介词 (教案)
语法第五讲
——教案LEAD IN
1.介词的导入介词是一个非常重要的词语种类，不知道同学们听说过没有，英语被称作“一门介词的语言”，大家可以试着去找一下，一般来说只要是稍微长一点的句子里面，都会有介词的存在。介词其实不多大概也几十个的样子，常用的就十几个。这就给我们的学习带来了方便与难度，方便在于，不多意味着你很快就可以摸熟基本上所有的介词，但是不多也意味着他用法的灵活和辨析难度的加大。
2.常用的介词in on at with of to for from
3.介词难学的原因1）一词多义请看例句（请同学翻译in的含义）
e.g. ①Can you write in English? (in: 用)
②I am in Guangdong. (in: 在)
这里的in有着不同的含义
2）可以跟很多的词语搭配，特别是动词搭配，构成动词短语，这是极其热门的考点
e.g. ①Look for (寻找) ②Look after （照顾）③Look at （看）
4. 本次课的目标掌握in on at with of to for from的常规用法
Step 1 介词的相关定义
1. 介词的定义介词是英语中最活跃的词类之一，它表示的是它后面的名词或代词(或相当于名词的其他词类、短语或从句) 与其他句子成分的关系。
e.g. The book is on the table. (先在黑板上写the book 和the table，然后问学生他们有没有关系，再然后加上介词，我们就发现有关系，这就说明介词导致了他前后的名词有了关系)
2.介词宾语的概念（重要）介词后面的词语叫做介词宾语（不要跟句法的主谓宾混淆）e.g. 1) at the moment 2) in the morning 介词的宾语一般是名词，数词或者介词的宾格，动名词，句子
3.介词短语的概念介词和介词宾语在一起叫做介词短语（再跟他们做一个与名词短语的区分） e.g. of course 固定短语in private （副词短语）
4. 介词的分类：介词可分为下列三类：（大家了解一下就好了）
1. 简单介词：
about, above, across, after, against, among, at, before, behind, below, beneath, beside, besides, beyond, but, by, down, during, except, for, from, in, like, near, of, off, on, over, past, round, since, through, to, towards, under, until, till, up, with等
2. 合成介词：
inside, into, onto, outside, throughout, upon, within, without等
3. 短语介词：
according to, ahead of, along with, apart from, as for, as to, because of, by means of, in front of, in spite of, instead of, on account of, on behalf of , owing to, due to, together with, up to, in/with regard to, next to等（考他们一下in front of me 是不是介词短语（是））
Step 2 介词短语的句法功能
1. 作状语（说明谓语的情况），例如：
e.g. 1）Can you write in English?
2）We are playing games on the playground. (on the playing ground 修饰在哪儿玩)
3）I get up at six o'clock. (six o'clock 修饰get up)
4）That was done without my knowledge and without my consent.这件事我既不知道也没同意。
5）Don't stand under a tree during a thunderstorm.雷雨时不要站在树下。
6) I am happy in Guangdong. (in Guangdong 地点状语，修饰am happy) ####有am happy 作谓语的说法么？####
简单讲解一下英语句子成分
字母组成单词，单词组成句子，句子组成文章。句子的结构一般是：
1）主语＋谓语＋宾语
或者
2）主语＋谓语
或者
3）主语＋谓语＋表语
对于主语、谓语、宾语、表语，都可以加其它的词来修饰，其中，修饰谓语的词就是状语或补语。修饰主语的是定语，修饰宾语的是定语或者补语，修饰表语的是定语。
一般修饰谓语且放在谓语前面的是状语，状语是谓语里的另一个附加成分,它附加在谓语中心语的前面,从情况,时间,处所,方式,条件,对象,肯定,否定,范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制。，修饰谓语且放在谓语后面的是补语。要注意的是：状语有很多不是一个单词，可以由很多结构担任状语，比如不定式、短语、从句、分词结构等。它是一个自由度很大的成分，如果不是一个单词，则可以在句子的很多位置出现。一般来说，有时间、地点、原因、目的、方式等多种状语
2. 作(定语分前置和后置)定语(先让他们找介词短语)，例如：
e.g. 1）The people on the big bus are singing. 区别The people are singing on the big bus.（前面是定语，后面是定语，后面一句翻译——人们正在车上唱歌。第一句应该翻译成在大巴上的人们正在唱歌。注意我们中文的表述习惯是将状语放中间，我们中国人一般不会说人们正在唱歌在大巴上。这两句的意思看似是一样的，但是他们强调的对象是不一样的）
2）I like the girl with a book.(我喜欢那个拿着书的女孩。)
3. 作表语，例如：
The book is out of print.
这书已不再印行。
To be strict with a person is for his own good.
严是爱。
4. 作宾语补足语
When he came to life, he found himself in a hospital.
当他苏醒时，他发现自己在一家医院里。
三、介词的固定搭配
1. At
1.[表示地点或位置]在…，经由
2.[表示时间]在…时（刻）
3.处于…状态
4.在…方面
5.向，朝，以…为目标
6.[表示速度、价格等]以
7.从事于，忙于8.因为9.根据，按照10.出席，参加
11从一个间隔距离
be good at 精通于be annoyed at 对……烦恼be angry at 对……发怒(take) aim at 瞄准laugh at 因……而发笑stare at 盯着看，凝视
at best 充其量at first 开始at large 自由地，未被捕地at least 至少，起码
at length 最后，终于at once 立即，马上at present 现在
at rest 休息，静止不动at times 间或，有时at the risk of 冒……的危险at a speed of 以……的速度be quick at 敏于做某事be amazed at 吃惊
be slow at 对……反应慢attempt at 试图，努力glance at 瞥见
work at 从事，致力于at fault 有错at intervals 不时
at last 终于，最后at leisure 有空，失业状态at most 至多，不超过
at peace 平静at random 随机，任意地at sea 茫然，迷惑
at work 在工作，在运转at the price of 以……的价格at the sight of 一看到
例如：
He was angry at his brother's remark.
他对他兄弟的批评很恼火。
I don't know him but he has been staring at me for ten minutes.
我不认识他，但是他盯了我足有十分钟。
I know I am at fault.
我知道我错了。
The escaped prisoner is still at large.
那逃犯仍逍遥法外。
He is at present away on his holidays.
