北京市2012年中考化学考试说明

北京市2012年中考化学考试说明

一、考试范围

化学学科考试以教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》规定的内容标准为考试范围，适当兼顾北京市现行不同版本教材的内容和教学实际情况。

二、考试内容和要求

（一）考试要求

考试要求是很据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》中“课程目标”的三个方面制定。

1.知识与技能

要求层次中的“★”“★★”“★★★”分别表示认知性学习的不同水平层次，由低到高可分为“知道”、“认识”、“理解、应用”三个层次，较高层次包括较低层次的要求。各层次的具体含义是：

（1）知道层次（★）

能够记住所学的化学知识。以下词语是对这一层次考试目标的描述：“知道”、“记住”、“说出”“列举”“找到”等。

（2）认识层次（★★）

对所学的化学知识要点，能正确辨识和直接使用；能够根据提供的材料识别是什么；能够领会所学化学概念和原理的基本含义及适用条件。以下词语是对这一层次考试目标的描述：“认识”、“了解”、“看懂”、“识别”、“能表示”等。

（3）理解、应用层次（★★★）

能够通过阅读、观察、实验等方法获取信息；能够运用所学的化学知识解释和说明有关化学现象和问题，能用化学用语进行表述。以下词语是对这一层次考试目标的描述：“理解”、“解释”、“说明”、“区分”、“判断”等。

2.过程与方法

初中化学学科考试中涉及的“过程与方法”的要求主要体现在对能力的要求上。能力要求是以初中化学知识和技能为载体，考查学生接受、吸收、整合化学信息的能力；分析和解决简单化学问题的能力；基本的化学实验与探究能力。

3.情感态度与价值观

（1）能用“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点解释和说明常见的化

学问题。

（2）能用珍惜资源、爱护环境和合理使用化学物质的观念，认识与化学有关的社会问题。

（3）认识化学对改善个人生活（营养、健康）和促进社会发展的积极作用。

（4）在探究活动中，善于思考、严谨求实、勇于创新。

（二）考试内容

考试内容是很据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》中“内容标准”而制定。

1.物质的构成和变化

3.化学与社会发展

4.化学基本实验与科学探究（1）化学基本实验

5.化学计算

三、试卷结构

1.试卷分数、考试时间

化学学科试卷总分为80分，考试时间为100分钟。2.考试内容及分数分配

3.试题难度及分配比例

4.试题题型及分数分配

四、题型示例

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）

1.下列物质中，属于纯净物的是

［易］

2. 下了各种物质的用途中，利用了其物理性质的是

A．氧气用于气焊B．干冰用于人工降雨

C．盐酸用于除铁锈D．小苏打用于治疗胃酸过多

［易］

3. 根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是

［易］

4. 下列依据实验目的所设计的实验操作中，正确的是

［易］

5. 医用热敷袋使用时要轻揉，袋内的反应可看作是铁粉、空气和水相互作用，产生氢氧化亚铁[Fe(OH)2]，最终转化为氢氧化铁[Fe(OH)3]。下列说法不正确的是

A．热敷袋放出的热量是由化学反应产生的

B．总反应为2Fe+O2+3H2O=2Fe(OH)3

C．上述含铁物质中铁元素的化合价有0、+2、+3

D．热敷袋中的铁粉与水在未使用时要分别密封保存

［中］6. 下列4个图像能正确反映对应变化关系的是

［中］

二、填空题

7.化学与生活密切相关。

⑴膳食合理、营养均衡是健康的基本保证，今年中国学生营养目的主题是“全面、均衡、适量”。下列食物中，富含糖类的是___(填字母序号，下同)，能提供大量油脂的是___。

A．橄榄油B．蔬菜C．米饭

⑵下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是________。

A．节约使用纸张B．分类回收处理垃圾

C．减少使用塑料袋D．减少使用一次性纸杯

⑶上海世博会使用的很多LED灯，为其提供电的装置接受阳光照射后，便可将_______转化为电能。

⑷为减少煤燃烧产生的二氧化硫对大气的污染，可向煤中加入适量的石灰石，发生的反应为：2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2CO2，该反应所涉及的物质中，属于氧化物的是____________。

［易］

8.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

⑴在水、铜和氯化钠3种物质中，由分子构成的是________；

⑵食醋中含有醋酸(CH3COOH)。醋酸由____种元素组成，其中氢元素与氧元素的质量比

为________。

⑶A 、B 、C 、D 表示四种物质，其微观示意图见下表。A 和B 在一定条件下反应生成C 和D ，若16gB 参加反应，则生成D 的质量为____g 。

——氢原子

［易］ 9.水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用。

（1）“生命吸管”（如右图）是一种可以随身携带的小型水净化器，里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂等。其中活性炭起到 和过滤的作用。

（2）水常用来配制各种溶液，硝酸钾溶液中的溶质为 。

（3）农业生产常用溶质的质量分数为10%~20%的NaCl 溶液来选种。现将300g25%的NaCl 溶液稀释为15%的NaCl 溶液，需要加水的质量为 g 。

（4）根据下表回答问题。

①60℃时，向两个分别盛有50gNaCl 和NH 4Cl 的烧杯中，各加入100g 的水，充分溶解后，为饱和溶液的是 溶液

②采用一种操作方法，将上述烧杯中的剩余固体全部溶解，变为不饱和溶液。下列说法正确的是 （填字母序号）。

A.溶质的质量不变

B.溶液中溶质的质量分数一定减小

C.溶液质量可能不变

D.可升高温度或增加溶剂

［中］ 10. 铜和铁是生产、生活中广泛使用的金属。

（1）工业上用一氧化碳和赤铁矿（主要成分是氧化铁），反应的化学方程式为： 。

（2）铁生锈的条件是 ；铜表面也容易生成绿色铜绿，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜，化学式为Cu 2(OH)2CO 3,其组成元素有 种。

（

3）老师用生锈的铜片，铁粉和稀硫酸进行实验，实验过程如下图所示（部分生成物已略去）。

紫红色固体C的化学式为；

写出Ⅱ中反应的化学方程式。

［中］

11. 甲是初中化学中的常见物质。请根据下列叙述回答问题。

⑴若甲能与稀硫酸反应生成一种在标准状况下密度最小的气体，该气体的化学式为：，甲在常见的金属活动性顺序中的位置是。

⑵若甲是一种红色的氧化物，能溶于稀盐酸，得到黄色溶液，则甲的化学式为。

⑶若甲既能与稀盐酸反应生成X，又能与氢氧化钠溶液反应生成Y，且X与Y能反应。则甲的化学式可能是（写出一种既可），X与Y反应的化学方程式为。

⑷若甲能与水反应，将少量甲加到饱和石灰水中，溶液变浑浊，则下列说法正确的是（填字母序号）

甲一定是二氧化碳

反应后溶质的质量一定减少

反应前后溶剂的质量保持不变

反应前后溶液中溶质的质量分数可能不变

［中］

12.实验小组研究盐酸、氢氧化钙两种物质的化学性质，做了如下图所示的8个实验。

已知：Na2CO3+ CaCl2 = CaCO3↓ + 2NaCl

（1）实验后某试管中为黄色溶液，该试管中发生反应的化学方程式为。

（2）实验后某试管中为红色溶液，向其中加入足量的，溶液变为无色。由此推断，该试管中最初盛有的物质是。

（3）实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液

．．中滴加稀盐酸，一段时间后有气泡出现。由此推断，该试管中最初发生反应的化学方程式为

。

（4）实验后某试管中只得到无色溶液，向其中加入足量的Na2CO3溶液，无明显现象。由此推断，该试管中最初发生反应的化学方程式为

。原无色溶液中的溶质是（写出所有可能）。

［中］

三、实验题

13.根据下图回答问题。

A B C D E

⑴实验仪器a的名称是________。

⑵实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______________________________，所选用的发生装置是____(填字母序号，下同)。

