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加强计算机专业本科生专业素质与职业道德培养的思考

加强计算机专业本科生专业素质与职业道德培养的思考
加强计算机专业本科生专业素质与职业道德培养的思考

加强计算机专业本科生专业素质与职业道德培养的思考

摘要:本文根据“中国计算机科学与技术学科教程2002”(CCC2002)和作者多年的教学实践经验,分析了当前计算机本科教育中专业素质与职业道德的培养目标,并结合实践课程建设中的体会,叙述了通过实践课程加强学生专业素质和职业道德培养的探索。

关键词:职业道德;实践课程;本科教育;教学

1引言

当前,IT行业进入到一个新的发展时期,无论是软件开发人员还是IC设计人员都有很大的缺口。多年来,高等教

育的发展和实际人才需求之间存在的脱节现象已经引起广泛的关注,对于计算机专业本科生的培养,我们认为应该建立面向系统、注重应用、重视实践环节、培养自主创新意识和树立团队精神的教学理念。CCC2002中也提出了类似的培养目标和课程设置理念。那么,从IT行业用人的角度以及计算机应用领域的需求来看,究竟我们的本科毕业生应该具有怎样的专业素质和职业道德标准才能满足需要?高等本科教育的目标与职业培训的目标之间到底有没有区别?本文根据我们多年的教学实践经验和在全国部分高校调研的结果,首先分析当前计算机本科教育中专业素质与职业道德的培养目标,然后通过我们在相关实践课程建设中的体会,介绍我们在加强学生这两个方面培养的一些探索性工作。

2计算机本科毕业生应具备的专业

素质

从面向应用的角度出发,计算机本科毕业生不仅应该掌握本学科较为全面的基础理论知识,更需要具备一定的综合素质、抽象思维能力、一定的应用技能等。因此,目前本科毕业生需要具备的主要专业素质包括以下几个方面。

2.1 扎实的理论基础和宽泛的知识面

任何大厦的建立,基础都是很重要的,无论我们如何重视对学生应用能力的培养,都需要学生掌握扎实的理论基础。对于本科毕业生,应该掌握的基础理论包括数学知识、计算机科学技术领域的基础知识以及计算机科学与技术学科方法论。

数学是其他自然科学的基石,对于计算机学科来说也不例外,数学技巧和形式化的数学推理在计算机科学与技术学科领域中占据了相当重要的位置。对于计算机专业的学生来说,数学不仅仅是指离散数学,还应包括概率与数理统计、组合数学、微积分、数学建模等多领域的数学知识,这些知识对于学生今后无论是

专业技术人员职业道德建设

专业技术人员职业道德建设 单选题 1. 孔夫子所说的的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为√ A 走路身体一定要端正 B 对学生下命令一定要正确 C 自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好 D 教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响 正确答案: D 2. 从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到√ A 社会生活和群体的影响 B 教育对象的影响 C 教育法规的影响 D 教育原则的影响 正确答案: A 3. 某市教委在教师中随机调查,问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时,回答“体会到”的学生仅占10%!这说明√ A 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧

B 教师尚不具有崇高的道德境界 C 教师缺乏信心 D 教师缺乏爱心 正确答案: A 4. 教师要成功进行自己的人格修养,最好采取哪种策略√ A “取法乎下” B “取法乎中” C “取法乎上” D “无法即法” 正确答案: C 5. “十二五规划”的核心任务是()。√ A 改变社会风气 B 转变经济发展方式 C 提高人均收入 正确答案: B 6. 狭义的教育,主要指√ A 家庭教育

B 社区教育 C 道德教育 D 学校教育 正确答案: D 7. 良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是× A 特殊良心 B 个人良心 C 职业良心 D 一般良心 正确答案: D 8. 按照马克思和恩格斯的理论,义务形成的最后和物质的基础是√ A 主观意识 B 集体世界观 C 社会存在 D 社会意识 正确答案: C 9. 教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的道德责任是×

遵守职业道德 提高职业素质 讲义

遵守职业道德提高职业素质 张之琼 第一节道德与职业道德 凡有人群的地方都有道德问题存在,人们的思想和行为都反映着一定道德观念和道德水平。 一、什么是道德 在中国思想史上,道德有时指人的思想品质,修养程度,善恶评价;有时指风尚习俗和道德教育活动,但主要是指在社会生活中人们的行为准则和规范。在西方,“道德”一词起源于拉丁语的moris(摩里斯),原意是指风尚和习惯,引伸开来,也有道德原则、道德规范、行为品质和善恶评价等意思。为了调节各个方面的矛盾,各种道德应运而生。如社会公德、家庭美德、职业道德、环境道德等,没有一定的道德规范,人类社会既不能生存,也无法发展。 道德,是人类社会生活中所特有的,由一定社会经济关系决定的社会意识形态,以善恶、荣辱为评价标准,通过社会舆论、传统习惯、内心信念等评价方式和手段,调整人们行为规范的总和。包含了三层意思:第一,道德是一定的社会经济关系的产物,并随着经济关系的变化而变化。第二,道德是以善与恶、好与坏、荣与辱等为评价标准来调整人们之间的行为。第三、道德在调节人们的行为时,是通过社会舆论、传统习惯、内心信念起作用的。 2、道德的特点 1、依靠手段的特殊性(特殊规范性)。 2、适用范围广泛性(广泛的渗透性)。 3、发展过程的继承性(历史继承性)。 4、阶级社会的阶级性。 5、知行的统一性(显著的实践性)。 3、道德的功能 1、认识功能。 2、调节功能。 3、教育功能。 (二)社会主义道德 社会主义道德建设要以为人民服务为核心 社会主义道德建设要以集体主义为原则

