方块字_中国人的骄傲

方块字,中国人的自豪

赵：我常常沉醉，沉醉在这浩瀚无垠的星空下，那点点闪烁的光芒，是一个个方块字构成的博大精深。

婷：我时时徜徉，徜徉于精美绝伦的历史长廊，那镌刻于甲骨青铜的文字，孕育繁衍了几千年灿烂的中华文明。

温：也许我无法追述仓颉造字那渺远的奇异传闻，但我知道，是那世代劳作的布衣百姓托举了这似图似画的满天星辰，他们才是创造中国文字的真正主人。

张：那镌刻在狼牙台石上的小篆，真切的告诉我，秦王嬴政不仅合并了六国，而且还让那纷繁多样的中国汉字第一次有了统一俊秀的面容。

女合：从此，横平竖直，左撇右捺，书写着一个民族不息的生命。男合：从此，篆隶楷草行，酣畅淋漓，传承着中华史册不朽的文明。晋：中国的语言文字因为她特有的精神和内涵，登堂入室，走上了联合国的讲台，写进了国际公约。从此，在世界各地，在异国他乡，到处响起了中国的普通话。

娜：中国的书法艺术，心手合一，清新高远，洒脱放达，纵横驰骋。林：点号，透着祖先宁折不弯的骨气，字行里，传递着中华民族代代相传的神韵。

婵：好一个单音节的方块字，那抑扬顿挫、平上去入，分明就像一叶叶情感的小舟，承载着中国人特有的豁达与忠诚。

邓：那一首首用方块字写出的诗歌，平平仄仄，仄仄平平，饶梁一日，

掷地有声；浓缩着化不开的爱和恨。

女合：乘着碧绿起伏的河流，那上游传来了诗经、楚辞、唐诗、宋词和元曲。

男合：驾着诗文铺就的白云，那远处走来了屈原、李白、苏轼、李清照和关汉卿。

赵：再看，依然可闻古人“茅屋为秋风所破歌”的忧国忧民。

婷：眼前，依然可见，壮士那赤壁怀古的雄浑和豪壮。

温：不会忘了，祖先教我的方块字，我会一生不改，横平竖直，堂堂正正做人。

邓：不会忘了，祖国教会我普通话，我将一辈子记得，字正腔圆，我是中国人。

齐合：我是中国人。

娜：在我的骨子里，浸润着“春来江水绿如蓝，能不忆江南”的深深的爱恋。

晋：在我的胸腔里，澎湃着“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪迈激情。

林：同祖同宗，血脉相通，安国兴邦，众志成城。

男合：我要大声地告诉世界，

女合：我自豪，我是中国人！

齐合：我自豪，我是中国人！！

《关于“汉字书写危机”》非连续文本阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成各题。 材料一 提笔忘字、书写能力弱化，常用汉字面孔模糊，遇到吃不准的字词就想着求助手机，遇到高 难度字词更是望“文”兴叹……在充分享受互联网时代各种快捷和便利的同时，中小学生汉字书写能力的弱化，成为日前在京参加“翰墨薪传·全国中小学书法教师培训项目”第四期 国家级培训的专家学者们无法回避的“集体焦虑”。 中国书法家协会主席苏士澍坦言，电脑、智能手机等电子设备的普及，客观上正造成书法社会交流功能的退化，带来全社会尤其是中小学生汉字书写能力不断弱化的问题。“汉字书写危机”不容忽视。 “开展中小学书法教育并不是要让每一个孩子成为书法家，而是让每个孩子都写好汉字，让每个学生达到规范书写汉字的基本要求，以此为基础了解中华优秀传统文化，并为终身学习奠定良好的基础。”中国教育学会会长钟秉林说。 由教育部和中国文联共同实施，委托中国教育学会、中国书法家协会和教育书画协会联合承 办的“翰墨薪传·全国中小学书法教师培训项目”自2015年启动至今，目标是用5年左右时间，培训全国中小学书法种子教师和省地县三级书法教研员约7000名，并以此推动中小学书法教育的普及和质量提升。 (摘编自张西流《化解“汉字书写危机”应从孩子抓起》) 材料二 事实上，从技术层面而言，在日常生活和工作中，手写汉字的功能逐渐被键盘取代是一种难 以逆转的趋势，就像当年毛笔和纸张取代了刻刀和木简一样。 但是，从文化角度来说，汉字作为世界上最古老的文字之一，在数千年的历史长河中不断演化，形成了’独特的象形方块字。在手写汉字被逐渐淡忘的过程中，由汉字衍生出来的相关文史哲知识和信息，也在人们的记忆中慢慢模糊。学习手写汉字，不仅是在学习一种语言， 了解其背后蕴含的丰富知识，更是在领悟一种独特的东方美学和由此衍生出的人生哲学。 不能简单把书写退化现象完全归因于电脑的使用，汉字书写问题与计算机没有直接因果关 系，写字问题实质上反映的是国人对文化的淡漠、精神的缺失，近年来人们对物质诉求过高，而忽略了精神上的追求。读书的人越来越少，阅读量的减少带来了识字量的下降及提笔忘字 几率的增加。 “中华文明有着良好的健康的基因。无论键盘也好，其他也好，无论汉字书写方式怎么变， 也不能改变汉字作为中华文化传承的一个载体”。在瞬息万变的信息化时代，保持我们的文

