当前位置：文档库 › 白皮松天然群体种实性状表型多样性研究

白皮松天然群体种实性状表型多样性研究

我国的海洋生物多样性及其保护

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/5615109268.html, 我国的海洋生物多样性及其保护作者：马绘谦来源：《中国科技纵横》2016年第23期【摘要】在人类社会的生存物质当中，海洋生物资源是其中的一项重要物质，对这些资源进行有效的保护，有助于促进人类社会的可持续发展。近些年来，海洋生物许多物种濒临灭绝，对人类的生存有着较大的影响。故此，需要加强对海洋生物的保护，要完善相关的法律法规来对海洋生物进行保护，建立海洋自然保护区，或者是加强国际合作等具体对策。本文对我国海洋生物的多样性的现状进行阐述，并指出了威胁我国海洋生物多样性的原因，此外，本文还对我国海洋生物多样性的保护进行说明。【关键词】海洋生物多样性保护海洋生物多样性具有现实价值以及潜在价值。首先，在人类的生物来源中，它是一个重要的来源，为人类提供了大量的动物蛋白，并且，有许多的海洋生物都具有较大的价值，例如存在一定的工业价值或者是存在一定的药用价值。所以，在人类生存与可持续发展的过程中，海洋生物多样性是其中的一项重要物质基础。 1 主要现状 1.1 海洋生态系统的多样性从类型上划分，我国海域生态系统主要有以下几种[1]：（1）滨海湿地生态系统，（2）珊瑚礁生态系统，（3）上升流生态系统，（4）深海生态系统。滨海湿地生态系统主要分为以下几种，第一是盐沼生态系、第二是河口生态系、第三是红树林生态系。海岸盐沼处于大海与陆地相互作用的地带，生态环境相对复杂，生物多样性也较为丰富，该地带也是进行海水养殖的重要区域。盐沼生态系为候鸟提供了它们所需要的食物以及栖息地，是由芦苇等多种盐生草本植物和许多的潮间带底栖生物所组成。珊瑚礁生态系统主要在我国的南海地带，以造礁石珊瑚为主，生物多样性非常丰富，由以下几种动物共同组成一个生态系统，第一是海绵动物、第二是腔肠动物、第三是甲壳动物等。在我国的东南海域，海洋上升流生态系统就存在于其中。由以下几方面的因素所组成[2]，（1）因为受到地形的因素所影响，（2）受到风漂流的影响，（3）因为水团边界的影响。因为底层营养物质的上升，使得其初级生产力逐渐提升，往往会形成渔场区，与邻近海域相比而言，其生物多样性指数要更高。深海生态系统主要在我国的东海以及南海的海域之中，通常是有一些构造较为特别，比较适应于在深水生活的动物所组成，其生物多样性非常贫乏。

高校研究生群体生存状态研究_张杨

185 学生工作广角总第275期随着我国高等教育改革的不断推进及社会经济的不断发展，研究生招生规模的不断扩大，研究生群体的生存状态正悄然发生了一些变化，并引起了社会的广泛关注。深入了解高校研究生的生存状态，分析其影响因素，并引导他们科学合理地安排学习和生活，培养良好的生活习惯，提高学习和生活的质量，已成为高等教育发展的一个重要课题。本文通过实证研究，借助调查问卷深入了解了高校研究生的生存质量，探讨了性别、年级、专业等方面的差异，并试图找出影响因素、提出相应的建议。一、调查对象与调查方法1.调查对象本研究的调查对象为某高校的研究生，共发放问卷250份，回收有效问卷238份，有效率为95.2%。 2.调查方法采用随机调查法进行问卷调查。问卷内容包括以下几个方面：一是基本信息，包括性别、年级、年龄、专业及婚姻状况；二是学习情况，包括专业学习、师生关系方面；三是生活情况，包括经济状况、情感娱乐方面；四是健康情况，包括生理健康、心理健康方面；五是工作情况，包括就业前景、就业压力、心仪职业、心仪工作地点等；六是总体生存质量评价。在实施调查前，由专业人员对调查员进行统一培训，保证了问卷的有效性。 3.数据处理所有的数据采用Excel建立数据库并进行处理及分析。二、调查结果1.基本信息本次调查共发放问卷250份，收回有效问卷238份，回收率为95.2%。其中，男生98人，占41.2%，女生140人，占58.8%；硕士生200人，博士生38人；文科生196人，理工科生42人；最低年龄21岁，最高年龄29岁，平均为24.3岁。 2.总体情况调查结果显示，研究生群体对自己生存状态满意度的平均分为78.8分，大部分研究生对自己的研究生生存状态比较满意（见表1）。在238个被调查者中，64.3%的被调查者的满意度高于80%。不同的研究生群体的满意度存在着差异，女性群体高于男性群体（女生为80.6%，男生为78.7%），硕士生群体高于博士生群体（硕士生为79.0%，博士生为77.5%），理工科学生群体高于文科生群体（理工科为79.9%，文科为78.5%），未婚群体高于已婚群体（未婚为79.3%，已婚为76.5%）。表1?不同类别研究生群体的平均满意度类别女性男性硕士博士理工科文科未婚已婚平均满意度（%）80.6 78.7 79.0 77.5 79.9 78.5 79.3 76.5 （1）压力。在“压力”方面，27.3%的被调查者表示压力主要来源于经济，58.6%的被调查者表示压力来自于学业，压力来自于家庭和人际关系的仅占6.8%和7.2%。问及“课题压力”时，35.3%的被调查者表示课题压力大，58.4%的学生表示压力一般，6.3%的被调查者表示无所谓，随便应付即可。对于“是否能找到途径释放压力或烦恼的途径”，72.7%的被调查者表示总是或经常能找到释放途径，23.9%的被调查者表示偶尔能找到释放途径，表示不能找到释放途径的只有3.4%。在压力与烦恼的处理方式上，53.4%的被调查者选择向朋友倾诉，只有4.6%的被调查者选择向教师倾诉，而选择求助校心理咨询师的更低，只有0.84%。对于“院校条件”，87.4%的被调查者对目前的院校条件比较满意，仅有12.6%的被调查者认为目前院校条件满足不了自己的需求。有7.1%的被调查者认为课程设置符合自己的要求，而认为研究生课程“与本科重复多、课程设置单一、与工作需求差异较大”的被调查者占92.9%。可见，经济与学业仍是目前大部分研究生的主要压力来源。大部分研究生能找到释放的途径。“向朋友倾诉”为大部分研究生选择的方式，教师或校心理咨询室在这方面的功能有待进一步加强。大部分研究生对学校条件比较满意，然而也有相当多的研究生认为研究生课程设置不合理，与本科重复多、课程单一、与工作需求差异较大。（2）情感娱乐。在此次调查中，92.4%的被调查者认为亲情比爱情或友情等重要。在业余爱好方面，75.6%的学生有包括各种运动、音乐、京剧等在内的爱好，62.2%的被调查者认为自己的生活质量因业余爱好得到了提高。亲情在大部分研究生心中占重要位置。亲情关系在一大部分人的生命中是持续时间最长也是最稳固的关系，因而在一般人心目中的位置也是最高的。而业余爱好也有助于大部分研究生生存质量的提高，能充实生活，愉悦身心，从而有助于提高个人的生活品质。（3）就业。在就业方面，58.4%的被调查者希望到北京、高校研究生群体生存状态研究张?杨?林大燕摘要：以研究生的生存状态——学习、生活、情感、工作、心理等为研究内容，通过对某高校238位研究生进行问卷调查，客观分析了高校研究生群体的生存状态、差异以及主要影响因素，并有针对性地提出了提高研究生生存质量的措施。关键词：研究生；群体；生存状态作者简介：张杨（1981-），女，江苏南通人，南京农业大学经济管理学院，讲师；林大燕（1986-），女，福建泉州人，南京农业大学经济管理学院博士研究生。（江苏?南京?210095）中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）16-0185-02DOI编码：10.3969/j.issn.1007-0079.2013.16.093 网络出版时间：2013-07-30 16:54 网络出版地址：https://www.wendangku.net/doc/5615109268.html,/kcms/detail/11.3776.G4.20130730.1654.209.html