以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观,贯穿社会生活各个领域,涵盖个人、集体、国家三者关系,覆盖各个利益群体,涉及人行态度、公共行为、社会风尚的方方面面,既有先进性导向,又有广泛性要求,体现了马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观;旗帜鲜明地指出了在社会主义市场经济条件下,应当提倡和赞扬什么,反对和抵制什么,为全体社会成员判断行为善恶、作出道德选择、确定价值取向,提供了基本的价值准则和行为规范。 (三)职业道德 1、什么是职业是指人们从事相对稳定的、有收入的、专门类别的社会劳动,是人们维持生计,承担社会分工角色,发挥个性才能的一种持续进行的社会活动。 就是人们由于特定的社会分工而形成的具有专门业务和特定职责的社会活动。 2、职业道德含义 是从业人员在职业活动中应当遵循的行为准则与规范。不仅是从业人员在职业活动中的行为要求,而且是本行为对社会所承担的道德责任和义务。 3、职业道德特点 (1)行业性。 (2)广泛性。 (3)实用性。 (4)时代性。 4、职业道德的社会职能 1、职业道德使一定社会或阶级的道德原则和规范职业化。社会或阶级的道德原则和规范,只作原则性的规定,比较概括,而职业道德则根据这些原则性规定,结合各种职业活动特点,提出具体的行为规范,把社会或阶级的要求具体化、职业化。例如,“爱祖国”这一道德规范,在军人道德中,就职业化为保卫祖国安全和领土完整,英勇作战,不怕牺牲。在教师道德中,就职业化为热爱教育事业,教书育人。在海关人员道德中,就职业化为促进对外贸易,自觉维护国家利益,捍卫祖国荣誉和尊严等。 2、职业道德具有促进社会道德风尚和加强精神文明建设的重要职能,发挥着重要作用。人们在职业活动中,能否遵守职业道德,对于良好的社会道德风尚能否形成,有着直接关系。如孔繁森、李国安、李素丽、徐虎等,他们以高尚的道德风尚带头净化社会风气,用自己模范行动感染人们的心灵,在社会上播洒了文明新风的热潮。事实证明,精神文明建设必须同各自岗位责任结合起来,把精神文明建设的不同要求,内化在具体的工作职责和岗位责任中,实现精神文明建设的岗位职能化,才能使精神文明建设由“虚”变“实”,收到实效。 3、职业道德具有帮助人们提高认识社会现实能力的职能。职业道德能把职业生活中的各种各样的现象和行为,区分为有利的和有害的、应当的和不应当的、正义

特岗教师招考教育理论综合知识(职业道德)

特岗教师招考:教育理论综合知识(职业道德) 第四篇教师职业道德 一、教师职业的基本特征 教师的职业特征,既带有历史遗传的色彩,又反映时代变迁的影响。总体来看,当代我国教师的职业特征主要有以下几方面。 第一,职业形象的准公共性。教师虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公众人物,但也相当多的时候暴露于学生、家长、社会的注视之下,因此教师必须善于塑造并维护自己的积极形象。 第二,职业环境的相对封闭性。教师的工作环境主要在学校中,具有一定的封闭性。 第三,工作绩效的模糊性。教师的劳动成果不能以经济指标衡量。 第四,职业待遇的福利性。教师的劳动待遇带有相当的福利性。所谓福利性,一是教师的待遇相对不高;二是教师的待遇相对稳定。 第五,师生关系的隐蔽不平等性。 二、教师专业发展的内涵 教师专业发展是一个现代流行的概念。教师专业发展应该包含两个方面:一方面是教师自身的专业成长过程,这是教师自身反省和反思并在专业知识和技能态度上的个人成长和自我实现;另一方面是促

使教师专业成长的过程,这是学校或其他部门开展的各种提升专业的学习活动或培训活动,以期促使教师达到教师专业标准,促进教师专业成熟。 三、教师职业道德的含义 教师职业道德,简称师德,是指教师在其职业生活中,调节和处理和他人、社会、集体、工作关系中所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 教育职业道德的内涵主要包括以下方面。 一是揭示了教师职业道德的独特性,说明了它是教师这一职业所特有的,是和教师这种职业密切联系的,是教师在其现实职业生活中应遵守的和应具备的。 二是揭示了教师职业道德的基本内涵,说明教师职业道德不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则,还包括教师在这些规范或准则中内化而成的观念意识和行为品质。 四、教师职业道德的认识功能 教师职业道德的认识功能是指教师正确认识自己在教育活动过程中对他人、集体、社会应尽的义务和责任,并在此基础上形成一定的道德观念和道德判断能力。

职业道德试题 答案

专业技术人员职业道德考试单选题库 (一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确 1.社会主义道德最广泛的社会基础是(A)。 (A) 公民道德 2.在社会主义市场经济条件下,集体主义原则包含着富有新意的内涵,以下选项不在其内涵范围内的是 (D) 社会主义职业道德原则是集体主义 4.奉献社会的前提是(C)。 (C)树立科学的人生观 5.科学文化知识的创造者和传播者是(D)。 (D)知识分子 6.社会主义核心价值体系包括四个方面,其中被称为社会主义核心价值体系的灵魂的是(A) (A)马克思主义指导思想 7.建设和谐文化的根本是(D)。 (D)社会主义核心价值 8.决定民族素质建设的性质和方向的是职业道德素质和(C),同时也是民族素质的本质。 (C)思想道德素质 9在执行马克思主义群众路线的过程中,坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时,还要解决好的问题是 (C)怎样为人民服务 10.无产阶级和共产党人的世界观、人生观、价值观和利益观的集中体现是 (A)。 (A)马克思主义 11.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,具有鲜明的时代特征。以下关于社会主义荣辱观的基本特点,不正确的是(A)。 (A)社会主义荣辱观体现了中华民族的文化精神和传统美德 12.建立在一定的利益和义务的基础之上,并以一定的道德规范形式表现出来的特殊的社会关系是(A)。 (A)道德关系

