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职业学校班主任要注重加强德育教育工作

职业学校班主任要注重加强德育教育工作

职业学校作为培养新时代专业技术工人的主阵地,对国家经济可持续发展,对培养合格的专业技术操作方面的人才,具有举足轻重的作用。因此,职业学校应该把德育教育工作放在非常重要的议事日程,时刻都不能松懈。尤其是学生的领头人——班主任,做好学生的德育教育工作是一项非常光荣而又艰巨的任务,必须乐于奉献,全身心地投入,不断地学习新知识,掌握新方法,耐心细致、持之以恒、全方位地开展好德育教育工作。

一、学会学习

联合国教科文组织明确指出:“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”是21世纪人们应该具备的四大能力,并把学会学习放在了首位,足以说明学会学习的重要性。专家预言:未来的“文盲”不再是不识字的人,而是不会学习的人。显而易见,不识字并不可怕,只要会学习,什么都能够学会。关键是要学会学习,自主学习,养成良好的自学习惯。作为职业学校的学生,大部分是在中考中的失败者。他们踏入职业学校有各种各样的原因。有想学一门专业技术毕业后找到一份职业的学生;有看到其他同龄人都在读书自己呆在家里不自在而入学的学生;有父母为了不让孩子在社会上学坏而送入学校代替管理的学生,有平素要好的同学一起在同一个学校读书的学生等等。真正想学习,会学习的学生人数很少。那么,严格要求学生学会学习应当从点滴做起:督促学生落实学习环节;课堂积极思考,记好必要的笔记;作业一丝不苟,规范整洁,有错必改等等。只有老师一以贯之,学生良好的学习习惯便可养成。

二、学会做人

班级是学生学习成长的土壤,而班主任则是班级工作的组织者、领导者,是班级教育的主帅。他既是学生的长者,又是学生的朋友。在教育过程中,班主任要扮演好这双重角色,做到深入情理,促使学生行为习惯和思想品德的养成。想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上与她们沟通,思想工作做好了,其他问题也就迎刃而解了。“做人”是“做事”的基础,而“做事”是“做人”的表现,让学生学会做人是非常重要的。人的正确思想和行为不会先天就有的,而是靠后天的教育养成的。

学生思想比较复杂,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法,然后有针对性地做好全体学生的思想工作。比如,开诚布公地给他们讲嫉妒心理,使学生对此有清晰的认识,从而正确对待;要求学生遵守的班规,在班会详细解释为什么这样要求;要他们不要早恋,首先从思想上让学生正确认识,然后就以自己的切身体会,同时举各种事例进行说明教育。

三、学会生存

学会生存是每个人的谋生之本,因此利用各种方式潜移默化地教育学生如何

2020中职学校班主任工作计划

时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,又迎来了一个全新的起点,是时候认真思考工作计划如何写了。相信许多人会觉得工作计划很难写吧,下面是帮大家整理的中职学校班主任工作计划,欢迎大家分享。 作为一名中专职业学校的班主任,我一直努力的在工作。 做好班主任,首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中专职业学校不同于高中学校,虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学,但那是极少数,大多数学生都无法通过高考,这就需要班主任在工作上调整自己的计划。 当了这么多年的班主任,我每学期都要制定班主任工作计划,而且都既有针对性,取得了不错的效果,这个学期的工作计划是: 一、提高知识,明确职责,加强责任感 班主任是学校教育计划的具体执行人,是校长、教务及学管的助手,又是学校和学生家庭的桥梁,各班工作的好坏,直接影响学校教育管理工作进行。 因此,必须提高认识,加强责任感,掌握班主任工作规律。 1、努力做好学生思想教育工作,把学生培养成为一个积极向上,勤奋为学,团结友爱的集体。 2、引导学生努力学好功课,采取有效措施,提高学生学习成绩和学习效率。 3、关心学生生活和健康,组织学生参加各种文体活动。 4、组织学生参加社会实践和公益劳动。 5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动,使他们成为班级一支骨干力量。 6、协调本班任课教师的教育教学工作,主动向他们了解本班学生课堂纪律,学习成绩情况,形成统一的教育力量。 7、建立与学生家长联系,协调对学生教育和管理。 二、热爱学生,深入了解学生情况 要想引导学生向好的方向发展,克服不好的方面,首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平,了解他们的兴趣爱好,性格特点和家庭情况,然后加以分析,综合。 如新接手的新班主任,必须先了解这个班基本情况:人数,男女,年龄状况,政治面貌,担任干部情况,受过奖励处分,学习成绩,特长爱好,健康状况,家庭,电话,家长职业,

班级管理与班主任工作》模拟考试

1、班主任工作必须坚持以学生的发展?为本。 2、班级组织的基本成员是由学生群体、班主任、任课教师三部分组成。 3、学生是班级管理工作的最终对象。 4、正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、_激励_的作用。 5、根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为群众性活动、小组活动和__个人活动三类。 6、班主任帮助学生提高道德认识时应注意:深入浅出、反复强化;以人为本、注重理解,以理服人,决不强加。 7、班主任工作的教育学基础主要介绍终身教育思想和主体教育思想在班主任工作中的运用。 8、课外小组活动主要可分为__学科小组、技术小组、艺术小组和体育小组。 三、简答题(每小题8分,共48分) 1、班主任工作的研究内容的发展趋势表现在哪些方面 答案要点及评分标准: (1)班主任工作将构建以生为本的新模式; (2)班主任工作要关注现实生活,更新德育内容; (3)班主任工作应注重学生道德判断与选择能力的培养; (4)班主任工作要体现民主性; (5)班主任工作要注重整合教育力量,形成德育网络。 每少答或错答一条扣分 2、在班主任工作中,班主任要防止哪些心理效应带来的对学生认识上的偏差答案要点及评分标准: (1)要防止首因效应;(2)要防止刻板印象;(3)要防止认知中晕轮效应; (4)要防止近因效应;(5)要防止价值效应 每少答或错答一条扣分 3、心理健康指导的根本原则是什么 答案要点及评分标准: (1)防与治相结合,以防为主;(2)家庭与学校相结合,形成合力; (3)引导与矫治相结合,以正面引导为主; (4)专门教育与环境影响相结合,强化心理环境建设。 每少答或错答一条扣2分 4、班主任作为班级群体组织的领导者,具体体现在哪些方面

