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2013年乌鲁木齐高中学考实验考查方案

2013年乌鲁木齐高中学考实验考查方案
2013年乌鲁木齐高中学考实验考查方案

乌鲁木齐市普通高中学业水平考试实验操作

考查管理办法(试行)

为进一步推进普通高中新课程改革,促进高中学生实践能力提高和创新精神的培养,规范我市普通高中物理、化学、生物实验操作考查科目的组织管理与实施,结合各学校实际,特制定乌鲁木齐市普通高中学业水平考试实验操作考查管理办法。

一、考查原则

普通高中学业水平考试实验操作是以方法和技能立意,以实验和其他实践活动为载体,以动手操作为基本形式,侧重考查学生操作方法与技能方面的发展情况。按照“基础性、科学性、可行性、开放性以及过程与结果并重、动手与动脑相结合”的原则,制定相应的考查管理办法,细化考查工作管理程序和要求,加强考查过程的监督与管理,确保实验考查工作平稳、安全、有序进行。

二、考查范围与对象

(一)普通高中学业水平考试实验操作考查,以教育部颁布的《普通高中课程标准(实验)》和自治区制定《学考说明》为依据,重点考查物理、化学、生物和通用技术必修模块内容的实验操作。

考查对象从2011年9月入学的高一新生开始。修习必修课程结束的学生(即高二下学期末)以及前次实验操作考查不合格的学生。

(二)、报名及考查时间安排

2013年3月20日至3月25日为实验考查报考时间。实验操作考查时间,2013年4月15日—5月15日,物理、化学、生物学科每场实验操作考查时间以试卷上考试时间为准。需在规定时间内根据实际情况安排考查时间(3月26日前向考试中心中考学考办报送考查具体时间安排和报考人数)。

物理、化学、生物学科每场实验操作考查时间为15分钟,通用技术实验考查时间为20分钟。《通用技术实验操作考查相关仪器及材料配备要求》见附件。

附:实验考查考点分配汇总表(根据学校上报人数初安排),各考点需进行交叉监考。

(三)、考查程序及管理要求

普通高中学业水平考试实验操作考查的组织程序、考查管理、评卷与成绩管理等具体工作按新教基[2011]34号《新疆维吾尔自治区普通高中学业水平考试实验操作考查管理办法(试行)》执行。

实验考查考场纪律要求同普通高中学业水平考试科目的要求相统一,要切实做好考查施考工作。

(四)、考查成绩的报备

考查结束后,考点将实验考查成绩统一汇总后于2013年6月31日前上报考试中心中考学考科。

(五)、考查工作总结

实验考查结束后,各地应及时认真总结本次实验操作考查工作(组织领导、具体做法、主要经验、存在问题、改进意见和建议等),以书面形式报自治区学考办。

三、考查组织与管理

(一)成立组织机构:各中学成立相应的领导机构,加强对高中学考实验操作考查的组织领导。

加强考风考纪的监督。确保实验操作考查公平、公正,提高实验操作考查的公信度。

(二)管理职责:实验操作考查由自治区统一标准、统一命题、统一制卷;由考试中心按区分配组织管理与施考。

各考点成立实验考查领导小组,考点主任、副主任由各考点学校行政主要领导担任,教研室和实验室要协助配合,确保顺利完成考查工作。考点结合本管理办法制定适合本学校的实验操作考查实施细则和具体考查工作计划、操作规程。

四、考查程序及管理要求

实验考查考场纪律要求同普通高中学业水平考试科目的要求相统一,各学校要切实做好考查施考考务工作。

(一)各考点考前到市教育招生考试中心领取学考实验考查试卷,具体领取时间另外通知。

(二)实验操作考查前三天,各考点实验考查领导小组要组织各考点主任和有关教师学习研究试卷和《成绩评定检核表》,掌握统一施考要求和统一评定标准。

(三)各考点负责人通过随机抽样,确定考查试题并及时向学生公布试卷考查内容,但不得泄漏《成绩评定检核表》的具体内容。

(四)主考人员以任课教师为主,每位教师每次监考的学生数,可视学科要求和考点设备条件而定,一般6至10

人为宜。

(五)各考点要提前安排好服务人员、考查场地,准备充足的考查用仪器设备、药品及实验材料,并保证其性能良好;各考点要加强考查的组织和管理工作,做到计划周密、分工明确、职责到人,确保考查安全、顺利、公正地进行;各考点应设置内容完整的考务公示牌,服务考生和监考教师,接受社会监督。

(六)考点学校设考务组、考查组和设备准备组。考务组负责安排学生分批考查的具体时间,各科考查组由主考教师和监考教师组成,组织学生进行实验考查的施考,考查结束后,将评定结果交考务组。设备准备组负责做好考前考查所需的仪器、设备、材料、药品等用品的准备工作,并在每场考查结束后,负责调试仪器和补充药品等材料。

(七)考点学校实验条件必须达标,监考教师必须为学生现场打分。考查结束后,考生对自己的成绩无异议时,在试卷上签字。本期考核不合格的考生,可在下期进行补考。

五、考查成绩的管理与使用

(一)实验考查成绩分为合格与不合格两种,按P、F

两级等第呈现。P为合格、F为不合格。无故缺考,按不及格登记成绩。

(二)成绩备案。考查结束后,以考点为单位,将实验考查成绩汇总后上报乌鲁木齐市教育招生考试中心中考学

考科。

(三)实验考查不合格的学生,由学校在上报成绩前,按正式考查的要求进行补考,也可在下年度的实验考查时间安排补考。

(四)实验考查成绩由自治区统一管理,作为对高中教学质量进行检测、监控与评价的依据,真正使考查成绩逐步发挥其在普通高中学生毕业和普通高等院校招生录取方面

的功能和作用。

六、考查工作总结

做好总结工作。考查结束后,各学校及时认真地总结本次实验操作考查工作(组织领导、具体做法、主要经验、存在问题、改进意见和建议等),以书面形式报乌鲁木齐市教育招生考试中心。

七、其他注意事项

(一)考生必须携带必要的学习用具,在现场教师的指导下,有序进入考场,参加考查。

(二)保证考场内外秩序良好,组织有序、无任何干扰。

(三)每个实验操作必须由考生独立完成。

(四)监考教师应实行回避制度,不得监考直系亲属。

(五)各考点应做好必要的实验操作考查应急预案和安全工作预案。若发生突发事件,应及时处理;重大事件及时报市教育招生考试中心中考学考科,确保实验操作考查安全、有序、公平、公正进行。

乌鲁木齐市实验操作考查负责联系人:张小梅、史仁煜、阿迪力、刘玉红、黄涛

电话:8810105、8810102、8810107、8838680

乌鲁木齐市教育招生考试中心

二Ο一三年三月二十日

附件:

