第六章 美化工作表

第六章美化工作表

建立了一张工作表之后,为了使他更加值观、更加易于理解,需要对他进行排版.在Excel中，可以很容易改变一个工作表的外观，包括设置字体、数据的对齐方式、数字格式、增加边框和底纹、改变列宽和行高等。

6．1设置单元格格式

Excel提供了各种方式来控制文本的外观，包括字体、字号、下划线、颜色等。

一、改变字体

默认情况下，Excel将中字体设置为宋体，简体英文字体设置为Times New Roman。要改变字体，方法如下：

1．选择含有要改变文本字体的单元格或区域。

2．单击“格式”工具栏中“字体”框右边的向下箭头，出现如图6-1所示的列表框。

图6-1 “字体”对话框图6-2 “字号”列表框

3．从“字体”列表框中选择所需的字体即可。

二、改变字号

默认情况下，Excel将字号设置为12磅（1磅=1/72英寸）。要改变字号，方法如下：

1．选择含有要改变文本字号的单元格或区域

2．单击“格式”工具栏“字号”框右边的向下箭头，出现如图6-2所示列表框。

3．从“字号”列表框中选择所需的字号即可

三、改变字形

在“格式”工具栏中提供了三个改变字形的按钮：“加粗”、“倾斜”、“下划线”。这三个按钮是开关型按钮，按下表示选取，再单击则取消选取。例如，想将选取的单元格加粗，只要用鼠标单击

“加粗”按钮即可，结果如图6-3所示。

图6-3 将选择的单元格字形加粗

同样，如果想将选择的单元格或区域的文本字形改变成倾斜或加下划线，只要用鼠标单击“倾斜”、或“下划线”按钮即可。

四、改变文本的颜色

1．选择要改变文本颜色的单元格或区域。

2．用鼠标单击“格式”工具栏中“字体颜色”按钮右边的向下箭头，出现如图6-4所示的“字体颜色”调色板。调色扳的顶部有一个“自动”框，单击它可以使用系统的默认颜色，即文本的颜色为黑色。

图6-4 “字体颜色”调色板

3．如果要将选择的单元格或区域的文本改变为其他的颜色，只要用鼠标单击调色板中的颜色方框即可。

五、使用“单元格格式”对话框

有时想将选择的单元格或区域的文本具有一些特殊效果，如上标、下标，或者添加不同类型的下划线等。可以通过“格式”菜单中的“单元格”命令来实现。具体方法如下：

1．选择想改变文本外观的单元格或区域。

2．选择“格式”菜单中的”单元格命令。出现“单元格式”对话框。

3．用鼠标单击“字体”标签，屏幕结果如图6-5所示。

图6-5 “字体”标签图6-6 从“下划线”下拉列表中选择

在“字体”标签中各项设置如下：

●“字体”框列出了可用的字体，通过移动列表框右边的滚动条可显示不同的字体供选择。

●“字形”框列出了可用的字形，包括“常规”、“倾斜”、“加粗”、“加粗、倾斜”

●“字号”框列出了可用的字号，通过移动列表框右边的滚动条可显示不同的字号供选择。

●“下划线”框列出了不同类型的下划线。单击“下划线”框右边的向下箭头，出现如图6-6所

示下拉列表，从列表中选择所需的下划线，例如，“单下划线”、“双下划线”、“会计用单下划线”、“会计用双下划线“。

●“颜色”框可以给文本加颜色。

●“普通字体”复选框可将字体、字型、字号和特殊效果设置为普通风格。

●“特殊效果”为不同的附加排版提供了一系列复选框。“删除线”在文本中划一条线。“上标”、

“下标”将选中文本相对于同一行上的其他文本升高或降低，默认时将文本升高或降低3点并自动将文本转换为小一点的字。

4．选择了所需的选项之后，单击“确定”按钮。

若想格式化单元格中的部分数据，方法如下：.

1．双击包含想格式化数据的单元格。

2．在单元格中选择想格式化的字符。例如，想把文本“a2”的“2”设置为上标，则选择“2 ”。3．选择“格式”菜单中的“单元格”命令，在单击“字体”标签。

4．选择“特殊效果”中的“上标”复选框。

5．单击“确定”按钮，则该单元格的内容将被格式化为“a2”。

6．2 设置数字格式

一个数字可以用多种不同的方法来表述，例如，可以将他表示成带有货币符号的形式、多个小数位数、百分数或者科学记数法等。可以使用“格式”工具栏和菜单来进行格式化。

在“格式”工具栏中有五个按钮，可以利用它们快速格式化数字。功能如下所示：

百分比增加小数位数

货币样式减少小数位数

千位分隔样式

首先选择需要格式化的单元格或区域，然后选择相应的工具。

●单击“货币样式”按钮，可以在数字前面插入符号（￥），并且保留两为小数。

●单击“百分比样式”按钮，可以把选择区域的数字乘以100，在该数字的末尾加上百分号。

例如“456 .78”格式为45678%。

●单击“千位分隔样式”按钮，可以把选择区域的数字从小数点向左每三位整数之间用千分号分

隔。例如，“45678.99”格式“45，678.99”

●单击“增加小数位数”按钮，可以使选择区域的数字增加一位小数。

例如，“1234.56”格式为“1234.560”

●单击“减少小数位数”按钮，可以使选择区域的数字减少一位小数。并且四舍五入。

例如，“45678.89”格式为“45678.9”。

设置各种数字格式，结果如图6-7所示。

货币样式百分比样式千位分隔样式增加小数位数

图6-7

6．3 设置工作表列宽和行高

列宽和行高都可能调整，也可以定义工作表的标准列宽。灵活调整工作表的列宽和行高，能使工作表更美观

一、调整列宽

我们在输入或改变数据格式时，常常因为单元格的列宽太小，使数据无法完全显示。在Excel 中，可以使用鼠标或菜单命令来改变列宽。

●使用鼠标调整列宽

1．将鼠标指针指向该列顶部的列标右边框上，鼠标指针将变成一个水平的双向箭头。

2．按住鼠标左键向右或向左进行拖动，从而相应的增加或减小列的列宽。拖动时出现一条垂直点化线标出列的宽度。并且显示新的列宽大小。如图6-8所示。

图6-8 利用鼠标调整列宽

3．当列宽的大小合适时，松开鼠标左键。

注意：为了使列宽与单元格的内容相适应，可以用鼠标双击该列顶部列标的右边框。

●精确设置列宽

1，选择要改变列宽的列。

2，选择“格式”菜单中的“列”命令，从级联菜单中选择“列宽”，出现如图6-9所示。

3，在“列宽”文本框中输入列宽值。

4，单击“确定”按钮。

图6-9 “列宽”对话框

注意：为了使列宽与单元格的内容相适应，可以先选择该列，然后选择“格式”菜单中的“列”命令，从级联菜单中选择“最合适的列宽”选项。

二、调整行高

默认情况下，Excel自动使一行的高度比该行中最高文本稍微高一些。有时，想适当增加行高，使文本与单元格边界之间增加一些空白，或者想适当减小行高。Excel允许使用鼠标或菜单命令来调整行高。

