2017复习+考点跟踪突破10 湖心亭看雪

考点跟踪突破10湖心亭看雪(见学生用书第204页)

一、(2015·丹东一模)阅读下面文言文，回答问题。

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

(张岱《湖心亭看雪》)

【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

晚同子公渡净寺④，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。(袁宏道《初至西湖记》)

【注释】①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。

1．解释下列加点的词语。

(1)上下一．白(全)

(2)从武林门而西．(往西走(向西去))

(3)即．棹小舟入湖(就，便(立即，马上))

(4)取道……石径塘而归．(回去(回来))

2．用现代汉语翻译下面的句子。

(1)莫说相公痴，更有痴似相公者！

不要说相公您“痴”，还有像您一样“痴”的人啊！(不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷于此的人啊！)

(2)此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。

这时候想要用一句话描写(眼前美景)却无法做到，大概就像是曹植梦中初次遇到洛神时(那种惊艳的感觉吧)

3.下面分析不恰当的一项是( B )

A．“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。“则心已飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越。

B．写赏雪，却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。

C．“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。

D．“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象。“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”连用四个比喻，寥寥

数笔，写出了扑面而来的西湖美景。

【解析】写湖心亭上与金陵人同饮，主要表达幸逢知己之乐。

【参考译文】从杭州武林门西行，远远看见保俶塔高高耸立在层峦山崖上，心绪早已飞到西湖之上了。午时进入昭庆寺，喝完茶，即划着小船进入西湖。(只见得)四面的山峦色彩如黛，春花的光彩好像少女的颜面，柔和的春风好像醉人的米酒，湖水的波纹好像平滑的绸缎，刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如醉如痴了。这时想用一个词语来描绘(眼前美景)，却终不可得，大约好像东阿王梦中初遇洛神时那样精神迷离恍惚吧。我游西湖的经历从这一次开始，万历二十五年二月十四日。晚上同子公一起坐船来到净慈寺，找到弟弟阿宾曾经住过的僧房。在归宿途中，草草领略了六桥、岳坟、石径塘等景点。第二天一早又收到了陶石篑的帖子，到十九日石篑兄弟和佛学居士王静虚来了，一同游山玩水的好友一时间都凑到一起了。

二、(2016·预测)比较阅读下面两篇短文，完成下列各题。

【甲】《湖心亭看雪》(略)

【乙】雨中上韬光①，雾树相引，风烟披薄，飞流木末，江悬海挂。稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。大都山之姿态，得树而妍②；山之骨格，得石而苍；山之营卫③，得水而活；惟韬光道中能全有之。初至灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有；至韬光，了了④在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信“声无哀乐”也。

【注释】①韬光：指韬光庵。②妍：美丽。③营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。④了了：大彻大悟，大智大慧，至高境界。

4．解释下面句子中加点字的含义。

(1)湖中人鸟声俱绝．消失

(2)湖中焉得更．有此人还

(3)恨．僧少可语耳遗憾

(4)益．信“声无哀乐”也更加

5．下面朗读停顿划分不正确的一项是( C )

A．独往/湖心亭/看雪B．余/强饮三大白/而别

C．时踞/石而坐D．惟/韬光道中/能全有之

【解析】时/踞石而坐。

6．用现代汉语翻译下面的句子。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

湖上比较清晰的影子，只有淡淡的一道长堤痕迹，湖心亭的一点轮廓和我的一叶小舟，船上像两三粒米一样的人罢了。

7．两文都是游记小品，甲文主要运用白描手法，描写西湖雪景；而乙文更多抓住江南山林的特征，描绘了林、水、石等景物，得出心中对山水的独特感受：“大都山之姿态，得树而妍；山之骨骼，得石而苍；山之营卫，得水而活”(用原文回答)。

8．甲文写孤独游览西湖时遇到一“痴人”时的兴奋，意在抒发不随流俗，遗世孤立的闲情雅致；乙文用“恨僧少可语耳”以表达知音难觅的惆怅。

【参考译文】雨中上韬光庵，树丛雾气缭绕，如同轻纱，雨水从树梢滴落，好像江海倾覆。疲倦时可以蹲坐在石头上或靠着竹子休息，大致山的姿态因为有了树而美丽；山的结构因为有了石头而苍劲；山的精气因为有了水而生动；这些景象只有在上韬光庵的路上才能全都见到。刚到灵隐时，寻求所说的“楼观沧海日，门对浙江潮”，最终没有见到。到韬光庵，才真正明明白白地见到这种景观。在韬光庵可以读白居易的碑文，可以听雨中的泉水声，只

遗憾没有和尚可以交谈。到了晚上，睡在枕上仍能听到不息的水声，在幽深而人迹罕至的环境中，大自然的各种声音传入耳中，愈发显出环境的幽静，更加确信声音本来不含有哀乐的感情。

