高考总复习全效新方略口袋本Unit 1

Unit 1 外貌特征

Unit 1 外貌特征

五级词汇

build/bIld/n体格；体型；身材v①建 (房)；建造②创建 (事业)；树立 (名声)；培养heavy/"hevi/adj① (身材) 粗壮的；(五官) 粗糙的

②重的；沉重的③大量的；繁重的；严重的ring/rIN/n①戒指；环；圈②铃声；钟声v① (使钟、铃) 鸣响；敲 (钟)；按 (铃) ②打电话 (给) serious/"sI@ri@s/adj①严肃的；认真的②重大的；严重的top/tQp/n①上衣；上装②顶端；末梢；表面

③最高或最重要的级别或位置

adj(位置、级别或程度) 最高的young/jVN/adj①年轻的②有活力的③新兴的；新的n年轻人；青年build on / upon 在…基础上发展‖build up 树立；逐步建立；增强‖a heavy rain / snow 大雨 / 大雪‖heavy work / traffic 繁重的工作 / 拥挤的交通‖ring off 挂断电话‖ring up 打电话 (给)‖be serious about 对…很认真‖serious damage 重大损失

四级词汇

appearance/@"pI@r@ns/n①外观；外貌②出现；到来attractive/@"tr{ktIv/adj有吸引力的；有魅力的average/"{v@rIdZ/adj①普通的；平常的②平均的

n①平均；平均数②一般水平；平均标准blank/bl{Nk/adj空白的；茫然的n(表格等的) 空白处；空白boot/bu:t/n靴子；长靴confused/k@n"fju:zd/adj①困惑的；糊涂的②混乱的；难懂的button/"bVtn/n①纽扣②按钮 / 开关v扣上扣子；(把…) 扣紧clothing/"kl@UDIN/n衣服；服装；衣着curious/"kjU@ri@s/adj①奇异的；奇怪的②好奇的；爱探究的dark/dA:k/adj①黑色的；(浅) 黑色皮肤 / 头发的②黑暗的n黑暗；暗处；黄昏

高考总复习全效新方略——词汇学习必备

delighted/dI"laItId/adj高兴的；快乐的doubtful/"daUtfl/adj有疑问的；感到怀疑的dress/dres/n①衣服②连衣裙v(给…) 穿衣服；穿…的衣服

elderly/"eld@li/adj较老的；上了年纪的expression/Ik"spreSn/R3n①表情；神色②表达③措辞fair/fe@(r)/adj ① (肤色) 白皙的；(头发) 浅色的

②合理的；公平的③相当大的；相当多的

n展览会；定期集会；义卖会

*feature/"fi:tS@(r)/R3n① (指眼、口、鼻等) 面貌的一部分

②特征③ (报纸、电视等的) 特写；专栏

v是…的特征；以…为特色

figure/"fIg@(r)/R3n①体形；人 / 物影②数字③人物；人士

v是重要部分；是…的部分

fit/fIt/v① (使) 合适；(使) 合身②符合；使…一致③安装adj①适合的；合格的；能胜任的②健康的；健全的glove/glVv/n手套height/haIt/n高；高度；海拔；顶点ordinary/"O:dnri/adj普通的；平常的pocket/"pQkIt/n衣袋；口袋

v把…放进口袋

pretty/"prIti/adj漂亮的；美丽的adv相当；很smart/smA:t/adj①漂亮的；潇洒的②聪明的；精明的straight/streIt/adj① (笔) 直的；平直的②整齐的；端正的

adv①笔直地②直接地

suit/su:t;sju:t/n(一套) 衣服

v (服装、颜色等) 适合；对 (某人) 方便；中…的意

thin/TIn/adj①薄的；细的；瘦的②稀疏的；淡的；稀薄的tie/taI/n①领带；带②联系v(用带、绳、线等) 系；拴；扎uniform/"ju:nIfO:m/R2n制服weight/weIt/n重量；体重

Unit 1 外貌特征judge by appearances 以貌取人‖(be) of average height 中等个

头‖below / above (the) average 低于 / 超过平均水平‖on average 平均；一般地‖a blank expression / face / look 茫然的表情 / 面孔 / 神色‖a blank cheque 空白支票‖fill in the blanks 填空‖(be) curious about 对…好奇‖(be) curious to do sth 好奇做某事‖(be) delighted at / by / with 对…高兴‖(be) delighted to do sth 高兴做某事‖dress up (给…) 穿上盛装；(给…) 乔装打扮‖the elderly 老年人‖expression of thanks 表示感谢‖give expression to 表达出‖a job / careers fair 招聘会‖common feature 共同特点‖have a good figure 身材好‖keep / lose one’s figure保持身材/变胖‖fit ... in / into 安排时间 (见某人、做某事)‖fit in (with) 适合；(与…) 合得来；适应‖(be) fit to do sth 适合做某事‖(be) fit for 适合…‖keep fit 保持健康‖... in height …高‖at the height of 在…的巅峰‖get straight to the point 直奔主题‖suit ... to 使…适合‖tie up 系紧；拴牢‖wear school uniforms 穿校服‖in uniform 穿着制服‖lose weight / put on weight 减肥 / 发福；体重增加

三级词汇

belt/belt/n腰带；皮带；地带distant/"dIst@nt/adj疏远的；冷淡的facial/"feISl/adj面部的*formal/"fO:ml/R3adj正式的；正式场合用的；正规的grey/greI/adj灰 (色) 的；(毛发) 灰白的；灰暗的；苍白的n灰色

hopeless/"h@Upl@s/adj没有希望的；绝望的；无可救药的*muscle/"mVsl/n肌肉overweight/%@Uv@"weIt/adj超重的plain/pleIn/R3adj①相貌平平的；平常的②清楚的；明白的

③简朴的

adv平易地；清楚地；显然地

n平原；大片平地purse/p3:s/n钱包；(女用) 手提小包severe/sI"vI@(r)/adj①严厉的；苛刻的②严重的smooth/smu:D/R3adj①平滑的；平静的；平稳的②顺利的sweater/"swet@(r)/n厚运动衫；毛衣ugly/"Vgli/adj①难看的；丑陋的②令人不快的；可怕的wallet/"wQlIt/n皮夹；钱夹

