甲山小学班主任加班工资发放办法2

甲山小学班主任加班工资发放办法

为了充分调动班主任教师工作积极性，保证现阶段校车运营机制下学生到校后的正常秩序，根据教育局《东辽县义务教育学校班主任加班工资发放办法（试行）》的精神，结合我校实际情况，制定本办法。

一、发放依据

1、依据《中华人民共和国劳动法》第四十一条规定：“用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过1小时;因特殊需要延长时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长劳动时间每日不得超过3小时，但是每月不得超过36小时。”

2、《劳动法》第四十条规定：“安排劳动者延长时间的，支付不低于工资的百分之一百五十的工资报酬；休息日安排劳动者工作有不能安排补休的，支付不低于工资百分之二百的工资报酬；法定假日安排劳动者工作的，支付不低于工资百分之三百的工资报酬”。

3、由于义务教育学校学生每日分批乘坐校车上下学。为做好安全工作，班主任教师需要提前到校迎接学生并看护学生上早自习，中午看护学生午餐，午睡，需超时工作。

二、发放范围

原则上只为班主任发放加班工资。其它人员确因学校工作需要加班的，参照班主任加班待遇执行。

三、发放标准

1、根据教育局按照《劳动法》地四十条规定计算，早午晚加班的，每小时加班工资为12元；休息日加班的，每日加班工资为120元；法定假日加班的，每日工资为180元。鉴于义务教育财力有限，加班工资每人每月上限为300元。

2、根据我校实际情况，中心校教师按照4个时间节点：早（15分钟）午餐（15分钟）午间看护（15分钟）晚放学后看护（15分钟）计算约1小时加班时间，加班工资为12元×22天=264元，根据我校财力，便于区分班级学额所造成的工作量不同。确定基数为240元加上班级学生人数每生1元，其和为班主任的加班工资。

村小班主任加班节点为早上和午间一部分，其加班时间为中心校的二分之一，其基数为120元，再加上班级学生每生一元，其和为村小班主任加班工资。

3、班主任因事请假，加班工资按每月22天的平均值乘以天数发给代班教师。

4、班主任因公出差代班不扣班主任加班工资。大型活动协助组织不算加班。

5、如遇特殊情况（班主任因公外出）需临时看护学生的，每月累计计算，不足半日按半日计算，超出半日不足一日安一日计算，此款不扣班主任。

6、晚上在食堂协助看护校车的人员（5人）按一人的加班工资计算。

7、出现上述第四、五条情形的。此款按确需加班处理。（发放范围中规定）

四、经费来源

从学校上年事业经费结余中列支。

五、实施时间

从2014年9月1日起实施。

组长：范玉波副组长：钟占岩

六、保障措施

1、领导组织

义务教育班主任加班工资发放领导组

成员：岳云华高文龙汪海锋王金海李宏伟禹明岳连成李振江张辉

2、建立教师加班确认制度及加班工资支出公示制度，将每月加班工资发放情况公示，确保发放的透明度。

3、建立健全代班记录，记载好代课人员。

甲山中心校

2014年9月1日

班主任费发放办法

班主任费发放办法 (试行稿） 为了加强学校班主任工作，强化纪律管理，提高班级管理水平，促进教育教学质量再上新台阶，根据我校实际，引入竞争机制，不断完善班主任考核制度，提高班主任的工作积极性和主动性，特制定本办法： 一、班主任费每人月平均100元，由政教处（60元）、年级组（40元）考核发放。年级组按时将本年级班主任费清算情况报政教处，两部分费用由政教处统一造表发放。 二、年级组发放部分，原则上以班主任签到为主要考核依据，具体办法可以由年级组制定。每月底及时将本年级班主任费清算情况以电子文档和纸质形式交政教处。 三、政教处考核发放的部分，全校所有班级统一核算，依据各班纪律、卫生、两操考核平均扣分名次分一、二、三档（考核总分并列的，以纪律扣分少者名次靠前的原则）。其中，一档20个班，班均140元；二档28个班，班均100元；三档20个班，班均60元。每个档次中，依据政教处三项考核扣分多少按分数折算发放。 四、政教处对各班进行纪律、卫生、两操督导检查，其中，纪律、卫生、两操分数比例约为2：2：1。每月初公布各班的均扣分结果，同时公布班主任费。 五、有下列情况之一的班主任，当月考核结果直接定为三档：

（1）在班级工作中违反师德要求，造成较大影响或严重后果的； （2）在市、县有关部门的明查暗访中出现了较大问题，影响学校声誉的； （3）学生在校期间发生重大责任伤害事故或有严重逃学、偷盗、破坏行为的； （4）在当月的若干次突击检查中，成绩均不理想的班级； 以下情况，当月班主任考核，直接定为一档： （1）班内学生在全国、省级重要大赛中获得优异成绩，经校行证部门认定的； （2）班主任在班级工作中富有特色，对县、校某阶段工作起到促进、推动作用，并经校行政部门认定的； （3）班内学生在社会各个场合有突出表现，为学校赢得荣誉，经学校行政部门认定的； （4）属于以上情况之外的，一些有利于学校德育工作的突出情况。 （5）班主任工作特别突出，并做出重要贡献，经学校行政部门认定的，可给予超出规定档次额度的奖励。 纪律扣分依据政教处制度执行，核算时以满分40分折算；卫生满分40分，其中，校园卫生区占20分，寝室卫生占20分；两操20分。纪律、卫生、两操检查依据上学期办法执行。 六、以上办法在执行过程中，将根据具体情况对各档次比例进行适当调整，在管理水平普遍提高的情况下，末档次比例适当降低。