《湖心亭看雪》练习题19341

《湖心亭看雪》练习题19341 《湖心亭看雪》练习（1） 一、基础部分 1.解释加点的词。 (1)湖中人鸟声俱．绝________ (2)是．日，更定矣________ (3)惟．长堤一痕________ (4)舟中人两三粒而已 ．． ________ (5)是金陵人，客．此________ (6)及．下船________ (7)湖中焉．得更．有此人_______ _______ 2.翻译下列句子。 (1)湖中焉得更有此人！ (2)莫说相公痴，更有痴似相公者！ 3.解释加点的多义词的意义和用法。 一：上下一白________ 长堤一痕________ 更：是日更定________ 更有痴似相公者________ 是：是日更定________ 问其姓氏，是金陵人________ 绝：湖中人鸟声俱绝________ 与妻子邑人来此绝境________ 二、阅读 （一） 阅读下文，完成4~8题。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 4.填空：张岱，字______，号______，______(朝代)，______(籍贯)人。有著作《_____》和《______》等。 5.分析“绝”字的妙处： 6.(1)概括画线部分的内容______________________。这一部分采用了_______和___________相结合的表现手法。 (2)作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？ (3)量词“痕、点、芥、粒”的作用是_______________________________________。 7.作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？ 8.作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？ （二） 阅读下文，完成9~15题。 西湖最盛，为春为月。一日之盛。为朝烟，为夕岚。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏花相次开发，尤为奇观。 石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，意不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 9.翻译句子。 (1)余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。 (2)绿烟红雾，弥漫二十余里。 (3)月景尤不可言。 10.文中描写西湖春景、月景的句子分别是什么？ 11.本文最后一句话中的“此乐”是什么意思？“俗士”是什么人？作者为什么用这句话结尾？ 12.具体描写“一日之盛。为朝烟，为夕岚”的句子是___ _____________。

考点跟踪突破40任务型完形填空

考点跟踪突破40任务型完形填空 类型二短文填词 ,解题方法与技巧1．分析词性。 根据所给单词，分析每个单词各种可能的词性变化形式。重点分析动词的不同变化形式、代词词性变化、名词单复数转化、形容词和副词的相互变化、形容词和副词的级别变化等。 2．跳过空格，通读短文，了解大意。 解题时先跳过空格，通读短文，了解全篇的内容和要旨。要重视首句，善于以首句的时态、语气为立足点，理清文脉，推测全文时态、主题及大意。 3．复读短文，确定选词，判断词形。 再根据空格在句中的位置，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再依据时态、词语搭配和语法规则，判断所填词的正确形式。 4．三读短文，上下参照，验证答案。 在短文的空白处分别填入一个词后，将已完成的短文再细读一遍，上下参照，连贯思考。可从上下文内容是否协调一致、顺理成章，语法结构是否正确无误等进行综合验证，凡有疑问必须重新推敲考虑。最后，检查答案，核实大小写，做到标准化作答。 (2016青海中考51－55题)用方框中所给词语的适当形式填空，使短文完整、通顺。 with learn sleep own send It is said that a cat has nine lives.But in a small town in England，there is a cat called Kitty，she almost used up all her lives when she survived(幸存) eight days on a long trip. One day，while her 1.______ Cindy was packing up a box of DVDs to be delivered(投递) to her brother Jim，the cat secretly jumped into the box and fell 2.______．Then，she 3.______ to a place over 400 kilometers away.4.______ food and water，the cat was extremely dehydrated(脱水的) when Jim received the box eight days later.Jim took her to the hospital at once.And fortunately，the hospital said Kitty will be completely well.After 5.______ this，Cindy was extremely happy.“It is amazing！”she said. 【主旨大意】本文讲述了一只猫命大的故事，情节是这样的：猫Kitty爬进主人要邮寄的包裹里，居然睡着了，结果被邮寄出去了，八天不吃不喝，行程四百公里，最后严重脱水，被送往医院，居然完全康复。 1．owner【解析】own动词拥有“加er”变成拥有者，即“主人”。,2.asleep【解析】fall asleep固定短语“入睡；睡着”。 3．sent【解析】此句应用过去式，讲故事一般用一般过去时态，send—sent。 4．Without【解析】表示“没有”的含义，with的反义词是without。 5．learning【解析】after为介词，之后动词要用-ing形式。 ◆现学现用(2016西宁中考71－77题) 阅读短文，从下面方框中选择正确的单词，并用其适当形式完成下面的短文。 young beautiful agree tree quick cover something There was a man who had four sons.He wanted his sons to learn not to judge(判断) things too 1.__quickly__.So he sent them to go and look at a pear tree that was far away in turn.The first son went in winter，the second in spring，the third in summer，and the 2.__youngest__ son in fall.

