什么直播教学软件好

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传统课外辅导机构的热度逐渐下降，房租、从业人员课酬、市场销售费用等经营成本的增加，导致了招生压力巨大。当然，为了摆脱传统的选课APP、多媒体教室、课程配套软件……传统机构在这一两年来也在积极拥抱新技术。很多教育机构开始直播教学，那么什么直播教学软件好呢？推荐伯索云课堂。伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。

信息化时代，学生和家长获取的信息量是增加的，获得的教育培训资源是宽广的，学生和家长的选择面也变广了。与此同时，这个行业进入的门槛低，从业者越来越多，大家都看好这个市场。这种环境下，个性化服务造成了分流，比如以前学生主要集中在几家大的机构的情况正在改变。另外，移动互联网改变了人们的生活方式，生活时间和工作时间逐步碎片化，这种改变同时也带来了辅导机构上课方式的改变。互联网时代的课外辅导好处是成本低，这里的成本，不仅仅是价格成本，还包括交通成本、时间成本等。

随着各在线教育平台的发展，逐步涌现了一些明星老师、“网红”老师。这些老师充分利用移动互联网，收益、名气都有了显著提升。比如，传统的补习老师面对的多数都是周围交通便利的学生，一个老师的产能取决于时间，传统的面对面授课在时间上限制了老师上课的效能。但是，利用了移动互联网的老师，打

破了物理上的地域限制，打破了物理环境的障碍，比如教室、教具，甚至环境的好坏也要考虑，极大地提高了上课效能。

什么直播教学软件好？推荐伯索云课堂

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各种软件教学视频设计软件自学教程

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如何制作视频教学课件.docx

如何制作视频教学课件 步骤一 1、双击打开powerpoint，软件自动创建一个ppt空白文档，在幻灯片页面中，可以看到提示“单击此处添加标题”和“单击此处添加副标题”通常这个页面作为ppt封面，若不需要这个页面也可以直接删除，然后通过单击“新建幻灯片”新建幻灯片页面。 2、设置背景图片，尤其是制作电子相册就更加离不开漂亮背景图的衬托。右键单击幻灯片空白处选择“设置背景格式”，然后选择填充方式。可以直接用powerpoint里面的纯色、渐变、纹理或图案填充，也可以选择图片填充。 3、插入图片：单击菜单栏“插入”选项，选择插入图片，然后就可以从电脑中选择图片插入到当前幻灯片中，插入之后，通过图片四周的点可以调节图片大小，选择图片工具可以为图片选择边框、特效等。 4、添加文字：在“插入”选项下选择插入文本框，可以选择插入横排文本框或垂直文本框。键入文字之后，在“开始”下面可以设置文字的字体、大小、颜色及样式等。 5、图片和文字都添加完成之后，接下就可以说说如何给图片和文字添加动画。适当的动画效果可以有效的吸引观众注意及突出重点，达到事半功倍的效果。选择“动画”选项下面的“添加动画”，就可以为图片或文字添加进入、强调及退出多种动画效果，动画时间也可自行设置。 6、如果说动画可以让文字或图片更生动，那么切换特效就可以让整个幻灯片看起来更绚丽，因为切换特效是应用于整个幻灯片页面的。点击“切换”下拉菜单中的效果样式，选择一种喜欢的切换特效，一个幻灯片只能应用一种效果。点击“全部应用”按钮，可以使全部的'幻灯片都使用当前的效果。 7、最后就可以保存ppt文档，点击powerpoint软件上的“保存”按钮，然后设置存储路径及ppt文档的文件名，设置完成之后，点击保存按钮就可以保存文档。 步骤二 1、狸.窝PPT转换器可以将任意格式的ppt文档转换为rmvb、3gp、mp4、avi、flv、f4v、mpg、vob、dat、wmv、asf、mkv、dv、mov、 ts、mts、ipod、iphone、psp、ipad、高清、电视等视频格式，使得ppt文档的播放及传播都更便捷！ 2、该款软件的使用也非常简单，就是使用入门上面的四步介绍。在自定义设置里面我们可以添加背景音乐，设置换片时间及添加水印等。其中应用最多的一项功能还是添加背景音乐，美妙的背景音乐可以让ppt更生动。

