山东省临清市高中物理：1.5电势差 教案(新人教版选修3-1)

选修3-1

第一章

1.5电势差教学设计

一【教材分析】

本节内容以电势的概念为起点，再次运用类比的方法，把电势差与高度差进行类比引入电势差的概念。同时，得出电势差与电势零点的选择无关。在物理学中，特别是在技术应用方面常用到的是电势差的概念，电势差往往比电势更有意义。

二【教学目标】

（一）知识与技能

理解电势差是描述电场的能的性质的物理量

知道电势差与电势零点的选取无关，熟练应用其概念及定义式进行相关的计算

知道电势与电势差的关系，

（二）过程与方法

培养学生的分析能力，抽象思维的能力，综合能力

（三）情感态度与价值观

通过对原有知识的加工，对新旧知识的类比、概括，培养学生知识自我更新的能力．三【教学重点难点】

重点：电势差的概念；

静电力做功公式的推导和该公式的具体应用。

难点：静电力做功公式中正负号的应用与正负号的物理意义。

四【学情分析】

对电势差概念的引入，考虑到用电场力做功来引入比较具体，且可与力学中做功的概念直接联系起来，教学中采用类比的方法，类比于力学中重力做功，通过电场力作功来引入，以增强知识的可感知性，这有助于学生的理解．在学习电势差的表达式和定义式时，应该注意下标的使用规则和正负号表示的物理意义。所以，在教学过程中，从一个更高的全面的基准点对已学知识进行综合，加强学生自身知识的再更新能力。，这样使学生在已有知识中逐步理解，能帮助学生真正掌握电势差的概念。

五【教学方法】

推导公式法、讲授法

六【课前准备】

多媒体辅助教学设备或挂图

七【课时安排】一课时

八【教学过程】

的能的性质的物理量呢？

（二）情景引入、展示目标

重力做功有什么特点？

☆答：重力做功与路径无关，仅跟物体的重力，物

体移动的两位置的高度差有关。对同一物

两位置的高度差越大，重力做功就越多。倾听、思考、回答

★问题：

是否与、q有关？[来源: https://www.wendangku.net/doc/5b14575156.html,/]

仅由电荷移动的两位置A、B决定，与所经

这些也可由比值定义法定义概念的共性规律中得到.

均无关，仅与电场中A、B

由；

；

；

得

▲电势差是电场中两点间的电势的差值（）

分析、回答

★问题：

电场力所做功无关，仅由电场本身的因素

决定，故都表示电场本身的性质.

倾听、电势差类比于重力场中的高度差，这种类比方

法是物理问题研究中常用的一种科学方法.

、应用以下公式计算时注意：

q正、负号同代入.

）物理意义：电势差反映了电场本身的性质.

符号：V 1V=1J/C ，电场力做正功，＞0，＞；