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车玉昕(车员外)诗集【辙】}第五篇——耍歌词

车玉昕(车员外)诗集【辙】}第五篇——耍歌词
车玉昕(车员外)诗集【辙】}第五篇——耍歌词

光明心

人人心中一盏灯,

有人暗来有人明。

灯儿明,慧根深,

灯儿暗,恶念行。

忽明忽暗灯影乱,终是心神不安宁。

一盏灯,一个梦,

光明心,慈悲情。

自觉点亮灯一盏,代代和谐家业兴。

人人心中一盏灯,

有人暗来有人明。

灯儿明、菩提心,

灯儿暗、要修行。

大善开启心中灯,照亮心田自空灵,

一盏灯,一个梦,

光明心,慈悲情。

莲花一朵灯一盏,净土人间朗朗晴。

边城故事

天边一片紫色的云彩,

竹林里露出俊美的山寨。

白塔下的小阿妹轻声在唱,

一曲山歌飞上那万年台。

清水江拉着三省阿妹的手,摇船的阿哥呦,你是否能回来?拉拉渡牵着三省阿哥的手,织锦的阿妹呦,你是否在等待?

阿哥呦,安心噻!

要来的,一定会来!

妹子呦,安心噻!

要来的,一定会来!

水面一抹清白的雾霭,

小雨滋润着石路上的藓苔. 乌篷船上的小阿哥高声在唱, 一曲山歌飞上那吊脚楼儿来. 清水江拉着三省阿妹的手, 摇船的阿哥呦,你是否能回来? 拉拉渡牵着三省阿哥的手, 织锦的阿妹呦,你是否在等待?

阿哥呦,安心噻!

要来的,一定会来!

妹子呦,安心噻!

要来的,一定会来!

秀山秀色

黄杨扁担么软溜溜哟,

那么姐,哥里哈里呀,哥里哈里呀

黄杨扁担么软溜溜哟,

山歌一曲传九州哟

十八弯连着那金银寨哟,

三省交织个边城秀哟

勤劳的阿哥闯天下哟,

俊俏的妹妹会梳头哟

凤凰山下美如画哟,

梅江河水静静地流哟静静地流

(说唱)

秀山美来边城秀

土家人的故事听不够

武陵深处的锦宫城

幸福的人们真是乐悠悠

川河盖上的杜鹃美

大溪酉水赛龙舟

清水江上有个拉拉渡初恋的翠翠住在吊脚楼三不管岛上有美酒

龙凤花海赛锦绣

秀山的土鸡会上树呀美食街保证让你流口水上得刀山又下火海

秀山的小伙壮如牛

唱起山歌来织锦哟

哟边城的姑娘个个长得透阿婆跳起了坝坝舞

阿公的黄十八滴水不漏山泉水泡壶钟灵茶

花灯调你永远唱不够

水墨丹青多妙手

挥酒豪情写春秋

秀山秀色谁不爱

Are you ready ?

GO!GO!GO!

黄杨扁担么软溜溜哟,

那么姐,哥里哈里呀,哥里哈里呀

黄杨扁担软溜溜哟,

山歌一曲传九州哟

九连环连着那鱼米乡哟,

武陵山孕育秀山秀哟

耿直的阿哥站船头哟,

温柔的幺妹会织锦哟,

凤凰山下美如画哟,

梅江河水静静地流哟

静静地流…….

三碗酒

男:端起一碗酒呀,摸摸你的手,

你的那个杯子(噻)是否倒满酒?

女:说喝酒就喝酒呀,我们摸摸手,

甩了这杯知心酒(噻)相逢是朋友!

男:端起二碗酒呀,拉拉你的手,

你的那个杯子(噻)是否倒满酒?

女:说喝酒就喝酒呀,我们拉拉手,

甩了这杯开心酒(噻)生活乐悠悠!

男:端起三碗酒呀,握握你的手,

你的那个杯子(噻)是否倒满洒?

女:说喝酒就喝酒呀,我们握握手,

甩了这杯团圆酒(噻)友谊更长久!

合:呦耶呦耶呓呦呦耶,,

甩了这杯团圆酒(噻)友谊更长久!(?!)

利市通

利市通,通天下,到了你家到我家。

你家生意好,我家名声大。万户千家有利市,红红火火发财啦!

绿色阳光顶呱呱

小喜鹊,叫喳喳,咱家门前开店了。要问这里都有啥?柴米油盐酱醋茶!

果好看,菜新鲜,安全健康真方便。奶奶乐,妈妈夸。绿色阳光顶呱呱!

善念

人之初,性本善,

善念就在心里面。

山有情、水有谊、爱无限,

万物安宁,芳香满人间。

大家伸出友爱的手,彼此相牵,共筑和谐的中国梦,唯德动天。

凡是人,皆须爱

善念常驻心里面。

天同覆、地同载、爱无限,

天地和谐,幸福满人间。

大家伸出友爱的手,彼此相牵,共筑美丽的中国梦,唯德动天。

初中英语诗歌大全带翻译-初中英语故事带翻译

初中英语诗歌大全带翻译:初中英语故事带翻译 英语诗歌以其独特的文体形式充分调动、发挥语言的各种潜能,使之具有特殊的感染力。读来隽永,富有音韵美。小编精心收集了初中英语诗歌大全带翻译,供大家欣赏学习! 初中英语诗歌大全带翻译篇1 《What is love》 Love is a star shrouded in morning fog Without you Heaven is hell Li River War lovely, subtle shaking This. . . Shy sweet embrace - On your beautiful lips, I preferred kissing instead of the language My kiss is like the smoke from my heart a flame! 《爱是什么》 爱就是笼罩在晨雾中一颗星。