学校对教师工作的评语

学校对教师工作的评语 评价——发展性的教育评价是落实素质教育的教育思想和教育理念,是素质教育思想中重要的一个组成部分。学校对教师执行发展性评价有利于教师个体的全而发展,培养教师的综合素质,促进教师思想素质和教学能力的和谐发展,激发教师的创新精神。以下是应届毕业生评语网为您搜集整理的一些学校对教师工作的评语范例,供参考。 学校对教师工作评语范例一: 在工作中,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习情绪,合理运用教学手段,以学生为主体,教师作主导,以探究的方式创设教学情境,开拓学生思维,发挥学生的想象力,切实地向课堂四十分钟要质量。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,积极进行教学改革。积极参加区教研室、学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。在音乐教育中,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。XX年12月音乐课《青春舞曲》获学校第十届优质课竞赛综合组一等奖;XX年5月本人编排的舞蹈《爱的绿意》获第二届"青春泸县"校园文化艺术节文艺汇演三等奖。 学校对教师工作评语范例二: 好一个“困难挡不住勇敢者的脚步!”看到这句话,让身陷麻烦的我都顿时平添了一股力量。这样发自肺腑的语言出现在孩子的通知书中,这就不仅仅是一纸成绩单了!期待成功、等待孩子们成长、成才,孩子成长过程中的一切问题都只是“成长的烦恼”。你的这些通知书以欣赏的口吻,肯定的语气,期待的目光与孩子们进行交流与沟通,相信能在孩子成长的途中留下深深的印迹,从而促进他们的健康成长。

中职学校班主任学期工作总结

班主任学期工作总结 仁怀市综合职业培训中心 11秋酿造(2)班杨胜斌 今年9月,作为一个刚刚踏上教师这个工作岗位的新人,我担任了综合职业培训中心11秋酿造(2)班的班主任。在学校领导的带领和全体教师前辈的指导和帮助下,我比较顺利的完成了本学期班主任工作任务,在此过程中,有辛酸、有欢笑,同时自己也学习到了不少在课本上没有的知识。为了以后更好开展班主任工作,现对本学期班主任工作总结如下: 一、初步摸清本班情况 班级情况: 我班11秋酿造(2)班,开学初全班共有46人,其中男生 31人,女生15人,但由于种种原因,我们班学生人数也出现了相应的变化,到期末结束,我班学生总人数为44人,其中男生31人,女生13人。全部智力正常,绝大部分身体、心理健康。但由于大多数学生都是因为学习基础差,行为习惯不太端正,所以整体文化、思想素质较差。甚至有些学生在其他学校还有过不良记录,有一部分人无心向学,纪律散慢,上课经常睡觉、玩手机,说话、打闹等。迟到、旷课、早退等现象也较为严重,还有个别患有吸烟的恶习,还有一些治理生活的能力较差。这些现象反映了存在的问题也较为严重,加上很多家长平时对总结的孩子不严格,抱着无所谓的态度,这些都给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。 学生情况: 1、学生学习兴趣和热情很低,大多数学生都抱混的态度,目标不明确,平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。 2、好高骛远,不切实际,大多数学生都认为自己是大人了,什么都懂,但真要涉及到具体问题是就什么都不会了,价值观缺乏,自尊心不高、自信心不强、觉悟很低。 3、在初中时,大多数都是成绩班级差的学生,经常被老师批评,都习惯了插上的生活,“差”成为他们的生存状态,他们不会因为差而感觉很羞愧,因此,要改变学生的学习、生活状态,扭转他们不良的认识和习惯。 4、引人注意,逆反心理比较强。 5、大多数学生怕苦、怕累,卫生值日敷衍了事。 二、逐步完善班级管理建设。 刚组建这个班时,首先成立班委会,选出班委成员,制定班规(奖惩条例),对班干部工作进行指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和安全教育,重视思想建设,完善学生人格,但在选举确定的班干部中,部分工作态度不够认真,工作能力不突出,给班级工作的开展带来了很大的困难,为了发挥每一位学生的

如何做好职业学校班主任工作

如何做好职业学校班主任工作 如何做好职业学校班主任工作一个学校的学生管理工作水平主要是看班主任的工作水平,尤其是职业学校的班主任工作更为重要。职业学校的学生管理工作的水平是其班主任工作水平的反映,特别取决于最差班主任工作水平。即所谓“木桶原理”。因此对职业学校的班主任进行工作指导就显得更为重要。全面提高班主任工作水平是提高学校学生管理工作的保证。 要做好班主任工作,首先要了解学生的基本情况。特别是职业学校的学生情况更为重要,根据其特点再采用各种方式地其进行教育,引导,启发,规矩从而使他们成长为对家庭,对社会有用之人。 一、职业学校学生的特点 职业学校学生大多是各地区中学初三毕业没有考上 高中的人,甚至还有根本没有参加中考的学生(教师不要误解,学校招收这样的学生只是为了赚钱,而要认识到恰恰招收这些学生是为家庭,社会,为国家做贡献,学校能一举成为省重点就是因为招收了更多的学生,是为本地区做贡献政府极为支持和关心)。因此这些学生普遍学习成绩不好,他们大多数人不爱学习,不想学习,而且由于这些学生历来学习不好,所以一直饱受批评,从不被重视,更甚至由于他们

不爱学习,不想学习,平时游手好闲,大多养成了打架斗殴,小偷小摸等不良恶习,养成了不守纪律,不懂礼貌,不怕老师的坏习惯。 其中还有些学生是其家长不能管,不想管,只是特意把他们放到学校希望学校能够管好的人。正式因为这些学生的素质很差,才说明认真管理,教育的必要更为迫切。所以我们班主任一定要更加用心,也必须更加用心。 这些学生虽然其本人表现不好,恶习累累,可在他们都是独生子女,在家长心中都是宝贝,家长对他们无不充满无限期待,指望他们有朝一日成龙成凤。 二、班主任教师的素质要求和权力运用 作为一个班主任,则拥有了对本班学生管理和教育的权力和责任。其实班主任就是管理干部,他们是在管理一个团队,因此对班主任本人的素质,权力就有了一定的要求和规范。 作为一个班主任也就是一个班级的人事管理者,领导者和教育者,,他一般拥有两种权力。 1.绝对权力。 所谓绝对权力,就是学校一旦任命这名教师为班主任,他就拥有了对本班一切管理权力,这个权力是学校授予的,上级任命的,和他本人能力等因素无关,这些权力包括教育权,管理权,奖励权,惩罚权等等。这种权力是绝对的,它的主

