莫厘峰下奏响爱的旋律

莫厘峰下奏响爱生的旋律

—记吴中区东山中学教师岳钦

“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职”陶行知先生的这句话被印在了备课本的封面上，这是岳钦老师最喜欢的一句话，在十四年的教学生涯，在连续九年的班主任工作中，他在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。用自己的实际行动诠释着陶先生的这句话。作为一名党员教师，他深深的热爱着教育事业，有崇高的教育理想，先进的教育理念，创新的育人方式，扎根农村中学，默默耕耘。

以爱心促养成教育

教育家乌申斯基说过：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”岳老师牢记这句话，他深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须抓好养成教育。拿出爱心，从起始抓起，从学生的一言一行、一举一动入手，遵规守纪，勤奋学习、清洁卫生、尊师睦友、阳光运动等，岳老师都是先讲必要性，师生达成共识后，再细心指导，耐心帮助学生渐渐摒弃陋俗，逐步转变。

每届高一入学后，就是养成教育最好的实施的时候，大扫除时，岳老师亲自拿起扫帚，挥汗如雨，把教室打扫的一尘不染；下课时经常在讲台边上捡起掉落的粉笔头，每天中午将黑板擦洗的干干净净；宿舍里的被子毛巾折叠的整整齐齐；篮球场上随手将矿泉水瓶捡起……学生看在眼里，记在心上，渐渐地也养成了注意保洁、尊重别人劳动成果的好习惯。每周的常规管理评比时，班级总是名列前茅。07届唐同学，早上睡懒觉，上课总是迟到，岳老师悄悄送给他一个小闹钟，和他一起制定了作息时间表，并悄悄约定和老师pk，每天看谁到校早。三年中唐同学几乎没有迟到过。期间还做了班级自行车管理员，负责班级自行车排放管理，学校检查下来总是满分。

以爱心关注孩子的心灵成长

“我的学生成绩也许不是最好的，但肯定是心理健康，人格健全的好孩子”每一届学生毕业时，岳老师都自豪的说。“学会做人，学会生活，学会学习”的“三学会”中，岳老师始终把学会做人放在第一位，特别注重学生心灵的健康成长。青春期的学生对异性有了朦胧的好感，部分男女生之间的关系很微妙，这对孩子身心成长和学习是相当不利的，岳老师看在眼里，并没有盲目的横加指责，武力镇压。他精心设计了《走过花季》、《敞开心扉给人看》、《花开花落应有时》等系列主题班会，用丰富的形式引导孩子们树立崇高的爱情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系。让学生知道了如何处理好这段正常而美好的情感纠葛。“我要将这份感情用在自我价值的实现中，同时也要鼓励他努力拼搏，让我们共同期待彼此的事业有成”07届的梦姣同学在周记中这样写下了自己的心迹。

“没有爱就没有教育”苏霍姆林斯基的话岳老师牢记在心，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生是他的一贯做法。厌学的、任性的、家庭原因要退学的，几乎每届学生中都有这样的情况，岳老师家里学校不厌其烦的鼓励孩子，和家长交流。9年中，他所带的学生都顺利毕业，没有一个学生中途退学。2006年6月，《苏州日报》刊登了一篇文章《你是我的好老师》引起了大家的关注，一件小小的事情折射出老师对一个学困生（99届宋同学）的真切关爱，这只是岳老师在教育学生过程中的一个小小的例子。9年来，他就是这样用一颗敏感的，慈爱的心对待每一位学生的。“岳老师，收到短信很意外吧，我已经在联通公司上班了，或许你已经不记得我了，但你是我此生最好的老师，是你的教育有了我今天的收获。”

“岳老师你也许不会想到一个很不乖的学生实际上是非常敬仰你的。”“岳老师，这九朵玫瑰是代表着我们对您的爱，就像当初您全身心爱我们一样。”……这就是一个班主任最大的收获了。

以爱心打造优秀班集体

岳老师认为“没有一个优秀的集体，没有集体共同的制度，班级只会是一盘散沙”，所以他特别注重班集体的建设。在这方面岳老师动了一番脑筋，班干部全都是竞选上岗，实行岗前培训，并定期考核。常规管理项目实行常规管理承包责任制，签订责任书。全班同学共同制定班级公约，只是少了很多的“不许”“不准”：1、我长大了，我懂事了，我自觉了。2、我是一个独特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不让老师批评，不让同学责难，不给别人添麻烦。3、我有一颗善良的心，更有一个积极向上的愿望—每天都要得到收获、进步和成功。……这样的公约同学们都喜欢。每月一次的主题班会是班级的固定节目，主题、形式、内容全都由学生自己来定，2001、2006、2009年学校组织的主题班会评比中，岳老师班级获得两次一等奖，一次二等奖。这都是师生共同的智慧。德育处领导给他班级的评价是：“所带班级班风正、学风浓、成绩好”。连续多年，岳老师的班级都被评为学校的“文明班级”、“优秀班级”、“常规管理先进班级”，他本人也多次被评为“优秀班主任”。在爱心的呵护下，他的班级“聚似一盆火”，蒸蒸日上，多年来没有一起学生违纪行为，家长们都说，把孩子交给岳老师绝对的放心，因为学生就是他自己的孩子。

以爱心打造共青团品牌活动

从1998年开始到2007年，岳老师一直负责学校的共青团工作，他始终不忘记爱心的奉献。他积极的根据团区委的工作部署和学校的实际情况，严格按照团章的要求去开展工作，打造了一系列爱心品牌活动.“为王宇新同学捐款”，“爱之海”捐款，“温馨校园赤诚爱心”共青团帮困基金（获吴中区创新奖），“情暖寒冬—为陆明仙同学捐款”（苏州台《社会传真》节目播出），“三十二加一爱心植树活动”等等，这些东山中学共青团的爱心品牌活动无不凝聚着岳老师的辛勤和智慧。

以爱心促进师生共同成长

9年春风化雨润物无声。在岳老师的班级里，学生永远都是那么地快乐，那么地踏实懂事，班级中总是充溢着温暖的爱流。在家长眼中，他俨然妙手回春的医者，而且药到病除。在他的爱心滋润和严格要求下，班级学生德智体全面发展：02届葛同学获得江苏省“金钥匙”科技竞赛一等奖并顺利考上了南京工业大学；07届于同学获得苏州市“光彩事业”奖学金；陆同学，叶同学在他的辅导下获得了东山镇“颂祖国、爱家乡”征文一等奖。陆同学获得苏州市学生暑期“三会”计划一等奖。潘同学，倪同学获得校园文化艺术节茶文化艺术节艺术作品一二等奖；于同学、陆同学获得吴中区冬季体育竞赛第一名；陆同学顺利考上了徐州师范大学日语专业，马同学考上了常熟工学院日语专业，所教班级学生百分之百升入大专以上院校深造。这些成绩在重点中学看来是微不足道的，但在生源并不理想的农村中学来说，要付出多少辛劳才能达到啊。

