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如何帮助学生更好掌握英语词汇

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如何帮助学生更好掌握英语词汇

作者:罗锦新

来源:《速读·上旬》2015年第06期

词汇是组成语言的最基本元素,没有词汇也就无所谓语言,英语教学自然离不开词汇教学。学生不掌握一定的词汇量,就无法顺利进行听、说、读、写、译,就无法进行英语交流。那么如何在英语教学过程中帮助学生更多更好地掌握英语词汇呢?我来谈谈我的一些见解。

一、把词汇教学与语音教学相结合

学习英语单词,首先是要能正确发音。如果不能正确朗读单词,不仅人家无法理解你要表达的意思,而且你也无法听懂人家的话。不能正确发音,既不能很好发展听的能力,也不能顺利地同别人进行交流。因此,在词汇教学过程中,教师仍然有必要重视语音教学,要纠正学生中错误的发音,要帮助学生正确朗读每一个新出现的单词。正确发音还有利于学生正确拼写单词。英语是一种拼音文字,它的发音与拼写之间有着非常的联系。所以,我们有必要给同学们讲授英语单词拼写与发音之间的内在联系,帮助他们科学记忆,提高记忆效果。

二、要融构词法于词汇教学之中

英语词汇量庞大,浩如烟海,但很多单词之间有着内在的联系。掌握基本的构词法将会大大有助于突破记忆单词的难关。构词法通常有合成、有转化、派生等可帮助学生掌握单词。由两个或两个以上的词合成一个新词,这种构词法叫做合成法。例如:复合名词classroom(名词+名词) blackboard(形容词+名词)复合形容词worldwide(名词+形容词) good-looking (形容词+分词)复合动词overcome(副词+动词)复合代词everything,somebody,anything (不定代词+名词)。一个单词由一种词类转化另一种词类,这种构词法叫转化法。转化法则可以帮助学生扩大词汇的使用功能,如 show、water、work、shop等名词和slow、open等形容词均可以转化为动词使用。在一个单词前面或后面加上一个词缀构成新词,这种构词法叫做派生法。加在单词前的词缀叫前缀,加在后面的词缀叫后缀。un-、dis-等前缀表示否定例如:unfriendly,unpleasant,unlucky,unhappy,dishonest和dislike具有否定意义。又如:re-可作为一些动词的前缀,表示动作的重复。如单词rewrite、review、return等。关于后缀,形式比较多。-ist(人,名词后缀)例如:artist、scientist、tourist、terrorist等单词。-tion(表示动作、状态,名词后缀)例如:invitation、action、population等单词。-y(形容词后缀)例如:funny、healthy、snowy、lucky等单词。想了解更多请参考九年级英语课本154页。

三、可采用对比法进行词汇教学

我们在英语单词教学中往往会遇到这样的情况,正在学习的新单词形很像以前学习过的某个单词,这时我们可以这两个单词写在一起进行对比,找出不同点,既能够牢记生词,又达到复习旧单词的目的。此外,教学过程中对词形相近的词进行对比对于学生正确使用单词很有好

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