补充：1位5笔珠算练习题5张

5笔珠算练习题（退位减1和9）

5笔珠算练习题（退位减2和8）

5笔珠算练习题（退位减3和7）

5笔珠算练习题（退位减4和6）

5笔珠算练习题（退位减5）

幼儿园珠心算：20以内基本加减算

幼儿园珠心算：20以内基本加减算.. 幼儿园珠心算：20以内基本加减算 我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。它包括加减1——9几种拨珠方法。熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。按拨 珠的难易程度分位四类： 一．直加直减 1. 直加要领：加看外珠，够加直加。 练习： 2+2 3+1 2+1 5+3 3+5 4+5 1+5 2+5 1+7 2+6 2. 直减要领：减看内珠，够减直减。 练习： 4-2 4-3 6-1 8-2 7-5 8-5 9-5 9-4 8-7 9-8 二、满五加破五减 1、满五加要领：下加不够，加五减凑。 练习：4+4 2+3 3+3 4+3, 2、破五减要领：下减不够，减五加凑。 练习：8-4 7-3 6-2 5-2 三、进位加退位减 1. 进位加要领：本档满十，减补进一。

练习： 2+8 3+7 4+6 5+5 4+7 4+8 3+9 2+9 2. 退位减要领：本档不够减，退一加补。 练习： 11-7 12-8 11-5 10-5 15-8 16-9 13-4 11-9 四、破五进位加退位满五减 1. 破五进位加要领：本档满十，进一减五加凑。 练习：5+6 7+7 8+6 5+9 6+7 5+8 6+6 6+8 2．退位满五减要领：本档不够减，退一加五减凑。 练习： 12-6 13-8 13-7 11-6 12-7 14-8 14-7 13-6 附：直加、满五加基本练习： 0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1 0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 0+5 1+5 2+5 3+5 4+5 0+6 1+6 2+6 3+6 0+7 1+7 2+7

幼儿园珠心算教案：带5的直加、直减.doc

幼儿园珠心算教案：带5的直加、直减 幼儿园珠心算教案：带5的直加、直减 游戏名称：乘车。游戏目的：练习带5的直加、直减的看心算。 游戏准备：车上贴有数字、珠码和带5的直加、直减的算题若干。 游戏玩法：家长让孩子算出车上的算题后，方可让孩子坐上车。家长检验，正确记得一分。家长、孩子可互换角色，轮流进行，比比谁得分多。 对家长的话： 再一次进行加减法的教学活动，孩子们对画面所显示的情景理解和加减法的实际意义有了进一步的理解。在此基础上，我们尝试通过情景、在观察拨珠运算的过程和对应的珠图变化中，让孩子初步理解一图二试的含义。 回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）b面带5的直加直减（第一、二组练习听心算，第三、四组练习听打算）。 幼儿园珠心算教案：带5的直加、直减 游戏名称：乘车。游戏目的：练习带5的直加、直减的看心算。 游戏准备：车上贴有数字、珠码和带5的直加、直减的算题若干。

游戏玩法：家长让孩子算出车上的算题后，方可让孩子坐上车。家长检验，正确记得一分。家长、孩子可互换角色，轮流进行，比比谁得分多。 对家长的话： 再一次进行加减法的教学活动，孩子们对画面所显示的情景理解和加减法的实际意义有了进一步的理解。在此基础上，我们尝试通过情景、在观察拨珠运算的过程和对应的珠图变化中，让孩子初步理解一图二试的含义。 回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）b面带5的直加直减（第一、二组练习听心算，第三、四组练习听打算）。 幼儿园珠心算教案：带5的直加、直减 游戏名称：乘车。游戏目的：练习带5的直加、直减的看心算。 游戏准备：车上贴有数字、珠码和带5的直加、直减的算题若干。 游戏玩法：家长让孩子算出车上的算题后，方可让孩子坐上车。家长检验，正确记得一分。家长、孩子可互换角色，轮流进行，比比谁得分多。 对家长的话： 再一次进行加减法的教学活动，孩子们对画面所显示的情景理解和加减法的实际意义有了进一步的理解。在此基础上，我们尝试通过情景、在观察拨珠运算的过程和对应的珠图变化中，让孩

小学一年级数学教学可以融入珠心算教学

小学一年级数学教学可以融入珠心算教学 算盘是我们中国人在长期使用算筹的基础上发明的。随着算盘的使用，人们总结出许多计算口诀，使计算的速度更快了。这种用算盘计算的方法，叫珠算。到了明代，珠算不但能进行加减乘除的运算，还能计算土地面积和各种形状东西的大小。由于算盘制作简单，价格便宜，珠算口诀便于记忆，运算又简便，所以在中国被普遍使用，并且陆续流传到了日本、朝鲜、美国和东南亚等国家和地区。 现在，已经进入了电子计算机时代，但是古老的算盘仍然发挥着重要的作用。在中国，各行各业都有一批打算盘的高手。使用算盘和珠算，除了运算方便以外，还有锻炼思维能力的作用，因为打算盘需要脑、眼、手的密切配合，是锻炼大脑的一种好方法。 我在教学一线已经十六年了，从事珠心算教学也有十年了，现在我们的珠心算学习一直是放在幼儿园和小学的课外进行的，而且要用大量的时间进行训练，学过珠心算的孩子在学习书本知识时往往有重复，通过对从一年级到六年级这一个大轮回的教学，我认为，珠心算教学完全可以融入数学教学中去，而且对小学一年级的孩子数学的启蒙教学很有帮助，能使更多的孩子受益，使更多的孩子的智力得到开发。我曾经实验了一个学期，效果很好，孩子们一听说要上珠心算，就很兴奋。 现在，刚跨入一年级的孩子要用一个学期的时间认识十以内、二十以内的数及学习有关的计算和应用。在课改理念的引导下，我们在教学中要培养孩子的创新能力、思维能力、动手操作能力和空间想象能力。针对一年级第一学期的这个教学要求，我有以下几点想法。 一、用数珠代替小棒来认数。 算盘是我们中国人在长期使用算筹的基础上发明的，有这么好的教具，为什么不充分利用起来呢? 孩子们进入学校的第一节数学课，就可以让他们认识算盘的基本结构，知道一个下珠代表1，一个上珠代表5后，引发了孩子对数学的兴趣，同时让孩子了解咱们中国的传统文化，渗透德育教育。 在进行10以内数的传统教学中，教师的主要教具是计数器，学生主要的学具是小棒，一节课下来，地上总是可以找到很多小朋友们掉下来的学具，如果使用算盘就不会出现这样的问题。