他现在到外地度假去了。
2. About
1.在…周围，在…身边
2.在/去…各处
3.关于，对于
4.（时刻、大小、数量等）大约
5.从事于
6.[后接不定式]刚要，正准备
careful about 小心particular about 对……讲究careless about 粗心doubtful about 对……怀疑sure about 肯定concerned about 担心
a complaint about 抱怨，叫屈bring about 引起，带来
care about 关心，介意leave about 乱放，乱扔anxious about 担心，想念
crazy about 迷恋hopeful about 抱……希望enthusiastic about 热心于certain about 有把握anxiety about 忧虑，担心inquire about 询问agree about 就……取得一致意见hang about 闲荡，聚在……附近
come about 发生，产生order about 不断差遣
例如：
How did it come about?
那事是怎样发生的?
She is crazy about pop music.
她对流行音乐着了迷。
English people are always making complaints about their weather.
英国人老是埋怨天气不好。
He is enthusiastic about the music of Brahams.
他热衷于布拉姆斯的乐曲。
Harry likes eating very much but he isn't very particular about the food he eats. 哈里很爱吃，但对他所吃的食物倒并不讲究。
3. Against
1.（反）对，违反
2.碰着
3.倚在，紧靠着
4.以…为背景
5.对…不利
6.以…为防御（或抵抗）对象
7.与…竞争
8.与…相邻
fight against 反对vote against 投票反对protect …against 保护……免受stand against 反对，经受住guard against 防护protest against 反对，抗议
rise against 起来反抗run against 对……不利，违反strive against 与……作斗争
a defence against 防护，保卫 a protest against 抗议，反对
例如：
I protest against their criticism.
我对他们的批评提出抗议。
Those clothes don't give you much protection against the cold.
那些衣服不能使你御寒。
He should guard against passing on disease to his family.
他应当注意别把病传给自己家里的人。
4. By
1.在…旁
2.在…身边/手头
3.[方向]偏于
4.沿，经由
5.经过…旁边
6.不迟于，到…时为止
7.[表示方法、手段]靠，用，通过
8.由于
9.根据，按10.被，由11.相差12.逐批13.[表示关系]就…来说14.对待15.对着…发誓
pull …by 拉住by mistake 弄错，失误by virtue of 凭借，由于
by means of 使用by aid of 借助于by way of 经由by birth 天生
by nature 天生地by profession 就职业而言by heart 记住by post 邮寄
catch …by 抓住stand by 支持by chance 偶然，碰巧by turns 轮流by appearance 从外表by name 名叫，以名字by far ……很多，最
by accident 偶然by force 以武力，强迫地by marriage 联姻而产生的例如：
He is by nature a kind, generous fellow.
他是个天性和蔼慷慨的人。
They sent the letter to me by mistake.
他们误把那封信送给了我。
The old Roman armies had several generals who took command by turns.
古罗马的军队由几位大将轮流指挥。
By virtue of his victory, he felt he could do what he pleased.
由于胜利，他感到可以想干什么就干什么了。
I probably know him by sight but not by name.
我大概见面认识他，不过叫不上名字。
5. For
1.[表示目的]为了
2.[表示对象、用途等]对于、适合于
3.[表示目标、去向]往，向
4.代替，代表
5.[表示等值或比例关系]换
6.[表示愿望、爱好、特长等]对于
7.赞成，拥护8.由于9.虽然，尽管10.就…而言11.当作，作为12.[表示时间、距离、数量等]达，计13.[表示约定的时间]在
an admiration for 羡慕，赞赏an apology for 道歉 a need for 需要
(make) an arrangement for 作安排an attraction for 吸引，招引
a capacity for 能力，力量 a passion for 热情，爱好 a cure for 疗法，(治某病的)药
desire for 期望，希望 a fitness for 合适 a gift for 天赋，才能
a reputation for 名誉，声望responsibility for 责任，职责
sorrow for 对……感到悲痛 a talent for 才能，天资vote for 投票赞成favourable for 适宜late for 迟到anxious for 渴望competent for 胜任for good (and all) 永远for the sake of 为……缘故for the better 好转
for the purpose of 为……目的for a change 改变一下
for the time being 暂时for fear of 以免an affection for 喜欢……application for 申请(make) preparation for 为……作准备
blame for 责怪，责备cause for 理由readiness for 为……准备就绪
an occasion for 时机，机会 a demand for 需要，需求
evidence for 证据，根据 a fondness for 喜欢 a reason for ……理由
a respect for 尊敬，尊重 a search for 搜寻，找寻sympathy for 同情
taste for 喜好，爱好famous for 因……出名ready for 为……准备好eager for 迫切要hungry for 渴望convenient for 方便for short 简称for certain 肯定地for ages 很久for the benefit of 为……利益
for anything 无论如何for want/lack of 缺乏for the present 暂时
例如：
I should like to repeat my opening remarks for the benefit of those who just came in.
我愿重复一下我的开场白，以便让刚入场的人也能听到。
New York is famous for its skyscrapers.
纽约以其摩天大楼而著称。
His excuse for being late was that his train was delayed.
他晚到的理由是火车晚点了。
This new school will have no playground for the time being.
这所新学校将暂时没有操场。
If one does not have respect for oneself, one can't expect others to respect him.
如果一个人不能自重，那么就别指望别人尊敬他。
Nobody knows the age of the earth for certain.
没有人确切知道地球的年龄。
6. From
1.[表示起点]从…（起）
2.[表示来源]自，从…中
3.[表示根据]据，从…
4.[表示原因、动机]出于
5.[表示原料]由
6.[表示情况、状态的转变]从
7.[表示脱离、离开]离
8.[表示去除、免掉、阻止等]
9.[表示识别、区别] 10.[后接副词或介词短语]从
different from 与……不同absent from 缺席safe from 安全remote from 远离……
free from 免受……separate…from 把……分离protection from 保护，保卫retirement from 退休die from (因受伤、饥寒等)死亡discourage …from 劝……不做
keep …from 使……不做(某事) prohibit …from 禁止，阻止distant from 远离
recover from 恢复，康复hear from 接到……的信(或电报等) distinct from 有差别
stop …(from) 劝阻……不from bad to worse 每况愈下，愈来愈坏
from first to last 始终，一直from now on 自现在起recover from 复原absence from 缺席，不在场relief from 消除，免除prevent …(from) 阻止
differ from 与……不同，相异dismiss …from 解雇，使……离职
infer …from 从……推论出protect …from 保护……以免resign from 辞职suffer from 受……之苦tell …from 把……与……区分开来
from a distance 从远处，远远地from the heart 诚心诚意地from the first 从一开始
例如：
From the first I disliked him.
从一开始我就不喜欢他。
The number of people suffering from heart disease has increased.
患心脏病的人数已经上升了许多。
Allen and I are in the same history class, but his assignment is different from mine.
爱伦和我在同一个历史班，但他的作业跟我的不同。
I thank you from the heart.
我衷心感谢你。
We are prohibited from smoking on school grounds.
