“空城计”双赢博弈分析

“空城计”双赢博弈分析

_____古典博弈分析对当代企业管理者的启示

杨攀华南理工大学工商管理学院[摘要]：本文在简要阐述《三国演义》中人们熟知的“空城计”后，对“空城计”进行探究，认为司马懿是识破“空城计”后主动撤兵而非吓退，并运用博弈思想对“空城计”进行深入的分析，探索诸葛亮在遭到司马懿攻下街亭后追击时候的复杂心理和司马懿识破“空城计”的原因，并且通过双方的博弈分析，得出“空城计”是双赢的对局的结论：提出现代企业要正确运用“空城计”策略，在非合作博弈中寻求最佳的对局的建议。

[关键词]：三国演义空城计博弈论企业竞争

一、引言

《三国演义》中的“空城计”作为经典计谋被广为流传，“瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。十五万人回马处，士人指点到今疑。”此诗所说正是名副其实的“空城计”，赞诸葛孔明用智巧设空城之计，惊退老谋深算、智勇双全的司马懿。对此很多的学者进行了系列相关的研究，如谢镤（2010）对此计进行分析，并提出“空城计”是一种诈术、一种心理战术；朱朱（2007）认为司马懿失败的原因在于对诸葛亮的误读；褚殷超（2009）提出据历史资料记载诸葛亮并没有设过“空城计”，此计在春秋战国时期就出现过，并且在以后的战争中

发挥了重要的作用；李国妤、李磊和肖玲（2008）从信号博弈的角度对“空城计”进行了相关的分析。但是从博弈双赢的角度来研究“空城计”的少之又少。本文从博弈双赢的角度来对“空城计”进行深入分析，得出在非合作博弈中可以探寻合作的可能性，达到对双方的利益最大化，并结合企业竞争的实例来进行说明，希望本文能够给现代企业竞争提供可供参考的建议。

二、“空城计”概述

在《三国演义》第九十五回“马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达”中，罗贯中写道：司马懿引大军十五万，往西城蜂拥杀来，此时诸葛亮身边别无大将，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。当时众官尽皆失色。此时孔明传令教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，大开四门，每一门用二十军士。扮作百姓，洒扫街道。”他自己则“披鹤氅，戴纶巾，引一童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。”司马懿看到如此景象，心中大疑，便传令退兵，次子司马昭问之，司马懿道：“(诸葛)亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。”遂退兵。

三、“空城计”探究

对于司马懿被诸葛孔明吓退的原因，说法不一，但是有种流行较广的观点也是被大众认可的的观点：大司马之所以被诸葛孔明吓退，是因为在过去诸葛亮和司马懿的直接交战中，诸葛亮屡战屡胜，从未失手，司马懿心有余悸，得了恐“诸葛”症而被吓跑了，这是从心理学的角度来说的，有一定的道理，但是果真如此么，司马懿果真是被诸葛亮吓退的么，恐怕未必如此。

首先，司马懿与诸葛亮，对军事非常的熟识，两人分任魏、蜀国重任，两人的智商即使真的有差距，也不差上下，并且两人对彼此很了解可谓“知己知

彼”。这一点可以在空城计的前奏里可以得到证实。在街亭之战前，魏主下诏司马懿复职，诸葛亮大惊曰：“吾岂惧曹睿耶？所患者唯司马懿一人而已。”当镇守街亭的副将王平差人送来驻扎的地形图，孔明立刻陷入惊恐之中预感到失败在即，他向左右解释道：“我观此图本，时却要路，占山为寨。倘魏军大至，四面围合，断汲水道路，不须两日，军自乱矣。”事实正是如此，司马懿也正是凭借此种手段取得了街亭。在以后发生的五丈原对峙中，司马懿曾说“亮志大而不见机，多谋而少决。好兵无权，虽提卒十万，已堕入吾画中，破之必矣”司马懿对诸葛亮的缺点看的很清楚。通过以上事实分析可知，诸葛亮和司马懿两人对对方是十分了解的。

其次，当时的蜀国犯了兵家之大忌。兵家最忌讳的就是分散兵力，而当时蜀国却犯这个大忌。蜀国的兵力可以说是三分的：刘备守益州，关羽驻守荆州，诸葛亮进军汉中。三分兵力使蜀国兵力不集中、政权分散。蜀国总共有多少兵马，诸葛亮真正能操控的有多少人马？再除去关兴张苞的人马，诸葛亮手里还有多少兵．稍微有点心计的人都知道，久征沙场、老谋深算的司马懿难道不知道，如果连这点常识都没有，又怎能在五丈原的对峙中，战死诸葛呢?