法学虚拟仿真教学软件(系统)推荐

法学虚拟仿真教学软件（系统）推荐 虚拟仿真实验教学是指依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等信息技术，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，让学生在虚拟环境中开展实验，达到教学大纲所要求的教学效果的一种实验教学模式。对于传统的文科性法学专业而言，技术信息的快速发展也带来了一定的发展机遇和挑战。如何通过更为丰富的手段强化法学专业学生的实战能力，提高实务经验是摆在每个法学专业院校面前的十分严峻的任务。通过虚拟仿真技术手段，不仅可以有效改变传统教学所带来的机械、抽象和程式化的教学效果，同时借助于软件技术手段形成的具有自主知识产权的虚拟实验项目，将为本院校的综合教学和科研实力带来更高的发展平台。 教育部要求各高校应将建设和使用虚拟仿真实验教学项目作为推进完善现有实践教学体系、提高实验教学质量的重要举措。加大对实验教学队伍的培养培训，着力提升信息技术与实验教学深度融合的意识、使用信息技术改造传统实验教学项目的能力和水平。根据实验教学计划和实际情况，在坚持“能实不虚”的基础上加大虚拟仿真实验教学项目建设力度，探索线上线下教学相结合的新型实验教学模式。加强对虚拟仿真实验教学项目应用管理，建立健全适应网络化学习的实验教学成绩考核评价指标体系，促进实验教学质量稳步提高。 教育部的总体规划，引导了法学专业虚拟仿真实验项目建设的方向，也为各高校开展法学虚拟仿真实验项目建设带来了发展契机。但是毋庸置疑，如何建设适合本学校本专业特色的虚拟仿真实验项目，教育部并没有提供可行的蓝本和具体路径。例如选择什么形式的虚拟仿真实验项目课题？如何吸收和发挥本校的专业优势和特色？选择哪一个切入点进行虚拟仿真实验项目设计？相关的硬件需要哪些指标性要求？如何选择适用配套的软件？如何将动画或3D技术嵌入到具体的虚拟仿真实验项目？为了实现本公司面向各大高校提供法学专业教学服务的宗旨，本公司结合多年来与各大高校的合作经验，认真研究了法学专业建设虚拟仿真实验项目的可行性模式以及相关的硬件和软件建设方法，为本公司服务用户提供具有一定参考意义的法学虚拟仿真实验项目设计方案。 杭州法源软件开发有限公司是业界良好的高校教学软件和解决方案供应商，专注法学专业；是目前法学领域内专业成熟的法学实践教学软件研发团队；凭借

51CTO学院-Oracle 11g从零开始系列视频教学课程

51cto学院-Oracle 11g从零开始系列视频教学课程 课程目标 掌握Oracle 11g的应用和开发操作技能知识。 适用人群 想学习Oracle基础知识的学员。 课程简介 【从零开始系列-Oracle11g视频教学课程】本课程基于最新Oracle 11g第2版，从Oracle数据库的概述、安装与卸载开始，逐步讲述了Oracle数据库的框架结构、PL/SQL语言及SQL*Pl us运行环境、Oracle数据库的基本操作和进阶操作、Oracle数据库的管理等相关知识，最后以三个完整的案例讲述了Oracle数据库在实际中的综合应用。本着“在开发中学习，在开发中进步” 的理念，讲解中提供了大量的应用和开发操作。51CTO-Oracle视频教学群301240833 学习条件： 本视频不需要Oracle的基础就可以进行学习，但后面的章节涉及Java Web开发案例需要学员 们掌握基本的Java Web开发知识。 课程 第一章Oracle数据库概述 3课时35分钟 1 1.1 Oracle数据库简介 [免费观看] 11分钟 详细讲解Oracle 简介、Oracle产品结构及组成、Oracle各个产品功能介绍、Oracle 11g 新特性和获取与帮助。(购买可免费用优惠劵，联系我索取，QQ：317505205） 2

1.2 Oracle在Windows平台上的安装与配置 [免费观看] 16分钟 讲解Oracle 安装通用器、Oracle 安装系统需求，重点安装Oracle 11g的步骤和方法。 3 1.3 Oracle数据库软件的卸载 [免费观看] 7分钟 讲解卸载Oracle的三个步骤：停止所有的Oracle服务，用OUI卸载所有的Oracle组件，手动删除Oracle遗留的成分。 第二章Oracle数据库的框架结构 11课时1小时35分钟 4 2.1 Oracle数据库的实例结构 [免费观看] 11分钟 主要讲解Oracle 实例简介，Oracle 内存结构（SGA和PGA讲解），Oracle 后台进程（PMO N、SMON...） 5 2.2 Oracle数据库的物理存储结构 [免费观看] 9分钟 详细讲解实例相关文件（参数、跟踪等）、构成数据库文件（数据、临时等）、备份恢复文件（闪回等）、其他文件（DMP等）

PLC应用与实践(三菱) 配套教学延伸阅读：GX Works2编程软件的使用

GX Works2编程软件的使用 1. GX Works2编程软件的界面介绍 首先进入Windows系统，双击桌面上的GX Works2图标，屏幕显示如图2-7所示。屏幕分为6个区域：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、导航窗口和工作区。 单击梯形图编辑区，成为当前工作区。编辑梯形图时，首先应确定光标位置，出现蓝色的框，在工具栏内单击欲用的元件，此时出现一个对话框，输入元件号后，元件图形出现在原光标位置，如图2-8所示。按照这种方法，逐一将元件加到梯形图上。当梯形图完成后，单击工具栏中的“转换”按钮，即可完成梯形图编辑。 图2-7 GX Works2编程软件的界面 图2-8 梯形图编辑 2. PLC程序设计的基本操作及调试 当正确进入GX Works2编程系统后，文件程序的编辑可用梯形图编辑和状态转移图(SFC)编辑两种编辑方式。 梯形图是目前使用最广泛的PLC图形编程语言。具体操作如下：

