丑公主读后感

话剧《丑公主》读后感

在这个周三的中午，老师带着我们到北京大学看话剧《丑公主》，故事的主要人物是：艾丝米拉达公主、国王、女仆人及其四个女儿、邻国王子。

故事介绍一个特别骄傲、自私、任性的公主，一天邻国的王子送给好一条跳绳，当公主看到这件礼物时，她非常不屑地将礼物扔到地上，王子伤心地捡起礼物，他气愤的告诉公主，公主嘴角下垂，鼻子上翘，眼睛无光，是世界上最丑的公主。

公主无法相信，她叫人拿来镜子，她要改变自己丑的面貌，医生来了，医生帮不了她，魔法师来了，魔法师只能给她面具，而不能改变也的面容。这时一直跟随公主左右的女仆人告诉国王，给她三个月的时间，她能让公主变美，国王虽然不相信，但又想不出别的办法，只得答应了。

仆人把公主带到自己简朴的家中，同自己的四个女儿一起生活，日子一天天过去，公主开始体会到劳动的快乐，也学会了关心朋友，在朋友生日的那天，还送给了朋友一条红宝石项链，艾丝米拉达公主变了，她的嘴巴不下垂了，鼻子不上翘了，眼睛象天上的星星一样闪闪发光，她变美了。

三个月时间到了，国王和王后来接公主，他们都认不出自己的女儿，那个任性自私、不快乐的艾丝米拉达不见了，眼前是个健康快乐、活泼可爱的美少女。

话剧在掌声中结束了，我的心情久久不能平静，现在我们这些“小公主、小皇帝”就像剧种的丑公主一样，一来到这世界上就有优越的生活环境，还有爸只有善良、勤爸、妈妈、爷爷、奶奶无微不至地呵护，有些孩子甚至觉得自己生活在大蜜罐里一般，变得傲慢自私。然而他们做事常常要依赖别人，不会自己独立生活，我们应该像剧中后来的丑公主一样，不怕艰难困苦，用美好的心灵，用灵巧的双手，创造出属于自己的新生活。只有善良、勤劳，助人为乐才能让人变得更美丽。

首先登场的是一位女仆，她手拿鸡毛掸子，一边挥着一边唱歌，她唱道：“王宫里有一位公主，她的嘴角朝下，鼻子朝上，眼睛暗淡无光，可谁也不敢说，因为她是公主。”这时只听“国王驾到！”，国王和王后来了，他们穿着十分华丽的衣服，上面镶满了金银珠宝，熠熠闪光。一会儿英俊的王子也到了，他恭敬地向国王和王后请安。

可是公主呢，她把女仆为她准备的衣服一件一件都扔了出来，并且生气地说不要穿这些旧衣服，还“不可一世”地大步走了出来。王子立刻走上前去把带来的礼物——象牙跳绳送给她。可公主根本看不上眼，说她自己早已有了金子做的跳绳，并且立刻把这根跳绳扔到了地下。接着和王子玩套圈时又不遵守规则。看到这些，王子生气了说她是嘴角朝下、鼻子朝上、眼睛无光的丑公主！接着头也不回地走了。从来还没有人敢这样对公主说话，这下可不得了，惹怒了她，她大叫大闹，哭喊着，赖坐在地下不肯起来。

国王请来了医生和魔法师，想让他们把公主变美。可是他们都对这样的公主无能为力。最后还是公主的女仆人向国王请求道：“让公主到我家里住三个月，一定能把她变美，我的四个女儿就是证明。”国王看到女仆的四个女儿的确很美，于是说道：“好吧，公主如果没有变美，你会被砍头示众的！你要想好了。”女仆很肯定地说：“公主一定能变美，你就放心吧！”

他们步行前往女仆的家，公主从来没有走过这么长的路，累得坐在了地上。吃晚饭的时间到了，女仆的女儿们说捉住了一条又肥又大的蚯蚓可以美美的吃上一顿晚饭了。公主听了差点吐了，尖叫：“蚯蚓？当晚餐？”女孩儿们大笑，说

道:“蚯蚓能给我们吃吗？是给金丝雀吃的。”原来她们家里还养着一只会唱歌的金丝雀。今天的晚饭是炖肉。“炖肉？那是给下人吃的！我可是公主！”公主叫喊道。女仆说：“快去洗手！”“来人呀，快给我洗手！来人呀……”公主叫了几遍也没有人理她。“我们都是自己洗手的。”女仆说道。大家都去吃饭了，没有人理踩她。公主更生气了，她又耍起了脾气，把洗手的盆扔的远远的，水泼了一地。女仆拿来了拖把，对公主说道：“把地拖了，再把盆捡回来。”可是公主根本不可能听她的，她把拖把也扔了出去。睡觉的时间到了，公主从来没有自己一个人睡过觉，她大叫着：“谁来给我换睡衣？谁来铺床？陪我睡觉的玩具呢？谁来给我唱摇篮曲？”可是大家只是和她道了晚安，就离开了她。公主伤心地哭了，哭着哭着，不知不觉睡着了。夜深了，女仆悄悄进来，给公主掖好了被角。

就这样，公主开始了平民百姓的生活。日子一天一天地过去，公主学会了自己洗手，自己睡觉，变得勤劳了，她还学会了拖地，学会了吃在宫中从未吃过的粗粮。她的脸上有了光泽，嘴角向上了，鼻子向下了，慢慢变得美丽起来。这天是女仆小女儿的生日，大家都在忙着为她准备生日礼物。公主也积极地忙碌着，她亲手为女仆的女儿，也是她最好的朋友做了一个生日蛋糕。还将自己挂在胸前，三个月来一直陪伴着她的最珍贵的红宝石送给了女仆的女儿。这真是让人大吃一惊，而就在这时，公主的眼睛变得象星星一样闪亮起来。可爱的金丝雀也为她唱起了歌，丑公主终于变成了美丽的“白雪公主”。

演出结束了，人们都在为丑公主的变化而庆贺。因为她终于明白了快乐就在你给予的时候，快乐就在平凡的生活当中。以前她嘴角朝下是因为她爱发脾气，鼻子朝上是因为她瞧不起人，眼睛暗淡无光是因为不快乐，现在她不再有霸气，明白了快乐不是拥有三千零八个玩具能够换来的，也不是要什么有什么就是快乐，那样只能培养一个任性、自私心灵丑陋的人。只有善良、勤劳，助人为乐才能让人变得美丽。

