小学五年级《心理健康》(南京大学出版社)教案(完整版)

小学五年级《心理健康》教案

第一课了解真实的自己

教学目标：

1.知道自我认识包括自我认知和自我评价。

2.能够客观地认识自我，理智地面对别人的评价。

3.在了解自己的基础上，乐于改变自己，不断完善自己。

教学准备：

请每位同学准备好一面小镜子；采访爸爸妈妈眼中的自己并记录下来。

教学过程：

1.心情话吧

（1）阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的经历。

（2）分享交流。教师引导学生回答：阳阳如何看待自己考试没考好?

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：阳阳没有做到正确看待自己，想赢怕输，使得一旦失败，就会控制不住自己。

2.心海导航

（1）阅读思考。让学生阅读材料，总结归纳正确认识自我的含义、内容、重要性。

（2）分享交流。教师引导学生分享：运用所学知识，分析阳阳的行为。如果你是阳阳，你会如何对待别人的评价?

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：人无完人，每个人都有优点，也有自己的不足。我们要学会客观看待自己的优缺点，形成对自己的全面认识。同时，还要能够正确对待别人的评价。

3.活动在线（活动一：我的成长信息）

（1）引导学生观察：过了一个暑假，自己和同桌有哪些变化?

（2）分享交流。分小组进行交流：

我看到我自己的变化有：

我看到同桌的变化有：

我的发现：

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：成长常常在不知

不觉中，我们要做个有心人，发现自己的变化，欣赏自己的成长。

4.在线活动（活动二：我是谁）

（1）教师指导学生了解活动要求：你知道自己是一个什么样的人吗?请用10个词来描述自己，写在纸条上。

（2）分享交流。教师可将同学的纸条收上来，抽取部分同学的纸条在全班读出来，并让同学猜猜是哪位同学，请猜中的同学说说理由。

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：认识自己是一个过程，我们通过不断的探索，加深对自己的了解。

5.加油站

（1）指导学生阅读并思考如何对待自己的优缺点。

（2）教师总结每个人都不是十全十美的。正确对待自己的优缺点可以让我们不断取得进步。

6.亲子分享

引导学生从父母、老师、同学那里了解自己的特点，知道自己在其他人眼中的形象。

第二课带着问号学习

教学目标：

1.了解复习、制定学习计划等科学的学习方法。

2.懂得良好的学习方法的重要性。

3.让良好的学习方法成为学习的习惯。

教学准备：

教师可事先了解学生在学习方面存在的问题。

教学过程：

1.心情话吧

（1）阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的困惑和难题。

（2）分享交流。教师引导学生分享：为什么李康同以前一样努力，成绩却不断下降。

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：学习不仅需要认真的态度，还需要掌握科学的方法。

2.心海导航

（1）阅读思考。让学生阅读材料，总结归纳什么是学习方法和良好的复习方法。

（2）分享交流。教师引导学生分享：如何区分好的学习方法和不好的学习方法?

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：好的学习方法能够提高学习的效率，获得良好的学习效果。

3.活动在线（活动一：我的学习计划）

（1）让学生总结自己的学习计划，或者根据自己的实际情况制订一个学习计划。

（2）分享交流。分小组进行交流：

自己制订的学习计划合理吗?

其他同学的学习计划中值得借鉴的地方是什么?

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：养成制订学习计划的良好习惯，掌握制订计划的方法，然后，坚持下去，就能有所收获。

4.活动在线（活动二：哪种学习方法最科学）

（1）教师指导学生了解活动要求：阅读并判断十种学习方法中哪些更科学。

（2）分享交流。学生在小组中进行交流，结合自己的经验说明判断理由，并反思自己的学习方法和效果。

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：每个人都有自己的学习方法，我们要根据自己的实际情况，掌握科学的学习方法，并运用到学习中去。

5.加油站

（1）指导学生阅读并思考如何提高学习效率。

（2）教师总结：用适当的方法可以让我们达到事半功倍的效果。让我们掌握提高学习效率的方法，轻松学习。

6.亲子分享

可从父母那里了解学习方法并讨论是否适合自己。

第三课交往从尊重开始

教学目标：

1.懂得人际关系的种类。

2.懂得尊重他人的重要性。

3.与他人建立和谐关系，做一个受欢迎的人。

教学准备：

教师准备好彩色笔，每位同学准备1张白纸和别针。

教学过程：

1.心情话吧

（1）阅读体验。让学生阅读材料，了解两位主人公的经历。

（2）分享交流。教师引导学生分享：小林和小雨在交往中的感受是怎样的?

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：小林和小雨在相互帮助的过程中体会到了彼此的关怀和温暖，进一步加深了友谊。

2.心海导航

（1）阅读思考。让学生阅读材料，总结归纳良好人际关系的重要性，以及如何才能建立良好的人际关系。

（2）分享交流。教师引导学生分享：你认为良好的人际关系重要吗?你认为怎样才能建立良好的人际关系?

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：良好的人际关系能够促进我们健康成长，只有做到相互尊重，才能建立良好的人际关系。

3.活动在线（活动一：角色扮演）

（1）引导学生观察，在两个情境中，发生了怎样的故事。

（2）让同学分角色进行扮演，并分享交流：你怎么看待两个情境中这些同学的行为?

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：人和人之间存在不同之处，也会发生一些矛盾冲突，只有做到相互尊重、礼貌待人，才能有利于建立良好的人际关系。

4.活动在线（活动二：学会赞美别人）

（1）教师指导学生了解活动要求：将全班分为若干小组，4~5位同学一组。每位同学拿张白纸，写上自己的名字，然后在下面写上句话，例如“谢谢你的鼓

励”，将纸别在后背，然后邀请小组同学轮流给自己写下赞美的话。

（2）分享交流。可以在全班分享交流：看了别人对你的赞美，你的感受怎样?哪些赞美最能够打动你?