做一个中国人(800字)作文

精选作文:做一个中国人(800字)作文小的时候，被那些幼儿书上的各种牙牙学语的爱国简单诗篇迷住了，逢人就得意的夸赞：我的祖国，最棒！现在随着年龄的成长，我似乎变得更加成熟，更加叛逆，常常会盯着韩剧里那些优雅漂亮的外国建筑而久久的出神，或者托腮看着电视里各种世界闻名的外国教堂，满满的心里都是羡慕。然后盯着窗外，不满的撅着嘴，低低的恼恨一句，自己怎么生在了这个地方呢？寒假里，跟着父母出游。漫长的高速公路上，是我惆怅而不甘的表情。都说过不要去双龙洞了，听这个名字，一定是一个古朴而又不好玩的地方！而书里说的美国耶稣教堂，一定神圣无比吧！我打心眼里羡慕着，一边在心里责怪着父母固执的决定，心窝里莫名的生气别扭。经过好几天的漫长路途，我觉得我都要崩溃了。一路上的单调景色，刺激着我的大脑，使我心里烦躁无比。默默地，更是对中国多了几分不喜，瞧瞧人家国外，路上的良辰美景都看不完，多好，多棒！好不容易，到达了目的地。我无精打采地和父母买了票，进入景区。洞里面幽暗潮湿，像是巫婆生活的可怕鬼屋。我不禁战栗了一下。突然，一束七彩剔透的光芒，暗暗的，弱弱的，有意无意的在我旁边闪烁。我仔细的看了看那光芒的源头，是几块晶莹剔透的钟乳石。乳白色的光晕掺杂着五彩的反射水光，飘渺梦幻，美不胜收。这奇异的景色，震惊了我。美的鬼斧神工，惊心动魄，柔弱而又绚丽美艳，精致艳丽不可方物。我回头望了望，父母都不见了。在这偌大的洞穴中，我们走散了。我摸了摸口袋里的手机，还在，大不了待会儿打个电话。我默默地蹲下来，捧起一汪清澈见底的溪水，冰凉彻骨的感受遍布四肢。手上的每个毛孔似乎都在吸吮着甘泉，都得到了释放，得到了舒缓，得到了彻底的释放，整人都放松下来。突然，口袋里的手机嗡嗡的震动起来，是父母打来电话了。我不舍的放开泉水，抖了抖凉凉的手指站起，突然，觉得做一个中国人也挺好。六年级:璎珞儿 篇一：做一个骄傲的中国人 做一个骄傲的中国人 当我们刚来到这个世界上时，便开始享受妈妈对我们无微不至的关爱。在妈妈的教育下我们渐渐长大：开始呀呀学语，开始学写字，开始明白很多道理......大家知道，我们都有一位好母亲。值得我们一生去感恩、去报答。可是，同学们，你们是否知道，我们还有一位母亲，更值得我们永远热爱和报答，那就是我们共同的母亲——:我们伟大的祖国! 在我很小的时候，妈妈告诉我：祖国像一只雄鸡，我们是中国人，要热爱自己的祖国。在我上学的时候，老师告诉我：祖国有秀丽的风光，悠久的历史，灿烂的文化，更有勤劳善良、勇敢智慧的人们。同学们，你们为我们的祖国感到骄傲吗?你们热爱祖国吗?我们作为二十一世纪的接班人，该用怎样的实际行动，来表达对祖国的热爱呢? 有些同学，只顾自己，不顾别人，这样的孩子，能成为热爱祖国的好孩子吗?有些同学，不好好听课，不按时完成作业，这是热爱祖国吗?还有些同学不懂得爱惜粮食，白花花的米饭不想吃就倒，这是热爱祖国的表现吗? 同学们，热爱祖国不能光喊几句好听的口号就行了，而是需要我们脚踏实地的去做。在学习中，专心刻苦，在生活中，尊敬师长，爱劳动，爱班级。只有这样，才能把自己锻炼成会学习，会生活，会创新的新一代小公民。同学们，我们感恩自己的母亲，我们更加热爱我们的祖国。今天，我们要努力学好本领;明天，我们要为祖国的发展贡献力量。今天，我们为祖国而骄傲，明天，我们要让祖国因我们而自豪! 篇二：做一个骄傲的

身为中国人我骄傲

身为中国人我骄傲 2018-03-20世界上有无数的人，来自不同的种族，不同的国家。 而在世界的东方，有这样一群人：黄皮肤，黑眼睛，黑头发，他们全是龙的传人。 这句歌词每每都回荡在我的脑海中，我为自己是中国人而感到骄傲，我为自己是龙的传人而感到骄傲，我也为自己有一个强大的国家而骄傲！中国，这样一个国家是怎么从任人宰割的肥羊变成一个泱泱大国？同样的，我们既然都是华夏的儿女，那么我们就应该努力、奋斗，实现共圆美丽中国梦！在公元前119年，张骞曾历经艰险出使过西域；公元1636年，皇太极改国号大金为大清；公元前1678年—1735年，雍正皇帝继位后平定西北；1949年，毛主席宣布新中国成立。 我国才有与这些事情逐渐强大！当然，一个成功的国家，必定得有辛酸，不堪的屈辱！1937年7月7日到1945年8月15日，我国进行了惨烈的抗日战争！1937年12月13日，日寇又侵占南京，对遇难同胞进行了惨无人道的杀戮；抗日战争对中国造成了巨大的人员和财产损失，我方方的史料表明，在抗日战争中，保守估计我国军民伤亡共3500多万人，损失财产及战争消耗达5600余亿美元。 我国的屈辱岂是这样少：清政府末年，由于十分腐败，接二连三地被迫签下了不平等的条约！我国的领土被迫割让给外国，忍受他们的侮辱！还在清朝光绪年间，八国联军齐放火毁了珍藏数宝的圆明

园！终于在1949年，我方打败了所有的侵略者和剥削者，扬眉吐气地建成了新中国。 从那以后，我国的科技，文化，大大增长。 逐渐由一只任人宰割的肥羊，变成一个泱泱大国。 我为自己有一个这样强大的国家而骄傲；我为自己有着华夏儿女的血液而自豪；我为新中国的成立而激动，我也为自己是龙的传人而高兴！一个成功的人必定吃了很多的苦头，同样一个成功的国家必定赢得世人的尊重！而现在，我国属于是世界第三大国，总面积与欧洲差不多，我更为自己有一个这样大的国家而自豪！如果，将来我在外国留学，我会骄傲地对他们说：我是中国人，我爱中国！”五年级:孙嘉怡

“规范汉字书写提高写字技能”课题实验方案

疃里镇中心小学“规范汉字书写提高写字技能”课题实验方案 一、课题的提出 在传统意识中,写字曾被认为是文化人自身修养的象征。随着信息技术的迅猛发展以及电脑的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，写字的“必要性”大大降低,不仅学生,就连一些家长和个别老师,也都认为字写得好不好无所谓了。在一些急功近利的思想观念支配下,人们对于写字的概念越来越模糊, 反映在现代教学中，写字教学往往被忽视，进而削弱了小学生的汉字书写能力。 事实上，这种做法是不科学的。汉字书写之所以成为中华民族的国粹，被世界人民引为艺术珍宝，根本原因是它在“育人”性质上的“多功能性”。教育部早在2002年5月出台《关于在中小学加强写字教学的若干意见》文件就指出在语文教学中贯彻写字教学的意义所在：“规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，井有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。”更于《关于中小学开展书法教育的意见》（教基二[2011]4号）文件明确要求：“为继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，有必要在中小学加强书法教育。” 因此，我校语文课题组从树立新课程理念入手，明确写字教学的意义，探究写字教学实践与研究相结合的策略，提高写字教学有效性，从而提高学生的素质和能力，培养学生的全面发展。 二、课题理论依据