北师大版六年级语文上册第二单元美与丑

第二单元美与丑 单元教材分析： 本单元以“美与丑”为主题，编排了《丑石》、《寓言二则》、《做一个最好的你》、《有些人》、《丑公主》五篇文章和语文综合活动。通过本单元的学习，引导学生自主、合作、探究学习，唤起学生对生活的感受，进一步激发学生学习语文的兴趣，提高语文综合素养。 单元导学目标： 1、学会本单元生字、新词。 2、通过查字典等方法理解自己不懂的词，并主动查阅相关资料。 3、掌握各种表达方式的运用，坚持做摘录笔记和写阅读笔记， 在摘录中注意词句的积累和运用。 4、整体感知课文的基础上，正确把握文章脉络，领会写作意图，学习表达技巧，并联系生活实际陶冶美好情操。 单元导学重、难点： 1、进一步培养朗读能力，能在朗读中注意重音、语调和语速。 2、阅读时应抓住重点词语、句子理解课文，学会品味形象生动、富于表现力的词句，增强语言感受能力。 丑石 导学目标： 1、加深对散文这一文学样式的认识，理解散文“形散而神不散”的特点。 2、理清文章思路，初步掌握阅读、鉴赏散文的基本思路和方法；学习抑扬先抑的手法。 3、领会文章的意蕴，获得思想上的启发，形成自己的见解。 导学重点： 1、理解课文所揭示的道理。 2、掌握阅读三步法。

导学难点：美与丑的辨证关系。 导学课时：2课时 导学设计： 第一课时预习案 导学过程： 一、导入： 什么是美，什么是丑，我们能给其一个明确的界定吗？是的，不能。因为判定的角度不同，因素不同，那么对美丑事物的感情也就不同。 今天，让我们借助贾平凹的一篇散文，来曾强我们对美丑的进一步认识。 二、作者介绍： 原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。 三、朗读课文，同学听，用一句话来概括你听到的感受。 四、同学们自由朗读课文，解决生字词问题. 第二课时探究案 一、导入： 昨天我们初步熟悉了这篇课文，今天我们来具体分析一下其中的内容。 二、分析： 1、迅速浏览一下课文。思考文章先写了丑石什么，又写了丑石什么？(各用一个字来概括) 理解：先写了丑，又写了美。

六年级下册语文选择题 (优选.)

wo最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本--------------------- 方便更改 rd 六年级语文选择题归类 选择正确的答案，把序号写在括号里。 1、加点的字读音全部正确的一组是（ B ）. A、气喘吁吁．（xū）毫不气馁．（něi）痛哭流涕．（dì） B、面面相觑．（qù）溘．（kè）然长逝踯．（zhí）躅不前 C、跻．（qī）身瓦砾．（lì）馈．（kuì）赠 2、没有错别字的一组词语是（ A ）。 A、乐此不疲、郑重其事、沁人心脾 B、鱼惯而出、喜出望外、川流不息 C、搬弄是非、万籁俱寂、卿以自慰

3、下面说法没有错误的一句话是（ C ）。 A、《鹬蚌相争》选自《韩非子》一书。 B、“炸药工业之父”指的是“诺贝尔奖”。 C、“当代神农氏”指的是袁隆平。 4、加点的字读音全部正确的一组是（ C ）。 A、鹬蚌（bàng）相争蹒（pán）跚三年五载（zài） B、气喘吁吁（yū）瞻（zhān）仰溘（kè）然长逝 C、秉（bǐng）烛夜游颓（tuí）丧踯（zhí）躅不前 5、没有错别字的一组词语是（ A ）。 A、自作自受鱼贯而出威胁 B、前俯后仰幕天席地磨练 C、张口结舌置之不理拔弄 6、下面的说法没有错误的一句话是（ B ）。

A、冰心写了很多好的作品，曾获得“人民艺术家”的称号。 B、《美猴王》是从作家吴承恩写的长篇小说《西游记》中节选的。 C、《蝶恋花答李淑一》和《四时田园杂兴》一样，都是古诗。 7、加点的字读音全部正确的一组是（A ） A、庞（pánɡ）然大物狂吠（fèi）不止弱不禁（jīn）风 B、国弊（bèi）民穷鹬蚌（bànɡ）相争秉（bǐnɡ）烛夜游 C、蹒（pán）跚掳（lǒu）掠婀娜（nuó） 8、没有错别字的一组词语是（ B ）。 A、各具风韵、顽强不屈、穿流不息 B、置之不理、响彻云霄、忠心耿耿 C、鱼贯而出、踟蹰不前、茫然无错 9、下面说法没有错误的一句话是（ B ） A、《可爱的中国》是鲁迅先生的作品，解放后才公开发表。 B、《小抄写员》又叫《一个意大利小学生的日记》。

《敦煌,黎明中升起》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成下面小题。 敦煌，黎明中升起 许实 清晨，第一缕曙光照在敦煌市中心的雕像上，新鲜而明媚。这是敦煌的飞天女，衣袂飘逸，花朵一样的笑容，她刚刚从夜里走来，反弹琵琶的声音，使漆黑的夜里翻腾咆哮的沙漠，此刻像天空一样宁静。 沿着绿色铺开的道路，我穿过敦煌街道。夜雨早停了，屋檐上，灌木上，电线上，树上湿漉漉的，麻雀叫着，抖掉身上黑夜，蹲在树上观察日出前每一个细节。此时，我也像麻雀一样抖掉黑夜，游荡在敦煌的大街上。一辆辆早起的出租车穿梭在大街上，偶尔刺耳的喇叭声，唤醒睡梦中的旅客。可是在阳关，干裂的阳光晒得脸皮疼，滚烫的风吹干了身体里的水。莫高窟绚烂的壁画，精美的彩塑，精彩的故事，九色鹿舍己救人，丑公主变美，千手千眼观音菩萨……还在脑海里浮动，还想伸出手摸一下，惊讶地张大的嘴还没有合拢，让脑仁疼的喇叭声就钻进了耳朵。 党河水安静地流淌，河岸上草木舔着水花自顾自地灿烂、摇曳、生长，还有鸟雀的栖息，这些繁盛的树木只想着在太阳出来之前吸足水分。我沿着河岸前行，荡荡的河水仿佛东汉“草圣”张芝①家的墨池。张芝、张昶兄弟俩每天清晨就开始练习书法，他们在临河的墨池里蘸一蘸笔尖就把水染黑了，还有他们家的庭院，到处挂满布，写着黑字的布在风里飘扬。这些集“月之阴柔，日之阳刚，地之宽厚，天之崇高”于一体的字，像篝火呼啦啦燃烧在黑夜，像七月敦煌的天气滚烫、蒸熟生硬的果实。 河岸上传来牛的哞叫声，几条狗在撕咬、打架，岸上是一排排土坯房子，有烟囱冒出了烟，是出租车司机刘家的，昨晚回家迟，几个来自远方的年轻游客租车去了雅丹。这是古丝绸路南道北干线，由此向西沿白龙堆沙漠穿越罗布泊直到楼兰，再从楼兰到若羌转入丝路南道，这条道为沙漠路。他们正值青春，对荒无人烟、没有生命、岑寂的沙漠充满梦想，记忆里肯定流淌着许多五彩缤纷的故事。中国古代旅行家法显，欧洲探险家斯文·赫定，就像天边升起一抹霞光，倏地扩张到整个天空，然后在他们心灵深处扎根了。 年轻的斯文·赫定第一次从喀什到若羌，翻越塔克拉玛干沙漠，在走进沙漠后，目之所及，全是荒芜贫瘠的黄色沙丘，茫茫沙海铺在眼前。干得能当火种的沙，掀起了干热的风，疯狂吸食身体里不多的水分，皮肤干成了牛皮纸。干渴让他的队伍分崩离析。在见不到一丝绿色和动物的痕迹、只有冷峻的星光划破死寂的夜里，斯文·赫定抽出沙里的身子，听着自己在沙上发出的沙沙声，趁着凉爽的黑夜前行。当他靠吃野草、树叶、芦苇芽、苦水里的小

