外国文学(上)课程部分知识要点及思考题

外国文学(上)课程部分知识要点及思考题

（一）、基础知识

1、古希腊文学是欧洲文学的源头之一，另一个渊源是早期基督教文学。

2、马克思指出：“希腊神话不只是希腊艺术的武库,而且是它的土壤。”

3、荷马给我们留下了两部史诗作品，即《伊利亚特》和《奥德赛》。这两部作品形成了欧洲文学史上的第一座高峰。

4、古希腊文艺理论家柏拉图称萨福为“第十位文艺女神”

5、《农夫与蛇》的寓言出自《伊索寓言》。

6、古希腊古典时代的戏剧成就极高，出现了“三大悲剧诗人”，即：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯。

7、古希腊古典时代的雅典出现了两大文艺理论家，即：柏拉图和亚里士多德。

8、亚理斯多德利用他那丰富的哲学和自然科学知识，对希腊文艺作了总结。《诗学》就是这种总结的成果。

9、古罗马“奥古斯都”时代的三大诗人包括维吉尔、贺拉斯和奥维德。

10、古罗马诗人维吉尔的史诗《埃涅阿斯纪》，前6卷模仿荷马《奥德修纪》，后6卷模仿荷马《伊利亚特》。

11、古罗马诗人维吉尔被看成荷马之后最重要的史诗诗人，《埃涅阿斯纪》被看成“文人史诗”的典范。

12、阿普列尤斯是北非人，有“小说之父”之称。其代表作《金驴记》是罗马文学中最完整的一部小说。

13、对古希腊神话的产生问题，应该把握住三个要点：第一，神话的产生是自然力崇拜和祖先崇拜的结果；第二，神话

是原始初民对自然和社会的一种解释；第三，神话也是原始初民试图征服自然的一种方式。

14、在古希腊神话中，人创造神的基本方法是“人格化”，创造英雄的基本方法是“神化”。

15、概括说来，古希腊神话包括神的故事和英雄传说两大部分。

16、根据神产生的先后，古希腊神话中的神的故事有“前奥林匹斯神系”和“奥林匹斯神系”之分。

在“奥林匹斯神系”中，重要的神有所谓“十二主神”。一般认为，“十二主神”包括：众神之父宙斯，天后赫拉，海神波塞冬，冥王哈得斯，农业女神得墨忒耳，太阳神阿波罗，月亮神阿尔忒弥斯，智慧女神雅典娜，战神阿瑞斯，火神与匠神赫淮斯托斯，爱神与美神阿佛洛狄忒，神使赫尔墨斯。

除“十二主神”之外，其他重要的神还有：人类的恩神、先知先觉者普罗米修斯，文艺女神缪斯，酒神狄俄尼索斯，小爱神丘比特等。

17、英雄传说中最著名的是关于大力士赫剌克勒斯为民除害，建立十二件大功的传说。

变形是最基本的艺术表现方式。在赫拉克勒斯所建的“十二大功”中，有十项是关于人与自然的冲突的，涅墨亚的狮子、勒尼安的海德拉、阿尔忒弥斯的赤牝鹿、厄律曼托斯山上的野猪、奥吉亚斯的牛厩、斯廷法罗斯湖怪鸟、克里特岛上的公牛、狄俄墨得斯的食肉马，以及哈得斯的三头犬刻耳柏洛斯等，都是强大的自然力的变形反映。

从本质上讲，赫拉克勒斯传说属于救世神话范畴。救世神话是表达救世主题的神话。强大的自然力的存在，给人类的生存带来危害和灾难。因此，赫拉克勒斯战胜各种自然力的化身，就是拯救人类行为的变形反映。可以说，赫拉克勒斯建功立业的过程，就是拯救人类的救世的过程，它赋予英雄主义以具体的内涵。

19、古希腊神话中的英雄传说开创了欧洲文学史上英雄颂的传统，使英雄主义成为贯穿欧美文学史的一条主脉，成为人

类的一个主要价值取向。

20、对人类生存境遇进行形象化思考和深刻揭示的“坦塔洛斯的苦难”、“潘多拉的匣子”和“西绪福斯的工作”等神

话，更明显地传达出古希腊人的浓重的悲剧意识。

21、古希腊神话中的神与其他比较发达的宗教中的神不同，具有“神人同形同性”的特点。也就是说，，他们和世俗

生活很接近，不但形体与人一样，而且完全具备人类的思想感情、七情六欲,而不是不可捉摸的抽象道德概念的化身。

22、世界四大文学名著包括：古希腊诗人荷马的《伊利亚特》，意大利诗人但丁的《神曲》，英国剧作家莎士比亚的《哈

姆莱特》，德国诗人歌德的《浮士德》。

23、荷马的《伊利亚特》是以战争为主题的史诗，取材于公元前12世纪初期的一次部落战争——特洛亚战争。

《伊利亚特》一开头就交代说：“阿喀琉斯的愤怒就是我的主题。”

《伊利亚特》中的英雄主义，其内涵主要有三方面：一是尚武精神，二是荣誉感，三是责任感。

荷马善于剪裁。长达10年的特洛亚战争，在《伊利亚特》中，被压缩为51天。即使这51天中发生的事也是有详有略。它重点描写的仅仅是10年特洛亚战争最后一年中9天所发生的事。这表现出荷马史诗在情节结构方面的简练集中的特点。

24、古希腊悲剧是从赞美酒神狄俄倪索斯的酒神颂和祭祷仪式发展而来的。

古希腊悲剧的主要题材是神话，只有极少数作品以当代重大事件为题材，如埃斯库罗斯的《波斯人》。

亚里士多德在《诗学》中指出，希腊悲剧不着意于“悲”，而着意于“严肃事件”。它通过主人公的意外的不幸遭遇，引起观众的怜悯与恐惧，导致道德上的“净化”。

埃斯库罗斯被称为“悲剧之父”。悲剧《被缚的普罗米修斯》是其代表作。

伟大的英雄/最高尚的殉道者：普罗米修斯形象

俄狄浦斯王追查弑父娶母的罪人：《俄狄浦斯王》的情节

人的自由意志与无法逃避的厄运之间的冲突：《俄狄浦斯王》的主题

简练集中的情节结构：《俄狄浦斯王》的艺术特色

或许正因为索福克勒斯的悲剧《俄狄浦斯王》在情节结构方面所表现出的简练集中的特点，诗人才获得了“戏剧艺术的荷马”的美称。

欧里庇得斯是欧洲文学史中“社会问题剧”的创始者，也是第一个关怀妇女并大量地描写了妇女命运的作家。《美狄亚》是其代表作。

细致而深刻的心理描写：《美狄亚》的艺术特色

欧里庇得斯笔下的美狄亚不是传统的贤妻良母，而是西方文学史中第一个解放了的复仇女性形象，她以她的性格力量著称。

25、由于阿里斯托芬在希腊喜剧发展中的重要贡献，恩格斯称他为“喜剧之父”。

26、但丁的叙事长诗《神曲》题名的意大利文原意是“神圣的喜剧”。

梦游地狱、炼狱和天堂三界的经历：《神曲》的基本内容

《神曲》包括《地狱》、《炼狱》和《天堂》三部分。

罪—罚：地狱之表里罪—罚—赎：炼狱之表里

功(积善成德)—奖(至善至福之境)：天堂之表里

人类不但要凭借理性，远离罪恶和错误，在道德上得到净化，还要通过信仰的途径，走出迷惘，才能到达至善、至福的境地：《神曲》的主题思想

罗丹根据《神曲》所作雕刻《地狱之门》，其上的“思想者”，代表的是但丁。

根据杨周翰等人主编的《欧洲文学史》的观点，但丁《神曲》中的维吉尔象征理性和哲学，贝阿特丽采象征信仰和神学。

在《神曲》中，“3”代表神学中的“三位一体”，即圣父(上帝耶和华，神本位)、圣子(耶酥)、圣灵(神的圣灵)三者乃是一体。“10” 则代表完美，“100”(10×10)则是“完美中的完美”。

