新墨西哥矿业技术学院与明尼苏达圣约翰大学本科教学质量对比

新墨西哥矿业技术学院与明尼苏达圣约翰大学本科教学质量哪个好?

院校信息

本科教学质量对比

注：上表师生比值X，也即表示该校师生比为1：X；如某校师生比为1:10，则上表便记为10。

上述排名，共统计有美国900所学校。

矿业工程学院2017年下半年研究生课程安排

矿业工程学院2017年下半年研究生课程安排 课程代码课程名称授课教 师号 授课教师课程性质 开课 学时 开课时间上课地点 备 注 s081801 盆地沉积学100007 郭敏泰专业学位课60 s081803 应用地球物理专论104341 常锁亮专业学位课60 7-17周周六、周日15：00－18：00 地学楼109 s081807 数学地质专论100419 翟建山专业学位课60 1-10周星期六上午8：00-12：00 星期六下午14：00-16：00 地工教研 室 s081811 高等土力学100541 龙建辉专业学位课60 2018年1月15、 17、19、21、23、 25、26日 8:00-12:00 ，14:00-18:00 地学楼 201 26日19:00-21:00 s081806 地球物理勘查数据处理技 术 103818 陈强专业选修课40 6-10周周六、周日8：00－12：00 地学楼 109 s081809 矿床地质学100409 周安朝专业选修课40 s081812 地质资源与地质环境100414 吕义清专业选修课40 13-17周星期六上午8：00-12：00 星期六下午14：00-18：00 地学楼煤 田地质实 验室 s081813 现代地层学100007 郭敏泰专业选修课40 s081814 有机矿产地质学104424 孙蓓蕾专业选修课40 1-10周每周二、五晚上7:00-9:00 地学楼321 s081815 遥感地质学100506 贾琇明专业选修课40 s081816 核探测技术100423 张新军专业选修课40 17-21周星期日8-12：00，14:00-18:00 地学楼109

美国大学排名2020综合最新排名

美国大学排名2020综合最新排名 最佳Party大学 1.UniversityofWisconsinatMadison威斯康星大学麦迪逊分校 2.WestVirginiaUniversity西弗吉尼亚大学 3.UniversityofIllinoisatUrbana-Champaign伊利诺伊大学香槟分校 4.LehighUniversity里海大学 5.BucknellUniversity巴克内尔大学 6.UniversityofIowa爱荷华大学 7.UniversityofMississippi密西西比大学 8.SyracuseUniversity雪城大学 9.TulaneUniversity杜兰大学 10.ColgateUniversity科尔盖特大学 11.UniversityofCalifornia--SantaBarbara加州大学圣塔芭芭拉分校 12.UniversityofDelaware特拉华大学 13.UniversityofRhodeIsland罗德岛大学 14.WakeForestUniversity维克森林大学 15.CollegeofCharleston查尔斯顿学院 16.UniversityofMaine缅因大学 17.UniversityofVermont佛蒙特大学

18.UniversityofFlorida佛罗里达大学 19.UniversityofColorado—Boulder科罗拉多大学波尔德分校 20.FloridaStateUniversity佛罗里达州立大学 最受本校学生喜欢的大学校 TheirStudentsLoveTheseColleges 1.VirginiaTech弗吉尼亚理工大学 2.KansasStateUniversity堪萨斯州立大学 3.ClemsonUniversity克莱姆森大学 4.ClaremontMcKennaCollege克莱蒙麦肯纳学院 5.UniversityofDayton戴顿大学 6.TheCollegeofNewJersey新泽西学院 7.ColbyCollege科尔比学院 8.CollegeofWilliamandMary威廉玛丽学院 9.WhitmanCollege惠特曼学院 10.UniversityofVermont佛蒙特大学 11.UniversityofIowa爱荷华大学 12.UniversityofWisconsin-Madison威斯康星大学麦迪逊 13.WorcesterPolytechnicInstitute伍斯特理工学院 14.VanderbiltUniversity范德堡大学 15.UniversityofCalifornia--SantaBarbara加州大学圣塔芭芭拉分校 16.YaleUniversity耶鲁大学 17.FairfieldUniversity费尔菲尔德大学