学校对教师年度考核评语

学校对教师年度考核评语 学校对教师年度考核评语 1、作为副班主任,她主动配合班主任协调好各项工作,灵活到位,使得班级的日常教育工作秩序井然,班级氛围积极和谐。对待其他班的学生,她也总是耐心地以温情相待,学生说:“王老师爱笑,不跟我们发脾气,手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。 2、XX老师一贯勤勤恳恳、踏踏实实。她积极参加政治学习,并联系切身实际不断反思自己,在实践中不断提升自己的政治素养。她热爱阅读,经常捧着与教育教学相关的着作如饥似渴地学习吸收。为了确保教学质量,她不但认真钻研教材,精心备课,还走近耳聋学生,向他们学习手语,以便和聋生顺畅沟通,确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点,她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯,引导他们顺利完成知识的构建。因此,她的工作也和她的为人一样,不张扬,不浮躁,扎扎实实。 3、XX老师热情、开朗、踏实。一贯认真服从领导安排,尽职尽责地做好本职工作。本学年,她不仅担任着面点教学,政治教学,还承担了职高的晚课教学,可谓工作纷繁琐碎。但是,她却从未有过任何怨言,兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天,她教职高的学生学面点,教预科的学生学政治;晚上,老师们都已经回家准备晚饭,和家人共享美好时光,她却把自己的孩子留在家里,组织住校的学生一起学按摩、学美容、学服装美学……

4、XX老师有心、用心、且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习,认真领会践行上级精神,还用心学习各种专业书刊,不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异,基础参差不齐的学生,她耐心想办法,有条不紊地组织学生互助互学,实施分类教学。面对学校的一次次接待任务,她静心接受,细心准备,圆满地完成了一次次接待课,尽显聋校师生在面点专业的风采,使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作,她主动配合班主任协调好各项工作,灵活到位,使得班级的日常教育工作秩序井然,班级氛围积极和谐。 5、XX老师一贯认真服从安排,扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中,她认真听、仔细记、积极发言,总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中,她以行动珍惜着每一次提升自己的机会,学思结合,学以致用,与时俱进,力争于己有提高,对同事有贡献,最终惠及学生。 6、该同志在一年的支教工作中,以饱满的工作热情、求真务实的工作态度,认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用,耐心细致的指导青年教师,提高本组教师的业务水平。关心爱护学生,利用各种手段激发学生学习兴趣,教育教学效果好,深受广大家长和学生的喜爱。为人师表,作风正派,堪为其他老师学习的榜样。 7、他功底深厚,具有较高的艺术素质,为人师表,深受领导的器重,一直以来委以重任,担任高三美术教师。他肩负重任,乐于奉献,把青春献给党的教育事业;他师德高尚、默默耕耘,在平凡的岗位上干出不平凡的业绩,培育出满园桃李。善教乐教,深受师生尊敬为了完成上级、学校交给的任务,XXX老师全身心投入教科研工作。为提高学生的学习积极性,

中职学校班主任工作个人总结

中职学校班主任工作个人总结 虽然我刚成为班主任,但在这个学期制定自己的工作计划。这个学期的工作计划是: 一、提高知识,明确职责,加强责任感 班主任是学校教育计划的具体执行人,是校长、教务及学管的助手,又是学校和学生家庭的桥梁,各班工作的好坏,直接影响学校教育管理工作进行。 因此,必须提高认识,加强责任感,掌握班主任工作规律。 1、努力做好学生思想教育工作,很多学生生活习惯懒散,经常迟到旷课,早训迟到。要使他们形成一种早起习惯,思想教育十分重要。 2、引导学生努力学好功课,采取有效措施,提高学生学习成绩和学习效率。也就是在这一方面鼓励学生,增强他们的自信心,从而能够努力学习。 3、关心学生生活和健康,组织学生参加各种文体活动。 4、协调本班任课教师的教育教学工作,主动向他们了解本班学生课堂纪律,学习成绩情况,形成统一的教育力量。 5、建立与学生家长联系,协调对学生教育和管理。

二、热爱学生,深入了解学生情况 要想引导学生向好的方向发展,克服不好的方面,首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平,了解他们的兴趣爱好,性格特点和家庭情况,然后加以分析,综合。 三、实施班级管理,形成良好的班风 1、制订班主任工作计划,加强工作计划性 根据学校工作计划要求,联系本班实际,定好这一学期工作计划,然后每周要有具体的计划,计划必须做到方向、任务明确,措施具体、切实可以。 2、培养积极向上、勤奋好学,团结友爱的班集体。 班级的发展,一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成,前两个阶段对班级建设至关重要,新生入学后第一学年,一定要抓住这一关键期,制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际,能为同学所接受,有一定鼓舞作用,而且学生经过一定努力可以实现的。 3、选好、用好干部。 班级能否成为奋发向上,团结友爱集体,形成良好的班风,很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。在XX-XX上学期,同班同学彼此之间不熟悉,通过同学的主动竞争来选班干,但因部分班干能力不足,导致部分班务滞后。因此在这个学期以投票选举的方式来选择班干4、要组织和开展集体活动,培养集体主义精神和团结友爱等优良品