通用技术实验操作考查相关仪器及材料配备要求

一、师资力量

参加考查的监考教师必须是经过专业培训的专业课教师,对设计制图(主要是草图、三视图的绘制)、木工加工(主要是曲线锯、台钻、车床的操作)、钳工加工(主要是台虎钳、钢锯、锉的操作)、电子技术(主要是电烙铁的操作)等模块,每个模块都至少有一个教师能熟练地进行正确操作。

二、试验室

为保证本次考查的安全顺利进行,要求至少配备试验室3间(制图、木工、金工各1间)。条件允许的学校应至少配制5间(制图室1间、木工室2间、金工室1间、电子试验室1间)。特别强调:如果配备了用电工具,注意用电工具所在试验室的电路与用电安全。

三、基本工具设备

制图室:绘图板、中性笔、铅笔、小刀、三角板、圆规、丁字尺、胶带、橡皮等14套。

木工室:铅笔、三角板、橡皮、手锯、砂纸、游标卡尺等14套,台钻2台。条件允许的学校加配曲线锯、微型车床各14台。

钳工室:台虎钳、钢锯、划针、划规、锉、游标卡尺等14套。

电子室:电烙铁、焊锡丝、助焊剂14套。

附件:

新疆维吾尔自治区年月普通高中学业水平考试物理实验考查成绩评定检核表(教师用)

试卷Ⅰ

说明:1.采用01计分法。正确或基本正确得满分,不正确得零分。

2.“定格”指此项操作完毕,暂停、举手,待老师检查后,再继续进行。

3.6分以下为不及格,记作“F”;6分以上(含6分)为及格,记作“P”。

4.实验考查试卷批改后,保留一年以备后查。

学校班级主考老师(签名)

年月日

临河四中新教育实验实施方案

临河四中新教育实验实施工作方案 开展新教育实验是全面实施素质教育、深入推进课程改革的重要平台。新教育实验的开展,为教师搭建了实现专业发展的理想舞台,为学生创建了快乐成长的理想乐园,为学校构建了提升教育品质的理想平台。以“新教育实验”为抓手,根据《临河区教科局推进新教育实验工作的实施意见》,我校正式启动新教育实验,我们将严格按照临河区教科局有关推进新教育实验的文件,认真实施上级新教育实验方案,将新教育实验作为主线,纳入到教育教学工作中来。为更好的实施新教育实验,特制定以下方案: 一、指导思想 以习近平十九大思想为指导,以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求,旨在全校范围内更新教育理念、改善教育方法、提升教师素质,全面推进素质教育,提升我校教育品质,努力实现“教师的行为方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教育的科研范式”四大改变,让新教育实验惠及广大师生,不断提升教育质量,全面推动全校教育事业又好又快发展。让我校教育充满生机和活力。 二、工作目标 ㈠总体目标:促进学生在健全人格、学有所长基础上的个性化发展,促进教师在更新教育观念、提高教育技能基础上的专业化发展,促进教育者与受教育者的共同发展,探索学校教育改革、创新、发展的理想道路。 ㈡具体目标: 1、营造书香校园。积极营造书香校园阅读氛围,开展多彩的读书活动,让阅读成为师生最日常的生活方式,让师生共沐书香。 2、构筑理想课堂。学习新教育教学理念,探索适合我校的教学模式,创设平等、民主、和谐的课堂气氛,在传授文化知识与学生生活体验之间形成有机联系,并追求个性化的课堂,实现高效的课堂教学,以“每周研讨课”为载体,组织开展教师课堂比武以及各类专题教研活动,通过提升教师的专业素养来提高学科课程的教学质量。 3、每月推进一事。是根据学生的身心发展特点,以及学校与社会行生活的节律,每月开展一个主题活动着力培养学生良好的行为习惯和公民意识,教给学生一生有用的东西。 三、新教育实验领导组:组长:张晓波 副组长:张卫民、汪玉霞、郭彪、 成员;魏建华柴旭晨贾辉马征贺春丽马静王红梅魏婕乔红艳领导小组主要负责统筹推进新教育实验工作;研究制定学校实验工作的实施意见和工作方案,开展新教育实验项目课题研究,研究部署新教育实验规划和解决实施中的重大问题;

高中主题班会设计方案

高中主题班会设计方案 >方案一:扬起理想风帆,到达成功彼岸——高中励志主题班会设计方案 一、班会背景: 高中是学生成长的重要阶段,确立理想、立志成才,对以后的人生走向有重要的作用。我设计了这次主题班会,培养学生确立目标,做有理想的人。 二、班会目的: 1、通过讲故事、演讲等活动,启发学生认识到树立理想的重要性,激发学生树立理想的热情; 2、帮助学生寻找自己的理想,早日确立学习目标,努力学习,积极向上; 3、通过活动,让学生清醒地对自己有定位,确立目标,成为有理想,有追求的青少年,扬起理想风帆,到达成功彼岸。 三、班会准备: 1、选择组织能力较强的男、女同学各一名担任主持人,并在课余时间进行排练; 2、选择讲故事能力较强的同学讲故事,并准备好故事内容:数学家陈景润的故事,课

后排练; 3、演讲选手的挑选和排练; 4、小品演员的挑选和排练; 5、组织学生收集有关理想的名言警句; 6、"我的理想"卡片收集准备,组织学生准备卡片,写上自己的奋斗目标,准备在活动中分享、交流; 7、音乐、多媒体的准备。 四、班会流程: (一)班会流程 1、主持人开场引入主题 2、同学讲故事,谈理想(结合故事内容,用多媒体展示主人公相关生活照片); 同学演讲,谈理想(背景音乐:纯音乐)

3、小品剧《我的未来不是梦》的表演 4、名言警句畅谈环节 5、"我的理想"交流分享环节 6、主持人>总结,宣布班会结束(背景音乐:明天会更好) 方案二:"我爱我的班级"主题班会设计方案 一、活动目的: 通过本次主题班会,进一步增强学生的日常文明礼仪意识,规范学生的行为;使学生树立班荣我荣,班衰我耻的观念;能在今后的学习生活中以实际行动为班集体增光添彩。 二、活动过程: 主持人甲:我代表高一、1班45名同学欢迎各位来宾的光临。我们每个人都是一滴小水滴,来自四面八方,一个"缘"字让我们聚集进了高一、1班这条美丽的河流中,我们要齐心协力让这条河流长流不息,闪亮动人。下面我宣布高一、1班《我爱我的班级》主题班会现在开始。 下面请听给大家带来的诗朗诵:《我们的高一、1班》

实验中学方案设计说明最新版本

上海市南汇实验学校改造工程方案设计 二〇一五年八月

目录 第一章项目概述 (1) 第二章总平面设计 (1) 第三章建筑设计 (3) 第四章结构设计说明 (3) 第五章给排水设计 (5) 第六章暖通设计 (8) 第七章电气设计 (9) 第八章环保设计说明 (11) 第九章消防设计说明 (12) 第十章节能设计专篇 (14) 第十一章燃气设计说明 (15) 第十二章绿色建筑设计说明 (15) 第十三章服务承诺 (17) 第十四章投资估算........................................ 18第十五章设计费计算明细表 . (20) 第十六章设计费投标报价汇总表 (21)