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：对别人表达真诚的赞美，是尊重他人的表现；他人的赞美，也有助于我们更好地认识自己。

5.加油站

（1）指导学生阅读并思考如何成为一个受欢迎的人。

（2）教师总结：良好的人际关系有助于我们健康成长。我们都希望自己拥有良好的人际关系，掌握这些原则能够帮助我们成为受欢迎的人。

6.亲子分享

可以和父母交流对尊重的认识和感受，约定彼此尊重的一些做法和要求。

第四课与情绪交朋友

教学目标：

1.知道情绪有很多种类，最基本的情绪是喜怒哀惧；学会识别自己的情绪。

2.懂得情绪分为积极情绪和消极情绪，情绪无好坏之分。

3.学会调节和管理自己的情绪。

教学准备：

教师准备好有关情绪方面的成语卡片。

教学过程：

1.心情话吧

（1）阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的经历。

（2）分享交流。教师引导学生分享：为什么小冬会有这样的情绪感受?这些情绪引发了怎样的行为，其后果是什么?

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：小冬的表现是表达情绪的一种反应。在遇到各种事情的时候，产生不同的情绪反应是正常的，但是如果处理不好，也会影响到我们的生活。

2.心海导航

（1）阅读思考。让学生阅读材料，总结归纳情绪的类别，以及对不同情绪的正确认识。

（2）分享交流。教师引导学生分享：情绪有哪些基本分类?为什么我们要学会管理情绪?

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：情绪有很多种，在不同情况下，我们会感受到不同的情绪。情绪无好坏之分，但是情绪引发的行为有不同的后果，影响到我们的生活和人际关系。我们要学会调节、管理自己的情绪。

3.活动在线（活动一：情绪大猜谜）

（1）引导学生了解活动程序和要求，分组进行活动。

（2）分享交流。分小组进行交流：

你猜对有关情绪方面的成语了吗?

你还知道哪些有关情绪方面的词汇?

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：最基本的情绪是

喜怒哀惧，但是我们在日常生活中的情绪感受是复杂的，我们需要学会识别自己和他人的情绪。

4.活动在线（活动二：换一种想法）

（1）教师指导学生根据教材提供的情绪，分别写出自己的想法和情绪。

（2）分享交流。教师将全班分为若干小组，小组间交流彼此的看法和感受，并讨论：同样的情境，大家的想法和情绪有哪些不同?为什么会有这些不同?

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们对事情不同的看法，会影响到我们的情绪感受，因此，通过调整自己的认识，从不同的角度看待问题，可以帮助调节我们的情绪。

5.加油站

（1）指导学生阅读并思考管理情绪的步骤。

（2）教师总结：感受到情绪是正常的，对于一些极端的、强烈的情绪，我们可以掌握一些管理的方法和步骤，找到一种健康的方式来表达情绪。

6.亲子分享

可以和父母一起识别自己的情绪，探讨管理情绪的方法。

第五课我助人，我快乐

教学目标：

1.懂得亲社会行为的概念和重要性。

2.明确助人不求回报，才能够体会到助人的快乐。

3.培养学生的同情心，养成乐于助人的品格。

教学准备：

了解学生在助人方面的表现和困惑。

教学过程：

1.心情话吧

（1）阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的经历和感受。

（2）分享交流。教师引导学生分享：同学们帮助孙辉，带来了怎样的影响?

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：帮助他人，不仅让处于困境的同学获得帮助，也使得我们收获良好的人际关系。

2.心海导航

（1）阅读思考。让学生阅读材料，总结归纳亲社会行为的表现及重要性。

（2）分享交流。教师引导学生分享：什么是真正的助人行为?

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：不求回报而帮助别人的行为是真正的助人行为。助人并非真正出于对他人的关心，这样是难以体会助人的快乐的。

3.活动在线（活动一：我会怎样做）

（1）引导学生阅读案例，思考并写下遇到这些情形时自己的行为表现。

（2）分享交流。每个人和同桌一起交流各自的答案，分析有哪些做法相同，哪些不同，谁的做法更合理。

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：每个人都会遇到困难，当我们遇到困难时，会希望获得别人的帮助。及时地伸出援助之手，可以让人际关系更和谐。

4.活动在线（活动二：情境测试）

（1）教师指导学生表演两个情境，每个人和同伴分享交流彼此的看法。

（2）教师提出问题：帮助别人时存有私心，是真正的助人吗?在没有人看到，并且助人可能会让自己遇到麻烦时，还要助人吗?

（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：有些人助人是为了获得表扬，或者出于互利的目的，不是出于对他人真正的关心，这样是难以体会到助人的快乐的。

5.加油站

（1）指导学生阅读并思考如何培养自己的亲社会行为。

（2）教师总结：亲社会行为对我们个人的发展以及建立良好的人际关系都有着重要的作用，我们要有意识地培养自己的亲社会行为。

6.亲子分享

进一步探索助人时可能遇到的问题，和父母讨论解决方法。

最新人教版小学五年级上册美术教案

镇平全兴双语实验学校 小学美术五年级上册教案 李乐敏

五年级美术教学计划 一．教学总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二．．学生情况分析 五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。 三教材分析 我校采用的是人民教育出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。五年级美术教材一共分为16课。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。 四、教学措施 1、注重对学生造型·表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。 5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。 6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。 8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。

