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三年级下册《混合运算》练习

姓名：得分：

一、口算。

50＋37＝150÷30＝27×3＝75÷5＝

130－90＝560÷70＝31×30＝70×60＝

7×110＝17×4＝480÷80＝51÷3＝

二、计算下面各题。

14×18＋520 78-26＋73 549－9×34 96×（325－295）

（28＋62）×23 900+（90÷2）14×28＋65 200－17×7 78＋22×34 72×2－123 35×4＋24 72÷8×9

三、在下面的○里填上“＞”“＜”或“＝”。

80×52÷4○80×（52÷4）130－（83－17）○130－83－17 720÷（9×4）○720÷9÷4 36×5＋15○36×（5＋15）

6×5+6 ○35 （3+5）×12○63 （60－25）÷5○55

四、填空。

1. 在没有括号的混合运算中，既有乘、除法，又有加、减法，应先算（），再算（）；如果算式里有括号，要先算（）。

2. 按要求给下面的算式添上括号。

（1）先算加，再算乘。30 + 4 × 6

（2）先算减，再算加。78 + 22 - 10

五、解决问题。

1、商店里有笔记本、钢笔、文具盒和铅笔，每本笔记本5元，每支钢笔14元，每个文具盒8元，每支铅笔3元。请你列综合算式解答下列问题。（1）买5本笔记本和一个文具盒，应付多少元？

（2）买1支钢笔和4支铅笔，应付多少元？

（3）买2支钢笔，付出100元，应找回多少元？

2、食堂运来面粉420千克，运来的大米比面粉多120千克。如果每天吃掉大米9千克，这批大米够吃多少天？

3、林场栽了450棵松树树苗，栽了270棵柏树树苗。将这些树苗栽成40行，平均每行栽多少棵？

4、同学们参加暑期夏令营，低年级参加夏令营的有21人，高年级参加夏令营的人数是低年级的11倍。高年级参加夏令营的人数比低年级多多少人？

5、江老师买一张光盘用去26元，买5张软盘用去75元。一张软盘比一张光盘便宜多少元？

6、一张办公桌480元，5把椅子的总价钱比一张办公桌贵135元。一把椅子的价钱是多少元？

7、甲、乙两个工程队合修一段路，甲队每天修70米，乙队每天修85米，11天正好修完。甲队比乙队一共少修多少米？

8、张叔叔今年2月20日出差去上海，3月8日回到无锡，他一共出差多少天？

9、工地上有一堆石子325吨，甲乙两辆一起云，甲车荷载3吨，乙车荷载5吨，甲车运了15车后离开，余下得出由乙车运完，问乙车共运了多少趟？

10、李老师开车去杭州（无锡至杭州212公里），半个小时他开了60公里，用同样的速度他到杭州还需多长时间？

部编版三年级下册语文各单元知识大全

部编版三年级下册语文各单元知识大全第一单元单元知识小结一、易读错的字惠崇（chóng）芦芽（yá）泥融（róng）鸳鸯（yuān yāng）减（jiǎn）少河豚（tún）伶（líng）俐掠（lüè）过荡漾（yàng）几痕（hén）形（xíng）成沾（zhān）水闲散（sǎn）凑（còu）成饱胀（zhàng）破裂（liè）姿势（zī shì）随（suí）风仿（fǎng）佛昆（kūn）虫款（kuǎn）款地瞎（xiā）子备忘录（lù）黑绸（chóu）二、易写错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”；聚：上下结构，下面是“”；倦：右下部分是“”，不要写成“巳”；瓣：左中右结构，中间是“瓜”；露：上面的雨字头写法为“”。三、重点词语融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花小溪广泛减法绝句杜甫花草春风取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼春日轻风洒落加入春光

湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随风舞蹈停止荷花清香赶紧圆盘眼前画家本领飘动了不起花骨朵儿四、多音字行?????xíng （行走） háng （银行）得?????dé（得到） děi （我得）地?????dì（地球）de （高兴地）杆?????gān （电线杆）gǎn （枪杆儿）散?????sǎn （闲散）sàn （散步）圈?????quān （圆圈）juàn （羊圈）佛?????fú（仿佛）fó（佛像）挨?????āi （挨着）ái （挨冻）骨? ????ɡū（花骨朵）ɡǔ（骨头）晕? ????yūn （摔晕）yùn （晕船）五、形近字 ? ????牙（牙齿）芽（芦芽） ?????芦（芦芽）庐（庐山） ?????沾（沾水）粘（糖粘牙） ?????瓣（花瓣）辨（分辨） ?????胀（饱胀）账（账目）） ?????蓬（莲蓬）篷（帐篷） ? ????姿（姿势）资（资助） ?????佛（仿佛）拂（拂尘） ?????斑（斑纹）班（班级） ?????距（距离）巨（巨大 ?????绸（绸缎）稠（稠密） ?????膜（膜翅）馍（馍馍）六、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增偶尔—偶然轻快—轻盈平添—增添聚拢—聚集姿势—姿态

三年级奥数找规律(图形规律)