湖心亭看雪复习题及答案

《湖心亭看雪》 【写作特色】 写景、叙事、抒情融于一炉，这正是本文的一大特色。 1、重点赏析：雪后奇景——【描写雪景的句子（段）：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”】 （1）写景的顺序。【共两句话。概括一下，第一句是对什么进行描写？第二句又是对什么进行描写？】 这是从整体到局部地描写。?在整体描写部分，又采用了由上到下的顺序。?在局部描写部分，又采用了由大到小，由远到近的顺序。? （2）修辞——夸张，排比，比喻（“一芥”，一根小草）。? （3）抓住了景物的特征。哪些词语体现作者抓住了景物特征？“一白”“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”。? （4）文中作者还用了怎样的写作方法什么手法来写景？ 白描——文字简练朴素，不加渲染，这种写法就是白描。? （抓住事物特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。）（5）作者为什么要强调这些景物的小，他真正要突出的景物是什么？ 是要突出“天与云与山与水，上下一白”的壮观景象。正是这种满世界都白的奇观，才使他觉得眼前的具体景物都变小了。 2、写作方面，作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？ 叙事是行文的线索，须用俭省的笔墨交代，如文中写“崇祯五年十二月，余住西湖”，“是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，“到亭上”，“及下船”，交待了作者的游踪。 写景是游记的表现重点，要抓住景物的特点，把景物最打动人的地方表现出来，景中含情。本文写雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒，正是茫茫雪境中的亮点，作者以他准确的感受体会到简单背后的震撼力，宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，景物因此有了内容。 湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相投的人又让他释然。情绪的变化一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延伸。由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。人的参与，给有可能显得冷寂、单调的景物注入了生机。而人与景的融合，正是本文的特色。 3.课文是从哪几个角度写西湖雪景的？ 三个角度：（1）未游西湖时，从听觉角度概写：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝，” （2）（游西湖时）先总写全景远景：“天与云与山与水，上下一白” （3）（游西湖时）后具体描写近景：“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。” 4.文中有关“湖上影子”的描写有什么特点？

2017届中考语文考点跟踪突破：句子衔接(含答案)

考点跟踪突破5句子衔接、排序与仿写 1．(2016·鄂州)将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( B ) ①这些关于算盘计算功能之外的引申，把算盘深深地植入了中国历史文化之中。②在北京东岳庙的瞻岱门内两侧各挂着一副大算盘，左右批有“毫厘不爽，乘除分明”，以示赏善罚恶，公正严明。③在民间，常会听到“金算盘”“铁算盘”之类的比喻，形容的也多是“算进不算出”的精明。④自古以来，算盘都是用来算账的，因此也被赋予了很多象征意义，在某种程度上，它已经成为了一种文化符号。⑤比如，它被当作象征富贵的吉祥物，为人们所推崇。⑥除了与钱财相关的象征意义以外，算盘也常被用来象征出入平衡，分毫不差。 A．④⑤③⑥②①B．④①⑤③⑥② C．③②①⑥④⑤D．③⑥④②⑤① 【解析】根据内容写诗和小说等的差别，可以先确定②为首句；再根据选项确定①或⑥为第二句；①句因果继承②句，讲文学作品都可以当诗来看；接着叙述诗比其他文学类别的优势，因此可以确定这三句；最后通过排除法排除其他的错误选项。 2．(2016·十堰)将下列句子重新排序，顺序恰当的一项是( A ) ①舆论几乎一边倒地把今年冬天的极端天气归咎于全球变暖。②因为早在人类出现之前，地球就出现过导致冰川大规模融化的全球变暖，而近年的气温上升很可能只是地球正常的周期性气候变化的一个阶段。③也有不少科学家认为，全球变暖对飓风、暖流、风暴、洪水及干旱等极端天气现象的作用被远远夸大了。④气候变化在全球引起了激烈的争论。 ⑤这些人认为，气候是复杂的地球整体变化过程中的一个方面，人类活动对其影响究竟能起到多大程度的作用尚无明确证据。 A．④②①③⑤B．①③②④⑤ C．①③④②⑤D．④①③⑤② 3．(2016·桂林)下面语句的顺序排列恰当的一项是( D ) ①另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬谪称为“左迁”。而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。②在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝

考点跟踪突破42补全对话

考点跟踪突破42补全对话 一、从方框中选择合适的选项补全对话。 A(2016，天津) A：Can I help you? B：1.__F__ A：How long have you been like this? B：Since two weeks ago. A：Let me have a look.2.__D__ B：I work in an office. A：Do you play computer games? B：Yes，a lot.3.__A__ A：Mm，that's it. B：4.__C__ A：Nothing serious.You spend too much time in front of the computer. B：What can I do? A：5.__E__ Don't play computer games too much. B：OK，I'll take your advice.Thank you. A．I usually play computer games late at night. B．I want to buy some music CDs. C．What's wrong with me? D．Where do you work? E．Stand up and do some exercise from time to time. F．Well，I've got a pain in my back. G．Do you have breakfast? B(2016，丹东) A：You look so sad.1.__A__ B：I argued with my mother.I spent too much pocket money (零用钱).2.__E__ A：You should talk to her and say sorry. B：Yes，I know I should.But it's not easy. A：It's really difficult for parents to make money.3.__B__ B：You are right.4.__F__ What can I do to make her happy? A：What about buying something useful for her by saving pocket money? B：That sounds good.5.__C__ A．What's the matter with you? B．You should save pocket money. C．Thanks for your advice. D．Although she is wrong，it's not a big deal. E．What should I do? F．Now she is still angry with me. G．Could I borrow some money? C(2016，安徽) Lisa：Hey，Jane.1.__G__ Jane：Really?