《大学计算机信息技术教程》南京大学出版社(第4版第3次修订)张福炎 孙志挥编第4章 习题课

单选题 1、网络应用软件不包括__?__。 A.E-mail B.FTP C.Telnet D.Photoshop D 2、E-mail地址中@后面的内容是指__?__。 A.寄信服务器名称 B.密码 C.收信服务器名称 D.账号 C 3、Windows提供的拨号网络适配器是__?__。 A.网卡 B.电话线 C.Modem D.软件 A 4、下列有关网络的说法中，__?__是错误的。 A.在电子邮件中，除文字、图形外，还可包含音乐、动画等 B.如果网络中有一台计算机出现故障，则整个网络瘫痪 C.在网络范围内，用户可被允许共享软件、数据和硬件 D.OSI/RM分为七个层次，最高层是应用层 B 5、已知用户登录名为fox，用户所在的主机名为https://www.wendangku.net/doc/5514714692.html,，则__?__是正确的电子邮件地址。 A.@https://www.wendangku.net/doc/5514714692.html, https://www.wendangku.net/doc/5514714692.html,@fox C.@https://www.wendangku.net/doc/5514714692.html,.fox D.fox@https://www.wendangku.net/doc/5514714692.html, D 6、下列关于计算机网络的叙述中不正确的是__?__。 A.Internet也称国际互连网、因特网 B.计算机网络是在通讯协议控制下实现的计算机之间的连接 C.建立计算机网络的主要目的是实现资源共享 D.把多台计算机通过传输线路连接起来，就是计算机网络 D 7、按照计算机网络作用范围来划分类型，网络可以分为__?__两类。 A.广域网，校园网 B.局域网，广域网 C.总线网，星形网 D.局域网，校园网 B 8、网络上可以共享的资源有__?__。 A.传真机，数据，显示器 B.调制解调器，打印机，缓存 C.打印机，数据，软件等 D.调制解调器，内存，图像等 C 9、在使用Internet Explorer浏览器拨号上网前必须完成三项准备工作，其中不包括__?__。

人教版小学美术五年级下册全册教案

人教版小学美术五年级下册全册教案 目录 第1课《形的魅力》 (2) 第2课《形体的组合》 (5) 第3课《抽象的雕塑》 (8) 第4课《学构图》 (11) 第5课《静物写生》 (15) 第6课《喜怒哀乐》 (19) 第7课《夸张的脸》 (23) 第8课《神奇的肥皂粉》 (31) 第9课《写意蔬果》 (39) 第10课《写意动物》 (47) 第11课《学画松树》 (53) 第12课《十二生肖》 (58) 第13课《风筝的魅力》 (64) 第14课《微观世界》 (68) 第15课《会亮的玩具》 (73) 第16课《小布偶》 (78) 第17课《电脑美术——对称图形》 (80) 第18课《旅游节》 (84) 第19课《舞台上的布景》 (91) 第20课《珍爱国宝——古代的青铜艺术》 (94)

第1课《形的魅力》 1教学目标 1、知识技能目标:掌握形的概念及分类,了解形状是构成美术作品的基本元素之一。 2、过程方法目标:引导学生充分展开想象,采用画或剪等不同形式,将几何形和不规则形组合成各种画面。 3、情感态度目标:让学生感受各种形的组合呈现出来的魅力,培养学生的动手能力和想象力。 2学情分析 小学高年级阶段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。 3重点难点 重点是:认识形状的概念和形式。难点是:学会运用各种造型组成画面 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动

《大学计算机信息技术教程》南京大学出版社(第4版第3次修订)张福炎 孙志挥编第1章习题课

单选题 1、将十进制数89.625转换成二进制数后是____。 A．1011001.101 B．1011011.101 C．1011001.011 D．1010011.100 A 2、在信息处理领域，下面关于数据的叙述中，不正确的是____。 A.数据就是数值 B.数据可以是数字、文字、图画、声音、活动图像等 C. 数据是对事实、概念或指令的一种特殊表达形式 D. 数据可以是数值型数据和非数值型数据 A 3、计算机中采用二进制计数系统的理由是____。 A.运算规则简单 B.易于进行逻辑运算 C.易于物理实现 D.以上三点 C 4、根据ISO定义，在信息技术领域中“信息”与“数据”的关系是__?__。 A.信息仅指加工后的数值数据 B.信息包含数据 C．数据是指对人们有用的信息 D. 信息是指对人们有用的数据 D 5、在某进制的运算中7*3=15，则根据这一规则，7*5=__?__。 A.3A B.29 C.23 D.35 C 6、评价网络传输速率的单位bps，它相当于__?__。 A 字节/秒 B 位/秒 C 千字节/秒 D 千位/秒 B 7、下列不同进制的数中，最小的是__?__ A.八进制数41 B.二进制数101101 C.十六进制数2F D.十进制数36 C 8、下列不属于数据通信系统性能衡量指标的是__?__。 A．信道容量 B．数据传输速率 C．误码率 D．键盘键入速度 D 9、计算机中处理信息的最小单位是__?__ 。 A. 位 B. 字 C. 字节 D. 字长 A 10、电话交换机是实现__?__交换的典型设备。

A 电路 B 报文 C 分组 D ATM 11、计算机中的所有信息以二进制数表示的主要理由是__?__。 A. 物理器件性能所致 B. 节约元件 C. 运算速度快 D. 信息处理方便A 12、存储容量的基本单位是__?__。 A. 字节 B. 字 C. 位 D. 字长 A 13、国际标准化组织的英文缩写是__?__ 。 A. ACM B. ISO C. IEEE D. OSI B 14、在计算机网络中，ATM的含义是__?__。 A.自动交换机 B.异步转移模式 C.自动取款机 D.异步功率放大器B 15、下面是关于计算机中定点数和浮点数的一些叙述，正确的是__?__。 A．浮点数是既的整数部分又有小数部分的数，定点数只能表示纯小数 B.浮点数的尾数越长，所表示的数的精度就越高 C.定点数可表示的数值范围总是大于浮点数所表示的数值范围 D.浮点数使用二进制表示，定点数使用十进制表示 B 16、SHANNON MODEL（香农模型）的确切表达是：__?__ A．信源----信道----信宿 B. 信源----编码器----信道----译码器----接收器 C. 信源----发送器----数据传输系统----接收器----信宿 D. PC机----MODEM----电话网球---MODEM----PC机 A 17、下面是关于计算机中数值信息表示的叙述，不正确的是__?__。 A. 数值信息分为整数和实数两类 B. 整数和纯小数是实数的一个特例 C．IEEE制订了有关浮点数表示的工业标准IEEE754 D. 相同位数的二进制补码，可表示的数的个数比原码少一个 D 18、下面哪种通信方式 ___?___不属于微波远距离通信。 A．卫星通信 B.光纤通信 C.对流层散射通信 D.地面接力通信B