⑶实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气是，二氧化锰起__________作用，所选用的收集装置是____或E。

⑷用排空气法收集一瓶氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，若观察到__________，说明瓶中已充满氧气。

［易］

14.小刚和小丽两位同学用下图所示装置进行实验，验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应。

⑴小刚关闭K，通入二氧化碳，A、B中均无明显变化。B中盛放溶液。

⑵小刚关闭K，继续通入二氧化碳，B中反应的化学方程式为。此步实验目的是。

小丽认为：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳，因此上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。

⑶小丽用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50ml上述溶液放入A、B中，关闭K，通入约500ml二氧化碳，A、B中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是。

［中］15．某校化学小组同学从家里带来食盐、水垢、纯碱、淀粉和洗

衣粉5种物质。老师从中取出3种物质，研磨混合均匀（如右图

所示），让同学们检验其成分。他们在查阅资料后，用5种已知物

质的性质实验作参照，探究未知粉末的成分。

（1）小组同学用5种已知物做性质实验

根据上述实验记录回答：

①该洗衣粉溶液PH 7（填“＞”、“＜”或“＝”）

②写出纯碱与稀盐酸反应的化学方程式。

（2）小组同学用未知粉末重复上述实验进行成分探究。

未知粉末的实验记录：

参照5种已知物质的性质实验，分析未知粉末的成分。

未知粉末中一定含有的两种物质是和，还含有的

或，请你设计检验第三种物质的实验方

案。

［中］

16.化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后，对呼出的气

体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究。

【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？

【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O2。

②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小。

猜想：呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等。

实验Ⅰ：验证呼出的气体中含有水蒸气。 （1）实验操作如右图所示。

（2）观察到得现象为 。根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气。

实验Ⅱ：验证呼出的气体中含有N 2、O 2、CO 2，并测定其含量。

同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置（B 是带刻度的量气装置）。

（1）实验记录

（2）数据处理

呼出的气体中主要成分的含量

同学们经过3次重复实验，确认了呼出气体中的主要成分及其含量。 【实验反思】

（1）经实验设计依据的N 2性质有 （填字母序号） A.难溶于水 B.不能和NaOH 溶液反应 C.无色无味的气体 D.不能燃烧，也不支持燃烧

（2）实验Ⅱ操作⑤中，若C 中气体未完全冷却就打开f 并读数，则所测O 2的体积分数 （填“偏小”、“不变”或“偏大”）

［中］ 四、计算题

17.CO 是大气污染物之一。用氯化钯)PdCl (2可以测定微量CO 的存在，该反应的化学方程式为222CO HCl 2Pd O

H CO PdCl ++↓++。

若反应后得到Pd 的质量为1.06g ，则测得CO 的质量为多少克？（已知Pd 的相对原子质量为106）

［易］ 18.请根据下图所示的实验过程和提供的数据，计算样品中钠元素的质量 已知：Na 2CO 3 + CaCl 2 = CaCO 3↓ + 2NaCl

［中］

19.将Na 2CO 3和NaCl 固体混合物32.9g 放入烧杯中，此时总质量为202.9g ，加入326.9g 盐酸，恰好完全反应，待没有气泡逸出后再次称量，总质量为521.0g 。计算所得溶液中溶质的质量分数(CO 2的溶解忽略不计)。

［难］

五、题型示例参考答案

一、选择题

1.B

2.B

3.A

4.B

5.B

6.D 二、填空题

7.⑴C A ⑵ABCD ⑶太阳能 ⑷SO 2、CO 2 8. ⑴水 ⑵3 1:8 ⑶18

9. ⑴吸附 ⑵KNO 3 ⑶200 ⑷①NaCl ②B 10. ⑴3CO+Fe 2O 32Fe+3CO 2 ⑵与潮湿空气接触 4

⑶①Cu

②Fe+CuSO 4=FeSO 4+Cu Fe+H 2SO 4=FeSO 4+H 2↑ 11. ⑴H 2 H 之前的金属 ⑵Fe 2O 3

⑶Na 2CO 3（答案合理即可，如其他可溶性碳酸盐等）

CO 2+2NaOH=Na 2CO 3+H 2O （其他合理答案应与上一空相对应) ⑷BD

12. ⑴O H 3FeCl 2HCl

6O Fe 2332++

⑵稀盐酸（或稀硫酸） 无色酚酞溶液 ⑶↓++32

32CaCO NaOH 2)OH (Ca CO Na

⑷ Na 2CO 3+2HCl=2NaCl+H 2O+CO 2↑ Na 2CO 3、NaCl 或只有NaCl 三、实验题 13. ⑴酒精灯 ⑵2KMnO 4

K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑ A

⑶催化 C ⑷木条燃烧

14．⑴Ca(OH)2(或氢氧化钙)

⑵CO 2+Ca(OH)2=CaCO 3↓+H 2O 验证CO 2与Ca(OH)2能发生反应

⑶关闭K 时，B 中的溶液无明显变化，且通入的CO 2气体体积远大于A 中溶液的体积，说明CO 2和NaOH 发生了反应。

15. ⑴①＞ ②Na 2CO 3+2HCl=2NaCl+H 2O+CO 2↑ ⑵洗衣粉 淀粉（可互换位置） 水垢 纯碱（可互换位置）

取未知粉末于烧杯中，加入足量的水充分溶解、过滤。向滤液中加入稀盐酸，若有大量气体逸出，则第三种物质为纯碱；若无大量气体逸出，则第三种物质为水垢。（或向过滤后得到的固体中加入稀盐酸，若有大量气体逸出，则第三种物质是水垢；若无大量气体逸出，则第三种物质是纯碱。）（答案合理即可）

16.【猜想与实验】

实验Ⅰ：⑵玻璃片上有水雾（或小水珠）生成

实验Ⅱ：⑴③实验现象：A 中的液体部分流入B 中，B 中的气体全部进入C 中，C 中的液体部分进入D 中。

③实验结论及解释：CO 2+2NaOH=Na 2CO 3+H 2O ⑤D 中的液体部分进入C 中 ⑵数据处理

【实验反思】⑴ABD ⑵偏小 四、简算题

17.[解] 设：测得CO 的质量为x 。

g

28.0106

g 06.128x g 06.1106x 28g

06.1x

10628CO HCl 2Pd O

H CO PdCl 222=?==

?

??

