初中语文知识点《基础知识及语言表达》《课文内容理解 》同步课时练习【88】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《基础知识及语言表达》《课文内容理解》同步课时练习【88】(含答案考点及解析)

班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________

1.选出下列句子中没有语病的一项。

A.美丽的晕环是大自然的天气预告图,我们了解并利用它来观测风云,可以更好的安排工

作和生活。

B.据估计,全球每年新增加的垃圾大约有100亿吨左右,人均两吨。

C.既然选择了这份工作,也要耐心地坚持下去。

D.每天餐前喝点水或汤,可以提高饱腹感,有助于控制食物摄入量。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》病句辨析

【解析】

试题分析:B中语义重复,“大约”和“左右”重复;C中关联词语误用,应是“既然……就”;D中词

语搭配不当,应是“增加饱腹感”。

考点:辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

2.下列句子中没有语病的一项是()(2 分)

A.通过开展“文明校园”创建活动,我校环境卫生状况有了很大改变。

B.在经典诵读比赛的舞台上,动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。

C.王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题,让我受益匪浅。

D.这个学校的共青团员,决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》病句辨析

【解析】

试题分析:病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句,必

须对汉语的语言规范有所了解,可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。B句“动情的朗诵”与“目不暇接”主谓描写不当,“目不暇接”是指所看的东西多,来不及看,“朗诵”是听到的声音;C

句“纠正”与“指出”语序不当,两词位置颠倒了;D句“响应”之后缺少宾语中心语“的号召”,故选A。考点:辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

3.下列划线成语使用不正确的是()(2分)

千亩黄灿灿的油菜花田姹紫嫣红,分外美丽;赏花游客络绎不绝,让村民的“绿色农家菜”也

跟着火了一把。往年山村里的餐饮铺总是惨淡经营、无人问津,今年,油菜花开了,游客上

门了,农家菜馆也兴旺起来。默默无闻的山区小城——黄扬“一夜成名”,变身为咸宁市郊景

色宜人的一方休闲旅游乐土。

A.姹紫嫣红B.络绎不绝C.无人问津D.默默无闻

【答案】A

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》成语(熟语)

【解析】“姹紫嫣红”只多种颜色。

4.依次填入下列横线的词语,恰当的一项是()(2分)

那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有

泥土的砖缝中,不屈的向上,茁壮生长。 ,它仅仅活了几天,但是,那一股足以

的生命力,令我。

A.擎天撼地昂然挺立肃然起敬B.肃然起敬昂然挺立擎天撼地

C.昂然挺立擎天撼地肃然起敬D.昂然挺立肃然起敬擎天撼地

【答案】C

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》词语

【解析】擎天撼地:托住天,撼动大地,形容力量强大。引申为事物影响深远。

昂然挺立::(1)形容东西,意思是:高高地直立着;(2)描写人,意思是:抬头挺胸地直立着。肃然起敬:形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。

5.找出下列词语中的错别字并加以改正。(4分)

潜移墨化危言耸听谈笑风声小心翼翼

咬文嚼字熙来壤往心旷神怡相题并论

初中语文知识点《基础知识及语言表达》《课文内容理解  》同步课时练习【88】(含答案考点及解析)

【答案】墨-默声-生壤-攘题-提

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字形

【解析】

试题分析:此题考查学生的词语辨析能力,考查等级为A。需要学生在平时多读课文,多积累词语,多查工具书,注意易错字。

考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

6.根据拼音,在括号内写出相应的汉字。(3分)

新的一年踏着qīng yíng()的脚步向我们翩翩走来,这新的里程荡漾着我们火热的情怀,róng huà()了严冬的寒意,燃起我们心中新的希望与期盼。冬日的寒冷虽然刺透gǔsuǐ(),但窗外阳光依然明媚。

【答案】(共3分)轻盈融化骨髓

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字音

【解析】

试题分析:解答这道题,要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时,除了根据具体的语境,还

要注意到一些形近字的写法,比如“融化”中“融”不能写成“溶”。

考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

7.下列各句修辞判断错误的一项是()

A苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。(拟人)

B老头子过于自信和自尊。(夸张)

C以上就是我对远征中国的全部赞誉。(反语)

D他那张古铜色的脸像一块青石板。(比喻)

【答案】B

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》修辞格

【解析】

试题分析:考查修辞手法的判断。B项明显没有运用修辞手法。

考点:正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

8.阅读下面文段,表述有误的一项是()

生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一

股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切。

A.文段中“挟”字声母是“x”,韵母是“ie”,声调是阳平。

B.文段中“春水”“聚集”“一股”的词性分别是名词、动词、形容词。

C.文段中“遭遇”都是半包围结构,其中“遇”字共12笔。

D.文段中“一路上他享受着他所遭遇的一切”一句的主干是“他享受着一切”。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】

试题分析:仔细阅读各选项内容,根据所掌握的语法知识仔细辨析,判断正误。B错,“一股”是

数量词。

9.下列词语中没有错别字的一项是()

A.对峙布局周而复始郑重其事

B.真谛蓬蒿锋芒必露海市蜃楼

C.嘻戏嘹亮龙盘虎据随声附合

D.松驰凋零顾名思义举一返三

【答案】A

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】

试题分析:辨识字形,要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。B项中“锋芒必露”应

为“锋芒毕露”;C项中“嘻戏”应为“嬉戏”,“ 龙盘虎据”应为“龙盘虎踞”,“ 随声附合”应为“随声附和”;D项中“松驰”应为“松弛”,“ 举一返三”应为“举一反三”。

考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

10.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的名言。

道法自然

初中语文知识点《基础知识及语言表达》《课文内容理解  》同步课时练习【88】(含答案考点及解析)