六年级上册语文同步练习2.5丑公主

丑公主基础训练 一、比一比，组词语。 鞠（）纱（）载（） 掬（）沙（）栽（）[来源:ZXXK] 二、根据解释，填写相应的词语。 1. 一句话也不说。（） 2. 比喻经常发生、习以为常的事情。 3. 举止文雅优美。（） 4. 诚恳真挚。（ 三、在下面括号里填上合适的词语。 （）地谈谈（）情况 的骗局（）婚礼 的心灵沉默（） 四、修改病句。 1. 公主的相貌是被掩埋住了。 2. 我猜想你大概一定是卡米拉公主的 女仆吧！ 四、给下列句子加上标点符号。 1. 还是那个匚老问肛陛下i来源：学 科网ZXXK] 2. 女仁其实我不是卡洛厂就是西蒙匚 直你怎么不昏倒或者— 阅读提升 五、阅读理解。 早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。 好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。 我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。 雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。大哥哥你把 伞拿错了这把才是你的我这才发觉自己的伞在她的手里一一那是前不久才 买的。 “大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。 我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。

1. 在第四自然段的空白处加标点：

2. 这篇短文是按照什么顺序写的？主 要写了什么？ 3. 短文的第一、二自然段抓住了 “我”的（ ）进行描写。［来源:ZXXK ］ A. 肖像 B.动作 C.语言 D. 神态 4. 短文主要写了那个人？表现了这个 人什么样的品质？ 5. 文中破折号的作用是（ ）。 A. 声音的延长 B. 解释说明 C. 意思的转折 6文中最后一段话的含义是什么？把 序。 3. B ［来源：学&科&网］ 4. 换伞的小姑娘 不贪便宜，没有私心，替他人着想的高尚品质。 5. B 6. 被换伞的小姑娘的行为所感动，从她的语言神情让我看到了一个没有私 不贪便宜，替他人着想的小姑娘的形象。 你自己的见解写下来. 参考答案： 一、 鞠躬憨态可掬纱布沙滩运载栽树 二、 1. 一言不发 3.风度翩翩 三、 严肃详细 美好片刻 1 “ ” 1 - ， 2.…… ! 4 .“ ” I ?? ? 0 2.主要写了我去买东西的过程中，放伞，取伞，换伞的事。 2.家常便饭 4.诚挚 与人无害举行 四、 五、 事情的发展顺 心,

丑公主和美公主的故事

丑公主和美公主的故事 很久很久以前,在一个美丽的大国家里住着一位并不漂亮的公主。 但她有着世上最美。最善良的心…… 而在另一个国家里也有着一位公主，她长得很美，为此她很骄傲，心地也很坏。 直到有一天两位公主相遇了…… 两位公主一起走在大街上，所有的人都议论美公主比丑公主漂亮。 当美公主听见后便骄傲的抬起头来，对丑公主说：“你听见了吗? 别人都说我比你漂亮，为此你不配和我走在一起，你应当走在我后面。” 丑公主一言不发的走在后面，直到快走到王宫时，丑公主看见了一位可怜人，便上前问她怎么了，那人说她又渴又饿，走不动了! 丑公主叫来人把她扶回王宫。 而就在这时美公主走过来说：“这么个脏人，你还要帮助她，真是

有病啊!要是我早走的远远的……” 可谁知一向不爱说话的丑公主反问美公主：“如果我们不爱这些 老百姓的话，那么他们也不会爱自己的国家，我们的国家还算强大吗?” 话音一落，可怜人一下子变成了一位美丽的仙女。对两位公主说：“我觉得丑公主有着一颗善良的心也因拥有美丽的外表。” 说罢就把丑公主变成世上最美丽得人了! 而美公主对仙女说她要一个白马王子，仙女却认为美公主心灵不美，不配拥有世上一切美好的东西。又把美公主变世上最丑的人便走了! 后来“丑”公主嫁给了一个王子在一起快乐的生活，他们一生都不忘帮助别人。 而那个美公主却在流浪，可她还是改不掉那骄傲的个性…… ------------ 不漂亮的公主却有着美丽善良的心，而美丽的公主却很骄傲，心地也

很坏，美公主从之前的赞美变成丑公主，因为美公主不关心自己的国家，也不爱老百姓，心地不善良。丑公主虽然不美，但是心地却很美。丑公主和美公主之间的区别告诉我们，有一颗善良的心也会变得美丽。

2021年丑公主练习题及答案

2021年丑公主练习题及答案 基础训练 一、比一比，组词语。 鞠（ ） 纱（ ） 载（ ） 掬（ ） 沙（ ） 栽（ ） 二、依照说明，填写相应的词语。 1.一句话也不说。 （ ） 2.比喻经常发生、习以为常的情况。 （ ） 3.举止文雅优美。 （ ） 4.诚恳真挚。 （ ） 三、在下面括号里填上合适的词语。 （ ）地谈谈 （ ）情形 （ ）的骗局 （ ）婚礼 （ ）的心灵 沉默（ ） 四、修改病句。 1.公主的相貌是被掩埋住了。 2.我猜想你大致一定是卡米拉公主的 女仆吧！ 1. 2. 咦 阅读提升 五、阅读明白得。 早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。 好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。 我正在匆匆赶路，突然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透亮的雨丝，向我急速地移动着。 雨伞移到我周围便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。 老老大 你把伞拿错了 这把才是你的 我 这才发觉自己的伞在她的手里——那 是前不久才买的。 “老老大，我的伞面差不多打补 丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。 我撑着自己的伞连续赶路，一滴雨点落在我的唇边。呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我内心。 1.在第四自然段的空白处加标点： 2.这篇短文是按照什么顺序写的？主 要写了什么？ 3.短文的第一、二自然段抓住了 “我”的（ ）进行描写。 A.肖像 B.动作 C.语言 D.神态 4.短文要紧写了那个人？表现了那个 人什么样的品质？ 5.文中破折号的作用是（ ）。 A.声音的延长 B.说明说明 C.意思的转折 6、文中最后一段话的含义是什么？把 你自己的见解写下来. 参考答案： 一、鞠躬 憨态可掬 纱布 沙滩 运载 栽树 二、1.一言不发 2.家常便饭 3.风度翩翩 4.诚挚 三、严肃 详细 与人无害 举行 美好 片刻 四、1.“ ”， 。 2.…… ！ …… ， …… 五、1.：“，。” 2.要紧写了我去买东西的过程 中，放伞，取伞，换伞的事。 事 情的进展顺序。 3.B 4.换伞的小小姐 不贪廉价，