我们不准在校园内吸烟。
It is difficult to think of Hong Kong island as distinct from Kowloon.
很难设想香港岛与九龙会有什么差别。
Sports and games make our bodies strong, prevent us from getting too fat, and keep us healthy.
运动和游戏能使我们的体魄强壮，防止过胖，保持健康。
7. In
1.[表示地点、场所、部位]在…（里面）
2.[表示时间]在…期间，在…以后
3.[表示过程]在…过程中
4.[表示范围、领域]在…方面
5.[表示状态、情况]处在…中
6.[表示职业、活动]从事于，参加
7.[表示地位、形式、方式等]以，按照，符合于
8.[表示表达方式、手段、原材料等]以，用9.[表示数量、程度、比例]按，以
10.[表示服饰]穿着，戴着11.[表示方向]朝，向12.[表示含量]在…中13.[表示目的]作为14.[表示动作的对象]于
assist in 帮助做某事consist in 在于engage in 从事，参与give in 让步，妥协
specialize in 专攻，专门研究take in 欺骗，收容in addition to 除……以外
belief in 信仰，相信 a delight in 以……为乐an expert in 专家，能手
a pride in 自豪play a role in 在……方面起作用(there's no) sense in (做某事没)道理skill in 在……的技巧、技能 a fall in 下降，减少investment in 投资
success in 成功successful in 在……成功accurate in 精确
rich in 富于，盛产absorbed in 专心于experienced in 有经验
in the right 有理，正当in terms of 用……术语in case of 假使，万一
in fact 事实上in the event of 万一in one's opinion 根据……见解
in bloom 开着花in the direction of 朝……方向in comparison with 与……比较in possession of 拥有，占有in view of 由于，考虑到in any event 无论如何
in the course of 在……过程中in short 简言之believe in 信仰，信赖end in 以……告终invest …in 在……投资succeed in 在……方面获得成功confidence in 信任，相信difficulty in 困难，困境pleasure in 高兴a rise in 上涨，增长(there is no) point in (做某事没)有意义There's no harm in 不妨
a specialist in 专家an interest in 兴趣，关心trouble in 苦恼，麻烦interested in 对……感兴趣fortunate in 有幸constant in 对……持久lacking in 缺乏expert in 在……熟练confident in 信任in time 及时
in the interest of 为了……利益in support of 支持，拥护in turn 依次
in need of 需要……in conclusion 最后，总之in stock 存货
in effect 实际上in respect of 关于，涉及in connection with 与……相关
in circles 毫无进展，兜圈子in touch with 和……接触
例如：
We hoped that we should have confidence in each other again.
我们希望我们应再次彼此信任。
In conclusion, I shall not accept the invitation.
总之，我是不会接受邀请的。
We must give up this plan for we are lacking in funds.
我们必须放弃这一计划，因为我们缺少资金。
This shop specializes in tea and coffee.
这家商店专营茶叶和咖啡。
He wants to have a rise in wages.
他想要增加工资。
In comparison with England, Ireland has a small population.
与英格兰相比，爱尔兰人口很少。
8. Into
1.[表示动作的方向]到…里面
2.[表示时间]进入到，直到
3.[表示变化]成为，转为
4.触及
5.从事，承担
6.[数]除
argue …into 说服……做frighten …into 恐吓……做run into 碰见turn …into 把……变成divide …into 把……分成translate …into 把……翻译成force …into 迫使……做crash into 撞到……上burst into 突然开始，闯入
reason …into 说服……做talk …into 说服……做trick …into 诱骗……做pull into （把）（车、船等）驶入cut into 切入，减少，插话change …into 把……变成break into 突然闯入
例如：
On hearing the sad news, she burst into tears.
一听到这一不幸消息，她突然哭了起来。
The taxi driver pulled into a roadside restaurant to get something to eat.
出租车司机把车开到路边饭店打算吃点东西。
They frightened the old lady into signing the contract.
他们吓唬老太太签了合同。
9. Of
1.（属于）…的
2.（关于）…的
3.[表示同位、相似]
4. [表示数量或种类]
5. [表示具有某种性质、内容、状况等]
6.[表示部分或全部]
7.[表示…中最突出的]
8.[表示在…方面]
9.[表示在…一方] 10.来自…的，由…所著11.由于，因为
12.由…组成（或构成）的13.[表示动作的对象] 14.[表示动作的主体] 15.[表示方位、时间、距离等的范围] 16.用于…的
worthy of 值得tired of厌倦considerate of 体贴aware of 知道conscious of 认识到proud of 骄傲composed of 由……组成certain of 确信regardless of 不管fond of 喜爱ashamed of 害臊innocent of 清白，无罪approve of 赞成，批准consist of 由……组成
inform …of 通知rob …of 抢劫convince …of 使……确信
suspect …of 怀疑sick of 厌恶，厌倦guilty of 犯罪ignorant of 忽视accuse …of 控告(某人) assure …of 使……确信hear of 听说remind …of 使想起，提醒smell of 有……气味speak of 谈到，提及cure …of 治愈……病die of 死于（疾病、情感等）
例如：
Mr. Green told us that he was ashamed of having a black sheep in the family. Three students were accused of cheating in the examination.
He is worthy of the honour.
This hotel reminds me of the one we stayed in last year.
I was sick of her way of dancing.
10. To
1.[表示方向、目的地、距离]到、向、离
2.[表示状态或性质的变化]趋于，倾向于
3.[表示时间]直到…为止
4.[表示程度、范围等]到，达到
5.[表示相对的位置或反应]对，面对
6.[表示接近、接触]在，紧靠着
7.[表示归属、附加]属于，加于8.[表示比较、对比]比9.[表示目的、意图]为了10.[表示关联、关系]对于11.[表示相符、适应]按照，根据12.[表示结果]致使
13.[表示动作的对象]对，于
access to 进入，通道pay attention to 注意……exposure to 暴露injury to 损伤，伤害an objection to 反对object to 反对
dedication to 献身，热爱resistance to 阻力，抵抗similarity to 类似，相似
similar to 相似，相同indifferent to 不在乎equal to 等于add to 增加，加强
devoted to 献身于contrary to 违反，相反adapt to 使习惯belong to 属于
amount to 相当于，等于owe …to 把……归功于report to 报到
stick to 坚持to a certain extent 在一定程度上an attitude to 态度lead to 导致
(attach) importance to 重视 a limit to限制contribution to 贡献，捐助
a response to 反应，响应pay a visit to 访问，拜访grateful to 感激
prefer to 宁可，更喜欢sentence …to 宣判turn to 求助于
to one's liking 合某人意to one's face 当面to one's benefit 对……有益
to one's taste 合……胃口to one’s satisfaction 使某人满意
例如：
He answered the questions to everybody's satisfaction.