●使用鼠标调整行高

1．将鼠标指针指向该行左端的行高下边框上，鼠标指针将变成一个垂直的双箭头。

2．按住鼠标左键向上或向下进行拖动，从而相应的增加或减小行的高度。拖动时出现一条水平点划线标出行的高度，并且显示新的行高数值。结果如图6-10所示。

图6-10 利用鼠标调整行高

3．当高度的大小合适之后，松开鼠标左键。

注意：为了使行高与单元格的内容相适应，可以用鼠标双击该行行号的下边框。

●精确设置行高

1．选择想改变行高的行。

2．选择“格式”菜单中的“行”命令，从级联菜单中选择“行高”命令，如图6-11所示。

3．在“行高”文本框中能够输入行高值。

4．单击“确定”按钮。

图6-11 “行高”对话框

注意：为了使行高于单元格的内容相适应，可以先选择该行，然后选择“格式”菜单中的“行”命令，从级联菜单中选择“最合适行高”选项。

三、隐藏行或列

对于重要数据，例如，一些部门的统计数据，Excel允许整行或整列隐藏他们。

隐藏列：

1．选择该列中的一个单元格。如图6 -12。

2．从“格式”菜单中选择“列”命令，在从级联菜单中选择“隐藏”命令。结果如图6-13所示。

图6-12 选中“D”列

图6-13 隐藏“D”列后

取消隐藏

1．选中隐藏列两边的列标。如图6-14。

2．选择“格式”菜单中的“列”命令，从级联菜单中选择“取消隐藏”，结果如图6-12所示。

图6-14

同样，隐藏“行”，只要在选择“格式”菜单中选择“行”。其他方法同上。

6．4 对齐方式

默认情况下，输入文本靠左对齐，数字靠右对齐。为使工作表更加美观，可以使数据按照某种方式对齐。Excel提供了两种方法让用户改变数据的对齐方式。一是使用“格式”工具栏的对齐按钮，二是使用“格式”菜单中的“单元格”命令。

使用“格式”工具栏设置对齐方式

“格式”工具栏中有四个对齐方式按钮：“左对齐”、“居中”、“右对齐”、“合并及居中”

居中

左对齐合并及居中

右对齐

如果想使用“格式”工具栏设置对齐方式，方法如下：结果如图6-15所示。

1．选择想改变对齐方式的单元格。

2．根据需要单击“格式”工具栏中的对齐按钮。

左对齐：使文本或数字左对齐，右边不齐。

右对齐：使文本货主自由对齐，左边不齐。

居中：数文本或数字居中。

合并及居中：合并跨越几行几列的单元格。

图6-15 分别利用“格式”工具栏中的对齐方式设置的对齐方式

注意：

1．“合并及居中”将把所选定区域左上角的数据放入合并后的单元格中，如果要把区域中所有数据都包含到合并后的单元格中，必须先将数据复制到选定的区域的左上角单元格中。

2．若“合并及居中”所选单元格不符合要求，则要重新选择该单元格，选择“格式”菜单中的“单元格”命令，出现对话框，将“合并及居中”复选框取消，单击“确定”按钮即可。

6．5 设置单元格边框

在工作表中为单元格添加不同的边框可以突出显示工作表数据，使工作表更清晰明了。Excel 提供了两种方式给单元格添加边框：一是利用“格式”工具栏中的“边框”按钮，二是利用“格式”菜单中的“单元格”命令。

一、利用“边框”按钮

1．选择想添加边框的单元格或区域。

2．用鼠标单击“格式”工具栏中的“边框”右边的向下箭头，出现如图6-16所示下拉列标。3．从下拉列标中选择不同的类型，可以为选择单元格或区域的各个边加上不同的边框。

图6-16 “边框”下拉列标

隐藏网格线：

为了更好地看到所设置的边框线，可以将网格线隐藏起来。

1．选择“工具”菜单中的“选项”命令。

2．单击“视图”标签，清除“网格线”复线框。单击“确定”按钮。结果如图6-17所示。

图6-17隐藏“网格线”

6．6 设置单元格底纹和图案

有时，为了突出某些单元格或区域的显示效果，需要为他们加上不同的底纹和图案。

一、利用“填充色”按钮设置底纹

1．选择想设置底纹的单元格或区域。

2．用鼠标单击“格式”工具栏中“填充色”按钮右边的向下箭头，出现如图6-18所示的下拉调色板。

图6-18 “填充色”调色板

3．用鼠标单击调色板中所需的颜色方框，在用鼠标单击任意单元格去掉反白显示。

如果要删除底纹，请从调色板中选择“无填充色”

注意：当给单元格加上了底纹之后，应该考虑改变文本的颜色，例如，当选择了黑色作为单元格的底纹，可以利用“格式”工具栏中的“字体颜色”按钮把文本的颜色设置为白色，从而形成反白显示。

二、利用“单元格”命令设置底纹和图案

利用“格式”工具栏中的“颜色”按钮可以快速为选择的单元格设置不同的的底纹。如果还想为单元格设置不同的图案，如利用小方格作为单元格的背景。可以按照下述步骤进行。

1．选择想设置底纹和图案的单元格或区域。

2．选择“格式”菜单中的“单元格”命令，单击“图案”标签，屏幕如图6-19所示。

3．从“颜色”框中选择一种颜色，可以给单元格设置没有图案的底纹，相当于选择“格式”工具栏“颜色”按钮。

4．用鼠标单击“图案”框右边的向下箭头，就会看到包含不同图案以及调色板的列表，如图6-19所示。利用该列表框可以为单元格加上黑白或彩色图案。

5．选择了所需的图案和颜色之后，单击“确定”按钮。结果如图6-21所示。

图6-19 “图案”标签

图6-20 设置底纹和图案

《美化工作表——Excel表格》教学设计

《美化工作表——Excel表格》教学设计 一、学习者分析 通过前两节课的学习，学生已基本掌握Excel表格的建立、数据的输入与编辑技巧，并能使用公式和简单函数进行最基本的数据处理。大部分学生都对Excel的学习很感兴趣，觉得这个软件很实用，应用范围广。因此，在顺利掌握了前两节介绍的基本知识技能后，十分渴望再深入学习，掌握好Excel的使用，在日常学习生活中加以应用。 二、教学内容分析 1.本节的主要内容及在本章中的地位 本节课的学习内容是Excel电子表格的格式处理，主要包括：①居中与对齐；②文字的式样处理；③数字的格式处理；另外，还会简单复习调整行高列宽的方法。 2.教学重点、难点 教学重点：对齐与居中，表格框线处理,填充表格颜色。 教学难点：数据居中 3.课时安排：1课时 三、教学目标 1.知识与技能 （1）掌握格式居中与对齐的方法；文字样式、数字格式的处理方法；（2）学会使用格式工具栏；调用格式对话框处理表格的操作；（3）学会按要求对工作表设定不同样式的框线和背景颜色的操作；（4）能根据实际需要，对表格进行适当的格式处理。 2.过程与方法 通过一系列的学习实践活动掌握Excel表格的格式处理的基本方法。 3.情感态度与价值观 （1）体验使用电子表格处理数据的便利和在信息交流中的重要作用；（2）培养学生的自学能力，使用Excel处理数据，呈现、交流信息的意识。 四、教学理念与教学方法