没有你, 天堂也变成地狱。 可爱的战溧,微妙的颤抖, 这羞怯温柔的拥抱 在你美丽的樱唇上, 我惯用接吻来代替语言, 我的吻就像是从我的心底冒出的一个火焰! 初中英语诗歌大全带翻译篇2 《Me and you is eternal》 If I could save time in a bottle the first thing that I'd like to do is to save every day until eternity passes away just to spend them with you If I could make days last forever if words could make wishes come true

(完整版)康震评说唐宋八大家之总结

跨越千年的真心英雄 演讲人:康震 讲师简介:北京师范大学中文系副教授、硕士研究生导师。中国唐代文学学会会员、中国李白学会会员、中国韵文学会会员。在国内外学术刊物上发表学术论文40余篇,出版各类学术著作4部,先后荣获省部级以上教学科研奖励5项,主持、参与的省部级以上教学科研项目4项。 内容简介:这是一个个被后世仰望的传奇名字——韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。“唐宋八大家”到底有着怎样独特的个性魅力?他们的人生传奇和道德文章,又会留给后人怎样的启示? 韩愈和柳宗元,是唐代著名的文学家、思想家。作为“古文运动”的倡导者,韩愈和柳宗元他们一方面亲自实践,一方面又培养了许多青年作家,使得“古文运动”的声势日渐壮大,这两个人也被后人并称为“韩柳”。 晚唐时代,“古文运动”趋于衰落,出现了讲究雕章琢句的不良文风。到了北宋时期,以欧阳修、王安石为代表的一批文人,再次掀起新一轮的古文运动,使散文重新走上了平易畅达、反映现实生活的道路。苏轼,中国古代最传奇的文化巨人;苏辙,比苏轼可能还要劲爆的激情政治家;苏洵,布衣之身却名扬天下;曾巩,躬耕乡野却能一鸣惊人。他们共同提倡质朴自由、不受格式拘束的散文,反对讲究对仗工整和声律铿锵的骈文,给予当时和后世的文坛以深远的影响。 从2010年1月开始,《百家讲坛》栏目先后分四部播出了系列节目《唐宋八大家》,作为整个系列节目的收尾,北京师范大学文学院康震教授,将会带给我们怎样的精彩盘点?今天的人们将如何来解读“唐宋八大家”呢? 全文: 我们讲完“三苏”之后,“唐宋八大家”的每一位大家就都给大家介绍过了,我们很有必要对这样一个大的系列进行一番总结和盘点,归结起来看“唐宋八大家”这个跨越时代的文人群体,他们的总体成就

有关初中英语教学论文范文-初中英语诗歌教学论文

有关初中英语教学论文范文|初中英语诗歌教学 论文 英语作为全世界众多语言中通用性最强的一门语言,日渐成为世界各国人民生活中不可或缺的组成部分。下文是WTT为大家整理的有关初中英语教学论文范文的内容,欢迎大家阅读参考! 有关初中英语教学论文范文篇 1 浅谈初中英语的高效教学 【摘要】课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有超常收获,有超常提高,有超常进步。一般来说,高效课堂效益评价主要标准是,学生思维活跃,语言表达正确、流利、有感情,课堂充满激情,分析问题与解决问题的能力强。 【关键词】初中英语高效课堂高质量 “高效教学”属于“有效教学”的范畴。“有效教学”是课堂教学的第一层境界,更高层次追求则是“高效教学”。三百多年前夸美纽斯所说的“寻求并找出一种教学的方法,使教员可以少教,学生可以多学”,是对“高效教学”的古典表述:“向课堂45分钟要质量”则是对“高效教学”的通俗表达。“高效教学”即高效率、高效益、高效果的教学,课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维

过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。 课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有超常收获,有超常提高,有超常进步。一般来说,高效课堂效益评价主要标准是,学生思维活跃,语言表达正确、流利、有感情,课堂充满激情,分析问题与解决问题的能力强,目标达成率高。前提是看学生是否愿意学、会不会学,乐不乐学,核心是教学三维目标的达成。因此,评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的发展、高效地实现预期教学目的。而课堂能否高效的关键在于教师,在于教师指导下的学生自主,在于教师对课堂的精心设计,在于教师对教学的科学规划,在于教师对教学材料的精心取舍与提炼,在于针对学生实际设计出学生能高效自主学习的活动抓手,在于让学生既能进行长时间的充分实践活动,又有大量的知识积累,老师又能不失时机的引导和提升,使得在单位教学时间内获得最大的教学效率。 一、优化课前准备,保障高效的课堂 “台上一分钟,台下十年功”,要实现课堂高效,必须下足课前准备功夫,备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备学生,不仅要花工夫钻研教材、理解教材,仔细琢磨教学的重难点,更要了解学生的实际情况,合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题,对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑,针对可能发生的情况设计应急方案,确保课堂教学

适合初中朗诵表演的经典英语诗歌

美联英语提供:适合初中朗诵表演的经典英语诗歌 词类、句子成分和构词法: https://www.wendangku.net/doc/5c10436699.html,/test/waijiao.aspx?tid=16-73675-0 在分析其诗歌风格的过程中,探究其“绮艳明丽”风格形成的原因。下面小编整理了初中朗诵表演的经典英语诗歌,希望大家喜欢! 初中朗诵表演的经典英语诗歌摘抄 Stopping By Woods On a Snowy Evening Whose woods these are I think I know, His house is in the village though; He will not see me stopping here to watch his woods filled up with snow. My little horse must think it queer to stop without a farmhouse near between the woods and frozen lake. The darkest night of the year. He gives his harness bells a shake to ask if there is some mistake. The only other sound's the sweep of easy wind and downy flake. The woods are lovely, dark and deep. But I have promises to keep And miles to go before I sleep,

初中英语诗歌朗诵稿大全

初中英语诗歌朗诵稿大全 在初中阶段,英语歌谣的教学深受学生欢迎,在高中阶段,学生的思维和想象力都处于活跃期。本阶段进行英语诗歌教学可以增强学生的审美文化,感受诗歌的结构美和韵律美,开发学生的想象潜能,进行英语诗歌创作。WTT精心收集了初中英语诗歌朗诵稿,供大家欣赏学习! 初中英语诗歌朗诵稿篇 1 Bed in Summer Robert Louis Stevenson In winter I get up at night And dress by yellow candle-light. In summer, quite the other way, I have to go to bed by day. I have to go to bed and see The birds still hopping on the tree, Or hear the grown-up people's feet Still going past me in the street. And does it seem hard to you, When all the sky is clear and blue, And I should like so much to play, To have to go to bed by day?

