微型计算机复习提纲
微型计算机期末复习提纲
第一章
1.微型计算机控制系统分类及表示方法；
分类及表示方法:
①操作指导控制系统（OIS）->简单且安全可靠，操作速度较慢；【开环、半自动】
②直接数字控制系统（DDC）->功能强、灵活性大、可靠性高，经济，
可实现复杂控制；【闭环】
③计算机监督系统（SCC）：
以结构分有两种:SCC+模拟调节器；
SCC+DDC系统（可靠性高、接近实际生产的实际情况）；
④嵌入式系统（EMS）：
可分为：嵌入式微处理器(EMPU)；嵌入式微控制器(MCU)；
嵌入式DSP处理器(EDSP)；嵌入式片上系统(SoC)；
⑤物联网系统(ITS);
⑥现场总线控制系统(FCS)
2.闭环控制原理；
原理：主要是反馈原理，引入被控量的反馈信息，整个控制过程成为闭合过程，实质是检测偏差纠正偏差。
3.软件分类，举例。
概念：是指完成各种功能的计算机程序的总和。
分类：
汇编语言、高级语言：嵌入式系统（WAVE、C51）；
系统软件：①各种语言的汇编、解释和翻译软件：DOS、Windows、8051汇编
语言程序，C51、MS-C系列；
②监控管理程序、操作系统、调整系统、调整程序及故障诊断程序。
应用软件：office、A/D或D/A转换程序、数据采样程序、数字滤波程序、标度变换程序、键盘处理程序、显示程序和过程控制程序（如PID运
算程序、数字控制程序)。
第二章
1.计算机控制系统中信号的类型；
控制系统中信号的基本组成分为5种类型：
1）连续信号：指在时间、幅值上连续的信号；
2）离散信号：只分开的和可以区分的数据表示；
3）采样信号：时间上离散、幅值上连续的信号；
4）数字信号：指以有限个数位来表示一个连续变化的物理量的信号；
5）采样保持信号：采样信号在时间上的离散导致控制过程中无法工作，需要将采
样点的采样信号保持到下一个采样时刻。
2.单、双极性8位D/A输出电压计算；
3.D/A几种缓冲方式、A-D转换关系；
缓冲方式：
(1) 直通方式：两个寄存器都处于直通状态。
(2) 单缓冲方式：两个寄存器中的一个处于直通状态，输入数据只经过一级缓冲送入
D/A转换器电路；
次D/A转换。这种方式特别适用于要求同时输出多个模拟量的场合。
A/D转换关系：
4.CD4051的应用（使能、通道）；【用CD4051构成32位通道】
5.常用A/D转换方法；
6.S/H作用及工作方式；
7.D/A转换器组成。
DAC主要由数字寄存器、模拟电子开关、位权网络、求和运算放大器和基准电压源（或恒流源）组成。
第三章
1.七段管数字、字母与七段码对应关系；
2.固态继电器分类；
3.LCD驱动方式及特点；
4.键盘扫描方法及键盘设计问题，程控扫描求键值；
5.光电隔离器作用、使用；
6.LED分类。
第四章
1.开关量控制需解决的问题；
2.步进电机原理，方向，调速；
3.PMW调速，导通时间，占空比，平均速度等关系的计算；
4.直流电机脉宽调速原理，P116页习题19，
元器件作用，电机控制原理；
5.步进电机变速控制；
6.交流SSR控制电机的工作原理P127；
7.可控硅控制系统工作原理；
8.固态继电器特点。
第六章
1.RC低通数字滤波器；
2.P245页D/A；
3.程序判断滤波的分类、门限值的选取。
数字PID：
1.PID，比例、积分、微分作用；
2.积分饱和的消除方法；
3.P(k),△P(k)算法流程；
4.已知传函，求P(k)、△P(k)、Kp、Ki、Kd、Ti、Td;
5.P(k),△P(k)各自特点及选择原则；
6.PID算法的改进算法；
7.采样周期的选取方法（简述香农采样定理的基本内容）。直接数字PID：
1.直接数字控制的理论基础；
2.最少拍控制器设计，有无波纹验证，调节时间计算；
3.D(Z)在微机中的实现方法：串行.. ..;
第十章
微型计算机系统的总体方案。
微机原理课程设计报告
微型计算机技术课程设计 指导教师： 班级： 姓名： 学号： 班内序号： 课设日期： _________________________
目录 一、课程设计题目................. 错误！未定义书签。 二、设计目的..................... 错误！未定义书签。 三、设计内容..................... 错误！未定义书签。 四、设计所需器材与工具 (3) 五、设计思路..................... 错误！未定义书签。 六、设计步骤(含流程图和代码) ..... 错误！未定义书签。 七、课程设计小结 (36)
一、课程设计题目：点阵显示系统电路及程序设计 利用《汇编语言与微型计算机技术》课程中所学的可编程接口芯片8253、8255A、8259设计一个基于微机控制的点阵显示系统。 二、设计目的 1．通过本设计，使学生综合运用《汇编语言与微型计算机技术》、《数字电子技术》等课程的内容，为今后从事计算机检测与控制工作奠定一定的基础。 2．掌握接口芯片8253、8255A、8259等可编程器件、译码器74LS138、8路同相三态双向总线收发器74LS245、点阵显示器件的使用。 3．学会用汇编语言编写一个较完整的实用程序。 4．掌握微型计算机技术应用开发的全过程，包括需求分析、原理图设计、元器件选用、布线、编程、调试、撰写报告等步骤。 三、设计内容 1．点阵显示系统启动后的初始状态 在计算机显示器上出现菜单： dot matrix display system 1.←left shift display 2.↑up shift display 3.s stop 4.Esc Exit 2．点阵显示系统运行状态 按计算机光标←键，点阵逐列向左移动并显示：“微型计算机技术课程设计，点阵显示系统，计科11302班，陈嘉敏，彭晓”。 按计算机光标↑键，点阵逐行向上移动并显示：“微型计算机技术课程设计，点阵显示系统，计科11302班，陈嘉敏，彭晓”。 按计算机光标s键，点阵停止移动并显示当前字符。 3．结束程序运行状态 按计算机Esc键，结束点阵显示系统运行状态并显示“停”。 四．设计所需器材与工具 1．一块实验面包板(内含时钟信号1MHz或2MHz)。 2．可编程芯片8253、8255、74LS245、74LS138各一片，16×16点阵显示器件一片。