他回答了问题，使人人都很满意。
I object to the plan on the grounds that it is too expensive.
我反对这项计划，理由是费用过于庞大。
Your computer is similar to mine.
你的计算机与我的相似。
I sympathize with her only to a certain extent.
我只是在一定程度上同情她。
He dedicated his life to the cause of medicine.
他将一生献给了医学事业。
11. On
1.在…上
2.在…旁，沿着
3.向着，对着
4.在…时候，在…后立即
5.根据，凭
6.关于，论及
7.是…成员，在…供职
8.在从事…中，处于…情况中
9.通过，以…的方式10.带在…身上
advice on 忠告，意见an attack on 袭击，攻击depend on 依靠，依赖an emphasis on 强调，重点(keep) an eye on 照看，注意an influence on 影响
(have) mercy on 怜悯，对…表示同情act on 对……起作用base on 以……为基础
concentrate …on 将(思想、精力)集中于，全神贯注focus on 把……集中在……上
live on 靠……生活，以……为主食wait on 侍候on the increase 正在增长
on bad (good) terms with 与……不友好(友好) on no account 决不on fire 着火
on average 平均说来on the contrary 相反，反之on behalf of 代表，为了
a comment on 评论an effect on 对……的作用an expert on 专家，能
手
an impression on 印象，感觉(play) a joke on 开……的玩笑 a report on 报告，汇报research on 研究，探讨agree on 对……取得一致意见call on 拜访，询问
congratulate …on 祝贺count on 依靠，指望get on 上(车，船等) insist on 坚持operate on 给……动手术on demand 一经请求on guard 警戒
on the whole 总的看来，大体上on business 因公，公事on the basis 以……为基础on purpose 故意地
例如：
He has done a great deal of research on that subject.
他对那个专题已经进行了大量的研究。
The house at the end of the street was on fire.
街另一头的房子着了火。
The two sides agreed on a cease-fire.
双方达成停火协议。
The total influence of literature on the course of human history is difficult to evaluate.
很难评估文学对人类历史进程的影响究竟有多大。
On the whole, he is misunderstood by most people.
总的看来，他被大多数人所误解了。
When I heard that he had passed the exam, I phoned him to congratulate him
英语方位介词教案
英语方位介词教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
Unit 2 In the classroom Part 2a,2b&3 Teaching Aims: 1.Students can know the locative preposition, can read and use the following locative preposition: in, on ,behind ,under ,in front of . 2.Students can point the right pictures according to the locative preposition that they heard. Students can number the pictures correctly according to the tape, and can write the correct prepositions below each picture. 3.Student can communicate with the following sentences: Where is …… It’s ……. Teaching Aids: pictures, cards , tape recorder , PPT , ball , box Teaching Time: 1 lesson Teaching Procedures: 一．Warming Up. 1.Review : Go over the words in the classroom. Go over the sentences: What’s this It’s a …… What about this It’s a …… 2.Lead in : T: Today ,Let’s continue to learn Unit 2—In the classroom . Blackboard the title ,read it together. Introduce ball and box.二．Presentation and Practice 1.Show the new prepositions: in, on, under, behind, in front of 2.The teacher uses the body language to let the student know the meaning of the words. 3.Teach to read the words. 4.Practice the words. 5.Listen to the tape for the first time, to feel the locative preposition. Try to point the correct picture according to the tape. 6.Listen again, and number the pictures. 7.Check the answers. 8.Show the sentences: Where is …… It’s on/…… the …….
初中英语语法介词教案名师优秀资料
课题语法5课型新授具体内容介词第课时2课时 教学目标1、掌握表示时间、地点等介词的用法与区别 2、能通过自己归纳总结与介词有关的法语规则 3、能灵活按照语法规则正确使用代词 教学重点掌握表示时间、地点等介词的用法等相关知识，并能灵活使用教学难点各用法相似的介词之间的区别 教学方法引导探究法 教具准备PPT 教学过程一、导入 1．介词大家都见过，随便说出几个介词（for, about, on, in, at…） 2. 那大家知道介词都有哪些用法？比如，有些介词放在表示时间的词前面，(at nine o’clock, on Monday)有的介词放在表示地点的词前面，(on the floor, in the wall)，那么今天具体来看一下介词的使用。 二、表示时间的介词 1、in; on; at 1)指长于或短于一天的时段用in，如in the afternoon， in February， in Summer， in 1999等 2) 指某天用on，如on Monday， on the end of November，指某天的早晚用on，如on Friday morning， on the afternoon of September lst 等。 3）表示时间点用at，如at four o’clock， at midnight等；表示不确定的时间或短期假日也用at，如at that time， at Christmas等。 口诀：in年in月；on 日子；at放在时刻前。 2、since; from; for 1) since指从某是一直延续至今，后接时间点，主句用完成时。 He has live here since 1993. 2) from说明开始的时间，谓语可用过去、现在、将来的某种时态。 From now on, I will learn English in the mornings.
