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十分详细的Excuse me的讲解与用法

十分详细的Excuse me的讲解与用法
十分详细的Excuse me的讲解与用法

Excuse me的用法

1. 用来向不熟悉的人打听情况或提出请求(其实质用法是引人注意),意为:请问;劳驾;对不起。如:Excuse me,does this bus go to the railway station? 请问这公共汽车去火车站吗? Excuse me,sir,will you tell me the way to the post office? 劳驾,你可以告诉我去邮局的路吗? Excuse me,but will you please lend me a match? 对不起,请借个火好吗?

2. 用来客气地打断别人的话,意为:对不起。如:Excuse me,what you said was wrong. 对不起,你说错了。Excuse me,telegram has just arrived. 对不起,电报刚到。

3. 用作从别人面前经过时的礼貌用语,意为:劳驾;对不起。如:Excuse me,could I get past? 劳驾,让我过去好吗? He pushed his way through the crowd,saying "Excuse me. " 他一边说着"对不起",一边从人群中挤过。

4. 表示中途退席或暂时告退,意为:对不起。如:Excuse me,just a moment. 对不起,请稍候。Excuse me,I‘ll be back in a minute. 对不起,我一会儿就回来。Excuse me,I must just see who‘s calling. 对不起,我得去看看是谁打电话来。

5. 表示不同意或不赞成(其后常接用but 表转拆),意为:对不起。如:Excuse me,but you are completely wrong. 对不起,恐怕你完全错了。Excuse me,sir,but you can‘t park here. 先生,对不起,你不能在此停车。Excuse me,but

I don‘t think the statement is true. 对不起,我觉得这个说法不合事实。

6. 表示事先对自己不礼貌的行为道歉,意为:对不起。如:Excuse me for not going to the door with you. 对不起,我不送你到门口了。If

I don‘t appear,please excuse me. 我若不到场,请原谅我。7. 表示有礼貌地询问某事或请求允许,意为:请问;对不起。如:Excuse me,Miss Gao,what‘s this in English? 高老师,请问这个用英语怎么说? Excuse me,but can I smoke here? 对不起,我可以在这里抽烟吗? A:Excuse me,what‘s the time,please? 请问什么时间了? B:Sorry. I don‘t know. 对不起,我不知道。8. 用来代替sorry 表示道歉(主要用于美国英语中),意为:对不起。如:He said "Excuse me" when he stepped on my foot. 他踩了我的脚时,说了声"对不起". 9. 表示不耐烦或不愿帮忙,意为:对不起。如:Excuse me,I‘m busy. 对不起,我正忙着呢。Excuse me,I don‘t know either. 对不起,我也不知道。10. 用来对有失礼仪的行为表示抱歉。如:打嗝时说一声Oh,excuse me. 打喷嚏时说Excuse me for sneezing等。11. 用于if you‘ll excuse me,意为:如果你们不见怪(介意)的话。如:If you‘ll excuse me,I’ll go back to my office. 如果你不见怪的话,我要加回办公室去了。If you‘ll excuse me,I will get some sleep. 如果你介意的话,我想睡一会儿。

一般现在时的讲解及用法

亠般现在时的讲解及用法 、定义与讲解 1定义:一般现在时,表示经常性的事情,经常性的动作或一般性事实 2, 只有在第三人称单数用动词的三单变化”其他用动词的原形。 注:1)第一人称(I,we)第二人称(you)第三人称(He,She,they,it, 所有的名字名称)单数(一个人或事物)复数(两个或两个以上的人或事物)第三人称单数(第三方的单个的人或事物,除了 they) 2)三单变化 多数在动词(不是名词)后+ s eg: play — plays like — likes (1)直接在动词词尾加-s. ask---asks work---works get---gets stay---stays (2)以字母s, x, ch, sh 或o结尾的动词,在词尾直接加-es. watch---watches wish---wishes fix---fixes do---does go---goes pass-passes (3)以辅音字母加-y ”结尾的动词,要先变y为i再加-es.(辅音字母:除 a,e,i,o,u 这5个元音字母外的21个字母都是辅音字母; 元音字母力卩-y : stay--stays play--plays say--says buy--buys 辅音字母力卩-y:try---tries study-studies cry---cries fly---flies 二、一般现在时的用法 1, 经常性或习惯性的动作,常与表示频度的时间状语连用。 时间状语: every day, sometimes, at …,on Sun day,usually, once a week I leave home for school at 7 every morning. 2, 客观真理,客观存在,科学事实。 The earth goes around the sun. 3,表示格言或警句中。 Practice makes perfect. 熟能生巧。 注意:此用法如果出现在宾语从句中,即使主句是过去时,从句谓语也要用一般现在时。