27、所谓“人文主义文学”，指的是出现于欧洲文艺复兴运动中的以宣扬人文主义思想为其基本思想特征的文学。它属于近代资产阶级文学的范畴。

28、意大利是文艺复兴运动的发源地，14世纪就已出现了人文主义文学，代表作家是“佛罗伦萨三杰”中的彼特拉克

和薄伽丘。

意大利诗人彼特拉克被尊为“诗圣”，其代表作品是诗集《歌集》。

“巨人主义”的颂歌：拉伯雷的《巨人传》

“一把开动西方小说的钥匙”：流浪汉小说及《小癞子》

西班牙最早的流浪汉小说是佚名作者的《小癞子》。

西班牙民族戏剧的奠基人维迦，其创作十分丰富，据说他写过1800多部剧本，现存400多部。塞万提斯称他为“大自然的奇迹”。

29、乔叟的诗歌创作奠定了英国文学的基础，因此被尊为“英国文学之父”。

托马斯·莫尔的主要作品是幻想小说《乌托邦》。小说在欧洲文学史上占有特殊地位，被看成近代空想社会主义小说的开端。

30、属于“大学才子派”的剧作家有：约翰·李利；托马斯·基德；罗伯特·格林；克里斯托弗·马洛。

“大学才子派”剧作家的创作在不同的方面启迪了莎士比亚的戏剧艺术，因此评论家说他们是“莎士比亚戏剧的先驱者”。

“用百倍的勇气来应付一切的不幸”：塞万提斯的生平与创作

“在监牢里诞生的孩子”：《堂吉诃德》的创作过程

喜剧性外表与悲剧性本质：堂吉诃德形象

[堂吉诃德形象]喜剧性外表：在幻想的世界中横冲直撞的骑士

[堂吉诃德形象]悲剧性本质：百折不挠地替上帝从地球上铲除巨人的英雄；人文主义思想的热情传播者

夸张性的滑稽模仿手法/讽刺性：《堂吉诃德》的艺术特色

31、如同本·琼生所说，莎士比亚既是“时代的灵魂”，又“不属于一个时代而属于所有的世纪”。

莎士比亚的历史剧《亨利四世》以“破落骑士”福斯塔夫为中心，展示了一个“五光十色的平民社会”——福斯塔夫式的背景。

莎士比亚的喜剧主要是歌颂人文主义理想的胜利，充满着抒情性和浪漫主义色彩，是一种抒情性的浪漫喜剧。

《威尼斯商人》是莎士比亚喜剧中最富于社会讽刺意义的一部。

罗密欧与朱丽叶式的“生生死死的恋爱”主题，亦即殉情主题，无论中外文学，总是在被不断地表现着，赞颂着。如阿塞拜疆诗人内扎米叙事诗《蕾莉与马杰农》、我国的民间故事《梁山伯与祝英台》以及汉乐府民歌《孔雀东南飞》都表现了这一主题。

莎士比亚创作第二阶段的作品主要有被称为“四大悲剧”的《哈姆莱特》、《奥瑟罗》、《李尔王》和《麦克白》，以及被称为“不流血的悲剧”的《雅典的泰门》。

单纯与轻信酿成的悲剧：《奥瑟罗》

家庭伦理崩溃酿成的悲剧：《李尔王》

膨胀的个人政治野心酿成的悲剧：《麦克白》

《暴风雨》是莎士比亚创作第三阶段的代表作品。作品集中反映了莎士比亚晚期对人类未来的设想，因此被称为“诗的遗嘱”。

《暴风雨》为我们描绘了一幅比莎士比亚其他剧本更加具体的理想国的图画。它与莫尔的乌托邦、拉伯雷的德廉美修道院、塞万提斯的太古盛世等一样，都是人文主义者为之奋斗的理想社会或世界乐园的艺术表现。

32、“请你们畅饮，请你们到知识的泉源那里去……研究人类和宇宙，理解物质世界和精神世界的规律……请你们畅饮知识，畅饮真理，畅饮爱情。”这段话出自拉伯雷的《巨人传》。

33、“这是一个颠倒混乱的时代，唉，倒霉的我却要负起重整乾坤的责任。”这段话出自莎士比亚的哈姆莱特之口。

“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默默忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？”这段话出自莎士比亚的哈姆莱特之口。

以个人主义的孤军奋战去对抗“社会之恶”：哈姆莱特悲剧的原因

情节的丰富性和生动性/人物性格的多面性和变化性/文学语言的多样性和个性化：《哈姆莱特》的艺术特色

34、总体上看，法国古典主义文学反映出下述鲜明特征：1.政治上拥护王权；2.思想上崇尚理性；3.创作上遵循古典。

法国古典主义的立法者布瓦洛在他的法典性的著作《诗的艺术》中要求作家：“首先必须爱理性；你的文章永远只凭理性才获得价值和光芒。”

35、高乃依被看成法国古典主义悲剧的奠基人。

家族义务与个人感情之间的冲突：高乃依的《熙德》

36、理性与情欲(非理性)之间的冲突：拉辛的《安德洛玛刻》、《费德尔》

拉辛被看成最典范的古典主义悲剧诗人，其作品代表了古典主义悲剧的最高成就。

拉辛的《安德洛玛刻》是第一部标准的古典主义悲剧，与古希腊悲剧相同，它的冲突紧张激烈，结构简练集中。

与古希腊悲剧诗人索福克勒斯的《俄狄浦斯王》一样，拉辛的《费德尔》描写了乱伦主题。这个主题在我国作家曹禺所写的悲剧作品《雷雨》中也得到了表现。

37、欧洲文学史中出现了一系列重要的寓言作家，主要有：古希腊的伊索、17世纪法国的拉封丹、18世纪德国的莱辛

和俄国的克雷洛夫、19世纪俄国的谢德林。

38、道德完善的“心路历程”：班扬的《天路历程》

在结构上，班扬的《天路历程》延续了古罗马作家阿普列尤斯《金驴记》、文艺复兴时期西班牙佚名作者《小癞子》那种以个人的旅途经历串联情节的传统。

39、“撒旦主义”：弥尔顿的《失乐园》

英国诗人弥尔顿取材《圣经》，以口授的方式，创作了两部长诗——《失乐园》和《复乐园》，一部诗剧——《力士参孙》。

人们称之为弥尔顿的“三大诗作”。

不屈的灵魂：弥尔顿的《力士参孙》

40、戏剧艺术的殉道者：莫里哀的生平与创作

《伪君子》直译为《达尔丢夫或者骗子》，是莫里哀创作的最高成就，是古典主义性格喜剧的典范。

达尔丢夫的伪善行径：《伪君子》的情节

伪善/表里矛盾：达尔丢夫性格及其塑造

“从来没有一个喜剧曾经获得过如此热烈的掌声”：《伪君子》的演出

《伪君子》艺术性很强，其突出特色有三方面：1.结构严谨精巧，情节凝练生动；2.使用对比、夸张手法，以突出人物的主导性格；3.语言生动，个性化。

41、18世纪英国长篇小说的主要成就有：笛福的《鲁滨逊飘流记》、斯威夫特的《格列佛游记》、理查生的《克莱丽莎·哈

娄》、菲尔丁的《汤姆·琼斯》等。

42、“真正的资产者”：笛福的《鲁滨逊飘流记》

笛福是英国文学史上第一个重要小说家，有“英国小说之父”之称。他的代表作是《鲁滨逊飘流记》。

恩格斯把鲁滨逊称为“一个真正的‘资产者’”。鲁滨逊的形象真实地概括了资本主义上升时期资产阶级的特征。

笛福在《鲁滨逊飘流记》中，把普通的中产阶级人物作为正面主人公加以歌颂，成功地塑造了一个理想化的资产者的形象，这在欧洲小说史上是第一次。

43、理性与非理性的对比：斯威夫特的《格列佛游记》

44、感伤主义：理查生的《克莱丽莎·哈娄》

理查生是感伤主义小说的创始人。其最成功的作品是书信体小说《克莱丽莎·哈娄》。

“散文体喜剧性的史诗”：菲尔丁的《汤姆·琼斯》

45、在法国启蒙运动中，最有影响的是孟德斯鸠、伏尔泰、狄德罗和卢梭，即所谓的“四大启蒙作家”，他们既是启蒙思想家、活动家，又是文学家。

46、“乐观主义”的破产：伏尔泰的《老实人》

伏尔泰根据元人纪君祥的杂剧《赵氏孤儿》的法译本，写了悲剧《中国孤儿》。

47、辩证法的火花：狄德罗的《拉摩的侄儿》

在《拉摩的侄儿》中，狄德罗生动地塑造了一个寡廉鲜耻但又观察敏锐的资产阶级无行文人的形象，即拉摩的侄儿的形象。

48、推崇感情，热爱大自然，赞扬自我：卢梭在文学方面的三个重要贡献

在文学方面，卢梭的主要成就是三部叙事性作品，即：书信体小说《新爱洛绮斯》、教育小说《爱弥儿》和自传《忏悔录》。

“遇着难走的地方，我好像看见你轻轻迈步跨过去，像一只在母鹿后面跳跃前进的小鹿。需要越过急流时，我大胆用手扶住你的温柔的身体，放慢脚步，快快乐乐地踩着水走过去，只嫌太快地看见对岸。在这恬静和平的地方，一切都使我想到你。”这段话出自法国作家卢梭所写的书信体小说《新爱洛绮斯》。

49、理查生的《克莱丽莎·哈娄》、卢梭的《新爱洛绮斯》、歌德的《少年维特之烦恼》三部作品存在很多相同点，主要

的有：第一，都属于书信体；第二，都具有感伤色彩。

50、第三等级的力量：博马舍的《费加罗的婚姻》

51、“叫戴王冠的凶手发抖”：莱辛的《爱密丽亚·迦绿蒂》

莱辛是德国民族文学的奠基人。

52、“德国第一部有政治倾向的戏剧”：席勒的《阴谋与爱情》

莱辛的《爱密丽亚·迦绿蒂》和席勒的《阴谋与爱情》都属于市民悲剧。

53、《少年维特之烦恼》是第一部产生重大国际影响的德国文学作品，给歌德带来了很大的声誉。

在19世纪初，歌德一度从事东方文学的研究，对阿拉伯、波斯的诗歌以及中国的文学作品，发生了很大的兴趣。他主张通过文化交流，为建设“世界文学”而努力。

《维廉·迈斯特》是歌德的一部重要作品，属于教育小说，在歌德全部创作中的地位仅仅次于《浮士德》。

恩格斯精辟地论述了歌德的矛盾及其根源：“歌德在自己的作品中，对当时的德国社会的态度是带有两重性的。有时对它是敌视的；……有时又相反，……他亲近它，“迁就”它……这常常不过是他的各种情绪的表现而已；在他心中经常进行着天才诗人和法兰克福市议员的谨慎的儿子、可敬的魏玛的枢密顾问之间的斗争，前者厌恶周围环境的鄙俗气，而后者却不得不对这种鄙俗气妥协，迁就。因此，歌德有时非常伟大，有时极为渺小；有时是叛逆的、爱嘲笑的、鄙视世界的天才，有时则是谨小慎微、事事知足、胸襟狭隘的庸人。”