(1) 打开GX Works2编程软件，单击工具栏中的“新建”按钮，选中系列FXCPU、机型（如FX3U/FX3NC）、简单工程和梯形图程序语言，然后单击“确认”按钮，即可立即进入梯形图编辑状态。 下面以输入图2-9中梯形图为例进行介绍。 图2-9 梯形图编辑方式 ①常开接点X001的输入方法：移动光标到需要放置触点的位置，单击右上端工具栏 中的按钮，出现“梯形图输入”对话框，输入“X1”，单击“确定”按钮或按Enter 键确认输入，如图2-10所示。 此时光标后退一格，界面出现灰色区域，此区域表示为未转换区域。 图2-10 梯形图常开接点的输入 ②常闭接点X002的输入方法：移动光标到需要放置触点的位置，单击右上端工具栏中的按钮，出现“梯形图输入”对话框，输入“X2”，单击“确定”按钮或按Enter键确认输入。 ③输出线圈的输入。移动光标到需要放置线圈的位置，单击工具栏中的按钮，出现“梯形图输入”对话框，输入“Y0”后，单击“确定”按钮或按Enter键，如图2-11所示。用类似的方式输入辅助继电器的常开接点M1和输出线圈Y001。

微课制作用什么软件好

微课制作用什么软件好 微课制作用什么软件好？推荐伯索云课堂。微课以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。选择微课制作软件主要看功能，以及使用的体验。 微课制作用什么软件好？伯索云课堂介绍制作微课需要的软件工具。 一、思维导图软件 利用思维导图软件可以随时开展头脑风暴，帮助您快速理清思路。绘制的思维导图、鱼骨图、二维图、树形图、逻辑图、组织结构图等以结构化的方式来展示具体的内容，您在绘制图形的时候，可以时刻保持头脑清晰，随时把握计划或任务的全局，它可以帮助您在制作微课时提高效率。 二、浏览器 制作微课需要大量的多媒体素材（图像、音频、视频、动画等），利用专门的浏览器可以在互联网上获取您需要的各种素材。 三、演示类软件 课件设计是制作微课的必要环节。课件成功了，微课也成功了一半！在这类软件中，PPT无疑是最常用的。

四、录屏软件 这是制作微课最重要的软件工具了。微课视频是否清晰，效果是否能吸引学习者，选择一个好的录屏软件是十分重要的。这类软件中，功能最强大，使用最广泛的就是Camtasia Studio。 微课制作用什么软件好？可以选择伯索云课堂 伯索云学堂是一款基于电脑、iPad和智能手机的在线教学服务工具。帮助教育机构快速低成本地部署专属的在线教学平台。 伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。助力教育机构，在传统的线下教学服务基础上，开拓线上教学服务。进一步拓展周一至周五师生不见面时的教学服务场景，实现线上线下相结合的混合教学服务模式，帮助机构进行业务升级，扩大机构影响力，增强招生能力，提升续班率。 产品以“简单易用、功能实用”的鲜明特点获得了广大用户一致好评，目前已累计服务2000多家教育机构。江苏书人教育、昂立教育集团、广州明师教育、郑州晨钟教育、成都望子成龙教育、乐课力教育等区域巨头都是伯索的合作伙伴。 南京伯索网络科技有限公司于2012.11在南京成立，团队骨干技术成员主要来自谷歌、摩托罗拉、阿里巴巴、朗讯、中兴通讯、华为等知名公司，在诸如音视频通讯算法、云计算以及移动互联技术等方面均有多年的经验积累。我们立志用技术服务教育领域，以匠心的精神，为教育机构精心打造了一款“专业、易用、安全”的线上教学服务平台?伯索云学堂。

工程应用软件教学视频(3Dmax+ VRay等等)及配套软件

3DsMax2013中文版工作界面简介教程： 启动并进人3ds Max2013中文版系统后,即可看到如图所示的初始界面。主要包括以下几个区域:标题栏、菜单栏、主工具栏、视图区、命令面板、视图控制区、动画控制区、信息提示区及状态行、时间滑块和轨迹栏。 一.标题栏： 3dsMax2013窗口的标题栏用于管理文件和查找信息。 1.应用程序按钮：单击该按钮可显示文件处理命令的“应用程序”菜单。 2.快速访问工具栏:主要提供用于管理场景文件的常用命令。 3.信息中心:可用于访问有关3ds Max2013和其他Autodcsk产品的信息。 4.文档标题栏：用于显示3ds Max2013文档标题。 二、菜单栏： 3DsMax2013菜单栏位于屏幕界面的最上方,如图所示。菜单中的命令如果带有省略号,表示会弹出相应的对话框,带有小箭头的表示还有下一级的菜单。 菜单栏中的大多数命令都可以在相应的命令面板、工具栏或快捷菜单找到,远比在菜单栏中执行命令方便得多。