如何将珠心算与小学数学融合在一起

如何将珠心算与小学数学融合在一起 随着教育改革的不断发展，珠心算日益成为一种重要的教学手段，用来提高教学质量，全面开发学生的智力和非智力因素。把珠心算与小学数学内容融合在一起，进行教学，不但能够提高珠心算教学效益，还能更好地完成数学教学任务，进而挖掘学生的潜力，发展学生的智力。 一、直观操作，合理利用 在教学生识数时，充分利用算盘以珠示数的直观优势，帮助学生建立数的概念。由于儿童以具体的形象思维为主，在教学中，先采用物——珠——数的数学过程，增强学生对数的概念的感性认识。再引导学生进行拨珠（相应指法）训练。既加深了学生对数的概念的认识，又将拨珠指法融入了拨珠的训练中，为珠算教学打下了基础。然后引导学生进行数珠互译训练，使学生从珠码中抽象出数的概念，从抽象的数中形象出珠码来，经过反复训练，数珠融为一体，为心算教学奠定了基础。把抽象的数字与直观的数珠结合起来，便于学生理解，通过数译珠，珠译数的训练，使学生产生浓厚兴趣，为轻松学习数学打下基础。例如：教学8的相应计算时，直加类（1+7，2+6，3+5，7+1，6+2，5+3），选好个位档，直接拨上后一个加数即可，可以双档练，全盘练等形式

加强练习。满5加类（4+4），选好个位档，利用加5减凑的方法（在本档加5的同时，减去下珠1），即可得出，同样可以双档练、全盘练等形式加强练习，通过学生操作，达到手动珠动数出的效果，比起普通教材“几和几组成8”等空洞的思维过程要轻松易学得多。 二、同步教学，大胆创新 就拿表内乘法这一节来说吧，教材采用小九九进行教学，旨在考虑句数少，容易记忆，可以减轻学生的学业负担，而且也符合我国多数地区的习惯。我们认为，小九九无法去与学生学习珠心算结合起来，所以改用大九九教学。学生在一年级时，珠算基本功训练有了一定的基础，特别对定数连加、减训练比较熟练，可以达到心算水平。模拟拨珠又为学习大九九打下了基础。根据乘法的含义（求几个相同加数的和用乘法计算）引入大九九口诀教学，恰恰在算盘上演示几个相同加数的和时，实质上是定数连加的过程。改小九九为大九九教学，与学生的珠算基本功结合起来了，学生立刻兴趣高涨，主动参与到课堂学习中来，例如：教学2的乘法口诀时，教师提问，一个2是几？（学生回答边拨上得数2）再加上一个2就是二个2，二个2又是几？依次到九个2，学生边回答边实现拨珠的过程。

幼儿珠心算练习题讲解学习

幼儿珠心算练习题

珠 心 算 习 题---------3以类的直加直减 一.请小朋友根据珠算图在下面的括号里面变成相应的数字. ( ) ( ) ( ) ( ) 二.请幼儿用心算(虚拨珠)的方法看珠算题将正确的答案填写在下面. 1 2 3 1 1 1 -1 2 1 -1 2 1 三.请你按照实物进行珠算的练习 ,然后把答案写在后面 . + =( )

幼儿口算题1 10以上20以内不进位加减法 10+1= 10+2= 10+3= 10+4= 10+5= 10+6= 10+7= 10+8= 10+9= 10+10= 11+1= 11+2= 11+3= 11+4= 11+5= 11+6= 11+7= 11+8= 12+1= 12+2= 12+3= 12+4= 12+5= 12+6= 12+7= 13+1= 13+2= 13+3= 13+4= 13+5= 13+6= 14+1= 14+2= 14+3= 14+4= 14+5= 15+1= 15+2= 15+3= 15+4= 16+1= 16+2= 16+3= 17+1= 17+2= 18+1= 19-1= 19-2= 19-3= 19-4= 19-5= 19-6= 19-7= 19-8= 19-9= 18-1= 18-2= 18-3= 18-4= 18-5= 18-6= 18-7= 18-8= 17-1= 17-2= 17-3= 17-4= 17-5= 17-6= 17-7= 16-1= 16-2= 16-3= 16-4= 16-5= 16-6=15-1= 15-2= 15-3=