关于公主的儿童睡前故事【三篇】

关于公主的儿童睡前故事【三篇】 【公主眼中的月亮】 伊薇特公主喜欢吃小甜饼。可她一旦吃得太多，就会生病。 一天，伊薇特公主又生病了。皇宫里的御医们都束手无策。国王对女儿说，只要她好起来，她要什么他都会答应。 经给您带回了很多东西。这是清单：象牙、猴子、孔雀、珠宝、粉红色的大象、小蓝狗、小矮人……” 可国王说他已经不记得什么小蓝狗，也不想谈小蓝狗，他只想给他的女儿摘月亮，而要尽快。 管家说道：“我能够从遥远的地方，比如非洲或亚洲给您带回奇珍异宝，但我无法摘到月亮。月亮离地球几十万千米，没有谁能碰到它。” 国王把管家轰了出去，又召来了他御用的数学家——一位光头的老人。 国王对他说：“不要告诉我在过去的几十年里你帮我解决了多少问题，我对它们不感兴趣，我现在只想让你给伊薇特公主摘月亮。” 数学家说道：“感谢陛下的信任。在过去的几十年中，我告诉过您天有多高，海有多深，字母A到字母z的距离，白天与黑夜相隔多远……” 国王厉声打断了他：“我说过我不想跟你讨论这些，只想让你给我的女儿摘月亮!” 数学家鞠躬说道：“陛下，我摘不到月亮。月亮远在几十万千米之外，比咱们王国的疆土还要大，没人能摘到它。”

国王也把数学家轰出了大殿。然后他叫来了衣着滑稽的小丑，皇宫里能让他开怀大笑的人。 国王说道：“如果摘不到月亮，我女儿的病就好不了。所有的大臣都说他们摘不到。” 小丑沉思片刻，说道：“其实他们都是聪明的人，但他们对月亮的看法可能与我不同。我们为什么不问问伊薇特公主，她眼中的月亮是怎样的呢?” 国王同意了。 小丑来到了伊薇特公主的房间。伊薇特问小丑，他是否能帮自己摘月亮。小丑说他能，但首先，他要知道她想象中的月亮有多大。公主答道：“它像我的手指甲那么大。” “为什么?”小丑很愕然。 “因为当我把小手指放到月亮前的时候，我的手指甲就把它盖住了。” 小丑又问，她想象中的月亮有多高。她说就像窗外的树那么高，因为有时候月亮会挂在树梢上。 小丑最后问道，她想象中的月亮是什么做成的。公主笑道：“当然是金子啦!” 小丑告别了公主，来到了皇室御用珠宝匠的工作室。珠宝匠用金子做了一个圆圆的月亮，比公主的指甲稍小一点儿。然后他再把月亮用一条金链子穿起来，这样公主就能够把它戴在脖子上了。 珠宝匠一完工，小丑就把月亮给公主送去了。公主很高兴，病很快就好了。第二天，她就能下床到花园里玩耍了。国王很高兴，但不久他又开始担心起来。他知道，月亮到了晚上就会挂在天空。如果他的女儿看见了，她就会知道挂在自己脖子上的月亮不是真的。所以，他又召见了管家。

认识美与丑

六年级语文上册第二单元教材解说 美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 ——罗丹 一、解说流程 二、语文课程的核心目标 1、学习祖国语言文字的运用 语文课程是工具性与人文性的统一，课程目标和内容的设计必须聚焦于“语言文字的运用” 2、课标对六年级阅读文学作品的要求 二、教材地位 六年级教材是小学最后一个学年，是为了衔接初中课文作准备的，其特殊地位要求六年级教材加强整合性。本册教材继续设有“语文天地”，但不再有单项训练，而是分为“日积月累”和“综合活动”，“金钥匙”继续提供某一种学习方法或策略，教材致力于综合性学习活动，切

实促进<<语文课程标准>>中提出的“全面提高学习语文的素养”这一目标的实现。 三、单元教材内容 本单元围绕“美与丑”这一主题，编选了五篇文章。有散文、有随笔、有寓言、有戏剧；有古代作品、有当代作品；有中国作品、有外国作品。在这五篇作品中，既有传统名篇，又有新人新作，内容都比较浅显，贴近学生的生活，切合学生的生活实际和思想感情。 四、单元教学目标 在知识上：学会整体感知文章，快速捕捉文章信息的方法，准确把握文章大意。进一步体会语言描写突出人物形象的魅力以及寓言的魅力。理解什么叫真正的美？ 能力上：学会整体感知文章，快速捕捉文章信息，把握文章大意。 情感上：激发学生追求美，表现美，创造美的热情。 教学重难点：学会整体感知文章，快速捕捉文章信息的方法，准确把握文章大意。 五、教材处理策略 本单元的内容学生很易理解，贴近学生生活实际和思想感情。文章内容很有时代意义，能促使学生较好的评价自己，能在一定程度上激发学生对美的向往，树立自信和追求美的愿望，具有很好的教育意义。学生对本单元文章会很感兴趣，因此更应使学生自主探究文章深刻的内涵，尽可能让学生结合事例，结合自己谈如何去做。教师要促使学生深入阅读理解，文章的思想感情。寓言学生并不陌生，学生已经掌握一定的学习方法。关键是要学生结合生活实际，展开丰富的想象，理解寓言的意义，并能影响学生的生活。