新人美版小学美术五年级上册全册教案

人美版第9册美术教案 教学指导思想 国家新的美术课程标准追求的理念是： 1、使学生初步形成基本的美术素养； 2、激发学生学习美术的兴趣； 3、在广泛的人文情境中认识美术； 4、培养创新精神和解决问题的能力； 5、为促进学生的发展而进行评价。 一、关注教法学法变革 →导入环节的设计； →入口要浅，深入浅出； →教学环节的前后呼应； 以“问题链”串联课堂教学；→ →陶情、审美、思辨的过程。 二、促进学习的成功 →引导学生兴趣与心理需求处于最佳状态； 多种形式的教学内容的组织；→ →引导学生发现知识的个人意义； →激发学生自由参与、探索创新； →激发学生更高的自我期待。 三、体现教材特点 1、贴近儿童生活 ?内容选择以日常生活为题材，通过喜闻乐见的事物，力图贴近儿童生活，调动他们的生活经验，加强艺术与生活的联系，调动感受，激发学生学习兴趣。 2、发掘人文底蕴 ?美术作为人文的核心学科之一，凝聚着浓郁的人文精神，本册美术教材在兼顾美术技能技巧的学习和训练的同时，选择不同国家、不同时期的作品，力图全方位向学生进行人文素质的教育。 3、强调设计意识 ?新的美术教材注意培养学生设计意识与创新思维，本册美术教材中呈现的内容力图引导学生关注身边的设计艺术，多角度引导学生进行设计训练。 4、优化双基知识 ?本册教材通过不同作业形式、不同学习方式，引导学生对美术的基础知识与基本技能有基本的了解，体验艺术学习的方式方法。 四、关注知识的系统性 ?如果把教材中每一课内容当作一颗晶莹的珠子，那么纵贯教材的知识体系就像一串串璀璨

的珠链。在教学中，既要关注每学期的横向内容，又要注意纵向知识体系的把握。 例：基础知识系列、设计应用系列、陶艺系列、版画系列等。 五、学习过程的引导性 ?活动性：体现课程改革特点，激发兴趣； ?选择性：关注不同性质学生，给学生较大选择余地。 ?创造性：艺术贵在创造，本册教材通过多种角度，培养学生发散思维，引导学生进行创造性表现。 小学美术第九册教材知识点 一、难忘的事 教学目的：通过欣赏唐代卢舍那佛，使学生了解我国古代雕刻艺术有着悠久的历史、风格独具、自成体系。古代雕刻艺术是我们祖先的伟大创造，在学习知识，感受立体形象美的同时，使学生增强民族自豪感。 教学重点：欣赏唐代卢舍那佛的立体造型，了解我国唐代雕刻的艺术风格。 教学难点：使学生感受到我国雕刻艺术的雄浑之美，增强民族感。 二．比例中的美感 教学目的：1、通过本课的学习，使学生感受比例的形式美感。 2、了解、认识比例美感的规律。 3、提高学生的审美能力。 教学重点：了解形成比例美感的规律。运用欣赏资料，分析比较解决。 教学难点：画或剪陶瓶器皿造型的比例变化。运用观察、分析、示范解决。 三、立方体和长方体的透视现象 教学目的：1、学习运用立方体、长方体的透视知识，画两种形体的透视变化。 2、提高学生的立体造型能力。 教学重点：学习立方体、长方体的透视知识。通过实物演示及示范图解决。 教学难点：平行透视和成角透视的规律及表现方法。采用分析照片和示范围解决。 四．圆柱体的透视现象 教学目的：1、通过本课的学习，使学生感受圆柱体的真实美感。 2、学习圆柱体的透视知识，了解圆柱体的透视现象，并运用于绘画实践。 3、提高学生的立体表现能力。 教学重点：学习圆柱体的透视知识，采用观察实物、欣赏图片、作品并示范解决。 教学难点：运用圆柱体透视知识，表现透视现象。（采用范画并示范进行解决） 五．物体的结构 教学目的：1、通过本课的学习，使学生感受事物的整体结构美感。 2、学习分析物象形体结构的方法，并用于绘画之中。