三、主工具栏： 在3DsMax2013莱单栏的下方有一栏工具按钮,称为主工具栏,通过主工具栏可以快速访问3ds Max2013中很多常见任务的工具和对话框。如图所示。将鼠标移动到按钮之间的空白处,鼠标箭头会变为状,这时可以拖动鼠标来左右滑动主工具栏,以看到隐藏的工具按钮。 在主工具栏中,有些按钮的右下角有一个小三角形标记,这表示此按钮下还隐藏有多重按钮选择。当不知道命令按钮名称时,可以将鼠标箭头放置在按钮上停留几秒钟,就会出现这个按钮的中文命令提示。 提示:找回丢失的主工具栏的方法:单击菜单栏中的【自定义】|【显示】|【显示主工具栏】命令,即可显示或关闭主工具栏,也可以按键盘上的【Alt+6】键进行切换。 四、视图区： 视图区位于界面的正中央,几乎所有的操作,包括建模、赋予材质、设置灯光等工作都要在此完成。当首次打开3ds Max2013中文版时,系统缺省状态是以四个视图的划分方式显示的,它们是顶视图、前视图、左视图和透视视图,这是标淮的划分方式,也是比较通用的划分方式。如图所示。 1.顶视图:显示物体从上往下看到的形态。

《管理信息系统》配套教学案例软件1.doc

《管理信息系统》配套教学案例软件1 《管理信息系统》配套教学案例软件 使用说明 作者：佟泽华 綦振法 张立涛 单位：管理学院信息管理系 《管理信息系统》配套教学案例软件 使用说明 “《管理信息系统》配套教学案例软件”是由本课题组独立开发的针对信息管理及相关专业的课堂教学案例软件。 本软件以“图书管理信息系统”为案例，以满足学校图书管理的功能需求为目标，开发的基于B/S结构的MIS系统（学校采用的是“江苏汇文软件公司”图书管理系统）。开发本系统的目的旨在使学生学习整个MIS系统的开发流程（代码全部由本课题组编写）。 本软件以目前应用最广泛的动态网页开发工具ASP为前台开发平台，并采用性能良好的Oracle 9i数据库系统做为本系统的数据库服务器，从而使本软件系统更加安全、稳定。

在课堂教学中，使用该软件按照MIS系统的开发步骤，从系统需求分析、系统设计（包括输入输出设计、数据库设计、界面及代码设计），到系统测试与维护、系统安全性等方面给学生进行了分析和探讨，从而使学生完整地学习MIS系统的开发流程，并收到良好的效果。 本系统的使用方法： （1）W eb服务器的设置：在IIS服务器中建立虚拟目录，设置好前台系统（如图1）； （2）数据库服务器的设置：在Oracle 9i中建立LIB用户，将lib.dmp导入到LIB用户中（如图2）。 （3）完成以上两步后，在IE浏览器中输入http://localhost:8088 /lib/，即可进入系统首页（如图3） 注：本系统的源程序及数据库见光盘（如有问题请联系本课题组）。 本系统的部分界面如图3--图21所示。 图2 在Oracle9i 中创建用户 图1 设置Web 服务器 图3 系统首页 图4 系统后台管理 图6 修改用户信息界面

如何制作视频(教学)