当代研究生群体的特点与作用刍议

第6卷第3期集美大学学报 V o.l 6 N o .3 2005年9月 Journa l o f Ji m e iU n i versity sep .2005 [收稿日期]2005-04-04 [作者简介]周国琼(1957-),女,福建仙游人,助理研究员。主要研究方向为高教管理、研究生教育与管理。当代研究生群体的特点与作用刍议周国琼 (华侨大学研究生处,福建泉州362021) [摘要]研究生是高等院校中具有明显特点的大学生群体。大学的校园文化具有重要的育人功能。在大学的校园文化建设中,研究生群体具有不可忽视的作用。必须根据研究生群体的特点,努力形成良好机制,充分发挥研究生群体在校园文化建设中的积极作用。 [关键词]研究生;特点;作用;校园文化[中图分类号]G643 [文献标识码] A [文章编号]1671-6493(2005)03-0055-05 大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,祖国的未来。目前我国在校大学生包括本专科生和研究生大约有2000万,其中研究生大约有80万。研究生是高等院校中受教育层次最高、综合素质最高的学生群体,如何关注这个群体,分析他们所具有的群体特点,并充分发挥他们在高等院校校园文化建设乃至各项工作中的作用是一个值得重视的问题。一当代研究生群体的特点作为高校大学生整体的一个组成部分,研究生与本专科生一样,当然也具有大学生群体的共性。因此,当代高校学生所具有的特点在他们身上都有不同程度的表现。众所周知,随着改革开放的深入和扩展,市场经济的深入发展,全球化的冲击,人们之间利益关系的调整与变化,这些对于大学生的思维方式、心理特征和价值取向的影响是非常深刻的。一方面,使得当代大学生表现出很强的独立自主意识、开拓创新意识以及思维活跃、参与意识强、心理素质具有可塑性等特点;而另一方面大学生又不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差和心理素质欠佳等状况。需要指出的是,这些特点随着研究生中平均年龄的降低,应届毕业生比例的增加而更为明显。这种共性还表明了研究生不管是什么年龄、学历、类型,均属于高校的学生群体。这是在研究生教育管理中必须注意的一面。因为,如果忽视甚至抹杀这种共性,就可能导致教育管理中的偏差,有意无意地在各种情况下都将研究生作为不同于本科专科学生的特殊群体,从而淡化或忽视对他们所必须进行的一般性教育与管理,比如,在对大学生的思想政治教育中往往有意无意将这个群体忽略,甚至将他们完全当作教师看待,使之游离于学校整体上对大学生的教育管理之外。这种现象在有些高校中已不同程度地存在,必须引起有关方面的高度重视。本文要特别提出的是,研究生作为高校中学历层次最高的学生群体的特殊性或个性。这是在对研究生群体进行教育管理中必须明确并加以关注的问题。与本专科学生相比,研究生群体至少表现出如下几个方面的明显特点: 第一,年龄、学历、类型构成上的复杂性与多样性。本专科学生绝大部分是应届高中毕业生,年龄基本在18~22岁之间,学历与年龄上的同一性较强,而研究生则差异甚大。从年龄跨度上看,既有24岁左右,也有30岁左右,还有40岁左右的,其中一小部分已结婚成家;从学历层次看,硕士研究生大部分为本科学历,但大专学历层次也有一定比例,博士研究生亦

