最新湘教版小学语文五年级上册《香港有棵老榕树》优秀教案第一课时(精品)

《香港有棵老榕树》教案——第一课时

教学目标

1．认识、会写本课“港湾榕筑商挪签吨扭赢”10个生字.

2.理解课文内容,通过对老榕树的了解来感受香港社会的繁荣,进步.

3.有感情的朗读课文,体会课文最后自然段的含义.

教学重点

掌握生字的音.形.义.理解课文内容.

教学难点

朗读课文，了解这棵榕树的昂贵之处。

教学方法

通过有感情的朗读课文来理解课文要表达的意思。

课前准备

收集香港生态环境及老榕树的相关资料,本课课件。

课时安排

二课时

教学过程

一、导课

今天,老师想做个统计,请97年出生的同学举手.知道这年有什么重大事件吗?(香港回归)板书,香港是我国的特别行政区,著名的国际金融中心,贸易中心和自由港.你们还想对这座城市更多的了解吗?请你们来谈谈.

2.播放手机精彩的导学成果。

二、新授

（一）初读课文,了解大意

1.默读课文,师生互相解答疑问。出示要求。

（1）读准生字的字音，认清字形。

（2）边读边想读懂了哪些词语，不懂的地方做上标记，可以联系上下文理解，查字典，也可以与同学讨论。

2.思考课文主要写了什么？(同桌说,指名说)

(二)巩固识字,书写难字

自由读课文,要求读准字音,读通句子.标出带生字的词和句子,多读几遍,认读生字,新词和句子.

字音上，“港、榕、商、赢”的韵母都是后鼻音，发音时注意舌根隆起，把音发准；“挪、扭”的声母是鼻音；“筑”的声母是翘舌音，注意正音。

1.现在指名分节读课文,其他同学仔细听.读准了吗?读通顺了吗?

2.集体评议.把问题字强化读.

3.说说课文主要讲了什么?

4.出示课后生字,你认为在字音和字形上应该注意些什么?

5.小组开火车口头组词.

6.出示"港,商,赢"三个字,引导学生观察,提醒书写时要注意什么.

7.学生练写,同桌交换评议.

8.理解词语的意思

沧桑：沧海桑田的略语。大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。

恍然大悟：成语。恍然，猛然醒悟的样子。形容一下子明白过来。

举世瞩目：瞩目，注视。指全世界的人都注视着。

别扭：不顺心，不相投。

(三)再读课文,加深理解

1.男女配合读

2.默读,交流文中不理解的词

3.学生自由读课文,谈谈从课文中读懂了什么.(教师给予肯定,鼓励)

湘教版小学语文六年级毕业考试试卷

湘教版小学语文六年级毕业考试 试卷（二） （时量：120分钟 满分：100分） 第一部分 一、看拼音写词 语。（6分） d àng d í sh ǎn shu ò j ī ng zh àn ch ōngj ǐng ( ) ( ) ( ) ( ) zhu ó yu è f án r óng f ù qi áng ( ) ( ) 二、给下列成语 或句子填上适当的反义词（4分） 1、好（ ）恶（ ） 同（ ）共 （ ） 顾（ ）失（ ） ( )口（ ） 声 2、 ① 我们提倡真善美，摒弃一切 （ ）的东西。 ② 远水不解（ ）渴。 ③ 得道多助，（ ）道（ ）助 ④ 做一个跨世纪的接班人，应该有 最起码的是（ ）观念。 三、下 列读音和 汉字完全正确的一组是（ ）。（2分 ） A 蜕皮(tuì pí) 卜问(bǔ wèn) 栩栩如生 B 迸发(bìnɡ fā) 血泊(xuè pō) 秉烛夜游 C 侍弄(shì nònɡ) 给予(jǐ yǔ) 喜出忘外 四、选词 填空（6分） 严 肃 严 厉 严 格 严峻 1、张教练对队员们的训练要求是相当 县________毕业学校__________ 班次_______考室号 准考证号 姓名__________ 密 封 线 内 不 得 答 题 ………………………………………………密………………………………………………封……………………………………线…………………………………………………

（ ）的。 2、指导员对小梁说：“这次的考验是（ ）的。” 3 、 公 安 机 关 正 在 （ ）地打击黑社会的团伙。 时间 时刻 时候 4、激动人心的（ ）终于到来了！国家主席胡锦涛步入人民大会堂，接见从雅典归来的体育代表团全体成员，这（ ），全场一片欢腾。 所以……是因为…… 即使……也 …… 5、我们的国家( )能日益强大，( )有中国共产党的正确领导。 6、( )在日常学习和生活中普及了 电脑，人们( )不能丢弃用笔书写。 五、按要 1、陈毅平静地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里的墨水太少哩！”（把直接引用改为间接引用） 2、海浪撕破了渔夫的渔网。 “把”字句： 4、李华向终点冲去。（改成比喻句） 5、面对任何灾难，中华民族都不会望而却步。（改成反问句） 六、修改病句。 （在原句上改）（ 4分） ① 广场上到处是五颜六色的红旗。 ② 在学校，我们每天都看得到孩子们的笑脸和琅琅的读书声。 ③ 随地丢纸屑是一种很不好的坏习惯。 ④ 我校人人参加了“城乡红领巾手拉手，百万图书传真情。” 句子。（10分） 1、把下面的诗句补充完整。（4分） 羌笛何须怨杨柳， 千磨万击还坚劲， 2、填写格言警句或歇后语（4分） ， 勿以恶小而为之。 千里送鹅毛——— （ ）

