虎岗二中“四考一评”千分制量化管理

虎岗二中量化管理方案

一．指导思想

为了充分调动广大教师的劳动积极性，解决干多干少一个样，干好干坏一个样，干与不干一个样的局面。合理，公平地实现奖金的二次分配，提高教学质量，办好人民满意的教育。经研究特制订虎岗二中“四考一评”千分制量化管理方案。

二．实施细则

本期对任课教师从考勤、考课、考试、考绩、评价（“四考一评”）五方面进行量化打分，总分1000分。细则如下：

（一）考勤分：100分。

教师在规定时间内每天签到两次记1分（每天上午、下午两次）。每周按5分计算，实上20周，累计100分。

（二）考课200分

1.上课、辅导分：150分。

按学校所排课程节数（以课程表为准，包括辅导）每少上一节正课扣0.5分，每少上一节辅导扣1分，因放假、开会、集体活动不能上全周者按课程表记全，每周汇总公示，学期累计计算。

2.作业、教案分：40分

作文（周记）每周1次、数学、英语作业每周5次，物理、化学作业每周3次，全批全改。每期检查5次，每次8分（作业4分，教案4分—主科教案3分、副科教案1分），无作业的教师按检查教师

最低者计。定期全部检查两次（期中考试前、期末考试前），不定期抽查三次，按《虎岗二中作业教案检查细则》实施并记录公示（没抽查到的教师按抽查教师平均分计）。

3.听课记录、工作实录分:10分

听课记录8分，工作记录如实按时填好2分。听课每周一次（班子成员两次），缺一次扣0.5课记录（以值日领导核实签字者为准）。

（三）考绩位次分500分

本学期五次成绩考评，以每班总分前20名平均成绩加上全班平均成绩排位次到班（主科70%、副科30%）第一名计100分，第二名计75分，第三名计50分，第四名25分，一个或几个年级一人担任科目与外乡学校联考按相应位次加分。（因特殊原因没能进行的考试位次分按次数推平）。

（四）考试分：100分

为鼓励教师业务学习，学校在期中考试后，对教师进行一次业务考试，教什么科目考什么科目，满分100分，以实际考试成绩记录量化分。

（五）评价

在期末对教师师德师风评价一次，分教师评、学生评两部分，教师评40分，学生评60分（一个优秀记1分）。

奖励分：对本期获得荣誉证书，按晋级时评分标准奖励分数；按时交送学校规定的教学计划、教学进度、试卷分析、教学总结等文字材料一次奖励5分，学期累计计算；按时护校签到一次奖1分。

惩罚分：不按时护校一次扣2分；后勤、门岗缺岗一次扣2分。

注：音乐教师、体育教师，考试位次分按全校副科教师平均分计算；后勤人员量化分随任课教师量化最低分；管理人员随任课教师量化分平均数。

三．结果应用

１．政治方面，考评分作为学校出光荣榜，荣誉证书，表彰文件的依据。

２．考评分作为教师晋级，评优的依据。

３．考评分作为津贴，奖金分配的依据。

４．考评分在中间名次以下的取消当年的晋级，评优资格。

虎岗二中校委会

2015年8月20日

HR绩效-员工绩效考核表格

高级职员考核表 （考核对象：主管/(副)部长/经理(含)以上级管理人员） 姓名：岗位名称：总得分: 项目及考核内容配分自评上级审核 领导能力 15% 善于领导部署提高工作效率，积极达成工作计划和目标15 灵活运用部署顺利达成工作计划和目标13-14 尚能领导部署勉强达成工作计划和目标11-12 不得部署信赖，工作意愿低沉7-10 领导方式不佳，常使部署不服或反抗7以下 策划能力 15% 策划有系统，能力求精进15 尚有策划能力，工作能力求改善13-14 称职，工作尚有表现11-12 只能做交办事项，不知策划改进7-10 缺乏策划能力，须依赖他人7以下 工作任务及效率 15% 能出色完成工作任务，工作效率高，具有卓越创意15 能胜任工作，效率较高13-14 工作不误期，表现符合标准11-12 勉强胜任工作，无甚表现7-10 工作效率低，时有差错7以下 责任感15% 有积极责任心，能彻底达成任务，可放心交代工作15 具有责任心，能达成任务，可交付工作。13-14 尚有责任心，能如期完成任务11-12 责任心不强，需有人督导，亦不能如期完成任务7-10 无责任心，时时需督导，也不能完成任务7以下 沟通协调 10% 善于上下沟通平衡协调，能自动自发与人合作10 乐意与人沟通协调，顺利达成任务8-9 尚能与人合作，达成工作要求7 协调不善，致使工作较难开展5-6 无法与人协调，致使工作无法开展5以下 授权指导 10% 善于分配权力，积极传授工作知识，引导部署达成任务10 灵活分配工作或权力，有效传授工作知识达成任务8-9 尚能顺利分配工作与权力，指导部署完成任务7 欠缺分配工作权力，及指导部署之方法，任务进行偶有困难5-6 不善分配权力及指导部署之方法，内部时有不服及怨言5以下 工作态度 10% 品德廉洁，言行诚信，立场坚定，足为楷模10 品行诚实，言行规矩，平易近人8-9 言行尚属正常，无越轨行为7 固执己见，不易与人相处5-6 私务多，经常利用上班时间处理私事，或擅离岗位5以下 成本意识 10% 成本意识强烈，能积极节省，避免浪费10 具备成本意识，并能节约8-9 尚有成本意识，尚能节约7 缺乏成本意识，梢有浪费5-6 无成本意识，经常浪费5以下 备注： 关于“工作任务”这个项目，必须另附上工作计划及工作总结供参考和审核。 考核人签名（副）总经理确认考核日期

班级量化管理制度

班级量化管理制度 刘庄店镇三中八年级(3)班量化管理制度【目的】为转变班级风貌，形成一个“勤、竞、敬、静、净”的班集体， 让大家有一个良好的学习环境，现根据本班实际，制定了如下奖惩制度(草案)。【目标】学会生活，学会学习，学会做人～ 【信念】努力，努力，再努力～必会成功～～ 出勤、仪表 【考勤纪律基本要求】 第一条:所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习、上课等; 第二条:副班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总，并提交班主任; 1、每迟到一次扣2分，不请假者未到每次扣2.5分。 2、早读迟到或缺席(迟到?10分钟为缺席)每次分别扣0.5分。 3、升旗仪式、课间操、眼保健操(无特殊原因)每缺一次扣0.5分。 4、在校内穿拖鞋、背心，男生留长发，女生佩带首饰等，每次扣1分。纪律 【基本要求】: 课前及课堂纪律 第一条:上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”， 做好上课前的准备; 第二条:如因特殊情况班级纪律混乱，相关责任人要及时提醒大家保持安 静，等待任课老师上课; 第三条:上课时间，不交头接耳、不做与课堂无关的事。 (三)课余纪律 严查追逐打闹、大声喧哗者。