高二生物教案生物多样性及其保护

9.2 生物多样性及其保护一、知识结构二、教材分析本章是对学生进行环境保护教育的重要一章。通过对本章的学习，使学生获得关于保护生物多样性，环境污染对生物和人体健康的不利影响，以及如何消除环境污染，增强人类自我保护意识的知识，这无疑对于提高学生的环境意识，进而提高全民族的环境意识具有十分重要的意义。本节首先讲述了“生物多样性的价值以及生物多样性的概况”。接着又介绍了“我国野生生物资源的特点和野生生物资源面临的威胁及野生生物资源减少的原因”。最后讲述了“生 (即遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性)讲解，并且让学生知道遗传多样性构成了物种的多样性，物种的多样性形成了生态系统的多样性。随着人们对生物多样性相互关系研究的不断深入，越来越注意到生态系统中生物多样性问题的重要，而生物多样性的保护正集中在这个关键环节上，如建立自然保护区。最后得出“生物多样性是人类赖以生存和发展的基础”的结论。关于“生物多样性的价值”，要注意结合实例进行讲述。关于“我国生物多样性概况”，应注意配合有关的录像或图片资料进行讲授。在教学中应使学生明确：（1）我国生物多样性存在哪些特点；（2）哪些事实可以说明我国生物多样性面临威胁；（3）造成生物多样性面临威胁的主要原因是什么。关于“生物多样性的保护”，可以分为三个题目讲解：（1）就地保护的必要性；（2）迁地保护的必要性；（3）加强教育与法制管理的必要性。本节还安排了“收集并交流我国自然保护区的资料”的研究性课题，目的是让学生更加深入地了解我国自然保护区的状况及其对保护我国生物多样性的作用，初步学会收集和处理

相关资料的方法，并提高语言文字和信息交流的能力。本节内容与其他章节内容的联系：生物多样性具有科学研究价值，与第七章第一节中有关基因库的知识有关。在讲述生物多样性具有间接使用价值时，需要第八章第三节中有关生态系统的类型、成分和生态系统稳定性等知识做基础。三、教学目标 1．知识目标（1）生物多样性的价值（B：识记）。（2）我国生物多样性的概况（B：识记）。（3）如何对生物多样性进行保护（B：识记）。 2．能力目标（1）初步学会收集和分析资料的方法。（2）培养学生的自学能力。四、重点·实施方案 1．重点（1）生物多样性的价值。（2）生物多样性的保护。 2．实施方案（1）通过学生的自学和教师补充一些资料，来说明生物多样性的价值。（2）通过了解生物多样性保护的背景，强调生物多样性保护的重要意义以及措施。五、难点·突破策略 1．难点（1）生物多样性的概念及其三个层次。（2）生物多样性的间接使用价值。 2．突破策略（1）生物多样性的三个层次，是从三个水平上来研究和分析生物多样性的基本特点，通过讲述基因、物种、生态系统的相互关系，理解生物多样性的概念。（2）生物多样性的间接使用价值，是人们认识生物多样性保护的盲区，可通过一些典型事例，说明生物多样性的间接使用价值。六、学法指导 1．本节深奥难懂的知识并不多，对于学生来说，许多内容完全可以在教师的指导下自学、讨论，并在此基础上得出正确的结论。这样做不仅能够更好地激发学生学习的主动性，对知识理解得更深、记忆得更牢，而且有利于培养学生较强的自学能力。 2．应当积极使用图片、录像片等资料，使教学更形象、生动。七、课时安排 2课时八、教学过程 -------------------------------------------------------------------------------

研究生社会实践的特点与形式

X X X X论文题目：专业学号学生姓名指导教师论文完成日期 20XX年XX月

研究生社会实践的特点与形式在研究生社会实践过程中往往有更新、更专业的理论知识指导实践，同时研究生在校期间受过良好的科研训练，能够在参与实践过程中更敏锐的发现问题并能通过团队协作找到解决问题的途径。，研究生组织社会实践目的性更强。与本科生只是简单地以接触社会、了解实际不同，研究生社会实践往往能深入社会，感受社会呼吸。通过在校接受科研训练、系统学习，研究生找到社会需求与科研研究的切合点，通过社会实践的途径把自己所学应用的实践来检验自己的研究成果。研究生社会实践具有团队协作意识。经历过本科阶段的学习，有的甚至有过社会工作经验，研究生在开展社会实践过程中有明显的团队协作意识，他们分工明确、责权明晰、服务到位、保障严密遇到问题沉着冷静、理性面对表现出了良好的素养。研究生社会实践的形式，笔者将其分为三种。传统组织型，这种模式主要是指延续本科生社会实践模式，研究生教育管理部门利用寒暑假、周末组织学生到某个地方以参观考察接触社会为主的社会实践模式。自我实现型，这种模式包括：通过前期征集社会实践优秀方案，让研究生自发的组织实施社会实践；研究生在校期间主动承担社会研究课题，在导师的指导下完成某个项目；在校期间参与研究生“三助”活动；以勤工俭学为目的的家教、培训、兼职等。探索创新型，主要是通过多种形式把握时代脉搏、紧跟时代步伐、寻找社会热点与研究生课题的切入点，并在最大程度上使研究生深入社会、了解社会、服务社会。高校研究生社会实践方面存在的不足 1.保障体系不完善。通过笔者前期的调查，各高校在开展社会实践方面没有完备的保障体系，在条例制定、奖惩督促、安全保障方面还有欠缺。 2.活动形式单一。各高校在开展社会实践时往往为应付检查，在暑假前统一组织学生集中开展实践，以参观考察或走访调查形式开展。 3.经费划拨不明晰。社会实践经费在各高校经费组成中往往是学生活动经费的一部分，没有单独的社会实践经费，这在一定程度上制约了社会实践活动的深入开展进而也影响到社会实践的成效。 4.积极性不高。由于奖惩制度的缺失或是经费上的支持不足，研究生在参与学校