【英语词汇】pain、ache、sore、distress、anguish、misery、agony、torment

【英语词汇】 pain、ache、sore、distress、 anguish、misery、agony、torment pain ache sore 这三个名词均含有身体“疼痛”之意。 pain 指一般的痛,也可指剧痛,疼痛范围可以是局部或全身,时间可长可短。 1)He could feel the pain again as the medicine wore away. 药性消退后,他又感到疼痛了。 2)He was working in the garden, when he felt a sharp pain in the abdomen. 他正在花园里干活,突然他感觉腹部剧烈疼痛。 3)This medicine will help to relieve you from your pain. 这种药将帮助你解除疼痛。 ●pain也可指精神上的痛苦。 1)It gave us much pain to learn of the news. 我们听到这个消息十分悲痛。 2)Do you really think enjoyment should be based on others' pain? 你以为一个人应该把自己的快乐建筑在别人的痛苦上面吗 ?

ache多指人体某一器官持续的隐隐的疼痛,常放在身体部位名词后构成病痛名 称,如: toothache 牙痛、head ache 头痛、stomach ache 胃痛。有时可与pain 换用。 1)She felt an ache / pian in her back. 她感到后背隐隐作痛。 2)The dull ache in his head turned out to be suffering from brain tumor. 他的头隐隐作痛,结果竟是罹患脑瘤。 3)Poor posture can cause neck ache, headaches and breathing problems. 姿势不当会导致颈部疼痛、头痛和呼吸困难。 4)Sedentary will lead to muscle ache, stiff neck and headache and dizziness. 久坐不动会引发全身肌肉酸痛、脖子僵硬和头痛头晕。 ●ache也可指精神上的痛苦。 1)There was a little ache in her fancy of all he described. 她想象着他所描绘的一切,心里不禁有些刺痛。 2)The ache in the her body is no worse than the ache in her heart. 她身体的疼痛比不上她心头的疼痛。 ●ache可用作动词。 1)Mother says she is aching all over with fatigue.

一般过去时用法讲解精修订

一般过去时用法讲解标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

一般过去时用法讲解 1、概述 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态,常和表示过去的时间连用,yesterday, last night, in 1990, two days ago等。也表示过去经常或反复发生的动作,常和often, always等表示频度的时间状语连用。 I got up at 6:30 yesterday.我昨天6:30起床。 He always went to work by bus last year.去年他总是坐公交车上班。 2、一般过去时的构成 一般过去时由规则动词(-ed/-d)或不规则动词的过去时表示,除be外,其余动词没有人称和数的变化。各种动词的否定结构和一般疑问结构,与一般现在时的否定结构和疑问结构相同。 3.Be动词在一般过去时中的变化: ⑴am 和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t) ⑵are在一般过去时中变为were。(w ere not=weren’t) ⑶带有was或were的句子,其否定、疑问的变化和is, am, are一样,即否定句在was或were后加not,一般疑问句把was或were调到句首。 4.句中没有be动词的一般过去时的句子 否定句:didn’t +动词原形,如:Jim didn’t go home yesterday. 一般疑问句:在句首加did,句子中的动词过去式变回原形。 如:Did Jim go home yesterday 特殊疑问句:⑴疑问词+did+主语+动词原形? 如: What did Jim do yesterday ⑵疑问词当主语时:疑问词+动词过去式? 如:Who went to home yesterday 5.规则动词过去式变化规则 ⑴.一般在动词末尾加-ed,如:play-played, cook-cooked ⑵.结尾是e加d,如:like-liked love-loved