上海市南汇实验学校改造工程方案设计说明书 第一章项目概述 上海市南汇实验学校改造工程,位于上海市浦东新区惠南镇19街坊73-15丘,西门路24 号,学校占地面积19191平方米。为九年一贯制36班规模的学校。本次项目拆除学校内原食堂及学生餐厅、后勤楼、图书室以及司令台,新建食堂体育综合楼、总配电房及垃圾房,新建建筑面积约6230.2平方米。 一、设计主要依据 上海市浦东新区发展和改革委员会文件(沪浦发改投〔2010〕915号关于上海市南汇实验学校改造工程项目建议书的批复) 二、主要执行技术规范 1. 《中小学校设计规范》 GB50099-2011 2. 《普通中小学校建设标准》 DG/TJ08-12-2004 3. 《建筑设计防火规范》(GB50016-2014) 4. 《民用建筑设计通则》(GB50352-2005) 5. 《上海市建设工程交通设计及停车场(库)设置标准》(DGJ08-7-2014) 6. 《无障碍设计规范》 GB50763-2012 7. 《上海市城市规划管理技术规定》 2011版修订版 8. 《公共建筑节能设计标准》 DGJ08-107-2012 9. 国家及地方其它有关技术及规定 三、建筑设计内容和范围 上海市南汇实验学校改造工程,位于上海市惠南镇19街坊73-15地块。基地位于西门路24号。总占地面积约为30亩。为九年一贯制36班规模的学校。为改善学校的硬件条件,提高教育质量,本次改造项目的设计目标如下: 1)、从实验学校的规模出发,设计供1500名学生以及150名教师的食堂。能容纳250人的多功能教室。 2)、因学校场地面积有限,设计安排可供教师停车的地上停车场所。 3)、功能合理,流线清晰。 4)、满足日常餐饮及体育健身的功能需求。 四、设计基础资料 根据设计任务书要求,项目建设内容为: 拆除学校内原食堂及学生餐厅、后勤楼、图书室以及司令台,拆除面积约2091平方米。 新建食堂体育综合楼、配电房、垃圾房总建筑面积约6230.2平方米。 对校内绿化、道路等室外总体设施进行完善。 设地下一层停车库。 第二章总平面设计 一、总体布局 基地主入口设在基地南端临西门路一侧,第一时间疏散学生及家长,避免高峰期的交通拥堵。本次改造工程拆除了原本功能零散的建筑,整合各建筑功能,将各类分

(完整)初中主题班会设计方案

主题班会:我们携手走向明天 一、组织目的: 1.在形成新集体时,同学之间难以融合,唯我独尊的现象严重,且同学之间还存在互不服气,相互排斥的不友好现象。针对此现象,按照校政教处的要求,组织以“我和我的集体”为中心的主题班会——《我们携手走向明天》,旨在增强集体凝聚力,唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情。 2.力争通过此次班会,调动尽可能多的同学参与到建设一个积极向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现同学们的特长,增进彼此的了解,促进友谊的发展。 二、准备步骤: 1.召开班委会,讲明以上目的。调动班委的积极性,出谋划策,着手准备。 2.主要负责人 班长、宣委构思班会内容,注意从本班现实中搜集素材。 3.找班内有号召力的同学谈心,激发其参与活动的热情,并引导其在某些方面作表态。 4.审查班长、宣委的组织稿件。 5.审查有关人员的发言稿, 引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。 6.安排擅长绘画、书法的同学布置教室。

三、班会的具体步骤、安排: 1.班长致开幕词,提出第一个议题:“个人与集体有什么关系?当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决?” 2.提出第二个议题:“那么集体能不能改变个人,个人能不能改变集体呢?”——设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论。---- 做为此议题的总结发言。 3.设计几个小情景,引发全体同学参与讨论: (1)同桌在考试时传给你纸条,并问你题。让学生各抒己见。(2)一位同学上课写其他科作业被你发现,他对你说上次你犯错误他没告诉老师,并塞给你一块糖,李益尧的话做出结论:“宁可让他告诉老师我的错误,也要告诉老师他的错误,因为只有这样,我们才能同时改正错误,共同进步。” 4.又一个议题:“怎样和同学搞好关系,和睦相处”? 某同学:“首先,同学之间应互相谦让,不要小肚鸡肠,如果同学有不足,你要自己先做好,然后再友善地提出。” 5.“那么我们应怎样看待别人的优缺点呢?”张达送给大家几句话,有则改之,无则加勉’,‘择其善者而从之,其不善者而改之’,‘忠言逆耳利于行’,一定要虚心对待别人给自己指出的缺点。”----- 班长不断提出议题,讨论进入高潮。 6.班主任谈感想:“……我们应统一思想,要牢记集体利益高于个人利益,……为了使我们共同进步,在对待别人缺点时,要勇敢指出他人缺点,当别人的优点受表扬时,应为他感到高兴,而且我们要团结,

初中物理创新实验设计方案1

初中物理创新实验设计方案 一、实验课题名称:惯性定律演示仪 二、实验设计思路: 运用惯性定律(牛顿第一定律):物体在不受任何外力作用的时候总保持静止或匀速直线运动(物体总保持原有在运动状态直到有外力迫使它改变为止) 三、实验或实验器材在教材中所处的地位与作用: 该实验是八年级物理第八章第二节内容,在已经学习了牛顿第一定律的基础上,研究所有物体都具有惯性,对于学生理解、学习、运用牛顿第一定律以及惯性的知识具有相当重要的作用。 可以说,这个实验是探究物体惯性的核心演示实验,一旦学生通过观察本实验仪的演示,必定会十分深刻在理解和掌握惯性在相关知识。 四、实验器材: 长木板、小车、弹簧、直塑料细管、漏斗、橡皮筋、细线、弹珠、铁钉 五、实验原型及不足之处: 传统的实验方法是使用控制变量法,使两种物质的质量相等,吸收的热量相同,通过观察温度计上示数的变化,得出结论:温度计示数上升较快的物质,升高1℃所需的热量较少,吸收热量的能力较小(即比热容较小)。它的不足之处: ⑴水和食用油吸收相同的热量用这套实验装置有较大的误差,容易受到外界环境的影响(如风向、石棉网的初温、两个酒精等的火焰有大小等)不便于控制; ⑵通过实验得出的结论是:吸热能力的大小与温度的变化成反比,学生要多转动一下思维才能理解,结论没有改进后的直接; ⑶所需要的实验器材也比较多,不利于实验的准备与操作。 ⑷所用烧杯体积过大,与空气的接触面积过大,所以散热过多,造成实验测量误差过大。 (如图) 六、实验创新与改进之处: ⑴将两套装置合二为一,减少了小组实验时对器材的需要;

