在灿烂的阳光下
在灿烂的阳光下
3/4
312313．5．11 1 6． 51 2 3123216．22 231216．15．5．00从小爷爷对我说吃水不忘挖井人曾经苦难才明白没有共产党哪有新中国
312313．5．11 1 6． 51 2 3123216．22 235．61235500从小老师教我唱唱支山歌给党听几经风雨更懂得跟着共产党才有
4/4
3 1 323 1 21 6 22 2356123
啊！啊！跟着共产党才有新中国
4/4
2313511 1 6 51 2 3123622 2356123
老师教我唱唱支山歌给党听几经风雨更懂得跟着共产党才有新中国
30 0 0 0
330 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 3 4 5 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 3 4 5 4 2 0
啊！啊！
5 ．1 1 3 5 4 3 1 2 1 1 0 0 5．1 3 1 3 2 2 0 0 1 难忘开国大典的礼炮，激荡了亿万人的热血难
0 1 456 6 5 4 465460 6 3 2 7 7 6 7 5 5 50 5．
难忘春风化雨,春风化雨，滋润了大江南北难
6 6
7 1 6 5 4 6 6 0 0 0 0 2 1 6 ．2222 2 20 0 忘那场春风化雨滋润了大江南北
1 3 54321 1 5． 1 3 5 4 3 1 3
2 2 1 忘那回归盛典的升旗激起了亿万人的热泪难
0 0 0 0 0 0 0 0 006 5 4 3 21 000000000 0 7 5 4 27． 5．
升旗升旗升旗热泪热泪热泪
6 7 1 6 5 4 6 6 6 3 2 7 7 7 6 5 5 50 0
忘那世纪大检阅扬起了民族气魄
06 6 7 1 6 5 4 6 5 4 260000216． 2 2 2
难忘那世纪大检阅啊大检阅扬起了民族气魄闪50 50 50 50 5 3 40 40 40 50 6 4 50 50 50 50 4 2 30 30 30 30 闪耀金光金光镰刀镰刀镰刀表民族民族代表民族
1 2 1 1 1 5 6 5 1 6 5 3 2 2 1 2 5 3
耀着金光的铁锤镰刀代表着民族的希望
3 3 0 50 50 50 50 5 3 40 40 40 50 6
4 0 1 3
5 661
希望闪耀金光金光铁锤镰刀镰刀代表着民族的希
3 5 1 2 1 1 1 5 6 5 1 1 5 5 4445
闪耀着金光的铁锤镰刀，代表着民族的希
1 1 1 155
希望希望啊！
5 5 5 5 5 5 5 5 2 2望希望希望啊！
5 1 2 31 2 3 2 1
6 2 2 2 3 5 6 1 2 3 5
挖井人曾经苦难才明白没有共产新中国
1 2 42 1 1 16 61 7 61 2 3 2
啊！啊！啊！哪有新中国31 2 23 135 1 1 1 6 5 1 2 31223 21 6 2 2 2 3 5 6 1 2 3 1 我们在时代春风里春风催我永开拓我们在时代阳光下跟着共产党建设新中国
4 4
5 5
建设大中
在灿烂的阳光下
《在灿烂阳光下》 教学内容： 欣赏《在灿烂阳光下》合唱。 教学目标： 1、学习《在灿烂阳光下》中体会音乐能反映人的感情，音乐作品是时代的产物。 2、能够有感情的欣赏歌曲《在灿烂阳光下》，感知音乐的魅力。教学重难点： 让学生在音乐听赏中领会到其中的情感及表现内涵，激发爱国情怀。教学用具： 多媒体、课本 教学过程： 一、导入：吹奏歌曲《天路》，让同学们猜猜这首歌曲的名字，并说出这首歌曲的曲作者和演唱者，从而引出新课。（今天我们欣赏的这首歌曲也是我国当代作曲家印青的作品） 二、新课教学 1、看图片 提问：看了这组图片你有何感想？请你们用简短的语言来描述?(这些图片是中华人民共和国自鸦片战争到新中国成立，由屈辱到自强的图片，看到这些图片让我感到祖国的日趋繁荣富强，我为祖国而骄傲自豪)。 2、曲作者介绍