关于童话故事的主要内容

关于童话故事的主要内容 从前，有个心心王国。心心王国里有一个公主，她长得很丑，王国里的人都叫她“丑 公主”。丑公主虽然丑，但是她有一颗善良的心。她每次到其他地方玩时，见到穷人或讨 钱的人都会施舍。 有一次，花花王国的王子要选妃，丑公主知道这件时后，寝食难安，国王见到她这个 样子，就不明白地问：“女儿，这几天你怎么了?”丑公主说：“花花王国的王子要选妃，我那么丑，会被别人取笑的，叫我怎么去参选呀?”国王笑着说：“傻孩子，人的外表并 不重要，最重要的是要有一颗善良的心。”这时，丑公主茅塞顿开，再也不想自己的外表 到底美不美了。选妃那天，丑公主穿上嵌有九百九十九粒钻石的裙子，坐上花车来到花花 王国的大厅上。虽然人们都说那么美的裙子都遮不住丑公主的丑，但是丑公主并不介意， 继续在舞台上跳舞。 选妃开始了，英俊的王子走上舞台给参选的公主出了道题：“人最重要的是有什么?”开开王国的公主说：“人最重要的是有美丽的相貌。”丑公主说：“人最重要的是有一颗 善良的心。”王子高兴地宣布：“这就是我的妻子，她不但可以抛开自己的外貌，还有一 颗善良的心。”人们都热烈地鼓起掌来。 从此以后，人们都不叫她“丑公主”了，而称她为“善良的公主”。 从前，有一个太阳和一个月亮，月亮说：“你天天出来，都把人们热晕了。”太阳反 抗说：“人们都向往光明，而不向往黑暗。”就这样，他俩吵得没完没了。后来，星星来了，知道了他们在吵什么，说：“我有个办法，你们去人间问问人们喜欢谁不就解决了。” 就这样，太阳和月亮来到了人间，月亮见到一个妇女，问道：“你喜欢太阳还是月亮?”妇女答道：“我不喜欢太阳，夏天阳光太强了，都把我的皮肤晒黑了。”月亮听了 妇女的话，很是得意。 后来，月亮又问一位老爷爷同样的问题，老爷爷说：“我喜欢月亮，在月光下，我感 到宁静，不像太阳一样，天天晒我。”听了这位老爷爷的话，月亮更加得意，可是太阳垂 头丧气地回家了。 在没有太阳的日子里，月亮天天出来。因为没有阳光，小草枯萎了，庄稼全死了。人 们有的饿死了，还有的被冻死了，这一切都是月亮害的。 后来，人们把太阳请了出来，月亮很自责，不敢在白天出来，只敢在晚上出来。所以，现在白天太阳出来，晚上月亮出来。 这个童话故事告诉我们：不要拿自己的长处去跟别人的短处比，要多看别人的长处。

玫瑰公主的故事

玫瑰公主的故事 玫瑰公主 从前有一个国王，他有一个世上最漂亮的女儿。她一笑，天空就会白云飘飘；她一哭，就会雨水一淋一淋。她一抬右手，玫瑰花就会洒满大地；她一抬左手，地上就会桃花盛开。这个姑一娘一名叫玫瑰公主，在附近国家里一提起她的名字，真是无人不知，无人不晓。 有一个遥远国家的王子想娶她。 王子的父亲说：“你怎么娶得着她呀？她住在非常遥远的国家，而且，她是世界上最闻名的公主，娶她得花多少钱呀？！” 可是，这个王子非常执拗。他对父亲说：“我非要娶她不可，否则，我宁可终生不娶！” 父亲拗不过儿子，只得倾其所有钱财建造了一只豪华的船，并在玫瑰公主的国家设立了一个富丽堂皇的大使馆，派遣特使向玫瑰公主求婚。玫瑰公主的父亲同意了这门婚事。

不久，玫瑰公主的母亲死了，她的父王又娶了一个妻子。玫瑰公主的后母对国王说：“把你的女儿和这些陌生人放在一只船上送走太不合适了。我们宁可多花点儿钱另造一只船，我乐意和我的亲生女儿一起陪着玫瑰公主安全航行到遥远的彼岸。” 国王同意了她的建议。新船造好以后，他们就起航向遥远的彼岸进发了。 他们在大海里航行了十天以后，后母便只给玫瑰公主咸鱼吃，骗她说别的东西都吃完了。后来，后母囚禁了玫瑰公主。 四天后，玫瑰公主生命垂危了。这时后母走过来说：“你可以用一颗眼珠子跟我换水喝！”玫瑰公主想：瞎了一只眼总比死了强。于是她同意了。那个坏女人端来了一小杯水，然后，就用长指甲把玫瑰公主的一颗眼珠子剜了出来。 过了几天，玫瑰公主又渴得要命。她乞求后母再给她一点儿水。毫无人一性一的后母又用同样的方法挖去了她的另一只眼。最后，他们终于到达了目的地。

野心勃勃的后母把亲生女儿带到王宫，一交一给了王子。王子怒火满腔，因为他发现公主太丑陋了，并不像人们说的那样漂亮。她笑或哭也不会对天气起什么影响；当她抬右手时，没有玫瑰花落地；当她抬左手时，也没有桃花盛开。但事已至此，王子不得不娶了她。 再说玫瑰公主，她被遗弃在街头，成了一个双目失明的乞丐。后来，一个善心的农夫把她领到自己家里，为她做饭吃。她总是落泪，所以虽然天气晴朗，却总是下雨。她一抬左手，地面上盛开一片桃花。她说：“请你把桃花拿到王宫门前，你就喊：请用眼珠子来换桃花呀！假如他们给你一颗眼珠子，请你把它给我拿回来！” 农夫就按她说的去做了。 这时，那个丑公主正在屋里落泪。因为王子从娶她后根本没理过她！ 她听到农夫的叫喊声，立刻飞跑到母亲跟前说：“我们把桃花换回来吧！王子见了桃花也许会喜欢我的。” 后母就从一个小箱子里取出一颗眼珠子，派人去换回了桃花。