在学生收获成功与喜悦的同时，岳老师也与孩子们共同成长，江苏省金钥匙科技竞赛优秀青少年科技辅导员，吴中区“优秀团干部”，吴中区班主任基本功竞赛一等奖，综合实践课程基本功竞赛一等奖，网络团队竞赛区一等奖，苏州市二等奖，苏州市光彩事业奖师金获得者，苏州市班主任基本功竞赛中获得二等奖，吴中区“教坛新秀”……。一路艰辛一路放歌，付出和收获总是同在的。

作为一名农村中学的班主任，岳老师倾注满腔热血，挥洒一路汗水。记不清多少次和学生促膝谈心，进行个别心理疏导，办公室、学生家里、操场上、宿舍内处处都留下他的足迹。永无倦怠，只因心中有爱；桃李芬芳，但求内心无悔。9年来，岳老师的班上没有一个冥顽不化的学生，这一路留下的是“心中有爱”的足迹。用爱播撒生命的种子，用爱谱写教育赞

歌，用爱点燃新的希望，岳老师正在班主任的道路上奋力前行！

吴中区东山中学

2010年8月

东山雕花大楼导游词(苏州)

东山雕花大楼导游词(苏州) 欢迎各位来宾参观雕花大楼。 雕花大楼又称春在楼，始建于１９２２年，１９２５年落成，历时三年。先后有各种工匠及民工２６万多人次参加，以香山帮工匠为主，造价耗资十五万银元，折合当时黄金３７４１两。 此楼原主人为金锡之，金、银、铜、铁的“金”，无锡的“锡”，之乎者也的“之”。因为大门朝东而开，俗话说向阳门第春常在，故取名为“春在楼”，寓春天常在，万年长青之意。 春在楼拥有大小房屋上百间，占地面积５０００多平方米。该楼建筑既是中西结合，又是古今结合，以突出中古为主，在“中”里又带有“西”的特色。如楼上东西厢房的窗户选用进口彩色玻璃，通过日光作用能反映出春、夏、秋、冬四季景色。绿色：代表春天，象征满园春色；红色：代表夏天，象征夏日炎炎；黄色：代表秋天，象征夕阳西下；蓝色：代表冬天，象征茫茫白雪。特别是我们面前的这座砖雕门楼，由上而下，从左到右都是典故，后面将会给大家——一介绍。 此楼上下有好多房门，都是西式门，装有当时罕见的“司必令”锁，同时中式窗上装有彩色凹凸玻璃和磨砂玻璃，楼上所有走廊都装着铁栏杆。 前面我们已经讲了大楼的来历和特点，现在，我们先抬头看檐下椽子。一般建房椽子有方、圆两种，而雕花楼有四种，即方形、圆形、环

形、凸形。楼上前后走廊的木质栏杆扶手上面雕有竹节，表示节节高升之意，下面装有铸铁银色铁栏，四周角内是四只蝙蝠，喻意蝙蝠庆寿，福寿双全。大圆圈里藏有“延年益寿”四个字。正中心的“太极图”有压邪之意，喻意有福有寿，福寿双全，邪气全无，延年益寿。 再看栏杆下面的正中刻有金光闪闪的一只聚宝盆，意味着进门见宝，左右两边雕着万年青，喻意万年长青，干年交好运。下檐横梁柱脚从左至右雕有四只花篮，刻着四季名花，春天为牡丹，荣华富贵；夏天为荷花，出污泥而不染；秋天为菊花，经霜不凋，迎风怒放；冬天为梅花，不畏严寒，性格刚强。 楼檐下包梁头上有用玻璃保护的黄杨木刻《三国演义》戏文：“击鼓骂曹”“张飞夜战马超”“草船借箭”“甘露寺”“华容道”“刘关张三英战吕布”“失街亭”“空城计”“斩马稷”“水淹七军”“火烧赤壁”“舌战群儒”等。 大厅正面的门窗上雕有二十四孝的故事：“王祥卧冰求鲤”“鹿乳奉亲”“怀橘奉母”“戏彩娱亲”“哭竹生笋”“咬指心痛”等。 这门窗上的白钢拉手是仿造西汉“刘邦”时期的古钱币。每天开门关窗，用手拉着它，意思是伸手有钱。窗门插销是寿桃形的，插座是蝙蝠形的，象征有福有寿，取福寿双全好口采。又是脚踏有福，脚踏福地。两边木栏图案，前天井雕有双钱，后天井刻有长寿，喻有钱有寿之意。 现在请看东西厢房。东西两厢房外形对称相似，而室内各异，左为书斋；右为花篮厅。书斋装有龙形回纹栏杆，另有两根亭柱，而花篮厅

感恩串词

开场白：亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。是的，学会感恩，是一种情怀,学会感恩，更是一种情操。在这个阳光灿烂，秋高气爽的下午，让我们敞开心扉，聆听彼此的心声。 我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。常怀感恩之心的人是最幸福的,常怀感激之情的生活是最甜美的。 爱是阳光，爱是雨露，我们在关爱的大地上自由奔跑，我们在关爱的天空下成功翱翔，感谢每丝阳光，感谢每一缕清风，感谢生命中给我们关爱的一切一切！请听一颗颗感恩的心在吟颂！ 有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，它就是——“妈妈”，妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我。妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我。妈妈的爱如春风，吹奏出我生命最初的激昂。妈妈的爱如雨露，洗涤我心灵的尘埃，而我拿什么来感谢你，我的母亲。你的爱说不完，道不尽。 学会感激——感激我的父母。因为他们给了我宝贵的生命学会感激——感激我的老师。因为他们给了我无穷的知识学会感激——感激我的朋友。因为他们给了我克服困难的力量学会感激——感激我周围的一切。因为他们给了我和谐健康的成长空间 落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。 善良的本质就是拥有一颗感恩的心也有人说——感恩是人世间的美德，它至高无上多少次带着幸福的感觉进入梦乡。多少次满含着感动得泪花把未来畅想。学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战，学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航。 感恩，是一首诗，描绘着多姿多彩的大千世界；感恩，是一首歌，歌唱出不同的爱的故事；感恩，是一幅画，画出了蓝天一般的广阔胸怀，感恩，是一盏灯，照亮了每一个人的心间，感恩……感恩在生活中无处不在，我们的世界也需要感恩，

藏在细节中的爱_初中作文

藏在细节中的爱 本文是关于初中作文的藏在细节中的爱，感谢您的阅读！ 爱，温暖如火，深艳似血。看似平淡的生活中，却蕴含着巨大的爱，夹藏在细节中 ——题记 日月星辰，东升西落，时间在钟表的滴答声流走，岁月在昼夜的交替间逝去。生活在时间的推磨中变得繁琐无味。可就在那平淡枯燥的生活中，每个微小的细节都蕴藏着爱。 黑夜的等待 踏入中学的大门,晚自习成了我最大的心患。那条必经的阴暗小巷子，微弱的灯光孤寂的撑着黑暗，凄冷的晚风呼啸着，空无一人的街道显出死一般的寂静，让我毛骨悚然。第一次晚上放学后，我慢腾腾地骑着自行车，不知不觉，那条巷子已经离我那么的近，我身子不自觉的发软。正当我准备咬咬牙冲过去的时候，一个身影迎了上来——是奶奶！她怎么在这？我心里又高兴又疑惑。奶奶高兴地说：“你们那么晚放学的吗？我在这等你好久了。”“我们都那么晚放学的。您怎么出来了？”“你不是害怕吗？我来接你。”奶奶淡淡地说，随后又絮絮叨叨地问我冷不冷，饿不饿。我应答着，心中一下子被什么东西填满了，暖暖的。那黑夜中焦急的等待，那一双饱含担忧的眼眸，浓浓的全都是爱。 无声的陪伴 群星点缀着深沉的夜，笔尖在纸上飞舞着，留下一行行清秀的字。最近作业量逐渐增多，我一时还没有适应。当我写下最后一个句号时，我如释重负，揉揉酸痛的双眼，起身去客厅喝水。我一开门，便扑进了橙色的暖光里。我正纳闷，