湘教版一年级语文下册小熊给妈妈生日礼物

写话 小熊给妈妈生日礼物 一.教学要求 1.引导学生观察图画,了解画面内容. 2.联系实际发挥想象,把观察,想象的内容写下来. 3.教育学生爱父母,爱长辈,能够主动表达自己的爱心. 二.重点难点 1.瞥样学生观察能力,想象 2.把看到的想到的写清楚.. 三.教学具准备 课件，音乐 四。突破发方法 耐心讲析，掌握格式，启发想象。 五。教学过程 （一）音乐导入 1。播放《世上只有妈妈好》 2。学生自由说妈妈对自己的爱的点点滴滴。 3。一只小熊也在节日里给妈妈送礼物，请看——播放课件。 （二）指导说话 1。你从画面上看到了什么？ 2。小熊的动作和表情是怎样的?他送给妈妈的是什么?熊妈妈收到礼物时表情怎样？她心里是怎样想的? 3。小组讨论交流。 小组分角色表演 (三)自由写话 1。出示课件中的写话格式：熊妈妈看见桌上。。。。。。 2。学生独立写话，教师巡回指导差生 3。全班交流 4。指名读自己写的，集体补充。 （四）总结 生跟着音乐《只要妈妈露笑脸〉起舞 课后延伸：回家给妈妈送上今天的话。 语文活动3 一.教学要求 1.学会积累,提高识字,写字的能力. 2.激发学生学习情趣,背诵古诗的兴趣,培养爱祖国语言文字的感情 3.培养学生爱护一草一木的环保意识,学会简单的句子表达的意思. 二.重点难点 1.学习将相同偏旁的生字归类,背诵古诗. 2.学写提示牌上的话. 三.教学准备 1.课前准备古诗 2.课件

3.放大的课本图画, 四.教学过成 (一)万花筒中玩的游戏 1.游戏:摘果子:小狗,小完熊,结满果子的大树 2.杏子熟了,小狗要把带担人旁的字果子摘下送给羊奶奶,,小完熊要把带云的字果子摘下送给妹妹.小朋友来帮帮她们吧.学生摘果子并读出摘下的生字组词,说句子. 3.学生说水哦还知道哪些字是单人旁的? 4.交流. (二)百宝箱里比诵读 1.出示百宝箱.今天的百宝箱里有什么宝贝呢? 2.诵读古诗. 1)生自读 2)古诗写的是什么季节? 3)齐读,老师指出节奏 3.背诵古诗. (三)大舞台 1.课件出示:小百兔在学校里看到了什么?他心里是怎样想的?怎么做的? 2.小白兔想出了什么办法?(写出提示牌) 小朋友,小白兔的牌子该怎么写?生讨论. 3.分组讨论 4.总结 你们想对小猪,小松鼠,小猴说点什么呢?

湘教版小学语文必背古诗

湘教版小学语文必背古诗 1、《咏鹅》骆宾王（唐） 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。 2、《静夜思》李白（唐） 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 3、《画》 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 4、《悯农》李绅（唐） 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 5、《春晓》孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 6、《绝句》杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 7、《四时田园杂兴》范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有晴蜓峡蝶飞。 8、《蜂》唐罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得白花成蜜后，为谁辛苦为谁甜， 9、《江南》乐府民歌 江南可釆莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 10、《风》李娇（唐） 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 11、《江上渔者》范仲淹（北宋）

江上往来人，但爱鲂鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 12、《芙蓉楼送辛渐》王昌龄（唐） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 13、《九月九日忆山东兄弟》王维（唐） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 14、《赠汪伦》李白 李口乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 15、《古朗月行》（节选）李白 小时不识月，呼作白玉盘。乂疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。 16、《村居》高鼎（清） 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。 17、《乡村四月》翁卷（juδn）（南宋） 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了（Iido）蚕桑乂插田。 18、《池上》白居易（唐） 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 19、《登鹳雀楼》王之涣（唐） 白日依山尽，黃河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 20、《寻隐者不遇》贾岛（唐） 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 21、《所见》袁枚（清） 牧童骑黃牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 22、《望庐山瀑布》李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