优酷、土豆、酷6、新浪等网站都有视频上传、视频搜索、视频共享、托管等功能。由于视频的制作比较复杂，需要用一些软件才能完成，下面做一下介绍，希望能对大家有所帮助。 视频制作 屏幕录象专家 7.5版 屏幕录象专家是专业的视频录制工具，有多种格式，操作简单（看看说明就可操作）。 视频压缩方法 1.同格式转化：降低分辨率(视频播放窗口大小)，改变编码方式(主要适合 AVI )，降低音频质量。通常在转化时设置“高级”选项内容即可； 2.不同格式转化：转化成 rmvb 和 mov 都是不错的选择。转化成rmvb前，最好先安装最新版的Realone，以获得解码器。 提示：一.手机拍摄的视频多数为3GP格式，个别国产手机为MJP格式。如果想对其进行编辑，就必须转化成其他格式，AVI格式为首选。很多国产手机只支持 MJP 格式的视频，目前还没有好的软件把 MJP 转化成其他格式。 从DVD或VCD光盘里导出视频方法： 第一步：右键单击光盘符，选则“资源浏览器”打开光盘； 第二步：找到视频文件。一般来说DVD里的视频为VOB格式，但是由于各家标准不同，也会有其他格式。方法很简单，就是每个文件夹都打开看看，文件特别大的(通常几十MB以上)就是真实的视频了。找到视频以后，复制粘贴到硬盘就ok了。DVD光盘里的有多个视频文件，通常一个大场景一个视频文件； 第三步：把视频文件转化成其他格式，然后就可以编辑了。 视频转化、切割、截取及合并 很多视频格式切割非常困难，如RMVB和3GP等，具体原因说来复杂。不过可以采取迂回战术，即先把视频文件转化成容易编辑的AVI、 WMV或MPEG格式，然后再进行切割、截取等操作。 为您推荐了几款软件，分别用来: 1. 分割和修剪AVI、MPEG、ASF或者WMV等； 2. 截取或合并多个RM / RMVB文件。 3. 视频格式转化。 一、Ultra RM Converter 是一款 Real 媒体文件转换、分割、合并软件，支持将 RM 和 RMVB 文件转换为 AVI(DivX/XviD/MPEG-4)、VCD、SVCD、DVD(PAL/NTSC)、MPEG-1、MPEG-2、WMV 或ASF 文件。通过独特的多任务系统，您也可以利用它同时对多个 Real 媒体文件进行转换、分割和合并操作。支持对超过 2G 的超大视频文件进行操作。软件界面友好，操作简便。二、Ultra MPEG Converter 是一款 MPEG 视频文件转换、分割、合并软件，支持将 MPEG、MPE 和 MPG 文件转换为 AVI(DivX/XviD/MPEG-4)、VCD、SVCD、DVD(PAL/NTSC)、WMV、ASF 和其他类型的 MPEG-1、MPEG-2 的文件。支持对超过 2G 的超大视频文件进行操作。同时，您也可以利用它对单个 MPEG 文件进行简单的剪切、截取操作，或将多个 MPEG 文件合并为单一文件。 三、Ultra WMV Converter 是一款 WMV 类视频文件转换、分割、合并软件，支持将 WMV 和ASF 文件转换为 AVI(DivX/XviD/MPEG-4)、VCD、SVCD、DVD(PAL/NTSC)、MPEG-1、MPEG-2 和其它类型的 WMV、ASF 文件。支持对超过 2G 的超大视频文件进行操作。同时，您也可以利用它对单个 WMV、ASF 文件进行简单的剪切、截取操作，或将多个 WMV、ASF 文件合并为单一文件。 四、ADShareit SWF to Video Converter Pro 是一款功能强大的视频转换软件，它可以将

各种软件教学视频 超好!

转】各种软件教学视频超好！ 2010-11-01 09:24 转载自金克威 最终编辑悦怡墨 各种软件教学视频超好！ (来自：徽安) 作者：徽安|来自：徽安 [/I] 平面设计 Photoshop超强视频教程 [/B]Photoshop高手进阶教程 [/B]Photoshop图片调色教程[/B] CorelDRAW12视频教程 [/B]Illustrator视频教程[/B]Photoshop CS2 视频教程[/B] Photoshop实用技术讲解[/B]Fireworks mx视频教程[/B]商业包装设计视频教程[/B] 神奇数码照相馆[/B]CorelDRAW实例视频教程[/B]Freehand视频教程[/B] Photoshop多媒体教程[/B]CorelDRAW视频教程连载[/B]Photoshop (一部分图文)[/B] photoshop [/B]photoshop CS3视频教程[/B]大师之路PS3[/B] Photoshop CS实例教程 [/B]Photoshop CS2 高手之路[/B]光影魔术手使用视频教程[/B] Photoshop CS/CS2 远程教育课程[/B]Photoshop CS3专家讲堂视频教程合集[/B]CorelDRAW平面设计实训教程 [/B] 3Dmax与Photoshop渲染实例讲解[/B]Fireworks视频教程[/B]Corel PainterX 视频教程 [/B] 史上最全面的图片处理视频教程[/B]Fireworks CS3入门到精通[/B]CorelDraw 从入门到精通[/B] PhotoshopCS3经典案例视频教程[/B]Photoshop中文版完全解析教程 [/B]Photoshop简单实用视频教程[/B] 三维设计 [/I] 3D Maxs 动画制作在线教程 [/B]用3d制作游戏[/B]3Dmax制作生活用品视频教程 [/B]