就看到妈妈躺在沙发上打着盹。妈妈听到动静，直起身来看着我，迫切说：“作业做完了吗？”我微微点头，问：“你怎么还不睡觉？”妈妈笑笑，指了指电视，说：“我在这看会电视。”“为什么不回房间看呢？”“在这看，顺便陪陪你啊。好了你快去睡觉，我也要睡了。”望着妈妈远去的背影，我哽咽了一下。那无声地陪伴，那平淡的语言，溢出了不易察觉的爱。 鼓励的期盼 惨白的试卷瘫在桌面上，一个个红叉如刀子般刻着我的心。老师的期待，父母的信任，而我却辜负了他们的心血。我趴在桌面上，暗暗流泪。一只手忽然搭在我的肩上——是爸爸。爸爸淡淡地瞟了一眼试卷，说：“考差很正常，要学会战胜困难。这次考试的失败，你要总结，然后改正，在下一次考试中用光荣掩埋你这次的不堪。我相信你会考好的。”爸爸意味深长的看了我一眼，那一刻，心中豁然开朗。那短短的几句话，那信任的眼光，全都是爸爸对我的爱。 爱，温暖如火，深艳似血。爱从未在时间的推磨下变得粗糙，它也从未流逝在我们眼前。生活的细节中，总藏着爱，也许它很细微，但足以让你震撼。

感恩爱的旋律

感恩爱的旋律 活动目的:让学生在感受关爱，享受快乐的同时，拥有一颗感恩的心，学会关爱他人，用心去体会爱。懂得感恩，要感谢父母，感谢老师，感谢朋友，感谢朝夕相处的伙伴……感悟唯有懂得感恩的人，才是世上最幸福的人。让我们的生活永远充满关怀,充满真情,充满爱心,充满温馨! 活动过程： （一）中队长讲话：全体起立，各小队整队，报告人数。 小队长：稍息，立正，报数。报告中队长：第一小队应到14人，实到14人，报告完毕…… 中队长：接受你的报告！ 小队长：稍息！ 中队长：全体立正！报告辅导员老师，二四中队应到54人，实到54人，“感恩－爱的旋律”主题中队活动准备就绪，邀请您参加我们的活动。 辅导员：接受你的报告，允许你们开会，并预祝这次队会圆满成功！ 中队长：稍息，立正！出旗，敬礼；唱队歌；（课件全体队员唱队歌）全体请坐。 （二）中队长讲话： 亲爱的少先队员们，没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情，世界就会是一片孤独和黑暗。我们感谢生活的赠与，感恩周围的这一切。感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出了黎明，感谢春光融化了冰雪，感谢大地哺育了生灵。感谢母亲赐予我生命，感谢生活赠予我们友谊与真情，感谢苍穹藏着我们的理想与梦幻，感谢时光留驻永恒公正，感谢收获，感谢和平，感谢一切…… 现在，就让我们进入今天的主题中队会——"感恩－爱的旋律”。我宣马渚镇校五年级联合中队主题中队会现在开始。欢迎主持人上场！（掌声）（三）主持人上场 男：伴随着阵阵啼哭，我们来到了这人世间 女：第一次睁开眼，看到这个美丽可爱的世界 合：开始了生活的每一天。 男：在关爱中我们一天天的长大 女：母爱的伟大、师爱的无私、友爱的真诚… 男：每一步的成长都倾注了所有人火一样的热情

2016年上海市杨浦区中考语文二模试题及答案

2016年上海市杨浦区中考语文二模试题及答案 （满分150分考试时间100分） 2016年4月 一、文言文阅读（共40分) （一）默写（15分） 1、辛苦遭逢起一经，。（《过零丁洋》） 2、，回车叱牛牵向北。（《卖炭翁》） 3、孤村落日残 霞，。（《天净沙·秋》）4、，前人之述备 矣。（《岳阳楼记》） 5、稍出近之，，。（《黔之驴》） （二）阅读【甲】【乙】两首词，完成第6---7题（4分） 【甲】 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 【乙】 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 6、请指出【甲】【乙】两首词的一个相同之处（不涉及内容方面）。（2分） 7、下面对两首词的理解恰当的一项是（）（2分） A、甲词以“时间”为线索，用语虽平易浅显，表达的情感却深沉蕴藉。 B、乙词将梦境和现实对比，表达作者无限的感慨，悲愤之情跃然纸上。 C、两词均以秋季为背景，营造萧瑟的氛围，烘托词人愁苦悲愤的心境。 D、两词题材不同，塑造的人物形象不同，因而词人表达的情感也不同。 （三）阅读【甲】【乙】两选文，完成第8-----10题（9分） 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” （《邹忌讽秦王纳谏》） 【乙】孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，则冻馁(něi )其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。”曰：“士师不能治士，则如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。（《王顾左右而言他》）

苏州东山作文 3篇

苏州东山作文 3篇 洞庭东山，又称东洞庭山，俗称东山，位于苏州吴中。东山是延伸于太湖中的一个半岛，三面环水，万顷湖光连天，渔帆鸥影点点，与洞庭西山、光福邓蔚等72峰交汇而成绮丽宽广的太湖风景区。小编精心为大家整理了苏州东山作文，希望对你有帮助。苏州东山作 文 (1) 今天我们去了苏州东山公园，我们玩的真是超级开心，而且我还和其他五位同学一位老师搞“失踪”呢，这也是我印象最深的事。 这事发生在我们去山上时，我们刚上去时丁老师正带着队伍下来，还骗我们山顶上风景很好，我们后来三位登上山顶的人才说，风景并不怎么好。我们一直爬山路，直到上面一些到了公路上，我和柏柯飞一路上互相搀扶，到了宽大公路上我们便“休克”在马路上了，直到周老师上来把我们叫起，还用话语不断激励我，我被她激起了力量，和柏柯飞一起冲了上去，但我那体能大约还剩10%，一冲就冲了7%，还剩3%，就这么点力气，实在撑不住一个高大的人，我很快就倒下了，这次没人来叫我，周老师在很后面，大部队在很前面，我正好在他们的中间，没人来帮我，但在倒下的同时我的体力也在不断的恢复，只是短短的几分钟而已，我的体力已经得到了恢复，而且我感到有一股能量充满我身体，我一鼓作气，冲啊，几分钟就跟上了大部队，我看见丁老师在那里，周老师也在，不可思议，周老师竟然比我快，我看见周老师站在一个岔口，这时胡建睿冲了出来，说那里是墓地，我