补课费管理及发放办法

补课费管理及发放办法 为提高学生成绩，便于学校统一管理，本着老师、学生自愿，并应学生家长的强烈要求，同时，结合学校实际情况，学校实行了周六、周日、寒暑假统一补课。鉴于周六、周日、寒暑假属国家规定休息日，结合保康一中实际情况，教师必须利用休息时间给学生上课，因此学校经校委会研究决定，适当收取补课费用于教师节假日补课补助。为了加强学校财务管理，规范借、收、支等各种行为，特制定本管理办法。 一、总则 补课费取之于师，取之于生，用之于师，用之于生。 二、收费管理 1、补课费收取标准由年级组、教务处通过核算各年级开支情况和发放明细表、并在年级组公示无误后，提出收费标准意见。由校长召开蹲点校长、教导处负责人、年级组长商讨后决定，校长审批，任何人不得擅自提高或降低收费标准，否则追究其责任。 2、各年级收费统一由学校负责收取，年级组不得结余。 3、学生补课费原则上在规定时间内交清，若特殊情况免减的，必须本人申请，班主任、年级组长、校长审批，并将申请交教务处存档，方可减免，其他任何人不得私自免收，免收学生名单须公示。 4、一中教师子女不收补课费。 5、班主任将费用收齐后直接交教务处，由教务处汇总后，交总务处统一管理。 6、各年级收取的补课费由总务会计专人管理，不得用于其他开支。 三、发放办法

1、发放对象：所有参加补课的教师及节假日为教学直接提供服务的工作人员，其中工作人员由校长召集相关管理人员确定。 2、发放标准： （1）周六、周日、寒暑假每课时按30元发放； （2）班主任、年级组长、年级副组长、蹲点副校长、校长每周最高计4课时；有下列情况者，班主任每次适当扣发：a 开学第一晚、放假前一晚及放假当天，班主任未到岗者，每次扣20元；b周一升旗仪式、周三社团、学校集会，班主任未到者每次扣10元；c各类班主任会议未到者每次扣5元；d每周读报未到四次者，早操未达2次者，每差一次扣5元；e学生上课玩手机，学生午休吵闹严重，晚上不按时熄灯并大声喧哗，每次扣本班班主任5元；f不服从学校统一管理者，每次扣10元；g班务管理混乱，班级工作考核未达到93分以上者，每次扣20元；年级组副组长、年级组长、蹲点副校长扣发金额为该年级班主任平均扣发额。以上以教导处、政教处、年级组抽查为准。 （3）周六、周日参与补课教师每天定补15元，据实核算。 （4）工作人员每学期按20课时算，寒、暑假每天补助30元，据实核算，严禁超范围发放。 （5）寒暑假班主任、年级组长、年级副组长、蹲点校长每天定补30元，任课教师每天定补15元。 （6）年级月考每场次计30元。 3、发放办法：每次补课结束前一周，各年级组长向教导处提供补课依据，教导处据实核算，并在年级组公示，教师核对无误后，经年级组长、蹲点副校长、教导主任、分管副校长、校长签字同意后发放。 四、开支管理 1、各年级组每学期上交学校水电费及管理费15000元,寒、暑假

小学班主任工作管理制度

南安小学班主任工作管理制度 （试行） 一、总则： 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是协调本班各科的教育工作，沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。 二、班主任工作职责： 一日工作常规： 1、班主任每天应提前到校进入教室，组织学生做好清洁，并认真作好晨检，清点学生人数。 2、搞好学生每天上下午出勤情况检查。对未按时出勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象，在第一时间送医院治疗，并及时与监护人联系，做好相应工作。 3、指派学生负责每天扫除工作，并亲自进行卫生及保洁情况抽查，以保证教室及清洁区卫生，养成学生良好的卫生习惯。 4、课间操铃响，到班组织学生按顺序整队到操场做操，做操过程中巡查学生做操情况，督促学生动作到位。 5、督促学生认真做好眼保操，保护视力。 6、课间时间适当抽空了解学生活动情况，杜绝学生追逐、疯闹、打

逗现象发生。 7、每天巡查一两门学科上课情况，对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数，采取正确的方法帮助学生上好各门功课，并与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成合力，共同抓好本班学生的学习习惯。 8、每天安排学生作好《班级日志》记载，班主任放学前应查看并签阅，发现问题及时整改。 9、放学时到班，检查班级清洁，叮嘱学生按时回家，注意安全，并督促班干部关窗锁门。 10、适时对学生进行安全教育，并作好安全教育工作记载。 一周工作常规。 1、按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。 2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。学生进场后维持好纪律，班主任不得迟到早退，不与其他教师交谈。 3、落实好每周一次的班会，做到班会课专时专用，不得擅自挪为他用。应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结，尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。 4、搞好学生干部的培训和使用，每周开展一次有针对性的培训活动，使他们能更好地成为班主任的小助手。 5、每周检查一次学生的个人卫生，教育学生不留长指甲，勤洗澡，勤换衣，勤理发，保持良好的卫生习惯。 6、周三对教室和清洁区进行一次小扫除，周末开展一次大扫除。班主任必须监管扫除时学生的纪律、安全情况，待学校组织检查后方可离校。

班主任津贴发放方案修订稿

王舍人实验小学班主任津贴发放方案 【修订稿】 为了进一步改善班主任待遇，促进班主任工作的积极性，对班主任付出的辛勤劳动给予适当的奖励，学校遵循党的教育方针，根据上级文件精神，结合学校教育教学实际，特制定《王舍人实验小学班主任津贴发放办法》。 一.班主任任职条件 1.忠诚党的教育事业，具有无私奉献精神，关心和热爱学生； 2.热爱学生管理工作，对工作具有强烈的责任感和事业心； 3.能服从学校的安排，严格按职责范围要求进行工作； 4.身心健康，品行端正，作风正派； 5.有比较丰富的学生管理经验。 二.班主任津贴发放原则 1.坚持按劳分配、多劳多得、优劳优酬的原则； 2.对提高的岗位绩效津贴不实行统一标准发放； 3.以绩效考核结果作为分配的主要依据； 4.坚持责权利统一原则，班主任津贴要能体现履行岗位职责、完成工作任务的数量和质量以及对学校贡献大小的情况 三.班主任津贴发放范围：学校一至六年级在岗班主任。 四.组织机构 领导小组 工作小组 监督小组 五.班主任津贴量化赋分细则 （一）班主任基础奖（200分/月） 1．搞好日常组织管理工作，根据学生的实际生活，定期开展班队活动，加强学生的安全教育，及时处理班内突发事件。 2．培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。做好班级的文化设计与布置。 3．经常与本班其他学科教师互通班级管理情况，共同商讨本班的教育工作。

