高中语文人教版选修《先秦诸子选读》课时跟踪检测(十一) 乐民之乐,忧民之忧 Word版含解析

课时跟踪检测(十一) 乐民之乐,忧民之忧

一、基础知识

1.下列句中加点词,解释正确的一项是( )

A .吾王不豫.

,吾何以助(犹豫) B .大戒于国,出舍.

于郊(房屋) C .巡狩.

者,巡所守也(打猎) D .庶民攻.

之,不日成之(建造) 解析:选D A 项,“豫”,游乐;B 项,“舍”,居住;C 项,“狩”,巡视。

2.下列句子中,加点词的意义和用法全部相同的一项是( )

A.????? 谓其.台曰灵台,谓其沼曰灵沼不得而非其.

上者,非也 B.????? 齐宣王见孟子于.雪宫昔者齐景公问于.

晏子曰 C.????? 举疾首蹙而.相告曰未有仁而.

遗其亲者也 D.?????

文王以.民力为台为沼终身忧辱,以.陷于死亡 解析:选A A 项,均为代词,他的。B 项,介词,在;介词,向。C 项,连词,表修饰;连词,表转折。D 项,介词,用;连词,表顺承。

3.下列句子中,都含有通假字的一组是( )

①为我作君臣相说之乐

②今王田猎于此

③暴见于王

④今之乐由古之乐也

⑤从兽无厌谓之荒

⑥天子适诸侯曰巡狩

⑦予及女偕亡

A .①②③④⑤⑥⑦

B .①②④⑥⑦

C.①②④⑦D.①②④⑤⑦

解析:选D①说—悦;②田—畋;④由—犹;⑤厌—餍;⑦女—汝。

4.下列各项中,不含有词类活用现象的一项是()

A.今王与百姓同乐,则王矣B.而此独以钟名

C.外连衡而斗诸侯D.贤者亦有此乐乎

解析:选D A项,“王”名词作动词,“做王,称王”;B项,“名”名词作动词,“命名”;C项,“斗”使动用法,“使……斗”。

5.下列句子中,句式与例句句式相同的一项是()

例句:今王鼓乐于此。

A.然而不王者,未之有也。B.民欲与之偕亡。

C.王语暴以好乐。D.何以能田猎也?

解析:选C A、D均为宾语前置句。B项为正常句式。C项与例句均为状语后置句。

二、阅读理解

(一)课内阅读

阅读下面的文字,完成6~9题。

庄暴见孟子曰:“暴见于王,王语暴以好乐,暴未有以对.也。”曰:“好乐何如?”

孟子曰:“王之好乐甚,则齐国其庶

..几乎.!”

他日,见于王曰:“王尝语庄子以好乐,有诸?”

王变乎.色,曰:“寡人非能好先王之乐也,直好世俗之乐耳。”

曰:“王之好乐甚,则齐其庶几乎!今之乐由古之乐也。”

曰:“可得闻与.?”

曰:“独乐.乐,与人乐乐,孰乐?”

曰:“不若与人。”

曰:“与少乐乐,与众乐乐,孰乐?”

曰:“不若与众。”

“臣请为王言乐:今王鼓乐于此,百姓闻王钟鼓之声、管籥之音,举疾首蹙而相告曰:‘吾王之好鼓乐,夫何使我至于此极也?父子不相见,兄弟妻子离散。’今.王田猎于此,百姓闻王车马之音,见羽旄之美,举疾首蹙而相告曰:‘吾王之好田猎,夫何使我至于此极.也?父子不相见,兄弟妻子离散。’此无他,不与民同乐也。今王鼓乐于此,百姓闻王钟鼓之声、管籥之音,举欣欣然有喜色而相告曰:‘吾王庶几无疾病与.?何以能鼓乐也?’今王田猎于此,百姓闻王车马之音,见羽旄之美,举欣欣然有喜色而相告曰:‘吾王庶几无疾病与,何以能田猎也?’此无他,与民同乐也。今王与百姓同乐,则王矣。”

6.对下列句中加点词的解释,有误的一项是()

A.则齐国其庶

..几乎(表揣测)

B .今.

王田猎于此(假如) C .暴未有以对.

也(正确) D .独乐.

乐(娱乐) 解析:选C C 项中“对”,回答。

7.下列各句中,加点词的意义和用法相同的一项是( )

A.????? 则齐国其庶几乎.王变乎.

色 B.????? 吾王庶几无疾病与.可得闻与.

C.????? 夫何使我至于此极.也余亦悔其随之而不得极.

夫游之乐也 D.?????