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在课堂上你可以利用教学电子白板配套的电子软件

在课堂上你可以利用教学电子白板配套的电子软件，对原有的课件可用不同颜色、不同笔型的笔迹进行标注讲解，可以随心所欲的在上面写、画、插入视频剪辑图片、可以改变背景图和颜色、可以进行放大和缩小等等!如此众多的功能，在提升教学效率的同时，增加了学生对课程内容的趣味性。 但是由于很多老师，特别是年长的教育者还不习惯这种教学设备，在操作上可能有一些困难，因此，集体组织老师培训使用电子白板是很有必要的，另外，老师之间也应该相互讨论，研讨，交流电子白板的使用经验。这么先进的设备，如何为我们教学所用，为教学提供有效的辅助作用，确实需要不断学习和探索。现将自己平时运用电子白板的一些心得，在这里作一个交流，期待大家能够互相学习，共同提高电子白板的运用水平。 学会自制课件 电子白板最主要的性能特点之一就是其电子课件的交互性，因此，我们要改变传统PPT电子课件的制作方法，综合利用一切资源，包括电子白板软件配套的教学资源库，以及网络资源，利用，图文并茂的PPT课件，在加上必要的动画视频等等，丰富我们的教学电子课件。为了更好地让白板服务于我们的课堂教学，就需要我们能因课置宜地设计一些课件，帮助我们来突破一些教学上的重难点。如何利用好电子白板软件，如何制作丰富的电子课件是我们运用教学电子白板的第一步。 巧用工具栏 在从“开始”按钮展开菜单后，有遮屏，聚光灯等选项，遮屏和聚光灯等是电子白板的一些特殊功能，将这些功能和激光笔、荧光笔等相结合，当然可以更为有效的突出课件中的关键点，给学生留下较为深刻的印象。 放大镜培养学生的观察品质。教师的实物示范无法让全体学生体会观察的注意点。 尤其特别适合于无法全班展示，但又需要全班看到的教学内容，本人感觉特别适合于教学中的各种分类。你可以通过依次选取多个对象来对多个对象进行缩放，删除，克隆等操作，而不要每次只对一个对象做反复类似的操作。教师还可以在演示调用过程中，可以随心所欲的在上面写、画、划、圈、点等操作行为，更可以随时改变背景图和颜色、对画面进行放大和缩小等等! 善用撤销键 不少老师在批注或板书中，难免不出现笔误，我发现较为常见的做法是老师们较多用擦除(区域擦除或点擦除)，这样我们先点击橡皮擦，再点区域擦除或点擦除，擦掉误笔后，再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)继续书写，这样就需要好几道程序。而用撤销键，也许会更快些。对于清除工具的使用，大大节约了才黑板的人力，还可以进行有选择的一次性清除。演示清除注释层、清除对象层等。 勤用软笔书写 电子白板的智能笔对于常用几何图形的输入，提供了简单有效的画图功能，这对于教学的严谨性来看，当然是一个非常好的工具。我们老师常常感叹学生不用直尺、圆规作图，殊不知，学生往往就是受老师的影响，徒手作图，该圆不圆，该直不直。有了智能笔，自然会给学生一个正确的导向，使板书更为规范、严谨而且美观!电子白板附带了教鞭和不同颜色的软笔。 用教鞭头点击白板时，应较为垂直的用软头部分轻轻接触为保护白板，我们应养成用软笔书写的习惯。

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什么直播教学软件好

什么直播教学软件好 传统课外辅导机构的热度逐渐下降，房租、从业人员课酬、市场销售费用等经营成本的增加，导致了招生压力巨大。当然，为了摆脱传统的选课APP、多媒体教室、课程配套软件……传统机构在这一两年来也在积极拥抱新技术。很多教育机构开始直播教学，那么什么直播教学软件好呢？推荐伯索云课堂。伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。 信息化时代，学生和家长获取的信息量是增加的，获得的教育培训资源是宽广的，学生和家长的选择面也变广了。与此同时，这个行业进入的门槛低，从业者越来越多，大家都看好这个市场。这种环境下，个性化服务造成了分流，比如以前学生主要集中在几家大的机构的情况正在改变。另外，移动互联网改变了人们的生活方式，生活时间和工作时间逐步碎片化，这种改变同时也带来了辅导机构上课方式的改变。互联网时代的课外辅导好处是成本低，这里的成本，不仅仅是价格成本，还包括交通成本、时间成本等。 随着各在线教育平台的发展，逐步涌现了一些明星老师、“网红”老师。这些老师充分利用移动互联网，收益、名气都有了显著提升。比如，传统的补习老师面对的多数都是周围交通便利的学生，一个老师的产能取决于时间，传统的面对面授课在时间上限制了老师上课的效能。但是，利用了移动互联网的老师，打

破了物理上的地域限制，打破了物理环境的障碍，比如教室、教具，甚至环境的好坏也要考虑，极大地提高了上课效能。 什么直播教学软件好？推荐伯索云课堂 伯索云学堂是一款基于电脑、iPad和智能手机的在线教学服务工具。帮助教育机构快速低成本地部署专属的网络教育系统。 伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。助力教育机构，在传统的线下教学服务基础上，开拓线上教学服务。进一步拓展周一至周五师生不见面时的教学服务场景，实现线上线下相结合的混合教学服务模式，帮助机构进行业务升级，扩大机构影响力，增强招生能力，提升续班率。 产品以“简单易用、功能实用”的鲜明特点获得了广大用户一致好评，目前已累计服务2000多家教育机构。江苏书人教育、昂立教育集团、广州明师教育、郑州晨钟教育、成都望子成龙教育、乐课力教育等区域巨头都是伯索的合作伙伴。 南京伯索网络科技有限公司于2012.11在南京成立，团队骨干技术成员主要来自谷歌、摩托罗拉、阿里巴巴、朗讯、中兴通讯、华为等知名公司，在诸如音视频通讯算法、云计算以及移动互联技术等方面均有多年的经验积累。我们立志用技术服务教育领域，以匠心的精神，为教育机构精心打造了一款“专业、易用、安全”的线上教学服务平台?伯索云学堂。