13.社会主义荣辱观贯穿社会生活各个领域,覆盖各个利益群体,在全社会大力弘扬社会主义荣辱观,是和谐文化建设的(C)。 (C)基本任务 14.修养的自觉性是建立在正确认识社会、人生和自己基础上的、发自内心的自我修养的主动性和积极性。职业道德修养之所以要强调自觉,是由(C)的特点决定的。 (C)道德 15.从辩证分析的方法上来看,事物发展的根本原因在于事物内部的(A)。 (A)矛盾性 16.深化(D)改革,发展文化事业和壮大文化产业,是建设和谐文化的题中应有之义。 (D)文化体制 17.在建设社会主义核心价值体系的过程中,我们必须牢牢把握社会主义(C)的前进方向,这是建设社会主义核心价值体系的旗帜问题。 (C)先进文化 18.人们进行职业道德评价的标准是(A),同时它也是做好本职工作的重要条件。 (A)职业态度 19.在构建社会主义和谐社会中,党联系人民群众的桥梁和纽带是(C)。 (C)新闻媒体 20.(C)得到社会的尊重和保护,人生价值才有社会的前提。 (C)自我价值 21.干部职业道德是社会主义职业道德之一,在干部职业道德的所有内容中最重要的一条是(D)。 1 (D)要自觉坚持“一个中心、两个基本点”,坚持反对资产阶级自由化 22.树立职业信念的思想基础是(A)。 (A)提高职业道德认识 23.社会主义核心价值体系是内涵十分丰富的完整体系,除了经济价值观以外,下列选项中也是它的构成部分的是(D)。 (D)以上都包括

如何提高职业道德素质和法律素质

1.我国职业道德的基本要求是什么? 爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。2.结合自己所学专业谈谈如何提高职业道德素质和法律素质? 大学生从步入大学起,就开始萌动着对未来职业生活的憧憬,也开始了积极的准备,这种准备是贯穿在大学生活的全过程中的。而随着大学生活的延伸,大学生对自己将来所要从事的职业的思考也会越来越多,越来越具体。 职业道德素质和法律素质是个人通过教育、职业实践和自我修养等途径而逐渐形成和提高的。提高大学生的职业道德素质和法律素质,需要着重抓好如下环节: 努力学习职业道德和职业生活中的法律知识。只有首先通过知识的学习和积累,才能够掌握现代职业道德和职业生活中法律要求的基本内容,明确职业活动的基本规范和目的,从而提高自己的认知能力和判断能力。在大学阶段,同学们应当将职业道德和职业生活中相关的法律知识纳入自己学习成才的规划中,进行有计划有目的的学习。 努力提高职业道德意识和法律意识。大学生要提高自己的职业道德素质和法律素质,不应当停留在对道德和法律知识的记忆和背诵的层面上,仅仅成为一个装载知识的“容器”,而应当将其内化为自身的素质,提高到自觉意识的层面,并体现在职业活动中。 努力锻炼实际履行职业道德规范和法律规范的能力。大学不

是与社会隔绝的“象牙塔”,它有通向社会的多种渠道。在大学学习虽然不是一种职业,但是也有许多做“职业人”的机会。所以,同学们应当积极利用假期社会实践和见习、实习、勤工助学的机会,多接触社会,多接触职业生活,使自己的知识、意识、能力在服务社会的过程中得到升华和提高。 此外作为医学专业的我们来说,提高职业道德素质和法律素质显得尤为重要。古往今来,医生皆以救死扶伤为宗旨,以济世活人为天职,赢得了全社会普遍的敬重与拥戴。贯彻正确的医德观,提高职业道德素质和法律素质我们应该做到以下几点: 1、树立正确的人生观、价值观、世界观。如果把个人的生活目标锁定在“金钱确定价值”上,就会在医疗工作中,自觉不自觉地将技术、人格像商品一样等价交换,追逐物质利益,最终丧失自我,误入歧途。 2、树立人文的行医理念 在当今社会医患关系严重的情况下,医务人员要按照社会主义精神文明建设的要求,进一步弘扬高尚的医德,通过精湛的医疗技术,优良服务质量,化解医患信任危机,重塑“白衣天使”的良好形象。 3、摆正“道义”和“利益”的关系 随着医患关系日益技术化与物质化,导致一部分医务人员的医德观念悄然发生变化,对个人物质利益追求的现象日趋凸现。这样严重扭曲了我们医学生的发展方向,我们仍然要秉承把患者