++↓++

答：测得CO 的质量为g 28.0。 18.解：生成碳酸钙的质量为

22.3 g +100.0 g +86.1 g -198.4 g =10.0 g

设：样品中碳酸钙的质量为x

↓++3232CaCO NaOH 2)OH (Ca CO Na

106 100 x 10.0 g 106 100 x 10.0 g x=10.6 g

样品中氯化钠的质量为：22.3 g-10.6 g=11.7 g 样品中钠元素的质量为： 11.7 g×

5.5823+10.6 g×106

46

=9.2 g 答：样品中那元素的质量为9.2 g

19.解：反应生成的CO 2质量=202.9g+326.9g-521.0g=8.8g 设Na 2CO 3的质量为x ，生成的NaCl 的质量为y 。 Na 2CO 3+2HCl=2NaCl+H 2O+CO 2↑ 106 117 44 x y 8.8g x=21.2g y=23.4g 所得溶液中溶质的质量分数=

g

g g g

g g 8.89.3269.322.219.324.23-+-+×100%=10%

答：所得溶液中溶质的质量分数为10%。

北京中考化学课本知识

序言、第一单元 3、物质的变化、性质： （1）物理变化和化学变化。两者的本质区别在于有无新物质生成；联系是：化学变化发生的同时一定伴随着物理变化，但物理变化发生的同时却不一定发生化 6、常用仪器及使用方法 （一）容器。①可以直接加热的仪器——试管、蒸发皿、燃烧匙；②可以间接加热的仪器——烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网——使受热均匀）；③不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶； （二）测容器——量筒。量取液体体积时，量筒必须放平稳，视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。俯视实际值会偏小，仰视实际值会偏大。量筒的精确度为0.1毫升。在量取液体时，先倾倒，再改用胶头滴管滴加至所需刻度。 （三）称量器——托盘天平。（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。）注意点：（1）使用前先调整零点；（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”；（3）称量物不能直接放在托盘上。一般药品称量时，在两边托盘中各放一张质量相同的纸，在纸上称量。易潮解或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在小烧杯或表面皿中称量； （四）加热器——酒精灯。酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。（3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心，酒精灯在燃烧时若不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧，应及时用沙子盖灭或湿抹布盖灭。 （六）分离物质及加液的仪器——漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。长颈漏斗的下端管口要插入液

面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。 7、化学实验基本操作 （一）药品的取用 1、药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中，金属钠存放在煤油中，白磷存放在水中。 2、药品取用原则,固体以盖满试管底部为宜，液体以1～2mL为宜。 3、固体药品的取用：①粉末状及小颗粒状药品：用药匙或V形纸槽；②块状及条状药品：用镊子夹取。 4、液体药品的取用：①液体试剂的倾注法：取下瓶盖，倒放在桌上，（以免药品被污染）。标签应向着手心，（以免残留液流下而腐蚀标签）。拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。 ②液体试剂的滴加法：滴管的使用：a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂；b、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加；c、使用过程中，始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀；d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）；e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染（二）连接仪器装置及装置气密性检查 装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。 （三）物质的加热：①加热固体时，试管口应略下倾斜，试管受热时先均匀受热，再集中加热；②加热液体时，液体体积不超过试管容积的1/3，加热时使试管与桌面约成45°角，受热时，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管，加热时切不可将试管口对着自己或他人。 （四）过滤 操作注意事项：“一贴二低三靠”。“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁。“二低”：滤纸的边缘低于漏斗口；漏斗内的液面低于滤纸的边缘。“三靠”：漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁；玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边；烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部。 （五）蒸发 注意点：（1）在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌（作用：加快蒸发，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅）；（2）当液体接近蒸干（或出现较多量固体）时停止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉，以避免固体因受热而迸溅出来；（3）热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上石棉网。 （六）仪器的洗涤：（1）废渣、废液倒入废物缸中，有用的物质倒入指定的容器中；（2）玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下；（3）玻璃仪器中附有油脂：先用热的纯碱（Na2CO3）溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗；（4）玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：先用稀盐酸溶解，再用水冲洗；（5）仪器洗干净后，不能乱放，试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。 第二单元我们周围的空气 一、空气 1、空气的成分： ①200多年前法国化学家拉瓦锡在前人工作的基础上通过定量实验得出空气是由氧气和氮气组成的结论，并得出其中氧气约占空气总体积的1/5；

2018年泰安市,中考化学,《考试说明》

二O一八年泰安市初中学生学业考试《考试说明》 化学学科 初中毕业生化学学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面准确地反映初中毕业生在化学学习方面所达到的水平。化学学业水平考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高一级学校招生的重要依据之一。 Ⅰ.命题指导思想及命题原则 一、命题的指导思想 1．命题有利于全面和准确地反映初中毕业生在化学学习目标方面所达到的水平。即要求初中毕业生掌握自身未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，具有运用化学知识、技能和方法分析并解决简单实际问题的能力，要求学生学会从化学角度逐步认识自然与环境的关系，分析和解释有关的社会现象。 2．命题有利于引导教师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习。要坚持以学生的发展为本，注重激发学生学习化学的兴趣，提高学生的科学探究能力和实践能力，培养学生积极的情感态度与价值观，以形成化学科学的核心素养。 3．命题有利于普通高中在综合评价的基础上择优录取学生，要根据学生的发展水平进行命题，并在义务教育《化学课程标准》所规定的范畴内适当设置开放性和发展性试题，以保证不同层次的学生都能真实地表现出自己的水平。 二、命题原则 “重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”是初中毕业生化学学科学业考试命题的基本思路。根据这一思路，学业考试命题应遵循以下几个原则： 1．根据《化学课程标准》确定考查内容与要求 命题必须遵循课程标准的要求，关注学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，重视知识间的相互联系；特别应重视通过实验考查学生的科学探究能力；在试题素材和内涵中应体现课程标准在情感态度和价值观方面的要求。不过分追求知识点的覆盖面，不过分苛求知识的细节。 2．充分发挥不同类型化学试题的功能 合理配置主观题和客观题的数量，试题的设计增加情景性和开放性，以利于引导教师关注学生实践能力和探究能力的培养，以及化学基本观念与思维方式的形成。在主观题中，要为学生答题留出一定的空间，确保所有学生都能正常发挥应有的水平。同时，要合理设计评分标准，确保试题的效度。 3．高度关注化学、技术与社会的相互关系 新课程涉及健康、材料、环境、能源等热点问题，体现了化学对社会可持续发展的贡献，命题时应高度关注这方面的内容。注意从科技发展的前沿、人类可持续发展中遇到的重大问题、日常生活的常见现象中选择试题素材，增加联系生产实际的试题，体现化学教育的育人价值。 4．确保试题的科学性，杜绝生造、繁难的题目 试题的考核目标要清楚，起点要适当，难易要有层次，具有适宜的区分度；试题要有新意，背景要真实，不能拼凑生造；语言要准确，表达的题意要清晰，适合初中学生的实际水平；题量要适中，试卷结构要简约、合理，指导语要规范。命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

2013北京市中考化学真题卷含解析

2013年北京市高级中等学校招生考试 化学试题（含答案全解全析） (满分80分,考试时间100分钟) 可能用到的相对原子质量:H1 C12 N14 O16 Na23 S32 Cl35.5 Ca40 Cu64一、选择题(每小题只有1个选项符合题意。共25个小题,每小题1分,共25分) 1.下列属于化学变化的是( ) A.冰雪融化 B.纸张燃烧 C.水分蒸发 D.矿石粉碎 2.地壳中含量最多的金属元素是( ) A.氧 B.硅 C.铝 D.铁 3.下列属于氧化物的是( ) A.O2 B.SO2 C.KCl D.NaOH 4.下列物质在氧气中燃烧,火星四射、生成黑色固体的是( ) A.木炭 B.铁丝 C.蜡烛 D.红磷 5.下列物质放入水中,能形成溶液的是( ) A.面粉 B.牛奶 C.白糖 D.植物油 6.下列物品所使用的主要材料为有机合成材料的是( ) 7.碳酸钠可用于制造玻璃,其俗称是( ) A.小苏打 B.熟石灰 C.生石灰 D.纯碱