美国大学分布图

https://www.wendangku.net/doc/569818492.html, 立思辰留学360介绍，面对美国大学地图中的50个州千余所院校究竟该选择哪些院校来申请呢？可能每个人都有自己的择校标准，例如根据个人喜好、专业排名、就业前景等情况来制定院校申请计划，下面就来看看去美国读研究生需要知道的美国大学地图汇总，希望对大家有所帮助。 1 HI Hawaii 夏威夷州 夏威夷约有五所学院与大学，以及八所社区学院。 夏威夷大学(UniversityofHawaii )的学区分布於：希洛(Hilo)、马纳欧(Manao)以及西欧胡(WestOahu)。该州私立的高等教育机构包括：杨百翰大学夏威夷分校(BrighamYoungUniversity-Hawaii Campus)；位於檀香山的夏曼纳德大学(ChaminadeUniversity)与夏威夷太平洋大学(HawaiiPacificUniversity)； 及位於欧胡的夏威夷洛亚学院(HawaiiLoaColleg e)。 2 IA Iowa 爱荷华州 爱荷华州有超过三十所以上的大学院校，以及大约二十所社区学院。该州三所州立的大学为：位於爱荷华市(IowaCity)的爱荷华大学(UniversityofIowa)、位於安姆斯(Ames)的爱荷华州立大学(IowaStateUniversity)、以及位於洋杉瀑布市(Cedar Falls)的北爱荷华大学(UniversityofNorthernIowa)。私立的学校中有：位於苏市的荆棘崖学院(BriarCliffCollege)和莫宁赛学院(MorningsideCollege)、位於沛拉(Pella)的爱荷华中央大学(CentralUniversityofIowa)、位於洋杉激流市的寇伊学院(CoeCollege)和慈悲山学院(MountMercyCollege)、位於卫南山(Mo untVernon)的康乃尔学院(CornellCollege)、位於迪莫伊的德瑞克大学(DrakeU niversity)和广视野学院(GrandViewCollege)、位於格林奈尔的格林奈尔学院(G rinnellCollege)、位於迪可拉(Decorah)的路德学院(LutherCollege)、位於印地安诺拉(Indianola)的辛普森学院(SimpsonCollege)、以及位於欧斯卡鲁萨(Os kaloosa)的威廉？潘恩学院(WilliamPennCollege)。 3 IL Illinois 伊利诺州 伊利诺州有超过五十所以上的大学院校，该州也有超过五十所以上的社区学院。该州最具规模的大学，是州立的伊利诺大学(UniversityofIllinois)，其校区位於香槟-厄班纳(Champaigne-Urbana)和芝加哥两处。 其他的州立学校包括：位於迪卡柏(Dekal b)的北伊利诺大学(NorthernIllinoisUniversity)、位於卡本戴尔(Carbondale)和艾德华兹维尔(Edwardsville)的南伊利诺大学(SouthernIllinoisUniversity)、位於迈孔(Macomb)的西伊利诺大学(WesternIllinoisUniversity)、位於查尔斯顿(Charleston)的东伊利诺大学(EasternIllinoisUniversity)、位於芝加哥的东北伊利诺大学(NortheasternIllinoisUniversity)、以及位於诺尔莫(Normal)的伊利诺州立大学(IllinoisStateUniversity)。私立的学校有：芝加哥大学(Unive rsityofChicago)、西北大学(NorthwesternUniversity)、森林湖学院(LakeFo restCollege)、罗耀拉大学(LoyolaUniversity)、迪保罗大学(DePaulUniversi ty)、以及曼德林学院(MundeleinCollege)。其他主要

解读：什么是英国G5大学

解读：什么是英国G5大学 关注英国留学的人应该都听说过一个概念：英国G5大学，那么什么是英国G5大学呢？英国G5大学是英国超级精英大学的简称，它泛指英国最顶尖的五所 大学。下面本文针对这五所大学的基本情况作了介绍，希望对大家有帮助。 英国G5大学：剑桥大学 中国学生大多是从徐志摩的《再别康桥》中接触到了诗情画意的剑桥，成立与1209年的剑桥大学（University of Cambridge），位于英格兰的剑桥镇，著名的康河横贯其间。剑桥大学是英国乃至全世界最顶尖的大学之一，英国许多 著名的科学家、作家、政治家都来自于这所大学。牛顿、达尔文、马尔萨斯、 沃森、罗素等鼎鼎大名的大师是剑桥大学的校友。剑桥大学也是诞生最多诺贝 尔奖得主的高等学府，大约有80多名诺贝尔奖获得者曾经在此执教或学习， 70多人是剑桥大学的学生。剑桥大学的校园保留着中世纪以来的古城建筑风貌，许多校舍的门廊、墙壁上仍然装饰着古朴庄严的塑像和印章，高大的染色玻璃 窗像一幅幅瑰丽的画面。大片的公园和草坪中，点缀着座座古色古香的教堂和 学校建筑，令人宛如置身于久远的都铎王朝年代，思古之情油然而生。 录取条件：本科A-level至少3个A，IELTS 7.0（每项不低于7.0）；硕士平 均分90，IELTS 7.0或以上（听、说、写要求7.0以上，阅读要求6.5以上） 英国G5大学：牛津大学 与剑桥大学齐名合称"Oxbridge"，牛津大学（University of Oxford）是英国 另一所世界级顶尖大学。牛津大学位于英国牛津市，是英语世界中最古老的大学。虽然牛津大学的确切创立日期仍不清楚，但其历史可大约追溯到十二世纪末，迄今约有900年。1209年，在牛津学生与镇民的冲突事件过后，一些牛 津的学者迁离至东北方的剑桥镇，并成立剑桥大学。自此之后，两间大学彼此之间展开相当悠久的竞争岁月。牛津大学共有39个学院，它们和学校的关系 就像美国中央政府与地方政府的关系那样采用联邦制形式。牛津最古老的学院 巴利奥尔学院以学术水平高而闻名于英国。其它著名的学院有默顿学院、万灵 学院、耶稣学院、林肯学院、圣约翰学院、三一学院、基贝尔学院等。牛津大 学不仅没有校门和围墙，而且连正式招牌也没有，城市与大学融为一体，街道就从校园穿过。经过几百年积淀的文化，牛津大学被人们当作一种传统，一种 象征，一种怀恋和一种追寻。 录取条件：本科A-level要求3个A， IELTS 7.0（每项不低于7.0）；硕士平