职业道德综合案例分析

职业道德综合案例分析 1.每桶33元” 有这样一位销售员,每走一个地方,都要把所销售的润滑油品牌、价格写到留言簿、台历及其他凡能记录的地方,同行们为此给他起了个外号叫“每桶33元”。他的执著的行为感动了客户,也感动了总裁,几年后,他成为这家公司的总裁接班人。 请问:这位销售员表现出了什么样的职业道德精神? 答:体现了该员工爱岗敬业(忠于职守、坚持不懈)的精神 2.供电所长退“红包” 某供电公司五星供电所刘所长将一个红包交到了公司纪检专责手中。红包里除了1000元现金,还有一封信,信中写道“全村干部、群众一心请求刘所长马上实施农网改造,特表示一点心意,请收下吧,这代表着石头村全体村民的心意。”原来由于没有进行网改,全村电网安全隐患较多,因变损等原因造成电价偏高,群众意见较大,工作不好开展,村主任,村支书请求电力公司能将该村尽快安排为第三期重点改造村社,还将一个红包塞进刘所长口袋。刘所长一遍~遍地将农网改造的相关政策耐心地向村干部作解释,坚决不收红包,可怎么也拗不过.无奈之下,刘所长只好于第二天一早,将红包当面交给了公司纪检专责。 请问:刘所长的行为体现了电力职业道德的哪些规范? 答:体现了电力职业道德的以下规范 1、清正廉洁的作风(不为利益所动,维护企业形象 2、严守纪律的作风(遵守服务规范,履行服务承诺 3、人民电业为人民(牢记“四个服务”的宗旨) 3.小林与他的抄表软件 小林是某供电所的抄表员,以前,因轮换台区的抄表员字迹潦草,造成接班的抄表员辩认困难,导致打印电费发票效率降低。“怎么才能规范抄表卡呢?”小林也一直在苦苦探索,“用电脑打印出客户名称及客户号码等基本信息,建一本美观、整洁的抄表本不是很好吗?”但是,怎样录入客户的基本信息呢?如果用最原始的办法,只能在常用的EXCEL制表软件上,一户一户输入信息,然后将他们一一打出。“这样的进度太慢,有没有能更快更方便的方法呢?”小林又在“捣鼓”了。他利用自己平时累积的计算机知识,终于找到一种利用现有资源来完成这项工作的简便方法,该方法突出的优点在于利用供电所已建立的计量及用户基本信息台账,无需手动再次输入信息,可一次性打印出所有客户用电抄表卡片,工作效率大大提高。该方法在供电局所属16个供电所均已推广使用,小林为规范供电所管理立了一功。请问:小林的行为体现了电力职业道德的哪些规范? 答:1、体现了电力职业道德的以下规范 1)爱岗敬业:(或:热爱本职工作、无私贡献,自我超越,忠于职守) 2)钻研业务:(或:钻研业务,提高技能,不断探索、学习) 3)勇于创新:(或:能结合岗位实际要求改进管理、改善生产、提高效率) 4.电灯情暖徐老太2005年10月19日,家住某市某区钟鼓村12社的徐仁明老人再一次告别了油灯相伴的日子。 徐仁明老人今年80岁,由于儿子去世,媳妇在离家出走时竟然把电表电线都拆走了,老人孓然一身,无奈中只好重新找出已弃置多年的煤油灯照明。在9月份的一次营业普查中,乡供电所任所长来到徐老太家,被眼前的情景深深地刺痛了:“在我们供区内居然还有人用煤油灯。这是我们的失职。改,马上改,哪怕是所里职工自己掏钱也要让老人用上电。”19日这天,任所长带着供电所职工捐资所买来的电表、电线、灯泡,只用了一个小时就让徐老太家恢复了光明。 请问供电所任所长是如何实践“人民电业为人民”的服务宗旨的?

职业道德素质试题答案大全

第 1 题 (2分) 尊重学生人格要求教师做到()看待学生 A 义不容辞 A 客观公正 B 积极主动 C 平等地态度 答题错误正确答案是:A,C 第 2 题 (2分) 遵循教育规律,实施( )。 A 素质教育 B 创新教育 C 劳动教养 D 法制教育 答题正确 第 3 题 (2分) 庄子?养生主:吾生也有涯,而知也无涯。() A 对保持旺盛生命的慨叹 B 对知识博大精深的慨叹 C 对知识更新重要的慨叹 D 对学习知识重要性的慨叹 答题错误正确答案是:B 第 4 题 (2分) 终身学习是21世纪的生存理念。主要依据是()

C 2009年中国教育白皮书 D 1972年联合园教科文组织的报告《学会生存——教育世界的今天》 答题正确 第 5 题 (2分) 在西方教育史上,被认为史现代教育代言人的是() A 赫尔巴特 B 卢梭 C 洛克 D 杜威 答题正确 第 6 题 (2分) 在教师职业道德规范中,能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是 A 廉洁从教 B 遵守公德 C 依法执教 D 为人师表 答题错误正确答案是:C 第 7 题 (2分) 医生根据病人体温、血压、心电图等给予确诊,属于下列哪种思维特性?() A 间接性 B 概括性 C 预见性

要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中,注重发挥教师在教育教学中的()和为人 A 主导作用 B 主体作用 C 心理作用 D 人格魅力 答题正确 第 9 题 (2分) 学习型社会是20世纪60年代由()学者提出的。20世纪70年代,联合国教科文组织提出:人进。此后,许多国家相继开展了学习型社会创建活动。 A 美国 B 日本 C 中国 D 英国 答题正确 第 10 题 (2分) 下面关于国旗法的规定中,那一项是错误的 A 遇到下半旗时,应当先将国旗升至杆顶,然后降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的一半国旗升至杆顶,然后再降下。 B 举行重大庆祝、纪念活动,大型文化、体育活动,大型展览会,可以升挂国旗。 C 不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗; D 国旗及其图案不得用作商标和广告,不得用于私人丧事活动; 答题正确 第 11 题 (2分) 我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是()