1.教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》（2002年5月）从充分认识写字教学的目的和意义，明确写字教学的要求，各门课程都应重视写字教学，为学生写好汉字创造环境提供必要条件，改进写字教学评价等五方面提出了明确的指导性意见；《关于中小学开展书法教育的意见》（教基二[2011]4号）则对在中小学开设书法课，为书法教学，为落实书法教育提供条件保障提出更为具体要求。 2.建构主义理论。建构主义从其认知论出发，对学习作出了全新的解释。建构主义认为，学习是建构内心心理表征的过程，学习者不是从外界把知识搬到记忆中，而是以已有的经验为基础，通过与外界的作用来获取，建构新知识，学生要主动建构客观事物及其关系的表征，但这种建构不是外界刺激的直接反应，而是通过已有的认知结构(包括原有的知识经验和认识策略)对新信息进行生动加工而建构起来的。建构主义提倡一种更加开放的学习。对于每一个个体来说，这种开放的学习在学习方法和学习结果上都可能是不同的。建构主义学习观强调学习的主动性、目的性、情境性、协作性。 3.人本主义理论。人本主义学者认为，首先我们需要接纳每个孩子都是独一无二的以及每个个体都有不同的情感和看法的观点；其次我们需要帮助他们观察到自己与他人都是有价值、有能力的个体。有这种观点和倾向的教师相信“每个学生都是有价值的”，并且“每个儿童都能以自己的方式行事”。其核心观点有：拥有对自己和他人的良好感觉对于个人的积极发展来说是非常关键和重要的；学校与教室的环境必须帮助儿童对一些基本的个体需要感到满意；要以学生的视觉观察和理解某种情况；要使用一些可以帮助学生更好理解自己情感和价值的技巧。 4.认知主义学习理论。认知学派建立在认知科学的理论基础之上，产生于20世纪60年代中期，研究的主要是人们如何思维。认知科学家试图

我骄傲,我是中国人(注音版)

我骄傲，我是中国人 在无数蓝色的眼睛和棕（zōng）色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色眼睛， 我骄傲，我是中国人！ 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人! 我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯（xiōng pú）， 黄河流水是我沸腾（fai t?ng）的血液（xuaya）， 长城是我扬起的手臂（bì）， 泰山是我站立的脚跟。 我是中国人—— 我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘（gēng yún）， 我是指南针、印刷术的后裔（yì）， 我是圆周率（lǜ）、地动仪的子孙。 我是中国人—— 在我的民族中， 不光有史册上万古不朽的 孔夫子、司马迁、李自成、孙中山， 还有那文学史上万古不朽（bùxiǔ）的 花木兰、林黛（dài）玉、孙悟空、鲁智深。 我骄傲，我是中国人! 我是中国人—— 在我的国土上，不光有雷电轰击不倒（hōng jībùdǎo）的长白雪山、黄山劲（jìng）

松 还有那风雨不灭的井冈（jǐng gāng）传统、延安（yán ān）精神！我骄傲，我是中国人！ 我是中国人—— 我那黄河一样粗犷（cūguǎng）的声音， 不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论， 也响在奥林匹克（ào lín pǐka）的赛场上， 大声高喊着"中国得分"！ 当掌声把五星红旗送上蓝天， 我骄傲，我是中国人！ 我是中国人—— 我那长城一样的巨大手臂， 不光把采油钻杆（zuàn gǎn）钻进外国人预言打不出石油的地心； 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。 当五大洲（zhōu）倾（qīng）听东方声音的时候， 我骄傲，我是中国人！ 我是中国人—— 我是莫高窟（m? gāo kū）壁画的传人， 让那翩翩欲飞（piān piān yù fēi）的壁（bì）画与我们同往。我就是飞天， 飞天就是我们。 我骄傲，我是中国人！

大学生汉字书写能力的现状及对策

大学生汉字书写能力的现状及对策 【内容摘要】伴随着科技的日益进步和和社会的飞速发展，提高当代大学生的汉字书写水平在当今社会是个迫切需要解决的问题。大学生是祖国的未来，是国家知识人才最为集中的群体，读懂汉字、写好汉字、热爱汉字，不仅是继承中国优秀传统文化的需要，也是新形势下国家软实力的主要体现。作者主要调研了当代大学生汉字书写能力存在的一些问题，以及提出解决这些问题的基本对策和意义。 【关键词】书写能力现状对策 汉字承载着我们中华民族的历史、文化与气质，其是五千年中华文明最直接的传承者，是我们的先民几千年来生产劳动的智慧结晶。汉字书写的教育，在我国有着悠久的历史传统。《周礼?保氏》中曾提道：“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九数。”①其中的“六书”就是指汉字识读与书写技能。如果说学校教育的重要任务之一，是教导学生如何欣赏和继承中华民族优秀的传统文化，那么首先必须继承的就是汉字文化和汉字书写文化。就个体而言，书写汉字体现着个人的才情性格、传递着个人的思想情感，使他人读后如见其人，心生温暖。曾几何时，写一手漂亮汉字是令人无比钦羡的技

能。但伴随着互联网和手机业务的飞速发展，国人手写汉字的机会越来越少了，“提笔忘字”的情况屡屡发生，中国人的汉字书写能力正遭遇前所未有的尴尬。 一、大学生汉字书写能力的现状 汉字的书写能力主要体现在两个方面：一是能写和会写，不写错字和别字；二是要写得规范美观，易于识别。简单地说，汉字的书写能力包括实用性和审美性，就是不仅要把汉字写对，也要把汉字写得好看。 在此次调查中，笔者一共发放了256张调差问卷，其中253张调查问卷真实有效。在对“喷嚏、饕餮、鳏寡、颠簸、荼毒、沆瀣一气”这些常用词进行的书写调查中发现，大学生正确书写的综合率仅为35%。需要注意的是，在书写正确的学生里，能够把汉字书写得规范并且美观的比例更低，大多数学生书写的汉字大小不一，字体东倒西歪毫无章法，有的则把笔画写成一团，无法识别。凡此种种，说明了大多数学生在汉字书写的规范性和美观性上还存在较大差距。清代刘熙载说过：“书者，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已矣。”我们常说“字如其人”。②清初的冯班明确指出：“书是君子之意，鲁公书如正人君子，冠佩而立，望之俨然。”③从古至今，在中国的传统文化里，字写得好坏与人品和才学是紧密联系在一起的。从写字上能够看出一