15-4= 15-5= 14-1= 14-2= 14-3= 14-4= 13-1= 13-2= 13-3= 12-1= 12-2= 11-1= 20以内的进位加法、退位减法。 19+1= 9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9= 18+2= 8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= 17+3= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9= 16+4= 6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9= 15+5= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9= 14+6= 4+7= 4+8= 4+9= 13+7= 3+8= 3+9= 12+8= 2+9= 11+9= 11-2= 11-3= 11-4= 11-5= 11-6= 11-7= 11-8= 11-9= 12-3= 12-4= 12-5= 12-6= 12-7= 12-8= 12-9= 13-4= 13-5= 13-6= 13-7= 13-8= 13-9= 14-5= 14-6= 14-7= 14-8= 14-9= 15-6= 15-7= 15-8= 15-9= 16-7= 16-8= 16-9= 17-8= 17-9= 18-9 幼儿口算题2 (1) 1＋2＝ 11－4＝ 10－6＝ 5＋5＝ 2－1＝ 1＋10＝ 2＋9－3＝ (2) 3＋7＝ 10－3＝ 10＋0＝ 10－10＝ 3－1＝ 7－6＝ 14－10＋8＝ (3) 9＋6＝ 7－7＝ 6＋2＝ 12－2＝ 8－1＝ 1＋3＝ 11－6－5＝ (4) 8－5＝ 12－9＝ 10－8＝ 6＋6＝ 12－3＝ 6－2＝ 14－9＋9＝ (5) 3－2＝ 15－10＝ 7＋3＝ 5－1＝ 2＋2＝ 10－4＝

幼儿园珠心算教案

幼儿园珠心算教案 教案：1认识算盘学姿势 认识算盘学姿势 目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘姿势； 内容：1、认识算盘各部分名称； 2、会正确拨珠姿势； 3、学会拨1、2、3、 4、5。 难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。 准备：大算盘一个；珠姐、弟的卡通图、1、2、3、4、5珠像图； 《森林幼儿园》 过程： 一、认识算盘 1、发算盘；师生自我介绍； 2、引出算盘，介绍算盘的作用； 3、引出〈〈森林幼儿园〉〉，通过故事，向幼儿介绍房 子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义； 4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、 梁、档、珠，强调珠姐弟的意义； 5、儿歌〈〈认识算盘〉〉“一把算盘四边框``````````”， 并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠； 6、教幼儿认识个位点和个位档。 让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变） 二、打算盘的姿势 表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正 确了打算盘才会又快又好1、算盘的位置（算盘放在桌子的 中间，距离桌沿一拳头远。） 2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士 兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````） 三、练习拨1——5 单拨数 1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇 指拨入1，食指拨去1。2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边 让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨，老师巡视检查。 2、5的指法：右手食指拨入，拨去。 连拨数 3、游戏：打机关枪“啪、啪、啪。”（注意4变5的指法） 4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。 作业：练习1——4。 回答人的补充2010-02-21 12:12 目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势；内容：1、认识算盘各部分名称； 2、会正确拨珠姿势； 3、学会拨1、2、3、 4、5。

珠心算一年级上册第三单元破五减(1)练习

破 学校： 15+4= 29-7= 32+3= 46-4= 52+7= 69-7= 72+2= 88-4= 96+2= 108-3= 116+2= 124-3= 134+5= 145-4= 153+3= 168-5= 175+3= 186-4= 193+3= 209-8=

破五减(1)练习2 学校： 班级： 姓名： 14+1=211+6= 28-4=224-3= 34+5=231+7= 46-6=243-2= 56+3=253+3= 63-1=267-4= 72+3=274+1= 87-4=288-4= 97+1=294+2= 102-2=307-6= 114+5=312+7= 125-4=328-1= 134+5=338+1= 149-3=348-3= 157+1=355+4= 168-3=366-4= 176+1=374+1= 188-5=385-4= 192+3=395+3= 206-4=404-3=

破五减(2)练习1 学校： 班级： 姓名： 16+2=215+3= 29-8=227-4= 31+1=237+2= 46-3=246-2= 53+3=252+6= 66-4=269-4= 71+1=273+4= 85-2=286-3= 93+1=293+2= 105-1=309-5= 118+1=311+5= 128-4=325-1= 131+1=332+2= 146-3=346-2= 157+1=355+4= 169-2=367-3= 171+1=373+2= 187-3=388-7= 191+4=394+1= 205-3=405-4=

幼儿珠心算练习题集

幼儿珠心算练习题集 一、看数画珠： 例：1 ＿＿＿ 2 ＿＿＿ 3 ＿＿＿ 4 ＿＿＿ 5 ＿＿＿ 二、看数译珠： 例：（15 ）（31 ）（42 ）（24 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （13 ）（52 ）（34 ）（25 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （11 ）（23 ）（41 ）（45 ） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、学习4以内数的加减： 4-2+1= 2-1+3= 1+3-2= 2+1+1= 1+2+1-3= 4-1-2+2= 一、看数译珠： （63 ）（57 ）（46 ）（76 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （94 ）（83 ）（49 ）（79 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （82 ）（59 ）（69 ）（94 ） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、4以内加减珠算（幼儿看数拨珠并填数）：