坚持“学生为主体，教师为主导”的现代教学观。在本节课的教学设计中，运用了多种教学模式：“任务驱动”、“讲、演、练相结合”和学生自主学习模式，本节课中将这几种常规模式有机地结合在一起，同时鼓励学生在实践中总结出一般性规律，形成课堂知识的延伸。五、教学过程设计

Excel工作表的编辑与美化(教案)

初中信息技术教案（八上） 第三课时 课题：Excel工作表的编辑与美化 授课时间：授课班级：八.1&八.2 教学目标：掌握Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式的设定，学会单元格的合并，了解Excel中的自动套用格式。教学重点：Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式设定，单元格的合并 教学难点：单元格的合并、拆分 教学方法：讲授、演示 教学过程： 一、组织教学 二、复习导入 上节课我们学习了有关Excel工作表的输入，虽然现有的工作表能满足一般的使用要求，却不够美观。这节课，我们就开始学习Excel工作表的编辑美化的相关操作。 三、讲授新课 1．工作表增、删重命名 （提问）Excel的工作簿中可有几个工作表？工作表的个数是可以改变的。 1）增加工作表 （尝试由学生根据以前学习的方法自己完成） 方法：右键单击工作表标签→“插入”（其它方法） 2）删除 （由学生完成，并总结方法步骤） 方法：右键单击工作表标签→“删除” 2）重命名 （由学生完成，并总结方法步骤） 方法：右键单击工作表标签→“重命名” 2．工作表行、列插入删除 1）插入 方法：“右键单击行标或列标”→“插入” 2）删除 方法：“右键单击行标或列标”→“删除” 3．单元格的插入删除 1）插入 方法：“右键单击单元格”→“插入” 注意：有四种插入方式，演示整个插入过程 2）删除 方法：“右键单击单元格”→“删除” 注意：四种删除方式演示 4．删除单元格与清除单元格内容的区别 （搞清楚两种删除的操作对象及不同的结果） 注：可由一种删除插入的方法引申其余的操作方法。 5．单元格的合并与拆分

第三节：Excel工作表的编辑与美化

课题：Excel工作表的编辑与美化 授课时间：授课班级： 教学目标：掌握Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式的设定，学会单元格的合并，了解Excel中的自动套用格式。 教学重点：Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式设定，单元格的合并 教学难点：单元格的合并、拆分 教学方法：讲授、演示 教学过程： 一、复习导入 上节课我们学习了相关Excel工作表的输入，虽然现有的工作表能满足一般的使用要求，却不够美观。这节课，我们就开始学习Excel工作表的编辑美化的相关操作。 二、讲授新课 1．工作表增、删重命名 （提问）Excel的工作簿中可有几个工作表？工作表的个数是能够改 变的。 1）增加工作表 （尝试由学生根据以前学习的方法自己完成） 方法：右键单击工作表标签→“插入”（其它方法） 2）删除 （由学生完成，并总结方法步骤） 方法：右键单击工作表标签→“删除” 2）重命名 （由学生完成，并总结方法步骤） 方法：右键单击工作表标签→“重命名” 2．工作表行、列插入删除 1）插入 方法：“右键单击行标或列标”→“插入” 2）删除 方法：“右键单击行标或列标”→“删除” 3．单元格的插入删除 1）插入 方法：“右键单击单元格”→“插入” 注意：有四种插入方式，演示整个插入过程 2）删除 方法：“右键单击单元格”→“删除”

注意：四种删除方式演示 4．删除单元格与清除单元格内容的区别 （搞清楚两种删除的操作对象及不同的结果） 注：可由一种删除插入的方法引申其余的操作方法。 5．单元格的合并与拆分 （以具体表格为例）我们能够看到如下的一张学生成绩表： 提问：注意上一张成绩表的标题是否美观？ 不美观，原因是标题偏于一旁的单元格中，因为单元格的限制，表格标题无法移至中间的位置，这就需要实行单元格的合并操作。 合并操作的步骤：选定需合并的单元格→点击工具栏的按钮（合并居中按钮） 6．文字润色 文字润色主要指对字体、字号、颜色和背景色的加工。 （已学习过Word的学生）自己自学为主 （未学习过Word的学生）逐步讲解重点在字体与字号设置 步骤：字体改变（工具栏选择一种合适的字体） 字号改变（工具栏选择合适的字号） 颜色改变（工具栏） 背景色改变（工具栏）（可选择讲解） 7．行高、列宽的改变 Excel中单元格是能够改变行高、列宽的。 时按住左键拖动鼠标） 列宽改变（将鼠标移至列标间隔处，当鼠标指针变成“ 时按住左键拖动鼠标） 自定义行高、列宽值 行高和列宽的大小能够通过给定具体的数值来调整。 步骤：行高改变 选定某一行→单击“格式”→“行”→“行高”→输入相对应的值 （列宽改变方法类同） 8．对齐与显示方式 改变了行高、列宽后，单元格中的文字居于左（右）下方（不美观），有什么方法能够解决？ 对齐方式的改变：三种对齐方式左对齐、居中、右对齐。 步骤：选定某一单元格→单击工具栏对齐按钮 对于竖直方向上的对齐

实训7 美化工作表基础操作

实训7 美化工作表基础操作 实训目的 1、熟悉Excel 2010界面的布局 2、掌握表格数据的基本输入与整理技巧 3、掌握单元格格式的设置 4、掌握自动套用格式的技巧 实训内容： 下载Office高级应用实训、实验任务【ftp://192.168.69.250/教学软件/李义彪/Office高级应用/Office高级应用一体化实训指导书】 启动Excel 2010 点击任务栏开始“”按钮，选择“”，再依次选择“”—>“”， 一、界面的识别 界面上和Word 2010差不多，主要不同的是选项卡不同

二、单元格数据的输入及整理 1、手工输入单元格数据 这个比较简单，这里就不在赘述 2、单元格数据输入的一些技巧 快速输入日期和时间的方法：输入当前日期+<;>，输入当前日 期++<;> 多个单元格中输入相同内容：选中多个单元格，在公示编辑栏公式 框中输入数据，然后按+ 自动填充数据到单元格：选中“种子”单元格，鼠标移至该单元格 右下角呈现黑色实心十字，拖拽即可完成数据的填充 3、单元格数据的整理 数据的主要是针对单元格内的数据类型做设置、字体的设置、数据换行等操作 数据类型的设置：点击开始选项卡下的设置 字体格式的设置：点击开始选项卡下的设置 单元格内部数据换行：在需要换行地方点击，然后按+ 三、单元格格式的设置 单元格格式的设置主要包括：合并与拆分、行高与列宽、填充颜色、边框设置、行或列的可见性设置