如何制作视频教学课件

如何制作视频教学课件 如何制作视频教学课件 如何制作视频教学课件 步骤一 1、双击打开powerpoint，软件自动创建一个ppt空白文档，在幻灯片页面中，可以看到提示“单击此处添加标题”和“单击此处添加副标题”通常这个页面作为ppt封面，若不需要这个页面也可以直接删除，然后通过单击“新建幻灯片”新建幻灯片页面。 2、设置背景图片，尤其是制作电子相册就更加离不开漂亮背景图的衬托。右键单击幻灯片空白处选择“设置背景格式”，然后选择填充方式。可以直接用powerpoint里面的纯色、渐变、纹理或图案填充，也可以选择图片填充。 3、插入图片：单击菜单栏“插入”选项，选择插入图片，然后就可以从电脑中选择图片插入到当前幻灯片中，插入之后，通过图片四周的点可以调节图片大小，选择图片工具可以为图片选择边框、特效等。 4、添加文字：在“插入”选项下选择插入文本框，可以选择插入横排文本框或垂直文本框。键入文字之后，在“开始”下面可以设置文字的字体、大小、颜色及样式等。 5、图片和文字都添加完成之后，接下就可以说说如何给图片和文字添加动画。适当的动画效果可以有效的吸引观众注意及突出重点，

达到事半功倍的效果。选择“动画”选项下面的“添加动画”，就可以为图片或文字添加进入、强调及退出多种动画效果，动画时间也可自行设置。 6、如果说动画可以让文字或图片更生动，那么切换特效就可以让整个幻灯片看起来更绚丽，因为切换特效是应用于整个幻灯片页面的。点击“切换”下拉菜单中的'效果样式，选择一种喜欢的切换特效，一个幻灯片只能应用一种效果。点击“全部应用”按钮，可以使全部的幻灯片都使用当前的效果。 7、最后就可以保存ppt文档，点击powerpoint软件上的“保存”按钮，然后设置存储路径及ppt文档的文件名，设置完成之后，点击保存按钮就可以保存文档。 步骤二 1、狸.窝PPT转换器可以将任意格式的ppt文档转换为rmvb、3gp、mp4、avi、flv、f4v、mpg、vob、dat、wmv、asf、mkv、dv、mov、ts、mts、ipod、iphone、psp、ipad、高清、电视等视频格式，使得ppt文档的播放及传播都更便捷！ 2、该款软件的使用也非常简单，就是使用入门上面的四步介绍。在自定义设置里面我们可以添加背景音乐，设置换片时间及添加水印等。其中应用最多的一项功能还是添加背景音乐，美妙的背景音乐可以让ppt更生动。 3、最后点击“Start”按钮，就会开始运行ppt文档转换为视频，等到转换成功之后，就会弹出提示窗口Powerpoint文件转换为视频

配套问题

3．4实际问题与一元一次方程(4课时) 第1课时解决与配套有关的实际问题 教学目标： 1、会根据实际问题中的数量关系列方程解决与配套问题有关的应用题， 2、培养学生数学建模能力，分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 将实际问题抽象为数学问题，列方程解与配套有关的应用题。 教学难点： 将实际问题抽象为方程的过程中，如何寻找与配套有关的问题中的等量关系。 教学方法： 探究法、讨论法、练习法 教学过程 一、温故导新 之前我们通过列方程解应用问题的过程中，大致包含哪些步骤？ 二、激趣立标 请同学们运用回顾的步骤解决与配套有关的问题。 例1某车间有22名工人，每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母.1个螺钉需要配2个螺母，为使每天生产的螺丝和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？ 三、自学交流 教师提示学生思考以下问题： 1．“1个螺钉配2个螺母”这句话是什么意思，包含着什么等量关系？ 2．本问题中有哪些等量关系？ 学生讨论后，独立尝试列方程． 四、疑处点拨 在本问题中“1个螺钉配2个螺母”中包含的等量关系较隐蔽，是本问题的难点，要让学生真正理解其中的含义． 解：设应安排x名工人生产螺钉，则(22－x)名工人生产螺母. 依题意得： 2 000(22－x)＝2×1 200x . 解方程，得：5(22－x)＝6x， 110－5x＝6x， x＝10. 22－x＝12. 答：应安排10名工人生产螺钉，12名工人生产螺母. 你的解法与上面是否相同？如果相同，你是否能换一种设未知数的方法解决这个问题？如果不同，请与其他同学交流讨论比较两种方法间的异同点． 五、巩固应用 1、某车间有28个工人，生产某种螺栓和螺母，已知一个螺栓的两头各配一个螺母组成一套零件。如果每人每天生产12个螺栓或18个螺母。安排多少个工人生产螺栓，多少个工人生产螺母，才能使这一天生产的螺栓和螺母正好配套？ 2、一套仪器由一个A部件和三个B部件构成. 用1 m3钢材可以做40个A部件或240个B部件. 现要用6 m3钢材制作这种仪器，应用多少钢材做A部件，多少钢材做B部件，恰好配成这种仪器多少套？