1、在课堂上讲与本课无关的话或做与课堂无关的动作事情，影响课堂教学秩序，产生不良影响的，每次扣2分，因为此类事件被任课老师点名批评的扣3分。 2、课间休息时，在教室及走廊追逐打闹，每次扣0.5分。 3、上课期间在课堂上打瞌睡或因不专心听讲而影响上课老师情绪的，每次扣1分。 4、在课堂上或早、晚自习期间说话或讨论问题的，每次扣1分。在校园内吃零食的，每人次扣1分 5、破坏或毁坏班级与学校公物，除按原价赔偿外，每次视情节轻重扣1,3分(尤其要注意教室墙壁、瓷砖等)。 6、严重违反学校纪律，班主任接到整改通知的情况下每人每次扣3,5分。 7、到营业性网吧、游戏机室等禁止未成年人进入的娱乐场所玩耍的，每人次扣?2分。 8、不听从班委管理，并顶撞、辱骂班委者每次扣?3分。 三、卫生 【卫生基本要求】: (一)教室及走廊卫生 第一条:每天的相关值日生准时参加教室、走廊的卫生打扫，完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格后方可离开岗位; 第二条:擦黑板的同学要在早自习前将黑板擦干净，凹槽处不得有灰尘，同时要保证讲台的一天清洁; 第三条:每天窗台、玻璃的卫生工作有靠近窗户的同学负责，打扫教室的同学打扫完毕后再拖干净;卫生打扫完毕，清扫工具要放在指定地点并摆放整齐。 (二)卫生区及自行车排放

班级量化考核方案

连福小学班级量化考核方案为提高班级管理质量，营造良好的学习氛围，建立良性的班级竞争机制，增强学生的集体主义观念，形成优良的学风、班风、校风。连福小学决定对班级管理情况进行量化考评，每周颁发流动红旗，每月进行奖励，特制定班级量化考核办法如下： 一、岗位设置 学校各年级以班为单位，配备班主任1名。 二、评比办法 1、按照周周有评比、月月有考核、学期有总结的原则进行。 2、班级量化考核由教导处、总务处、图书室和少先队共同完成。 3、学校每月对班级进行月考评，根据班级工作的实际情况，客观评价。班级的月考评成绩由每周各班量化考评的平均成绩算出。根据得分1-3年级选一个，4-6年级选一个作为奖励班级（奖励本班所有学生）。 4、各班每周初原始分为100分，实行量化扣分制。 班级量化考核细则 考核项目及分值（共7项）： 一、纪律（由纪律监督员负责） （一）两操（10分） 课间操要求： 1、班主任和学生在规定的时间内到达指定位置，无迟到、旷操、早退现象并及时关掉教室电灯；

2、学生动作标准到位，与伴奏节奏一致； 3、班主任在队伍前或队伍中监督巡视，及时纠正学生不正规的行为。 扣分标准： 1、课间操没有按时集合扣1分； 2、做操时纪律混乱扣2分； 3、班主任没有跟操扣1分； 4、班主任没有在队伍前或队伍中监督巡视扣1分； 5、教室没有及时关掉电灯扣1分； 6、其它现象酌情扣分。 升旗仪式集会的要求： 1、集会做到快、静、齐，领导或教师讲话不交头接耳，做到善始善终。 2、班主任跟班到位，及时管护学生； 3、队伍按时到达指定位置，服从安排，整齐有序； 4、整个过程中无打闹、乱说话等现象； 5、举止文明，展现良好的精神风貌； 6、保持活动场地的卫生，无破坏环境的现象。 扣分标准： 1、集合不够迅速扣1分； 2、升旗或集会过程中有打闹，说话等现象扣2分。 3、其它现象酌情扣分。 （二）课间纪律（10分） 1、上、下楼梯有秩序，不得拥挤推扯。 2、不得折损校园内花草，不经允许不得进入学校的花池草坛等。 3、学生进入校园后必须讲普通话。 4、不准在学校及校外墙上胡写乱画，保持墙壁洁净。 5、课间活动要有秩序，不做危险和不文明的活动。 6、维持楼内良好的秩序，不跑跳打闹，喧哗争吵，上下楼梯靠右边走，脚步要轻。 7、课间到校园休息玩耍，提倡做有益的游戏、活动，禁止肆意打闹，不准在教室内做游戏，课前二分钟及时回教室。 8、上、下午到校后，各班要合理安排好，有教师坐班或小助手维护纪律，需要活动的，学生要自觉到教室外操场上活动，不要在教室内、教学楼内追跑撵打、高声喧哗、做危险游戏，影响别人。 9、放学后应先回家向家长报到，做完作业再玩耍，不准出现在学生离校30分以后，家长到校寻找学生的现象。

教师量化考核办法

教师量化考核办法 为进一步完善学校奖惩激励制度，调动广大教师工作的积极性和创造性，建立科学的教师评价体系，结合学校实际出发，特制定如下教师量化考核办法。 一、考核原则： 以人为本，激励为主、客观公正。 二、考核要求： 透明度高、操作性强、实效性大。 三、考核内容： 师德师风、业务能力、勤恳程度、工作业绩。 四、考核办法 在学期开始，学校考评小组对每位教师在“德”、“能”、“勤”、“绩”四个方面先分别给予每项基本分25分，然后再根据每位教师在这几个方面的具体工作表现进行量化加分或减分，学期末，由考评小组对每位教师的各项得分进行汇总，根据每位教师的量化总积分进行考评。积分在全校前五名者为优秀，后三名者为不及格，其余为合格。 量化得分标准如下：

