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一上课程纲要

人教版《一年级数学》（上册）课程纲要

课程类型：九年义务教育课程内容

授课时间：69课时

设计教师：

授课对象：一年级

【课程目标】

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0—20各数。

2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

5、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

（一）学习活动

课程内容及安排课程的实施

课程内容课

时

课程资源学习活动

课程纲要分享 1 引领学生学习课程纲要的内容及使用方法

数与代数准备

课

数一数 1 1.教材

2.图片

3.小棒

4.课件

1.通过数数活动，掌握数数的基本方法。

2.比较物品的多少。

3.进行入学教育。

比一比 1

练习 1

1-5

的认

识和

加减

法

1-5的认识 2

1.教材

2.小棒

圆片

3.口算卡片

4.课件

5.编制试卷

1．在摆学具、圈一圈的活动中，探究计算方

法，表达自己的想法，发现喜欢的方法。

2．在口算游戏、解决问题的情境中，通过老

师批改作业，学生订错，能熟练进行5以内

的加减法。经历解决问题的过程，学习解决

问题的方法。

3.知识整理并进行单元测试。

比多少 1

第几 1

分与合 2

1-5的加、减法 4

0的认识和加减法 2

整理和复习 2

单元检测 1

6-10

的认

识和

加减

法

6和7的认识、组成、加

减法

4 1.教材

2.小棒

图片

3.口算卡片

4.课件

5.编制试卷

1.在摆学具、圈一圈的活动中，探究计算方

法，表达自己的想法，发现喜欢的方法。

2．在口算游戏、解决问题的情境中，通过老

师批改作业，学生订错，能熟练进行10以内

的加减法。经历解决问题的过程，学习解决

问题的方法。

3.比较熟练掌握10以内的连加、连减和加减

混合计算。

4.知识整理并进行单元测试。

用数学 2

8和9的认识、组成和加

减法

用数学 2

10的认识和加减 2

填未知数 1

连加连减、加减混合 2

整理复习 2

单元检测 1

11~ 20各数的认识11-20各数的认识、写法 3 1.教材

2.实物图片

3.课件

4.编制试卷

认识个位和十位，初步认识十进制。了解加

减法各部分的名称，计算简单的10加几和相

应的减法。

十几加几和相应的减法 2

排队问题 1

复习 1

单元检测 1

20以内的进位加法9加几 2 1.教材

2.实物图片

3.课件

4.编制试卷

知道20以内进位加法的基本方法，能熟练、

准确的计算，20以内的进位加法。会用加法

解决简单的实际问题。

8、7、6加几 2

5、4、3、2加几 2

用数学 2

整理复习 2

单元检测 1

图形与几何位置上下、前后 1 1.教材

2.课件

通过直观演示和动手操作，认识上下，前后，

左右的基本含义，会描述物体的相对位置。

左右 1

认识

图形

认识立体图形 1 1.教材

2.立体图形

3.图形卡片

通过分类、观察、动手操作，直观认识立体

图形。通过搭摆活动，认识立体图形的特点。

我会搭 1

认识

钟表

认识整时 2 1.钟表

2.课件

结合生活经验，是学生会认读写整时。初步

建立时间观念。

综合与实践数学乐园

1 课件通过经历下棋的全过程，感受到遵守规则的

重要性。经历解决生活中的常见的问题。

期末总复习 4 指导学生进行全册整理复习

【课程评价】

过程性评价（权重：30%）

评价项目评价要素评价等级评价方式

课堂评价（权重：10%）1、上课专心听讲，积极思考数学问题，

主动举手发言。

①非常好（5分）

②比较好（4分）

③一般（3分）

④不太好（3分以下）

自评、互评

和教师评价

相结合

2、积极参加数学活动，并和同学讨论

学习中的问题，敢于把自己的想法讲

给同学听。

①非常积极（5分）

②比较积极（4分）

③偶尔积极（3分）

④从不积极（3分以下）

各组长做好

小组成员在

各方面表现

的记录

作业评价（权重：10%）按要求认真、独立完成，按时上交，

正确率较高，及时订错。

①40朵花及以上（ 10分）

②30--39朵花（8--9分）

③20-- 29朵花（ 6--7分）

④20朵花以下（ 6分以下）

教师记录，

作业批注评

价

家长监督

单元检测（权重：单元测试结果及订正。①90分以上（9-10分）

② 80分以上（7--8分）

教师评卷

家长监督

10%）③60分以上（5--6分）

④ 60分以下（5分以下）

终结性评价（权重：70%）

口算检测（权重：10%）检测口算的正确性和速度①：熟练、准确 (10分）

②：较熟练，准确（8--9分)