中南大学微机课程设计报告交通灯课案
微机课程设计报告
目录 一、需求分析 1、系统设计的意义 (3) 2、设计内容 (3) 3、设计目的 (3) 4、设计要求 (3) 5、系统功能 (4) 二、总体设计 1、交通灯工作过程 (4) 三、设计仿真图、设计流程图 1、系统仿真图 (5) 2、流程图 (6) 3、8253、8255A结构及功能 (8) 四、系统程序分析 (10) 五、总结与体会 (13) 六、参考文献 (13)
一、需求分析 1系统设计的意义： 随着社会经济的发展，城市问题越来越引起人们的关注。人、车、路三者关系的协调，已成为交通管理部门需要解决的重要问题之一。城市交通控制系统是用于城市交通数据检测、交通信号灯控制与交通疏通的计算机综合管理系统，它是现代城市交通监控指挥系统中最重要的组成部分。 随着城市机动车量的不断增加，组多大城市如北京、上海、南京等出现了交通超负荷运行的情况，因此，自80年代后期，这些城市纷纷修建城市高速通道，在高速道路建设完成的初期，它们也曾有效地改善了交通状况。然而，随着交通量的快速增长和缺乏对高速道路的系统研究和控制，高速道路没有充分发挥出预期的作用。而城市高速道路在构造上的特点，也决定了城市高速道路的交通状况必然受高速道路与普通道路耦合处交通状况的制约。所以，如何采用合适的控制方法，最大限度利用好耗费巨资修建的城市高速通道，缓解主干道与匝道、城市同周边地区的交通拥堵状况，越来越成为交通运输管理和城市规划部门亟待解决的主要问题。 十字路口车辆穿梭，行人熙攘，车行车道，人行人道，有条不紊。那么靠什么来实现这井然秩序呢？靠的就是交通信号灯的自动指挥系统。交通灯的控制方式很多，本系统采用可编程并行I/O接口芯片8255A为中心器件来设计交通灯控制器，实现本系统的各种功能。同时，本系统实用性强，操作简单。 2、设计内容 采用8255A设计交通灯控制的接口方案，根据设计的方案搭建电路，画出程序流程图，并编写程序进行调试 3、设计目的 综合运用《微机原理与应用》课程知识，利用集成电路设计实现一些中小规模电子电路或者完成一定功能的程序，以复习巩固课堂所学的理论知识，提高程序设计能力及实现系统、绘制系统电路图的能力，为实际应用奠定一定的基础。针对此次课程设计主要是运用本课程的理论知识进行交通灯控制分析及设计，掌握8255A方式0的使用与编程方法，通从而复习巩固了课堂所学的理论知识，提高了对所学知识的综合应用能力。 4、设计要求： （1）、分别用C语言和汇编语言编程完成硬件接口功能设计； （2）、硬件电路基于80x86微机接口；
最新8086简易计算器的设计微机原理计硬报告整理
计算机硬件技术实践报告 题目简易计算器的设计 姓名 专业自动化(电站方向) 班级 学号 上海电力学院自动化工程学院
实践报告内容（目录） 一. 设计题目 二. 开发目的 三. 小组成员分工及成果 四. 设计方案以及论证 五. 硬件原理图（包括芯片的选型介绍） 六. 程序流程图（包括各个子系统和子过程的程序流程） 七. 程序清单，要有适当的注释 八. 程序运行结果分析与预测 九. 结果评述或总结（对实验结果进行分析，对实验过程进行总 结，系统改进升级建议或者提出新的方案等。）
一. 设计题目: 用8086设计一个能实现0~9整数加法运算的计算器,并用2位LED数码显示. 键盘包括0-9，+ ，-，*，/，=，ON/C;共16个按键.能实现简单的清零操作,减法运算,乘法运算. 二.开发目的: 通过课程设计，熟悉和掌握微机系统的软件、硬件设计的方法、设计步骤，得到微机 开发应用方面的初步训练。培养集体讨论设计题目的总体设计方案、编程、软件硬件调试、编写设计报告等问题，做到理论联系实际，提高动手能力和分析问题、解决问题的能力， 实现由学习知识到应用知识的初步过渡。通过本次课程设计熟练运用程序对8255控制键盘和LED显示的控制，完成计算器加减法的应用,并熟练应用8086汇编语言编写应用程序 和实际设计中的硬软件调试方法和步骤，熟悉微机系统的硬软件开发工具的使用方法。 三.小组成员分工及成果: 本组的三个成员一起讨论研究简易计算器设计的主要方案。 粗略设计程序流程图以确定简易计算器设计的大概框架。 明确目的后各自查询资料了解设计原理、逐步清晰设计思路。 以下为大体分工：主要负责：1、设计主要程序，编写； 2、查找资料验证修改； 主要负责：1、选择需要用的各个芯片； 2、设计硬件原理图； 主要负责：1、各个芯片功能的资料查找； 2、设计程序流程图 四.设计方案以及论证: 利用程序不断扫描所设的按钮键盘是不是有输入，如果没有就一直扫描，如果有就调 用子程序进行判断，是数值则进行存储并同时进行显示，是运算符号等就调用相应的子程 序进行操作，操作后则继续利用程序不断扫描键盘是不是有输入，从而实现部分十进制数 的加、减、乘、除的运算。运算完成后根据程序将运算的结果储存到锁存器中并显示到LED 显示器上。主要器件选择是采用8086CPU做主控制器，8255作为并行接口电路实现按键扫 描以及数码管的显示。通过8255A的C口和A口实现键盘的接入，通过键盘的不断扫描， 如果有键按下，通过查表法分别将输入的数据读到AL中并保存在第一个和第二个数里， 将8255A的B端口接上共阴极LED灯，将输入的数据通过查表法，将四段码送共阴极LED 灯显示，当按下‘=’时，通过判断字符，8086来实现不同的操作，并将结果在LED灯上显示，当按下“C”时，将数据先清零，同时LED灯上显示为“00”。
微机原理复习提纲