再次，司马昭有质疑。司马懿之子司马昭曾问其父“莫非诸葛亮无军，故作此态？”，其父答曰：“亮平生谨慎，必不弄险。今打开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也，汝辈岂知？宜速退。”。以当时的情景，司马懿占绝对的优势，有着15万精兵，而孔明身边只有老弱兵卒2500余人，如果怕其使诈，本可以分一部分兵力比如3万人进城以探虚实，余下12万兵力在城外埋伏，即使真的有诈，司马懿也可以召来神箭手射杀诸葛亮或者制造一些混乱，静观其变的。但睿智的司马懿却什么都没做，就撤离开了。

最后，没有天衣无缝的计策，诸葛亮的“空城计”有破绽之处。不是每个人都像诸葛亮那样的有智慧或者冷静，敌兵压境，不是每个人都表现的很正常，肯定会因为紧张或者害怕，表露出一些破绽的，再说让是兵假扮百姓不可能装的很像的，难道老谋神算的司马懿看不出来？

综上可知，诸葛亮的“空城计””对别人而言可能是个骗局，但对司马懿而言则不可能是个骗局；司马懿不是被“空城计”吓跑的，是识破了“空城计”而主动撤兵的。

司马懿之所以撤兵是因为因为当时司马懿是在诸葛亮进兵魏国，魏国国内无人能敌的情况下被委以重任的，但是当时他在国内被君主怀疑被群臣落井下石，被夺军权，这次因为诸葛亮他重拾军权，所以他深知诸葛亮在他就还有利用的价值，一旦诸葛亮不在了，他就会落得“狡兔死走狗烹”的下场。

四、“空城计”博弈思想分析

“空城计”中博弈的双方，诸葛亮和司马懿都很清楚的知道作战胜或负后的结果各是什么，但是在博弈的过程中，司马懿并不知道或者并不确切的知道诸葛亮阵营中的虚实，存在着信息不对称和不完美，而且他们的博弈有先后的顺序，是诸葛亮决策在前，司马懿在诸葛亮决策之后，做进、退的决策，所以这是个完全但不完美信息动态博弈。

博弈假设：

1．诸葛亮（博弈方1）有两种选择：逃跑和空城计；

2．司马懿（博弈方2）有两种选择：攻打或者撤退；

3．博弈双方的得益结果分别为：逃跑打诸葛亮被擒（W1）司马懿被夺兵权（V1）；逃跑不打诸葛亮逃脱(W2)但司马懿被夺兵权（V1）；空

城计打诸葛亮被擒(W1)司马懿被夺兵权（V1）；空城计不打诸葛亮逃

脱（W2）司马懿兵权不被夺（V2）。

双方的博弈模型可以用以下扩展形来表示：

打撤打撤

W1,V1 W2,V1 W1,V1 W2,V2

注：括号中前者为博弈方1的得益，后者为博弈方2的得益。

下面策略组合和判断构成完美贝叶斯均衡：

1．诸葛亮选择空城计，

2．司马懿选择撤退。

由于博弈是完全但不完美信息动态博弈，所以用逆推归纳法进行分析证明它是一个完美贝叶斯均衡。

先来分析博弈方2也就是司马懿的选择，在诸葛亮已经选了“空城计”以后，司马懿面临打和撤退两个选择，表面上“亮平生谨慎，不曾冒险”。从历史交战序列资料看，诸葛亮从没有失误过，每战必稳操胜券，以此推测“空城”非空城，里面定有埋伏；“今城门大开，必有埋伏；吾兵若进，中其计也”。诸葛亮熟知兵法，懂得兵法所说的“实则虚之，虚则实之”的道理。撤退时遭到由张苞和关兴各带领的三千精兵的伏击。诸葛亮在城外设有伏兵，证实了司马懿的城内“确有埋伏”的判断。从这里选择撤退是上策，从另一方面来说，实质上由于目前他所处的国内局面比较尴尬，从他理性的判断应该知道诸葛亮的空城的确是座空城，如果亮亡了自己就没有利用价值了，必然遭到魏帝和群臣的陷害，军权被夺，家人不保，更不用提以后的春秋大业了。这个时候撤退也是上策。撤退可以保住自己在朝中的地位，保住自己掌握兵权，这个时候司马懿的撤退时符合序列理性的。

再来看一下博弈方1即诸葛亮的选择，他是清楚司马懿的判断和决策思路的，这个时候，用“空城计”非但可以使自己不被擒，而且可以赢得将士的尊敬。因此，他一定会选择“空城计”，他的思路如下：首先，司马懿目前失去朝中权力，且受朝中曹姓和夏侯姓权臣的排挤。在诸葛亮进攻魏国之前，司马懿一直处于被排挤而赋闲状态。这次能重掌兵权，要感谢诸葛亮进攻魏国之举，即司马懿现在的敌人除了坐困危城的诸葛亮外，最具威胁的是朝中众权臣。眼前如果消灭掉诸葛亮，便无疑宣告自己已丧失利用价值，朝中众权臣还会加以迫害，魏明帝会再次削去其兵权，所谓“兔死狗烹，鸟尽弓藏”；再者，司马懿的目标是为天下之主。如果歼灭诸葛亮，取得作战胜利，充其量博得“用兵如神”的美誉。而司马懿的鸿志不在于此，因此，为天下之主；最后，魏明帝与司马懿的君臣目标差异。司马懿的目标是要获得朝中的权柄，乃至皇位。而魏明帝则希望击败诸葛亮，进军蜀境，完成统一天下大业。这种君臣之间的目标差异和心理猜疑为诸葛亮提供了活动空间。此时选择“空城计”是上策。