4-3+2+1-2= 2-1+3-2+2= 3-2+1-2+4= 1+ 3-2-1 +3= 4-2+1-2+3= 1+2+1-3+2= 33-11+22= 22+11-33= 11+33-22= 44-22-11= 11+33-44= 22+11+11= 备注：家长在家中可以给幼儿出（若干张）4以内加减珠算题，每次出10道题，幼儿只报数给家长，不用填答案，这样可以多次练习。 4以内数的直加直减练习题 一、幼儿看数拨珠：（所用时间＿＿＿分） 1）、2+1-1+2-3= 2）、1+3-2+2-1= 3）、4-3+2-1+2= 4）、1-1+3-2+3= 5）、2-2+4-3+1= 6）、3+ 1-2-1 +2= 7）、4-2+1-2+3= 8）、1+3-2+1-1= 9）、4-1-2 +1+2= 10）、3-1+2-2+1= 11）、1+3-2+1-2= 12）、3+1-3+2-1= 13）、4-3+1-1+2= 14）、1+2-2+3-1= 15）、2-1+3-2+2= 16）、2+1-2+1-1= 17）、1+3-3+1+2= 18）、3+ 1-2-1 +1= 19）、44-22+11-33+22= 20）、11+33-22-11+22= 二、幼儿看数心算（所用时间＿＿＿＿分） 1）、1+3-3+2+1= 2）、3+1-2+1-3= 3）、2+ 2-2-1 +3= 4）、4-3+2+1-2= 5）、1+ 2-1-2 +4= 6）、3-2+2+1-4= 7）、2-1+3-2+2= 8）、1+3-2+1-3= 9）、3+1-4+2+1= 10）、4-3+2-1+2= 11）、1+ 3-2-1 =3= 12）、4-2+1-2+3= 13）、1+2+1-3+2= 14）、2+2-1+1-4= 15）、3-2-1 +3+1= 16）、3+1-3+2+1= 注：请家长不用给幼儿报题，幼儿自己做题，但要请家长帮幼儿记录每题所用的时间。 6——9以内数的直加直减心算题 一、四笔直加直减算：（所用时间＿＿＿＿分） 4-3+7+1= 8-5+1-3= 6+3-4+1= 5+2-5+7=

一年级珠算练习题

一年级珠算练习题 一二三四五六七八九十 7 -7 83 6 -8 8 -8 2 2 7 -9 7 -6 8 8 -7 5 9 -9 8 9 -9 7 3 6 -9 9 -9 5 一二三四五六七八九十 8 -6 59 -9 3 9 -7 6 8 -8 6 9 -6 5 6 2 -7 9 -9 3 4 5 -8 3 -2 8 2 5 -6 一二三四五六七八九十 1 8 -96 3 -7 9 -9 1 4 5 -6 2 5 -7 5 4 -9 1 8 -5 5 4 -8 1 5 -6 5 4 -7 一二三四五六七八九十 1 8 -88 1 -9 2 -1 8 3 5 -7 5 3 -6 6 3 -9 4 -3 8 7 1 -8 1 8 -6 9 -9 9 一二三四五六七八九十 4 5 -79 -2 -6 9 -9 6 9 -8 5 1 8 -7 9 -7 5 7 2 -8 8 -2 -5 7 2 -9 2 6 -3 一二三四五六七八九十 6 3 -29 -9 4 1 7 -7 6 -5 7 1 7 -6 5 4 -9 7 -5 6 8 1 -7 9 -8 7 7 -6 6 满五加练习题（四） 一二三四五六七八九十2344738247

3 33 1 3 2 -1 3 -5 3 3 -1 -7 6 3 1 3 -1 -5 3 一二三四五六七八九十 8 -5 26 3 -8 9 -7 3 4 2 1 7 -6 5 4 1 -5 1 5 2 5 3 -2 3 4 1 4 1 3 一二三四五六七八九十 3 2 14 -3 7 4 -2 3 3 3 -5 4 2 3 2 3 2 4 3 2 3 6 -8 8 -5 3 4 2 3 一二三四五六七八九十 3 -1 34 1 3 1 1 3 7 1 -7 3 3 2 4 2 -6 2 3 -5 9 -8 6 4 3 -5 1 3 3 一二三四五六七八九十 4 2 -58 -6 3 2 3 4 4 1 -5 9 -6 3 3 1 1 3 3 3 5 2 1 9 -5 3 2 2 3 一二三四五六七八九十 4 3 -79 -8 4 4 1 4 2 1 3 4 3 -6 3 3 -6 2 6 -7 5 4 -7 2 2 3 2 7 -6 直加直减综合练习 一二三四五六七八九十一 1 8 -8 6 -53 5 -6 5 -2 9 -7 2 5 -4 9 -9 5 4 -2 6 3 -6 5 -1 2 5 -6 5 -1 2 5 -6 8 -4 9 -7 5 -6 3 2 7 -6 5 -3 5 3 -6 6 -3 1 6 -7 9 -4

幼儿园大班珠心算《一位数满五加珠算》

教学资料参考范本 幼儿园大班珠心算《一位数满五加珠算》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： １、；巩固记忆补数儿歌，准确地进行数珠互译，通过游戏让幼儿掌握１０的分解组成。 ２、准确地掌握双上双下的操作常规，熟练地应用满五加珠算。 ３、通过学习提高幼儿的速算能力。 活动重点： 掌握双上双下运算规律，准确地进行满五加珠算。 活动难点： 拓展活动心脑算 一、手指游戏，组织教学。 一根手指点点，两根手指剪剪。。。。十要根手指握拳头，握紧拳头我最棒。（幼儿坐端） 二、猜谜语，激发幼儿的学习兴趣。 "唔，小朋友坐的都很端，坐端了那老师就出一条谜语给你们猜，看看谁能猜出来！"出示展示板，一句一句念谜语，让小朋友猜。 "一家分两院，两院子孙多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。 三、讲故事，做游戏，并进行拨珠练习。