夏之眠 冬日里我夜里起床, 借着昏黄的烛光穿衣裳。 夏日里可不一样, 我不得不白日里就睡觉上床。 小鸟儿仍在树上蹦蹦跳跳, 大人们的脚步声 还在大街上回响, 我却得早早睡觉上床。 天空还是那么蔚蓝,明亮, 我多么想嬉戏,玩耍, 你是否觉得 这时候就睡觉难入梦乡? 初中英语诗歌朗诵稿篇 2 Morning I love to wake to each new day, And brush my dreams Of night away, And look out through my window wide To see what weather is outside, And wonder what exciting thing

我的乐高战斗车作文400字

我的乐高战斗车作文400字 儿童节那一天,妈妈给我买了一辆乐高战斗车。它是由四百零一个零件组成的,零件五颜六色的,像开着的一朵朵鲜花,我快乐得像一只小鸟! 回到家,我迫不及待地找来剪刀把包装盒打开,里面有七个大大小小的包装袋和一本说明书。我先把说明书全部浏览了一遍,脑了里有了大概车身的轮廓,接下来我要动手操作了。首先把第一包和第二包零件拆开,开始底盘、车身的拼装,大的零件还好说,小的零件如同蚂蚁一样,拿起来特别的费劲,还好我够聪明把妈妈的眉毛夹借来用一下,果然很轻易的就拿起来了,花了一个半小时的时间底盘和车身大功告成。 接下来我要开始装饰性的拼装了,把驾驶员拼好装里驾驶室里。依次把雷达、大炮、导弹和火炮拼装完成,把它们安装在战斗车上,把散落的枪放在枪库里。一切准备就绪,我好期待战斗车开动起来的样子。哇!它动起来的样子太神武了,光看这些装备就足以让敌人落荒而逃了。 我喜欢乐高拼装,它让我动手又动脑,快乐的不得了! .对你吹拍人,最可能背叛你。伤你最深的人,一定是你最爱的人。百分之七十的凶杀案发生于熟人之间。“生虎犹可近,熟人不可亲。” .胆小的男孩一般能成大事。打仗前思后想的,才是帅才。流泪的男人一定有爱心。举棋不定是一种美德。 .爱骂人的人,内心都很恐惧城城城城城城城城城墙砖在二百五古城一城一直在一直在一直在天地一直在夺城枯需要厅厅顶替厅城下上于于于一直在天地一直在一直在五块石震天城一直在十大一直在一直在需要需要佛挡杀佛厅夺奇才需要无可奈何城需要在大声厅城需要城需要需要需要需要厅城枯要佛挡杀佛奇才厅无可奈何厅枯需要需要大规模枯枯。长角的动物都不是食肉动物。一群人中最安静的人往往最有实力。“动如火掠,不动如山。” .背叛你的女孩,再侮辱你,一生命薄。恶有恶报。早年的“班花、校花”,有几个会有晚年的幸福?“猛虎别在当道卧,困龙也有上天时。” .重情眄一城在在在地在震夺在在需要城城城城城城之人,难有爱情之幸福。当你说岀爱字,你就处于被动。爱情的真谛是“欲擒故纵”,鲜花大都插在牛粪上。“骏马常驮痴汉走,巧女常伴愚夫眠。” 1.不要怕被别人 3.头等人有本事没脾气; 二等人有本事有脾气末等人没本事大脾气。 不要用女朋友的数量来显示你的魅力。你完全可以下上上睛一睛睛睛一步一步下焉睛一睛焉用事业和顾家好男人来展示你的优秀。 学会帮女人做家务。一个回家就只是躺在沙发上等待老婆开饭的男人,会让婚姻生活淡的比白开水还无味 6.没有十全十美的东西,没有十全十美的人,关键是清楚到底想要什么。得到想要的,肯定会失去另外一部分。如果什么都想要,只会什么都得不到。 8.两个人同时犯了错,站出来承担的那一方叫宽容,另一方欠下的债,早晚都要还。 9.自己不喜欢的人,可以报之以沉默微笑;自己喜欢的人,那就随便怎么样了,因为你的喜爱会挡也挡不住地流露出来。 10.不要做刺猬能不与人结仇就不与人结仇 ,谁也不跟谁一辈子 ,有些事情没必要记在心上 13.钱很重要,但不能依靠男人或父母,自己一脾气和物插手二上一眄一上定要保持一定赚钱的能力…… 14.不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起....

