00535现代汉语复习资料
自学考试《现代汉语》复习资料第一章内容第一章绪论
一、知识：
1、说出来的话是口语，用笔写下来的是书面语。
2、古汉语包括文言和古白话;现代汉语指当代白话，包括口语和书面语。
3、汉魏以后，出现了一种跟口语比较接近的书面语，如唐宋时代的语录，宋代的平话，元明清的戏曲小说等。
4、古白话或叫早期白话，也有人称之为近代汉语。如《三国演义》、《水浒传》《红楼梦》《西游记》《儒林外史》都是古白话。
5、现代汉语有两种含义，一是指现代汉民族共同语，一是指普通话和方言。
6、汉语的方言大体可以分为官话区和非官话区两类。
7、官话又称北方方言。非官话方言区包括吴语、粤语、湘语、闽语、赣语、客家话。
8、联合国规定的六种语言，除汉语外，还有英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。
9、汉语属声调语言，不同类别的声调能区别意义。
10、汉语缺少严格意义的词形变化。
二、简答：
1、什么是现代汉民族共同语?
答：以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2、口语和书面语有什么联系和区别?
答：口语是书面语的基础，书面语不过是口语的记录和加工形式。口语和书面语在用词造句方面都存在着一些差别。如果从整体上概括这两种语言形式的特点，主要判别在风格方面，口语的特点是“亲切自然、句子简短、常有省略”，书面语的特点是“用词精审、结构谨严、逻辑性强”。
3、现代汉语跟英语比较有何特点?
答：(1)汉语属声调语言，不同类别的声调能区别词的意义。(2)汉语缺少严格意义的词形变化。
(3)汉语语句的修饰语用在中心语的前边，英语的修饰语有的用在中心语之前，有的用在中心语的后边。
4、现代汉语跟古代汉语比较有哪些特点?
答：1)古代汉语有入声字，这些入声字在现代汉语普通话里已经消失，分别归入阴阳上去四声。2)现代汉语比古代汉语有较多的双音词，主要是名词。许多古代汉语的单音节词成了构词语素。3)现代汉语的修饰语比古代汉语复杂。主要反映在书面语上边，如长修饰语、多项并列的修饰语都是“五四”以后出现的。
三、论述题：
1、简述现代汉语的形成过程?
答：1)从语言学的观点看，口语是书面语的基础，书面语是口语的记录和加工形式。2)汉语的书面语的发展出现了特殊的情况。我国古代的书面语是文言，文言文从周秦时代一直使用到近代“五四”运动时期。文言最初产生时，与当时的口语是比较接近的，但是在发展过程中，出现了书面语远离口语的现象。3)到了汉魏时期一种接近当时口语的新的书面语出现了，这就是古白话，(即近代汉语)采用了大量的北方口语。文言和古白话都是书面语言，当代白话即是现代汉语，包括口语和书面语。
2、谈谈你对现代汉语规范化的认识?
答：语言是不断发展变化的，在发展的过程中不断地吸收新质，淘汰旧质。为了使语言更健康的发展，更好的发挥交际工具的作用，就必须重视规范化工作。现代汉语规范化包括两方面的内容：一是使规范明确;二是使规范普及。规范的标准就是普通话定义中规定的：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的。总的规范确定以后，还有许多具体的规范问题需要逐步明确并推广。对规范化要有正确的认识：1)规范本身也是在发展的，需要适时调整。2)不规范的不等于是错误的，典范的作家作品中也有特殊用例存在。3)对于新的说法要观察一段时间后决定取舍。
自学考试《现代汉语》复习资料第二章内容第二章语音
一、知识：
1、语音是人类发音器官发出来的具有一定意义的声音，是语言的物质外壳。
2、语音具有三方面的性质：物理性质、生理性质、社会性质。
3、语音的物理性质包括音高、音强、音长、音色四要素。
4、汉语语音系统里声调的性质主要取决于音高。
5、在普通话里，轻声的性质主要取决于音长。
6、音波振动形式的不同，就产生不同的音色。
7、人类的发音器官可以分为三大部分：肺部和气管是发音时气流的动力器官;声带是发音时振动气流的主要器官;口腔和鼻腔是发音时气流的共鸣器官。
8、语音的社会属性是语音的本质属性。
9、音节是听感上最容易分辨出来的语音单位，就是最自然的语音单位。
10、对音节进行分析，可以得出最小的语音单位音素。
11、音素可以分成元音和辅音两大类。
12、在一种语言里能够区别意义的最小语音单位叫音位。
13、记录汉语普通话语音的符号的是《汉语拼音方案》。
14、国际音标是国际语音学会于1888年拟订的一套记音符号，它表音细致，音标数很多，是研究各种语音的工具。
15、发音时气流通过声门时多数不振动声带，发音不响亮，气流受到阻碍的音素是辅音。发音时气流通过声门时要振动声带，发音响亮，气流不受任何阻碍的音素是元音。
16、一个音节开头部分的音叫声，用来表示声的字母叫声母。普通话的声母中，辅音声母有21个，还有一种是零声母，即没有辅音声母的音节。
17、一个音节声母后面的部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。普通话语音共有39个韵母。
18、我国音韵学对韵母有传统的分类，即按韵母不同的韵头分类，叫做四呼。有：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。
19、声调是指音节读音高低升降的变化，是音节的重要组成部分。声调有区别词义的作用。声调的高低升降主要决定于音高。由于声带的松紧形成了音高的变化。
20、声调的种类叫调类。一种调类的实际发音，也就是声音的高低升降叫调值。一种方言有几种不同的调值，就有几种调类，调类的多少是根据调值的种类归并的。
21、普通话有四种调类、四种调值。四种调值是根据它们的实际读音采用五度标记法得出的。四种调类是：阴平、阳平、上声、去声。调值分别是：55、35、214、51.
22、上声字在词语中实际发音往往不是完整的214调值。 1)上+阴平、上+阳平、上+去——上声字的调值是211. 2)上+上——实际读法是35+214.3)上+上/+上——实际读音是35+35/+214.如“小组/长”;上/+上+上——实际读音214/+35+214.如“小/老虎”。
23、现代汉语的声调是从中古语音的声调平上去入四声演变而来的。古入声字已经分别派入阴阳上去四声里去。
24、汉语一个音节有声母、韵母和声调三个组成部分。
25、普通话中常用音节有14个，次常用音节有33 个，又次常用音节62个。
26、说话时一连串的语流中常常会产生音节之间的读音变化，这种语音的变化叫做音变。普通话语音中常见的音变现象有：轻声、“一、不”的变读、形容词重叠后的变读、儿化韵、语气词“啊”的变读、上去声的变调等。
27、在说话时有些音节会失去原有的声调，变成一种又轻又短、比较模糊的调子，这种读音变化叫做轻声。普通话的四声都可以变读轻声，轻声不是四声以外的第五种调类。《汉语拼音
方案》规定凡轻声音节一律不标调号。
28、轻声的作用：区别词义、区别词性。29、韵母儿化以后读音要发生变化，在发这个音节的同时，韵母就产生卷舌动作，它们是紧密结合的一个音节。如“小孩儿xiǎoháir”中“孩”和er结合成一个音节，三个字，只有两个音节。
30儿化的作用：区别词义、确定词性。
31、异读词指的是同一个词有几种不同的读音。1985年12月发表修订后的《普通话异读词审音表》。凡有异读的词语一律以《审音表》规定的读音为规范。
32、汉字中有一部分字字形相同，但表示的意义不同，它们的读音也有区别，这种字称为多音多义字。
33、语调是指句子的抑扬顿挫，它常通过句子中的各种停顿和重音来体现。
34、停顿跟标点符号和句法成分有关。
35、重音是指把表意上需要突出的词语略为加重音量，以吸引听众对它的注意。重音有句法重音(自然重音)和句子重音(逻辑重音)两种。
36、朗读时不同的句子语气需要有高低升降的变化。一般疑问句用升调朗读。一般陈述句、祈使句、感叹句用降调朗读。
二、简答：
1、举例说明语音的社会性质?
答：语音是表达意义的。用什么样的语音形式表达什么样的意义，不是由个人决定的，而是由社会全体成员约定俗成的。语音形式和意义之间的联系得到社会公认就可以成立。如汉语把“书”叫“shu”，英语却叫做“book”。语音的社会性质还表现在语音系统上。各种语言或方言都有自己的语音系统。如在普通话中“施”“斯”二字的读音不同，而在许多方言中，它们的发音却没有区别。这是因为普通话中“zh、ch、sh”和“z、c、s”是两套声母，有区别意义的作用。而在多数方言中只有z、c、s一套。这说明语音不是单纯的物理或生理现象，语音还具有社会性质。社会性质是语音的本质属性。
2、什么是发音方法?什么是发音部位?如何描写声母?
答：可以从发音部位和发音方法两个方面来描写声母。(1)发音部位是指发音时构成阻碍的器官的部位。按发音部位，声母可以分为七类：双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。(2)发音方法是指发音时除去阻碍后有无较强的气流送出，声带是否颤动，发音部位构成阻碍和克服阻碍的方式。A 按成阻、除阻方式，声母可以分为五类：塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音。B在普通话的21个辅音声母中，只有l、m、n、r、ng发音时声带颤动，是浊音，其余都是清音。C 普通话声母中塞音和塞擦音有送气与不送气之分，其中p、t、k、q、ch、c是送气音，b、d、g、j、zh、z是不送气音。
辅音声母的发音特点是由发音部位和发音方法两个方面决定的，所以要学会从这两个方面对辅音声母加以描写。如：b：双唇不送气清塞音等。「见本资料后边的表一」
3、声母和辅音、韵母和元音有什么不同?
答：它们是不同分析方法得出来的结果。我国传统的音韵学把一个字的读音分为声母和韵母两部分，这是从组成音节的成分而言。现代语音学把一个音节分析成最小的语音单位音素，音素有元音和辅音两大类，这是从构成音节的语音单位而言的。1)声母都由辅音充当，但辅音不一定都是声母。普通话中22个辅音音素，其中21个可以充当声母，另一个ng不是声母。21个辅音声母外还有一个零声母。2)普通话中元音音素只有10个，而韵母却有39个，所以说韵母的范围比元音大，元音都可以充当韵母，但韵母不只是元音。如ng是辅音，却充当韵母。
4、韵母的分类?
答：A、按韵母中的音素分类：1)单韵母(单元音韵母)a舌面单元音韵母。有aoe?iuü七个。这类韵母的发音由舌位高低、口形大小与唇形的圆或不圆决定。b舌尖元音韵母：-i[ ]和-i[ ].c卷舌元音韵母：er.2)复韵母(复元音韵母)a前响复韵母：ui、ei、ao、ou.b后响复韵母：iu、ie、ua、uo、üe.c中响复韵母：iao、iou、uai、uei.3)鼻韵母：a、舌尖鼻音韵母(前鼻音韵母)：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün.b、舌根鼻音韵母(后鼻音韵母)：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong.B、按韵母的韵头分类：1)开口呼：没有韵头而韵腹不是i、u、ü的韵母，共有16个。2)齐齿呼：用i作韵头或韵腹的韵母，共有10个3)合口呼：用u作韵头或韵腹的韵母，共有9个4)撮口呼：用ü作韵头或韵腹的韵母，共有4个。注意： [-i]、 [-i]都是开口呼韵母;ong的实际发音是ung，iong的实际发音是üng.
5、描写普通话10个单元音。
答：(1)舌面元音：a、舌面央低，口大开，唇形自然; o、舌面后半高，口半闭，唇形圆; e、舌面后半高，口半闭，唇形不圆; ?舌面前半低，口半开唇形不圆; i、舌面前高，口闭，唇形不圆; u、舌面后高，口闭，唇形圆; ü、舌面前高，口闭，唇形圆。(2)舌尖元音：[-i]、舌尖前高不圆唇; [-i]、舌尖后高不圆唇。(3)卷舌元音韵母：er、舌位中，不圆唇。
6、古四声和普通话四声的演变关系是怎样的?
答：普通话的四声是阴阳上去。每一个调类都包括一批汉字。普通话的四个调类是由古汉语演变而来的。古汉语的四声是平上去入。其中，平声字按声母的清浊分为阴平和阳平。全浊声母的上声字归入了去声，其余的上声仍然是上声。去声没有变，再加上全浊上声字等，普通话的去声字是字数最多的。古代清声声母入声字分别读成阴阳上去声，浊声母入声字读成阳平或去声。
入声是古声调的一类，它的韵母带有塞音韵尾，因此声音不能延长，读得特别短促。古代的入声字有b、d、g三个韵尾，在今天的粤方言中还保留着，也有的改变为喉塞音，例如吴语、闽语，还有的塞音尾消失，独立为一个调类或归入另一种调类，例如湘语及西南官话。汉族的入声已不存在，分别派入了阴阳上去四声。
7、普通话音节有什么特点?
答：1)一个音节最多含有四个音素。2)一个音节一般至少要有一个元音音素，最多有三个元音，分别充当韵头、韵腹和韵尾。3)一个音节可以没有辅音声母，辅音只在音节的开头或末尾出现。没有两个辅音相连的情况。4)一个音节不能没有韵腹(主要元音)和声调，可以没有辅音声母、韵头或韵尾。5)可以充当韵腹的元音有10个：a、o、e、?、i、u、ü、-i、-i、er;可以充当韵头的元音只有i、u、ü。可以充当韵尾的元音i、u、(o)，o做韵尾是《汉语拼音方案》的人为设计，实际应是u;辅音有n、ng.普通话音节的构成成分可以列表分析。「请参阅本资料后边的表三」
注意：(1)iu、ui、un是书写形式，分析时应以中间省写的o、e、e为韵腹。(2)ü和?的符号在分析时不能省略，以免和u、e相混。(3)i、u、ü零声母音节书写时采用的Y、W一律不作音素处理。
8、简述普通话声母、韵母配合的规律? 答：「请参阅本资料后边的表二」
9、普通话中读轻声的有哪些成分?
答：轻声与物理性质的四要素都有关系。(1)突出的表现是音长短。(2)音强也要弱一些。轻声的音高取决于前一字的声调。轻声还常常引起音色的变化，如使声母浊音化，使韵母中的元音央元音化，有的使韵母脱落。普通话中读轻声的有以下一些成分：(1)助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。(2)叠音词和动词重叠形成的后字。(3)构词后缀“子、头、巴、么、们”等。(4)“上、下、里、边、面”等表示方位的成分。(5)趋向动词作补语时。(6)量词“个”常读轻声。(7)一些资格比较老的双音节常用词的后一音节。
10、举例说明轻声的作用?
答：(1)轻声有区别词义作用，即轻声不轻声造成了词义的不同。如：东西、男人、大爷、兄弟。(2)有的有区别词性的作用，即轻声不轻声造成词性的不同，如：大意、利害、对头等。
11、举例说明儿化的作用?
答：儿化不仅是一种语音现象，它还具有(1)区别词义作用：信——信儿，头-头儿。(2)区别词性作用：活(动)——活儿(名)，破烂(形)——破烂儿(名)。(3)表细小、亲切或喜爱的感情
色彩，如：小猫儿、宝贝儿。
12、什么是音位?音位变体?
答：把实际语言里众多的音素或声调归并成一个能区别意义的单位，就叫音位。同一单位里的若干声音相近的音素或声调称为音位变体。如/a/音位在ia、ua中的单位变体是央[A]，在ian、üan中有音位变体是前[a]，在ao、ang中的音位变体是后[α].
13、普通话里有哪些音位?
答：普通话里有(1)22个辅音音位：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、ng、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s，(2)10个元音音位：a、o、e、?、i、u、ü、-i、-i、er.元辅音音位是从音色角度分析出来的音段音位。(3)有4个声调音位：55、35、214、51.声调是从音高角度分析出来的超音段音位。
14、音素和音位有什么区别?
答：音素和音位是两个不同的概念，音素是从物理和生理角度看不同的音，音位是从社会角度看能区别意义的音。在同一种语言里，两个音素如果能区别不同的意义，它们就是两个音位，如：b和p;两个音素如果不能区别意义，它们就属于同一个音位，如：[a]和[ɑ].“脖子”和“婆子”意义不同，起关键作用的b、p两个声母之间，它们是两个不同的音位。如果把“包子”bāozi中的后ɑ发成前a，人们至多觉得听着不舒服，但不会误会它的意义。
15、音位理论的实质是什么?
答：音位理论的实质是，区别意义的音便构成对立，不区别意义的音便构成互补。这种理论也可以运用在拼音字母的设计上，汉语拼音方案的设计正是利用了音位学的原理。如i、-i[ ]、-i[ ]三个音素之所以可以用一个字母表示，就是因为它们各有各的出现条件，是互补的，彼此不会冲突。e 和?在拼合时也不会对立，所以也可以用一个字母表示，单用时加符号区别。
16、多音多义字是如何形成的?
答：形成多音多义字的原因有以下几种：(1)词性不同，读音也就不同。如：传chuán(动)，zhuàn(名)。(2)口语与书面语有不同的读音。如：血xiě(口语)，xua(书面语)。(3)姓氏、地名、音译外来词与普通用法的读音不同，如：单dān(简~)，shàn(姓)。(4)简化后字形相同，音义不同。如：发(發)fà(髪)。(5)其他如：挨ái(~揍)，āi(~近)。
三、应用题：
(一)判断：
1、“高”与“告”的读音区别在于音色，“戎”与“龙”的读音区别在于音高。
答：不对。前者区别在于音高;后者区别在于声母的发音部位和发音方法。
2、普通话的轻声主要是由音强决定的。答：不对。主要由音长决定的。
3、辅音发音时气流较弱，可是比较响亮。答：不对。辅音发音时气流较强，可是并不响亮。
4、韵母都是元音，不包括辅音。答：不对。韵母都有元音，也包括韵尾的辅音。
(二)分析：
1、分析音节的结构成分和韵母类别。(略)
2、比较下列各组音素的异同：
1)b和j：b和j都是不送气音;b是双唇音，j是舌面塞擦音
2)zh和k：zh和k都是清音;zh是舌尖后不送气塞擦音，k是舌根送气塞音
3)o和i：o和i都是舌面元音;o是后半高圆唇元音，i是前高不圆唇
4)er和[-i]：er和[-i]都是不圆唇音;er是卷舌央中元音，[i]是舌尖前高元音。
3、评改题：
1)绪论xǜluan：e应省略。 2)朋友póngyǒu：p不和合口呼相拼，o应改为e
3)辉煌huēihuáng：e应省略 4)尘埃ch?nāi：缺少隔音符号，应是ch?n’āi
自学考试《现代汉语》复习资料第三章内容第三章文字
一、知识题：1、文字是记录语言的书写符号系统，是辅助和扩大语言交际的最重要的工具。
2、汉字是记录汉语的书写符号系统。
3、汉字是语素文字。它不像日文假名是音节文字。因为汉字虽然记录了汉语结构系统中的音节这样一个单位，但它所记录的不只是汉语结构系统中的语音单位，而且还是一个有意义的构词单位。汉字代表的是汉语里最小的音义结合体——语素。汉字也记录了少量非语素的音节，如“葡”“枇”“玻”等，这些音节只有语音，而不独立表义，但它们处在如“葡萄”“枇杷”“玻璃”这些多音节语素中，虽然不表达意义，却有区别意义的作用。因此，从汉字跟汉语的关系来看，汉字是语素文字。
4、汉字的起源可以追溯到五六千年前的原始社会末期。
5、有几千年历史的汉字，曾经有过几种字体：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书。
6、隶书的产生，是汉字演进史上的一个转折点。
7、现代汉字的书写体主要有以下几种：楷书、行书、草书、艺术体。
8、现代汉字的印刷体主要有：楷体、宋体、仿宋体、长仿宋、黑体。
9、古人把汉字的结构方式和使用方式归纳成六种类型，称为六书。“六书”中，象形、指事、会意、形声指的是汉字的形体结构，是造字方法;转注、假借指的是使用方式，是用字方法。
10、象形是用摹拟事物的形状来表示字义的一种方式，造出的字叫象形字。如：牛、羊、山、日、月、燕、鸟等。
11、指事是用符号标出事物的特点来表示字义的一种方式，造出的字叫指事字。一类是在象形字的基础上增加一个符号而成的指事字，如本、末、朱、刃等。另一类是用纯粹的指事符号来表意。如：上、下、一、二、三等。
12、会意是合字表义的方式，即组合两个或两个以上的字构成一个新字，造出的字叫会意字。如：明、见、从、森、掰、搿、辩、辨等。
13、形声是用意符和音符表示语素意义的方式。表意部分叫意符，表音部分叫音符。意符表示形声字的意义范畴，音符表示形声字的读音。如：江、河、松、柏、铜、锡等。
14、转注是部首相同、声音相同或相近、意义相通可以互相训释的字，如：考、老。转注只在于说明词义，有人认为转注只是用字的一种方法。
15、假借是一种借字表音的方法，即借一个已有的字，来表示语言中与其声音相同或相近似的语素，这种由于音同或音近而被借来表示另外意义的字，就是假借字。如：令、长、来、朋等。
16、独体是指只有一个单个形体的汉字，合体字是由两个或两个以上的单个字组成的汉字。象形、指事是独体字，会意、形声是合体字。
17、合体字里的一个组成部分，无论是左右还是上下，统称为偏旁。
18、部首是字典字书中为了对汉字分类排列以供查检的标目。
19、笔画就是构成字形的点和线，它是字形结构的最小单位。
20、汉字的基本笔画有五种：横(一)、竖(丨)、撇(丿)、点(丶)、捺(丶)。起笔的笔形有五类：丶一丨丿フ。
21、汉字的一般笔顺是：先上后下、先左后右、先横后竖、先撇后捺、先外后内、先中后边、先进后封。以上是最基本的笔顺规则。
22、常见汉字的结构模式：一般把汉字的结构关系分为三大类：上下关系、左右关系、内外关系。有上下结构(如思、字)、上中下结构(如壹、奚)、左右结构(如相、刻)、左中右结构(如粥、辩)、左上包围结构(如庙、病)、右上包围结构(如句、刁)、左下包围结构(如连、毯)、上包围结构(如同、向)、下包围结构(如凶、画)、左包围结构(如区、医)、四面包围结构(如困、回)
23、所谓现代汉字的标准化，是指对“五四”以来的现代汉语书面语用字进行全面的、系统的、科学的整理，做到“字有定量、字有定形、字有定音、字有定序”。
二、简答：
1、简述汉字的性质和作用?