"对，是算盘。算盘妈妈她想请老师帮忙讲一个故事给小朋友听，小朋友想不想听？"--（想！）" 1、教师讲故事，幼儿倾听。 在古代没有计算机，没有算盘的时候，小朋友知不知道他们是怎么记数的呢？他们呀，用绳子打结来记数，打一个结就代表数字1，打两个结就代表数字2，（一边说一边示范），唔，这样太麻烦，所以呀他们又想到用器官来代表数字，用左眼代表1，右眼代表2，鼻子代表 3，左耳代表4，右耳代表5，嘴巴代表6，左手代表7，右手代表8，左脚代表9，右脚代表10，（一边说一边示范，并重复强调数字1--10的表示） 2、出示人体图让幼儿巩固认识记忆人体器官的数字。 3、做游戏，师幼儿互动。 "好，我们来做一个游戏，这个游戏的名字叫做"数字器官"。 （1）老师念一个数字，小朋友摸表示相应数字的器官。（重复几遍） （2）老师摸器官，同时说出器官的名称（如手摸左眼，口同步说"左眼"），让小朋友说出相应表示的数字。 （3）老师说器官名称，幼儿进行拨珠练习。学习双上，双下拨珠要要领。 最后总结："珠心算呀，是让小朋友学会在大脑里打算盘，开发智力，让小朋友不仅算数算得快，而且越来越聪明。今天小朋友表现棒，魔法小仙女把智慧的能量都装进了你们的神奇小算盘。 四、去游乐园，学习一位数的满五加法。 1、去游乐园 "今天，魔法小仙女要带你们到游乐园去玩，在那里你们可以认识很多数字精灵与他们的宠物，你们可要把神奇小算盘带好了"。带好了没有？（好了）那就请小朋友闭起小眼睛让魔法仙女带我们去游乐园吧。

一年级加减看心算测试试题

一年级加减看心算试题

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选手号码姓名 南通市第十五届少儿珠心算技术比赛试题（一年级·加减看心算）………………………………………………………………………………………………………………………………………… 加减看心算（一） 一二三四五六七八 7 2 5 5 5 9 1 2 5 2 9 8 －5 3 －9 7 9 －6 5 －8 61 5 91 2 3 10 4 36 5 7 87 －4 7 －15 5 65 －1 1 －23 8 九十十一十二十三十四十五十六 2 5 5 6 6 1 9 5 4 7 3 5 9 4 3 7 5 7 1 4 5 3 －8 6 2 －5 1 5 －4 9 5 1 －2 2 3 －4 9 8 －3 1 38 2 85 6 54 59 9 5 98 6 14 1 85 1 89 18 4 8 96 6 50 90 4 －8 36 8 －73 2 94 －1 21 67 7 －1 89 6 －64 1 37 －9 十七十八十九二十二十一二十二二十三二十四 97 75 57 94 76 78 63 64 45 73 37 47 －74 89 －68 67 20 －47 63 －58 19 36 36 20 37 14 75 29 84 98 61 58 56 17 53 52 27 71 94 91 60 69 －63 26 92 －76 94 80 －21 72 74 94 －14 29 19 －89 97 34 －39 32 二十五二十六二十七二十八二十九三十三十一三十二 5 4 1 5 6 3 4 9 5 5 9 6 －8 7 －5 2 8 －9 9 －5 59 6 15 7 3 29 9 43 9 5 93 －2 1 －82 2 95 －8 1 －76 2 完成题数错误题数正确题数得分初评复核 本页 合计

幼儿园珠算测试题

红果镇向上幼儿园2013~2014学年度珠算期末考试卷 一、 珠zh ū数sh ù互h ù译y ì （16分） 十 个 十 个 十 个 十 个 （ ） （ ） （ ） （ ） 十 个 十 个 十 个 十 个 （ ） （ ） （ ） （ ） 十 个 十 个 十 个 十 个 （ 51 ） （ 60 ） （ 38 ） （ 49 ） 十 个 十 个 十 个 十 个 （ 11 ） （ 72 ） （ 4 ） （ 26 ） 二、 拨b ō一yi 拨b ō （8分） （ ） （ ） 33=（ ） ) 三、 听t īng 数sh ù控k ?ng 拨b ō珠zh ū （10分） 1 1 2 7 1 6 1 3 2 2 - 1 1 + 2 +1 3 - 1 0 + 6 3 1 2 8 2 4 3 6 4 1 - 1 0 +2 1 - 4 - 1 5 + 3 1 四、在z ài 下xi à面mian 的de 里l ǐ填ti án 上sh àng “+”或hu ? “-”号h ào （9分） 11=26 2 7 25=2 28 13=44 14 13=27 1612=4 25 5=20 23=59 五、听t īng 数sh ù空k ōng 拨b ō珠zh ū并b ìng 连li án 线xi àn （8分） +14 49 +16 +2 30 +10 45 +24 27 +30