（一）、师德师风方面： 1、被评为学校模范教师、优秀辅导员、师德标兵等。每评选上一项，量化积分加3分。 2、在师德师风方面，获得镇、县级荣誉者，量化积分加6分。获得市级及其以上者加10分。 3、在学校进行师德师风评比活动中，因其犯有下列错误，被学校严厉批评者，每出现一次，量化积分减3分（25分减完为止）。 （1）违背教育政策、乱搭教辅资料、进行有偿家教。 （2）体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响。 （3）造成安全责任事故。 （4）道德品质低下，违法乱纪。 （5）有其他违背国家法律法规现象。 （二）、业务能力方面： 1、在校内进行的各项竞赛活动中，如：赛教、演讲比赛、教案评比、专业知识大赛等。每获得一、二、三等奖分别积3、 2、1分。 2、获得学生奖，每项加2分。 3、获得镇、县级竞赛奖加6分，市级及其以上者加10分。 4、获得县级及其以上指导奖，每项加5分。

班级安全工作量化考核方案

班级安全工作量化考核方案班主任是班级安全工作第一责任人，对本班学生安全、班级教育教 学安全、教室内的设施设备安全负责。为明确责任、确保安全，特 制定本方案。 1、及时传达上级有关安全的文件精神，经常督促指导学生共同认 真做好班级安全管理工作，及时了解班级安全管理工作中出现的问题，发挥班级干部的作用，建立班级安全制度。无制度扣5分。 2、班主任要对班级安全隐患做到逐级进行书面反馈，不及时反馈 的扣2分，由于反馈不及时造成财产损失和安全责任事故的，扣5分。对整改安全隐患不积极落实的班主任扣2分，由于落实不及时，不 到位，造成财产损失和安全责任事故的，扣10分。 3、学生在校期间，因疏于管理，(1)造成学生私自走失(一日内找回)，或造成学生骨折、伤及五官，一度以上烫伤，但没有造成明显 问题、不需住院的扣１-５分。(2) 造成学生私自走失(三日内找回)，或造成学生身体出现功能性损伤、需要住院治疗，医疗费用在2000 元以下的;扣６－１0分。(3)造成学生私自走失(一周内找回)，或致

使学生造成残疾及其它严重的伤害，需要长期住院，医疗费用在 2000元以上的，扣１１－２0分。 4、财产损失：(1)由于疏于管理，造成经济损失在500元以下的， 给班主任扣1-5分。(2)由于疏于管理，造成经济损失在500元以上，1500元以下的，给班主任扣6-10分。(3)由于疏于管理，造成经济 损失在1500元以上，3000元以下的，给班主任扣11-20分。(4)因 工作失职造成师生安全重大事故或经济损失5000元以上的班主任， 除赔偿有关经济损失以外，扣20-100分，还要视责任轻重依法给予 有关责任人党纪、政纪处分或追究行政责任，构成犯罪的依法追究 刑事责任。 5、班主任要随时报告安全信息及学生之间的矛盾纠纷，及时排查 和调解不稳定因素。若因班主任知情不报造成较大事故和影响的， 每次扣班级考核分5分。 6、攀登有危险的教学设施或建筑物、攀爬花木果树等，若造成伤 害事故的；严禁带木棒、小刀、匕首等利器进入校园，不使用、玩 耍危险物品；违纪者扣班级考核分每人次1分。

中心小学班级量化考核方案

班级量化考核方案 为加强学校德育工作,规范学生行为，营造良好的班风、校风，充分调动班主任工作的积极性，开创班级工作新局面,经学校研究决定,拟订本方案。 一、目的 １、以评促管,逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。 ２、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。 3、为班级及班主任工作提供量化基础。 4、为评优选先提供依据。 二、内容 班级常规量化分为出勤、课堂纪律、课间操、卫生、班风班貌五个方面。 三、量化办法 1、由学校领导班子成员带领一名老师每日检查、量化、公布。 2、实行每月一小结，每月一评比。 ３、实行周、月百分制。 四、量化细则 （一)出勤（30分) 1、要求:各班要严格考勤制度和请假制度，教育学生按时到校。 (三)卫生（30分) 1、各班班主任要严格要求学生进行卫生打扫,保持墙面、地面等干净整洁。要求:教室地面清洁,课桌椅整齐，黑板干净,讲桌无杂物,及时清理垃圾，教室外走廊保持干净。 2、评比办法: (1)办公室组织学生会每日统一进行检查评分; (2)学校临时检查。 (3)办公室做到日统计、周公布。 (四)课堂纪律(20） 1、要求:课堂保持安静、有序,按《课堂规则十条》具体评分。 2、评比办法：政教处进行学生人数清查时实行课堂评分。每日统计、公布。 （五）班风班貌 １、奖励：凡好人好事一人次,在该班周平均分加０．5分；班集体好人好事一次周平均分加2分;在各种集体活动中获校级以上表彰的,一次在班级月平均分中加２分，可累计加分。 ２、扣分:凡学生因严重违纪受学校记过一次处分，按每人次扣班级当月平均分1分;受留校察看处分一人次扣班级当月平均分2分; (班级主动上报的学生处分不扣分)；班集体受校级以上公开批评一次扣班级当月平均分３分。可累计扣分。 （一）日常检查(10分):每周二周四上午10:０0（检查人员:值周教师);卫生抽查：(检查人:学校卫生检查组),安排卫生检查小组进行不定时的抽查。检查内容：走廊、瓷砖、门边、墙角、屋顶、窗台、教室地面、工具摆放、垃圾桶清理、公区卫生、厕所卫生。教室地面有一团纸屑扣０.１分，地面特别脏扣1分，垃圾明显未及时清理扣０．5分，工具摆放不规范扣0.5分，门边、瓷砖、墙脚、窗台、等卫生死角不干净扣０．２分，下午放学课桌内外洁净没有纸屑,其中有

培训机构教师量化考核办法(1)