一般过去时的用法详解

一般过去时 一.定义 一般过去时用来表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态以及过去习惯性、反复性的动作。谓语动词要用动词的过去式,常和表示过去的时间状语连用,如yesterday 昨天、last night昨晚、last week上周、last year去年,等。 二.动词过去式的变化 1. be词的过去式:am is 的过去式为was; are的过去式为were 注:在这种构成中,be动词有人称和数的变化,即要根据主语选用was / were。Be动词分为单数和复数,主语为单数用was, 主语为复数用were 2. 规则动词的过去式 a. 一般情况下,在动词原形后面加-ed。 look→looked play→played start→started b. 以不发音e结尾的动词,在词尾直接加-d。 ' live→lived use→used c. 以“辅音字母+ y”结尾的动词,先将 y 改为i ,再加–ed。 study→studied try→tried fly→flied

d.以重读闭音节(即辅音+元音+辅音)或r音节结尾,末尾只有一个辅音字母的动词,要先双写这个辅音字母后,再加–ed。 stop→stopped plan→planned prefer→preferred 2. 不规则动词的过去式是需要记忆的,详见书上的不规则动词表 三.一般过去时的基本用法 1. 表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态。 eg. He suddenly fell ill last night. (他昨晚突然病倒了) 2. 表示过去的习惯性或经常发生的动作。 eg. She went to the cinema once a month when she was at school. (她上学时每个月去看一场电影) … When I was in the countryside, I often walked by the riverside. 我在乡下时经常在河边散步。 3. 一般过去时表示过去经常或反复发生的动作,常和often 经常, always总是,once a week一周一次,等表示频度的时间状语连用。 eg. She went to the cinema once a month when she was at school. (她上学时每个月去看一场电影) 4.叙述过去连续发生的一件件事。

常见名词辨析通用版

常见名词辨析 ● ability, capacity, capability, competence, faculty, aptitude 【辨析】这些名词均可表示人的“能力,才能”之意。 ability 普通用词,指人先天的或学来的各种能力。 capacity 侧重指人的潜在能力,通常不指体力,多指才智,尤指接受与领悟能力。capability 多用于人,指胜任某项具体工作的能力,也指本身具有、尚未发挥的潜在能力。常与of或for连用。 competence 正式用词,侧重指令人满意的业务能力与水平,达到胜任某项工作等的要求。faculty 指特殊的才能或智力。 aptitude 多指先天或后天习得的运用自如的能力,常暗指接受能力强,能迅速掌握一种学术思想或艺术技巧。 He has the ability to do the work. 他有做这项工作的能力。 Some people have a greater capacity for happiness than others. 有的人享得起福,有的人享不起福。 You have the capability to do/ of doing this job well. 你有能力把这个工作做好。 No one doubts her competence as a teacher. 谁也不怀疑她能胜任教师工作。 Man is the only animal that has the faculty of speech. 人类是唯一有说话能力的动物。 Does she show any aptitude for games?能看得出她有体育方面的天赋吗? ● accident, incident, event, occurrence, happenin g 【辨析】这些名词均有“事故、事件”之意。 accident 常指不幸的、预料不到的、突发性的意外事件,如车祸、灾难等,常与by连用。incident 既可指小事件或附带事件,又可指政治上具有影响的事件或事变、战争等。 event 可指任何大小事件,但尤指历史上的重大事件。 occurrence 和happening 这两个词多指日常生活中发生的一般事件,有时也指偶然发生的事。He had met with an accident on the way. This is why he was late for the meeting. 他在路上遇到了交通事故,所以他开会迟到了。 The other day I came across an interesting accident. 我前几天碰到一件有趣的事。 My father told me of an incident that took place on his first day at school. 父亲告诉我他开学头一天发生的一件事。 Don’t be troubled with the incident. 别因那件小事而烦恼。 The May 4th Movement was an important event in the Chinese history. 五四运动是中国历史上一件重大的事件。 ● account, report 【辨析】这两个名词都有“报道,叙述”之意。 account 普通用词,不如report正式,侧重对亲身经历或目睹之事所作的书面或口头的报道或叙述。 report正式用词,多指报刊上的报道,强调对情况经过调查或审核后作出的详尽叙述,具有一定权威性。 The policeman gave an account of the traffic accident. 警察叙述了交通事故的经过。 Tom wrote a report about his discoveries. 汤姆就他的发现,写了一篇报道。 ● ache, pain, sore 【辨析】这些名词均含有“疼、疼痛”之意。 ache 指人体某一器官较持久的疼痛,常常是隐痛。 pain 可与ache换用,但pain既可指一般疼痛,也可指剧痛,疼痛范围可以是局部或全身,