甘肃省中考英语 考点跟踪突破1 七上 Units 15

考点跟踪突破1 七年级上册Units 1－5 一、单项选择。 1．This is __B__ ID card.It is his ________ ID card. A．a；/ B．an；/ C．/；is D．/；an 2．—__C__，Lisa.What's this ________ English? —It's a map. A．Sorry；in B．Sorry；of C．Excuse me；in D．Excuse me；of 3．—__C__ Mike and you brothers? —No，I ________ his cousin. A．Is；am B．Is；is C．Are；am D．Are；is 4．—What can you __B__ in the newspaper? —Some dogs. A．look B．see C．read D．watch 5．They are not __A__ keys.________ are in the box. A．her；Hers B．her；Her C．hers；Her D．hers；Hers 6．My name is Bill.__D__ to meet you. A．Well B．Good C．Fine D．Nice 7．Just now when I passed by，I saw some kids __C__ under the tree. A．played B．plays C．playing D．to play 8．—Are those your rulers? —__B__． A．Yes，I am B．Yes，they are C．No，it isn't D．No，he isn't 9．—__D__ is Jane? —She is in the library. A．Who B．What C．How D．Where 10．I can't __D__ my pen.Can you ________ it？(2015，铜仁) A．find；look at B．look at；see C．look for；look at D．find；see 二、词汇运用。 A)根据句意及汉语提示完成单词。 11．—Who (谁) is your English teacher? —Mr. Brown. 12．Three (三)dogs are in the box. 13．Her two daughters (女儿) are in Class Four，Grade Seven. 14．—How do you spell (拼写) it? —K－E－Y. 15．Linda is not here，She is in the next (下一个的) classroom. 16．My mother is in the school library now (现在)．

《湖心亭看雪》教材分析

《湖心亭看雪》说课稿 枝城余家桥中学邓俊 教材分析 （一）课文在本单元所处的位置及单元目标 《湖心亭看雪》是人教版语文八年级上册第六单元的一篇文言文。 本单元的主要教学目标是：熟悉一定数量的常用文言词语。养成自觉诵读的习惯，在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。 （二）教学目标及重难点的确立 《新课程标准》对中学阶段提出了要求：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶”结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课教学目标定为： 1、知识目标：翻译全文并背诵，能掌握相关的文言实词。 2、能力目标：品味雪后西湖奇景，了解本文白描的写作手法。 3、情感目标：理解作者孤高自赏的情怀。 课文篇幅短小，虽寥寥几笔，意却在言外，有一唱三叹之致。学生在多次诵读的之后，能了解本文大意，因此我把多形式诵读及背诵作为本课的重点。把了解写景这种白描手法作为本文难点。 教学方法及教学手段的运用 本课主要采用朗读法，质疑法、提问法等教学方法，此外还利用多媒体展示辅助教学，利用开火车的游戏形式巩固背诵，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体地位。 教学千法，朗读为本。叶圣陶老先生根据文言文学习的特殊性，曾经说过：“学习文言，必须熟读若干遍，勉强记住不算熟。要能自然成诵才行。”也就是说，学生对课文的感知是通过读来完成的。尤其是文言文的教学，诵读尤为重要。 学起于思，思起于疑，疑则诱发探索，通过探索，才能发现真理。对字词的疏通，可采用质疑法，让学生利用注释，借助工具书。自主学习，将自学中遇到的难词、难句摘下来质疑问难，通过生生、师生之间的交流加以解决，教师在点拨时授以学法指导，指点解词的方法。 学法的点拨与指导 传统的文言文教学的方法往往采用串讲法，师授生记，虽然字字落实，但不利于学生自学能力的培养。我国古代的教育文献《学记》曾强调“道而弗牵”，“强而弗抑”，“开而弗达”，反对注入式，倡导启发自主性。因此，在教学过程中，我将采用自主、探究的学习方式，从两方面点拨和指导。 第一方面，在诵读基础上，让学生提出词法方面的难词难句、重要字词，并由学生互相解答，教师“引而不发”，只把获得结论的途径指给学生，促其自求，使其自得，从中悟出解词的方法。 第二方面，让学生提出对课文思想内容理解方面的疑难问题，教师组织课堂讨论，以培养学生的思辨能力。 教学程序设计： 主要分三步：初读—精读—品读。以读贯穿始终。 （一）导入新课课前多媒体播放有关西湖的图片，对西湖有个感性的认识。对此激发学生的兴趣：白雪覆盖的西湖又是什么样子的呢？带着这份好奇走进课文。 （二）学生朗读朗读是文言文教学中的重要手段，应反复进行，要引导学生采用个读、听读、竞赛读等多形式朗读，以读带动对课文的理解，使学生感到以读为乐,做到五分钟内至少读三次。