(完整版)初三英语总复习介词经典教案
专题七介词讲义 一、初中英语常用介词的基本用法 根据介词的意义分类 A.表示时间的介词 1.at表示时间点用at,ight等；表示不确定的时间或短期假日也用at,如at that time, at Christmas等。 2.on指某天用on, 如on Monday, on the end of November, 指某天的朝夕用on,如on Friday morning, on the t等。 3.in指长于或短于一天的时段用in,如in the afternoon, in February, in Summer, in 1999等。 4.介词by表示…的时候、到、等到…已经等用在天、时间的前面。如：by 2 o‘clock 5.介词after + 一段时间用于一般过去时。 如：My mother came home after half an hour. 介词after + 时间点常用于一般将来时。
如：We’ll go out for a walk after supper. 6.介词for 表示一段时间如：I have been living here for 10 years. 7.介词since 表示从过去某一时间以来如：I have been living here since 2000. 当所指的时间起止分明时用介词during如：He swims every day during the summer. 如果一段时间不明确则用介词for如：I haven’t seen her for years. 介词before表示“在…之前”如：He won’t come back before five . 介词by表示“到…时为止，不迟于…”如：The work must be finished by Friday. 8.时间介词till与until用法的异同 till和until用在肯定句中，均可表示“直到…为止”，如：I will wait till （until）seven o'clock． till和until用在否定句中，均可表示“在…以前”或“直到…才”。 如：Tom didn't come back till（until）midnight． till多用于普通文体，而 until则用于多种文体，并且在句子开头时，用until 而不用till。 如：Until he comes back，nothing can be done． 9.不用介词表达时间的几种情况 当表示时间的词前有this, that时，其前面不用介词，如：this morning 当表示时间的词前有next时，其前面不用介词，如：next Sunday 当表示时间的词前有last时，其前面不用介词，如：last Sunday 当表示时间的词前有one, any, each, every, some或all时，其前面不用介词，如：You can come any day. B表示地点方位的介词 at，under，beside，inside，close to，off，down，beyond，along…… 1.方位介词on, over, above的用法辨析 介词on表示一物放在另一物上面，两者紧贴在一起，如：The book is on the table. 介词over表示一种垂直悬空的上下关系，即“在…上方”，如：Is there any bridge over the river? 介词above表示一般的“高于…”，“在…之上”，如：There was an electric clock above his bed. 方位介词under与below的用法辨析 介词under是over的反义词即“在…下方”，如：They were seen under the tree. 介词below是above的反义词即“低于…”，“在…之下”，如：They live below us. 2.方位介词across,、through、over,、past的用法辨析 介词across着重于“从一头或一边到另一头或另一边”，强调从表面穿过。 如：She went across the street to make some purchases. 介词through着重于“穿越”，强调从一定的空间内穿过。 如：The sunlight was coming in through the window. 介词over多表示从“上方越过”，如：He failed to go over the mountain; he had to go round it. 介词past表示从“面前经过”，如：Someone has just gone past the window. 3.方位介词in、on、at的用法辨析 介词in表示“排、行、组”，如：We are in Team One. 介词on表示“左、右”，如：Li Ping is on my left. 介词at表示“前、后”，如：I sit at the front of the classroom.
小学英语介词教案
小学英语介词教案 【篇一：四年级英语方位介词教案】 unit 4 where is it？ 教学目标： 1．技能目标： （1）通过学习故事，学生能够正确理解故事内容并朗读课文。（2）能够运用所学方位词正确描述事物的位置。 2．知识目标: （1）词汇：正确认读名词rock ground；动词短语：look for 疑问词where； 方位词 on、 under、 in、 behind、 in front of； （2）句型：能够掌握询问和描述事物位置的基本句型，并正确进行描述。 where is the ……？ on…… under…… it’sin…… behind…… in front of……… 3．情感目标： （1）在学习过程中培养学生的合作意识和良好的英语学习习惯。（2）通过学习故事，培养学生拾到物品应归还失主、朋友需要帮助时要 伸出援助之手的意识。 教学重点： 理解故事内容，正确朗读课文。 教学难点： 正确运用方位介词描述事物的具体位置。 教具准备： cai、书、图片、单词卡片、自制ppt课件 教学过程： （呈现ppt1 板书标题） 导入语：children，this class，let’s study unit4 together. where is it？
它在哪？can you read the title with me？ 学生：read after the teacher：unit4 where is it？ （一）guessing gameppt2 t ：children，now i have a riddle for you. please guess. what’s this？please look，listen and guess. it’s brown.it’s yellow.the squirrel likes it very much. s： look，listen and guess. it’s a nut. t：yes，it’s a nut. i like nuts. do you like them？ s：yes. 【设计意图】歌曲导入，激发学生学习兴趣，让学生初步了解本节 课学习学习内容；猜谜游戏调动学生的参与积极性，引出本课故事 主线。 （一）故事引入：图片引入ppt3 过渡问题： t：please look at this picture. can you find any nuts？ yes，they’re here. so many nuts in the tree. what other things can you see？ s：look and say：a bird，a snake，a frog…… t：very good，children. you did a good job. look at our old friend bobby. he is looking at the nut. maybe he wants a nut. let’s enjoy the story“finding a nut”. before watching it，i have two questions for you： question1：who are in the story？ question2：where are they？ 【设计意图】通过呈现故事中的图片1，让学生了解故事中的主要 事物和故事发生的背景；通过提出两个问题，让学生在观看动画环 节能够有侧重点进行观看。 （二）play cai：播放故事动画 （三）answer the questions：回答问题 question1 过渡语： t：now，it’s time for us to answer the questions. q1：who are in the story？do you remember？who can answer？ s：lulu，mocky，a bird，a snake，a frog，a squirrel. t：yes，they’re lulu，mocky and some other animals. question2 过渡语：but where are they？it’s a little difficult. maybe this picture can help you.
初中英语语法介词教案
课题 具体内容 教 学 目 标教学重点教学难点教学方法教具准备语法5 课型新授 介词第课时2课时 1、掌握表示时间、地点等介词的用法与区别 2、能通过自己归纳总结与介词有关的法语规则 3、能灵活按照语法规则正确使用代词 掌握表示时间、地点等介词的用法等相关知识，并能灵活使用各用法 相似的介词之间的区别 引导探究法 PPT 一、导入 1．介词大家都见过，随便说出几个介词（for,about,on,in,at?） 教 2.那大家知道介词都有哪些用法？比如，有些介词放在表示时间的词前面，(atnineo’clock,onMonday)有的介词放在表示地点的词前 面，(onthefloor,inthewall)，那么今天具体来看一下介词的使用。 二、表示时间的介词 学1、in;on;at 1)指长于或短于一天的时段用in，如intheafternoon，in February，inSummer，in1999等 2)指某天用on，如onMonday，ontheendofNovember，指某天 过的早晚用on，如onFridaymorning，ontheafternoonofSeptemberlst 等。 3）表示时间点用at，如atfouro’clock，atmidnight等；表示不确定的时间或短期假日也用at，如atthattime，atChristmas等。 程口诀：in年in月；on日子；at放在时刻前。 2、since;from;for 1)since指从某是一直延续至今，后接时间点，主句用完成时。 Hehasliveheresince1993. 2)from说明开始的时间，谓语可用过去、现在、将来的某种时态。 Fromnowon,IwilllearnEnglishinthemornings.