⑵便于控制相同时间内吸收的热量相同这个变量,误差更小; ⑶两试管与空气的接触面更小,散热较少,误差较小; ⑷将烧杯较大的吸热面改为试管底部较小的吸热点(两试管型号相同、质量相等),就保证了相同时间内吸收的热量相同 ⑸实验中,将原实验观察温度计示数变化改为观察并记录两物质升高相同温度时的时间,这样做的好处是使实验结论更直接; (如图) 七、实验原理: 通过控制两物质质量相等、吸收热量相同、升高相同的温度等因素,来观察手中的秒表。升高相同温度时,所用时间较长的物质吸收的热量自然多一些,单位质量吸收热量的能力更强(即比热容更大一些)。 说明:完成实验时需控制的几个量 ⑴两试管型号相同、质量相等; ⑵试管中的水和食用油质量相等; ⑶试管中的水和食用油初温相同(可将两试管放入装有冷水的同一烧杯中1~2分钟); ⑷相同时间内两试管吸收的热量相等; ⑸两试管中的液体升高相同的温度; 改变的量: ⑴升高相同温度时所需要加热的时间不同; ⑵升高相同温度时所吸收的热量不同。 八、实验操作步骤: ⑴将装有质量相等的水和食用油的试管插入事先准备好的同一烧杯的冷水中1~2分钟,保证两试管中液体的初温相同; ⑵将初温相同的两试管从冷水中拿出来同时放入正在加热的石棉网上,并放入温度计(同时按下秒表开始计时),观察通过热传递获得热量的两试管中温度计的变化; ⑶在温度计达到70℃时分别记下所用的时间; ⑷比较升高相同温度时所用时间的不同; ⑸得出结论:升高相同温度时,所用时间较长的物质吸收的热量较多,吸收热量的能力较强(比热容较大)。

新教育实验晨诵案例精选

新教育实验晨诵案例精选 晨诵:《跌倒》 (一) 今天是来自焦作的访问教师梅素霞老师第一次尝试晨诵。 七点刚过,三位老师已经出现在三(2)班的教室里了,黑板前,梅老师正在一笔一画地认真书写着今天要带给同学们的晨诵诗《跌倒》,这是她和陈美丽老师经过了多次沟通后精心为孩子们挑选的。陈美丽老师正在黑板的左上角写下“祝郝新宇同学生日快乐”,简笔画一支小小的烛光,传递着老师在这个特别的日子对学生特别的祝福。而同样来自焦作的毋老师,正在用相机捕捉这极有意义的时刻。 陆陆续续来到教室后,很多孩子捧起了来自班级自由阅读书架的童书,愉悦地读着。从去年9月份,三(2)班正式开展实验以来,孩子的精神气质已经有了很明显的变化,不脱孩子的天真稚气,但是更显得沉静温和了。这也给实验教师和家长们更多美好的期待,三年后,这些孩子迈出小学校门走向更高一级人生阶梯的时候,会是什么样呢?再以后,这些童年阅读的书籍,在这些孩子更漫长的人生岁月中,又会成为哪个特定时刻的“预言”和“启示”呢? 正想间,昨天刚刚到的来自新教育新疆奎屯实验区的覃永红老师、来自苏州大学朱老师的两名研究生王莹彤、陈丽玫,还有其他访学王丽娟、高国军、胡琴也都来到了三(2)班,短短的时间里,这些老师们之间也已经形成了专业发展的小小共同体,吃饭、散步等极微小的个人时间中,还经常可以看到他们依然在热烈地讨论着。 (二) “我姓梅,梅花的梅,今天和大家一起晨诵。”简洁的自我介绍中,今天的晨诵开始了。 跌倒 牧也 风,跌倒了 才有了美丽的落叶 云,跌倒了 才有了滋润大地的雨水 太阳跌倒了 才有了静谧的 夜晚 所以 我们不再害怕跌倒 让我们在跌倒时 用最美丽的姿势 站起来 梅老师先让全班学生自由朗读,要求正确、流利,尝试着读出诗中的感情来。 在学生个别交流朗读情况的时候,梅老师特别邀请今天过生日的郝新宇同学第一个为大家朗读,聪明的孩子们都知道其中的原因,他们自发用掌声向郝新宇表示生日的祝福。幸福激动的郝新宇,读起诗来,显得格外的有力量了。(不过在这里我们还是要建议,生日对于每个孩子一年只有一次,尤其是三二班从上学期来,已经形成的良好的班级的生日送诗传统,可能每个孩子都在期盼着自己生日那一天,老师和同学们会为自己送来怎样的诗句?梅老师

初中主题班会活动方案

初中主题班会活动方案 活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划,具体行动实施办法细则,步骤等。下面是小编收集整理的初中主题班会活动方案,如果你觉得不错的话,欢迎分享! 初中主题班会活动方案(一) 活动背景: “安全”话题使我们经常讨论的话题,因为安全是我们生命的保证,和我们的幸福生活息息相关,对于各方面都还不成熟的学生来讲,如何保障自己的安全显得更为艰巨,结合开学以来学生出现的安全问题,开展这次主题班会。 活动目的: 1.通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。 2.通过表演让学生了解安全常识,提高安全意识,并逐步养成良好的行为习惯。 组织理念: 安全无价,责任重于泰山。作为教师,我们都担负着学生的安全教育工作与监护职责。学生白天的大部分时间是在学校度过的,为了让学生能够健康成长,真正做到“高高兴兴上学来,平平安安回家去”,所以对学生进行校园安全知识的教育是非常必要的。安全教育即生命教育,引导学生树立“生命第一思想,服从安全第一原则”,形成学习、宣传安全知识的氛围,培养学生注意安全,学会自我保护的意识。

活动过程: 师:同学们生活在幸福、温暖的环境里,倍受父母、家人、老师的关心、爱护,所以有人比喻我们青少年是祖国的花朵。但是这些花朵都还尚未成熟,还不足以抗击风雨。在这复杂多变的社会中,我们的身边隐藏着许多的不安全因素,有许多事情需要我们备加注意、小心应对,否则就很容易发生危险,酿成事故。今天,我们一起来举行《安全伴我行》主题班会,通过班会,我们要为我们生命买一份保险,为我们的安全加一把锁!希望大家积极参与。 结合学生特点,联系学生实际,今天在这里我们简要学习一下关于校园安全之校园火灾的内容。 (一)师:校园安全之:突遇火灾 (二)真实再现 观看视频,展示现场图片 (三)小组讨论并表演 火灾无情,人要自救,我们应该如何自救 场景一 火灾发生时,我们应该如何报警 温馨提示: 发现火灾迅速拨打电话119,报警时要讲清详细地址、起火部位、着火性质、火势大小,报警人姓名电话,并尽量找人到路口迎接消防车。其他小组总结补充前两个小组的