学校期末对班主任评语【精品】

当日历一页页撕落,一学期就这样不知不觉,悄无声息地度过。经过一个学期老师们也要对学生这个学期的表现有所评价,那么老师准备好学生的评语了吗?下面是的为你们整理关于学生的评语,希望你们能够喜欢 学校期末对班主任评语 1. 老师不惜牺牲个人休假日时间辅导学生。每逢星期六日,他都回校给学生上辅导课或带学生外出写生;每逢放晚学后,他以校为家,一直工作到傍晚点钟,悉心辅导学生,是最后走出校门的老师。浓浓师情,化作春风细雨***老师善教乐教,善于与学生沟通也是他成功的秘诀。他对学生有一颗真诚的心,深受学生欢迎。他谈笑风生,和谒可亲,平易近人,深受学生喜欢。逢年过节,****老师的学生都会邀请他聚会,浓浓师生情,化作春雨,滋润大地。或许他爱好摄影,他经常与以往学生或所教的学生外出活动,这是****老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段,也是与学生畅谈人生理想,交流感情的一种途径。人们常说“***老师青春常在童心不老”。正是***老师善于与学生沟通的真实写照,也是***老师走向成功之路的法宝。 2. 张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。 3. 本学期你能从自己的实际出发,在班级管理方面,教育教学方面做得较往年有较大的提高,能坚持学习理论专著,并写好摘抄和心得。如果能一直保持积极向上又有责任感的工作态度的话,你一定会有更大的进步。 4. 本学期中,你能积极参加学校组织的各项活动,教育教学水平较往年有所提高,与同事关系融洽。班主任工作一丝不苟,卓有成效。同时能认真负责地做好黑眼睛文学社的日常工作,且本学期中成绩突出,望下学期能做得更好。 5. 他功底深厚,具有较高的艺术素质,为人师表,深受领导的器重,一直以来委以重任,担任高三美术教师。他肩负重任,乐于奉献,把青春献给党的教育事业;他师德高尚默默耕耘,在平凡的岗位上干出不平凡的业绩,培育出满园桃李。善教乐教,深受师生尊敬为了完成上级学校交给的任务,xxx老师全身心投入教科研工作。为提高学生的学习积极性,他不断探究新课标理念和教学方法,注重“示范讨论评讲实践”四结合,通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;通过讨论式教学,点燃学生智慧的火花;通过课内外练习,提高学生绘画的基本功;通过参加画展观摩和临摹,培养学生的审美能力和艺术素质。 6. 老师不仅在教学方面取得辉煌业绩,而且在协助学校团委学生会工作表现出色。他既教书又育人,还负责学校铁宣传工作,为宣传好学,他夜以继日,不惜牺牲休假日时间,为学校做好宣传广告。德珩老师,一心扑在教育事业上,舍小家为大家,“捧着一颗心来,不带半根草走”,深受上级学校领导全体教师以及社会各界人士的尊敬,,老师时刻保持谦虚谨慎戒骄戒躁的作风,时刻保持安教乐教廉洁执教的师德风范。 7. xx老师思想端正作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责。作为一名体育教师,她能够认真钻研新大纲吃透教材,积极开拓思路,把一些先进的教学理论科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流自主探究勇于创新的能力。作为食堂管理员,她肩负着全校师生安全饮食的重任。不仅认真学习相关法律法规,严

中职校班主任职责

《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》(以下简称《意见》),要求各地落实教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》,认真做好中职学校班主任的配备和选聘工作,严格中职学校班主任任职资格和条件,加强中职学校班主任管理。 《意见》进一步明确中职学校班主任的工作职责。中职学校班主任岗位是重要的专业性岗位,班主任要在学校统一领导下,按照学校相关规章制度和培养目标要求,与任课教师和其他有关人员一道,认真履行学生思想工作、班级管理工作、组织班级活动、职业指导工作、沟通协调工作等方面的职责《意见》强调,中等职业学校班主任工作是重要的育人工作,在学校实施教书育人、管理育人、服务育人,沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。加强中等职业学校班主任工作,对于贯彻落实党的教育方针,提高中职学生管理和德育工作水平,促进中等职业教育科学发展,具有十分重要的意义。 1、要深入了解分析学生的思想、心理、学习、生活状况,开展思想道德教育,提升学生思想道德品质。 2、针对学生在成长过程中遇到的实际问题,进行教育、引导和援助,帮助学生提高应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。 3、要组建班委会,制定班级公约和学生自律规范,维护良好的教育教学秩序和生活秩序。 4、客观、公正地做好学生的综合素质评价工作,对学生进行表扬和批评教育,向学校提出奖惩建议。 5、加强安全教育,维护班级和学生安全。 6、要指导班委会、团支部开展工作,引导学生参加有利于健康成长的课外兴趣小组、社团活动、文体活动以及志愿者服务等社会实践活动。 7、根据学校培养目标,针对班级特点,开展形式多样的主题班(团)会活动。 8、要教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念,形成良好的职业道德,提升职业素养与职业生涯规划能力。 9、指导学生根据社会需要和自身特点选择职业发展方向,顺利实现就业、创业或升学。 10、要全面及时了解学生在家庭和社区的表现,帮助、引导家长和社区配合学校做好学生的教育和管理工作。 11、根据学校安排,组织学生参加实习实训活动,并在学生顶岗实习期间,与实习单位共同做好学生的教育和管理工作。 《意见》要求,中职学校每个班级必须配备一名班主任,班主任应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、经过相关培训的教师担任。学校根据需要可以配备助理班主任。学校应完善班主任日常管理制度,建立班主任工作档案和考核机制,定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘用(聘任)、奖励、工资发放的重要依据。 在保障中职学校班主任待遇方面,《意见》明确规定,学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用,注重听取班主任意见,营造以从事班主任工作为荣的氛围。要合理安排班主任的教学任务,保证班主任有更多的时间和精力做好班主任工作。进一步发挥工资分配的激励作用,学校内部绩效工资分配要适当向班主任倾斜。教师高级岗位聘用应向优秀班主任倾斜。 各级教育、人力资源和社会保障行政部门要将中职学校班主任培训纳入教师全员培训计划,组织开展国家级、省级、地(市)级、县级班主任培训。教育部负责对全国中职学校班主任培训工作进行宏观指导。教育部、人力资源和社会保障部负责对全国中职学校班主任培训工作进行协调和质量监控。学校要制订本校班主任培训计划,初次担任班主任的教师必须进行岗前培训,做到先培训后上岗。