答：性质：1)汉字是一种适应汉语特点的文字系统，它已经存在了几千年，至今仍然能很好地为汉族社会服务。2)它是超历史的，用汉字保留下来和丰富文化典籍，现代人可以直接阅读。3)它又是超方言的，不同方言区的人可以用不同的方言把它读出来。4)它甚至是超语言的，在东南亚存在阗一个汉字文化圈，日本、朝鲜、越南都曾经使用汉字记录他们的语言，日本、韩国现在还在使用一定数量的汉字。作用：1)在保留民族文化传统、维护国家民族统一方面有着积极的作用。2)每一个汉字都是一个音节，也是一个有意义的构词单位，它和语言中的语素直接对应。概括地说，汉字是一种语素文字。多数汉字都是语素，也有少数汉字本身不是语素，而是语素的构成部分。不过它们本身虽然不表示意义，但也起着区别意义的作用，看见它们就能引起词义的联想。
2、和拼音文字比较，汉字具有哪些特点?
答：1)汉字是二维的平面型方块体。由笔划和偏旁构成，上下左右排列。2)汉字的音形义之间存在一定的理据。有的字从字形可以联想到字义，如：山、田。有的字从表意偏旁可以猜测出大致的词义。如：杨、柏。有的字可以从表音偏旁猜测出字音，如：湖、梅。表意偏旁反映了先民对世界的认识水平。3)汉字记录汉语没有分词连写规则。4)一个汉字代表一个音节。
3、汉字形音义的关系如何?
答：1)一形一音一义，即单音单义字，如：肺、氮。2)一形一音多义，即同音同形多义字，如：白(色)、白(真相大白)。3)一形多音一义，即异读字，如：剥(bāo)(bō)4)一形多音多义，即同形多音多义字，如：行(~动xíng)(银~háng)5)多形一音一义，即异体字，如：奸(姦)、泪(涙)。(6)多形一音多义，即同音异形字。如：义、亿、亦。
4、汉字的演变反映了一个怎样的过程?
答：汉字演变的过程是汉字字形字体逐渐规范化、稳定化的过程。小篆使每个字的笔画、偏旁的书写形式和分布位置固定下来;隶书构成了新的笔形系统，字形变为方形;楷书诞生以后，汉字的字形、字体就稳定下来了，确定了笔画的种类和数目，规范了笔形和笔顺;方块字形结构讲究平衡对称。楷书出现后，方块汉字就定型了。
5、偏旁和部首是一回事吗?
答：偏旁是构成合体字的基本单位。分不出偏旁的是独体字，由偏旁和偏旁组成的字是合体字。部首是字典、字书中为了对汉字分类排列以供查检的标目。大多数部首是由表意偏旁充当的，如“杨、骗”中的“木、马”。偏旁和部首不完全是一回事，有些表音偏旁是不作部首的，如“寺、主”;有些字分不出偏旁，就把起笔的笔画作为部首，如“下”的部首是“一”，“年”的部首是“丿”。
6、古今汉字在结构上有哪些差异?
答：古今汉字的结构、偏旁、笔画上存在着传承的关系，传统的关于汉字结构方式学说在今天还有一定的解释力，在字形结构中蕴含着丰富的民族文化信息。但是古今也存在着一些差异：1)古为独体，今为合体。如“阜、燕”2)古为合体，今为独体，如“史、年”3)切分与古代不一致，如“重”古代为“从壬东声”，“倏”为“从犬攸声”4)简化字使合体变独体，如“书”繁体字时是形声字，从聿者声，简化后，成独体。5)简化使某些成分既不表音也不表义，如：“区”中的“×”，“圣”中的“又”。6)有些新造字不符合“六书”，如“乒、羟”。
7、什么是部件?部件、笔画和整字三者的关系怎样?部件和偏旁有什么异同?
答：部件是汉字的基本结构单位，介于笔画和整字之间。这三个层次的单位之间关系如下：1)笔画等于部件，部件又等于整字，如：一、乙。2)部件大于笔画，由若干个笔画组成，部件等于整字，如：人、口、日、月。3)笔画等于部件，部件小于整字，部件和部件组成整字，如：“丛”中的“一”，“旧”中的“丨”，是一个笔画，又是一个部件。4)部件大于笔画，小于整字，部件由笔画组成，部件与部件再组成整字。如：“培”有两个组合层次，由“土、立、口”三个部件组成。部件和偏旁都是介于整字和笔画之间的单位。二者有时相等，如：“村、河”中的两个部分。偏旁是会意字和形声字的组成部分，或表音或表意;部件是字形结构中的构字成分，如“云”中的“二、厶”，“竖”中的“刂、又、立”，都是部件。
8、汉字部件怎样分析?
答：分析汉字部件有一个切分原则。从形切分是一个总原则，就是把一个汉字从字形上分解为若干个组成部分，如：把“章”分成“立、曰、十”。具体规则还有“成字”和“组配”。切分出来的成分或者成字或者有组配成其他字的作用，即“生成作用”，如：“兑”切分成“ 丷、口、儿”。
9、形声字的造字方式有什么特点?
答：形声字的造字方式优于其他造字方式。与单纯表意的象形、指事、会意字相比，形声字增加了表音成分，把汉字同语音联系了起来;形声字造字容易，根据义类确定义符，再找一个音符，一个新字就造成了。
10、举例说明现代汉字中形声字的意符的作用和局限?
答：意符是形声字的表意部分。
A、意符的作用有两个，1)是提示该字的义类，如以“页”为意符的字，都与头有关。2)区别同音字，如“姨、胰”都读“夷”，意符把它们区分为不同的字。统计表明，意符在现代汉字中仍然发挥着重要的表义作用。
B、意符表义也有局限性。1)它只能表示一种笼统、粗疏的义类，并不能提供具体的意义信息。如“松、杨”中的“木”，只能表示它们是“树”，至于具体的特征和个性，则表现不出来。2)由于词义的演变和假借的使用等原因，有些字通过意符已经看不出所属的意义范围畴了，如“笨、骗”同“竹、马”已毫无关系。3)限于造字时的科学水平，对义类的理解有误，也不能起到正确提示词义的作用，如“鲸”不是鱼类，“虹”也是“虫”类。
11、举例说明现代汉字中形声字音符的作用和局限?
答：A、音符是形声字的表音部分。音符的作用有三个：1)表示字音，即提示字音与音符一致。如“稀、烯、郗、浠”等字都读“希”。2)可以利用音符区别形近字，如“狼”和“狠”的音符不同，读音也不同。3)可以利用音符类推字音，帮助学习普通话，如“令”的韵母是ing，以“令”为音符的字除了“拎、邻”外都是后鼻音的韵母。如“领、冷、岭、零”。B、音符虽有表音作用，但是也有局限性。主要表现在音符读音准确性不高上，如“迸、愎、店”的读音都与声旁相去甚远。这种现象是由于语音的演变，威信读音不相同造成的。统计表明，大约有60%到70%的形声字单凭音符不可能读准字音。
12、现代汉字的应用包括哪些内容?
答：包括两个方面：1)人际应用。主要包括三个方面：a书写与阅读;b书法与篆刻;c印刷、打字和传真。2)人机应用。主要包括利用电子计算机等先进工具对语言文字信息进行各种处理。
13、什么是现代汉字的标准化?现代汉字的标准化包括哪些内容?
答：所谓现代汉字的标准化，是指对“五四”以来现代汉语书面语用字进行全面的系统的、科学的整理，做到“四定”，即定量、定形、定音、定序。1)定量就是规定现代汉字的使用总量。1988年，国家语委制订了《现代汉字常用字表》和《现代汉语通用字表》，常用字表收字3500个，其中常用字2500个，次常用字1000个;通用字表收字7000个。2)定形是指规定现代汉语用字的标准字形(整理异体字的原则是从俗、从简、照顾书写方便)。
3)定音是规定每个汉字的标准读音。1985年公布的普通话异读词审音表是语音规范化的重要依据。4)定序是规定标准的查字法。要确定标准的部首排检法，统一现代汉字的笔形次
序。
14、社会用字规范化包括哪些内容?
答：用字规范化主要有两个方面的内容：一是按规范化的字形标准书写;二是使用规范的简化字，不滥用繁体字，不乱造、乱写简体字;三是纠正错别字。
15、什么是错别字?怎样纠正错别字?
答：所谓写错字指写得不成字，写别字是把甲字写成了乙字。纠正错别字的方法：从字形上分辨，从字音上分辨，从字义上分辨。
三、应用题：
(一)评改题
1、改正下列成语中的错别字：
耳题面命(提) 相形见拙(绌) 磬竹难书(罄) 英雄倍出(辈) 再接再励(厉)
不记其数(计) 莫不关心(漠) 刚腹自用(愎) 膛目结舌(瞠) 既往不究(咎)
莫明其妙(名) 入不付出(敷)
2、改正下列词语中的错别字：
肆业(肄)、按排(安)、克苦(刻)、清淅(晰)、历害(厉)、装祯(帧)、缪误(谬)、恣态(姿)。
(二)拼注题
1、给下列多音字注音并组成词语：
差：出差chai、差生chà、差额chā觉：觉醒ju?、睡觉jiào教：教育jiào、教书jiāo 省：省事shěng、反省xǐng 度：程度dù、审时度势duó要：要挟yāo、需要yào 2、给下列形似字注音、组词：
膺：服膺yīng 赝：赝品yàn赢：输赢yíng 羸：羸弱l?i
巢：巢穴cháo 窠：窠臼kē拙：拙劣zhuō 绌：相形见绌chù
(三)分析题：
指出下列汉字的形旁和声旁。(形旁用“从×”表示，声旁用“×声”表示)
敞：从文尚声。崔：从山隹声。衷：从衣中声。姜：从女羊声。佞：从女仁声。载：从车哉声。辨：从丿辡声。赢：从贝声。腾：从马朕声。灸：从火久声。特：从牛寺声。膏：从月高声。贱：从贝戋声。窥：从穴规声。
自学考试《现代汉语》复习资料第四章内容第四章词汇
一、知识题：
1、语素是语言中最小的语音语义结合体，是最小的有意义的语言单位。
2、词是表示一定意义的最小的独立运用的语言单位，词和词按一定的句法规则结合起来成为短语。
3、语言里词和熟语的总汇是词汇。某一范围内的全部词语的总汇也可以称作词汇。单个词不能称作词汇。
4、熟语是语言中常用而且定型化的固定短语。
5、现代汉语语素的主要特点是：单音节语素占优势。
6、语素的分类：(1)从语音构成看可分为单音节语素和多音节语素;(2)从语法功能看，可分为成词语素和不成词语素;(3)从分布位置看，可分为定位语素和不定位语素。
7、单音节语素：是由一个音节构成的语素，书面上记录下来是一个汉字。如：山、实、呢、语、的等。
8、多音节语素：是指由两个或两个以上音节构成的语素。主要有三个来源：(1)古代遗留下来的联绵词，包括双声(如：枇杷、玲珑)、叠韵(如：伶仃、玫瑰)和非双声叠韵(如：珊瑚、蝴蝶)。(2)音译外来语素，有双音节的(如：葡萄、沙发)，有三个音节以上的(如巧克力、可口可乐)。(3)模拟声音或表示感叹的语素，如：叮咚、叽里咕噜、哎呀等。9、成词语素是指其本身就能成为一个词的语素。有两种情况：
(1)可以单说，即可以单独回答问题或充当句法成分。如：山、跳、行。
(2)不能单说，但是可以单用，即它们虽然不能单说或单独回答问题，但是可以单独入句，如：从、呀、的、呢。
10、不成词语素是指不能独立成词的语素，它们只能和别的语素结合成词。如：宏、伟、济、泳等。
11、语素和语素结合成词，其中有的是有一定的位置的，比如只出现在别的语素前，或者只出现在别的语素后，这种语素称为定位语素。如：老板、老虎、阿妈、阿姐、可爱、可怕(前置定位语素)。房子、桔子、作者、听者、绿低级、美化等(后置定位语素)。定位语素中有的可以独立成词，如：从、向、以、的、了、着等，有的不能独立成词，只能用作构词材料，如：前缀老、阿、可等，后缀子、儿、头、者等。
12、有的语素没有一定的位置，可前可后，称为不定位语素。
13、“子、头、老”有时是定位语素，有时是不定位语素。不定位语素意义比较实在，定位语素意义较虚，定位的“子、头”念轻声。如“瓜子、老头”中的“子、老”是不定位语素，意义实在。“桌子、老师”中的“子、老”是定位语素，意义较虚。
14、单纯词是指由一个语素构成的词。1)有单音节的，如“车、马”，2)有多音节的。一个多音节的单纯词不管有多少音节，每个音节都没有各自的意义，合起来才表示意义。三个音节以上的单纯词绝大多数是译音词。双音节的单纯词有下面几种：A、连绵词：a双声：这些词的两个音节声母都相同，如：蜘蛛、崎岖。b叠韵：这些词的两个音节韵母相同，或是主要元音和韵尾相同。如：哆嗦、灿烂等。c非双声叠韵：这些词两个音节声母韵母都不相同，如：侥幸、垃圾等。B、叠音词：这些词是相同音节的重叠，只是后一个音节读轻声。如：奶奶、太太、猩猩等。这些词中的“奶、太、猩”单说的意义和重叠后的意义很不一样。C、译音词：如：咖啡、马达。
15、合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。
16、词当中表示基本意义的语素叫词根。
17、根据词根和词缀的不同组合情况，合成词可以分为两大类：A、组合式合成词：由词根和词根组成，根据词根间不同的结合方式，可分为五种主要结构类型：1)支配式，即“动——宾” 式，如：司机、理事、平反、建议等。2)补充式：即a“述——补”式。如：说明、推广、突破、削弱等。b“名——量”式，如：车辆、花朵、书本、枪支。3)陈述式，即主谓式，如：地震、月亮、内疚、性急等。4)并列式，a二个语素在意义和作用上地位平等，如：珍宝、习惯、广阔、解放等。b两个语素意义相同或相近，如：矛盾、出入、得失、呼吸等。c两个语素意义相反，如：手脚、分寸、跋涉、权衡等。5)偏正式，即a 定中式：大衣、飞机、汽车等。b状中式：公审、轻视、武断等。B、附加式合成词：1)
前缀加词根，如：老师、阿爸、第一、可爱等。2)词根加后缀，如：帽子、鸟儿、石头、突然等。C、重叠式合成词：两个语素完全相同。如“妈妈、姐姐、哥哥、偏偏、馍馍”。
18、把一个较长的语言片段简缩成较短的片段，这里头包括合成词的简缩和短语的简缩，我们统称为简称。
19、词义的性质：客观性、概括性、模糊性。
20、本义就是文献记载的词的最初意义。基本义是词在现代最常用的意义。有些词的基本义和本义是一致的。
21、引申义是引申发展出来的意义。
22、比喻义是词的比喻用法固定下来的意义。
23、单义词是只有一项意义的词。单义词不可能产生歧义，不少科学术语、鸟兽、草木、器物的名称都是单义的。
24、多义词是指具有多种相关意义的词。
25、声音相同而意义不同的词是同音词同音词可分两类：同音同形词、同音异形词。
26、同义词可分两类：等义词和近义词。(1)等义词是意义完全相同，在任何语境中都能替换的一组词，有人也叫它绝对同义词。(2)近义词是指意义大同小异，或意义相同，而附属色彩、用法不同的一组词，有人也叫它相对同义词。
27、反义词是表示相反意思的一组词。
28、基本词是词汇的核心部分。它有三个特点：稳固性、普遍性、是构成新词的基础。
29、同基本词相对的是一般词。
30、历史词语指的是历史上出现过或神话传说中的事物现象的名称。如：鼎、笏、井田等。
31、文言词语指的是古汉语中用过的词语，有些在书面上一直沿用至现代。如：之、者、其、谓等。
32、古语词(包括历史词和文言词)虽不是现代的通用词，但它们在一定条件下会再现于现代汉语。常常在捆古代社会的文艺作品和学术著作中再现，也会由于一些专门的表达需要，在现代一定的交际场合再现。
33、外来词也叫借词。有三种形式：(1)译音：如“哈达、坦克、布尔什维克”(2)译音兼译义：如“绷带、苦力、的确良”(3)半译音半译义(包括译音加汉语语素)：如“卡片、霓虹灯、马克思主义”。
34、新词是语言中新产生的词。它用新的形式表示新的事物、新的观念。新词是利用原来的语素，根据固有构词方式构成的。词在使用的过程中产生了新意就不算出现了新词。35、熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语等，也是汉语词汇的组成部分。它们的格式和构成成分比较固定，它们的意义往往有整体性，一般也作为语言的建筑材料来使用。
36、一般把词典分为语文词典和百科性词典两大类。
37、汉语词典的编排方法大体有四种：按部首编排、按笔画编排、按音序编排、按四角号码编排。
二、简答：
1、确定词的一般方法有哪几种?