《湖心亭看雪》练习及答案

（二）湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣。余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 1、下列加点词语解释不正确 ．．．的一项是（ B ）（3分） A.余挐．一小舟（撑）／更定．（结束）／拥毳．衣（鸟兽的细毛）／雾凇沆砀 ．．（白气弥漫的样子） B.晓雾将歇．（消散）／衣不足．惜（足够）／强．饮三大白（勉强）／披发文．身（画着文彩） C.标．枪舞刀（举）／素湍．绿潭（急流）／盖．竹柏影也（原来是）／为．火所焚（被） D.以．此夸能（凭借）／不以．疾也（认为）／晴初霜．旦（下霜）／两膝相比．者（靠近） 2、下列加点词语解释不正确 ．．．的一项是（ B ）（3分） A. 一童子烧酒炉正沸．（沸腾） B.湖中焉得更．有此人（更加） C.湖中人鸟声俱绝．（消失） D. 更有痴似相公 ．．者（旧时对士人的尊称） 3、文中叙写亭中奇遇时，“余强饮三大白而别”表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。文末的“痴”与开头的“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。 作者写雪景，用“湖中人鸟声俱绝”，使我们从听觉上感受到大雪的威严，用“雾凇沆砀”形容湖上雪一片弥漫，混茫难辨，从形态上描写大雪飘扬；用“天与云与山与水，上下一白”从色彩上写雪下之久之大。 （用原文回答）（2分） 4、翻译下面句子（3分） 拉余同饮。余强饮三大白而别。 拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 （湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 5、下列赏析不正确 ．．．的一项是（ D ）（3分） A、本文以精炼的笔墨，记叙了作者湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图。 B、“独往湖心亭看雪。”句中的“独”字体现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也反映出他文人雅士式的孤傲。 C、本文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。

考点跟踪突破10

考点跟踪突破10函数及其图象 、选择题（每小题6分，共30分） （20佃 济宁）函数y = 中自变量x 的取值范围是（A ） x >0 B . x 工一1 ,x >3 D . x >0 且 x 工一1 A . C . 1 . 2. 散步了一段时间，然后回家.如图描述了小明在散步过程中离家的距离 时间t （分）之间的函数关系?根据图象 ，下列信息错误的是（A ） A. 小明看报用时8分钟 B. 公共阅报栏距小明家 200米 C. 小明离家最远的距离为 400米 D ?小明从出发到回家共用时 （2019衡阳）小明从家出发，外出散步，到一个公共阅报栏前看了一会儿报后 ，继续 s （米）与散步所用的 3. （20佃北京）已知点A 为某封闭图形边界上一定点 ，动点P 从点A 出发，沿其边界顺 y 表示y 与x 的函数关系的图 4. 随时间 ,在注水过程中 （B ） ,水面高度 h A B （20佃 荷泽）如图，Rt A ABC 中，AC = BC = 2,正方形 U CDEF 的顶点 5. AC , BC 边上，设CD 的长度为x , △ ABC 与正方形CDEF 重叠部分的面积为 象中能表示y 与x 之间的函数关系是（A ） D , F 分别在 y ,则下列图 x ，线段AP 的长为 时针匀速运动一周?设点 P 运动的时间为 象大致如图，则该封闭图形可能是（A ） t 的变化规律如图所示，则这个瓶子的形状是下列的 II 乡 ll C Il 勿I

二、填空题（每小题6分，共30分） ___ 2 （20佃 凉山州）函数y =寸x + 1+二中，自变量x 的取值范围是__x >- 1且X M 0 X （2019丽水）甲、乙两人以相同路线前往离学校 I 乙分别表示甲、乙两人前往目的地所行驶的路程 如图是小明离家的路程 y （米）与时间t （分）的函数图象，则小明回家的速度是每分钟步行 一80—米. 三、解答题（共 40分） 11. （10分）某班师生组织植树活动，上午8时从学校出发，到植树地点植树后原路返校 , 如图为师生离校路程 s 与时间t 之间的图象?请回答下列问题： （1）求师生何时回到学校？ ⑵如果运送树苗的三轮车比师生迟半小时出发 ，与师生同路匀速前进时，早半小时到 达植树地点，请在图中，画出该三轮车运送树苗时，离校路程s 与时间t 之间的图象，并结 合图象直接写出三轮车追上师生时 ，离学校的路程； （3）如果师生骑自行车上午 8时出发，到植树地点后，植树需2小时，要求14时前返回 到学校，往返平均速度分别为每时 10 km , 8 km.现有A , B , C , D 四个植树点与学校的路 程分别是13 km , 15 km , 17 km , 19 km ,试通过计算说明哪几个植树点符合要求. 12 13 14/（HT ） 解：⑴设师生返校时的函数解析式为 s = kt + b ,把（12, 8）, （13, 3）代入得 6. 7. 12千米的地方参加植树活动，图中I s （千米）随时间t （分）变化的函数图象， （2019 恩施）当 x = - 2 甲 、 9.将完全相同的平行四边形和完全相同的菱形镶嵌成如图所示的图案.设菱形中较小 角为X 度，平行四边形中较大角为 y 度，则y 与X 的关系式是 _2y — x = 180（或y = ；x + 90）. 10 K 6 4 3^- ^