1 第 4讲找规律（图形规律）数学故事/游戏有一个立方体,每个面上分别写上数字1、2、3、4、5、6、,有3个人从不同的角度观察的结果如下图所示,这个立方体的每一个数字的对面各是什么数字? 6 2 5 1 4 3 1 4 3 例题 1. 观察图 5-4 中各组图形的规律，填出问号处的图形 . （1）（2） 2.下图表示“宝塔”，它们的层数不同，但都是由一样大的小三角形摆成的.仔细观察后，请回答：（1）五层的“宝塔”的最下层包含多少个小三角形？（2）整个五层“宝塔”一共包含多少个小三角形？ 3.下图是由9个小人排列的方阵，但有一个小人没有到位，请你从下面图10—2中的6个小人中，选一位小人放到问号的位置，你认为最合适的人选是几号? 4. 图 5-3所示的两组图形中的数各自都有规律，请先把规律找到，再添上空缺的数. (1) 5．根据下面的图和字母的关系，将 ad 的图补上. 6．左下图中共有 12 个小图形，每一个不同的小图形表示 1～9 中的一个数码，每行的三个图形表示一个三位数，四行表示四个三位数：146，521，658和692.问第二行表示哪个三位数？课堂练习练习 1.下图是按照一定规律排列起来的,请按这一规律在“?”处画出适当的图形. ？练习 2.按规律填图. 如果变成那么应变为练习 3.在图中找出与众不同的那个图形(). (1)(2)(3)(4)(5)(6) 练习 4.观察下图中各图形的规律，填出“？”处的图形.

2 (2) 练习5．下面的每一个图形都是由△，□，○中的两个构成的.观察各图形与它下面的数之间的关系，则“？”应当是几？课后练习得分__________________ 1．下图中已经画出了三个图，请将第四个图补全. 2. 请找一找图形的变化规律,在空格处画出恰当的图形. 5.图8-1中的3个图形都是由A、B、C、D（线段或圆）中的两个组合而成，记为A*B，C*D，A*D.请你画出表示A*C的图形. 6．右上图中，每个圆代表一个数码，每横行的三个圆从左到右看做一个三位数，四行表示的四个三位数是 890， 784，361，256. 那么，代表的五位数是几？ 3. 观察图 5-9 中各组图形中数的规律，填出“？”处的数. 个性化补充练习 (1) 【思考题】如图，请按照已有图形的规律画出下一个图形. ——————— (2) 4. 按规律填画图. 如果变成那么应变成

北师大版三年级数学下册找规律课时练习及答案

第三单元《乘法》第一课时找规律一、填一填。 1、一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，积就扩大（）。 2、一个乘数扩大10倍，另一个乘数也扩大10倍，积就扩大（）。 3、根据2×3=6填一填。 20×3=（） 2×30=（） 20×30=（） 2×（）=60 （）×3=60 （）×（）=6000 二、口算。 5×3= 3×4= 14×4= 15×2= 10×3= 50×8= 40×2= 50×4= 三、算一算，你发现了什么。 5×1= 3×2= 12×4= 5×10= 3×20= 12×40= 50×10= 30×20= 120×40= 我发现了：四、根据24×20=480，直接写出下面算式的结果。 240×20= 240×2= 24×200= 五、把结果相同的算式连起来。

六、解决问题。 1、（1）、体操队要买大号运动服13套，小号运动服16套。各需要多少元？（2）、张老师带了2000元买运动服，够吗？ 2、学校组织买溜冰鞋，每双30元，三（1）班45人，三（2）班38人。（1）、两班分别花多少钱？（2）、张老师带2500元，够吗？ 3、1盘能装下30个鸡蛋，那么10盘能装多少个鸡蛋？20盘呢？30盘呢？

第三单元《乘法》第一课时找规律一、填一填。 1、10倍 2、100倍 3、60 60 600 30 20 200 30 二、口算。 15 12 56 60 30 400 80 200 三、5 50 500 6 60 600 48 480 4800 我发现了：乘数末尾一共有几个0，积的末尾就有几个0. 四、4800 480 4800 五、略六、解决问题。 1、（1）、13×70=910（元） 16×60=960（元）答：大号运动服需要910元，小号运动服需要960元。（2）、910+960=1870（元）1870元＜2000元答：够了。 2（1）、45×30=1350（元） 38×30=1140（元）答：三（1）班花了1350元，三（2）班花了1140元。（2）、1350+1140=2490（元） 2490元＜2500元答：够了。 3、30×10=300（个） 20×30=600（个） 30×30=900（个）答：10盘能装300个鸡蛋，20盘能装600个，30盘能装900个。

混合运算综合练习题一

混合运算综合练习题一第一部分一、先说出运算顺序,再进行运算 15×5－7 999÷9－38 42×7+125 32+28×8 437+56×6 9000-720×9 134×4-38 26×7×9 910+125×7 420×7-125 150÷3-21 28-8÷2 42÷6+125 235－720÷9 437+12×9 251×4-216 125÷5+8 420÷6－25 2600-156×4 ﹙59-27﹚×4 ﹙97-12﹚÷5 68÷﹙26-22﹚ 345-19×6 2×﹙86+11﹚ 98÷2×9 2×8×4 ﹙113+300﹚÷7 二、解决问题 1. ⑴王奶奶要买3千克樱桃与1千克菠萝蜜,需要多少钱﹖ ⑵李奶奶买了9千克哈密瓜,付了200元,应找回多少元？ ⑶您还能提出什么数学问题？ 2、甲车每小时行驶60千米,行驶了4小时,乙车行驶了250千米,乙车比甲车多行驶了多少千米？ 3、王叔叔搬家了,下面就是她新购置得家具得情况。