高中语文语文版唐宋八大家散文鉴赏(选修)第五单元15上枢密韩太尉书(以上苏辙)教案模板范文

高中语文语文版唐宋八大家散文鉴赏(选修)第五单元15上枢密韩 太尉书(以上苏辙)教案模板范文 1教学目标 1、疏通文意,积累部分文言实词、虚词的意义用法。 2、学习作者高远的志向,理解养气与为文的关系。 3、认识干谒文,学习本文新奇的立意和巧妙的构思。 2创新之处 设置主问题引导互动对话 特级教师余映潮认为,“主问题”是经过教师的概括、提炼的,对教师把握教材的水平和课堂对话的能力有很高的要求,课堂教学中师生的品读活动一般不是表现于细碎的“答问”而是表现于师生之间的“对话”。 在语文教学实践中,余映潮老师实际上是将师生的互动对话依托于“主问题”的设计。因此,笔者在《上枢密韩太尉书》的教学设计时,试图用“主问题”来引导课堂教学中的师、生、文本三者间对话互动,进而构建和谐高效的课堂。 (一)主问题引导入课 嘉佑二年,苏轼、苏辙两兄弟参加科考中进士,后在家待选。嘉佑六年,两人参加制考,临考前,苏辙却生病。宰相韩琦向仁宗呈奏“今岁制科,轼、辙最有声望,惟辙偶病,望欲展限”,于是皇帝开恩,将考试日期推延,由八月中旬延至九月份。设置“为什么韩琦那么赏识苏辙呢?”引导学生进入课程内容的教学。 据说是苏辙给韩太尉写了一封信,韩太尉看了后很感动。现在,我们就来看看苏辙的信是如何写的。 (二)主问题提纲挈领 主问题必须是简洁明确,一问抵多问。主问题的设计必须有全局观念,帮助学生整体地把握文本。在本课教学中,以“把握情感”为切入点,设置“苏辙如何打动韩太尉?”,将本文最主要内容及学生要掌握的重点涵盖于内,起到提纲挈领的作用。 (三)主问题挖掘深度 “苏辙写信的目的是什么?”这一问题的设置将学生的鉴赏视角从文章的内容转向写作的目的,不仅解决了“学生能不能与文本对话”的问题,而且能促使解决“学生与文本对话的深度”问题。苏辙写这封信的目的其实是为了表现自我,这是隐藏于文本深处的意义,必须通过学生与文本的深度对话去挖掘;这是文本的深度,也是对话的难度,教师此时应予以正确有效的引导。

初中生英语诗歌欣赏与教学的尝试

初中生英语诗歌欣赏与教学的尝试 -----以Shel Silverstein的幻想绘本三部曲为例 浙江杭州外国语学校李力 [摘要]本文分析了英语诗歌教学在基础教育阶段不受重视的原因,并且以Shel Silverstein的三部作品为例,阐述了英语诗歌教学的意义和其必要性。选用合适的英语诗歌进行教学可以培养学生听、说、读、写、译各方面的能力;诗歌欣赏能够培养学生英语学习兴趣,提高学生的文化素养和语言运用能力。 [关键词]英语诗歌;听、说、读、写、译;欣赏 一、引言 诗歌是语言艺术的精华,它不仅语言凝练、韵律感强、意境优美,而且渗透了大量的英语语言文化内容和人文底蕴,是不可或缺的教学资源。英语新课程标准在课程目标总体描述和内容标准等多方面对中小学诗歌教学都做了阐述,提出了要求:如三级能辨认歌谣中的韵律,能背诵一定数量的英语小诗或歌谣;七级能够理解和欣赏一些经典的英语诗歌;八级了解诗歌的节奏和韵律等。 然而,英语诗歌作为一种很好的目标语学习资源在我国的基础英语教学中却没有得到应有的开发和利用。如在全国大部分学校使用的人教社初中英语教材Go for it(新目标)中,就几乎没有诗歌内容的出现。除了教材资源不丰富外,教师的认识也有待提高,有的老师或许会认为英语诗歌难懂,英语诗歌欣赏是大学文学课的任务,要中学生去欣赏英语诗歌未免有些勉为其难。另外评价和测试的不到位也影响了学生学习和老师教授的积极性。 笔者在教学中以美国作家Shel Silverstein的幻想三部曲,即Where the Sidewalk Ends (人行道的尽头),A Light in the Attic(阁楼上的光)和Falling Up (向上跌了一跤)为主要教学资料,尝试了英语诗歌欣赏的教学,取得了良好的效果。笔者认为在英语学习基础阶段选用合适、地道的英语诗歌进行教学,对于提高学生的听、说、读、写、译等语言技能起着积极的作用。它能激发学生对语言本身的兴趣和热爱,也能提高学生的文化素养和语言运用能力。 二、诗歌与英语教学 1. 用诗歌来进行听、说训练 语感是指透过语言形式对语义的直觉性理解,是对语言的自我感受和领悟能力,是一种理性的直觉。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,是我国先人总结出来的一句很经典的学习经验,它揭示了诵读诗歌对语感形成的作用。诗歌是语言的精华,是语言的音乐,对任何语言教学(母语或外语)来说,都是一块不可多得的“熟读”和“背诵”的资源。 集诗人、漫画家、作曲家、歌手等于一身的Shel是享誉世界的艺术天才,他的这三本著作被公认为是美国儿童诗歌的经典之作。书中优美的语言再加上栩栩如生的漫画,不光让小孩着迷,就连大人们看过也会爱不释手。他的很多诗都配了曲,适合演唱,《人行道的尽头》同名唱片还获得过1984年格莱美奖。所以我经常挑选一些歌曲来作课前热身或课间放松,和学生们一起吟唱,创造学英语的氛围。 Shel 的作品与小孩子的生活紧密联系,容易引起他们的共鸣,如Homework Machine (作业机),Magical Eraser(魔术橡皮),Crazy Dream(怪梦)等;他也有很多作品充满了哲理,发人深思,如Little Boy and the Old Man(孩子和老人),No difference(都一样),A cat, a kid and a Mom(猫、孩子和妈妈)等。这些都是能够激发学生思维,可供学生来讨论的素材。欣赏完每首诗后,我通常都会叫学生用英语来谈谈自己对诗的理解和感想。同学们联系自己的

第一款智能无人战斗车——以色列“守护者”