③：不太熟练，偶尔出错（5--7分）

④：不熟练，经常出错（5分以下）

师评

家长评

小组互评

期末水平测试（权重：60%）卷面成绩①：90分以上

②：80分以上

③：60分以上

④：60分以下

所得分数由老师计算、转化

师评

等第认定优生（90分及以上）：学习习惯良好，学习能力强。建议保持兴趣，主动探索。参加评先。良生（80分及以上）：学习习惯良好，学习方法要改进。建议主动、认真学习。发给表扬信。

中生（60分及以上）：能积极参加数学活动，学习能力有待提高。建议努力认真完成学习任务。发给进步奖。

待努力生（60分以下）：缺乏学习兴趣，学习习惯差。建议培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，树立学习的信心，给予二次考试的机会。

四年级上册音乐课程纲要

四年级上册音乐课程纲要一、课程目标 1、以音乐审美为核心，贯穿课程的全过程，使学生保持音乐学习的兴趣与热情，体会学习成功的喜悦，为终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 2、学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 3、加强综合与渗透以音乐为主，贯彻于各个教学环节，促使学生在各门艺术之间能够相互连通，相互迁移，提高综合艺术审美能力。 4、在学习的过程中学生养成善于发现问题、解决问题的习惯，在实践中磨练学生的意志，养成知难而进的品格。培养学生的实践能力、探究能力、收集信息能力、自主学习能力及合作精神、创新精神等. 二、课程内容第一单元 1、通过聆听和演唱《中华人民共和国国歌》，感受歌曲的进行曲风格，初步了解我国作曲家聂耳，激发学生的爱国主义精神，能用准确的节奏和激昂情绪演唱歌曲。 2、用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情，欣赏歌曲《歌唱祖国》。 3、能准确听辨和演唱符点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。第二单元 1、通过聆听和演唱等音乐实践活动，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对家乡和民间音乐的热爱之情。 2、聆听《故乡是北京》，小提琴独奏《牧歌》，学唱歌曲《杨柳青》、《大雁湖》，感受不同地区和民族的风格特点。 3、进一步感受四二拍和四三拍的不同特点。第三单元 1、通过聆听和演唱一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的

良好情趣和品质。 2、在实践中初步掌握四二拍的音乐知识，能感受歌曲或乐曲的二拍子音乐特点。 3、在聆听和律动表演的音乐活动中，加强对音乐的感受和体验，并能根据音乐节奏、速度、力度、大跳音程旋律进行等音乐要素变化，感受音乐形象和结构。第四单元 1、能用连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲《愉快的梦》、《月亮月光光》，感受二声部合唱的独特魅力，表现歌曲的情绪和意境。。 2、结合乐曲欣赏，感受音乐旋律进行的特征：能够听辨出乐曲的主奏乐器，并感受小提琴、大提琴的音色特点及其表现力。 3、在学唱歌曲中掌握旋律下行、连线的音乐知识，并运用于音乐实践活动。第五单元 1、在聆听和演唱中能够感受音乐不同的情绪，听辨或找出音乐中重复的旋律或相同的节奏，探究并体会其作用。 2、学唱歌曲《荡秋千》，感受歌曲旋律的高低起伏以及二拍子节奏表现“荡秋千”形象，并唱出荡秋千的感觉。 3、在实践活动中掌握四三拍知识，并能在歌曲《童心是小鸟》的演唱中表现出三拍子的韵律感。 4、继续学习竖笛，吹好“sol、la、si”。教学重点：十六分音符、符点四分音符的节奏要唱好。第六单元 1、聆听《划龙船》、《水上音乐》，学唱《小螺号》、《让我们荡起双桨》，感受音乐对《水上的歌》主题的表现，体验音乐与生活、自然的交融关系。 2、学习并掌握旋律的进行方式——波浪形进行的知识，并能在音乐时间中听辨和表现。教学重点：在演唱歌曲中体会装饰音以及波浪形式旋律进行给歌曲带来的表现作用，表达我们的快乐心情。第七单元 1、通过学唱歌曲《幸福拍手歌》、《阳光牵着我的手》，聆听《生日快乐变奏曲》、《祝你快乐》，感受音乐传递有请，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染