2016USNews美国大学地域排行榜-美国西海岸名校院排名实录

2016USNews美国大学地域排行榜-美国西海岸名校院排名实录 我们知道美国的院校在分布上具有一定的集散性。最知名的院校主要东北部其次便是西海岸的院校!东北部院校具有一定的历史优势，而西海岸的院校虽然建校时间较之东海岸会稍微短一些，但是作为新兴院校后起势头锐不可当! 今天点课台君将为大家介绍美国西部大学USNews院校排行榜!究竟哪些院校在西部地区能够称霸?又是哪些院校在西部地区最受申请者欢迎?快和点课台君一起来看看吧! 排名 学校名称 学校英文名 学费/年 学生人数 录取率 新生保持率 六年毕业率 城市 50 圣名大学 Holy Names University 35666 1191 0.571 0.73 0.5

Oakland, CA 50 奥罗尔罗伯茨大学 Oral Roberts University 24792 3612 0.448 0.8 0.53 Tulsa, OK 48 索诺马州立大学 Sonoma State University 18484 9290 0.925 0.81 0.55 Rohnert Park, CA 48 德克萨斯卫斯理大学

Texas Wesleyan University 24454 2606 0.381 0.62 0.39 Fort Worth, TX 46 圣马丁大学 St. Martin’s University 33194 1760 0.888 0.78 0.48 Lacey, WA 46 科罗拉多大学科罗拉多斯普林斯分校University of Colorado, Colorado Springs 21522

剑桥大学硕士专业

https://www.wendangku.net/doc/569818492.html, 剑桥大学硕士专业 建筑和艺术史系；古希腊和罗马语言文学系；神学系；英语系；现代和中古语言学系；音乐系；东方系；经济系；教育系；历史系；法律系；哲学系；社会和政治科学系；地球科学地理系；工程系；数学系；物理化学系；考古和人类学系；医药医学系；计算机科学技术；土地经济系；管理系；生物系；心理学。 剑桥大学QS专业排名 商科/经济：4 工程：3 计算机信息：6 教育：4 人文：2 医学：3 法律：3

https://www.wendangku.net/doc/569818492.html, 自然科学：2 音乐：17 视觉创意：17 下面立思辰留学360介绍，剑桥大学学院设置 剑桥大学基督学院（Christ‘s College，1505年建立） 剑桥大学丘吉尔学院（Churchill College，1960年建立） 剑桥大学卡莱尔学院（Clare College，1326年建立） 剑桥大学卡莱尔学堂（Clare Hall，1965年建立） 剑桥大学圣体学院（Corpus Christi College，1352年建立）达尔文学院（Darwin College，1964年建立） 剑桥大学唐宁学院（Downing College，1800年建立） 剑桥大学伊曼纽尔学院（Emmanuel College，1584年建立） 剑桥大学菲茨威廉学院（Fitzwilliam College，1869年建立）

https://www.wendangku.net/doc/569818492.html, 剑桥大学格顿学院（Girton College，1869年建立[18] ） 剑桥大学冈维尔与凯斯学院（Gonville and Caius College,1348年） 哈默顿学院（Homerton College，1768年建立[18] ） 剑桥大学休斯学堂（Hughes Hall，1885年建立） 耶稣学院（Jesus College，1496年建立[18] ） 剑桥大学国王学院（King’s College，1441年建立） 剑桥大学露西·卡文迪什学院（Lucy Cavendish College，1965年） 麦格达伦学院（Magdalene College，1428年建立） 默里·爱德华兹学院（MurrayEdwardsCollege，原名新学堂 New Hall，1954年建立）剑桥大学纽纳姆学院（Newnham College，1871年建立） 剑桥大学彭布罗克学院（Pembroke College，1347年建立） 剑桥大学彼得学院（Peterhouse，1284年建立） 王后学院（Queens‘ College，1448年建立） 剑桥大学罗宾逊学院（Robinson College，1979年建立） 剑桥大学圣凯瑟琳学院（St Catharine’s College,1473年建立） 圣埃德蒙学院（St Edmund‘s College，1896年建立） 剑桥大学圣约翰学院（St John’s College，1511年建立） 塞尔文学院（Selwyn College，1882年建立） 西德尼·苏塞克斯学院（Sidney Sussex College，1596年建立） 剑桥大学三一学院（Trinity College，1546年建立） 剑桥圣三一学院（Trinity Hall，1350年建立） 剑桥大学沃尔森学院（Wolfson College，1965年建立）