高考总复习全效新方略——词汇学习必备

weigh/weI/v①重量为②称…的重量a safety belt 安全带

二级词汇

absent/"{bs@nt/R1adj①心不在焉的②缺席的③缺乏的beard/bI@d/n(下巴上的) 胡须；络腮胡子blouse/blaUz/n女衬衫casual/"k{Zu@l/adj非正式的；随便的faraway/"fA:r@weI/adj恍惚的；出神的*fashionable/"f{Sn@bl/R1adj流行的；时髦的garment/"gA:m@nt/n(一件) 衣服；服装handsome/"h{ns@m/adj(男子) 英俊的；(女子) 端庄健美的jewellery/"dZu:@lri/n珠宝；首饰loose/lu:s/adj松的；松散的；自由的medium/"mi:di@m/R2adj中等的；中间的；适中的

n①媒质；媒介物②新闻媒体；传媒middle-aged/%mIdl"eIdZd/adj中年的neat/ni:t/adj① (人) 爱干净的；仪容整洁的② (场所) 整洁的necklace/"nekl@s/n项链；项圈pale/peIl/adj①苍白的② (颜色) 浅的③ (光线) 微弱的pregnant/"pregn@nt/adj怀孕的；怀胎的relieved/rI"li:vd/adj宽心的；宽慰的scar/skA:(r)/n伤痕；疤痕slim/slIm/adj苗条的tense/tens/adj(神经) 紧张的；担心的tidy/"taIdi/adj整齐的v收拾；整理tight/taIt/adj①紧的；绷紧的②严格的adv紧紧地；充分地

一级词汇

apron/"eIpr@n/n围裙*bald/bO:ld/adj秃头的*blonde/blQnd/adj头发浅色的；金色的collar/"kQl@(r)/n衣领；领子

Unit 2 性格与行为特征*curly/"k3:li/adj(头发) 卷曲的dark-skinned/%dA:k"skInd/adj深肤色的elegant/"elIg@nt/adj优雅的；雅致的*fair-skinned/%fe@"skInd/adj浅肤色的；白皮肤的good-looking/%gUd"lUkIN/adj好看的；漂亮的long-haired/%lQN"he@d/adj长发的moustache/m@"stA:S/n小胡子；髭numb/nVm/adj失去知觉的；麻木的raincoat/"reInk@Ut/n雨衣round-faced/%raUnd"feIst/adj圆脸的round-necked/%raUnd"nekt/adj圆领的scarf/skA:f/n围巾；披肩shabby/"S{bi/adj破旧的；寒酸的shoulder-length/"S@Uld@(r)%leNT/adj(头发) 长至肩部的skinny/"skIni/adj皮包骨的sleeve/sli:v/n袖子sneaker/"sni:k@(r)/n帆布胶底运动鞋thin-faced/%TIn"feIst/adj面孔消瘦的underwear/"Vnd@we@(r)/n内衣；衬衣vest/vest/n汗衫；马甲V-neck/"vi:nek/n V领wavy/"weIvi/adj(头发) 卷曲的well-dressed/%wel"drest/adj穿着考究的；穿着入时的wide-eyed/%waId"aId/adj睁大眼睛的；吃惊的wrinkle/"rINkl/n皱纹zip/zIp/n拉链；拉锁v拉开拉链；拉上拉链

固定搭配

in one’s thirties在某人三十岁时in rags衣衫褴褛Unit 2 性格与行为特征

五级词汇

ability/@"bIl@ti/n ①能力②才能；才识；技能

新高考背景下高中数学的发展变革

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/5c14623775.html, 新高考背景下高中数学的发展变革 作者：尹加先 来源：《赢未来》2018年第04期 摘要：高考背景下的数学发展变革探讨，需要吸收新课程理念，从内容和方法上进行变革，并让其整体性质保有一致性，这不但利于教学改革，更利于课程改革的整体性推进。本文主要概述了高中数学的培养目标以及课程改革的有效方法，希望学生能具有良好的数学学习态度，最终在高考中取得好的成绩。 关键词：新高考；高中数学；发展变革 新高考背景下高中数学的发展研究，对数学教学有着積极意义，通过研究能了解到学生的哪些技能需要提高、哪些能力需要深化、哪些学习方法需要调整。而教师则在变革发展中了解到高考数学中对数学知识的紧密性更受到重视，也要重视实际应用问题的考察，所以教师可以有意识的加大这方面的教学比重，最终让学生的数学素养得到提升。 一、新高考背景下高中数学培养目标和试卷设置概述 （一）提高知识与技能 新课标当中对于数学教学工作提出了新的要求，同时也赋予了其新的内涵。对于基础知识以及相应技能的培养提出了更高的要求。例如，高中数学当中增加了对于算法的教学工作，学生需要对数据处理掌握最基本的能力。同时还要求学生能够掌握基础性的统计知识。教学目标上出现的变化，使得教学内容变得更多，同时也使得课程设计变得更加简单。不会再出现由于人为原因而产生的对于学生掌握困难的知识点进行教学删减的问题。改革当中的关键点便在于高考试卷当中，将很多属于选修的内容也纳入了考查范围当中，使得高考试卷更加符合新课标的理念。在考查的具体方式当中，主要分为了两大点：第一，将选修课程当中的内容做为必考内容。第二，针对选修内容，在出题时可以自由选择[1]。 （二）考查应用能力 新课标要求高考在考查学生的想象能力、抽象能力以及推理和运算能力的同时，还对学生的数据处理能力也提出了考查要求。这部分内容当中，需要学生能够有效地收集数据，并对其进行有效整理和分析处理。学生需要根据数据，针对性地研究并解决相关问题。新课标当中对于统计学知识的重视程度明显提高，其考查重点便是学生对于知识点的灵活运用能力[2]。 二、课程改革需要符合国情、学情 （一）模块设置不应该是知识的堆砌更要反应数学文化的不息流变