OWNER ——HFUT 隋杨 第一章概述 1．微处理器、微型计算机、微型计算机系统三者的定义及其区别。 微处理器:由一片或几片大规模集成电路组成的中央处理器. 微型计算机:简称微型机或微机，是由微处理器、主存储器、输入输出接口电路和系统总线构成的裸机。 微型计算机系统:指以微型计算机为主体，配以相应的外部设备、电源、辅助电路和所需要的软件而构成的计算机系统 区别: 定义;只有微型计算机系统可以工作 2．什么是总线？依据传输的信息类型，微机系统的总线可分成哪三种，分别传输的是什么信息？以及传输信号的方向。 总线:是连接多个功能部件或多个装置的一组公共信号线 数据总线(Data Bus)：是CPU用来传送数据信息的信号线，双向三态总线。数据总线的位数和处理器的位数相对应。 地址总线(Address Bus) ：是用来传送地址信息的信号线，单向的三态总线。地址总线的位数决定了CPU可以直接寻址的内存空间的大小。 控制总线(Control Bus)：是用来传送控制信号的一组总线。控制总线有的为单向，有的为双向或三态，有的为非三态，取决于具体的信号线。 3．清楚数的不同数制表示方式及转换方法。掌握符号数的表示方式（正数和负数）以及它们的原码、反码和补码计算方法。 整数:取余数(从下到上,最高位到最低位) 十进制转换二进制 小数:取整(从上到下,最高位到最低位) 正数的原码、反码、补码一致 负数的原码 反码=原码符号位不变，其余位反转 8位补码数的表示范围是-128～+127； 补码=反码+1 16位补码数的表示范围是-32768～+32767 浮点数通常表示为： 其中： 指数E称为阶码，是一个二进制正整数，E前的±称为阶符Ef； S称为尾数，是一个二进制小数，S前的±称为尾符Sf。 例题： 故E=10，Ef为＋，S=0.1011，Sf为-
武科大微机原理课程设计
一、设计题目 键控数据采集及数值显示电路设计 二、设计任务 按不同的数字键（0、1、2、3、4、5、6、7）采集0809相应数据通道的模拟量，并在LED 数码管上显示值。设定输入模拟量在0—5V范围内，显示值在0—255范围内。 三、设计要求 1.画出连接线路图或功能模块引脚连接图。 2.采用8088CPU作主控制器，0809作A/D转换器，采用直接地址译码方法，给各芯片分配地址，选取芯片中必须包含有8255。 3.采用3个共阴极型LED动态显示，只需显示0—255范围内的值。 四、设计思想及需要用的主要芯片 1、设计思想 首先通过编程对8255初始化，然后通过8255对ADC0809转换器初始化，通过0~7号按键（在这里0~7号按键用开关实现，有按键的过程中会有抖动，所以需要加入一个74LS244芯片，用于缓冲），经8088微处理器处理后选择ADC0809的模拟通道，将0~5V内的模拟量通过选择的模拟通道传递给模数转换器，通过转换器把模拟量转换为0~255之间的数字量，将数字量通过可编程并行接口8255（在这里端口A作为数据输入端，端口B作为数据输出端，端口C作为控制端），送给LED数码管显示。 2.主要芯片及其功能 ADC0809与系统的接口包括两个输出口和一个输入口，第一个输出口用于控制芯片内部的模拟通道选择，CPU输出的通道地址从ADC0809的引脚ADDA、ADDB、ADDC输入，并利用ALE信号触发锁存；第二个输出口是哑元，用以触发ADC0809的引脚START启动转换。当转换结束后，ADC0809的引脚EOC会产生一个高电平的状态信号，该信号用于检测，也可用于申请中断。随后，CPU可以从ADC0809的引脚D0-D7输入转换后的数据。其芯片引脚图如下 8255是并行通信接口芯片，其基本功能是以并行的方式在系统总线与I/O设备之间传送
8086.8088微机原理课程设计
8086/8088微机原理课程设计 1、课程设计说明 “微机原理与接口技术课程设计”主要是测试学生的8086/8088系统输入输出技术应用能力、数字电路应用能力和程序设计能力。 设计题目中综合了《数字逻辑》、《微机原理与接口技术》和《程序设计基础》等课程中的相关知识点。特别是电气工程系各专业学习了《模拟电子》、《传感器技术》、《单片机技术》等课程，给题目的扩展和实际应用提供了基础。本课程的课程设计实际上是一个综合性应用的设计和制作。 这里只给出了部分课程设计的题目，主要和接口电路有关，每个题目的实现方式和扩展空间都很大，指导教师可根据学生的具体情况决定设计题目的内容和设计量。纯汇编语言软件的设计未在这里列出。 欢迎学生自拟题目，经指导教师审核其难易程度和确定所用器材，优先选用。 2、课程设计计分办法 课程设计的计分由课设题目（60）、课设报告（20）、考勤（20）三部分组成。 一、题目的选择 设计题目分为星级制（★），根据选择题目的难易程度确定成绩，以百分制计算，按比例计入总成绩。要根据个人情况合理选择题目，不可多组选择同一题目。 1、无星为最简题目，做完多个题目仅记分为及格（69分及以下）。 2、1星（★）为简单题目，做完1个题目记分为良（70～89分）。 3、2星（★★）为较难题目，做完1个题目记分优（90～100分）。 4、星级题目多做可提高分值。 5、课设一般为分组实施，主要设计者记原星级分值，辅助者减1星。 6.、未完成设计者视设计程度减星计分。 7、无星题目可单人完成，但不选题目者记0分。 二、报告要求 课设报告应按规定格式书写，并按时上交。报告原则上要求手工书写，如要打印必须是独立版本，遇雷同课设报告均不计入总成绩。 三、考勤 考勤。点名一次未到扣5分，5次以上记0分。
微机原理复习资料和答案