印青，男，1954年5月生，总政歌舞团团长、作曲家，中国音乐家协会理事，中国文联第八届全委，全军艺术指导委员会委员，全军高级职称评委会评委，多次在全国、全军各次重大比赛中担任评委、国家一级作曲。代表作品《天路》《走进新时代》。 3、欣赏体验： （1）导言：这首歌曲以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，下面就让我们一块儿来朗诵一下歌词，听一下这首歌。 （）播放歌曲《在灿烂阳光下》，请同学们聆听， A说出这首歌曲的性质？（合唱歌曲，老师简要介绍合唱的含义）B这首歌曲的风格及速度？（歌曲具有抒情风格，以中速演唱。）C听完这首歌你们感到了什么？（感到幸福）。 （）给同学们讲解基础乐理知识，比如在本歌曲中的四三拍子、四四拍子、切分音符、演唱声部。 （3）复听歌曲，请同学们聆听， 说出这首歌曲的结构（三部分A+B+A’） A段是抒情风格，以第一人称的手法，运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人饱含深情地在娓娓诉说着长辈给予自己思想上的启迪； 接着歌曲以高昂的气势将音乐引入对比性B段，音乐转向进行曲风格。歌词以排比的手法陈述了中国共产党领导全国人民走过的风雨历程，赞颂建国以来取得的伟大成就，歌中充满了自豪和赞美。
第08课 灿烂的阳光
第08课灿烂的阳光 教学目标 1、能认真听赏乐曲《峨眉山金顶日出》，体验乐曲的基本情绪及意境。 2、能学会演唱歌曲《七色光之歌》。 3、能积极参与拉歌的活动，并从中得到快乐。 教学重难点：歌曲中的合唱部分。 教学过程 第一课时 一、谈读导入新课： 太阳出来了 师：你看过日出吗？你能描绘日出的情景吗？（学生自由发言。） 师：同学们说得很好。看到太阳逐渐升起，我们的心情十分激动，让我们用歌唱的形式将这壮丽的情景表现出来。 将学生分成三个组。老师弹唱高声部旋律，学生分别唱二、三声部旋律。由老师指挥，学生实行三个声部的合唱。要注意三个声部的和谐统一，表现出太阳蓬勃而出时壮丽的画面。设计意图：通过描述看日出的情景，感受日出的美丽，以利于学生用和谐的声音表现日出的壮观景象。 二、《峨眉山金顶日出》 师：我们看到的日出的情景各不相同，让我们一起去峨眉山，领略峨眉山金顶日出的奇特景象。 播放乐曲，学生聆听并思考：乐曲表现了什么情景？乐曲的基本 情绪是怎样的？它是用哪些乐器演奏的？ 学生发言，教师出示画面，归纳：《峨眉山金顶日出》是管弦乐曲《长江画页》的第一乐章，由作曲家钟信明作曲，描绘了拂晓时分在峨眉山观看日出的情景。 它的情绪是优美、舒展的。 教师出示主题音乐： 教师弹奏旋律，学生用lu轻声哼唱，注意唱好连线音和保持音。 分小组来年系用竖笛吹奏出这条旋律，教师巡视指导，然后分组依次吹奏，互相评价。复听全曲，听第一乐段时教师指挥学生演唱《太阳出来了》。 听到音乐主题时随乐哼唱，用手的动作表现太阳升起的情景（如双手慢慢向上托举）。 设计意图：采用听赏、描述、哼唱、吹奏、动作参与等活动方式，让学生全身心融入到乐曲之中，并将练声曲《太阳出来了》参与乐曲的表现，烘托日出的壮观，丰富参与乐曲表现的方式。 三、歌唱太阳 师：刚才我们感受了日出的美丽。太阳光芒万丈，将光明和温暖洒向大地，我们沐浴在七色的阳光下，快乐地生活。 （揭题：《七色光之歌》） 师：让我们来听一听这首精彩的歌曲。 听录音范唱《七色光之歌》，思考：歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？ （学生讨论、发言。） 教师归纳：歌曲的情绪热情活泼，速度稍快。 出示歌谱，再次播放歌曲，请学生找出旋律相似或节奏相似的乐句。 学生回答后，教师出示歌谱：
在灿烂阳光下教案