浅谈我国海洋生物多样性现状及其保护_

浅谈我国海洋生物多样性现状及其保护* 李新正（中国科学院海洋研究所，青岛 266071）摘要本文简要说明了海洋生物多样性的特点，重点阐述了我国的海洋生物环境和生物多样性现状，指出我国的海洋生物多样性非常高，是东亚地区海洋物种多样性最丰富的国家，但由于人类活动的加剧和相关的环境保护研究、政策法规的制订相对滞后，加之国民的环保意识有待加强，政府对海洋环保的宣传和执法力度不够，使海洋环境污染日益严重，海洋生物多样性正遭受前所未有的威胁。加强对海洋生物多样性及其保护的研究，尽快制订完善的法律法规，做到有法可依、严格执法，多设立保护区，加大对海洋环境保护的宣传力度，提高国民的环保意识和文化水平，才能真正保护好我国的海洋生物多样性，才能使国丰富的海洋生物资源可持续利用，才会有我国海洋经济的可持续发展。关键词海洋生物多样性现状保护 1 前言当今人类正面临着“人口剧增、资源匮乏、环境恶化”三大问题。随着陆地资源的日益减少，人类开发对占地球表面积71％的海洋已成为21世纪使社会发展和资源可持续利用的重要领域。富饶的海洋资源为支持人类社会继续向前发展展现了美好的开发前景。在海洋资源中，除海水动力、金属与非金属矿床、石油和天然气等资源外，海洋生物将是现今和将来人类所依赖的最主要、最直接的资源。海洋生物食品提供了人类的大部分蛋白质需求，海洋生物多样性是重要的新药源泉，海洋生物多样性为人们提供了多种观赏种类和景观，海洋生物光合作用和固定二氧化碳，缓和了全球变暖过程。随着技术和国际贸易的不断发展，人类的影响已经涉及远洋。即使在南极洲，那儿的企鹅远离任何农业却带有DDT，海岸线还被溢油污染，蓝鲸处于严重濒危状态。然而，物种和生态系统受害最重的则还在最靠近人类的海域。而海洋生物多样性丧失远不如陆地生多样性丧失那样引人注目，海洋遗传、物种、生态系统多样性的丧失本身也是一种全球危机。与陆地相比，海洋生物的研究起步晚，被描述的海洋物种较少，但海洋是生命的摇篮，海洋生物比陆地更加丰富多彩。海洋中生活着世界上现存的32个动物门中的31门，其中14门完全是海洋生的。珊瑚礁，就象热带雨林一样，以高物种多样性而著称。海洋中生命财富远不止是物种数量，地球上测得的最大生产力在北太平洋的海藻床。最近的证据表明，在深海也有可能有非常高的物种多样性，在海底热泉口群落被发现的大约20年中，鉴定出_____________________ * 中国科学院海洋研究所调查报告第4203号。本文受国家“十五”重点基础研究规划项目(G1999043709)资助

表天然气的理化性质及危险特性.doc

表-天然气的理化性质及危险特性标中文名：天然气[ 含甲烷，压缩的]；沼气危险货物编号：21007 英文名： natural?gas， NG UN 编号： 1971 识分子式： / 分子量： / CAS号： 8006-14-2 理外观与性状无色无臭气体。化熔点（℃）/ 相对密度 (空气 =1) 0.55 性相对密度 (水 =1) 0.415 沸点（℃）-161.5? 饱和蒸气压（ kPa）/ 质溶解性微溶于水，溶于乙醇、乙醚。侵入途径吸入。毒性?LD50： ??LC50：健康健康危害危害急救方法燃烧性闪点 (℃) 燃引燃温度 (℃) 烧爆危险特性炸危险储运条件性与泄漏处理天然气主要由甲烷组成，其性质与纯甲烷相似，属“单纯窒息性”气体，高浓度时因缺氧而引起窒息。空气中甲烷浓度达到25%～30%时，出现头昏、呼吸加速、运动失调。应使吸入天然气的患者脱离污染区，安置休息并保暖；当呼吸失调时进行输氧；如呼吸停止，应先清洗口腔和呼吸道中的粘液及呕吐物，然后立即进行口对口人工呼吸，并送医院急救。易燃燃烧（分解）产物/ / 爆炸上限（ v%）15 537 爆炸下限（ v%） 5.3 蒸气能与空气形成爆炸性混合物；遇热源、明火着火、爆炸危险。与五氟化溴、氯气、次氯酸、三氟化氮、液氧、二氟化溴、强氧化剂接触剧烈反应。储运条件：储存在阴凉、通风良好的专用库房内或大型气柜，远离容易起火的地方。与五氟化溴、氯气、二氧化氯、三氟化氮、液氧、二氟化氧、氧化剂隔离储运。泄漏处理：切断火源，勿使其燃烧，同时关闭阀门等，制止渗漏；并用雾状水保护阀门人员；操作时必须穿戴防毒面具与手套。对残余废气或钢瓶泄漏出气要用排风机排至空旷地方。

研究生群体思想动态调研报告

研究生群体思想动态调研报告本学期初，学院通过现场座谈、寝室走访、网络及电话访谈等形式面向班主任、研究生秘书、辅导员、学生干部、研究生代表对研究生思想动态进行了调研。据掌握的情况来看，我院研究生总体思想状况良好，如对于一些社会焦点、热点问题，网络舆论等能够比较客观、理性、辩证地看待，能够在思想上、行动上与党的路线方针保持高度一致；对就业形势分析更为客观、人生规划趋于成熟、工作定向更为务实等。现将有关情况汇报如下：一、学生较为关注的几项问题 1、时事政治。多数研究生都能积极关注国际国内的焦点热点问题，主要通过微信、微博、报纸、电视等媒体获取信息，关注的问题主要涉及日本NHK高层百田尚树否认南京大屠杀，乌克兰动乱，东海南海争端，索契冬奥会，雾霾天气，复旦研究生投毒等事件。关于由于钓鱼岛问题引发的中日关系及南海局势，同学们普遍认为中国的领土问题是不容妥协的，当前复杂的国际形势下，要保持清醒理智的头脑，积极关注并了解时事，关心国家发展，化爱国之情为报国之志，以实际行动报效祖国。 2、反腐倡廉工作及党的群众路线工作。同学们普遍认为此类工作的开展十分有必要，相关内容也都比较了解，并认为工作效果较为明显。同学认为党要时刻和人民保持紧密性，通过群众路线实践活动的深入开展确保社会环境得到净化，对于实现百年中国梦有巨大的推动