如何做好中职学校班主任

如何做好中职学校班主任-中专中职论文 如何做好中职学校班主任 文/秦显文 摘?要:职业教育培养的技能人才不仅要拥有精湛的技能,而且要具有较高的综合素养,因为职业教育归根到底是就业教育。目前,中职学生文化底子薄弱、厌学、纪律观念淡薄、日常行为懒散,从而使得职业学校班级管理工作的难度不断加大,对班主任工作也提出了更高要求。如何采用学生乐意接受的教育管理方法,使学生的身心素质得到全面发展?本文针对中等职业学校学生的特点和实际情况,浅议班级管理的一些策略。 关键词:班主任工作?班级管理方法?全面发展 在党的十八大报告中,大篇幅讲到了教育现状,并专门提出要健全现代职业教育体系。中职学校担负着为国家培养技能型人才和高素质劳动者的任务,而抓好学生的教育管理是完成这一任务的前提。作为学生教育工作最直接的责任者,班主任的首要任务是建立一个好的班集体,树立团结奋进、积极进取、勤奋好学的良好班风班貌。因此中职学校的班主任要打破传统的班级管理模式,大胆创新班级管理方法,不断改革班级管理思路。要做好中职生的班主任工作虽然很费事,但只要做好以下几点就不是难事。 一、班主任必须具备过硬的素质 1.要“多心” 首先,对班主任工作要有热心、责任心和信心,对学生要有爱心、耐心,要把班主任工作当做自己的事业,热爱班主任工作,这样才会用心去学习、用心去探索、用心去工作。没有高度的责任心,工作效果肯定不会好。

2.要有威信 班主任要严格自律,为人师表,做学生的榜样。要做好班级的各项工作,自身必须要有过硬的基本功。不仅懂专业、懂技术、动手能力强、懂管理、知识丰富,人格也要高尚,这样才能在学生心目中树起威信,让学生尊重。 3.要有号召力 作为一名班主任,光有威信是不够的,还必须有亲和力。威信是学生对班主任的一种敬畏,而亲和力是学生对班主任的爱戴。班主任有亲和力,学生才会积极维护班级的荣誉;班主任有号召力,分配给学生的工作任务才会积极地去完成。 二、班主任必须掌握可行的管理方法 1.工作细致耐心,制定目标激励学生 好多中职生有懒惰、贪玩、厌学、经常犯小错误的习惯,学生感到自己的前途迷茫,失去前进的动力。从开学第一天起,笔者便积极和每一位学生、家长和各科任老师沟通,了解学生的个体情况(学习、品质、习惯、心理),分析每个学生的家庭状况、学习状况、入学动机,强调从改变学习态度着手,提出了“全面发展”的学习策略。班主任应该深入班级,勤走动、勤管理,课余经常检查班级宿舍、班级课堂上课情况,如发现宿舍、课堂存在问题,可以及时处理、及时纠正。开学初的几周内,班主任要与全班所有学生进行个别谈话,分析存在的问题,树立信心,制订学习计划及奋斗目标。 2.奖惩分明,用制度规范学生的行为习惯 班主任要以《学生日常行为规范》《班级管理制度》和《学生管理办法》为依据,努力完善班级管理制度,并制订一套本班级学生的考核办法,将学生的学习、劳动、卫生、纪律、生活团的活动等相关考评内容量化考核,符合条件的加分,

第八章 班级管理和班主任工作

第八章班级管理和班主任工作 第一节班级概述 班级是学校的基本单位,是学校行政管理的最基层组织。 班级不仅是学生接受知识教育的资源,也是学生社会化的资源,学生进行自我教育的资源。 学习性 不成熟性 班级的特点教育性 社会性 班级的历史:1来源于“班级授课制” 2埃拉斯莫斯----最早使用“班级” 3我国最早的雏形-------1862京师同文馆 班级的功能:1社会化功能----促进学生实现个体社会化 2个性化功能---发展学生个性 3整合功能---对班级目标、班级组织、班级活动及班级的教育影响力 班级的发育过程:“孤立探索阶段---“群体分化”阶段-----“组织整合”阶段 第二节班级管理的内容、原则与方法 良好班集体的特征:1共同的班级奋斗目标 2一个健全的组织系统 3严格的规章制度与纪律 4平等、民主的班级氛围 班级管理的内容:1了解学生、研究学生 2组织和培养班集体 3协调校内外各种教育力量 其中“组织和培养班集体”是班主任工作的重要部分。班级体是否有凝聚力取决于班主任的培养。内容包括: 1确定班集体的发展目标 2建立班集体的核心队伍 3建立班集体的正常秩序(维持和控制学生在校生活的基本条件,教师开展工作的重要保证) (班集体建立阶段,接受基础较差的班级时,主要应该着手这项)4组织形式多样的教育活动 5培养正确的舆论和良好的班风 6集体教育和个别教育相结合 班级管理的原则:1全员激励原则—一视同仁 2自主参与原则---增强民主意识,切实保障学生的主人翁地位 3管教结合原则---教育和管理 4协调一致原则---管理者主动组织协调班级各方便力量 5平行管理原则------集体影响个人,个人影响集体,把两者结合起来 6情通达理原则----讲道理,摆事实

学校对班主任工作评语范文

学校对班主任工作评语范文 班主任工作是学校教学与管理工作的重中之重,然而片面的班主任工作评价,不但不能激励班主任创新性的开展工作,然而无形中增加了班主任工作的负面效应。现在对班主任工作的片面评价主要表现在三个主要的方面。 一、为了工作而工作,流于表现而不能挖掘班主任的潜能。 大多数学校对于班主任工作的评价都是简单而庸俗的“量化考核”评价,究于此对于班主任来说班主任工作就是为了分数,可以说“分分是命根”。为了不扣分或少扣分班主任棒的可谓是不亦乐乎!如班主任工作计划、总结完成情况、纪律、卫生得分、学生违反纪律、班级布置、学生服装、等等日常情况都是班主任必须要过问的。动不动就扣分,这不是在疏导而是在阻塞班主任工作的开展。让我们静下心来想想,班主任为了这样的量化考核评价分数,他们会有什么反应呢?一天有忙不完的检查和督促,有说不尽的叮嘱和唠叨,可见眼下班主任的工作只是为了分数而工作,只是为了迎接检查而工作,只是为了工作而工作,这样的量化评价能真正反映出班主任的成绩和功效吗?能够真正开发班主任的育人功能吗?我们不反对常规的量化考核评价,但班主任工作量化就能全面反应班主任以及班级的一切情况和发展吗?难道在评价的过程中就没有偶然和突发的成分吗?我们可能成了“以偏盖全”,或者是“一俊遮百丑”忠实而愚昧的信徒!