4．做好班级财产的管理工作。教育学生爱护公物，节约能源。 5．协调教育力量，沟通各种渠道。定期做好学生家访工作，召开家长会，加大与家长沟通的力度，展示班级文化活动以及学生的个性特长，构筑教育网络。 （二）班主任绩效奖（200分，按学期量化） 1．安全奖（30分）：出现安全事故和被12345热线电话投诉的，经学校核查，确认班主任有责任的一次扣5分。 2．师德奖（30分）：有体罚变相体罚学生、乱定教辅资料、办班培训的，区级以上举报，经学校核查，确认班主任有责任的一次扣5分。 3．按时参加各级学习培训（10分）：上级或学校安排的班主任培训学习活动，要按时参加，并写好活动心得，一次不参加扣2分。 4．落实好班主任常规管理（30分）：根据教导处、政教处提供的有关班主任各种上交材料情况，若出现不按时上交材料情况，一次扣2分。班主任老师要认真落实班级常规管理，学生遵守班纪、校规情况良好，所管理班级的学生无重大违纪现象。 5．积极参加各级各类班级活动，服从学校工作安排（15分），不完成一次扣1分，不组织参加一次扣2分。 6．教学成绩（40分） 班主任在完成本人教学任务的同时，及时协调本班级的其他任课教师完成其教学任务，使学生全面发展，学期末根据教导处统计的本班各科成绩分别计分，各科得分的平均分为本班得分，同级部按成绩分为两档，第一档40分，第二档35分（进尾法）。 7．民主评议（20分） 班主任能对照工作计划认真落实，善于管理，使本班形成勤奋学习、团结友爱、关心集体等良好班风。学期末由全体教师根据班主任工作情况对每位班主任评议打分，计分时去掉5个最高分和5个最低分，取平均分。 8．学生社团活动（5分） 鼓励学生积极参加学校组织的社团活动，入选一人次加0.5分，并督促学生按时参加社团活动，有病有事需班主任向活动教师请假，迟到一次减0.1分，旷课一次减0.2分，根据各活动小组考勤记录。 9．学生获奖情况（5分） 鼓励学生参加各级各类比赛，发展学生特长，为学校班级争得荣誉，不经过学校统一组织的比赛一律不计分，计分时根据证书和相关教师所提供的材料。 单项奖赋分：

~班主任费发放办法

班主任费发放办法 一. 各班卫生、纪律、学习等评比的结果是班主任费发放的主 要依据。 二. 从100元中提取50元做上下浮动款。 三. 同班级每次考试（学校统一、县统一）成绩，班级总均名 次靠后的班级与第一名相差1—3分(含3分)，不扣款。否则差一分扣3元，并累计。直到扣完浮动款为止。 四. 以新学期开始的人数为基数，除正常转学或特殊情况，非 正常流动的少一人扣3元。 五. 各班在完成上级布置的报刊征订或其他合法费用的征收 等，每10元为1分，累计加分。所得分数核算到班主任费当中。 六. 不经学校允许乱收费或摊派学生资料，每次扣20分。 在发放“一补”等物时，不如数发放给学生，从中折扣的，发现一次扣款100元，扣班级20—30分。若不再如数退还给学生的，加倍罚。 七. 班级在各项文体等活动中: 获一等奖：校级加5分 ; 县级加10分; 市级加15分; 省级加20分; 国家加30分 获二等奖：校级加3分;县级加6分;市级加9分;省级加12分;国家加15分。

获三等奖:校级加2分;县级加4分;市级加6分;省级加8分;国家加11分。 八. 在学校布置的各项工作中，在规定期限没有完成又百般找 其他理由的，扣10分。 九. 教室内桌凳损坏或丢失，除照价赔偿外扣班级10分／套。 十. 任何教师不准在上课期间让学生干活，发现一人扣班级4 分，累计扣分。 十一. 班主任原则上一学期调换，如学期内变动，所接此班的老师，班主任费从本月一号算起。 十二. 未尽事项，经学校研究决定执行。 颜村铺乡一中 2010年9月1号

黑板报评比办法 一.每两周办一次板报，内容按规定去写，否则视为0分。 二.版面设计合理、符合要求、美观、感官良好的加5分，否则 扣2—3分。 三.题目和内容相符、内容完整、简明扼要、思想健康的加5—7 分，否则扣2—3分。 四.插图和内容相互照应、不是随意添加的加5—6分，否则扣1 —3分。 五.字体规范、没有错别字的加5分;如字体潦草、有错别字的扣 5分。 六.不按时完成的，该次板报扣3分，而又放弃不再办的扣20分。 2010年9月1号

班主任工作条例

《班主任工作条例》 第一章总则 第一条：为了使班主任工作制度化、规范化、科学化，鼓励教师做好班主任工作，发挥班主任在学生工作中的主导作用，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律，政治上合格，学习上进步，能力上过硬的优秀徐高中学生，根据党的教育方针和江苏省中学生管理规范中的有关规定，结合我校实际，特制定班主任工作条例。 第二章班主任在学校教育工作中的地位和作用 第二条：班主任是在学校党政的领导以及德育处的指导下，对学生进行思想政治工作的主要力量，是学校对学生进行思想品德教育工作的骨干，在塑造学生灵魂过程中起着重要作用。 第三条：班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是联系各科教师的纽带，是沟通学校与家庭和社会的桥梁，是学校领导实施教育、教学计划的助手。学校素质教育工作由班主任具体贯彻落实。班主任工作的好坏是学校教育、教学和管理工作能否搞好的关键环节。 第三章班主任的条件与聘任 第四条：班主任应当具备的条件：