北京新高考方案呈现五大特点

2010年北京新高考方案呈现五大特点 教育部考试中心原副主任应书增 从2007年秋季开始，北京市普通高中全面实施高中课程改革实验(以下简称新课标)；2010年将首次进行与新课标相衔接的高考。在《2010年北京市普通高等学校招生考试改革方案》(以下简称《方案》)中，在有关考试内容的改革部分，笔者认为有以下五个特点。 一、《方案》适合北京市的实际情况。首先，北京市不论从基础教育而言，还是在高等教育方面都是教育发达的大都市；其次，北京市又是最早实行自主命题的省市之一。这两点为高考改革提供了一个较大的自由度和宽松的环境。 二、《方案》体现了新课标的要求。世人都说，高考是中学教学的指挥棒，依我看恰恰相反，中学教育是高考的指挥棒。2010年参加高考的考生大多数都是按新课标学习的学生(只有少数往届生没有学过新课标)。新课标除了提倡素质教育和全面发展外，多样性和选择性是其重要特色。 新课标每门课程中都规定了对全体学生要求的必修课内容，高考实行文理分科。为避免文科考生不学物理、化学、生物，理科考生不学政治、历史、地理等而造成偏科，同时尽可能减少考生的负担，这些必修课内容都是本学科领域最基础的要求。 除必修课内容之外，还有要求较高的各类选修课，打破了以往在教学中千篇一律的统一标准，充分体现了以学生为本、因材施教的教育理念。 这里产生了一个矛盾，就是个性化、多样化的教学和统一考试之间的矛盾。北京市每年高考考生大约在十万人左右，考生在同一时间用同一份试卷进行同一门课程的考试，是现行条件下最公平高效的人才选拔方式。 三、《方案》确立了高考、会考、综合素质评价三位一体的录取模式，对高考改革将起到重要作用。在以往的高考中，高等学校录取的主要依据是考生在高考中的成绩。为了克服一次考试定终身的弊端，北京市2010年高考《方案》实行了以高考成绩为主要依据，加会考成绩(或学业水平测试成绩)加学校的综合素质评价择优录取的原则。这是自1977年恢复高考以来，高考改革不断探索的目标之一，北京市在这方面做出了可贵的突破。 这项改革的成功与否很大程度上取决于会考成绩和综合素质评价的可比性和可信度，相信北京市的高考改革能在不断的探索中趋于完善。 四、《方案》中高职招生改革是一个亮点。2010年北京市高职招生改革是亮点之一，它主要采取三种形式：以高考成绩和会考成绩为录取主要依据的招生方式；以全市统一组织的公共文化课考试成绩与学校进行的专业课成绩为录取主要依据的招生方式；以招生的高等学校自主进行考试的招生方式。这三类招生形式分别针对不同的考生。 高等职业教育和大学本科教育在培养模式、教学、修学年限、就业方向等方面都有很大的不同。就北京市而言，高等教育早已进入普及化的阶段，已不是"千军万马过独木桥"的时期，高职招生的规模相当于整个招生规模的近50%，其改革无疑是高考改革的一个重要方面，

2016年高考改革方案

2016年高考改革方案：《2014-2016年高考高招框架方案》 【摘要】高考英语改革成了北京高考现一阶段热门的话题，而且，在改革中指出，高考英语分降到100等于没考，针对这一现象，小编为您整理了2016年高考改革方案：《2014-2016年高考高招框架方案》一文，供您参考! 为贯彻落实党的十八大报告提出的“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神”的要求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》关于“按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则”和“完善高等学校招生名额分配方式和招生录取办法，建立健全有利于促进入学机会公平、有利于优秀人才选拔的多元录取机制”的精神，根据我市教育发展的实际，制定本方案。 一、指导思想 (一)适应创新型国家建设和北京国际化大都市建设的需要，完善人才选拔机制，促进创新人才培养。 (二)适应高等教育普及化、多样化的需求，为更多的学生提供公平接受高等教育的机会，让多样化的高等教育选拔更多的适合培养的学生。 (三)适应高中新课程改革的需要，积极引导基础教育坚持育人为本，减轻学生过重课业负担，推进素质教育。 (四)适应社会发展的需要，充分考虑社会的接受程度和方案的可操作性，稳妥推进，分步实施。 二、命题原则 高考命题要以科学、公平、准确、规范为目标，依据普通高中课程标准和高等学校人才培养需求，坚持素质教育导向，体现基础教育向高等教育的过渡与衔接，体现首都基础教育整体质量和学生个性化发展水平，体现中学教育在学生终身发展中的重要作用。 高考命题要在多年积累的经验基础上更加重视学习借鉴发达国家的经验，运用先进教育测量理论、命题技术，结合北京实际，命制出能更好地考查学生素质、促进学生能力提高的试题。在现有高考试题资源库基础上，采取更大范围向社会征题的方式，集思广益，群策群力，进一步丰富充实高考试题资源库。 命题采用学生熟悉的背景材料和语言，避免人为设置障碍和繁难偏怪，使学生能用熟悉的思维方式进行思考。关注学生接受基础教育期间所积累的基础知识，促进知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维课程目标的实现。 语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，引导学生思考、领悟和汲取蕴含其中的民族精神和民族智慧，形成现实生活与优秀传统文化的互动;引导学生具有国际视野，在了解世界多元文明的基础上，感悟中华文明魅力，深化对祖国的感情;充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系;发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。作文命题要处理好开放与限制的关系，既要有利于不同水平学生的发挥，又要注意防止套作、宿构和模式化写作的倾向。 数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考查;突出主干知识，考查基本的数学思想、方法，强调通性通法;注意数学应用，考查学生利用数学概念、原理和方法，结合数据分析、图像解析等内容，解释现实世界中的现象，解决生产生活中的数学问题;考查学生分析、解决综合问题的能力。 英语学科要突出语言的实际应用，回归到英语学科应有的位置上，降低英语学科分数在高考招生中的权重，实行社会化考试，一年两次考试。英语学科的考查限于基础知识和基本能力，体现课程标准的基本要求。 文科综合要注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力，贴近社会现实，引导学生紧密结合与自己息息相关的政治、经济、文化生活，进行深入思考;以人类历史的发展演变和重大事件为主，培养学生的民族自豪感与历史使命感，形成开放的世界意识与深厚的人文情怀;引导学生关注身边的事物和现象，认识其发生、发展过程，探究其成因、原理与规律;重视发展学生参与社会生活的能力，促进正确的情感、态度和价值观形成。 理科综合要从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，以学生在日常生活和实验探究中所接触的科学事物和现象为基本内容，考查学生利用学科知识、学科思想和方法解决实际问题的能力;通过生产、生活中的一些真实情境和实验观察、自然体验，考查学生联系实际深化、应用知识的策略和学科素养。 三、举措及时间规划 (一)2014年 1. 坚持2013年命题方向 2014年高考命题要坚持2013年命题方向，继续调整试卷结构，把握好学科间的平衡，确保在2013年的基础上稳定、持续、深化发展，使考试内容改革成效随时间显现更加充分。 2. 调整志愿设计及投档方式 从2014年起，本科志愿填报实行本科批次平行志愿组填报方式，即：对本科一批、二批、三批的志愿设置由原来的4所学校扩大到5所学校，具体为：每批次第一志愿为2所平行的学校;第二志愿为3所平行的学校。第一志愿、第二志愿均采用平行志愿投档方式。在每个批次一志愿和二志愿录取完成后，公布未完成的招生计划，再进行征集志愿填报及录取。 高考本科志愿仍在考前填报。 (二)2015年