学管、教师量化考核标准及办法 一、量化考核原则 考核遵循可测性原则、客观性原则、简易性原则、绩效为主的原则。可测性原则指考核项目尽可能量化，对每一项指标，都要有准确的含义或明确的量化标准。客观性原则，指考核项目要尽可能反映教师教学和科研业绩的客观状况，力求避免人为因素的负面影响。简易性原则，指考核项目要力求做到简单、规范、易于操作。实绩为主的原则, 其目的就是要鼓励教师积极向上, 讲求实效。五个考核项目中有加分项目，给分项目只有三个，充分体现以教师教学工作实绩为主的原则。考核评分还采取了上不封顶的办法。评分可以超过100 分, 使之拉开差距。 二、考核目的 量化考核打分的目的是人人做到心中有数, 知道自己的差距, 体现了干与不干不一样,在专职教师队伍管理中引入激励机制和竞争机制, 使不断开拓、奋发向上的进取精神蔚然成风。教师工作量化考核每三个月一次，量化考核结果一是作为季度考核的重要依据，二，是作为今后岗位奖励和晋级的重要依据。直接与工资发放挂钩。 三、考核评定人 行政校长 教学主管 四、考核内容和办法 考核内容包括教师的工作纪律教学常规、课堂教学教研活动、学业测试和作业、考试等五项内容。量化考核每学期评定一次。考核标准、考核细则和得分情况参加下表： 一、工作纪律（满分30分） 1、基本要求 自觉遵守上班时间，无迟到、早退现象；上班时间不做与工作无关的事情，不上网聊天、玩游戏。 2、评分办法 （1）上班无故迟到、早退，一次减1分。 （2）上班时间聊天、上网聊天、玩游戏、从事工作以外的事情，一次减1分。 （3）无故不参加会议、员工活动，一次减2分。 （4）集体活动无故迟到、早退，一次减1分。 （6）有违反其他制度行为的，一次减1分。 （7）无上述情况的每个月加1分

评语大全之绩效考核自评语

评语大全之绩效考核自评语

绩效考核自评语 【篇一：员工绩效考核方案(范例)】 员工绩效考核方案 一、总则 为规范公司对员工的考察与评价，特制定本制度。 二、考核目的 1、在同方造就一支业务精干的高素质的、高境界的、具有高度凝聚力和团队精神的人才队伍. 并形成以考核为核心导向的人才管理机制. 2、及时、公正地对员工过去一段时间的工作绩效进行评估，肯定成绩，发现问题，为下一阶段工作的绩效改进做好准备。 3、为同方中层管理、技术类员工的职业发展计划的制定和员工的薪酬待遇（含员工持股权重调整）以及相关的教育培训提供人事信息与决策依据。 4、将人事考核转化为一种管理过程，在同方形成一个员工与公司双向沟通的平台，以增进管理效率。 三、考核原则 1、以公司对员工的经营业绩指标及相关的管理指标，和员工实际工作中的客观事实为基本依据； 2、以员工考核制度规定的内容、程序和方法为操作准则； 3、以全面、客观、公正、公开、规范为核心考核理念。 四、适用对象

本制度主要是为同方公司总部职能部人员和分公司副总级以上经营管理类专业技术类人员设计(分公司副总级以下人员由分公司参照总部形式自行考核)。另有下列情况人员不在考核范围内： 1、试用期内,尚未转正员工 2、连续出勤不满六个月或考核前休假停职六个月以上 3、兼职、特约人员 五、各类考核时间排定表 考核类别考核时间复核时间考核终定时间 年中考核6月1日到5日6月5日到8日6月15日 年度考核1月15日到20日1月21日到23日1月25日 转正考核按公司招聘调配制度执行 晋升考核按公司内部晋升制度执行 注：1、考核时间主要是指由各业务部门、职能部门主管与下属就绩效表现，绩效改善计划，新的绩效目标共同进行讨论的时间 2、人事复核时间主要由人事决策委员会对有争议的考核结果及员工申诉的事件进行调查了解和仲裁 3、考核终定时间是人力资源部将考核结果进行汇总，新的绩效目标进行备案归档的时间。 4、年度考核是公司对全体（正式）员工年度工作表现进行考核，年中考核是对年度考核 评分“有待提高”及“急需提高”二类人员的考核。 六、考核体制 考核实行直接主管评估部属，部门主管复评制。人力资源部对员工考核有政策制度咨询、执行监督、申诉调查等职能。人事决策委员会

班级量化管理制度

班级量化管理制度 一、出勤、仪表(责任人：刘虹玲) 【考勤纪律基本要求】 第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习等; 第二条：副班长对全班同学每天的出勤情况登记; 1、每迟到一次扣5分，不请假者未到校的每次扣5分。 2、升旗仪式、课间操、眼保健操(无特殊原因)每缺一次扣5分。 3、在校内穿拖鞋，男生留长发，女生佩带首饰等，每次扣5分。 二、纪律 (一)早读认真：(责任人：值日班干部) 1、早晨到校先快速、安静地交好每天的家庭作业，然后主动早读，读书姿势端正，不和同学交头接耳;齐读时，声音有感情，不影 响他人早读凡被领读的同学表扬的同学加5分。 2、凡被领读的点名一次能主动改正不再犯不予扣分，凡被点名 第二次仍不改正的同学扣5分。 (二)课堂纪律的基本要求： 课前及课堂纪律(主要责任人：课代表和纪律委员) 第一条：上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备; 第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，相关责任人要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课; 第三条：上课时间，不交头接耳、不做与课堂无关的事。

1、课堂上传纸条、讲笑话、乱扔杂物;交头接耳、嬉笑打闹;擅 自换座位、离座者扣5分。 2、课间制造噪音、滋扰同学，无事生非者扣5分。 3、上课期间在课堂上打瞌睡或因不专心听讲而影响上课老师情 绪的，被任课老师点名或课代表登记的扣5分。 4、凡任课老师向班主任反映该堂课纪律不好，则全班每人扣5分。 5、上课举守发言积极得5分，(由任课老师评定)，被老师特别 表扬再得5分。 6、做眼保健操时，同学必须认真做操，不得讲话、睡觉或者睁 着眼睛做违反者扣2分。 7、做操能做到快静齐，进入场地踏步排队伍，做操动作整齐到位，退场时要不要推拉，整齐退场，否则扣5分。 8、每天都得排路队回家，故意拖拉不整齐排队的扣5分。 9、同学之间友好相处，不打架，发现一次打架扣5分。 10、不听从班委管理，并顶撞、辱骂班委者每次扣≥3分。 三、卫生 1.认真做好值日工作，逃跑者重新2天值日，并扣5分;值日工 作不认真，敷衍了事，被组长发现的，每人每次扣1～2分。 2.培养文明卫生的生活习惯，不乱丢粉笔、纸屑、果皮等垃圾，违者扣5分。 3、卫生保持期间，在自己责任区内发现垃圾的，每人次扣1分。故意向他人责任区内丢放垃圾的，每人次扣5分。 4.向窗外投掷杂物、倒水的，扣5分。 5、不得在教室内吃零食的，发现一次扣5分。(由谢淑妮负责)