丑公主的故事

丑公主的故事 在一个遥远的国家住着一位公主，她从小在赞美声中长大，一直都以为自己美丽非凡。她请来许多画家来为自己作画，再把这些画像悬挂在大街小巷，让人们瞻仰。 可是公主并不知道，虽然人们每天从画像前经过，却从来不会停下脚步看上一眼。当 不懂事的孩子指着画像喊“丑八怪!丑八怪!”的时候，立刻会被妈妈捂住嘴巴，挨一顿训斥，从此再也不敢瞎嚷嚷了。 没多久，公主到了要出嫁的年龄，国王为她挑选了许多英俊高贵的男子，可最后谁也 没有赢得公主的欢心。国王很着急，因为时光是不等人的，他希望自己的女儿能在最美好 的年华里风风光光地嫁出去。 一位聪明的大臣想到了一个办法。他去面见公主，直接问她喜欢什么样的人。公主想 了想说：“他应该有和我一样美丽的容貌，强壮的身体，富有并且受人尊敬。” 大臣便让人带着公主的画像，去寻找与她长相相似的男子。终于，在一个偏僻的小村 庄里找到了他。 这是一个年轻的锁匠，他的祖辈世世代代都是做这一行的，就技术来说，在全国可能 找不到比他更好的锁匠了。当使臣要把他带到王宫去的时候，他非常害怕，不知道自己做 错了什么事。 使臣安慰他说：“别担心，你走运的日子来了。” 公主对锁匠非常满意。锁匠的样貌跟她几乎是一个模子里刻出来的：细长的棕色眼睛，扁塌的鼻子，满脸的雀斑，肥厚的大嘴，粗糙的卷头发。 因为从小就不得不辛勤劳作的关系，锁匠锻炼得身强力壮，唯一的缺点就是他太穷了。除了一栋破旧的木房子、两只脾气暴躁的鹅和一头干瘦的老驴子，他一无所有。 除非他能够带领军队远征，建立赫赫功勋，才能获得财富，让所有人刮目相看，拥有 迎娶公主为妻的资格。 锁匠之前从来没有见过公主，也没有见过她的画像，因为他所在的那个村子实在太小 太偏僻了。 “要找跟你相像，并且真心喜欢你的姑娘，才能获得幸福。”锁匠看见公主第一眼， 就想起母亲曾对他说过的这句话。 公主虽然长得丑，可每当她望向他的时候，脸颊就像成熟的苹果一样，红扑扑的。这 时候，她就成了这个世界上最可爱的姑娘——至少锁匠是这么认为。

格林童话故事大全中文

格林童话故事大全中文1、青蛙王子很久很久以前，有一个国王，国王的小女儿很漂亮很漂亮。 有一天，小公主在水池边玩她最喜欢的金球，玩着玩着就把金球掉进了水池里。小公主拿不到金球就哭了起来，哭得很伤心很伤心。 一只小青蛙听见了，就问小公主：“漂亮的小公主，你怎么哭了啊?” 小公主说：“因为我的金球掉进水池里了，我好伤心啊!” 青蛙说：“不要哭了，你做我的朋友我就帮你把金球捞出来。”小公主才不想当这个臭青蛙的朋友呢，可是她又很想把金球拿回来，就对青蛙说：“好吧!我答应当你的朋友，快帮我把金球捞出来吧!” 青蛙很开心，马上跳进水池把金球捞了出来。 小公主拿到金球就开心地跑走了。 第二天，小公主跟国王准备吃饭，突然听见咚咚咚的敲门声，原来小青蛙来找小公主了。小公主打开门一看，是那只青蛙，就砰地把门关上。 国王知道了小公主答应当小青蛙朋友的事，就说：“孩子，你要说话算数，快去把门打开!”小公主很不开心的打开门，小青蛙就蹦蹦跳跳地进来了。

小青蛙说：“漂亮的小公主，把我抱上桌子吧!” 小公主很不开心，但是怕国王生气，就把小青蛙抱了上来。小青蛙又说：“我要用小公主很漂亮的金盘子和小公主一起吃饭!”小公主很不开心，但是怕国王生气，就让小青蛙用自己的金盘子吃饭。 吃完饭，小青蛙对小公主说：“我吃得很饱很饱了，现在我想睡觉，请把我抱到你漂亮的小床上去睡觉吧。”小公主一听，这么脏的小青蛙要睡在自己漂亮的小床上，就哇哇地哭了。国王生气了说：“孩子，你不能这样对待你的朋友!” 小公主只好把小青蛙带回房间丢在地上，小青蛙说：“漂亮的小公主，把我抱上你漂亮的小床吧!” 小公主一听很生气，一下子把小青蛙抓起来，往墙上使劲扔过去。 突然，小青蛙一下子变成了一位可爱的王子。原来，他是被一个坏巫婆变成了青蛙，只有小公主能把他救出来。 第二天早上，小公主就和王子成了很好的朋友，还结了婚。最后，漂亮的小公主就跟着王子回了家，他们过上了快乐的生活。 2、玫瑰公主很久以前，在一个国家里有位貌美如花的公主，人们称她为“玫瑰公主”。而在另一个遥远的国家，有位适龄的王子想要娶一个妻子，某日，他去跟父亲说：“我只娶玫瑰公主，非她不娶!” 他的父亲说：“你怎么娶得着她呀?她住在非常遥远的国家，而且，她是世界上最闻名的公屯娶她得花多少钱呀?!”

三年级语文综合活动：话剧演出会教案(参考文本)

( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 三年级语文综合活动：话剧演出 会教案(参考文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

三年级语文综合活动：话剧演出会教案(参 考文本) 活动目标 1、在表演中，辨别美与丑，提高明辨是非的能力。 2、提高团结合作的精神。 3、了解剧本的编写特点。 活动时间 3课时 活动过程 一、明确活动主题 我们欣赏美，追求美。美就在我们身边。请用小话剧的形式展现美丽的心灵，揭露丑言恶行，使我们的生活更加美好。 二、编写剧本 1、小组同学一起回顾生活中可以编成剧本的事例，选取内容。

引导学生可以多正面、反面选材。 2、读《丑公主》，回顾剧本的编写特点。 用人物的对话、动作串成故事。 3、生自由编写剧本。 4、小组内选出最佳剧本，共同完善。 三、排练话剧 1、选出导演，排练剧本。 2、可以一边排练一边修改剧本。 3、要求：声音洪亮、语速适中、口齿清楚、动作的题大方。 四、演出评比 1、演出要求：不能笑场；可以化装。 2、评一评演出情况，对优胜小组、学生颁发奖状。 五、活动总结 教师根据学生的活动情况进行小结。 六、布置作业取长补短，修改自己的剧本，誊抄在作文本上。单元小结 一、自评：说说自己开学以来的进步与不足。