智能武器?第一款智能无人战斗车——以色列“守护者” 原创2017-06-15支点支点军事 在以色列边境加沙地带巡逻的“守护者”无人车是世界上第一种可控的自主式无人车,它在运行参数设定后展示了高度的自控能力。向操作人员提供了中断函数,使其能够在任何时间改变无人车的任务参数。 “守护者”无人车装备了昼/夜态势感知摄像机,使得远程操作人员能够监视车辆周围发生的事件。这些摄像机包括行驶用摄像机、可提供360°态势感知和障碍探测的外围摄像机和使用三维建模软件的避障用摄像机。该车典型子系统包括红外摄像机、电子战系统、简易爆炸装置干扰机和光电载荷。该车在未来还能够装备武器系统。该车也有一个音频连接和两个数据通道,使其可成为宽带通信网络的一部分,用作一个通信和数据中继站。 “守护者”旨在减少军方人员伤亡损失,执行某些枯燥的任务。正如广泛服役于美国和其他国家空军中的“大黄蜂”无人驾驶飞机一样,“守护者”也由位于远离前线阵地的控制室操控。它随车携带摄像机、夜视仪和感应器,同时也配有机关枪等武器。它可以按照预先设定好的路线沿着隔离带巡逻,还可以独自穿越城市。此外,“守护者”还能识别各种交通道路标志。 以色列“守护者”无人车 与人类不同,“守护者”决不会在危险战区巡逻时开小差儿,或者在站岗时打瞌睡。来自研发该款战车的公司代表说:“那些在不对称冲突中遭受过重大伤亡损失的部队代表们对这一新款战车非常感兴趣。”此外,这款新型战车非常易于操控,该代表称任何一个玩过游戏机的孩子都能在很短的时间内学会操纵这款战车。 一辆“守护者”的造价约为60万美元。根据所安装设备的不同,战车的价格可以达到几百万美元之高。

初中英语诗歌朗诵

初中英语诗歌朗诵 iremember,iremember,thehousewhereiwasborn,thelittlewindowwherethe suncamepeepinginatmorn;henevercameawinktoosoon,norbroughttoolong aday,butnow,ioftenwishthenighthadbornemybreathaway.我还记得,我还记得,我诞生之地的房子,那小窗,太阳在清晨悄悄地往里张望;他从不早到瞬息,也不让一天停留过长,但是现在,我常常希望夜晚将我的呼吸带走! iremember,iremembertherosesredandwhite,theviolets,andthelily-cups,thoseflowersmadeoflight!thelilacswheretherobinbuilt,andwheremybr othersetthelaburnumonhisbirthday,—thetreeislivingyet!还记得,我还记得,那些红色和白色的玫瑰,那些紫罗兰和百合花,都是用日光造成的花朵!那些知更鸟筑巢的紫丁香,我兄弟生日那天在那里种下的一棵金链花树--它依然生机勃勃! iremember,irememberwhereiwasusedtoswing,andthoughttheairmustrush asfreshtoswallowsonthewing;myspiritflewinfeathersthen,thatissoheavyno w,andsummerpoolscouldhardlycoolthefeveronmybrow!我还记得,我还记得,当年我荡秋千的地方,那时我以为空气也长了翅膀,和飞翔的燕子一样飘荡;那时我的心灵如鸿毛般轻盈,如今心头却是如此沉重,夏日的清凉池水也难把我额头的烧热减退! iremember,iremember,thefirtreesdarkandhigh;iusedtothinktheirslendertop

唐宋八大家简介及唐宋八大家代表作

唐宋八大家简介及唐宋八大家代表作 唐宋八大家简介及唐宋八大家代表作:唐宋八大家是哪八位呢?唐宋八大家是指唐宋时期八大散文作家的合称,即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。唐宋八大家简介如下。 唐宋八大家之韩愈简介:韩愈(768~824)字退之,是唐代文学家、哲学家、思想家,河阳(今河南省焦作孟州市)人,汉族。祖籍河北昌黎,世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎,又称韩吏部。韩愈与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者,主张学习先秦两汉的散文语言。宋代苏轼称他“文起八代之衰”,明人推崇他为唐宋散文八大家之首,与柳宗元并称“韩柳”。 韩愈的代表作品有:尊儒反佛为题材的代表作《原道》、《论佛骨表》、《原性》、《师说》等,嘲讽社会现状为题材的杂文《杂说》、《获麟解》以及著名的《祭十二郎文》。唐宋八大家之柳宗元简介: 柳宗元(773-819),字子厚,唐代著名文学家、思想家,祖籍河东(今山西省运城解州镇),世称柳河东,生于长安,贞元九年(793年)进士,官监察御史。柳宗元一生留诗文作品达600余篇,其文的成就大于诗。公元819年客死于柳州。 柳宗元的代表作:寓言故事《三戒》,《黔之驴》,《永某氏之鼠》,《临江之麋》;哲学论著有《非国语》,《贞符》,《时令论》,《断刑论》,《天说》,《天对》,《永州八记》等。唐宋八大家之欧阳修简介: 欧阳修(1007-1073),字永叔,号醉翁,晚年又号六一居士谥号文忠,世称欧阳文忠公。欧阳修是北宋卓越的文学家、史学家。吉安永丰(今属江西)人,出生于四川绵州(今四川绵阳涪城区内)。 欧阳修出生于四川绵州(今四川绵阳涪城区内),祖籍:江西永丰,北宋时期政治家、文学家、史学家和诗欧阳修代表作:《醉翁亭记》,《鸣蝉赋》《秋声赋》《与

