【鄂教版】2018年秋三年级上册语文乐园七教案及作业题含答案

语文乐园（七）

【教学目标】

知识与能力：

1、积累6组同义词。

2、积累6个与坚韧顽强有关的成语。

3、积累格言并感悟。

4、学习一则日记,激发学生学日记的兴趣。

5、引导学生收集和积累坚韧有力的名言。

6、引导学生进行口语交际，培养勇敢的品格。

7、培养学生学写日记的能力。

过程与方法：

1、在读中自主探索、发现、体会字、词、句的特点。

2、在朗读与讨论中理解格言的含义。

3、学会在自主探究、合作交流中学习。

情感态度、价值观：

1、培养识字、学词、读句的兴趣。

2、培养与激发阅读格言的兴趣。

3、有乐于表达自己感受的勇气。

教学重点：

1、认识近义词，积累词语。 2.认识日记，学写日记。

教学难点：

培养学生学会日记格式，写日记的能力。

课时安排：

3课时

教学过程

第一课时

一、学习“读一读”

师：同学们我们早已认识了近义词，你能列出几组近义词吗？

生：说出已知的近义词。

师：今天我们继续学习几组新的近义词。

出示：妈妈母亲生日诞辰吃饭就餐害怕恐惧收拾整理交钱付款【此处为课件2】

1、学生认真读读每组词，边读边比较启发学生自主发现规律

2、引导学生比较。

3、让学生拍手对词。

二、学习“读一读”

1、自读词语，发现规律。

出示词语：坚强不屈坚持不懈坚不可摧坚如磐石坚贞不屈坚定不移【此处为课件3】

2、小组合作读词语，用喜欢的方式表达词语的意思。

3、全班交流

教师引导归纳：这些词都是表示坚强的词

4、试着说几个这样的词。

5、齐读。

三、学习“写一写，背一背。”

出示：生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。（德马克思）

人要有毅力，否则将一事无成。（法居里夫人）【此处为课件4】

没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。(法国巴尔扎克)

1、自读句子，感悟句意。

2、全班交流对句子的理解。

3、用钢笔描写一遍。

4、小组内试背。

5、推荐上台背诵。

四、学习“读一读”

师：下面我们一起去读一篇日记。

出示日记一则【此处为课件5】

1、生自由读日记一则，读准字音，有不会认的字可以问同学或老师。

2、把你从中了解到的内容说给同桌听。

3、谁能把其中诗歌背给我们听？

5、建议：先从一句话日记和几句话日记写起。

五、学习“探究与发现”

出示：（1）啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！

（2）哪怕干一千万年，一万万年，干到宇宙终尽，我也要把你填平！【此处为课件6】

1、指名读句子。

2、讨论：这个句子写了什么？

3、谁还能从书本中找出这样的句子来。

4、请多名同学说，说得越多越好。

六、作业

1、把日记中的诗句背给家人听。

2、收集自己喜欢的词和句子。

第二课时

口语交际：我很勇敢

一、导人情境

1、看大屏幕：一位小朋友摔伤了腿，医生帮他缝了5针，可他咬着牙，一滴眼泪也没流。【此处为课件7】

2、你想对他说点什么？

3、你觉得自己勇敢吗？

二、示范表演

1、今天老师请了两位小朋友，一个叫文文，一个叫乐乐，听听他们是怎样夸自己勇敢的。

2、示范表演。

3、大家看了刚才的表演，知道该怎样夸自己勇敢吗？小组内讨论一下应该注意什么？

4、教师小结：夸自己时，首先要说清发生了什么事，再谈谈自己的表现。

三、小组练习

1、同座练习，互讲自己勇敢的表现，还可互相夸一夸。

2、小组内互说互演。

3、各小组推荐同学展示，集体评议补充。

四、实际运用【此处为课件8】

1、你想把你勇敢的表现告诉你的好朋友吗？现在请你去找自己的好朋友说一说吧！

2、教师总结：听了同学们的介绍，老师今天惊喜的发现原来我们每一位同学都很勇敢，希望我们在今后的学习和生活中克服困难，继续做个勇敢、坚强的好孩子。

第三课时

习作《日记》

一、自由读“习作”中的四段话，交流写日记的好处。

二、讲写日记的故事。课件出示【此处为课件9】

英国著名的生物学家达尔文，根据30多年的日记资料，尤其是他乘船作环球旅行的五年中所做的大量的观察和记录，终于在1859年写出了震动世界的《物种起源》，创立了科学的“生物进化论”。

