从媒介融合看新闻学子应具备的能力

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从媒介融合看新闻学子应具备的能力

作者：李晓芳路晓

来源：《新闻世界》2014年第04期

【摘要】日新月异的技术改变了媒介生态环境，传统的新闻媒介形态开始变为多元的融

合的媒介。为适应迅速发展的多元媒介，生产更多高品质的融媒产品，新闻行业所需要的人才也发生了相应的变化。在媒介融合的背景下，新闻学子应具备哪些必备能力和如何从自身出发培养这些能力是需要深思的问题。

【关键词】媒介融合新闻教育新闻学子

一、认识媒介融合

最早将“媒介融合”引入国内的学者蔡雯认为“媒介融合”就是在数字技术与网络传播推动下，各类型媒介通过新介质真正实现汇聚和融合。她认为对新媒体而言，“融合新闻”必将超越“媒介组织之间的战略的、操作的、文化的联盟”这一界定，不只是“媒介之间的合作模式”，而演变成一种独立运行、流程完整、操作规范的新闻生产模式。她认为媒介融合是指在以数字技术、网络技术和电子通讯技术为核心的科学技术的推动下，组成大媒体业，各产业组织在经济利益和社会需求的驱动下通过合作、并购和整合等手段，实现不同媒介形态的内容融合、传播渠道融合和媒介终端融合的过程。①

当前，新闻学子应对媒介融合进行初步的研究和学习，了解新技术对媒介融合发展的作用及其影响。同时要关注当前传统媒体和新媒体进行融合的进程，新融媒产品的形式，我国各个传媒系统融合的运作和传媒组织机构融合的发展。

二、媒介融合对新闻学子的影响

新闻学子作为传媒界的储备人才必须时刻了解传媒的业界变化和传媒界对传媒人才需求的变化。媒介融合背景下媒体对从业人员的能力和素质提出了新的要求。

1、快速掌握新技术并熟练运用的能力

由于新技术是推动媒介融合发展的动力，在媒介融合不断发展的今天，媒介从业人员需要有掌握和熟练运用新技术的能力。

制作融媒产品需要利用文字、图片、音频、视频、版面编辑和美化等一系列工具和技术。传统的新闻从业人员只要掌握了文字功底即可，报纸的排版和版面美化技术则由其他专业人员完成。如今，制作融媒产品则需要新闻工作者在采访和写文字稿件的基础上利用采访时得到的音频和视频制作一则融媒体的新闻。在这个过程中，新闻工作者需要利用音频剪辑软件编辑声音，需要利用视频制作软件来编辑视频，需要利用图片制作软件来美化版面，这些软件和技术