音乐学科课程纲要

《八年级音乐学科》课程纲要课程名称：八年级音乐课课程类型：必修课程教学材料：人民音乐出版社2003年第一版义务课程标准实验教科书授课时间：18 -21课时授课教师：八千二中吕勇超授课对象：七、八年级学生课程目标：学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验，表达情感的方式较之1～6年级学生有明显变化。应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。7～8年级学生正值变声期，要适当减少唱歌的数量要求，注意嗓音保护。增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。提高音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。发展表现音乐的能力。丰富和提高艺术想像和创造力。培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。课程内容：根据《普通初中音乐课程标准（实验）的要求，采用人民音乐出版社的《七年级音乐学科》的课程内容进行教学。其课程内容包括：第一单元绿色家园（共3课时）唱歌：给未来一片绿色

欣赏：瀑布与溪流管弦乐《九寨沟音画》选曲日出《大峡谷组曲》实践与创造第二单元西南情韵（共2课时）唱歌：阿西里西欣赏：远方的客人请你留下来瑶族舞曲五月蝉虫唱的好演奏：瑶族舞曲实践与创造第三单元瑰丽的电声（共2课时）唱歌：大海啊，故乡欣赏：渔舟唱晚夜莺实践与创造第四单元歌剧世界（共2课时）唱歌：猎人合唱歌剧《自由射手》选曲欣赏：看天下劳动人民都解放歌剧《洪湖赤卫队》选曲饮酒歌歌剧《茶花女》选曲卡门序曲实践与创造第五单元化蝶（共2课时）唱歌：化蝶欣赏：十八相送越剧《梁山伯与祝英台》选段梁山伯与祝英台实践与创造

七年级数学课程纲要完整版

初中七年级数学课程纲学校名称：孟庄二中设计教师：乔方课程名称：初中七年级数学上册适用年级：七年级授课时间：共80-90课时教学材料：北京师范大学出版社课程目标：第一章丰富的图形世界 1．认识常见的几何体的基本特征，并能用语言描述出来，能对它们进行正确的分类。2．经历展开与折叠，切截及从不同方向看等数学活动，在平面图形与几何体的相互转换等活动中，积累数学活动经验，发展空间观念。 3．能识别简单物体的三视图，会画立方体及简单组合体的三视图。 4．进一步丰富数学学习的成功经验，激发对空间与图形学习的好奇心，初步形成积极参与数学学习活动的习惯和主动与他人合作交流的意识，在学习与活动中逐步培养逻辑思维能力，空间想像能力，创造性思维能力。教学安排：第二章有理数及其运算 1．在具体情景中，理解有理数及其运算的意义。 2．能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。 3．借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数和绝对值。 4．经历探索有理数运算法则和运算律的过程；掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算；理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。 5．能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。第三章整式及其加减 1、理解用字母表示数的意义，能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。 2、理解代数式的含义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，体会数学与现实的联系。 3、掌握合并同类项和去括号的法则，并会进行运算。 4、会求代数式的值，能解释值的实际意义，能根据代数式的值推断代数式反映的规律。第四章基本平面图形 1、经历观察、测量、折叠、模型制作等活动，发展空间观念. 2、在现实情境中认识线段、射线、直线、角等简单平面图形，了解平面上两条直线的平行和垂直关系.

一年级音乐下册教学计划

一年级音乐下册教学计划（2019—2020学年第二学期）音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。一、学情分析一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每节音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好地表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。二、教材分析

小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 1.凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容到色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第九课《你说它是啥东西》中歌词用猜谜的形式先提问后揭示答案，培养了学生的思考和想象能力。 2.降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P 弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。 3.发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 4.建立了发展性综合评价体系。三、教学目标 1.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技

一年级音乐上册课程纲要

一年级音乐上册课程纲要集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

一年级音乐上册课程纲要◆课程类型：小学音乐必修 ◆教学材料：人民音乐出版社出版 ◆授课时间：28课时左右 ◆授课教师： ◆授课对象：小学一年级学生【课程总目标】教学目标： 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。 3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。 4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。 5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。 6、培养学生乐观的态度、爱国主义精神及友爱精神。【内容标准与教学安排】课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法以及音乐课堂常规。