打了一个冷颤，这时，周老师说集合，我自告奋勇去找他们。但盘山公路实在是太陡了，我力气倒是用了不少，可走的路寥寥无几，我走了5分钟，大概才走了100米，但我还是坚持到底，路上我倒了好几次，但我没有一次是放弃的，终于我通过不懈的努力找到了剩下的人，周老师还和我们拍了照片呢。 哈哈!!!这次我太有成就感了!! 苏州东山作文 (2) 盼星星，盼月亮，终于盼到了这一天——去苏州东山与天平山的实践活动。 东山和天平山并没有我想象中的高，它们没有黄山的秀美，没有三清山的神秘，更没有天险之称的华山那么陡峭，那么令人胆战心惊。它们一切都是那么低矮，那么朴实无华…… 正是这种朴实却更让我欣喜。 来到东山，一股凉风滋溜溜地钻进我的衣裳，哇!朔风也跑来欢迎我们，为我们奏响了一曲“树叶、枝、杆”交响曲。这山里的气候明显已有了初冬的寒气。不过，你看!那枝头上冒出了一个个可爱的小脑袋——桔子。这可爱的小娃娃把冰冷的冬姑娘暂时隔绝了，秋季那丰收的喜悦又回来啦，我仿佛看到了农民伯伯红光满面的样子，心中一股暖意不禁油然而生…… 午后，我们驱车来到有着枫叶之乡的天平山。 一进山门，我就被那美丽的景象所震慑住了。山上所有的树都围湖而立，树上那五颜六色的枫叶倒映在清澈的碧波里，红的似火，粉

细节里的爱作文(精选5篇)

细节里的爱作文（精选5篇） 细节里的爱作文（精选5篇） 在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的细节里的爱作文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 细节里的爱作文1过去，我读过很多有关母爱的书。母爱是人世间最神圣的东西，人们永远把最好的字眼奉献给母亲。 自古以来，中国便有这种说法“严父慈母”，父亲总是扮演“严父”这个角色：严厉，冷淡。 我从小就对爸爸有种恐惧，在我眼里，爸爸总是那么的冷淡，话不多于十句。所以，我有事只会向母亲求助，但是，那一次……使我改变了十三年我对爸爸的印象。 我总有个坏习惯，喜欢抄作业，有一次，我刚刚补习完回来，回到家我迫不及待拿出老师布置回家做的作业。但是，我一拿起卷子，发现：糟了!完全不会做，都怪刚才没有认真

听老师的课。但是，作业明天就要交了。就在这个时候，我心里闪了一个念头——抄!于是，我拿出参考书，抄啊抄啊，不一会儿的时间，我便工工整整地把作业“完美”地完成了。当我自以为是做得天衣无缝，沾沾自喜地把抄回来的作业递给爸爸检查。没过多久爸爸就说：“这次作业做得不错。”我还在暗暗自喜，“但，还不是自己做出来的，你以为会瞒得过我吗?就算你做出来了，你能理解当中的意思吗?你想抄，抄完了，你又能明白多少?你想拿100分有多难，我叫老师随便给你写个100分上去就可以，但是学到的知识是你自己的，学习也是为了你，不是为了老师，更不是为了我们，你长大了，懂事了，自己去想一想吧。” 妈妈听了，有点心痛维护我说：“别这样说孩子，毕竟她还小，随便教训教训就可以了，你这样会吓到她的。”爸爸听了很生气反驳她：“如果她以后一直有这个坏习惯，喜欢抄作业，长大了还得了吗?现在不帮她马上纠正，以后肯定会重复犯错，我这样做是为了她好，你别这样太宠她，会把她宠坏的。”他们便你一句，我一句。犹如“大闹天宫” 我强忍着眼泪，不让它“逃出”，回到房，我趴在床上，用被子盖住自己，大声地哭了出来，脑海里不断浮现出爸爸刚才的话，等到眼泪流干了，我重新站在爸爸的角度想，认为他教训得我很对，如果我把这个坏习惯继续“发扬光大”最终害的吃亏的人还是我，现在改掉还来得及。于是，我狠下

听“关爱明天,普法先行”感恩教育有感

听“关爱明天，普法先行”感恩教育有感 4月24日下午，学校邀请了中国感恩励志教育讲师团的老师来给全校教师和同学们做了一场“关爱明天，普法先行”感恩教育报告会。 风轻轻地吹，拂过了我们每个人的心房，让我们怀着一颗感恩的心，静静地倾听。伴随着美妙的音乐，老师深情讲起了感恩的小故事。老师告诉我们：首先要感恩的是父母，懂得去孝敬父母，因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己的父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会呢？ 是啊，在生活中，我首先应该感恩的是父母，父母为我付出了那么多，他们并没有要求我要还给他们些什么，他们是那么的无私，那么的伟大！而我呢？我给了他们什么？跟他们顶嘴？惹他们生气吗？妈妈和爸爸对我要求很严格，以前我还以为他们不在乎我，甚至还发过脾气，现在想想真是可笑之极。我想感谢亲爱的爸爸妈妈，：是你们生了我，抚养了我，呵护了我，没有你们就没有我。我仰望蓝天，真想大喊一声：“爸爸妈妈，我永远爱你们！这辈子爱，下辈子也会爱！” 其次，我要感恩的是我的老师！因为老师不仅赐予了我知识，更教会了我如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了我成长路上的心结，老师默默无闻地、，给我付出了太多太多的爱。此时我在心里呼喊着；“老师，您辛苦了！我永远爱您！”

再次，我要感恩关心、帮助过我的同学，因为他们与我在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。 我要感恩的人还有很多很多……犹如天上的星星，沙地里的沙子，数也数不清。 在这次活动中，让我明白了许多：知恩者，幸福！感恩者，快乐！报恩者，成功！在生活中，我们要学会感恩于心，报恩于行，让感恩的种子在每一颗心中扎根，让我们的世界充满爱的旋律！