二、以智论德的班主任工作畸形评价。 无论班主任做了多少努力和付出,无论班级的纪律卫生等多么的符合标准,班级班风多么的凝聚和强劲,但是如果在联考、片考、会考中成绩不理想,这些班主任往往都被推到风头浪尖上。无论人家的班级纪律多么的涣散,卫生纪律如何的不达标,但是偏偏事与愿违,人家的班级就有那么几个佼佼者出人头地,那么“爱屋及乌”强烈的“晕轮效应”自然这样的班主任是主角,不要管平时怎样,但最终人家用成绩说话。所以最终受益的也往往这样的班主任居多。这种注重结果而不注重过程的畸形评价往往使不少班主任的积极性受到了强烈的打击。学生的成绩的确是衡量一个班级教育教学和管理的一方面,但是如果过分的注重成绩,而不能全面综合的评价那也是不客观的,不全面的。我们最起码得看看这个班级学生的整体情况,学生的学习水平状况,班主任的接-班发展情况等然后进行全面综合的考虑评价。 三、唯心的“钉子精神”评价让班主任寸步难行。 领导在检查、考核、评价,乃至全体教师大会上总是把那些“保姆型”的班主任作为教学管理的楷模来颂扬。如天天早自习在班级、盯着学生出课间操、看着看着学生打扫分担区、陪着学生劳动、自习课都是穆桂英挂帅阵阵拉不下的;而那些为了培养学生自治、自律、自强、自育能力而放手,只要学生能做好的、管理好的、完成好的,不需要班主任老师出一毛钱力气的而坚决不参与的班主任,大会小会,人前人后就会评价开来,什么“不

职业学校班主任工作计划

班主任工作计划 这个学期的工作计划是: 一、提高知识,明确职责,加强责任感 班主任是学校教育计划的具体执行人,是校长、教务处及学生处的助手,又是学校和学生家庭的桥梁,各班工作的好坏,直接影响学校教育管理工作进行。 因此,必须提高认识,加强责任感,掌握班主任工作规律。 1、努力做好学生思想教育工作,很多学生生活习惯懒散,经常迟到旷课,早训迟到。要使他们形成一种早起习惯,思想教育十分重要。 2、引导学生努力学好功课,采取有效措施,提高学生学习成绩和学习效率。也就是在这一方面鼓励学生,增强他们的自信心,从而能够努力学习。 3、关心学生生活和健康,组织学生参加各种文体活动。 4、协调本班任课教师的教育教学工作,主动向他们了解本班学生课堂纪律,学习成绩情况,形成统一的教育力量。 5、建立与学生家长联系,协调对学生教育和管理。 二、热爱学生,深入了解学生情况 要想引导学生向好的方向发展,克服不好的方面,首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平,了解他们的兴趣爱好,性格特点和家庭情况,然后加以分析综合。 三、实施班级管理,形成良好的班风 1、加强工作计划性 根据学校工作计划要求,联系本班实际,定好计划,然后每周要有具体的计划,计划必须做到方向、任务明确,措施具体、切实可以。 2、培养积极向上、勤奋好学,团结友爱的班集体。 班级的发展,一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成,前两个阶段对班级建设至关重要,新生入学后第一学年,一定要抓住这一关键期,制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际,能为同学所接受,有一定鼓舞作用,而且学生经过一定努力可以实现的。 3、选好、用好干部。 班级能否成为奋发向上,团结友爱集体,形成良好的班风,很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。在班级管理中,班干部既是班级活动的组织者、带头人,又是班级成员的行动坐标,发挥着十分重要的作用。因此,作为一名班主任要善于发现和培养班级中的积极分子,组

