重大版第八版信息技术五年级下册教案

1. 恐龙小课堂

一、教学内容：五年级信息技术下册（第八版）第1课内容

二、教学目标

1.了解常规视频拍摄设备和分镜头脚本设计要素，学会手机视频录制及APP美拍大师的视频编辑。

2.通过实际视频拍摄了解手机拍摄技巧，会利用美拍大师进行视频剪辑。

3.培养学生视频拍摄整体构思习惯和体验用视频拍摄记录生活的快乐。

三、教学重难点

重点：让学生掌握手机视频拍摄方法和在视频里进行视频片段的剪辑处理。

难点：利用美拍大师进行进行视频剪辑处理。

四、教学准备：多媒体控制系统、音响

四、教学准备：科大讯飞畅言平板教师机或手机安装希沃授课助手、《侏罗纪世界》视频片段

五、教学课时：一课时

六、教学过程：

（一）激趣引入

1.同学们看过恐龙的电影吗？让我们来观看《侏罗纪世界》精采片段，看看我们的地球上曾经出现好多种类的恐龙。恐龙的世界真神奇，我们一起来研究一下吧！

2.这节课的任务就是要让我们利用视频片断和自拍视频，来编辑成一个介绍恐龙的视频，同学们想学习吗？

（二）设问自学

1.请同学们打开书第1页，首先了解我们拍摄视频有哪些设备？生了解后教师讲解数码摄像机、数码照相机、智能手机、平板电脑的拍摄功能。突出现在智能手机的普及，推荐出手机应用APP美拍大师，一可拍摄、二可美化、三可把视频片段进行剪辑组合。

2.继续学习“分镜头脚本”，教师适当解释脚本的概念，相当于一个镜头拍摄的计划，包画面构思、时长、配乐、解说词、添加的字幕，学生分组认真研究其中一个分镜头的脚本。根据情况邀请几组一男一女两位同学进行拍摄模拟。

3.启动平板电脑或手机的相机软件，选择“视频”拍摄，请第一组男女生按研究的镜头进行学习拍摄。教师有意识渗透画面稳定，前后多录制一段便于后面剪辑的技巧。按照同样的方法拍摄三至四个镜头，可邀请学生上台操作视频拍摄。

4.制作视频，学生阅读教材5页启动美拍大师导入视频。

5.连续导入两段以上视频，学习教材6-8页，教师操作展示视频的剪辑，注意重点讲解视频可以剪辑，把不理想的部分剪掉。学生尝试练习并将作品何存。

（三）综合练习

1.分组抽生上台展示练习，把两个片段进行连接的编辑处理。

2.让学生探索如加速、倒带这些特效，尝试练习。向全班展示。

（四）总结拓展

1.通过本节课的学习，大家了解了利用手机拍摄视频，并利用美拍大师将我们拍的视频根据自己的需要进行剪辑，去掉不理想的部分，并还可以做一些特效处理，通过这样的学习，我们可以把自己在生活中的美好事情或者经历记录下来，如旅游、比赛等，多有趣呀！

2.刚才老师发现我们的视频在一个镜头切换到后面一个镜头的时候很生硬，有什么办法让他们变得更有动感，更流畅，更自然吗？请同学们下课后去探索，下节课来告诉老师？

作业设计：回家利用手机拍摄两段视频，用什么办法让让两段视频切换的时候变得更有动感，更流畅，更自然。

七、板书设计：

第1课恐龙小课堂

拍摄设备智能手机镜头脚本

美拍大师（拍摄、导入、剪辑、切换）

八、课后反思：

2. 侏罗纪迷影

一、教学内容：五年级信息技术下册（第八版）第2课内容

二、教学目标

1.让学生了解美拍大师字幕添加、滤镜处理效果、添加背景音乐。

2.通过同伴互助，实践性的进行发现式学习，了解美拍大师的视频处理功勇。

3.培养学生对视频处理的审美感，体验用视频拍摄记录生活的快乐。

三、教学重难点

重点：让学生了解美拍大师编辑视频的各种辅助功能。

难点：综合运用，如何合理运用字幕背景音乐，学会设计思路。

四、教学准备：科大讯飞畅言平板教师机或手机安装希沃授课助手。

五、教学课时：一课时

六、教学过程：

（一）激趣引入

同学们在上一节课的基础上，我们使用手机进行视频的拍摄，掌握了一定的拍摄技巧，但是我们如何处理成有故事情节，表达一定主题意思的视频呢，那么我们将应用到一些编辑技巧，今天我们学一起来学习。

（二）合作探究

1.第一节课我们学习了美拍大师，了解了怎么录制视频，截取视频，如果我们让自己的视频更加美观，有视觉冲击怎么处理呢？

2.我们这节课就来一起学习如何利用美拍大师制作大片，请同学打开课本P10，带着问题读一读试一试，如何给视频添加滤镜！

学生回答，导入视频-点击滤镜按钮。

3.字幕添加，阅读P11，抽生回答尝试，进入字幕编辑-添加字幕-选择类型-调整位置—选择效果时长。

4.添加动态文字，进入动态文字编辑-选择合适的效果-点击标题-输入文字-删除多余文字。

5.添加音乐：进入音乐编辑-添加音乐-生成。

（三）综合运用：根据需要先构思美化要求，写一个脚本，然后运用所学完成视频美化。看看哪个小组设计更美观合理！

（四）拓展延伸

探一探：如何将成品视频发送给朋友

作业设计：回家利用手机拍摄视频处理自己在家最快乐的一件事。

七、板书设计：

第2课侏罗纪迷影

添加滤镜、添加字幕

添加动态文字、添加音频

八、课后反思：

3. 恐龙家族的数字密码

一、教学内容：五年级信息技术下册（第八版）第3课内容

二、教学目标

1.认识Excel的窗口、单元格，能准确说出单元格的名称。

2．学会新建Excel工作簿。

3．学会在单元格中输入和修改数据。

三、教学重难点

重点：认识单元格。

难点：单元格中数据的输入和修改。

四、教学准备：多媒体控制系统、教学素材。

五、教学课时：一课时

六、教学过程：

（一）情境激趣，引入新课

展示例图整理数据的不同方法，请孩子们比较“手写记录数据”、“手写表格记录数据”、“电子表格记录数据”各自的优势。 Excel 电子表格记录和处理数据的功能十分强大，方便快捷。今天我们一起学习第3课：恐龙家族的数字密码（板书课题）