2020年高考英语总复习总方略 精品

英语写作经典必看200句型 1. According to a recent survey, four million people die each year from diseases linked to smoking. 依照最近的一项调查，每年有4，000，000人死于与吸烟有关的疾病。 2. The latest surveys show that quite a few children have unpleasant associations with homework. 最近的调查显示相当多的孩子对家庭作业没什么好感。 3. No invention has received more praise and abuse than Internet. 没有一项发明像互联网一样同时受到如此多的赞扬和批评。 4. People seem to fail to take into account the fact that education does not end with graduation. 人们似乎忽视了教育不应该随着毕业而结束这一事实。 5. An increasing number of people are beginning to realize that education is not complete with graduation. 越来越多的人开始意识到教育不能随着毕业而结束。 6. When it comes to education, the majority of people believe that education is a lifetime study. 说到教育，大部分人认为其是一个终生的学习。 7. Many experts point out that physical exercise contributes directly to a person's physical fitness. 许多专家指出体育锻炼直接有助于身体健康。 8. Proper measures must be taken to limit the number of foreign tourists and the great efforts should be made to protect local environment and history from the harmful effects of international tourism. 应该采取适当的措施限制外国旅游者的数量，努力保护当地环境和历史不受国际旅游业的不利影响。 9. An increasing number of experts believe that migrants will exert positive effects on construction of city. However, this opinion is now being questioned by more and more city residents, who complain that the migrants have brought many serious problems like crime and prostitution. 越来越多的专家相信移民对城市的建设起到积极作用。然而，越来越多的城市居民却怀疑这种说法，他们抱怨民工给城市带来了许多严重的问题，像犯罪和卖淫。 10. Many city residents complain that it is so few buses in their city that they have to spend much more time waiting for a bus, which is usually crowded with a large number of passengers. 许多市民抱怨城市的公交车太少，以至于他们要花很长时间等一辆公交车，而车上可能已满载乘客。 11. There is no denying the fact that air pollution is an extremely serious problem: the city authorities should take strong measures to deal with it. 无可否认，空气污染是一个极其严重的问题：城市当局应该采取有力措施来解决它。 12. An investigation shows that female workers tend to have a favorable attitude toward retirement. 一项调查显示妇女欢迎退休。 12a. A proper part-time job does not occupy students' too much time. In fact, it is unhealthy for them to spend all of time on their study. As an old saying goes: All work and no play makes Jack a dull boy. 一份适当的业余工作并不会占用学生太多的时间，事实上，把全部的时间都用到学习上并不健康，正如那句老话：只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻。 14. Any government, which is blind to this point, may pay a heavy price. 任何政府忽视这一点都将付出巨大的代价。

新高考背景下的学校管理

新高考背景下的学校管理 ——以学生为本、促进学生全面发展 彭州市蒙阳中学陈祖均12月4号至8号在成都市普二处石处长的带领下，我们一行53人在短短的的4天时间内聆听了杜淑贤、芮仁杰等七位专家校长的精彩讲座，参观学习了以向明中学为代表的四所高中，在学习中一次次的更新了我的教育理念，改变了我对新高考的一些不足的认识，让我对新高考有了更深的认识，也引起了我对教育改革的思考，对如何对应将要来到的2018新高考有了一些想法。 在本轮改革中，我校要以落实立德树人根本任务、充分认识推进普通高中教学和管理制度改革的重要意义，真正树立以学生为本的理念，充分尊重学生的选择，切实改变应试教育做法，把学生的全面发展和健康成长放在首位，积极推进选择性教育，积极探索适应选课走班分层教学综合育人模式下改革创新的路径，为全面深化基础教育课程改革及实施高考改革在师资、教学设施设备和信息平台等方面做好准备，为促进普通高中多样化有特色发展和提高普通高中教育质量奠定基础。

一、指导思想。 1.整体谋划，分步实施。根据深化考试招生制度改革总体实施方案，遵循教育规律，加强顶层设计，统筹安排教学管理工作，制定完善学科教学指导意见，明确工作目标、重点任务、方法步骤和主要措施。 2.研究先行，分类指导。加强教研队伍建设和教师培训，建立专业团队，开展专项研究。 3.统筹兼顾，合力推进。切实加大资源建设与保障力度。 4.立足实际，创新实践。把学校教学管理改革与学校特色发展相结合，与教育信息化相结合，通过扩大学生选择权，激发学生学习兴趣，挖掘学习潜能，促进学生全面而有个性地发展，促进学校多样化有特色发展。 二、主要措施 1、加强宣传引导。通过家长会，校讯通等方式积极营造良好的社会氛围，让每一位教师、每一位家长及学生都了解掌握新高考改革带来的新变化，主动适应改革带来的机遇和挑战。 2、加强培训指导。通过外派行政和老师外出学习、请新课改走在前面的学校专家教师到我校举办讲座，让我校的教师提前了解新课改的重要性和必要性，改变我校教师的教育理念。