教材分析：（一）全册分析：本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书（人音版）本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十个单元主题：《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》《过新年》（二）编排意图：新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。（三）教学内容：第一课?《好?朋?友》? 一、教学内容：? 1、聆听《玩具兵进行曲》

音乐课程纲要使用教案

小学三年级上册音乐《课程纲要》使用教案学习目标： 1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期音乐学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。学习方法：讨论法谈话法游戏法教具：电子琴班班通学习活动方案：一、谈话交流，明确主题。师：同学们，你们好！欢迎来到音乐小世界。今天我将带给大家一份神秘礼物，它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的音乐课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。现在，就让我们一起来打开这份礼物好吗？【谈话拉近师生的距离。初步感知什么是《课程纲要》。】二、了解学习内容、明确学习目标。师：打开三年级上册音乐书，映入眼帘的是目录，它显示了每组教材的课题和页数，是本册书的路标。通过目录我们可以了解到：本册教材内容有十课再加一个音乐宫，每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与活动。

了解每组内容的主题和学习要求。本册有10个单元，每单元2首歌曲，共有歌曲作品20首。新课程标准提出，每学期学生应能背唱歌曲9首。这些要求背唱的歌曲，必然是“精唱”教学的曲目。经过分析与筛选，我选择9首歌曲作为“精唱”教学曲目，分别是: 《摇啊摇》《我是草原小牧民》《噢！苏珊娜》《原谅我》《小牧笛》《妈妈的心》《捉迷藏》《美丽的黄昏》《小乌鸦爱妈妈》。其余的11首歌曲作为“泛唱”教学曲目。师：十组内容，十个专题，大家找得都相当的准确，看来每位同学都用心思考了，你们真棒！第一课背唱《摇啊摇》，并进行表演。聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》演唱《小酒窝》，并进行表演。第二课表演《草原上》歌曲表演《我是草原小牧民》聆听《草原巡逻兵》欣赏《草原放牧》第三课聆听《同伴进行曲》表演《噢！苏珊娜》聆听《船歌》表演《原谅我》第四课学唱并表演歌曲《放牛山歌》通过聆听《牧歌》、《小放牛》，感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。

北师大版七年级数学下册课程纲要讲解学习

课程纲要课程名称：七年级下册数学（北师大版）课程类型：必修课教学材料：北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》授课时间：65—70课时授课教师：郑州市第七十三中学七年级数学组授课对象：七年级全体学生一、课程目标： 1、教育目的：获得数学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。 2、教育目标：初步具有解决简单数学问题的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯；理解数学和生活密不可分的意义，提高应用数学服务生活的意识。 3、课程目标：初步形成数学的基本思想和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。二、教学目标： 1、数与代数 (1)能够进行幂的运算及简单的整式乘除运算。 (2)会推导乘法公式，了解公式的几何背景，并能进行简单的计算。 (3)感受生活中存在的变量之间的依赖关系。 (4)能读懂以不同方式呈现的变量之间的关系，并能用适当的方式表示实际情境中变量之间的关系，并进行简单的预测 2、图形与几何 (1)经历观察、操作（包括测量、画、折等）、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念和推理能力，初步学习有条理表达. (2)在具体情景中了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等． (3)经历探索直线平行的条件以及平行线特征的过程，掌握直线平行的条件以及平行线的特征. (4)会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线；会用尺规作一个角等于已知角，会写已知、求作和作法． (5)进一步认识三角形的有关概念，了解三边之间的关系以及三角形的内角和，了解三角形的稳定性。了解图形的全等，能利用全等图形进行简单的图案设计。 (6)探索并了解基本图形（线段、角、等腰三角形）的轴对称性及其相关性质。 (7)能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形；探索简单图形之间的轴对称关系，能指出对称轴。 (8)欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。 3、统计与概率 (1)了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性，了解事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。 (2)在具体情境中了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型。

音乐课程纲要(张咏馨)