最新湘教版小学语文六年级上册全册教案

湘教版小学语文六年级上册全册教案 1.祖国啊，我属于你 教学目标： 1.学习课文中的生字词。 2.了解课文的内容。 3.有感情的地朗读课文，背诵课文。 重点难点： 掌握好生字词，理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。 教具准备： 课件、布置学生查找介绍祖国的有关资料。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课 在世界的东方，有一个古老的国家如一只雄鸡挺立着。他幅员辽阔，物产 丰富，发展迅猛。古往今来，很多诗人写下了无数赞美他的诗篇。他就是我们 伟大的祖国。今天我们要学习的就是一首赞美祖国的诗歌。 二、解题，介绍这首诗的体裁。 这首诗是一首新体诗,是相对于旧体诗而言的,旧体诗主要指我们以前学过的古诗。 三、初读课文，整体感知 1.教师范读全诗。 2.指导学生朗读全诗，把诗句读准、读通，注意诗的韵律与节奏。 3.学生自由朗读这首诗。 4.小结：这首诗一共八节，首尾两节大体相同，中间部分作者尽情赞美了 我们伟大的祖国。 四、再读诗句，质疑解疑 1.朗读全诗，找出不理解的词语，提出来，共同解决。

2.学生质疑。（字词） 3.根据大的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进行自学。 4.学生汇报交流。 浩瀚无涯、温馨、巍巍耸立、姹紫嫣红、绚丽、博大、永不疲倦 五、自由朗读，体会情感 扫除了词语障碍后，更好地理解诗句，有感情地朗读。 第二课时 一、朗读课文，导入新课 二、合作交流，理解内容 1.第1节、第8节：直接抒发对祖国的赞美之情。 2.第2—7节： 第2节，把祖国比作“大海”和“高山”，把“我”比作“鱼儿”和“小鸟” 第3节，把祖国比作“花园”和“天空”，把“我”比作“蜜蜂”和“彩云” 第4节，写“我”看到了祖国悠久的历史和迅猛的发展 第5节，写“我”和祖国心心相通，息息相连 第6节，把“祖国”比作“大树”和“长河”，把“我”比作“绿叶”和“浪花” 第7节，把“我”比作“春雨”和“火苗” 三、深入探究，体会情感 1.学生自由朗读，边读边想象。 2.引导学生思考、交流 （1）你从课文的语句中，感受到了祖国的哪些特点呢？ （2）文中有哪些比喻句？这样表达有什么好处？ （3）学生朗读，体会比喻句的生动形象，感悟这样表达的妙处。 四、感情朗读，深化感情 1.配乐范读。

苏教版小学五年级下册语文课文

1《春光染绿了我们双脚》课文踏一路春风， 撒一路欢笑， 向荒野岭进军， 春光染绿我们双脚。 锨镐叮叮当当， 奏响了植树歌谣； 溪水哗哗流淌， 滋润着棵棵树苗。 我们走到哪里， 哪里便披上绿袍， 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。 寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。 小鸟抖动彩翼， 来这里搭窝筑巢； 松鼠有了美丽的家园 快活得叽叽直叫。 撑起绿色的大伞， 小兔再也不怕天上的老雕； 在茂密的树丛中，

小猴开心得又蹦又跳。 山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。 踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。 2《只拣儿童多处行》课文 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行.”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，带着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆的说了声“对不起“，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞

湘教版小学语文六年级毕业考试试卷

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湘教版小学语文六年级毕业考试试卷（二） 第一部分 积累与运用（44分） 一、看拼音写词语。（6分） ǎn shuò j īng zhàn ch ōngj ǐng ( ) ( ) ( ) ( ) zhuó yuè fán róng fù qiáng ( ) ( ) 二、给下列成语或句子填上适当的反义词（4分） 1、好（ ）恶（ ） 同（ ）共（ ） 顾（ ）失（ ） ( )口（ ）声 2、 ① 我们提倡真善美，摒弃一切（ ）的东西。 ② 远水不解（ ）渴。 ③ 得道多助，（ ）道（ ）助 ④ 做一个跨世纪的接班人，应该有最起码的是（ ）观念。 三、下列读音和汉字完全正确的一组 是（ ）。（2分） A 蜕皮(tuì pí) 卜问(bǔ wèn) 栩栩如生 B 迸发(bìnɡ fā) 血泊(xuè pō) 秉烛夜游 C 侍弄(shì nònɡ) 给予(jǐ yǔ) 喜出忘外 四、选词填空（6分） 严肃严厉严格严峻 1、张教练对队员们的训练要求是相当（ ）的。 2、指导员对小梁说：“这次的考验是（）的。” 3、公安机关正在（）地打击黑社会的团伙。 时间 时刻 时候 4、激动人心的（ ）终于到来了！国家主席胡锦涛步入人民大会堂，接见从雅典归来的体育代表团全体成员，这（ ），全场一片欢腾。 所以……是因为…… 即使……也 …… 5、我们的国家( )能日益强大，( )有中国 共产党的正确领导。 6、( )在日常学习和生活中普及了电脑，人们( )不能丢 弃用笔书写。 五、按要求改写句子。（8分） 哩！”（把直接引用改为间接引用） 2、海浪撕破了渔夫的渔网。 “把”字句： 4、李华向终点冲去。（改成比喻句） 5、面对任何灾难，中华民族都不会望而却步。（改成反问句） 六、修改病句。（在原句上改）（4分） ① 广场上到处是五颜六色的红旗。 ② 在学校，我们每天都看得到孩子们的笑脸和琅琅的读书声。 ③ 随地丢纸屑是一种很不好的坏习惯。 ④ 我校人人参加了“城乡红领巾手拉手，百万图书传真情。” 县________毕业学校__________ 班次_______考室号 准考证 姓名__________ 密 封 线 内 不 得 答 题 ………………………………………………密………………………………………………封……………………………………线…………………………………………………