⑴王叔叔买2个茶几与1张餐桌,一共花了多少钱？ ⑵2张床比1组沙发贵多少钱？ ⑶您还能提出什么数学问题？ 4、有240支2B铅笔,平均分装在6个盒子里。另外,有37支HB铅笔,装在一个盒子里。请问,一盒2B铅笔比一盒HB铅笔多多少支？ 5、学校实验室新买来6把椅子,用去540元钱。又买来一张桌子,这张桌子比椅子贵80元。买一张桌子花多少钱？ 6、一本书有240页,小明8天能瞧完,小刚6天能瞧完。小刚平均每天比小明多瞧多少页？第二部分一、填空 1、673÷3得商就是﹙﹚位数。 2、213除以7得商就是﹙﹚,余数就是﹙﹚。 3、303÷3读作﹙﹚。 4、250里面有﹙﹚个2,有﹙﹚个 5、 5、一个数除以6,商就是123,余数就是3,这个数就是﹙﹚。二、口算 28÷2= 770÷7= 540÷6= 140÷7= 420÷7= 816÷8= 63÷9= 0÷43= 120÷6= 三、计算并验算

西师大版小学三年级奥数第一讲找规律填图形

第一讲找规律填图形【芝麻开门】同学们，一年有春、夏、秋、冬四个季节，这四个季节按一定的顺序交替变化。在数学王国里，有许多美丽的图形，如果把它们按照一定的规律排列也是很有趣的，比如：○△□ ○△□……小朋友，你一定能找出其中的奥秘，其实图形的变化规律不仅是排列顺序，还有数量、大小、颜色、方向、形状、位置等方面的变化呢。让我们一起来探讨图形的奥秘吧! 【范例点播】要点1：根据排列顺序找规律例1：根据规律接着画。 (1)□○○△□○○△ ______ ______ ______ ______ (2)○☆○□△○☆○□△○☆ ______ ______ ______ 第(1)题从左到右按照□○○△一个接一个按顺序排列，图中给出了两组□○○△，所以后面的四个图形为□○○△。第(2)题从左到右按照○☆○□△一个接一个按顺序排列，图中给出了两组○☆○□△，还多出○☆，所以后面的三个图形为○□△。解：(1) □○○△ (2) ○□△ 要点2：根据位置找规律例2：仔细观察图形变化规律，然后画出横线上的图形。通过观察可以发现，三个图形从左到右是依次按顺时针旋转90°得到的，依次类推，横线上的图形是由它前面的一个图形按顺时针旋转90°得到。解：如下图所示：要点3：根据数量找规律例3 仔细观察图形的变化规律，在空白处画上合适的图形。通过观察发现，这三幅图存在两个方面的变化：一个是正方形内的图形，一个是正方形内的点数。(1)给出的图形是由4笔、3笔、1笔画成的，因此空白处的图形应为2笔画成。 (2)给出的图形内部有4个点、3个点、1个点，因此空白处的图形内部应有2个点。

三年级数学下册《找规律》说课稿

三年级数学下册《找规律》说课稿一、说教材 1、教材的地位和作用，教材涉及的具体内容是让学生探索并发现一些简单周期现象中的规律，根据规律确定是某个序号所代表的是什么物体或图形。这部分内容是在学生初步认识间隔排列的物体个数关系的规律的基础上，运用学生原有的知识背景和生活体验，让学生在生动、具体、现实的情境中感悟新知，灵活运用。 2、教学目标根据本班学生对生活经验及学生认知规律，结合新课程标准要求和本课知识特点，我将本课教学目标制定如下：（1）让学生结合具体情境，探索并发现简单周期想象中的排列规律，能根据确定某个序号所代表的是什么物体或图形。（2）让学生主动经历自主探索，合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。（3）让学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。 3、教学重、难点根据本班学生的学习水平和本课的教学内容，我制定本课的教学重点是：让学生经理探索和发现规律的过程，体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的策略，掌握用除法的方法解决问题。

教学难点是：能确定几个物体为一组，在有余数或没有余数的情况下这样确定某个序号所代表的是什么物体或图形。二、说学情根据学生在以前已经学习过有关找规律的内容，探索过一些简单规律，初步积累了一些探索规律的经验。现在，在学生原有的基础上，引导学生探寻一些数学规律，并应用规律解决相关的实际问题，激发学生学习数学的兴趣，初步培养探索规律的意识和能力。三、说教法和学法根据本课的内容和本班学生的实际情况以及新课程要求，课堂教学要体现出学生是学习的主人，教师是学生的组织者、引导者和合作者。为了实现教学目标，有效突出重点，突破难点，我哦采用了猜游戏、分析、观察、自主探索、合作交流、分析、比较与练习的方法来学习。这样，学生在主动获取知识的同时，提高了观察、分析、比较的能力和解决问题的能力四、说教学程序根据本课的教学内容和教学目标，本节课我分为五个环节组织教学。（一）猜游戏，体验规律，揭示课题。课一开始，我设计了一个游戏活动，先出示一个神奇的纸盒，在纸盒中放有两种颜色的球—红球和黄球，先拉出第一个球是红色，请同学猜第二个球是什么颜色，再拉出第二个球……第四个