专业技术人员职业道德

专业技术人员知识道德教程 第一章道德的本质、内容及作用 一、道德的本质 二、道德的内容与结构 三、道德的特点与作用 本章要点 道德包括职业道德,职业道德是道德的有机组成部分,职业道德建设接受社会的整体道德 状况的制约。因此,研究公民道德修养,首先应当对道德进行概略地了解和把握。 一、道德的本质 (一)道德的含义 一是调整人们之间以及个人与社会之间的行为规范。 二是用善恶观念为标准来评价人们在社会生活中和各种行为。 三是依靠信念、习俗和社会舆论的力量来调整人们在社会关系中的各种行为的调节机制。(二)道德的本质 道德是一种社会意识形态和思想上层建筑。 道德是社会物质生活条件的反映,是由一定的社会经济基础决定的社会意识形态,这就是 道德的社会本质。 二、道德的内容与结构 (一)道德的内容:道德意识、道德关系、道德活动。 道德意识包括道德观念、道德情感、道德意志、道德信念、道德理想和道德理论体系等。道德关系是一种特殊的社会关系,是被经济关系所决定、所派生的一种人与人之间的关系。 道德活动包括道德行为、道德评价、道德教育和道德修养等。 (二)道德的结构 道德体系是由道德原则、道德规范和道德范畴以及某些特殊领域内的道德要求等因素构成 的统一整体。 三、道德的特点与作用 (一)道德的特点 首先,道德的相对独立性。 其次,道德的历史性、阶级性、全人类性和批判继承性。 (二)道德的作用 一是对社会现实的认识作用。 二是对社会关系的调节作用。 三是对人们行为的教育作用。 四是对经济基础的巩固作用。 本章练习题 1、什是道德?道德的本质是什么? 2、道德的内容有哪些?简要说明的结构。 3、道德的特点和作用有哪些? 第二章世界观、人生观、价值观 一、科学地认识世界

如何提高职业道德修养

如何提高自身的职业道德修养 职业道德修养,就是从业人员在道德意识和道德行为方面的自我锻炼、自我改造后所形成的职业道德品质。 职业道德修养是一种自律行为,关键在于“自我锻炼”和“自我改造”。任何一个从业人员,职业道德素质的提高,一方面靠社会的培养和组织的教育;另一方面就取决于自己的主观努力。两个方面是缺一不可的,而且后者更加重要。 怎么通过主观的努力来提升自己呢?要学会尊重。这里的尊重不光是下级对上级的尊重,还有同事间的尊重,上级对下属的尊重,以及对本职业的尊重。 1)下级对上级的尊重体现在:服从领导的工作安排,工作认真负责,要勇于承担责任。因为有时候上级和你掌握的信息是不对等的,下级不能越俎代庖,帮上级做出决定。执行力是管理者的生命线,如果各行其事,必然一盘散沙。 2)同事间的尊重体现在:团结协作,友爱互助,做到分工不分家。各人虽然分工不同,但是可能工作中需要相互协作的事情很多。分工协作是提高劳动效率的基本手段,群体的协作又可以达成个体之间的优势互补。发生问题,不得揽功诿过,不得回避责任。 3)对下属的尊重体现在:善于沟通,耐心细致,做好管理工作。带好团队主要靠的是管理者的人格魅力, 管理者的人格魅力应该体现在处处以身作则,事事率先垂范,吃苦在前,享乐在后,一心为公,不谋私利,遵纪守法,爱岗敬业,不能以罚代管,以罚代教。 4)对本职业的尊重体现在:是否从内心尊重本职业的规则,是否能够按照职业的操作规范和流程来开展工作。这一点也是最容易被忽视的。比如越级汇报工作的行为,就是由于不尊重工作流程而造成的。应当尊重自己的工作,严格按照职业操作规范和流程来要求自己。 最近一条新闻是拉加德担任国际基金组织总裁,而她的聘用条款中特别强调,作为总裁,拉加德应遵守“最高道德标准”,避免不当行为。可见职业道德规范越来越为人们所重视,很多公司都会针对员工进行强制性的职业道德培训。而提升自身的职业道德,我认为就应该从自身做起,从小处着手,并时刻谨记,尊重身边的人,尊重身边的事。培养高尚的品质和正确的待人处世的态度,提高自身修养,把自己摆在准确的位置上。每个人在企业中,都占据着一个特定的位置,所以你就得按照这个特定位置的要求,去履行你的权利和义务。如果不按照企业一致公认和大家都共同遵守的这个规范去做,那你就会受到企业和他人对你的谴责和抛弃。

《综合知识》必看考点题库解析《社会公德与职业道德》(2021年最新版)

《综合知识》必看考点《社会公德与职业道德》(2021年最新版) 精选试卷/文档/模板/课件合集

《综合知识》必看考点《社会公德与职业道德》 (2021年最新版) 1、多选题;爱岗敬业的基本要求表现在_____。 A: 公私分明,不谋私利 B: 树立强烈的事业心和责任感 C: 热爱本职、扎实工作 D: 忠于职守,尽职尽责 参考答案: BCD 本题解释: [解析]公私分明,不谋私利是办事公道的基本要求之一,故应排除A。其余三项都是爱岗敬业的基本要求。 2、多选题;国家机关工作人员应是公正的化身及楷模,以维护社会公正为己任。基本的“公正”包括_____。 A: 交换公正 B: 分配公正 C: 规则公正 D: 权利与义务对等 参考答案: ABCD 本题解释:

[解析]国家机关工作人员应是公正的化身及楷模,以维护社会公正为己任。基本的“公正”包括:交换公正、分配公正、规则公正、权利与义务对等。国家机关工作人员以维护社会公正为价值取向,提高行政能力及效率,通过体制改革和政策的优化整合,实现社会公正。3、单选题;行政伦理的最低要求是_____ A: 一切从人民的根本利益出发 B: 行政行为的合法性 C: 不损害集体利益 D: 成为高尚道德的模范 参考答案: B 本题解释: 参考答案:B 4、单选题;下列不属于社会公德的特点的是_____ A: 基础性 B: 强制性 C: 全民性 D: 相对稳定性 参考答案: B 本题解释:

【答案】B。 5、单选题;下列关于爱岗敬业的说法中,正确的是_____。 A: 市场经济鼓励人才流动,再提倡爱岗敬业已不合时宜 B: 即使在市场经济时代,也要提倡“干一行、爱一行、专一行” C: 要想做到爱岗敬业就应一辈子在岗位上无私奉献 D: 在现实中,爱岗敬业的观念阻碍了人们的择业自由 参考答案: B 本题解释: [解析]爱岗敬业,是指要热爱自己的工作,对自己的岗位职责负责到底,努力钻研,提高业务水平,爱岗敬业并不是要限制人们自由择业,而是要求“干一行、爱一行、专一行”。本题正确答案是B。 6、单选题;当前我国思想道德状况的主流是_____的,党中央大力推进思想道德建设的成效是十分显著的。 A: 复杂、多元、稳定 B: 正常、稳定、发展 C: 多层、正常、变化 D: 积极、健康、向上 参考答案: D 本题解释: [解析]当前我国思想道德状况的主流是积极、健康、向上的,党中央