一般过去时的用法及结构

一般过去时的用法及结构 1.一般过去时的基本用法 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,也可表示过去经常或反复发生的动作。常和表示过去的时间状语连用,如yesterday, last week, last night, in 2003, two days ago 等。 【举例】 I got up at 6:30 yesterday. 我昨天6:30起床。 My father was very busy last week. 我父亲上周很忙。 2.一般过去时的基本结构 ⑴肯定句“主语+动词过去式+其他”或者“主语+was/were+其他”。 【举例】 I played tennis last weekend. 我上周末打网球了。 My school trip was great. 我的学校郊游棒极了。 ⑵否定句“主语+didn’t+动词原形+其他”或“主语+wasn’t/weren’t+其他”。【举例】 The girl didn’t play computer games yesterday afternoon. 这个女孩昨天下午没玩电子游戏。 Old Henry wasn’t happy last Friday. 上星期五老亨利不高兴。 ⑶一般疑问句“Did+主语+动词原形+其他?” 肯定回答为“Yes,主语+did”, 否定回答为“No,主语+didn’t”或者“Was/Were+主语+其他?” 肯定回答为“Yes,主语+was/were”, 否定回答为“No,主语+wasn’t/weren’t”。 【举例】— Did you go to the beach? 你们去海滩了吗? — Yes, we did./No, we didn’t. 是的,我们去了。/不,我们没有。 — Was your weekend OK? 你的周末过得还行吧? — Yes, it was./No, it wasn’t. 是的,还行。/不,不行。 ⑷特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句(顺序)? 【举例】— What did Li Lei do last weekend? 李雷上周末干什么了? — He visited his grandparents. 他去看了他的祖父母。 — Where were you yesterday? 你昨天在哪儿? — I was at home. 我在家里。 为了便于记忆行为动词(实义动词)的一般过去时用法及结构,我们可用以下歌诀来帮助记忆:动词一般过去时,表示过去发生事。 谓语动词过去式,过去时间作标志。否定形式很简单,主语之后didn’t添。 谓语动词要还原。疑问构成有规则,主语前面加did。 过去式的构成 be动词和实义动词过去式的构成:⑴系动词be 的过去式有两种形式:was 和were。其中was 是am和is的过去式,were 是are的过去式。 ⑵规则动词过去式的构成: ①一般在动词末尾加—ed。【举例】walk→walked play→played ②以不发音e结尾的动词末尾只加—d 。【举例】love→loved decide→decided ③结尾是“辅音字母+y ”的动词。先将y 变为i,再加—ed 。【举例】study→studied carry →carried ④末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,先双写该辅音字母,再加—ed 。【举例】stop→stopped plan→planned

一般现在时用法

般现在时讲解与练习 一般现在时基本用法介绍一般现在时的功能 1. 表示事物或人物的特征、状态。如:The sky is blue. 2. 表示经常性或习惯性的动作。 如如: I get up at six every day. 一般现在时的构成 1. be 动词:主语+be(am,is,are) +其它。如: I am a boy.我是一个男孩。 2. 行为动词:主语+行为动词+其它。如: We study En glish.我们学习英语。 【注】当主语为第三人称单数(he, she,it )时,要在动词后加"-s"或"-es"。如:Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 一般现在时的变化 1. be动词的变化。 否定句:主语be+not +其它。 如口:He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句:Be+主语+其它。 如:-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not.

非凡疑问句:疑问词+一般疑问句。如:Where is my bike? 2. 行为动词的变化。 ①否定句:主语+ do n't( does n't ) + 动词原形(其它)。如: I don't like bread. 当主语为第三人称单数时,要用does n't构成否定句。如: He does n't ofte n play. ②一般疑问句:Do( Does )+主语 +动词原形+ 其它。如: -Do you ofte n play football? -Yes, I do. / No, I don't. 当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句。 一般现在时态练习题 I. 写出下列动词的相应形式: 1. 第三人称单数: wash ________ match _______ guess _____ s tudy ______ finish ________ go ________ s now _____ carry _________ 一般现在时用法专练(A) □.按照要求改写句子。 1. Daniel watches TV every evening.(改为否定句) Daniel _________ ___________ T V every evening. 2. I do my homework every day .(改为一般疑问句并作否定回答)