苏教版小学语文五年级上册教案全集

苏教版小学语文五年级上册教案全集 计划 一、教学大纲对本年级的本学科的基本要求： 1、学习习惯：继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯；继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯；继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯；继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯；继续培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。 2、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3、识字写字：能准确认读283个生字；能按笔顺正确书写、默写生字184个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称；继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁；继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。 4、口语交际：能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。能就所听所读的内容，用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。

5、阅读：继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。继续学习默读课 文。学习按要求预习课文，能借助工具书和联系生活实际、语言 环境学习生字词，初读课文，提出疑难问题。能凭借语言文字理 解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。 6、习作：学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 二、对教材体系和内容的简要分析： 1、按主题划分为7个单元，为“园丁之歌”、“自然的奥秘”、“故事集锦”、“无私奉献”、“祖国各地”、“百折不挠”、“走进名著”等。 2、教材选文力求具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度。选文力求体现 时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，视野开阔，尽可能 吸纳多种文化。课文体现以下特点：(1)提供丰盛的情感大餐，(2)充盈厚重的文化气息，(3)洋溢独特的语言魅力，(4)飘溢浓郁的 语文味儿，(5)传递深切的人文关怀。 3、阅读教学训练重点根据《课标》的阶段性目标确定，采用“三维整合，统筹安排，因课设练，多次反复，螺旋上升”的编 排方法。阅读教学的核心目标是使学生“具有独立阅读的能力， 注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”。除了朗 读、背诵等常规训练外，本阶段的训练重点主要有以下几个：

湘教版小学语文五年级下册

湘教版小学语文五年级下册《春》 学习目标： ①知识与能力目标：读准字音，疏通字词和了解课文内容。 ②过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。学习比喻、拟人等修辞手法。 ③情感态度与价值观目标：体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情。 学情分析： 学生仍较多地沿袭了小学保留下来的喜爱诵读的习惯，这是本课加强诵读教学的一个便利条件。 教学重、难点： 结合课文实例，讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用；反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。要解决好这两个教学难点，一是要指导学生反复朗读课文，二是教师要有重点地选择实例帮助学生领会(包括比喻、拟人修辞手法的讲析)。 课时安排：二课时 课前准备： 古今中外写春的作品很多，课前布置学生去搜集关于春的诗文、成语，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累。 教学过程： 一、创设情景，激情导入。 1、春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。同学们你们知道哪些描写春景、赞美春天的古诗呢？（《春夜喜雨》《初春》《江南春》）。 2、这些古诗都是古人对春的描写和赞美。今天，我们共同欣赏一篇赞美春天的美文。 出示目标，板书课题。 二、初读课文，扫清障碍。 1、多媒体情境朗读课文。 2、学生齐读。 3、读准下列加点的词语 酝酿（yùn niàng）黄晕（yùn）应和(ha) 嘹亮(liáo) 人家屋顶上全笼着一层薄烟(báo)披着蓑(suō)戴着笠(lì) 静默(mò) 抖擞(sǒu) 水涨(zhǎng) 捉迷藏(cáng) 晕(yùn) 巢(cháo) 4、利用工具书，联系上下文，理解词义。 欣欣然：欢欢喜喜的朗润：明朗润泽卖弄：炫耀 酝酿：文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 繁花：密密的开着的花 赶趟儿：文中是各种果树也争先恐后地开花。舒活：舒展，活动。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。宛转：形容声音圆润柔媚 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 三、整体把握，理清思路。 1、学生自由朗读课文，分别找出盼春、绘春、赞春的部分。 第一部分：（第1自然段）：盼春。 第二部分：（第2—7自然段）：绘春。