七年级语文 北师大实验版《做一个最好的你》

【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 1. 第二单元的有关知识 2. 《做一个最好的你》 知识目标： 1. 关于“单元” 所谓单元，就是一个单位。严密地说：单元是整体中自成段落、系统，自为一组的单位。（多用于表述教材、房屋等）。就这条义项，同学们必须把握这么几点：①“单元”是就“整体”而言的。如：语文课本是一个整体，那么这个整体就是由八个单元组成的。②单元既是整体中的一部分，又具有独立性，这个独立性表现在有中心，有层次，有系统等方面上，也就是说，一个单元也是一个整体。讲这个知识的目的就是在告诉同学们这样一个道理：学习这本语文教材，先要立足在总体的高度上看单元，再从单元的高度看每篇课文，这样，头脑中有整体概念，有系统思想。“整体”和“系统”的观念对于一个学生来说是非常重点的。现在，有很多学生学习语文时，只知这一篇一篇的课文。由于缺少或根本没有单元整体思想，所以头脑中知识比较零散，到头来时只见树木，不见森林。我曾经给一个毕业班的学生提过这样的问题，即初中教材写人的记叙文共有几种开头方式？他却答不出来。造成这种现象的根本原因是由于没建立起来整体的单元思想，所以没有归纳的意识，虽然学了很多知识，都是一堆散乱的珠子，没有穿成项链。我们初一的学生在刚入初中，一定要建立起整体的单元的概念，头脑有这个意识，千万别犯上面这位学生的错误，别走他的路。 从另一角度说，单元的概念，既是一个思维角度，也是一个思维过程，思维方法。我们学习的目的不就是要发展思维吗？ 2. 关于“美”与“丑” 从词义角度看，“美”和“丑”是一对反义词。在本单元里，它是用来形容人的品性性质的两个概念。由此我们能推导出本单元五篇文章的中心主旨。 这样编排课文，我想，目的是在启示同学们要自觉塑造美，发现美，追求美，创造美，表现美。美的事，美的物，美的人，当然包括美的自己。激起热爱生活，乐观向上的情趣。美的前提条件是真、善，也启示同学们要自觉摒弃假、丑、恶，最终使自己成为一个心灵美好，情操高尚的人。 3. 关于课文 这个单元的五篇课文，从体裁方面看，有散文，如一、二、四课；有寓言，如三课；有戏剧，如五课。 从文章的内容看： 《做一个最好的你》一文告诉我们一个道理：人人渴望成功，人人都能成功，成功需要自信，自信是建立在认真做好每一件小事上。 《惟一的听众》通过讲述“我”在素不相识的老教授真诚、无私、巧妙的帮助下，获得了成功的故事，赞颂了老教授善良、慈爱的美好心灵。 《寓言二则》中的第一则通过叙述东施盲目效仿西施的病态，反增丑态的故事，告诫人们不要盲目效仿、照搬，如果这样做，结果只能适得其反。第二则通过叙述达官贵人们束腰以取得楚王宠信的丑态举止，揭示了他们丑陋的灵魂，讽刺了那些投其所好者的可耻下场。 《有些人》通过记叙作者生活中的几段经历，表达了作者对人生的深刻认识和感悟。 《丑公主》通过丑公主相亲的戏剧性场面描写，赞美了公主和王子不以貌取人，追求心

瓷偶女皇教学设计

课型 中国论文网欣赏课 教学内容 管弦乐曲《瓷偶女皇》 教学设计思路 《瓷偶女皇》是法国作曲家拉威尔根据童话故事创作的一首具有中国民族音乐风格的管弦乐曲，曲式结构为三部曲式，这些均带来丰富的音乐话题。 基于作品分析以及四年级学生的原有知识储备，在众多的音乐话题之中，确定以“瓷偶”和“女皇”的音乐形象以及中国民族音乐风格作为本课的教学话题，以音乐风格和音乐表现要素作为本课的核心内容。运用启发、探究的学习方式，抓住音乐材料的重复和对比，设计符合学生年龄特点和认知规律的音乐实践活动，使学生在快乐的音乐实践中感受、体验和表现音乐的美。 教材分析 一、《鹅妈妈》组曲 法国作曲家拉威尔创作的《鹅妈妈》组曲，包括《睡美人》《小拇指》《仙境般的花园》《美女与野兽》《瓷偶女皇》。本课教学前，已学习过《睡美人》和《小拇指》。 二、《瓷偶女皇》 管弦乐曲《瓷偶女皇》根据《小绿蛇》的童话故事创作而成，形象鲜明（“瓷偶”和“女皇”等音乐形象的塑造），风格显著（中国民族五声调式、锣等中国民族音乐风格的元素）。作品由引子和三个部分组成。简短的引子，仿佛瓷器王国里发出的美妙声音。 例1 乐曲第一部分主要是“瓷偶”形象的塑造。密集的节奏、起伏的旋律、短笛明亮的音色，刻画了“瓷偶”活泼、小巧的形象。 例2 除了用短笛塑造的瓷偶形象，乐曲还表现了皇宫里的小瓷偶们，敲击各种乐器迎接远方客人的场景。 乐曲第二部分主要是“女皇”形象的塑造。舒展的节奏、平稳的旋律、圆号浑厚的音色、较强的力度，加上铜锣的使用，刻画了女皇威严、庄重的形象。 例3 这部分音乐中，还有长笛吹奏出的一段柔和的旋律，表现了丑姑娘在女皇的帮助下，恢复美丽容貌的场景，刻画了温柔的公主形象。 乐曲第三部分，再现第一部分音乐，开始还伴有“女皇”的主题，“女皇”和“瓷偶”的主题旋律交织在一起，生动地表现出瓷偶王国喜庆热闹的场面。 教学目标 一、喜欢聆听管弦乐合奏《瓷偶女皇》，乐于参与音乐实践活动。 二、先听辨引子旋律，明确中国民族五声调式；再分析大小写“China”，明确单词含义，从而揭示作品标题，了解作品风格；然后在主题对比分析中，深入理解和明确音乐形象与乐曲风格。 三、能够感知中国民族音乐风格；能够分析“瓷偶”和“女皇”的音乐形象。 教学重点 作品中国音乐风格的感知；“瓷偶”和“女皇”主题音乐要素的对比 教学难点 乐曲第三部分音乐主题的听辨 教学用具

格林童话故事大全中文完整版

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格林童话故事大全中文 1、青蛙王子很久很久以前，有一个国王，国王的小女儿很漂亮很漂亮。 有一天，小公主在水池边玩她最喜欢的金球，玩着玩着就把金球掉进了水池里。小公主拿不到金球就哭了起来，哭得很伤心很伤心。 一只小青蛙听见了，就问小公主：“漂亮的小公主，你怎么哭了啊?” 小公主说：“因为我的金球掉进水池里了，我好伤心啊!” 青蛙说：“不要哭了，你做我的朋友我就帮你把金球捞出来。” 小公主才不想当这个臭青蛙的朋友呢，可是她又很想把金球拿回来，就对青蛙说：“好吧!我答应当你的朋友，快帮我把金球捞出来吧!” 青蛙很开心，马上跳进水池把金球捞了出来。 小公主拿到金球就开心地跑走了。 第二天，小公主跟国王准备吃饭，突然听见咚咚咚的敲门声，原来小青蛙来找小公主了。小公主打开门一看，是那只青蛙，就砰地把门关上。 国王知道了小公主答应当小青蛙朋友的事，就说：“孩子，你要说话算数，快去把门打开!”小公主很不开心的打