年北京新高考改革方案及政策解读新高考等级赋分.doc

2020年北京新高考改革方案及政策解读新 高考等级赋分 2020年北京新高考改革方案及政策解读新高考等级赋分 更新：2018-12-02 10:31:19 一、建立高中学业水平考试制度自2017年9月1日起，从高一年级开始实施普通高中学业水平考试，考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。 01、考试科目普通高中课程方案所设定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术(音乐、美术)、信息技术、通用技术13门科目。 02、合格性考试和等级性考试(1)考试内容 合格性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程要求为依据; 等级性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程和选修Ⅰ课程要求为依据。 (2)考试科目及对象 所有科目均设合格性考试，考试对象为普通高中在校学生，高中阶段其他学校在校生和社会人员。 思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。考生根据报考高校要求和自身特长，从6门等级性考试科目中自主选择参加3门科目考试。考试对象仅限当年参加本市

统一高考的考生。 (3)考试时间及成绩呈现形式 合格性考试时间 合格性考试中体育与健康考试安排在高三第二学期，艺术(音乐、美术)考试安排在高三第一学期末，其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。 合格性考试成绩呈现形式 合格性考试成绩以“合格、不合格”呈现，达到合格水平是普通高中毕业的必要条件和高中同等学历认定的主要依据。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。 等级性考试时间 考生根据报考高校要求和自身特长，从6门等级性考试科目中自主选择参加3门科目考试。等级性考试每学年组织1次，安排在每年的6月。 等级性考试成绩呈现形式 等级性考试成绩以等级呈现，分为5个等级，等级根据原始分划定，成绩当年有效，计入高校招生录取当年总成绩。 高等院校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业(类)自主提出选考科目范围，并提前向社会公布。 二、完善学生综合素质评价制度01、科学确定评价内容综合素质评价主要从思想道德、学业成就、身心健康、艺术素养、

Unit-3-人体与动作

Unit-3-人体与动作

尽我所能，为您服务，做老师的好帮手！ 2 Unit 3 教案 一、导学案：见电子文档 二、备课参考(红色标注为本单元释义) drop n. [C] ◆ 滴；[常用复数] 滴剂 drops of rain 雨滴 eye drops 眼药水 ? [常用单数] 微量；少量 She has not a drop of patience. 她一点耐心也没有。 ?[常用单数] 下落；下降 a drop in air pressure 气压下降 a sharp / rapid drop in profits 利润急剧 / 快速下降 点拨一：drop (产出词汇) 考点复现 Joe Jones, the eldest of the eight children, had to ________ out of high school at the age of 16 to help his father on the farm. A. leave B. drop C. fall D. go 答案：B

尽我所能，为您服务，做老师的好帮手！ 3 drop off ◆ 睡着；打盹 I dropped off and missed the end of the film. 我打了个盹, 错过了电影的结尾。 ? 下降；减少 The number of graduates going

辨 raise, rise 两者都有“上升”、“增长”之意， 但是用法不同。 raise 是及物动词，其后可接宾 尽我所能，为您服务，做老师的好帮手！ 4

2016年北京最新中高考改革方案【解读】

2016年北京最新中高考改革方案【解读】 近日，北京市教委公布了最新中考改革方案，下面是2016年北京新中高考改革方案解读，欢迎大家参考! 中考：学生可以选考 直观的看，北京今天公布的中考改革方案变化比较明显。最显而易见的是中考的科目分为必考和选考两类，必考的科目是语文、数学和外语，分值都是100分，外语的100分中60分为卷面考试成绩、40分听力和口语考试，听力和口语的考试与统考笔试分离，学生有两次考试机会。 选考科目共五科：物理、生物(化学)、历史、地理、思想品德，五门考试科目原始分满分均为100分。学生可以选择其中三个科目参加考试(物理、生物(化学)须至少选择一门)，同时，所选三科成绩，由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数，即三科折算后实际满分分别为100分、80分和60分。 北京156中学校长王勇毅认为，新中考方案是深化教育改革的一部分，考试方案的转变只是一种形式，关键是带动教育工作者转变固有的观念、理念。学校考试不会再像以往那样给学生排队了，带动了校长、教师在育人理念上的进一步变化。 高考：不分文理英语增加口语听力分值 据了解，从2020年起，北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门，不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。其中英语的改革将从明年开始，从2017年起，英语听力分值30分，采用计算机化考试，与统考笔试分离，一年两次考试，取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。到2021年，英语将增加口语考试，口语加听力考试共计50分，英语科目总分值不变，也就是听力和口语的分值将占到英语总分值的三分之一。 从高校录取模式看，从2020年起，北京市参加本科院校招生录取的考生的高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，也就是3+3 模式。选考每门科目满分100分，总分满分值为750分，作为高等院校录取的基本依据。 北京市教育考试院副院长、新闻发言人臧铁军表示，改革中给了学生选考和选科的机会，这是对学生的一种引导，引导学生拥有选择科目的能力，要拥有这种选择的能力，首先

新高考背景下的高中英语课堂教学

新高考视野下的高中英语课堂教学一、省课程改革与高中英语课程的关系及对日常英语教学的影响

二、从2015年全国卷和卷的比较看2017年新高考英语命题趋势 在2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》公布后，恢复“全国一卷”成为改革大趋势。2014年使用全国统一命题试卷的省份有15个；2015年，又新增、、3省实行高考统一命题，增至18个，而2016年等7省市也将加入这个行列，将有25省份使用统一命题试卷。据说2017年省也将使用全国统一命题试卷。 1．从试卷结构来看（卷&全国卷）30听力+120笔试=150 2015年卷笔试部分