作用。还有同学指出，“为民、清正、廉洁”专项活动得到了群众的大力拥护和支持，增强了大家中华民族伟大复兴的信心。党和国家的一系列重大举措，使政府机关三公消费的控制，公务员隐形福利得到遏制，一些干部“门难进、脸难看、事难办”，公款送礼、公款吃喝，超标配备公车、多占办公用房等问题得到改善。 3、校内学生管理工作。多数研究生对学校的管理工作尤其是学生工作满意度较高。认为学校对学生的培养重视度很高，对学校各项管理工作，尤其是上学年学院加强研究生行为规范教育和督查表示支持。同学们认为学生工作是密切学生日常生活的工作，也是让同学们感受最深的工作，学校学院能及时为学生排忧解难，充分体现了对学生的深切关爱。 4、膳食问题。研究生对食堂饭菜价格、质量、种类基本满意，希望学校高度重视，将食堂办得更好，保持食堂饭菜价格稳定，保证饭菜质量。二、对学校改革与发展过程中的意见建议 1、学校举办的部分讲座主题内容较好，很想参加学习，但由于与上课时间冲突等原因未能如愿，希望学校可以录制下来上传到学校网站上供同学们下载观看和学习。但有些讲座或活动没有吸引力或者针对性不强，却还强制学生去凑数。 2、杭州最近雨雪天气较多，属于用电的高峰期，建议学校对各宿舍的热水器、空调等进行一次排查，既体现了对学生关心，同时也能够及时排除一些安全隐患。

天然气危险特性表

标识中文名：天然气；沼气英文名：Natural gas 分子式：无资料分子量： UN编号：1971危险性类别第2.1类易燃气体 CAS号：-危规号：21007 理化性质性状：无色、无臭气体主要用途：是重要的有机化工原料，可用作制造炭黑、合成氨、甲醇以及其它有机化合物，亦是优良的燃料。最大爆炸压力：（100kPa）： 6.8 溶解性：溶于水沸点/℃-160相对密度：(水=1）约0.45（液化）熔点/℃-182.5相对密度：(空气=1）0.62 燃烧热值（kj/mol）：803 临界温度/℃：-82.6临界压力/Mpa:4.62 燃烧爆炸危险性燃烧性：易燃燃烧分解产物：CO、CO2 闪点/℃无资料火灾危险行：甲爆炸极限5～14％聚合危害不聚合引燃温度/℃482～632稳定性稳定最大爆炸压力/Mpa 0.717禁忌物强氧化剂、卤素最小点火能（mj):0.28燃烧温度（℃）：2020 危险特性与空气混合能形成爆炸性混合物，遇明火、高热极易燃烧爆炸。与氟、氯等能发生剧烈的化学反应。其蒸气遇明火会引着回燃。若遇高热，容器内压增大，有开裂和爆炸的危险。灭火方法切断气源。若不能立即切断气源，则不允许熄灭正在燃烧的气体，喷水冷却容器，可能的话将容器从火场移至空旷处。雾状水、泡沫、二氧化碳。灭火器泡沫、干粉、二氧化碳、砂土毒性接触限制中国MAC：未制订标准；前苏联MAC：未制订标准美国TLV-TWA:未制订标准；美国TLV-STEL；未制订标准对人侵入途径吸入

体危害健康危害急性中毒时，可有头昏、头痛、呕吐、乏力甚至昏迷。病程中尚可出现精神症状，步态不稳，昏迷过程久者，醒后可有运动性失语及偏瘫。长期接触天然气者，可出现神经衰弱综合症。急救吸入脱离有毒环境，至空气新鲜处，给氧，对症治疗。注意防治脑水肿。防护工程控制密闭操作。提供良好的自然通风条件。呼吸系统防护：高浓度环境中，佩戴供气式呼吸器。眼睛防护：一般不需要特殊防护，高浓度接触时可戴化学安全防护眼睛。防护服：穿防静电工作服。手防护：必要时戴防护手套。其他工作现场严禁吸烟。避免高浓度吸入。进入灌或其他高浓度区作业，须有人监护。泄漏处理切断火源。戴自给式呼吸器，穿一般消防防护服。合理通风，禁止泄露物进入受限制的空间（如下水道等），以避免发生爆炸。切断气源，喷洒雾状水稀释，抽排（室内）或强力通风（室外）。漏气容器不能再用，且要经过技术处理以清除可能剩下的气体。储运易燃压缩气体。储存于阴凉、干燥、通风良好的不燃库房。仓温不宜超过30℃。远离火种、热源。防止阳光直射。应与氧气、压缩空气、卤素（氟、氯、溴）、氧化剂等分开存放。储存间内的照明、通风等设施应采用防爆型。若是储罐存放，储罐区域要有禁火标志和防火防爆技术措施。禁止使用易产生火花的机械设备和工具。槽车运送时要灌装适量，不可超压超量运输。搬运时轻装轻卸，防止钢瓶及附件破损。