（二）教学新知

1.认识Excel的界面

孩子们自学书22页，认识Excel界面的各部分名称，教师说出

名称孩子在Excel界面上找到相应的位置。

单元格名称是用列号加行号来表示的，列号在前，行号在后。老师随意点击一个单元格，请孩子们说出单元格的名称。

2.新建Excel工作薄

请孩子通过自学教材23页，新建Excel工作薄。

3.在单元格中输入数据

鼠标指针在工作表编辑区里面呈“+”。将鼠标移动到某个单元格，单击这个单元格，就可以输入数据。

在输入数据过程中，以免数据丢失，我们要养成随时保存的习惯，需要单击工具栏上的“文件”——“另存为”，以合适的文件名将表格保存。

4.数据的修改

数据输入完毕，需要进行细心核对，若有错误，需要进行修改。修改可以用单击单元格和双击单元格的方式进行修改，请孩子们比较两种方式有什么不同。（单击单元格修改是将单元格里全部数据进行修改，双击单元格修改可以对单元格部分数据进行修改）（三）操作练习

1.参照教材25页的表格内容，进行数据的输入。

2. 可以了解Excel各种工具的不同功能。

把鼠标指向工具栏区域中的工具图标上，在自动显示的提示框中可以了解Excel各种工具的不同功能。

（四）拓展练习

阅教材26页的信息窗，通过网络资源自学相关知识，如百度传课、网易云课堂。

作业设计：参照教材25页的表格内容，进行数据的输入。

七、板书设计：

第3课：恐龙家族的数字密码

1.认识Excel的界面

2.新建Excel工作薄

3.在单元格中输入数据

4.数据的修改

八、课后反思：

4. 恐龙新说

一、教学内容：五年级信息技术下册（第八版）第4课内容

二、教学目标

1.学会excel表格中行、列的插入方法，能为表格添加标题。

2．学会调整表格的列宽与行高，了解用鼠标调整列宽、行高的小技巧。

3．学会利用“字体”、“对齐方式”工具选项中的按钮，对表格进行简单美化。

4．学生能根据已有数据设计表格，并进行个性化设置，使表格合理、美观、实用。

三、教学重难点

重点：对电子表格进行美化。

难点：根据已有数据设计和美化表格。

四、教学准备：多媒体控制系统、教学素材。

五、教学课时：一课时

六、教学过程：

（一）新知导入

展示未美化和美化后的表格，让学生比较它们的不同及优劣，并谈谈为什么要美化，美化的目的是什么。

（二）教学新知

1.打开excel文档。

2.确定需要插入行的位置，然后选中要在之前插入数据的行。

3.在“开始”选项卡中，单击“单元格”功能区中的“插入”按钮，选择“插入工作表行”。

4.在新插入的空白行中，选择单元格“A1”并输入表格名称。

5.小组讨论列的插入方法，并进行操作演示。

6.首先选中需要修改列宽的单元格。

7.单击“格式”按钮，在菜单中选择“自动调整列宽”。

8.尝试怎样去手动输入“列宽”的数值，并比较他们的区别。

9.小组讨论行高的调整方法，并进行演示。

10.在“开始”选项卡中，单击“田字格”旁边的黑色三角，选择所需的表格框线。

11.在“开始”选项卡中，单击“合并后居中”按钮，使标题所在行合并后并将文字居中。

12.在“开始”选项卡中，单击“颜料桶”图标，给所选的单元格加上漂亮的背景色。

13.在“开始”选项卡中，选择单元格内数据的居中方式，如“垂直居中”、“居中”等。

（三）互助学习

同学之间利用恐龙数据进行数据输入，并进行美化成自己个性化的标格。

（四）拓展练习

见教材练习，将丁丁所得的一笔压岁钱，用excel表格来制作一份漂亮的生活账本。

作业设计：回家完成标格设计，处理好数据。

七、板书设计：

第4课恐龙新说

1. 插入标题

2. 调整列宽、行高

3. 美化表格

八、课后反思：

5.数据发现

一、教学内容：重大第八版小学信息技术五年级下册第五课

二、教学目标：

1．学会利用Excel软件“查找”功能在表格中准确找所需的数据。利用“排序”功能对数据进行排序并进行数据分析。

2．通过合作与交流，熟练进行“数据查找与数据排序”操作，并进行简单的数据统计。

3．培养学生数据整理和数据分析意识，提高学生利用电子表格处理生活数据的兴趣。

三、教学重难点：

1.用“查找”功能找到电子表格中需要的数据。

2.根据需求用“排序和筛选”对表格中的数据进行排序。

3.能对表格中的数据进行简单的求和。

四、教学准备：多媒体电脑教室、教学表格素材

五、教学课时：1课时

六、教学过程：

（一）复习引入

通过前面的学习，我们学会了对电子表格进行美化处理，如合并单元格、调整列宽与行高、绘制表格框线、文字居中、填充背景颜色、套用表格格式，这样我们做出来的表格很整洁、美观、清晰。

但是当我们表格里面的数据很多又没有按照规律排列的时候，我们怎么能很快速的查找到自己需要的数据并进行分析呢？这就是我们这节课所要学习的内容“数据发现”（板书），今天我们来一起学习Execl强大的数据处理功能：一：查找数据；二：数据排序；三：数据统计（屏幕显示任务）。

（二）设问自学

1.任务一：查找数据（板书）

（1）请孩子们打开EXCEL电子表格。

（２）教师下发练习文件。

（３）请同学们打开书34页。教师屏幕提示“查找”命令的位置。学生阅读教材三个步骤并完成第一个学习任务：查找数据。若有不好理解可以问同学，问老师。

（４）教师引导和学生一起操作查找关键字是“海洋”的恐龙数据，查找以后，要求试着分别单击“查找全部”和“查找下一个”按钮，看结果有什么不同？教师巡视授课。

（５）抽生演示，教师小结：查找命令可以帮助我们迅速找到所需要的数据，“查找全部”是把所有带有关键字的数据罗列出来后点击定位，并在左下角显示有多少个单元格被找到，“查找下一个”是在表格中定位到具体的单元格，有利于我们的修改和确认。