中考语文考点复习考点跟踪突破语音与汉字

考点跟踪突破1 语音与汉字 1．(2016·成都)下面加点字注音有误的一项是( B ) A．恻．隐(cè)执拗．(niù)忧心忡忡．(chōng) B．剽．(piāo)悍黄晕．(yùn) 鲜．(xiān)为人知 C．挑衅．(xìn) 屏．息(bǐng) 如坐针毡．(zhān) D．溅．落(jiàn) 憔悴．(cuì) 跋．山涉水(bá) 【解析】“鲜”应读“xiǎn” 2．(2016·天津)下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是( B ) A．哺．育(pǔ) 机械．(xiè) 一气呵．成(hē) B．琐．事(suǒ) 诅．咒(zǔ) 声名狼藉．(jí) C．分歧．(qí) 喧嚣．(xiāo) 坚持不懈．(jiě) D．收敛．(liǎn) 干涸．(gù) 鲜．为人知(xiǎn) 【解析】A项中“哺”应读“bǔ”；C项中“懈”应读“xiè”；D项中“涸”应读“hé”。 3．(2016·济南)下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是( D ) A．殷．红(yīn) 庇．护(bì) 青睐．(lài) 所向披靡．(mǐ) B．酝酿．(niànɡ) 模．样(mó) 慰藉．(jiè) 锲．而不舍(qì) C．脊．梁(jǐ) 黝．黑(yǒu) 炽．热(zhì) 惟妙惟肖．(xiāo) D．睿．智(ruì) 阔绰．(chuò) 和煦．(xù) 苦心孤诣．(yì) 【解析】A项中“殷”应读“yān”；B项中“模”应读“mú”，“锲”应读“qiè”；C项中“炽”应读“chì”，“肖”应读“xiào”。 4．(2016·黄石)下列加点字的读音全部正确的一项是( C ) A．绽．开(dìng) 吮．吸(shǔn) 栖．息(qī) 忧心忡忡．(cōng) B．剽．悍(piāo) 嗔．视(zhēn) 秕．谷(bǐ) 浑身解．数(jiě)

初中语文九年级上册《湖心亭看雪》复习资料

12.湖心亭看雪 一、理解性默写 1.点明时间地点及当时环境的句子是：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 2.描绘了一幅路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境（从听觉入手，描绘出一幅天寒地冻、万籁俱寂的寒冬静默图；作者不从视觉写大雪，而通过听觉来写出冰天雪地、万籁无声的森然寒意；与柳宗元《江雪》中的名句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意境相同；写出大雪纷飞，一片寂静）的句子是：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 3.“独”字用得精妙，展示出作者不随俗流、遗世独立的高洁情怀的句子是：独往湖心亭看雪。 4.描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 5.运用白描的手法，描绘了一幅举目皆白的景象（写水天交融、白雪皑皑；形容湖上雪光水气，一片弥漫，从总写的角度生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫景象；总写湖山夜雪全景图）的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 6.文中采用白描手法，化大为小，寥寥几笔，突出景物的特征，传达出景物的形与神，把景物写意山水画（用白描手法描写湖上景物悠远脱俗，创造出一种恬淡清雅的意境）的句子是：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 7.使用数量词表现出景物依稀可辨、使人唯觉其小的句子是：惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 8.点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：余强饮三大白而别. 9.以舟子的喃喃之语收束全文（含蓄表达文章主旨；“痴”字是文眼，以舟子的话结尾，具有画龙点睛，深化意境的作用；借舟子的话来点明作者看雪的痴态；议论的语句，表达了作者清高自赏、超凡脱俗的感情；做人做事，必须要有一种执着、痴迷的精神，就会想到文中的一句。衬托出作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行）的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。 二、问题探究 第一段： 1.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？ 明确：作者仍使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的，抒发其怀念故国的深情。 2.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处？ 明确：（1）写出了路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。 （2）为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。 （3）一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。写出了冰天雪地、万籁无声的森然寒意。 3.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ 明确：（1）映衬出环境的幽静、空旷。 （2）表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活志趣。 （3）暗示作者的“痴”，为下文作伏笔。 4.“独往湖心亭看雪”中的“看”字改成“赏”字好不好？为什么？ 明确：不好。鲁迅先生曾认为白描手法“有真意，去粉饰，少做作，不卖弄”，“看”改成“赏”就有些做作了。 5.本文“独往湖心亭看雪”一句表现了作者怎样的心情？ 明确：表现了作者孤傲高洁，不随波逐流的心境，超凡脱俗的气质和特立独行的个性。 6.课文是从哪几个角度写西湖雪景的？ 明确：（1）角度：①概括式描写（侧面描写），“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”从侧面写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝的寂寥凄清。 ②全景式描写（间接描写），“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”写出了雪后雾气弥漫，云天山水合而为一，完全称为雪雨雾的世界。