英语语法介词+which
介词+which引导的定语从句 2011-03-11 13:21:21 Tag：英语学习方法我要评论(0) 介词+which引导的定语从句：定语从句是英语语法中非常重要的内容，在阅读和理解过程中起着极其重要的作用。 定语从句是英语语法中非常重要的内容，在阅读和理解过程中起着极其重要的作用。在多年的教学中，发现学生们经常提的问题就是长句子的理解与翻译，而这恰恰是考试中的侧重点，也就是出考题的密集点。同时也是学生们在考试中丢失分数的密集点。考试阅读题经常是四、五篇文章，其长句的理解决定着这部分的得分高低。有许多学生阅读能力薄弱，不能透彻地理解英语句子，失分很多。有时，在考试的阅读题里，在长句子下面画线要求对此进行翻译，不仅考理解力，而且考表达能力，在短时间内理解准确，表达流利无误，需要下功夫学习与训练，不是一蹴而就的事情。这部分花时间来钻研，不仅利于考试，而且有利于提高英语运用能力，能极好地促进英语写作，为考试取得好成绩打下坚实的基础。 其中“介词+which”的情况实际上就是which在从句中作介词宾语的情况，更是学生难点中的难点，所以，本文就这一个问题进行系统的讲解。 这种定语从句仍然一定遵循“关系代词指代哪个词，定语从句就修饰那个词”这一原则。对于这类定语从句，我们从以下三个方面来论述。 1.“介词+which”在从句中作状语 这种情况是最常见的。即of是从句中的动词或形容词所要求搭配的，所以of which在从句中作状语。这是，在少数情况下也可以是“短语介词+which”的形式。当“介词+which”在从句中作状语时，“介词+which”必定位于从句的句首，定语从句就从该介词开始。如： （1）“单个介词+which”的情况，例如： ①The two elements of which water is made are oxygen andhydrogen.构成水的两个元素是氧和氢。 ②Specific diseases of which these abnormal muscle contractionsare symptomatic will be discussed later.这些肌肉的异常收缩所表征的具体的疾病将在以后加以讨论。 ③Chemistry deals with changes as a result of which it is possibleto form a new substance.化学是论述能形成新物质的那种物质变化的。of与从句中的少数动词或形容词构成固定搭配。常见的这类动词词组或形容词词组如下： 提示： 该结构中“介词”的正确选择方法： 1）由从句中的动词、形容词或名词所确定，如：
介词教案
第一课时：介词 教学重点：重要介词的知识点及用法 教学难点：介词的运用 教学步骤： Step1 语法讲解 1. At; on; in ①at + 具体时刻：at 3：00 ②on + 具体某天（具体某天的上、下午等；星期词；以及上、下午词前有修饰词时） ③in + 年、月、季节及一天中的某部分 注意：at this / that time at Christmas eg. 1.___ the morning 2.___ Monday morning 3. ___ a rainy evening 4. ___3:50 5.__ 2002 6.___ the morning of April 10 7.___ spring 8.___ night 9.___ this time 10. ___ March 另外注意：在时间词（morning , afternoon , evening ; Sunday…）前有last, next , this , that时，不再用介词. tomorrow, tonight前也不用介词。 eg. I will go____ (A) to the cinema (B) in (C) this evening. 2. in , on , at 表地点： at一般指小地方； in一般指大地方或某个范围之内； on往往表示“在某个物体的表面”。 eg. 1)He arrived ___Shanghai yesterday. 2)They arrived ___a small village before dark. 3)There is a big hole ____ the wall. 4)The teacher put up a picture ____ the wall. 3. in , on , to表方位 in(范围内)；on(范围外且接壤)；to(范围外但不接壤)。可表示为下面的位置关系 Eg. 1)Taiwan is in the southeast of China. 2)Hubei is on the north of Hunan. 3)Japan is to the east of China. cross: 动词“跨过，越过”=go across 4. across: （表面）跨过 through: （内部）穿过，贯穿介词 eg. 1)Can you swim _____ the river? 2)The road runs __________ the forest. 3) _____ the bridge, you’ll find a cinema. 5. in + 时间段：与将来时连用 after + 时间段：与过去时连用
“方位介词”图解和精讲
初中英语重难点 之“方位”介词 介词的种类很多。在初中英语中，有许多表示事物存在的方向和位置的介词，我们称之为方位介词。如in （在……里），behind (在……后面)，down (向下)等等。其中有些方位介词的意义比较接近，在用法上很难区分，如on, over, above 都有“在……之上”的意思，但含义却不尽相同。我们可以用三个图示配以简短的文字叙述来说明这三个介词的不同用法。 on over above 通过这种方法，我们很容易掌握这三个介词的用法。现将初中英语教材中的部分方位(强调与物体的表面相接触)
几组方位介词的区别 方位介词in, on, to的区别： 1.in表示"在……范围内”，还表示“在…之中”Chongqing lies in the southwest of China. 2.on表示“与……毗邻，接壤” Canada lies on the north of America. 3.to表示方位，不接壤 Hunan lies to the east of Zhejiang.
1.at, in, on, to at 用于小地方，at school, at home In 用于大地方，in Beijing, in China On在……上面，on the map, on the table To到……To Chongqing 2.Above, over, on Above在……上方（高过另一个物体，不强调垂直） The airplane flies above that tall building.（不在正上方） over在……上方（垂直上方） The bridge spans over the river. On在……上面（物体表面有接触） There's some water on the floor, so you should be careful. 3.Below, under在……下面 Under在……下（正下方） The cat lies under the chair.（正下方） Below在……下（不一定是正下方） The cat lies under the chair.（不是正下方） 4.in front of, in the front of 在……的前面 in front of 在外部的前面，两个东西是独立的，相反的是behind
初中英语介词教学设计
初中英语介词教学设计 设计教师：平远县泗水中学刘春平 教学年级：九年级 课题名称：介词 教材版本：义务教育课程标准实验教科书 河北教育出版社出版 授课时间：45分钟 一、Teaching Material:Prepositions 二、Teaching Aims: Let the students use the preps correctly. 三、Teaching Important and Difficult Points: How to use the preps corr ectly. 方位介词：in on to 四、Teaching Aids: A projector and some slides. 五、Teaching Procedures: StepⅠWarming-up 歌曲导入Listening to a song . 歌曲欣赏 T: I’ve a wonderful song, would you like to share it with me ? （设计说明：课前播放一首欢快的英文歌曲，渲染课堂气氛，营造英语学习氛围，使学生很快进入角色） Step Ⅱ T: Boys and girls, shall we begin our class now? Today we are going to review the Prepositions. Now , look at the screen. 1.了解介词的定义：表示词语间语义关系的词叫介词， 介词用于名词或名词词组或相当于名词词组的结构前。 2.熟悉介词的结构：简单介词、复合介词和短语介词； 介词不能单独使用作句子成份，必须和名词或代词组成
英语方位介词教案
Unit 2 In the classroom Part 2a,2b&3 Teaching Aims: 1.Students can know the locative preposition, can read and use the following locative preposition: in, on ,behind ,under ,in front of . 2.Students can point the right pictures according to the locative preposition that they heard. Students can number the pictures correctly according to the tape, and can write the correct prepositions below each picture. 3.Student can communicate with the following sentences: Where is ……？ It’s ……. Teaching Aids: pictures, cards , tape recorder , PPT , ball , box Teaching Time: 1 lesson Teaching Procedures: 一．Warming Up. 1.Review : Go over the words in the classroom. Go over the sentences: What’s this ? It’s a ……？What about this ? It’s a ……? 2.Lead in : T: Today ,Let’s continue to learn Unit 2—In the classroom .