音乐（五年级下册）课程纲要课程名称：音乐课程类型：必修教材来源：人民音乐出版社适用年级：小学五年级课时：33课时授课对象：小学五年级学生设计者：张咏馨∕天津市滨海新区塘沽实验学校背景小学音乐课程是九年义务教育音乐学科的必修课程，第十册教学内容涵盖了音乐课程内容的“感受与欣赏”、“表现”、“创造”和“音乐与相关文化”等四个领域。学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。在义务教育的三个学段中，五年级处于中段，对于课程内容上起到了前后衔接、逐段递进、完整有序的关联作用。本册教材是五年级的第二学期，其教学内容共分八个单元，每单元围绕不同的文化主题组织题材，例如：《春意》、《欢乐的村寨》、《幻想》、《四季》等。每个单元的教学内容涵盖了“聆听”、“表演”、“编创与活动”三部分，其中，表演歌曲十六首，欣赏作品十七首。各内容间密切联系、相辅相成，互为补充。从宏观来看，本册教学内容处于小学学习阶段的高段，对于音乐知识和音乐技能的巩固和提升起到了承上启下的作用。从微观来看，教材内部的各部分内容，诸如：聆听、表演、编创与活动等，都围绕一个主题展开。对于提升学生的音乐感受力、表现能力，培养学生的音乐实践能力，以及音乐表现和创造能力的发展提出了更高的要求。随着年龄的增长，学生已具备了基本的音乐感受能力和学习习惯，对于音乐学习已经拥有了一定的认识并有了自己的见解，因此，本学期将是学生的音乐学习进程中较为重要的一环。目标 1.通过听辨旋律的高低、快慢、强弱，感知音乐形象或情感的发展变化，感知音乐主题，区分音乐基本段落，并能简要描述或用身体动作、线条来体验音乐的律动感和情绪变化。 2.通过感受世界不同国家的优秀音乐作品以及初步分辨小型的音乐体裁与形式，感受多样化的音乐风格特点，能够说出几个主要音乐流派的代表人物和所听音乐主题的曲名，从而理解并尊重艺术的多元化。 3.通过背唱（背奏）歌（乐）曲，丰富音乐体验，增强识谱能力。 4.在教师的指导下，通过自制简易乐器、即兴编创音乐故事等环节，进行即兴编创表演活动，提升与他人的音乐交流。

一年级上册数学课程纲要

一年级数学上期《课程纲要》郑州市二七区运河城实验小学陈华 ◆课程名称：数学 ◆课程类型：必修课程。 ◆教学材料：人民教育出版社教育部审定2012年版 ◆适用年级：小学一年级 ◆授课时间：60课时 ◆授课对象：小学一年级学生。 ◆设计教师：一年级教师 ◆背景：本期实验教材是以《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结以往的小学数学教材研究和使用的基础上进行设计。并根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的情景,帮助学生理解数学知识，感受数学的价值。数与代数领域中的“10以内的加减法和20以内的进位加法”是重点内容。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外,教材安排了常见几何图形的直观认识,比较多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多,但是都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。

◆课程总目标： 1.会熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个；掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0-20各数；认识“=”“>”“<”，会使用这些符号表示数的大小。 2.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。 3.初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称。初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加、减法；会根据加法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4.通过观察、操作、直观认识长方体，正方体，圆柱，球。 5.初步认识钟表，会认识整时。 6．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成的良好学习习惯。 7．课堂教学中，巧妙的把数学与语文学科、美术、音乐等学科整合在一起，激发学生的学习兴趣，体现和美课堂。 ◆内容标准与教学安排

上海教育出版社(沪教版)一年级音乐教学计划

一年级音乐下册教学计划一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 1、总情况：大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。 2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。二、教材分析小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。 2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。一年级上册共编成六个主题单元，我上学了，你唱歌我跳舞，猜冬猜，动物音乐会，望

八年级上册音乐课程纲要

八年级上册课程纲要学校名称：郑东新区豫兴中学课程名称：初中音乐教材来源：人民音乐出版社的《八年级音乐》授课教师：刘红授课时间：16课时时间：2015年9月-2015年12月授课对象：八年级学生背景突出音乐学科的特点，在上学期学习的基础之上，继续增进学生对音乐的兴趣，使学生更愿意关注并乐于参与音乐活动；提高对音乐感受与评价鉴赏的能力；发展表现音乐的能力；培养丰富的生活情趣和乐观的态度；更加注重指导学生掌握相关音乐基本知识和音乐技能，从而增强学生对音乐的理解能力、感受能力以及创造的能力。本教材包括六个单元，第一单元：七子之歌。这一单元的教学重点：学唱歌曲《大海啊故乡》，《我的中国心》感受和体验音