俄国著名作家列夫·托尔斯泰，从19岁开始，就养成了写日记的习惯。他在日记中，除了检查自己的学习、工作计划的执行情况以外，还记录了无数他所接触的人的举动、神态、思想、语言和感情，写下了自己从工作中得来的感想。他写的许多小说，都取材于自己的日记。日记，伴随这位伟大的作家度过了一生。托尔斯泰一共写了51年的日记，这个习惯，他一直坚持到逝世的前四天。

三、如何写日记。课件展示【此处为课件10】

1、内容：自己在一天中看到的、听到的、想到的、做过的事情。

2、说说日记的格式：

先在第一行中间写上某年某月某日，星期几，天气怎样。然后从第二行起开始写正文，前面要空两格。

3、建议：先从一句话日记和几句话日记写起。

四、学生交流在一天中看到的、听到的、想到的、做过的有意义的事情。

教师提示：不需要把自己一天的经历全写下来，选择自己印象最深的、最有意义的一件事或者一个场面写清楚。

五、学生习作。

1.把内容写具体，语句写通顺，不写错别字。写完后出声读几遍。

2.四人小组互评，共同修改。

3.推荐组内习作，大家欣赏。

4.动笔尝试自我修改，使日记更精美。回家后读给父母听，让他们给你写的内容提出意见，再次修改。

课后作业

一、看拼音写词语。

jué miào shū zhǎn shān chá wēn nuǎn

(绝妙) (舒展) (山茶) (温暖)

nián yòu xià jiànɡ péi yù yǒu xiào

(年幼) (下降) (培育) (有效)

二、把下列词语补充完整。

坚强(不屈） (坚持）不懈坚（不可)摧

(坚如)磐石坚贞(不屈) 坚定(不移)

二、选词填空。

坚强顽强

1.兰兰这个（坚强）的小姑娘，她用无比的勇气面对一切。

2.经过（顽强）的斗争，他们终于赢得了最后的胜利。

出现呈现

3.暴风雨过后，大海又（呈现）出碧蓝的颜色。

4.比赛开始前每一小时运动员就（出现）在运动场上。

四、按要求写句子。

1.在场的观众无不为派特利这种不屈不挠的精神所感动。（换一种说法，意思不变。）

在场的观众都为派特利这种不屈不挠的精神所感动。

2.重要的不是

．．参与。（用带点的词语造句。）

．．胜利，而是

我们来学习的目的不是为了享福，而是为了掌握更多的本领为祖国做贡献。

3.下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎么不美呢？（改为陈述句）

下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花肯定很美。

4.写一句有关坚持不懈的名言。

滴水能把石穿透万事功到自然成

五、名言名句积累。

1.生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。（马克思）

2.人要有毅力，否则将一事无成。（居里夫人）

3.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（李白）

六、阅读短文完成练习。

战胜命运的孩子

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好(hǎo hao)绘画，想当美术家。

然而不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕(ti di )，埋(mai man )怨命运对他们太不公平。

恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢?接着，他对眼睛瞎的孩子说，

你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？

两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒(dao dǎo)有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。

老人笑着说：不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的！

1.把括号里不正确的注音划掉。划去：ti mai

2.给加点的字选择正确的解释。

（1）埋．怨（）C

A.盖住

B.藏，隐没

C.因为事情不如意而对自己认为原因所在的事物或人表示不满。

（2）闻．名天下（）A

A.出名，有名望的

B.听见

C.用鼻子嗅

（3）心里一亮．( )A

A.（心胸、思想等）开朗，清楚

B.光线强

C.显露、显示

3.把下列句子改成陈述句，正确的一项是（）。A

你的眼睛还是明亮的，为什么不该学绘画呢？

A.你的眼睛还是明亮的，应该学习绘画。

B.你的眼睛还是明亮的，不该学绘画。

4.读了这篇文章，你有什么启发( )A

A.针对自己的特长选取适合自己的方面去学习,那么就一定会有收获的。只要肯努力一切问题都可以克服的。

B.如果盲了，就去学音乐。

C.要听老人家的话。