答：1)能单说，不能单独回答问题的最小语言单位是词。如“大、苹果、买”2)虽不能单说，不能单独回答问题，但是在一般场合能用作句法成分的最小语言单位是词。如“金、彩色”3)把语句中所有作句法成分的单位提开，剩下来的虽然在对话条件下不能单说，但也不能看作句中的某一个词的一部分，这样的语言单位也是词。(虚词)(4)隔开法。即看某一个语言单位能否插入别的语言成分。一般说，不能插入的，表示它是一个完整的造句单位是词;能插入别的语言成分的表示它还可以被分割成更小的造句单位，一般不是词，是短语。(此部分也可以问：词和短语如何区分?)
2、怎样识别语素?单音节语素和音节、汉字之间的关系有几种情况?
答：语素的识别涉及到两头划界问题。1)和下面一级单位的划分，关键要抓住“语义”这一点，音节是语音单位，不包含语义因素，如“蜘、咖、婀、娑”，这些音节，没有词汇意义，也没有语法意义，它们不是语素。2)和它上面一级单位区分，关键在于它是“语音语义结合体”中“最小的”。词、短语和句子都是语音语义结合体，但不是最小的音义结合体。单音节语素和音节、汉字间的关系：1)一素一音一字，是单音字，如“肺、氮”2)一素一音异字，是异体字。如“暖、泪、”3)一素异音一字，是异读字。如“剥、露”4)异素同音同字，是同音同形字。如“白、花”5)异素异音同字，是多音多义字。如“行、吓”6)异素同音同字，是同音异形字。如“衣、伊、医”。
3、区别字面形式相同的词根和词缀?
答：“子、儿、头、然”都既可当词根，又可当词缀。做词缀时，它们都没有实在意义、读轻声，或者有帮助构成名词的语法作用。如“帽子、院子、棍儿、画儿、木头、劲头、怡然、欣然”。当词根时，有实在意义，不读轻声。如“父子、鱼子、孤儿、健儿、光头、船头、必然、虽然”。
4、构成简称的方式有哪些? 答：1)截缩。即截取原词语的部分词语。如：清华大学——清华。2)紧缩。即挑出原词语中有代表性的语素组成简称。如：投入生产——投产。3)挑出原词语中的共同部分或概括原来几个词语的共同属性加一个数词组成。如：稻、黍子、高粱、麦、豆——五谷。
5、简称的运用原则?
答：简称的应用要看意义是否明确，简缩是否合理。如：“两户一体”代“专业户”“万元户”“个体户”，抽出的语素不具有代表性，单看简称就不知所指。“五四三办公室”中的“五四三”就是“五讲四美三热爱”这个简称的进一步简化，但这个简称脱离常用的数目加共同成分的形式，令人不知所云。
6、什么是引申义?
答：引申义是绰发展出来的意义。有的引申义是从本义、基本义发展出来的，有的引申义是从引申义发展出来的。如“交通”：(基本义)各种运输和邮电事业——(引申义1)通信联络工作——(引申义2)做这种通信联络工作的人。引申义1是从基本义发展出来的，引申义2是从引申义1发展出来的。
7、什么是比喻义?
答：比喻义是词的比喻用法固定下来的意义。1)有的比喻义是从本义、基本义产生的，如“工具”本义、基本义都是“进行劳动生产时用的器具”，从这个意义上产生的比喻义“比喻用以达到目的的事物。”2)有的比喻义是从引申义发展出来的。如“网”：(本义基本义)用绳线等结成的捕鸟捉鱼的器具→(引申义)用网捕捉→(比喻义)像网似地罩着。
8、词义的发展有哪些?
答：主要有三种1)词义的扩大：是指变化后的词义比原义概念范围扩大，由特指变为泛指，由个别变为一般，由部分变为整体。如：“河”本义黄河，后泛指一切江河。“归”原指女子嫁归男家，后泛指回家或归宿。2)词义的缩小：是指变化后词义比原义范围小，由一般变为个别，由泛指变为特指，由整体变为部分。如：“金”原指五色金属的总名，后专指黄金。“勾当”原来泛指事情，无论好坏，现在专指坏事。3)词义的转移，是指由原来的一种意义转移到另一种意义，如：“兵”原指兵器，后指拿兵器的人、士兵。“闻”原指用耳朵听，后指用鼻子嗅。
9、同音词的分类?
答：同音词可分为两类：同音同形词和同音异形词。1)同音同形词：语音形式相同，记录这些词的字形也相同的词。如：拐弯——拐骗，奇怪——责怪，刷墙的大白——真相大白。
2)同音异形词：形式相同，但是记录在书面上的字形不同。a形一同一异，如：加法——家法，正式——正事——正视。b形全异，如：公式——工事——攻势，元音——原因。
10、多义词和同音词的区别?
答：多义词是一个词有着几个互相联系的意义，同音同同形词是在意义上毫无联系的两个词。所以，多义词和同音同形词的区别就在于现时词义是否有联系。如表示“分离”的“别”和表示“用别针附着或固定”的“别”意义上没有联系，它们是同音词。而“关门”和“关犯人”中的“关”，两种意义上有着引申的关系，是多义词。
11、怎样辨析同义词?
答：同义词可以从三方面辨析：A)意义方面的差别 1)意义的轻重。如：轻视——蔑视，失望——绝望，指责——指斥。在这三组同义词中，前一词都比后一个词意义轻。2)范围的大小。如：边境——边疆，品质——性质，战役——战争。前一词比后一词的范围小。
3)侧重点的不同。如：宏伟(侧重规模)——雄伟(侧重气势) B)色彩方面的差异 1)感情色彩不同，有些同义词的褒贬色彩不同，如：成果(褒)——结果(中)——后果(贬)。2)语体色彩不同，如：小气(口语)——吝啬(书面语)。 C)用法方面的差别 1)词性句法功能不同，如：偶尔(副)——偶然(形)，充分(定、状)——充足(定)。2)搭配对象不同。如：爱护(人或事物，上对下)——爱戴(人，下对上)。实际在辨析时并不用从这三大方面七小方面去寻找差别，一般最多也不过3——4点，应把明显的不同点找出。如果一下子观
察不出来，可以用辨析的词多造一些例句，从语境中考察词义和用法。
12、反义词分为哪几类?
答：反义词可以分为两类：1)绝对反义词。这种反义词肯定一方必须否定另一方，否定一方必须肯定另一方，中间不容许第三种意义出现。如：真——假，男——女，合法——非法。2)相对反义词。这种反义词肯定一方必否定另一方，否定一方不能肯定另一方，存在着中间状态的词义。如黑白，大小，困难容易。
13、举例说明反义词的对应关系?
答：了解反义词的对应关系，也就是反义词的配对情况有助于使用反义词。1)当反义词的双方都是单义词时只能构成一对反义词。如：恩人——仇人，内行——外行。2)有时单义词是多义词的某一意义构成反义词，如“买(用钱购物)——卖(以物换钱)”。关于“卖”的“背叛”“尽量使出”等意义不与“买”构成反义词。3)两个多义词也可能只在一个或几个意义上构成反义词，如“谦虚”和“骄傲”只是在表示自满与否的意义上构成反义词，在其他意义上不构成反义词。4)有时一个词的几个意义可能有几个不同的反义词，如“脆弱”可以和“坚强、坚实、稳固”分别构成反义词。
14、反义词有哪些作用?
答：1)运用反义词可以造成鲜明的对比，增强语言的表现力。如“耳听是虚，眼见为实”2)反义词对举连用，揭示对立之中的联系和统一，意味深长，精警动人。如：失败是成功之母。3)用反义词(反义语素)仿拟别的词语，显得生动活泼、诙谐机智。如：终于从浅闺传进深闺里去了。4)构成联合式合成词。如：多少、是非、动静、始终。5)帮助辨析词义。如：老——少、幼，老——新。
15、基本词汇和一般词汇的关系如何?
答：词汇中最基本的部分是基本词汇。基本词汇以外是一般词汇。基本词汇同一般词汇既相互依存，又相互渗透。基本词汇是一般词汇丰富发展的源泉，一般词汇又是充实基本词汇的基地。基本词汇中的某些词随着社会的发展转为一般词。如：历史上的“”弓、戈“都是基本词，现在已经转化为一般词语。反之，一般词汇中的某些词在发展中具备了基本词的特点，在现代汉语中已进入了基本词。
16、什么是成语?成语有什么特点?有几种来源?
答：成语是经过人们长期的运用和提炼而传下来的固定短语，常常作为固定的结构单位和完整的意义单位来使用。成语的特点：1)形式固定。成语往往不能简单地按照其中的构成成分的字面意义逐一解释，如：“胸有成竹”、“开门见山”等不能简单按这面解释。成语结构紧密，不能任意更换增减其中的成分。2)言简意赅。成语包含的内容很丰富，常常是一个成语就告诉人们一个意味深长的故事。如：指鹿为马、请君入瓮、唇亡齿寒等。
3)整齐和谐。成语的构造类型是多种多样的，但是绝大多数是四个音节。成语的几种来源：1)大量成语是历史故事、古代寓言的概括，或是古代书面语言中现成的语句。如：四面楚歌、画龙点睛、自相矛盾。2)不自古白话写的语录、文艺作品、民间流传的语句。如：众口难调、欢天喜地、白纸黑字。3)在社会发展过程中陆续产生一些新的成语，如：百花齐放、百家争鸣、古为今用。
17、成语有哪几种常见的结构形式?
答：成语的构造类型大致和短语相仿，有以下几种：1)偏正结构，如：一衣带水、迥然不同、层出不穷。2)主谓结构，如：天衣无缝、高朋满座、名列前茅。3)述宾结构，如：平分秋色、莫衷一是、好为人师。4)述补结构，如：入木三分、置之度外、流芳百世。5)联合结构，如：烟消云散、令行禁止(主谓联合)，甜言蜜语、左顾右盼(偏正联合)，正本清源、披肝沥胆(述宾联合)。6)连动结构，如：开门见山、望洋兴叹。7)兼语结构，如：请君入瓮、指鹿为马。
18、怎样理解成语?
答：理解成语要注意两点：1)要注意了解构成成语的语素的意义。有的成语的语素意义是常用的，如：古为今用、文不对题、目中无人等;有的成语的语素含的是生僻的古义，这种情况值得注意。如：居心叵测、脱颖而出、瑕瑜互见等。2)要注意了解形成成语整体义的不同情况。有的成语的整体义是语素义的直接组合，如：舍己救人、一刀两断、五谷不分等，有的成语的整体询语素义气比喻用法。如：风雨同舟、井底之蛙、釜底抽薪等。有的成语的整体性是约定俗成的，必须弄清和后来的用法才清楚。如：风声鹤唳、韦编三绝、箪食壶浆等。
19、什么是惯用语?惯用语有哪些特点?
答：惯用语是指口语中短小定型的习惯用语。惯用语多为“三字格”，以动宾、偏正两种结构为主，如：打棍子、扣帽子、走后门等。惯用语简单通俗、生动有趣，一般都带贬义。惯用语的凝固性不如成语，常可以加进一些成分或将顺序颠倒。如“碰了一个大钉子、弄双小鞋给他穿”。
20、什么是歇后语?歇后语分哪几类?
答：歇后语是由近似于谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语。歇后语由两部分构成，前半一般是形象的表达，后半解释这一形象表述的含义。可分两类：1)喻意，如：瞎子点灯——白费蜡。(喻白费功夫)2)双关，如：四两棉花——弹不上(谐音双关)3)后半的解释直接表示这个歇后语的含义。如：大海捞针——无处寻。
21、什么是谚语?谚语有什么特点?谚语的分类?
答：谚语指多年流传，表达民俗的简练而又形象的语句，不少谚语是社会生产斗争或生产知识的总结。谚语可以根据内容分类：1)农谚：总结农业生产的谚语，如：桃三杏四李五年。2)气象谚，总结气候变化规律的谚语。如：秋后雨水多，来夏淹山坡。3)讽颂谚，歌颂光明正义或揭露黑暗丑恶的谚语，如：一任清知府，十万雪花银。4)规戒谚，在为人办事方面提出劝告或警戒的谚语。如：众人拾柴火焰高。5)风土谚，概括地方风土景物或特产的说谚语。如：东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。6)生活常识谚，总结衣食住行知识的谚语。如：伤筋动骨一百天。7)各民族的谚语不少民族特色的景物，带有强烈的民族气息。如：绵羊渡过的河水，恶狼也要舔一舔。
22、谚语的作用?
答：1)谚语广泛用于说明、记述，使文字生动形象。2)谚语有时还可以用来作为说理的根据，证明某种思想观点。
23、谚语和成语的区别?
答：谚语和成语不同，主要有两点：1)成语书面性强，谚语口语性强。如：“一丘之貉”是成语，“天下乌鸦一般黑”是谚语。2)成语比谚语更定型化。成语一般不容变动，不少谚语的成分和格式可以变动。如“孤掌难鸣”不能变动，是成语：“一个巴掌拍不响”可以说成“一个巴掌不响”或“一只手拍不响”，是谚语。
四、应用：
1、指出下列单纯词的类型：
孜孜(叠音)、殷勤(叠韵)、叮咛(叠韵)、纷纷(叠音)、猩猩(叠音)、玫瑰(叠韵)、恍惚(双声)、蒙昧(双声)、蝙蝠(非双声叠韵)、蝴蝶(非双声叠韵)、仿佛(双声)、忐忑(双声)、彷徨(叠韵)、尴尬(双声)。
2、指出下列词的构造类型：
痛快(偏正)、认真(补充)、抓紧(补充)、房间(补充)、革命(支配)、照明(补充)、人民(并列)、飞快(偏正)、解剖(并列)、石林(偏正)、开关(并列)、领袖(并列)、美好(并列)、雪白(偏正)、动静(并列)、无论(偏正)、烧饼(偏正)、粉饰(偏正)、体验(陈述)、衣服(并列)、联想(偏正)、秋千(双声)、扑克(音译)、月蚀(陈述)、党性(后附)、变节(支配)、罢工(支配)、瓜分(偏正)、人口(补充)、苦头(后附)、作者(后附)、老乡(前附)、绿化(后附)。
3、指出下列词中哪些是单义词?哪些是多义词?(在单义词下画——)
锄、吹、胆、肥、雌、窗、船、氮、舵、盯、剁、籴、淡、粗、暧昧、爱戴、陈腐、碍事、方便、小说、好汉、月亮、同意、关系、热闹、烧、世界。
4、下面的词哪些是同音词，多义词?(同音词下画一一)
新生、杜鹃、疙瘩、苦、气象、远景、材料、别、出口。
5、指出下列词的①基本义②转义：
(1)海：①大洋靠近陆地的部分。②比喻连成一大片的很多同类事物。
(2)黑：①像煤或墨的颜色。②黑暗。
(3)干净：①没有尘土、杂质等。②比喻一点儿不剩。
(4)风声：①刮风的声音。②指传播出来的消息。
(5)出轨：①(火车、有轨电车等)行驶时脱离轨道。②比喻言语行动出乎常规之外。
6、辨析下列各组同义词(只作提示)：
1)爱好——嗜好(程度、语体、词性)， 2)规划——计划(范围、搭配、语体)，
3)颁布——公布(范围、语体)， 4)草率——轻率——率尔(程度、语体、词性)，5)鼓励——怂恿(感情、词性)。
7、指出下列各词的反义词：
和善——凶恶、分散——集中、脆弱——坚强、冷落——热闹、积累——消费、归纳——演绎、畅销——滞销、分析——综合。
8、解释下列成语中带标记的字，然后解释成语的意义：
1)不速之客：邀请。指不请自来的客人。
2)以邻为壑：山沟;大水坑。比喻把困难、灾祸转嫁于他人。
3)不刊之论：削。不可改变的言论。
4)擢发难数：拔。拔他的头发虽多，也难以数清他的罪行。
5)却之不恭：拒绝。拒绝别人的盛情或送的东西是不恭的。
6)铤而走险：快走的样子。指因无路可走而采取冒险行动。
7)防微杜渐：堵塞。防止错误或坏事的萌芽，不让它蔓延发展。
8)报仇雪恨：洗涤。报冤仇，解仇恨。
9)出类拔萃：草丛生。形容德才出众。 10)赴汤蹈火：沸水。比喻奋不顾身。
9、指出下列外来词的类型：
白兰地(音译)、开司米(音译)、蒙太奇(音译)、尼古丁(音译)、沙丁鱼(音译加汉语语素)、香槟酒(音译加汉语语素)、乌托邦(音译)、苏打(音译)、道林纸(半译音半译义)、尼龙(音译)、可可(音译)、浪漫主义(半译音半译义)。
自学考试《现代汉语》复习资料第五章内容第五章语法
一、知识题
1、语法这一术语有三种含义：语法规律、语法科学、语法教材。
2、语法结构的四级单位：词素、词、短语、句。
3、语法分析有两种基本的方法：一是把大类切分成小类，如把词分成名词、动词、形容词等；一是把整体切分成部分，如把句子分成主语、谓语等。
4、语法单位与语法单位的关系，如主谓关系、述宾关系等；语法单位与客观对象的关系，如施事、受事等。语法单位与说话人之间的关系，如陈述、疑问等。
5、词类指的是词在语言结构中表现出来的类别。对汉语的词进行分类，须以词的语法功能为依据。
6、词的语法功能，是指词的组合能力。表现为：1）能充当什么句法结构成分，不能充当什么句法结构成分。2）能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合后发生什么样关系。
7、词的分类是逐级进行的。首先根据词能否作句法结构成分，可以把词分为实词和虚词两大类。能单独充当句法结构成分的是实词，不能单独充当句法结构成分的是虚词。1）根据组合能力的不同，可以把实词分为体词、谓词、加词三类。①体词包括名词、数词和量词；②谓词包括动词和形容词；③加词包括区别词和副词。另外还有代替以上各类实词的代词。2）虚词在句法结构中起附着或连接作用。包括介词、连词、助词、语气词。3）此外，还有叹词和拟声词，都能独立成句，但在句法结构中通常不能跟其他词发生关系，是两个特殊的词类。[共14个小词类].