因此前述策略组合和判断满足完美贝叶斯均衡（要求1：在各个信息集，轮到选择的博弈方必须具有一个关于博弈到达该信息集中每个节点可能性的“判断”；要求2：给定博弈方的“判断”，他们的策略选择是符合“序列理性的”；要求3：在均衡路径上的信息集处，“判断”由贝叶斯法则和各博弈方的均衡策略决定；要求4：在不处于均衡路径上的信息集处，“判断”由贝叶斯法则和各博弈方在此处所有的均衡策略决定。）要求的前三条，由于在上述均衡策略下本博弈不存在不在均衡路径上需要判断的信息集，因此要求4自动满足。这就证明了前述策略组合及判断是一个完美贝叶斯均衡。根据上述逆推归纳法分析可知，这也是该博弈在前述假定条件下唯一的完美贝叶斯均衡。由于两博弈方在该均衡中采用的是纯策略而不是混合策略，因此也称为“纯策略完美贝叶斯均衡”。

单从这一博弈来看是一次性博弈，诸葛亮和司马懿是敌对双方，是非合作博弈，但是二者利用对对方的了解和当时的形势，两人默契的达成了“空城计”和撤退的策略组合决定，使得一方得以保住兵权并为以后的成为帝王做了铺垫，另一方得以解危并且得到赞誉，达到双方的利益最大化。现实生活中有很多的例子有其事企业间的竞争属于长期的博弈，甚至是是重复博弈，长期博弈双方取得合作的可能性更大，这对于现代企业竞争来说很重要，因为很多时候，单独的一个企业很难应对变动莫测的外界环境，需要合作，以求共赢。

五、“空城计”与现代企业竞争

要想使企业在激烈的竞争中立于不败之地，仅仅努力经营时不够，还需要懂得运用计谋、策略，“空城计”作为经典计谋在在现代企业竞争中被广泛的应用，尤其是在企业营销方面，为了促进销售采取“空城计”的例子不胜枚举。此计策的使用也确实得到了一定的成效。比如眼下很火的“限时团购”，受金融危机和人民币升值的影响，消费者为了利用手中有限的货币得到自己所需的物品，而又不使得自己的生活质量下降，在购物方面开始倾向于价格低廉的网购，看准了这点，广大商家联合起来推行限时限量的“团购”，由于数量有限而且价格适中，使得广大消费者觉得不抢购的话就错失良机了，结果导致消费者蜂拥而上，正中商家下怀。对消费者和商家来讲可谓双赢。

但是也有的企业却为了赚取暴利而使用“空城计”，近日，杭州车市一片疯狂，新车缺货的情况大有愈演愈烈之势，只要是稍微畅销一点的车型基本上都唱起了“空城计”。也有业内人士报料说这是经销商故意囤车，只为赚取更多利润。为此不明就里的消费者只能通过多掏几千元钱来争取早拿车。此番“空城计”的使用或许可以让企业在短期内得到更多的利润，在市场上占据有利地位，但是从长远来看，以损害消费者的利益来获利，最终会导致消费者的遗弃，特别是当别的车商提供足够的车辆和更好的服务的时候。

所以“空城计”固然是经典计策，也要在适当的情景下使用，不可滥用。六、结论与对策

从“空城计”的博弈分析中可知，“空城计”中是存在着双赢局面的，在竞争中也可以通过合作来达到双赢。商场如战场，商家如兵家，在在日趋复杂的市场竞争中，同行企业之间、上下游企业之间、企业与消费者之间等都存在着对局。企业要学会用“空城计”这种“双赢”的思想来经营。企业要加强市场调研，充分了解信息，正确猜测对局人的猜测变量，作出最优决策，从而使双方都得到一个满意的结果。尤其是对于弱势企业，更应仔细研究竞争对手的战略关系，学会与竞争对手构建“双赢”对局。企业应更多地建立战略对局，避免不利的多重对局，做出正确的战略决策。但是“空城计”用的不好了，会给企业带来严重的损失甚至是灾难性的后果的，想要用好“空城计”,需要做好以下几点:

1.加强市场调研，提高信息的准确性。决策离不开信息的支持，市场越复杂，信息量越大，信息的收集与处理工作量也就越大。因此，要充分利用计算机技术，不断提高信息的正确性，提高决策的效率和效果。

2．利用SWOT进行分析，明确自己的优劣势，同时用波特的竞争五力模型进行分析，以明确外界生存环境，做到知己知彼。知己知彼方能百战不殆。

3．寻找建立“双赢”对局，将不合作关系变为合作关系。例如，厂商对消费者的承诺在有效期内实行“三包”，双倍赔偿或者“假一赔十”等，事实表明，厂商承诺、用户购买是该对局的最优解。