在灿烂阳光下 作品简介：《在灿烂阳光下》是为了庆祝国庆五十三周年而作。是一首四声部混声合唱的大型作品，是歌颂体裁，歌颂了中国共产党的领导。曾经苦难、几经风雨，共产党领导我们走向了和平稳定和繁荣。是由我国音乐家印青创作的，作品采用了一种南北方音乐融合为一体的创作手法，赋予了音乐一种独特的魅力。一举夺获了中国文学艺术联合会、中国音乐家协会第四届金钟奖。 教学内容：欣赏《在灿烂阳光下》合唱。 教学目标：通过欣赏，让学生体会到音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。 教学重点、难点：让学生在音乐听赏中领会到其中的情感及表现内涵，激发爱国情怀。 教学过程： 一、欣赏导入：通过欣赏印青的两部耳熟能详的作品《走进新时代》、《天路》导入新课。（约5分钟） 师：同学们喜欢听歌吗？老师这里有两首歌曲，先放给大家听一听，猜到歌名的请举手哦！（师播放《走进新时代》，能唱的就唱一段。） 生：—— 师：对，这首《走进新时代》词作者是蒋开儒，曲作者是印青。[板书词曲作者]（播放《天路》，能唱的唱几句。） 生：—— 师：这首歌曲同学们可能更为熟悉，它的词作者是屈塬，曲作者是印青，演唱者是谁呢？[板书词曲作者] 生：韩红。 师：这两首歌曲有一个共同点，你们发现了吗？ 生：曲作者都是印青。 师：这两首歌曲都是由印青作曲的。印青是我国总政歌舞团的团长、著名军旅作曲家。20多年来，他先后创作了1000多首讴歌党的领导、讴歌时代精神、讴歌当代军人的主旋律作品，其中《走进新时代》、《西部放歌》等多部作品荣获国家“五个一工程奖”、“文华奖”、“全军文艺新作品奖”和“解放军文艺大奖”。接下来，咱们再欣赏一首印青的作品。 二、新课教学（约30分钟） 1、师播放《在灿烂阳光下》。（整体欣赏） 师：好听吗？这首歌曲是第五单元的第一首欣赏曲目，在《在灿烂阳光下》。[板书] 请把书本翻到40页。（师发翻印的歌词） 2、简介作品：《在灿烂阳光下》是近年来印青所创作的优秀的合唱歌曲。说到合唱，我们都应该了解，是指两个或两个以上的声部同时演唱不同的旋律。下面老师来介绍一下这首歌曲的结构。它是带再现的三段体结构（A—B—A’）[板书结构] A段是抒情风格，以第一人称的手法，运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人饱含深情地在娓娓诉说着长辈给予自己思想上的启迪。接着歌曲以高昂的气势将音乐引入对比性B段，音乐转向进行曲风格。歌词以排比的手法陈述了中国共产党领导全国人民走过的风雨历程，赞颂建国以来取得的伟大成就，歌中充满了自豪和赞美。A’段再现唱响了A段的主题，但在调性上升高了一个小三度，使音乐有着升华的感觉。此时已不仅是诉说，而是一篇庄严的誓言，激情的歌颂把音乐推向高潮。 3、二次欣赏作品，让学生根据老师对作品的简介划分乐段，并说说三段在情绪、速度上区别。 师：接下来，我们再次完整地欣赏这首歌曲，请同学们根据老师刚才对歌曲的介绍划分乐段，
在灿烂的阳光下-合唱歌词及朗诵
朗诵稿: 30s 1:南湖滔涌荡轻舟，指点神州脱苦难。 义举南昌，会师井冈，踏破长征险。 红旗招展，中华民族迎来新纪元！ 2:新中国像一座山，矗立东方气势巍峨。 新中国像一条河，奔流不息波澜壮阔。 新中国像一幅画，万紫千红满园春色。 新中国像一首歌，与时俱进朝气蓬勃。 合:我们共筑一座山，我们同开一条河，我们共绘一幅画，我们同唱一首歌……【歌曲】 女:从小爷爷对我说 女:吃水不忘挖井人 女:曾经苦难才明白 女:没有共产党哪有新中国 （女:从小老师教我唱 女:唱支山歌给党听 女:几经风雨更懂得 女:跟着共产党才有新中国）重复一遍 男:难忘开国大典的礼炮 男:激荡了亿万人的热血 男:难忘那场春风化雨 男:滋润了大江南北 女:难忘那回归盛典的升旗 女:激起了亿万人的热泪 女:难忘那世纪大检阅 女:扬起了民族气魄 :闪耀着金光铁锤镰刀 合:代表着民族的希望