8、从结构的内部关系分析，汉语短语的基本类型有五种：主谓短语、述宾短语、述补短语、偏正短语、联合短语。还有连动短语、兼语短语和同位短语。
9、从句法的结构功能分类，一般可以分为体词性句法结构、谓词性句法结构和加词性句法结构三类。1）体词性句法结构：主要用作主语、宾语。包括：a带有定语的偏正短语、b由各种体词组成的联合短语、c同位短语、d“的”字短语。2）谓词性句法结构主要用作谓语，功能与谓语相当。包括：a述宾短语和述补短语，b连动短语和兼语短语c动词、形容词组成的联合短语，d带有状语的偏正短语，e主谓短语一般也属于谓词性结构。3）加词性句法结构经常用作定语和状语，一般不作主语、宾或谓语，它们的功能与加词相当。介词短语是加词性的，它的语法功能主要是作修饰成分，最常见的是用作状语，有时也可作定语，如“从北方来”。
10、主语和谓语是主谓短语中的两个直接成分，二者之间有陈述和被陈述的关系。
11、动作的发出者是施事，动作的承受者是受事。
12、宾语和补语分别是述宾短语、述补短语的直接成分，受前面动词性成分支配、影响的是宾语，对前面谓词性成分作补充说明的是补语。
13、在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，被修饰的是中心语。体词性偏正短语中的修饰语叫做定语，谓词性偏正短语中的修饰语叫状语。
14、句子能表达一个相对完整的意思。每个句子都有一定的语调、表示不同的语气，句子末了有一个较大的停顿，在书面上用句号、问号或叹号表示语气和停顿。
15、依据句子的结构通常把句子分成单句和复句。
16、句子的特殊成分有复说语和插说语两种。
17、按照分句间的关系，复句可以分为联合复句和偏正复句两大类。
18、由两个或两个以上的分句平等地连接起来的复句，称为联合复句。联合复句可以分成并列、连贯、递进、选择几种。
19、由具有主从关系的分句构成的复句，称为偏正复句。偏正复句可以分为因果、假设条件、转折、让步几种。
20、在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语不是一种词类，而是在复句中起关联作用的成分。1）并列复句：常常不用关联词语，有时用“也、又、还、而、既…又、不是…而是”之类的关联词语来表示分句间的关系。2）连贯复句：常常不用关联词语，有时用“就、又、便、于是、刚…就、先是…接着…后来”之类的关联词语来表示分句间的关系。3）递进复句：常用“而且、不仅…而且（也）、不但…而且、尚且…更、何况、不但…而且…甚至”之类的关联词语来表示分句间的关系。4）选择复句：常用“或者…或者、还是、要么…要么、不是…就是…要不…”之类的关联词语表示分句间的关系。5）因果复句：①说明因果的因果复句：常用“因为（由于）…所以（因而、因此）、以致、之所以…是因为”之类的关联词语来表示分句间的原因和结果的关系。②推论结果的因果复句：“既然（既）…那么（就）、（既然）…可见”③说明目的的因果复句：一般用“为了（为着）……以便（以免、省得、为的是）、所以……（是）为了”之类关联词语。6）假设条件复句：①充分条件句：“如果……那么、假如……就、只要……就、假若……便、假使……也、要（不）是……就”②必要条件句：“只有……才、除非……才、才”③无条件句：“不管（不论、无论、任凭）…都（总、就、总是、还是）”7）转折复句：“虽然…却、尽管…可是、固然…但是、但、但是、然而、可…却、尽管”之类的关联词语表示分句间的关系。 8）让步复句：用“即
使…也、就是…也、就算…也、纵然…总是、即便…但是、即令…也、即使”之类的关联词语表示分句间的关系。
21、句子的语气一般分为陈述、疑问、祈使、感叹四种。
22、根据结构的特点，疑问句可以分为是非问、特指问、选择问和正反问。
23、A常见的语法错误有1）词性弄错2）词语运用不当3）残缺4）搭配不当5）语序不当6）结构杂糅。B几种特殊句式中常见的错误：①“把”字句中，a述语不是及物动词，或虽是及物动词，但意念上不能支配“把”字句后面的词语。b动词是光杆动词。c“把”字结构误放到否定副词、助动词的前面了。②“被”字句中，a可用可不用“被”字的被动句，用上“被”字，反而不妥。b“被”字句的主语不是谓语动词的受事。c“被”字结构与动词中间被否定副词或助动词等隔开。C复句中常见的语病：a关联词语的位置弄错。b关联词语用错。c分句间的层次关系搞错。
二、简答：
1、举例说明如何区分名词、动词、形容词？
答：1）可以先用“不”测试，不能加“不”的是形容词。2）再用“很”测试，能加“很”的是形容词和心理动词。3）能带宾语的是动词。4）单音节动词的重叠式是A.A，单音节形容词的重叠式是AA或AA的；双音节动词是ABAB，形容词是AABB.5）名词主要作主、宾语，也可以作定语，动词主要作谓语，形容词主要作定语和谓语。
2、名词有哪些语法特点？
答：名词1）可以用数量短语修饰，如“一座山”。2）不能用“不”修饰。3）直接用在介词后组成介宾词组，如“在教室”。
3、什么是方位词？方位词的基本用法？
答：方位词包括单纯的和合成的两种。1）单纯方位词，如“东南西北上下前后左右内外中间旁”2）合成方位词是在单纯方位词的基础上形成的，前面加“以、之”如“以上、以前、之内、之间”。方位词的基本用法从现在起：经常用在其他词或短语后边，组成方位短语。方位短语的基本用法是1）表示处所，如“灯下、桌子上”；2）表示时间，如“放假前、比赛中”；3）表示某个方面，如“事实上、政治上”；4）表示界限，如“县以上、五天之内”。
4、数词的分类？词法特点是什么？
答：数词是用来表示数目的，有基数词，如“一、三十、二百”等；有序数词，如“第一、初二”，还有概数词，如“二十多、三十上下”。特点1）数词经常和量词组合，构成一个量词短语，充当句子成分。2）数词不能单独直接用在名词或动词前面。“一草一木、一知半解”是文言遗留现象。
5、什么是量词？举例说明量词的分类和语法特点？
答：量词是用来计算事物或动作的单位的，包括名量词、动量词和时量词。名量词表示事物的量，如“一条鱼、一斤菜”；动量词表示动作的量，如“走一趟、看一遍”；时量词表示时间的量，如“跑了三小时、过了三年”。特点：1）经常用在数词或指示代词后组成量词短语，如“一个、这次”。2）不少量词可以重叠，表示“每一”的意思，如“句句是实话”。
6、动词有什么语法特点？
答：1）主要功能是作谓语，一般能受“不”的修饰。绝大多数都能带宾语，如“写文章、姓李、加以解决”。2）不能带宾语的和只能带施事宾语或处所宾语的是不及物动词，如“死了一个人、来上海”。3）动词重叠表示动作属未然，同时用来表示时量或动量小，如“你休息休息”，有时也表示尝试，如“给我听听”。
7、什么是趋向动词？有什么特点？答：趋向动词表示动作的趋向。如“上下进出回过起”及与“来去”的组合。特点：1）可以单独作谓语，也常用在动词后边充当补语，如“跑出去、唱起来”。2）除表示动作的趋向外，也经常起表示动作性质“开始”或“继续”的作用，其意义也经虚化。
8、什么是助动词？有什么特点？
答：助动词是表示可能或意愿的词，包括：能够、能、可能、可以、可、会、该、应该、应当、要、敢、肯、得等。特点：1）能单独作谓语，如“我会。”2）能用“×不×”表示询问，如“会不会唱？”。3）常用来修饰动词，如“该去”，4）有的助动词可以构成“不×不”的格式，如“不敢不来”。
9、什么是形容词？说明形容词的分类和特点？
答：形容词是表示性质和状态的词。可以分为性质形容词和状态形容词两类。特点：1）能充当定语、述语，不能带宾语。2）性质形容词能重叠，重叠方式是AABB或AA，如“红红的、安安静静”。前边可以加“很”，如“很红”。3）状态形容词有的也能重叠，重叠方式是ABAB，如“雪白雪白、喷香喷香”。前边不能加“很”。4）有的形容词只能修饰名词，如“方格子、优秀教师”，有的也能修饰动词，如“快跑、高举”。
10、什么是加词？加词分类为哪两类？各有什么特点？形容词和副词、时间名词和副词有什么区别？
答：加词只作名词或动词、形容词的修饰语，不能作主语、宾语，也不能作述语。加词分区别词和副词两类。A 区别词是只能修饰名词表示事物的特征和分类的词，如“正、副、大型、初级”。区别词特点：1）经常在名词前边作定语，如“正科长、袖珍词典。”2）加上“的”可以组成“的”字短语，如“男的、民用的”。3）不受数量词修饰，否定时用“非”，如“非民用、非海洋性气候”。B 副词一般修饰动词或形容词，可以表示程度、情态、方式、时间、范围、频率、否定、语气。语法特点：充当状语。多数副词只能用在动词和形容词前边。部分表示时间或语气的副词还可以用在句首，修饰后边整个主谓短语，如“忽然电话铃响了”。形容词也能作状语，跟副词不同的是，形容词能单独成句，能作述语和定语，副词除少数（不、也许）以外，一般不能单独成句，只能作状语，如“突然想起”。时间名词也能作状语，跟副词不同的是，时间名词的前边可以加“从、到、在”等介词，如“刚才”前可加“在”。11、什么是代词？代词分为哪几类？
答：代词是表示替代的词。代词几乎能代替所有的实词和短语，代词和其他实词的区别反映在代替功能上，代替功能就是它的语法功能。代词可以分为三类：1）人称代词，对人或事物起称代作用，如“我、你、他”分别表示第一、二、三人称。2）指示代词，既有代替作用，又有指称作用，如“这、那、这个、那个、这儿、那儿、这会儿”等，此外“每、各、另、其余、其他”也是指示代词。3）疑问代词，主要表示询问，如“谁、什么、哪儿、怎么、怎么样”等。疑问代词还可以表示虚指、任指。如“打他个落花流水”、“我什么也不要”。
12、什么是介词？介词的主要用途？
答：介词是用在名词、代词等前边，组成介词短语的词。介词短语的主要用途是1）作动词、形容词的修饰语，如“跟老李谈话”。2）“对、对于、关于、朝”等组成的介词短语，有时也可以用来修饰名词，如“对老王的意见”。3）介词短语不能作述语。4）介词历史上是由动词变化来的，有的词还兼属介词和动词两类。如“他在家学习”和“他在家”，前一个“在”是介词，后一个是动词。
13、什么是连词？
答：连词起连接作用，是连接词、短语或分句的词。1）连接词或短语的连词有：和、跟、同、与、及、以及、并且、而、而且、或、或者。2）连接分句的连词有：于是、并且、不但…而且、或者……或者、因为……所以。
14、什么是助词？助词分为哪几类？
答：助词是附着在词或短语上，表示附加意义的虚词，可以分为结构助词、动态助词、其他助词等。1）结构助词：的、得。2）动态助词：着、了、过。3）其他助词：所、似的。
15、什么是语气词？
答：语气词是附着在句末表示某种语气的词，普通话里最常用的语气词有“的、了、吗、呢、吧、啊”等。
16什么是叹词？什么是拟声词？
答：叹词是表示感叹或呼应的词。如“唉、啊、哎哟、哼、咦、哦、嗯”等。叹词的特点是或者独立成句，插说语，不跟别的词发生结构关系。拟声词是摹拟客观世界各种声音的词，如“丁当、轰隆隆、哗啦啦”。拟声词能独立成句，能充当插说语，也常充当定语和状语。
17、什么是词的兼类？词的兼类与同音词有什么不同？词的兼类与词的活用有什么不同？答：1）词的兼类是指少数词具有两类或两类以上语法功能的现象。如“报告”同时具有名词和动词的功能。2）词的兼类与同音词不同，同音词是语音形式相同、意义完全不同的词，同音词是两个不同的词，不是兼类。如“说得对”和“一对枕头”中的“对”是同音词。3）词的兼类与词的活用不同，兼类是指某个词经常具备两类词的特色，而活用是由于修辞的需要把甲类词临时当作乙类词来用。如“铁了心”中的“铁”是名词活用为动词，不属于兼类。
18、什么是连动短语、兼语短语和同位短语？
答：1）连动短语是两个或两个以上谓词性词语连用构成的句法结构，连动短语中几个动词性词语之间没有主谓、述宾、述补、偏正、联合等关系，如“去打电话、端茶杯喝水”。2）兼语短语也是两个或两个以上谓词性词语连用构成的句法结构，兼语短语中前一个动词性词语的宾主兼作后一个动词（或形容词）性词语的主语，因此称为“兼语”，如“请他吃饭、选他当班长”。3）同位短语包含的两个或两个以上部分指的是同一事物，构成同位关系，如“周恩来总理、我们自己”。
19、什么是句法结构的功能？
答：一个句法结构可从整体上考察它同别的词或短语组合的能力，这说是它的外部结构功能，如“新衣服”是名词性的，“打扫干净”是动词性的。
20、层次分析的目的是什么？
答：层次分析的目的是要透过语言结构表面挨个儿排列的形式，揭示内在的结构层次。21、举例说明什么是直接成分和直接成分间的结构关系？
答：如“我哥哥准备今年去海南岛”这个短语，两个直接成分是“我哥哥”和“准备今年去海南岛”。它们之间是主谓关系。进一步再分析“我哥哥”，直接成分是“我”和“哥哥”，它们之间是偏正关系。
22、层次分析须注意的问题有哪些？
答：句法结构的直接成分通常只有两个，一般采有二分法，有的句法结构包含的直接成分不止两个，那就要三分乃至多分。层次分析一般切分到词为止。层次分析还应注意以下三点：1）一个句法结构切分出来的直接成分都应该是音义结合的语言单位；2）一个句法结构切分下来的直接成分应该能够搭配；3）一个句法结构切分下来的直接成分搭配起来的意义要符合整个结构的原意。如“一个语文教师”，如果在“语文”后面切开，那么“一个语文”不是语言单位，“一个”和“语文”无法搭配。再如“大红苹果”，如果在“大红”后面切开，那么搭配起来的意义不符合整个结构的原意，正确的切分应在“大”和“红苹果”中间。
23、主语按施受关系可以分为哪几种类型？
答：主语按施受关系可以分为三类：1）施事主语，例如：我写字。2）受事主语，如：玻璃杯打碎了。3）中性主语，如：明天晴天。小明是我好朋友。
24、时间名词和处所名词能不能作主语？作主语和作状语有什么不同？答：1）时间名词、处所名词具有双重性质：一是时地性，一是事物性。它们在句中，可以作主语，作为谓语说明的对象，这时主要体现了事物性。如：“十月一日是国庆节。”“桂林山水甲天下。”2）时间名词、处所名词也可作状语，修饰后面的主谓短语，这个主谓短语的主语是表示人或事物的名词。时间、处所名词表示事情发生的时间、处所条件，体现了时地性。如：“昨天晚上他来我家作客。”“路口几个警察正疏导车辆。”
25、动词、形容词可以作主语吗？
答：汉语中，动词、形容词可以充当主语。如：“骄傲使人落后。”“跑步对人身体有好处”。不过，这种句法结构是受一定条件限制的，同这种主语组合的谓语通常是形容词，由“是”构成短语、使令性动词或其他表示评价、判断的词语。
26、谓词和谓词性短语能作宾语吗？
答：汉语里体词和体词性短语经常作宾语，不过，谓词和谓词性短语也可以充当宾语。谓词性短语作宾语同动词有密切的关系。有的动词，如“同意、赞成、反对、喜欢、担心”等，既能带体词性宾语，也能带谓词性宾语。也有的动词只能带谓词性宾语，如“感到、主张、打算、希望、禁止”等。谓词和谓词性短语作宾语，如“我们主张尽快解决这个问题。”
27、什么是双宾语？能带双宾语的动词有哪些类型？
答：有的述宾短语有两个宾语，离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。带双宾语的动词可以分为四类：1）第一类动词后面可以只出现两个宾语中的任何一个。如：教他们数学。2）第二类动词后面可以单留一个近宾语，不能单留远宾语，如告诉他一个好消息。3）第三类动词不能光留近宾语，但光留远宾语倒是可以成立的，如：借了小张一本书。4）第四类动词后两个宾语缺一不可，如：称他老大哥。
28、什么是补语？可分为哪几类？
答：补语是从不同的方面对前面的谓词性词语作某些补充说明的成分。补语可以分为六类：1）结果补语，充当结果补语的大多数是形容词，只有少数是动词，如：照亮、走近、抬高、弄明白、听懂。中间加“得”或“不”可以构成可能式，如“照得亮、照不亮”2）趋向补语，由单纯趋向动词或复合趋向动词充当的补语，如“拿来、借去、登上、走进、爬上来”。趋向补语的可能式是在中间加“得”“不”。如“拿得来、拿不来”。3）可能补语。它要用“得、不”，但它的“得、不”不能去掉。常见的可能补语的“得来、不来”“得了、不了”“得、不得”，如“合得来、合不来、拿得了、拿不了、吃得、吃不得”。4）情态补语，可以是形容词、动词或谓词性短语，如“爬得高、爬得很高很高、爬得高极了”。有时，结果补语2的可能式与情态补语的形式相同，如“做得好”有两种理解。它们的区别在于：a它们的否定形式不同，如“做不好”和“做得不好”。b它们的提问形式不同，如“做得好做不好？”“做得好不好？”c情态补语可以扩展，如“做得很好”，结果补语的可能式不能扩展。5）程度补语，有带“得”和不带“得”两种，如“害怕极了、恨透了、高兴得很、强得多”，它们没有相对的否定格式。6）数量补语，包括动量和时量补语两类，如“砍一刀、打一拳、去三次、读两遍、住了三天”。
29、举例说明宾语和补语的区别？
答：宾语和补语都出现在动词之后，有时容易混淆，二者的区别应注意以下几点：1）要注意分析动词与后置成分的语法意义。宾语是动词涉及的对象，如“他喜欢干净”中的“干净”，补语是动词的结果，是补充说明动词的，如“他把教室打扫干净”中的“干净”。2）要注意区分数量词中的物量词和动量词。用物量词的一般是宾语，如“他写了三篇、一天他吃了三顿、电影他看了三场”。用动量词的一般是补语，如“他写了三遍、他把小李教训了一顿、他要大干一场”。3）要注意区分后缀“得”和结构助词“得”。某些动词带有结构词后缀“得”，如“获得、懂得、晓得、值得、记得、认得、使得、舍得、懒得”等，它们和结构助词“得”不同。如“他显得很高兴”和“他玩得很高兴”，
前句是带后缀“得”的动词，后面成分是宾语；后句的“得”是结构助词，后面的成分是补语。
31、什么是句型？怎样确定汉语的句型？
答：句型是句子的格局。根据结构关系，单句可分为主谓句和非主谓句。非主谓句是根据整体功能确定其下位句型的，可分为名词句、动词00句、形容词句等。主谓句的下位句型是根据谓语的性质与功能确定的。可分为名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句。句型是以语言中全体句子为对象进行归纳的。一个具体的句子可能包含一些跟句型无关的因素，在确定句型时必须排除。这些因素有1）语气的因素不影响句型；2）增添特殊成分不影响句型；3）扩展不影响句型；4）省略不影响句型；5）倒装不影响句型。
32、什么是句式？常见句式有哪些？
答：汉语中有一部分句子在结构上比较特殊，或者有特殊标志，通常称为句式。常见的句式有连动句、兼语句、存现句，它们在结构上比较特殊，此外还有“是”字句、把字句、被字句，它们有特殊的标志。
33、非主谓句分为哪些类型？