高中生物城市生物多样性的特点素材

城市生物多样性的特点 (1)绿化木本植物丰富多彩由于国土辽阔，中国的城市分布于从寒温带经暖温带、亚热带到热带的几个热量带，因而具备多样的温度条件。同时，中国的城市又主要集中于东部湿润和半湿润区。特大城市和大城市主要集中在东部沿海地区，31个特大城市中，只有2个(兰州和乌鲁木齐)位于大兴安岭一吕梁山一六盘山一青藏高原东缘连线以西，其余29个分布在此线以东。这种情况一方面使得中国的城市具有较好的植物生长的水分条件；另一方面又为多种对温度有不同要求的植物分布提供了可能。不仅多种多样的乡土植物能够生长，也能引种品类繁多的外来植物。因之中国城市的绿化木本植物十分丰富多彩，据37个城市调查，应用于我国城市园林的木本植物达5000多种(表1)。自哈尔滨往南经呼和浩特、北京、郑州到长沙(广州缺分类统计数字)，无论常绿植物、落叶植物种数都急剧增加；东西之间，差不多位于同一纬度的西部四川省的成都，比东部滨海的浙江省的杭州各类种数虽略有减少，但相差不大。 (2)城市中古树名木繁多中国的许多文化古城，城市内园林、寺庙、古建筑以至居民庭院内都保存不少古树名木。例如，根据1988年普查，北京市城近郊区有300年以上的古树3804株，百年以上的古树19723株，若将远郊古树包括在内，百年以上古树达5万株左有。济南市百年以上的古树数达1万以上。 (3)中国城市中的动、植物园为中国珍稀、濒危物种的迁地保护做出了重要贡献动、植物园不仅是给人们提供参观游览，进行科普教育的场所，更重要的是它们是教育人们爱大自然，关心其他生物，以及进行有关研究的手段，它们还是对濒危物种进行迁地保护的重要基地。40多年来动物园在抢救濒危野生动物方面做了大量工作，例如1955年起开始饲养和人工繁殖大熊猫取得成功。动物园还饲养了许多其他珍稀濒危动物，饲养的650种动物几乎全部得到繁育。对少数动物还进行了放归大自然试验。植物方面，100多个植物园分布于各大中城市近郊，它们成为珍稀濒危植物引种驯化的中心或基地。近10多年来，全国许多植物园都成功地引种繁育了相当数量的珍稀濒危植物，使第一批公布的“全国珍稀濒危植物名录”中绝大部分种类都已得到迁地保护。所有这些，都对中国生物多样性保护做出了重要贡献。

大学生考研群体分析

大学生考研群体分析摘要：大学生，作为社会中的重要组成部分，其内部有很多的群体划分，例如，以考研群体作为研究对象，我们可以发现他们有着自身的特点。喜欢逛图书馆、上自习室、独自看书等，他们都为了一个目标—考研，所以才从众多大学生分离出来，成为了一个特殊的群体。关键词：考研学历就业正文：随着社会的不断发展,对人才的需求日趋多元化,对人才质量也提出了更高的要求。近几年很多高校不断扩招，大学生越来越多,使得毕业生就业越来越难。面对社会的激烈竞争，大学生考研已成为一个热门的社会话题。越来越多的大学生力图通过考研来创造理想的工作岗位和更加美好的前程。 1、考研群体的特点：考研已成为社会上的一个热点问题。考研群体主要有一下几个特点：第一，考研群体人数逐渐增加。在大学里，图书馆里的人越来越多，自习室里经常有人很早就到了只为占到好的座位，他们都在废寝忘食地为考研而奋战。第二，报考名牌大学的人很多。在考研群体中，大部分人都是选择很好的学校或专业，就算地区偏远也还是坚持报考，比较看重名牌大学的牌子。第三，在考研群体中，女生要比男生多，尤其是在师范院校，很多女生更愿意考研。二、大学生考研的主要原因：首先，本科毕业生就业难。近年来，很多高校在不断地扩招，使得本科生越来越多，但是社会中的就业岗位却没有随之增加，从而造成大学本科毕业生 “供过于求”。这也就意味着，本科学历的受重视程度也不会与以往相同了。所以就有很多大学本科生选择考研来逃避就业难的问题，从而在一定程度上促进了考研群体的产生和壮大。其次，硕士研究生扩招。近几年很多高校开始扩大硕士研究生的招生规模。很多高校放低了招研究生的标准，某些高校的某些院系专业，甚至出现了硕士研究生人数超过本科生人数的现象。这种情况必然会向众多的大学生传达这样的信息：考研变简单了。这样，就有更多的大学生加入考研群体。此外，对高学历的向往。有些二本院校，虽然出来的大学生也是本科文凭，但在就业中，与那些重本院校的学生相比，在学历上明显处于弱势。所以，很多大学生想通过考研来提高自己学历以更好的规划未来。另外，从众心理。促使考研群体的形成还有一个重要的原因，就是很多考生的从众心理。其实，在考研队伍中，有相当一部分考生并没有怀抱着非常强烈的考研意愿，他们之所以选择报考研究生，可能只是因

认识生物多样性教案

第二章认识生物的多样性 ●学习目标 ●知识与技能 1.领会生物多样性的涵义，列举生物多样性三个层次，概述它们之间的关系。 2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。 3.说明保护生物多样性的重要意义。 ●过程与方法 1.通过对课本资料分析，培养学生思考分析、归纳能力，学会收集和整理信息的方法。 2.培养学生在已有知识和生活经验的基础上获取新知识的能力、综合运用知识能力。 ●情感、态度与价值观培养民族自豪感，形成爱护生物的情感以及保护生态环境的意识。 ●学习重点 1.生物多样性的三个层次的关系。 2.理解基因多样性。 3.说明保护多样性的意义。 ●学习难点 1.理解基因多样性。 2.学习分析资料的方法。 ●教具准备 1.教师准备：有关生物多样性三方面内容的多媒体片断。 2.学生准备： (1)复习已学过的植物、动物及微生物的种类。 (2)生物的性状是基因控制的内容收集。 (3)生态系统的概念及种类。 ●课时安排 1课时 ●教学过程［创设问题情境，抓住重点，直接导课］一、引言教师：同学们，我们生活在美丽的大自然中，让我们来再次感受他吧！好，先请同学们看一段多媒体片断。请注意收集出现了多少种生物以及他们的