矿业工程类核心期刊一览表

煤矿安全[ 1003—496X] 出版频率：月刊 地址：辽宁省抚顺市望花区丹东路西段8号 提示: 排序：TD82 煤矿开采类核心期刊表- 第3位 简介：专业技术性期刊。宣传国家有关煤矿安全的政策、法规，报道煤矿安全与管理方面的科技成果，剖析井下事故案例，介绍国外煤矿安全新技术。主要栏目有试验研究、技术经验、问题探讨、事故分析、安全监察与管理、地煤专栏和安全要闻等。读者对象主要是煤炭行业的工程技术人员、安全监察与管理人员、煤炭科研和设计人员以及煤炭专业院校师生。 煤矿机械[ 1003—0794] 出版频率：月刊 地址：黑龙江省哈尔滨市新香坊区古香街30号 提示: 排序：TD82 煤矿开采类核心期刊表- 第9位 简介：专业技术性刊物。主要报道煤矿采煤、选煤、掘进、运输、支护、排水、通风等机械和设备的研究、设计、制造、使用、维修技术成果。辟有专题综述、试验研究、设计计算、问题探讨、产品结构、工艺装备、技术革新、使用维修、计算机应用、设备监测、故障诊断、国内外成果及动态等栏目。读者对象为煤矿机械和通用机械的科研、设计、制造、使用、维修人员及大专院校师生。 煤矿开采[ 1006—6225] 出版频率：双月刊 地址：北京市和平里青年沟路5号煤炭科学研究总院 提示: 排序：TD82 煤矿开采类核心期刊表- 第10位 简介：专业技术性期刊。报道煤炭开采科技成果，介绍新技术、新产品和先进经验。设有应用基础研究、综述、开采技术、巷道工程与支护、矿压与控制、地质与测量、灾害与防治、煤矿机电、技术经济管理等栏目。读者对象为煤矿及相关行业的工程技术人员、科研人员、管理干部及高等专业院校师生。 煤炭工程[ 1671—0959] 出版频率：月刊 提示: 排序：TD82 煤矿开采类核心期刊表- 第6位 简介：专业技术性刊物。宣传煤炭工业基本建设的有关方针、政策、法规，交流煤炭工业基本建设体制改革的经验，报道工程项目建设、设计、施工中的新技术、新设备、新工艺、新材料和先进经验。内容包括采矿、机电、机制、土

太原理工大学矿业工程学院安全技术与工程专业

太原理工大学矿业工程学院安全技术与工程专业学院介绍 学院拥有雄厚的教学与科研力量，现有教授22人，博士生导师 9人。承担国家“863”项目、国家基金重点项目、国家自然科学基 金项目、国家技术创新项目等30余项，省部级项目100余项，企业 委托项目300余项，年科研经费1500余万元。获国家科技进步奖2项，省部级科技进步奖30余项，发明专利20余项，出版教材与专着近100部，发表科技论文2000余篇。 学院党委所属六个教学系部和一个研究所，现有教职工172人，博、硕士研究生200余名，工程硕士生120余名，本科生1500余名。有教工和学生2个党总支，13个党支部，党员267名。其中教工党 支部9个，党员101名，学生党支部4个，党员166名。多年来，学院党委始终把加强党的建设作为推进各项工作的根本保障，特别是 在坚持办学方向，培养合格人才，践行“三个代表”，服务能源重 化工基地工作中，紧紧围绕“争一流党建工作新成绩，创一流管理 工作新效益，树一流工作作风新形象”的目标，高举邓小平理论伟 大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，营造 和谐氛围，保持共产党员先进性，充分发挥人才和技术优势，以提

高教学质量为中心，学科建设为龙头，培养合格人才为目标，领导 和带领全体党员和全体师生员工，与时俱进，开拓创新，不断研究 探索了新形势下加强和改进党建和思想政治工作的新途径和新内容，取得了可喜的成绩，有力地促进了学院的改革、发展和稳定，为全 省乃至全国能源重化工基地建设做出了巨大贡献。1999和2005年学院党委分别被省高校工委授予“先进基层党组织”。 专业介绍 矿业工程学院现设“采矿工程”、“安全技术与工程”、“地 球科学与工程”、“测绘科学与技术”、“矿物加工工程”、“地 下工程”六个教学系部和采矿工程、安全工程、资源勘查工程、资 源环境与城乡规划管理、测绘工程、地理信息系统、矿物加工工程、土木工程（地下工程方向）八个本科专业。学院建有矿业工程学科博士后科研流动站；采矿工程、岩土工程、矿产普查与勘探、矿物加 工工程、工程力学五个博士学位授权点；采矿工程、工程力学、矿 产普查与勘探、地球探测与信息技术、安全技术与工程、矿物加工 工程、地图制图学与地理信息工程七个硕士学位授权点。矿业工程、地质工程两个工程硕士授权领域。

国内外油气勘探理论和技术研究现状

国内外油气勘探理论和技术研究现状 一、国外油气勘探理论和技术发展的现状 1、国外油气勘探理论进展： “合油气系统”概念是石油天然气地质学与系统科学相结合的产物，由美国石油地质学家M G Dow在1972年在AAPG年会上首次提出后，后来经Perrodon（1984），Demason（1984），Meissner（1984），Ulmishek（1986）及Magoon（1987、1988、1989）等人补充、修改而完善，认为：“含油气系统强调特殊烃源岩与形成石油聚集之间的成因关系，盆地研究强调构造凹陷及所包含的沉积岩，而不考虑与油藏的关系，对含油气区带和远景圈闭的研究强调应用现有的可行的技术或方法探测出现今存在的圈闭”。含油气系统一词代表了所有形态的烃类（固态的、液态的和气态的），而系统则代表了所有相互关联的基本要素（烃源岩、储集层、盖层和上覆岩层）以及所有成藏作用（圈闭的形成、石油的生成一运移一聚集）。 “层序地层学”概念早在1948年Sloss，Krumbein及Dapples等就提出了。后经Vail（1977，1988），Payton（1977），Posarnentier（1988），Galloway（1989），Sagree（1988），Wagoner（1988）等人进一步完善，层序地层学理论进入到系统化与综合化阶段，形成经典层序地层学理论（Vail and Posamentier，1988）和成因层序地层学新学派（Galloway，1989）。以最大水进面（海泛面或湖泛面）泥岩作为层序边界，强调在海平面或湖平面从下降到上升所完成的进积—退积—加积作用过程，形成一个完整的成因地层单元，层序内部具有向上变粗再变细的演化序列；1994年，Cross等提出了高分辨率层序地层学，根据基准面旋回原理和可容空间变化原理，揭示基准面旋回层序与沉积动力学和地层响应过程的关系，研究相对应的沉积相演化序列，预测有利储集砂体的产出位置和发育情况。2002年AAPG年会对层序地层学研究新进展进行总结，主要为：①提出运动学层序和体系域、地球半径周期性变化引起的深海盆地千米级规模的海平面变化、深海页岩层序识别和陆架边缘崩塌基准面及崩塌层序等新理论，提出气候变化是高频层序形成的主控因素，验证了米兰柯维奇旋回中40×104a离心率周期造成海平面变化的理论；②在碳酸盐岩层序地层学、成岩作用与层序地层学关系研究方面以及层序地层学在含油气系统、团闭预测、储集层和油气藏精细描述、烃源岩预