一、单项选择题 1.8086微处理器将下一条指令的地址保存在指令寄存器（）中。 A）OP B）MP C）IP D）XP 2.以下寻址方式中只有（）不需要访问内存。 A）立即寻址B）直接寻址C）寄存器间接寻址D）相对寄存器寻址 3.关于微处理器的指令系统，以下说法正确的是（）。 A）指令系统就是该处理器能够执行的全部指令 B）一个微处理器的指令系统是设计微处理器时决定的，是其固有的功能 C）指令系统所能完成功能的强弱，是这种微处理器功能强弱的具体表现 D）以上都正确 4.在Intel系列微处理器中保护模式下是通过（）中的段选择子在描述符表中选择一个描述符， 从而得到段的相关信息来访问内存。 A）通用寄存器B）段寄存器C）标志寄存器D）偏移寄存器 5.以下存储器中，只有（）是以电容来存储信息，需要定期进行刷新。 A）PROM B）EPROM C）DRAM D）SRAM 6.以下指令错误的是（）。 A）MOV AX,1234H B）MOV AX,BL C） MOV AX,12H D）MOV AL,BL 7.8086CPU的中断源中只有（）能被CPU的IF标志屏蔽。 A）INTR B）NMI C）软中断D）溢出中断 8.一片8259中断控制器可以管理8级外部中断，则2片8259级联最多可以管理（）级外部中 断。 A）15 B）16 C）17 D）18 9.8086微处理器的状态标志中，（）用于指示当前运算结果是否为零。 A）AF B）CF C） OF D）ZF 10.DMA数据传送是指在（）之间直接进行的数据传送。 A）CPU和内存B）CPU和外设C）外设和外设D）内存和外设 11.微机系统中若用4片8259A构成主、从两级中断控制逻辑，接至CPU的可屏蔽中断请求线INTR上， 最多可扩展为（）级外部硬中断。 A. 32 B. 29 C. 28 D. 24 12.采用查询方式来实现输入输出是因为它（ ) A. 速度最快 B. 在对多个事件查询工作时，能对突发事件做出实时响应 C. 实现起来比较容易 D. CPU可以不介入 13.并行接口与串行接口的区别主要表现在（ )之间的数据传输前者是并行,后者是串行 A. 接口与MPU B. 接口与外设 C. 接口与MPU和外设 14.8086CPU通过M/IO控制线来区分是存储器访问，还是I/O访问，当CPU执行IN AL,DX指令时，该 信号线为（）电平。 A. 高 B. 低 C. ECL D. CMOS 15.C PU响应可屏蔽中断请求时，其中断向量号由（ )提供 A. CPU内部 B. 中断指令 C. 向量号固定 D. 中断控制器 16.设x＝－46，y＝117，则[x－y]补和[x＋y]补分别等于。（） A. 5DH和47H B. D2H和75H C. 47H和71H D. 2EH和7lH 17.地址译码器的输入端应接到（ )上。 A. 控制总线 B. 数据总线 C. 地址总线 D. 外部总线 18.8259A可编程中断控制器的中断服务寄存器ISR用于（） A. 记忆正在处理中的中断 B. 存放从外设来的中断请求信号
微机原理与接口技术 课程设计
摘要 霓虹灯主要是通过8255A对LED亮灭状态的控制，和8254定时/计数器的定时功能实现霓虹灯闪烁控制系统，外设是红、绿、黄三种颜色的发光二极管，在程序自动控制下，按照不同规律闪烁同时由数码管显示相应的闪烁方式。 关键字： 8255A 8254 LED 数码管
一、设计的任务和要求 设计霓虹灯闪烁控制系统，是外设的红、绿、黄三种颜色的发光二极管，在开关的控制下或者在程序自动控制下，按照不同规律闪烁。 要求发光二极管的亮、灭变化有一定的规律；发光二极管变化规律要求有多种状态。 二、设计小组成员及分工 本次课设由冀任共同完成，在课设中遇到的问题四个人共同思考解决。 三、总体设计 1、8254用于定时：定时/计数器0与定时器/计数器1共同构成100ms的定时器，确定执行相邻闪烁方式的间隔时间。 2．8255A用于控制LED的状态和数码管显示：PA0接8254的输出，B口接数码管，显示对应的闪烁方式，C口输出控制LED的状态。 3、六种闪烁方式： 方式1：从左向右依次点亮8个LED灯，数码管显示1 方式2：从右向左依次点亮8个LED灯，数码管显示2 方式3：从左向右依次点亮4个的红灯、2个黄灯和2个绿灯，数码管显示3 方式4：从左向右两个两个的点亮8个LED灯，数码管显示4 方式5：从两边向中间依次点亮8个LED灯，数码管显示5 方式6：按红、绿、黄顺序点亮相同颜色的灯，数码管显示6 1、芯片介绍 （1）芯片8255A 8255A是具有3个8位并行I/O口3种工作方式的可编程并行接口芯片。8255共有40个引脚,采用双列直插式封装。
D0--D7:三态双向数据线,与单片机数据总线连接,用来传送数据信息。 CS：片选信号线，低电平有效，表示芯片被选中。 RD：读出信号线，低电平有效，控制数据的读出。 WR：写入信号线，低电平有效，控制数据的写入。 Vcc：+5V电源。 PA0--PA7：A口输入/输出线。 PB0--PB7：B口输入/输出线。 PC0--PC7：C口输入/输出线。 RESET：复位信号线。 A1、A0：地址线，用来选择8255内部端口。 GND：地线。 三种工作状态： 1) 工作方式 0 ：这是 8255A 中各端口的基本输入 / 输出方式。它只完成简单的并行输入 / 输出操作， CPU 可从指定端口输入信息，也可向指定端口输出信息，如果三个端口均处于工作方式 0 ，则可由工作方式控制字定义 16 种工作方式的组合。
微机原理课程设计题目
计算机科学与技术04级 微机原理课程设计 一、课程设计的目的 课程设计是实验的提高和综合。通常，学习知识是由浅入深、由此及彼，一点点的学习和积累的，而应用知识则是综合运用所积累的知识来分析和解决实际问题、从知识的系统性来检验对各层次知识的掌握程度。 ?课程设计的目的是让学生把理论学习和实验教学阶段所掌握的知识通过一个设计实例，经历一次理论和实践结合、软件和硬件结合的综合训练，也是一次工程实践能力的检验。这次课程设计大家应当把它作为毕业设计的预演。 ?锻炼通过各种媒体和途径主动获取知识的能力。 二、课程设计的要求 ?课程设计要求独立完成、严禁抄袭； ?较大的题目可以多人合作完成，但每个人都应有自己所承担的任务，并在自己的报告中客观如实地反映； ?课程设计既是综合能力的锻炼，也是协作精神和科学诚信品质的锻炼。如果做相同的题目，要保证各自的独立性，实现方法的多样性。 ?微机原理是一门硬件技术为主、软硬件结合的课程，因此要求，所有的选题都要描述清楚硬件设计的原理和软件设计的逻辑思路。设计尽量在实验箱上完成。 ?在功能设计上尽量完善、贴近实用、有人机交互（人机交互可实用实验箱上的键盘重新定义） ?登录本系的网页，查阅毕业设计的相关文件和设计规范，学习设计报告撰写的各个环节，并在课程设计中认真实践。 ?要珍惜这次课程设计，这是一次总结复习、知识拓展、能力锻炼的大好机会。 ?课题完成后要有一分规范的设计报告。 三、课程设计的时间安排 课程设计的时间为2个完整的教学周。每天的上午一班，下午二班实验室开放，为大家提供调试、辅导的时间。 四、课程设计报告要求 ?为锻炼学生的论文写作能力，为今后的毕业设计（毕业论文）做准备，对设计报告的完成尝试做较高的要求。