2015全国卷笔试部分（新课标II卷） 1）试题设题顺序发生变化（体现听（说）读写） 全国卷试题题型顺序：听力、阅读理解+语言知识的运用(完形填空+语法填空)+写作能力(短文改错+书面表达)。表明“听力领先，阅读突出，侧重运用，先‘客’(观)后‘主’(观)”特色。Intake-input-output的语言学习规律 2）单项选择改为语法填空（减少客观题，增加主观题） 3）突出语篇，淡化语法（对考生考查有单句层次过渡到篇章层次） 2．从试卷评析来看（卷&全国卷）

2015年全国卷：1. 试题紧贴《英语课程标准》，凸显新课改理念；2. 试题素材贴近生活，体现开放性，大众化；3. 试卷命题突出“活学活用”，强调知识运用的语境化 2015年卷： 2015年高考英语试题卷严格依据《英语课程标准》、《英语教学指导意见》和《考试大纲》命制，延续前几年试卷的风格，题型和要求没有改变，难度保持相对稳定。从整卷的语言材料看，真实地道，关注思想性、人文性和实用性，比较通俗易懂。从设题情况看，立足考查学生的语言基础知识和语用能力，无偏题和怪题。 从今年的英语试卷看，今后的高中英语教学应该继续关注语篇，重视语境，培养语感。同时，考生也要注重拓展阅读空间，强化生活体验，提高思辩能力。3．2017年高考英语命题总趋势 全国卷与卷在考试围和容等方面基本一致，都是根据教育部编发的《普通高中课程标准(实验)》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲》及说明进行命题。但各学科试卷的题型结构和赋分有些许差异，具体以教育部当年编发的《普通高等学校招生全国统一考试 由于高考命题的具体容和依据都是统一的《课程标准》，《考试大纲》是依据课程标准来制定的，因此，对于我们来说，只要按照原有教学备考工作安排去做即可，不会有影响。 外语教育功能转变

北京高考改革新方案已公布 七大变化详细解读

北京高考改革新方案已公布七大变化详细解读 北京市高考改革方案昨日正式落定，根据市教委昨日公布的“北京考试招生改革实施方案”，改革将于明年起逐步启动，涉及高中教学、高考科目、高招录取的全链条改革。 其中，明年入学的高一新生将在2020年迎来改革后的首次新高考，成绩会由语文、数学、外语3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，不再以文理科分解，但总分仍为750分。高校招生时会按照专业需求，划定要求的选考课范围。 另外，2017年北京市高考英语会采用计算机化考试，英语听力一年两考。 变化1 高考科目改“必考3+选考3” 根据北京市教委昨日公布的高考改革方案，明年起，北京市高中生将迎来教学、考试、录取等方面的一系列变化。 直到2020年，北京市统一高考科目将调整为语文、数学、外语3门，不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。也就是说，2017年的高一新生将成为首批新高考生。 届时，参加本科院校招生录取的考生，高考成绩构成改革为“3+3”，总分仍为750分。必选的是语文、数学、外语3门科目，自选科目则是从高中学业水平考试中的思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中，选择3门参加相应的等级性考试，考试成绩计入高考总成绩，每门科目满分100分。 据介绍，等级性考试将由全市统一命题、统一组织考试、统一阅卷，以确保考试安全有序、成绩真实可信，成绩将成为高校招生依据。 变化2 明年起“新会考”科目达13门 同时，从2017年秋季起，北京将建立高中学业水平考试制度，从普通高中起始年级，也就是新入学的高一生开始实施。 以往的高中学业水平考试俗称“会考”，实质是高中的毕业考试;今后的高中学业水平考试则不仅仅是毕业考试，也会关系到学生高考成绩和录取。 据介绍，2017年起，高中学业水平考试科目将达13门，分别是语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术、信息技术、通用技术。 其中，语文、数学、外语3门科目仅设合格性考试，参加统一高考的学生可免考，以统一高考的成绩作为相应科目合格性认定的依据。 体育与健康、艺术、信息技术、通用技术4门科目，也只设合格性考试，各区根据课程标准、教学要求和学生平时表现，综合测评并确定其合格性成绩。

新高考改革推进情况“”模式大势所趋

精心整理 新高考改革推进情况 ——“3+1+2”模式已成大势所趋 一、全国新高考改革最新进度 1、根据原来的安排，新高考改革实施进度应该是： 2 藏103+3的 年秋 3 2019原定将有7个省份改革，若加上2018年推迟了的10个省，则可能有17个省份进行高考改革。但需要注意的是，这些省份有可能也会推迟新高考改革。有可能在2019进行高考改革的17个省份是：安徽、河南、四川、山西、黑龙江、吉林、内蒙古、江西、贵州、西藏、宁夏、广西、陕西、云南、甘肃、青海、新疆。 二、“3+1+2”模式 2014年高考改革，最先提出了“3+6选3”模式，这一模式的优点是增加了考生的自主选择权，但同时也产

生了缺点，物理这门学科彻底成为冷门学科，有些考生和家长甚至提出在高考中取消物理这门学科，为了解决物理成为冷门学科的问题，教育部推出了更为科学的“3+1+2”模式，今天给大家科普下什么是“3+1+2”模式。 1、增加必选科目 过去的“3+6选3”模式中必考科目是语文、数学、英语三科，剩下的3科考生可以自由搭配。改革后，在选考科目中，将物理和历史作为必选科目，考生必须在这两科中选考一门，同时，对物理和历史两门科目采用原始计分制，满分为120分。这一举措在保证考生自主权的情况下保证物理等学科素养不会下降。 好报考方向已经迫在眉睫。将来自己想研读什么类型的专业，从事什么样的工作成为摆在考生面前的一个问题。倘若想学医，那么生物、化学、物理就是你的必修科目； 再学科组合个过程中，既要考虑将来的报考方向、锁定好自己心仪地大学，同时还要权衡自己的实力，做到趋利避害！也就是说在选择学科组合的过程中，需要明确自己的优势学科、瘸腿学科，在学科组合的过程中尽可能的做到“强强联手”，让自己在未来的备考路上更加轻松。