中世纪大学向现代大学的过渡_文艺复兴与宗教改革时期欧洲大学的变迁

2003年第11期(总第286期) 教育研究 EDUCAT IONAL　RES EARCH N o.11,2003 Gener al,No.286中世纪大学向现代大学的过渡 ——文艺复兴与宗教改革时期欧洲大学的变迁 贺国庆 [摘　要]　文艺复兴和宗教改革对传统大学造成以下影响:冲击了中世纪大学占垄断地位的经院主义课程;加快了大学世俗化的进程;大学由国际性机构转变为民族性的机构;学术自由的萌芽。中世纪欧洲大学变迁的史实表明,虽然大学改革最终完成于19世纪初,但实际上于文艺复兴和宗教改革时期近代大学已具雏形。 [关键词]　文艺复兴;宗教改革;中世纪大学;现代大学;变迁 [作者简介]　贺国庆,河北大学教育科学学院院长、教授、博士生导师　(河北保定　071002) 在国内外国教育史教材或外国高等教育史研究中,中世纪大学是无法回避且着墨较多的章节或重点;19世纪初源于德国的大学现代化运动也曾是研究的热点;18世纪欧洲少数大学萌发的现代化趋势也引起了学者的关注。然而,从14世纪初到17世纪这段时间,欧洲大学的发展鲜为人知,几乎成为研究的盲区,中世纪大学怎样过渡到现代大学,不仅研究成果较少,而且在认识上也有明显的误区或偏差。有人把这段时间比喻为大学发展的“冰河期”,还有人认定大学在这二三百年间处于一种与世隔绝的状态,不仅落后于时代前进的步伐,而且对科学和学术毫无贡献。实际情况果真如此吗?本文将对此作出探讨。 文艺复兴是中世纪与近代的过渡时期,它从14世纪初到17世纪初历时三百年,史家又把这一时期称为现代早期,其间在16世纪,爆发了轰轰烈烈的宗教改革运动。文艺复兴和宗教改革促进欧洲传统教育的变革,这种变革对中世纪大学也产生了重要影响。 一、文艺复兴与大学 中世纪后期,欧洲大学日趋保守,由经院哲学把持的大学课堂几乎拒绝一切新知识,大学严重滞后于时代发展的要求。14世纪初,随着文艺复兴运动的兴起,在人文主义思想的冲击下,各国大学先后发生了相应的变革。由于文艺复兴最早起源于意大利,因而意大利的大学最先感受到新风气和新变化。人文主义思想进入大学的过程并不是一帆风顺的。仅从时间上看,文艺复兴运动起源于14世纪初,但直到15世纪后半期,人文主义者的学说才开始渗透到大学之中。 当时的大学,主要是一种培训机构,旨在培养未来的神职人员、医生、政府官员和律师。“在所有重要的大学中,专业科目的突出地位仍然不可动摇”。 以意大利文艺复兴时期的文化中心佛罗伦萨为例,“在中世纪和文艺复兴时期的佛罗伦萨,占主导地位的(几乎是惟一的)智力活动都是功利性的,这种活动与特定的职业目的相联系……教育体系的构建则是以培养男孩从事法学、公证学、医学和神学等方面的职业为目标。” 在这种情况下,无论是普通公众还是城市的领导阶层都没有想到去关心大学里的人文主义教育。实际上,那些最具特色的人文主义研究都是在当地大学之外的一些地方发展起来的。另一方面,大学的科目还是以形而上学、神学、法学和医学这些传统的科目为

USnews美国大学排名：西部大学.doc

2017USnews美国大学排名：西部大学 USNEWS排名，是由美国新闻与世界报道(U.S. NEWS & World Report)发布的一项美国大学排名。USNEWS的排名始于1983年，1987年以后每年发布，其排名将大学分类为综合性大学、文理学院、地方性大学和地方性学院等分别进行排名，涵盖100多个专业，几乎遍及所有常见的专业。 USNEWS于2014年10月28日历史首次发布自己的世界大学排名，涵盖49个国家，覆盖多个专业领域。下面请看出国留学网为大家整理的2017USnews美国西部大学排名，供大家参考。 排名 学校名称 学费/年 学生人数 SAT均分 ACT均分