专四词语辨析大全

专四词语辨析大全 近义词辨析 abandon, desert, forsake, leave, give up 这些动词或词组均含“抛弃、放弃”之意 abandon: 强调永远或完全放弃或抛弃人或事物等,这可能是被迫的,也可能是自愿的。desert: 着重指违背法律责任和义务,或自己的信仰与誓言的行为,多含非难的意味。forsake: 侧重断绝感情上的依恋,自愿抛弃所喜欢的人或物。也指抛弃信仰或改掉恶习。leave: 普通用词,指舍弃某事或某一职业,或终止同一某人的关系,但不涉及动机与果。give up: 普通用语,侧重指没有希忚或因外界压力而放弃。 ability, capacity, capability, genius, talent, competence, faculty, gift, aptitude 这些名词均可表示人的“能力,才能”之意。 ability: 普通用词,指人先天的或学来的各种能力。 capacity: 侧重指人的潜在能力,通常不指体力,多指才智,尤指接受与领悟能力。capability: 多用于人,指胜任某项具体工作的能力,也指本身具有、尚未发挥的潜在能力。常与of或for连用。 genius: 语气最强,指天赋的高度才能与智力。 talent: 着重指人某方面具有可发展和倍养的突出天赋才能,但语意比genius弱。competence: 正式用词,侧重指令人满意的业务能力与水平,达到胜任某项工作等的要求。faculty: 指特殊的才能或智力。 gift: 着重个人的天赋的才能或在某方面的显著本领,常暗含不能用一般规律作解释的意味。 aptitude: 多指先天或后天习得的运用自如的能力,常暗示接受能力强,能迅速掌握一种学术训练或艺术技巧。 able, capable, competent 这些形容词均含有“有能力的,能干的”之意 able: 最常用词,多用于褒义,着重指多方面的,经常性的,或潜在性的能力。有时也指高超、非凡的能力。 capable: 语气弱于able,指有能力、有潜力或有条件做某事,常与of连用。competent: 强调具有能胜任某项工作的足够技能或其它所需的条件。 abolish, cancel, repeal 这些动词均含“取消、废除”之意 abolish: 正式用词,指彻底废除某种制度、规章或习俗。 cancel: 用法广泛,多指取消债务、合同、证书、比赛、旅行、计划或约会等。 repeal书面用词,指撤销立法机关通过的协议、法案或法律等。 about, around, round 这些词均有“在周围、在附近”之意。 about: 既可表静态,也可表动态。 around: 主要用于美国,静态或动态均可。

Until的详细用法总结

Until的详细用法总结 你们知道until用法吗?我们一起来学习学习吧,下面就和大家分享,来欣赏一下吧。 Until的用法 比较until和till 此两个连词意义相同。肯定形式表示的意思是"做某事直至某时",动词必须是延续性的。否定形式表达的意思是"直至某时才做某事"。动词为延续性或非延续性都可以。正确使用这两个连词的关键之一就在于判断句中的动词该用肯定式还是否定式。 肯定句: I slept until midnight. 我一直睡到半夜时醒了。 Wait till I call you. 等着我叫你。 (在肯定句中可用before代替Lets get in the wheat before the sun sets.) 否定句: She didnt arrive until 6 oclock.

她直到6点才到。 until 用法上的三个难点 一、 1. until用在肯定句,谓语动词通常是延续性动词,如stand, stay, talk, wait等,表示主句动作终止的时间。如: ③I waited until he cam e back.我一直等到他回来。 ④The war lasted until 1945.战争持续到1945年。 如果用在否定句,谓语动词通常是瞬间性动词,如open, start, leave, arrive, finish, stop等,强调主句动作开始的时间。如: ⑤I didnt leave the boy until his mother turned up.直到这孩子的母亲来,我才离开。 ⑥The noise of the street didnt stop until it wa s midnight.街上的噪音直到半夜才停止。 2.连词until引导的从句中谓语动词的时态 1)until后面的从句中不能用一般将来时,应该用一般现在时代替。所谓的“主将从现”。 He will stay here until his mother comes back.