我骄傲,我是中国人 注音版

《我w ǒ骄 ji āo 傲 ào ，我 w ǒ是 sh ì中 zh ōng 国 gu ō人 r én 》 作者：王w áng 怀 hu āi 让 r àng 在 z ài 无 w ú数 sh ù蓝 l án 色 s è的 de 眼 y ǎn 睛 j īng 和 h é褐 h è色 s è的 de 眼 y ǎn 睛 j īng 之 zh ī中 zh ōng ， 我 w ǒ有 y ǒu 着 zhe 一 y ì双 shu āng 宝 b ǎo 石 sh í般 b ān 的 de 黑 h ēi 色 s è眼 y ǎn 睛 j īng 。 我w ǒ骄 ji āo 傲 ào ，我 w ǒ是 sh ì中 zh ōng 国 gu ō人 r én ！ 在z ài 无 w ú数 sh ù白 b ái 色 s è的 de 皮 p í肤 f ū和 h é黑 h ēi 色 s è的 de 皮 p í肤 f ū之 zh ī中 zh ōng ， 我w ǒ有 y ǒu 着 zhe 大 d à地 d ì般 b ān 黄 hu áng 色 s è的 de 皮 p ī肤 f ú， 我w ǒ骄 ji āo 傲 ào ，我 w ǒ是 sh ì中 zh ōng 国 gu ō人 r én ！ 我 w ǒ是 sh ì中 zh ōng 国 gu ō人 r én — 黄hu áng 土 t ǔ高 g āo 原 yu án 是 sh ì我 w ǒ挺t ǐng 起 q ǐ的 de 胸 xi óng 脯 p ú， 黄 hu áng 河 h é流 li ú水 shh ǐ是 sh ì我 w ǒ沸 f ai 腾 t ?ng 的 d e 热 r a血 xu a； 长ch áng 城 ch ?ng 是 sh ì我 w ǒ扬 y áng 起 q ǐ 的 de 手 sh ǒu 臂 b ì， 泰 t ài 山 sh ān 是 sh ì我 w ǒ站 zh àn 立 l ì的 de 脚 ji ǎo 跟 g ēng 。 我 w ǒ是 sh ì中 zh ōng 国 gu ō人 r én — 我 w ǒ的 de 祖 z ǔ先 xi ān 最 zu ì早 z ǎo 走 z ǒu 出 ch ū森 s ēn 林 l ín ， 我 w ǒ的 de 祖 z ǔ先 xi ān 最 zu ì早 z ǎo 开 k āi 始 sh ǐ耕 g ēng 耘 y ún 。 我 w ǒ是 sh ì指 zh ǐ南 n án 针 zh ēn 、印 y ìn 刷 shu ā术 sh ù的 de 后 h òu 裔 y ì， 我 w ǒ是 sh ì圆 yu án 周 zh ōu 率 l ǜ、地 d ì动 d òng 仪 y í的 de 子 z ǐ孙 s ūn 。 在 z ài 我 w ǒ的 de 民 m íng 族 z ú中 zh ōng ， 不 b ù光 gu āng 有 y ǒu 史 sh ǐ册 c è上 sh àng 万 w àn 古 g ǔ不 b ù朽 xi ǔ的 de

做一个骄傲的中国人

做一个骄傲的中国人 ——廉洁教育教学设计 第一课时 教学目标 1、了解“炎黄子孙”名称的由来及相关的故事，知道我们都是炎黄子孙。 2、通过观察发现炎黄子孙的特征，初步了解一些关于人种的知识 课前准备 1、师生了解关于“炎黄子孙”名字来由的故事以及其它关于黄帝、炎帝的传说故事。 2、学生准备小镜子。 教学过程 一、情景导入 今天，有几位来自不同国家的小朋友来到我们身边。点击图片“不同国家的宝宝”。 1．你发现，图上的哪一位小朋友和我们的长相是相似的？有什么地方相似？（黄种人那一个，任意说到一项特点均可） 2．请大家拿出镜子看看自己，观察自己头发、眼睛、皮肤是什么颜色的？ （1）独立观察——交流 （2）让我们看看周围的小伙伴，大家是不是都有这样的特征？ 3．是啊，黑头发、黄皮肤、黑眼睛就是我们炎黄子孙共同的特征。【出示课题】 二、活动体悟 （一）了解不同人种特点 1．黄皮肤、黑头发、黑眼睛的我们属于“黄色人种”【点击“认识人种（二）”中黄种人孩子，出现“黄色人种”】。 2．旁边的两位小朋友和我们的外表长相不一样，你知道他们分别属于什么肤色的人种吗？（指名说——小结） 这位小朋友【点击白色人种那一个】属于白色人种。瞧，世界各地还有许多白色人种的朋友呢！【点击出示照片】 这位小朋友【点击黑色人种那一个】属于黑色人种。看，这些就是世界各地的黑人朋友啦！（点击出示照片） 3．白色人种和黑色人种的样子和我们“黄色人种”有什么不同呢？（四人小组讨论——交流：抓住肤色、发色等简单说说） （二）了解“炎黄子孙”来由 1．你们知道，我们为什么被称为“炎黄子孙”吗？ （1）指名说 （2）让我们来听一听关于“炎黄子孙”来历的故事吧！（点击播放录音故事） （3）小结：咱们“炎黄子孙”的名字就是来自上古时代的这两位传说人物，“炎”指的就是炎帝，“黄”指的就是黄帝，他们是我们中华民族共同的祖先。 2．瞧，关于炎帝和黄帝故事还有很多呢！（图片出示并标注：黄帝造轩辕车、神农尝百草、嫘祖养蚕、仓颉造字等） （1）先把你了解到的一个小故事在四人小组里交流一下。 （2）请你推荐一位讲得简洁又清楚的小伙伴来讲给大家听。 三、课外延伸

中学生规范汉字书写能力调查报告(完整版)

报告编号：YT-FS-6292-80 中学生规范汉字书写能力调查报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