二年级混合运算练习题

二年级混合运算练习题 24+12÷二年级混合运算练习题÷7 5×8-39 （23+49）÷二年级混合运算练习题÷3 （52-45）×6 23＋5×8 2×6＋37 90－3×9 8×7－34 7×5+18 32÷4+2572÷(24-16) (34+47)÷9 56－2×6 75+15－36 60＋40÷8 50－(30+12) (21－18)×8 45÷(3×3) 8+8×9 5×8－24 18+12÷442÷6×9 6×(49－40) 用竖式计算 40÷7= 54÷8= 30÷4= 28÷6= 20÷6= 36÷5= 29÷9= 19÷2= 17÷2= 43÷8= 36÷7= 26÷5= 43÷6= 52÷7= 36÷5= 24÷9= 30÷9= 65÷9= 15÷6= 60÷7=

18÷4= 27÷5= 43÷5= 68÷8= 30÷7= 班级：姓名：口算 9×9= 46＋10= 65＋40= 81÷9= 55－20= 9＋46= 31＋29= 9÷9= 58＋32= 80－28= 33＋60= 54÷6= 40÷8= 61－13= 42÷7= 15÷5= 9×3= 42－15= 18÷9= 68－39= 72－40= 47＋8= 14＋85= 61＋27= 17＋28= 5×9= 7×7= 73＋16= 60＋36= 10÷5= 83－29= 5×6= 43－17= 21＋27= 32÷8= 49－9+30= 40+6×7= (21+6)÷9= （29－21)×6= 56÷8－3= 30÷(10－4)= ( )×6=30 ( )×8=48 ( )×4=20 7×5－6= (19+9)÷7= ( )×9=27 计算： 37÷8= 39÷6= 28÷5= 62÷7= 52÷6= 65÷9= 52÷9= 19÷4= 35÷9= 40÷7=

部编版三年级下册语文必背内容汇总

部编版语文三年级下册必背资料（古诗文、课文、日积月累）一、古诗文背诵积累：（十首） 1．《绝句》唐代杜甫(fǔ ) 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 2．惠崇春江晚景宋代苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 3．三衢道中宋代曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 4．忆江南唐代白居易江南好，风景旧曾谙(ān)。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 5．守株待兔《韩非子?五蠹（du）》宋人有耕（gēng）者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释（shì）其耒（1ěi）而守株，冀（jì）复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 6．元日宋代王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

7．清明唐代杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 8．九月九日忆山东兄弟唐代王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 9．滁(chú)州西涧(jiàn) 唐代韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 10．大林寺桃花唐代白居易人间四月芳菲(fēi)尽，山寺桃花始盛开。长恨(hèn)春归无觅处，不知转入此中来。二、成语背诵归纳： 1．寓言故事成语：邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影 2．八字成语：兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉(yān)得虎子。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤(chì)，近墨者黑。三、日积月累 1．文学常识：

分数混合运算练习题

甘家昊脱式计算。（能简便的要简便运算。） 257)2174(107?++ [1-（8341+）]÷41 8 3 )89169(÷+ 481 8125??÷ 25× 2423 465×463464 83758771+?+ 5 4 )4365(512++? 1 - 58 ÷ 2528 - 310

叶健磊脱式计算。（能简便的要简便运算。） 5 8×［1÷（ 3 4 + 1 3 ）］ 1 8 × 3 4 ＋ 1 8 × 1 4 2 5× 3 4 - 1 2 ÷4 3 4 -（ 1 5 + 1 3 ）× 9 8 5 7 + 9 8 × 5 9 + 3 8 ［1 6 -（ 5 14 - 1 3 ）］× 7 9?? ? ? ? + ÷ 4 3 5 2 5 2 × 4 5 ＋× 1 4× 3 7 + 4 7 ÷4 5 -（ 6 7 ÷ 3 14 + 6 13 ）12 6 1 4 1 2 1 ? ? ? ? ? ? - +

15 14 1781714159? +? 815 ×34 －16 ÷ 12 54 ×56 ＋16 ×54 张俞萱解方程。 53x=34 14 x=2 （1－14 ）x= 12 －45 X=101 52x=3 4 + x －4 5 X= 34 ×（X －13 ）=0 32x －16 x=3 x+14 x=12 5x －3×215=75 脱式计算。（能简便的要简便运算。） ×45 ＋× 25×2423 465×463464 257 )2174(107?++

2 5× 3 4 - 1 2 ÷4 3 4 -（ 1 5 + 1 3 ）× 9 8 5 7 + 9 8 × 5 9 + 3 8 桑语柔列式计算。

三年级根据图形找规律

三年级奥数：图形推理(A) 年级班姓名得分一、填空题 1.下图是按照一定规律排列起来的,请按这一规律在“?”处画出适当的图形. 2.按照图形的变化规律,在“?”处画出相符的图形. 3.在图中找出与众不同的那个图形( ). (1) (2) (3) (4) (5) (6) 4.下图看似复杂,实际上只要你找到合适的方法,你就不费吹灰之力就可以解答出来,试试看,好吗? 5.请找一找图形的变化规律,在空格处画出恰当的图形. 6. . ？？ ?

7.找一下规律,从a ,b ,c ,d ,e 中选入一幅图填入空格内. 8.按照下列图形的变化规律,空白处应是什么样的图形. 9.按规律填图. 如果变成那么应变为 10.下面一组图形的阴影变化是有规律的,请根据这个规律把第四幅图的阴影部分画出来. 二、解答题 11.图中,哪个图形与众不同? (1) (2) (3) (4) (5) 12.有一个立方体,每个面上分别写上数字1、2、3、4、5、6、,有3个人从不同的角度观察的结果如下图所示,这个立方体的每一个数字的对面各是什么? ?