2.任务二：数据排序（板书）

（1）教师引导：在我们的练习文件中，列举了26种不同的恐龙，我们如何能迅速的找到最大的恐龙和最小的恐龙呢？请翻到教

材36页完成第二个任务：数据排序。

（2）请同桌之间互助学习，先阅读教材36、37页，并按步骤操作对恐龙体重数据进行“降序”排序，然后再进行“升序”排序，发现“升序”和“降序”的区别。

（3）教师演示排序并提问：降序和升序的排列规律是？（降序是按从大到小，升序是从小到大排列）。

（4）思考问题：

①通过对体重进行排序，比较植食性恐龙和肉食性恐龙的数据，你有什么发现？植食恐龙普遍偏大，肉食普遍偏小，看来要吃肉身体更矫健灵活。

②如果按食性、地质年代进行排序，你又有什么发现？

（5）显示要点：数据量大别慌张，查找功能来帮忙；巧用排序理表格，助你分析功能强。

（三）巩固拓展

1.利用任务一学习的用“查找”功能分析表格中的“化石发现地”的数据，统计出各大洲发现恐龙化石种类的数量。请同桌之间互助学习，统计填入“恐龙家族分布表”表格中。

2.任务三：简单统计

（1）刚才我们对表格的数据进行查找排序，但经常我们对数据还要进行计算，下面老师打开已设计好的“丁丁生活帐本”这个表格，帮助丁丁统计一下每个月的支出情况。

（2）教师演示横向统计求和的方法，认识“自动求和Σ”，。

（3）学生练习竖向统计三个月图书学具、交通费等的总数。教师巡视指导。

(四)总结延伸

1.今天我们完成了三个学习任务，在表格中查找数据、对数据进行升序或降序排序、简单的数据求和，并且这些知识可以运用到我们的生活中，养成用电子表格来整理自己的或帮助爸爸妈妈进行数据统计的好习惯。

2.除了用EXCEL电子表格记帐以外，现在智能手机上关于我们生活花费记帐类的APP应用程序很多，可以帮助我们进行帐本统计，请同学们翻到书38页最后书上给我们列举了三个记帐类的手机APP 程序，如记帐宝，有鱼记帐，口袋记帐，只有在手机应用市场里输入“记帐”关键字，很多APP就会显示出来，回家和爸爸妈妈一起研究吧！

作业设计：回家和爸爸妈妈一起研究记帐类的手机APP程序。

七、板书设计：

5.数据发现

一、数据查找

二、数据排序

三、简单统计

八、课后反思：

6.数据计算

一、教学内容：重大第八版小学信息技术五年级下册第六课

二、教学目标：

1．归纳总结用表格加工数据的相关知识和规律。

2．掌握在电子表格中的数据计算方法

3．锻炼学生自学能力，培养学生勤动手、多动脑的习惯

三、教学重难点：学会用公式和涵数对表格的数据进行计算。

四、教学准备：多媒体电脑教室、教学素材

五、教学课时：1课时

六、教学过程：

（一）复习引入

师：（同学们，我们先前已经学习了Excel电子表格中如何设计表格、如何输入数据以及进行表格的美化，从中也体会到了Excel 给我们生活带来的方便。其实Excel的最大的优势，我们还没有接触过。那么这节课，我们就来学习一下，在Excel中如何进行数据的运算，这是本章的重点，也是难点）