专业技术人员职业道德讲课讲稿

职业是指个人在社会中所从事较为稳定的,并以获取报酬为主要生活来源的社会活动。 经济性、社会性、历史性、规范性、稳定性 职业活动是人类的主要活动,职业活动也形成了相应的社会网络关系 劳动活动过程中形成的社会关系,职业群体通过产品或者服务间接地与社会大众产生社会关系 法律是调整人民关系的准则,道德-软约束;法律-硬约束;依法治国,以德治国,人与自然人与人的准则 道德是对人类行为的约束,职业道德是对人民职业行为的约束 社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德 1979年10月,邓小平在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝词中提出”建设社会主义精神文明“的全新概念,开创了我国社会道德建设的新时期。 中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议,爱祖国、爱人民,爱劳动、爱科学、爱社会主义(社会主义精神文明建设要求),第一次将职业道德建设纳入我国社会主义道德建设体系,提出”在我们社会的各行各业,都要大力加强职业道德建设。 中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议,再度强调职业道德建设的重要性,将职业道德和社会公德、家庭美德并列,首次提出职业道德的概念。爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 公民道德建设实施纲要,职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则。 事业单位工作人员处分暂行规定:警告、记过、降职、撤职、开除 社会主义核心价值观: 道德建设:长远的建设、基础的建设、影响未来的建设 行业特点、职业特点:职业操守(禁止做什么)职业行为(应该做什么)、职业精神(支持职业道德的依据) 职业操守:操守指的是人的品德和气节,是为人处事的根本。不得以职谋私,专业技术人员从社会角度看待职务和职位,职权和职责的统一,更容易利用专业型获取额外的利益。 职业行为:爱岗敬业

如何培养职业道德素质

如今导致越来越多的社会问题产生的根本原因在于诚信的丢失,职业道德的丢失,所以中国白酒在线网特地在些分享一篇如何培养个人职业道德素质的文章。 所谓职业人品修养,是指从事各类职业活动的人员,按照职业人品基本原则和规范,在职业活动中所进行的自我教育、自我改造、自我完满,使自己组成优胜的职业人品质量和抵达必定的职业人品境界。 职业人品,就是同人们的职业活动紧密联络的契合职业特点所要求的人品准则、人品情操与人品质量的总和,它既是对本职人员在职业活动中行为的要求,还又是职业对社会所负的人品责任与义务。职业人品是指人们在职业生活生计中应遵循的基本人品,即通俗社会人品在职业生活生计中的具体显示。是职业人品、职业规则、专业胜任才干及职业责任等的总称,属于自律局限,它经由合同、守则等对职业生活生计中的某些方面加以规范。职业人品既是本行业人员在职业活动中的行为规范,又是行业对社会所负的人品责任和义务。 职业人品修养是一种自律行为,关键在于“自我锤炼”和“自我改造”。任何一个从业人员,职业人品实质的提高,一方面靠他律,即社会的培养和组织的教育;另一方面就取决于自己的主观起劲,即自我修养。两个方面是缺一不成的,而且后者愈加首要。 职业人品修养实质上就是两种仇视的人品看法之间的斗争,是善和恶、正和邪、是和非之间的斗争,关于从业者来说,要取得职业人品质量上的进步,就必需盲目地进行两种人品观的斗争。职业人品修养上的两种人品观的斗争,有其自身的特点。它是一个从业者思维中进行的两种不合思想的斗争。固然这两种不合思想反映着复杂的人品关系,但它却是在一小我的思维中进行的。关于职业人品修养,用形象一点的话来说,就是自己同自己“打官司”,即“内省”。 恰是由于这种特点,必需随时随地细心培养自己的人品情绪,充分发扬思想人品上精确方面的主导结果,促使“为他”的职业人品观念去打败“为己”的职业人品观念,细心反省自己的一切辞吐和行为,矫正一切不契合社会主义职业人品的器械,才干抵达不时提高自己职业人品的水平。 职业人品的基本规范搜罗:文明礼貌。喜好岗敬业。诚恳守信。干事公平。勤劳节流。遵纪守法。团结协作。开拓立异。

2018年专业技术人员生态体验式职业道德试题与答案

2018年专业技术人员生态体验式职业道德试题与答案 ? 1.生态体验式职业道德的(),是领悟和融通三重生态关系。(单选题3分)得分:3分 o A.核心内容 o B.主要内容 o C.基本内容 o D.思想框架 ? 2.专业技术人员职业道德,可从()、禁止性规范两种境界去理解和践行。(单选题3分)得分:3分 o A.倡导性规范 o B.规定性规范 o C.传统性规范 o D.创新性规范 ? 3.对专业技术人员来说,德商是生命的()。(单选题3分)得分:3分 o A.生态导航系统 o B.生态制导系统 o C.生态疗愈系统 o D.生态恢复系统 ? 4.当自觉臻于生态体验之境时,专业技术人员即超越了任务式工作状态,摆脱职场倦怠情绪,而渐次步入()之中。(单选题3分)得分:3分 o A.职场艺境 o B.职场意境

o C.职场心境 o D.职场美境 ? 5.生态体验式职业道德的核心理念,顶层哲学命题是()优化生命样态。(单选题3分)得分:3分 o A.三重生态圆融互摄 o B.生态环境和谐 o C.生态文明形态 o D.生态因子和谐 ? 6.专业技术人员有了使命感,并做好(),时间就变成了稀缺资源,且时间的管理日趋有序、科学、合理、高效能。(单选题3分)得分:3分 o A.职业生涯计划 o B.职业生涯方案 o C.职业生涯规划 o D.职业生涯教育 ?7.生态体验理论作为一种()理论,对专业技术人员的职场发展具有根据性的意义。(单选题3分)得分:3分 o A.原创 o B.继创 o C.模仿 o D.拓展 ?8.生态体验理论有其独立的理论范畴和思想逻辑体系,形成了三重生态观、体验本体观等()。 (单选题3分)得分:3分