【2019年整理】实验小学新教育实验方案

##实验小学新教育实验方案 新教育实验以“过一种幸福完整的教育生活”为目标,以“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、建设数码社区、构筑理想课堂”为内容,努力探索实施素质教育的新途径、新模式、新方法,努力实现四个转变(即改变学生的生存状态;改变教师的行走方式;改变学校的发展模式;改变教育的科研范式)。 我校于##年12月加入新教育实验。本学期,我校将认真实施上级新教育实验方案,将新教育实验作为主线,纳入到教育教学工作中去,以教师的专业发展为起点,以六大行动为途径,通过实验提升师生素养,提高教育质量。 一、主要实验内容: 营造书香校园为主,兼顾其他实验内容。 二、具体方案: (一)目的: 引导全校师生在读书实践活动中,遨游书海,与大师对话,为精神打底;呼吸书香,与经典为友,为人生奠基。从而享受读书的快乐,感受读书的幸福,体味读书新生活。 (二)实验对象:全校师生 (三)面向全体——校园文化大餐 1.指标:通过每周一国旗下讲话等系列活动,丰富校园文化,形成积极向上的校园文化,成为学校的风景线。 2.做法:每周一个读书主题,放在周一国旗下讲话中进行,由师生

同台演说。利用红领巾广播站适时播放一些经典名句名篇。“让学校的墙壁说话”,充实学校墙报、黑板报,营造读书氛围。 5.跟进措施: ①建立一支辅导学生读书演讲的导师小组,建立导师制度。 ②对读书活动系统部署,成立读书指导、监督小组。 ③把能积极演讲作为书香个人的一项基本标准,结合开展读书节活动,激发学生参与兴趣。 ④充实完善书香为内容的墙报、黑板报、手抄报。 ⑤结合有关节目、活动,组织演出比赛。 (四)面向学生——让书成为学生的朋友: 1.指标: 诗词:一二年级能熟读背诵比较简单、易理解的古诗40首;三四年级能熟读背诵经典诗词40首;五六年级:熟读背诵有一定难度的经典诗词40首; 童书:一二年级:每生本学期必读学校推荐书目不少于2本;三四年级:每生本学期必读学校推荐书目不少于2本;五六年级:每生本学期必读学校推荐书目不少于3本。 2.做法: ①开发校本课程——《与经典同行》 以年级为单位遴选经典诗文诵读教材,确定必须熟读背诵的篇目。 ②以班级为单位,实行三环递进式阅读:好书推荐——阅读指导课——汇报交流课。开展童书阅读指导,加强对学生读书方法进行指导。

初中物理创新实验设计方案

[自然百科]为什么松树能长在石缝里?石缝中生长对于树木来说是很困难的事情,但是由于松树本身的良好适应能力,以及松树的树叶是针叶形,蒸发的水分也就比较少,所以在恶劣的环境下,一样可以生存。这就应了那句话,适者生存!

奇异的魔鬼三角区 百慕大三角(英语:Bermuda Triangle,又称魔鬼三角,有时又称百慕大三角洲;但此区域并不是三角洲地形,且不合语源),位于北大西洋的马尾藻海,是由英属百慕大群岛、美属波多黎各及美国佛罗里达州南端所形成的三角区海域,据称经常发生超自然现象及违反物理定律的事件,面积约390万平方公里(150万平方英里)。另有电影等以 此为名。 太阳黑子(sunspot)是在太阳的光球层上发生的一种太阳活动,是太阳活动中最基本、最明显的。一般认为,太阳黑子实际上是太阳表面一种炽热气体的巨大漩涡,温度

大约为4500摄氏度。因为比太阳的光球层表面温度要低1000到2000摄氏度,所以看上去像一些深暗色的斑点。太阳黑子很少单独活动,常是成群出现。黑子的活动周期为11.2年,活跃时会对地球的磁场产生影响,主要是使地球南北极和赤道的大气环流作经向流动,从而造成恶劣天气,使气候转冷。严重时会对各类电子产品和电器造成损害。 通古斯大爆炸是怎么回事? 通古斯大爆炸,是1908年6月30日上午7时17分(UTC 零时17分)发生在俄罗斯西伯利亚埃文基自治区的大爆炸。爆炸发生于通古斯河附近、贝加尔湖西北方800公里处,北纬60.55度,东经101.57度,当时估计爆炸威力相当于10~15百万吨TNT炸药,超过2150平方公里的6千万棵树焚毁倒下。通古斯爆炸事件距今已届满一世纪,目前当地的森林与生态环境已恢复。此事件与3000多年前印度的死丘事件及1626年5月30日的王恭厂大爆炸并称为世界三大自然之谜。

中学主题班会活动方案精选方案合集

中学主题班会活动方案精选方案合 集 班会的形式是多种多样的,其中,主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。以下是小编精心收集整理的中学主题班会活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。 中学主题班会活动方案1 一、班会目的: 1、让学生在活动中感受到父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。 2、让学生体会感恩是最幸福的、最甜美的。 二、参会人员:学生、老师、校领导、家长。 三、活动过程: (背景音乐:《奉献》) 甲:舔犊情深,父母之爱,深入大海。 乙:他们是我们今生的恩人,是值得我们永远去爱的人。

甲:他们的爱是无私的,无畏的,真诚的,伟大的,是不追求回报的。 乙:我们该要感恩父母,感谢他们给了我们生命,感谢他们给予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念。 甲:敬爱的老师。 乙:亲爱的同学们。 合:七年三班《心有感恩》主题班会现在开始。 甲:你知道什么叫“乌鸦反哺、羊羔跪乳”吗? 乙:不知道啊,你想说什么呢? 甲:还是让小博士来给大家讲吧 小博士:大家好,下面就由我——小博士来为大家做讲解:据说“乌鸦反哺”是乌鸦的习性。当乌鸦年老不能觅食的时候,它的子女们就奔波于田野丛林寻觅害虫和谷物,衔回来嘴对嘴地喂给老乌鸦。无独有偶,“羊羔跪乳”的习性也可谓异曲同工,殊途同归:小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的,跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。就是这样了。 乙:太感人了。乌鸦知道反哺、羊羔知道跪乳,唉,我们又怎么样呢?