8.决定元素种类的是( ) A.质子数 B.电子数 C.中子数 D.最外层电子数 的仪器是( ) 9.配制50g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液,不需要 ．．． A.蒸发皿 B.玻璃棒 C.烧杯 D.量筒 10.下列实验操作中,正确的是( ) 11.下列符号中,表示2个氢分子的是( ) A.H2 B.2H C.2H2 D.2H+ 保护环境的是( ) 12.下列做法不利于 ．．． A.垃圾分类处理 B.使用一次性塑料餐盒 C.使用节水龙头 D.乘坐公共交通工具 13.下列数据是一些物质的pH,其中呈碱性的是( ) 14.下列物质露置于空气中,一段时间后,质量减小的是( ) A.碳酸钙 B.氯化钠 C.浓盐酸 D.氢氧化钠 15.镁有“国防金属”的美誉。在元素周期表中,镁元素的信息如图所示,对图中信息解释不正 ．．

清远市中考化学试卷

清远市中考化学试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共15题；共32分) 1. （2分） (2017九上·鼓楼期中) 如图所示的试验中，涉及的变化属于化学变化的是（） A . 酒精挥发 B . 酒精燃烧 C . 沸水汽化 D . 水汽凝结 2. （2分）合理使用化肥，有利于农作物的生长和减少环境污染．下列有关化肥的说法正确的（） A . 要大量施用化肥才能够获得高产 B . 氯化铵与熟石灰混合施用，既施了氮肥又改良了酸性土壤 C . 硝酸钾属于盐，是复合肥料 D . 所有化肥都能全部溶于水 3. （2分）下列变化中分子一定发生改变的是（） A . 榨取果汁 B . 粉碎废纸 C . 切割玻璃 D . 燃放烟花 4. （2分）(2017·东海模拟) 下列实验中利用提供的方案不能达到目的的是（） 选项实验目的实验方案 A除去铁粉中混有的少量银粉用足量稀盐酸溶解后过滤 B鉴别纯羊毛织品和涤纶织品取样灼烧后闻气味 C证明分子在不断运动将异地红墨水滴入一杯纯净水中 D收集为二氧化碳时，检验集气瓶是否集满将燃着的木条放在集气瓶口 A . A B . B

D . D 5. （2分）下列化学用语与含义不相符的是（） A . AlCl3—氯化铝 B . Ca2+—钙离子 C . 2O—2个氧元素 D . 2H2O—2个水分子 6. （2分） (2019九上·郑州期中) 饮用矿泉水可分为碳酸水、硅酸水和锶水等几大类。此外还有锌、锂、溴、碘及硒等的矿泉水，这里“锌、锂、溴、碘、硒”指的是（） A . 元素 B . 原子 C . 分子 D . 单质 7. （2分）(2016·新县模拟) 金属铝可与氢氧化钠溶液发生如下反应：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3X↑，关于此反应的叙述不正确的是（） A . X 的化学式为 H2 B . 该反应前后铝元素的化合价由 0 变为+3 C . 反应后溶液的质量减小 D . 由此说明铝锅不宜长时间盛放碱性食品 8. （2分）下列说法不正确的是（） A . 氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的 B . 电解水时加入少量的硫酸钠，是为了增强水的导电性 C . 自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物 D . 同一种元素在一种物质中可以显示不同的化合价 9. （2分）下列关于CO2与CO的比较，错误的是（） A . 组成：都是由碳元素和氧元素组成 B . 性质：CO2能溶于水；CO难溶于水 C . 用途：CO2可用作气体肥料；CO可用作气体燃料 D . 危害：CO2会导致“温室效应”增强；CO会形成酸雨 10. （2分）在由CH4和H2组成的混合气体中，测知碳元素的质量分数为60％，则该混合气体完全燃烧生成二氧化碳和水的质量比为（）

2018年中考化学考试说明

《黑龙江齐齐哈尔2018年中考考试说明：化学》 一、命题范围与原则 （一）命题范围以《义务教育化学课程标准》（2011年版）和本地区现使用的人民教育出版社出版的义务教育教科书《化学》(九年级上、下两册)为基准。 （二）命题原则试题要有利于素质教育的实施，有利于教师的“教”和学生的“学”，有利于减轻学生的学习负担；力求稳中有变,稳中有新，逐步适应课程改革的思想和要求，适当增加开放性试题；力求与生产、生活实际相联系。试题应： 1.关注双基考核，体现能力立意； 2.关注生产生活，突出实践体验； 3.关注能力测试，基于实际问题； 4.关注学习过程，注重思维方法； 5.关注实验规则，保障实验安全； 6.关注初高衔接，促进学生发展； 7.突出创新开放，确保科学严谨。 二、考查内容及标准根据《义务教育化学课程标准》（2011年版），初中化学学科学业考试的考查内容包括“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”五个方面，适当增加《课程标准》中活动与探究建议的相关内容以及初高中衔接的相关知识的考查。下面对各部分的考查内容、标准具体说明如下： （一）科学探究 1.初中学生的化学实验技能应达到的要求 ⑴能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 ⑵能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。 ⑶初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 ⑷初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。 ⑸初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 ⑹初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 ⑺初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 2.初中学生需要完成以下学生实验 ⑴粗盐中难溶性杂质的去除。 ⑵氧气的实验室制取与性质。 ⑶二氧化碳的实验室制取与性质。 ⑷金属的物理性质和某些化学性质。 ⑸燃烧的条件。 ⑹一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。 ⑺溶液酸碱性的检验。 ⑻酸、碱的化学性质。 （二）身边的化学物质 1.我们周围的空气 ⑴说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。 1 / 5

广东省清远市中考化学真题试卷

2011年清远市初中毕业生学业考试试题化学说明： 1．全卷共8页。满分100分，考试用时80分钟。 2．答卷前，考生必须将自己的姓名、准考证号、学校按要求填在答题卡指定位置上。 3．答选择题时，必须用2B铅笔将答题卡上第一大题中对应小题所选的选项涂黑；若要修改，必须用橡皮擦先擦去要修改的选项，再把重选的选项涂黑。 4．答非选择题时，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔按各题要求写在答卷上，不能用铅笔、圆珠笔； 不准使用涂改液。 5．考试结束时，将试卷、答题卡一并交回。 6．可能用到的相对原子质量： 元素氢（H）碳（C）氧（O）氖（Ne）氯（Cl）钙（Ca） 原子序数 1 6 8 10 17 20 相对原子质量l 12 16 20 35.5 40 一、选择题(本题共15小题，每小题2分，共30分)。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题意的， 请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑 1．空气中含量最多的气体是 A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体 2．下列物质常用作钾肥的是 A．K2CO3B．Ca(H2PO4)2 C．CO(NH2)2D．NaCl 3．下列物质的用途中，与该物质的化学性质无关的是 A．CO作燃料B．CO2作灭火剂 C．CaCO3细粉作白色涂料D．酒精作燃料 4．下列物质投入盐酸溶液中，没有CuCl2生成的是 A．Cu B．CuO C．Cu(OH)2 D．CuCO3 5．下列变化中，属于物理变化的是 A．火药爆炸 B．衣服晾干 C．蜡烛燃烧 D．粮食酿酒 6．分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢（化学式为H2O2）三种物质，都可以制得氧气。这说明三种物质的组成中都含有 A．氧气B．氧元素C．氧分子 D．氧化物 7．化石燃料是不可再生能源。开发和利用新能源迫在眉睫，下列不属于新能源的是 A．太阳能B．潮汐能C．地热能D．煤气 8．根据右表判断，肉类变质过程中酸碱性的变化趋势是

