部编小学三年级《六单元18 富饶的西沙群岛》王晓丽教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计

富饶的西沙群岛

永宁县第三小学

王晓丽

教学目标：

1.

有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。

2.

能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。

一、谈话激趣，导入新课

同学们，通过上节课的学习，我们知道在我国的南海有一群岛屿，他们叫？西沙群岛是一个怎样的岛屿呢，请齐读课题。我想西沙群岛一定非常吸引你们，这节课，让我们再次踏上西沙群岛，欣赏那里美丽的风景。

二、朗读感悟，理解内容

1.浏览全文，想想课文哪句话概括了西沙群岛的特点？（1）出示句子。齐读：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

点拨：这是课文的中心句，再读一遍（板书：风景优美，物产丰富）

2.课文哪几方面写了风景优美，物产丰富？看书想一想。

指名回，板书（海水、海底、海岛）

梳理：从这四方面写出了西沙群岛是富饶的地方。

3、用你喜欢的方式读课文，你最喜欢哪个地方就重点读。（1）谁最喜欢西沙群岛的海水？

①指名读，说说这里的海水有什么特点？（出示课件：五光十色

瑰丽无比）问：“五光十色”说明了什么？有哪些颜色呢？（课件：深蓝……杏黄）

②出示句子：西沙群岛……相互交错着。指名读

问：表示颜色的词还有哪些？

谁能用“五光十色”说一句话。

③开动脑筋，想想海水呈现了多种颜色的原因是什么？从课文中找找。

|出示课件:齐读（因为海水有深有浅，所以从海面看色彩就不同了。）

谁能用“因为……所以……”的句式把这句话表述出来

（课件出示：山崖、峡谷

）

④拿起书把这段再读读。

4、这么美的景色，让人一看就觉得西沙群岛是一个风景优美的地方。这里不但优美而且物产丰富，接下来潜入海底看看。出示学习要求：

①小组合作学习3、4自然段。文中介绍了哪些景物，有什么特点？默读课文，边读边画，圈画完以后，再在小组交流。

②找一小组汇报交流。可以派代表，也可以人人都说，先在小组内商量。

③小组派代表汇报

汇报一：

a、一般来说谁威武？

b、出示图片，欣赏珊瑚，并介绍

问：这段话运用了什么修辞手法？（排比、比喻）

c、出示海参图片，介绍海参，做“懒洋洋蠕动”的动作

d、自由选择一种，生动地读一读（分别请喜欢珊瑚、海参、大龙虾的站起来读一读）

汇报二：

过渡：海底除了有珊瑚、海参、龙虾，还有鱼。老师课前让搜集资料；

a、谁知道西沙群岛有多少种鱼？(400多种)

b、这些鱼有什么特点呢？从哪看出来的？小组选代表汇报

⑴小组代表汇报，本组补充（成群结队、数不清、一半是水，一半是鱼）

⑵介绍夸张句，谁能说一个夸张句。

⑶出示第四自然段，西沙群岛的鱼除了数量多，还写了什么？（种类多）文中都有哪种样式的鱼？什么修辞手法?(排比) ⑷出示“有的……有的……有的”，指名读（排比句突出了种类多，使语言生动）

|⑸出示每种鱼的课件，学生分别齐读。

5、海岛

如果说西沙群岛海底是鱼的世界，那么岸上就是鸟的天堂（1）出示5自然段，指名读，这段话围绕那几句话写的？（这是本段的中心句。指名回答）

（2）出示课件：从哪三方面写了鸟岛？默读第5自然段。

①指名（鸟岛

鸟蛋多

鸟粪多）

②围绕中心句，从三个方面分别写，是总分结构

6、所以说，出示6自然段

①齐读。

②领略了海水的美丽，物产丰富。你是不是也要这样的感受再读读。（齐读）

三、总结写法

刚开课，我们知道第一自然段最后一句话，是课文的中心句，在结尾又说可爱的西沙群岛，必将更加美丽，更加富饶。叫首尾呼应。

四、小练笔

从课后的图中选择一幅喜欢的，写几句话。注意：围绕一个意思

写，可以用上文中的表达方法，如：“……像……”“有的……有的”。

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