1、有坚定的共产主义信念，坚持四项基本原则，坚持党的基本路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，在思想上、政治上与党中央保持一致。 2、有强烈的事业心和高度的责任感，热爱学生，敢挑重担，勇于创新，有所作为。 3、有高尚的品行和良好的作风，在政治思想、学习生活和行为作风等方面能做学生的楷模。 4、有一定的组织领导能力，懂得新时期学生思想政治工作的基本原则和方法。 5、有一定的业务知识和较高的教学水平。 6、身体健康，能胜任班主任工作。 第五条：根据《学校教师聘任制度》中的有关规定，担任班主任是教师应尽的义务，教师应当积极主动地承担班主任工作和育人工作。凡是评聘中、高级职称的教师，在其专业职务的每一聘任期内，必须具有三年合格班主任工作经历（其中两年必须在近期内连续担任）。评聘初级职称的教师，按要求必须担任见习班主任一年。由学校安排兼任学生管理工作的教师可视作担任班主任经历。 第六条：班主任实行聘任制。按择优任用的原则每人每年聘任一次，根据本人提出的申请、年级主任提名、德育处和教务处综合审核、提出录用意见报学校分管领导批准，由校长聘任。工作任务完成较好，考核优良者可连续聘任。

班主任津贴纳入绩效工资管理的思考

作者简介:曾桂英(1963-,女,江苏无锡人,无锡高等师范学校,副教授。研究方向: 教育管理、政治教育。 2010年9月,教育部下发了《中小学班主任工作规定》(以下简称《规定》将班主任津贴纳入绩效工资管理,在绩效工资分配中要向班主任倾斜。《规定》还进一步明确了班主任的权利、地位和工作量等,为广大教师有更多的时间、空间和热情来做班主任工作提供了保障。但现实情况是,绩效工资管理在中小学已实行了三年多,老师们对班主任这个岗位仍反应平平,还是没有教师因为想多拿钱而主动“跳”出来说要当班主任, 教师们为什么还不争取这个岗位呢?笔者多年从事学校德育管理工作,从班主任的生存现状入手,对此进行了分析、探讨和思考。 一、班主任的生存现状 班主任是学校教师队伍的重要组成部分,是班集体建设的指导者,是学生健康成长的引领者。教师只有在经过系统班主任工作专业培训,取得了任职资格后,才能担任班主任。事实上,班主任在校园内外履行着特殊的社会角色,过重的工作负担远远超过了他们的体力、脑力甚至是能力。他们的生存现状具体体现在: 1.学生难管,心理压力大。班主任难当,一个最重要的原因是现在的学生越来越难管了。一方面,随着时代的快速变迁,网络的发达、娱乐项目的充斥、离异家庭的增多,这些具有时代特征的变化使得当代学生群体的特征也发生了很大变化, 个性张扬、心理承受能力差、不合群、厌学等问题日益突出。另一方面,许多班主任坦言,现在绝大部分是独生子女,个个都是“金笸箩” 在, 家里就是“老大” , 在他们父母眼中更是“孩子是自个儿的好” 。你说不得,更骂不得,不光怕家长跟你急,也担心孩子脆弱的心灵经不起打击, 做出什么出 格的事。做班主任不只是体力上、脑力上的消耗,最重要的是思想

班主任工作管理制度及工作职责

班主任工作管理制度及工作职责 （第一章总则) 第一条：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是协调本班各科的教育工作，沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。 第二章班主任工作职责 第二条：一日工作常规 1、班主任每天应提前到校进入教室，组织学生做好清洁，并认真作好晨检，清点学生人数。 2、搞好学生每天上下午出勤情况检查。对未按时出勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象，在第一时间送医院治疗，并及时与监护人联系，做好相应工作。 3、指派学生负责每天扫除工作，并亲自进行卫生及保洁情况抽查，以保证教室及清洁区卫生，养成学生良好的卫生习惯。 4、课间操铃响，到班组织学生按顺序整队到操场做操，做操过程中巡查学生做操情况，督促学生动作到位。 5、督促学生认真做好眼保操，保护视力。 6、课间时间适当抽空了解学生活动情况，杜绝学生追逐、疯闹、打逗现象发生。 7、每天巡查一两门学科上课情况，对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数，采取正确的方法帮助学生上好各门功课，并与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成合力，共同抓好本班学生的学习习惯。 8、每天安排学生作好《班级日志》记载，班主任放学前应查看并签阅，发现问题及时整改。 9、放学时到班，检查班级清洁，叮嘱学生按时回家，注意安全，并督促班干部关窗锁门。 10、适时对学生进行安全教育，并作好安全教育工作记载。 第三条：一周工作常规。 1、按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。 2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。学生进场后维持好纪律，班主任不得迟到早退，不与其他教师交谈。 3、落实好每周一次的班会，做到班会课专时专用，不得擅自挪为他用。应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结，尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。 4、搞好学生干部的培训和使用，每周开展一次有针对性的培训活动，使他们能更好地成为班主任的小助手。 5、每周检查一次学生的个人卫生，教育学生不留长指甲，勤洗澡，勤换衣，勤理发，保持良好的卫生习惯。 6、周三对教室和清洁区进行一次小扫除，周末开展一次大扫除。班主任必须监管扫除时学生的纪律、安全情况，待学校组织检查后方可离校。 7、教育学生爱护学校班级财产，节约用水用电，严禁学生在桌椅和墙壁上乱刻乱画。每周五开展一次班级财产自查。

班主任津贴发放方案

班主任津贴发放方案 Prepared on 24 November 2020

班主任津贴发放方案 （试行） 为了提高班主任工作的积极性，加强班级管理，促进学校的稳步快速发展，学校从2009—2010学年度第二学期开始实行新的班主任津贴发放方案。 一、班主任工作范畴 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在实施学校德育、教学计划和学生全面健康成长等方面起着重要作用。班主任的基本任务是按照全面发展的要求，开展班级工作，教育、管理、指导学生。 （一）班主任工作职责 1、对学生进行思想、政治、品德教育；负责学生行为习惯的指导训练及各种常规要求的养成教育；培养学生良好的心理品质；做好各类学生的教育工作。 2、教育指导学生努力完成学习任务，参加学校规定的各种劳动，体育活动和教育活动。 3、关心学生课外生活，加强生活指导和安全指导。 4、制订班级工作计划，安排、组织班级活动并做好总结工作。 5、进行班级常规管理，稳定班级教育、教学秩序，努力搞好班集体建设，指导本班团队工作，培养学生干部。 6、做好本班学生思想品德评定工作，填写学生成绩。 7、联系、协调本班任课教师共同搞好学生德育工作；经常主动与家长联系，搞好家长与学校对学生的共同教育。 8、完成学校安排的其他各项工作。