湘教版小学语文六年级毕业考试试卷.doc

湘教版小学语文六年级毕业考试试卷.doc

湘教版小学语文六年级毕业考试试卷（二） （时量：120分钟 满分：100分） 第一部分 积累与运用（44分） 一、看拼音写词语。 （6分） ǎn shu ò j īng zh àn ch ōngj ǐng ( ) ( ) ( ) ( ) zhu ó yu è f án r ón g f ù qi áng ( ) ( ) 二、给下列成语或句子填上适当的反义词（4分） 1、好（ ）恶（ ） 同（ ）共（ ） 顾（ ）失（ ） ( )口（ ）声 2、 ① 我们提倡真善美，摒弃一切（ ）的东西。 ② 远水不解（ ）渴。 ③ 得道多助，（ ）道（ ）助 ④ 做一个跨世纪的接班人，应该有最起码的是（ ）观念。 三、下列读音和汉 字完全正确的一 组 是 （ ）。（2 分） A 蜕皮(tuì pí) 卜问(bǔ wèn) 栩栩如生 B 迸发(bìnɡ fā) 血泊(xuè pō) 秉烛夜游 C 侍弄(shì nònɡ) 给予(jǐ yǔ) 喜出忘外 四、选词填空（6分） 严肃 严厉 严 格 严峻 1、张教练对队员们的训练要求是相当（ ）的。 2、指导员对小梁说：“这次的考验是（ ）的。” 3、公安机关正在（ ）地打击黑社会的团伙。 时间 时刻 时候 4、激动人心的（ ）终于到来了！国家主席胡锦涛步入人民大会堂，接见从雅典归来的体育代表团全体成员，这（ ），全场一片欢腾。 所以……是因为…… 即使……也 …… 5、我们的国家( )能日益强大，( )有中国共产党的正确领 导。 6、( )在日常学习和生活中普及了电脑，人们( )不能丢弃用笔书 写。 五、按要求改写句子。（8 分） 1、陈毅平静地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里的墨水太少哩！”（把直接引用改为间接引用） 2、海浪撕破了渔夫的渔网。 “把”字句： 4、李华向终点冲去。（改成比喻句） 县 ________毕业学校__________ 班次_______考室号 准考证号 姓名__________ 密 封 线 内 不 得 答 题 密 得 分 评 卷人 复评人 得 分 评 卷人 复 评人

国标本苏教版小学语文五年级

国标本苏教版小学语文五年级（上册）期末水平测试卷小学五年级班姓名成绩（100分90分钟完成书写占2分） 一、根据要求写字词练习（30分） 1．看拼音写词。（8分） hǎi jiāng bǎo lǎn xiétiáo duàn liànfèng xìxiūcán míng mèi bào zhà2．用“”选择正确的答案。（8分） （1）下列字作为姓氏时的读音是：（3分） 华（huáhuà）应（yīng yìng）皇甫（huáng pǔhuáng fǔ） （2）选择正确的汉字。（2分） （暮幕）春云（绵锦）（振震）惊迫不（急及级）待 （3）选择加点字正确的字义。（3分） 奋笔疾书（病快）凶相毕露（完结完全）不足为奇（值得充足） 3．按要求写成语或四字词语。（6分） 寓言故事：自相矛盾、、神话故事：嫦娥奔月、、“滴水穿石”的近义词：、 4．先把下列歇后语、谚语补充完整，再选择合适的填在横线上。（8分） （1）（）过海——各显神通 （2）千里送鹅毛——（） （3）三个臭皮匠-——顶个（） （4）台上三分钟，（） （5）师傅领进门，元旦联欢会学校要举行文艺节目汇演，我们班出什么节目呢？几个班委在一块商量，不一会儿就有了主意，这正是。领到节目的同学刻苦排练，因为他们知道的道理。元旦那天，节目既精彩又丰富，有的演课本剧，有的演小品，有的搞诗歌朗诵……正是。 二、根据课文内容填空（16分） 1．迎客松，枝干遒劲，虽然，却仍然郁郁苍苍，。（3分） 2．富兰克林坚持做“风筝实验”，终于揭开了；谈迁面对的打击，毫不气馁，写出了《国榷》；李时珍经过二十几年的不懈努力，写出了药学巨著《》，这些事例都给予我们启示：目标专一而不，持之以恒而不，就一定能够实现我们美好的理想。（5分） 3．“白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向远方。”这几句话用诗句来表示是，。表达友情的诗句你知道的还有： ，。（4分） 4．“林冲棒打洪教头”这个故事出自古典小说《》。由这部小说你还想到的故事有、，联想到的成语有、。（4分） 三、阅读短文，回答问题（22分） （一）推敲（片断）贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用“推”好，还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说:“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。 1．贾岛反复推敲《题李凝幽居》中的诗句是：。（2分） 2．韩愈认为用“敲”字更好的理由：一是；二是。（3分）

湘教版小学语文一年级上册全册教案

湘教版小学一年级语文上册全册教案 a、o、e (第一课时) 教学目标 1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 3．认识四线格，学习使用四线格。 重点：a、o、e的音、形教学。 难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。 一、导入新课 同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。 二、学习a、o、e三个单韵母的发音 1．教学单韵母a （l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。教师示范发音，学生练习发音。指名读，齐读a。 （2）认识四声，掌握a的四个声调 “a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。我们

先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 2．教学单韵母o （l）看图，指明说图意。 （公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。 （出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。（2）掌握o的四声 依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。 3．教学单韵母e （1）看图，你发现了什么？ “鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。 （2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声 分小组读，指名读，正音，齐读。