考点跟踪突破5

考点跟踪突破5 二次根式及其运算 一、选择题(每小题6分，共30分) 1．(2014·金华)在式子1x －2，1 x －3 ，x －2，x －3中，x 可以取2和3的是( C ) A .1x －2 B .1x －3 C .x －2 D .x －3 2．(2014·安徽)设n 为正整数，且n ＜65＜n ＋1，则n 的值为( D ) A ．5 B ．6 C ．7 D ．8 3．(2014·泸州)已知实数x ，y 满足x －1＋|y ＋3|＝0，则x ＋y 的值为( A ) A ．－2 B ．2 C ．4 D ．－4 4．(2014·白银)下列计算错误的是( B ) A .233＝ 6 B .2＋3＝ 5 C .12÷3＝2 D .8＝2 2 5．(2014·内江)按如图所示的程序计算，若开始输入的n 值为2，则最后输出的结果是( C ) A ．14 B ．16 C ．8＋5 2 D ．14＋ 2 二、填空题(每小题6分，共30分) 6．(2014·衡阳)化简：2(8－2)＝__2__． 7．已知：一个正数的两个平方根分别是2a －2和a －4，则a 的值是__2__． 8．(2012·江西)当x ＝－4时，6－3x 的值是． 9．(2014·福州)计算：(2＋1)(2－1)＝__1__． 10．(2012·杭州)已知a(a －3)＜0，若b ＝2－a ，则b 的取值范围是． 三、解答题(共40分) 11．(6分)(2013·济宁)(2－3)20122(2＋3)2013－2|－3 2 |－(－2)0. 解：原式＝[(2－3)(2＋3)]20122(2＋3)－3－1＝2＋3－3－1＝1 12．(12分)(1)(2014·成都)先化简，再求值：(a a －b －1)÷b a 2－ b 2 ，其中a ＝3＋1，b ＝3－ 1； 解：原式＝b a －b 3（a ＋b ）（a －b ）b ＝a ＋b ，当a ＝3＋1，b ＝3－1时，原式＝2 3

(广西地区)2017年中考语文总复习第2部分积累与运用考点跟踪突破1语音与汉字语文版

考点跟踪突破1 语音与汉字 一、语音 1．(2016·北海)下列词语中加点字的注音有错误的一项是( B ) A．恬．静(tián)澄．清(chéng)聪明伶．俐(líng) B．婆娑．(shā) 融洽．(qià) 书声琅．琅(liǎng) C．韶．华(sháo) 虔．诚(qián) 锲．而不舍(qiè) D．铿．锵(kēng) 翌．日(yì) 茅塞．顿开(sè) 【解析】B项“婆娑”的“娑”属于形声字误读，此处应读“suō”，“书声琅琅”的“琅”属于形近字误读，此处应读“lánɡ”。 2．(2016·滨州)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( B ) A．剽．悍(biāo)哂．笑(shěn)拈．轻怕重(niān) 风雪载．途(zài) B．荒谬．(miù) 谮．害(zèn) 刚愎．自用(bì) 叱咤．风云(zhà) C．缄．默(jiān) 恣睢．(suī) 锲．而不舍(qì) 断壁残垣．(yuán) D．毋．宁(wú) 遒．劲(qiú) 引颈受戮．(lù) 蓦．然回首(mù) 【解析】A.“剽”应读piāo；C.“锲”应读qiè；D.“蓦”应读mò。 3．(2016·陕西)下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是( D ) A．花蕾．(lěi)伎俩．(liǎng)栈．桥(zàn) 舐．犊情深(shì) B．召．唤(zhāo) 归省．(xǐng) 别墅．(shù) 冥．思苦想(mín) C．瑰．丽(guī) 角．逐(jiǎo) 星宿．(xiù) 秩．序井然(chì) D．翌．日(yì) 氛．围(fēn) 犷．野(guǎng) 风尘仆．仆(pú) 【解析】A项中，“栈”读zhàn; B项中，“召”读zhào，“冥”读míng; C项中，“角”读jué，“秩”读zhì。 4．(2016·北海模拟)下列词语中加点字的读音无误的一项是( A ) A．谛．听(dì)颓唐(tuí)挑衅．(xìn) 笨拙．(zhuō) B．讪．笑(chàn) 挑剔．(tī) 引吭．(háng) 战战兢．兢(jīn) C．河堤．(tí) 脸颊．(jiá) 眷．顾(juàn) 龙盘虎踞．(jù)

《湖心亭看雪》知识点

《湖心亭看雪》知识点 一、原文、译文 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余(注意课本中书写，拼音打不出来)一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者! 【译文】译文：崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天凌晨时，我划着一只小船，穿着毛皮衣服、带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景。(湖上)弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能见到的影子，只有(淡淡的)一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。那两个人看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!”拉着我一同喝酒。我痛饮了三大杯，然后(和他们)