答：非主谓句是由单个词或主谓短语以外的其他短语构成的句子。非主谓句主要有名词句、动词句、形容词句三种。1）名词句通常由单个名词或名词性短语构成。按照表达内容可分为以下几类：a表示发问、应答和呼唤，如“什么人？”“班长！”b说明故事发生的时间、处所，如：“春天。”“天安门广场。”c表示呈现的事物，如“鱼！”“飞机！”d 表示祈使，要求对方拿出或接受某个东西，如“票！”“你的电话！”e表示赞叹、贬斥，如“好球！”“该死的东西！”f表示解释，如“规矩。（这是规矩。）”“界外！”2）动词句大都由述宾短语或其他动词性短语构成。可分为这样几类：a叙述自然现象或情况的变化，如“出太阳了。”b表示号召、命令、禁止、劝告或催促，如“注意防火！”c
表示恭敬、祝愿或斥责，如“祝你健康！”d表示发问或应答，如“为什么？”e还有一些动词前边不能出现主语的句子，如“亏了你这几句话呀！”3）形容词句由形容词或形容词性短语构成，如“好漂亮啊！”4）叹词和拟声词也可以构成非主谓句，如“哎哟！”
34、主谓句分为哪些类型？
答：主谓句可分四种类型：1）名词谓语句是名词或名词性短语作谓语的句子。名词谓语的作用是对主语进行说明和判断。单个名词作谓语限于表示时间、天气、节令的句子，如“昨天是星期天。”名词性偏正短语、量词短语、“的”字短语也可以作谓语。如“这孩子是山里人。”2）动词谓语句是动词动词或动词性短语作谓语的句子。大都由表示行为动作的动词充任。谓语的主要作用是叙述，如“敌人失败了。一小部分非动作动词及其宾语组成的谓语，其作用是对主语的说明或判断，如”村子里全是水。“3）形容词谓语句是由形容词或形容词性短语作谓语的句子，主要作用是描写主语的性质状态。如”他的神色有些紧张。“4）主谓谓语句，是由主谓短语作谓语的句子。可以分为四类：a大主语和小主语有隶属关系，如”这出戏，主角是小花。“b在主语是动词的受事，小主语是施事，如”造成事故的原因，我们调查清楚了。“c大主语是动词的施事，小主语是受事，如”他什么活儿都会干。“d大主语表示范围、对象和关涉的事物，如”厂里的事，他比谁都在行。“
35、什么是连动句？常见的连动句有哪些类型？
答：连动句是由连动短语充当谓语的句子。常见的连动句主要有以下几种类型：1）几个动词表示先后连续的动作，如“他随手把头上的帽子摘下来递给了媳妇。”2）前一动词或后一动词表示动作的方式，或表示依据，如“你别瞪着眼睛发愣！”3）后一动词表示动作的目的或结果，如“小李考大学录取了。”4）动词1和动词2从肯定和否定两方面说明同一事实，如“你别扔下妈妈不管！”5）连动句的前一个动词也可以是“有”字，如“城隍庙有很多小商品出售。”
36、什么是兼语句？兼语句有哪些特点？兼语句和主谓短语作宾语句有什么区别？答：A、兼语句是由兼语短语充当谓语的句子。B、特点：1）典型的兼语句前一动词经常是“使、叫、让、请、派、催、逼、劝、留、求、托、强迫、推举、组织、召集”等表示使令和促成意义的动词，如“我请你吃饭。”2）也有的兼语句前边的动词没有使令意义，如“人们称他为京城大叔”。3）兼语句的前一动词也可以是“有”或表存现的动词，如“外面来了许多人要参观。”C、兼语句和主谓短语作宾语句的不同：1）兼语句的前一动词多含使令意义，有一动词和兼语构成述宾关系。如“大家选老王当班长”。主谓作宾语句的前一动词多表示感知意义，它和整个主谓短语构成述宾关系。如“大家同意老王当班长”。2）这两种句子的语音停顿也不同，兼语句前一动词后不能停顿，只能在兼语后边停顿，主谓作宾句可以在前一动词后边停顿。
37、什么是存现句？存现句有哪些特点？
答：存现句是表示事物存在、出现、消失的句子。存现句的基本结构是：处所词（或时间词）+动词+名词。存现句有以下几个特点：1）句首有表示处所或时间的词语，有时也可以是介词短语；2）谓语动词表示存在或隐现；3）从语义看，宾语大都是施事或系事，表示不确定的人或事物。如：昨天，村里来了一个老太太。
38、什么是“是”字句？“是”字句分为哪两种类型？
答：“是”字句指用“是”表示判断或强调的句子。“是”字句主要有两种类型：1）“是”是动词，表示判断，后边的宾语大多是体词性成分，如：周老师是语文组组长。2）“是”是副词，用在动词、形容词前有强调的作用，如：这孩子是聪明。“是…的”句实际分属两类，如“这件是姐姐买的”中的“是”是动词：“这件事，他是知道的”中的“是”是副词。
39、什么是“把”字句？有哪些特点？使用“把”字句须注意什么？
答：“把”字句是用介词“把”将谓语动词支配、关涉的对象置于动词前边的句式。“把”字句有三个特点：1）动词不能是光杆动词，尤其不能是单音节光杆动词。动词前后总要有别的词语。2）“把”后边的词语表示确定的事物。所谓确定的事物，大都是上文出现过或对说话双方来说是已知的。3）助动词、否定副词一般要用在“把”字前边。使用“把”字句，需要注意以下三方面的条件：1）一般情况下，动词须是表示动作的及物动词，并且在意念上能支配“把”后边的词语。不及物动词和某些表示心理、感知的动词用于“把”字句有限制。如“知道、同意、赞成、以为、相信、希望、主张、要求、听见、看见”等不能用在“把”字句中。2）如果动词有受事，或带上其他后置成分，由于结构上的要求，往往要用“把”字句，如“她把《红楼梦》改编成电视剧。”3）在可以用可以不用“把”字时选择“把”字句，往往是为了强调动作的状态和结果。
40、什么是“被”字句？有哪些特点？使用“被”字句须注意什么？
答：“被”字句是受事作主语，作介词“被”引进施事的句子。“被”字句在结构上有以下几个特点：1）谓语动词必须是及物动词，后边一般要有别的词语，如“着、了、过”，补语或宾语。如“他从来也没有被人这么尊重过。”“被”字句中的谓语动词，有的本身含结果意义，如“采纳、解决、接受、拒绝、理解、说服、感动、逮捕”等，前边有状语时，动词后边可以没有其他词语。2）“被”字后边的名词在一定条件下可以不出现。3）助动词和表示时间、否定的状语一般要放在“被”的前边。运用“被”字句需要注意：1）有些及物动词，如“离开、依靠、产生、告诉、等待、服从、享受”等不能构成“被”字句。2）如果受事主语是指物名词，又不必引进施事，一般不用“被”字句，如“茶杯打破了”3）主语是指物名词的“被”字句都有相应的非“被”字句，如“苹果被弟弟吃了”可说成“苹果弟弟吃了”。选择“被”字句往往是为了强调被动关系。如果主语是指人名词，施事须指明，则必须用“被”字句，如“我被坏人骗了”。
41、复句和单句有什么区别？
答：复句是由两个或两个以上的分句组成的句子。区分单句和复句：1）要看结构，单句的内部可以划分出句子成分。复句是由分句构成的，分句之间有逻辑关系，但没有句子成
分之间的关系。2）复句间常有关联词语，但有关联词语的不一定是复句。3）单句的句子成分间也可以有停顿，不能把这种停顿看作分句的标志。不过，连动句和连贯复句，它们的区别就在于有没有停顿。如“片面地只强调读书，而不关心政治；或者片面地只强调政治，而不努力读书，都是极端错误的”“无论谁，都要遵守法律”“老张推开门走出去了”这三句都是单句。
42、联合复句有什么特点？
答：1）在语义上，各分句之间分不出主次；2）在结构上，两个或两个以上的分句处在平等的地位上。
43、什么是并列复句？
答：几个分句分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面，这样的复句是并列复句。
44、什么是连贯复句？
答：几个分句一个接一个地表示连续的动作或连续的事件，这样的复句是连续、连贯复句。
45、什么是递进复句？
答：后一分句在范围、数量、程度、时间等方面比前一分句更进一步，这样的复句是递进复句。
46、什么是选择复句？
答：几个分句分别说出几个可供选择的事情，这样的复句是选择复句。
47、什么是解说复句？
答：后一分句对前一分句进行解释、说明或总结，这样的复句是解说复句。解说复句没有关联词语，一般靠意合法，如“接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫老婆子。”
48、偏正复句有什么特点？
答：由具有主从关系的分句构成的复句，称为偏正复句。偏正复句的特点：在语义上，两组成部分有主有从，正句是全句正意所在。在结构上，即使全句包含两个以上的分句，也总是可以先分成偏正两个部分。偏正复句一般是偏句在前，正句在后；有时偏句在后，则带有一种追说、补充的意味。偏正复句一般要用关联词语来表示分句间的关系。
49、什么是因果复句？
答：分句间有原因和结果、理由和结果，或理由和目的之类的关系的复句，统称因果复句。它分为说明因果、推论因果、目的因果三类。
50、什么是假设条件复句？
答：分句之间有条件和结果的关系，这样的复句是假设条件复句。分为三类：充分条件、必要条件、无条件句。
51、什么是转折复句？
答：前面的分句说出一个意思，后面的分句不顺着说，而是转到相反或部分相反的意思上，这样的复句是转折复句。
52、什么是让步复句？
答：两个分句之间既有带明显假设意味的充分条件关系，又有转折关系，这样的复句是让步复句。
53、关联词语配对使用有哪些情况？
答：关联词语的配对使用，可以是连词和连词的配对使用，如“虽然A，但是B”，也可以是连词与副词的配对使用，如“虽然A，却B”，还可以是副词与副词的配对使用，如“也A，也B”。有时同一个关联词语可以跟不同的关联词语酏对使用，表示不同的分句关系，如“既A，也B”表示并列关系，“既A，更B”表示递进关系，“既A，就B”表示推论因果关系。
54、什么是多重复句？怎样分析多重复句？答：分句之间有两个或两个以上结构层次的复句，称为多重复句。分析多重复句，要特别重视关联词语的作用。关联词语不但可以指示分句间的结构关系，还可以用来切分层次。在多重复句中，高层次的关联词语覆盖的分句多，低层次的关联词语覆盖的分句少，因此根据关联词语的覆盖机便可以确定相应的切分层次。遇到没有关联词语的分句，也可以用试添加的方法来判断层次和关系。另外，分句间的意念关系也是分析多重复句的重要依据。意义关系松的地方层次高，意义关系紧的地方层次低，最松散的地方，应该是第一层次的所在。
55、什么是倒装句？有什么特点？
答：在一定条件下，句子中成分的位置颠倒过来，语法关系不变，这种现象叫倒装句。如：起来，不愿做奴隶的人们！特点：（1）可以复位（2）语音上，后置部分往往轻读。书面上倒装的部分与其他部分之间要用逗号隔开。（3）倒装句往往是说话人情急之下，要强调的意思脱口而出，然后再追补原来应该先说的部分。因此，表达重心在前置的部分，后置的部分则带有一种“申述”或“追补”的意味。
56、什么是省略？有什么特点？省略句有哪几种类型？
答：省略是对语言的理解而言，句子里原来该有的成分在一定条件下没有出现。省略有以下几个特点：1）可还原性，即省略了的成分都可以确定地补出来。2）省略必须在一定条件下才能实现。省略句可分以下几种类型：1）承前省2）蒙后省3）对话省4）自述省。
57、什么是紧缩句？有什么特点？分为哪几类？
答：紧缩句是由复句变化而来。紧是指复句内部的语音停顿取消了，分句间的联系更紧密了；缩是指有些成分给缩略掉了，或者形成了一些固定的格式，结果就产生了一种既不同于复句，又不同于单句的特殊句子，通常称为紧缩句。特点：1）紧缩句中各个部分之间不是句子成分的关系，而是分句间的关系，也常用关联词语来连接，构成了一些固定的格式，如“不……也、一……就、越……越”。2）紧缩句中各个部分之间没有语音停顿，有些成分还有缩略。分为两类：1）句中不能有停顿，而且又缩略掉了某些成分的。这类紧缩句两个组成部分的主语一定不同，如“我说了他半天不吭声”2）紧缩句已形成了一些紧缩格式，即使加上停顿，补上缩略的成分，往往也不能复原为复句。如“话不说理不明”。
58、表达语气有哪些手段？
答：表达语气的手段首先是语词，这是每话必备的。其次是语气词。某些词语和结构格式也常用来表示语气。
59、疑问句分为哪几种类型？
答：1）是非问：结构形式与陈述句完全相同。陈述句只要句尾语调升高都可以变为是非问。如“老李今天请假？”句末常用语气词“吗”。2）特指问：大多用疑问代词表示疑问点。把特指问中的疑问代词换成相应的词语就成为答句（陈述句），如“你在哪儿？”句末有时用语气词“呢”，不用“吗”。3）选择问：有两个或两个以上供选择的部分，中间用“还是”连接，构成“（是）A还是B”的选择形式。句末有时用语气词“呢”，不用“吗”，如“你去杭州还是去苏州？”4）正反问中的谓语是正反并列，构成“×不×”的格式。有时用语气词“呢”，不用“吗”，如“他来不来呢？”
60、什么是祈使句？有什么特点？
答：祈使句是表示命令、请求、劝告、制止、叮嘱或敦促的句子。句末常用语气词“啊、吧、了”，语调是高而降。特点：1）谓语大都是表示行为动作的动词或动词性词语，表示的动作是未然的。2）主语一般是第二人称代词“你、你们”，往往省去。也有时用第一人称“咱们”作主语。
61、“不”和“没”有什么区别？
答：它们都是否定词。1）“不”是副词，用在动词或形容词前边对动作、意愿和事物的性状加以否定。2）a“没”作为动词，用在体词性成分前边，是“不存在”或“不具有”
的意思。b“没”用作副词，用在谓词性成分前边是否定行为动作或事情的发生。“他没病”里的“没”可以是动词，也可以是副词。所以有两种对立的肯定形式，一种是“他有病”，一种是“他病了”。3）“不”和“没”都能修饰行为动作动词，但是是有区别的，用“不”否定的是意愿，如“我这次不去上海”。用“没”否定的是客观事实，如“我这次没去上海”。
四、应用题：
（一）分析短语：
1、要我们班明天去主楼开会。
2、那些充满幻想的诗句。
3、交给连长一份秘密文件。
4、教室里有两个人在交谈。
5、访问台湾归来的科学家。
6、三个报社的记者和编辑
7、打死老虎。 8、请你陪小李上街买东西。
9、选你当组长最合适。 10、气氛紧张的会议室里。
（二）分析下列句子，如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句，则分析分句之间的层次和关系。
1、他来信说，只要我们愿意去，他一定奉陪。（主谓句，动词谓语句）
2、一路上，他多次下车走进农舍和农村小商店同农民亲切交谈。（主谓句动词谓语句，连动句）
3、要是谁干起活来马马虎虎，|不管他怎样能干，|||不管他对我多么好，||我也不买他的账。假设条件并列假设条件
4、他真的把我当成来九连扎根的指导员了。（主谓句，动词谓语句，“把”字句）
5、只要能让我工作，|不管到什么地方，|||不管条件多么艰苦，||我都去。
假设条件并列假设条件
6、你看，这大概是钱玄同的手迹吧？（主谓句，动词谓语句，“是”字句）
7、三味书屋后面也有一个园，|虽然小，||但在那里也可以爬上花坛去折梅花，|||在地上或桂花树上寻蝉蜕。解说转折并列
（三）指出下列句子的句型及句式：
1、在市中心大医院的急诊室里，到处挤满了人。（主谓句，动词谓语句，存现句）
2、小凤紧紧靠在一棵树上站着。（主谓句，动词谓语句，连动句）
3、我求他给我讲解。（主谓句，动词谓语句，兼语句）
4、其次要推出人来拟电稿。（主谓句，动词谓语句，兼语句、省略句）
5、这事咱们上当了。（主谓句，主谓谓语句）
6、今天都星期五了（主谓句，名词谓语句）
7、这来的便是闰土。（主谓句，动词谓语句，是字句）
8、他的脑袋真聪明。（主谓句，形容词谓语句）
（四）用划线法分析下列复句的层次和关系：
1、掌柜是一副凶面孔，||||主顾也没有好声气，| ||教人活泼不得；|| 只有孔乙己到店|||才可以笑几声， |所以至今还记得。并列因果因果假设条件因果
2、虽然是满月，|||天上却有一层淡淡的云，||所以不能朗照；|但我以为这恰到了好处，
||——酣眠固不可少，|||小睡也别有风味的。转折因果转折转折递进
3、这座桥有1600多公尺长，||上下两层，|上层是公路桥面，|||可能容纳六辆并排通过；
||下层是铺高双轨的复线铁路，|||铁道两侧还有人行道。
解说并列解说并列解说
（五）评改题：（改正下列句子中的语法错误，并说明理由）
1、对人对事都不能主观、偏见。（词性弄错，“偏见”是名词，不能作谓语，应改为“片
面”）2、中国人在一千多年前就已种植与使用桐油了。（述宾搭配不当，连词使用不当。应改
为“种植桐油并使用桐油”）
3、他的脸越发清瘦得很了。（“很”多余）
4、出去春游，要注意防止不发生事故。（否定词多余）
5、王进喜是中国工人的杰出代表树立了榜样。（结构杂糅，应在“代表”后加“，为我
们”）
6、这次会议讨论了在新的形势下，如何适应培养人才的需要而出版高质量的教材。（宾
语残缺，就在“教材”后加“的问题”）
7、贝多芬的一生，创作了不少钢琴变奏曲。（主语残缺，应将句中的逗号去掉）
8、如果你不同意这样做，那你为什么要答应他呢？（关联词语用错，应把“如果”改为
“既然”）
9、他因为不爱说话，所以你如果不问他，他说不理你。（关联词语位置不当，应把“他”
放到“因为”后）
10、他从厨房里把刚刚蒸好的馒头，热乎乎地端了出来。（语序不当，应把“热乎乎地”
改为“热乎乎的”放到“馒头”前）
（六）指出下列句中的复说语和插说语：
1、兄弟俩，一个在工厂工作，一个在农村种地。（“兄弟俩”是复说语）
2、这些意见，我们全都把它们反映上去了。（“这些意见”是复说语）
3、你们看，这就是你们要找的王小明呀！（“你们看”是插说语）
4、这堆白菜，少说一点，也有八百斤。（“少说一点”是插说语）
5、不想这一点小事他一直记在心里。（“不想”是插说语）
6、妈妈，你在干什么呢？（“妈妈”是呼告语）
7、呼——窗外传来风声。（“呼”是拟声语）
（七）指出下列语气的类型
1你先换一换衣服。（祈使句） 2告诉你少管闲事！（祈使句）
3是不是每个人都来一点？（疑问句） 4他这么做太不对了。（陈述句）
5这小伙子的身体可真棒！（感叹句）
自学考试《现代汉语》复习资料第六章内容第六章修辞
一、知识题：
1、修辞这个术语，有时指修辞活动，如“鲁迅是修辞的高手”；有时指修辞规律，如“这句话很符合修辞”；有时指修辞学，如“他最近又写了一本修辞讲修辞”。
2、修辞的基本要求：1）要有明确的目的，2）有适合特定的语境。
3、词语的选择的要求：1）单双音节的选择：限制某些单音节的使用范围，注意双音化的倾向。2）语体色彩和感情色彩的体现。语体可分口头语体和书面语体。书面语体包括：公文语体、政论语体、科学语体、文艺语体等。
4、句式的选择的要求：1）上下文的衔接，2）焦点的突出。
5、一个句子有两种或两种以上的解释，这就产生了歧义。歧义产生的原因有：1）词义不明确，2）句法不固定，3）语义关系含糊，4）层次不分明，5）指代不明。
6、节律就是节奏的规律。节奏就是事物的重复与变化。语音有四个要素：音高、音强、音长、音色。这四个要素都可以构成语言的节奏。
7、汉语的声调和语调是由音高决定的。声调可分为两大类，即平声（阴平、阳平）和仄声（上声、去声）两大类，平仄交替使用，声调有高低起伏，于是形成优美的节奏。如：成语“方兴未艾（平平仄仄）”、“一年之计在于春（仄平平仄仄平平）”。语调构成的节奏主要表现在升调与降调的交替上边。一般说，问句表现为升调，非问句表现为降调。
发端句表现为升调，后续句表现为降调。如“五月的鲜花开遍了原野”（升）“鲜花掩盖着志士的鲜血”（降）
8、音长构成的节奏主要表现在声音的速度和停顿方面。如“山||快马|加鞭|未下鞍||惊回首——离天|三尺三||.”