初中英语教学心得与体会

初中英语教学心得与体会 初中英语教学心得与体会精选4篇 第一篇:农村初中英语教学 现在农村中学的英语教学质量跟城市中学存在一定差距,如何稳步提高农村初中英语教学的质量,我了以下几点。 1.引导学生的学习兴趣。 针对学生初次接触英语时的好奇心和神秘感,教师在上初一导言课之前要认真准备,明确学习英语的社会意义和了解英语在社会发展过程中的广泛用途,使学生对英语产生浓厚的兴趣和强烈的学习愿望,为今后积极、主动地与教师配合,学好英语打下基础。 2.激发学生的学习兴趣。 在教学中,教师必须精心备课,以教材所提供的语言素材为主线,联系学生生活实际,灵活运用所学语言材料,延伸课文教学内容。及时抓住课堂“兴趣点”设立交际情景,让学生积极参与语言实践,把语言的机械操练转向意义操练,从而活跃课堂气氛。 3.保护学生的学习兴趣。 对初中学生来说,引导和激发其学习兴趣并不难,难的是如何维护已培养起来的兴趣,使其能保持浓厚的兴趣一步步地进入更高层次的学习活动。本着创设和谐宽松的语言环境和减少学生学习心理障碍这一原则,教师应充分利用课内外一切有利时机,为学生的语言习得创设条件,指导学生广泛接触英语素材(如教唱英文歌曲、朗诵英文

诗歌、观看英文影片等),开展记英语单词竞赛、出英语手抄报等活动,培养学生的学习成就感和竞争意识,以达到维护学习兴趣的目的。英语是一门用来交流信息的语言工具。在英语教学中,教师应把书本上抽象枯燥的东西变成具体并有趣味的实践性的东西,培养学生书本知识与实践知识相结合的能力,使学生对所学知识由表面肤浅记忆变为更深入透彻、永久性的理解记忆。同时,还能提高学生的学习兴趣和对英语的反应敏感能力,使书本上的抽象知识活起来,真正成为一种交流工具。古人说:“授人以鱼不如授人以渔。”教学的目的不是简单地向学生传授知识,而是要教给学生自主学习的本领。记单词是学好英语的前提,因此,要建立学生自主学习机制,培养他们的英语自学能力。学生只有掌握了正确的,才可以大大提高思维能力、想象能力和发现问题、解决问题的能力。而教学方法又是形成最佳课堂气氛的重要保证。教学方法的恰当选择与发挥,是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式。一个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方法的能力越强,那么他的教学技巧与技能就表现得越娴熟、越新颖,课堂气氛就越活跃,教学效果也就越显著。 第二篇:初中英语教学心得体会 一、树立信心,明确目标,采取灵活多变的教学方法 信心是动力,目标是方向。我们知道初三英语生词多,课文长而且难,听、说、读、写要求高。学生在学习中将会碰到许多困难,因此,信心十足,目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先,教师要上好课。如:备好课,吃透教材,抓住重点、难点,做到

初中英语诗歌10篇

1.A Red Red Rose a poem by Robert Burns O my Luve's like a red, red rose That's newly sprung in June; O my Luve's like the melodie That's sweetly played in tune. As fair art thou, my bonnie lass, So deep in luve am I; And I will luve thee still, my dear, Till a' the seas gang dry: Till a' the seas gang dry, my dear, And the rocks melt wi' the sun; I will luve thee still, my dear, While the sands o' life shall run. And fare thee weel, my only Luve, And fare thee weel awhile! And I will come again, my Luve, Tho' it ware ten thousand mile. 2.Friends a poem by William Butler Yeats Now must I these three praise Three women that have wrought What joy is in my days: One because no thought, Nor those unpassing cares, No, not in these fifteen Many-times-troubled years, Could ever come between Mind and delighted mind; And one because her hand Had strength that could unbind What none can understand, What none can have and thrive,

唐宋八大家简介

唐宋八大家简介 唐(公元618年—907年)宋(960年—1279年)八大家,又称唐宋古文八大家,是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩八位散文家的合称。其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖,欧阳修、三苏等四人是宋代古文运动的核心人物,王安石、曾巩是临川文学的代表人物。他们先后掀起的古文革新浪潮,使诗文发展的陈旧面貌焕然一新。 韩愈和柳宗元是对好朋友,曾巩曾携欧阳修、王安石访三苏即苏轼、苏洵、苏辙。 公元907-960年为中国的五代十国。 五代指的是如下五个朝代: 后梁公元907-923年、后唐公元923-936年、后晋公元936-946年、后汉公元947-950年、后周公元950-960年。 十国指的是以下十个割据政权: 前蜀、后蜀、吴、南唐、吴越、闽、楚、南汉、南平(即荆南)和北汉等。 唐宋八大家个人作品 韩愈(768年-824年),字退之,是唐代文学家、哲学家、思想家、著名的散文家和重要诗人,河阳(今河南省焦作孟州市)人。贞元八年(七九二年)进士,为唐宋八大家之首。唐宪宗时,曾随同裴度平定淮西藩镇之乱。在刑部侍郎任上,他上疏谏迎佛骨,触怒了

宪宗,被贬为潮州刺史。后于穆宗时,召为国子监祭酒,历任京兆尹及兵部、吏部侍郎。 诗文作品《原道》《论佛骨表》《原性》《原毁》《师说》《进学解》等 其他作品杂文有《杂说》、《获麟解》以及著名的《祭十二郎文》 艺术风格韩愈被列为“唐宋散文八大家”之首,又将他与杜甫并提,有“杜诗韩笔”之美称。他的散文创作,实现了自己的理论。其赋、论、说、传、记、颂、赞、书、序、哀辞、祭文、碑志、状、表、杂文等各种体裁的作品,都有卓越的成就。论说文在韩文中占有重要的地位。以尊儒反佛为主要内容的中篇和长篇,有《原道》、《论佛骨表》、《原性》、《师说》等,大都格局严整,层次分明。叙事文在韩文中比重较大。 柳宗元(773年-819年),字子厚,汉族,唐代文学家、哲学家、散文家和著名的思想家,祖籍河东(现山西运城永济一带)。柳宗元的骚赋成就极高。宋人严羽说:“唐人惟子厚深得骚学。”此论相当中肯。柳宗元的辞赋继承和发扬了屈原辞赋的传统。他的辞赋,不仅利用了传统的形式,而且继承了屈原的精神。 诗文作品寓言故事有《黔之驴》、《永某氏之鼠》、《临江之麋》 哲学作品哲学论著有《非国语》《贞符》《时令论》《断刑论》《天说》《天对》《永州八记》。其中包括《小石潭记》《始得西山宴游记》《袁家渴记》《石渠记》《小石城山记》等。