2012北京中考化学考试说明(点金教育牛银生27056888)

２０１２北京中考化学考试说明 一、考试范围 化学学科考试以教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》规定的内容标准为考试范围，适当兼顾北京市现行不同版本教材的内容和教学实际情况。 二、考试内容和要求 （一）考试要求 考试要求是根据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》中“课程目标”的三个方面制定。 1.知识与技能 目标层次中的“★”“★★”“★★★”分别表示认知性学习的不同水平层次，由低到高可分为“知道”、“认识”、“理解、应用”三个层次，较高层次包括较低层次的要求。各层次的具体含义是： （1）知道层次（★） 能够记住所学的化学知识。以下词语是对这一层次考试目标的描述：“知道”、“记住”、“说出”“列举”“找到”等。 （2）认识层次（★★） 对所学的化学知识要点，能正确辨识和直接使用；能够根据提供的材料识别是什么；能够领会所学化学概念和原理的基本含义及适用条件。以下词语是对这一层次考试目标的描述：“认识”、“了解”、“看懂”、“识别”、“能表示”等。 （3）理解、应用层次（★★★） 能够通过阅读、观察、实验等方法获取信息；能够运用所学的化学知识解释和说明有关化学现象和问题，能用化学用语进行表述。以下词语是对这一层次考试目标的描述：“理解”、“解释”、“说明”、“区分”、“判断”等。 2.过程与方法 初中化学学科考试中涉及的过程与方法的目标主要体现在能力上。能力要求是以初中化学知识和技能为载体，考查学生接受、吸收、整合化学信息的能力；分析和解决简单化学问题的能力；基本的化学实验与科学探究能力。 3.情感态度与价值观

（1）能用“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点解释和说明常见的化学问题。 （2）能用珍惜资源、爱护环境和合理使用化学物质的观念，认识与化学有关的社会问题。（3）认识化学对改善个人生活（营养、健康）和促进社会发展的积极作用。 （4）在探究活动中，善于思考、严谨求实、勇于创新。 （二）考试内容 1.物质的构成和变化

江苏省中考化学考纲

中考化学考试大纲 学生比较熟练地应用常见的化学基本用语，学会认识身边重要物质的化学性质，理解一些重要的化学定律和原理，一半过程和方法，体验和学习科学探究的一般过程和方法，初步学会和练习一些常用的化学实验技能，基本的化学计算技能，以形成积极，勤奋，乐观向上的科学人生观，为培养学生的科学素养，发展学生的观察能力，实验能力，思维能力和自学能力打好基础。 考试内容分六大块： 一、熟悉化学基本用语 1规范书写常见元素符号B 2元素符号的意义，钙铁锌等元素与人体健康A 3元素的简单分类，金属元素和非金属元素A 4根据常见化合价正确书写常见物质化学式C 5化学式的意义B 6书写配平常见的化学反应方程式C 7化学方程式的意义（知道化学计量数的意义）B 8常见离子符号及其意义B 9电离，盐酸，氢氧化钠，氯化钠的电离方程式A 二、认识身边化学物质 1空气的主要成分A 2空气对人类生活的重要作用A 3氧气主要用途A 4氧气跟许多物质发生氧化反应C 5二氧化碳的主要性质和用途C 6纯碱，小苏打等在日常生活中的用途A 7石灰石的主要成分和性质，生石灰和熟石灰的生成，性质及其用途C 8自然界中的氧循环和碳循环A 9水的组成，纯水与矿泉水，硬水与软水的区别B 10水是最重要的溶剂，保护水资源和节约用水B 11溶解现象，酒精，汽油等常见的溶剂B 12溶液的主要性质B 13溶液在生产，生活中的重要意义A 14常见的乳化现象A 15结晶现象A 16常见金属的物理特性及其应用B 17区分常见的金属和非金属B 18金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用A

19常见的金属和氧气的反应C 20防止金属锈蚀的简单方法B 21常见金属（铁，铝等）矿物A 22从铁矿石中将铁还原出来的方法C 23改良金属性的重要性，生铁和钢等重要的合金A 24废弃金属对环境的污染，回收金属的重要性A 25常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性C 26酸碱对生命活动和农作物生长的影响A 27食盐硫酸铜等盐在日常生活中的用途A 28常见化肥的名称和作用A 29生活中的有机物：甲烷，乙醇，乙酸，甲醛A 30糖类，油脂，蛋白质，维生素对人类生活的重要性A 三、揭示微观粒子奥秘 1分子，原子，离子等都是构成物质的微粒A 2原子时由原子核和核外电子构成的A 3原子可以结合成分子A 4同一元素的原子核离子可以相互转化B 5核外电子在化学反应中的作用B 6根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素A 7钠原子，氯原子的结构示意图A 8钠离子，氯离子的结构示意图A 9物质的多样性A 10简单辨析物质类别：混合物与纯净物，化合物与单质，常见的酸碱盐和氧化物A 11物质的三态及其变化A 12物理变化与化学变化B 13形成化学变化过程中元素不变的观点C 14形成物质是变化的观点B 15形成物质是微粒构成及其运动和变化的观点B 16化学变化时伴随着能量变化C 17通过化学反应获得能量的重要性B 18催化剂的作用A 19化合反应，分解反应，置换反应和复分解反应C 20用基本反应类型解释与日常生活相关的一些现象B 21用金属活动性徐鼠标对有关的置换反应进行判断B 22定性讨论简单过量问题C 23人们如何利用化学反应改善和提高自身生活质量A 四、学会简单计算 1利用相对原子质量进行相对分子质量的简单计算C 2利用相对原子质量进行物质元素组成的简单计算C 3看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量A

2019年北京市中考化学试卷(含解析版)

2019年北京市中考化学试卷 一、选择题（共12小题。每小题1分。在每小题列出的四个选项中,选出符合题目要求的一项） 1．（1分）空气成分中，体积分数最大的是（） A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳2．（1分）下列属于非金属元素的是（） A．Mg B．Zn C．Cl D．Ag 3．（1分）一些食物的pH范围如下，其中呈碱性的是（） A．柠檬汁（2.0～3.0）B．番茄汁（4.0～4.4） C．牛奶（6.3～6.6）D．鸡蛋清（7.6～8.0） 4．（1分）下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（）A．铁丝B．红磷C．甲烷D．氢气 5．（1分）下列操作不正确的是（） A．加热液体B．稀释浓硫酸C．取固体粉末D．检查气密性6．（1分）下列物质含有氢分子的是（） A．H2B．H2O2C．H2CO3D．H2O 7．（1分）下列物质的用途中，利用其物理性质的是（） A．铜用于制作导线B．一氧化碳用于炼铁 C．天然气用作燃料D．氧气用于气焊 8．（1分）下列说法不正确的是（） A．NaOH有腐蚀性 B．H2O2能分解 C．H2O是常用的溶剂 D．Al在常温下不能与O2反应 9．（1分）下列物质的化学式不正确的是（） A．干冰﹣CO2B．消石灰﹣Ca（OH）2