9、音色构成的节奏主要表现在押韵上边。
10、音强构成的节奏表现在话说得有轻有重，听起来节奏鲜明，不只是为了悦耳，更重要的是为表达内容服务。包括：1）说话通常是传达新信息。新信息是未知的，应当重一些。2）新信息如果字数较多，其中必有焦点。焦点的声音应该强一些。
11、常用的修辞格有：比喻、比拟、借代、拈连、夸张、双关、映衬、移就、对偶、排比、错综、仿词。
12、同一组语句，从一个标准看，属甲辞格；从另一个标准看，属乙辞格，这是辞格的兼用。
13、连用几个辞格，或者甲辞格当中套着乙辞格，用来说明同一内容，这就是连用和套用。
二、简答：
1、要看语境。不能笼统地说简明就好。讲修辞不能绝对化，比如不能笼统地说语言必须简明，也不能笼统地说不能出现歧义，等等。你认为该怎样看待这些观点？
答：这些观点是正确的。因为修辞要看目的，如：鲁迅先生写的“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”如果单求简明，后边两句就可以不要。作者之所以采取繁复的写法，是因为要写出当时的孤寂心情。有些诗文除了字面的意义外，还有隐含意义，因此也不能笼统说有歧义就是不好的。
2、下列句子的意义基本相同，适应场合有什么差别？a快来吃吧！b请吃便饭。c请用餐。d请入席。
答：a句是用在比较随便，关系比较亲密的场合，直截了当无需客气。b句一般用于请客人吃饭，显得礼貌、亲切、客气。c句是礼貌的说法，让客人开始吃，关系一般比较疏远。d句是用在宴席上，请人上餐桌来时用的。
3、如果有人对你说：“我有一双手。”这句话没有什么意义，因为大家都有一双手。可是在特定的语言环境下，这句话有它的作用。这特定的环境是什么样的环境？
答：例如甲要向乙提供物质待遇，乙这时说“我有一双手”就是表明拒绝资助，要靠自己的劳动养活自己。
4、单双音节的选择要注意哪些方面？
答：单双音节的选择指的是限制某些单音节的使用范围，注意双音化的倾向。要注意以下几个方面：1）单说姓氏、地方、国家、日期，不能采用单音节形式。如：问：“今天几号了？”回答要说：“五号”，而不能说“五”。2）有些双音节词后面必须接双音词。如“文理通顺”不能说“文理通”，“种植树木”不能说成“种植树”3）有些单音节词不能出现在句首主语前边。如“真的我好想你”不能说成“真我好想你”4）双音节指人的名词后边可以接“们”，单音节加“们”受限制。如“兄弟们”不能说成“兄们”。5、词语的选择怎样体现语体色彩和感情色彩？
答：语体分为两大类：口语语体和书面语体。词语常具有语体色彩供选择使用。如“月亮”一词有以下不同语体的同义词：月亮（通用词），月球（科学色彩），月宫、玉兔、婵娟（文艺色彩）。值得注意的是，有些词在带有语体色彩的同时，还带有感情色彩。如：孔乙己争辩道：“窃书不能算偷…窃书！…读书人的事，能算偷么？”句中的“窃”是文言词语，在孔乙己看来，“窃”的贬义色彩要比“偷”差得远。
6、在书信的末尾，通常用“敬祝…”“顺祝…”，这两种说法有什么区别？
答：“敬祝…”要比“顺祝…”显得敬重，一般是用于下对上，“敬祝…”常用于平等关系。如对自己的父辈、老师要用“敬祝…”，对一般同事、朋友，可用“顺祝…”7、有人把“家父”说成“我家父”，把“舍弟”用于指称对方，说成“你舍弟”，把自己的家说成“我府上”，这些说法对不对？为什么？
答：不对。“家父”本身就是指自己的父亲，无需再加“我”。“舍弟”是指自己的弟弟，不能说“你舍弟”。“府上”是指对方家，不能说“我府上”。
8、上下文的衔接，语句内容的连贯有几种基本的方式？
答：上下文的衔接，从语句内容的连贯看有以下几种基本的方式：1）凌空鸟瞰的方式。2）依次观览的方式。3）以点代面的方式。4）互相依存的方式。
9、上下文的衔接，从形式方面看，主要表现在哪些方面？
答：上下文的衔接，从形式方面看，主要表现在：1）依靠主语与宾语的关系来衔接。2）分句主语相同，前边的主语出现，后边的主语承前省略。分句的主语不同，前边的主语是A，后边的主语是B，B的前边隐含A看到/听到/想到之类的意思。3）相类的事物并列，结构上采取整齐排列的方式，容易使人将它们加以归纳，并概括出深层的含义。4）说明依存关系，通常使用关联词语，也可以采用“意合法”。
10、什么是焦点？焦点有几种？
答：说话要突出重点，在句子里，新信息的重点叫焦点。焦点有三种：1）句末焦点，如“同意的请举手！”2）对比焦点，如“这本书我花了三天时间就能读完，不用五天。”3）特指焦点，如“我是昨天遇见他的。”
11、词义不明确为什么能造成歧义？
答：多义词用在句中，由于上下文的制约，只能表达一个意义。如果指多义词在句中有几种意义可讲，就产生了歧义。如“他走了一个钟头了”其中的“走”可以当“行走”讲，也可以当“离开”讲，所以有了歧义。
12、句法不固定为什么能造成歧义？
答：句法不固定是指可以理解为两种不同的结构关系。如“我们学习文件”，“学习文件”可以理解为偏正关系，也可以理解为动宾关系，因此产生了歧义。
13、语义关系含糊为什么能造成歧义？
答：语义关系是词语与客观事物之间的关系，它不同于词与词之间的句法关系，语义含糊是词语和客观事物之间的关系不明确。如“女子理发店”中的“女子”可以指理发师，也可以指顾客，所指不同就造成了不同的语义关系，产生了歧义。
14、层次不分明为什么能造成歧义？
答：如果一组词语可以进行几种不同的切分，就会产生歧义。如“我们三个一组。”如果切分在“我们三个”后是我们三个人在一组的意思。层次不同导致了歧义。
15、指代不明为什么能造成歧义？
答：代词必有所指，指代的对象通常称之为先行词。先行词不明确就形成歧义。如“小李将生产中出现的新问题向车间主任作了汇报。第二天，他把这一情况告诉了厂长。”其中的“他”可以理解为“小李”，也可以理解为“车间主任”，所指不明确。
16、怎样消除歧义？
答：消除歧义可以采用以下方式改写语句：1）更换词语。如“我们要学习文件”中将“要”改为“需要”，歧义便可消除。2）增添词语。如把“鸡不吃了”改为“鸡，不吃它了”。3）重新组织句子。如“这个人谁都不认识”改为“认都不认识这个人”。
17、拗口令为什么不能算作一种押韵的形式？
答：拗口令用发音相似的字组合在一起，反复出现，如“吃葡萄不吐葡萄皮”。押韵是把韵母相同或相近的字放在句末，让它们有规律的出现。拗口令有押韵的，但不一定押韵。
18、有些句子末尾出现双音动词，如“我们要对这个问题研究”，语法上没有毛病，可是要在“研究”前边加上“加以”或“进行”，这是为什么？
答：“我们要对这个问题研究”，最后是一个双音步结尾，显得不够稳定，句子不平衡，如果加一个“加以”或“进行”，构成四音节，两个双音节，句子就显得稳定了。
19、什么是比喻？比喻分为哪几类？比喻有什么作用？
答：A、比喻就是平常说的打比方，是用本质不同但具有相似点的另一事物说明或描绘事物的修辞格。比喻一般包括三部分：本体、喻体、喻词。构成比喻必须符合下列两个条件：（1）本体和喻体是本质不同的两类事物，同类事物一般不能规程比喻。（2）本体和喻体之间必须有相似点，即喻体必须在某一点上与本体相似，才能用来说明描绘本体。如“我们的祖国象花园”祖国和花园的相似点是美丽。相似点是比喻的灵魂。
B、比喻可分为明喻、暗喻、借喻三类。1）明喻：是明显的比喻，它的本体、喻体、喻词都出现，喻词常用“好像、如、宛如、仿佛、好比”等，有时后面还用“一样、一般、似的”等词语呼应。2）暗喻：从表面看来是判断、叙述或说明暗中包含着比喻关系。暗喻的本体和喻体都出现，与明喻的区别在于它的喻词由“是、成了、变为、当作、变成”等词充当。3）借喻：用喻体来代替本体，也就是说，本体不出现，喻体在上下文中有所交代，读者或听话人能理解两者的关系。如“其缺点是见树木不见森林，拣了芝麻绿豆却丢了西瓜。”
C、比喻在表达上有如下作用：1）它可以使语言形象化，可以把人或事物描写得更为重要、具体、形象；2）它可以把深奥的道理说得浅显易懂；3）它可以很好地揭示事物的本质；4）它可以鲜明地表达作者的感情和立场。
20、什么是比拟？比拟有什么作用？
答：比拟是把甲事物当作乙事物的描写方法。比拟可分为拟人和拟物两大类。1）拟人：把物当作人来写，使物人格化，赋予物以人的言行或思想感情。这是最常见的比拟形式。如：波浪一边歌唱，一边冲向天空，去迎接那雷声。2）拟物：把人当作物来写，也就是使人具有物的状态或动作，或者把甲事物当作乙事物来写。a把人写作物的，如“那宽大肥厚的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。”b把甲物写成乙物的，如“两个人都没有说话，有滋有味地咀嚼着一秒一秒流来的时间”。比拟的主要作用在使语言生动，并引起读者的联想。
21、什么是借代？有哪些类型？运用借代要注意什么？
答：借代是用与人或事物有关的东西来代替人或事物的修辞格。又称“换名”。这样的换名可以突出事物的特征，引起人的联想，增强语言的象征性，使语言生动活泼，富于变化。主要有以下几种类型：1）特征代本体。如“壁角的驼背忽然高兴起来。”2）部分代整体，如：二孔明…抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道。3）具体代抽象，如：用客观存在的具体事物代替抽象概括的事物，如“你该记得从前那些烂袄袄、皮裤裤的年月吧”4）专称代泛称，如：中国人民中间，实在有成千上万的诸葛亮。5）作者代作品，如：李坚弹肖邦，弹李斯特。6）牌号代本体，如：一气不出吸了多少根“黄狮子”。7）材料、工具代本体，如：我把这心思去跟一位擅长丹青的同志去商量。运用借代要注意1）抓住事物的特征2）使读者容易了解。
22、什么是拈连？
答：拈连是在叙述甲乙两个关联的事物时，把适用于甲事物的词语临时用于乙事物的一种修辞格。如“你别看我耳朵聋，可我的心不聋”“思想这个东西，用绳子是捆不住的”。它使语言生动形象、寓意深刻、富于表现力。同时又巧妙地连接上下文，完成语义跳跃，具有简洁、明快、使语句连贯的功效。拈连的运用大都为了发人深思。
23、什么是夸张？分几类？夸张有什么作用？
答：A 对事物加以超越事实的描述，叫做夸张。B 夸张1）按意义可以分为三类：a扩大夸张，故意把事物往大、多、快、高、长、强…处说。如：石油工人一声吼，地球也要抖三抖。b缩小夸张，故意把事物往小、少、慢、短、弱…处说。如：三颗粮食，收不收有什么关系？c超前夸张，把后出现的事说成是先出现或同时出现的。如：“你什么时候学会抽烟的？”“在娘肚子里我就会抽两口了。”2）按形式可以分为直接夸张和间接夸张两类：a直接夸张：是不借助其他修辞格直接进行的夸张。如：谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门。b间接夸张：是通过其他修辞格直接进行的夸张。如：碟子里一块像礼拜堂定风针上铁公鸡施舍下来的肉，鲍小姐用刀割不动。夸张的主要作用在于使人获得深刻的印象。夸张的妙处在不似真实而写出了真实的感受。
24、什么是双关？
答：让词句具有双重意义的修辞方式叫做双关。双关可分为谐音双关和语义双关两种。1）谐音双关：利用音同或音近造成的双关是谐音双关。如“人家笑我气管炎。”2）语义双关：利用词语或句子在语境中形成的双重含义造成的双关是语义双关。如：多么难挨的漫漫长夜啊！双关的两层含义，字面是次要的，言外之意是主要的。
25、什么是映衬？
答：映衬是把两个相对或相反的事物，或同一事物的两个方面放在一起，让它们互相衬托，相得益彰的修辞手法。映衬分为正衬和反衬。正衬如：春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。反衬如：他只能在雪白地上去找黑塔似的虎妞。
26、什么是移就？
答：将描写甲事物的词语移来描写乙事物，这叫移就。如：战士们向敌人射出仇恨的子弹。如果描写感觉的转移，即把某个感官上的感觉移到另一感官上，这种移觉叫通感。如：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
27、什么是对偶？对偶有什么作用？
答：对偶也叫对联，包括起句和对句两个部分。这两个部分字数相等，意义相关，结构相同或相似。对偶有严对和宽对的区别。严对除了字数相等，意义相关外，要求结构相同，平仄和谐。如：春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。根据对偶前后部分意义关系的不同，一般分为三种：1）正对：上下句从不同侧面，说明同一事理，它们互相补充，构成一个整体。2）反对：上下句从对立的两个方面加以叙述，用意是相反相成，从矛盾中阐明真理。3）串对：也叫“流水对”，上下句意义相承，表达因果、条件关系。如“惨象，已使我目不忍睹了；流言，尤使我耳不忍闻”。对偶的主要作用在用简练的语言表达思想感情。正对用典型事例启发读者从中得出概括的印象；反对揭示矛盾，表达作者对是非善恶的判断；串对指出事情的前因后果，言简而意赅。
28、什么是排比？排比有什么作用？
答：用一组结构相似的语句，表达相关的内容，这叫排比。排列的语句不限于两项。大都有若干重复的词语。排比句中，反复出现的相同的词语，一般称之为“提挈语”。例如：赶超，关键是时间，时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若《科学的春天》）排比的作用是选取典型的实例来概括某种思想。因为句式整齐，能给人以深刻印象。排列的词句的内容如有轻重，所指范围有大小，须按一定顺序排列。
29、什么是层递？（此题教材上没有）
答：把三个或三个以上结构相似，语意递升或递降的词语或句子顺序排列在一起，表达层层递进的内容，这种辞格叫层递。层递可以分为递升和递降两类。1）递升：由小到大，由少到多，由低到高，由轻到重，由浅到深……层层加码地去排列相似语句。如：保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！2）递降：由大到小，由多到少，由高到低，由重到轻，由深到浅……，如：老师说，自然科学的皇后是数学。数学的皇冠是数论。哥德巴赫猜想，则是皇冠上的明珠。
30、什么是错综？错综分哪几种？
答：为了避免语言呆板和单调，特意使字面更换，结构参差，这叫做错综。错综力避同一词语和句式的反复出现，把本来可以写得整齐匀称的句子故意写得参差错落，目的是使语言形式生动活泼，富于变化。错综可分为三种1）更换字面：本来可以用同样的词语表达的，将字面更换，避免重复。如：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。2）变更语序：语句重复出现时改变顺序安排，原来的意思并不改变。如：花朵满身戴，功劳戴满身。3）改变句式错综：让文句整散错综，语气变易，可以显示文章波澜起伏，感情充沛。如：射箭要看靶子，弹琴要看观众，写文章做演说倒可以不看读者不看观众么？
有一种特殊的错综，把完整的意思拆开来叙述，理解时要把分述的部分看成一个整体。这一类修辞方式，也可称为互文。如：北国风光，千里冰封，万里雪飘。其实可以理解为：北国风光，千里万里冰封雪飘。
31、什么是仿词？仿词的作用？
答：更换现成的词中的某个语素、临时造出新词，以适应修辞的需要，这就是仿词。如：一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。仿词可以通过对比揭示矛盾，使语言犀利深刻。仿词能给人以新鲜感，使语句凭添情趣、生动活泼。仿词是灵感的产物，可以引起听读者的联想与思考。
32、什么是修辞格的综合运用？
答：在一个语言片断里，不只一次使用了修辞格，或不只使用了一个修辞格，就叫修辞格的综合运用。修辞格的综合运用情况复杂，形式多样，常见的有1）兼用：各种修辞格不是用同一标准划分出来的，所以会出现交叉现象，即同一组语句，从一个标准看，属甲辞格；从另一标准看，属乙辞格。如：高大的烟囱伸向天空，仿佛是从地下长出来的，一直要升到白云的深处。（比喻兼夸张）2）连用：指同一辞格或不同辞格在一段话语中接连运用。a同一辞格连用，如：他长着一对阴阳眼，左眼的上皮特别长，永远将眼珠囚禁着一半，右眼没有特色，一向是照常上班。（拟人连用）b不同辞格连用，如：摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地唱歌。（连用以对偶、比拟和两个比喻）3）套用：修辞格的套用指一种辞格里包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。套用是分层次的结合。如：看吧，狂风紧紧抱着一层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾碎末。（拟人中套着比喻）
33、怎样分析综合运用的修辞格？
答：分析综合运用的修辞格应注意如下几点：1）从整体把握，弄清各种辞格之间的相互关系。辞格有主次之分，有隐显之分，应按顺序、分层次地进行分析。2）分析时，应注意变换分析角度。比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手；可以着眼于词语，也可以着眼于句式。切不可发现一种辞格而丢掉另外的辞格。3）识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞格的表达作比较。对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作为进一步分析的基础。4）分析可运用图解法。
如：日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
| 比喻比喻 || 对偶 |
三、应用题
（一）对下面的多义短语根据其所包含的意义作适当改动，使它们都成为一词一义。
1、这个人没问过。改：没问过这个人。或：这个人没问过我。
2、他走了一个小时了。改：他离开一个小时了。或：他在路上走了一个小时了。
3、这是一部长篇小说，前前后后写了二十年。
改：这是一部长篇小说，写它前前后后用了二十年。
或：这是一部长篇小说，前前后后写了二十年的事。
4、我们三个一组。改：我们三个人是一组。或：我们每三个人分一组。
5、主要演员和导演都参加了会议。
改：导演和主要演员都参加了会议。或：主要演员和主要导演都参加了会议。
6、有人在火车上写标语。改：有人往火车上写标语。或：有人坐在火车上写标语。
7、车上睡不好。改：车上睡得不好。或：在车上睡觉不好。
（二）改写下列句子，使它们的衔接更加合理。
1、他的工作十分出色，（所以）大家都选举他为代表。
2、获得女子跳高第一名的是小李，获得男子跳远第一名的是小王，小孙获得女子跳高第
二名。改：获得女子跳高第二名的是小孙。
3、江海很大，它不择细流；泰山不择土石，所以很高。改：泰山很高，它不择土石。（三）比较下列句子，指出它们的重点。（用下划线标明）
1、我可没用公家的车。公家的车我可没有用。
2、我在食堂吃饭。他在家里吃饭。
3、你知道他是什么地方的人吗？你知道他是什么地方的人呢？
4、他是我的父亲。他就是我的父亲。
（四）下列句子分别运用了什么修辞格，请加以说明。
1、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，（比拟）是渴睡人的眼（比喻）。
2、粉色荷花箭高高地挺出来（比拟），是监视白洋淀的哨兵吧（比喻）。
3、我们要叫匪徒来一个，死一个；来十个，死五双（错综）。
4、理想是石（比喻），敲出来了星星之火；理想是火（比喻），点燃熄灭的灯；理想是灯（比喻），照亮夜行的路；理想是路（比喻），引你走向黎明。（全句是排比）
5、血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青（错综），不向残暴低头，不向敌人弯腰（比拟、双关）。
6、对人民，你比炭火更温暖（比喻）；对敌人，你比钢刀更利（比喻）。（全句对偶、映衬）
7、现在学生负担太重，孩子们的童年虽然不在“三味书屋（借代）念子曰诗云（借代）”，却也得不到“百草园”（借代）的乐趣。
8、这时天已大亮，家人和街坊都已起床。于是她尽情地刷牙漱口，她发出的声音非常之响，好像一列火车开进了她们的院子。而她洗脸的声音好象哪吒闹海。（夸张、比喻）9、竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭吹了，还有深深埋在地下的竹棍。（排比）“野火烧不尽，春风吹又生”（对偶），一到春天，漫山遍野，向大地显露无限生机的，依然是那一望无际的青青翠竹。
10、纺车总是安安稳稳地呆在那里（比拟），像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机，（比拟）一声不响，仿佛只是在等待，等待（比拟）
现代汉语复习资料资料
现代汉语 一概念 1.现代汉语 ①广义现代汉语是现代汉民族所使用的语言 ②狭义现代汉民族共同语 2.现代汉民族共同语 现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 3.语言 ①从结构上看，语言是以语音为物质外壳（形式），以词汇为建筑材料，以语 法为结构规律而构成的一种音义结合的符号系统。 ②从功能上看，语言是人类最重要的交际、思维工具。 4. 方言 方言是局部地区人们使用的语言 5. 基础方言 民族共同语是在一种方言的基础上形成的，作为民族共同语基础的方言就叫做基础方言。 6. 语音 语音是人的发音器官发出的负载一定意义的声音 7. 音高 音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢 由频率决定，汉语的声调主要与音高有关
音强指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。 由振幅决定，普通话的轻重音与音强有关 9. 音长 音长指的是声音的长短，它决定于发音体振动时间的久暂 由振动时间决定，某些语言或方言的音长区别不同意义 10. 音色（音质） 音色又叫“音质”，指的是声音的特色。音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。 11. 声调 声调是依附在声韵结构中具有区别意义的音高变化 实质：调整音高变化 作用：区别意义 12. 调类 调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建的类 13. 调值 调值指依附在音节里高低升降的音高变化的固定格式，也就是声调的实际音值或读法。 阴平55 阳平35 上声214 去声51 14. 音节 音节是听话时自然感到的最小的语音单位。一般来说，一个汉字的读音就是一个带调音节，有后缀“儿“字的是例外，是两个汉字读一个音节。