浅谈如何提高教师职业道德修养

浅谈如何提高教师职业道德修养 【摘要】教师职业道德,是指教师在从事教育的过程中所形成的比较稳定的道德观念和行为规范,它是在教师职业范围内调整教师与社会、教师与学生、教师与学生家长以及教师内部相互关系的行为准则。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。”教师只有以自己纯洁的灵魂,高尚的品格去影响学生,才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民。提高高校教师职业道德,需要按照道德教育,道德修养以及道德实践的基本途径,严格要求自己,才能循序渐进,成为优秀的人民教师。 【关键词】提高教师职业道德修养 一、努力学习职业教师道德理论,提高自身素质 人民教师道德理论是教师进行职业道德修养的指导思想。教师要加强学习,注重个人道德修养,提高个人道德素质,在各方面给学生起到模范带头作用。教师要真正做到转变教育观念,树立正确的德育观、人才观和学生观,要以民主的态度与学生进行协商,不可独断专行,做到尊重学生,信任学生、关心学生,与学生建立亦师亦友的师

生关系。树立发展的学生观,形成“以人为本”的育人观。树立正确的育人观,首先就是要树立学生的发展中的人的观念。学生是学习的主体,且有巨大的发展潜能和极强的可塑性。其次,要树立学生是独特的人的观念。学生与学生之间在能力、水平和个性特长等方面存在着个体差异性,树立新的学生观,就要看到学生在不同方面的优势和特长,相信第一名学生都要可以在某一特定的方面做得出色,并获得成功。要能够真正以一种欣赏的眼光看待每一名学生。学生与学生之间在能力、水平和个性特长等方面存在着个体差异,树立新的学生观,就要看到学生在不同方面的优势和特长,相信每一名学生都要可以在某一特定的方面做得出色,并获得成功。树立新的育人观,教师对学生就会少一些指责和挑剔,多一份鼓励。 教师对每一名学生的关注,很可能在他以后的成长中会留下不可磨灭的痕迹。从根本上说,一个教师高度的社会主义师德觉悟,正是以正确的科学的世界观,人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学世界观,人生观,才能自觉地把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起,把教育和培养好学生,为教育事业作贡献,看作人生最大的幸福和快乐。教师只有师德高尚,学生才能“亲其师,信其道”,传道授业才能收到事半功倍的效果。 二、爱学生,尊重学生,是教师职业道德的最基本要求。 教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。要坚持“一切为了学生,为了学生的一切,

职业道德复习资料

职业道德复习资料 绪言 第一节道德是做人的基础 1.1道德的内涵 人类脱离的动物界,人就有了道德。早期原始社会,便生产了道德的萌芽。 道德是随着社会经济不断发展变化而不断发展变化的,没有什么永恒不变的抽象的道德。 道德:是一定社会、一定阶级向人们提出的处理人与人之间、个人与社会、个人与自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。 1.2道德是做人的根本 人生在世,最重要的有两件事:一是学做人,一是学做事。 第二节法治与德治相结合是治国的重要方略 2.1道路是调节社会关系的重要手段 人类社会在其长期发展的过程中,就逐渐形成了两大规范:道德规范和法律规范法律规范是保障个人与社会正常秩序的第二道防线。 2.2道德规范和法律规范的区别:1、从生产、发展来看,道德比法律产生的早的多,而且最终将替代法律,成为唯一的规范。道德在原始社会就有了,而经过了几十万年以后,社会分裂为统治阶级才产生了法律。任何被统治阶级都不可能有自己的法律。阶级社会的历史上:一种法律体系独立,多种道德体系并行。2、从依靠的力量来看,法律是依靠国家强制执行的,道德是依靠社会舆论、人们良心、教育感化、典型示范等唤起人们的知耻心,培养人们的道德责任感和善恶判断力来进行调控的。3、道德和法律作用的范围不同。法律只干涉人们的违法行为,而道德对人行行为所干涉的范围要广泛得多、深入的多。 2.3把道德和法律、以德治国和依法治国结合起来 道德与法律的联系: 1、从道德和法律的作用来看,德治与法治,以德治国和依法治国是相辅相成、相互促进的。 2、从道德和法律的内容来看,二者有相互重叠的部分。 3、道德和法律有相互转换、相互作用的关系。从道德和法律产生发展来看,奴隶社会刚出现时,有些法律规范就是从原始社会的道德习惯转化来的,在现实社会中,这种互相转化的现象更为普遍。 第三节中华民族是一个有传统美德的民族 3.1中华民族的传统美德源远流长 3.2中华民族传统美德的主要内容: 1、父慈子孝,尊老爱幼。 2、立志勤学,持之以恒。 3、自强不息,勇于革新。 4、仁以待人,以礼敬人。 5、诚实守信,见利思义。 6、公忠为国,反抗外族侵略。 7、修身为本,严于律已。 第四节社会主义市场经济呼唤社会主义职业道德 4、1社会主义市场经济的内涵 社会主义市场经济与资本主义市场经济区别: 1、从社会性质上看,资本主义市场经济从属于资本主义基本制度的一种体制一种手段。社会主义市场经济从属于社会主义基本制度的一种体制服种手段。 2、从所有制来看,资本主义条件下的市场经济其主体是私有制经济,社会主义条件下的市场经济是以公有制为主体的。 3、从分配制度上看,资本主义条件下的市场经济实行的是以按资分配为主体的分配形式;社会主义条件下的市场经济是以按劳分配为主体的多种分配形式。 4、从生产目的来看,资本主义市场经济是以获取最大利润为自己的最终目的社会主义市场经济虽然也国获得最大利润,但它的最终目的是满足社会需要,即服从于社会主义生产的目的。 4.2职业道德的内涵和特征 职业道德:它是指从事一定职业劳动的人们,在特定的工作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的,以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和,它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。 职业道德的特征:1、范围上的有限性。2、在内容上的稳定性和连续性。3、在形式上的多样性。 4.3社会主义市场经济对职业道德的正面影响: 1、市场经济是一种自主经济,增强了人们的自主道德观念。 2、市场经济是一种竞争经济,增强了人们竞争道德观念。 3、市场经济本质上是一种经济利益导向的经济,要求人们义利并重,增强了人们义利并重的道德观念。 4、社会主义市场经济是极为重视科技的经济,要求人们不为更新知识、学习科学技术,增强了人们学习创新的道德观念。 4.4市场经济对职业道德的负面影响: 1、市场经济的利益机制,容易诱发利己主义。 2、市场经济过分强调金钱价值,容易诱发拜金主义。