【答案】(4分)示例:

正楷道法自然行楷道法自然

(用正楷字或行楷字书写,1分;书写正确,1分;端正,1分;美观,1分。)

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】

试题分析:要求学生在课下,在平时养成认真书写的习惯,练习硬笔书法。做到书写认真,字体

美观大方。分清正楷与行楷的区别。

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

11.修改病句:

(1)周恩来纪念馆里陈列着好多当年周恩来使用过的东西。

(2)迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。

【答案】

(1)句中应将“好多”调至“东西”之前,直接限制“东西”。

(2)应该为:迎面吹来的寒风使我不禁打了个寒战。

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】

试题分析:病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句,必

须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用

所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。阅读选段,根据

语境,判断病句,第(1)句,语序不当,应将“好多”调至“东西”之前,直接限制“东西”;第(2)句,语意不通,改为:迎面吹来的寒风使我不禁打了个寒战。

考点:辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

12.请根据拼音写出相应的汉字,或给划线字注音。

见piē涸辙niǔ怩

【答案】瞥 hé 忸(每空1分)

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】

试题分析:给汉字拼音,首先要读准汉字,排除方言的干扰,不可读错,注音时注意易混的声母

与韵母。如b与p,j、q、x的区别,n、l的区别,z、c的区别,平舌音和翘舌音的区别,前后

鼻音的区别。根据拼音写汉字,要正确拼读拼音,再根据语正确判断,注意形似同音字,不要写

错别字。

考点:识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代

常用规范汉字。能力层级为识记A。

13.阅读下面两篇文言文选段,完成下面小题

【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草

色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

【乙】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹;予独爱莲

之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不

可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱宜乎众矣。

【小题1】下列句子,朗读停顿划分不正确的一项是( )。

A.山/不在高,有仙则名。B.南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭。

C.水陆草木/之/花,可爱者/甚蕃D.予独/爱莲/之出淤泥/而不染

【小题2】解释下句中加点词语的含义。

(1)无案牍之劳形形(___________) (2)香远益清益(__________)

【小题3】用现代汉语写出下列文言句子的大意。

(1)孔子云:“何陋之有?”

_______________________________________________________________________

(2)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖

____________________________________________________________________

【小题4】乙文中多次提到菊和牡丹,这样写有什么作用?

【小题5】下列说法不正确的一项是( )。

A.甲文中“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。

B.甲文表现作者安贫乐道的情趣,乙文表现作者洁身自好的高贵品质。

C.甲乙两文都是托物言志的名篇,文字优美,意味深远。

D.“铭”和“说”都是古代文体,“铭”侧重于议论,“说”侧重于叙事。

【答案】

【小题1】D

【小题2】身体,形状更加

【小题3】孔子说:“有什么简陋的呢?”我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染,经过

清水的洗涤却不显得妖艳

【小题4】作对比,用“菊”和“牡丹”衬托,含蓄而突出地表达了文章的主旨,表达了自己不慕富贵、洁身自好的生活态度,也感叹真正的隐逸居士、志洁行廉之士实在太少,并嘲讽了贪图富贵,追名逐利的世态。(意思对即可)

【小题5】C

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解

【解析】【甲】选自《全唐文》作者:刘禹锡年代:唐

【乙】选自《周元公集》作者:周敦颐年代:北宋

【小题1】本题考查学生划分句子朗读节奏的能力。划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语

境来划分,要考虑意义上是否恰当,有没有把意义划破。总之,要灵活掌握,具体分析。划好之

后仔细读一读,看看是否顺口、顺畅。D项划分为“予/独爱/莲之出淤泥而不染”。

【小题2】这道题目考查的是文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。只

有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。其中要特别注意通假字、词类

活用现象的理解。“无案牍之劳形”中“形”是形体、身体的意思。

【小题3】本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无

论是哪种方法,都应做到:忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。第(1)句是倒装句,按照“有何陋之”来翻译,第(2)句中“之”是连接主谓,取消句子独立性的

作用。

点睛:文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、

一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的

成分补充完整。

【小题4】本题考查学生对对比手法的理解能力。对比手法的作用是通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。仔细阅读文段,找出形成对比的句子分析即可。文中用“菊”和“牡丹”做

衬托,表达了作者不慕富贵、洁身自好的生活态度,也感叹真正的隐逸居士、志洁行廉之士实在

太少,并嘲讽了贪图富贵,追名逐利的世态。

【小题5】本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。在能够翻译全文的基础上对段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路都要有一个清楚地认识的分析。C项表述不正确,“说”是一种古代的文体,侧重于议论。“铭”侧重于叙事。

14.下列加点的词语运用恰当的一项是()

A.这位年轻的创业者决心以无所不为的决心和勇气,战胜害怕失败的恐惧,攀登人生的高峰。

B.学习犹如登山,要脚踏实地,循序渐进,不能指望一步登顶,这个道理是不可名状的。C.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是首当其冲的。

D.经过党的群众路线教育实践活动,党员干部中那种对群众疾苦无动于衷的现象基本消失了。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。C项运用恰当。A项无所不为是贬义词,不适用于创业者;B项不可名状意思是无法用语言来形容,但前面已经做出了说明;C项首当其冲是贬义词,这里应该用褒义词。

15.下列词语书写准确无误的一项是()

A.原弛蜡象文采暗哑断章取义

B.光辉扬扬得意帐蓬舔犊情深

C.取决阔绰朗润逃窜

D.书籍暇想人迹罕至扭扣

【答案】C

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。C项正确,其他各项书写错误的词语应更正为:A:原驰蜡象,喑哑;B:洋洋得意,舐犊情深;D:遐想,纽扣。

相关推荐
相关主题
热门推荐