1 三一大学$39,560True 2,273 1160-1370 27-32 2 圣克拉拉大学$47,112True 5,385 1210-1400

27-32 3 洛约拉玛丽蒙特大学$44,238True 6,259 1110-1300 25-30 4 贡萨加大学 $39,730True 5,041

1090-1290 25-29 5 米尔斯学院$45,635True 859 1030-1290 24-30 6 查普曼大学$49,060True

6,363 1100-1290 25-30 7 波特兰大学$42,014True 3,770 1090-1300 N/A 8 西雅图大学

$41,265True 4,711 1060-1280 25-29 9 加州州立理工大学$20,235True 20,049 1130-1340 26-31 9

剑桥大学诺贝尔奖得主

1.2013迈克尔·莱维特，冈维尔与凯斯学院，诺贝尔化学奖，对多尺度模型的发展为复杂的化学系统 2.2012约翰·格登，丘吉尔和抹大拉学院：名誉教授在细胞生物学：诺贝尔医学奖，为成熟细胞的发现可以被重新编程为多能干成 3.2010年罗伯特·爱德华兹，丘吉尔学院：人类生殖名誉教授：诺贝尔医学奖，体外受精的发展 4.2009年Venki莱玛克里斯南，三一学院：诺贝尔化学奖，为结构的研究核糖体的结构和功能 5.2009年伊丽莎白·布莱克H.，达尔文学院，博士1975年诺贝尔生理学或医学奖，对染色体是如何被端粒保护，发现和端粒酶 6 2008年钱永健，丘吉尔/凯厄斯学院：诺贝尔化学奖，对绿色荧光蛋白的发现和开发，GFP 7 2007年马丁·埃文斯，基督学院：诺贝尔医学奖，为原则，通过使用胚胎干细胞引入特定基因修饰的小鼠发现 8 2007年埃里克·马斯金，耶稣学院：经济科学奖，对于已经奠定了机制设计理论的基础 9 2005年理查德·施罗克：诺贝尔化学奖，为复分解法在有机合成中的发展 10 2002年悉尼·布雷，国王学院：诺贝尔医学奖，对有关器官发育的基因调控的发现和程序性细胞死亡 11 2002年约翰·苏尔斯顿，彭布罗克学院：诺贝尔医学奖，对有关器官发育的基因调控的发现和程序性细胞死亡 12 2001年蒂姆·亨特，克莱尔学院：诺贝尔医学奖，在细胞周期的关键调节的发现 13 2001年约瑟夫·斯蒂格利茨，凯斯学院：经济学奖，对市场信息不对称分析 14 2000年保罗·格林加德：诺贝尔医学奖，在神经系统有关的信号转导的发现 15 2000艾伦·麦克迪尔米德，西德尼·苏塞克斯学院：诺贝尔化学奖，对导电聚合物的发现和开发 16 1998年约翰·波普，三一学院：诺贝尔化学奖，对计算方法在量子化学的发展 17 1998年阿马蒂亚·森，三一学院：经济学奖，他对福利经济学的贡献 18 1997年约翰·沃克，西德尼·苏塞克斯学院：诺贝尔化学奖，学习如何旋转酶产生的分子列强细胞肌 19 1996年詹姆斯·莫理斯，圣三一学院：经济学奖，在没有完整的信息行为研究 20 1989年诺曼·拉姆齐，克莱尔学院：诺贝尔物理学奖，他开发了分离场法 21 1984年理查德·斯通，凯斯学院和同胞的国王学院：经济学奖，为开发国民收入核算体系 22 1984年乔治·科勒诺贝尔医学奖，开发的技术用于生产单克隆抗体 23 1984年塞萨尔·米尔斯坦，达尔文和菲茨威廉学院院士：诺贝尔医学奖，开发的技术用于生产单克隆抗体 24 1983年威廉·福勒，彭布罗克学院：诺贝尔物理学奖，对恒星的演变和下放 25 1983苏布拉马尼扬·钱德拉塞卡，三一学院：诺贝尔物理学奖，对恒星的演变和下放 26 1983年杰拉德·德布鲁，丘吉尔学院：经济学奖，改革的一般均衡理论 27 1982年阿伦·克卢格，三一学院：诺贝尔化学奖，为生物活性物质的结构 28 1980年沃尔特·吉尔伯特，三一学院：诺贝尔化学奖，对在核酸的核苷酸链理论

矿业工程类专业个人简历模板原创

……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：矿业工程类专业 院校：浙江大学学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：浙江大学

自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是矿业工程类专业的2014届毕业生。大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在大学四年里，我积极参加矿业工程类专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在矿业工程类专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任矿业工程类01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。

