2015下国考资格证小学科目二模考002

2015年下半年中小学和幼儿园教师资格考试

《教育教学知识与能力》试题(小学)

（科目代码:202）模考002

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1．最早明确地提出了体育、德育和智育的划分，而且也是最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张的是()。

A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．柏拉图D．亚里士多德

2.主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是()。

A.卢梭B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯

3.()是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

A.教学工具B．教学环境C．教学设施D．教学媒体

4．课外活动不包括()。

A.社会活动B．科技活动C．文学艺术活动D．选修课

5.对学生日常学习生活进行管理的目标属于()。

A.常规管理目标B．非常规管理目标 C.日常管理目标D．生活管理目标

6.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于()。

A．活动课程B．潜在课程C．综合课程D．学科课程

7.儿童道德性发展的可逆阶段是在()。

A.2～5岁B．6～7岁C．8～10岁D．11～12岁

8.在学习《圆明园的毁灭》这篇课文时，李老师带领全班同学来到了圆明园，在这里老师描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，告诉大家勿忘国耻。该老师采用的教学方法是()。

A．读书指导法B．参观法C．情景教学法D．欣赏教学法

9.学校开展的关爱留守儿童、去敬老院打扫卫生等活动属于()。

A．科技活动B．学科活动C．社会活动D．技能活动

10.陈老师在教《小池塘》的时候问学生：“寒冷的冬天，北风呼呼地刮着，小池塘是怎样的？”学生答：“小池塘结了厚厚的一层冰。”老师又问：“如今，已是春天了，小池塘又成了什么样呢？”学生答：“冰雪融化，小池塘的水又开始流淌了。”该老师运用了()教学原则。

A．量力性B．直观性C．启发性D．巩固性

11.贪玩的小刚在这次模拟考试中考了60分，老师评选小刚作为本季度的“进步之星”。有的学生很不理解，老师解释道：“小刚以前从未及格过，这次的60分也是一个难得的好分数，故应肯定和鼓励他进步。”该老师所用的评价方法是()。

A．绝对性评价B．个体内差异评价C．甄别评价D．相对性评价

12．如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习为评价内容，然后收集学生的考试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于()。

A．定量评价B．定性评价C．诊断性评价D．自我评价

13.罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。”给我们的教学启示是教育必须要()。

A．抓关键期B．量力而行C．因材施教D．循序渐进

14.一位教育家曾经说：“如果我们把教学看作是演戏的话，那么，教师该是导演，学生该是演员，且是主角。戏要演好，关键是教师与学生得达到合拍。”这位教育家的思想体现了()。

A．间接经验与直接经验相结合B．掌握知识与发展智力相统一

C．教学过程中知、情、意的统一D．教师主导作用与学生主体作用相结合

15.《学记>云：“大学之法：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不凌节而施之谓逊；相观而善之谓摩。此四者教之所由兴也。”它所提出的教学原则是()。

A．犹豫原则、时间原则、谦逊原则、团结互助原则

B．犹豫原则、时间原则、循序原则、学习观摩原则

C．预防原则、及时原则、循序原则、学习观摩原则

D．预防原则、及时原则、谦逊原则、团结互助原则

16.将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于()。

A.能力

B.努力

C.任务难度

D.运气

17、问题解决的“试误说”是由()提出的。

A.华生

B.桑代克

C.班杜拉

D.苛勒

18、与小学生情感发展特点不相符合的是()

A．调节控制能力增强

B．冲动性增强

C．内容不断丰富

D.社会性成分增加

19、学习动机对学习效果的影响表现在()

A.较高的学习动机可以带来好的学习效果

B.较低的学习动机可以带来好的学习效果

C.适中的学习动机的学习效果最好

D.学习动机的强弱和学习效果无关

20、小红对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。这是()认知风格。

A．场依存型

B．场独立型

C．冲动型

D．沉思型

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

21.小学班主任的常规工作包括哪些内容。

22.简述个体身心发展的基本规律。

23.简述品德的结构。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。

阅读材料,并回答问题。

24．下面是一位教师的教育案例：

为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。

第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋．帮我做道具。课本剧表演得非常成功。我和孩子们一同品尝到了成功的喜悦。

问题：

试结合这个案例，从新课程理念的角度谈谈你的看法。

25.张老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格。他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时常常“笨猪”、“死脑子”不绝于耳；吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢?虽然张老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话大有人在，纸屑杂物随处可见。张老师百思不得其解。

问题：

请你帮助分析一下，张老师教育的班级为什么会产生这样的后果？作为一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?

四、教学设计题（本大题有2小题，26、27任选1小题作答，全部作答只按前1小题计分。40分）

26．请认真阅读下文，并按要求作答。

请根据上述材料回答下列问题：（1）简要分析该文本的写作特点。（10分）

（2）如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。（8分）

（3）依据拟定的教学目标，课堂练习并简要说明理由。（22分）

27.请认真阅读下列教材,并按要求作答。

一个数除以小数

奶奶编“中国结”,编一个要用0.85m丝绳。

7.65÷0.85=

想一想:除数是小数怎么计算?

↑扩大到它的100倍?

↑扩大到它的100倍

做一做

先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍,怎样移动小数点,然后再计算。

2.662.40.34 2.380.160.544

请根据上述材料回答下列问题。

(1)试分析除法的意义及运算法则。

(2)如何指导小学高年级学生学习,试确定教学目标与重点、难点。

(3)根据教学目标与重点、难点,设计新授部分教学并说明设计意图。