乐风格与特点，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲。第二单元：多彩音乐剧。这一单元的教学重点是能够用自然圆润，亲切优美的声音演唱《雪绒花》，在演唱中表现歌曲的艺术内涵。第三单元：雪域天音。能够对中国的藏族音乐产生浓厚的兴趣，并用自己喜爱的形式参与、体验和表现。第四单元：诗音诗画。能够对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听，初步了解交响诗及交响音画的一般特点，重点学习《我的祖国》，激发爱国热情，欣赏《沃尔塔瓦河》、《图画展览会》。第五单元：国乐飘香。学唱《彩云追月》，激发对民族音乐的学习兴趣，欣赏《春江花月夜》。第六单元：天南地北河南人。重点学唱《你家在哪里》，感受河南豫剧的独特魅力。目标： 1、通过对歌曲、乐曲的学习与欣赏激发学生的爱国主义情感，并在歌声中表达出对祖国的热爱。 2、通过参与音乐实践活动，体验音乐中所蕴含的情感内容及文化内涵，从而提高音乐审美能力，培养终身热爱音乐的态度和感情。 3、通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。

六年级音乐下册课程纲要

六年级下学期音乐课程纲要课程类型：音乐鉴赏课与表演课教学材料：人民音乐出版社六年级教材授课时间：28课时授课教师：授课对象：小学六年级课程目标：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。知识与技能： 1.音乐基础知识学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。 2.音乐基本技能培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 3.音乐创作与历史背景以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。 4.音乐与相关文化认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。根据自己的生活经验和已学过的知识，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力。培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。课程内容与教学安排：

小学一年级下册音乐课程纲要

小学年级下册音乐课程纲要一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。二、学情分析本学期我继续担任一年级的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。三、教材分析一年级下册总共9课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形

七年级数学上册教学大纲

七年级数学上册教学大纲湘教版七年级数学上册包括有理数，代数式，一元一次方程，图形的理解，数据的收集与统计图五章内容。学习内容涉及到了《全日制义务教育数学课程标准》中“数与代数”、“图形与几何”、“课题学习”三个领域，其中每一章都是相关领域的基础内容，也是后续学习的基础。一、教科书内容与课程学习目标第1章“有理数” 其主要内容是有理数的相关概念及其运算。通过本章的学习，要使学生了解有理数产生的必要性、有理数的意义，能够从事有理数运算，体会“数的扩张”的一致性，并能解决一些简单实际问题。（一）新课标对本章有以下要求： 1、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小。 2、借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握求有理数的相反数和绝对值的方法，知道a的含义（这里a表示有理数） 3、理解乘方的意义，掌握有理数的加减乘除乘方及简单的混合运算（以三步以内为主） 4、理解有理数的运算律，能使用运算律简化运算 5、能使用有理数的运算律解决简单的问题 6、理解有理数的概念时，尽量从实际问题入手（二）课时分配

1.1具有相反意义的量 1.2数轴、相反数与绝对值（2课时） 1.3有理数大小的比较 1.4有理数的加法和减法（4课时） 1.5有理数的乘法和除法（4课时） 1.6有理数的乘方（2课时） 1.7有理数的混合运算第2章“代数式” 在现实生活中要用到用字母表示数、用式子表示数量关系以及对式子实行化简等，为引出单项式、合并同类项及去括号等概念和法则提供实际背景，使学生感到学习这些概念和运算是实际的需要。（一）新课标对本章有以下要求： 1、在现实生活情境中进一步理解用字母代表数的意义 2、能分析简单问题的数量数量关系，并用代数式表示 3、能解释一些简单的代数式的实际背景或几何意义 4、会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需的公式，并会代入求值 5、了解整式的概念，会实行简单的整式加减运算（二）课时分配 2.1用字母表示数 2.2列代数式

新人教版一年级下册音乐教学计划和教案(整理版)

人教版小学音乐一年级下册教学计划一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。二、学情分析本学期我继续担任一年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一（1）在音乐的听觉比一（2）班要稍微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。三、教材分析一年级下册总共6课，分别是《红灯停绿灯行》、《春天来了》、《音乐中的动物》、《五十六朵花》、《我们多快乐》、《月儿弯弯》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《春之歌》、《大象》、《春天音乐会》、《跳圆舞曲的小猫》、《玩具兵进行曲》、《鼓和玩具》、《快乐的罗梭》、《苗家乐》、《小白船》、《摇篮曲》、《小星星变奏曲》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。四、教学目标（一）感受与鉴赏 1.音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）