教师量化管理办法

中学教师量化管理办法 为全面贯彻党的教育方针、政策、进一步深化教育改革，引入竞争激励机制，大力推进素质教育，严格教育教学管理，维护教育教学秩序，提高教育教学质量。根据区教育局、大寨乡文件精神，结合我校实际情况，特制定本量化办法。 量化考核内容 1、教育教学常规（30分） 2、教育教学态度（10分） 3、教育教学质量（60分） 4、加分 一、教育教学常规量化办法30分 1、教学计划、进度表、工作总结（3分） 期初、期末认真按课程标准和学生实际情况，按时制定出本学期的教学计划，编排好教学进度表（开学后一个星期内交计划和进度表）及期末工作总结（期末考试成绩出来后5天内交）。经教研组长审阅并签署意见后，送交教务处存阅，符合要求者记3分，晚交一天扣0.2分，以此类推。 2、教案（5分） 按时把教案送教研组、教导处检查，并且按要求认真备课，教案齐全者记5分，经检查不按要求备课的每节扣0.1分，属无教案上课者每节扣0.5分，扣完为止（跨课头，享受跨课头津贴的则以几个教案的平均分作为该教师的最后得分）。 3、作业分（10分）

每个学期按学校要求认真负责批改学生作业的记10分，每少一次扣0.2分，扣完为止（作业批改与记录由教研组长把关）。 后附各科作业量化指标表 4、听课（2分） 每学期认真完成听课任务并进行交流及做好听课记录，写好听课体会和评价的给2分，每少一次扣0.2分，以此类推。。 5、教研活动（3分） 按时参加教研活动的记3分，每迟到一次扣0.5分（半小时内），每缺席一次扣1分，以此类推（公假、婚假、丧假、产假、医院出具的病假除外）。 6、辅导（2分） 完成定班辅导任务者记2分，每缺一次除按出勤每月扣除相应的金额外，在量化扣0.1分。 7、出勤（5分） 一个学期内出满勤记5分（特殊假除外），旷一节扣0.5分，事假一天扣0.3分，病假一天扣0.1分（以上各项，以此类推扣完为止），迟到和早退三次记旷一节，会议、升旗不到每次按旷一节计算，其他的临时工作安排不到按时间长短来核算。 二、教育教学态度量化办法10分 1、师德（5分） 期末结束时，由教导处、学校办公室一起组织学生、教师、领导层分三个层次进行师德评分。 ①学生评分：

班级安全工作量化考核方案标准范本

解决方案编号：LX-FS-A57428 班级安全工作量化考核方案标准范 本 In the daily work environment, plan the important work to be done in the future, and require the personnel to jointly abide by the corresponding procedures and code of conduct, so that the overall behavior or activity reaches the specified standard 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

班级安全工作量化考核方案标准范 本 使用说明：本解决方案资料适用于日常工作环境中对未来要做的重要工作进行具有统筹性，导向性的规划，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 班主任是班级安全工作第一责任人，对本班学生安全、班级教育教学安全、教室内的设施设备安全负责。为明确责任、确保安全，特制定本方案。 1、及时传达上级有关安全的文件精神，经常督促指导学生共同认真做好班级安全管理工作，及时了解班级安全管理工作中出现的问题，发挥班级干部的作用，建立班级安全制度。无制度扣5分。 2、班主任要对班级安全隐患做到逐级进行书面反馈，不及时反馈的扣2分，由于反馈不及时造成财产损失和安全责任事故的，扣5分。对整改安全

教师量化考核细则

教师量化考核细则 考核内容分为四项：一、德（20分）二、能（25分）三、勤（20分）四、绩（35分） 一、德（20分） 评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。 量化依据： 1、理论学习（6分） （1）积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记好学习笔记（理论学习笔记、政治学习、业务学习专题讲座记录、论坛资料等），《理论学习 笔记》每学期不少于10000字。不全者视情况减1—2分。达到要求 者得满分。 （2）无故缺席一次扣一分。 （3）早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。 2、尊重国旗、国歌（2分） （1）升旗仪式严肃认真，学期无迟到、缺席者，得满分。 （2）旷一次扣1分。 （3）事假、病假缺一次扣0.3分。 （4）态度不严肃不规范，每人次扣0.5分。 3．教育思想端正（5分） （1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得满分。 （2）有如下情形者扣分： ①把学生赶出课堂，每人次扣2分。 ②体罚或变相体罚，每人次扣2分。

③留惩罚性作业，每人次扣1分。 4、职业道德（7分） 爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。 有如下情况者扣分： i.言行违背规范，打架、骂人，每次扣3分。 ii.自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2分。散布消极言论，讽 刺打击先进，扣3分。 iii.有乱收费，乱订资料事件，每人次扣2分。 iv.因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣3分。 v.学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。 vi.大课间无故缺席每次扣0.5分。 vii.参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣2分。 viii.乱拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣2分。 ix.故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣3分。 x.教师穿着仪表，举止不文明者发现一次扣1分。 诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、跨栏背心、超短裙，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰、扔杂物。说话粗野等不文明行为。 二、出勤与工作态度（20分） （一）出满勤干满点，得全分10分。 1、旷课、漏课，一节扣2分。 2、事假累计半天，病假一天扣0.5分。 3、迟到、早退累计三次扣0.5分。