（二）班主任工作要求 1、班主任对于学生在校的各方面情况要每月跟家长进行一次电话沟通。 2、履行班主任职责，遵循教育规律，认真完成工作任务，积极创建文明班集体。工作中无大的失误。 3、凡班主任应该到岗的各项工作活动，要按时到岗到位。 4、按时出席班主任会议、学校要求参加的各种会议及其他活动。 5、衣着整洁，仪表端庄，在思想、道德行为等方面努力成为学生的表率。 6、认真撰写及时上报有关班主任工作的计划、总结、报表及书面材料。 7、若遇班主任工作调整，要做好交接工作。 8、班级学生中途退学及改变住校/走读的要将公物收好交给分管领导。 二、班主任津贴设置 小学部：班级基本津贴：50元/班，住校生6元/人/月，走读生2元/人/月（六年级住校生8元/人/月）。 中学部：班级基本津贴：50元/班，住校生8元/人/月；走读生2元/人/月（九年级住校生10元/人/月）。 各班级班主任电话费补助：按班级实际人数1元/生/月。 三、班级考评 班级考评分为以下四各部分，每项检查每天不得少于一次。 1、班级的班风、课堂及早晚自习纪律，由许校长负责。 2、学生行为、安全及就寝纪律，由陈校长负责。 3、班级寝室、教室、卫生区及卫生行为习惯，由匡校长负责。 4、学生思想品德及学生行为习惯，由匡校长负责。

班主任如何做好班级管理工作

班主任如何做好班级管理工作 开县东华初级中学胡勇 班主任工作是学校的一个重要组成部分，他就像一条纽带，维系着学 校、家庭、教师、学生之间的关系。班主任作为班级的“灵魂”，如何管好一个班级，引领学生健康成长，我认为要从以下几个方面努力。 一、班主任要善于学习 做一个合格的班主任，必须努力学习，不断提高自身的管理水平和能力。 一是要学习新的教育思想，现代化教育理论，科学管理方法和手段，以及管理艺术，来充实自己，完善自己。以免在实践中迷惘。二是学习教育法律法规知识，特别是班主任的义务和权利，学生在校期间的安全管理权限等。现在的管理是以人为本、依法执教，如果不懂得必要的法律常识，在解决一些班上与家长和社会中的事情就无从着手。三是向同行学习，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习，相互交流，取长补短。四是在反思中学习，班主任在处理众多的事务中要多反思，做中学，学中做，不断地总结经验教训，不断地改善和落实，以适应工作的需要。在这信息知识时代，如果我们班主任不努力去顺应历史发展的潮流，增加和更新自己的观点、知识、理论结构，班主任将会被时代淘汰，被学生看不起，自然就没有学识魅力了。 二、班主任要关爱学生 苏霍姆林斯基说： “没有爱就没有教育”，爱心是班主任工作的基础，没有对学生的爱，一切工作都会失去热情。首先，班主任必须热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。关心学生的生活、学习、健康、交往、前途等，让学生真正感受到师爱的博大。其次，班主任的“爱”不能无限，必须建立在从严管理、从严衡量、有章可循的基础上，否则，师爱变成了“和稀泥”，班主任会变成“五政府”状态，要照章管理，违章必究。正确处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。必须做到从严爱出，严而

班主任费发放办法

班主任费发放办法 （试行稿） 为了加强学校班主任工作，强化纪律管理，提高班级管理水平，促进教育教学质量再上新台阶，根据我校实际，引入竞争机制，不断完善班主任考核制度，提高班主任的工作积极性和主动性，特制定本办法： 一、班主任费每人月平均194元，由政教、后勤、教务、年级组、团委打分考核定等发放。后勤、教务、年级组、团委按时将班主任打分情况报政教处，五部分成绩用由政教处按各自所占比例统一计算。班主任费有基础性和奖励性两部分组成。基础部分为本班学生数乘以2，奖励性部分为当月班主任费总数减去当月基础部分总数。一等135元、二等115元、三等100元。每个年级一等两个班，三等两个班。其余的班级为二等。 二、年级组考核部分，以班主任签到和班主任月考核表为主得分占总分的4 0%。各年级组每月底及时将本年级班主任打分表交政教处。 三、政教处考核部分，全校所有班级统一打分得分占总分30%，（依据各班纪律、卫生、两操检查记录为准。） 四、团委考核部分，占总分的10%。依据对各班进行纪律、卫生、两操督导检查为依据。 五、教务、后勤考核部分各占总分的10%。打分依据由负责科室制定。 六、有下列情况之一的班主任，当月考核结果直接定为三等： （1）在班级工作中违反师德要求，造成较大影响或严重后果的； （2）在市、县有关部门的明查暗访中出现了较大问题，影响学校声誉的； （3）学生在校期间发生重大责任伤害事故或有严重逃学、偷盗、破坏行为的； （4）在当月的若干次突击检查中，成绩均不理想的班级； 以下情况，当月班主任考核，直接定为一等： （1）班内学生在全国、省级重要大比赛中获得优异成绩，经校行政部门认定的；