甲:是啊,对于生我养我的父母,我们回报了什么呢?细细想来,时常对着父母大吼大叫的是我,时常把父母累的直不起腰的是我,时常嫌父母唠叨的是我…… 乙:我也是啊,我们都得深刻的反省自己,父母为我们做了什么?而我们回报了父母什么? 小博士:不好意思,补充一下,“乌鸦反哺、羊羔跪乳”的故事告诉我们要懂得知恩图报,也就是古训所讲“滴水之恩当涌泉相报”。 甲:没错,接受了恩惠我们就应该懂得回报,让我们学会感恩。 请听朗诵《话感恩》 甲:一个只有懂得感恩父母的人,在能算是一个完整的人。 乙:因为有了父母才有了我,才能使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖,享受生活的快乐与幸福。 甲:让我门用一份真挚的语言来感恩父母的爱。 请听配乐朗诵《烛光里的妈妈》《感恩的心》 乙:感恩父母,是他们让你体验生命,是他们使你不断长大,感恩父母是他们让你度过难关

中学2020年新教育实验工作计划

中学2020年新教育实验工作计划 一、指导思想: 以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导,并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程,努力丰富学生的智力背景;将校本教研的核心落实在课堂,进一步提升课堂教学的有效性;以提高教师的专业发展为凭借,提高老师们的实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长,最大限度地彰显学校的特色品牌。 二、工作目标 坚持以科学发展观为指导,继续整体推进新教育实验,开发卓越课程,打造“完美教室”,不断改进学校文化,让每个人都能幸福健康地成长,形成学校的文化特色。 1.以专业阅读、专业写作、专业发展共同体的模式促进教师专业发展。 2.以“班级故事”“读后感”征文的方式常态化开展儿童课程,润泽孩子的心灵。

3.实施有效教学框架备课、上课,抓主题研讨规范研课、观课、议课,营造教研的学术氛围,构筑理想课堂。 4.确立系统的“每月一事”德育主题。 5.做好新教育开放日活动。 三、具体目标: ①通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,提高阅读量,培养阅读习惯和习作习惯,结合学校实际,走进海洋文化,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。 ②构建高效课堂,以“有效的教,促进高效的学”的理念为指导,通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略,提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常态教学条件下,如何提高学生的学习能力,培养学生的勇气,张扬学生的个性,奠定学生的自信,实现三维目标的有效教学方式和策略。 ③通过缔造完美教室,师生一起体验生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校的书香特色,不断提升我校的办学品位。 三、具体工作: 1.教师读书活动 教师的学习应立足教师事业发展的原则,结合新教育教师专业发展“吉祥三宝”——专业阅读、专业写作、专业发展共同体。在全面学习、

春学期实验小学“新教育实验”工作计划方案正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.春学期实验小学“新教育实验”工作计划方案正式 版

春学期实验小学“新教育实验”工作 计划方案正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 初步设想: 1.晨诵、读写绘、有效课堂全面推进,其他项目自主实验。 2.坚持每周研课、每月总结、学期表彰的实验工作制度。 3.组织好新教育全国开放周、县语文学科基地开放活动。 4.做好每学期实验资料的收集归档与展示工作。 5.加强与实验先进学校的经验交流。 具体工作: 1.各实验项目制定学期实验工作计

划,并在全校教师会上交流,发至全校教师。 2.关于教育在线论坛实验记录帖的开设。 ⑴最初实验班继续开设班级实验专帖。提倡其他班级开设专帖。 ⑵各主持人开设实验项目总帖,由主持人负责管理。 ⑶各语文备课组开设晨诵专帖,由备课组长管理。 ⑷读写绘开设低段读写绘专帖,由史桂华老师负责管理。 3.认真组织4月份新教育全国开放周活动。 ⑴活动由新教育研究中心组织,学校

全力配合。 ⑵有关实验老师积极参加开放周展示活动,做到过程到场,反思到位,记录到帖。 ⑶全校老师尽力调课参加开放周培训活动,参与研讨。 4.关于“晨诵”实验项目。 ⑴继续实行“每周一诗”制度。 ⑵鼓励老师们根据自己的特长、班级的情况和学生的特点,灵活地开展晨诵活动。比如:晨诵课时可以在保底的基础上,适当增加;内容的自由选择,等等。 ⑶根据以往上报学校的晨诵时间进行晨诵,方便交流与检查。 ⑷各备课组经商议后,组织有愿望的

初中物理创新实验设计方案

初中物理创新实验设计方案 一、实验名称: 重力方向始终竖直向下的演示 二、实验设计思路: “竖直方向”指的是与水平面垂直的方向,“重力方向始终竖直向下”就是指重力的方向在任何情况下都与水平面垂直,初中学生在学习和应用中由于认知和理解方面存在一些片面,容易把重力方向描述为“垂直向下”,特别是作在斜面上的物体所受的重力示意图的时候,很容易画成垂直于斜面向下,因此,如果能给学生演示出重力的方向始终与水平面垂直,学生就很容易理解和掌握“重力方向始终竖直向下”,基于这种教学需要,构想和设计出本实验。 三、实验目的: 通过实验让学生正确理解和掌握重力方向始终竖直向下 四、实验所用器材: 方形水槽一个、有刻度的匀直木条一根、有孔金属小球一个、细线一根、合适的木板一个、合适的钉子两根、适量的水 五、实验原理: 木条在水的浮力作用下绕钉子转动,静止时的位置就是水平位置,悬挂金属球的细线的方向就是金属球所受重力的方向,如果细线与木条垂直,就是金属球所受重力方向与水平方向垂直,即重力方向竖直向下。 六、实验组装及操作步骤: (1)将匀直木条正中间打一小孔,孔略比钉子大一些,并尽量把孔打磨光滑。 (2)在木板适当高度的中央钉上一枚钉子,并将木条穿在钉子上,使木条能绕钉子在竖直面内自由灵活地转动。 (3)在木板上钉木条的钉子上方适当位置再钉一根稍长一些的钉子,在钉子上拴上用长度合适的细线穿起的金属球。 (4)将木板竖直放入方形水槽中,最好能和水槽固定在一起。 (5)在水槽中倒水,到水面在钉木条的钉子处为止。 (6)此时木条所处的位置就是水平位置,细线的方向就是小球所受重力的方向,很容易就能看出,细线与木条垂直,即小球所受重力方向竖直向下。

济东中学新教育实验聆听窗外声音方案

过一种幸福完整的教育生活 济东中学新教育实验聆听窗外声音实施方案 为丰富校内外优质教育、教学资源,促进教师专业发展,培养有素养、善思考、能创新的社会型、复合型人才,同时进一步深化教育改革,扎实开展新教育实验工作,全面提高学校教育教学质量,特制定本方案。 一、指导思想 以“新教育实验”理论为指导,通过举办学习讲座、召开主题报告会、参加社区活动等形式,请进来指导、走出去交流,请进来帮带、走出去实践,充分挖掘校内资源,利用社区资源,结合媒体网络资源,引导学生热爱生活,关注社会,形成多元价值观,从而加强学校内外沟通,感受窗外的世界、引导教师发展,促进学生成长,为新教育实验注入动力,为师生的生命发展,打造亮丽的精神底色,实现师生教育生活的幸福完整。 二、工作目标 1.扩大学生视野,开阔学生胸襟,提高学生的做人层次与端正求学态度,树立远大理想。 2.拓展教师的视野,开阔教师胸襟;改变和更新教师的知识结构,让教师更自觉、主动、积极地学习,成为一个“有理想、有信念”的人。 3.丰富充实学校的教育教学活动,提升学校文化品位,促进内涵发展。 三、具体内容 (一)教师方面 1.加大教师的培训力度。首先,通过新教育论坛与各种学习交流,聆听同伴