现代汉语上知识点总结
现代汉语上知识点总结 导读：1、古代中国人写诗歌都要求押韵。“韵”包括一个字音的主要元音和韵尾。凡是主要元音和韵尾相同的,就是同韵的字。把同韵的字放在一定的位置就叫押韵。 2、汉字字音有四声,这四声是:平、上、去、入。它们和现代汉语的四种声调不尽相同。 3、中国最早的字典是《尔雅》。《尔雅》的字是按意义分类的,全书共十九章。 4、中国按字的形体及偏旁编排的第一部字典是《说文解字》,《说文解字》是研究中国文字学的主要参考书。后代研究此书的人很多,最著名有清人段玉裁的《说文解字注》。 5、《方言》是中国第一部记录方言的书,作者是西汉的杨雄。全书将汉字分为540个部首,共分析了九千多个汉字。 6、汉字由繁变简的四个主要途径:“代”、“换”、“省”、“承”。 7、汉语的书面形式,在相当长的`一个历史时期中有“文言文”和“白话文”之分,1919年“五四”运动以后,白话文取得了正式书面语资格。 8、中国的共同语,在中国大陆称“普通话”,在台湾称“国语”,在新加坡等一些国家的华人社区称“华语”。三种称说,名称不同,实质相同。 9、1958年2月11日《汉语拼音方案》正式公布,它包括字母表、
声母表、韵母表、声调符号和隔音符号五个部分。 10、汉语普通话的音节一般有声母、韵母和声调三个要素。一个音节最多可以有四个音素,最少一个。如zhuāng(庄);ā(阿)。 11、成语是一种具有书面语色彩的固定短语,意义具有稳定性, 结构具有凝固性。大多数成语由四个字组成,如:废寝忘食、愚公移山、亡羊补牢、一干二净。 12、惯用语是指人们口语中短小定型的习惯用语。惯用语的主要特征是简明生动、通俗有趣。如:走后门、天晓得、巴不得、三七二十一。 13、由两个或两个以上单句构成的,有完整意义和一定语调的句子叫复句,它所包含的单句叫分句。分句与分句之间有一定的联系, 这种联系是通过一定的语法手段(语序和关联词)来表示的。如:只有在特殊的情况下,才可以改变咱们的计划。 14、按照分句之间的关系,可以把复句分为联合复句和偏正复句两大类型。联合复句是由两个或两个以上的分句平等地连接起来的,分句之间的关系是并列的,分不出主次。如:他一边喝茶,一边看电视。偏正复句是由偏句和正句构成的,正句是全句的主要意义所在,偏句 从种种关系上去说明、限制正句。如:风太大,所以比赛改期了。 15、在联合复句中,分句与分句之间有各种不同的关系,常见的有并列关系、承接关系、递进关系、选择关系四种。如: 阿里汉字不仅写得快,而且写得很工整。(递进关系) 这是卧
现代汉语下册名词解释
现代汉语下册名词解释 第五章：语法 1.语法：语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。(P1)※ 2.语法学：语法学是研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。※ 3.语法体系：有两个含义：一个指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性。 另一个是指语法学体系，即语法学说的系统性。(P1) 4.语素：语素是语言中最小的音义结合体。(P3) 5.词：词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。(P3) 6.短语：短语是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位。(P3) 7.句子：句子是具有一个语调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。(P3) 8.句法成分：句法成分是句法结构的组成成分。(P4) 9.句法结构：句法结构指由词逐层组装成的短语里或句子里的词类系列。(P4) 10.主语：主语是被陈述的对象。(P4) 11.谓语：谓语是陈述主语的。(P4) 12.动语：动语在前，表示动作行为，是支配、涉及后面的宾语的成分。(P4)※ 13.宾语：宾语表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及的对象。(P4) 14.定语：定语是名词性短语里中心语前面的修饰语。(P4) 15.状语：状语是谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。(P4)※ 16.补语：补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。(P4) 17.词类：词类是词的语法性质的分类。(P6) 18.名词：名词表示人或事物和时地的名称。(P8) 19.动词：动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。(P9) 能愿动词（助动词）：能用在动词、形容词前边表示客观的可能性、必要性和人的主观 意愿的词叫能愿动词（P12） 趋向动词：表示移动的趋向的词叫趋向动词（P11） 20.形容词：形容词是表示性质，状态的词。(P11) 21.区别词：区别词是表示人和事物的属性，有区分事物的分类作用的词。(P13) 22.数词：数词是表示数目或次序的词。(P14) 23.量词：量词是表示计算单位的词。(P15) 24.副词：副词是常限制、修饰动词、形容词性词语，表示程度、范围、时间等意义的词。(P17) 25.代词：代词是有替代，指示作用的词。(P20) 26.拟声词：拟声词是模拟声音的词。(P22)※ 27.叹词：叹词表示感叹和呼唤、应答的词。(P23)※ 28.虚词：意义比较空灵，只起语法作用的词叫虚词。(P27) 29.介词：起标记作用，依附在实词或短语前面共同构成“介词短语”的词叫做介词。(P28) 30.连词：起连接作用，连接词、短语、分句、和句子等，表示并列、选择、递进、转折、条件、因果等关系的词叫连词。(P29) 31.助词：依附在实词、短语或句子上面表示结构关系或动态等语法意义的词叫助词。(P30) 32.结构助词：表示附加成分和中心语之间的结构关系的词叫结构助词。(P30) 33.动态助词：动态指的是动作或性状在变化过程中的情况，是处在哪一点或哪一段上。
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现代汉语 第一章绪论 一、现代汉语 1现代汉语指的是现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话 2、现代汉语这个词通常有广义与狭义两种解释：广义的解释指现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语一一普通话和方言；狭义的现代汉语则仅指普通话 二、现代汉语七大方言 北方（北京话）、吴（苏州话）、湘（长沙话）、赣（南昌话）、客家（广东梅县话）、闽（福州话）、粤（广州话） 三、现代汉语的特点 1语音方面：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。具体表现如下： （1）没有复辅音 （2）在音节中元音占优势 （3）有区别意义的声调 （4）音节总数有限，简短而明确 2、词汇方面 （1 ）1?语素以单音节为基本形式 （2）广泛运用复合法构成新词 （3 ）双音节词占优势 3、语法方面：汉语是分析性的语言，缺乏表示语法意义的词类标志和词形变化，这就使现代汉语呈现出一系列的特点 （1）语序和虚词是表达语法意义的主要手段 （2）语法（词法、句法）结构具有一致性 （3）词具有多功能性：某一类词往往可以充当多种句子成分 （4 ）词语组合受语义、语境的制约 （5）量词、语气词十分丰富：不同的名词所用的量词往往不同，语气词常出现在句末，表示各种语气的细微差别 第二章语音 一、人的发音器官 肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔 二、语音的物理性质（四要素） 1、音高就是声音的高低，决定于声波的频率。音高在汉语里的作用非常重要。声调主要由音高构成，声调的高低能区别意义 2、音强就是声音的强弱，决定于声波的振幅。振幅大，声音就强。而振幅的大小取决于发音时用力的大小 普通话里的轻声与音强有关 3、音长就是声音的长短，决定于发音体振动的时间。音量与音高、音强、音长有关。（汉语
现代汉语(上册)复习提纲
《现代汉语（上册)》复习提纲 原稿：蒋霄整理:孙健 第一章《绪论》重点知识: 1.汉语:汉民族的语言。 2．现代汉语：现代汉民族所使用的语言。 ３.现代汉民族共同语言：以北京语音为标准音,北方方言为基础方言，典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 共同语:全体成员通用的语言。 北方方言作为官府的通用语言,被传播到了全国各地,发展成为“官话”;白话文学作品更多接受了北京话的影响。 语言三大属性:社会性、全民性、系统性。 4.文学语言:又称标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工并符合语法规范的语言。 5.口语：人们在口头上应用的语言，具有口语的风格。 6.书面语:用文字写下来的语言,是以口语为基础形成的,但具有与口语不同的风格。 8.方言：民族语言的地方分支，是局部地区人们使用的语言。 ９．基础方言：作为民族共同语基础的方言。 1０.七大方言区: 北方方言(北京话）吴方言(苏州话）湘方言(长沙话） 赣方言（南昌话) 客家方言（广东梅县话）闽方言（厦门话）粤方言（广州话） 调类最多的方言是粤方言，和普通话差距最大的是闽粤方言,其次是吴方言,最小的是湘赣客家方言。 11.了解一下方言与共同语言的关系。 12.现代汉语的特点：（问答题可能会考） (一)语音方面： １）没有复辅音2)元音占优势3)音节整齐整洁4）有声调 （二）词汇方面 1）单音节语素多,双音节词占优势：目——眼睛,外交部长——外长 ２）构词广泛运用词根复合法:词根语素合成词多，如江河、山峰；词缀＋词根语素合成词少，如石头、袜子。 3）同音语素多：yì有“亿、易、亦、意”等232个古今语素和字。 （三）语法方面: 1)汉语表示语法意义的手段不大用时态，主要用语序和虚词; 2）词，短语和句子的结构原则基本一致; ３）词类和句法成分关系复杂; 4)量词和语气词十分丰富。 第二章《语音》重点知识: 1.语音的性质(即属性）：语音是人类说话的声音,是语义的表达形式(是语言的物质外壳），是人类通过发音器官来传递信息的声音。 2.语音的三大属性：物理属性,生理属性，社会属性。 3.语音的四要素,以及在汉语中的利用情况（了解） 1）音高:声音的高低,决定发音体振动的快慢;
现代汉语复习资料
现代汉语复习资料 第一章绪论 1.现代汉语包括多种方言和民族共同语。 现代汉民族共同语是以北方语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 2. 汉语方言可以分为七大方言区，即北方方言（北京话）、吴方言（苏州话）、湘方言（长沙话）、赣方言（南昌话）、客家方言(广东梅县话）、闽方言和粤方言(广州话）。 3.现代汉语的特点 (1)语音方面： ①没有复辅音。音节内辅音不连用 ②元音占优势。汉语音节中复元音比例高 ③音节整齐简洁。多数音节一个辅音在前，一个单元音或复元音在后 ④有声调。 (2)词汇方面： ①单音节语素多，双音节词占优势； ②构词广泛运用词根复合法； ③同音语素多。 (3)语法方面 ①汉语表示语法意义的手段不大用形态，主要用语序和虚词 ②词、短语和句子的结构原则基本一致 ③词类和语法成分关系复杂 ④量词和语气词十分丰富 4.现代汉语规范化就是确立现代汉民族的共同语明确、一致的标准，消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧。
第二章语音 一、语音的性质 1.物理属性：语音同其他声音一样，具有音高、音强、音长、音色四种要素。 音强：语言中的重音、轻音是由于音强不同所致 音色：发音体不同；发音方法不同；发音时共鸣器形状不同。 音色的变化在语音中起最主要的作用； 除音色外，音高的作用十分重要。 2.生理属性：语音是由人的发音器官发出来的，发音器官可分为呼吸器官、喉头和声带（嗓子）以及咽腔、口腔和鼻腔三大部分。 3.社会属性：是语音的本质属性 从语音表示意义的社会性来看，同样的意义在不同的语言或方言中就用不同的语音来表示。 同样的语音形式可以用来表示不同的意义； 语音的社会属性还表现在语音的系统性上。 二、语音单位 音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。 音素可以分为辅音和元音两大类。 辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素，又叫子音。如b、m、f、d、k、zh、s等； 元音是气流振动声带发出声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音，如a、o、e、i、u等。 三、辅音和元音的主要区别有以下四点： ①从受阻与否看：发辅音时，气流通过咽头、口腔的时候受到某个部位的阻碍；发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍。这是元音和辅音最主要的区别。 ②从紧张度看：发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧张；发元音时，发音部位各部位保持均衡的紧张状态。 ③从气流强弱看：发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。 ④从响亮度看：发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。 四、音节：音节是由音素构成的语音片段，是听话时自然感到的最小的语音单位。 一般说来，汉语一个音节用一个汉字来表示。
现代汉语上册(绪论、语音、文字)习题及答案
第一章绪论 一、填空题。 1、汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从内部结构上说，它是一种________；从外部功能上说，它是________。 2、语言符号最重要的特点是________和________。 3、“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语，广义的解释还兼指现代汉民族使用的________，我们这里讲述的是________。 4、现代汉语有________和________两种不同的形式。________是民族共同语的高级形式。 5、现代汉语民族共同语又叫________，它以________为________，以________为________，以________为 ________。 6、民族共同语是在一种________的基础上形成的。汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为________，从汉代起被称为________，明代改称为________。到了现代，即辛亥革命后又称为________，新中国成立以后则称为________。 7、汉语方言大致可以分为七大方言区，即________、________、________、________、________、________和________。
8、我们了解和研究汉语方言，其目的之一就是要找出方言与普通话的________，有效________。 9、汉语是联合国的六种工作语言之一，另外五种是 ________语、________语、________语、________语和________语。汉语在国际交往中发挥着日益重要的作用。 10、在当前语言文字工作的主要任务中，最重要的两项工作是________和________。 11、现代汉语规范化的标准是：语音方面以________为 ________，词汇方面以________为________，语法方面以________为________。 12、现代汉语课程的主体由________、________、 ________、________和________几部分构成。 13、语言学研究的对象是________。根据研究对象的区别，可以先分为两类：________、________。 14、任何一种语言都具有________和________两个部分，它们相互依存，一方以另一方的存在为前提。 二、单项选择题。 1、汉语方言之间的差异，突出表现在________方面。 A、语音 B、词汇C语法D、词汇和语法 2、现代汉语书面形式的源头是________。 A、文言文 B、官话 C、白话 D、近代汉
现代汉语(下册)课后答案
《现代汉语》第五章语法习题答案-----思考和练习一 一.汉语学里的和词法和句法各研究些什么? 语法学里的词法和句法各有研究围.词法以词为研究对象,研究词的部结构,词的形态变化和词的语法分类,例如语素构成词的类型有哪几种,词形变化的方式及其表示的意义有哪些,此能分多少类,每类词以至每个词有哪些功能或用法,等等.句法以短语和句子为研究对象,研究语句结构的类型和规则.例如短语,句子的结构层次如何,每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。 二．什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？ 语法体系有两个含义：一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体在这个意义上，一种语言只能有一种客观的语法体系。但在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的。它们往往小异，各有所长，因此，学习是要细心观察，拿它同语言实体相印证，采用符合客观事实的说法。不能因体系的分歧而否定学习语法的必要性和可能性。语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，是不可避免的。只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是语法学体系。 三．举例说明语法的抽象性和稳固性。 语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和语法规则。例如∶“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各部相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语的修饰，都有事物意义。又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。
现代汉语复习资料教学内容
现代汉语（上） 一．绪论 1.现代汉语：汉语是汉民族所使用的语言，现代汉语是现代汉民族所使用的语言，现 代汉语分为多种方言和民族共同语。现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的普通话。 2.语言特点：1.结构上，语言是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料材料，以语法 为结构规律而构成的一种音义结合的符号系统。2.功能上，分为三个层面：一是人与人的关系，语言是人最重要的交际工具，不分阶级，一视同仁的为社会成员服务。 二是人与客观世界的关系，语言是认知世界的工具。 3.现代汉语有口语和书面语两种形式。口语是人们2口头上应用的语言，具有口语的 风格，特点是简短，疏放，有较多省略。书面语是用文字记录下来的语言，是以口语为基础而形成的，具有也有与口语不同的风格，书面语趋于周密，严谨，结构完整，长句较多。 4.文学语言和书面语的区别：文学语言的形成和发展，以书面语的产生和演进为先决 条件。文学语言比一般的书面语更丰富，更具有表达力，文学语言不限于书面语，文学语言既有书面语形式，又有口语形式。作为标准语，文学语言正是以其典范性特征区别于一般的书面语和口语。 5.现代汉民族共同语：民族共同语是一个民族全体通用的语言，方言是局部地区的人 们使用的语言，是民族共同语的地域分支。有些方言是形成共同语的基础；在民族共同语形成之后，方言仍可以以共同语同时在很长的时间里存在。 6.方言形成的因素：1.社会历史地理因素：长期的小农经济，社会的分裂格局，人口 的迁徙，山川的阻隔；2.语言本身的因素：语言的发展不平衡，不同语言之间的相互接触、相互影响。 7.方言都具有语音结构系统、词汇结构系统、和语法结构系统，能够满足本地区社会 交际的需要。 8.地方方言和共同语的联系：“同中有异，异中有同”，方言的差异性表现在语音、词 汇、语法等各个方面，其中语音的差异最大，词汇次之，语法最小。 9.现代汉语的特点： 1.语音方面：音节界限分明，乐音较多，噪音少，加上声调高低变化和语调的抑 扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。具体表现：1.没有复辅音；2.元音占优势； 3.音节整齐简洁； 4.有声调。 2.词汇方面：1.单音节语素多，双音节词占优势。2.构词广泛运用词根复合法； 3. 同音语素多。 3.语法方面：1.汉语表示语法意义的手段不大用形态，主要用法语序和虚词；2. 词、短语、和句子的结构原则基本一致；3.词类和句法成分关系复杂；4.量词和 语气词十分丰富。 二．语音 1.语音的性质：是语义的表达形式，是语言的物质外壳。 2.语音的物理属性： 1.音高：指的是声音的高低，他决定于发音体震动的快慢。在一定时间内震动的 快慢即指振动次数的多少，叫做“频率”。在一定时间内振动快，次数多，频率