英语时态之一般过去时的用法讲解

英语时态之一般过去时的用法讲解 一、概念 一般过去时用来表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态以及过去习惯性、反复性的动作。谓语动词要用动词的过去式,常和表示过去的时间状语连用,如yesterday昨天、last night 昨晚、last week上周、last year去年、…ago等 二、结构 1. Be动词的一般过去时在没有实义动词的句子中使用be动词 am is 的过去式为was; are的过去式为were,was是表示单数,were是表示复数肯定句式:主语+ be(was , were) + 其它. 否定句式:主语+ be(was , were) + not + 其它. 一般疑问句:Be(was , were) + 主语+ 其它? 2. 实义动词的一般过去时态肯定句要使用动词的过去式,否定句和疑问句要使用助动词did. 肯定句式:主语+ 动词(过去式)+ 其它 否定句式:主语+ didn’t + 动词(原形)+ 其它【did not = didn’t】 一般疑问句:Did + 主语+ 动词(原形)+ 其它【do , does的过去时均为did】?注:did和didn’t 是构成一般过去时的助动词,其特点是要在其后跟动词的原形 三、规则动词的过去式 1.一般情况下,在动词原形后面加-ed:looked played started visited stayed 2.以不发音e结尾的动词,在词尾直接加-d:lived cloesd liked loved tasted 3.以“辅音字母+ y”结尾的动词,先将y 改为i ,再加–ed: study→studied try→tried cry→cried copy→copied carry→carried 4.以重读闭音节(即辅音+元音+辅音)或r音节结尾,末尾只有一个辅音字母的动词,要先双写这个辅音字母后,再加–ed: stop→stopped plan→planned 四、不规则动词的过去式需特殊记忆 1. is→was am→wasare→weredo→didhave→had 2. begin→beganring→rang run→randrink→drank sing→sangswim→swam sit→satgive→gavemake→made come→cameeat→ate 3.write →wrote speak→spoke drive→drove choose→chose tell→told ride→rode shoot→shot get→got win→won forget→forgot shake→shooktake→tookstand→stood 4. go→went meet→met sleep→slept sweep→swept spell→spelt feel→felt keep→keptspend→spentbend→bent 5. know→knewfly→flewblow→blew grow→grew throw→threw draw→drew 特别注意:glow→glowed 6.teach→taughtcatch→caughtbuy→boughtfight→foughtthink→thought 7. find→foundhear→heardsay→saidlie→laysee→sawlearn→learntmean→meant 8. put→put read→read cut→cut let→let

专四词汇辨析大全

近义词辨析 ①abandon, desert, forsake, leave, give up 这些动词或词组均含“抛弃、放弃”之意 abandon: 强调永远或完全放弃或抛弃人或事物等,这可能是被迫的,也可能是自愿的。 desert: 着重指违背法律责任和义务,或自己的信仰与誓言的行为,多含非难的意味。 forsake: 侧重断绝感情上的依恋,自愿抛弃所喜欢的人或物。也指抛弃信仰或改掉恶习。 leave: 普通用词,指舍弃某事或某一职业,或终止同一某人的关系,但不涉及动机与果。 give up: 普通用语,侧重指没有希望或因外界压力而放弃。 ②ability, capacity, capability, genius, talent, competence, faculty, gift, aptitude 这些名词均可表示人的“能力,才能”之意。 ability: 普通用词,指人先天的或学来的各种能力。 capacity: 侧重指人的潜在能力,通常不指体力,多指才智,尤指接受与领悟能力。 capability: 多用于人,指胜任某项具体工作的能力,也指本身具有、尚未发挥的潜在能力。常与of或for连用。genius: 语气最强,指天赋的高度才能与智力。 talent: 着重指人某方面具有可发展和倍养的突出天赋才能,但语意比genius弱。 competence: 正式用词,侧重指令人满意的业务能力与水平,达到胜任某项工作等的要求。 faculty: 指特殊的才能或智力。 gift: 着重个人的天赋的才能或在某方面的显著本领,常暗含不能用一般规律作解释的意味。 aptitude: 多指先天或后天习得的运用自如的能力,常暗示接受能力强,能迅速掌握一种学术训练或艺术技巧。able, capable, competent 这些形容词均含有“有能力的,能干的”之意 able: 最常用词,多用于褒义,着重指多方面的,经常性的,或潜在性的能力。有时也指高超、非凡的能力。capable: 语气弱于able,指有能力、有潜力或有条件做某事,常与of连用。 competent: 强调具有能胜任某项工作的足够技能或其它所需的条件。 abolish, cancel, repeal 这些动词均含“取消、废除”之意 abolish: 正式用词,指彻底废除某种制度、规章或习俗。 cancel: 用法广泛,多指取消债务、合同、证书、比赛、旅行、计划或约会等。 repeal书面用词,指撤销立法机关通过的协议、法案或法律等。 about, around, round 这些词均有“在周围、在附近”之意。 about: 既可表静态,也可表动态。 around: 主要用于美国,静态或动态均可。 round: 主要用于英国,多半指动态。 above, on, over 这些前置词均含“在……上”之意。 above: 一般指位置高于某物,但不一定在正上方,也不接触另一物,其反义词是below。 on: 指与另一物表面相接触。 over: 指一物在另一物的垂直上方,多暗示悬空,但也含“覆盖于……之上”之意。其反义词是under。absorb, suck, digest, incorporate 这些动词均有“吸收”之意。 absorb: 普通用词,词义广泛,既可指吸收光、热、液体等具体东西,又可指吸收知识等抽象概念的东西。suck: 作“吸收”解时,可与absorb换用,但还可有“吮吸”之意。 digest: 侧重在消化道内改变食物的化学结构后被人体吸收。 incorporate: 指一物或多物与它物相融合,形成一整体。 absurd, ridiculous 这两个形容词均含有“荒谬的”之意 absurd: 普通用词,强调指违背常理的荒谬。 ridiculous: 强调荒谬到令人发笑的地步。 abundant, plentiful, ample 这些形容词均有“充分的、丰富的”之意。 abundant: 着重某物极为丰富有或大量的供应。 plentiful: 普通用词,指某物的数量多得称心如意,不过剩,但较少用于描写抽象之物。 ample: 指某物不仅满足了需要而且有余。 accept, receive, admit, take 这些动词均有“接受、接纳”之意。 accept: 强调主动地或自愿地接受,或者说,经过考虑后同意接受。 receive: 着重仅仅接到或收到这一支轮船或事实,而不含采取主动或积极行动的意思。