职业道德心得体会4篇

职业道德心得体会4篇 教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下,通过教育劳动过程逐步形 成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。 通过学习教师职业道德,使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事 业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神,还要求教师自觉服从党和人民的安排,到 祖国最需要的地方去,甘为人梯,做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事 业上,终生献身教育,并用自己智慧的钥匙,打开学业生踏入科学知识的大门。 用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生美好的心灵。 通过学习教师职业道德,让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作 的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育 工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生,孔子说的:“爱之,能勿劳乎?言之,能勿诲乎?”就是这个道理。 能过学习教师职业道德,使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养 人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的 学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论哪一层的学生都自觉或不 自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致,表 里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不 良的影响。 学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想,帮助我们不断的 提高自己的教育教学水平,而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此,

教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯!职业道德心得 体会(二) 教师职业道德建设是教师队伍建设的重要内容,是教师职业达到专业化水平 的基本素质要求。在新的历史时期,要建设一支为人民服务的,让人民满意的教 师队伍,就必须进一步加强和改进师德建设,为师德建设注入新的内容,增加新 的内涵。当前,在爱是师德之魂这个共识的基础上,把责任教育放在师德建设的 首位是非常必要的。责任,是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力 和行为。 正如马克思所说:“作为确定的人,现实的人,你就有规定,就有任务”, 一名人民教师,他的责任无处不在,如果没有责任意识,就不会明白自己的职守,不会明确自己肩负的历史使命,也就办不好教育。因此,我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。我们处在一个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象是国 家与民族的未来,教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的 履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识,学会现代的技能,感觉现代的问题,并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进,我 们必得参加在现代生活里面,与时代俱进,才能做一个长久的现代人”、“我们 做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念,用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文 化科学知识,更新知识结构;不断的学习现代教育技术,运用现代化的教育教学 手段提高工作效率;不断的反思总结,在理论的指导下大胆实践、勇于探索,“我们确不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在学生前头引导学生,

专业技术人员职业道德考题与答案

专业技术员人职业道德考试 ( 一 ) 单选题:每题 1 分,共 30 题,只有唯一一个选项正确 1.在新技术革命条件下,教育已由传统的学校教育发展为终身不间断的教育过程,在 终身教育过程中,主要的内容和阶段是()。 (A)学前教育 (B)学校教育 (C)职业教育 (D)老年教育 [ 分值: 1.0] 2.()是指个人的某种道德行为已成为反复持久的、习以为常的生活惯例,它是一个人由 不经常的道德行为转化成道德品质的关键因素。 (A)道德意志 (B)道德习惯 (C)道德修养 (D)道德情感 [ 分值: 1.0] 3.贯通社会主义道德和共产主义道德的统一原则是()。 (A)个人主义原则 (B)集体主义原则 (C)马克思主义原则 (D)为人民服务原则 [ 分值: 1.0] 4.卫生类专业技术人员的职业是一种“健康所系、性命相托”的特殊职业,卫生类专业技 术人员的首要职责是(),也是其职业道德的第一要求。 (A)救死扶伤、防病治病 (B)解除病人痛苦,保障人民的健康 (C)尊重病人、一视同仁 (D)热情周到、敢于负责 [ 分值: 1.0]

5.人生价值的根本标准是(),其有利于达成集体主义与个人利益的统一。 (A)为人民服务 (B)实现自我价值 奉献 (C) 索取 (D) [ 分值: 1.0] 6.为保证社会主义市场经济的健康发展,为建设与社会主义市场经济相适应的道德体系, 提供了思想基础的是()。 (A)马克思主义思想 (B)社会主义道德体系 (C)八荣八耻 (D)集体主义 [ 分值: 1.0] 7.人们进行职业道德评价的标准是(),同时它也是做好本职工作的重要条件。 (A)职业态度 (B)职业义务 (C)职业作风 (D)职业良心 [ 分值: 1.0] 8.社会主义职业道德是一种新型的职业道德,它的指导思想是()。 (A)社会主义精神文明建设 (B)邓小平理论 (C)毛泽东思想 (D)马克思主义 [ 分值: 1.0] 9.合理地调整社会关系,有助于保证经济、社会的稳定、协调和健康发展。社会关系调整 的核心是调整()。 (A)社会关系 (B)利益关系

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