学校班主任津贴发放办法

雷锋学校班主任津贴发放办法 一、班主任学月津贴 制订班主任津贴发放办法，根据班主任工作规程、工作目标和考核结果，采用奖优罚劣的办法按学月（每四周）发放班主任津贴。 （一）班主任津贴结构：A、基本津贴： B、出勤奖： C、教育管理奖： （二）班主任津贴发放办法：班主任学月津贴=基本津贴+出勤奖+教育管理奖 A、基本津贴：按每学月32课时，视学校结构工资标准计算（32×6元/月=192元）。连续5年担任班主任，月基本津贴增加5元，6至10年按每年按3元幅度递增，10年以上按每年5元幅度递增。 B、出勤奖：按班主任出勤要求：集会、周会课、读报课出勤率达100%，早操、早自习、午自习（午休）、课间操、晚自习、晚就寝出勤率达90%以上的班主任获出勤奖80元；班主任无故迟到或早退一次扣发班主任津贴10元，请假缺会一次扣发班主任津贴20元（公假除外），旷会一次扣发班主任津贴30元，全期缺会（公假除外）三次，目标管理定为不合格；集会、周会课、读报课，每缺勤一次扣5元；早操、早自习、午自习（午休）、课间操、晚自习、晚就寝每缺勤一次扣2元；出勤率低于60%，扣发当月全部津贴。 C、教育管理奖(按学校结构工资提高的幅度相应提高)：按常规管理考核一月总扣分，由低到高分年级组排名，前1/3名考核定为一等奖，获奖金160元；中间1/3名考核定为二等奖，获奖金130元；后1/3名考核定为三等奖，获奖金100元。 二、班主任学期优秀奖 根据学期目标管理考核结果，每期末评选一次先进班集（每年级三名），相应班级的班主任获奖金100元。（由年级组考核评定，班上出现严重违纪，学期不得评为优秀。）

三、年度考核奖：在同等条件下，优先考虑在任班主任的评优和晋级，年度内两期被评为先进班集体的班主任，年度考核无条件为优秀。

班主任工作室管理制度

班主任工作室管理制度 一、学习活动制度 1．工作室成员每学期必须深入研读一本以上的由工作室推荐的德育或心理健康专著，学习有关德育、心理健康研究论文不少于5篇，并在学习研讨中能灵活陈述，表明自己的观点，撰写读书体会。 2．每位成员每学年参加不少于20课时的培训，制定三年发展规划，建立成长手册，内容完善，过程清晰，梯度明显，体现成长历程。 3．工作室成员必须参加工作室的活动，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现所确定的目标。 二、会议制度 1．每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座等内容。 2．根据工作室计划，每学期至少安排二次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点问题。 3．每学期召开一次工作室总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验，探讨存在的问题，不断完善“班主任工作室”工作机制。 三、课题管理制度 1．根据课题研究方案，在每一阶段制定具体的研究实施计划，及时作出阶段总结。 2．课题必须做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段总结、

有结果分析。 3．建立课题分享制度，对课题研究过程进行动态管理，并对课题研究结果进行分析推广。 四、考核制度 1．工作室各成员由工作室主持人考核，主要从师德表现、工作态度、理论水平、管理能力、科研能力等方面进行考核。 2．工作室主持人每学年开设班主任工作讲座至少1次，每学年听本工作室成员课合计不少于10节。 3．工作室每学年至少开设1节共同体级以上公开课或讲座；每位成员每学年上一节校级班会（队会）示范课，每学年至少撰写一篇德育论文或案例。 4．工作室力争在3年周期内完成学校德育模式的探究，形成学校德育的系列模式。 5．工作室每学期评选一次优秀工作室成员，给予一定的奖励。 6．学员未通过年度考核应进行调整，调整名单上报学校；学员申请退出工作室需事先提出并经领衔人报学校领导审批同意方可有效。 五、档案制度 工作室成员的计划、总结、德育案例、读书心得、班会课设计及其公开课、德育论文等都及时归档、整理，为后续研究提供必要的素材。 六、经费使用制度

关于班主任津贴改革方案

关于班主任津贴改革方案（草案） 班主任工作是学校工作的重要组成部，是班级工作的具体组织者、领导者，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。其工作质量的好坏直接影响着学生的成长和学校的教育质量。为全面落实素质教育，进一步加强班主任队伍建设，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，在充分调研的基础上，特制定班主任津贴改革的方案，具体操作办法如下： 一、班主任津贴的组成 班主任津贴共由三部分组成：一是基础津贴部分；二是班主任龄奖励部分；三是考核津贴部分。 二、班主任津贴的内容及标准 1、基础津贴：每月基础津贴直接在结构工资中按月发放，每月标准：1160元。因班主任工作失职，造成较大影响，扣发当月班主任基础津贴的20%；因班主任工作严重失职或出现教学事故，造成严重后果，扣发当月班主任基础津贴的50%。 2、班主任龄奖励：班主任龄是指教师在**********教育集团期间担任班主任工作的年限。本着同工同酬、奖励连续的原则，经学校研究决定，给从事班主任工作的现任班主任，每月在结构工资中发放班主任龄奖励，标准如下：3年以内为400元。3-6年为430元，6-9年为460元，9-12年为490元，12-15年为520元，15-18年为550

元，18-21为580元，21-24年为610元，24-27年为640年，27-30年为670元，30-33年为700元。班主任龄奖励金额按月统计，到达调整年限，当月开始调整；中途班主任交接班，以交接班当时计算为准，当学期不再调整。 3、考核津贴：在一学期量化考核结束后，根据《辽宁省实验中学分校（北校）班主任量化考核制度》赋分结果，按以下公式计算，每学期一次性发放考核津贴。 班级量化积分 考核津贴 = 600元×年级内班级数× 年级内各班级量化积分总和 三、其他说明 1、中途班主任交接班，基本津贴和班主任龄奖励按具体交接时间计算。 2、每学期按5个班主任工作月计算，每10个班主任工作月为1年班主任龄。中途班主任交接，交接当月前任和后任班主任均按1个班主任工作月计算。 3、班主任因事、因病请假，需由其他教师带班，带班期间基础津贴发放给带班教师，其他津贴发放给原班主任。 4、在连续做班主任的情况下，每年的1月和2月合在一起发放1个月的班主任津贴；每年的7月和8月合在一起发放1个月的班主任津贴。