合并与拆分：选中需要合并的在同一行或同一列或选中的连续的矩 形区域，然后点击选项卡下的，选择即可完成单元格区域的合并；拆分操作只需选中已经被合并的区域， 点击选项卡下的，选择即可完成单元格区域的拆分 行高与列宽调整：选中需要调整行高或者列宽的单元格区域，点击 选项卡下的，选择或，然后根据对话框设置参数即可完成单元格区域行高或列宽的设置 单元格颜色填充：选中需要设置颜色的单个单元格或单元格区域， 点击选项卡下的，选择，然后根据对话框选择颜色即可完成单个单元格或单元格区域颜色的设置。事实上，还 可通过后选择，在弹出的对话框，依次点击、、、选择渐变颜色即可完成渐变色填充 单元格边框设置：选中需要设置边框的单个单元格或单元格区域，然后点击选项卡下的，选择，在弹出的对 话框，依次点击、选择线条的颜色和样式即可完成边框的设置 行或列的可见性设置：可见性即是行或列的隐藏和显示。行或列的隐藏操作是选中需要隐藏的行或列的行标题或列标题（如：

excel美化工作表

Excel的格式———工作表的编辑和美化

在上表中完成 1、把表格中第1行行高设为“34”，B列的列宽设为“12”， G列的列宽设为“最合适的列宽” 2、合并B1：H1，输入“2007年我市某菜市场菜价变化情况 表”的标题，标题字体为黑体，字号为16，字的颜色为蓝色 3、使标题水平方向和垂直方向都居中 4、将表格中“涨幅”的值保留2位小数 5、将整张表格的外框线设为红色双线边框，内框线设为蓝细线 6、将B3:H3单元格的底纹设为淡紫色，字的颜色设为黄色 学生自主完成 演示学生操作完美的表格予以表扬，同时演时有明显示缺点的 表格，及时纠正。 引入自动套用格式[师]我们美化这张表格，经过了不同的6步操作才完成，有没 有更加快捷的方法呢？ 自动套用格式： 选中数据区域/格式/自动套用格式 学生练习 综合训练1. 将标题改为：某中学图书馆（2004.9—2004.12）高一学 生借阅情况统计（单位：册） 2. 将区域B10:L10合并居中，并将标题字体设为楷体，加粗， 字号为14，颜色为绿色； 3. 将区域B11:L21中的数据字体设为宋体10号，设置A列 列宽为3，其他列列宽为7.5； 4. 给区域B11:L21加上蓝色双线外边框； 5. 以“Ex-A-03.xls”为文件名保存文件。 学生操作，巩固所 学知识 教学评价学生完成练习后，先自评，并把作品上传给老师，由老师在课后进行评价并登记成绩 教学反思1、电子表格是一个功能强大的数据处理软件，具体使用方法不是一两节课就全部掌握的，所以作为教师应该起一个引导的作用，多鼓励学生去应用，去探索。给他们一定的指导，而不是包办和灌输。 2、考虑到学生的基础及理解能力的差异，讲解时要细心、简练。

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追求清晰性、实用性、高效性的最佳组合。 关键词：excel应用，excel-cad表格互导、工程算量软件，工程量清单规范，企业定额。 abstract:it istroublesometocalculatingbyhand,andit’snotconvenienttomakestatisticsormodify.asaresult,ca lculatingsoftwareshaveappearedonebyone.however,weha vetofollowtheirinstructionsinordertousethesoftwares ,andwedependalotontheguidanceofsoftwarecompanies;be sides,whenusingsoftwarestocalculate,wehavetodoaloto fmodelingwork,whichisthecoreoftheircalculatingsyste m. asthespecificationforbillofquantitiescarriesout,itb ecomesnecessarytomaketheenterpriseration,thedataofw hichcomefromtherecordsandstatisticsofhistoricaldata .excelhaspowerfuldata-dealingability.afteralotofpra ctice,imakeatemplateforconstructionbudget.ithasthef ollowingadvantagesonconstructionbudgetandtenderoffe r:①thedataisclear.②itcaneasilytellthesources.③itiseasytoreadforadjustingprices.

美化工作表

《美化工作表》教学设计 灵武二中苏丽春 一、教材分析 《修饰工作表》是8年级（下）用计算机处理数据第三单元第三课时的内容，前面两节已经学习了数据处理和电子表格软件、在工作表中输入数据、编辑工作表等。本课是在上一节课学习了设置单元格内容的格式基础上引入的,主要介绍了边框和底纹的设置方法，是对前面所学内容的补充、提高。通过本课的学习,引导学生学会美化工作表，使学生在充分实践的基础上，掌握美化工作表的一般方法，培养学生熟练的操作技能，提高学生处理信息的能力。 二、学情分析 学生在七年级学习的表格相关知识和修饰美化表格的操作技能，为本节课美化工作表奠定了基础，所以在本节课的学习中，设置表格边框线和底纹等操作大多数学生不存在困难，核心学习内容通过“设置边框线和底纹”有效表达表格信息的能力需要给予必要的引导和帮助。因此，教学过程中由浅入深、循序渐进，引领着学生逐渐深入地自主学习，完成任务，构建知识体系，最终培养自主学习的能力。本节课不单纯的是教授操作，更多的是给学生的思考和活动的空间，通过阅读教材、上机实践，让学生逐渐在脑海中自建知识体系，从而使他们具备有效地表达表格信息的能力。 三、教学目标 1、知识目标：掌握设置边框线和底纹的方法。 2、能力目标：经历在工作表中设置边框和底纹的实践活动，将在word中设置表格边框和底纹的知识和技能迁移到在excel中，学会给表格自动套用格式。 3、情感目标：理解给单元格或单元格区域设置边框和底纹的意义。通过给表格设置边框和底纹，培养学生有效表达表格信息的能力。 四、教学重点 1、单元格或单元格区域设置边框和底纹的意义。 2、通过给表格设置边框和底纹，培养学生有效表达表格信息的能力 五、教学难点 通过给表格设置边框和底纹，培养学生有效表达表格信息的能力。 六、教学过程设计思路

Excel表格美化-快速制作间色填充的表格

Excel表格-快速隔行填充颜色 今天带给小伙伴们的是一个Excel表格美化的教程，是在Excel2010版本的基础上操作的，各个版本之间可能会有稍许差距，通常来说版本越高，操作及功能越简便、强大。好，废话不多说，接收我的第一篇干货吧。 现在网络上搜到的Excel表格快速隔行填充颜色的方法大致有三种。第一种：利用条件格式选中表格的奇数或偶数行，然后分别填充不同的颜色。第二种：使用格式刷实现。第三种：利用辅助列的方法实现。上述三种方法，牵扯到函数、格式刷使用、辅助数据等操作，对于Excel小白或追求极速实现效果的人来说，显得不够炫酷。那么今天我就给大家带来一个小技巧，只需动动鼠标便可快速实现隔行填充颜色的效果。 先看一下效果，表格数据纯属虚构： 首先提供下上图的表格数据，可以直接下载，复制粘贴到Excel中即可使用。

No.1：首先看下原始数据效果， No.2：提供下三种颜色的RGB值，蓝色：141,180,226；白色：255,255,255；灰色：205,205,205。选中表格数据，点击开始面板下的套用表格样式，选择新建表样式，如图中红框所示。 No.3：打开表样式设置面板，这样我们只需要设置里边的第一行条纹、第二行条纹以及标题行即可。 选中第一行条纹，选择其下方的格式，选择填充-其他颜色，输入上方的白色的RGB值即可。然后选中第二行条纹，按照上述步骤，填充颜色为灰色的RGB 值。最后选择标题行，填充颜色为蓝色的RGB值。