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2019美国研究生计算机科学专业排名 研究生计算机科学专业毕业生可到研究所、政府部门、科技公司和高等院校工作。和来浏览2019美国研究生计算机科学专业排名，目前有四所大学并列第一。 1=卡内基梅隆大学美国1=麻省理工学院美国1=斯坦福大学美国1=加州大学伯克利分校美国5伊利诺伊大学厄本那-香槟分校美国6=康奈尔大学美国6=华盛顿大学美国8=佐治亚理工学院美国8=普林斯顿大学美国10德克萨斯大学奥斯汀分校美国11=加州理工学院美国11=密歇根大学安娜堡分校美国13=哥伦比亚大学美国13=加州大学洛杉矶分校美国13=威斯康辛大学麦迪逊分校美国16=哈佛大学美国16=加州大学圣地亚哥分校美国16=马里兰大学学院园分校美国19宾夕法尼亚大学美国20=普渡大学西拉法叶分校美国20=莱斯大学美国20=麻省大学阿姆赫斯特分校美国20=南加州大学美国20=耶鲁大学美国25=布朗大学美国25=杜克大学美国25=约翰霍普金斯大学美国25=北卡罗来纳大学教堂山分校美国29明尼苏达大学双城分校美国30=纽约大学美国30=西北大学美国30=俄亥俄州立大学美国30=宾夕法尼亚州立大学美国30=加州大学尔湾分校美国30=芝加哥大学美国30=弗吉尼亚大学美国37=罗格斯大学-新布伦瑞克美国37=加州大学戴维斯分校美国37=加州大学圣塔芭芭拉分校美国40=纽约州立大学石溪分校美国40=科罗拉多大学博尔德分校美国40=弗吉尼亚理工学院美国43=亚利桑那州立大学美国43=达特茅斯学院美国43=北卡罗来纳州立大学美国43=德克萨斯A&M大

学学院站分校美国43=亚利桑那大学美国43=犹他大学美国49=波士顿大学美国49=东北大学美国49=佛罗里达大学美国49=匹兹堡大学美国49=罗切斯特大学美国49=圣路易斯华盛顿大学美国55=印第安纳大学伯明顿分校美国55=密歇根州立大学美国55=伦斯勒理工学院美国58=加州大学圣克鲁兹分校美国58=圣母大学美国58=范德堡大学美国61=爱荷华州立大学美国61=纽约州立大学布法罗分校美国61=加州大学河滨分校美国64=伊利诺伊大学芝加哥分校美国64=爱荷华大学美国64=俄勒冈大学美国64=德克萨斯大学达拉斯分校美国68=凯斯西储大学美国68=威廉玛丽学院美国68=乔治梅森大学美国68=俄勒冈州立大学美国68=罗切斯特理工学院美国68=雪城大学美国68=特拉华大学美国75=科罗拉多州立大学美国75=乔治华盛顿大学美国75=塔夫茨大学美国75=内布拉斯加大学林肯分校美国75=新墨西哥大学美国75=田纳西大学诺克斯维尔分校美国75=华盛顿州立大学美国82=克莱姆森大学美国82=纽约市立大学研究生院与大学中心美国82=德雷塞尔大学美国82=埃默里大学美国82=佛罗里达州立大学美国82=中佛罗里达大学美国82=康涅狄格大学美国82=马里兰大学巴尔的摩分校美国82=伍斯特理工学院美国91=奥本大学美国91=布兰迪斯大学美国91=杨百翰大学美国91=科罗拉多矿业学院美国91=伊利诺伊理工学院美国91=新泽西理工学院美国91=史蒂文斯理工学院美国91=堪萨斯大学美国91=肯塔基大学美国91=北卡罗来纳大学夏洛特分校美国91=德克萨斯大学阿灵顿分校美国102=堪萨斯州立大学美国102=里海大学美国102=路易斯安那州立大学美国102=天普大学美国102=佐治亚大学美国102=休斯敦大学美国102=密苏里大学美国102=南佛罗里达大学美国102=韦恩州立大学美国111=纽约州立大学宾汉姆