not until的北京中考用法

【中考链接】 1.Not until 1. 托尼经过和老师长时间地反复讨论之后,才下定决心尝试这个新想法。(09西城一模) Tony didn’t ________________________ discussing it with his teacher again and again. 2. 这本小说太长了,我直到昨天才读完。(09丰台二模) The novel was so long _________________________________________ until yesterday. 3. 昨天晚上比尔直到十二点钟才上床睡觉。(09顺义二模) Bill _____________________________ 12 o’clock last night. 4. 昨天下午我直到写完作业才回家。(09石景山模拟) I __________ go home yesterday afternoon ______________ I finished my homework. 5.刘先生过去总抽烟。知道病得严重了,他才戒烟。(11延庆二模) Mr Liu used to smoke a lot.______________ he was seriously ill. 6. 昨天李英洗完衣服才做作业。(11房山一模) Li Ying ________________ her clothes yesterday. 主将从现 1.Be confident! Everyone will succeed if he ___________ in himself. (11 海淀一模) A.believe B. believes C.believed D.will believe 2.You won't have the chance to succeed when you ____________.(11 海淀二模) A.gave up B.give up C. will give up D.are giving up 3.----What will you do tomorrow? (11 西城二模) ----- I will go out for fun if it ___________ fine. A.is B.be C. will be D. Was 4.We ____________ for Dalian as soon as we get the train tickets.(11 东城一模) A.leave B. left C.will leave D.were leaving 4.George will send us an e-mail as soon as he ________in London.(11 东城二模) A.work B.working C. worked D. To work 6.Difficult work___________ easy if you do it very carefully.(11朝阳一模) A.become B.became C.will become D.has become 2.Make 的用法 1.Let's ____________ goodbye to plastic bags in order to protect the environment .(11海淀一模) A. say B. said C. saying D. to say 2.Sarah always makes her son ___________ his hands before eating. (11海淀二模) A.wash B. washed C.washing D.to wash 3.My mother made me ___________ the piano when I was very young . Now, I begin to understand her. (11西城一模) A.play B. to play C. playing D. play 4.----Don't always make Tony ________ this or that. He is already a big boy.(11朝阳一模) ----Maybe you're right. A.do B.done C. to do D.doing 5.让我们忘记分歧,做好朋友吧。(11海淀二模) ____________ forget our differences and be good friends. 6.今天下午没课。让我们去公园吧!(11东城二模) We're free this afternoon.__________ go to the park.