《学会赏识》阅读练习与答案

1.学会赏识 ①赏识，是一个人心境磊落、视野舒朗的表现；也是一个人才智敏锐，气度从容的表现。 赏识，是为人之道，不懂赏识，不愿赏识，人与人之间往往就多了一份挑剔，少了一份欣赏；多了一份苛求，少了一份呵护。于是乎就像医生对患者一样，执着的“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，于是乎便有了冷眼、批评、讽刺以致呵斥，最终结出的苦果便是信任的折损、亲和力的丧失…… ②人人都应该学会赏识，须知“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏”。而且随着阅 历的增加，这种“渴望”会变得更加深沉而炽烈。你的一个信任的微笑、一个肯定的颔首、一个激励的眼神、一句鼓舞人心的话语，可以为他人驱散积聚在心底的自卑的阴影，可以为他人找回失落已久的宝贵的自尊，可以为他人校正前进的方向，可以为他人唤醒早已尘封的潜质、潜能，可以为他人诱发心中创作冲动的萌芽。 ③赏识在于心态的调整，赏识生长在自由和谐的空气里，赏识弃绝“祖师爷”和“裁判 官”的心理羁绊，以平和宽广的心境、宽厚接纳的态度，去聆听灵魂深处质朴纯彻的心语，去捕捉稍纵即逝的创作灵光。 ④赏识在于角度的转换，万事万物，各有其长；远近高低，各呈其姿。于人于物，其 正面或许并非那样靓丽可人，其侧面则可能是一幅优美的剪影；或者其外表还是稚嫩、丑陋、拙笨、顽劣的壳，其内部蕴含的却是成熟、美丽、新异、灵动的核，我们何妨换个角度看一看，何妨拐个弯子想一想？ ⑤赏识在于标准的择取，美丑、好坏、优劣、成败、是非都是相比较而存在的。追求 崇高和完美本无可厚非，但苛求崇高和完美则大可怀疑。用神的标准测量凡人，用完美的标准去审度他人，赏识便会失去家园。只要我们正确地选取一个合适的参照物乃至稍降一格去看待他人，值得赏识的东西便会扑面而来：闪光的道德、妙异的智慧、纯美的人情…… ⑥赏识不是单向的施舍，而是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维， 而是对一种相对价值的公正认可；赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚接纳。 ⑦学会赏识吧，这样，你的胸怀才更显得博大，灵魂才更趋于崇高；拥有赏识吧，这样， 世界便获得了求真、求美、求善的不竭动力。 通读全文，选出下列对选文理解与分析错误的一项（）。 A.第①段运用比喻从反面指出不懂赏识、不愿赏识的弊端，自然引出中心论点“赏识是 为人之道”。 B.第①②段总说，指出“人人都应学会赏识”的必要性；第③到⑤段分说，具体指出“如 何赏识”的内容；第⑥⑦段总结，总结了“赏识他人”的意义。 C.本文多用比喻，语言生动形象，句式整散结合，读起来富有音乐美。 D.第①段的“诊断”和第②段的“渴望”加引号表示强调，“祖师爷”加引号是否定。 将第③④两段互相调换，你觉得合理吗？请说明理由。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 阅读下列文字，你认为把它放在哪一段充当事实论据适合，为什么？

好听的钢琴曲(背景音乐)

好听的钢琴曲 《卡农》 《命运》 《罗密欧与朱丽叶》《献给爱丽丝》 《爱情的故事》 《秋日私语》 《爱的纪念》 《蓝色的爱》 《爱之梦》 《爱的谐奏曲》 《一路平安，玛丽亚》《蓝色回旋曲》 《托卡塔曲》 《古莉斯朗布斯》《梦里的故事》 《玫瑰色的人生》《拉.拉主题曲》 《绿袖子》 《水边的阿狄丽娜》《徳朗的微笑》 《乒乓之恋》 《海边的星空》 《梦中的婚礼》 《秘密的庭院》 《伤感乐曲》 《柔如彩虹》

《给母亲的信》 《思乡曲》 《冷藏的爱》 《蓝色狂想曲》 《你好》 《异国情》 《威尼斯之旅》 《星空》 《梦中的鸟》 《午后的旅行》 《贝古依奈的出发》《梦的传说》 《向黑夜出发》 《布拉姆斯的摇篮曲》《记忆》 《拉.梅尔》 《爱的旋律》 《野花》 《情感》 《瓦妮莎的微笑》《海边的祈祷》 《欢乐之歌》 《忘却的悲伤》 《埃莉娜》 《小妹妹》 《蓝色谐奏曲》 《沙漠鸽群》 《科林.梅拉德》

《蓝眼睛》 《自由的生活》 《芬兰人》 《英雄交响曲》 《翻车鲀》 《僻静的大街》 《上一个春天》 《多利》 《玫瑰色蜡笔》 《亲爱的，你听》 《告别时刻》 《星星小夜曲》 《达依女士》 《安娜斯塔而亚》 《阿根廷，别为我流泪》《生活在他乡》 《脆弱的心》 《恋爱中的女人》 《我圣火的隐密》 《华沙协奏曲》 《小猫白天不睡觉》《你微笑的影子》 《比安科尼抒情曲》《摇篮曲》 《我无法活下去》 《威尼斯无名士》 《落叶》 《秋的喁语》

《神奇世界伊甸园》 《杂集午后旅行：鸟之诗星之小夜曲孤独》《吉姆诺波蒂》 《夜曲》 《飞天》 《万福玛利亚》 《红鼻子驯鹿》 《圣诞协奏曲》 《圣诞老人到镇来》 《林中散步》 《易碎的玫瑰香水》 《棉田幻觉》 《蒲提树之午夜》 《我们的地球》 《夜色奇境》 《寂静的夜，神圣的夜》 《愿与耶稣同乐》 《幸福岁月》 《雪橇上的铃铛》 《春》 《绿苑长春》 《意大利交响曲》（门德尔松） 《G弦上之歌》（巴哈） 《常青树》（《星梦泪痕》主题曲） 《乡间骑士》（马士卡尼）《夜曲-肖邦》《天鹅》（圣桑） 《山街蓝调》 《芳菲何处》（《红木》主题曲）

《学会赏识》阅读练习及答案

（二）学会赏识（9分） ①意大利著名雕塑家米开朗琪罗，历尽心血雕刻出著名的大卫像。人们皆惊叹于大卫像的辉煌，可在此之前，很少有人对这块雕刻大卫的石材做出褒评。其实并非石头不美，只是无人赏识，而米开朗琪罗发现了它，并赏识它是一块用于雕刻的好石材，然后赋予了它新的价值。所以，我们应该学会赏识。 ②因为赏识，是一个人心境磊落，视野疏朗的表现；是一个人才智敏锐，气度从容的凸显。没有赏识，自我多了一份自卑，他人多了一份挑剔；社会多了一份冷漠，世界缺了一份美好。因此，我们要学会赏识。 ③学会赏识身份低于自己的人，因为“任何看似愚蠢的东西，都必定有值得喝彩的地方”。台湾作家林清玄曾经评价一位犯案数十起的小偷，赞扬他的细密心思，肯定他的灵巧手法。小偷听说后，金盆洗手，成为四十多家连锁店的老板。一位年轻人因一首情诗离开学校后，福楼拜给予他鼓励、赏识。终于，这个年轻人写出了著名的短篇小说《羊脂球》。这位年轻人，便是莫泊桑。是赏识唤回了迷途的羔羊，是赏识使其得到认可和肯定，是赏识激发其奋发努力的勇气，最终获得新生。那么，我们为何不学会赏识？ ④学会赏识自己，因为“天生我材必有用，千金散尽还复来”。学会赏识自己，要有太白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信豪放，要有苏轼“西北望，射天狼”的雄心壮志，要有杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的无私旷达，要有屈原“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”的坚贞不屈。因为赏识自己，诸葛孔明才会自称卧龙，未出草庐而知晓天下三分；因为赏识自己，毛遂才会以锥自喻，在大殿上据理力争；因为赏识自己，陈涉才会石破天惊，高呼“王侯将相宁有种乎！”赏识可以给自己动力，使自己迈上新阶梯。因此，我们为何不学会赏识？ ⑤学会赏识那些强于自己的人，因为“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。”廉颇因为不赏识蔺相如的治国才能，居功自傲，处处刁难。而蔺相如赏识廉颇的滔滔武略，不计前嫌。两人终化干戈为玉帛，彼此赏识，才有“负荆请罪”的美谈流传至今。孔夫子赏识他人，才有“三人行必有我师”的断言。学会赏识，才会看到别人的长处，才能取人之长，补己之短，不断完善自己。既是如此，我们为何不学会赏识？ ⑥真正的智者，他们会在赏识的同时，把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中，把自卑熔炼成自信，把不满锻造成竞争，把孤傲挥洒成谦逊，把萎靡升华成振奋，把失意挤压成动力，把挫折捶打成练达。 ⑦我们应该学会赏识。学会赏识，对己，是一种超越；对人，是一种幸福。 17．请找出本文的中心论点。（2分） 18．文章第①段在全文中有什么作用？（3分） 19．简要分析说明第②段的论证过程。（3分） 20．说说第④段运用了哪些论证方法？其作用是什么？（3分） （二）（9分）