做好新时期职业学校班主任工作

做好新时期职业学校班主任工作 发表时间:2012-01-11T10:55:51.630Z 来源:《教育学文摘》2012年01月总第47供稿作者:李建民 [导读] 近几年,国家出台了大力发展职业教育的各项决策,职业教育面临着前所未有的发展机遇。 ◆李建民山东省肥城市职业教育中心校271600 近几年,国家出台了大力发展职业教育的各项决策,职业教育面临着前所未有的发展机遇。但是作为职业学校的管理人员,我们也必须清醒地看到,职业教育应有的重要地位还没有得到充分体现,仍然是整个教育工作中最薄弱的环节,职业学校招收的学生仍然是初中毕业考普通中学无望而无奈或者是被迫上职业学校的实践者。这部分学生中大多数文化成绩比较差,厌学情绪较浓,甚至部分初中边缘生违纪问题突出,进入职业学校后容易辍学。如何做好对他们的管理成为职业教育德育工作中的重要问题。 班主任是班集体的组织者、领导者、教育者,是学校对学生进行教育工作的直接实践者。班主任思想品德的优劣、业务水平和工作能力的高低,对学生个人的健康成长、对优秀班集体的形成、对整个学校教育教学质量的提高、对树立职业学校良好的社会形象起着举足轻重的作用。因此,对班主任队伍的管理就理所当然地成了教师队伍管理的重点,在整个教育教学工作中具有特别重要的地位。 肥城市职业教育中心校仪阳校区位于城乡结合部,学校周边环境复杂,学生主要来自农村,女生占全部学生的2/3,学校老师大多住在城区,学生管理难度大。我们在工作中特别注重强化对班主任的管理,打造优秀的学生管理团队,取得了良好的效果。 一、坚持严格的班主任选拔标准 我们在班主任选拔时,首先要求有爱心。爱是一切教育的前提,对职业学校的学生尤其如此。职业学校的学生,初中时学习基础薄弱,自尊心都不同程度地受到过伤害与打击,特别需要我们有爱心,从各方面关心、爱护孩子,唤醒他们成人、成才的自信心。其次要细心。我们学校女学生多,女孩子由于生理及心理的原因,事情比较繁琐,特别需要班主任细心周到,给学生提供无微不至的关怀及贴心的服务。再次要有恒心。班级管理工作是长期的工作,不能仅凭一时心血来潮,好的工作方法、工作经验需要在实践中积累,良好班风的形成也不是一蹴而就的,需要班主任坚持不懈、具有恒心。最后要有责任心,班级工作的特点要求班主任做到全天候、全时段、全方位工作,不留任何时间、空间的缝隙,这就需要有奉献精神,要耐得住寂寞。许多班主任为了工作方便,买了汽车,以便更好地做好班级工作。 二、要建立班主任的培养提高机制 我们坚持班主任的培训机制,新班主任上岗前首先在老班主任带领下做一年的实习班主任,经学生代表、教师代表、学生管理部门等联合考核合格后才能具备资格;上岗前开培训会,培训会上先看魏书生、李希贵等全国优秀班主任的讲座,再请本校的优秀班主任做辅导;坚持定期举办班主任工作经验交流会与班主任论坛,及时交流班级管理中出现的问题,以及解决的方法。在班主任经验交流会上我们也进行了创新。一方面让班主任进行经验交流,同时有学校领导及时点评,在经验交流结束后及时开展案例分析,让班主任集中近段时间德育中碰到的问题确定案例,提出自己解决问题的思路,进行思想的碰撞。特别是我们针对女孩子多的特点,重点进行了早恋、如何安全度过青春期、如何应对性侵犯的案例分析,收到了良好的效果。我们会定期选派班主任外出培训,班主任外出培训结束要求写培训报告,面对全体班主任再做学习报告,及时总结推广好经验、好做法。 三、着力培养班主任的五个能力 第一是转换思维、勇于创新的能力。我们招收的学生女孩子多,大部分来自农村。现在的农村经济条件好,女孩子大多娇生惯养,同时思想活跃,道德价值观没有成型,行为怪异、思想叛逆的比较多,需要我们班主任改变传统的德育观念,从德育内容、德育形式等方面进行创新,以适应新的教育形式的需要。第二是研究学生、了解学生的能力。新生入校一周后对班主任进行考试,要求班主任说出全班学生的名字、家庭住址、家庭状况以及学生初步的性格特征,以便尽快地熟悉学生,有针对性地开展班级工作。第三是协调组织能力。班主任要面对众多的家长,要面对学校各个科室部的工作安排。我们应尽量把一些工作大胆放给班主任去做,以培养班主任的这种能力。第四是转化学生的能力。中职学生普遍学习成绩差,纪律观念淡薄,意志力薄弱,班主任面临着提高学生自律意识与提升学习兴趣两大压力。并且对象范围广,任务艰巨,这就需要班主任及时了解学生,针对性、创新性地开展工作,把学生培养成为技能过硬、品德高尚的合格的职业学校毕业生。 四、帮助班主任树立班级目标,打造优良的班级文化 针对学校专业不同、学习目标不同的实际情况,我们帮助班主任根据班级特点树立了本班级的短、中、长期目标。首先,要求班主任带领学生明确班级管理目标——争创优秀班级集体;其次,采用民主产生的办法,让各个班级健全班级和团队的组织机构;再次,制定并完善一系列班级规章制度及奖惩制度。在班级目标的指引下,我们鼓励各个班级创设适合本班级特点的班级文化,用优秀的班级文化指引班级建设,以便形成良好的班风。 五、要建立一套科学完善的评价机制 我们建立了规章制度,从重点时段、重点部位、重点人群以及全时段全方位的精细化管理规范班主任工作,坚持常规管理与班级定期举办各项活动管理相结合;对班主任的评价坚持学生管理职能科室与任课老师与学生评价相结合;完善对班主任的奖励机制,从政治荣誉到经济利益都重点倾斜,并且在职称评定中对没有班主任经历的教师采取一票否决制。 经过上述一系列的工作,我们已经建立起一支思想觉悟过硬、工作能力强的班主任队伍,许多班级在管理上出特色出水平,学校形成了良好的学风校风,受到学生家长以及社会的一致认可,产生了良好的社会声誉。

班级管理和班主任工作

石梁乡中学级管理和班主任工作 考核方案(试行) 本考核方案的修订是结合学校目前班级管理的现状,对学校班级管理和考核工作、班主任工作考核的完善和加强,是学校改革和发展的迫切要求,目的是通过科学的、有效的、可操作的考核,促进班级管理和班主任工作的良性发展,为学校教育教学质量的提高提供有力的保障。 班级管理考核 一、考核内容、考核部门和分值 (一)考核内容 1、学生宿舍卫生、纪律、安全(后勤服务处30分) 2、教室、清洁区卫生(学生处 20分) 3、课间操(学生处20分) 4、团队工作部分(团委10分) 5、学生出勤及违纪(德育处20分) (1)学校组织的集体活动、值周组检查、升旗等,学生迟到、缺席,每人次分别扣0.5、1分,(相关部门、值周组5分) (2)各班教学日志考核(教务处5分) (3)学生违纪事件(保卫科10分) 6、奖惩: (1)该月班集体(团支部)获奖。校级一等奖加1分,校级二等奖加0.5分,校级三等奖加0.1分;市级加3分;省级加5分;国家级加10分。(各处室) (2)该月班级学生受综合性表彰(三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部等),以及学校组织的大型活动受学校表彰的个人,每人次加0.5分;受市级表彰,每人次加1分;受省级表彰,每人次加3分;受国家级表彰,每人次加5分。(德育处、团委) (3)该月班级学生由教育主管部门或政府科技部门认定的学科竞赛中获奖的,市级一等奖每人次加0.2分;省级一等奖每人加2分,省级二等奖每人次加1