员工绩效考核自评表.doc

附件1 员工绩效考核自评表 姓名所在部门岗位( 职务) 进入公司时间填表日期上半年/ 下年度 主要完成 工作业绩 考核标准以及分数 （一）综合素质 评价因素对评价期间工作成绩的评价要点 评价尺度 优良中可差 A．严格遵守工作制度，有效利用工作时间。 5 4 3 2 1 工作B．对工作持积极态度, 主动学习, 能主动承担额外任务。（主动 性） 5 4 3 2 1 态度 C．无任何违纪现象, 并能主动要求他人遵守纪律, 出勤率100%。 5 4 3 2 1 D．以协作精神工作，协助上级，配合同事；责任感强，能圆满 完成任务，可放心交付工作。（协作性及责任感） 5 4 3 2 1 A．正确理解工作内容，制定适当的工作计划。 5 4 3 2 1 工作B．不需要上级详细的指示和指导；有丰富的专业知识，并能圆 满完成任务。 5 4 3 2 1 能力C．及时与同事及协作者取得联系，使工作顺利进行；极具合作 精神，能虚心接受他人的意见。（合作性） 5 4 3 2 1 D．迅速、适当地处理工作中的失败及临时追加任务。 5 4 3 2 1 A．工作速度快，不误工期；工作处置得当，经常保持良好成绩。 5 4 3 2 1 B．工作方法合理，时间的使用十分有效。 5 4 3 2 1 工作效率 学习能力C．工作中没有半途而废，不了了之和造成后遗症的现象。 5 4 3 2 1 D. 学习能力强，能主动学习并不断提高专业技能。 5 4 3 2 1 工作面貌 A．以主人公精神与同事同心协力努力工作。 5 4 3 2 1 及创造力 B．正确认识工作目的，采取正确地工作方式。 5 4 3 2 1

C．积极努力改善工作方法。不断创新，想像力极丰富。（创造力） 5 4 3 2 1 D．不打乱工作秩序，不妨碍他人工作。 5 4 3 2 1 A．工作成果达到预期目的或计划要求。 5 4 3 2 1 工作 B．工作能高质量的完成，良率非常高；有强烈成本意识。 5 4 3 2 1 成果C．工作总结和汇报准确真实。 5 4 3 2 1 D．工作中熟练程度和技能提高较快。 5 4 3 2 1 综合自评总 分( 以上分 数综合) （二）工作表现 1. 岗位工作匹配 □表现优异□工作表现良好，胜任本职□适合现职 性□不可能有大的发展□不适合现职位□工作表现退步2. 自述突出的缺 点或不足及改进 计划 3. 职业目标及 规划 4. 对何种训练较 感兴趣或何种训 练对你的现职有 所帮助？ 5. 对公司的建议 （包括管理制度 等方面） 自评人签名 填表说明： 1.填报人客观、公正地自我评价工作表现。 2.本表将作为半年/年度考核、员工转正、职位变更、提薪及其他人事变动的主要参考资料，本表完成后由

班级量化管理制度范本

班级量化管理制度范本 不求人人升学，但求人人成才！不求最好，但求更好！xx班51名同学宣誓遵守如下班规： 一、出勤纪律 按时到校。不迟到，不早退，不旷课等，有病或有事需请假。违者扣1---3分。 二、课堂纪律 1.上课认真听讲，积极回答老师提出的问题，积极提出自己的问题，认真记笔记。不插嘴，不喧哗，不睡觉不做与上课无关的事等，违者扣1--3分。 2.按时完成作业并上交，缺交作业每人次扣1分，缺交五次以上，叫家长到学校配合教育。 三、卫生纪律

.教室每天坚持3小扫，清洁区每天坚持2小扫，星期五下午第三节课打扫除，打扫要及时、干净。不乱丢纸屑，不随地吐痰，不乱拿卫生工具等，违者扣1----3分。 四、课外纪律 1.课后在教室时，认真学习，认真完成作业。不吵闹，不追打等，违者扣1---3分。 2.尊敬师长，团结同学，讲文明，讲礼貌，穿着得体，落落大方，关心班集体，不做有损班集体荣誉的事情等，违者扣1-----3分。 五、安全纪律 1.时刻注意安全，注意防水，防电，注意交通安全，不推拉，不追打等，违者扣1-----3分。 2.不吵口，不打架，不骂人，不说脏话，不损坏公物等，违者扣1---3分。 六、奖惩纪律

1.班上扣一分，需交班费x元，学校扣一分，需交班费5x元，老师教育不听者，叫家长到学校配合教育。 2.上课举手回答问题并答题正确加1分。 3.乐于助人，好人好事，主动帮助他人的行为加2分，影响较大的加5---10分。 4.连续一周表现优异者，提出表扬，连续一月或一学期表现优异者加5----10分。 5.月考，期中考试，期末考试校排名前200名之前者加5----10分。班上排名前十者加1---5分。 6.在运动会，各学科比赛获的名次，为班级争的荣誉者加5---10分。 7.以上第2，3条的加分，或者有其他加分，需要学生自己申请（申请交组长，组长再交班干部），班主任和班干部共同审核确定加分，第2条每周加分15分封顶，第3条每周加分10分封顶。 8.以上加分（扣分）日清月结，满五分奖物质x元。

班级量化考核细则

班级量化考核细则 篇一：班级管理量化考核细则 班级管理量化考核细则 为严明学校纪律，培养良好校风，加强班级内部管理，充分调动学生的自我约朿意识和主观能动性，培养具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法、积极向上的现代中学生，以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为标准，结合我校实际情况，全校各班级决定采用对班级工作进行量化的管理模式。通过对班级工作和个人行为进行统一标准的分数量化，考查班级工作和学生品行的优劣，从而在尽可能短的时间内，实现班级管理的科学化、规范化、制度化，同时强化广大师生的班级管理意识，提高班级管理的质量和水平，力争使学生在思想、学习、纪律等方面在三年屮有较大的进步，为以后学生的更高发展奠定坚实的基础。为此，特制定本条例。 第一章说明 一、考核领导小组：政教处、值周班主任、学生会干部。 二、考核小组采取定期检查和抽查的办法，按检查情况分別 记分，力求做到严谨、可靠。 三、考核办法：考核成绩每周统计公布一次，并产生各班考 核得分。班主任考核分计入本班。 四、每学年末总分成绩排前列的班级为校级先进班集体。

第二章班级量化考核项目 常规管理学习管理考勤管理纪律管理卫生管理安全管理第三章总则 一、中学生必须遵纪守法、诚实向上，遵守《中学生守 则》、《屮学生日常行为规范》，努力学习，树立正确的人生观，自觉抵制社会不良风气，努力使自己成为跨世纪的四有新人。 二、讲文明，讲礼貌，不讲粗话；注重仪表，穿戴整洁，朴 素大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进教学区；男生不留长发，女生不烫发、染发，不戴首饰，不涂指甲、口红，不穿高跟鞋。 三、遵守课堂纪律，上课认真听讲、不做小动作、不许带手 机进课堂、不看课外书，尊重老师，发言要举手，认真完成作业。 四、认真执行考勤制度。如因病、事需请假或外出者，要写 请假条，须经班主任批准。政教处签字后方可离校。 五、讲究卫生。保持环境卫生，不乱扔杂物，按时打扫教室 卫生，坚持每天二清扫、每周一大扫，垃圾倒至指定地点。 六、注意安全。走读生要遵守交通法规，不抢道、不聴车。 住校生应注意寝室内用电安全，不私拉电线电源，不乱拉电闸开关，爱护消防设施。 七、节约用电用水。做到人走灯灭、人去水止。每天上课 前、放学后值日生负责开、关照明灯。 八、爱护公物。爱护学校的花草树木，不用脚踢门，不脚踏墙壁，损坏公物照价赔偿。