No.4：选中表格数据，点击开始面板下的套用表格样式，即可在自定义面板下看到自己刚刚自定义设置的表样式，点击使用即可。此时会跳出来二级设置面板，在里边勾选包含标题行即可。最后，选中表格，点击开始面板下的排序与筛选命令，去掉筛选前面的勾即可。详细步骤如图。

美化工作表教学设计

《美化工作表》教学设计 【课题】美化工作表 【教材】《信息技术》高级中学课本 【教材分析】 《美化工作表》（第三章第四节）这节课的内容处于工作表的编辑之后，是对工作表编辑之后的艺术加工，是能否获得一个精美表格的关键，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也是容易激发学生学习兴趣的课。通过该内容的学习，将会带给学生很大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。 【教学目标】 1．认知目标 通过本节学习，使学生掌握对单元格数据格式的设置及单元格格式的调 整，并达到能进行美化工作表这一知识目标。 2. 能力目标 通过学习和实际操作，培养学生的动手操作能力，创新能力和自学能力， 并通过亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力。 3．情感目标 通过对格式的设置，对表格的美化来培养学生的审美情趣以及对学习精益 求精的思想，通过与他人协作学习，培养学生良好的学习品质，加强集体 主义观念。 【教学重难点】 1.理解数据格式及不同数据格式的区别 2.掌握单元格行高、列宽的调整及对齐方式的设置的具体方法 3.掌握对单元格添加边框与底纹的方法 【教学安排】 课时安排：一课时 教学方式：采用任务驱动法。在网络教室中，教师利用教学软件进行讲解、演示、给出任务，学生利用网络系统进行自主性研究学习。 【教学设想】 用“比较法”引入新课，以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力，提高学生的学习主动性和思维积极性。 因为美化工作表的实际操作性较强，操作又比较机械，因此在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，便于学生理解和掌握，同时采用任务驱动法让学生在任务的驱动下进行研究性学习，加强学生的主体参与性，培养学生的自主学习能力。

excel表格美化技巧有哪些

excel表格美化技巧有哪些 我们在制作Excel工作表时，呆板的横竖显示的工作表可能没有多大的说服力。下面让为你带来excel表格美化的技巧。 excel表格美化技巧： 1、设置图表标题 ①选中图表标题，界面切换到“开始”选项卡;“字体”命令组中，单击图中的下拉三角形，选择你所需要的字体样式、字体大小和字体颜色，这里以“华文云彩”的20号红色字体举例。 ②选中标题文本框，切换到“布局”选项卡，单击“当前所选内容”组中的“设置所选内容格式”命令。 ③在弹出的“设置图标标题格式”对话框中，切换到“填充”选项卡，选择一种你所需要的填充方式，这里以“纯色填充”举例，然后单击“颜色”右侧的下拉列表，在弹出的“主题颜色”对话框中选择一种你所需要的填充颜色，这里以“淡橙色”举例。 ④设置完成后直接单击“关闭”按钮即可完成对图表标题的设置。 2、设置图表区 ①鼠标选中图表区，界面切换到“布局”选项卡，单击“当前所选内容”组中的“设置所选内容格式”命令。 ②在弹出的“设置图标区格式”对话框中，切换到“填充”选

项卡，选择一种你所需要的填充方式，这里以选择“图片或文理填充”中的图片填充来举例，然后单击“剪贴画”命令按钮。 ③在弹出的“选择图片”对话框中，选择一种你所需要插入的剪贴画文件，如果没有你想要的，也可以使用上方的搜索功能进行关键词搜索。 ④单击“确定”，关闭“设置图标区格式”对话框，即可看到完成后的效果 3、设置绘图区 ①选中绘图区，界面切换到“布局”选项卡，单击“当前所选内容”组中的“设置所选内容格式”命令。(注意：你选中什么“设置所选内容格式”命令上方就会出现你选的区域，可以检查避免选错)。 ②在弹出的“设置图标区格式”对话框中，切换到“填充”选项卡，选择一种你所需要的填充方式，这里选择“渐变填充”，然后在“预设颜色”的下拉列表中选择“羊皮纸”项。 ③单击“确定”，关闭“设置图标区格式”对话框，即可看到完成后的效果，如图所示。提示：大家还可以选中绘图区，然后单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“设置绘图区格式”菜单项，也可以打开“绘图区”格式对话框。 4、设置图例格式 ①选中图例，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置图例格式”选项。

美化工作表的教案

课题：美化工作表 课型：新授课 课时：1课时 教学目标：1、掌握设置文字字体、大小、颜色及效果的方法； 2、掌握设置行高、列宽的方法； 3、掌握设置表格对齐方式的方法； 4、掌握设置表格边框、背景的方法。 教学内容：1、介绍设置文字字体、大小、颜色及效果的方法； 2、介绍设置行高、列宽的方法； 3、介绍设置表格对齐方式的方法； 4、介绍设置表格边框、背景的方法。 教学重点：1、设置表格的对齐方式； 2、设置表格边框、背景。 教学难点：灵活运用技术达到美化工作表的最佳效果 教学方法：任务驱动与启发——实践相结合 教学准备：1、学生学习材料（美化工作表的学习材料）； 2、示范作品（一张经美化过的工作表）； 3、学生作品展示（美化工作表练习奖牌表）。 教学过程： 教学环节教师活动学生活动 导入：展示一张经美化过的工作表，让学生从视觉上感受与以往工作表的不同 师：同学们，在学新课之前，老师先考考大家的眼力，看看屏幕上的这两张工作表有什么不同？答对的同学给你所在的小组加一个笑脸。 生：第一张工作表的字体、字号、颜色发生了变化，变得更好看了。表格中的数据对得很整齐。 师：字体、字号、颜色发生了变化，数据呢对得也很整齐。回答得很好，请坐。（板书）。那还有没有同学要补充一下？ 生：第一张工作表增加了边框和背景，使这张工作表看起来很漂亮。 师：噢，增加了边框和背景。（板书）咱同学观察得很仔细，请坐。师：大家想不想让我们自己的表格变得也这样漂亮。 生：想。 师：今天，我们就一起来学习第八课美化工作表。（板书：美化工作表） 我们先来看第一个问题 （新授知识培养能力） 1、改变表格中数据的字体、字号和颜色 [提示]：在Exce2003中设置文字字体、字号、颜色的方法与我们在word2003