人教版小学五年级上册美术教案全集

人教版五年级上册美术教案全集 第1课 万绿丛中一点红 教学过程： 1、欣赏： （1）出示课题——“万绿丛中一点红”。 （2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同. 2、发现： （1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了. （2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。 （3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。 （4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。 3、实践： （1）用对比色组织一幅画面。 （2）学生作业，教师巡回指导。 4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。 教学反思： 学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。 教学反思： 第2课 色彩的和谐 教学过程： 1、引导欣赏： （1） 播放录象，欣赏生活中的邻近色画面 （2） 出示课题——“色彩的和谐”。 （3） 复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。 2、目标发展： （1） 什么是邻近色？（出示色轮） 在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如： 黄——黄绿——绿 红紫——紫——蓝紫 黄橙——橙——红橙 （2） 寻找邻近色（师生互动） A 、 家居图片 B 、 生活图片 C 、 建筑图片 （3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐 （4）师示范邻近色的调配方法 3、实践活动： （1）作业：用邻近色组织一幅画面。 （2）学生动手操作，教师巡视指导。 4、作业展评。 教学反思第3课：美丽的纹样 教学内容： 1、 组织教学 导入新课 欣赏图案将学生带入美丽的图案中 （图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。） 生欣赏图案 提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？ 2、 了解知识 掌握方法 师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？ 生讨论发言。 师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？ 我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题： 1） 什么是适合纹样？ 2） 基本形有哪些？ 3） 我们可以有哪些填充的图案 生欣赏、思考、讨论 师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 （了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作） 师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。 3、 构思、设计、制作精美的适合纹样 师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。 生作业 师巡视辅导 4、 评价作业（自评、互评） 第4课 礼物的外套 教学过程： 一、引导阶段 1、组织教学。 2、教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。 3、导入课题。 二、发展阶段 1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。 （1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。 （2）用双面胶或胶水接合两边。 （3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。 （4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。 （5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。 2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。 3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。 4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。 5、教师巡视指导。 6、作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。 三、教学拓展 1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。 2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。 第5课 趣味文字 四、教学过程； （一）课前准备 1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔 2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔 （二）课堂教学 1、引导阶段 ①认识基本美术字体及其特点： 出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。 宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。 黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。 ②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较 出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生---- 2、发展阶段 ①认识趣味文字的特点： 趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。 ②趣味文字的分类 ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。 ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。 ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。 ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 ③欣赏优秀美术字 引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到

小学美术教案五年级上册 第一课

小学美术教案五年级上册：01课哆来咪 [分析]哆来咪 一、教材哆来咪分析 本课哆来咪学习巧妙地将音高、色彩、形体的渐次推移融合在一起，借助音乐旋律让学生更好地感受、体验到生活以及艺术作品中，哆来咪由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。本课哆来咪教学内容的组织将学科性很强的美术学习知识点，转换为有趣的易于被学生接受的制作、绘画、游戏活动，注重在自主学习活动中的习得，并有效地培养学生的综合审美素质。哆来咪 中国古代的编钟是一种具有极高观赏性的艺术瑰宝。大小渐次变化的青铜钟能敲击出不同音高产生优美的旋律。本课活动一就是让学生利用编钟的原理制作一组简单的“水瓶琴”。形状大小相等的小瓶子内装入逐渐变化的不同量的水，然后在水中放入同等量的颜色调匀。这时七个小瓶中水量的多少借助渐次变化的有色水清晰地显现出来，并在敲击时发出渐次变化的音高，还可敲出简单的旋律。通过此学习活动使学生全方位地感受体验音高、形体、色彩渐次推移所产生的美感。学生对形体、色彩渐变韵律有了感性认识后，进入到活动二色彩渐变知识的学习。色彩渐变可以产生十分有趣而令人着迷的色彩效果，能表现出奇妙的光感和空间感。活动二教材呈现了一幅摄影作品，夕阳西下时天空和清波荡漾的水面产生了柔和渐变效果，在它们的衬托下一幢扬帆起航状的建筑剪影更显雄伟壮观。左下图为一幅电脑美术作品，它能使学生通过欣赏，感受到平面美术作品中色与形的逐渐变化使画面产生的起伏感、韵律感。 画出色彩渐变可采用的方法有烘染法、叠晕法、点绘法等多种方法。叠晕法是从一色开始，按照一定的递变顺序逐块涂另一色而产生的阶梯渐变效果。本课根据学生的年龄特点，采用的是叠晕法画法，这种方法的秩序美节奏美感强，学生易于掌握。．如何调出渐变的色彩是本活动的学习难点。教材中安排的小训练就是为突破难点而设计的。它首先为学生提供了一个用叠晕法绘制的由红到黑红色渐变的色条，并在每一色块下面展示出此块颜色是如何调配出来的，颜色的调配比例是怎样的。学生可通过观察后自己掌握方法，并试着调配出小训练中黄色到绿色的渐变过程。

小学六年级《心理健康》(南京大学出版社)教案(完整版)

小学六年级《心理健康》教案 第一课兴趣为学习导航 教学目标： 1.帮助学生了解自己的学习状态，激发学习的热情。 2.引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因，培养学习兴趣。 3.对学习产生浓厚的兴趣，在兴趣中学习进取。 教学准备： 每位同学准备好记号笔和卡片。 教学过程： 1.心情话吧 （1）阅读体验。让学生阅读材料，了解娇娇的兴趣爱好。 （2）分享交流。教师引导学生分享：娇娇的兴趣是什么?娇娇头脑聪明灵活，为什么文化课越来越差? （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：兴趣是最好的老师，只要对学习产生了浓厚的兴趣，就能有所进步。 2.心海导航 （1）阅读体验。让学生阅读材料，总结了解自身兴趣的途径。 （2）分享交流。教师引导学生分享：你对什么感兴趣呢?这些兴趣对你的学习有帮助吗? （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们要主动寻找并培养兴趣，让兴趣成为最好的老师，不断绘制自己完美的人生蓝图。 3.活动在线（活动一：聪明1+1） （1）请同学们讨论：下面的一些想法和做法对不对?为什么? （2）分享交流。教师引导学生分享：根据自己的情况，有哪些因素会影响我们的学习兴趣?我们应该作何改变? （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上教师总结：有时，我们学习兴趣会受到影响，可以不断自信、自我肯定、学以致用等，我们应及时调整自己的认知，增强自己的学习兴趣。 4.活动在线（活动二：试一试）