8086软硬件实验报告(微机原理与接口技术上机实验)
实验一实验环境熟悉与简单程序设计 实验目的 （1）掌握DEBUG调试程序的使用方法。 （2）掌握简单程序的设计方法。 实验内容 编程将BH中的数分成高半字节和低半字节两部分，把其中的高半字节放到DH中的低4位（高4位补零），把其中的低半字节放到DL中的低4位（高4位补零）。如： BH=10110010B 则运行程序后 DH=00001011B DL=00000010B 实验准备 （1）熟练掌握所学过的指令。 （2）根据实验内容，要求预先编好程序。 实验步骤 （1）利用DEBUG程序输入、调试程序。 （2）按下表要求不断地修改BH的内容，然后记录下DX的内容。 实验报告 （1）给出程序清单。 （2）详细说明程序调试过程。
程序： CODE SEGMENT START : MOV BH,00111111B MOV AL,BH MOV CL,4 SHR AL,CL MOV DH,AL MOV AL,BH AND AL,00001111B MOV DL,AL MOV CL,0 CODE ENDS END START
实验二简单程序设计 实验目的 （3）掌握DEBUG调试程序的使用方法。 （4）掌握简单程序的设计方法。 实验内容 试编写一个汇编语言程序，要求实现功能：在屏幕上显示：Hello world My name is Li Jianguo 参考程序如下：（有错） data segment out1 db 'Hello world' ax db 'My name is Li Jianguo' data ens code segment assume cs:code;ds:data lea dx,out1 mov ah,2 int 21h mov dl,0ah mov ah,2
微机原理复习提纲
第一章概述 复习提纲 一、电子计算机的分类及特点 1、分类：按照体积和性能、电子元件及字长划分 按计算机中信息的表现形式分：1、电子数字计算机2、电子模拟计算机3、数字混合计算机按应用范围分：专用机和通用机；按规模分：巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机、工作站。 特点：运算速度快；计算精度高；记忆能力强；复杂的逻辑判断能力；具有执行程序的能力。 2、特点 二、微处理器、微机、微机系统 1、微处理器的结构（P7） 2、微机组成(P6)_ 3、了解冯诺依曼计算机的原理：存储器存储程序控制的原理 组成：运算器、控制器、存储器和输入、输出设备组成 工作过程：（程序以二进制代码的形式存放在存储器中；所有的指令都是由操作码和地址码组成；指令在其存储过程中按照执行的顺序；以运算器和控制器作为计算机结构的中心） 4、微机系统组成(P7) 三、总线 1、系统总线的构成：（P11） 2、数据总线的位数与cpu的字长相对应，地址总线的位数决定了可以寻找的内存单元的数目。 四、数制和码制（P15） 1、几种进制数之间的转换 2、真值：是一个变量本身所具有的真实值；原码：是一种计算机中对数字的二进制定点表示方法；反码：正数的反码与其原码相同；负数的反码是对其原码逐位取反，但符号位除外；补码：、移码：（P17） 补码运算的公式 [x+y]补＝x补+y补 [x-y]补＝x补-y补 3、了解BCD码、ASCII码及国际内码 五、计算机执行指令的过程 第二章8086系统结构 复习提纲 一、8086/8088特点及区别 二、8086微处理器的内部结构 1、BIU总线接口部件 （1）功能：负责cpu与存储器或I/O接口之间的信息传输 （2）组成 段寄存器 IP：指出下条执行指令对应的偏移地址 地址加法器：生成20位的物理地址 指令队列：暂存预取的指令 2、EU执行部件
《微机原理与接口技术》课程设计-交通灯
信息工程系 计算机科学与技术 12计本1班 1214110214 黄 福 朱 茜 2015年06月29日 院 系： 专 业： 年级班级： 学 号： 姓 名：指导教师： 设计日期：
目录 一．课程设计目的 (3) 二．课程设计任务 (3) 三．总体设计方案 (3) 五．程序设计流程图 (4) 六. 程序连接图 (5) 七．程序清单 (5) 八．实验结果 (8) 九．课程设计总结和体会 (8)
一．课程设计目的 用汇编语言和微机原理实验箱完成实现双方向交通信号灯控制系统，以达到熟练运用汇编语言编程以及实验箱上各个芯片的灵活运用。 ⒈了解交通灯管理的基本工作原理 ⒉熟悉8253定时计数器的工作方式和编程应用 ⒊熟悉8255A并行接口的工作方式和编程应用 二．课程设计任务 本次课程设计的内容为双方向交通信号灯的控制和管理。 具体要求如下： 1．东西方向车辆放行20秒钟。即东西方向的绿灯和南北方向的红灯同时点亮25秒钟和黄灯点亮3秒钟。 2．南北方向车辆放行20秒钟后，转为南北方向的黄灯点亮3秒钟，以警示将切换红绿灯。此时东西方向仍维持红灯点亮。 3．循环重复执行1和2两步骤。 三．总体设计方案 1、用实验系统8255A实现对信号灯的控制（B端口），A端口的PA6、PA7口用来和8253共同控制信号灯点亮的时间。 2、实验中，8255选用(10010000)方式选择字,A组工作0方式,A端口输入,PC4-PC7输出,B组0方式,B端口输出,PC3-PC0输出 3、实验中，8253采用两个计数器级联的方式达到定时的效果，8253计数器0的CLK0输入1MHZ的时钟脉冲，工作在模式3即方波发生器，理论设计OUT0 输出周期为0.01S的方波，则计数器0的初值为10000；OUT0输出的方波分别作为计数器1、计数器2的CLK1和CLK2的输入时钟脉冲，计数器1和计数器2工作方式为模式1，计数器1的初值为2500，即OUT1输出25秒，控制红绿灯的时间；计数器2初值为300，即OUT2输出3秒，控制黄灯的时间。