中学生规范汉字书写能力调查报告 (完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、调查背景 汉字是中华文化延续进步的根本，而对于中学生来说，正确的书写尤为重要。《中学语文课程标准》指出：要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。但由于应试教育的强大势力和一些学校不重视学生书写能力的培养，写字情况及其效果不尽人意，走进教室，不难发现很多学生写字时脑袋歪着、本子写着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势及不正确;翻开作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风咋起，吹乱一地稻草;错别字在学生的作业本中随处可见，特别是作文时更突出。作为中学生连一些基本的常用字都弄不清楚。种种原因，使中学

生在规范汉字书写方面存在一系列问题：字迹潦草、不整洁、错别字太多等等。 二、调查内容 1、字迹潦草的原因。 2、如何规范写字。 3、对规范些的看法。 三、调查结果及分析 对200多学生进行了问卷，情况如下：在校时间经常动手写字的占59%，偶尔动手的占15%，老师布置作业了才写的占26%;坚决反对写错别字的占22%，认为情有可原，有事难免会犯点小错误的占78%;认为整体上写字字迹工整程度一般的占96%;很工整的占4%;认为写字时出现错别字的占70%，很少出现错别字的占30%;学生认为导致写汉字字迹潦草的原因是写字态度马虎的占85%，汉字难写，书写效率低的占11%，习惯用电脑打字的占26%，汉字书写能力规范化不受重视的占67%;学生认为写字字迹潦草对日常工作、学习、生活的负面影响很大的占30%，较大的占56%，一

做一个骄傲的中国人_高中作文

做一个骄傲的中国人 本文是关于高中作文的做一个骄傲的中国人，感谢您的阅读！ 一个人的梦想，两个人的梦想，三个人的梦想……十三亿人的梦想，汇聚成一个中国梦——做一个骄傲的中国人。历史：圆明园冲天火焰里八国联军的狂笑，大上海灯红酒绿中“中国人与狗不得入内”的木牌，南京城卅万民众束手待毙的木然……百年屈辱，我们的祖国遍地狼烟。然而，我们不是待宰的羔羊。中华民族悠悠五千年的历史，练就了我们民族不屈的精神。我们的先辈抛头颅，洒热血，浴血奋战几十年，艰苦奋斗几十年，终于——五星红旗迎风飘扬，东方巨龙巍峨屹立！ 新中国建立六十余年来取得的成就举世瞩目！经济快速发展、综合国力位居世界第二、神八飞天、蛟龙入海、“辽宁号”航母服役、奥运会上中国国旗一次次冉冉升起……但是，我们都知道，处于发展中的祖国并不安宁：越南和菲律宾等国窥觑我国南海诸岛，日本在钓鱼岛频频挑起事端，印度还强占着我国藏南地区，欧美个别国家想尽办法压制我们；我们也认识到，我国发展还不均衡，国民整体素质还需进一步提高，许多旅游区内随处可见的垃圾让我们惊心，国外一些地区汉语书写警示语揭示了我们有待提升的文明……国内执法成了一些有钱有权人的工具，造就了一披披着法律外衣的土匪，执法不明、执法不清，普通百姓的权益无法得到公平的对待。 官僚主义盛行，说一套、做一套，人人平等，只是一句空口号。马路上车水马龙，开车的人很多，但是司机的素质实在……有房的人很多，拆迁造就了一个个百万富翁，千万富翁，这样那样的条规，行规，本来是为了维护普通人的权益，可是有钱的人不再乎这些，该怎么买房还是怎么买房，普通百姓永远连第一套房

都买不起。医疗、保险、教育是我们每个人都应该有的基本生活保障，可是有多少人有这些，有多少人不为这些烦恼。中国家大业大，人口、素质参差不齐本无可厚非，但是我们每一个人都应该为了更美好的生活而努力，为自己、为别人都应努力提升自己的素质和修养，这样社会才会不断进步，国家才能立于世界之林而不倒。我相信，总有一天，我们不再为国土忧心忡忡，不再担心他人对我们虎视眈眈； 总有一天，我们的政府能真正是为人民办事的政府，办实事，不说官话，不做官样，人人成为守法的公民，做有素质的公民。让所有的公民能共享绿色、自然的生活，没有污染，蓝天白云、鸟语花香、水清见底；总有一天，我们在世界各地行走，看到的是一双双尊重、羡慕的眼神。做为中国人，做为新世纪的中国人，让我们肩并肩，继承革命前辈的遗志，一起去实现我们的中国梦——做一个骄傲的中国人！

演讲稿：我骄傲我是中国人

演讲稿：我骄傲我是中国人 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 悠悠七十载春秋，一个甲子的轮回，可谓弹指一挥间，岁月悄然转动不息的年轮。在全国各族人民的殷切期盼下，我们迎来了新中国70岁韶华，七十年风雨同舟，七十年岁月沧桑，七十年奋斗不息，七十年灿烂辉煌。七十年的历史画卷描绘的是一路风雨艰辛；七十年的万千诗篇歌颂的是一幕幕壮美的历史演绎：七十年的斐然成就振奋的是一颗颗华夏儿女的赤子之心。 走在新世纪的康庄大道上，我们信手阔步，步履昂扬，内心是如此的澎湃。在一个昏黄的午后，残阳斜照，寻一静谧之所，将身心休憩。左手捧一香茗，右手执一黄卷，追忆烽火岁月，不禁万千思绪遄飞不已。一幕幕鲜活的历史画面重新演绎，萦绕于心，久难释怀，只为那一段铭刻于心的难忘岁月。国家昌盛七十华诞普天同庆，中华腾飞亿万炎黄歌颂千秋。 1949年10月1日，天安门城楼的一声呐喊向全世界庄严宣布：新中国成立，这开启了中国历史新纪元。然而，在民族崛起的道路上却举步维艰，迤逦趋行。直到十一届三中全会上作出全面实行改革开放新决策，改革的春风从此使神州大地再度焕发活力，中华民族终于踏上民族复兴的伟大征程。我们努力拼搏，奋斗不息，创造了一个又一个闻名遐迩的巨大成就，人民生活发生了日日新月异的沧桑巨变。