《美化工作表》教学设计

《美化工作表》教学设计 一、学习者分析 通过前两节课的学习，学生已基本掌握Excel表格的建立、数据的输入与编辑技巧，并能使用公式和简单函数进行最基本的数据处理。大部分学生都对Excel的学习很感兴趣，觉得这个软件很实用，应用范围广。因此，在顺利掌握了前两节介绍的基本知识技能后，十分渴望再深入学习，掌握好Excel的使用，在日常学习生活中加以应用。 二、教学内容分析 1.本节的主要内容及在本章中的地位 本节课的学习内容是Excel电子表格的格式处理，主要包括：①居中与对齐；②文字的式样处理；③数字的格式处理；另外，还会简单复习调整行高列宽的方法。 2.教学重点、难点 教学重点：对齐与居中，表格框线处理,填充表格颜色。 教学难点：数据居中 3.课时安排：1课时 三、教学目标 1.知识与技能 （1）掌握格式居中与对齐的方法；文字样式、数字格式的处理方法；（2）学会使用格式工具栏；调用格式对话框处理表格的操作； （3）学会按要求对工作表设定不同样式的框线和背景颜色的操作；（4）能根据实际需要，对表格进行适当的格式处理。 2.过程与方法 通过一系列的学习实践活动掌握Excel表格的格式处理的基本方法。 3.情感态度与价值观 （1）体验使用电子表格处理数据的便利和在信息交流中的重要作用；（2）培养学生的自学能力，使用Excel处理数据，呈现、交流信息的意识。 四、教学理念与教学方法 坚持“学生为主体，教师为主导”的现代教学观。在本节课的教学设计中，运用了多种教学模式：“任务驱动”、“讲、演、练相结合”

和学生自主学习模式，本节课中将这几种常规模式有机地结合在一起，同时鼓励学生在实践中总结出一般性规律，形成课堂知识的延伸。五、教学过程设计

辽师大版信息四下第6课美化表格word说课稿

中小学信息技术说课稿《美化表格》 【教材分析】 《美化表格》是《小学信息技术》六年级第八课的内容。它是在学生在掌握了制作一个完整的Excel表格之后，学习如何合并、居中单元格，修饰文字，设置边框。这节课为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开好头。 【教学目标】 1、知识目标：掌握合并、居中单元格，文字的美化，表格背景的设置以及表格边框和颜色的设置。 2、能力目标：培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力和合作能力。 3、情感目标：通过具体实例的操作，培养学生的美感，激发学生对美的追求。 我为本课确定的教学方法是： （教法）：对比式导入，以两张六年级的课程表为事件导入新课，把此表的全局设置作为贯穿全课新知识教学的主线，边学边练，教法与学法相渗透。并且在教学过程当中利用多媒体课件，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。 【教学重点、难点以及确立的依据】 1、教学重点：表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。 2、教学重点：边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。 【教学过程】 下面，我重点就本节课的教学过程做下简单的介绍。本课分为6个环节，1、复习提问，2、导入新课，3、自主探索，协作学习4、展示学习成果5、巩固练习6、总结本课。 （1）复习提问 首先，对上节课的学习内容行宽和列高的设置进行回顾，复习，并请1位学生展示具体的操作。

（2）导入新课 为了让学生更容易接受新知，激发学生的兴趣，我选择了课程表作为贯穿全节课的操作对象。首先我给他们看了两张六年级课程表，其中一张没有经过任何美化，一张经过了美化。让学生通过观察比较，从文字，边框，背景等几个方面找出不同点，从而引出今天的课题——美化表格。（课题板书：美化表格）接着，我会把今天要学习的三个知识点板书出来 板书：①合并、居中单元格 ②修饰文字 ③设置边框 板书重点，难点，是想让学生明白本节课的教学任务，使学生学习针对性更强。作为本节课的难点，边框的设置，可让学生根据自身水平进行选择学习。 （3）自主探索，协作学习 在明确了教学任务，创设情景后，就可让学生利用网络资源自主学习。 引言“老师今天为同学们请来了一个小博士，它能带领同学们一起去学习今天的知识”。 出示：网络教学。 让学生选择要学习的内容，按照内容的不同把学生分为三组，学生自主学习，小组讨论。 板书：第1组第2组第3组 这环节主要是提高学生的自主学习的能力， （4）展示学习成果 小组一——合并、居中单元格 小组二——修饰文字 小组三——边框的设置 （5）、巩固练习。 让学生打开事先准备的习题，（教师可在一旁指导）。其中有要求学生做记录的要做好笔记，需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能使课堂气氛活跃。 评比，完成好的小组加星。

excel各种表格模板

竭诚为您提供优质文档/双击可除excel各种表格模板 篇一：简单的excel表格制作 excel表格制作及应用 1、新建一个excel文件：在桌面或任何磁盘里右键——新建——excel。 2、打开文件如下： 3、在打开的excel里点第一格，写表头，写完表头后再在第二行依次写你需要的项目： 在写这些项目时，不要管它格子大小，只要依次在每一个格子里写就可以了。 4、用鼠标选定第二行你所需要的格子，然后往下拖，拖到你想要的行数。 这时，所需要的表格颜色改变，一般为蓝色。 5、鼠标移到工具栏： 点开(excel各种表格模板) 化：中的三角，这时会出现许多选项，点击“田”字格，这时就会看到表格发生变 这时，把鼠标指向表格最上端a、b之间，鼠标会出现

双向箭头，按左键，把格子拖到你需要的大小， 再选中第二行一下的所有表格，鼠标点击工具栏 中这时表格中所有字就会居中了。 合并居中。 6、鼠标选定第一行到表格的最后一格，然后点击工具栏中 右键第一行，点击设置单元格格式， 点对齐，把水平对齐和垂直对齐都选为剧中，再确定。这时，表格基本上制作完成。 7、在表格的序号下面第一格写1，第二个写2，鼠标选中1、2，这时把鼠标移到2的右下 角，出现一个加号，按左键往下拖，这时序号就出来了。 8、接下来就是编辑表格了，写入你要写的数据等。当你写入身份证号码时，会出现如下： 把鼠标移到c处，出现向下的一个箭头，点击，这时c 列的所有表格将被选中，右键——设置单元格格式——数字——数值。这时把小数位数设为0， 确定即可。 这时，身份证号就出来了。写完出勤天数和月工资，但有的不是满勤，所以工资就不是那么多了，点合计下的那一格（不要双击），输入“=”，鼠标点击月工资下的那一格（如本表格3000，直接写3000也行），再输入“/”（也就是除以，