人教版六年级音乐下册 第1单元《爱的人间》教学设计 (1)

六年级音乐下册《爱的人间》教学设计 教学目标： １.能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。 ２.能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。３.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。 教学重点： １.用自然柔美的声音演唱歌曲。 ２.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。 教学难点： 在歌唱中体会歌曲的情绪变化，唱准切分、休止等节奏，唱出歌曲温暖、动人的情怀。 教学过程 （一）、导入课题——爱的体验1、介绍张海迪，导入听赏歌曲。 师：今天我给大家介绍一位特殊的朋友。她五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截肢，但是她却以顽强的意志自学完成了小学到硕士研究生的课程。她自学针灸，行医救人；她自学各国语言，先后翻译了数十万字的英语小说；她从事文学创作，出版了《生命的追问》《轮椅上的梦》以及一部长达三十万字的长篇小说《绝顶》。她，就是被誉为“中国保尔”的张海迪。人们称她是闪耀的流星，她却说是社会赐予了她光与热，她想把光芒送给更多的残疾儿童。2、聆听歌曲。 师：在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施十周年之际，身为残联主席的张海迪在一次大型慈善公益晚会上演唱了一首歌曲——《爱的人间》，呼吁更多的人关爱残障儿童。让我们一起欣赏张海迪演唱的歌曲《爱的人间》。3、揭示课题。 师：听完这首歌，你想用一个什么样的词语来表达你现在的感受？ 师：刚刚很多同学说到了一个词：温暖。是啊，这首歌是著名音乐家谷建芬老师为盲童所写，正是那许许多多的爱让盲童感受到了这个世界的色彩与温暖，感受到了这充满爱的人间。这，就是我们今天要学习的歌曲——《爱的人间》。（板书课题）

《学会欣赏人》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成问题。 学会欣赏人 孙琴安 ①对于艺术，会欣赏的人很多，但对于人的欣赏，有此意识或观念的人并不多，我也是在天命之年时悟出来的。 ②在古代，曾有过许多友人、同窗之间互相欣赏的故事，伯排琴的知音之交自不待言，有的甚至在对手之间也时有发生。凡读过《三国演义》的人都知道诸葛亮与司马懿，诸葛亮六出祁山，五次攻魏，碰到的老对手就是司马懿，二人足智多谋，旗鼓相当，诸葛亮唱空城计，司马懿上当，非但不恼火忌恨，反自叹不如；当加道诸葛亮将不久于人世，非但不幸灾乐祸，反赞其为“天下奇才也”。其对诸葛亮之欣赏程度，远过常人。 ③诸葛亮去世，魏遂灭蜀，随后司马家族又代魏主政而建晋。以羊祜为军政重臣，出镇襄阳，与吴国大将陆抗为军事对手。二人虽各为本国军事统帅，然审时度势，皆以不战为方略，各保分界达十年之久。其间二人互相欣赏，互通使节，陆抗称赞羊祜之“德量，虽乐毅、诸葛孔明不能过也”。而羊祜知道陆抗生病，特地馈赠良药派人送去，陆抗左右的人都不放心，怕有毒，劝陆抗不要服用，但陆抗毫不生疑，一边服用，一边为其辩护：“羊枯岂鸩人者！”羊祜去世，不仅晋国上下哀恸，就连”吴守边将士亦为之泣”。其德高望重，史亦罕见。 ④都说“文人相轻”，实际上也有许多文人相重的例子。如李商

隐与杜牧，李商隐写离愁别绪的诗最为擅长，但他在给杜牧的诗中却说：“刻意伤春复伤别，人间惟有杜司勋。”对杜牧的诗给予了很高的评价。 ⑤再如，施蛰存、徐中玉、钱谷融都是华东师大名教授，我每次与钱谷融先生谈起徐中玉先生，他总谦虚地说：“徐先生学问博大精深，学通古今，我怎么能跟他比呢？”而我每与徐先生谈起施蛰存，他总说：“我中学读书时爱读小说，除了平江不肖生和鲁迅，还有施蛰存的小说，对我都有影响……”语气中充满着敬意。 ⑥我想，连对手之间都能够互相欣赏，文人之间也能相重，那么作为夫妻、兄弟、姐妹、妯娌、师生、朋友、同学、同事、邻居，甚至是上下级、前后辈之间，就更应该互相欣赏了。不过，要欣赏别人和被别人欣赏，似应首先具备两个条件。 ⑦首先是理解。我们平时都说理解万岁，但到真需要理解时却又往往做不到。你要欣赏别人，就先得理解别人。如鲍叔牙之所以赏识管仲，就因为了解他的个性，为此管仲曾感慨：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更贫困，故不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也……吾幽囚受辱，鲍叔不以我无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。” ⑧其次得有胸襟。“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”但欣赏人却与利益无关，它往往出于一种由衷的钦佩与喜欢。你既然学会了欣赏一个人，也就意味着你对其缺点的包容；如你紧咬着别人

洞庭东山宗族的作用与影响

洞庭东山宗族的作用与影响由于受篇幅之所限，本文仅仅从严、席、王、翁、叶五姓略作追述，这很不全面且又有粗浅之感。东山大户望族之多胜于他乡。虽然有不少氏族早已迁居他乡，但其习俗、乡音不改，故乡洞庭东山时时挂在嘴边，即使出生在外，从来没有到过东山的子弟，也对故乡怀着深厚的感情。这里摘录来自四川省自贡市东方锅炉厂高级工程师严惠浩(1941－ )《东山寻根记》中的一段：“洞庭东山，是个令我梦牵魂萦之地，因为她是我的故乡。可是，我出生以来从未去过。小时，我从祖母、父母亲谈话中知道东山在太湖之滨，是深入太湖之中的一个半岛，是有名的花果山，盛产枇杷、杨梅、柑桔等水果，心实神往之。……此次父亲亡故，在整理遗物时，看到了严氏族谱，以及祖父立嗣文书之底稿，想起曾祖父亡故时后立嗣的本意，原为祖先墓前要有个祭扫之人。可是岁月匆匆，后辈为谋生计，流落他方，祭扫之事已成空谈，空令祖先失望于地下，而父亲生前又有探望故乡的遗愿。于是引发了我去东山寻祖的念头。在处理完父亲的后事之后，便启程东山，惊讶的是我一到东山，发现对东山很熟悉，似乎来过。那山、景、人，一口吴语都令我感到亲切，丝毫不陌生，大有少小离家老大回之感。……此次东山之行，寻认故址，找到先祖和高祖的坟墓才是实实在在的收获，我远可告慰先祖和高祖于地下，近可告慰父亲亡灵。寻祖之顺利，似乎冥冥之中有祖先引导一般，杨湾怀远堂一族由我接宗承袭，祖宗当佑繁荣昌盛。寻根记反映了依守祖宗庐墓、聚族而居