数字? 13.一个正锥体(正四面体)各面分别写着1、2、3、4,把它放在一张雪花格上,如果顺时针方向转一圈,回到原地,各面将是什么数字? 14.下面是由几何图形组成的帆船图形,请按照一定的规律,在标序号处画出符合规律的小帆船. ———————————————答案—————————————————————— 1. 这一组图形我们应该从两方面来看:一是旗子的方向,二是旗子上星星的颗数. 首先我们看一下旗子的方向.第1面旗子向右,第2面向上,第4面向下,可以发现,旗子的方向是按逆时针旋转的,并依次旋转?90,所以第3面旗子应是第2面逆时针旋转?90得来的,旗子应向下倒立. 其次我们看旗上星星的颗数.第1面是5颗,第2面是4颗,第4面是2颗,可见颗数是依次减少1颗,所以第3面旗上应是3颗星星.所以“?”处的图形应为: 1 2 3 4 5 6 1 3 4 ① ② ③

三年级数学下册找规律教案

三年级数学下册找规律教案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

小学三年级数学下册《找规律》定案星子镇中心小学陈海带教学目标 1、能结合具体情境，探索乘数是整十数的乘法计算方法，感受积的变化规律。 2、能比较熟练地进行乘数是整十的乘法计算，并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。教学重点找到整十数相乘的变化规律。教学难点进行乘数是整十的乘法计算。教法：引导法，讲授法学法：小组合作探究法教具：课件，小黑板学具：练习本教学过程一、复习导入 1、指出复习题的题目特征：多位数乘一位数。（幻灯片2）两、三位数乘一位数的计算方法：（1）要从两、三位数的个位乘起，用一位数依次去乘两、三位数的每一位上的数；（2）用两、三位数的哪一位上的数去乘，乘得的结果要和那一位对齐。 2、出示口算卡片（幻灯片3） 9×6 = 24×2=

8×11= 17×3= 12×3= 40×4= 5×13= 5 ×61= 3、指名说一说。学生说出口算结果后，让学生说一说口算的过程，特别是因数末尾有0的计算。 4、出示算式，指名说出算式中各部分的名称。（出示幻灯片 4） 40 × 4 = 160 5、揭示新课题。今天，我们接着学习乘法知识，找规律（幻灯片5），师板书课题。二、讲授新课 1、教学“找规律”。（1）交流算法。出示第一组算式。（幻灯片出示5） 5×1=3×2= 12×4= 5×10= 3×20= 12×40= 50×10= 30×20= 120×40= 1）学生独立计算，回答结果。 2）提出问题：为什么50×10等于500呢这道算式的乘数都是几位数（两位数）教师说明：多位数乘一位数的计算规律是否适用于两位数乘两位数，还有待于同学们去探索。

四则混合运算练习题

四则混合运算练习题 1、填一填。（1）68-25+49的运算顺序是先算（）法，再算（）法。（2）400÷20×36的运算顺序是先算（）法，再算（）法。（3）在320-210÷7中，先算（）法，再算（）法。（4）在280+27×8中，先算（）法，再算（）法。（5）在197-12×5+38中，先算（）法，再算（）法，最后算（）法。 2、口算。 36÷4×8＝ 6×6÷9＝ 42÷7×3＝ 28+9-14＝ 65-15+23＝ 47+20-18＝ 35÷5×9＝ 7×6÷3＝ 80-37+12＝ 3、计算下面各题。 514-80×2 205×6-150÷6 27+102×13 25×4+32×18 108-24×3+62 216+96÷3×3 （32-18）×96÷8 236+720÷（44+36）（240+36）÷（22-18）（375+125）÷（44+36）（273+562）÷5-96 （28+35）×（92÷4） 78×50－1440÷123856÷16+85×16 4000÷（16+832÷13）（326+95×25）÷37（7236÷18－228）×28（4275－24×75）÷25 在下面的○中填上＞、＜或＝。 25×4÷25×4○25×4－25×4600÷20÷5○600÷（20×5） 450÷18－12○450÷（18－12） 3840－（103+17）×25○3840－103+17×25 412+750÷5×36○（412+750÷5）×36 750÷5+410×36○（750+410）÷5×36 35×（329－129）○35×329－129×35

三年级数学上找规律填图形完整版

三年级数学上找规律填图形 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

第三讲找规律填图形宇宙中，很多现象的后面都是规律，科学就是寻找、发现规律。找规律，需要观察和推理。填图形，可以培养观察和推理的能力。填图形，应从图形的个数、形状、性质入手。【例1】观察图1-1，并按规律填出空白处的字母。图1-1 随堂练习1 观察图1-2，并按照图形的变化规律，在（3）中填入适当的图形。图1-2 【例2】仔细观察图1-3，并按照它的变化规律，在“？”处填上适当的图。随堂练习2 在图1-5的空白处填上合适的图形。【例3】观察图1-6，并按照变化规律在“？”处填上合适的图形。随堂练习3 观察图1-8，按照变化规律在“？”处填上合适的图形图1-8 【例4】观察图1-9，并按照变化规律在“？”处填上合适的图形随堂练习4 龚老师给晶晶带来了三个同样的正方体，每一个正方体的六个面上，都按同样的规律画着“猴”、“猫”、“虎”、“兔”、“狗”、“鸡”六种动物。龚老师让