中职学校班主任工作管理规定精编版

中职学校班主任工作管 理规定精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】

中职学校班主任工作管理规定 （讨论稿） 第一章总则 第一条?为加强学校班主任工作，提高学生管理和德育工作水平，充分发挥班主任在学生教育中的重要作用，根据教育部《中小学班主任工作规定》（教基一［2009］12号）及教育部、人社部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成[2010]14号）以及国家的有关法律法规，结合我校实际，特制定本办法。 第二条学校班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用，从事班主任工作是学校教师的重要职责，教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 第三条班级是学校对学生实施素质教育的基本单位，每个班级应该任命一名班主任，学校可根据班级管理需要配备一名助理班主任，班主任是学生管理工作的主要实施者，是学生思想道德教育的骨干力量，是学生健康成长的引领者，班主任要努力成为学生的人生导师。 第四条校长负责学校班主任工作的宏观管理。分管德育工作的副校长指导学生管理部门建立健全学校班主任培养培训和班主任多元评价及激励机制，进行过程性评价和指导。班主任在学生科指导下开展班级工作。 第二章??班主任工作职责 第五条班主任工作要全面贯彻党的教育方针，遵循学生身心发展规律，从学生实际出发，创设健康向上、管理科学、富有团队精神和合作意识的班集体，形成良好的师生关系。指导学生制订正确的人生发展规划，及时发现与把握学生发展的潜能，引导学生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促进每一位学生主动全面和谐发展。

修改稿关于班主任奖励赋分及费用发放的办法

关于“赛班”活动班主任奖励赋分及费用发放的办法 班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分。在某种程度上，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。班主任工作做得如何，直接影响着一所学校的管理和教育教学质量的好坏。不同的班主任由于工作经验、方法、方式的不同，因而所带班级精神面貌、学风、学习成绩也有很大的不同。为了更好地调动班主任工作的积极性，促进班主任工作的专业成长，公平客观的评价班主任老师的劳动，学校特制订本办法，对班主任工作加以量化，对班主任费用进行合理分配。具体办法如下 一、班主任常态工作量化 1、晨读 周一至周五正常上班时间（包括因法定假日而正常上课的周末）7:00前签到后进入班级，对班级进行有效的管理，检查落实好各项工作，并有效组织本班级进行晨读。 1）按时到岗并能够认认真真组织班级晨读的每次计2分、补助5元。 2）不能有效组织本班晨读的每次不加分、补助不减。 3）因公出差的只加分不补助。 4）因个人原因未到的不予加分、不予补助。 5）代替他人签到的取消所签人员的当日考勤，并予以批评，并对该同志实施只补助不加分的处理。对所替人实施不补助、扣2分的处理。 6）因个人原因迟到10分钟之内的，不加分只予补助。 周六、周日（不包括因法定假日而正常上课的周末）每次计4分，补助10元。 2、上午课间操。 上午课间操时间如无特殊情况周一“升旗”，周二至周日“跑操”；如遇特殊情况（天气不允许、学校有其他任务等）临时要更改为“眼操”或“看新闻”时，班主任要及时维持好本班“升旗”的纪律，组织好本班“小读”、“跑操”、“眼操”、“看新闻”活动，此时间段活动由各年级学生会体育部负责检查。 1）跑操。 ①按时到岗，能够组织本班的集合、小读、跑操、集会秩序等事宜，跑操期间能够完成跟操的，每次计5分。 ②及时到岗，基本能够组织本班的集合、小读、跑操、集会秩序等事宜，跑操期间不能完成跟操的，每次计4分。 ③不能及时到岗，到岗后能够组织本班的集合、小读、跑操、集会秩序等事宜，跑操期间能够完成跟操的，每次计4分。 ④凡是不跟班级完成跑操的，每次最多计3分。 ⑤不跟操而且迟到的，每次最多计2分。 ⑥因公不到岗每次计3分，因私事请假不到岗不得分，无故不到岗的每次扣2分。 由于级部主任、负责学生管理工作的主任助理、参与此次活动的具体负责的班主任教师，工作特殊不受上述所限，只要到岗便计5分（下同）。 2）“眼操”或“看新闻”。 ①按时到岗并能够组织本班进行“眼操”或“看新闻”全程陪同的，每次计5分。 ②到岗基本能够组织本班“眼操”或“看新闻”，但不能全程陪同的，每次计4分。 ③到岗但只是偶尔在班内督促“眼操”或“看新闻”的，每次计3分。 ④凡是眼操或看新闻纪律不好的即便班主任到岗最多计2分。 ⑤因公不到岗每次计3分，因私事请假不到岗不得分，无故不到岗的每次扣2分。 周六、周日（不包括因法定假日而正常上课的周末）参照上述标准计分，补助5元。

(完整版)小学班主任工作管理制度

班主任工作管理制度 城川中心小学 2017.08.28

城川中心小学班主任工作管理制度 第一章总则 第一条：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是协调本班各科的教育工作，沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。 第二章班主任工作职责 第二条：一日工作常规 1、班主任每天应提前到校进入教室，组织学生做好清洁，并认真作好晨检，清点学生人数。 2、搞好学生每天上下午出勤情况检查。对未按时出勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象，在第一时间送医院治疗，并及时与监护人联系，做好相应工作。 3、指派学生负责一日三扫工作，并亲自进行卫生及保结情况抽查，以保证教室及清洁区卫生，养成学生良好的卫生习惯。 4、课间操铃响，到班组织学生按顺序整队到操场做操，做操过程中巡查学生做操情况，督促学生动作到位。 5、督促学生认真做好眼保操，保护视力。 6、课间时间适当抽空了解学生活动情况，杜绝学生追逐、疯闹、

打逗现象发生。 7、每天巡查一两门学科上课情况，对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数，采取正确的方法帮助学生上好各门功课，并与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成合力，共同抓好本班学生的学习习惯。 8、每天安排学生作好《班级日志》记载，班主任放学前应查看并签阅，发现问题及时整改。 9、放学时到班，检查班级清洁，叮嘱学生按时回家，注意安全，并督促班干部关窗锁门。 10、适时对学生进行安全教育，并作好安全教育工作记载。 第三条：一周工作常规。 1、按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。 2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。学生进场后维持好纪律，班主任不得迟到早退，不与其他教师交谈。 3、落实好每周一次的班会，做到班会课专时专用，不得擅自挪为他用。应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结，尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。 4、搞好学生干部的培训和使用，每周开展一次有针对性的培训活动，使他们能更好地成为班主任的小助手。 5、每周检查一次学生的个人卫生，教育学生不留长指甲，勤洗澡，勤换衣，勤理发，保持良好的卫生习惯。 6、每周对教室和清洁区进行一次小扫除，间周开展一次大扫除。 7、教育学生爱护学校班级财产，节约用水用电，严禁学生在桌