C．纯碱﹣NaOH D．小苏打﹣NaHCO3 10．（1分）下列关于CO2的实验室制法及性质实验的说法不正确的是（） A．制CO2的药品B．发生装置C．收集装置D．比较CO2与空气的密度A．A B．B C．C D．D 11．（1分）用如图装置进行实验。升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。下列分析不正确的是（） A．①燃烧，说明白磷是可燃物 B．对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高 C．对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触 D．④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物 12．（1分）丙烷（C3H8）是液化石油气的主要成分之一，燃烧前后分子种类变化的微观示意图如图。下列说法正确的是（） A．甲中碳、氢元素质量比为3：8 B．乙和丙的元素组成相同 C．44g甲完全燃烧至少需160g乙

2018北京中考化学考试说明

北京市高级中学中等学校招生考试--考试说明—化学 Ⅰ. 考试范围 化学学科考试以教育部制定的《义务教育化学课程标准（2011年版）》规定的“课程目标"与“课程内容"为考试范围。 Ⅱ. 考试内容和要求 一、考试要求 考试要求是依据《义务教育化学课程标准（2011版）》中“课程目标”的三个方面制定。 1.知识与技能 要求层次中的“★”“★★”“★★★”分别表示认知性学习的不同水平层次，由低到高可分为“知道”“认识”“理解”三个层次，较高层次包括较低层次的要求。各层次的具体含义是： （1）知道层次（★） 能够记住所学的化学知识。以下词语是对这一层次考试目标的描述：知道、记住、说出、列举、找到等。 （2）认识层次（★★） 对所学的化学知识要点，能正确辨识和直接使用；能够根据提供的材料识别是什么；能够领会所学化学概念和原理的基本含义及适用条件。以下词语是对这一层次考试目标的描述：认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得等。 （3）理解层次（★★★） 能够通过阅读、观察、实验等方法获取信息；能够运用所学的化学知识解释和说明有关化学现象和问题，能用化学用语进行表述。以下词语是对这一层次考试目标的描述：理解、解释、说明、区分、判断、简单计算等。 2.过程与方法 （1）基本的化学实验与科学探究能力。 （2）初步运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息；初步运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工。 （3）能用变化和联系的观点分析常见的化学现象，说明并解释一些简单的化学问题。 3.情感态度与价值观 （1）能用“世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点解释和说明常见的

兰州市中考化学考试说明大纲

2019兰州市中考化学考试说明大纲 Ⅰ.命题依据：以《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）为命题依据。 Ⅱ.考试形式、答卷时间与试卷结构 考试形式：闭卷笔答；答卷时间：100分钟；卷面分值：100分。 试题类型：选择题约占40%，非选择题（填空、简答、实验、计算等）约占60%。 试题内容比例：科学探究与化学基本实验（约20%），身边的化学物质(约28%），物质构成的奥秘与物质的化学变化（约30%），化学与社会发展（约12%），化学计算（约10%）。Ⅲ.考试能力要求 1.观察能力 能够通过对实验现象、实物、图形、图表以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察获取信息。 2.语言表达能力 能用文字、图表和化学语言表述有关的信息。 3.实验能力 ⑴初步形成基本的化学实验技能； ⑵能设计和完成一些简单的化学实验； ⑶观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正

确结论的能力； ⑷初步处理初中化学实验过程中的有关安全问题的能力； ⑸识别典型的实验仪器及简单的实验装置图的能力。 4.思维能力 ⑴对初中化学应该掌握的内容通过整理，使之网络化，有序地存储，作“有意义记忆”和抽象“逻辑记忆”，有正确的复述、再现、辨认的能力； ⑵初步学会将化学信息（含实际事物、实验现象、数据和各种信息），运用比较、分类、概括等方法进行加工。 5.自学能力 ⑴敏捷地接受试题所给出的信息的能力； ⑵将试题所给的信息，与课内已学过的有关知识结合起来，解决问题的能力。 Ⅳ.考试内容：对各知识点考核的水平要求以《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）为准则。 对下列内容在命题中予以限制： （一）科学探究 1.考查考生针对科学性问题提出猜想的能力； 2.考查考生运用所学知识设计和实施简单的科学实验的能力； 3.考查考生解释和表达科学探究结果的能力。 分页：第[1] [2]页

2014北京中考化学及答案

2014 年北京市高级中等学校招生测试 化学试卷 可能用到的相对原子质量 H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Ca 40 Cu 64 Zn 65 一、选择题（每小题只有 1 个选项符合题意．共25 个小题，每小题 1 分，共25 分）1．空气成分中，体积分数最大的是 A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体 2．下列金属活动性最强的是 A．Mg B．Ag C．Cu D．Zn 3．下列食物富含蛋白质的是 A．米饭B．黄瓜C．牛肉D．苹果 4．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是 A．木炭B．甲烷C．蜡烛D．红磷 5．决定元素种类的是 A．电子数B．质子数C．中子数D．最外层电子数 6．下列物品所使用的主要材料属于有机合成材料的是 A．塑料瓶B．纯棉衣服C．玻璃杯D．羊毛围巾 7．氢氧化钙可用于改良酸性土壤，其俗称是 A．小苏打B．熟石灰C．生石灰D．纯碱 8．为了防止骨质疏松，人体必须摄入的元素是 A．钙B．铁C．锌D．碘 9．下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳 3 瓶气体的是 A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中 C．观察颜色D．将燃着的木条伸入集气瓶中 10．下列数据是一些物质的 pH，其中呈碱性的是 A.液体肥皂 B.西瓜汁 C.酱油 D.柠檬

11．能闻到花香的原因是 A ．分子的质量变小 B ．分子间有间隔 C ．分子在不断运动 D ．分子由原子构成 12．下列措施中，不．能． 防止铁制品锈蚀的是 A ．喷漆 B ．镀一层耐腐蚀的金属 C ．制成不锈钢 D ．存放在潮湿的空气中 13．下列物质放入水中，能形成溶液的是 A ．面粉 B ．牛奶 C ．食盐 D ．植物油 14．下列物质必须密封保存的是 A ．木炭 B ．浓盐酸 C ．石灰石 D ．氯化钠 15．下列实验操作正确的是 A ．稀释浓硫酸 B ．倾倒液体 C ．称量固体 D ．过滤 16．下列符号能表示 2 个氧分子的是 A ． O 2 B ．2O C ．2 O 2 D ． 2O 2-17．下列不．属．于． 新能源的是 A ．潮汐能 B ．太阳能 C ．风能 D ．石油 18．下列化学方程式书写正确的是 A.2P + 5O 2 P 2O 5 B.2KMnO 4 K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2↑ C.2CO + O 2 = 2CO 2 D.H 2SO 4 + NaOH = NaSO 4 + H 2O 19．下列物质的用途中，利用其物理性质的是 A ．干冰用作冷冻剂 B ．硫酸用于处理碱性废液 C ．氧气用于气焊 D ．生石灰用作干燥剂 20．用下列装置进行实验，不．能． 达到实验目的的是 A ．干燥 CO 2 B ．收集 O 2 C ．验证 CO 2 性质 D ．监控气体流速 点燃 △ △