的洞庭人，对祖先怀着格外深重的情感，东山虽为蕞尔之地，然而宗祠随处而立。诸如桔社金氏祠堂，岱心湾大村刘家祠堂、席氏祠堂，纪革王氏支祠，石桥叶祠，朱巷叶祠、席温祠以及前山万家祠堂、薛家祠堂，俞坞严家祠堂，石桥王家祠堂等等。东山席家在外经商腰缠万贯，但是祖居宅第的失修损毁，依然牵系着在沪席氏后人的心，深以“不克修整”为憾。为此席嘏卿兄弟几次共同出资葺治，尽复旧观，一慰席氏子孙心迹。至于修祖墓、筑宗祠，席氏后裔更是不辞其任。席嘏卿曾与族人倡修席氏二十八世祖左源公以下各墓，时任上海汇丰银行买办的弟弟席正甫独资付金八百，占总费用之一半。而席嘏卿以年迈多病之躯，还雇船回东山亲自主持修葺祖庐墓，后又重修席氏一世公席温公祠堂。通过这些活动，席氏家族空前团结。上世纪80年初，旅港旅沪的席正林、席玉年、席德治等曾创议重建席温将军墓园于东山，后因故未动，重建墓地之规划尚在。宗祠的建立一般都有碑记，介绍本族的发展及祠堂的修建情况，有的还订立条规，如纪革王氏支祠即订规条十则，东山前山医院弄口万家祠堂碑记还订有万氏子弟十戒。这些家祠宗祠的创立，是东山各氏族兴盛的标志，是团结氏族，兴家立业，建设桑梓的宗族文化、习俗和力量，同时又构成了东山人文景观的一道风景线。家乡一座座祠堂维系着他们的宗族关系、血缘关系，又推动着他们在商界势力的壮大。故而，人虽在异乡，但修建家乡祠堂、上坟祭拜先祖之热情不减。上海市儿童医院中医科主任医生、教授徐蔚霖老先生数十年如一日，每年春节初二或初三必回东山祭祖，即使在“文革”中，只要能脱身，从无间断。凡其子女大

爱的细节作文800字

爱的细节作文800字 以下是关于爱的细节作文800字，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 爱的细节作文800字 作者/ 李佳禹 有一种爱，它不需要惊天动地的痴缠，不需要常挂嘴边，亦不需要如烟火一样璀璨却短暂的恋眷，它需要的是举手投足间所留露的关怀，却一杯清茶，醇香诱人。 时间很快，天涯很远，而爱在身边流动，弥漫在你我共同呼吸的天地。月清明，无言相看。 傍晚，月上枝头。屋内灯光通明，灯下的我奋笔疾书，如蛟龙一般在行字间迅速划过。不知觉中，房门被静静地推开，屋内出现了另一个熟悉的影子，随着妈妈的出现，房内霎时有了牛奶的乳香，“嗒”杯子被轻轻地放在桌上，同时伴着一句轻声关怀“陕热着喝。”我胡乱应付一声，随即将牛奶抛诸脑后，当牛奶的热气袅袅地在灯上氤氲着，我才惊醒。端起杯子，将写得麻木的手轻握杯身，慢慢柔软，心也渐渐湿润，一股暖流由手心至全身，那是爱的细节，在一杯牛奶中堆积着闪烁着母爱的光辉。轻啜一口牛奶，闭上眼睛，感觉一种舒服在体内回荡，一种温暖在全身奔涌，一种爱意在心里如花般绽放。 ·

闲云悠悠，流水淙淙；时光流转，辗转千年，岁月流转，唯一不变的是三千世界的至终，爱。 酷热的夏天，刚刚放学便气喘吁吁地奔回家中。家中是一如既往的干净，妈妈将书包接过去，拿毛巾细致而温柔地拭去我额间的汗珠，纤细柔软的手指轻轻地将刘海整理好，将几缕纷乱的发丝归顺到一旁，作罢这一切，妈妈会安静地听我叽叽喳喳地念叨班级里的事，时不时地发表自己的看法。眼眸中流淌的是爱的痕迹，像一个温暖的海洋，将我如一条小鱼般包围着，享受点点的幸福。 其实，爱并不难发现，每一个亲人的眼波流转，都是爱意重生；每一个举手投足间的小亲昵，都是爱如清茶，淡淡的、香香的；每一句平常却温暖的话语，都是爱如繁花，娇媚却不缺朴华，难以忘怀。人们都说，时间像飞乌一样蹒跹着带走一段生命，一段青春，一段岁月。然两，他们却忘记，无论如何的花开花落，却带不走在轮回是的羁绊，一段爱许。 爱的细节，点点幸福。回眸一看，往事似在眼前，温一壶淡茶，在庭前静望爱意嫣然，静听爱的弦音，爱在千年，一朝一夕，永不老去。 简评 小作者将妈妈对她的爱的细节：一个是一杯热牛奶，一个是炎热的夏天接过我放学后沉甸甸的书包，用湿毛巾擦去我额 ·

感恩——爱的旋律

感恩——爱的旋律主题队会 一、活动目标 紧扣学校“感恩”的情感教育主题,针对部分小学生对父母、老师的逆反心理及对周围环境的漠视，开展以“感恩——爱的旋律”为主题的班会，让学生在活动中理解父母、师长、社会在自己生命中的重要意义，让他们懂得珍惜，学会付出，共同构建和谐社会。 二、活动准备： 诗歌朗诵，合唱《只要妈妈露笑脸》、三句半《我在家里是个好孩子》、诗朗诵《老师，您辛苦了》《每当我走过老师窗前》《烛光里的妈妈》的音乐、三句半。 三、活动过程： （一）队活动开始仪式： 中队长：各小队整队报告人数。 中队长：各小队归队。四（3）班“感恩——爱的旋律”主题班会现在开始。 全体起立出旗敬礼奏乐 礼毕唱《中国少年先锋队队歌》全体请坐 中队长：接下来，有请***、***两位主持人上场，掌声有请。 二）活动内容： 主持人宣布班会开始： 甲：大家好，我是四（3）班的***，我叫***。 乙：大家好，我是四（3）班的***，我叫***。 合：今天就由我们两个共同来主持今天的主题班会。 甲：落叶在空中盘旋,谱写一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它的大地的感恩。 乙：白云在蔚蓝的天空中飘荡,描绘着一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。 甲：因为感恩才会有多彩的世界。因为感恩才会有真挚的友情。 乙：因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。 合：让我们心存感恩，绽开美丽的笑脸，唱出爱的心声：四（3）中队"感恩－爱的旋律”主题中队会现在开始。 请欣赏第一乐章：感谢父母（放音乐《烛光里的妈妈》） 甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。 阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情， 傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀， 琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。 乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。