六、在z ài 下xi à面mian 的de 里l ǐ 填ti á n 上 sh àng 合h é 适sh ì的de 数sh ù （9分） =34 =18 =60 =27 =15 =19 =40 =33 =11 七、听t īng 数sh ù空k ōng 拨b ō珠zh ū （10分） + 8 = + 15= - 5 = +13= +22= +10= 八、看k àn 看kan 都d ōu 是sh ì谁shu í吹chu ī的de 泡p ào 泡p ào ，连li án 一y ì连li án （533+33 19+20 25+41 24+15 39 66 九、想xi ǎng 一y ī想xi ǎng ，拨b ō一yi 拨b ō ，写xi ě一y ī写xi ě （9分） 20 + 62 = 48 + 31 = 11 + 27 = 36 – 15 = 59 – 26= 66 – 30 = 15 + 74 = 43 + 42 = 89 – 42 = 十、看k àn 数sh ù空k ōng 拨b ō珠zh ū （6分） 1，小白兔拔了56个萝卜，送给小灰兔16个萝卜，现在还剩 个萝卜？ = 2，小猴和妈妈去掰玉米，小猴掰了8个玉米，猴妈妈掰 了60个，请问小猴和妈妈共掰 个玉米？ =

幼儿园学前班 珠心算教案教案

幼儿园学前班珠心算教案教案 第四课时 课题：直减 教学内容：1、巩固并运用直减口诀。 2、算式练习：9-5 8-5 7-5 6-5 教学目标：1、通过算式练习进一步巩固理解直减口诀。 2、熟练运用直减口诀进行唱拨算式。 教学重点：熟练运用口诀进行唱拨算式。 教学难点：进行心算。 教学准备：1、教师及学生用算盘、铅笔，奖励贴。 2、相关多媒体教学课件。 教学方法：直观教学法示范、练习法 教学课时：一课时 教学过程： （一）基本功训练 1、全盘练：全盘拨入并拨去一位数练习。全盘拨入并拨去 1 ~ 9。 2、听数布数两位数。 3、看数、看珠两位数、三位数。 （二）教学引入 （1）复习

①谈话：在上课前老师想和小朋友们一起来复习一下我们前面学习过的内容，现在我邀请几位小朋友到前面来配合我，谁愿意上来呢！ ②教师请4位小朋友（1位男孩、3位女孩）到前面来。 ③提问：老师一共请了几位小朋友到前面来？我要用一个数字来表示，用几来表示呢？ 小男孩一共有几个？你是怎么知道的？用的什么方法？能列出一个算式吗? ④列出算式：4-3=1 请幼儿唱拨算式。 （2）小结：刚才我们对前面学习过的算式进行了复习，小朋友们都表现得很棒！请鼓励自己。 （三）学习新课 1、指导幼儿根据问题列出算式。 ①停车场上停着各种各样漂亮的汽车，请小朋友们数一数一共有几辆小汽车/(教师点击大屏幕出现汽车图片) ②提问：红颜色的汽车有几辆？请你说一说，你使用什么方法 知道的？ ③列出算式：7-5=2 2、示范、练习拨珠。 ①谈话：刚才，小朋友们能够用自己的方法找到答案，说明你 们很聪明，表扬表扬自己！ 现在请小朋友们自己在算盘上尝试着拨一拨，看看在算盘上能不能得到相同的答案。 ②教师示范拨珠。 唱拨口诀：7减5 ，先拨入7 ，减5 ，减看内珠，够减直减。拨去5，等于2，拨去2。 ③请个别幼儿到前面来拨，下面的小朋友跟着一起练习唱拨。 3、课中律动《做操》

幼儿园珠心算试题

蓝月亮幼儿园珠心算试题 姓名 一、填空（30分） 1、＋4不够↓（ ） －1不够↑（ ） ＋3不够↓（ ） －2不够↑（ ） ＋2不够↓（ ） －3不够↑（ ） ＋1不够↓（ ） －4不够↑（ ） 2、1＋（ ）=10 6＋（ ）=10 8＋（ ）=10 （ ）＋3=10 5＋（ ）=10 2＋（ ）=10 （ ）＋4=10 二、心算（16分） ) (37 8 ) (63 4 ) (33 3 ) (2 2 2 ) (84 4 ) (12 3 ) (43 2 ) (4 7 9 三、看珠算（24分） ) (7244162334 ) (3624124387 ) (17 3223 4586 24 42 ) (2561 ) (112244 334499 四、综合评价（30分） ) (231124 543 ) (524212 436 ) (861342 475 ) (334252 135 ) (608 516 203 ) (63 4825 ) (36 4236 ) (3 6 548 ) (54 36422 ) (94 32468

（ ） －（ ） =（） 姓名 一、填（）（15分） 1、找规律：△☆△☆☆△ ◎○□◎□ ○○☆☆○○☆☆ 1 3 5 7 9 1 3 9 2 4 6 8 10 2 4 10 2、今天（）号 明天（）号 昨天（）号 3、读数：16（）25（）37（） 60（）100（） 二、在（）里填合适的数（14分） 1、1个10和8个1是（） 2、9 （）4 3 4 3个10和7个1是（） 2 （） 6 （） 4个10是（） 29里有（）个10，有（）个1 90里有（）个10 三、在（）里填＞、＜、＝（10分） 9（）5 7（）10 0＋8（）8 4（）9－3 6－6（）0 四、看图填（）（15分） （）＋（）=（） （）＋（）=（） （）－（）=（） （）－（）=（） 五、计算（12分） 0＋8－5=（） 7－4＋2=（） 9－0＋1=（） 6－0=（） 8－8=（） 0＋7=（） 六、在（）里填＋、－（10分） 9（）5 = 4 0（）6 = 6 7（）7 = 0 5（）5 = 10 8（）0 = 8 七、从大到小给☆编号并○出单数（6分） ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ （）（）（）（）（）（）（）（）（）（） 八、（1）教室里有4个小朋画画，5个小朋友看书，教室里一共有多少 个小朋友？（9分） （）○（）=（）个 （2）草地上有10头牛吃草，6头牛到河边喝水，草地上还有几头牛吃 草？（9分） （）○（）=（）头