英语诗歌鉴赏课教学设计

Teaching Plan for Poetry Appreciation Class < A Perfect Day > Wuxi NO.3 Senior School Grade Two By Wu Yan

A Perfect Day When you come to the end of a perfect day, And you sit alone with your thought, While the bells ring out with a carol gay, For the joy that the day has brought Do you think what the end of a perfect day Can mean to a tired heart, When the sun goes down with a flaming ray, And the dear friends have to part? Well, this is the end of a perfect day, Near the end a journey too; But it leaves a thought that is big and strong, with a wish that is kind and true. For memory has painted this perfect day, With colors that never fade, And we find at the end of a perfect day, The soul of a friend we’ve made

单兵战术

单兵战术 单兵通常在班(组)内行动,主要任务是以手中武器和爆破器材,打、炸敌坦克、战斗车,消灭敌步兵。在战斗中,单兵必须发扬优良的战斗作风,巧妙地利用地形,以灵活机动的战斗动作,坚决完成战斗任务。 一、单兵基础动作 单兵战术基础动作 目的:使同志们了解和掌握单兵战术基础动作,学会教学和组织训练的方法。 内容:持枪;卧倒、起立;前进; 方法:讲解示范,个人体会,分班(组)练习,单个教练,小结讲评,考核验收。 时间:××小时 地点:北区操场 要求:1、严格遵守训练场纪律,做到令行禁止,一切行动听指挥。 2、严格训练,严格要求,树立练为战的思想,认真练习每个 动作,做到熟练、准确。 一、持枪 【目的】

使同志们学会在不同的情况下持枪的方法。 【内容】 肩枪、单手持枪、单手擎枪、双手持枪、双手擎枪、肩枪换单手持枪、单手持枪换肩枪。 【理论提示】 持枪是士兵在战斗中为了便于运动、便于观察、便于射击的一种携带武器方法。在不同的地形和距离条件下,根据敌情和任务应采用不同的持枪动作。 【讲解示范】 (一)肩枪 口令:“肩枪”“枪放下”(并组织口令练习) 动作要求:听到“肩枪”的口令后,右手腕用力转动,将枪提到右肩同高处,枪身垂直,枪口朝下,枪面向右,离身体约定俗成25厘米左右,上背带环与锁骨同高,左手握表尺上方或者护木位置,右手移握背带(拇指内顶住)向左后拉平,用左手的推力迅速将枪送上右肩,右大臂轻贴右胁,枪身垂直,左手放下,成肩枪立正姿势,枪面紧贴后背。右臂弯曲,用大拇指抵住枪背带持于胸前位置。 【要领】为便于掌握要领,尽快达到训练要求,训练中可先进行分解练习。 肩枪可分为三动: 口令:“分解动作,”“肩枪”“二”“三”。

唐宋八大家之苏轼(12)不识庐山真面目

唐宋八大家之苏轼十二、不识庐山真面目 前导言: “人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。”拥有非凡文采的苏轼却一生官场失意、仕途不顺,在颠沛流离的贬官途中,在坎坷暗淡的人生谷底,苏轼用诗来不断地化解内心的忧愤,原来“不识庐山真面目”,却“只缘身在此山中”。北京师范大学文学院康震教授为您讲述系列节目《唐宋八大家之苏轼》第十二集《不识庐山真面目》,敬请关注。 画外音: 苏轼是中国古代最伟大的文学家之一,他诗词歌赋无不精通,尤其是他所创作的词,成为宋词最高水平的代表。相比于在作词上取得的伟大成就,苏轼的诗也有很高的水准,“竹外桃花三两枝、春江水暖鸭先知”;“欲把西湖比西子、淡妆浓抹总相宜”等等名篇佳作,脍炙人口、广为流传,并被收录于当代的中小学语文课本普及推广。在苏轼的诗中,最为后世所熟知的,莫过于“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,随着这首诗的流传,“庐山真面目”也成为了市井熟语。那么这首《题西林壁》是怎样创作出来的?苏轼的诗中究竟蕴涵着怎样的情怀呢?北京师范大学文学院康震教授为您讲述系列节目《唐宋八大家之苏轼》第十二集《不识庐山真面目》,敬请关注。 康震: 苏轼是一个文学家,我们大家对苏轼比较熟悉的是他的词,其实我们也知道,他是一个大诗人。苏轼他这个诗有一个很大的特点,就是它总充满了一种奇趣,什么叫奇趣呢?奇就是奇怪的奇,它总是有新奇的地方;趣是说它有很大的趣味,有情趣,所以这个奇趣是苏轼诗的一个很突出的特点。 但是奇趣的诗要写出来的话,那应该是比较崎岖的,没那么容易,不是随意写就能写出来的,所以他那首很著名的写庐山的诗,其实还是费了一番周折,这个大家就不知道了。写庐山这个诗是有点来历的,宋神宗元丰七年的正月,苏轼在黄州被贬已经是第五年了,由于种种原因,这些原因我们之前已经讲过了,宋神宗对于苏轼,对他来讲是一个难题的这么一个人物,在看法上有些松动,就是想着说,别老让他在黄州待着了,给他搬一个地儿,挪一个地儿,离京城近一点,所以神宗有一天亲自下手诏,就把苏轼从黄州要把他挪到离开封不远的汝州,这当然是好事了。四月份苏轼接到了诏书就离开黄州了,他离开黄州以后,因为他的弟弟苏辙当时被贬在云州,他当时跟家里人商量好,他经过庐山先去云州跟他弟弟会面之后,然后再折回来,到庐山、九江这个地方跟他的家人会合,然后一起再去汝州。 他这次来庐山想好好地在山上转一转,他的好朋友佛印还有那位道潜,这都是两位僧人,陪着他在山上转。他到庐山上之后,发现庐山特别地秀美,而且我们知道,庐山不像石钟山这些山,没什么名气,庐山本来就名气很大,自然历代有很多文人,唐代的诗人、唐以前的诗人都有人歌咏过庐山,庐山本身又美不胜收,所以苏轼自己觉着,我还有必要再为庐山写点什么吗?他跟朋友说,我这次来庐山一首诗都不写。你注意,这是他来庐山的时候最初的打算是什么都不写。可是苏轼名气太大,他刚到山上,那山上山下山中腰的那些和尚就都知道大名鼎鼎的苏子瞻来了,然后奔走相告,苏子瞻来了、苏子瞻来了。当然现实情况什么样咱没见。苏轼一激动,写了一首诗,说: 芒鞋青竹杖,自挂百钱游。 可怪深山里,人人识故侯。 ——苏轼《初入庐山三首》之一哎哟,这深山老林的,还都认识我。再往山里走,一激动,想起来了,哟,开始不是跟朋友们说了不写吗?既然已经破了戒了,那就再来一首,他又写了一首诗:青山若无素,偃蹇不相亲。