合:闪耀着金光铁锤镰刀 合:代表着民族的希望 合:希望希望 女:从小爷爷对我说 女:吃水不忘挖井人 女:曾经苦难才明白 女:没有共产党哪有新中国 合:我们在时代春风里 合:春风催我永开拓 合:我们在灿烂阳光下 合:跟着共产党 合:建设大中国 合;建设大中国 1:尽管历史走过了昨日浑浊的苦难， 尽管岁月冲散了昔日硝烟的弥漫， 我们的记忆仍乘风破浪在那嘉兴南湖的游船； 2:尽管长城内外流淌着清澈的甘泉， 尽管大江南北洋溢着幸福的甘甜， 我们的心头仍铿锵起伏着那青春激扬的呐喊。 合:沐浴着新世纪的春风， 浸润着新时代的阳光， 我们为神州腾飞风雨无阻. 1:灿烂的阳光下 我们就这样畅想着未来 伟大的时代催促着年轻的我们扬帆远航 2:灿烂的阳光下 我们要告诉整个世界 富强的中国就是我们青春永恒的光芒 1:古老的图腾焕发幸福的光彩 2:时代的高铁穿越华夏的山峦 合:让那鲜血染红的旗帜 永远迎风飘扬
在灿烂的阳光下教案
《在灿烂的阳光下》教案 设计思路： 《音乐课程标准》明确指出：“在音乐教学中要把情感态度与价值观放在首位，突出情感体验”。围绕这一目标，这节课我通过采取“创设情境—欣赏体验—演唱感受”的教学手段。提高学生的音乐素养，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，激发学生的爱国热情，对自己的祖国充满了自豪和赞美。 教学目标： 1、通过欣赏《红旗颂》体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格。 2、在学习〈在灿烂的阳光下〉中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。 3、能准确而有情感的演唱〈在灿烂的阳光下〉，感知音乐的魅力。 教学重难点： 1、感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。 2、准确而富有感情的演唱，理解把握歌曲〈在灿烂的阳光下〉的情绪及表现内涵，激发学生对祖的感激和赞颂。 教具：图片 教学过程： 一、创设情境 1、看图片。 提问：看了图片有何感想？请你用简短的语言来描述？（这些图片是中华人民共和国成立五十周年国庆大典的庆典图片，看到这些让我感到祖国的日趋繁荣富强，我为祖国而骄傲自豪。） 2、听音乐〈红旗颂〉情感感受一下 二、欣赏体验
1、导言：刚才我们一起感受了祖国的日趋富强的场面，这节课我们来欣赏一首由印青作曲的歌曲。 2、出示课题：音乐欣赏〈在灿烂的阳光下〉，播放歌曲〈在灿烂的阳光下〉。 （1）学生欣赏，感受歌曲所表达的情感。 （2）学生哼唱，体会在演唱歌曲时的情绪变化。 三、演唱感受 1、再次播放歌曲〈在灿烂的阳光下〉。 2、听完这首歌想到了什么？（学生说出自己的感想） 3、教师范唱，学生随哼唱主旋律。 4、教师指挥，随音乐演唱〈在灿烂的阳光下〉一遍，学生自己寻找不足之处。 四、分析歌曲的演唱风格、音乐结构图式和表现主题。 全曲分为三段，以A-B-A1的形式呈现。歌曲的A段为3|4拍，旋律具有抒情风格，以中速演唱，以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人含着深情地在娓娓诉说着长辈给予自己的思想上的启迪。B段的节拍变为4|4，音乐转向进行曲的风格，演唱速度稍快。歌中充满了为祖国的自豪和赞美。A1部分重复A部，激情的把音乐推向高潮。 五、复听乐曲的A部分，请学生跟着唱主题，感受新时期表达爱国主义情怀的特点。有感情地齐唱歌曲〈在灿烂的阳光下〉。 六、小结： 让我们为祖国的繁荣富强而自豪，为我们是中国人而骄傲，让我们再一次唱响这首歌曲〈在灿烂的阳光下〉。 《在灿烂的阳光下》教案 设计思路：
在灿烂阳光下