60年磨一剧：《浮士德》的创作

浮士德探求人生理想的过程：《浮士德》的思想内容

概括地说，《浮士德》主要是写“两次赌赛”和浮士德在探求人生理想的过程中所经历的“五个阶段”。“两次赌赛”是：天帝与靡非斯特的赌赛和浮士德与靡非斯特的赌赛。浮士德在探求人生理想的过程中所经历的“五个阶段”包括：求知阶段、恋爱阶段、从政阶段、寻美阶段、建国阶段。

[歌德《浮士德》所描写的]第一次赌赛：天帝与靡非斯特的赌赛；第二次赌赛：浮士德与靡非斯特的赌赛

在歌德的《浮士德》中，浮士德与海伦结合是一段寓意性的故事，表达了现代精神与古典美相结合的思想。海伦的形象就是古典美的化身。

在歌德的《浮士德》中，欧福良的形象是以英国烂漫主义诗人拜伦为原型的，代表了“绝对自由”的精神。

“我为几百万人开拓疆土；虽然还不安全，但也可以自由勤苦。……是的！我完全献身于这种意趣，这无疑是智慧的最后的断案：‘要每天每日去开拓生活和自由，然后方能够作自由与生活的享受。’所以在这儿要有环绕着的危险，以便幼者壮者都过活着有为之年。我愿意看见这样熙熙攘攘的人群，在自由的土地上住着自由的国民。我要呼唤对于这样的刹那：‘你真美呀，请停留一下！’”上述这段话出自歌德《浮士德》。

“有两种精神居住在我的心胸”：浮士德形象的两面性

“作恶造善之力的一体”：靡非斯特形象的属性之一

浪漫主义/片断性与统一性的结合/人物的辩证关系/象征手法：《浮士德》的艺术特色

雨果指出：“如果只从战斗性这一方面来考察，那么总起来讲，遭遇到这样多曲解的浪漫主义其真正的定义不过是文学上的自由主义而已。”

作为“文学上的自由主义”的反映，欧美浪漫主义文学在艺术风格上反映出许多共同的特征：1.富于幻想性；2.具有鲜明的个人色彩；3.具有强烈的抒情性；4.富于地方色彩；5.热情描绘自然风光。

54、德国是浪漫主义文学的诞生地。

海涅的长诗《德国，一个冬天的童话》，其题目有着深刻的寓意：德国像冬天一样毫无生气，像童话一样荒唐可笑，必须加以改造。

英国的浪漫主义文学是19世纪前期欧洲文学的最高成就。首先出现于英国诗坛的是“湖畔派”诗人，包括华滋华斯、柯尔律治和骚塞。

拜伦被看成欧洲浪漫主义文学的杰出代表。他的长诗《恰尔德·哈罗尔德游记》以昂扬的热情唱响了自由颂歌，开了一代新诗风。他的《东方叙事诗》，塑造了一系列的“拜伦式英雄”，表现出与社会对立的反叛精神[“拜伦主义”]。55、抒情性强，洋溢着饱满的乐观主义，这是雪莱诗作的一般特色。

“愿你从我的唇间吹出醒世的警号，西风哟，如果冬天已经来到，春天还会遥远？”上述诗句出自英国诗人雪莱的《西风颂》。

56、司各特以历史小说家著称于世。

57、1830年，雨果实践浪漫主义对照原则的悲剧《欧那尼》的上演及其成功，标志着浪漫主义对古典主义斗争的最后

胜利。

58、法国作家夏多布里昂说，他借瑞奈，以写“青年的空虚迷惘”，揭示“他那世纪的一种病象”，亦即后来所说的“世纪病”。

59、法国诗人维尼在诗歌中提出了一种处世哲学，即“坚忍的骄傲”。作于1843年的叙事短诗《狼之死》便体现了这一哲学。

60、华盛顿·欧文是美国革命后第一个获得国际声誉的作家，因而有“美国文学之父”的称号。

61、霍桑的创作往往跟他世界观中关于“人心中隐秘的恶”的思想纠缠在一起。其代表作是小说《红字》。

在小说《红字》中，霍桑向读者展示了白兰的“认罪——孤立——忏悔——与人们融合”的复杂的心理过程。因此，在美国文学史上，人们习惯把霍桑看作浪漫主义小说和心理小说的开创者。

62、麦尔维尔的小说《白鲸》中的白鲸莫比·狄克是大自然中的邪恶力量的象征。

63、美国诗人惠特曼用一生心血写成的《草叶集》在美国文学和世界文学中像一块珍宝，闪烁着民主精神的光芒。

在《斧头之歌》中，惠特曼设计了这样一个“伟大的城池”：“这城池有着最伟大的演说家和诗人，他们热爱这城池，这城池也热爱他们，了解他们，那里除了普通的言行并没有为英雄而建立的纪念碑，那里有勤俭，那里有谨慎，那里男人和女人不看重法律，那里没有奴隶，也没有奴隶的主人，那里人民立刻起来反对被选人的无底止的胡作非为，那里男人女人勇猛地奔赴死的号召，有如大海的汹涌的狂浪，那里外部的权力总是跟随在内部的权力之后，那里公民总是头脑和理想，总统、市长、州长只是有报酬的雇用人，那里孩子们被教育着自己管理自己，并自己依靠自己，那里事件总是平静的解决，那里对心灵的探索受到鼓励，那里妇女在大街上公开游行，如同男子一样，那里她们走到公共集会上，如同男子一样取得席次；那里城池有最忠诚的朋友，有最纯洁的男女，最健康的父亲，最健美的母亲，那里就是最伟大的城池。”

惠特曼曾在《大路之歌》中这样写道：“走呀！从一切的法规中走出来！”这表现了诗人勇于创新、不囿于成规的精神。

惠特曼打破了美国诗歌的因袭形式，首次以短句而不是以音步作为韵律的基础，创造了“自由体”这种诗歌新形式。

人们不会忘记惠特曼那些饱含火热激情的诗句：“走呀！带着力量，自由，大地，暴风雨，健康，勇敢，快乐，自尊，好奇；走呀！从一切的法规中走出来！”

64、雨果是欧洲浪漫主义文学的代表作家，法国浪漫主义文学运动的领袖。

1827年，雨果在《克伦威尔·序言》中提出了浪漫主义文学的对照原则。

在雨果的创作中，长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》和《海上劳工》是体现雨果人道主义思想的三部曲，表达了他的人道主义主张，即：人类应当从宗教的桎梏中、社会的压迫下、自然的蹂躏中解放出来。

在《巴黎圣母院》中，雨果对对照原则的实践，主要体现于下述两个方面：1.情节场景的对照；2.人物形象的对照。

（二）、简答题

1、为什么说“神话是原始初民试图征服自然的一种方式”？

从神话所具有的内在本质属性方面说，神话是原始初民利用言说行为充分发挥语言魔力的结果。

2、意大利诗人但丁在文学史中占有怎样的地位？

恩格斯对但丁特殊的文学史地位做过如下精辟的概括：“他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”

3、世界四大文学名著包括什么？

古希腊诗人荷马的《伊利亚特》，意大利诗人但丁的《神曲》，英国剧作家莎士比亚的《哈姆莱特》，德国诗人歌德的《浮士德》。

4、荷马史诗《伊利亚特》主要表达了英雄主义哪三方面的内涵？

一是尚武精神，二是荣誉感，三是责任感。

5、但丁的长诗《神曲》表达了什么主题思想？

人类不但要凭借理性，远离罪恶和错误，在道德上得到净化，还要通过信仰的途径，走出迷惘，才能到达至善、至福的境地

6、英国诗人、剧作家莎士比亚的创作经历了哪三个创作阶段？

乐观的莎士比亚：历史剧、喜剧创作阶段；

忧患的莎士比亚：悲剧创作阶段；

宁静的莎士比亚：传奇剧创作阶段

7在莎士比亚笔下，哈姆莱特的性格包含哪些层面？

“快乐的王子”：哈姆莱特性格的第一层面；

“忧郁的王子”：哈姆莱特性格的第二层面；

“思考的王子”：哈姆莱特性格的第三层面；

“延宕的王子”：哈姆莱特性格的第四层面；

“行动的王子”：哈姆莱特性格的第五层面

8、莎士比亚戏剧在艺术上表现出了哪些主要特色？

情节的丰富性和生动性；人物性格的多面性和变化性；文学语言的多样性和个性化

9法国古典主义反映出哪些突出特征？

1.政治上拥护王权；

2.思想上崇尚理性；

3.创作上遵循古典。

10、莫里哀的喜剧《伪君子》在艺术上具有哪些主要特色？

1.结构严谨精巧，情节凝练生动；

2.使用对比、夸张手法，以突出人物的主导性格；

3.语言生动，个性化。

11、法国启蒙运动中出现了哪四大启蒙作家？

孟德斯鸠、伏尔泰、狄德罗和卢梭。

12、法国作家卢梭对于后来的文学发展做出了哪三方面的贡献？

推崇感情，热爱大自然，赞扬自我：卢梭在文学方面的三个重要贡献

13、你认为，理查生的《克莱丽莎·哈娄》、卢梭的《新爱洛绮斯》、歌德的《少年维特之烦恼》三部作品存在着哪些相

同点？

主要的有：第一，都属于书信体；第二，都具有感伤色彩。

14、你认为，莱辛的《爱密丽亚·迦绿蒂》和席勒的《阴谋与爱情》两部作品的相同点是什么？

都属于市民悲剧。

15、概括歌德诗剧《浮士德》的主要内容。

概括地说，《浮士德》主要是写“两次赌赛”和浮士德在探求人生理想的过程中所经历的“五个阶段”。“两次赌赛”