（1）学生进行自我思考：你不太喜欢的课程是什么呢? （2）情境体验。教师引导学生体验：接下来马上进人XX课堂，请大家完成两个活动，先面带微笑，搓着双手，还可以在心中哼唱着喜欢的歌——总之是做出摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，而且让自己感觉到这一点；接着脑子里不断地想，下面的学习内容将是我能够理解的，它的主要内容是什么…… （3）总结归纳。在学生思考、体验的基础上，教师总结：也许我们有不太喜欢的课程，但我们也可以培养对其的兴趣，自觉地进人学习状态。 5.加油站 （1）小组讨论。根据自身的现实经验，在培养自己学习兴趣方面有哪些有效的方法? （2）分享交流。教师鼓励学生分享小组讨论的结果。 （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们有很多途径去培养学习兴趣，包括主动学习、鼓励自己、掌握恰当的学习方法…… 6.亲子分享 学生和爸爸妈妈分享自己的学习兴趣，让父母听听孩子们的声音。

人教版五年级上册美术教案全集

人教版五年级上册美术教案全集 第 1 课 万绿丛中一点红 教学过程： 1 、欣赏： （ 1 ）出示课题 ——“ 万绿丛中一点红 ” 。 （ 2 ）比较 : 相同的主体 , 不一样的背景 , 两幅图有什么不同 . 2 、发现： （ 1 ） 当一种颜色出现在另一种颜色上, 人们在视觉上便会比较两种颜色. 当两种颜色相差得远时 , 就会特显出另一种颜色

这就是对比了 . （ 2 ）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互 为对比色，即互为补色关系。 （ 3 ）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如 红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。 （ 4 ）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。 3 、实践： （ 1 ）用对比色组织一幅画面。 （ 2 ）学生作业，教师巡回指导。 4 、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。 教学反思： 学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识， 但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色 彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。 教学反思： 第 2

色彩的和谐 教学过程： 1 、引导欣赏： （ 1 ） 播放录象，欣赏生活中的邻近色画面 （ 2 ） 出示课题 ——“ 色彩的和谐 ” 。 （ 3 ） 复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。 2 、目标发展： （ 1 ） 什么是邻近色？（出示色轮）

在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如： 黄 —— 黄绿 —— 绿 红紫 —— 紫 —— 蓝紫 黄橙 —— 橙 —— 红橙 （ 2 ） 寻找邻近色（师生互动） A 、 家居图片 B 、 生活图片 C 、 建筑图片

小学二年级《心理健康》(南京大学出版社)教案(完整版)

小学二年级《心理健康》教案 第一课说说我自己 教学目标： 1.初步体会世界上每一个人都是不同的。 2.引导学生正确认识自己的长处和短处，并接纳自己。 3.帮助学生树立自信，保持健康而积极的心理，相信自己，努力发展自己。教学准备： 动画——动物学校的故事；每位同学准备一张空白小卡片、彩笔。 教学过程； 1.天真屋 （1）“印指纹”小游戏。 过渡：我们每个人都不一样，动物朋友也各有各的特点，我们一起来认识它们吧。 （2）观看flash动物学校的故事。让学生结合动画和阅读材料，了解几种小动物的特点：分别有什么长处和短处。 （3）小结过渡。金无足赤，人无完人，小动物们也一样有自己的长处和短处。 2.聊天室 （1）创设心理情境。小兔子它们认识到自己的短处，怎么也高兴不起来，这可急坏了动物学校的校长，你想对小兔子、小鸭子、蛇和老鹰说些什么呢? （2）分享妙招。把想说的话写一写或画一画，然后交流分享。 （3）总结归纳。人贵有自知之明，认识自己比认识别人更为重要。我们每一个人都是不同的，我们要正确地认识自己、相信自己，我们每一个人都是小明星。 3.游戏角 （1）填写“小明星档案”（自信卡）。 （2）交流分享“这个，我真的很不错！”我们每一名同学，都有自己的特长，为什么我们不能自信地说一声“这个，我能行”呢?请大声而有感情地朗读小明星档案给大家听。

（3）总结归纳。世上没有两片完全相同的树叶，每个人都有自己的不同，我们是独一无二的存在。每个人都应从小看重自己，在别人肯定你之前，你要先肯定自己。请为自己设计一张属于你自己的个性名片吧。学生用卡片、彩笔设计名片。 4.加油站 （1）我夸我。假如有记者来采访你，你会怎样介绍自己呢? （2）总结归纳。给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个笑脸，让自己勇敢地面对缺憾。让我们从这一课起，带着自信的笑脸去迎接美好的明天吧。 5.亲子分享 （1）牵手父母。回家采访爸爸妈妈，听听他们是怎样评价自己的。 （2）他们眼中的我。让爸爸妈妈谈谈你在他们心目中是什么样子的。 （3）总结提升：我们都是最棒的！关注自己，我能行！

人美版小学美术五年级上册(全册)教学设计

人美版小学美术五年级上册（全册）教学设计 第一课、画肖像 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备： 人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。 教学过程 一、组织教学。 检查学生的常规。 二、讲授新课。 1、出示教师的动态速写范画让学生观看、接着向学生讲解速写的涵义。速写是有记录生活，为创作准备素材之用，也是绘画的一个门类，这要求以迅速、概括的方法描绘对象，通常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。 2、根据教材分析，讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。人的动态千变万化，这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆而形成的，如颈、 腰、肩、肘、膝等主要关节，每个关节的转动屈伸均有一定限度和范围，在活动中人体的重心经常移动，身体的不平衡与平衡相互交替，这就形成各种有节奏的优美的动作。