微机课程设计心得体会范文
微机原理与系统设计作为电子信息类本科生教学的主要基础课之一,课程紧密结合电子信息类的专业特点,围绕微型计算机原理和应用主题，以下是整理的微机课程设计心得体会范文。 微机课程设计心得体会范文一 微机原理与系统设计作为电子信息类本科生教学的主要基础课之一,课程紧密结合电子信息类的专业特点,围绕微型计算机原理和应用主题,以CPU为主线,系统介绍微型计算机的基本知识,基本组成,体系结构和工作模式,从而使学生能较清楚地了解微机的结构与工作流程,建立起系统的概念。 这次微机原理课程设计历时两个星期，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。以前在上课的时候，老师经常强调在写一个程序的时候，一定要事先把程序原理方框图化出来，但是我开始总觉得这样做没必要，很浪费时间。但是，这次课程设计完全改变了我以前的那种错误的认识，以前我接触的那些程序都是很短、很基础的，但是在课程设计中碰到的那些需要很多代码才能完成的任务，画程序方框图是很有必要的。因为通过程序方框图，在做设计的过程中，我们每一步要做什么，每一步要完成什么任务都有一个很清楚的思路，而且在程序测试的过程中也有利于查错。 其次，以前对于编程工具的使用还处于一知半解的状态上，但是经过一段上机的实践，对于怎么去排错、查错，怎么去看每一步的运行结果，怎么去了解每个寄存器的内容以确保程序的正确性上都有了很大程度的提高。 通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。 这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在赵老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在赵老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢!同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢! 微机课程设计心得体会范文二 以前从没有学过关于汇编语言的知识，起初学起来感觉很有难度。当知道要做课程设计的时候心里面感觉有些害怕和担心，担心自己不
微机原理复习提纲(华师)
微机原理复习纲要 第一章概论 1.掌握数在计算机中的表示及其编码方法。（原码、反码、补码、BCD码的表示及其与真值 之间的转换） 数：用来直接表示量的多少，有大小之分，能够进行加减等运算。如二进制数，十六进制数。 码：通常指代码或编码，在计算机中用来描述某种信息。如ASCII码，国标码 压缩BCD码 每一位数采用4位二进制数来表示，即一个字节表示2位十进制数。 例如：10001001B表示十进制数89D。 非压缩BCD码 每一位数采用8位二进制数来表示，即一个字节表示1位十进制数。而且只用每个字节的低4位来表示0～9，高4位为0。 例如：十进制数89D，采用非压缩BCD码表示为二进制数是： 0000100000001001B 原码：正数的符号位为0，负数的符号位为1 －（2n-1－1）~＋（2n-1－1）其中n为机器字长。 8位:－127~＋12716位:－32767~＋32767 反码：对于一个带符号的数来说，正数的反码与其原码相同，负数的反码为其原码除符号位以外的各位按位取反 －（2n-1－1）~＋（2n-1－1）其中n为机器字长。 8位:－127~＋12716位:－32767~＋32767 补码:正数的补码与原码相同，负数的补码为其为其反码在最低位加1。 补码表示的整数范围： －2n-1~＋（2n-1－1）n为机器字长。 8位：－128~＋12716位：－32768~＋32767 当运算结果超出这个范围时，就不能正确表示数了，此时称为溢出。 补码运算 [X+Y]补=[X]补+[Y]补[X-Y]补=[X]补+[-Y]补[[Y]补]变补=[-Y]补
2.掌握计算机系统的硬件组成 3.微型计算机系统的性能指标 字长、存储器容量、运算速度、扩展能力、软件配置情况 第二章微处理器及其结构 1．8086微处理器的结构 8086是Intel系列的16位微处理器，有16根数据线和20根地址线。从功能上，8086分为两部分: 总线接口部件（BIU）:负责与存储器、I/O端口传送数据。 执行部件（EU）：负责指令的执行。
微机课设简易计算器
微机课程设计报告 题目简易计算器仿真 学院（部）信息学院 专业通信工程 班级2011240401 学生姓名张静 学号33 12 月14 日至12 月27 日共2 周 指导教师（签字）吴向东宋蓓蓓