五年级介词教案
阳江职业技术学院 毕业论文（设计） 题目PEP小学英语五年级上册Unit5 Part B let’s Learn 系别外语系专业英语教育 姓名梁惠敏学号 201230511427 指导老师职称 2015年 4 月 8 日
说明 一、毕业论文（设计）的内容包括 1、题目 2、摘要 3、关键词 4、正文部分 5、参考文献 二、装订 用A4纸双面打印，左侧装订，格式、字体以专业要求为准。
小学英语课堂教学教案设计 上课内容 PEP小学英语Unit5 Part B let’s learn 五年级上册第61页 班别：12 学号：27 姓名：梁惠敏 指导老师：钟健儿
年级五班级（1）授课内容Part B Let’s learn 授课老师梁惠敏授课时间40分 Unit5 part B let’s learn 一、教学内容： PEP小学英语五年级上册Unit5 Part B let’s learn 二、教材分析： PEP小学英语教材以话题为纲，从内容、形式、方法、插图等方面都以最大限度激发学生的学习兴趣和动机，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。本单元主要是围绕“房间”这个主题展开的。本节课为新授课，它是第五单元Part B let’s Learn。围绕Part A Let’s Learn学过的单词 mirror，closet，curtain等词学习新句型Where is ... ? It’s...对房间里面的物品进行描述。 三、学生分析：： 这一年级的学生活泼好动，表现欲、参与欲很强，喜欢直观形象的思维，对歌曲、游戏模仿特别感兴趣。针对其年龄特征，课堂上要以表扬为主，让学生培养对学习英语的兴趣，把知识融合在符合他们兴趣的任务活动中。通过之前我们已经学习了on，in，under针对这些词，对上节课学过的mirror，closet，curtain 等词复习上节课句型。What’s the room like？ There is...进行提问抢答 认知能力不断地提高。用已经学习的单词in，on，under引出新学的单词抽象逻辑思维和创造思维有了较大的发展，注意力的稳定性也有所提高，但对枯燥，机械的操练易产生厌倦和精力分散。观察力和识记能力也开始逐步形成，自我发展和自我控制能力也有所发展。 四、教学目标： (一)知识和能力目标： 能听、说、读、写单词behind, near ，over，in front of和句子“Where is …? It’s ….”，并能在一定情景中正确运用。 （二）情感目标：培养学生可以自信地向同学描述自己的房间东西的摆放
小学新标准英语语法课——介词教案
小学英语介词总结 介词（Preposition） 一、概述 介词是英语中很活跃的词，一般置于名词之前。它常和名词或名词性词语构成介词短语。同一个介词常和不同的词语搭配形成固定搭配，表示不同意义。 二、常用介词的基本用法 at ①表示时间：I go to school at seven every day 我每天早上7点去上学。 ②表示在某一具体地点：He is standing at the bus stop 他站在公共汽车站。 ③表示动作的方向、目标：Let me have a look at the picture 让我看看这幅图。 ④用于某些固定搭配：at once 立刻、马上at last 最后 at the same time 同时at first 开始时 not at all 一点也不 about ①表示大约时间：I's about six o'clock now. 现在大约6点钟了。 ②表示地点；在……周围：Everthing about me is so beautiful 我周围的一切都那么美好。 ③关于，对于：We are talking about the news. 我们正在谈论新闻。 after ①在……之后：After dinner I watch TV. 晚饭后我看电视。 ②在……后面：He came into the room after me. 他在我后面进了房间。 behind ①在……之后：There is a bike behind the tree. 树后有一辆自行车 ②比……晚，迟于：The train is behind time. 火车晚点了 by ①在……旁：He is sitting by the bed. 他正坐在床边。 ②到……时候：We have learned three English songs by now. 到现在为止，我们已经学会了三首英文歌曲。 ③以……方式：I go to school by bus. 我乘公共汽车去上学。 ④用于某些固定搭配：one by one 一个接一个by the way 顺便说一句 for ①为，给，替：I'll make a card for my teacher. 我要给老师做张卡片。 ②由于：Thank you for helping me. 谢谢你帮我。 ③表示给（某人）用的：There is letter for you. 这儿有你一封信。 in ①在……里面：The pencil is in the desk. 铅笔在课桌里。 ②在一段时间里：We have four classes in the morning. 我们上午有四节课。 ③用，以：What's this in English? 这用英语怎么说？ ④在某一年份，季节，月份：in 2002, in spring, in January ⑤表示状态，服饰：Helen is in yellow. 海伦身穿黄色衣服。
介词(教案)
语法第五讲 ——教案 LEAD IN 1.介词的导入介词是一个非常重要的词语种类，不知道同学们听说过没有，英语被称作“一门介词的语言”，大家可以试着去找一下，一般来说只要是稍微长一点的句子里面，都会有介词的存在。介词其实不多大概也几十个的样子，常用的就十几个。这就给我们的学习带来了方便与难度，方便在于，不多意味着你很快就可以摸熟基本上所有的介词，但是不多也意味着他用法的灵活和辨析难度的加大。 2.常用的介词in on at with of to for from 3.介词难学的原因1）一词多义请看例句（请同学翻译in的含义） e.g. ①Can you write in English? (in: 用) ②I am in Guangdong. (in: 在) 这里的in有着不同的含义 2）可以跟很多的词语搭配，特别是动词搭配，构成动词短语，这是极其热门的考点 e.g. ①Look for (寻找) ②Look after （照顾）③Look at （看） 4. 本次课的目标掌握in on at with of to for from的常规用法 Step 1 介词的相关定义 1. 介词的定义介词是英语中最活跃的词类之一，它表示的是它后面的名词或代词(或相当于名词的其他词类、短语或从句) 与其他句子成分的关系。 e.g. The book is on the table. (先在黑板上写the book 和the table，然后问学生他们有没有关系，再然后加上介词，我们就发现有关系，这就说明介词导致了他前后的名词有了关系) 2.介词宾语的概念（重要）介词后面的词语叫做介词宾语（不要跟句法的主谓宾混淆）e.g. 1) at the moment 2) in the morning 介词的宾语一般是名词，数词或者介词的宾格，动名词，句子 3.介词短语的概念介词和介词宾语在一起叫做介词短语（再跟他们做一个与名词短语的区分） e.g. of course 固定短语in private （副词短语） 4. 介词的分类：介词可分为下列三类：（大家了解一下就好了） 1. 简单介词： about, above, across, after, against, among, at, before, behind, below, beneath, beside, besides, beyond, but, by, down, during, except, for, from, in, like, near, of, off, on, over, past, round, since, through, to, towards, under, until, till, up, with等 2. 合成介词： inside, into, onto, outside, throughout, upon, within, without等 3. 短语介词： according to, ahead of, along with, apart from, as for, as to, because of, by means of, in front of, in spite of, instead of, on account of, on behalf of , owing to, due to, together with, up to, in/with regard to, next to等（考他们一下in front of me 是不是介词短语（是）） Step 2 介词短语的句法功能 1. 作状语（说明谓语的情况），例如： e.g. 1）Can you write in English? 2）We are playing games on the playground. (on the playing ground 修饰在哪儿玩)