4．”，要在寻找建立“双赢”对局的同时，避免出现类似司马懿所设置的那种对总体（魏国）不利的多重对局。如有些企业与外商不正当合作，外商得到了中国市场份额甚至品牌，中国企业得到了优惠政策和丰厚的利润，真可谓“双赢”，但从全局上看，中国如果失去了民族品牌、国内市场及财政收入，这也并非是一个好的对局。

总之，“空城计”不但是个好的艺术计谋更是一副好的对局博弈，它反应出诸葛亮的足智多谋，善于运用信息，也善于研究人的内心世界，踹测对方心理，作出理智科学的决策，可谓“知己知彼，百战不殆”，中国入世后，中国的民族企业在很多地方比不得国外大企业，更应该学会用“空城计”的思想求的生存。

参考文献：

［1］谢识予:经济博弈论［M］.上海：复旦大学出版社，2006.

［2］罗贯中:三国演义［M］.北京：九州出版社，2001.

［3］张廷玉等:明史[M]．北京：中华书局，1974．

［4］吴景泰，赵新良:“空城计”双赢博弈分析［J］.东北大学学报，2003,(5):193-195. ［5］谢镤:空城计［J］.军事春秋，2010，(10):75-76.

［6］朱艳平:《三国演义》“空城计”探析［J］.文教资料，2007，（11）57-58. ［7］褚殷超.“空城计”考略［J］.安顺学院学报，2009，（11）：7-9.

［8］樊庆彦:“空城计”摭谈［J］.军事历史研究，2008，（4）：170-173.

［9］李国妤，张磊，肖玲:基于信号博弈的计谋作用机制探析---中国古典博弈思想对当代决策者的启示［J］.商场现代化，2008,(23):91-92.

［10］王志康:巧摆空城计滞销变热销［J］.大众商务，2008，（11）：41.

《空城计》课文阅读训练题

《空城计》课文阅读训练题 满分150分做题时间60分钟 一、语言表达(本大题共3小题，共30分) 1. 在我国第一个“文化遗产日”即将来临之际，国务院公布了文化部确定的第一批国家级非物质文化遗产名录。河南省共有包括豫剧、戏剧、曲剧、少林功夫等在内的22个项目入选，反映了河南作为一个文化资源大省的深厚文化积淀。 画线句有语病，请改正：______。 2. 联合国秘书长即将改选之际，人们都想方设法打听“小道消息”。在联合国的一次记者招待会上，有记者突然问当时任秘书长的加利：“明年是秘书长选举年，你是否考虑过将竞选连任下届秘书长？”只见加利微微一笑，慢条斯理地答道：“古埃及有一句谚语：‘旧鞋好穿。’”全场当即为之一震。 针对记者的提问，加利的回答生动形象而又巧妙得体，他主要表达了两种信息： ①____________________________________________ ②____________________________________________ 3. 根据句式特点仿写 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 仿写：你渴望理解吗？____________________，_____________________。 二、文言文阅读(本大题共4小题，共60分) 4. 阅读下面的文字，完成下列各题。 操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“天下英雄惟君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所持匙筯，不觉落于地下。时正值大雨将至，雷声大作，玄德乃从容俯首拾筯曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风裂必变，安得不畏？”将闻言失筯缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。 （1）翻译下列句子。 ①天下英雄惟君与操耳！ ②圣人迅雷风裂必变，安得不畏？ （2）曹操认为可以称为天下英雄的是谁？他认为什么样的人才是英雄？ （3）刘备听了曹操的话，为什么“吃了一惊”，还把筷子都掉在地上？ （4）刘备怎样掩饰“失筯”的缘故？这表现了他具有怎样的性格？ 5. 阅读下面的文字，完成下列各题。 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。 懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。” 于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人

2019小升初阅读练习题：《空城计》

2019小升初阅读练习题：《空城计》 2017小升初阅读练习题：《空城计》 街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏作 为疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，又秘密传令，叫全军暗暗收拾行装，准备撤退。 诸葛亮调兵遣将，先带领五千兵马去西城运粮送草。忽然飞马送 来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。这时诸葛亮 身边无大将，只有一班文官，所带的五千兵马，已分了一半去搬粮草，只剩下二千五百兵马留在城中，众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮 知道想走也来不及了，就对手下的人说：“你们都能够放心，魏兵不 敢进城！”于是连忙传令下去，藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入 及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用三十个军士装作老 百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤毛 大氅，戴了丝织头巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。 司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司 马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望，果 然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。左面的童子手捧 宝剑，右面的童子手拿麈尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫， 旁若无人。司马懿看了，心中大疑。回到军中，连忙传下命令，叫后 军充当前锋，前军改作后军，向北面山路退去。司马昭说：“或许诸 葛亮没兵，故意作出这样子，父亲为什么就要退兵？”司马懿说： “诸葛亮平生谨慎，从不冒险，如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能知道！”于是，将两路兵马全部退去。 诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大军到来，见了丞相，为何退 得这样快？”诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此 模样，便怀疑会有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒险，实在是不