速写就是要用较短的时间把人物的动态特征准确的描绘下来。 3、挂出教师预先绘制的动作速写过程图，并用粉笔在黑板上作示范，使学生明确速写过程（从动态线开始，然后再画其他，从整体到局部）。在示范时，注意向学生讲解人体的各部分的基本比例运动规律和袋子体重心。指导学生阅读课文，理解人体比例及速写步骤。 三、学生速写。 (要求学生一开始就要把注意力放在观察掌握人物动作的大势早，经过分析找出动作的重心、支撑点和动作特征的动态线，然后在画面定位，用简括的线条轻轻勾出，不要把注意力放在细节上。) 教师巡回辅导。学生分组互画，每组选一个同学为模特儿，供同学写生。速写时间为20分钟。 四、讲评： 抓住动态的表现作重点讲评。 第2课画人像 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等 教学过程 一、游戏导入

五年级下美术教案(人教版全)

五年级下美术教案(人教版全) 时：1课时教学目标： 1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。２、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重点：认识形状的概念和形式教学难点：学会运用各种造型组成画面教学过程：一、导入阶段： 1、欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗？为什么？生答：略 2、导入课题：《形的魅力》二、发展阶段： 1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）展示各种形状。师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）生答：略师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等） 2、形的分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状） 3、形的特点（外形和骨式的变化）： 有规则-- 无规则正面和侧面结合。通过这样几个教学环节教给学生一种变的方法，发散学生的思维让学生能够创造出新颖、生动、色彩别致的人物形象。教学中教师为学生搭建了一个学生

独立思考，共同探讨，观察尝试、自主学习、探究的空间。教学目标： 1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。 2、让学生收集各种身边的物品，运用于人物表现之中。 3、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。教学重点：指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品。教学难点：学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。教学准备：教师搜集毕加索大师的作品，和相关的京剧脸谱的资料，制作课件供学生欣赏。学生准备 1、收集身边各种现成品用于人物的表现之中，并带好相关的绘画工具。教学目标 一、导入游戏；（形状的改变） 1、大家已经看到老师给同学们带来了一位小朋友，她呀还会变了！（电脑多媒体课件）如果你在这些（头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型）小按纽上面点击一下，她就会变成另外一幅模样，你想玩一玩吗？看她是怎么变的？ 2、学生玩游戏，分别点头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型，感受造型的变化。（两个同学玩） 3、她什么变了？（头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型）她是怎么变的？（五官的造型变了）揭题：变（贴）

人美版小学美术五年级上册教案(全册)

五年级美术教案 小学五年级美术教学计划 学科美术班级五年级教师姓名王翠芳2015年8月30日

一、基本情况分析 从总体上来看，五年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基 础和对各料综合运用的能力，其中对油画棒和彩铅的运用能力较强。大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。 二、教学目标要求 1、本学期造型.表现部分教学目的和要求分别为： 通过游戏的形式轻松、愉快的用画笔将自己的生活、想象以自己特有 的方式表达出来。并且在提倡发挥他们想象力的同时，还应按照他们的年龄特征，循序渐进的引导他们对色彩、形体的进行了解。 2、本学期设计.应用部分教学目的和要求分别为： 设计.应用部分主要是提高学生利用身边容易得到各种材料进行创 造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。 3、欣赏部分通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。认识 中国画、油画、木雕、摄影等不同的艺术表现形式，体会表现形式带给人 的不同美感。 4、本学期综合实践活动主要通过学习过的内容进行相关的实践活动， 将绘画和手工等方法结合起来，使学生在运用学到的本领的同时，体会成功的喜悦，从而激发他们对美术课的兴趣，提高美术学习的积极性。 三、教材简析 五年级第九册教材是配合国家基础教育课程改革和新课程标准的验 证性实施，进行课程、教材、教学的研究与改革，提供符合素质教育要求 的实验教材。 本教材的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主副线密切关联，穿插并行。 本教材强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内 容，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥和个性的张扬。以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生的生理，心理发展需要，突出情感、学 习态度、价值观的养成，有循序渐进的传授基础知识和基本技能。 本学期教材内容分为四大部分——造型.表现（50%）、设计.应用（20%）、欣赏.评述（5%）综合实践活动（15%）。本册实验教材中绘画部分主要使学生在游戏的氛围中轻松、愉快的用画笔将自己的生活、想象倾泻在纸上；设计.应用部分主要是提高学生利用身边容易得到材料进行 创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣；欣赏部分通过欣赏，感 悟不同历史时期童年生活的差异性。认识中国画、油画、木雕、摄影等不 同的艺术表现形式，体会表现形式带给人的不同美感；综合实践主要使学生掌握各种工具、材料的使用方法，引导他们学会观察理解各种事物。

小学五年级下册全册美术教案(人教版

第一课形的魅力 【教学时数】：1课时 【教学目标】： 1．通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。 ２．通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。 【教学重点】： 认识形状的概念和形式 【教学难点】： 学会运用各种造型组成画面 【教学过程】： 一．导入阶段： 1．欣赏各种平面形状 师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗？为什么？ 生答：略 2．导入课题：《形的魅力》 二．发展阶段： 1．《形的魅力》的特点（学生讨论找规律） 展示各种形状。 师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）

生答：略 师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等） 2．形的分类（知识窗内容） 几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）3．形的特点（外形和骨式的变化）： 有规则-- 无规则— 三．拓展阶段： 1．怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。 师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状） 2．制作步骤（教师示范） 四．学生作业： 1．作业要求：设计、制作一幅画。 2．学生练习， 3．教师巡回辅导。 五．作品展示： 1．小组单位展示、评述学生自己的作品。 2．学生代表向全班同 3．学展示并评述自己的作品。 六．收拾和整理： 收拾并整理好自己的桌面。

七．教学延伸与拓展： 第二课形体的组合 【教学时数】：1课时 【教学目标】： 1．通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。 ２．通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。 【教学重点】： 认识形体的基本特点 【教学难点】： 学会运用各种形体进行雕塑创作 【教学过程】： 一．导入阶段： 1．欣赏几何石膏形体 师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？ 生答：是立体的 2．导入课题：《形体的组合》 二．发展阶段： 1．形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形体”。