声音,催生教育智慧。其次,通过外出考察学习,聆听校际声音,让他山之石攻玉。再次,通过专业引领,聆听“大师”声音,丰厚知识,提升理念。从而从“窗外”汲取力量,吸纳百家之长,形成自身特色。学校组织工作室负责人和实验教师进行校本培训(每学期5次以上);每位实验教师每学期写1份实验交流材料。 2.聆听来自网络的声音。搜集“大师”、名家的讲座视频、课堂实录,搜集新教育的有关理论、了解其它各实验区的推进状态和实验项目的进展情况。 3.聆听来自学生的声音。与学生同听报告、同写心得,与学生同交流;通过学生日记、与学生的书信、便签等走进孩子内心深处。 4.撰写教育随笔。根据书香校园建设方案,教师每学期同读1本教育理论书籍,教师可在书上添加批注,学校对书籍统一管理并每学期出1期读书心得集。每位实验教师根据实验任务每周要写1篇教学反思、教育叙事或教育案例,交校新教育实验工作室保存,质量较好的由学校工作室挑选上传到新教育实验网站。 (二)学生方面 1.通过阅读聆听窗外声音。结合晨诵、午读、暮省、地方课程或书香校园建设读书活动指导学生阅读,以班级为单位,开展“多读书,读好书”系列活动,给学生创设展示平台,保证读书效果。如开展故事大王会、朗诵会、赏诗会、背古诗擂台赛、阅读手抄报评比和读书摘记评比等形式多样的活动。 2.通过看影视作品聆听窗外声音。配合学期重点阅读书籍,观看相应影视作品,以班级为单位选择其中一部进行话剧表演;通过观看爱国影片、专题片等,进行影评、时评,对学生进行德育教育、爱国主义教育等。 3.通过举办主题报告会聆听窗外声音。 (1)通过各种渠道,请相关单位为学生做专题报告或讲座。如请公安局、派出所同志为师生作法律知识讲座,请医院的护士或者医生为师生作卫生常识讲

初中主题班会活动方案

初中主题班会活动方案 方案一:初中主题班会活动方案——为自己喝彩 一、活动内容: 调整心态,为自己喝彩 二、活动目的: 珍惜初三的时光,好好学习,在中考中取得优异的成绩也是爱国爱校爱集体的一种具体表现。初三的学习激烈紧张,学生要有很好的心理素质才能更好地适应初三的生活,才能在中考中取得理想的成绩。此次活动,就是希望鼓励学生发奋图强迎接初三,拥有积极健康的心态,适应初三紧张忙碌的学习,渡过人生第一个艰难时刻。 通过这次主题班会,希望宣传心理健康教育知识,鼓励学生以良好的面貌迎接这三年奋战的收获,摆脱自卑、胆怯,懒散,浪费时间等不良心态,从而更好地投入到学习、做一个积极向上,心理健康的中学生。 三、过程与方法: 在大家自由发言阐述心里话的气氛下开始今天的知识教育。培养学生,敢于表达自己的想法。 四、课前准备: 1、确立主题,根据该班的实际情况,确立要准备的方向和主题思想。 2、集自己崇拜的名人名言,名人事例,目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。 3、收集学生自身存在的诸多不良心态情况,进行分析,并找出端正的方法。 五:活动过程: (一)、播放音乐。 播放上学期举行的体操比赛图片、歌咏比赛照片和校园集体舞比赛视频,背景音乐为《我的未来不是梦》。 (二)、打开心窗,说说心里话。 同学们,看完我们放假前班集体的精彩一幕,大家有什么感想么?我们经过一番努力,无论是在体操比赛、歌咏比赛还是校园集体舞比赛我们最后取得了可喜的成绩。是不是觉得有努力后的胜利感。 那学习上呢?同学们来龙家店镇中学学习知识,追求梦想已经是第三年。初三了,大家现在面临的是中考。你们人生的第一个转折点,是一个艰难的时刻。新的学期又开始了,我也觉得你们一定有深刻的感受吧。我们来交流一下吧。 你们觉得初三上来有什么不同的地方?生活上,学习上,人际关系上,老师的言语上,家人的目光上,大家畅谈自己的一些看法。 (同学交流一下心里话) 好,刚才一些学生讲述了他们的亲身体会,相信这也是代表了许多学生的心声。听了大家的讲述我也理解,求学路上的苦与酸。但是,有些同学会天天都担忧着,想啊想,难道这样子就可以摆脱或解决问题么?这只是一种不良的心理,会影响我们初三学习。那我归纳一下,我们学生当中存在的有: 1.压力或焦虑心理。 学校课业任务繁重,竞争激烈,父母的期望值过高,使得学生精神压力越来越大。例:有一位女生,升入初中后由于老师的教学方法发生了变化,竞争对手也发生了变化,使她感到十分不适应,导致学习成绩下降。她痛苦地说:"15年来我第一次感到自己的无能,每当看到父母期望的目光,就非常难过,不知如何做才能达到父母的要求,如今,苦闷、烦恼、忧愁、气愤充满头脑,看见书就又恨又怕,真想把它扔出去。"还有一位

小学新教育实验实施计划方案

户部乡中心小学新教育实验实施方案 一、指导思想 以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导,结合我校的实际情况进行新教育实验的校本研究,重点以“创建书香校园”为途径,着力推动新教育实验在我校深入开展,扎实推进新教育学生阶梯阅读课程,努力丰富学生的智力想象,促进学生的全面发展,提高教师的专业素养,让师生过一种幸福完整的教育生活,使整个校园成为师生共同成长的乐园。 二、实验领导小组 组长:于兆春 副组长:梁运峰 成员:永臣林光锡亮王爱杰涌福 三、实验容及措施 (一)创设环境,让校园弥漫书香。 1、布置教室、校园等环境,设计班级、学校读书标语,通过宣传板报、走廊等贴名人格言、读书明星、好书推荐等,让校园、教室散发出书香气息。 2、加强学校图书室、阅览室建设,定期添置图书,鼓励广大师生每周保证有一定的时间“泡”在图书室中,使之成为师生借书、读书的开放的港湾。

3、开展“人人捐出一本书”活动,开展班际合作交流,构造跨班的、合作的图书馆。 4、开发校本课程,诵读经典。 5、利用新教育儿童阶梯图书,开展“晨诵午读暮省”,构筑和谐的师生阅读生态圈。 6、通过舆论宣传,形成师生读书状况的良好氛围,利用学校、广播室、开设《书香校园》专栏。 (二)保证学生在校阅读时间 1、每天早晨7点40分至8点为晨诵时间,教师指导诵读。 2、每天中午12点半至1点,学校红领巾广播室播放经典。 3、每天中午1点40分至两点为午读时间,学生自由阅读。 4、利用每天晨会的部分时间,以班级为单位,学生展示诵读。 5、利用每节课前预备铃时间,开展课前一首诗活动。 6、每周二、三、五,开展每周一诗背诵活动。 7、每周开设一节阅读课,教师指导学生阅读。 (三)家校联手,让读书成为学生生活的必须。 1、利用家长会宣传读书的重要性,对学生人生的影响,端正家长的读书观,赢得家长的支持。 2、给家长写公开信,倡导家校携手,引导学生与经典为伍。 3、推荐新书,建议家长和学生一起来做藏书家,扩大阅读容。