生活环境，及时记录。录像：播放生物多样性的多媒体课件（配有节奏较快的背景音乐随画面一幅幅闪过）学生：积极思维，收集信息，及时记录。教师：刚才大家被影片所吸引，丰富多彩的生物让这个世界充满了生机，今天我们就来认识生物的多样性。（板书：第二章认识生物的多样性）教师：从刚才的片断中，你收集到多少种生物？学生：近十种。（注意：可适当的增加播放次数）二、合作探究（一）生物种类的多样性教师：自然界里的生物远不止这些，自然界生物的种类到底有多少种？请大家预测一下。学生：随意的预测。教师：其实不仅我们不知道，科学家也众说纷纭，有的说500万种，有的说1000万种，更有的说有一亿种之多。总之，自然界生物的种类非常丰富，生物的种类具有多样性的特点。如果说世界上的生物是一桶水，我们所认识的只是其中的一滴水，所以自然界中还有许多的奥秘是留给我们在座的同学们去探索的，同学们要努力哦！教师：下面给大家10分钟时间，大家通览全文后完成导学案。学生：分小组进行展示。（二）基因的多样性教师：刚才我们了解了生物种类的多样性，是什么因素决定了生物种类的

浅析研究生在学术研究的过程中的学术不端行为

第1章引言自古以来，儒家学派中智、义、礼、仁、信、智的做人之道被中国人奉为生命之道。“诚信”历来便是我们中华儿女为人处世的“根本”，在我国被誉为是做人处事的宗旨。研究生群体目前在我国属于学术水平比较高的一个群体，他们将来必将发展成为我国科研团队当中的主力军，所以对于研究生群体们的学术道德水平考察不容忽视。与全日制本科阶段教育相比，研究生教育更加体现自主化、个性化、多元化、开放化的教育培养特点。但是这可能会导致学院以及导师对研究生的教育监督力度出现相对弱化的现象。高等院校的研究生群体们，唯有树立一个诚信的人生态度，在诚信的指引之下，去正确的看待问题，通过自己的实际努力来提升自己的学术水平，而不是通过投机取巧的方式来达到目的，否则只能是南辕北辙。第2章学术腐败行为 2.1 概念界定狭义的学术腐败，主要是指利用学术权力谋取不正当的利益，是指研究者在从事学术活动中缺乏对学术讨论、科学研究等领域既定的法律法规、制度规则与道德约束最起码的尊重与遵循。 2.2 分类学术腐败从广义上来讲，分为三类：学术腐败，学术不端和学术失范。 2.2.1 学术腐败学术腐败是在一种相当竞泛的意义上就学术文化界和高等教育界存在的学风问题与学术舞弊而言的。具体体现在利用学术资源谋取非正当利益或者利用不 .

正当资源谋取学术利益。对于研究生而言，单纯的学术腐败并不常见，相反，学术腐败多见于老师或者老师与学生共同进行的行为中。 2.2.2学术不端学术不端主要是指学术从业人员有意识地进行的学术违法违规行为，如抄袭剽窃、实验作假、伪注等，是以违背诚实守信为前提，为了达到学术目的所产生的一系列不正当、不合法、不合情、不合理、不守信用的动机。 1.2.3学术失范学术失范主要是指学术研究及成果发表中存在的违背学术规范与学术伦理的学术偏差，如一稿多投、低水平重复、粗制滥造等。主要有以下几个现象：（1）学术研究成果不严谨、不规范、没有多大价值；（2）许多低水平的学术重复现象频繁出现；（3）学术成果拼凑现象经常被发现，影响也非常的恶劣；（4）冒名盗用他人研究成果；（5）聘用“枪手”代写论文，自己坐享其成。第3章产生学术腐败行为的原因 3.1 研究生自身缺乏学术道德修养本科和研究生阶段的学习方式不同，部分研究生在刚入学时比较迷茫，对本专业的学习和未来的职业发展缺乏长远的规划，对专业领域的学习和研究不深入。需要撰写论文时才发现平时积累不够，加上缺乏自律意识，此时很容易出现学术不端和学术失范行为，学生从入校开始，没有形成良好的学习习惯。部分学生的学习动机不纯。为了增加发表论文的数量以期在评优中占据优势，在就业中增加筹码，一些研究生意志力薄弱，学习动机由获取知识转变为获取利益，在科研过程中投机取巧，出现程度不同的违反学术规范的行为。研究生自身缺乏学术道德修养主要有以下三点。第一，缺乏求真务实的品质。第二，创新意识不足。第三，责任意识不足。 .

(完整word版)研究生的责任与使命

研究的责任和使命观我始终感觉经济学中的边际效用递减规律适应于很多地方，比如特定的词汇和话题，本来是很重要的，可是说的多了、听的多了反而没了感觉，甚至还会感到些许厌烦。责任与使命就是一例。对于个性张扬、追求自我的当代青年而言，这样的话题似乎有点陈旧和古板，不怎么招人待见。然而责任与使命关乎人生的价值和生命的意义，每个人都应该审慎地思索，并给出属于自己的答案。尤其是我们这个有机会接受更高层次教育的研究生群体。据统计，2011年普通高等教育本专科毕业生达到608.16万人，毕业研究生43.00万人，其中毕业博士生5.03万人，毕业硕士生37.97万人。虽然从绝对数量来讲，研究生已经成为一个相当规模的群体。但是就相对数量来讲研究生无疑仍然是而且应该是我们这个社会的精英群体。在研究生阶段，一方面我们有机会在专业领域进行更深入的学习和研究，增长更多知识的同时训练了更加科学严谨的思维方式；另一方面，我们得以结识更多的良师益友，开阔了视野，增强了独立思考的能力。“穷则独善其身，达则兼济天下”，能力的提升也意味着我们应当承担各大的社会责任和时代使命。 “修身、齐家、治国、平天下”很好地诠释了责任与使命的内涵。首先，我们需要通过努力地学习、不断地经历、思考来提升能力、增长智慧、健全人格，从而为自己和家人收获幸福、圆满的人生打下坚实的基础。同时，还应当对整个社会、国家承担一份更重的责任。当今的中国正以超出常人理解范围的速度飞快发展，我们的社会也正处