《大学计算机信息技术教程》南京大学出版社(第4版第3次修订)张福炎-孙志挥编第3章-习题课资料

单选题 1、__?__负责对计算机系统的各类资源进行统一控制、管理、调度和监督，合理地组织计算机的工作流程。 A.语言处理程序 B. 操作系统 C. 数据库管理系统 D. 应用软件 B 2、下列全部属于数据库管理系统的软件是__?__ 。 A.FoxBASE、Access 、SQL Server 、UNIX B.FoxBase 、SQL Server 、Access 、 C.FoxBase 、SQL Server 、Access 、Excel D.FoxBase 、FoxPro 、SQL Server 、B 3、下列各项中不属于系统软件的是__?__。 A.CIMS B.LINUX C.UNIX D.Windows 4、应用软件和系统软件的相互关系是 A.前者以后者为基础 B. 5、计算机中系统软件一般指__?__。 A.负责管理整个计算机系统的资源、不依赖于特定应用的通用软件 B.用于处理大量数据的软件 C.用于输入、存储、编辑文字材料的软件 D.专门为某一应用而编制的软件 6、采用C 语言编写的程序，要让它能被计算机执行，必须进行__? A.编译 B. 解释 C. 汇编 D. 直接执行 8、下面关于解释程序和编译程序的论述，正确的是__? A.解释程序和编译程序均能产生目标程序 B.解释程序不保存目标程序，而编译程序需保存目标程序 C.解释程序能产生目标程序，而编译程序则不能产生目标程序 D.解释程序和编译程序均不能产生目标程序FoxPro BASIC __?__。后者以前 者为基础 C.每一类都不以另一方为基础 D. 每一类都以另一方为基础 7、引入操作系统的主要目的是 A.提高软、硬件资源利用率?__、方便用户等。 B.提高计算机的兼容性D. 提高计算机的灵活性 9、下面四条常用术语的描述中，有错误的是__?

《大学计算机信息技术教程》南京大学出版社(第4版第3次修订)张福炎 孙志挥编第5、6章习题课-1

单选题 1、多媒体计算机中所说的媒体是指__?__。 A.文字、声音、图像、动画等 B.卡拉OK C.报纸、杂志 D.收音机、录像机 2、目前数码相机所采用的既支持无损压缩又支持有损压缩的图像文件格式是______ A．BMP B．GIF C．JPEG D．TIF 3、与点阵描述的字体相比，Windows中使用的TrueType字体的主要优点是_____。 A．字的大小变化时能保持字形不变B．具有艺术字体 C．输出过程简单D．可以设置成粗体或斜体 4、单色位图（两种颜色）下，每个像素用1个二进位来表示，16色彩色显示时，每个像素需4个二进位来表示，对于256色位图的图形，每个像素需要__?__个二进位。 A.8 B.2 C.16 D.24 5、根据信息处理的深度对信息系统分类，计算机辅助设计（CAD）属于______。 A．操作层业务处理系统B．管理层业务处理系统 C．知识层业务处理系统D．办公信息系统 6、按照交易双方分类，电子商务有四种类型，其中不包含______的电子商务。 A．企业内部B．企业与客户之间C．企业间D．.政府间 7、关系数据库的数据操纵语言（DML）主要包括的两类操作是_________。 A．插入和删除B．查询和编辑C．查询和更新D．统计和修改 8、ORACLE数据库管理系统采用_______数据模型。 A．层次B．关系C．网状D．面向对象 9、目前，国际标准化组织制订的有关数字视频（及其伴音）压缩编码标准，其中DVD采用的是__?__。 A. MPEG-1 B. MPEG-2 C. MPEG-4 D. JPEG 10、下列编码中，__?__不属于汉字输入码。 A. 全拼双音 B. 区位码 C. 点阵码 D. 五笔字型码 11、在多媒体技术标准中，MPEG-1是__?__标准之一。 A.多媒体和超媒体信息的编码 B.超媒体/时基结构语言 C.图像的数字压缩编码 D.数字视频（及其伴音）压缩编码 12、在下列各种编码中，组成__?__ 的每个字节的最高位均为“1”。 A. 汉字机内码 B. ASCⅡ码 C. 汉字国标码 D. 外码 13、汉字国标码（GB2312-80）按汉字使用频率把汉字分成__?__个等级。 A. 3 B. 1 C. 4 D. 2

最新人教版小学五年级美术下册全册教案

新人教版小学五年级美术下册教案 目录 第1课形的魅力 (2) 第2课形体的组合 (4) 第3课抽象的雕塑 (6) 第4课学构图 (8) 第5课静物写生 (10) 第6课喜怒哀乐 (12) 第7课夸张的脸 (14) 第8课神奇的肥皂粉 (16) 第9课写意蔬果 (19) 第10课写意动物 (21) 第11课学画松树 (23) 第12课十二生肖 (25) 第13课风筝的魅力 (27) 第14课微观世界 (29) 第15课会亮的玩具 (31) 第16课小布偶 (33) 第17课电脑美术——对称图形 (35) 第18课旅游节 (37) 第19课舞台上的布景 (39) 第20课珍爱国宝--古代的青铜艺术 (41)

第1课形的魅力 教学目标： 1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。 2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重难点： 1、认识形状的概念和形式。 2、学会运用各种造型组成画面。 教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水 教学过程： 一、导入阶段： 1、欣赏各种平面形状 师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？ 2、导入课题：《形的魅力》 二、发展阶段： 1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律） 展示各种形状。 师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论） 师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等） 2、形的分类（知识窗内容） 几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状） 3、形的特点（外形和骨式的变化）： 有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、 无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形