道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到(回来时)下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!” 二、文学常识积累 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初(朝代)山阴(籍贯)人。出身世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 相关背景 他出身仕宦家庭，早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。他喜游历山水，深谙园林布置之法;懂音乐，能弹琴制曲;善品茗，茶道功夫颇深;好收藏，具备非凡的鉴赏水平;精戏曲，编导评论追求至善至美。前人说：‘吾越有明一代，才人称徐文长、张陶庵，徐以奇警胜，先生以雄浑胜。 张岱继“公安”“竟陵”两派之后，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远，算得上晚明散文作家中一位成就较高的“殿军”。他的小品可谓名副其实的小品，长者不过千把字，短者仅一二百字，笔墨精练，风神绰约，洋溢着诗的意趣。人们常说散文贵有诗意，这是很对的。

《湖心亭看雪》练习题及参考答案

一、基础知识1.给下列字词注音。更（）定拥毳（）衣崇祯（）雾凇（）沆砀（）（）与余舟一芥（）铺毡（）对坐强（）饮 2.解释下列加粗字的含义。①更定②湖中人鸟声俱绝③余拿一小船④拥毳衣炉火⑤独往湖心亭看雪⑥雾凇沆砀⑦焉得更有此人⑧余强饮三大白而别⑨客此⑩及下船 3.填空。 ①本文选自《》，作者字，号，山阴人，明亡后不仕。②大雪三日，。③是日更正，，，独往湖心亭看雪。④，，上下一白。⑤及下船，舟子喃喃曰：“，！”二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。（一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。4.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？ 6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ 7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？ 8.上文画线句子在内容和写法上有何特点？（二）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”9.补出下列语句的省略成分。（）到亭上（）大喜曰（）是金陵人客（）此（）拉余同饮10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？ 11.文中引用舟子的话有何用意？ 12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？参考答案：一、1.ɡēnɡ cuì zhēn sōnɡ hànɡ dànɡ jiè zhān qiánɡ2.①完了，结束②消失③撑，划④鸟兽的细毛⑤独自⑥水汽凝成的冰花白汽弥漫的样子⑦哪能⑧指酒杯⑨客居⑩等到 3.①陶庵梦忆张岱宗子陶庵明末清初②湖中人鸟声俱绝③余拿一小船拥毳衣炉火④雾凇沆砀天与云与山与水⑤莫说相公痴更有痴似相公者二、（一）4.明思宗朱由检怀念故国的深情 5.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。6.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。7.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。8.连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。（二）9.余客客于客10.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。11.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。12.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。13.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。

中考地理 考点跟踪突破 第一章 地球和地图 新人教版

地球和地图 一、选择题。 1．(2016，滨州)人类对地球形状的认识，经历了漫长的探索过程。下列不能说明地球形状为球体的是( D ) A．人造卫星拍摄的地球照片 B．麦哲伦环球航行 C．远航的船舶逐渐消失在地平线下 D．流星现象 一艘油轮由①地出发，经过②地和③地，到达④地。根据下图，回答2～3题。 2．油轮出发地的经纬度位置是( A ) A．东经130°，北纬10° B．东经150°，南纬30° C．西经130°，南纬10° D．东经150°，北纬30° 3．油轮经过的四个地点中位于东西半球分界线上的是( C ) A．①B．②C．③D．④ 读某区域经纬网图，完成4～5题。 4．与图中A经线组成一个经线圈的是( D ) A．20°E B．20°W C．160°E D．160°W 5．图中四点中位于东半球北温带的是( A ) A．B点 B．C点 C．D点 D．E点 读地球某时刻太阳光照示意图，图中阴影部分表示黑夜，圆圈表示纬线，直线表示经线，箭头表示地球自转方向，据此完成6～7题。 6．图中N点所在纬线是以下哪两个温度带的划分界线( D ) A．热带与北温带 B．南温带与南寒带

C．北温带与北寒带 D．热带与南温带 7．读图，判断下列说法正确的是( C ) A．该图表示的是北半球 B．M点位于N点的东南方向 C．N点属于东半球范围 D．此时正值北半球夏至日 8．关于下图中①、②两幅等高线地形图的说法，正确的是( D ) A．①图表示盆地地形 B．①图的比例尺比②图大 C．甲—乙的实际距离小于丙—丁的实际距离 D．甲—乙的坡度比丙—丁的坡度小 读等高线地图，完成9～10题。 9．在图中①②③④四点中，下列说法不可信的是( A ) A．①在山谷中 B．②在山脊上 C．③在鞍部中 D．④在河流中 10．从图中判断下列说法正确的是( C ) A．图中最高峰的高度不超过1300米 B．图中①、③两点的实际距离超过2000米 C．若①点的气温为16℃，则②点的气温约为19℃ D．图中③点位于盆地中 读“某地等高线地形图”，完成11～13题。