空城计阅读答案

空城计阅读答案 1.小说是一种以塑造__________为中心，通过__________的叙述和__________的描写反映社会生活的文学作品。 提示：这实际是小说三要素的考查，注意三者之间的关系。 答案：人物形象故事情节环境 2.《空城计》节选自我国古典文学名著__________。这部名著的作者是__________时期小说家__________。 答案：《三国演义》元末明初罗贯中 3.解释下列各句中加点字词的意思。 （1）众官无不骇然。（） （2）言讫，拍手大笑。（） （3）孔明见魏军远去，抚掌而笑。（） (4)若弃城而走，必不能远遁。（） 提示：结合上下文，根据具体语境完全可以推测出加点词的意思。 答案：（1）惊惧的样子；（2）完结，终了；（3）拍；(4)逃跑，逃走。 4.写出下列事件的主要人物。 （1）温酒斩华雄（) （2）威震长坂坡（） （3）赔了夫人又折兵（) （4）白帝城托孤（） 提示：这些都属于著作中的精彩片段，必须熟悉。 答案：（1）关羽；（2）张飞；（3）周瑜；（4）刘备。 我综合?我发展 一、阅读理解 （一）阅读课文，完成5—8题。 5.司马懿退兵的理由是什么？ 提示：从司马懿多疑的性格去分析。 参考答案：司马懿认为诸葛亮平生谨慎，不会冒险，如今大开城门，一定会有埋伏，我军如果进城，定会中计。（或用原文答：亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。） 6.“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”这句话表现了司马昭的什么性格？ 提示：可以与司马懿作比较。司马昭能够如此猜测诸葛亮，说明他没有他父亲那样的多疑多虑；他不能理解父亲的决定，更说明他的单纯，是个典型的年轻气盛的人。[来源:学_科_网] 参考答案：年轻气盛，无所畏惧。 7.诸葛亮使用空城计为什么会获得成功？ 提示：结合诸葛亮在文后对众人的解释，和司马懿对诸葛亮的猜测分析来答题。 参考答案：诸葛亮能准确分析形势，临危不慌，做事果断；对司马懿非常了解；勇敢，有智慧，懂得战争辩证法，灵活机动，出奇制胜。 8.想象一下司马懿知道实情后的内心感受。 提示：此题为开放性题目，答案不唯一，只要符合当时情境，言之有理即可。 参考答案：司马懿知道实情后，肯定非常懊恼：哎，又中了诸葛亮的诡计！

空城计(节选)阅读答案

空城计(节选)阅读答案 阅读并答题。 空城计（节选） 诸葛亮自从命令马谡等镇守街亭以后，一直疑惑不定，忽然接到王平派人送来的 地图，打开一看，大惊说：“马谡没有见识，坑害了我们全军！”左右的人都问：“丞相 为何吃惊？” 诸葛亮说：“我看这幅地图，放着要道口不守，反而去守一座孤山，倘若魏兵一到，四面围住，切断取水道路，不需两天，军士自己就乱，街亭哪会守得住！”杨仪表示：“我愿意去替换马谡。”诸葛亮听了，就把安排营寨的办法详细地告诉杨仪，正待出发， 忽然有人报告说：“街亭、列柳，都已失守！”诸葛亮顿足长叹说：“大势已去，这是我 的过失！”急忙喊来关兴、张苞两人吩咐说：“你们各带三千兵马，向武功山小路走去。 如果遇到魏兵，不可以大战，只一味鼓噪呐喊，用疑兵惊吓对方。魏兵退去，也不能追赶，待他们退完，就往阳平关去。” 接着，诸葛亮又叫张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，并且暗地里传下命令，叫全军收拾行装，准备撤退。不久，又命令马岱、姜维先带兵埋伏在沿途山谷，待大军退完，再行收兵。安排停当，又派了心腹分别到天水、南安、安定三郡通知军民，全部撤回 汉中，并去冀县接姜维的老母，送往汉中。 诸葛亮调派任务停当，便先带领五千兵马去西城县运送粮草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边拥了过来。这时诸葛亮身边并无大将，只有一班文官，所带的五千兵，已分了一半去搬运粮草，只剩二千五百兵在城中。众文官听到这个消息， 都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。于是连忙传下 命令，收藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用三十个军士扮作百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上了 鹤毛大氅，戴了丝织的头巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。 司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑 着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望。果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿麈（z hǔ）尾。城门内外有二十多个 百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑，回到军中，连忙传下命令，叫后军 充当前军改作后军，向北面山路退去。司马昭说□莫非诸葛亮没兵□故意做出这样子□父 亲为何就要退兵□司马懿说□诸葛亮平生谨慎□从不冒险□如今大开城门□必有埋伏□我 如果进兵□就要中他计策□你等怎能知道□于是，将两路兵马全部退去。 诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏 国名将，如今带了十五万大兵到来，见了丞相，为何退得这么快？”诸葛亮说：“他料定 我平生谨慎，决不冒险，见了如此模样，便怀疑会有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒

《空城计》阅读答案

《空城计》阅读答案 空城计 一、课文导读 ㈠作家作品 1、《空城计》的作者是，（朝代）小说家。著有长篇章回体小说。它与、、被誉为中国四大古典名著。此部作品是以三国时魏、蜀、吴三个封建统治集团相互间的斗争为题材的长篇历史小说。 2、《美猴王》的作者是，（朝代）小说家。代表作《》。此书共100回，主要写美猴王孙悟空战胜妖魔保护唐僧去西天取经的故事。 ㈡要点提示 1、字词积累 ⑴根据拼音写汉字 chǎngyìzhǔkàomíng 鹤（）司马（）（）尾（）赏（）目 ⑵给加点字注音 纶（）巾抚（）掌言讫（）迸（）裂 ⑶解释加点字词 笑容可掬（）言讫（） 骇然（）喜不自胜（） 2、脉络结构

课文按情节的发展，可以分为四个部分。 第一部分：开端（第1段），司马懿兵临西城。 第二部分：发展（第2段），诸葛亮临危施计。 第三部分：高潮（第3、4段），司马懿中计。 第四部分：结局（第5、6段），孔明释计。 3、主题思想 本文描写诸葛亮面对强敌而能处变不惊，设下计谋，终于使司马懿引兵退去。在特定的语言环境中表现出诸 葛亮的临危不惧、从容镇定、慎谋能断，这是本文的成 功之处。 4、写作特点 ⑴对比衬托的手法。 第一自然段通过“十五万”“二千五百”对比表现 出对方的实力相差悬殊突出西城之险；用众官“尽皆失色”而诸葛亮“登城望之”对比衬托诸葛亮的临危不乱；第五段通过众官“无不骇然”而诸葛亮“抚掌而笑”， 突出了他的神机妙算、足智多谋。全文写司马懿也是为 了衬托诸葛亮的足智多谋。 ⑵生动的细节描写。 文中三次写到诸葛亮的“笑”。 一是第一段诸葛亮在城头“笑容可掬，焚香操琴。”此时诸葛亮是镇定自若的笑。此时诸葛亮故作坦然，诱

空城计阅读附答案

空城计阅读附答案 Prepared on 22 November 2020

《空城计》阅读（附答案) 阅读《空城计》中的几段文字，完成7---11题。(15分) ①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到， 说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将，只有一斑文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。 ②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一 门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披 鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 ③却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑 而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。 ④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子 司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态父亲何故便退兵”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知宜速退。” ⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔 明日：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也”孔明

曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。” ⑥众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。” 7．解释文中加点的词语。(2分) ①笑容可掬：②骇然： 8．这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。请用自己的话概括各个阶段的主要内容。(4分) A开端(第①段) B．发展(第②段) C．高潮(第③④段) D．结局(第⑤⑥段) 9．阅读课文第①段，说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法其作用是什么(4分) 答： 10．诸葛亮为什么不弃城逃走为什么敢使“空城计”请摘取原文句子回答。(2分) ①为什么不弃城逃走 ②为什么敢使“空城计”： 11．课文中三次写到诸葛亮的笑，请分析第⑤段中的“抚掌而笑”是一种什么样的笑，并分析人物当时的心理。(3分)

空城计阅读附答案

《空城计》阅读（附答案) 阅读《空城计》中的几段文字，完成7---11题。(15分) ①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将，只有一斑文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。 ②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 ③却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。 ④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，

望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?宜速退。” ⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明日：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也?”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。” ⑥众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。” 7．解释文中加点的词语。(2分) ①笑容可掬：②骇然： 8．这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。请用自己的话概括各个阶段的主要内容。(4分) A开端(第①段) B．发展(第②段) C．高潮(第③④段) D．结局(第⑤⑥段) 9．阅读课文第①段，说说作者在这里主要运用了哪一种表

《空城计》阅读练习题及答案

《空城计》阅读练习题及答案 ①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!时孔明身边别无大将，只有一斑文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。 ②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 ③却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑;右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。 ④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：莫非诸葛老师无军，故作此态?父亲何故便退兵?懿曰：亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我

兵若进，中其计也。汝辈岂知?宜速退。 ⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明日：司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也?孔明曰：此人料吾生平谨慎，必不弄险;见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。 ⑥众皆惊服曰：丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。孔明曰：吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?言讫，拍手大笑，曰：吾若为司马懿，必不便退也。 阅读题： 1.解释文中加点的词语。(2分) ①笑容可掬：②骇然： 2.这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。请用自己的话概括各个阶段的主要内容。(4分)

空城计的意思,空城计阅读答案

空城计的意思，空城计阅读答案 空城计是什么意思？快读小编为大家搜集整理了空城计阅读答 案以供各位同学学习和练习，欢迎大家阅读。 ①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将，只有一斑文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。 ②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 ③却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于

城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑;右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。 ④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛老师无军，故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?宜速退。” ⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明日：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也?”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险;见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。” ⑥众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”