一年级上册音乐课程纲要

2012—2013学年上期一年级音乐课程纲要 ●课程类型：以审美为核心的音乐综合实践课程 ●教学材料：人音版义务教育课程标准实验教科书一年级上册授课时间：本学期每周两课时，共计36课时一、课程目标 1、感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。 2、能听辨童声、女声和男声。 3、感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。 4、体验并说出音乐情绪的相同与不同。 5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受音乐作品的不同的风格。参与各种演唱活动。 6、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 7、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 8、每学年能够背唱歌曲4～6首。 9、学习常见的打击乐器。能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 10、能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。 11、能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。 12、能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。二、内容安排

三、实施建议（一）课程资源的开发 1、开发与利用校外各种音乐课程资源。应重视家庭和社会音乐环境对学生音乐爱好、审美情趣的影响，并予以积极的引导。 2、中国传统音乐是民族文化的重要组成部分，要善于将本地区民族民间音乐资源运用在音乐教学中，使学生从小就受到民族音乐文化的熏陶。 3、各种形式的音乐和音乐教学交流能有效促进课程资源信息的沟通，积极开发和利用现代信息技术，利用网络进行课堂教学。（二）教学实施 1.遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。教师要引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣；要不断提高音乐教学技能，用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中，通过音乐感受与鉴赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想像，深化审美理解，有效地提高学生

四年级音乐上册课程纲要

四年级音乐上期《课程纲要》郑州市二七区汝河路小学四年级音乐组?课程名称：小学音乐 ?课程类型：小学音乐 ?教学材料：人民音乐出版社2001 年出版的《四年级上册音乐》 ?授课时间：29 课时左右 ?授课教师：音乐组 ?授课对象：四年级学生【课程总目标】 1．以音乐审美为核心，贯穿课程的全过程，学生保持学习音乐的兴趣与热情，体会学习成功的喜悦，为终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 2．学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。3．加强综合与渗透以音乐为主，贯彻于各个教学环节，促使学生在各门艺术之间能够互相联通，互相迁移，提高综合艺术审美能力。 4．在学习的过程中学生养成善于发现问题、解决问题的习惯，在实践中磨练学生的意志，养成知难而进的品格。培养学生的实践能力、探究能力、收集信息能力、自主学习能力及合作精神、创新精神等。【课程内容】根据《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》的要求，采用人民音乐出版社的《义务教育课程标准实验教科书》课程内容进行教学，其课程内容包括：第七册全部教学内容。【内容标准与教学安排】课时1、2：常规教育：了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法以及音乐课堂常规。第一课水乡内容标准： 1?这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境一一水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。 2?掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。

3?发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。 4?掌握竖笛的吹奏姿势。教学重点：学习并背唱歌曲《采菱》、《柳树姑娘》。教学难点：歌曲节奏和记忆歌词。教学安排：课时3:《采菱》、《采茶舞曲》。课时4:唱《柳树姑娘》，学习附点四分音符，听辨活动。听《洪湖水，浪打浪》课时5:唱《柳树姑娘》二声部合唱，听女声独唱《渔光曲》，竖笛姿势讲解。课时6:听民乐演奏《渔光曲》，编创《远航》，总复习。第二课国歌内容标准： 1.《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。2?掌握旋律行进方向一一上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。教学重点：学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。教学难点：歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三连音。教学安排：课时7:聆听《中华人民共和国国歌》（四种形式）。课时8唱《中华人民共和国国歌》，听《歌唱祖国》。第三课月夜内容标准：

一上课程纲要

四年级上册音乐课程纲要

最新人教版七年级数学上册教学大纲.docx

音乐学科课程纲要

七年级数学课程纲要完整版

一年级音乐下册教学计划

一年级音乐上册课程纲要

音乐课程纲要使用教案

北师大版七年级数学下册课程纲要讲解学习

音乐课程纲要(张咏馨)

一年级上册数学课程纲要

上海教育出版社(沪教版)一年级音乐教学计划

八年级上册音乐课程纲要

六年级音乐下册课程纲要

小学一年级下册音乐课程纲要

七年级数学上册教学大纲

新人教版一年级下册音乐教学计划和教案(整理版)

最新小学六年级上册音乐课程纲要

一年级上册音乐课程纲要

四年级音乐上册课程纲要