幼儿珠心算练习题[1[1]

珠 心 算 习 题---------3以类的直加直减 一.请小朋友根据珠算图在下面的括号里面变成相应的数字. ( 8 ) ( 3) ( 7) (4 ) 二.请幼儿用心算(虚拨珠)的方法看珠算题将正确的答案填写在下面. 1 2 3 1 1 1 -1 2 1 -1 2 1 三. 请你按照实物进行珠算的练习, 然后把答案写在后面. + =( 2 ) + +=( 3 ) 幼儿口算题1 10以上20以内不进位加减法 10+1= 10+2= 10+3= 10+4= 10+5= 10+6= 10+7= 10+8= 10+9= 10+10= 11+1= 11+2= 11+3= 11+4= 11+5=

11+6= 11+7= 11+8= 12+1= 12+2= 12+3= 12+4= 12+5= 12+6= 12+7= 13+1= 13+2= 13+3= 13+4= 13+5= 13+6= 14+1= 14+2= 14+3= 14+4= 14+5= 15+1= 15+2= 15+3= 15+4= 16+1= 16+2= 16+3= 17+1= 17+2= 18+1= 19-1= 19-2= 19-3= 19-4= 19-5= 19-6= 19-7= 19-8= 19-9= 18-1= 18-2= 18-3= 18-4= 18-5= 18-6= 18-7= 18-8= 17-1= 17-2= 17-3= 17-4= 17-5= 17-6= 17-7= 16-1= 16-2= 16-3= 16-4= 16-5= 16-6= 15-1= 15-2= 15-3= 15-4= 15-5= 14-1= 14-2= 14-3= 14-4= 13-1= 13-2= 13-3= 12-1= 12-2= 11-1= 20以内的进位加法、退位减法。 19+1= 9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9= 18+2= 8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= 17+3= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9= 16+4= 6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9= 15+5= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9= 14+6= 4+7= 4+8= 4+9= 13+7= 3+8= 3+9= 12+8= 2+9= 11+9= 11-2= 11-3= 11-4= 11-5= 11-6= 11-7= 11-8= 11-9= 12-3= 12-4= 12-5= 12-6= 12-7= 12-8= 12-9= 13-4= 13-5= 13-6= 13-7= 13-8= 13-9= 14-5= 14-6= 14-7= 14-8= 14-9= 15-6= 15-7= 15-8= 15-9= 16-7= 16-8= 16-9= 17-8= 17-9= 18-9 幼儿口算题2 (1) 1＋2＝ 11－4＝ 10－6＝ 5＋5＝ 2－1＝ 1＋10＝ 2＋9－3＝

幼儿珠心算练习题集

幼儿珠心算练习题集 假期练习 一、看数画珠： 例：1 ＿＿＿ 2 ＿＿＿ 3 ＿＿＿ 4 ＿＿＿ 5 ＿＿＿ 二、看数译珠： 例：（15 ）（31 ）（42 ）（24 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （13 ）（52 ）（34 ）（25 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （11 ）（23 ）（41 ）（45 ） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、学习4以内数的加减： 4-2+1= 2-1+3= 1+3-2= 2+1+1= 1+2+1-3= 4-1-2+2= 一、看数译珠： （63 ）（57 ）（46 ）（76 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （94 ）（83 ）（49 ）（79 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（82 ）（59 ）（69 ）（94 ） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、4以内加减珠算（幼儿看数拨珠并填数）： 4-3+2+1-2= 2-1+3-2+2= 3-2+1-2+4= 1+ 3-2-1 +3= 4-2+1-2+3= 1+2+1-3+2= 33-11+22= 22+11-33= 11+33-22= 44-22-11= 11+33-44= 22+11+11= 备注：家长在家中可以给幼儿出（若干张）4以内加减珠算题，每次出10道题，幼儿只报数给家长，不用填答案，这样可以多次练习。 4以内数的直加直减练习题 一、幼儿看数拨珠：（所用时间＿＿＿分） 1）、2+1-1+2-3= 2）、1+3-2+2-1= 3）、4-3+2-1+2= 4）、1-1+3-2+3= 5）、2-2+4-3+1= 6）、3+ 1-2-1 +2= 7）、4-2+1-2+3= 8）、1+3-2+1-1= 9）、4-1-2 +1+2= 10）、3-1+2-2+1= 11）、1+3-2+1-2= 12）、3+1-3+2-1= 13）、4-3+1-1+2= 14）、1+2-2+3-1= 15）、2-1+3-2+2= 16）、2+1-2+1-1= 17）、1+3-3+1+2= 18）、3+ 1-2-1 +1= 19）、44-22+11-33+22= 20）、11+33-22-11+22= 二、幼儿看数心算（所用时间＿＿＿＿分） 1）、1+3-3+2+1= 2）、3+1-2+1-3= 3）、2+ 2-2-1 +3= 4）、4-3+2+1-2= 5）、1+ 2-1-2 +4= 6）、3-2+2+1-4= 7）、2-1+3-2+2= 8）、1+3-2+1-3= 9）、3+1-4+2+1= 10）、4-3+2-1+2=