初中生物实验创新大赛教学设计方案

初中生物实验创新大赛教学设计方案xx市中学生物教师实验创新大赛教学设计 比较不同果蔬中维生素C的含量 本课题的实验选自江苏教育出版社2012年11月第1版《生物学》七年级下册P28课外探究实验——比较不同果蔬中维生素C的含量。 一、实验在教材中的地位与作用 中学生正处于身体发育和智力发育的关键时期,各种营养物质必须足量摄入,缺乏任何一种都会造成严重的后果。现在的中学生绝大多数都是独生子女,在家里娇生惯养,只吃自己喜欢吃的菜,吃自己喜欢吃的零食,这样势必会造成营养不良,如很多学生刷牙时有牙龈出血的症状,这就是缺乏维生素C导致的。通过本实验学生可以了解到哪些果蔬中含有维生素C,养成常吃新鲜果蔬的生活习惯,关注自身的身体健康。此外,很多中学生喜欢喝果蔬饮料而不喜欢吃新鲜的蔬菜水果,本实验也对二者的维生素C含量做了简单的比较。二、实验原型及不足之处教材中对人体所需的糖类、脂肪、蛋白质以及无机盐等营养物质的重要性有大篇幅的介绍,同时还安排了学生实验,而对于维生素这种人体需要量少但对人体生长发育以及生命活动调节有极其重要作用的营养物质却只做了简单的文字介绍,未在课上用直观的实验去展示。这样编排教材不仅失去了一次引起学生学习兴趣的机会,同时也失去了让学生进一步获取新知识的机会,我认为这是本教材的不足之处。 三、实验创新与改进之处 本实验在苏教版教材中是课外探究实验,我认为应该编排为演示实验,直观性强。通过比较学生日常生活中喜欢吃的果蔬以及果蔬饮料中的维生素C的含量,培养学生多吃新鲜果蔬的情感态度价值观,同时激发他们的学习兴趣。

四、实验器材 青椒、橙子、鲜橙多饮料、研钵、纱布、试管架、试管、烧杯、量筒、滴管、高锰酸钾溶液。五、实验原理 新鲜的果蔬中含有维生素C,维生素C可使高锰酸钾溶液褪色。果蔬中维生素C含量越高,使一定量的高锰酸钾溶液褪色所需的量就越少,反之,果蔬中维生素C含量越低,使一定量的高锰酸钾溶液褪色所需的量就越多。 六、实验过程 1. 将橙子和青椒去皮后在研钵中研碎,然后分别用双层纱布将汁液过滤到两个小烧杯中。 2. 配置高锰酸钾溶液,取三支洁净、干燥的小试管,分别注入2毫升高锰酸钾溶液。 3. 取一支洁净、干燥的滴管,吸取第一种汁液,逐滴加入第一支小试管中,边滴、边 振荡、边观察现象,直至紫色的高锰酸钾溶液褪色,记下滴数。依此类推,将第二种汁 液滴加到第二支试管中,记下滴数,直到三种新鲜果蔬的汁液以及果蔬饮料全部滴加计 数完毕。将三种果蔬的滴数进行比较,即可得出结论。 讨论:1. 三种果蔬汁液是否都含有维生素C? 2. 果蔬饮料与新鲜果蔬汁液,哪一种维生素C含量更高, 3. 实验结果说明了什么, 七、实验结果 三种果蔬汁液都能使高锰酸钾溶液褪色,但褪色所需滴数不同,实验现象非常明显。

新教育实验行动方案

小学新教育实验行动方案(试行)新教育实验是探索本真教育,思考终极意义,引领师生“过一种幸福完整的教育生活”为追求的教育活动。开展新教育实验,是深入推进素质教育,全面提高教育教学质量,办好人民满意教育的重要平台。为进一步提升办学层次,全力打造教育强区,根据国家省市《中长期教育改革和发展规划纲要》和省市《关于深化教育领域综合改革实施意见》,结合学校实际,制定如下新教育实验行动方案。 一、指导思想 以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导,以学生、教师和学校“全面和谐的发展”为根本,坚持“传承与创新、改革与发展”的工作原则,采取“稳步推进、分类实施、全面介入、重点突破”的基本策略,确立“燃烧热情,积极参与;点亮信念,创新创优;奋展勇气,提升质量;温暖心灵,塑创特色”的基本思想,强化“研究兴校、质量立校、品牌强校”的工作要求,积极追寻教育的理想和理想的教育,促进学校各项工作提档升级,进位争先。 二、目标任务 积极推进“新生命教育、新公民教育、新父母教育”三项整合性教育项目,组织实施“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动,实现“学生生存状态、教师行走方式、学校发展模式、教育科研范式”四大改变,逐渐形成“晨诵、午读、暮省”的学生生活方式和“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”

的教师发展模式,推动学生生命成长、教师专业发展和学校学习型组织的构建,让师生“过一种幸福完整的教育生活”,让每个受教育者获得成功的智力、整合的智慧、高尚的德性和丰富的情感。 三、实验板块 (一)营造书香校园 1.书香氛围。学校要进一步打造文化走廊,构筑文化载体,丰富文化视点。在文化环境的建设上,美化景观布点,张贴名人格言,制作读书标语,设置校级图书角和班级“快乐书吧”等等。通过“橱窗文化”“标牌文化”“命名文化”以及“墙壁文化”,让读书成为一种享受,一种校园文化,一种生活状态。 2.读书条件。继续加大投入,切实增加图书的藏量。加强设施建设,有足够的书架、书柜、阅览桌椅以及报刊架。提高图书利用率,设立读书角,阅览室以全开架借阅为主。加强校园网建设,设置相关链接,增设“书香校园”栏目,依托“师生博客”和“教师论坛”,开展新书好书推介、时文美文共读、思想观点交流等活动。 3.读书组织。以学科组为单位,建立教师读书会,培植教师自觉读书。以班级、年级为单位,建立学生读书会,培养学生读书习惯。建立文学社、小记者、广播站、兴趣小组等社团和组织,培育学校读书氛围。组织读书沙龙,促进大阅读和大讨论。 4.阅读机制。根据自身实际,明确频率、数量、节点方面的硬性要求。按照“周月季年”的“四段阅读计划”,诵读古诗,赏析美文,阅读名著佳作。按照“写讲演节”的“四项活动计划”,撰写读书体会,做好读书演讲,组织情景剧表演,举办校园读书节。按照“师生家友”的“四项共读计划”,

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