视频教学互动平台(整体方案)

特色视频互动平台设计(初稿) 一、设计背景 略 二、设计概要 系统以Microsoft Framwork4.5为底层架构，SQLServer为数据存储，设计的B/S架构系统，主要功能介绍如下： （1）视频点播教学互动平台是以市平台为核心，结合各区县、乡、镇和村，建构的五级互动应用平台。 （2）本平台以视频分享、资源汇聚为核心，解决视频从上传、编辑、检索、互动等一系列问题，使得视频活动开展更加便捷，充分发挥网络教学的便利性和互动性。 （3）平台中解决用户沟通的核心平台，在信息沟通、资源共享、应用管理方面提供了更具有互动性的方案，充分在平台中进行互动。 （4）在系统中集成了培训相应的管理权限、评估流程、报名系统、用户管理、成果管理、测试评估、荣誉管理，可完成跨区域用户集中或阶段培训任务。 （5）具备完整用户中心，丰富的用户扩展性：设计了平台级的用户中心，用户数据和核心元数据不仅支持现有的应用系统，更可扩展支持第三方应用的接入或支持在本系统基础上扩展开发。 （6）平台的设计目标第一阶段考虑以互动过程中形成的数据，形成较完善的资源库，并通过用户互动数据分析，针对个性群体形成差异化的教学互动应用；通过已经形成的培训或教学过程数据，形成各种数据的智能的归集与分析。

三、面向对象 面向市级用户设计的集资源分享、互动交流、辅助教学的一体化平台，主要通过多媒体手段，推动技术改革，提高学习培训质量与效率，并通过展示、互动、评比促进用户之间的合作能力，充分活跃教学气氛，鼓励教学创新。通过本平台充分可以自主或按教学安排通过视频等方式进行的学习，通过一些列互动因素的加入，增加的视频教学的互动性和实用性。 四、应用场景： （1）特色视频资源专题展示与交流、教育成果与人才展示。 通过此功能可充分展示各级基层单位的风采，促进基层单位、用户参与特色教育活动的积极性，加快经验共享和传播速度，促进先进教学理念的传播，充分展示单位或团队风采。 （2）特色主题考试 通过本平台可以针对业务开展网络考试、评比和展示活动。用户可实现全程在线的报名、在线考试、成绩展示等过程，为保证评比活动客观公正开放，设置了评审专家、全体投票等多种方式，使得考试的参与性和公正性更强。 （3）大型培训活动 大型培训活动成本较高，参与人员多，场地、差旅成本较高，培训效果难以量化考察。特色视频平台可提供完整全程在线培训、部分在线培训、分级在线培训等多种培训解决方案，不仅可以实现在线视频的观看，还能实现互动练习、交流、考试、作业、证书颁发全程在线培训活动，不仅降低培训成本，还可以提高培训效率，培训结果更直观。

凤凰高中数学教学参考书配套教学软件_教学设计3.2古典概型(2)泰州

3.2古典概型（2） 泰州市蒋垛中学彭小红 教学目标： 1．进一步理解古典概型的两大特点：有限性、等可能性； 2．了解实际问题中基本事件的含义； 3．能运用古典概型的知识解决一些实际问题． 教学重点： 能用古典概型计算比较复杂的背景问题． 教学难点： 能用古典概型计算比较复杂的背景问题． 教学方法： 问题教学；合作学习；讲解法；多媒体辅助教学． 教学过程： 一、问题情境 如何判断一个试验是否为古典概型？古典概型的解题步骤是什么？ 二、学生活动 一个试验是否为古典概型，关键在于这个试验是否具有古典概型的两个特征：有限性和等可能性； 古典概型的解题步骤是： （1）判断概率模型是否为古典概型； （2）找出随机事件A中包含的基本事件的个数m和试验中基本事件的总数n； （3）计算P(A)． 三、数学运用 1．例题．

学生活动：例3中先摸出一只球，记下颜色后放回口袋，然后再摸出一只球，属于有序可重复类型，而变式中一次摸一只球，再摸一只球，属于有序不重复类型的问题． 2．练习． （1）已知甲、乙、丙三人在3天节日中值班，每人值班一天，那么甲排在乙前面值班的概率是________． （2）已知集合{0,1,2,3,4}A =，,a A b A ∈∈；①求21y ax bx =++为一次 函数的概率；②求21y ax bx =++为二次函数的概率． （3）从标有1,2,3,4,5,6,7,8,9的9张纸片中任取2张,那么这2 张纸片数字之 积为偶数的概率为_________． （4）口袋中有形状、大小都相同的一只白球和一只黑球，现依次有放回地随 机摸取3次,每次摸取一个球． 一共有多少种不同的结果？请列出所有可能的结果． 四、要点归纳与方法小结 本节课学习了以下内容： 1．进一步理解古典概型的概念和特点； 2．进一步掌握古典概型的计算公式； 3．能运用古典概型的知识解决一些实际问题．