《传递爱的旋律》读后感

《传递爱的旋律》读后感 导语：你看完了《传递爱的旋律》了吗？请问有什么感想呢？下面是橙子为您准备的《传递爱的旋律》读后感，供您参阅。 《传递爱的旋律》读后感1 我至今不能忘却，那无助的凄凉的眼神。这样的眼神本不属于一个天真活泼的孩子。这是一张战地摄影照片，背景是伊拉克某城的残垣断壁。 我不知道人类历史上究竟有过多少次战争，也不知道世界上还有多少无辜孩童遭受着失去亲人的痛楚。我常常想：战争难道真是不可避免的吗？ 战争毁灭生命，而生命是一个奇迹。在这个星球上相聚、相守更是一个奇迹。为什么人们不能用一颗爱心去包容他人，却要以铁与火、血与泪相向？ 人性本善。婴孩纯真的目光与笑容可以使天地间的一切为之失色。是什么让我们纯真的天性逐渐湮灭，让我们的良知逐渐消失，让我们在残酷的战争中互相残杀、无法自拔？是金钱，是利益，是无止境的贪婪！正是这些使人们漠视甚至忘记了世间最宝贵的东西：生命、爱和包容。 有个叫昆丁的美国小伙子，来中国做义工已十年了，这期间他遭遇过无数的骗子，可是他仍没有放弃。“我帮助了十个人，其中有三个骗子，但我还是帮助了七个人！”这个美国青年的幽默让我们看到

了一种可贵的精神：博爱和包容。 《传递爱的旋律》读后感2 高尔基说过：书是人类进步的阶梯，是知识的海洋。 寒假里，我读了一本叫《传递爱的旋律》的的书，这本书令我印象深刻，它的作者是美国注明的作家杰克·伦敦，其中有一篇题目名叫《该怎么办就怎么办》的的故事非常令我喜爱，故事里讲的是：一个豆荚里的五粒豆，它们都有各自的，第一粒豌豆说我要飞到广大的世界里去了，如果你能捉住我，就请你来吧。第二粒说：我将直接飞进太阳里。其余两粒说：我们到了什么地方，就在什么地方睡。最后一粒说：该怎么办就怎么办。而在这个小小的楼顶上住着一个小女孩，身体非常虚弱，看样子既活不了，也死不了。第一粒豌豆飞到了鸽子的肚子，第二粒飞到了水沟里，那两粒懒惰的豆子飞进了鸽子的肚子里了。而那粒说该怎么办就怎么办的豆子飞进了小女孩房间里，窗子细缝里面，它还长出了小小的椰子，小女孩每天都观察这粒豆子，而且她的病情也越来越好了。 读了这篇文章，我明白了一个道理，做任何事情该怎么办就怎么办，我相信每个人都希望成为最后一粒豆子。

阅读理解题学会欣赏

小学六年级阅读理解题学会欣赏（附阅读答案） 学会欣赏 1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手抚养照顾长大的，为了走出生命途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫更是倾注了极大的同情和关注，几经周折，找到了他的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，连大名鼎鼎写《猎人笔记》的作家屠格涅夫也逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后（欣喜若狂喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》和《复活》的作者列夫?托尔斯泰。 社会生活中，每一个人都（渴望妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。 台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行（háng xíng ）都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。 培根说欣赏者心中有朝霞露珠和常年盛开的花朵漠视者冰结心城四海枯竭丛山荒芜让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予（jǐyǔg ěi yǔ），一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。 1、用“√”在文中括号内画出正确的读音和恰当的词语。 2、“信”在字典里的解释有：（1）诚实、不欺骗；（2）信任，不怀疑；（3）消息；（4）书信（5）随便。 文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢？请联系上下文把最恰当的解释的序号填入后面的括号内。 姑母写信（）信笔涂鸦（）找到了自信（） 3、联系上下文，写出下列词语的意思。 钟爱有加：_______ 脱胎换骨：_______ 初出茅庐：_______ 4、给最后一段下划线的部分加上标点。 5、文中写了_______和_______这两件事，告诉我们：欣赏是_______，我们在生活中要_______。 6、联系上下文，写出你对第二自然段中画波浪线的话的理解。 7、仔细阅读短文，把最令你感动的一个地方用横线画出来，再写一写你的感受。

苏州东山地貌

苏州东山地貌 太湖的形成 河流淤塞说认为，距今2.0－1.5万年的第四纪更新世末玉木冰期时，海水东退，古太湖海湾消亡，太湖地区与东海陆架相连，成为极其宽展的广泛被覆着黄土的古长江三角洲冲积平原，平原植被为温带草原或疏林草原。全新世中期（距今7500－2500年），随着气候转暖，海面回升，到今海平面附近。 由于长江和钱塘江沙嘴的形成，太湖平原成为大型集水洼地。西部山区原向东北注入长江的荆溪和东流入海的苕溪等，因河流下游被淹，比降减少，入海河道宣泄不畅，河口泥沙淤积严重，而改道汇集于这碟形洼地中。海潮倒灌及平原地下水位抬升，致使低洼地积水沼泽化，形成分散的小型湖泊群。后湖泊扩大而汇集成统一的太湖。其后因东岸出湖河道渐趋淤塞，太湖腹地沉降，湖水蓄积量的增加及湖中风浪潮流对湖岸的侵蚀，太湖面积进一步扩大（东汉时约1600－1700平方公里，宋代约2000平方公里，建国前2500平方公里），遂成今状。太湖的形成还有泻湖说，构造湖、陨石撞击成湖等观点。 东山半岛的形成 东山本是屹立在太湖中的一个呈长条状的基岩岛屿，历经更

新世早、中期的剥蚀、侵蚀作用，至晚更新世和全新世早期，在山地东南麓的溪流谷口堆积了数个小型冲积扇（洪积锥）。在全新世仰韶温暖期（距今8000-3000年），湖水浸淹至冲积扇中部，其时冲积扇（东山岛上平原的前身）真高在5-10 米的坡积裙平原区。当全新世中后期，太湖面积还较小时，东山岛与陆地之间，隔着浩渺水域。随着三江淤塞，太湖面积扩大，沙洲遽涨，沙坝发育，终于使东山岛与陆地相连，成为今日的湖滨半岛。 据隋唐书《十道志》、南宋《吴郡志》以及唐诗《宿湖中》等记述，在隋唐之际，湖水直逼潭山、穹窿山、清明山、尧峰山、七子山等山麓。东山与陆地之间的水面辽阔，宽达15公里。渡村、浦庄、横泾还是一片汪洋。随着太湖淤浅日盛，洪涝灾害频繁。为抗御自然灾害，自唐天祐元年（904年）起，官府开始募卒，组成撩浅军，在太湖下游专事撩浅、治河筑堤、疏浚吴淞江及自急水港（今黄浦江）水系的入海河道。此后，历代官府士民差不多每隔三、五年，就在太湖下游撩浅疏浚河道一次。这说明，自那时起太湖淤浅加快。 北宋时（960-1127年）东山岛一侧的沙坝，大致伸展到今新西村、新东村、渡桥一线。太湖东北岸沙坝大致在今新珠村、东村、石巷桥、马舍里、寺前附近。到了明代，太湖北沿岸胥口一带的滩地开始发育，并陆续伸展到横泾、浦庄附近，形成了横泾、浦庄平原。与此同时，洞庭东山东南面的滩地