晶晶收起正方体，然后再一张纸上画了三个正方体的示意图（图1-11）。请根据这个图说出“猴”、“狗”对面画的动物。图1-11 【例5】按照图1-12的排列规律，第23个图形是什么小动物？随堂练习5 黑棋子和白棋子排成一列，如图所示，问：第99个棋子是什么颜色？这99个棋子中，有多少个白棋子？练习题 1.观察下图，在（4）中填上合适的图形。 2.观察下面的图形，并在空白处填上适当的图形。 3.在空白处填上适当的图形。 4.一个正方体六个面上分别图上红、黄、绿、蓝、黑五种颜色，其中有两个面涂了相同的颜色。下图是这个正方体的三种方法，从图中能够看到三个面所涂的颜色。问：哪种颜色涂了两个面？ 5.按照下图的排列规律，第27个图形是什么动物？ 6.观察下图，按照（1）和（2）的变化规律，根据（3），在（4）中填上适当的图形。 7.观察下图，在（4）中填出适当的图形。 8.观察下图，在（4）中填出适当的图形。

混合运算练习题六年级及答案

混合运算练习题六年级及答案【篇一：小学六年级分数混合运算练习题(含答案)】 p class=txt>第三章分数除法第4节分数混合运算测试题姓名：分数: 一、基础练习 1、填空。（1）20米是（）米的222（），20米的是（）米，20米的是56 米的。 555（）（2）（）吨的3比8吨还多1吨。 4 2、计算下面各题，能简算的要简算。人教版数学习题六年级上册第三章第4节 3、解方程。 1213 x?(1?)?250 x?x? x＋x＝121 45108741171 5 4、列式计算（1）（2）人教版数学习题六年级上册第三章第4节（3）二、重点难点训练 6、解方程。 7、在2个同样的大盒和10个同样的小盒里装满球，正好是200个。每个小盒比大盒少装10个，每个小盒和大盒各装多少个？ 8、修一条42千米长的路，第一周修了全长的可以修到这条路的中点？ 5239、一个果园占地公顷，其中苹果园占，桃园占，其余的是葡萄园。 85103，再修多少千米，就 7 （1）苹果园和桃园的面积一共是多少公顷？（2）桃园的面积比苹果园少多少公顷？（3）葡萄园的面积是多少公顷？人教版数学习题六年级上册第三章第4节【参考答案】

【篇二：六年级上册《分数混合运算》练习题】习一一、准确计算： 55851231411 312410536174425 533467722 88157611855 二、解决问题。 1、一个三角形的面积平方米，底边长米。高多少米？（用方程解） 3 8 311424172 512165352105 2 5 2、一桶油重15千克，倒出，平均装到8个瓶子里，每个瓶子装多少千克？ 3、一根绳子，剪去后，短了5米。这根绳子长多少米？ 4、一筐香蕉连筐重42千克，卖出后，剩下的连筐重29千克。筐重多少千克？ 5、甲小时生产60个零件，乙每小时生产60个零件。两人合做多少小时生产100个零件？练习二一、能简算的要简算。 7283155 23 13 14 25 211113111 35132 2 二、列式计算。 2655 4）] （（1）一个数的

(完整)三年级-找规律填数

三年级找规律填数例1、找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数： (1)4，7，10，13，( )，（） (2)84，72，60，( )，( )； (3)2，6，18，( )，( )； (4)625，125，25，( )，( )； (5)1,2，4，8，16，（），（） (6)1，3，9，27，（），243 (7)35，（），21，14，（），（） (8)64，32，16，8，（），2 例2、找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数： (1)15, 2, 12, 2, 9, 2，（），（） (2)21, 4，18, 5, 15，6，（），（） (3)10，5，12，6，14，7,( ),( ) (4)1,1,2,1,1,4,1,1,6,( ),( ),( ) 例3、找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数： (1)18，20，24，30，( )，（）； (2)11，12，14，18，26，( )； (3)1，3，6，10，（），21，28，36，（）. (4)1，2，6，24，120，（），5040。 (5)252, 124，60，28，（），4。 (6)1, 4，9, 16，25, 36，（）。例4、找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数： (1)1, 2, 2, 4, 8, ( ) (2)1, 3, 3, 9, ( ) (3)2, 3, 5, 8, 13, ( ),( ) (4)3，7，10，17，27，( )； (5)1，2，2，4，8，32，( )。例5

(2) 例6、 32， 6，10），（3，9，15）……问：第100个数组内3个数的和是多少？例7、找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：（1）37037×3＝111111 （2）37037×6＝222222 （3）37037×9＝333333 （4）37037×( )＝444444 （5）37037×( )＝666666 （6）37037×( )＝999999 综合练习： 1、找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：（1）2，5，8，11，（），17，20。（2）11， 15， 19， 23，( )，… （3）56，49，42，35，( )。（4）19，17，15，13，（），9，7。（5）1，3，9，27，（），243。（6）3，6，12，24，( )。（7）84，72，60，( )，( )，24，12；（8）1，4，7，10，( )，( )，19，22，25 （9）2，5，8，11，（），17，…… （10）25，20，15，10，（）（11）64，32，16，8，（），2 （12）1，3，9，27，（） 2、找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：（1）3，5，3，10，3，15，( )，( )。（2）2，8，5，6，8，4，( )，( )。