开门，小青蛙就蹦蹦跳跳地进来了。 小青蛙说：“漂亮的小公主，把我抱上桌子吧!” 小公主很不开心，但是怕国王生气，就把小青蛙抱了上来。小青蛙又说：“我要用小公主很漂亮的金盘子和小公主一起吃饭!”小公主很不开心，但是怕国王生气，就让小青蛙用自己的金盘子吃饭。 吃完饭，小青蛙对小公主说：“我吃得很饱很饱了，现在我想睡觉，请把我抱到你漂亮的小床上去睡觉吧。”小公主一听，这么脏的小青蛙要睡在自己漂亮的小床上，就哇哇地哭了。国王生气了说：“孩子，你不能这样对待你的朋友!” 小公主只好把小青蛙带回房间丢在地上，小青蛙说：“漂亮的小公主，把我抱上你漂亮的小床吧!” 小公主一听很生气，一下子把小青蛙抓起来，往墙上使劲扔过去。 突然，小青蛙一下子变成了一位可爱的王子。原来，他是被一个坏巫婆变成了青蛙，只有小公主能把他救出来。 第二天早上，小公主就和王子成了很好的朋友，还结了婚。最后，漂亮的小公主就跟着王子回了家，他们过上了快乐的生活。 2、玫瑰公主很久以前，在一个国家里有位貌美如花的公主，人们称她为“玫瑰公主”。而在另一个遥远的国家，

北师大版六年级上册语文教案(2014精品教案)

ＸＸＸ小学教学设 计 （2014-2015学年度第一学期） （高效课堂模式） 2014年秋第一学期定稿 学科：； 任课班级：； 任课教师：； 2014年月日

2014——2015学年度第一学期教学进度表 时间单元教学内容计划 节数实实 授节 数 备注 第一单元《一夜的工作》 2 《穷人》 3 《白桦林的低 2 《杨震暮夜却金》 1 《尊敬普通人》 1 语文天地复习 4 第二单元《丑石》 2 《寓言二则》 2 《做一个最好的你》 2 《有些人》 1 《丑公主》 1 语文天地复习 3 第三单元《长江之歌》 2 《三峡之秋》 2 《古诗二首》 2 《黄河——中华民族的摇篮》 1 《故乡的河》 1 语文天地复习 3 第四单元《体育颂》 2 《把掌声分给她一半》 2 《学奕》 2 《足球史话》 1 《手拉手》 1 语文天地复习 3 期中考试 第五单元我的伯父鲁迅先生 2 花脸 2 荷塘旧事 2 报纸的故事 1 第一支笔 1 语文天地 3

第六单元 古诗二首 2 小英雄雨来 2 夜莺之歌 2 狼牙山五壮士 1 螳螂捕蝉 1 语文天地 1 第七单元期盼世界和平的孩子 2 黑孩子罗伯特 2 别急啦 2 瑞恩的井 2 阳光皮肤 1 语文天地 1 第八单元 墨梅图题诗 2 墨竹图题诗 2 苍松怪石图题诗 2 竹颂 1 黄山松 1 梅香正浓 1 期末考试 教材分析

本册书有八个单元，每个单元由主体课文，拓展阅读，语文天地和单元小结四个部分组成。主体课文下设两个思考题（内容/形式）主体课文侧面设?小资料——我的视角——我的摘录笔记?三个栏目，语文天地包括?日记月累——综合活动——单元小结?三部分内容。语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。?整体?的含义有两个：①三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。②听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。单元之间体现学生语文素养形成和发展的?序?，而不是知识体系或思想品德教育的体系。每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不能连成一条知识点和能力点的?线?。各单元内容相对集中，借?题?组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借?题?发挥主动精神和创造性。

许实《敦煌,黎明中升起》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成下列小题。 敦煌，黎明中升起 许实 清晨，第一缕曙光照在敦煌市中心的雕像上，新鲜而明媚。这是敦煌的飞天女，衣袂飘逸，花朵一样的笑容，她刚刚从夜里走来，反弹琵琶的声音，使漆黑的夜里翻腾咆哮的沙漠，此刻像天空一样宁静。 沿着绿色铺开的道路，我穿过敦煌街道。夜雨早停了，屋檐上，灌木上，电线上，树上湿漉漉的，麻雀叫着，抖掉身上黑夜，蹲在树上观察日出前每一个细节。此时，我也像麻雀抖掉黑夜，游荡在敦煌大街上。一辆辆早起的出租车穿梭在大街上，偶尔刺耳的喇叭声，唤醒睡梦中的旅客。可是在阳关，干裂的阳光晒得脸皮疼，滚烫的风吹干了身体里的水。莫高窟绚烂的壁画，精美的彩塑，精彩的故事，九色鹿舍己救人，丑公主变美，千手千眼观音菩萨……还在脑海里浮动，还想伸出手摸一下，惊讶地张大的嘴还没有合拢，让脑仁疼的喇叭声就钻进了耳朵。 党河水安静地流淌，河岸上草木舔着水花自顾自地灿烂、摇曳、生长，还有鸟雀的栖息，这些繁盛的树木只想着在太阳出来之前吸足水分。我沿着河岸前行，荡荡的河水仿佛东汉“草圣”张芝[注]家的墨池。张芝、张昶兄弟俩每天清晨就开始练习书法，他们在临河的墨池里蘸一蘸笔尖就把水染黑了，还有他们家的庭院，到处挂满布，写着黑字的布在风里飘扬。这些集“月之阴柔，日之阳刚，地之宽厚，天之崇高”于一体的字，像篝火呼啦啦燃烧在黑夜，像七月敦煌的天气滚烫、蒸熟生硬的果实。 河岸上传来牛的哞叫声，几条狗在撕咬、打架，岸上是一排排土坯房子，有烟囱冒出了烟，是出租车司机刘家的，昨晚回家迟，几个来自远方的年轻游客租车去了雅丹。这是古丝绸路南道北干线，由此向西沿白龙堆沙漠穿越罗布泊直到楼兰，再从楼兰到若羌转入丝路南道，这条道为沙漠路。他们正值青春，对荒无人烟、没有生命、岑寂的沙漠充满梦想，记忆里肯定流淌着许多五彩缤纷的故事。中国古代旅行家法显，欧洲探险家斯文·赫定，就像天边升起一抹霞光，倏地扩张到整个天空，然后在他们心灵深处扎根了。 年轻的斯文·赫定第一次从喀什到若羌，翻越塔克拉玛干沙漠，在走进沙漠后，目之所及，全是荒芜贫瘠的黄色沙丘，茫茫沙海铺在眼前。干得能当火种的沙，掀起了干热的风，疯狂吸食身体里不多的水分，皮肤干成了牛皮纸。干渴让他的队伍分崩离析。在见不到一丝绿色和动物的痕迹、只有冷峻的星光划破死寂的夜里，斯文·赫定抽出沙里的身子，听着自己在沙上发出的沙沙声，趁着凉爽的黑夜前行。当他靠吃野草、树叶、芦苇芽、苦水里的小