是：天帝与靡非斯特的赌赛和浮士德与靡非斯特的赌赛。浮士德在探求人生理想的过程中所经历的“五个阶段”包括：求知阶段、恋爱阶段、从政阶段、寻美阶段、建国阶段。

16、在歌德笔下，浮士德在探求人生理想的过程中经历了哪“五个阶段”？

浮士德在探求人生理想的过程中所经历的“五个阶段”包括：求知阶段、恋爱阶段、从政阶段、寻美阶段、建国阶段。

17、歌德的诗剧《浮士德》在艺术上表现出哪些特色？

浪漫主义创作方法；片断性与统一性的结合；人物的辩证关系；象征手法

18、作为“文学上的自由主义”的反映，欧美浪漫主义文学在艺术风格上反映出哪些共同特征？

1.富于幻想性；

2.具有鲜明的个人色彩；

3.具有强烈的抒情性；

4.富于地方色彩；

5.热情描绘自然风光。

19、德国诗人海涅的长诗《德国，一个冬天的童话》，其题目有什么寓意？

德国像冬天一样毫无生气，像童话一样荒唐可笑，必须加以改造。

20、英国“湖畔派”诗人都有谁？

华滋华斯、柯尔律治和骚塞。

21、作为雨果人道主义三部曲，《巴黎圣母院》、《海上劳工》和《悲惨世界》分别表达了雨果怎样的人道主义思想？

长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》和《海上劳工》是体现雨果人道主义思想的三部曲，表达了他的人道主义主张，即：人类应当从宗教的桎梏中、社会的压迫下、自然的蹂躏中解放出来。

22、在《巴黎圣母院》中，雨果对对照原则的实践，主要体现于哪两个方面？

1.情节场景的对照；

2.人物形象的对照。

（三）、论述题（答案自己看课本总结）

1以《巴黎圣母院》为例，简述雨果对于浪漫主义对照原则的运用。

2美国作家麦尔维尔的《白鲸》与海明威的《老人与海》有无相同点？试加论述。

3从莎士比亚的哈姆莱特，你能辐射到哪些文学人物？你的辐射点是什么？试加论述。

4从歌德的浮士德，你能辐射到哪些文学人物？你的辐射点是什么？试加论述。

5分析哈姆莱特性格。

6分析浮士德形象。

7教者说，欧美文学史中贯穿着一条英雄主义的红线。请结合本学期所学（也可以突破这个限制）的内容，试着梳理这条红线。（说明：可以不论述）

8就本学期所学内容看，欧美文学反映出许多相互联系的价值追求。请你试着对此作些探讨。

9、达尔丢夫的性格及其塑造。

10、《伪君子》的艺术特色

11、《浮士德》博大精深的思想内涵

12、试分析浮士德的形象

14、莎士比亚戏剧《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的性格演变过程

15、司汤达《红与黑》于连的人物形象分析（按“法抗——妥协——失败——觉醒”的结构来分析）

16、英法两国批判现实主义的差异

17、但丁《神曲》的思想内容，艺术结构的两重性

18、《堂吉诃德》悲喜双重角色的分析

19、比较浪漫主义和现实主义的基本特征

PS：以上材料由彼岸花整理。

大学思修考试重点整理

思想道德修养与法律基础复习要点 绪论 社会主义核心价值体系： 内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。 科学内涵：（1）巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。（灵魂，核心）（2）用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。（主题）（3）用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。（精髓）（4）用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。（基础） 第一章追求远大理想坚定崇高信念 1.理想的涵义与特征？P21 （1）含义：理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 （2）特征：目标性现实可能性超前性阶级性时代性差异性实践性 2.信念的涵义：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种理想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 3. 理想信念的作用： 宏观：（1）指引人生的奋斗目标。（2）提供人生的前进动力。（3）提高人生的精神境界。 微观：（1）引导大学生做什么人。（2）引导大学生走什么路。（3）激励大学生为什么学。 4.树立中国特色社会主义的共同理想：（1）坚定对中国共产党的信任。（2）坚定走中国特色社会主义道路的信念。（3）坚定实现中华民族伟大复兴的信心。 5.立志高远与始于足下：立志当高远立志做大事立志须躬行 P32 6.认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性：（1）理想的实现是一个过程。（2）正确对待实现理想过程中的顺境与逆境。P34 7.在实践中化理想为现实：（1）正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。（2）坚定的新年是实现理想的重要条件。（3）勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。P36 第二章继承爱国传统弘扬民主精神 1.爱国主义的科学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 2.爱国主义的基本要求：（1）爱祖国的大好河山。（2）爱自己的骨肉同胞。（3）爱祖国的灿烂文化。（4）爱自己的国家。 3.中华民族爱国主义的优良传统：（1）热爱祖国，矢志不渝。（2）天下兴亡，匹夫有责。（3）维护统一，反对分裂。（4）同仇敌忾，抗御外侮。 4.爱国主义的时代价值：（1）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱。（2）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带。（3）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力。（4）爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。 5.中华民族精神的内涵：（1）爱国主义是中华民族精神的核心。（2）团结统一。（3）爱好和平。（4）勤劳勇敢。（5）自强不息。 6.弘扬和培育民族精神：弘扬中国古代民族精神，更要弘扬近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大民族精神。 7.爱国主义与弘扬时代精神： 时代精神的内涵：（1）改革创新是时代精神的核心。（2）改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求。（3）改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要。（4）改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。 弘扬时代精神：（1）弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须大力推进理论创新、制度创新、文化创新以及其他各方面的创新。（2）弘扬以改革创新为核心的时代精神，要自觉投身于改革创新的伟大实践。 第三章领悟人生真谛创造人生价值 1.世界观与人生观P64 世界观：人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。 人生观：是世界观的重要组成部分。是人们在长期实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 （1）世界观决定人生观。（2）人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。 人的本质：马克思：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 2.人生目的涵义及作用P65 （一）涵义：人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。 （二）作用：（1）人生目的决定人生道路。（2）人生目的决定人生态度。（3）人生目的决定人生价值标准。 3.人生态度与人生观： 人生态度：人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。 影响人生态度的因素：认知情感意识 人生态度是人生观的重要内容，是人生观的表现和反映。 端正人生态度：认真务实乐观进取 否定人生态度：拜金享乐个人主义 科学高尚的人生观是以为人民服务为核心内容的人生观 4.价值观与人生价值： 5.价值观的含义：人们关于什么是价值、怎么评判价值、如何创造价值等问题的观点。 6.价值观的内容：1表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的目标价值，2表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物关于价值的评价标准。 7.人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。 8.人生价值的标准与评价 9.自我价值和社会价值：（1）自我价值：个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。（2）个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。表现为对社会和他人所作的贡献。 10.联系： 1人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。2.人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。 6. 人生价值的标准： （1）根本尺度：是否符合社会发展的客观规律是否通过实践促进了历史的进步 （2）基本尺度：是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。 7. 人生价值的评价：（1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。（2）坚持物质贡献与精神贡献相统一。（3）坚持完善自身与贡献社会相统一。（4）坚持动机与效果相统一。 8.保持心理健康的途径和方法：（1）.树立正确的世界观、人生观、价值观。（2）.掌握应对心里问题的科学方法。（3）.合理调控情绪。（4）.积极参加集体活动，增进人际交往。 9.促进个人与他人和谐的原则：诚信原则、宽容原则、互助原则。 第四章加强道德修养锤炼道德品质 1.道德的功能与作用 （一）道德的功能：（1）主要：认识功能（道德反映社会现实），调节功能（道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和时间活动，协调人们之间关系的功效与能力。（2）其他：导向功能，激励功能，辩护功能，沟通功能。 （二）道德的社会作用（1）道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展。（2）道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响。（3）道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量。（4）道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定。（5）道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。（6）在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。 2.社会主义道德建设的核心和原则 （一）以为人民服务为核心：（1）为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。（2）为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。 （二）以集体主义为原则：（1）社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辨证统一。（2）社会注意集体主义强调集体利益高于个人利益。（3）社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。 （三）宣传和弘扬共产主义道德：（1）大公无私、公而忘私，毫不利己、专门利人，艰苦奋斗、无私奉献，全心全意为人民服务。（2）把先进性要求与广泛性要求结合起来。（3）结合实际。 3.社会主义道德建设与树立社会主义荣辱观 （一）科学内涵：荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度，是一定社会思想道德原则的规范和表达。具有时代性和阶级性。 （二）社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的客观要求：（1）反映了社会主义道德的本质要求。（2）指明了社会主义道德建设的方向。（3）社会主义荣辱观是引领社会风尚的一面旗帜。 4.“八荣八耻”的内容