二年级混合运算练习题与答案

二年级混合运算练习题及答案 1、直接写出下面各题的得数。 5×9=35-14=×4=÷6= 15+32= 100-92= ×7=63÷7=5÷5=8÷6=÷8= 125＋25= 6×9-24=32÷8+12=25-3÷3= 12+3×8=4×4÷2= ×= ÷2= ×6+9= －8÷4=4＋24÷8= 2、脱式计算 24+12÷65-63÷75×8-39÷848-18÷3 ×623＋5××6＋3790－3××7－34 7×5+182÷4+22÷ ÷6－2×6 能力知识：一、填空题 1、在○里填上＞、＜或=。 6×5+6○35×1○0-4÷4○4 5×○10○6×7-363○7×8+9 2、看下面各题，按要求写出一道两步计算的算式。 6×7=4242-15=27_____________________________ 15+9=224÷4=_____________________________ 3、妈妈买回3捆铅笔，每捆8枝，送给妹妹12枝，还剩多少枝？这道题先算 _____________________________，再算_____________________________。

4、在12+42÷6这道题里，要先算，再算。 5、在有括号的算式里，应先算,再算。 6、7个6是，再加上25的和是。 7、用30减去35除以7的商，差是。 8、在52+8×7这道题中，既有法，又有，要先算法，再算法。 9、二年级有女生13人，男生17人，共有学生。如果每5人一组做实验，可以分组。列一个综合算式是。二、判断题。 1、5个小朋友折纸鹤，每人折9只，现在需要折100只，还要折多少只？算式是× 2、50-30÷5=20÷5= 3、把3+5=8和8×4=32改成一道两步计算的算式是3+8×4 三、选择题 1、华华花12元买了6瓶饮料，玲玲花3元买了一瓶饮料，哪种饮料便宜，每瓶便宜多少元？做这题，第一步计算的结果是 ①2②③1 ① ②4③13 四、解决问题： 1、成人票8元，儿童票4元

部编版三年级下册语文全册课文中心思想

部编版三年级下册语文全册课文中心思想第一单元 1.古诗三首：《绝句》描写了春天到来时江山美丽，花草飘香，燕子翻飞，鸳鸯安睡的情景，表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲适的心情。《惠崇春江晚景》通过对竹外的几枝桃花、戏水的鸭子、满地蒌蒿和短短的芦芽的描写，表现出了早春时节春江的景色，抒发了对早春的喜爱之情。《三衢道中》用生动的笔触，描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。 2.《燕子》：作者通过对燕子的外形和在春光中飞行、休憩的燕子的动作的描写，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 3.《荷花》：作者以丰富的想象，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具情态、色彩明丽的荷塘景色。表达了作者热爱大自然的情感。 4.《昆虫备忘录》：作者用清新、有趣的语言描述对复眼的琢磨，花大姐、独角仙和蚂蚱的样子和特点。描述生动，特点突出，表现了童真童趣，表达了对大自然的喜爱之情。第二单元 5.《守株待兔》：本文通过农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子，从此就丢掉农具整天守着树桩，结果再也没有得到兔子的故事，告

诉我们：做任何事情都不能心存侥幸，只有通过自己的劳动，才能有所收获。 6.《陶罐和铁罐》：本课讲了国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却无影无踪的故事。这个故事告诉人们：每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 7.《狮子和鹿》：鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条腿细长难看。但是当凶猛的狮子向他扑来时，鹿的四条有力的长腿帮他狮口脱险；而美丽的角被树枝挂住，险些让他丧命。这个故事告诉我们：事物各有所长，不要因为长处而看不见短处，也不要因为短处而否定长处；在认识事物时，不要只看美丽的外表，也要讲究实用。8.《池子与河流》：这首寓言诗通过池子和河流的对话以及它们不同的结局告诉我们：不可贪图安逸，只想着享受生活，这样只会被人遗忘；应当通过自己的努力和勤奋为社会多做贡献，为人们带来幸福，成为一个有用的人，这样才会被人记住，成为“长流不断的河流”。第三单元 9.古诗三首：《元日》这首诗描写了春节燃烧竹子、喝屠苏酒、迎朝阳、更换桃符的热闹欢乐和万象更新的动人景象，抒发了诗人革新政治的抱负和乐观自信的思想感情。《清明》这首诗描绘了细雨绵绵、行人悲伤、寻酒找家、牧童指路几个情景，表现了诗人心情由悲转喜的变化。