则齐国其.庶几乎其.熟能讥之乎 解析:选B A 项,语气词,表揣测语气;介词,引出对象,不译。B 项,均为语气词。C 项,最痛苦的地步;极尽。D 项,表推测;表反问。

8.下列关于选文内容的分析,不.

正确的一项是( ) A .孟子以欣赏音乐和田猎为例,先说不与民同乐会遭百姓厌弃,再谈与民同乐就会得百姓爱戴,形象表达了他与民同乐的“民本”思想。

B .孟子善于使用对比手法,把深刻的道理深入浅出地阐发出来,达到了很好的说理效果。

C .孟子以对话的形式切入论题,使文章显得生动、活泼,增强了文章的故事性与感染力。

D .孟子“与民同乐”的思想完全符合当今构造和谐社会的社会理想,我们要彻底继承下来。

解析:选D 孟子的这种思想在当今社会的确有其积极意义,但也有局限性,其“与民同乐”的根本目的是维护他心中理想的封建秩序。

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9.如何理解文中画线句子的含意?

答:________________________________________________________________________ 答案:孟子描绘了由于国君追求享乐不惜劳民伤财,致使百姓生活艰难、妻离子散而引起百姓怨声载道的画面。指出原因在于国君只追求自己的享乐,致使民生凋敝,希望国君能关心百姓疾苦,与民同乐。

(二)课外阅读

阅读下文,完成10~13题。

齐宣王问曰:“齐桓、晋文之事,可得闻乎?”

孟子对曰:“仲尼之徒无道.

桓、文之事者,是以后世无传焉。臣未之闻也。无以,则王乎?”

曰:“德何如,则可以王矣?”

曰:“保民而王,莫之能御也。”

曰:“若寡人者,可以保民乎哉?”

曰:“可。”

曰:“何由知吾可也?”

曰:“臣闻之胡龁曰:王坐于.堂上,有牵牛而.

过堂下者。王见之,曰:‘牛何之?’对曰:‘将以.

衅钟。’王曰:‘舍之!吾不忍其觳觫,若无罪而就死地。’对曰:‘然则废衅钟与?’曰:‘何可废也?以羊易之!’不识有诸.

?” 曰:“有之。”

曰:“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也,臣固知王之不忍也。”

王曰:“然,诚有百姓者。齐国虽褊小,吾何爱.

一牛?即不忍其觳觫,若无罪而就死地,故以羊易之也。”

曰:“王无异.于百姓之以王为爱也。以.小易大,彼恶知之?王若隐.

其无罪而就死地,则牛羊何择焉?”

10.对下列句子中加点词的解释,不.

正确的一项是( ) A .仲尼之徒无道.

桓、文之事者 道:说,谈论 B .齐国虽褊小,吾何爱.

一牛 爱:吝啬 C .王无异.

于百姓之以王为爱也 异:对……感到 奇怪

D .王若隐.

其无罪而就死地 隐:掩饰 解析:选D D 项中“隐”意为“痛惜;哀怜”。

11.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )

A.????? 将以.衅钟以.

小易大,彼恶知之 B.????? 王坐于.堂上逢蒙学射于.

羿 C.?????

不识有诸.亮身率诸.军攻祁山

D.?????

有牵牛而.过堂下者君子博学而.日参省乎己 解析:选A A 项,都是介词,用。B 项,介词,在;介词,向。C 项,兼词,“之乎”;各。D 项,连词,表修饰;连词,表递进。

12.对本文文意的叙述与分析,不.

正确的一项是( ) A .齐桓公、晋文公都是春秋霸主,孟子不会不知道他们的事迹,但孟子意在劝说齐宣王行仁义称“王”,而不是靠武力称“霸”,所以推说不知而转换了话题。

B .当齐宣王问“若寡人者,可以保民乎哉”时,孟子回答得简短肯定,不容置疑,这样就一下子激起了齐宣王探究的兴趣,为下面的进一步劝说打开了局面。

C .孟子引用齐宣王“以羊易牛”的故事,是为了说明齐宣王不忍杀生,有恻隐之心,而这正是“仁”的开端。但这个故事是孟子虚构的,所以他委婉地说“闻之胡龁曰”。

D .孟子在这里提出的“保民而王”,实质上就是他一贯提倡的“仁政”思想,后面孟子又用“不忍”的说法对此做了深入浅出的阐述。

解析:选C C 项“这个故事是孟子虚构的”错,是确有其事。

13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)然则废衅钟与?

译文:____________________________________________________________________

(2)百姓皆以王为爱也,臣固知王之不忍也。

译文:____________________________________________________________________ 答案:(1)既然这样,那么不祭钟了吗?

(2)百姓都认为大王是吝啬,臣早就知道大王是于心不忍啊!

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