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《现代汉语》上练习题 一、单选 1、语言三要素包括语音、词汇和 A A语法B修辞C文字D语言 2、词的语法功能指词的 D A意义B表达作用C构造方式D组合能力 词的语法功能指的是词与词的组合能力，有以下三种表现 1，词在语句里充当句法成分的能力，即词的职务 2，实词与另一类实词的组合能力， 3，虚词依附实词和短语的能力。 3.音节“知”的音韵母属于（ A ） A.开口呼 B.齐齿呼 C.合口呼 D.撮口呼 4. 字母Y W 的作用是（ A ） A.充当声母 B.充当韵母 C.隔音 D.大写字母 5.有一种字体，它的产生打破了古汉字和象形的传统，奠定了现行汉字的基础，是汉字发展史上的一个转折点，这种字体是（ A ） A.隶书 B.楷书 C.篆书 D.行书 5. 六书中真正能造字的是（D） A.象形、合意、形声、假借 B.象形、形声、指事、转注 C.象形、形声、转注、假借 D.象形、形声、会意、指事 6. 属于半自由语素的一组是（ C ） A.学、习 B.蜻、狗 C.习、袖 D.祝、平 半自由语素是不能独立成词、只能跟其它语素组合成词、在组合时位置不固定的语素。这种语素意义实在，但不能够独立运用，要跟其他语素组结合才能构词。 7. 就与普通话的关系来说，汉语七大方言中，与普通话距离最大的是（ D ） A.闽、吴方言 B.闽、粤方言 C.湘、赣方言 D.闽、客家方言 8. 能跟撮口呼韵母相拼的是（ C ） A.双唇音 B.舌根音 C.舌面音 D.唇齿音 9.关于音节的错误说法是：C
A.音节有明显的响度中心B 音节是最自然的语言单位 C 音节是由一个音素构成的 D 音节是发音肌肉一次从紧张到松弛的过程 10.下列几个句子中，句末的“啊”读音与众不同的一个是（D） A.真的是你啊！B 你真会吃啊！C 多美的画啊！D 怎么还不去啊！ 12.下列各组汉字中，韵腹a是同一个音位变体的一组是（A） A 年、甜、前B奈乖秒 C 把阿样D暖教炸 13.“脑袋”和“头颅”之间的差异是（B） A感情色彩B语体色彩C语义轻重D范围大小 14.下面四种现象中，反映了词义模糊性特点的是（D） A英语中的“leg”一词既可以表示小孩子的腿，又可以表示少男少女或者老人的腿。 B汉语中的“大”一词的词义，英语中要靠“big”“large”两个词表达。 C汉语中的“黄“既可以表示偏红的黄颜色，也可以表示偏绿的黄颜色。 D汉语中的“老“一词，既可以表示年纪大，也可以表示时间久。 15 下列语言单位属于短语的是C A青菜B黑板 C 看清 D 马路 16、 B 和虚词是现代汉语表达语法意义的主要语法手段。 A词形变化B词序C重叠D形态变化 17、我们所说的语言既包括口语，也包括（C） A．方言B．文字 C．书面语D．哑语 18．声母都是舌尖后音的一组字是（A） A．注重知识B．采摘春茶 C．诗人涉足D．栽种樟树 19．下列韵母都是前鼻音韵母的是（C） A．从容勇敢B．温顺可爱 C．远亲近邻D．响亮兴隆 20.“不去”的“不”念（B） A．阴平B．阳平
《现代汉语》课后答案_下册完整版(黄廖版)
黄伯荣廖序东《现代汉语》（增订四版）下册 思考和练习一答案 一、语法学里的词法和句法各研究些什么？ 语法学里的词法和句法各有研究范围。 词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。 句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。例如短语、句子的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。 二、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？ 语法体系有两个含义，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。不能因体系分
歧而否定学习语法的必要性和可能性。语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可避免的。只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。 三、举例说明语法的抽象性和稳固性。 语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规则。例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。 语法具有稳固性，这是说许多语法规则经历千百年而不变，旧的语法规则的变化和新的语法规则的产生都是比较缓慢的。例如汉语表达语法意义的手段主要是利用语序和虚词，从古到今都如此；主谓结构中主语和谓语是一前一后直接组合的，不用语法成分来连接，但是主语后头停顿处，有时可以出现语气词，这些结构特点也是古今一致的。又如在上古，名词可以做谓语，到了现代，名词一般不能直接做谓语了，这可以看出旧规则虽有变化，但是变化很缓慢。 四、为什么说研究语法要注意民族特点。 不同民族的语言，既有共性又各有个性，如果忽视民族语言的个
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《现代汉语》复习资料（一） 一、填空题： 1.“现代汉语”通常有狭义和广义两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语——，广义的解释还兼指现代汉民族使用的 和，我们这里讲述的是。 2.现代汉语民族共同语又叫，它是以 为，以为，以为 的。 3.现代汉语的地域分支是。 4.现代汉民族共同语是在的基础上形成的。在形成过程中，有着特殊的地位。 5.现代汉语的特点： 语音方面（1）（2）（3）（4）； 词汇方面（1）（2）（3）； 语法方面（1）（2） （3）（4）。 6.汉语是联合国的六种工作语言之一，另外五种是语、语、 语、语和语。 7.推广普通话并不是要人为地消灭，主要是为了消除，以利社会交际。 8.语音具有、、三方面性质，其中是语音 的本质属性。 9.汉语有多种方言，一般分为北方方言、方言、方言、湘方言、 客家方言、粤方言等七个分区。 10.音素可以分为辅音和元音两类，发音时气流经过口腔和咽头受到阻碍而 形成的音素叫；发音时气流振动声带、经过口腔和咽头不受阻碍而形成 的音素叫。 11.音节是由音素构成语音片断，是听话时自然感到的最小的。 12.从成阻与除阻的方式看，普通话声母可分为塞音、塞擦音、、、 边音等五类。 13.舌尖后、不送气、清、塞擦音是。 14.舌根、送气、清、塞音是。 15.舌面单元音e的发音条件是：。 16.舌面、前、高、不圆唇元音是：。 17.舌面、后、高、圆唇元音是：______。 18.“四呼”分别是指： _______韵母、______ 韵母、合口呼韵母、撮口 呼韵母。 19.《汉语拼音方案》正式包括五个部分，即字母表、声母表、韵母表、
_______ 、________ 。 20.舌尖中、不送气、清、塞擦音是______。唇齿音、清擦音是_______。 21.舌面后，半高、不圆唇元音是：______。舌面、前、高、圆唇元音是：______。 22.根据所提供的发音部位与发音方法，在横线上填上相应的声母： ①双唇、送气、清、塞音：； ②舌根、不送气、清、塞音：； 23.写出下列单元音发音条件： ① ü: ② o: 24.根据韵母开头元音的发音口形，可以把韵母分为四种，即“四呼”：开口呼韵母、合口呼韵母、、。 25.按拼音规则要求，、uei、前面加声母组成音节的时候，要省掉中间的元音。 26.有些轻声音节具有区别词义和作用。 27.从语音的物理性质看“舌头”与“蛇头”中两个“头”的区别主要决定于。 28.音色不同的原因是不同、不同、发音时 不同。 29.发音器官包括、、三个部分。 30. 是发音的动力站，是发音的共鸣器，是语音的主要发音体。 31.普通话音素可以分为和两大类。a属于，b属于。 32.元音和辅音的区别是。 33.普通话中舌面元音有，它们的发音主要是由起作用。 34.造成辅音发音不同的因素是和的不同。造成元音发音不同的因素是。 35.发音部位是指，譬如f的发音部位是。 36.发音方法是指，譬如f的发音方法是。 37.对下列声母进行描写： b ，f ，j ， 38.写出下列汉字和声母： 拉___拿___扯___私___锋___喝___轻___叫___拔___妙___泡___ 39.普通话韵母有___个,其中单韵母有___个，复韵母有____个，鼻韵母有____个。
现代汉语复习题2020(1)
现代汉语复习题2020 一、填空题 1．词类是指词的分类，汉语词类的划分是以为主要依据，汉语词类中实词是指，虚词是指。 2．兼语短语的兼语成分对前边的动词来说是，对后边的动词性成分来说是。 3．的修饰语叫定语，的修饰语是状语。 4．量词是，它可以分为、、三类。 5．存现句是表示在什么时间地点人或事物、、的句式，其基本结构是。 6．是把一对结构相同或相似、字数相等的句子或短语连接起来表达相关或相对的意思的一种修辞格。它分为：、、三种。 7．汉语里，大部分词能够这种词叫实词；有一部分词不能，它们的作用主要是表示一定的，这种词叫虚词。 8．兼类词是形体、读音、词汇意义，但不同的词。 9．短语是的造句单位，是语义和语法上都能 的一组词。 10．句型是的类型，它是就的格式来说观察分析的。就句型来说，单句分为和两类，其中是最常见的句型。 11．锤炼词语一般从和两方面着手，二者紧密联系，相辅相成。 12．反语也叫，就是说的话同自己所要表达的意思正好。 13．句群又叫，它是由两个或几个在意义上有密切联系、结构上各自独立的单句或复句组成。 14．从主语关系上看，主语可以分为施事主语、受事主语、。 15．根据结构关系，单句可分为主谓句和。 16．根据主谓句中谓语的性质和特点可以把主谓句分为四种，即名词谓
语句、动词谓语句、形容词谓语句和句。 17．由连动短语充当谓语的句子称。 18．复句是由两个或两个以上的组成的句子。 19．在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称 。 20．句子的语气一般分为陈述、、祈使、感叹四种。 21．根据结构特点，疑问句可以分为是非问、特指问、、正反问。 22．就词性来说，“突然”是，“忽然”是。 23．就词性来说，“正在”是，“现在”则是。 24．从结构关系看，“他自己、西岳华山、校长蔡元培”等是短语。 25．“学校管理部门同志的想法”中的定语是。 26．从语义类别看，补语可以分为、、 、、、、七类。 27．“母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动”中“是”是词，“他是老想着大伙儿”中的“是”是词。 28．“被”字句是受事主语句，用介词“被”引进的句式。 29．“除非水很浅，船才开不进来”是关系的复句。 30．语气词经常附着在句末，表示某种语气，普通话里最常见的语气词有。 31.“修辞”有三个含义：第一指；第二指；第三指。 32．修辞与语音、词汇、语法既有______又有______。 33.词语修辞就是指______的过程。 34．词语锤炼一般从______和______两个方面入手。二者______，______。 35．词语的色彩，一般是指词的______、______和。 36．现代汉语中的双声词、______、_______等在语言上都很富有表现力。 37．修辞上把意思相同或基本相同而风格色彩、修辞功能、表达效果方面存在细微差别的句式叫做______。 38．把结构不同，长短不齐的句子交错运用叫做____________。 39．双重否定句常见的格式有______、______等。
现代汉语(上)名词解释
词素、词的结构、词义的性质、义项、义素、语义场、同义词的作用、反义义场的不平衡现象、词义的分类、词义的语变、规范，词义与语境的关系，基本词汇的特点，离合词，短语词 区域性语言，现代汉语的特点、地位， 辅音、声母、元音、韵母、音节结构、调值、调型、调类、音变、音位、声韵、拼合规则、注音方式、国际音标 语言：语言是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的一种音义结合的符号系统 民族共同语：是一个民族全体成员通用的语言。 基础方言：作为民族共同语基础的方言就叫做基础方言 华语：新加坡人说的普通话 国语：台湾人说的普通话 现代汉民族共同语的三项标准的含义：以北京语音体系为标准音，以北方华为基础方言， 以典范的现代白话文著作为语法规范 现代汉民族共同语=现代汉语=普通话 北方方言：是现代汉民族共同语的基础方言，以北方话为代表，内部一致性较强，它的分布地域最广，使用人口约占汉族总人口数的百分之七十三 现代汉语的特点：语音方面（1）没有复辅音（2）元音占优势（3）音节整齐简洁（4）有声调词汇方面（1）单音节与速度多，双音节词占优势（2）构词广泛运用 词根复合法（3）同音语素多语法方面（1）汉语表示语法意义的手段不大 用形态，主要用语序和虚词（2）词、短语、句子的结构原则基本一致（3） 词类和句法成分关系复杂（4）量词和语气词丰富 语音：语音是人类说话的声音，是语义的表达形式哦，或者说，是语言的物质外壳 语音的性质：物理属性、生理属性、社会属性（本质属性） 物理属性包括：1. 音高（音高指的是声音的高低，它取决于发音体振动的快慢） 2. 音强（音强指的是声音的强弱，它与发声体震动幅度的大小有关） 3. 音长（音长指的是声音的长短，它决定于发音体振动时间的久暂） 4. 音色（音色又叫音质，指的是声音的特色。音色的差别主语决定于物体 振动所形成的音波波纹的曲折形式不同）造成不同音色的条件有：（1）发 音体不同（2）发音方法不同（3）发音时共鸣其形状不同 音素：因素是最小的语音单位，它是从音色的角度划分出来的 辅音：辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素 元音：元音是气流震动声带发出声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素 音节：音节是由音素构成的语音片段，是听话时自然感到的最小的语音单位 声母：位于音节前段，主要由辅音构成 韵母：位于音节的后段，由元音或元音加辅音构成 声调：指的是依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高型式 发音部位：发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位 辅音的发音方法：指的是，发音时喉头口腔和鼻腔节制气流的方式和状况（可以从阻碍的方式、声带是否振动、气流的强弱等三方面来观察） 浊音/带音：发音时声带振动的是带音 不带音/清音：声带不振动的是不带音 四呼：所谓四呼就是按韵母开头的元音口形分的类
最新现代汉语下册试题及答案
现代汉语下册试题及答案（彩笔标注为多考题） 一、填空题（总共20分，每空1分。） 1、语法这个术语有两个含义，一个是：另一个是。 2、语法有三个性质，分别是、和。 3、是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。 4、“同意参加”是属于（短语类型）；“用笔写字”是属于（短语类型）;"愿意他进来"是属于（短语类型）。 5、按宾语与动语的语义关系来分，宾语可划分为三种：、 、。 6、句子根据内部结构可分为和。 7、语法研究应包含、和三方面的内容。 8、联合复句可分为并列、顺承、、和 五小类。 二、选择题。（总共20分，每个2分） 1、（）表示人和事物的属性，有区分事物的分类作用。 A.区别词 B.名词 C.量词 D.代词 2、下列形容词中，属于状态形容词的是（）。 A.软 B.大方 C.伟大 D.雪白 3、“发现意外”和“意外发现”这两个短语是（）。 A.述宾短语；兼语短语 B.偏正短语；述宾短语 C.兼语短语；述宾短语 D.述宾短语；状中短语 4、下列句子中主语是受事主语的是（）。 A.我们跑丢了一只猫 B.狼把羊吃掉了 C.这孩子我也疼她 D.小妹只掉了几滴眼泪 5、“新中国的青年谁都感到幸福！”其中代词“谁”是（）。 A.表示疑问 B.表示虚指 C.表示任指 D.表示确指 6、“他们两个去很适合”中主语是（）。 A.他们两个去 B.他们两个
C.他们 D.他们俩 7、“大师傅，白天的事您千万不要见怪！”其中“大师傅”是（）。 A.主语 B.称呼语 C.与“您”是同位语 D.宾语 8、带有拟声语的句子是（）。 A.啊呀，老陈，想不到是你做的。 B.砰，砰，响起了敲门声。 C.哈哈，太神奇了！ D.嗯，我这就来。 9、“禁止吸烟！”是（） A.动词性非谓语句 B.省略句 C.动宾短语 D.兼语短语 10、“一家得出多少钱呢？”是（）。 A.是非句 B.选择句 C.正反句 D.特指句 三、分析题。（30分） 1、指出下列划线词语所属词类。（共6分，每个1分。） （1）这棵树很笔直 （2）古塔在城市以西 （3）踢了一脚 （4）格外显眼 （5）啊！真好哇！ （6）一台彩色电视机 2、指出下列短语类型。（共8分，每个1分） （1）觉得高兴 （2）粮食丰收 （3）昨天的事 （4）花园里谈 （5）玩得高兴 （6）有人不赞成 （7）南昌九江
现代汉语复习资料
《现代汉语》复习资料 1、什么是现代汉民族共同语? 现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。 2、简述现代汉语口语和书面语的关系。 口语和书面语是现代汉语的两种不同形式，口语是人们口头上应用的语言，具有口语的风格。其特征在于简短、疏放、有较多省略。而书面语是用文字写下来的语言，是以口语为基础而形成的，具有与口语不同的风格。书面语趋向于周密、严谨；结构完整，长句较多。 3、汉语是世界上历史悠久的、发展水平最高的语言之一。汉语也是世界上使用人数最多的一种语言。 4、新时期语言文字工作的方针是什么？ 最重要的是促进语言文字规范化、标准化，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。 5、“国家通用语言文字”具体指什么？ 指普通话和规范汉字。 6、汉语规范化的标准是什么？ 语音：以北京语音为标准音；词汇：以北方话词汇为基础；语法：以典范的现代白话文著作为语法规范。 7、什么是语音？ 语音是人类说话的声音，是有意义内容的语言成分的外部形式，或者说，是语言的物质外壳。 8、语音具有物理属性，生理属性，社会属性。 9、解释术语。音素：最小的语音单位，它是从音色的角度划分出来的，可分为元音和辅音。音位：是一个语言系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。 10、京j（北京b,j）,沪h（上海sh,h）,津j（天津t,j）,辽l（辽宁l,n）,吉j（吉林j,l）黑h（黑龙江h,l,j），晋j（山西sh,x），冀j（河北h,b）。 11、按韵母开头分类，韵母可分为几类？ 可以分为4类。开口呼：韵母不是i,u,v和不以i,u,v起头的韵母属于开口呼。齐齿呼：i 或者以i起头的韵母属于齐齿呼。合口呼：u或者以u起头的韵母属于合口呼。撮口呼：v 或者以v起头的韵母属于撮口呼。 12、韵母的结构是怎么样的？ 有的韵母可以分为韵头、韵腹、韵尾，三者轻重长短并不一致。 韵头只有i,u,v三个(you→i,wen→u)。韵腹是韵母的主干。韵尾限于高元音的i,u和鼻辅
最新现代汉语1(上)课后答案
第一章绪论”习题答案 “绪论”思考和练习一 1、什么是现代汉民族共同语?它是怎样形成的? 现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。 2、共同语和方言的关系是怎样的? 方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。它的词语经常传播到各方言中去。规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程 3. 简述现代汉语口语和书面语的关系。 口语和书面语是现代汉语的两种不同形式。书面语是写（印）出来的语言，口语是说出来的语言；书面语的物质载体是文字，口语的物质载体是语音。从语言学的角度看口语和书面语的差别主要在风格方面。口语的特点是亲切自然，句子简短，常有省略。书面语的特点是用词精审，结构谨严，逻辑性强。书面语是在口语的基础上形成并发展起来的。先有口语，后有书面语；至今还有许多民族只有口语而没有书面语。因此口语是第一性的，书面语是第二性的。书面语比口语规范、连贯，因为写出来的话可以有时间斟酌、加工，乃至反复修改。对书面语进一步加工规范，就形成标准语（又称“文学语言”）。 书面语与口语相互影响。书面语的成分不断进入口语，从而使口语向着规范的方向发展；口语成分也不断被吸收进书面语，从而使书面语不断丰富生动。书面语往往受到口语的制约，它虽然有自己的特点要形成自己的风格，同口语保持一定的距离，但不能距离太远。如果书面语同口语脱节太严重，人们就会对书面语进行改革。“五四”前后废除文言文提倡白话文的运动，就是因为文言文这种书面语同口语脱节太严重。 4. 汉语在世界语言中有什么样的地位和影响？ 汉语是世界上历史悠久的、发展水平较高的语言之一。汉语是联合国的六种工作语言之一，在国际交往中，它发挥着很重要的作用。汉语在国际上有很大的影响。全世界说汉语的人有十亿左右，几乎占全球人口的五分之一。现在国际上，研究汉语的机构不断建立，学习和研究汉语的人越来越多。在历史上，汉语对邻邦的语言产生过巨大影响。其中受影响最深的是日本、朝鲜和越南。这三个国家的语言都大量地吸收过汉语的语词，甚至依靠汉语借词作为构成新词的基础。在过去，它们还长期使用过汉字。日本后来虽然根据汉字创造了日语的字母——假名，但至今也还保留一千多个汉字，和假名同时使用。韩国、新加坡也仍然使用汉字。 “第二章语音”习题答案 “语音”思考和练习一 1．语音就是人类发音器官发出来的声音。这种说法对吗?为什么? 这种说法不对。因为语音是人类发音器官发出来的具有词语意义的声音，如“shū”，这是语音，它有“装订戚册的著作”的意思，而我们咳嗽、打哈欠或者病痛的呻吟，尽管也是从人类发音器官发出来的声音，但它们并不包含什么意义，不能叫作语音。 2．为什么说语音的社会性是语音的本质属性?