出示恐龙研究报告数据图，提出问题：你会用什么方法来计算这两组数据的平均呢？

指导学生自学看书，抽生回答问题。

（二）探究新知

1.自动求平均值：

（1）生自学后试作，师指导。

（2）抽生说说自己的操作方法。

（3）师小结点评。

2．利用公式求平均值（学生分小组自主学习。）

（1）出示作业单：计算出各大洲发展的植食恐龙的身长、体重的平均值。把结果填在横线上。

（2）生完成作业，教师指导。

（3）分小组汇报计算结果及计算方法。

（4）师小结。

3.自动保留小数点后两位。

（1）学生看书自学试作。

（2）抽生展示计算结果是否正确。如果出现错误，则另外同学纠正或补充。

(三)学以致用

练一练：请你运用课堂所学的计算方法，帮丁丁计算他二月至四月生活费开支的收支节余情况。完成练习后进行作业点评展示。

（四）总结拓展

1.试着在“自动求和”按钮的下拉菜单中，还有很多快捷命令，试用“最大值”帮助丁丁找出哪一个月的总支出最大。

2.通过本节课学习，使同学们能够运用信息技术解决实际中的相关问题。

作业设计：回家用电子表格为父母给自己的零花钱收支做一个电格。

七、板书设计：

6、数据计算

自动

求平均值保留两位小数

利用公式

八、课后反思：

7. 图说恐龙

一、教学内容：五年级信息技术下册（第八版）第七课内容

二、教学目标

1.通过比较表格和统计图，了解统计图的优越性。

2.能根据给出的表格数据，生成相应的统计图。

3.了解三种常用统计图的特点，能根据表格数据特点选择合适的统计图类型。

４.了解为电子表格设置密码的方法，知道运用“新建”命令中的表格模板，可以让设计制作漂亮的电子表格更简单快捷。

三、教学重难点

重点：生成统计图的方法。

难点：合理选择统计图类型，正确分析数据关系。

四、教学准备：多媒体控制系统、教学素材。

五、教学课时：一课时

六、教学过程：

（一）任务驱动

教师出示书45页的统计表和统计图，问：同学们，观察上面的表和图，哪一种形式能更形象地反映出恐龙家族的分布情况呢？

（二）探究新知

师生一道分析讨论，让学生充分感受统计图在数据表达时的优

势。

1.生成统计图

⑴选中数据

⑵选择统计图类型（插入→图表→选择图表类型）

⑶生成统计图

⑷统计图的属性修改（图表元素、图表样式、图表筛选器）

2.常见统计图及特点（详见书48页上面的统计表）

3．Excel功能探秘

师：丁丁和点点已经掌握了Excel中计算和分析数据的基本方法，但他们并不满足于眼前的收获，通过探索，他们有了一些新发现。

（1）为电子表格设置密码

“保护工作表”及“保护工作簿”按钮可以设置密码，使你的工作表或工作簿受到保护，不被别人轻易修改。

（2）运用表格模板来进行表格制作

在“新建”命令中，有许多精美的表格模板，利用这些模板可以设计制作出漂亮的Excel电子表格。

师：你还有哪些其他的发现吗？

（三）知识延伸

师：同学们，你们还知道哪些数据处理软件呢？请大家一起阅读书上第50页的内容。

（四）总结拓展

(完整word版)重大版第八版信息技术五年级下册教案

1. 恐龙小课堂 一、教学内容：五年级信息技术下册（第八版）第1课内容 二、教学目标 1.了解常规视频拍摄设备和分镜头脚本设计要素，学会手机视 频录制及APP美拍大师的视频编辑。 2.通过实际视频拍摄了解手机拍摄技巧，会利用美拍大师进行 视频剪辑。 3.培养学生视频拍摄整体构思习惯和体验用视频拍摄记录生活 的快乐。 三、教学重难点 重点：让学生掌握手机视频拍摄方法和在视频里进行视频片段 的剪辑处理。 难点：利用美拍大师进行进行视频剪辑处理。 四、教学准备：多媒体控制系统、音响 四、教学准备：科大讯飞畅言平板教师机或手机安装希沃授课助手、《侏罗纪世界》视频片段 五、教学课时：一课时 六、教学过程： （一）激趣引入 1.同学们看过恐龙的电影吗？让我们来观看《侏罗纪世界》精采片段，看看我们的地球上曾经出现好多种类的恐龙。恐龙的世界真神奇，我们一起来研究一下吧！

2.这节课的任务就是要让我们利用视频片断和自拍视频，来编 辑成一个介绍恐龙的视频，同学们想学习吗？ （二）设问自学 1.请同学们打开书第1页，首先了解我们拍摄视频有哪些设备？ 生了解后教师讲解数码摄像机、数码照相机、智能手机、平板电脑的拍摄功能。突出现在智能手机的普及，推荐出手机应用APP美拍大师，一可拍摄、二可美化、三可把视频片段进行剪辑组合。 2.继续学习“分镜头脚本”，教师适当解释脚本的概念，相当于 一个镜头拍摄的计划，包画面构思、时长、配乐、解说词、添加的字幕，学生分组认真研究其中一个分镜头的脚本。根据情况邀请几组一男一女两位同学进行拍摄模拟。 3.启动平板电脑或手机的相机软件，选择“视频”拍摄，请第一组男女生按研究的镜头进行学习拍摄。教师有意识渗透画面稳定，前后多录制一段便于后面剪辑的技巧。按照同样的方法拍摄三至四个 镜头，可邀请学生上台操作视频拍摄。 4.制作视频，学生阅读教材5页启动美拍大师导入视频。 5.连续导入两段以上视频，学习教材6-8页，教师操作展示视频的剪辑，注意重点讲解视频可以剪辑，把不理想的部分剪掉。学生尝试练习并将作品何存。 （三）综合练习 1.分组抽生上台展示练习，把两个片段进行连接的编辑处理。 2.让学生探索如加速、倒带这些特效，尝试练习。向全班展示。

小学信息技术第二册教案泰山版

信息技术教案 （第二册） 莱州市大周家小学 — 第1课植物信息大搜索 教学目标： 1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。 2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。 3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。 教学过程： 一、情境导入： 本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信

息的活动需求及任务内容。这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。 二、任务驱动： 1、了解“搜索引擎”的使用技巧。 2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。 3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。 三、学习探究： 通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。 1、搜索百合花的信息。 上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。这一活动，也引领学生学会甄别信息。 2、查找不明植物的信息。 引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。 教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。如有

(完整版)五年级下册信息技术教案(全)

五年级下册信息技术教案 一、学生情况分析 本年级共有学生13人，通过上学期的学习，学生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用，对媒体作品有一定认识和创作能力。 二、教材分析 教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。 三、教学目标 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术。 五、教学的措施 1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。 3、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。 4、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。 第一单元迟到的小熊——计算机画图 第一课选择标志并分解图形 一、教学目的： 1．使学生了解系统自带的画图工具； 2．使学生学会用系统自带的画图工具画图。 二、教学内容： 1．初步了解画图工具软件的功能；

2．通过与其他展示方式比较，了解系统自带的画图工具的优势和特点； 3．学会与同学一起规划图片的内容与任务分配。 三、教学重点难点： 选择标志并分解图形 四、教具： 1．一套多媒体计算机演示设备； 2．一套多媒体教学环境。 五、教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）： 1．3-4人一组，观察场景漫画，开展讨论； 2．小组交流，确定你们想用计算机画的交通标志； 3．尝试使用画图软件，了解工具箱中的工具能绘制的基本图形； 步骤一：播放演示文稿 步骤二：交流演示文稿展示故事的特点 4．将标志分解成几个基本图形。 第二课画标志 一、教学目标： 1.掌握画图工具的基本属性及软件界面。 2.学会制作简单的交通标志。 二、教学内容 1.新建图片文件。 2.学习画图工具的界面。 3.在画图工具中画出简单的标志。 4.保存图片。 三、教学重点难点： 学习用画图工具画出简单的标志 四、教具： 1．一套多媒体计算机演示设备； 2．一套多媒体教学环境。

五年级下册全册信息技术教案南方出版社

山门镇市镇完全小学 五 年 级 下 册 信 息 技 术 教 案

五年级下册信息技术教学计划 一、指导思想： 1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS 操作技能。 2、让学生进一步了解电脑的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。 二、学期教学目标： 1.了解信息技术及认识和计算机鼠标的操作。 2.了解信息和信息技术的基本概念。 3.熟悉计算机的基本组成。 4.认识键盘与指法训练。 5.认识画图软件的基本功能和基本绘图工具的用法。 6.掌握利用适当的工具编辑加工图形。 7. Internet的学习。运用分类查找和搜索引擎在网络上查找自己所需的资料。申请、回复、转发电子电子邮箱，建立自己的博客等等。 三、教学重点及难点： 1.教学内容：

(1)：综合运用键盘与指法训练、学习信息技术知识和电脑操作。 (2)：掌握基本绘图工具的用法及能用适当的工具绘图。 2.教学(训练)要求： 使学生能比较全面第了解、掌握“键盘与指法训练”“画图软件绘图”等 的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 3.教学重点、难点： (1)、基础知识的掌握。 (2)、各种基本概念、操作的掌握。 (3)、实践训练、操作的有机、灵活运用。 四、教法设想和措施： 1、设想： 以“综合运用键盘与指法件”和“画图工具的用法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。 2、措施： A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 B、注重辅差、培优、提中 C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。 D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。 E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