单片机十进制加法计算器设计 摘要 本设计是基于51系列的单片机进行的十进制计算器系统设计，可以完成计 算器的键盘输入，进行加、减、乘、除3位无符号数字的简单四则运算，并在LED上相应的显示结果。 软件方面从分析计算器功能、流程图设计，再到程序的编写进行系统设计。编程语言方面从程序总体设计以及高效性和功能性对C语言和汇编语言进行比较分析，针对计算器四则运算算法特别是乘法和除法运算的实现，最终选用全球编译效率最高的KEIL公司的μVision3软件，采用汇编语言进行编程，并用proteus仿真。 引言 十进制加法计算器的原理与设计是单片机课程设计课题中的一个。在完成理论学习和必要的实验后，我们掌握了单片机的基本原理以及编程和各种基本功能的应用，但对单片机的硬件实际应用设计和单片机完整的用户程序设计还不清楚，实际动手能力不够，因此对该课程进行一次课程设计是有必要的。 单片机课程设计既要让学生巩固课本学到的理论，还要让学生学习单片机硬件电路设计和用户程序设计，使所学的知识更深一层的理解，十进制加法计算器原理与硬软件的课程设计主要是通过学生独立设计方案并自己动手用计算机电路设计软件，编写和调试，最后仿真用户程序，来加深对单片机的认识，充分发挥学生的个人创新能力，并提高学生对单片机的兴趣，同时学习查阅资料、参考资料的方法。 关键词：单片机、计算器、AT89C52芯片、汇编语言、数码管、加减乘除
微机原理与接口技术复习提纲
1、简述中断源的分类和它们之间的优先顺序如何？并分别简述CPU响应各类中断源的条件？ 答：按中断源与CPU的位置关系，可分为外部中断和内部中断两大类： 外部中断是指有外部设备通过硬件触发请求的方式产生的中断，又称为硬件中断，外部中断有分为非屏蔽中断和可屏蔽中断 内部中断是由CPU运行程序错误或执行内部程序调用引起的一种中断，亦称软件中断。 它们之间的优先顺序是内部中断、非屏蔽中断、可屏蔽中断和单步（跟踪）中断。 CPU响应内部中断、非屏蔽中断、可屏蔽中断和单步（跟踪）中断等四类中断的相同条件是：（1）必须要有中断请求，(2)CPU当前正在执行的指令必须结束，而对于可屏蔽中断，还必须满足IF=1,即CPU处于开中断状态的条件。 2、简述动态存储器（DRAM）的特点？ 答; (1) CPU对RAM中的每一单元能读出又能写入。 (2) 读/写过程先寻找存储单元的地址再读/写内容。 (3) 读/写时间与存储单元的物理地址无关。 （4) 失电后信息丢失。现已开发出带电池芯片的RAM，称为非易失性RAM(NVRAM)，做到失电后信息不丢失。(5) 作Cache和主存用 3、8086 CPU中地址加法器的重要性体现在哪里？ 答：地址加法器是8086 CPU的总线接口单元中的一个器件，在8086存储器分段组织方式中它是实现存储器寻址的一个关键器件，地址加法器将两个16位寄存器中的逻辑地址移位相加，得到一个20位的实际地址，把存储器寻址空间从64K扩大到1M，极大地扩大了微型计算机的程序存储空间，从而大大提高了程序运行效率。 4、8086 CPU中有哪些寄存器？分组说明用途。哪些寄存器用来指示存储器单元的偏移地址？ 答：8086 CPU中有8个通用寄存器AX、BX、CX、DX、SP、BP、SI、DI；两个控制寄存器IP、FL；四个段寄存器CS、DS、SS、ES。8个通用寄存器都可以用来暂存参加运算的数据或中间结果，但又有各自的专门用途。例如，AX专用做累加器，某些指令指定用它存放操作数和运算结果；CX为计数寄存器，在某些指令中做计数器使用；DX为数据寄存器；BX为基址寄存器，BP为基址指针，SI为源变址寄存器，DI为目的变址寄存器，这4个寄存器在数据寻址中用来存放段内偏移地址（有效地址）或段内偏移地址的一部分；SP为堆栈指示器，用来存放栈顶有效地址。两个控制寄存器用来存放有关的状态信息和控制信息。例如，标志寄存器FL用来存放状态标志和控制标志；而指令指针用来存放下一条要取指令的有效地址。四个段寄存器用来存放段地址。例如，CS寄存器用来存放代码段的段地址；DS寄存器用来存放数据段的段地址；SS寄存器用来存放堆栈段的段地址；ES寄存器用来存放扩展段的段地址。 5、DRAM为什么要刷新，存储系统如何进行刷新？ DRAM以单个MOS管为基本存储单元，以极间电容充放电表示两种逻辑状态。由于极间电容的容量很小，充电电荷自然泄漏会很快导致信息丢失，所以要不断对它进行刷新操作、即读取原内容、放大再写入。 存储系统的刷新控制电路提供刷新行地址，将存储DRAM芯片中的某一行选中刷新。实际上，刷新控制电路是将刷新行地址同时送达存储系统中所有DRAM芯片，所有DRAM芯片都在同时进行一行的刷新操作。 刷新控制电路设置每次行地址增量，并在一定时间间隔内启动一次刷新操作，就能够保证所有DRAM芯片的所有存储单元得到及时刷新。 6、计算机I/O接口有何用途？试列出8个I/O接口。
微机原理与接口技术课程设计
《微机原理与接口技术》 课程设计 报告书 课题：利用DAC设计波形发生器 学院：计算机科学与技术 班级：计 091 班 姓名：王骏（0913022030） 沈志轩（0913022033） 徐晓龙（0913022029） 指导教师：顾辉 提交日间：2012年6月17日
目录 一、引言 (3) 二、设计目的 (3) 三、设计内容及要求 (3) 四、选用器材 (4) 五、设计原理及方案 (4) 六、硬件设计 (5) 七、软件设计 (9) 八、调试方法与结果 (15) 九、收获、体会 (17) 十、参考文献 (18)
一．引言 波形发生器是一种常用的信号源，广泛的应用于电子电路、自动控制系统和教学实验等领域，是现代测试领域内应用最为广泛的通用仪器之一。在研制、生产、测试和维修各种电子元件、部件以及整机设备时，都需要有信号源。由它产生不同频率不同波形的电压、电流信号并加到被测器件或设备上，用其他仪器观察。测量被测仪器的输出响应，以分析确定它们的性能参数。信号发生器是电子测量领域中最基本、应用最为广泛的一类电子仪器。它可以产生多种波形信号，如锯齿波、三角波、梯形波等，因而广泛应用于通信、雷达、导航、宇航等领域。 本设计正是基于数模转换原理，采用8086最小系统经数模转换芯片DAC0832设计并制作出了多功能信号发生器。用该方法设计的多功能信号发生器具有频率稳定、幅值稳定、波形失真度低、原理简单等特点。 二、设计目的 （1）掌握方波，三角波，锯齿波，正弦波函数发生器的原理及设计方法。 （2）掌握8086的工作原理，电路连接以及其最小系统的设计。 （3）了解数模转换芯片的的工作方式和使用。 （4）学会用proteus 画电路原理图。 三、设计内容及要求 3．1、设计要求 利用DAC设计一个波形发生器，能分别产生三角波、正弦波、锯齿波和方波，要求自行设计输出波形的切换方式。 3.2、设计内容 ⑴以8086为CPU。利用D|A转换器，编程产生锯齿波，正弦波，三角波，方波信号。输出上述四种波形。 ⑵波形的控制由接在8255上的开关的实现：设计四个开关，KEY1，KEY2，KEY3,KEY4，分别控制输出正弦波、方波、三角波和锯齿波波形。 ⑶接在8255上的数码管显示4个数1、2、3、4分别代表三角波、正弦波、锯齿波、方波。 ⑷由接在8253上的扬声器产生四种声音do、ri、mi、fa分别代表三角波、正弦波、锯齿波、方波。