光阴荏苒的70年，中国以崭新的姿态再次屹立于世界民族之林中。 自十一届三中全会以来，改革开放和现代化建设取得巨大成就。在中国共产党的领导下，全国各族人民艰苦奋斗，开创了中国特色社会主义道路，初步建立了社会主义市场经济体制，实现现代化建设“三步走”。风雨三十年，中国的经济更快发展，科教更进步，社会更繁荣，人民生活更殷实。综合国力大幅度提高，人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越。为全面建设小康社会，基本实现社会主义现代化开辟了广阔的前景。 中国——一个伟大智慧充满东方神韵的国度，是那青藏高原的一段铁轨，是塔里木油田的一组井架，是社会主义建设一把熊熊燃烧的火焰，是世界和平飘扬的一面不朽的旗帜，更是世界民族之林的焦点。社会主义的宏伟蓝图上活跃着你的实践创新，东方奔腾的旭日迸发出你的盎然生气。你坚强奋进，有着长城钢铁般的意志，中华儿女众志成城，将一个个磨难狙击在脚下，又将一个个辉煌成就创造。 1953年抗美援朝战争中，您敢为人先，捍卫世界和平；1964年，中国成功引爆第一颗原子弹；97，99港澳回归；98战胜历史罕见的大洪水；2001年申奥成功，实现了华夏儿女百年奥运梦想，以及同年加入世贸，让中国在世界民族之林赢得一席之地，为世界未来的发展发挥更大作用；2003年神五升天，成功战胜令人闻风丧胆的“非典”显示出一个大国的奋进和坚强；2007年，成功发射第一颗绕月探测卫星“嫦娥一号”2008年，天灾降下，雪灾袭来，世界失去了颜色，汶川地震，天空不再蔚蓝。当建筑一栋栋坍塌，当生命一个个

如何做一个真正的中国人

如何做一个真正的中国人 任何做一个真正的中国人？怎样才算真正的中国人？我的父母都是那样普通的农家人，不懂得太多的国家荣誉感和民族自豪感，但从小他们就告诉我他们所经历的以及他们从祖辈那里听来的关于祖国的故事，告诉我：中国曾经历过许多大灾大难；没有共产党就没有新中国；还要做一个有出息的人。 过去的意识里，我认为一个真正的中国人至少是一个爱国的人，并且也很自豪地认为自己是个爱国的人。每次看有关抗日战争的片子时都会咬牙切齿，恨不得将日本人碎尸万段，到现在，在校园里遇到日本人老师，也能热血沸腾，激动不已，恨的偏激；每次看到有关美国扶助我周围邻国目的只是为了对付中国的消息，都觉得美国人卑鄙不已；每次看到中国利益受到侵犯，国家领导人只是表示强烈谴责和抗议，都觉得领导人怎么可以如此卑谦，如此软弱；汶川地震了，玉树地震了，我每天都纠结在要不要看报纸听新闻上，不看，很担忧；看，悲痛欲绝，以泪洗脸，也能从未有过大方地将自己的伙食费捐出去；北京奥运会开幕式上运动员出场，死盯着电视机荧幕就这样睡着了，却能在“China，中国”从电视上传来时一跃而起；雄浑的国歌在赛场上响起时，也能热泪盈眶，仿佛获奖的就是自己；听说中国艺人韩庚在独闯韩国演艺圈时受尽苦难和韩人的排挤时，心痛也自豪，从此对自己说：不要迷恋韩国剧，拒绝韩国商品；日本海啸地震时，当成龙在访谈节目上说：我永远记得当我们要在日本成立基金会时，日本人是怎么说的：“我们日本有钱，我们不需要！”时，是多么激动

和自豪……这些下意识的表现都让我觉得自己是个热血的人，有国家自豪感和荣誉感的人，从来不愧对自己中国人的身份。 但是，随着阅历的增加，我觉得自己的所谓的爱国只是表面的感情宣泄，并非真正意义上的爱国。说爱国，我却没有真正的了解自己的国家，没有时刻关注祖国的发展命运；说爱国，我甚至连日本帝国侵略我们国家的具体时间都说不上，更不必说那时所发生的许多事情；说爱国，邻国与我国争岛屿主权，我却连属于自己国家的海上疆域我都不清楚…… 说爱国，我却不算一个合格的中国公民。拿小悦悦的事件来说，我连谴责那些视而不见的路人的勇气都没有，因为曾几何时，我也是那些冷漠麻木路人之中的一个。当我就那样眼睁睁地看着那摔在地上满脸是血的女人就那样坐在路边，当妈妈载着我们经过说不要管还记得那谁谁就是因救人而害得自己妻离子散，也在到家后很是良心不安地问那女人流了很多血会不会死，也好几天总是回想那一幕，觉得自己很什么，但，我怕这样从没接触过的血腥场面而且我报警的话我也说不上那里是什么地址的理由终究是把自己不安的心给安抚了下来。所以，面对小悦悦的事件，我问自己如果自己是那些路人，自己会是麻木的还是那位好心的阿姨？我答不上来，真答不上。这样的为心不善，算合格的中国人吗？不算。 很多的老外，都比我们懂中国的历史，中国的文化；现在中国的大街上随处可见外国人，中国是礼仪之邦，外国人守秩序，不闯红灯不插队，但我们谁又能大声说自己能在红灯时呆呆地等绿灯？外国人

我为我是一个中国人骄傲

我为我是一个中国人骄傲 中华文化博大精深，亦称之为华夏文明。被称之为世界四大文明古国之一。中国也是世界早期人类文明的发源地之一，是世界上最早使用火，发明陶器、观察天文、开创医药的地区之一。身为华夏民族、炎黄的子孙，我们倍感骄傲与自豪。 60年前，中华人民共和国，一个响亮的名字引起了全世界的广泛关注，从此，共和国的兴衰牵动着亿万华夏儿女的心。 我们忘不了，开国大典时，那振奋人心的时刻；忘不了，中国的两弹一星的跨时代跃进；忘不了，中国饱受煎熬的三年自然灾害；忘不了，新中国五十年华诞，阅兵式那宏伟而壮阔的景象；更忘不了的是，每一个中国人，那扬眉吐气的时刻。而如今，满自豪和满怀信心的中国人，即将迎来它60周年华诞。历史的长河缓缓流淌，60年，只不过是弹指一挥间，而勤劳、智慧、质朴的中国人，创造了西方人几百年无法超越的神话，如今的中国，不论在国际政治舞台，还是在经济舞台上，都取得核心大国的地位和扮演重要角色，而在维护世界和平的道路上，也起到举足轻重的作用。奋进昂然充满朝气的60年，共和国既收获了无上的荣光，也经历了峥嵘岁月。伟大的祖国！如今又迎来了您60岁生日，而我们这年轻的一代也迈进了知识的殿堂。 我们坚信，在中国共产党十七大精神的指引下，在中国