最新初中第二册信息技术教案--全

1.1《初识Flash软件》教案 山西晋城川底中学焦军亮 【课型】新授课 【教学目标】 （1）知识目标 ①使学生了解Flash软件的特点及应用领域； ②使学生熟悉Flash软件的工作界面； ③使学生初步了解利用Flash软件制作动画的方法。 （2）能力目标 ①培养学生自主探究能力； ②提高学生创新能力。 （3）情感目标 ①激发学生学习Flash软件的兴趣； ②增强学生的创新意识。 ③增强学生自我效能感 【教学重点】 （1）flash软件界面 （2）利用Flash软件制作动画的方法 【教学难点】利用Flash软件制作动画的方法 【教学方法】情境教学法、演示法、任务驱动教学法、讲授法、实践练习法【教学环境】多媒体网络机房 【教学用具】课件、Flash软件和相关资料 教学过程如下表所示： 【教学过程】

1.2绘制简单的图形 山西晋城川底中学焦军亮 教学内容及设计理念分析： 《绘制简单的图形》是《初中信息技术》一年级下册的内容，本节课主要学习利用Word 绘制简单的图形，在设计本课时，着重体现以下思想： 1、倡导自主探究，使学生主动、愉快地学习。 2、强化合作交流，使学生共同成长。 3、注重展示评价，让学生体验学习的快乐。 教学目标： 知识目标：掌握运用绘图工具栏绘制常用的图形。 能力目标：学会运用所学知识进行作品创作。 情感目标：使学生养成团结合作的意识并能够发现美、创造美。 教学重点： 学会使用绘图工具栏绘制简单的图形。 教学难点： 绘图工具栏中自选图形的运用。 教具使用： 自制课件、投影仪、教学软件。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 上课伊始，师生同做小游戏。 师：我们一起来做一个小游戏，游戏的名字叫“帮我来找茬”。（教师出示两幅利用Word

信息技术三年级下册教案武汉版

武汉版三年级下册信息技术教学计划 教学课时安排: 周次教学内容课时 第一周 1.信息的传播知多少一课时 第二周 2.桌面变变变一课时 一课时我们身边的人工智能 3. 第三周 机器人内脏探秘一课时第四周 4. 一课时第五周 5.我爱大自然 第六周 6.动物王国聚餐会一课时美化服装DIY 第七周 7.一课时 8. 巧手画四季一课时 第八周一课时第九周 9.工具总动员第十周 10.一课时我的卡通故事 11. 第十一周一课时 梦幻草原 12. 第十二周输入法大比拼一课时 13. 拼音输入我在行第十三周一课时 14.一课时第十四周感恩在行动 15. 第十五周文明伴成长一课时 16. 第十六 周一课时多彩的浏览器 第1课《信息传播知多少》 教学目标： 知识与技能：了解人类从古到今信息的传递、传播方式及其发展变化。 过程与方法：教师演示、学生示范、反馈交流 情感态度价值观：培养学生对信息及其传递方式的兴趣。 教学重点：信息传递的方式 教学难点：信息传播方式的发展变化 教具准备：关于信息的图片

教学过程 一、信息在传播。 我们生活的世界充满信息，每时每刻都有无数的信息在传递、传播。你能举出几个例子吗？ 电视、收音机、信件、广告、电话、交谈 二、信息的传递、传播方式。 1.小组调查。书上P2，填空。 2.我们全班在交流 （1）古代信息的传递、传播方式。 手势、表情、形体动作传递信息、结绳记事、图画文字传递信息、特殊声音（鼓声、爆竹声、钟声等）传递信息、信鸽传递信息、烽火传递信息、建立驿站传递信息、戏曲传递信息……． （2）你知道古代信息的传递、传播方式还有哪些？ （3）现代信息的传递、传播方式。 报刊杂志传递信息、电报传递信息、传真传递信息、电话传递信息、短信传递信息、蓝牙传递信息、互联网传递信息、通信卫星传播信息。（4）你还知道一些现代信息的传递、传播方式吗？ 三、信息的传递、传播方式的发展。 比较一下古代和现代信息的传递、传播方式： 速度、保密性、准确度、与距离的关系、与天气的关系 总结：

六年级下册信息技术教案

六年级信息技术下册教案 第一单元制作GIF动画 第一课文字闪烁动画 一、教学目标 1、学会启动与退出GIF软件 2、学会制作闪烁文字的方法、制作与保存。 3、培养学生主动参与、探索、勤于动手的惯。 二、重难点 国际互联网的认识 三、教学过程 1、点击打开软件，在启动向导里点击打开一个现有的图像文件作文字动画的背景。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本，出来对话框后先把？？号去掉，选好字体，字的大小，字的颜色。 3、在文字框内打上要添加的文字，在上面的预览中把文字拖到你需要放置的位置。 4、点击效果，选择动画进入和退出的效果，画面帧控制和霓虹效果根据自己的喜欢进行添加和改动。 5、完成后点开始预览，满意后点停止预览并确定，在确定对话框中点推荐项。 6点击软件界面最左下角的黑三角可观看你所完成的动画效果，点黑方块停止。 7、点击文件菜单里的另存为，点存为GIF文件保存到你所选定的位置即可。 8 .交流总结 第二课图像渐变动画 一、教学要求 1、认识画布和图像的添加方法 2、在探究中体会学习的乐趣，培养团结协作的精神 二、教学的重点和难点 掌握图像添加和调整的方法

三、教学工具 计算机 四、教育过程 （一、）导入 复习回顾上节课知识，检查几位同学。 （二）新课学习 1、点击打开软件，关闭启动向导，在文件菜单里点击新建文件，设定好你要做的图形的尺寸大小，在画布外观栏里点完全透明，然后确定。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本，添加文字及效，做法同上。 3、最终效果是无背景的单一文字动画 4、保存，同上。 5、交流总结 （三）课堂总结 今天，同学们学到了什么？ 第三课奔跑动画 、教学要求1、熟练使用动画向导制作逐帧动画 2、提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱宣扬情感 三、教学的重点和难点 动画向导的作用 四、教学工具 计算机 五、教育过程 （一、）导入 1复习回顾上节课知识，检查几位同学。