苏教版小学语文五年级上册复习资料之一

苏教版小学语文五年级上册复习资料之一 1、师恩难忘 一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。 二、填空： 《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。 三、赞美老师的名言： 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。 四、根据提示写成语。 1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座 2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今 3、八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。 道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。 五、词语解释： 1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。 3、戛然而止：形容声音突然停止。 4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。 六、关于读书的名人名言 （1）读书破万卷，下笔如有神。--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》 （2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉刘向 （3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋朱熹《观书有感》 2、陶校长的演讲 一、填字： Lian 锻（炼）精（练）（连）接简（练）（炼）钢 Ji 立（即）（即）使（既）然（及）时奋笔（疾）书 Li （历）史日（历）鼓（励）（厉）害激（励）再接再（厉） 二、根据课文内容填空。 1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。

湘教版六年级语文习题合集

一、看拼音，写词语。 shǔ yú pí juàn hào hàn （）（）（） chánɡ zhēnɡ shuǐ zhài dù jì （）（）（） liào wànɡ wàn ran xī shēnɡ （）（）（） 二、比一比，再组词。 慢（）肃（）沫（）傅（）漫（）啸（）抹（）博（）浦（）塞（）傍（）垮（）铺（）赛（）螃（）挎（）三、在括号里填上适当的词。 （）知半（）独（）无（） （）朝（）夕（）嘴（）舌 一（）既（）（）世（）作 四、将下列语句补充完整。1. 我摸得着你的脉搏，；我听得见你的呼吸，。 2.、的万里长城，像一条巨龙盘踞在我国北部辽阔的大地上。 3.一页，两页，我如饥饿的，地吞读下去，我很，也很，这种窃读的滋味！ 五、根据要求改写句子。 1. 小明移开了水桶。（改为被字句） 。2. 表姐告诉小晴说：“我明天要去你家做客。”（改为转述句） 。3. 这个故事使我感动得流下了眼泪。（改为双重否定句） 。4. 茂盛的大榕树成了鸟儿活动的天堂。（缩句） 。六、阅读短文我能行。

天山之行 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛在后面了。迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空映衬矗立着的巨大雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲，给寂静的天山增添了无限生机。 再往里走，天山越来越美。沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅在岩石上漫流的水的声音，增添了密林的幽静。 如果说进到天山这里还像秋天，那么再往里走就像是春天了。山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和。这里溪流缓慢，两岸是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。 1.选词填空。 闪耀闪烁（1）我向窗外望去，远远的西山脚下到处灯光（）。 （2）胸前的银质奖章（）着耀眼的光芒。 寂静幽静 （3）一颗流星，划破了（）的夜空。 （4）穿过正厅，后面是一个（）的花园。 2.根据短文内同填空。 （1）天山之行的时间是，地点是，上天山的原因是。 （2）天山之行的经过是：先写天山的，再写天山的，接着写天山的，最后写天山的 和。 （3）天山的特点是：气候，原因是的夏天，进入天山就像，再往里走就像；环境，这里有的雪峰，的原始森林，的野花，的溪流和的塔松。

苏教版小学语文五年级(上)【详尽整理】

·五年级上册第1—7单元知识点 第一单元知识点： 一、《师恩难忘》 1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方、博学多才的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。 2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，为我今后的文学道路打下了良好的基础。 3.关于感谢师恩的名句： 老师，人类灵魂的工程师。 一日为师，终身为父。 随风潜入夜，润物细无声。 4.八字成语列举：

十年树木，百年树人。 前人栽树，后人乘凉。 八仙过海，各显神通。 宁为玉碎，不为瓦全。 一夫当关，万夫莫开。 千里之行，始于足下。 二、《陶校长的演讲》 1.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 2.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。 3.陶行知的名言：

捧着一颗心来，不带半根草去。 千教万教教人求真，千学万学学做真人。 我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。 三、《古诗两首》 1.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是“满怀希望——失望——一线希望——彻底失望。” 2.《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。 3.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂

湘教版六年级语文试题

湘教版六年级语文试题 一、选择（将正确答案的序号填在括号里，共16分） 1、下列加点的字的读音正确的一组是（） A档．次dàng 腼腆．ti．．ǎ．n ．忌讳．huì伫．立zhù B笨拙．zhuō挥霍．hò纤．细qiān 关卡．qiǎ C拜谒．è坚劲．jìng 疚．jiù眩晕．yūn D粗犷．guǎng 教诲．huǐ造诣．zhǐ摩．平mā 2、书写无误的一组是（） A恍然大悟和盘拖出不义之财B婀娜多姿声名雀起眼花瞭乱 C 异口同声诗情画意言犹在耳D举世闻名锲而不舍提心掉胆 3、下列加点词的意思完全相同的一项（） A日益．茁壮精益．求精多多益．善B词不达意．称心如意．出其不意． C轻而易．举以物易．物平易．近人D望．梅止渴东西望．喜出望．外 4、下列句子，没有语病的一句是（） A“爸爸去哪儿”凭借美丽的自然风光、轻松的游戏活动、纯真的儿童稚气和温馨的父子相处赢得了观众亿万的心。 B每一个有志青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。 C小明不但知道这件事，而且全班都知道了。 D这学期，学校授予我们班“文明班级”的光荣称号。 5、下列词语排列顺序正确的一组是（） A看病挂号缴费开药拿药 B元旦节劳动节儿童节教师节国庆节 C大发雷霆怒发冲冠怒形于色喜笑颜开一本正经 D梅花迎春花荷花桂花菊花 6、下面最适合做“凌云劲竹真君子”的下联的一句是（） A梅梢月斜人影孤B空谷幽兰绝美人 C野泉声入砚池中D西出阳关无故人 7、下面是《水浒传》中的人物与别称，其中搭配不当的一项是（） A鲁智深——花和尚B逵——黑旋风 C林冲——豹子头D宋江——智多星 8、下列说法不正确的一项是（） A“江山如此多娇”嘛，我看应先抓一个“娇”字。句中两个双引号的用法相同。 B“温故/而知新，可/以为师矣。”停顿是正确的。 C“会飞的孩子”中的“飞”与“飞得更高更高”中的“飞”意思不相同。 D所写的《卜算子咏梅》是他在读陆游咏梅词后，反其意而用之。 二、知识积累（每空1分，共计10分） 1、古往今来，许多文学作品写过石头：神话中（谁）曾以石补天，（谁）曾以石填海，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景、以贾、林二人的爱情悲剧为主线的著作《》曾名为《石头记》，（谁）笔下的美猴王竟是一尊石猴子。 2、，菊同隐逸之士。 3、使人幸福的是。 4、独立不移，。

苏教版小学语文五年级上册期末复习资料之归类总复习资料

苏教版小学语文五年级上册期末复习资料之归类总复习 资料 作者：admin 文章来源：七教网搜集整理点击数： 5240 更新时间：2010-12-20 一、词语。 炊烟念叨滋润拐杖锻炼鞭策堡垒激励云锦相聚纵横痴迷暮色 弥漫寂静距离连续判断抽搐搜索协调戳穿锐利腮帮俸禄墙壁 神韵皎洁吟哦斟酌妥帖簇拥莽撞宽恕推敲凝望周旋企盼葡萄 说谎辽阔呜咽痛悼海疆彩霞携带榜样病魔怀孕遭遇坦然陡崖 喧嚣灌满缝隙胸膛敦煌腐败彩塑崎岖坎坷翔实驱散爆炸机械 装置逝世理睬踉跄羞惭款待白昼衣裳耽误明媚隔壁暂时莲蓬 二、成语

刻舟求剑守株待兔螳臂当车滥竽充数掩耳盗铃买椟还珠东施效颦 邯郸学步身临其境戛然而止引人入胜坚韧不拔花草丛生鸟栖虫居 指手画脚名副其实凶相毕露金蝉脱壳枝繁叶茂五彩缤纷张口结舌 电闪雷鸣惊叹不已奸诈贪婪皓月当空迫不及待树影婆娑惊慌失措 奔腾不息姹紫嫣红轩然大波金碧辉煌卧薪尝胆首屈一指川流不息 情有独钟千姿百态人喧马嘶山回谷应气势非凡断崖绝壁精妙绝伦 宏伟瑰丽漫天遨游不足为奇混为一谈冷嘲热讽怒发冲冠欣喜若狂 无稽之谈安然无恙博览群书家徒四壁奋笔疾书微不足道日雕月琢 持之以恒炉火纯青半途而废锲而不舍依草附木措手不及繁花似锦 飞檐凌空一饮而尽永世不绝按捺不住脍炙人口哀鸿遍野妻离子散 逆来顺受官逼民反忍无可忍逼上梁山劫富济贫铤而走险兵来将挡

水来土掩替天行道志存高远★绘声绘色惟妙惟肖一来一往 ★娓娓动听依依不舍依依惜别啧啧赞叹怦怦直跳孜孜不倦 ★春雨点点怒气冲冲兴致勃勃威风凛凛杨柳依依 ★鼓鼓囊囊飘飘悠悠浩浩荡荡★早出晚归争先恐后 三、近义词 茂盛-繁盛恍如-好像承担-担负品格-品质绚丽-绚烂浩瀚-浩渺胸襟-胸怀 笼罩-覆盖迷恋-痴迷准确-精确弥漫-充满抽搐-抽动惋惜-可惜推辞-推脱 佩服-钦佩皎洁-洁白妥帖-恰当莽撞-鲁莽推敲-斟酌吟哦-吟咏威逼-威胁 接济-救济奸诈-奸猾误解-误会障碍-阻碍无望-绝望赞叹-赞赏一贯-向来 爱戴-拥戴呜咽-哽咽痛悼-哀悼感叹-感慨干预-干涉纤弱-瘦弱蟠曲-盘旋 屹立-矗立杰作-力作掩映-映衬谛听-聆听胸膛-胸脯描摹-描绘舒展-伸展 熟知-熟悉骤然-忽然挣脱-摆脱风行-风靡铭记-牢记迷恋-沉迷押解-押送