大学思修考试简答题知识点论述题总结

1、进入大学后应树立哪些新的学习理念？要养成优良的学风应该从哪些方面下功夫？ （1）树立自主学习的理念 树立全面学习的理念 树立创新学习的理念 树立终身学习的理念 （2）勤奋严谨求实创新 2、论述当代大学生的成才目标。 成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 德是人才素质的灵魂 智是人才素质的基本内容 体是人才素质的基础 美是人才素质的综合体现 大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。 3、什么是法？什么是道德？试述他们两者的关系。 （1）法：指由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，以规定人们的权利和义务为内容，通过对人们行为的作用来调整社会关系的一种社会规范体系。 法律是调整社会关系的一种行为规范 法律是规定权利和义务的社会规范 法律是出自国家的社会规范 道德：主要是指一定社会调整人们之间以及个人和社会之间的关系的行为规范的总和。 （2）关系： A区别： 表现形式不同：法律是国家制定或认可的一种行为规范，它具有明确的内容，通常以各种法律渊源的形式表现出来。而道德规范的内容存在于人们的意识之中，并通过人们的言行表现出来。

调节领域不同：道德所涉及的范围极其广泛的，包括人们的行为，思想等。而法律只调整人们有关法律的行为。 调节方式不同：法律由国家强制力保证实施，而道德主要依靠社会舆论的力量，靠人们自觉遵守。 B联系： 道德与法律都是调节人与人之间相互关系的一种社会规范。 道德与法律都是社会主义生产关系的反，体现了无产阶级和广大人民共同意志。 道德与法律在许多方面是相通的，法律为道德提供了保障，道德建设为法律制定提供了目标。 C总结：道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。 道德与法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同，但是二者作为上层建筑的重要组成部分相辅相成、缺一不可，共同服务于经济社会健康有序的发展。 4、简述个体思想道德素质内部的结构关系。 （1）思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。 （2）思想政治素质是一种特殊的素养，是人们在为实现本阶级利益而进行的各种社会实践活动中表现出来的特定品质。 （3）道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含这一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。 （4）法律素质是指人们知法、守法、用法、护法的素养和能力。掌握必备的法律知识，树立必需的法律观念，拥有必要的用法、护法能力、构成了法律素质的基本要素。 （5）思想道德素质和法律素质是人的基本素质，它体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。 5、什么是大学？大学的精神是什么？ (1) 广义的大学：泛指各种性质、各种类型的高等学校，是高等学校的总称，包括公立大学和民办大学、及独立设置的学院、高等专科学校、高等职业技术学院、高等成人学校等。 (2)中义的大学：指那些能够实施本科以上学历教育或学位教育的由多门学科、多种专业组合而成的全日制普通高等学校，包括综合性大学、独立设置的各类学院。 (3)狭义的大学：专指综合性大学，也就是具有较强教学、科研力量，较高教学水平和相应规模，能够实施本科及本科以上教育，必须设立三个以上国家规定的学科门类为主要的学科

科目一知识点归纳

科目一知识点归纳

?第一部分，道路交通安全法律、法规和规章 ?第二部分，地方性法规 ?第三部分，交通信号 ?第四部分，安全行车、文明驾驶基础知识 ?第五部分，机动车驾驶操作相关基础知识 在进行交规理轮考试中，3步轻松到位。 ?1、读懂题目，填好答案，无论题目对错，对于答案详解都要进行了解。 ?2、驾考宝典软件包含我的错题选集、易错题选集。新手学车进行理论考试复习时，结合第一步，对我的错题、易错题集中再次进行复习。 ?3、为了能让考生适应考试，驾考宝典全真模拟考试让学车新手直接领略考场感受，更容易进入情境。 多做练习，多进行几次模拟考试，成绩稳定时上考场，更容易轻松拿满分。 此外，多记住一些常用的口诀，既有利于考试，有利于日后驾车： ?1：二吊三撤五醉逃终身； ?2：转弯过桥上窄道泥路30km/h； ?3：左右观察左超车； ?4：交叉转弯窄路隧道桥梁坡道铁路口50米不内不停车；

?

?15：发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处三年以下有期徒刑或者拘役；交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的，处三年以上七年以下有期徒刑；因逃逸致人死亡的，处七年以上有期徒刑。 ?16：小型汽车（C1）准驾车型：小型、微型载客汽车以及轻型、微型载货汽车；轻型、微型专项作业车，小型、微型自动挡载客汽车以及轻型、微型自动挡载货汽车，低速载货汽车，三轮汽车。 ?17：交通信号包括交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥。 ?18：在狭窄的坡路，上坡的一方先行；但下坡的一方已行至中途而上坡的一方未上坡时，下坡的一方先行。 ?19：用伪造、变造机动车号牌、行驶证、驾驶证或者使用其他机动车号牌、行驶证的，一次扣12分。 ?20：在行驶中被查获有吸毒注射毒品，在戒毒还没有成功的，注销驾驶证。 ?21：被查三年内又重新吸毒，注射毒品者或戒毒未满三年，又吸毒成瘾者，不得申请驾驶证。22：未随车携带机动车行驶证的，交通警察可依法扣留机动车。 ?23：只有在没有路灯或者没有照明的情况下才能用远光灯。 ?24：200米能见度，最高速60，车距100；100米能见度，最高车速40，车距50，能见度50米，车速20，尽快离开高速路。

驾照科目一知识点总结

【累计积分】：记分周期12个月，一年满12分的，扣留驾驶证，参加科目一学习并接受考试。 ※记12分：①驾驶车型不符、饮酒后驾驶、事故后逃逸。②未悬挂车牌，故意遮挡车牌，使用伪造的车牌、驾驶证和行驶证。③高速上倒车、逆行。④超速50%以上。⑤4h未休息，休息少于20min。⑥未取得校车驾驶资格驾驶校车的。 ※记6分：①违反交通信号灯。②违法占用应急车道。③驾驶证暂扣期间驾驶。④不按规定避让校车。⑤以欺骗手段补领驾驶证。 【普通公路的最高时速】：无道路中心线的城市道路30，公路40。同方向只有一条机动车道的城市道路50，公路70。 ※最高30公里/小时：①铁路道口、急弯路、窄路和窄桥。②掉头、转弯、下陡坡。③雾雨雪沙尘冰雹泥泞。④进出非机动车道、牵引故障机动车。 【高速公路的最低时速】：最低60，最高120。标牌红高蓝低黄建议，地面黄高白低。 ①同方向三车道：左110，中间90，右60。②同方向二车道：左100，右60 ③低能见度下：开启雾灯、近光灯、示廓灯、前后位灯、危险报警闪光灯 ＜200米：最高60公里每小时，与前车保持100米以上。 ＜100米：最高40公里每小时，与前车保持50米以上。 ＜50米：最高20公里每小时，从最近出口尽快驶离高速。 【安全距离】：①发生故障后普通公路放警告标志车后50-100米，高速公路车后150米以外。 ②交叉路口、铁道路口、急弯路、窄路窄桥、陡坡、隧道50米以内不得停车。 ③公共汽车站、急救站、加油站、消防站30米以内不得停车。 ④车速＞100公里，跟车距离100米以上。车速＜100公里，跟车距离＞50米。 【交通处罚】：应自行撤离而未撤离造成交通阻塞的罚款200元。 ※扣留机动车：未悬挂车牌、未放置检验合格标志、保险标志、未携带行驶证和驾驶证。使用其他车辆的号牌、行驶证、保险标志和检验合格标志的，予以收缴，扣留机动车，罚款2000-5000。 使用伪造变造的号牌、行驶证和驾驶证的，予以收缴，罚款2000-5000，处15日以下拘留。补领驾驶证后，继续使用原驾驶证的，予以收缴，罚款20-200。 ※扣留驾驶证：一个记分周期内记分达到12分。初次酒驾。 ※吊销驾驶证：假一吊二撤三醉五逃终身。醉驾五年，醉驾出事故终生。 ①将机动车交给驾驶证被暂扣或被吊销的人驾驶，罚款200-2000，并吊销驾驶证。②驾驶拼装或达到报废标准的机动车上道行驶，予以收缴，强制报废，罚款200-2000元，并吊销驾驶证。③超过规定时速50%的罚款200-2000元，并吊销驾驶证。 ※注销驾驶证：实习期内记满12分。 ※撤销驾驶证：以欺骗贿赂手段取得驾照，3年内不得重新申请。 ※交通肇事罪：酒后驾驶，吸食毒品后驾驶，无证驾驶，明知安全装置不全/无牌证/已报废的机动车而驾驶，严重超载，逃离事故现场。 ※重大事故致人死亡：3年以下有期徒刑或者拘役。致人死亡且逃逸：3年以上7年以下有期徒刑。因逃逸致人死亡：7年以上有期徒刑。逃逸尚未构成犯罪：罚款200-2000，拘留15日以下。 ※追逐竞技、醉酒驾驶：拘役+罚金。 【酒驾醉驾】：①酒驾：记12分，罚款1000-2000元，暂扣驾照6个月。②再次酒驾：罚款1000-2000，拘留10天以下，吊销驾照。③醉驾：拘役+罚金，吊销驾照，5年内不得重考。 ④酒驾醉驾发生重大交通事故构成犯罪的，追究刑事责任，吊销驾驶证，终生不得重考。证明。