微机原理与接口接口技术--复习提纲
第一章微型计算机基础概论 本章内容都需要学习 1.1.1冯.诺依曼计算机的核心——存储程序的工作原理 1.1.2计算机工作过程，就是执行程序的工作，取指令和执行指令的两个过程 1.1.3微机系统组成，包括硬件和软件两个方面，其中硬件包括哪些（需要掌握） 1.2.1二进制、十进制、十六进制的转换（考查） 1.2.3计算机的二进制表示（浮点数不要求） 1.2.4 BCD码和字符和数字的ASCII码（了解） 1.3.二进制的算术运算（加减乘除）和逻辑运算（与门、或门、非门，74lS138译码器）（考查） 1.4.1补码：正数的原码、反码、补码都是一致的，符号位为0；负数的原码，反码（符号位不变，其余为在原码基础上取反），补码（在反码的基础上加1）；补码换成真值，X=[[X] 补]补 1..4.2补码运算，[X+Y]补=[X]补+[Y]补[X-Y]补=[X]补+[-Y]补 1.4.4 有符号数的表示范围与溢出（不考查） 课外试题 1.一个完整的计算机系统包括系统硬件和系统软件 2.微处理器、微机、和微机系统之间的不同 答：微处理器是构成微机的核心部件，通常由运算器和控制器的一块集成电路，具有执行指令和与外界交换数据的能力，也被称为CPU 微机包括CPU、内存、存储器I/O接口电路等组合成的一个计算机物体 微机系统包括硬件和软件能完成一定工作的一个系统 课本试题 1.数制转换，以下无符号数的转换 （1）10100110B=（166）D=（A6）H （2）0.11B=（0.75）D （3）253.25=（11111101.01）B=（FD.4）H （4）1011011.101B=（5B.A）H=（10010001.00110 0010 0101）BCD 2.原码和补码 （1）X=-1110011B 原码11110011；补码10001101 （2）X=-71D 原码11000111 ；补码10111001 （3）X=+1001001B 原码01001001；补码01001001 3.符号数的反码和补码 【10110101B】反=11001010B，补码11001011B 4.补码运算【X+Y】补；【X-Y】补 （1）X=-1110111B Y=+1011010B 【X】补=10001001；【Y】补=01011010B 【X+Y】补=【X】补+【Y】补=111000111B （2）X=56 Y=-21 【X】补=00111000B；【Y】补=11101011B 【X+Y】补=【X】补+【Y】补=00100011B （3）X=-1101001B ，Y=-1010110B 【X+Y】补=【X】补+【-Y】补=10010111B+01010110=11101101B 5.译码器
微机原理与接口技术课程设计-----交通灯设计
中南大学 微机课程设计报告 题目交通灯设计 专业班级 姓名 学号 指导老师林立新老师
目录 1.课程设计题目、功能、目的 (2) 2.系统分析与设计 (3) 2.1系统所用芯片分析 (3) 2.2所选用芯片的简要介绍 (4) 2.3系统框图 (6) 3.程序设计 (7) 3.1十字路口交通灯状态转换表 (7) 3.2主程序流程图 (7) 3.3 中断子程序流程图 (8) 3.4 数码管码表 (8) 3.5 各芯片初始化说明 (9) 4.运行情况 (10) 5.具体源代码及注释 (11) 6.心得体会 (16)
一、课程设计题目、功能、目的 1.课程设计题目--------------交通灯设计 2.本设计所实现功能 1)实现十字路口交通灯各种状态的转换； 2)各种状态转换的时间可进行灵活设置； 3)采用中断的方法对状态转换进行控制，提高处理器效率； 4)在各个状态转换的同时实现倒计时提醒。 3.本次课程设计目的 1)通过《微机原理与接口》课程设计，使学生能够进一步了解 微型计算机工作原理, 微型计算机的硬件结构及微型计算机 软件编程。 2)要求学生根据接口电路的硬件要求进行计算机的汇编语言 程序设计，使学生的软件编程能力得到加强,对接口电路的 综合应用能力有较大提高。
二、系统分析与设计 1.系统所用芯片分析 1)首先本个系统需要一个中央处理器来负责对整个系统进行控 制管理，因为《微机原理与接口技术》这门课上介绍了8086 芯片，所以可以采用8086作为本系统的中央处理器。 2)由于本次的课程设计的题目是交通灯，而根据十字路口处的交 通灯南北和东西方向各有红、绿、黄三种颜色的灯，因此可 用8255来控制6个LED灯的实现模拟的南北和东西方向上的 交通灯。 3)而交通灯的状态转换时间要由中断方式来控制，所以很容易想 到了可以用8259作为中断芯片，与8086芯片相连。 4)交通灯的状态转换时间可灵活设置，于是想到了可以采用一块 8253或8254芯片和一个脉冲源相连，8253对脉冲源送来的 脉冲进行分频，然后将输出送到8259作为中断源，而8253 采用不用的计数初值其输出脉冲的频率就不一样，因此实现 了交通类状态转换时间的灵活设置。 5)最后关于交通灯状态转换的倒计时功能，可由一个七段数码管 来显示倒计时，而本次课程设计的实验箱没有提供单个数码 管，而是提供了一个八位一体七段数码管，所以还需一块 8279芯片来对数码管进行控制。