小学信息技术第二册 综合实践(三)教案 清华版

小学信息技术第二册综合实践（三）教案清 华版 题综合实践 （三）科目信息技术课时1课时授课班级四年级教师设计思想：根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》通知中关于小学阶段的教学目标与内容安排进行内容的安排。以任务驱动为主要教学方法进行教学设计。教学目标知识与技能：（1）通过独立制作作品，掌握了演示文稿的制作方法和放映功能。（2）进一步巩固了在演示文稿中插入文字、声音、图片和艺术字的方法。（3）初步掌握了在演示文稿中对幻灯片切换、效果的设置。（4）进一步巩固了超级链接的方法，使演示文稿更生动、漂亮。过程与方法： 1、利用已有的知识技能有创作性的完成演示文稿的制作。 2、加强同学间的合作探究学习。情感态度与价值观：通过创作设计并制作演示文稿，培养学生的合作意识和创新精神。加强评价力度，培养学生学会正确的分析评价他人作品。教学重点（1）按要求完成演示文稿的创作。（2）对完成的作品进行客观的评价。教学难点确定主题，上网搜集资料，并完成演示文稿的制作。教学过程教学环节教师活动及安排意图学生活动导入新授小结通过前面的学习同学们已经掌握了演示文稿的制作方法和技

巧，今天这节课让我们来举行一个小比赛，通过现场创作，比一比谁的作品更漂亮更精彩！我们先一同来看看比赛要求（出示学习要求） 一、比赛要求 1、比赛内容：制作一个有明确主题的演示文稿。 2、具体要求：（1）主题健康，积极向上。（2）选材广泛，可以取材于小知识、新闻、故事，注重网上资源的使用。（3）资料真实、观点正确。（4）演示文稿结构清楚，链接准确，幻灯片要在4张以上。（5）采用多媒体技巧完成。 3、参考主题：校园趣事、同学之间、好人好事、科技知识、交通工具……。 4、制作方式：（1）可个人独立完成（2）可小组合作完成。 二、学生制作下面同学们就利用最短的时间快速确定制作的主题，并上网搜集资料，完成作品的创作。 1、学生讨论，收集资料。 2、学生制作。 3、保存文件。 三、评价总结 1、确定评价要求、标准：同学们的作品基本完成了，下节课我们来一一展示作品。课下同学们以小组为单位完成对每位同学的评价，评价要客观、公正。在欣赏他人作品的同时要多吸取别

一年级信息技术下册教案

一年级信息技术下册教案 教学内容： 佛山市信息技术编委会编信息技术小学版一年级（下册）第一课。本课包含知识点有： 1、通过欣赏动画故事，培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣； 2、初步接触网络，学习上网的方法。 教学目标： 1、知识与技能：初步接触网络，学习上网的方法。 2、过程与方法：通过玩游戏，开发学生的智力，培养学生的创新意识和互相合作精神。 3、情感态度价值观： 通过网络游戏，培养学生对信息技术的兴趣。 培养学生发现美、创造美的能力。 教学重点： 1、学会上网； 2、通过欣赏动画故事，激发学生对信息技术的兴趣。 教学难点：掌握如何上网。 学情分析： 网络游戏是信息技术应用的一个方面，学生爱上计算机往往从游戏开始，一年级的学生适当地玩一些网上的益智游戏，除了

操作能力得到训练以外，更能培养学生学习信息技术的兴趣和意识。 教学过程： 教学环节：新课引入教师活动学生活动设计意图以孔融的故事为载体，培养学生良好的道德品质通过欣赏动画培养学生对计算机的兴趣。 教学环节：新授教师活动学生活动设计意图 1、认识 IE浏览器的图标。 通过双击打开 IE浏览器。 培养学生的自学能力。 2、介绍网站，要求学生自己通过网络访问网站。 学生进入 showgood 网站浏览动画。（学生之间可以互相帮助，让不懂得上网的学生能够在其他同学的帮助下完成上网的任务）发挥学生自主能动性和动手解决问题的能力。 3、了解上网能做什么？（互联网是全世界的计算机网络系统，通过它可以浏览世界各地的网页。上网是指进入互联网浏览信息）学生齐读第4 页。 培养学生仔细阅读的能力。 教学环节：教学总结 教师活动学生活动设计意图问一下其他学科老师上网能做什么？

重大版第八版小学信息技术教学计划(六年级上册)

XX小学2019——2020学年上期 信息技术六年级上册（重大版第八版） 教学计划

一.教材分析 本学期采用的是重庆大学出版社第八版教材。该教材内容难度适中而且比较实用，符合学生的心理特点与学生的接受能力。这套教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，体现出了个计算的侧重点，特别注重培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探索的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。 六年级上册教材共有三个主题单元：“走进非遗”（第1—5课）、“人工智能”（第6—7课）、“Scratch编程技术”（第8—12课）。 二.学情分析 （一）心理特点 感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，许多练习虽然属于已学过的教材，但其动作规格标准提高了。 集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。 有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆。 已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较.分析，综合思维的能力。 （二）信息技术学习方面 六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。 三.教学目标 （一）知识与技能 1.以非遗为主题，通过研究性学习的方式，引导学生学习信息技术的综合应用。 2.人工智能在各种领域的应用案例，产生的作用和涉及的技术，培养学生自己的探究能力和合作解决问题的能力。 3.编程最终的成品是一个完整的“走迷宫”程序设计。 （二）过程与方法 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息.传输信息.处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化.伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信

小学信息技术第二册 打地鼠—字母练习教案

小学信息技术第二册打地鼠—字母练习教案 1、提高学生们的指法练习。 2、激发同学们练习打字的兴趣。 3、提高同学们的打字水平。教学重点：游戏的设置。教学时间：四课时教学过程：第一课时理论学习部分： 一、教师简介 1、认识“打地鼠”界面 2、游戏规则在地鼠出洞的时候，立刻击打地鼠举者的那个字母键，如果击键正确，地鼠就被打回地下，否则篱笆后的一朵鲜花将会被地鼠偷走。如果在游戏设定的时间内鲜花被全部偷走，你就输了。反之，你就赢了。 二、对游戏进行设置第一步：启动金山打字通2002，单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏，在出现的“打地鼠”游戏界面上单击“设置”按钮，打开如图所示的对话框。第二步：设定游戏速度：左右滑动控制杆调整游戏速度，速度之大意味着地鼠出现的速度快，从左到右速度值逐渐变大。第三步：设定游戏时间：单击上下箭头，调整游戏进行的总时间。第四步：设地鼠个数：单击上下箭头，调整游戏进程中将会出现的地鼠个数。第五步：设定地鼠消失时间：单击上下箭头，调整地鼠在游戏中停留的时间。建议：周围几个同学对游戏的速度、时间、地