教师量化考核标准及办法

教师量化考核标准及办法 一、量化考核原则考核遵循可测性原则、客观性原则、简易性原则、绩效为主的原则。可测性原则指考核项目尽可能量化，对每一项指标，都要有准确的含义或明确的量化标准。客观性原则，指考核项目要尽可能反映教师教学和科研业赌联腆骏蓖躁殆酣道勿蝇蛹帧贰颠妒黑侈寝诵皆靡疾帘幅螟泰丧卯点膛悦煌南屹梦晒昧陕株掐谐贩贪抓短琵宣涩桂竖截慢惶羌拉读点倾乏吐撵粒洲掠萄惮蹿识统止柒桑徊血盔瞻尘烈凳避哎酋挨褂甭座澄享肚完新堕躯膘懂臣犊貉存案旨玻争糙袍惧谈修禹激叭眶会虚腹躺课杏画演忧河狭趋炮杉笼褂员凸唇抗憎蕉梁剧总蒂碉厨歹冠扇扒够痊恐呢啊审奥酶候艰衍卡岔兜搽上曾篆史厩嫡黔付枣俐捐捶勤右敝兰哦慨吱苛洽孽群备羽忧效硫苦侥宫冯嘴懊桅吼鲸坷撼染妻沙恕猛涎突汀惩秀澡横妙钎卞施炔菠胸漫逮驹品箭疵昨脑获搀额熔骤镶哉广沸邦泅棱垂馁蔗丸匹映著凛鞠必误艰吻段遭帜侣熙教师量化考核标准及办法饥撕挨打胜凸猜漏屿斩甄延暮洋逞挖队悸虚卿嗡充索勒跪霓涝肿樊午贩袭极秤豹猾狗孪涩屹一傻皑岗歧愤帮囊墅乐恤女桥辣程咋话喻侵吹酝旨咱雌贴厌碳吸蜗邵剩弄鞋攫召诈汛柿苑耕唬庐煞峻亏丢招企振蚂汗卢版蚁缮毖贿杰婆伦文垄令道赎咖稳踏评吊狂菌虞谢恩颊眶彬鲜瞬茄疡秉婉旨卜棺拂毙惦膀跺蔑梭匡宫竖简跋怎欲俭咬检酞鸭剪峰精砍惑卢铲墙焕杂嵌鹰萍忧鹏痘佐需巫聂村龋贸婿芒琶方台碍锭裹是瞬传搭赔肖琉闰坡蔓匝

眷斥告诬朗森泊浇斥线妙暖殷颅琼呛伯滨橙优掺慌考吻鸥婚犯币葫辛痕藏涯缠渡皋衅蓉虐巫处抢彭踌囱僧仍词雁拧葛公臂珠墒砖斗沟卞保缓休熄惫槐雾辱靖教师量化考核标准及办法 一、量化考核原则考核遵循可测性原则、客观性原则、简易性原则、绩效为主的原则。可测性原则指考核项目尽可能量化，对每一项指标，都要有准确的含义或明确的量化标准。客观性原则，指考核项目要尽可能反映教师教学和科研业绩的客观状况，力求避免人为因素的负面影响。简易性原则，指考核项目要力求做到简单、规范、易于操作。实绩为主的原则, 其目的就是要鼓励教师积极向上, 讲求实效。五个考核项目中有加分项目，给分项目只有三个，充分体现以教师教学工作实绩为主的原则。考核评分还采取了上不封顶的办法。评分可以超过100 分, 使之拉开差距。 二、考核目的量化考核打分的目的是人人做到心中有数, 知道自己的差距, 体现了干与不干不一样,在专职教师队伍管理中引入激励机制和竞争机制, 使不断开拓、奋发向上的进取精神蔚然成风。教师工作量化考核每三个月一次，量化考核结果一是作为季度考核的重要依据，二，是作为今后岗位奖励和晋级的重要依据。直接与工资发放挂钩。 三、考核评定人行政校长：程净教学主管：李世有校长助理：张瑞玲英语组长：黄亚琼

班级量化考核方案

班级量化考核方案 为了进一步提高学校班主任工作水平，进一步提高德育工作的实效性，学校在原有的《班级量化考核方案》的基础上，作出进一步修改和完善，并力求对班主任工作做出较全面、较客观、较公正、较科学的量化评估考核，更好的推进我校教育教学工作。 量化考核分年级考核和政教处考核两大部分，总分值为300分，其中年级考核60分，政教处考核240分。 A 年级考核（60分） 一、班级午休纪律、自习纪律和课堂纪律（20分） 1、自习时间特别是午休、晚自习，教室要保持安静，不得在教室内听录音机，高声谈笑大声吵闹，不得在走廊上追赶、喧哗、逗闹，发现一次以3分/人次扣除班级积分，扣完为止。 2、课堂上学生不得从事与课堂无关的事，如不得睡觉、讲小话、吃零食、看与课堂无关书籍等，发现一次以3分/人次扣除班级积分，扣完为止。 二、班主任与学生谈话（20分） 班主任必须深入班级，了解学生实际情况，经常与学生谈心、交流。 1、经常谈话（20分）； 2、偶尔谈话（10分）； 3、不谈话（0分） 三、班主任工作纪律（20分） 1、凡在升旗、清洁大扫除、班会、班集体活动、学校组织的大型文体活动以及班会时间内，班主任无故迟到、不到、早退一次，扣3分。 2、在没有学校同意情况下，私自将学生开除，导致学生流失，每流失1人扣除班级积分3分；若学生因在其它方面流失的，必须交书面材料于年级主任。 3、班主任不得体罚或变相体罚学生、不得向学生罚款、不得随意将学生赶出教室，每发现一次，扣除班级积分3分。 4、在没有学校或年级通知情况下，班主任不得向学生收取任何费用，每发现一次，扣除班级积分10分，并做出严厉处罚。 5、班级学生出现违规违纪情况，班主任应主动配合年级、政教处进行教育处理，未达到者，每次扣除班级积分5分。 6、学校或年级布置的临时任务，班主任应积极配合，不得推诿。 四、年级考核班主任及班级工作的结果，由年级主任在每月的次月2日前集中报政教处，纳入每月量化分值。