北京高考改革最新方案2021一本二本合并录取

北京高考改革最新方案2021一本二本合并录取 北京新高考方案出炉，2021年起本科一二批合并为本科普通批。为本科普通批。从2021届考生起，统考英语听力分值保持30分不变，与笔试分离，实行机考，一年两次考试，安排在每年12月和次年3月进行。 从2021年起，北京市参加本科院校招生录取的考生总成绩由统考的语文、数学、外 语3门考试科目成绩和选考的3门高中学业水平考试科目成绩构成。2021年北京高招本科一批与本科二批将合并为本科普通批。 从2021年起，北京市统一高考考试科目调整为语文、数学、外语3门，不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。从2021年起，参加本科院校招生录取的考生的总成 绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性 考试科目成绩构成，其中选考科目每门满分100分，即高校招生录取总分满分值为750分。 从2021届考生起，统考英语听力分值保持30分不变，与笔试分离，实行机考，一年 两次考试，安排在每年12月和次年3月进行，取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语 科目成绩计入高考总分。从2021年起，英语增加口语考试，口语加听力考试共计50分， 总成绩分值不变。 北京高中学业水平考试科目范围包含普通高中课程方案所设定的语文、数学、外语、 思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术共13门。 所有科目均设合格性考试，考试对象为普通高中在校学生，高中阶段其他学校在校生 和社会人员。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。考生根 据报考高校要求和自身特长，从6门等级性考试科目中自主选择参加3门科目考试，成绩 纳入考生当年高考总成绩，考试对象仅限当年参加北京市统一高考的考生。 普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。学生在完成每门科目 必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。等级性考试每学年组织一次， 安排在每年的6月。 合格性考试成绩以“合格、不合格”呈现，达到合格水平是普通高中毕业的必要条件 和高中同等学力认定的主要依据。等级性考试成绩以等级呈现，根据原始分划定，分为5 个等级，成绩当年有效。 北京市将在部分高校试点将学生综合评价纳入高招。北京市教委要求全市高中学校要 指导学生在“北京市普通高中学生综合素质评价电子平台”中及时、客观记录反映学生综 合素质主要方面的具体活动，收集相关事实材料，并且每学期对电子平台中学生本学期的 事实材料和活动记录进行审核和公示。将综合素质评价作为录取条件的招生学校，应提前 制定并公布具体使用办法，做到规范、公开、公正。

北京高考改革新方案2020年实施

北京高考改革新方案2020年实施 北京高考改革新方案什么时候实施呢？具体详情大家敬请阅读下文: 高考改革政策影响着很多高考考生和家长的心,尤其是对于目前 正在上高一的同学们来说,他们很急切的盼望着高考最新政策能及早 公布,但就北京的高考改革制度最终的政策还为发布,大家要以官方 发布的消息为准. 北京市副市长杨晓超表示,高考改革方案应在今年上半年出 台,“总的想法是不要一考定终身,而是对学生进行综合素质考评.” 至于北京何时实施,他称,即便方案今年出台,北京市也要至少三年后 实施,因为高考改革会影响学校的教学模式,“要给学生一个过渡期, 让现在的初三学生朝这个方向准备”. 高考改革三年后实施初三学生可准备,按教育部的高考改革方案,高考科目将简化,只考语文、数学、外语三门,外语逐步过渡为社会 化考试,“就像考托福一样,一年可以考一到两次,高中阶段通过即可,高考计算英语成绩”. 高考改革方案提出,高考科目除语外数外,物理、化学、生物、政治、历史、地理等科目将不再高考,而是进行高中学业水平考试,其 成绩将在高考中占一定比重.此外,学生高中阶段的综合素质评价,如 从事志愿者服务活动等,也会在高考中占一定比重. 高考改革方案还提出,在京高校招生指标将向远郊区县倾斜.杨晓超表示,该措施今年在高考录取中不会改变,计划明年实施.“优质教 育资源集中在市区,远郊区县孩子想上好学校,必须要到市里上学.作 为政府,有义务为每个孩子提供上学的机会,把一些大学招生指标投 向远郊区县,当地孩子不用进城里的好学校,也有进入好大学的机会.”除高考政策倾斜外,北京的中考方案也开始向一般校倾斜.杨晓超介绍,今年北京将拿出30%的优质高中生源指标投向一般校,而原来的

Unit 11 语言学习

教学资源 一、预习学案：见电子文档 二、备课参考(红色标注为本单元释义) expression n. expression详见Unit 1 ◆ [C] & [U] 表达；表示 freedom of expression 言论自由 I sent them flowers as an expression of thanks. 我给他们送去鲜花表示感 谢。 It’s better to give expression to your anger, rather than hiding it. 最好把你 的愤怒表达出来，不要隐藏。 [C] 表情；神色 The expression on her face is very friendly. 她脸上的表情很友好。 外研②–4 I could tell from his expression that he was unhappy. 我从他的表情看出他 不高兴了。 ?[C] 表达方法；措辞 You can learn interesting words and expressions by reading poems. 通过阅 读诗歌，你能学到有趣的词语和表达方法。人教⑥–2 ?[U] 感情；表现力 read / play with expression 有感情地朗读/ 表演 standard n. [C] & [U] 标准；水准 fix / set a standard制定标准 the living standards 生活水平 Standards of beauty change across time and cultural groups. 美的标准随着 时间和文化群体的不同而有所差异。北师大⑥–18 adj.标准的 standard English 规范的英语 the standard size / time / unit 标准尺寸/ 时间/ 单位