小学数学二年级混合运算练习题大全

小学数学二年级混合运算练习题大全 1、直接写出下面各题的得数。 5×9=35-14= 6×4=42÷6= 8×7=63÷7=25÷5=48÷6=5 6×9-24= 32÷8+12=25-3÷3=12+3×8= 9×（15-8）= （9+9）÷2=5×6+9=5－8÷4= 2、脱式计算 24+12÷6 35-63÷75×8-39 （23+49）÷8 （52-45）×623＋5×82×6＋37 90－3×9 7×5+1832÷4+2572÷(24-16) (34+47)÷9 能力知识：一、填空题 1、在○里填上＞、＜或=。 6×5+6○35（3+5）×1○820-4÷4○4 5×（10-8）○1038○6×7-3 63○7×8+9 2、看下面各题，按要求写出一道两步计算的算式。（1）6×7=4242-15=27 _____________________________ (2)15+9=24 24÷4=6 _____________________________ 3、妈妈买回3捆铅笔，每捆8枝，送给妹妹12枝，还剩多少枝？这道题先算____________ _____________________________。 4、在12+42÷6这道题里，要先算（），再算（）。 5、在有括号的算式里，应先算( ),再算( )。 6、7个6是( )，再加上25的和是( )。 7、用30减去35除以7的商，差是( )。 8、在52+8×7这道题中，既有( )法，又有( )，要先算( )法，再算( 9、二年级有女生13人，男生17人，共有学生( )。如果每5人一组做实验，可以 ( )。二、判断题。（9分） 1、5个小朋友折纸鹤，每人折9只，现在需要折100只，还要折多少只？算式是（100-5） 2、50-30÷5=20÷5=4（） 3、把3+5=8和8×4=32改成一道两步计算的算式是3+8×4（）三、选择题（6分） 1、华华花12元买了6瓶饮料，玲玲花3元买了一瓶饮料，哪种饮料便宜，每瓶便宜多少元？ ①2②4③1 2、同学们参加体操比赛，男生32人，女生24人，每8人一组，可分成（）组。

三年级数学下册找规律

三年级数学下册（北师大版）第三单元《找规律》教学目标: 1.引导学生探索乘数是整十数的乘法计算，并解释计算的过程和方法。 2. 在数学情境中，探索、发现乘法的运算规律，发展发现问题和提出问题的能力。 3. 能根据运算规律从已知算式推出未知算式，发展运算能力。教学重难点：重点：探索乘数是整十数的乘法计算规律。难点：理解整十数乘法算理。教学过程：一．比赛激趣。 1.出示两组数字，让学生记。看谁记得又快又准确。 2.通过让学生观察两组数字，发现容易记得那组的规律。 3.揭题。设计意图：通过创设谈话以及比赛的情境，激发学生学习兴趣和活跃了课堂。并揭开本节课的主题。一．找出规律，掌握方法 1.师出示课件，引导生完成书本30页的算一算。 ①要求生运用之前学过的方法计算，小组内交流计算方法。 ②通过开火车，核对每组算式的答案。

2.师再次要求生认真观察每组算式的变化，寻找规律；小组内进行交流并鼓励学生用自己的语言总结规律。 3.师对规律进行小结：①两个数相乘，其中一个乘数不变，另一个乘数乘10（扩大10倍），积也乘10（扩大10倍） ②两个数相乘，如果两个乘数都扩大到原来的10倍，那么积就要扩大到原来的100倍。二．知识运用，巩固提高 1.根据所发现的规律，完成练习。要求生完成书本30页的：根据你的发现再写出几组算式，并计算出结果。要求生完成算式，小组内进行交流（让学生对规律有深入的理解，培养学生的探究能力及语言表达的能力） 2.运用规律，完成练习。要求生根据16×3﹦48已知的算式推出未知算式。 ①引导生进行交流，用已经学过的规律来说明计算的结果。 ②师进行提问这些算式分别是运用什么规律计算出结果的，请生说一说。（该环节主要是给学生提供用所学的规律解决问题的平台，，从而检验学生的学习效果和运用知识的能力） 3.运用所学规律，完成课后第31页练习1.2.3。要求生独立完成，

小学四年级混合运算练习题及答案

小学四年级混合运算练习题及答案班级：姓名：总分：一、口算。 88 - 28- 14= X 49=32X 2-8= 0+200- 5= 112 -12X 9=+ =45+ =2- 72- 12=X 9+9X 3= X 9-3-9= 5+45 + 5 -10= 250+50 - 250+50=60+4010 - 10= +5 -10=400- 80+20- 5=53- =90-90+ 15+6= 二、填空题。计算350 - 182+ 26 X 14+78运算顺序第一步是；第二止曰步疋 ;第三步是；第四步是。路程=0；单价=Oo 要求每天修多少米；就要知道和两个条件。 178+72140 - 90 综合算式：水果店卖出橘子35筐；香蕉28筐；橘子和香蕉每筐都是48千克。根据下

列算式补相应的问题。 ①8X 35: 。 ②8X 28:。 ③5+28:。 ④8X 35+48X 28: 。 ⑤8X：。三、判断下面各题的对错；对的在括号内打"；错的打x；并改正。 950-25X 2150- 50 x 2+18 =950- 50 =100 x 20 =1 =2000 54- 18+41 x 800-600+ =3+41 x =200- 100 =44 x 3=2 =132 四、用递等式计算。 521 - 21 x 12+881156- 17+5040- 42 610 - 714-21 x 138+2108- 34- 292 x1 1305 - + 91- 五、选择题。

103 乘以38减去26的差；积是。 A . 38B. 3888C. 1236 98 加上42除以14的商；和是。 A . 4B. 101 C . 10 甲数是99 ;比乙数的3倍多15 ;乙数是。 A . B. 31C. 38 从369里减去15的4倍；差是多少？正确的算式是。 A . X B. 369- 15X C. 369X 4- 15 73*的算式用文字表达是。 A . 73除以26加上3 B . 73除以26的商加上38 C . 73除以26加上38的和根据算式选择问题。甲乙两人同时从两地相向而行；甲骑车每小时行15千米；乙步行每小时行6千米；经过5小时两人相遇。 ①15X ②15+ ③X④X5 A .甲乙两人每小时共行多少千米？B.两地之间的路程是多少千米？ C .相遇时；甲行了多少千米？ D .相遇时；乙比甲少行多少千米？六、文字题。