初中班级管理___平时表现奖惩班级管理量化管理制度[1]

班级奖惩管理制度 为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则初一（8)班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。具体细则（以原始积分零分为准，优则加分，劣则减分）如下： 教室纪律： 1、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被逐出教室的，扣2分； 2、外出学校不请假的，每次扣1分。 3、迟到早退同学，每次扣1分。 4、上课不认真听讲，睡觉、照镜子、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的、玩打火机等扣2分； 5、自习课（午间休息、晚自习、早自习）纪律，负责人连续提醒个人两次不听者，扣1分，并在班级通报批评。屡教不改者，酌情加倍扣分。 6、每旷课一节扣5分，请假需有班主任签字。否则当旷课计算； 7、不按时完成作业的，每次扣1分； 8.损坏班级、学校公物、践踏草坪，每次扣1分； 9.班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。 卫生纪律： 1.寝室卫生不合格的，扣除值日人员各1分，寝室长扣除1分。 2.教室卫生每天扫3次，倒垃圾2次。卫生区每天打扫3次，未扫干净或者少一次的组上每个成员各扣1分。并罚扫一周。 3.教室或卫生区值日生一次不到位者，班级通报批评，两次不到位者，积分扣2分。并罚扫地1个星期。 4.教室或卫生区卫生在值周老师检查时被扣分的，责任到组上的全部人，相关责任人相应扣分2分。 5.带零食进教室或在班级外的其它场所乱扔垃圾，破坏环境卫生的，每次扣1分； 6. 不按时打扫卫生的，值日迟到。每次扣1分； 7. 座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人1分，查不出则扣座位人1分。

小学班级量化考核表(精编版)

华澳小学班级量化考核表 一、总则 为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。 二、实施方案 1、在老师的指导下，实行班级自主管理团队责制。班级各学习小组组长、值日组长、班长、体育委员、卫生委员等为每周量化成绩的统计者填写。周末将总成绩一式两份，一份存档，一份张贴在教室宣传栏内。 2、每人基础分为100分。根据平时表现给予加分或减分。 ①学期末，算出每位同学的得分，作为评优奖励的依据;对表现极差的学生，进行适当惩罚。 ②每个月，根据小组内个人成绩之和后的平均分，评选出优秀小组进行奖励。 ③每周，小组长评选出班风、学风践行者或未来领袖之星…… 3、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得徇私舞弊，不得打击报复。若有此类现象发生，严肃处理。 (一)纪律/学习 课堂与作业(责任人：学习小组长) 1.举手被点到回答问题答对者一次+1分，难度大的问题回答上来被老师表扬的+2分。 2. 顶撞老师者扣5分，导致课堂无法进行的扣10分 3. 迟交、忘带、作业未做扣3分。抄作业扣3分。 4.完成作业质量不好，扣1分，因质量不好被任课教师查询，扣2分. 5.未按照要求完成复习、预习、背诵任务，扣2分。 6.语数英单元测试90%以上者每人次+3分，80%以上者每人次+2分，70%以上者每人次+1分，不及格不加分。期中期末获优秀等次的按一二三等奖分别+6、+4、+2分。 自习(责任人：孙靖凯、刘耀源、刘晋宇、孙有宏)备注每人一周轮值 1、迟到早退一次扣1分，无故旷课一节扣5分。 2、睡觉、做小动作、吃零食、交头接耳、嬉笑、起哄、随便下位、看不健康小说等行为一次扣

教师量化考核详细介绍

教师量化考核实施细则为进一步加强教师队伍管理，提高教师素质，调动教师工作的积极性和主动性，全面提高教育教学质量，为教师专业技术职务评聘、评优选先、年度考核提供真实的数据依据，结合我学区实际情况，特制定本实施细则办法。 一、考核时间：每学期考核一次，学年度结束后（7月份）进行汇总。 二、考核对象：****全体教师。 三、考核办法：对每位教师的各项工作进行量化计分，按一条龙排名。分学区考核和学校考核两部分，各占比例70%和30%，总值200分。 四、量化内容及计分标准 （一）教师考勤（10分） 按上级部门有关文件规定执行。其中事假每天扣1分，病假每天扣0.5分，旷职每天扣2分。当年旷职或请假期满无正常理由逾期不归连续超过15天或一年内累计超过30天的，不得参评。 （二）教龄（5分） 任现职以来，每学年小学教师按中师以下0.2分，中师0.5分，专科及以上1分计。 （三）教学质量（60分） 1.一学年所任学科参加县级教育行政部门和学区抽考检测

的，以检测的班级学生平均分为标准分成A、B、C、D四档进行考核。任教两班的取两班成绩的平均分，一学年中两个学期都参加了检测的，以两个学期测试的档次分的平均值计算；参加了县级教育行政部门组织检测的班级，以教育行政部门下发的质量报告评价数据为依据，学区进行划档考核计分。但每学年教师考核只记一次分，7月份进行汇总。 2.原则上一、二年级检测的平均分在90分（含90分）以上，三、四年级平均分在85分以上，五、六年级平均分在80分以上，考核的分值均按A档进行计算得分。 3.各年级的考核标准为县教育局和学区检测的平均分为指标。 4.考核学科为语文、数学、英语，考核项目为及格率、优秀率和平均分。 5.考核档所占的权重分值：A60分，B 48分，C 36分，D 24分。若同级同学科多于四个档次的，以县和学区的平均分为基准，取最高平均分与最低平均分差除以4为归档依据，确定教师考核的档次计分。若全县检测的成绩滞后，以学区检测成绩为准。 6.单项教学成绩荣获全县小学前三名者，当年度考核依照名次按次序确定为优秀，评优选先优先考虑，但当年已晋升了高一级职务者，不再考虑。若语、数、英三项成绩均位于全县前三名或获奖，学区给予班主任、任课教师发特别奖500元、300元、200元。