共产党的正确领导下，高举中国特色社会主义的伟大旗帜，深入贯彻、落实科学发展观，高扬发展主旋律，团结一致、万众一心、奋发图强、一定能把中国建设一个文明、繁荣、富强的国家。 中国首次的载人航天飞船“神舟五号”的发射成功，使得全国人民都沉浸在无比的喜悦氛围之中！它实现了中国人的飞天梦想，体现了我国的综合国力，不仅增强了中华民族的凝聚力，还振奋了民族精神，更有力的推动了我国航天事业发展和科学技术的进步。而在不久前发射成功的"嫦娥一号"，更是表明了中国强大的国力以及相关的尖端科技，实现了科研的创新、凝聚民心，“嫦娥奔月”所带来的跨时代的攻坚精神、伟大创新意识，已成为全民的宝贵精神财富；还有国人在世界中的地位和形象、国际影响力都不断的在提升，象在瑞士洛桑举行的男子110米栏比赛中，我国选手刘翔，以12秒88的成绩勇夺比赛的冠军，由此打破了将近沉睡13年之久的世界纪录。一时间，中国的刘翔，无疑成为了世界瞩目的超级明星。刘翔是国人的骄傲和荣耀，一个黑头发、黄皮肤的黄种人，再次“翔”服世界。 正当国人沉侵在祖国在各个领域带来的喜讯时，正当中国一步步坚挺的迈向康庄大道时，08年突如其来的雪灾、地震等灾害给我们国家沉重的打击，也正是这沉重的打击，使得全世界的华人华侨更为紧密团结，万众一心，齐心共力，中华

《我骄傲-我是中国人》朗诵稿

《我骄傲，我是中国人》朗诵稿 作者：王怀让注解：徐文祥 A在无数蓝色的眼睛/和褐色的眼睛之中，本句语速稍快 A我有着/一双宝石般的/黑色眼睛，本句稍慢 E我骄傲，我是中国人！本句深沉有力，掷地有声 A在无数白色的皮肤/和黑色的皮肤之中，前两节内容一样，尤其“宝石般”和“大地般”A我有着/大地般/黄色的皮肤，两个词语，要读出自己特有的一种特征，读出一 E我骄傲，我是中国人！种自豪感一种豪迈之气，语速稍缓，深沉而有力 E我是中国人——这一句把声音舒长 B黄土高原/是我/挺起的胸脯， C流水/是我/沸腾的血液，语调开始高昂，读出黄河的奔腾气势 A长城/是我扬起的手臂，语速至此逐渐加快，可有态势语 D泰山/是我站立的脚跟。最后一句要读出坚定的语气，语速变慢 E我是中国人——本句把声音舒长 B我的祖先/最早/走出森林， C我的祖先/最早/开始耕耘，这两句语速较慢，读出历史的岁月的漫长 A我是/指南针、印刷术的后裔， D我是圆周率、地动仪的子孙。这两句要读得坚定，每一项都值得自豪 E在/我的民族中转变语气，舒缓 E不光有/史册上万古不朽的略带思考状 孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，语速不要太快，历数中华历史人物 E还有那/文学史上/万古不朽的略带思考状 花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深，本句逐渐变快，读出女男的不同气势 E我骄傲，我是中国人！自豪之情油然而生 E1我是中国人——声音舒长

E1在我的国土上/不光有，句子末尾语音拖长 B雷电轰不倒的/长白雪山、黄山劲松, 前半句刚，后半句柔 C还有那/风雨不灭的/井冈传统、延安精神！读出斩钉截铁的斗争意志 E我骄傲，我是中国人！充满战斗的激情 E2我是中国人——声音舒长 D我那黄河一样/粗犷的声音，读出来黄河宏阔的气势，但不奔腾 D不光响在联合国的大厦里，语速加快 D大声发表着/中国的议论，斩钉截铁，不容侵犯 A也响在/奥林匹克的赛场上，远眺，语速稍慢 A大声高喊着/“中国得分”! 忽然加快语速，声调加强，可有握拳态势语 A当掌声/把五星红旗/送上蓝天，与上句形成对比，柔中带感动颤音，抬头望 E我骄傲，我是中国人! 快速承接上一句，稍停，结句深沉而兴奋 E我是中国人——带有自豪的舒长 A我那长城一样的/巨大手臂，语速稍慢 A不光把采油钻杆/钻进外国人逐渐加快，与下面的句子一气呵成 A预言打不出石油的地心， A也把通信卫星/送上祖先们与上一句紧接 A梦里也没有到过的白云，要有气势读出自豪之情，句尾稍停顿，抬头E当五大洲/倾听东方声音的时候，再一次形成对比，柔声舒缓，作倾听状 E我骄傲，我是中国人！一字一顿 E我是中国人——此时，本句较前面相同句子稍高亢 A我是/莫高窟壁画的传人， A让那/翩翩欲飞的壁画/与我们同往。这两句稍慢，语气略带沧桑 E我/就是飞天，声音高亢 E飞天/就是我们，加快语速 E我骄傲，我是/中/国/人！大声喊出。最后三句可重复，语速更快些

如何提高学生对汉字的书写能力

如何提高学生对汉字的书写能力 作为中国一个人，写字是最基本的语文素养， 古人云：“字如其人。”正确、美观、工整的书写，无 疑会令人赏心悦目， 爱不释手。《义务教育语文课程标 准》对汉字的书写也提出了明确的要求：有较强的独 立识字能力， 累计认识常用汉字 3000个；硬笔书写楷 书，行款整齐，力求美观，有一定的速度；写字姿势 要正确，要有良好的书写习惯。汉字的书写能力涉及 两个方面：一是正确，二是美观。怎么做到正确、美 观地书写汉字呢？我们不妨从以下几个方面动点脑 筋。 名”、 时，可以结合造字法的知识来分辨。 “遐” 跟距离远近 相 关，自然用“”旁；“暇”跟时间相关， 自然用 旁；“瑕”跟玉石相关，自然用“王 2、通过准确理确词义来辨析错别字。如： “川流 不一、正确地书写汉字，避免错别字的出现。 1、利用造字法来分辨字形。如，在辨析“遐迩闻 “自顾不暇”、“瑕不掩瑜”三个成语中的相近字 a “十”学左 ”字旁。