分,省级三等奖每人次加0.5分;国家级一等奖每人次加10分,国家级二等奖每人次加8分,国家级三等奖每人次加6分。(课程科研处) (4)本班有获得上级部门表彰的个人和本市有影响的好人好事个案受上级或报刊宣传肯定的,加2分。(德育处) (5)学校规定应穿校服而未穿,应佩戴校牌而未佩戴,违反一项,每人次扣0.1分。(各组织活动部门和值周组) (6)学校每月检查一次学生仪容仪表,不符合《中学生日常行为规范》要求,每人次扣0.1分。(德育处、团委) (7)教室、宿舍的课桌椅等公物非正常损坏每件扣1分,无故丢失每件扣2分;公物损坏不报修、丢失不报失,每件扣5分。(基建资产管理处) (8)凡在教学楼内玩球、打扑克、下象棋,除没收器具外,每人次扣0.5分。(各年级) (9)午休期间(中午13:00—14:00),校园内禁止球类活动,违反者每人次扣0.1分。(值周组) (10)学生在校园内骑自行车、电动车不下车推行的,每人次扣0.5分。(保卫科、值周组) (二)考核办法 1、考核细则由相关考核部门制订,经学校行政会议通过后实施。 2、考核内容第5项采用扣分的形式,扣完该项得分为止。 3、考核结果及时公布:学生宿舍、卫生、课外活动、学生出勤由考核部门每周公布一次,学生迟到由值周小组每日公布,班级考核结果由德育处每月公布。 4、各考核部门负责人将本部门考核结果按所占分数比值统计后,于每月20号以前将考核结果送德育处,由德育处统计后公布。每学期考核结果由每月考核成绩相加。 (三)考核结果兑现:考核结果将作为评选先进班集体的主要依据。 班主任工作考核 一、考核内容、部门和分值 1、班级管理考核成绩(常规管理60分,本班当月考核成绩×0.6) 2、年级对班主任的考核(年级10分)

中职学校班主任工作计划4篇(一)

中职学校班主任工作计划4篇(一) 中职学校班主任工作计划第1篇 中专职业学校不同于高中学校,虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学,但那是极少数,大多数学生都无法通过高考,这就需要班主任在工作上调整自己的计划。 当了这么多年的班主任,我每学期都要制定班主任工作计划,而且都既有针对性,取得了不错的效果,这个学期的工作计划是: 一、提高知识,明确职责,加强责任感 班主任是学校教育工作计划的具体执行人,是校长、教务及学管的助手,又是学校和学生家庭的桥梁,各班工作的好坏,直接影响学校教育管理工作进行。 因此,必须提高认识,加强责任感,掌握班主任工作规律。 1、努力做好学生思想教育工作,把学生培养成为一个积极向上,勤奋为学,团结友爱的集体。 2、引导学生努力学好功课,采取有效措施,提高学生学习成绩和学习效率。 3、关心学生生活和健康,组织学生参加各种文体活动。 4、组织学生参加社会实践和公益劳动。 5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动,使他们成为班级一支骨干力量。 6、协调本班任课教师的教育教学工作,主动向他们了解本班学生课堂纪律,学习成绩情况,形成统一的教育力量。 7、建立与学生家长联系,协调对学生教育和管理。 二、热爱学生,深入了解学生情况 要想引导学生向好的方向发展,克服不好的方面,首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平,了解他们的兴趣爱好,性格特点和家庭情况,然后加以分析,综合。 如新接手的新班主任,必须先了解这个班基本情况:人数,男女,年龄状况,政治面貌,担任干部情况,受过奖励处分,学习成绩,特长爱好,健康状况,家庭地址,电话,家长职业,经济状况等。 三、实施班级管理工作,形成良好的班风 1、制订班主任工作计划,加强工作计划性

2019年中职学校班主任工作总结范文

2019年中职学校班主任工作总结范文 东风迎新岁,瑞雪兆丰年。不经意间本学期的教学工作基本结束了,回顾本期来所做的各项工作感慨万千,有取得成绩的喜悦,也有工作失误带来的遗憾;有令人难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报和谢意。总之,回顾一学期的工作使我想了很多,现将本期的各项工作总结如下,不足之处谨请各位领导批评指正。 一.班级管理工作 班级管理工作,对于每一位从事教育事业的老师们来说并不陌生,但管理方法是否得当,手段是否切合实际是做好班级管理工作的关健,对于学生而言,每个不同的学习阶段都有不同的管理方法,做为我们职业学校来说,管理学生更是做好各项工作的重中之首,做为民办学校,更要有独特的管理方法,因此上我觉得在班级管理中应该做好以下几点: 1、全面了解学生的思想动态,因材施教,对症下药,充分发挥学生个性特长。每个学生在不同的年龄阶段,都有自己对事物认识的独特见解及想法,但他们做出的任何举动都是由其想法决定着,因此做好学生的思想德育教育工作犹为重要。我认为,在一个班集中,要想使学生做一个规规距距的学生,光靠各种制度的振摄是远远不够的,要让他们遵守各种制度,就要让其先接受制度,但学生的个性差异,总会有些捣乱分子出现,那么就要

让这些学生接受这样那样的制度,就要对其说服教育,但我们现在所面临的学生不是小学生,随随便便训斥一顿要想让其变的服服帖帖,那是不容易的事情,所以就得先对学生做一个全面的了解,了解其是一个内向的学生,还是一个外向型的学生,或是一个压根就听不进去道理的学生,只有这样才能对症下药,做好学生的思想教育工作就会更加凑效。 2.正确引导,扩展德育工作范围,抓好行为养成教育,全面提升道德品质教育。无论是班会课、团活动还是其他文体活动时间,我都和学生们在一起从个人现在的打算,谈到自己将来的理想;从今天怎样做学生,谈到将来的人生。谈话中我特别侧重一点,那就是潜移默化的教育学生如何做人,培养他们的良好的道德品质,真正使学生自身素质和文化水平及专业技能等方面成为有用人才。现在的中职生正处于一种辨别是非不清的阶段,换句话讲,就是怎么要求,怎么来,不要求就会自由生长,所在,我觉得平时就要正确引导,特别是教育学生心理健康,热爱班集体,不抽烟、不打架、不说脏话努力提高自身素质,以学校开展的“周末喜相逢”及各种竞赛为出发点,把学生引导到正确的思维上来,开展班级才艺比拼活动,让学生有个健康的思想,以班规为码,转变学生的思想素质,让学生知道什么事不该做,什么事该作,才能保证学生有个良好的行为养成,只要严格要求,多在学生当中去,利用晚自习或闲余时间加深和学生的沟通,就有加法能做好学生的思想德育教育。

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