《空城计》阅读附答案

《空城计》（节选） 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右手一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。 懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“这平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。” 于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴，苞二人在彼等候。” 众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。” 1．解释下列划线词。 ①旁若无人（） ②若某等之见（） ③必弃城而走（） ④吾兵止有二千五百（） 2．文中有一个词语形容计谋高深，令人不可捉摸。这个词语是_____________________。 3．按情节发展，上文节选是课文的____________、____________部分。请用简洁的语言写出这两部分的大意。（各不超过10字） 第一、二段：______________________________________________________________________________ 第三、四段：______________________________________________________________________________ 4．文中三次写到诸葛亮的“笑”，请揣摩人物当时的心理，分析这三次“笑”的不同内涵。 ①“笑容可掬”：___________________________________________________________________________ ②“抚掌而笑”：___________________________________________________________________________ ③“拍手大笑”：___________________________________________________________________________ 5．上文运用了对比手法来刻画人物性格，请指出下列两组对比的作用。 ①司马昭与司马懿的对比：__________________________________________________________________ ②众官“无不骇然”与孔明“抚掌而笑”的对比：______________________________________________ 6．诸葛亮的许多故事家喻户晓。请再写出一个诸葛亮的故事，并简要说出你喜欢的原因。 故事的名称：____________________ 喜欢的原因：

《空城计》阅读答案

《空城计》阅读答案 阅读《空城计》中的几段文字，完成7---11题。(15分) ①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将，只有一斑文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。 ②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 ③却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。 ④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我

兵若进，中其计也。汝辈岂知?宜速退。” ⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明日：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也?”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。” ⑥众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。” 7．解释文中加点的词语。(2分) ①笑容可掬：②骇然： 8．这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。请用自己的话概括各个阶段的主要内容。(4分) A．开端(第①段)：B．发展(第②段)： C．高潮(第③④段)：D．结局(第⑤⑥段)： 9．阅读课文第①段，说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法?其作用是什么?(4分) 答：

中考语文现代文阅读练习：《空城计》

中考语文现代文阅读练习：《空城计》 ①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一斑文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。 ②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 ③却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。 ④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛老师无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜

速退。” ⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明日：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。” ⑥众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。” 1.解释文中加点的词语。 ①笑容可掬：②骇然： 2.这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。请用自己的话概括各个阶段的主要内容。 A.开端： B.发展： C.高潮： D.结局： 3.阅读课文第①段，说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法？其作用是什么？ 4.诸葛老师为什么不弃城逃走？为什么敢使“空城计”？请摘取原文句子回答。 ①为什么不弃城逃走：否

(完整版)五年级《空城计》阅读答案

五年级《空城计》阅读答案 《空城计》 ①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!时孔明身边别无大将，只有一斑文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。 ②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 ③却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑;右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。 ④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：莫非诸葛老师无军，故作此态?父亲何故便退兵?懿曰：亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?宜速退。 ⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明日：司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也?孔明曰：此人料吾生平谨慎，必不弄险;见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。 ⑥众皆惊服曰：丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。孔明曰：吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?言讫，拍手大笑，曰：吾若为司马懿，必不便退也。 阅读题： 1.解释文中加点的词语。(2分) ①笑容可掬：②骇然： 2.这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。请用自己的话概括各个阶段的主要内容。(4分) A.开端(第①段)： B.发展(第②段)： C.高潮(第③④段)： D.结局(第⑤⑥段)： 3.阅读课文第①段，说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法?其作用是

空城计阅读答案

空城计阅读答案 ①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将，只有一斑文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。 ②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 ③却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。 ④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?宜速退。” ⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明日：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也?”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。” ⑥众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。” 1．解释下列词语。 ①笑容可掬： ②骇然： 2．这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。请用自己的话概括各个阶段的主要内容。 A．开端(第①段)： B．发展(第②段)： C．高潮(第③④段)： D．结局(第⑤⑥段)： 3．阅读课文第①段，说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法?其作用是什么?(4分) 答： 4．诸葛亮为什么不弃城逃走?为什么敢使“空城计”?请摘取原文句子回答。 ①为什么不弃城逃走：否

语文版七年级上第13课《空城计》阅读题答案课后练习一课一练

语文版七年级上第13课《空城计》阅读题答案课后练习一课一练 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 语文版七年级上册第13课《空城计》阅读题答案课后练习一课一练 第一部分： 1．本文选自，作者是小说家。（3分） 2．注意下列字的读音。（4分） 司马懿（）旌旗（）纶巾（）笑容可掬（） 3．与《三国演义》并称为我国古典四大名著的其他三部为、、。（3分） 4．小说的情节一般分为开端、发展、高潮和结局。读课文，用简洁的话概括本文情节发展的四个阶段。（4分） 开端： 发展： 高潮： 结局： 5．诸葛亮足智多谋，处变不惊。课文中哪些地方