小学班主任津贴分配方案

南康市圩下片小学班主任津贴分配方案 根据市教育局的有关文件精神，规范学校班主任津贴的分配标准，进一步调动全体班主任的工作热情和积极性，体现以量计酬、以能计酬、以德计酬的分配原则。学校为体现公平、科学、合理的分配原则，参照兄弟学校的做法，结合我片学校的实际情况，学校行政会经研究决定，制定以下方案。 一、班主任津贴分配领导小组： 组长：谭新明 副组长：赵东平、周章星 成员：中心小学行政成员及教学点负责人。 二、经费来源与分配范围： 1、经费来源：市政府财政核拨的班主任每班40元每月的津贴。 2、分配范围：全片班主任。 三、分配的原则： 根据局文件精神，学校制定如下分配原则： 1、财政核拨标准与个人实际发放标准不直接挂钩，学校发放总额不得超过财政核拨总额； 2、分配方案既要考虑到调动教职员工的积极性，稳定队伍，又要体现每位班主任的工作量、承担的责任和创造的绩效，增强事业心和责任感。 四、分配办法： （一）每月班主任津贴=基础津贴+量化考评奖金。 1、基础津贴：40人以上班级每班每月40元，40人以下每人每月35元，定额发放； 2、量化考评奖金即为：班额在40人以下的班级每月被减去的5元/班。 因为村小的班级没有符合40人以上的班级，所以村小25个班每月有125元，共6个月，一共750元。由中心小学各班主任根据班上量化考评情况分配。

量化考评奖金=量化考评分值数×量化考评得分数 量化考评分值数是750÷各班主任量化考评总得分数 量化考评得分数是200+这学期各班得分总数， 五、处罚规定。 1、没有按时制订、上交班主任工作计划的扣10元/次。 2、没按时上交班会教案（或主题班会教案）的扣10元/次。 3、没有完成班主任工作记录的扣10元/次。 4、没有进行家访的扣10元/次。 5、在规定的时间里没有完成学校德育处要求班主任要上交的各项学生资料的扣10元/次。 6、没有及时上交学校规定班主任要撰写的各类论文的扣10元/次。 7、没有按时完成少先队各项工作的扣10元/次。 8、没有在学校规定的时间内，按要求完成所要出的黑板报的扣10元/次。 9、没有认真落实德育处临时布置完成的各项任务的扣10元/次。 10、没有按时上交班主任工作总结的扣10元/次。 六、说明 1、本方案于2012年9月5日由教工代表大会通过，报上级主管部门审批，自2012年9月1日起执行。有效期到2012年9月—2013年2月班主任津贴报完账。 2、此方案最终解释权归圩下片班主任津贴分配工作领导小组。 圩下中心小学班主任津贴分配领导小组 2012年9月6日

班主任津贴计发办法(新)

班主任津贴计发办法 一、津贴的构成 <一> 基础部分：担任班主任工作人员享受学校基本奖的0.1系数。 <二> 电话补贴：为便于班主任同学生、家长及时取得联系，学校为班主任补助电话费。 <三> 考核津贴：根据《班主任工作考核办法》考核结果按月发放。 1、班级日常整体状况（考勤、教室卫生、课堂秩序），占班主任考核成绩的30%。其中，本部分成绩的20%，由任课教师通过填写班级日报的形式进行评价；本部分成绩的80%，由教学部和学生处通过日常检查进行评价。 2、班级月考试（考核）成绩占班主任考核成绩的20%，由教学部门、高职办进行测评。 3、班级效果（仪容仪表、着装、学生违纪），占班主任考核成绩的20%，由学生处等相关部门进行测评。 4、班级参与重大活动情况，占班主任考核成绩的10%，由学生处等相关部门进行测评。 5、班主任日常工作完成情况，占班主任考核成绩的20%，由教学部门、高职办进行测评。 <四> 班级人数补贴：根据当月班级人数发放。 二、发放标准 <一> 基础部分：担任班主任工作人员每月享受基本奖的0.1系数50元。 凡是同时担任两个（以上）班级的班主任只享受一个“基础部分”。 <二> 电话补贴：按当月班级人数每月每生1元发放。 凡是同时担任两个（以上）班级的班主任享受此项津贴。

<三> 考核津贴：根据每月相关部门考核结果和考核系数发放。 （一）考核系数的确定 班级性质的确定：女生占本班人数的80%以上（含80%）为女生班；男生占本班人数的80%以上（含80%）为男生班。 1、三二分段和普通中专女生班级：1 2、普通中专男生班级：1.1 (二)考核系数的运用 每月各班级的实际考核分数*相应的考核系数,得出的最终成绩即为该班级当月的最终考核成绩。 （三）考核标准为 1、月最终考核成绩获得90分以上，发放考核津贴130元； 2、月最终考核成绩获得90分以下85分以上，发放考核津贴100元； 3、月最终考核成绩获得84分以下80分以上，发放考核津贴70元； 4、月最终考核成绩获得79分以下75分以上，发放考核津贴50元； 5、月最终考核成绩获得74分以下70分以上，发放考核津贴30元； 6、月最终考核成绩不足70分不发放考核津贴； 凡是同时担任两个班的班主任，并且其中一个班级已经顶岗实习的，在校班级正常发放班主任费；实习班级享受电话补助和人数补贴。 三、计发办法： <一> 由学生处负责，根据考核结果按月发放，教学部等相关部门于每月月底将本部门相关考核结果报送学生处。 <二> 班主任津贴发放时间：班级人数补贴、电话补贴、基础部分当月发放；考核部分根据当月量化指标完成情况进行核算，隔月发放。 <三> 当月有效工作日累计达15天（含15天）以上的；按整月计发；不足15天的按半月计发；不足5天（不含5天）不予计发。