Excel工作表的编辑与美化教案

Excel工作表的编辑与美化教案 教学目标：掌握Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式的设定，学会单元格的合并，了解Excel中的自动套用格式。 教学重点：Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式设定，单元格的合并 教学难点：单元格的合并、拆分 教学方法：讲授、演示 教学过程： 一、组织教学 二、复习导入 上节课我们学习了有关Excel工作表的输入，虽然现有的工作表能满足一般的使用要求，却不够美观。这节课，我们就开始学习Excel工作表的编辑美化的相关操作。 三、讲授新课 1．工作表增、删重命名 （提问）Excel的工作簿中可有几个工作表？工作表的个数是可以改变的。 增加工作表（尝试由学生根据以前学习的方法自己完成）方法：右键单击工作表标签→“插入” 删除（由学生完成，并总结方法步骤）方法：右键单击工作表标签→“删除” 1）重命名（由学生完成，并总结方法步骤）方法：右键单击工作表标签→“重命名” 2．工作表行、列插入删除 1）插入方法：“右键单击行标或列标”→“插入” 2）删除方法：“右键单击行标或列标”→“删除” 3．单元格的插入删除 1）插入方法：“右键单击单元格”→“插入”注意：有四种插入方式，演示整个插入过程 2）删除方法：“右键单击单元格”→“删除”注意：四种删除方式演示 4．删除单元格与清除单元格内容的区别（搞清楚两种删除的操作对象及不同的结果） 注：可由一种删除插入的方法引申其余的操作方法。 5．单元格的合并与拆分 （以具体表格为例）我们可以看到如下的一张学生成绩表： 提问：注意上一张成绩表的标题是否美观？ 不美观，原因是标题偏于一旁的单元格中，由于单元格的限制，表格标题无法移至中间的位置，这就需要进行单元格的合并操作。 合并操作的步骤：选定需合并的单元格→点击工具栏的按钮（合并居中按钮） 6．文字润色 文字润色主要指对字体、字号、颜色和背景色的加工。 （已学习过Word的学生）自己自学为主 （未学习过Word的学生）逐步讲解重点在字体与字号设置 步骤：字体改变（工具栏选择一种合适的字体） 字号改变（工具栏选择合适的字号） 颜色改变（工具栏） 背景色改变（工具栏）（可选择讲解） 7．行高、列宽的改变 Excel中单元格是可以改变行高、列宽的。 步骤：行高改变（将鼠标移至行号间隔处，当鼠标指针变成“”时按住左键拖动鼠标）列宽改变（将鼠标移至列标间隔处，当鼠标指针变成“”时按住左键拖动鼠标）自定义行高、列宽值 行高和列宽的大小可以通过给定具体的数值来调整。 步骤：行高改变 选定某一行→单击“格式”→“行”→“行高”→输入相应的值（列宽改变方法类同） 8．对齐与显示方式 改变了行高、列宽后，单元格中的文字居于左（右）下方（不美观），有什么方法可以解决？ 对齐方式的改变：三种对齐方式左对齐、居中、右对齐。 步骤：选定某一单元格→单击工具栏对齐按钮对于竖直方向上的对齐 步骤：右键单击选定某一单元格.→选择设置单元格格式→“对齐”标签→“垂直对齐”→居中 四、练习 将练习表格按要求美化： 1．在表格行首插入一行，键入标题“学生成绩表” 2．删除其余两张工作表，并将当前工作表命名为“学生成绩” 3．将表格标题单元格合并

《美化工作表——Excel表格》教学设计

《美化工作表——Excel 表格》教学设计 一、学习者分析 通过前两节课的学习，学生已基本掌握Excel 表格的建立、数据的输入与编辑技巧，并能使用公式和简单函数进行最基本的数据处理。大部分学生都对Excel 的学习很感兴趣，觉得这个软件很实用，应用范围广。因此，在顺利掌握了前两节介绍的基本知识技能后，十分渴望再深入学习，掌握好Excel 的使用，在日常学习生活中加以应用。 二、教学内容分析 1.本节的主要内容及在本章中的地位 本节课的学习内容是Excel电子表格的格式处理，主要包括：①居中与对齐；②文字的式样处理；③数字的格式处理；另外，还会简单复习调整行高列宽的方法。 2.教学重点、难点 教学重点：对齐与居中，表格框线处理, 填充表格颜色。教学难点：数据居中 3.课时安排：1课时 三、教学目标 1.知识与技能 （1）掌握格式居中与对齐的方法；文字样式、数字格式的处理方法； （2）学会使用格式工具栏；调用格式对话框处理表格的操作； （3）学会按要求对工作表设定不同样式的框线和背景颜色的操作； （4）能根据实际需要，对表格进行适当的格式处理。 2.过程与方法 通过一系列的学习实践活动掌握Excel 表格的格式处理的基本方法。 3. 情感态度与价值观 （1）体验使用电子表格处理数据的便利和在信息交流中的重要作用； （2）培养学生的自学能力，使用Excel 处理数据，呈现、交流信息的意识。 四、教学理念与教学方法

坚持“学生为主体，教师为主导”的现代教学观。在本节课的教学设计中，运用了多种教学模式：“任务驱动”、“讲、演、练相结合” 和学生自主学习模式，本节课中将这几种常规模式有机地结合在一起，同时鼓励学生在实践中总结出一般性规律，形成课堂知识的延伸。 五、教学过程设计

如何美化Excel图表

每到年底的时候，大家都需要撰写工作总结，其中往往会使用很多图表来反映一年的工作业绩。而大多数人制作Excel图表，都会使用Excel的默认格式，或者凭自己的感觉进行一些格式美化，但效果很难尽如人意。 下面是一组来自于《商业周刊》杂志不同时期的图表，外观上看起来非常精美、专业，具有一种职场精英式的“商务气质”。他们是如何做到这些效果的呢？ 图1 杂志编辑们使用何种专门的软件来制作这些图表，我们不得而知。但笔者通过长期的琢磨，摸索出一套用Excel模仿制作商业杂志图表的方法，其关键点就是要突破Excel的默认设置。通过简单的几步，我们也可以制作出非常具有“商务气质”的图表。下面我们以模仿图2的商业图表为例，简单介绍这套方法。方法本身很简单，相信大家都可以掌握。 图2 一、使用专业品质的配色。 一幅图表给人的印象，很大程度上是由其配色决定的。专业的图表往往是因为它具有专业品质的配色，通过配色透露出一种专业精神。我们普通用户制作图表，往往会受到Exc el默认颜色的限制。而默认颜色要么糟糕不已，要么因长期使用而审美疲劳。大家可能遇到过这样的经历，就是你看到某个很专业的商务图表，想用Excel模仿制作，它的样式你都可以做得差不多，就是它的颜色无法调出来。

要准确模仿商业图表所使用的颜色，可以通过颜色拾取器来获知。这里推荐使用一款名叫ColorPix的绿色小软件，运行它后，当你把鼠标指到某个颜色块上，软件就可以返回相应的RGB颜色代码。譬如图2中用到的颜色有4种： 获知颜色代码后，我们就可以在图表中使用这些颜色了。一个Excel默认生成的图表，即使我们什么也不修改，只是改用专业品质的配色，它也会立即变得与众不同，图3显示了这种变化效果。 图3 要在Excel中使用自定义的颜色，在2007和2010版本中可以直接指定相应的RGB值，2003版本中则需要先通过菜单“工具-选项-颜色”修改配置后才可使用。在实际工作中，可以将这些颜色配置为颜色模板或颜色主题，便于快速取用。 二、使用科学人性化的布局。 在Excel中作图，无论选择何种图表类型，无论数据点多少，生成图表的默认布局都如图4的样式，整个图表中主要包括标题、绘图区、图例3个部分。 图4

图文详解 Excel2010图表应用及美化

图文详解：Excel2010 图表应用及美化 一、插入图表的方法 大致包含以下三个步骤： 1、选择图表类型：执行“插入”——“图表”，如下图红色框选中功能： 在图表功能区默认有很多类型的图表：柱形图，折线图，饼图等。单击图表功能区的右下角的小图标可以打开所有图表类型。 2、选择数据源，插入图表类型后，需要为图表中添加数据。 如下图，选中图表后，弹出“图表工具”关联工具，在“设计”选项卡中，选择“选择数据”按钮 如上图，红色箭头所示，“切换行/列”按钮是指图表中分类轴的位置颠倒了，可以单击该按钮调整过来，例如上面视频中分类轴（X轴）应该是“季度”，但是实际操作中发现“季度”在Y轴上，这时可以通过“切换行/列”按钮调整。 3、添加图表标题 如下图，选中图表后，在“图表工具”关联工具中，选择“布局”选项卡，在布局中可以看到“图表标题”，"坐标轴标题"两个功能，使用它们可以为图表设计：图表标题，X 轴标题，Y轴标题。