表现了诸葛亮的这些特点？（4分） 6．揣摩下面诸葛亮“笑”时的心理。（3分） ⑴果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。 ⑵孔明见魏军远去，抚掌而笑。 ⑶言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。” 7．诸葛亮使“空城计”的背景有二：一是；二是。（4分） 8．你还知道《三国演义》中哪些故事？请用简洁的话加以概括。（或写出与之相关的成语、典故等）（4分） 第二部分： （一） 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。 懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨

《空城计》六年级阅读和答案

空城计街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏作为疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，又秘密传令，叫全军暗暗收拾行装，准备撤退。诸葛亮调兵遣将，先带领五千兵马去西城运粮送草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。这时诸葛亮身边无大将，只有一班文官，所带的五千兵马，已分了一半去搬粮草，只剩下二千五百兵马留在城中，众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮知道想走也来不及了，就对手下的人说：“你们都可以放心，魏兵不敢进城！”于是连忙传令下去，藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用三十个军士装作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅，戴了丝织头巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿麈尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑。回到军中，连忙传下命令，叫后军充当前锋，前军改作后军，向北面山路退去。司马昭说：“或许诸葛亮没兵，故意作出这样子，父亲为什么就要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险，如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能知道！”于是，将两路兵马全部退去。诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大军到来，见了丞相，为何退得这样快？”诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此模样，便怀疑会有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒险，实在是不得已才决定如此。我们只有二千五百兵马，如果放弃城池逃走，必不能跑远，岂不被司马懿捉住？现在他们一定从北边的小路退走，我已让关兴、张苞在那里等候迎敌。”部下听了，都十分佩服。接着，诸葛亮下令叫西城百姓随军退往汉中，大队人马立即动身。不久，天水、安定、南安三郡的军民也陆续赶来了。 1．将下列汉字换偏旁组成新字，再组词。倘______( )理______( ) 往______ ( )锋______( ) 2．写出下面词语的近义词。谨慎( ) 料定( ) 倘若( ) 计策( ) 3．诸葛亮摆空城计的原因是_____________________________________________。4．导致“空城计”成功的因素至少有两个，请具体写出来。①______________________________________________________________ ②___________________________________________________________

空城计阅读附答案

《空城计》阅读（附答案) 阅读《空城计》中的几段文字，完成7---11题。(15分) ①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将，只有一斑文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。 ②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 ③却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。 ④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?宜速退。” ⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，

乃问孔明日：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也?”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。” ⑥众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。” 7．解释文中加点的词语。(2分) ①笑容可掬：②骇然： 8．这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。请用自己的话概括各个阶段的主要内容。(4分) A开端(第①段) B．发展(第②段) C．高潮(第③④段) D．结局(第⑤⑥段) 9．阅读课文第①段，说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法?其作用是什么?(4分) 答： 10．诸葛亮为什么不弃城逃走?为什么敢使“空城计”?请摘取原文句子回答。(2分) ①为什么不弃城逃走？

空城计的阅读题目答案

空城计的阅读题目答案 ①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!时孔明身边别无大将，只有一斑文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。 ②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 ③却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑;右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。 ④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：莫非诸葛老师无军，故作此态?父亲何故便退兵?懿曰：亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?宜速退。 ⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明日：司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也?孔明曰：此人料吾生平谨慎，必不弄险;见如此模样，

疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。 ⑥众皆惊服曰：丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。孔明曰：吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?言讫，拍手大笑，曰：吾若为司马懿，必不便退也。 问题： 1.解释文中加点的词语。(2分) ①笑容可掬：②骇然： 2.这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。请用自己的话概括各个阶段的主要内容。(4分) A.开端(第①段)： B.发展(第②段)： C.高潮(第③④段)： D.结局(第⑤⑥段)： 3.阅读课文第①段，说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法?其作用是什么?(4分) 4.诸葛老师为什么不弃城逃走?为什么敢使空城计?请摘取原文句子回答。(2分) ①为什么不弃城逃走：否 ②为什么敢使空城计： 5.课文中三次写到诸葛老师的笑，请分析第⑤段中的抚掌而笑是一种什么样的笑，并分析人物当时的心理。(3分) 参考答案： 1.①形容满脸笑容。②惊讶的样子。2分，一个词语1分。

《空城计》阅读附答案

《空城计》阅读附答案 《空城计》（节选） 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右手一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。 懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“这平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。” 于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴，苞二人在彼等候。” 众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。” 1．解释下列划线词。

①旁若无人（） ②若某等之见（） ③必弃城而走（） ④吾兵止有二千五百（） 2．文中有一个词语形容计谋高深，令人不可捉摸。这个词语是_____________________。 3．按情节发展，上文节选是课文的____________、____________部分。请用简洁的语言写出这两部分的大意。（各不超过10字）第一、二段：__________________________________________________________________ ____________ 第三、四段：__________________________________________________________________ ____________ 4．文中三次写到诸葛亮的“笑”，请揣摩人物当时的心理，分析这三次“笑”的不同内涵。 ①“笑容可掬”：__________________________________________________________________ _________ ②“抚掌而笑”：__________________________________________________________________ _________