广东省清远市中考化学复习试卷(4月份)

广东省清远市中考化学复习试卷（4月份） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共15题；共32分) 1. （2分） (2015九上·黑龙江期中) 下列说法正确的是（） A . 人体中含量最多的元素是氧 B . 地壳中含量最多的金属元素是铁 C . 海水中最多的非金属元素是钠 D . 空气中含量最多的元素的符号是N2 2. （2分） (2019九上·海珠期末) 氯化铵(化学式为NH4Cl）是一种常用氮肥，NH4Cl中氮元素的化合价为（） A . -2 B . -3 C . +1 D . +4 3. （2分） (2015九上·永州期末) 下列物质中，属于纯净物的是（） A . 液氧 B . 空气 C . 大理石 D . 硬水 4. （2分）(2018·贺州) 下列变化属于化学变化的是（） A . 水的沸腾 B . 牛奶发酵 C . 干冰升华 D . 胆矾的研碎 5. （2分） (2015九上·雅安期末) 下列物质的鉴别，所选择的试剂或方法错误的是（） A . A B . B C . C

D . D 6. （2分）(2013·深圳) 如图是一个化学反应的微观模型图，其表示两种原子，甲、乙分别表示反应前和反应后的物质，下列说法错误的是（） A . 该反应遵守质量守恒定律 B . 该反应可表示为2H2O═2H2↑+O2↑ C . 甲中所有物质都是化合物 D . 该反应属于分解反应 7. （2分）下列解释错误的是（） A . 木材着火用水浇灭﹣降低了木材的着火点 B . 扑灭森林火灾时开辟隔离带﹣消除和隔离可燃物 C . 用扇子扇煤炉，越扇越旺﹣供给燃烧所需的充足氧气 D . 炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭﹣隔绝氧气 8. （2分）将红色的铜丝置于酒精灯火焰上加热，表面变黑．将变黑的铜丝插入盛有稀硫酸的试管中一段时间，有关说法不正确的是（） A . 铜丝表面变黑，质量增加 B . 变黑的铜丝插入稀硫酸，表面恢复红色 C . 变黑的铜丝插入稀硫酸，铜丝质量变少 D . 变黑的铜丝插入稀硫酸，溶液质量不变 9. （3分）(2018·天津) 下列各组物质反应，所得溶液能使酚酞溶液变红的是（） A . 一定量的稀盐酸与适量的氢氧化钠溶液恰好完会反应 B . 相同质量、相同溶质质量分数的氢氧化钾溶液与盐酸相混合 C . 将硫酸钾溶液滴入氢氧化钡溶液中恰好完全反应 D . 将二氧化碳气体通入氢氧化钠溶液中得到碳酸钠溶液 10. （2分） (2019九上·宝应期中) 在催化剂和加热条件下，3.4gX和8.0gY恰好完全反应，生成5.4gZ和另一种产物W，下列判断正确的是（） X Y Z﹣﹣氢原子 ﹣﹣氮原子

2018北京市中考化学试题(含答案)

2018年北京市高级中等学校招生考试 化学试卷 第一部分选择题（12分） 1、下列物质能使紫色石蕊试液变红的是（） 22 2、下列含金属元素的物质是（） O322O5 242 3、一些物质的范围如下，其中呈碱性的是（） A.油污净（12~13） B.西瓜汁（5~6） C.洁厕灵（1~2） D.橘子汁（3~4） 4、下列金属不能与4溶液反应的是（） 5、下列操作不正确的是（） 6、下列符号能表示2个氯分子的是（） B.22 C.2 D.2 2 7、下列物质能与反应的是（） O3 22 8、电解水实验如下图。下列说法正确的是（）

A.试管2中得到H2 B.产生H2与O2的体积比约为1:2 C.改实验说明水是由H2和O2组成 D.可用带火星的木条检验生成的O2 9、用下图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2的含量的是（） A.红磷燃烧，产生白烟 B.瓶中液面先下降，后上升 C.瓶中液面最终上升至1处 D.水槽中液面下降 依据下列20℃时的实验和数据回答10~11题 已知20℃时，和3的溶解度分别为36g和88g. 序号①②③④⑤ 固体种类333 3060306090固体的质 量 水的质量100100100100100 10、①~⑤所得溶液属于饱和溶液的是（） A.①③ B.②④ C.②⑤ D④⑤

11、下列关于①~⑤所得溶液的说法不正确的是（） A.溶质质量：①<② B.溶液质量：②<④ C.溶质质量分数：①=③ D.⑤中溶质与溶剂的质量比为9:10 12、氨催化氧化是制小时的主要反应之一。该反应前后分子种类不会的微观示意图如下。下列说法不正确的是（） A.甲中氮、氢原子个数比为1:3 B.乙的相对分子质量为32 C.两种生成物均为化合物 D.生成的丙与丁的分子个数比为1:2 第二部分非选择题（33分） （生活现象） 13、补齐连线。从12或13中任选一个作答，若均作答，按13计分。 13- A 物质—用途13 物质——主要成分 干冰冷藏食品天然气甲烷生石灰氯化

2019年 北京市中考 化学 考试说明

2019年中考考试说明 化学 2019年化学学科《考试说明》确定了以教育部制定的《义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称课标）规定的“课程目标”与“课程内容”为考试范围。其中，考试内容和要求以及试卷结构整体保持稳定，调整部分参考样题，有利于推进课程改革和实施素质教育，有利于减轻学生过重课业负担，有利于促进招生录取和考试改革。 1 2019年《考试说明》中的内容结构与课标中“课程内容”的主题顺序保持一致。 考试内容是对课程内容标准的精确概括与提炼，“知识与技能”的三个要求层次与课标中“认知性学习目标”的水平相一致，在能力要求上与课标要求相一致。 2 2019年《考试说明》中试卷结构与2018年保持稳定。 3 2019年《考试说明》参考样题进行了部分调整，注重联系生产、生活实际，注重基本实验和科学探究，注重学科能力及素养。 “参考样题”体现了近几年中考化学学科试题的命制思想，用较好地体现学科改革方向的试题对原样题进行替换，进一步体现学科本质，贴近社会、贴近学生生活，凸显基础性、综合性、实践性和创新性，引导学生积极思考，体现能力培养和价值观教育。

（1）体现我国科研工作者在新材料研发、科技创新等方面的新成果，增强民族自信，彰显新时代主旋律，落实价值观育人导向，凸显化学学科价值。如，将2018年中考化学卷第16题编入2019年《考试说明》中。 （2）突出对考生应用化学核心知识、思想方法和关键能力分析解决实际问题的考查，逐步实现从考查“解题”能力向考查“做事”能力的转变。 例如，将2018年中考化学卷第15题编入2019年《考试说明》中。此题通过对实验数据图的分析，研究溶液pH对过氧化氢作为增氧剂的使用效率的影响，实现了对学科素养的考查，考查考生通过实验研究、数据分析解决实际问题的能力。考生可以关注数据图中反映出的变化规律进行解答，也可以仅关注图中的峰值数据进行解答，试题的呈现形式和考查角度进一步创新。体现答案开放、思维角度多元、思考空间多层次的特点，进一步体现注重试题的开放性设计，注重对问题解决的思考角度和思维路径的考查，对义务教育阶段的化学教学有引领和指导作用。 （3）关注对重要结论、核心思路方法的概括关联和说明论证能力，关注对课堂学习过程的评价。 例如，编入2019年《考试说明》中的2018年中考化学试卷第9题，以空气中氧气含量测定为素材，考查了考生对现象与结论的概括关联能力；编入2019年《考试说明》中的2018年中考化学卷第22题，以可燃物燃烧条件的验证为素材，考查了考生对实验方案设计思路的说明论证能力。在对这些内容的考查中，试题一方面突出基础性，以教材中的原型活动为素材；另一方面通过对所学知识、思路方法的概括关联和说明论证考查考生的学习理解能力。