按照上面3个步骤，可以完成一个图表的设计，效果图如下。如果想对图表做进一步的修改、美化请学习下一个内容——图表的美化。 二、认识图表 1、认识图表：如下图，任何一个图表都包含以下几个元素： （1）图表区：图表区是放置图表及其他元素的大背景 （2）绘图区：绘图区是放置图表主体的背景 （3）图例：图表中每个不同数据的标识 （4）数据系列：就是源数据表中一行或者一列的数据 其他还包括横坐标、纵坐标、图表标题等。

2、选择图表元素：同学们可以通过鼠标单击上面的元素，从而选择它们进行编辑。但是因为上面所说的元素往往是相互覆盖或者结合在一起的，极容易选择错误，那么如何快速选择上面所说的元素呢？ 执行：“图表工具”——“布局”——“当前所选内容”功能组，如下图，单击红色框中的这个下拉框，在下拉菜单中可以选择图表中任何元素。

《美化工作表》教案--王华东

美化工作表教学方案 “美化工作表”教学方案 （设计者宁波东钱湖旅游学校王华东） 【课题】《美化工作表》高等教育出版社《计算机应用基础》(Winxp+office2007) 第六章第6.5节 【课时】1课时（45分钟） 【学情简析】 职高一年级计算机班学生多处于十七、八岁年纪，他们思想活跃，意识超前，有较强的好奇心与求知欲。计算机学科相比其他学科他们更感兴趣。但是职高学生的素质又决定了他们对知识的理解只停留在表面，并没有系统性了解。他们已经学习了EXCEL数据处理的基本方法；他们对于理解何为美还存在一定的缺陷。故本堂课是以“学生为主”，主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。 【内容简析】 “美化工作表”是《计算机应用基础》第六章第五节的内容。《计算机应用基础》是一本富有生活情趣，内容选取上强调知识与技能并重的教材。根据本节课的内容可以确定实操方面的比重应该更大些。但职高学生的学情决定在教学中要处理好学生兴趣、注意力集中、时间等关系，所以在处理教材上我主要考虑以下几个方面： 1.保留教材原有的内容和深度。 2.整合部分知识点，编制游戏，调整原有的教学方式，给学生一种全新的感受。 【教学目标】 1.知识与技能目标：掌握单元格格式的设置方法。 2.过程与方法目标：以学生实践操作为主线，通过作品评比激发学生的学习兴趣，调动学生自主、合作、 探究的学习方法。 运用分组分层教学，激发学生的创作热情，通过任务驱动提高学生实践操作能力及审美 情趣。 3.情感态度价值观目标：培养学生积极、自信、合作的心态 培养学生的创新精神和实践能力 培养学生对美的追求与创意，养成其求真、求实的科学态度和信息技术审美情趣。【重点难点】 重点：熟练设置工作表的格式。 难点：熟练并从整体上把握工作表的页面格式设置技巧，制作出美观的工作表。 【重点、难点剖析】 本节课内容主要为学习EXCEL表格美化，而美化工作关键在于工作表的格式设置，设置工作表的相关技巧自然而然就变成本节课需要解决的重点问题。而随着课堂教学模式和教学策略的不断转变，引导学生将知识与技能融会贯通，活学活用，学会整体把握什么是美，才是难点。 【教学方法及策略】 1.采用直观演示法、编制游戏法、任务驱动法、分层教学法。 2.采取了由浅入深、循序渐进的教学策略。 3.运用“引——激——拓”的课堂教学模式。 【教学平台与资源】 1.多媒体教室、机房多媒体广播软件 2.文档、视频、图片等素材 【教学过程】

初中信息技术八年级下册《修饰工作表—— 美化工作表》优秀表格式教案

修饰工作表——美化工作表 宁夏 一、教材分析 《美化工作表》是初中《信息技术》8年级（下）第4节第二课时的内容。本课是在上一节课学习了设置单元格内容的格式基础上引入的,主要介绍了边框和底纹的设置方法，是对前面所学内容的补充、提高。通过本课的学习,引导学生学会美化工作表，使学生在充分实践的基础上，掌握美化工作表的一般方法，培养学生熟练的操作技能，提高学生处理信息的能力。 教材中以“做一做”模块为主线，通过对“做一做”模块的处理，引导学生学习相关操作，使学生在实践的基础上，掌握修饰工作表的一般方法，培养学生的操作技能，提高学生处理信息的能力。其中穿插了两个“金钥匙”模块，介绍了一些相关的操作方法和技巧，为学生熟练掌握本节知识提供帮助；教材中的“试试看”模块，帮助学生通过动手实践，提高操作技能，更好地掌握本节的内容。教材中“说说看”模块设置的问题，与“做一做”模块中第3步的操作密切相关，因此在处理时将这一内容放到“做一做”模块中第3步操作后安排学生进行讨论。 教学目标： 能熟练的给单元格设置边框和底纹，学会给表格自动套用格式；通过美化单元格区域，理解美化单元格区域对实现表格信息表达意图的意义；通过美化工作表体会美化表格信息所蕴含的独特魅力，提升学生信息素养；感悟美化工作表对信息表达的作用，进一步提高学生审美意识。 教学重点： 1、单元格边框和底纹。 2、美化单元格区域实现表格信息表达意图。 3、表格信息所蕴含的独特魅力。 教学难点： 1、美化单元格区域实现表格信息表达意图。 2、表格信息所蕴含的独特魅力。

二、教学对象分析 初二学生抽象逻辑思维能力逐步完善，具备一定的设计规划和完成任务方案的能力，因此，教学过程中由浅入深、循序渐进，引领着学生逐渐深入地自主学习，完成任务，构建知识体系，最终培养自主学习的能力。 本节内容对学生而言并不难，所以主要从调动学生学习积极性入手，充分发挥学生自主学习的能力，本节课不单纯的是教会学生操作技能，更多的是给学生的思考和活动的空间，通过阅读教材、上机实践，以及教师安排的分组对抗的活动，让学生逐渐在脑海中自建知识体系，从而使他们具备有效地表达表格信息的素养。 三、教学策略设计 1、教学方法设计 针对教学重点的教学方法是：让学生自主探究完成教材中“做一做”，以分组对抗的活动方式调动学生合作学习的积极性，通过对“说一说”模块的讨论，帮助学生正确认识美化工作表的意义，为学生树立加工美化表格对表达信息需求的作用，从而建立技术为应用服务的思想，为学生终身学习打下良好基础。 针对教学难点的教学方法是：以“绝地反击”的游戏方式调动学生学习的积极性，在教师的引导下更进一步对美化工作表突出表格信息的意义进行提升，从而培养学生学习技术、运用技术、通过美化的表格信息表达意图的信息素养。 2、教学过程设计： 教学过程强调学生为主体，教师为主导的教学方针。借助分组对抗的活动形式以教材内容为主线完成整个教学过程。 教学环境：多媒体网络教室 教学软件：win 2000、win xp Excel 教学准备：供学生练习用的Excel表格若干