息”的“川”字是“河”，这里属名词作状语的用法，是说人特别多，像河水那样不停地流，写成“穿流不

息”自然错了。兰州电视台曾有过一个很有地方特色 的节目叫“ xuan 关"，这个"xuan "字不少会写"喧"。 喧的本意是“太阳温暖”，“喧关”的“喧”字来自“寒 喧”（见面时谈天气冷暖之类的应酬话）一词。因此， 生可以通过准确地理解词义来辨析错别字。 3、 通过分析短语结构来辨析错别字。 如，很多学 生写“山清水秀”时容易写成“山青水秀” ，这是因为 学生没有理解这一成语的权成方式。 这一成语是将“清 秀”一词拆开，用互文的方式组成的，意思是说山水 清秀。明确了这一点，学生自然不会写错该成语了。 同类成语还包括：察言观色、通情达理、急功近利、 伶牙俐齿、貌合神离、闲情逸致、名门望族等。 4、 结合成语的来历判断字形的正 误。如： 前茅”的“前茅”是古代行军 时，前消部队的 里拿着茅草，遇有敌情就 举起茅草作为信号， 能写成“名列前 矛”；“班门弄斧”的班是鲁 不能写成“班门弄斧” ；“破釜沉舟”中 项羽军队煮饭用的铁锅，当然也不能写成“斧 守成规”的“墨”指墨子，古代墨子善于守城，后世 就称善守者为“墨守” ，跟“沉默”没有关系。 二、工整、大方地书写汉字， 提升汉字的美观度。 “名列 兵手 所以不 班，自然 的“釜”是指 ” ；“墨

厉害了我的国征文有一种骄傲叫我是中国人

《厉害了，我的国》征文：有一种骄傲 叫我是中国人 3月17日，为了响应学校的号召，我满怀着自豪感与对祖国的敬畏走进影院观看了电影。电影全过程可以用一个字概述——“燃”！ 电影开篇就以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念点明了电影主题。纵览整部电影，又从经济、政治、社会、文化、生态等方面全面展示了自党的十八大以来中国取得的历史性成就与历史性变革，用光影记录下大国诗篇。让我们真切地感受到了中国速度与中国力量。我骄傲，我是中国人！厉害了，我的国！ 影片第一部分，是举世瞩目的港珠澳大桥建设完工，作为目前世界上最长的跨海大桥，每一寸桥身都凝结着“中国制造”。用港珠澳大桥总工程设计师林鸣的话说“过去干工程是有什么装备设计什么样的方案，现在是你想怎么干，我们的国家就有能力制造一些专门的东西能够干成”。正是由于中国建设者们的这股干劲，我们才能感受到“天堑变通途”的历史成就感。也正是有了这股干劲，我们才能制造出919大飞机，我们才有了世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”帮助我们“上九天揽月”，深海探测器“蛟龙号”帮我们实现“下五洋捉鳖”，“海翼”号深海滑翔机完成深海观测，复兴号奔驰在祖国广袤的大地上……

党的十八大明确提出“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置”。弹指一挥间，谈笑凯歌还。正是背后有党和国家的支撑，我们才能逢山开路，遇水架桥，实现我们每个人心中的“红色梦想”。 “天下之本在国，国之本在家”。影片第二部分，以小家视角聚焦国家扶贫，又以大国视野关注民生百姓，揭示了我国经济发展的不平衡，直面发展短板。我国五年来脱贫人数达五千万，相当于一个中等国家人口总量。“幸福都是奋斗出来的”，我们作为时代变化的见证者，也应不驰于空想、不骛于虚声，撸起袖子加油干，扑下身子抓落实。我们相信天道酬勤，更应该努力学习，为祖国将来的建设添砖加瓦。 影片中，更是用从“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地变成绿洲的人间奇迹塞罕坝，戈壁滩变成葡萄园的闽宁来歌颂不服天的建设者与不屈服的“脊梁”。昔日戈壁滩变成今天的绿色城墙；曾经的灰色世界变成了今日的果香园林，不仅美化了环境，更是提高了当地居民的生态收入，帮助深居祖国内陆的百姓实现脱贫致富。绿色是生命的颜色，一个天蓝、地绿、水清的大美中国，正在重回百姓身边。 影片最后一个部分，又从改革开放的视角讲述了大国的崛起。2018年，是改革开放40周年，改革开放是当代中国发展进步的必由之路，是实现中国梦的必由之路。杭州G20

培养汉字书写能力的意义

浅谈培养小学生汉字书写能力的重要意义 摘要：现在许多的小学生受电脑、网络等一些新事物“新文化”的影响，不但写不好字还用不好字，出现并使用了一些网络上所流行的什么“火星文字”、等生僻怪字，影响了对汉字的正确使用和推广。在从事语文教学的过程中，我们应该把小学生汉字书写能力的培养放在一个重要的位置上，并真正利用有限的教学条件，一步步将书写能力的培养问题落到实处。 关键词：素质教育书法写字重要性 根据小学语文课的教学目标，应该是以“读”、“写”为主的教学目标要求。而这里我重点要谈论的是关于“写”的问题。“写”不光是写作，在小学低年级阶段更应该指的是“书写的能力”。在过去教学的日子里，深深感受到我们今天的孩子，从小学到高中甚至到大学毕业，能写好中国特有的方块字的太少了。网络上有这样一件事情：“说的是我们一位大学本科毕业生，毕业后分配到一所中学上高中，第一堂课就让学生哄了堂。事后，学校了解原因却很简单，就是因为这位老师的板书简直是不看入眼。”虽然故事的真实性不一定准确，但是也应该值得我们思考，写不好字在生活中也会给我们带来许多难堪。2008年9月开始，我们在固堤小学进行了写字教学实验，不仅毛笔书法是每天的必修课之一（每天一节），语文作业也强调书写的工整和规范。通过近三年来的教学，学生们初步掌握了毛笔的运笔技巧和结构的基本原则，不仅在汉字书写上取得了令人羡慕的成绩，在其他方面也有一定的变化：活泼好动、精力不容易集中的同学慢慢地静了下来，能够专心致志地写字、听讲；思维活跃，初步具有一定的分析能力。当看到某个字写得不好看时，很多同学都能够分析其中的道理。随着书写的进步，自信心明显增强了。