文化育人是大学的根本任务

文化育人是大学的根本任务 陈恕平* 摘要：从“氛围”到“制度”再到“品牌”，是大学历史发展的三个阶段的特征。大学的历史发展过程是以氛围营造为基础、以制度建构为导向、以品牌塑造为手段的动态三维结构。文化是大学氛围、制度与品牌的共同内核，是大学生存发展变迁的主线。大学文化与大学氛围、大学文化与大学制度、大学文化与大学品牌相互关系的历史和现实状况表明，大学发展的最终依据是文化传承、文化变迁与文化创新，因而就文化机构而言，大学发展的最理想形态是“文化有机体”的生命存在。弘扬中华文化传统，启发学术文化自觉，体现地域文化特色，建设文化校园，实施文化育人，是中国现代大学的根本任务。 在大学的发展史上，从来没有一个时期象现在这样，对大学史的研究具有如此直接和重大的意义。中国大学建设发展取得历史性的成就，也经历了曲折和磨难，其中一个重要原因，就是对大学机构性质及其角色、功能的片面、不准确的认识和理解。深入思考和探索大学的本质和大学发展的特征，克服对大学性质认识的局限性和对大学发展逻辑认识的片面性，是减少关于大学发展的宏观与微观决策失误，促进大学永续发展的必然要求，是完成大学文化育人根本任务的基本前提。 一、从“氛围”到“制度”再到“品牌”，是大学历史发展三个阶段的显著特征 “办大学就是办氛围”、“努力建设现代大学制度”、“塑造大学品牌”，是一个时期以来关于办大学本质任务的一些简约而鲜明的论点。这样一些论点与世界大学发展历史中的职能扩展与使命重构紧密相连。目前的论述，一般都认为大学的职能是按“教学”到“教学、科研”，再到“教学、科研、社会服务”的轨迹发展的。所谓“中世纪大学”、“古典大学”、“传统大学”、“现代大学”、“未来大学”（“后现代大学”）或者“康德的理性大学、洪堡的文化大学和当代的所谓一流大学”，及“西方大学”、“第一代大学”、“第二代大学”、“第三代大学”……这些界定，一方面是为了探索大学的本原与传统，另一方面是为了探究大学的发展趋势与特征变化。 如果从人类文明进程的视域去释读大学发展轨迹，可以把以上所描述的大学特征都归入现代大学的范畴。即目前我们所描述的公元1500年以来的世界范围的大学，都是工业文明背景下的以“制度”为显著特征的现代大学，即第二代大学。而公元1500年之前的大学，即农业文明背景下的大学，是以氛围为特征的古代大学，或称为前现代大学，是第一代大学。未来的大学，即信息文明背景下的大学，是以“品牌”为特征的后现代大学，是第三代大学。而且，关于大学教学、科研、社会服务等职能扩展与大学发展逻辑关系的讨论都可以认为只是现代大学（第二代大学）的视野内讨论的话题。 大学的共同特征是探究高深学问、培养高级人才的师生共同体。无论是第一代大学，还是第二代大学或是第三代大学，无论大学的“氛围”、“制度”、“品牌”这样一些特征怎样地表述，大学作为“师生共同体”的根本特征是不变的。而且，大学作为“遗传与环境的产物”，大学作为文化机构的本质属性，以及传统大学的特征，总会在新兴大学中通过不同的方式表现出来。以“制度”为特征的第二代大学，必然内含第一代大学的“氛围”特征，未来的第三代大学，必然也是内含“氛围”、“制度”特征基础上体现“品牌”特征的大学。 相对于工业文明背景下的第二代大学，即现代大学的概念，第三代大学即未来大学的特征还*作者简介：陈恕平，湛江师范学院宣传部部长、高等教育研究所常务副所长

085218矿业工程领域

武汉工程大学 硕士研究生培养方案 学科门类工程硕士 授权领域名称矿业工程 英文名称Mining Engineering 领域代码085218 归口学院资源与土木工程学院填表日期2016年 5 月14日 武汉工程大学研究生处制表

一、学科点简介 矿业工程是开发和利用矿产资源的工程，是将矿产资源经济和安全地开采出来并进行有效加工利用的科学技术。矿业工程领域涉及矿业工程一级学科及其下属的3个二级学科，即采矿工程、矿物加工工程和安全技术及工程，这3个二级学科之间既存在相互依赖、共同发展的内存联系，又与地质工程、能源工程、冶金工程、材料科学与工程、土木工程、化学工程等相邻学科密切相关，属综合性很强的工程领域。本学科1979年开始招收本科生，1988年开始招收联合培养硕士研究生，1994年被确定为原化工部高等学校首批重点学科。拥有国家磷资源开发利用工程技术研究中心、湖北省磷矿采选工程技术研究中心等平台。有“地质灾害危险性评估”、“地质灾害治理工程勘查”、“地质灾害治理工程设计”国家乙级资质，有金属非金属地下矿山六大系统建设项目设计资质，有金属非金属地下矿山充填采矿技术推广设计资质，有安全生产标准化金属非金属矿山二级评审单位、工贸行业三级评审单位资质。近年来共完成国家、省部级重点科技攻关项目及联合开发项目160余项，其中30多项成果达到国际先进或国内领先水平。矿业工程的发展对国民经济和社会发展有极为重要的作用，并将不断推动和促进国民经济和社会可持续协调发展。 二、培养目标 一、较好地掌握中国特色社会主义理论体系的基本观点和方法，坚持党的基本路线；热爱祖国，遵纪守法，拥护党的基本路线和方针政策；具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，积极为社会主义现代化建设服务。

2020USNEWS材料科学与工程专业排名

2020USNEWS材料科学与工程专业排名 2020年USNEWS专业排名已经陆续放出了，今天小编就带大家看一下2020年美国USNEWS材料科学与工程专业的排名，供大家参考。 专业 排名 学校名称专业名称专业英文名开设学位 1 麻省理工学院材料科学 与工程 Materials Science and Engineering MS、PhD 2 加州大学圣塔芭芭拉 分校 材料工程Materials Engineering MS、PhD 3 西北大学材料科学 与工程 Materials Science and Engineering MS、PhD 4 斯坦福大学材料科学 与工程 Materials Science and Engineering MS、PhD 4 伊利诺伊大学厄本那- 香槟分校 材料科学 与工程 Materials Science & Engineering MS、PhD 6 加州大学伯克利分校材料科学 与工程 Materials Science & Engineering MS、ME、PhD 6 佐治亚理工学院材料科学 与工程 Materials Science and Engineering MS、PhD 8 加州理工学院材料科学Materials Science MS、PhD 8 康奈尔大学材料科学 与工程学 Materials Science and Engineering ME、MS、PhD 10 卡耐基梅隆大学材料科学 与工程 Materials Science and Engineering MS、PhD 10 密歇根大学安娜堡分 校 材料科学 与工程 Materials Science and Engineering MS、PhD 12 宾夕法尼亚大学材料科学 与工程 Materials Science and Engineering MS、PhD 13 哈佛大学* 材料科学Materials Science MS、PhD