初中化学考试考试说明

3. 新课程下学生学业评价新趋向体现在哪些方面？ 答：新课程下的学生学业评价思想，把学生作为课程或学业的价值主体，从以学生学业成就评价为依据走向以学生学业评价为依据，主张学生学业评价方式的多样化，促进学生主动完成认知结构的重组，发挥情意在学生学习中的作用，使学生的认知内驱力增大，引发学生的成就动机。具体而言，新课程下学生学业评价新趋向表现在以下方面： （一）从重“结果”的评价转变为强调“学业过程”的评价 （二）从重“甄别”的评价转变为强调“学生发展”的评价 （三）从重“知识”的评价转变为强调“活动表现”的评价 4.案例题 2005年8月，一个15岁女孩因饥饿过度导致身体各脏器衰竭，而过早的结束了生命。她是湖南人，从去年超级女声开播时，她就每场必看。今年6月她还对自己的父母说，明年她也要参加超级女声。在此之后，她开始关注自己的形象，对于自己的身材体型她有些不满意，于是她由开始的控制食量，发展为神经性厌食症。最后她为了躲避家人送她去医院而离家出 走，最后病死在世纪坛医院。 请结合以上材料分析，学生文化为什么需要家长和教师的引导，教师对待学生文化应该有怎 样的态度和做法。 答：①学生文化需要家长和教师的引导的原因：首先，由于学生是在生理、心理及社会意识等各方面都未成熟的个体，他们的言行及支配其言行的信仰、价值观、态度等并非完全以体现社会意志为准则，而是首先以满足个体需求为目标。而且学生文化是一种过渡性的发展中文化，学生思维尚缺乏严密的逻辑性，其信仰尚带有较大的盲从性，其态度也常伴有浓厚的感情色彩。这种未成熟、低层次的文化需要教师的正确引导。其次，学生自身的文化中除了那些具有天然的合理性需要我们加以维护和保护甚至发展外，还存在着其他不合理的内容和 因素。 ②教师对待学生文化的态度和做法： 教师应积极运用自身的文化经验，帮助学生提高选择信息、调控行为的能力，引导他们创造积极的主体文化，让学生文化成为培养合作精神和创造能力的源泉。教师要珍视学生文化中的资源，善于把环境中的消极信息转化为积极的信息，施加有目的、有计划的影响。如果能创造性地将书本知识、社会制度文化和学生文化融合在一起，借助生动活泼的文化形式，诱发学生学习的欲望，既有利于学生发展，也有助于教学和教育效果。 5.请结合教育教学工作实际，谈谈对基于过程哲学思想的知识观的理解。 答：①基于过程思想，学校里的知识绝非固定的文本。我们习惯于将知识化约为公式、课本、习题册，这是错误的，甚至是有害的。知识的本质在于知识的不断发展和生成，不断地创新和超越。知识是经验、情境的承载。②基于过程思想，知识的给予应该是在问题与情境中的，事物的本真应该放在系统中加以考察与理解。针对具体的问题或情境，组织、应用相关的知识来进行处理，这些问题或情境是经过选择和设计的、在真实世界中具有重要意义的。③基于过程思想，知识的“给予”应该是“共享”的。所谓“共享”即共同分享，与他人一起使用或分 享，共同拥有使用权、知情权及产权。 6.请结合教师专业标准为自己设计专业发展规划。 答：面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我。现将个人的专业成长规划如下： 1、加强自身的不断学习，为教师的专业化成长提供支持与帮助。终身学习是教师专业化的 必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。 2、加强教育理论学习.我把充电作为自己工作的基础。因为我知道，社会在前进，观念在改

广东省清远市中考化学三模试卷

广东省清远市中考化学三模试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共14题；共28分) 1. （2分） (2017九下·金坛月考) 发表第一张化学元素周期表的科学家是（） A . 拉瓦锡 B . 达尔文 C . 门捷列夫 D . 牛顿 2. （2分）如图是某化学反应前后的微观反应示意图，下列说法不正确的是（） A . 化学反应前后分子数目发生了改变 B . 生成物可能是氧化物 C . 反应前后元素的种类没有改变 D . 反应物中有一种单质和一种化合物 3. （2分） (2017九上·市南月考) 下列做法不正确的是（） A . 电器起火时，用水扑灭 B . 乘坐地铁时，不准携带炸药 C . 油锅起火时，盖上锅盖 D . 厨房燃气泄漏时，关闭阀门，打开门窗 4. （2分）(2018·开封模拟) 下列有关水的说法中正确的是（） A . 水由氢原子和氧原子构成 B . 电解水时正、负极产生的气体体积比为1：2 C . 利用活性炭可将硬水变成软水 D . 水变成水蒸气是水分子变大了 5. （2分） (2017九上·邢台期末) 如图是某化学反应的微观模型示意图，据此分析错误的是（） A . 分子的种类发生变化 B . 反应前后原子数目没有变化 C . 示意图中的各物质均属于化合物

D . 反应的本质是原子的重新组合过程 6. （2分）(2020·日照) 利用铜制备硫酸铜，设计了如下两个方案： 方案①：Cu + 2H2SO4 （浓）CuSO4 + SO2↑ + 2H2O 方案②：2Cu + O2 2CuO CuO + H2SO4（稀） = CuSO4 + H2O 对比上述两个方案，若硫酸足量且不考虑铜的损耗，下列说法错误的是（） A . 两个方案都需要加热 B . 方案①中可以用稀硫酸代替浓硫酸 C . 方案②中硫酸的利用率高，不会产生污染空气的二氧化硫 D . 等质量的铜分别按两个方案制备，可获得等质量的硫酸铜 7. （2分） 2012年5月山东媒体报道称，一些菜贩使用有毒物质——甲醛（化学式为CH2O）对长途运输的大白菜保鲜。关于甲醛，下列说法错误的是（） A . 是一种氧化物 B . 由碳、氢、氧三种元素组成 C . 碳、氢、氧三种元素的原子个数比为1︰2︰1 D . 其相对分子质量为30 8. （2分）(2019·新泰模拟) 两个烧杯中分别盛装X、Y的饱和溶液，两只试管中分别装有NaOH和NH4NO3固体，向两只试管中分别滴加适量水，现象如图所示，结合图二判断下列说法正确的是（） 图一图二 A . Y的溶解度曲线为b曲线 B . 降温可使X的饱和溶液变浑浊 C . X的饱和溶液从t2 ℃降温到t1 ℃，溶质的质量分数变大 D . t3 ℃时，X、Y的饱和溶液质量相等，则溶剂质量X>Y 9. （2分）下列各组转化中，一定条件下均能一步实现的组合是（）