湘教版小学语文第一册教案全集2013

a、o、e (第一课时) 教学目标 1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 3．认识四线格，学习使用四线格。 重点：a、o、e的音、形教学。 难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。 一、导入新课 同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。 二、学习a、o、e三个单韵母的发音 1．教学单韵母a （l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。教师示范发音，学生练习发音。指名读，齐读a。 （2）认识四声，掌握a的四个声调 “a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。我们先给a 戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 2．教学单韵母o （l）看图，指明说图意。 （公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。 （出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。 （2）掌握o的四声 依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。 3．教学单韵母e （1）看图，你发现了什么？ “鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。 （2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声 分小组读，指名读，正音，齐读。 三、巩固练习 1．出示a、o、e的卡片，复习发音。 2．出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。 四、总结 a、o、e (第二课时) 教学目标 1．能直接熟练读出带声调韵母的音。

湘教版小学语文六年级下册《胡杨》教案

《胡杨》教案设计 课前组织学生微课预习 一、导入 1.板书课题，读题。 2.回顾课文主要内容，谈自己对胡杨的了解。 二、欣赏胡杨，感悟品格 （一）借助媒体，了解胡杨生存环境。 播放视频（胡杨在塔克拉玛干沙漠孤独守望的情景） 教师解说：在亚欧大陆的中央地带，有一片黄色的荒原——塔里木盆地。这是一个风沙主宰的世界。极度的干旱让塔克拉玛干沙漠成为地球上最荒凉的角落。胡杨却以自己的方式在这里演绎着生命的传奇。一个曾经生活在温暖湿润的海边的树种,当烈日把沧海变成沙漠,当风让沙漠一天天长大,它仍然在沙丘间守望。在漫长的风和水的争夺过程中,当河流消失,当风沙湮没,当人类放弃家园,胡杨仍然执著地守候着生命最后的希望。 这就是胡杨的生存环境，我们来看看课文中的介绍。出示： 胡杨，秋天最美的树……一边是世界第一大的三千八百平方千米的塔里木胡杨林。 自己读一读这段话，从这段话中，你了解到什么？通过你的读告诉大家。 （二）品词析句，感悟胡杨品格，加入朗读技巧指导 1.自主阅读，发现特点

（1）找出描写胡杨特点的段落，自由地读一读，想一想胡杨是一种什么样的树？把你想到的记在书上。（坚韧、无私、悲壮）（2）讨论交流：你从哪些词句中感受到了胡杨的这些特点？ （3）教师引读：“胡杨，是最坚韧的树”——（生接读“胡杨的根茎……层层黄沙。”）“胡杨，是最无私的树”——（生接读“胡杨是挡在沙漠前的屏障，……留给了自己。”）“胡杨，是我平生所见最悲壮的树”——（生接读“胡杨生下来千年不死，……仍坚定地挺立着。”）怎样读好这一段？通过微课播放选取朗读技巧。 此处要注意“停连”这个技巧的运用，“最坚韧、最无私、最悲壮”这些词要注意重读。 2.展开想象，感受品格 （1）出示： 胡杨，是最坚韧的树。胡杨的根茎很长，能深达二十米，穿透虚浮漂移的流沙，去寻找地下的泥土……不怕铺天盖地的层层黄沙。 ①（指名读）你这样读是想告诉大家什么？（重读能告诉大家什么） ②联系实际理解二十米的根有多深，零上四十度的炙热和零下四十度的严寒是什么样的滋味？学习作者列数字的写作方法。 教师补充介绍：夏季沙漠的地表温度最高可达零上八十度,胡杨为减少水分蒸发变种，树干下面长柳树叶子，树冠长杨树叶子。为了寻找泥土和水源，不但长出深达二十米的垂直根，还长出了像网一样蔓延几十平方米的水平根。

苏教版小学语文五年级下册课程实施纲要

苏教版小学语文五年级下册《课程纲要》 设计：郝广志侯夫华 授课时间： 96课时 一、课程目标 (一)识字与写字 1.有较强的独立识字能力。准确认读214个生字。能够按笔顺正确默写生字151个。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。 3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉子的优美。 4.写字姿势正确，有良好的书写习惯。 (二)阅读 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵和复述指定的课文。分角色朗读课文。 2.继续学习默读课文，能不出声，不指读。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 3.能联系上下文和自己的积累，推想课文中词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 4. 在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 5. 初步学习阅读不同文体的阅读方法。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 6.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 7.诵读优秀诗文，注意通过诗文的语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文20篇(段)。 8.学习浏览，扩展阅读面，根据需要搜集信息。课外阅读总量不少于25万字。 (三)习作 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。