装甲车辆术语大全

?装甲术语 ?坦克 英文“tank”的音译。具有强大直射火力、高度越野机动性和坚固装甲防护的履带式装甲战斗车辆。原意是储存液体或气体的容器。是装甲兵的基本装备和地面作战的主要突击兵器。主要用于与敌坦克及其他装甲车辆作战,也可用于压制、毁伤反坦克武器,摧毁野战工事,歼灭有生力量等。由武器系统、推进系统、防护系统、通信设备、电气设备以及其他特种设备和装置组成。乘员一般为3或4人,分别担负指挥、射击、驾驶、通信任务。按用途分为主战坦克和特种坦克。20世纪60年代以前,还按战斗全重、火炮口径分为轻型、中型和重型坦克。1915年英国制成了世界上第一辆坦克--“小游民”坦克。1916年9月15日,英国将49辆I型坦克投入索姆河战役,首次用于实战。 ? 主战坦克 具有现代技术特征、在战场上担负主要作战任务的坦克。装甲兵的基本装备和地面作战的主要突击兵器。战斗全重40~60吨,乘员3或4人。最早出现于20世纪60年代,由中型和重型坦克发展演变而来。在火力和装甲防护方面,达到或超过重型坦克的水平,又具有中型坦克机动性好的特点。现代主战坦克多采用120~125毫米口径的坦克炮。有的装有自动装弹机,普遍安装指挥仪式火控系统。采用废气涡轮增压多种燃料发动机或燃气轮机,发动机功率550~1100千瓦,最大速度达72千米/时。车体和炮塔多采用金属与非金属复合装甲、反应装甲和屏蔽装甲,有的还装有主动防护系统,车内装有灭火抑爆装置和三防装置等。典型的主战坦克有俄罗斯T-90、美国M1A2、英国“挑战者”、法国“勒克莱尔”等。 相关兵器: M1A1/M1A2“艾布拉姆斯” 99式主战坦克 T-90主战坦克 ?特种坦克 装有特殊设备、担负专门任务的坦克。如侦察坦克、空降坦克、扫雷坦克、水陆坦克和喷火坦克等。 ?轻型坦克 战斗全重10~20吨、火炮口径不超过105毫米的坦克。主要用于侦察、警戒和特定条件下作战。装备装甲机械化部队、空降兵和海军陆战队。20世纪80年代以来,一些国家为适应快速部署的需要发展的轻型坦克,主要用于特定条件下担负近战突击任务。 ?中型坦克 战斗全重为20~40吨、火炮口径为75~105毫米的坦克。20世纪60年代以前坦克分类的一种。具有良好的机动性能,较强的火力和装甲防护力,是当时装甲兵的主要突击兵器。主战坦克出现后,停止了中型坦克的研制和生产。

初中英语诗歌_初中经典英语诗歌欣赏

初中英语诗歌_初中经典英语诗歌欣赏 诗歌是语言高度精炼的体现,诗是文学的最高形式之一,因此在日常教学中,每一位教育工作者都喜欢引导学生用本民族语言阅读和欣赏诗歌。小编分享初中经典英语诗歌,希望可以帮助大家! 初中经典英语诗歌:The Naughty Boy There was a naughty boy,有一个顽皮的孩子 And a naughty boy was he,顽皮的孩子就是他 He ran away to Scotland 他离家到苏格兰去 The people for to see--去看那边的人们 Then he found 然后他发现 That the ground 那边的地面 Was as hard,一样的坚硬 That a yard 那边的尺码 Was as long,一样的长 That a song 那里的歌声

Was as merry,一样的美妙 That a cherry 那里的樱桃 Was as red,一样的鲜红 That lead 那里的铅 Was as weighty,一样的沉重 That fourscore 那里的八十 Was as eighty,同样也是八十 That a door 那里的门 Was as wooden As in England--和英格兰一样,也是木制的So he stood in his shoes 因此,他着鞋而立And he wonder'd;大感惊奇 He stood in his shoes 他着鞋而立 And he wonder'd.大感惊奇

初中经典英语诗歌:My Heart Leaps Up My heart leaps up when I behold, 当天边彩虹映入眼帘, A rainbow in the sky: 我心为之雀跃; So was it when my life began; 初生时即如此, So is it now I am a man; 我现在仍不变, So be it when I shall grow old, 将来也会如此, Or let me die! 否则我宁愿死去! The Child is father of the Man; 儿童是成人之父;

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