于急剧的转型之中，各种矛盾和利益纷争层出不穷、各种思想观念相互激荡，甚至出现严重的信仰缺失、道德滑坡。这无疑是一个充满变化和困惑的时期。理性的思考者、对于一个民族、一个国家的发展进步而言至关重要，作为研究生我们责无旁贷应该成为其中的一份子。我们应该有强烈的责任感，勇于承担起时代赋予我们的使命。用我们的专业知识服务于社会发展，创造尽可能大的社会价值。同时用我们的理性思考对一些社会现象做出理智的判断，并尽可能影响我们身边的人，为我们的社会贡献更多的正能量。责任与使命会让我们脚步更加坚定！会让我们的生命更加厚重！米兰.昆德拉在《生命中不能承受之轻》中写道：“最沉重的负担压迫着我们，让我们屈服于它，把我们压倒地上。于是，最沉重的负担同时也成了最强盛的生命力的影像。负担越重，我们的生命越贴近大地，它就越真切实在。相反，当负担完全缺失，人就会变得比空气还轻，就会飘起来，就会远离大地和地上的生命，人也就只是一个半真的存在，其运动也会变得自由而没有意义。”正视责任与使命，让我们共勉。

天然气的危险、有害特性表

天然气的危险、有害特性表表3-2 标识中文名：天然气、油田气、液化天然气英文名：Natural Gas，LNG 分子式：分子量：16.04 UN编号：1971、1927 危规号：21007、21008 UN编号：1971、1972 CAS号：74—82—8 理化性质性状：无色、无臭气体（液）体。主要成分为含 83%~99%甲烷、1%~13%乙烷、0.1%~3%丙烷、 0.2%~1.0%丁烷。危险性类别：第2.1类易燃气体熔点(℃)：-182.5 溶解性：溶于水、溶于醇、乙醚沸点(℃)：-160 相对密度(水= 1):0.42（-164℃）饱和蒸气压(KPa)：53.32（-168.8℃）相对密度(空气= 1):0.55 临界温度(℃)：-82.6 燃烧热(KJ／mol):48624 临界压力(MPa)：4.59 自燃温度（℃）：无资料燃烧爆炸危险性燃烧性：易燃，具窒息性燃烧分解产物：一氧化碳、二氧化碳闪点(℃)：聚合危害：不聚合爆炸极限(V%)：5.3~15 稳定性：稳定引燃温度(℃)：538 禁忌物：强氧化剂危险特性：与空气混合能形成爆炸性混合物，遇热源和明火极易燃烧爆炸。与氟、氯等接触会发生剧烈的化学反应。其蒸气比空气重，能在较低处扩散到相当远的地方，遇明火引着回燃，若遇高热，容器内压增大，有开裂和爆炸危险灭火方法：泄漏出的液体如未燃着，可用水喷淋驱散气体，防止引燃着火，最好用水喷淋泄漏液体迅速蒸发，川碳酸氢钠、碳酸氢钾、磷酸二氢铵等化学干粉，二氧化碳或卤代烃等灭火毒性及健康危害接触限值：中国：未制订标准。急性中毒时，可有头昏、头痛、呕吐、乏力甚至昏迷病程中尚可出现精神症状，步态不稳，昏迷过程久者，醒后可有运动性失语及偏瘫，L期接触天然气者，可出现神经衰弱综合症急救吸入：脱离有毒环境，至空气新鲜处，给氧，对症治疗防护眼睛防护：一般不需特殊防护，高浓度接触时可戴化学安全防护眼镜防护服：穿防静电工作服手防护：必要时戴防护手套其它：工作现场严禁吸烟，避免高浓度吸入，进入罐或其它高浓度作业区，须有人监护泄漏处理迅速撤离泄露污染区人员至上风处，并进行隔离，严格限制出入。切断火源。建议应急处理人员带自给正压式呼吸器，穿防静电工作服。不要直接接触泄露物，尽可能切断泄漏源。合理通风，加速扩散。泄露的液体如未燃着，可用水喷淋使泄露的液体蒸发、溶解，但蒸发速度要加以控制，不可将固体冰晶射至液体徳天然气上。构筑围低或挖坑收容产生的大量废水。如有可能，将漏出气用排风机送至空旷地方或者装设适当碰头烧掉。也可以将漏气徳容器移至空旷处，注意通风。漏气容器要妥善处理，修复、检验后再用。如果液化天然气已经被引燃，灭火方法参照氢气。储运储存于阴凉、通风的库房。远离火源、热源。库温不宜超过30℃。应与氧化剂、氯气分开放，切忌混储。采用防爆型照明、通风设施。禁止使用易产生火花徳机械设备和工具。在传送过程中，钢瓶的容器必须接地和跨接，防止产生静电。搬运时轻装轻卸，防止钢瓶及附件破损。储区应备有防泄漏的专门仪器和应急处理设备。配备相应品种和数量徳消防器材。罐储时要有防火防爆技术措施。灌装时应注意流速（不超过3m/s），且又接地装置，防止静电积聚。搬运时要轻装轻卸，防止包装及容器损坏。