思修知识点总结

思修知识点总结 1.大学生怎样尽快适应大学新生活？ 在学习要求，生活环境，社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力，独立思考问题解决问题的能力：要学会过集体生活也要独立：要积极参与社会活动。提高独立生活能力。树立独立生活的意识。虚心求教，细心体察。大胆实践，不断积累生活经验，学力新的学习理念。树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念。培养优良的学风。勤奋。严谨。求实。创新。树立远大的理想。 2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义 这是一门融思想性，政治性，知识性，综合性，实践性于一体的学科。 意义： （1）有助于当代大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之 路。 （2）有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。 （3）有助于当代大学生摆正“德’与“才”的位置，做到德才兼备，全面发展。 3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解？ 科学内涵： 马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。巩固马克思主义指导地位，坚持不解地用马克思主义中国化最新成果武装全党，教育人民。用中国特色社会主义共同理想凝聚力量用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这四个方面内容相互联系，相互贯通，相互促进，是有机统一的整体。 重要意义： 是党在思想理论建设上的一个重大理论创新。是我们党深刻总结历史经验，科学分析当前形势提出的一项重大任务。涉及经济，政治，文化，思想等社会方面，是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设要求，适应现阶段社会主义思想道德建设的要求，也是引领当代大学生成长成才的根本指针。 4.什么是理想什么是信念？ 理想： 人们在实践中形成的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观，人生观，和价值观在奋斗目标上的集中体现。 信念： 是认知，情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。

学车科目一理论最全知识点总结

在没有道路中心线的狭窄山路会车，不靠山体的一方先行。（有靠山让没靠山的，因为靠山的一侧比较安全） 假一吊二撤三醉五逃终生。 假一：提交虚假材料考驾照，一年内不得重新申请； 吊二：被吊销驾照后，二年内不得重新申领； 撤三：（贿赂）被撤销驾照后，三年内不得重新申领（拿到被撤销）； 醉五：醉酒肇事，五年内不得重新申领； 逃终生：肇事逃逸者，终生不得重新申领。 申请换证，驾驶证有效期满前90日内申请换证 驾驶人信息变化，30日内申请换证，可向居住地车管所申请换证 有罚款未缴纳，计分转入下个周期 驾驶人审验，有效期满换发驾驶证时；发生交通事故造成人员死亡，计分周期结束后30日内 延期审验期限，最长不超过3年，期间不能驾驶机动车 70周岁以上，每年提交一次身体条件证明大中型客货车驾驶人，每年参加审验 实习期，12个月，期间不能独自上高速，要有三年以上的人陪同，记满12分的注销驾驶资格 记12分：驾驶与准驾车型不符的，酒后驾车，逃逸，营运车辆超出核定人数20%，号牌不合规定的，伪造的驾驶证，高速路倒车、逆行的 记6分：驾驶证被扣期间驾驶的，违反交通信号灯的，营运车辆超出核定人数不到20%的，载客或营运车辆超速未到20%的，高速停车的或占用应急车道的，不避让校车的 需要向登记机动车交通管理部门申请变更登记的，改变机动车车身颜色，更换发动机，更换车身车架，更换整车，营运非营运变更，机动车所有人住所迁出迁入的 机动车最高速度不得超过30公里，拖拉机，电瓶车不超过15公里 以交通肇事罪处罚：交通肇事致一人受伤（一般事故），负事故全部或主要责任，单有酒后，无证，严重超载的 高速最高车速不超过120，最低60 高速同方向两车道，最左侧最低100 高速同方向三车道，最左侧最低110，中间最低90 没有中心线的道路限速，城市不得超过每小时30公里，公路每小时40公里；有限速按照限速 30，40；50，70 三个先行，转弯让直行车辆先行；右方道路来车先行；相对方向行驶的右转弯让左转弯先行 不能倒车的：铁道路口；交叉路口；单行道；桥梁；急弯；陡坡；隧道中

(完整word版)思修法基知识点总结

思修法基知识点总结 法律部分 建设法治体系 (一)法律的概念和发展 1.法律的含义 法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意识，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。 2.法律的本质和特征 (1)法律的本质 法律是统治阶级意志的体现;法律由社会物质生活条件决定的。物质资料生产方式是决定法律本质、内容和发展方向的根本因素。 (2)法律的特征 第一，法律是调整社会关系的行为规范。第二，法律是由国家创制并保证实施的行为规范。法律和其他社会规范的区别：由国家制定或认可;由国家保证实施。第三，法律是规定权利和义务的行为规范。 (二)我国社会主义法律 1.社会主义法律的特征 (1)我国社会主义法律的本质特征 从体现的意志看，我国社会主义法律体现了阶级性与人民性的统一; 从实质内容看，我国社会主义法律体现了科学性和先进性的统一。 (2)中国特色社会主义法律体系的特征 体现中国特色的本质要求;体现改革开放和社会主义现代化建设的时代要求;体现结构内在统一而又多层次的国情要求;体现继承中国法制文化优秀传统和借鉴人类法制文明成果的文化要求;体现动态、开放、与时俱进的发展要求。 2.社会主义法律的作用 (1)指引作用。通过授权性规范(可以做什么)、禁止性规范(不得做什么)和义务性规范(应当做什么)来实现。 (2)预测作用。对具体法律关系或法律后果的预测。 (3)评价作用。对人们行为是否合法进行评价。 (4)强制作用。对违法犯罪进行制裁，是法律其他规范作用得以实现的保障。 (5)教育作用。实现方式：通过法制宣传教育，引导人们学法守法用法;制裁违法犯罪行为，使违法犯罪者和一般社会成员受到警示;通过表彰法治建设先进人物，弘扬法治精神，营造法治环境。 3.社会主义法律的运行 1)法律制定(立法)。法律制定法律运行的起始性和关键性环节。立法原则：科学立法、民主立法。 (2)法律执行(执法)。行政执法原则：合法性、合理性、信赖保护、效率等。行政执法的主体：中央和地方各级政府;各级政府中享有执法权的下属行政机构;法律授权的社会组织、行政机关依法委托的社会组织(在一定范围内)。 (3)法律适用(司法)。司法机关：检察机关、审判机关。司法原则：司法公正;公民在法律面前一律平等;以事实为依据，以法律为准绳;司法机关依法独立行使职权。

科目一考试重点知识整理

一、酒驾相关 1.公安机关交通管理部门约束至酒醒 2.处200~2000元罚款，吊销驾驶证 3.五年内不得重新取得机动车驾驶证 4.血液酒精含量>= 80毫克/100毫升 二、驾驶证、行驶证 1.补领驾驶证-驾驶证核发地车辆管理所 2.驾驶证（随身）损毁、丢失，无法辨认，信息有变-→驾驶证核发地 3.驾驶证换证（可辨认、无信息变化）：居住地、所在地车管所 4.行驶证（随车）损毁、丢失，无法辨认，信息有变→登记地车管所 5.行驶证换证（可辨认、无信息变化）：居住地，所在地车管所 6.申请驾驶车型 a)18-70；低速载货汽车、三轮汽车、普通三轮摩托车、普通二轮摩托车或轮式机 械车 b)20-50 申请城市公交车、大型货车、无轨电车 c)21-50 申请中型客车 d)24-50 申请牵引车 e)26-50 申请大型客车 7.驾驶证有效期：6年、10年和长期 三、关于速度 1.城市道路无中心线30 有中心线50 2.公路无中心线40 有中心线70 3.掉头、转弯、急转弯、窄路、窄桥、铁路、下坡、冰雪、泥泞；最高30km/h 4.高速路：3条车道左侧：110~120；中间：90~120；右边60~90； 5.高速路：2条车道左侧：100~120；右边60~90 四、处200~2000元罚款，吊销驾驶证 1.超速50% 2.醉酒驾驶 3.将车交驾驶证被吊销人员 4.驾驶拼装车上路；收缴车辆并强制作废 五、行驶 1.通过路口交替使用远近光灯 2.靠山体的车比较危险，会车时先走 3.高速路会车时，150米外，改为近光灯 4.公交站30米内，路口、窄路等50米内不得停车 5.实习期间，应让3年一闪驾龄陪驾 6.路口，靠路口中心点左侧转弯 7.右方道路来车先行，然后谁的右方没车谁先行 8.转弯车辆让直行车辆先行 9.右方道路来车先行 10.右转弯车让左转弯车辆先行 11.当路口没有交通信号灯时，减速慢行 12.路口已经过了转弯的地点，只能继续向前行驶 13.驾驶机动车在道路上追逐竞驶，情节恶劣，处拘役，并处罚金

《外国小说欣赏》教材知识要点梳理(浓缩要点,值得印发)