鼠的个数及地鼠消失的时间设置相同的值，然后进行比赛。第二课时上机操作部分： 一、上机准备： 1、按照座位号依次入座。空号的位置由后面的学生填补。 2、打开显示器开关，打开主机开关。 3、填写上机记录。有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。 二、操作内容： 1、观察认识“打地鼠”界面。 2、讨论游戏规则。 3、进行游戏设置。 三、关闭计算机。按顺序关闭计算机，放好坐凳，有秩序离开计算机教室。第三课时理论学习部分： 一、观察“打地鼠”游戏界面第一步：单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏。第二步：单击界面左侧的开始按钮，游戏开始。要求：按正确的指法击打相应的字母键。第三步：单击暂停按钮，游戏暂停，此时不会出现地鼠，第四步：单击结束按钮，结束游戏。 二、讨论 1、对打“地鼠”游戏增加难度，一级一级过关，看看谁的级别最高。

六年级信息技术下册教案

六年级信息技术教学计划 信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展，小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。 教学目标： 1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。 2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，体现枉络对生活的改变以及枉络的实际应用价值。 4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。 5、INTERNET：浏览枉页。 教材分析： 选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：

1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 课文涉及学科知识信息技术手段 汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片 世界之最历史、地理文化枉络搜索、使用WORD制作小报 房间的布置数学Word中的综合文档处理 铺地砖数学Word图片处理 编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片 周历制作历法枉络搜索、幻灯片制作 我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理 二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理 毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片 2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等 3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。 教学措施： 1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技

信息技术教案山西经济出版社第二版第二册

综合实践课程 信 息 技 术 教 案 时间：xxxx年xx月xx日 第二册 第一单元制作神奇动画 本章以制作“神州看神舟”Flash动画为主线，以Flash MX为动画制作工具，学习动画的制作方法。通过本章的学

习，使学生初步了解动画的基本原理和类型，动画文件的类型；学会使用Flash软件制作逐帧动画、沿直线运动动画、沿路径运动动画、形变动画、淡入淡出动画、遮罩动画、交互动画；学会插入声音、合成与发布动画的方法。通过制作“火箭发射”模拟动画体验动画制作的全过程。 1.三维教学目标 ◆知识与技能 (1)了解动画的基本原理、类型和制作的一般步骤。 (2)熟悉Flash MX动画制作环境。 (3)会使用各种图形工具绘制图形。 (4)会创建和调用图形元件、影片剪辑元件、按钮元件。 (5)会对图层和帧进行编辑。 (6)会进行外部文件的导入。 (7)了解如何为帧或元件实例添加简单的动作命令。 (8)初步学会制作各种类型的动画片段。 (9)初步学会动画的合成与发布。 ◆过程与方法 (1)能根据任务的需求，规划和设计动画的各个环节。 (2)能使用各种图形工具绘制所需的场景图片。

(3)能合理使用动画制作软件的各种功能制作简单的动画片段，进行动画的合成和发布。 (4)通过制作神舟六号发射模拟动画的过程，学会从日常生活和学习中发现问题、提出问题，确定需求；养成科学收集信息、规范加工素材、合理使用信息技术的严谨态度；提高动手实践能力，发布和交流信息的能力。 ◆情感态度价值观 (1)通过实例，教育学生热爱生活、热爱祖国、热爱科学，激励学生勇于探索宇宙奥秘。 (2)通过动画制作过程，增强学生表达信息的意识，提高信息素养。 (3)通过精心设计，提高学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，激发学生的创造力和想象力； (4)通过自评和他评，学会客观评价自己和他人，增强交流合作，鼓励个性发展。 2.学习要点 动画的基本原理、类型、制作步骤。使用图形工具绘制图形，创建和调用元件，对图层和帧进行编辑，为帧或元件添加简单的动作命令，制作各种类型的动画片段，动画的合成与发布。 3.教学建议

高一信息技术下册全册教案

1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析： 知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点：1、信息特征的认识。五、教学难点：信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。 教学过程 谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例） 生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。

新小学信息技术第二册教案(新)

信息技术教案 （第二册） 惠民县大年陈镇中心小学 2019.2—2019.7

第1课植物信息大搜索 教学目标： 1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。 2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。 3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。 教学过程： 一、情境导入： 本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。 二、任务驱动： 1、了解“搜索引擎”的使用技巧。 2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。 3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。 三、学习探究： 通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。

1、搜索百合花的信息。 上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。这一活动，也引领学生学会甄别信息。 2、查找不明植物的信息。 引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。 教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。如有需要，也可以引导学生探索一下搜索知名景点、喜爱的小动物等相关信息的方法。 四、说说你的小技巧： 两个技巧，第一个是借助搜索引擎搜索信息时，输人文字越少，搜索到的信息越多。第二个是用智能手机搜索信息时，语音搜索的技巧。这也是平时经常用到的操作方法和技巧，教师可引导学生在实际生活应用中尝试使用这些技巧，并引导其探索更多搜索信息的方法和技巧。 五、课堂练习： 借助练习，不仅要让学生学会使用“搜索引擎”搜索图文信息的

清华版七年级信息技术下册全册教案

七年级信息技术下册教案

第1课信息与信息技术教学案例 一、教学目标: 1、知识方面：理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。 2、能力方面：通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。 二、教学重点：信息及信息技术的理论和实际。 三、教学难点：信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。 四、教学准备：该课在多媒体教室上. 五、教学方法：阅读法、讲授法、提问法讨论法、比喻法 六、教学安排：一课时 七、教学过程： 第一章：信息与信息技术 (板书) 第一节：信息与信息技术 在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习《信息技术》这门课请看投影。 (师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。 那我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”。 一、什么是信息? (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开) 1、什么是信息? A：共享信息的人越多,信息的价值就越大 比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。