幼儿园大班珠心算《一位数满五加珠算》

幼儿园大班珠心算《一位数满五加珠算》活动目标： １、；巩固记忆补数儿歌，准确地进行数珠互译， 通过游戏让幼儿掌握１０的分解组成。 ２、准确地掌握双上双下的操作常规，熟练地应用 满五加珠算。 ３、通过学习提高幼儿的速算能力。 活动重点： 掌握双上双下运算规律，准确地进行满五加珠算。 活动难点： 拓展活动心脑算 一、手指游戏，组织教学。 一根手指点点，两根手指剪剪。。。。十要根手指 握拳头，握紧拳头我最棒。（幼儿坐端） 二、猜谜语，激发幼儿的学习兴趣。 唔，小朋友坐的都很端，坐端了那老师就出一条谜 语给你们猜，看看谁能猜出来！出示展示板，一句一句 念谜语，让小朋友猜。 一家分两院，两院子孙多，多的倒比少的少，少的 倒比多的多。 三、讲故事，做游戏，并进行拨珠练习。 对，是算盘。算盘妈妈她想请老师帮忙讲一个故事

给小朋友听，小朋友想不想听？--（想！） 1、教师讲故事，幼儿倾听。 在古代没有计算机，没有算盘的时候，小朋友知不 知道他们是怎么记数的呢？他们呀，用绳子打结来记数，打一个结就代表数字1，打两个结就代表数字2，（一边说一边示范），唔，这样太麻烦，所以呀他们又想到用器官来代表数字，用左眼代表1，右眼代表2，鼻子代表3，左耳代表4，右耳代表5，嘴巴代表6，左手代表7，右手代表8，左脚代表9，右脚代表10，（一边说一边示范，并重复强调数字1--10的表示） 2、出示人体图让幼儿巩固认识记忆人体器官的数字。 3、做游戏，师幼儿互动。 好，我们来做一个游戏，这个游戏的名字叫做数字 器官。 （1）老师念一个数字，小朋友摸表示相应数字的器官。（重复几遍） （2）老师摸器官，同时说出器官的名称（如手摸左眼，口同步说左眼），让小朋友说出相应表示的数字。 （3）老师说器官名称，幼儿进行拨珠练习。学习双上，双下拨珠要要领。 最后总结：珠心算呀，是让小朋友学会在大脑里打 算盘，开发智力，让小朋友不仅算数算得快，而且越来

一年级数学本学期所有珠算算式

2—1 3—2 4—35—46—5 7—6 8—7 9—8 10—9 （直减）（直减）（直减）（双上6）（直减）（直减）（直减）（直减）（减10加1）3—1 4—25—3 6—4 7—5 8—6 9—7 10—8 （直减）（直减）（双上7）（双上6）（直减）（直减）（直减）（减10加2）4—15—2 6—37—4 8—5 9—6 10—7 （直减）（双上8）（双上7）（双上6）（直减）（直减）（减10加3） 5—1 6—2 7—3 8—49—5 10—6 （双上9）（双上8）（双上7）（双上6）（直减）（减10加4） 6—1 7—2 8—3 9—4 10—5 （直减）（直减）（直减）（直减）（减10加5） 7—1 8—2 9—3 10—4 （直减）（直减）（直减）（减10加6） 8—1 9—2 10—3 （直减）（直减）（减10加7） 9—1 10—2 （直减）（减10加8） 10—1 （减10加9） 注：双上8就是减5加3. 双上7就是减5加2. 双上6就是减5加1.

1＋1 1＋2 1＋3 1＋4 1＋5 1＋6 1＋7 1＋8 1＋9 （直加）（直加）（直加）（双下6）（直加）（直加）（直加）（直加）（加10减1） 2＋1 2＋22＋3 2＋4 2＋5 2＋6 2＋7 2＋8 2＋9 （直加）（直加）（双下7）（双下6）（直加）（直加）（直加）（加10减2）（加10减1） 3＋13＋2 3＋3 3＋4 3＋5 3＋6 3＋7 3＋8 3＋9 （直加）（双下8）（双下7）（双下6）（直加）（直加）（加10减3）（加10减2）（加10减1） 4＋1 4＋2 4＋3 4＋4 4＋5 4＋6 4＋7 4＋8 4＋9 （双下9）（双下8）（双下7）（双下6）（直加）（加10减4）（加10减3）（加10减2）（加10减1） 5＋1 5＋2 5＋3 5＋4 5＋5 5＋6 5＋7 5＋8 5＋9 （直加）（直加）（直加）（直加）（加10减5）（加10双上6）（加10双上7）（加10双上8）（加10双上9） 6＋1 6＋2 6＋3 6＋4 6＋5 6＋6 6＋7 6＋8 6＋9 （直加）（直加）（直加）（加10减6）（加10减5）（加10双上6）（加10双上7）（加10双上8）（加10减1）7＋1 7＋2 7＋3 7＋4 7＋5 7＋6 7＋7 7＋8 7＋9 （直加）（直加）（加10减7）（加10减6）（加10减5）（加10双上6）（加10双上7）（加10减2）（加10减1） 8＋1 8＋2 8＋3 8＋4 8＋5 8＋6 8＋7 8＋8 8＋9 （直加）（加10减8）（加10减7）（加10减6）（加10减5）（加10双上6）（加10减3）（加10减2）（加10减1） 9＋1 9＋2 9＋3 9＋4 9＋5 9＋6 9＋7 9＋8 9＋9 （加10减9）（加10减8）（加10减7）（加10减6）（加10减5）（加10减4）（加10减3）（加10减2）（加10减1） 注：1.红色为下学期的内容，本学期不学。 2.双下6就是加5减1. 双下7就是加5减2. 双下8就是加5减 3. 双下9就是加5减 4.