《外国小说欣赏》教材知识要点梳理（浓缩要点，值得印发） 人教课标版高中语文选修教材有16本。高中教学时间紧，无法穷尽这些教材和知识，但应该把重点教材的要点知识给学生讲解或者复印给学生。 小说几乎是全国卷必考文本。今天推送《外国小说欣赏》教材的知识要点梳理，由某名校高三备课组整理，也适用于中国小说欣赏。刚好一张8K双面纸，试卷大小。值得印发给学生，了解基本知识很有必要。 比如2018年全国卷三考查了刘慈欣的科幻小说《微纪元》，有道问答题是：结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。(6分) 显然就和《外国小说欣赏》第八单元的“虚构”一章不无关联。 附录：人教课标版高中语文选修教材有16本。其中标为红色的教材，是各地选修较多，或者和高考关联相对紧密的。 一．诗歌与散文 1.《中国古代诗歌散文欣赏》 2.《中国现代诗歌散文欣赏》 3.《外国诗歌散文欣赏》 二．小说与戏剧 4.《中国小说欣赏》 5.《外国小说欣赏》 6.《中外戏剧名作欣赏》 7.《影视名作欣赏》 三．新闻与传记 8.《新闻阅读与实践》 9.《中外传记作品选读》 四．语言文字应用 10.《语言文字应用》 11.《演讲与辩论》 12.《文章写作与修改》

五．文化论著研读 13.《先秦诸子选读》 14.《中国文化经典研读》 15.《外国文化著作选读》 16.《中国民俗文化》 第一单元：叙述 1. 叙述角度 叙述角度有“全知视角”和“有限视角”两种。全知视角大多见于传统小说，叙述者如上帝一般俯瞰人间，对所发生的故事、各个人物都了如指掌，有时候还跳到前台对人物评头论足。全知视角不受时间空间和人物的限制，方便读者了解故事的来龙去脉。如莫泊桑的《项链》。 有限视角的特点是叙述讲究遮蔽作者意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断与评价。完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界，完全靠叙述者带领读者走进情节的各个环节，让读者参与其中。这使得读者变得不像在阅读传统小说那样只是被动地听故事，而必须调动自己的知识、经验和想象力。如海明威的《桥边的老人》。 全知视角与有限视角无优劣之分，选择怎样的视角完全依照小说的具体需要。一篇小说可以通篇都用全知视角或有限视角，也可能有视角的转换。如鲁迅的《祝福》。 2. 叙述人称 叙述人称主要有第一人称“我”和第三人称“他”。第一人称的叙述只能局限于叙述人的所见所闻，与有限视角一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。相比较而言，第三人称叙述则更自由，与全知视角一样，对人物和故事无所不知，但它的叙述并不那么亲切没有距离感。小说家选择何种叙述人称完全是根据小说的具体叙述需要而定的，也无所谓孰优孰劣。 小说用第二人称“你”来叙述的情况很少见，严格上说不是一种叙述角度而是小说中的一个人物。用“你”，倾注的是叙述者对这个人物一种抒情目光，将之当作朋友，更加拉近叙述者与人物之间的距离，使得他们之间别有一种依恋和欣赏的意味。 3.意识流 意识流是西方文学的一种表现方法。意识流叙述打破了传统的因果关联的叙述，用人物的意识流动，如回忆、梦幻、感受、联想、情绪、心理独白等来组合作品。内心独白是意识流文学最常用的技巧。如《墙上的斑点》。

大学思修法律部分考试重点(全)

法律 第七章增强法律意识弘扬法治精神 1.法律的一般含义P174 （1)法律是由国家创制并保证实施的行为规范。 （2)法律是统治阶级意志的体现。 （3)法律是由社会物质生活条件决定。 综合以上三方面，可以将法律定义为：法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。 2.我国社会主义法律的本质P176 （1）从法律所体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现。（2）从法律实质内容来看，我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性。 （3）从法律的社会作用来看，我国社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发展，社会主义和谐社会建设的法律保障。 3.我国社会主义法律体系组成P177 宪法及宪法相关法民法商法行政法经济法社会法刑法诉讼与非诉讼程序法 4.我国社会主义法律的运行P179 （1）法律制定（立法）（2）法律遵守（守法） （3）法律执行（执法） (4）法律适用（司法） 5.建设社会主义法治国家P181 （1）弘扬社会主义法治理念（2）完善中国特色社会主义法律体系。 （3）提高党依法执政的水平。（4）加快建设法治政府。 （5）深化司法体制改革。（6）完善权力制约和监督机制。 （7）培植新型的社会主义法律文化。

第二节树立社会主义法治观念 1.社会主义民主法治观念P187 （1）社会主义民主法治是社会主义的重要特征。（2）党的领导是社会主义民主法治建设的根本保证。（3）社会主义民主法治相互依存、相互促进。 2.自由平等观念P188 （一）依法享有和行使自由的观念 一方面，善于形式和运用宪法和法律所赋予的自由权，充分表达和实现个人的意愿和追求，促进社会的进步和发展；另一方面，严格依照宪法和法律所规定的各种制度和程序行使自由权，不得超越法定的范围和界限。 我国宪法规定：中华人民共和国公民在形式自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （二）法律面前人人平等。 （1）公民在守法上一律平等：法律面前人人平等，要求所有公民都必须平等的遵守法律，依照法律规定平等地享有和行使法律权利，平等地承担和履行法律义务。 （2）公民在适用法律上一律平等：法律面前人人平等，要求国家行政机关、司法机关在适用法律时，对任何公民都要给予平等对待，从而保证每个公民的合法权益都平等地受到法律保护。 3.公平正义观念P189 （一）坚持立法公正与执法公正并重 立法公正是执法公正的前提，执法公正是法律公正得以实现的重要形式。 立法公正表现为：立法机关按照民主的程序制定法律，充分听取和吸收人民群众的意见；法律充分反映人民的利益和意志，充分体现社会的公正原则和标准。 执法公正的要求：合法合理原则及时高效原则程序公正原则 （二）坚持实体公正与程序公正并重 法律公正包括实体公正和程序公正2个方面。 实体公正：法律上的权利、义务、责任之设定，分配的结果是否正当合理。 程序公正：法律上的权利、义务、责任之设定，分配的过程或程序是否正当合理。 4.权利义务观念P190 （一）法律权利与法律义务的性质 （1）从来源看，法律权利和法律义务一般都来源于法律的明文规定，或者法律虽未明文规定，但可以从法律的规定中推导出来。 （2）从基本内容来看，法律权利意味着人们可以依法作或不作一定行为，可以依法要求他人作或不作一定行为

(整理)驾照考试科目一知识点归纳.(2020年8月整理).pdf

2014 驾照考试科目一知识总结易错题易错标志交通标志大全 一、知识总结 ?驾照有效期：6年，10年，长期。 ?禁止停车：站，30m，口，50米。 ?仪表：1，方向盘左侧操纵杆为灯光信号，下拉为左转，上提为右转。2，右侧操纵杆为刮水器，上下搬动前玻璃，往前为后玻璃。3 ，前后玻璃：形状像扇形的为前玻璃，方形为后玻璃，刮水除霜均如此。 ?标志标线：1标志：黄色，警告（注意）；红色，禁止；蓝色：指示（圆圈，方向；长方形：车道）。2标线：实线禁止跨越。白色，同向，黄色，对向。 ?驾照：吊销，2年（醉酒吊销5年，醉酒营运吊销10年）；撤销3年；逃逸终身。期满前90日，申请换证。延期最多3年。 ?车道车速：1，无道路中心线，城市30，公路40；2，同向1车道，城市50，公路70。3，同向两车道，城市60，公路80。4，高速：二车道左侧100，三车道从左到右110,90,60。加速车道，尽快60。5，高速无限速标记，不得超120。 ?能见度车速：200米，60；100米，40；50米，20，尽快驶离。 ?高速进出：1，进，左转灯，加速车道。2，出，右转灯，减速车道。 ?变更车道：1，开转向灯，公路50m，高速150m；2，高速出口1KM处，不得超车，向右变道。3，交叉路口：虚线区按导向箭头。 ?自动挡车：1，停车，P档（P挡外不可拔钥匙）；2，启动，踏下制动踏板，P挡至其余挡。 3，陡坡，L挡。 ?环岛：1,驶入，无需开转向灯（驶入为默认转弯）2，驶出，右转向灯。 ?信号灯：6分。红灯，若安全可右转。 ?会车：1让，停，减速；2，有障碍：无障碍方先行；3优先：直行>左转>右转；4，夜间，远光变近光，视线右移。 ?行车困难----停车。 ?故障，后方警告标志：1 ，白天，道路，报警闪光灯，50-100米；2，高速，150米。 ?事故逃逸：1，致死伤不逃，3年以下；2，肇事逃逸，3-7年；3，逃逸致人死亡，7年以上。?事故责任题：1，机动车次要责任，40%，2，高速无责任，5%，3无责任，10%，4，对方故意，无责任。 ?无证驾驶：1，无证驾驶（或被扣，吊销），200-2000，15日拘留；2，交由无证或吊销的人，200-2000，吊销驾照。 ?超速处罚：（安徽）1，20-50%，100，高速200；2，50-100%，500，高速1000；3，100%，2000；4，超速50%；扣留（不是吊销）驾驶证。 ?饮酒醉酒：1，饮酒；1000-2000，扣6月驾照；2，饮酒营运，5000；3，醉酒：拘留，罚金。?罚款：校车，三年经验，50元。未安全技术检验，警告或200元罚款。（警告均为20-200元）车型不符，300元。 ?扣分：1，12分：饮酒，使用其他车辆行驶证，车速超50%；2，6分：违法占用应急车道，信号灯，不避让校车。 ?灯光使用：1，转向灯:用在停车，起步，超车，变道；2，雾灯：雾天使用；3，危险报警闪光灯：雾天或者夜间停车；4，前照灯：分为远光灯和近光灯，远光用在无照明条件的情况下，近光用在照明条件差的情况下。 ?转向失控：1，允许直线，不可紧急制动；2偏离直线，连续踩踏放松制动踏板。 ?侧滑：1，最易侧滑：下雨开始时；2，泥泞侧滑，向侧滑的一侧转动方向盘。 ?碰撞：先制动后转向；尽力避免侧面相撞；避免身体被方向盘抵住；撞击力量小或不在驾驶员一侧，不跳车。