小学英语语法 介词和连词9教案资料
腾飞辅导中心 小学英语语法（第22期） 第四讲介词和连词 Name Mark ★重点讲解 一、介词的用法 （一）时间介词 （1）at ①表示具体的时刻：at seven （o’clock ） ②表示人的年龄：at the age of eleven ③表示一段时间，“在...... 期间”：at night （在夜里） at Christmas（在圣诞期间） ④与结尾为festival的节日连用，如：at Spring Festival （2）in：表示一段时间，常与月份和季节连用，也可用在习惯用语中。如： in spring in January in February in the morning （3）on：表示具体的某一天，常与day和表示星期、节日的词连用。如： on October the tenth on Christmas Eve on Christmas Day on a cold day on Wednes day on Tree Planting Day （4）before 和after：表示时间的先后顺序。如： They have to finish the work before Thursday. The boys often play football after dinner. We sometimes take a walk after supper. （5）from ... to ...：“从...... 到......”。如： We have classes from Monday to Friday. She worked in the garden from morning to evening. This train is from Beijing to Tianjin. （二）方位介词 （1）on ：“在..... 上面” ，两物体有接触。
介词 (教案)
语法第五讲 ——教案LEAD IN 1.介词的导入介词是一个非常重要的词语种类，不知道同学们听说过没有，英语被称作“一门介词的语言”，大家可以试着去找一下，一般来说只要是稍微长一点的句子里面，都会有介词的存在。介词其实不多大概也几十个的样子，常用的就十几个。这就给我们的学习带来了方便与难度，方便在于，不多意味着你很快就可以摸熟基本上所有的介词，但是不多也意味着他用法的灵活和辨析难度的加大。 2.常用的介词in on at with of to for from 3.介词难学的原因1）一词多义请看例句（请同学翻译in的含义） e.g. ①Can you write in English? (in: 用) ②I am in Guangdong. (in: 在) 这里的in有着不同的含义 2）可以跟很多的词语搭配，特别是动词搭配，构成动词短语，这是极其热门的考点 e.g. ①Look for (寻找) ②Look after （照顾）③Look at （看） 4. 本次课的目标掌握in on at with of to for from的常规用法
Step 1 介词的相关定义 1. 介词的定义介词是英语中最活跃的词类之一，它表示的是它后面的名词或代词(或相当于名词的其他词类、短语或从句) 与其他句子成分的关系。 e.g. The book is on the table. (先在黑板上写the book 和the table，然后问学生他们有没有关系，再然后加上介词，我们就发现有关系，这就说明介词导致了他前后的名词有了关系) 2.介词宾语的概念（重要）介词后面的词语叫做介词宾语（不要跟句法的主谓宾混淆）e.g. 1) at the moment 2) in the morning 介词的宾语一般是名词，数词或者介词的宾格，动名词，句子 3.介词短语的概念介词和介词宾语在一起叫做介词短语（再跟他们做一个与名词短语的区分） e.g. of course 固定短语in private （副词短语） 4. 介词的分类：介词可分为下列三类：（大家了解一下就好了） 1. 简单介词： about, above, across, after, against, among, at, before, behind, below, beneath, beside, besides, beyond, but, by, down, during, except, for, from, in, like, near, of, off, on, over, past, round, since, through, to, towards, under, until, till, up, with等 2. 合成介词： inside, into, onto, outside, throughout, upon, within, without等
四年级英语方位介词 教案
Unit 4 Where is it？ 教学目标： 1．技能目标： （1）通过学习故事，学生能够正确理解故事内容并朗读课文。 （2）能够运用所学方位词正确描述事物的位置。 2．知识目标: （1）词汇：正确认读名词rock ground；动词短语：look for 疑问词where； 方位词on、under、in、behind、in front of； （2）句型：能够掌握询问和描述事物位置的基本句型，并正确进行描述。 Where is the ……？ on…… under…… It’s in…… behind…… in front of……… 3．情感目标： （1）在学习过程中培养学生的合作意识和良好的英语学习习惯。 （2）通过学习故事，培养学生拾到物品应归还失主、朋友需要帮助时要伸出援助之手的意识。 教学重点： 理解故事内容，正确朗读课文。 教学难点： 正确运用方位介词描述事物的具体位置。 教具准备： CAI、书、图片、单词卡片、自制ppt课件 教学过程： （呈现PPT1 板书标题） 导入语：Children，this class，let’s study Unit4 together. Where is it？ 它在哪？Can you read the title with me？
学生：Read after the teacher：Unit4 Where is it？ （一）Guessing game PPT2 T ：Children，now I have a riddle for you. Please guess. What’s this？ Please look，listen and guess. It’s brown. It’s yellow. The squirrel likes it very much. S：Look，listen and guess. It’s a nut. T：Y es，it’s a nut. I like nuts. Do you like them？ S：Y es. 【设计意图】歌曲导入，激发学生学习兴趣，让学生初步了解本节课学习学习内容；猜谜游戏调动学生的参与积极性，引出本课故事主线。 （一）故事引入：图片引入PPT3 过渡问题： T：Please look at this picture. Can you find any nuts？ Y es，they’re here. So many nuts in the tree. What other things can you see？ S：look and say：a bird，a snake，a frog…… T：V ery good，children. Y ou did a good job. Look at our old friend Bobby. He is looking at the nut. Maybe he wants a nut. Let’s enjoy the story“Finding a nut”. Before watching it，I have two questions for you：PPT4 Question1：Who are in the story？ Question2：Where are they？ 【设计意图】通过呈现故事中的图片1，让学生了解故事中的主要事物和故事发生的背景；通过提出两个问题，让学生在观看动画环节能够有侧重点进行观看。 （二）Play CAI：播放故事动画 （三）Answer the questions：回答问题 Question1 PPT5 过渡语： T：Now，it’s time for us to answer the questions.