2018学年全国各地高考新制度

2018年全国各地高考新制度 2018-11-15国家关于测试招生制度改革的实施意见9月4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次测试招生制度改革。 12月16日，教育部又发布了《普通高中学业水平测试的实施意见》、《加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，此后还将陆续发布自主招生及高考加分的相关意见。 各省市区高考方案有何新变化?今后各省高考怎么考?制度网特地为您搜集整理了XX年全国各地高考新制度，希望对您有所帮助。 北京：2017年高考政策暂不调整XX年高考改革方案尚未确定此前北京市教委对媒体表示，将按照教育部的总体部署，结合北京实际，适时出台改革实施方案。 另外，由于高考改革的首批试点地区不包括北京，因此，北京高考政策暂不调整。 今年的新高一学生在2017年高三毕业时仍按现在的高考方式进行。 另外，北京市教委针对前段时间媒体报道的XX高考方案进行了回应，辟谣新方案还未确定。 此前媒体报道北京市高考将出现四个重大变化，其中包括考后填志愿、志愿填报"大平行"、调整四项加分政策，以及将自主招生挪至高考后进行等内容。

目前北京市高考改革方案正在广泛调研和初步起草过程中。 上海：3+3模式不分文理外语可考两次①不分文理②外语有两次测试机会③除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门中选考3门，选考5月测试④语数外每门150分;选考科目分等级打分，每门最高70分，最低40分，总分660分⑤取消一二本等批次区别⑥XX级高一开始实施。 浙江：3+3模式外语和选考均可考两次①不分文理②除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7门中选3门③外语和选考有两次测试机会，成绩两年有效④语数外每门150分，选考科目分等级打分，每门最高100分，总分750分⑤取消一二本等批次区别⑥XX级高一开始实施。 广东：广东高考模式未来三年沿用"3+综合"模式广东省教育厅厅长罗伟其近日通过微博"广东省人民政府门户网站"和网友互动时明确表示，明年广东高考不会改革。 目前在读的高中三个年级的学生，仍继续执行原来的高考方案，即3+综合”方案，而且未来三年都将沿用现有的"3+综合"测试模式。 江苏：江苏高考改革新方案明年8月将报批教育部江苏省教育厅厅长沈健表示，早在XX年，江苏已经在全国率先实施了对高考制度改革的探索：减少测试科目、全面衡量高中阶段学业水平、逐步增加高校在录取过程中的自主权，"对照现在教育部高考改革方案的原则和内容，江苏现行高考方案是总体符合的。

2020年二轮复习《新高考方案——专题增分方略》化学 专题五 有机化学(word版)

专题五有机化学 第14讲有机物的结构与性质 考点(一)有机物的结构和性质 [回扣诊断·发现问题] 1．(2019·全国卷Ⅰ)关于化合物2-苯基丙烯()，下列说法正确的是() A．不能使稀高锰酸钾溶液褪色 B．可以发生加成聚合反应 C．分子中所有原子共平面 D．易溶于水及甲苯 解析：选B A错：2-苯基丙烯中含有，能使酸性高锰酸钾溶液褪 色。B对：2-苯基丙烯中含有，可以发生加成聚合反应。C错：2-苯基丙烯分子中含有一个—CH3，所有原子不可能共平面。D错：2-苯基丙烯属于烃，难溶于水，易溶于甲苯。 2．(2019·临沂一中模拟)已知异丙苯的结构简式如图，下列说法 错误的是() A．异丙苯的分子式为C9H12 B．异丙苯的沸点比苯高 C．异丙苯中碳原子可能都处于同一平面 D．异丙苯和苯为同系物 解析：选C A项，异丙苯的分子式为C9H12。B项，异丙苯比苯的碳原子数多，所以异丙苯的沸点比苯高。C项，异丙苯中与苯环相连的C原子上有四个单键，所有C原子不可能共面。D项，异丙苯和苯的结构相似，相差3个“CH2”原子团，是苯的同系物。 3．(1)异戊二烯分子中最多有__________个原子共平面，顺式聚异戊二烯的结构简式为_______________________________________________________。

(2) 的名称为______________________________________________， 由生成的化学方程式为_________________________。 (3)CH 3――→Cl 2FeCl 3 CH 3Cl 的反应类型为___________，后者的名称为___________。 答案：(1)11 (2)乙苯 ＋HNO 3――→浓H 2SO 4△ ＋H 2O (3)取代反应 2-氯甲苯(或邻氯甲苯) [要点突破·提升知能] 1．常见重要官能团的检验方法

新高考、新课改、新机遇、新挑战 —参加新高考背景下课堂教学改革研讨会有感

新高考、新课改、新机遇、新挑战—参加新高考背景下课堂教学改革研讨会有 感 为期四天的外出学习，让我深深体会到了新高考改革后高中教育教学所面临的机遇和挑战，高考考试和招生改革就是指挥棒，对高中的教育教学都有着非常重要的指导作用，通过对浙江和上海几所学校的考察和学习，让我对这一轮的高考改革有了更清醒的认识。 高考改革实行的是3+3模式，语数外必考，其中英语实行一年两考，其他六科中任选三课，结合我省的情况这样的组合就有二十多种，这些对高中教学带来了前所未有的挑战。高中在此就要通篇考虑，全局筹划，应该做好以下几点工作：1、做好对学生的选课指导，学生现在的选课决定了今后上大学的专业录取和今后的人生选择，所以高中阶段的选课显得尤为重要。学校应加强对学生的选课指导，让学生明白自己的兴趣爱好和今后的发展方向，科学选课。 2、做好走班制教学工作，组合越多，意味着学校需要投入的人力物力越大，怎样科学分班，怎样解决走班制下的学生管理，怎样解决走班制下的科学评价等问题都成为摆在学校管理者面前绕不过去的难题。 3、做好学生的综合素质评价工作。高考录取“两依据一参考”原则改变了以往录取中的只看分数，分数成为了依据之一，素质评价将成为重要的参考。怎样科学公平公正的对学生进行综合素质评价工作，也是学校需要认真思考的问题。现行的评价制度弄虚作假、应付了事肯定不适应新高考的要求，所以学校需要认真研究高考改革，结合学校实际，有利于学生全面发展的方向制定自己的综合素质评价规则。 4、我校学生生源基础差，根据高考改革录取方向，我校学生参加高考的人数将大大降低，而以参加高职高专录取为主，这样我校在新高考后学校教学工作将面临着更为严峻的挑战，处理好学术性高考和技术性高考的区分管理，怎样合理指导学生选择，怎样合理安排教育教学资源等问题也更为突出。