人教版英语英语一般过去时用法总结附解析

人教版英语英语一般过去时用法总结附解析 一、初中英语一般过去时 1.John ________ his grandma every day when she was in hospital. A. visited B. was visiting C. visits D. is visiting 【答案】 A 【解析】【点评】句意:奶奶住院时,约翰每天去看她。奶奶住院是过去的状态,在这期间发生的约翰每天看望奶奶的动作指的是过去经常反复发生的动作,用一般过去时态,动词用过去式。故选A。 2.—I am sorry I _______ my exercise book at home. — Don't forget _______ it to school tomorrow. A. forget; to take B. left; to bring C. forgot; to bring D. left; to take 【答案】A 【解析】【分析】forget忘记;leave留下;bring带来;take带走。句意:抱歉,我把我的练习本忘在家里了。——明天不要忘了把它带到学校来。Forget后接动名词表示忘记做过的某事,接不定式是忘记去做某事,结合语境可知上文描述的是刚才发生的动作,故从句谓语动词用过去时态,下文表示不要忘记做某事,选A。 【点评】该题型是属于基础题型,是必考内容。英语动词同汉语一样具有一词多义,一词多性的特点。解答此类问题首先要理解每个单词的基本含义,并注意交叉含义间的区别,了解其特殊用法及习惯搭配等特点,然后结合语境选择正确答案。英语宾语从句的时态和主句没有必然的联系,需结合语境进行具体分析。 3.He_________ me his name, but I can't remember it now. A. tells B. will tell C. told D. is telling 【答案】 C 【解析】【分析】句意:他告诉我他的名字,但我现在记不起来了。根据下文but I can't remember it now.可知以前告诉过我,要用一般过去时,tell的过去式told,故选C。 【点评】考查一般过去时的构成和用法。根据语境确定的动词的时态。 4.John and I ________ to visit his grandparents last Sunday afternoon. A. go B. went C. will go D. have gone 【答案】 B

一般现在时定义与讲解

2.不规则变化 be---- is are have----has 二、一般现在时的用法 表示经常性或习惯性的动作或存在的状态;表示客观事实或普遍真理;在时间、条件等状语从句中,用现在时表示将来;在某些以here,there开头的句子中,用一般现在时表示正在发生的动作 当主语是第三人称单数时: 1、动词变相应的第三人称单数形式 2、肯定句主语+动词s+其它

3、否定句主语+doesn't+动词原形+其它 4、一般疑问句Does+主语+动词原形+其它 5、肯定回答 Yes,主语+does 6、否定回答 No,主语+doesn't 7、特殊疑问句特殊疑问词+一般疑问句 当主语不是第三人称单数时: 1、肯定句主语+动词原形+其它 2、否定句主语+don't+动词原形+其它 3、一般疑问句 Do+主语+动词原形+其它 4、要注意,句式结构错则全都错。 5、谓语动词的形式:do/does 三、一般现在时的结构

一般现在时,是一种语法形式。表示通常性、规律性、习惯性、真理性的状态或者动作有时间规律发生的事件的一种时间状态。而今天我们就来说说英语学习中一般现在时中含有实义动词的一般现在时如何变成否定句呢,不清楚的同学赶紧来看看:今天小编给大家介绍的一般现在时中含有实义动词的句子,在变否定句前要分两种情况: 第一种:如果主语是第三人称单数时,要在实义动词前加doesn't,后面的动词用原形。具体是怎样的呢,我们通过几个例句来了解下: doesn't eat an apple. 他不吃苹果 doesn't do his homework.吉姆没有做作业 doesn't go to school.小王没去学校 第二种:如果主语不是第三人称单数时,只需在实义动词前加don't.具体是怎样的呢,我们通过几个例句来了解下: don't teach English.我不教英语 don't go to school.他们没有去学校 don't sing a song. 我们没有唱歌 好了,通过以上的几个例句,大家是否了解了含有be动词的一般现在时变成否定句的情况呢? 那么,接下来我们做几道题测试下你掌握得如何?! 将下列句子改成否定句; 1. I like Jinan. go to school on Sunday.

until用法归纳

使用注意事项: ◇注意事项一 until用于肯定句中,表示主句的动作一直持续到从句动作发生或状态出现时为止。一般可译为“……直到……为止”。在这种用法中,主句的谓语动词必须是持续动词(非瞬间动词),如live, wait , last, love, like, stay, work, continue 等。 until用于否定句中,表示主句的动作在从句的动作发生之前尚未发生,或者说主句的动作在从句的动作发生之后才开始。一般可译为“直到……才”。 ◇注意事项二 until后面的从句中不能用一般将来时,应该用一般现在时代替。所谓的“主将从现”。 He will stay here until his mother comes back. They will study at the school until their parents come to take them home. ◇注意事项三(该考点为高中内容) till和until的意思基本相同,用法也基本一样,但until语气较重,多用于较正式的文体里。till多用于英式英语,until多用于美式英语;till不能用在句首,也不能用在not开头的短语或从句里,而until可以。在这种情况下应用倒装语序。 Until he came home, we knew the news. 在他到家之前,我们不知道这消息。Not until nine o’clock yesterday evening did we fi nish the work. 直到昨晚九点,我们才完成这项工作。 ◇注意事项四(该考点在初中阶段基本不涉及)

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