外国小说欣赏知识梳理

《外国小说欣赏》知识梳理 第一单元话题：叙述 1.叙事角度 （1）全知视角：往往用第三人称来叙事。叙事人相当于上帝，他对情节的发展，人物的心理、命运了如指掌，甚至走到前台对人物评头论足。 好处：①便于作者对人物、情节的掌控； ②便于作者对人物进行评判，使作者的倾向鲜明地展示在读者面前。 （2）有限视角：往往用第一人称来叙事。依靠人物的眼睛来看小说中的世界。 好处：给读者留下想象空间，让读者去推理、评判。 2.叙述人称 （1）第一人称：使小说显得亲切，拉近作品和读者的距离，便于抒发感情。 （2）第三人称：以旁观者身份来讲述故事，叙述相对自由。 （3）第二人称：拉近叙述者与人物之间的距离，抒情气息浓。 1．《桥边的老人》海明威 （1）主题：通过描写老人在逃难路上对家中动物的挂念，揭示战争的罪恶，呼唤人性与爱的回归。 （2）艺术特色： A．以小见大 B．叙述简约，含蓄深远 （3）作者：海明威，美国小说家。1954年因中篇小说《老人与海》获得诺贝尔文学奖。美国“迷惘的一代”的代表作家。塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”。在艺术上，他提出了著名的“冰山理论”。他的代表作还有长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》和《丧钟为谁而鸣》等。 2．《墙上的斑点》伍尔芙 （1）主题：通过描写主人公对斑点的六次猜想，表现作者对生命的神秘与不可控制、对自由的向往、对男权的否定等等思想感情。 （2）艺术特色 A．辐射状结构 B．自由联想 （3）作者：弗吉尼亚·伍尔芙，英国女作家，批评家，意识流小说的代表人物之一。《墙上的斑点》是她第一篇典型的意识流作品。 第二单元话题：场景 1.场景：小说是由一个个场景构成的。它是以人物为中心的环境描写。（人物＋事件＋环境） 2.场景：公共场景和私人场景 3.场景的功能 （1）给全篇“定调”（2）营造意境与渲染气氛 （3）导引人物出场（4）揭示人物性格 （5）作为象征 4.风景的意义（参考初中知识：景物描写的作用） （1）营造氛围，渲染气氛。（2）衬托人物心情，暗示人物心理。 （3）表现地域特色，孕育美感（4）暗示背景 （5）推动情节发展 3．《炮兽》雨果 （1）内容：描写了“炮兽肆虐”“人兽之战”“赏功罚过”三个场景，塑造了一个临危不乱、有勇有谋、赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的将军形象。 （2）艺术特色 A．对照法 B．拟人手法，将无生命的事物描绘得如同有生命的物体一样神奇、动人心魄。

2019考研政治 思修知识点背诵汇总(背诵版)

北京海翔智库教育科技有限公司成立于2015年，总部设立在首都北京，是一所专注北京地区985、211、及各个特色类艺术院校的考研培训机构。主要从事考研辅导和专业课资料研发，并且花巨资聘请了各大名校硕士博士研究生，成立了专门的考研资料信息室，倾注了学长学姐们的大量心血和成功经验，致力于为考研学子服务！ 绪论 (一)提升思想道德素质和法律素质 思想道德和法律基础都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。思想道德和法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同，但是二者作为社会上层建筑的重要组成部分，共同服务于一定的经济基础。 中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律体系提供价值基础。 中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障。 (二)配合和践行社会主义核心价值观 核心价值观的基本内容 国家层面-富强、民主、文明、和谐; 社会层面-自由、平等、公正、法治; 公民层面-爱国、敬业、诚信、友善。 坚定理想信念 (一)树立科学的理想信念 1.理想信念的含义、特征与作用 (1)理想：理想源于现实，又超越现实，在阶级社会中，还必然带着特定阶级的烙印。

(2)信念：信念同理想一样，也是人类特有的一种精神现象。信念分为低层次的信念和高层次的信念。低层次的信念服从于高层次的信念。最高层次的信念(即信仰)具有最大统摄力，代表了一个人的基本社会信仰。 2.树立中国特色社会主义共同理想 中国特色社会主义的共同理想，就是在中国共产党的领导下，坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴。 (二)理想信念的实现 1.正确理解理想与现实的关系 “理想很丰满，现实很骨感”。因此，人们常常会感受到理想与现实之间的矛盾。这就需要正确认识理想与现实的关系。 (1)辩证地看待理想与现实的矛盾。现实是理想的基础，理想是未来的现实。在一定条件下，现实必定要转化为理想，理想可以转化为未来的现实。 (2)实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。理想的实现是一个过程。任何理想的实现都不是轻而易举的，必然会遭遇到各种各样的困难和波折，必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚忍不拔的毅力。 (3)艰苦奋斗是实现理想的重要条件。 2.坚持个人理想与社会理想的统一 个人理想与社会理想相互影响，相互制约。强调个人理想要符合社会理想，并不是要排斥和抹杀个人理想，而是要摆正个人理想同社会理想的关系。个人理想要与国家、民族命运相结合。社会理想是个人理想的凝聚和升华，归根结底要靠全体社会成员的努力来实现。 弘扬中国精神 (一)中国精神的传承与价值

驾照考试科目一知识点归纳

2014驾照考试科目一知识总结易错题易错标志交通标志大全 一、知识总结 ?驾照有效期：6年，10年，长期。 ?禁止停车：站，30m，口，50米。 ?仪表：1，方向盘左侧操纵杆为灯光信号，下拉为左转，上提为右转。2，右侧操纵杆为刮水器，上下搬动前玻璃，往前为后玻璃。3 ，前后玻璃：形状像扇形的为前玻璃，方形为后玻璃，刮水除霜均如此。 ?标志标线：1标志：黄色，警告（注意）；红色，禁止；蓝色：指示（圆圈，方向；长方形：车道）。2标线：实线禁止跨越。白色，同向，黄色，对向。 ?驾照：吊销，2年（醉酒吊销5年，醉酒营运吊销10年）；撤销3年；逃逸终身。期满前90日，申请换证。延期最多3年。 ?车道车速：1，无道路中心线，城市30，公路40；2，同向1车道，城市50，公路70。3，同向两车道，城市60，公路80。4，高速：二车道左侧100，三车道从左到右110,90,60。加速车道，尽快60。5，高速无限速标记，不得超120。 ?能见度车速：200米，60；100米，40；50米，20，尽快驶离。 ?高速进出：1，进，左转灯，加速车道。2，出，右转灯，减速车道。 ?变更车道：1，开转向灯，公路50m，高速150m；2，高速出口1KM处，不得超车，向右变道。3，交叉路口：虚线区按导向箭头。 ?自动挡车：1，停车，P档（P挡外不可拔钥匙）；2，启动，踏下制动踏板，P挡至其余挡。 3，陡坡，L挡。 ?环岛：1,驶入，无需开转向灯（驶入为默认转弯）2，驶出，右转向灯。 ?信号灯：6分。红灯，若安全可右转。 ?会车：1让，停，减速；2，有障碍：无障碍方先行；3优先：直行>左转>右转；4，夜间，远光变近光，视线右移。 ?行车困难----停车。 ?故障，后方警告标志：1 ，白天，道路，报警闪光灯，50-100米；2，高速，150米。 ?事故逃逸：1，致死伤不逃，3年以下；2，肇事逃逸，3-7年；3，逃逸致人死亡，7年以上。?事故责任题：1，机动车次要责任，40%，2，高速无责任，5%，3无责任，10%，4，对方故意，无责任。 ?无证驾驶：1，无证驾驶（或被扣，吊销），200-2000，15日拘留；2，交由无证或吊销的人，200-2000，吊销驾照。 ?超速处罚：（安徽）1，20-50%，100，高速200；2，50-100%，500，高速1000；3，100%，2000；4，超速50%；扣留（不是吊销）驾驶证。 ?饮酒醉酒：1，饮酒；1000-2000，扣6月驾照；2，饮酒营运，5000；3，醉酒：拘留，罚金。?罚款：校车，三年经验，50元。未安全技术检验，警告或200元罚款。（警告均为20-200元）车型不符，300元。 ?扣分：1，12分：饮酒，使用其他车辆行驶证，车速超50%；2，6分：违法占用应急车道，信号灯，不避让校车。 ?灯光使用：1，转向灯:用在停车，起步，超车，变道；2，雾灯：雾天使用；3，危险报警闪光灯：雾天或者夜间停车；4，前照灯：分为远光灯和近光灯，远光用在无照明条件的情况下，近光用在照明条件差的情况下。 ?转向失控：1，允许直线，不可紧急制动；2偏离直线，连续踩踏放松制动踏板。 ?侧滑：1，最易侧滑：下雨开始时；2，泥泞侧滑，向侧滑的一侧转动方向盘。 ?碰撞：先制动后转向；尽力避免侧面相撞；避免身体被方向盘抵住；撞击力量小或不在驾驶员一侧，不跳车。