B：信息无处不在无时不有 大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。 C：信息也会过时 (提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。 总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。 D:信息离不开载体 信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。 二、信息活动(板书) 信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递(板书) (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开) 在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的掌握情况) 计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展。 三、计算机网络请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说) 可通过作图加比喻法。讲述此内容 四、多媒体计算机向多媒体方向发展,那什么是多媒体呢? (点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有出现同时配解说) 计算机的发展方向:(在信息革命处已提及,此处重提,强调一下) 网络及多媒体化:以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体,“地球村”不再是梦,信息的交流及传播没有了时间和空间的限制;计算机从处理文字和数值,扩展到处理声音、图像、影像等。(讨论) 简单提及我国的信息技术发展及现有水平,指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距(印度及美国),激励学生的爱国情操,鼓励他们学好知识,报效国家。

重大版第七版四年级下期信息技术教案

重庆市巴南区李家沱小学校（2011—2012学年度下期） 教案 学科：信息技术 年级：四年级 册次：下册 教师：牟锋

合作备课分工情况 三年级:张中瑞、程欣 四年级：覃杰 五年级：牟锋 六年级：石连何

年段目标要求 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6、在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

单元目标要求 本模块包括1—8课，对多媒体技术的发展和应用作了初步的介绍，重点是让学生掌握PowerPoint演示文稿的制作。 本模块教学总目标 1、在认知学习领域，要求学生了解多媒体技术的发展和应用，知道PowerPoint是多媒体制作的软件，会启动和退出PowerPoint；能规划演示文稿，会调用已有的演示文稿，保存演示文稿，播放演示文稿。要求学生熟练掌握在幻灯片中插入文本、图片、影片、声音，合理选择幻灯片的设计、改变幻灯片的顺序；熟练掌握为幻灯片中的文字、图形、影片设置动画效果和改变幻灯片的切换方式。要求学生能独立制作比较丰富的演示文稿。 2、在动作技能学习领域，引导学生在练中学，学中练，边学边练，调动学生学习的积极性和创造性。 3、培养学生的合作学习能力和探索精神，使学生养成良好的计算机使用习惯和责任意识，通过制作演示文稿“中国的传统节日”让学生了解我国的传统文化，传承中国的传统文化。

小学信息技术第二册教案2018泰山版

信息技术教案 （第二册）

莱州市大周家小学2019.7

—2019.2． 第1课植物信息大搜索 教学目标： 1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。 2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图 片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。 3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技 术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。教学过程： 一、情境导入： 本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。 二、任务驱动： 1、了解“搜索引擎”的使用技巧。 2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。

3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。 三、学习探究： 通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。． 1、搜索百合花的信息。 上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。这一活动，也引领学生学会甄别信息。 2、查找不明植物的信息。 引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。 教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。如有需要，也可以引导学生探索一下搜索知名景点、喜爱的小动物等相关信息的方法。 四、说说你的小技巧：

七年级信息技术下册教案

七年级信息技术 王唯峰 1、初识Word 【教学目标】 〖知识与技能〗 1．使学生了解Word字处理软件的功能。 2．使学生掌握启动和退出Word的方法。 3．使学生认识Word窗口的组成。 4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。 〖过程与方法〗 1．提高学生输入汉字的能力。 2．培养学生的键盘操作能力。 〖情感、态度与价值观〗 培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 【教学重点】 1．Word字处理软件的用途和功能。 2．新建文档、保存文档的方法。 【教学难点】保存文档的方法。 【教学方法】演示法、自学法。

【教学准备】1．多媒体网络教室。2．教师准备好的文字素材。 【课时安排】1课时。 【教学过程】 一、导入课题 教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。 二、新课 1．字处理软件的功能 你认为Word有哪些功能？Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。 2．启动Word 教师演示启动Word的两种方法： (1)“开始”按钮；(2)快捷方式图标。 3．认识Word窗口 教师提出要求：自学Word窗口的组成，完成书中第95页练习1(写出Word窗口中各部分的名称)。 4．新建Word文档 自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。 (1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。 5．输入文字 14

一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。 6．保存文档 教师布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。 新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么情况？ (3)Word文件的默认类型是什么？ 7．退出Word 如果退出Word，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况？怎样处理？ 三、课堂练习 启动Word，要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。 四、课堂小结 教师与学生共同完成小结，强调：①一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段的结束；②Word文件的默认类型是“DOC”；③Word中所有操作，通常都可以通过菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。 五、布置作业用Word写一篇日记。 【板书】

重庆出版社第八版小学信息技术六年级下册第一课教案

课题：六年级下册第一课 一、教学内容：校园故事卡 二、教学目标： 1、学会收集小学阶段各种素材资料并加以整理、分类、保存。 2、回顾小学所学的各种学习软件，完成故事卡制作。 3、培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。 三、教学重点：收集素材，用所学的软件制作故事卡。 四、教学难点：各种学习软件的使用。 五、课前准备：计算机房设备准备 六、教学过程： 环节时间分 师生活动配 一、课前 5 分钟一、对话导入 准备同学们，毕业在即，感觉有好多话想说，有 好多事想做。你有什么建议？ 我们可以把以前拍的照片、录的视频、写的 作文都找出来，制作成故事卡，与大家分享有趣 的成长故事。 二、新30 分钟二、说一说 课教学同学们来说说校园里让你印象深刻的人或事、 境或物。 把这些有意义的素材收集起来，运用信息技术 展示出来，将来让我们的毕业季变得更加丰富多 彩。 三、看一看对应对应教学备注及操作反PPT 目标或设思 页码计意图 激发学生 的学习兴 趣。

三、做一做 围绕一个主题挑选一组有意义的素材，运用所学的技术制作一张校园故事卡。

活动要求： 1、即可独立完成，也可团队合作。 2、主题明确，突出重点，学会取舍，搭配恰 当。 3、主动寻求帮助，主动帮助同学。 4、共享作品，分享故事。 活动步骤： 1、收集素材。通过多种方法收集有意义的照 片、视频、音频、文字等素材，整理出来 分类保存。 2、规划设计。围绕多姿多彩的小学生活，积 极健康的成长历程，团结和谐的师生情谊 等主题，设计主题名称，挑选可用素材， 确定作品形式。 3、创意设计。发挥创造性，综合运用信息技 术完成作品。 三、总 5 分钟四、小结 结收集素材。 围绕主题设计。 分享展示作品。 七、作业：无 八、板书： 题目：校园故事卡