在灿烂的阳光下 七年级音乐 2课时教师：韦桂香 一、教学目标 1.学生积极参与演唱、欣赏、创编等音乐活动，体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。 2.用明亮、饱满的声音演唱本单元的歌曲，掌握“顿音”的演唱方法，体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪，表达自己快乐童年的幸福之情。 3.有思考地聆听本单元的曲目，分辨作品在表现形式、情绪、风格等方面存在的差异。 4.自信地参与本单元“我的创造”“露一手”等音乐实践活动，从活动中得到成功的体验，以增强旋律创编和随乐演唱的自信心与表现力。 二、教学重、难点： 1.指导学生用轻快而有弹性的声音唱好歌曲 2.顿音、休止符、一字多音、切分音、切分节奏、波音的演唱。
3.大跳音程、变化音的音准把握。教学时可用听唱法和比较法来帮助学生听辨。 三、唱《金色的童年是一首歌》听《在灿烂阳光下》 （一）、本教材是一首欢快、活泼的歌曲，通过对童年往事的回顾，引导学生珍惜现在的幸福生活。歌曲中休止符、顿音的使用，更加增添了歌曲的活泼感。歌曲采用了一问一答的方式，并且一问一答的节奏完全相同。后半部分也出现了较多的节奏重复。整首歌曲只要稍加注意顿音和休止符，还有后半部分的切分节奏，还是比较容易学的。本节课的教学目标我是这样确定的： 1.通过学习歌曲，学生能够感受到歌曲欢快、活泼的情绪。 2.学生能用有弹性、跳跃的声音来演唱歌曲。 3.通过欣赏部分同学童年的照片，分享幸福时刻，激发学生对童年生活的赞美之情。 从学习目标可以看出，本节课通过学生听赏、练唱、演绎，去认识生活，感受生活，通过回顾幸福的童年往事，抒发学生热爱生活的情感。 （二）、教法：教师采用引导法、比较法、范唱法指导学生歌唱。开始我用一首童年的诗歌导入把学生引入到幸福的氛围之中。“童年是一首歌，充满梦幻，充满欢乐；童年是一首诗，无忧无
《在灿烂的阳光下》串词朗诵词《在灿烂的阳光下》歌词
《在灿烂的阳光下》串词朗诵词《在灿烂的阳光下》歌词 《在灿烂的阳光下》串词朗诵词 劳动创造着人类本身，劳动又不时的更新着我们的生活,劳动让我们每一个人充实、自信，心情像阳光一样明亮 请欣赏二重唱《在灿烂的阳光下》 《在灿烂的阳光下》歌词 女合）从小爷爷对我说吃水不忘挖井人 曾经苦难才明白没有共产党哪有新中国 （女合）从小老师教我唱唱支山歌给党听 几经风雨更懂得跟着共产党才有新中国 （男合)从小老师教我唱唱支山歌给党听 几经风雨更懂得跟着共产党才有新中国 (合)难忘开国大典的礼炮 激荡了亿万人的热血 难忘那场春风化雨 滋润了大江南北 （女合）难忘那回归盛典的升旗
（男)升旗... （女合）激起了亿万人的热泪 (男)热泪... (合)难忘那世纪大检阅 扬起了民族气魄 （男)闪耀金光铁锤镰刀 （合)代表民族希望 （男)闪耀金光铁锤镰刀 （合)代表民族希望 希望希望 啊... （女合）从小爷爷对我说吃水不忘挖井人曾经苦难才明白没有共产党哪有新中国（合）我们在时代春风里 春风催我永开拓 我们在灿烂阳光下 跟着共产党建设大中国
建设大中国
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
环保歌曲52首歌词
环保歌曲52首歌词 环保歌词 在这里收录了一些我们经常会唱到的歌曲，无论是环保歌曲，还是我们在路上的表达我们感情的歌曲，希望大家在唱的时候能够真正理解歌曲的意思，能够真正在歌曲声中做好自己。感谢那些关注环保，关注公益的人，感谢这些写歌的人。另外大家可以补充。 收录歌曲： 1山诺之歌2虫儿飞3背包客4心愿5感恩的心6绿色空间7同在蓝天下8绿色荒野9改变10和你一起飞11表达趁现在12因爱而美丽13奔跑14梦中绿缘15 枫叶红了16放心去飞17呼唤18梦开始的地方19 一个真实的故事20夏虫21 鸟儿在风中歌唱22送给不知怎去保护环境的人23 —起走到24相亲相爱一家人25爱26爱因为在心中27不要让她再受伤28凤凰花开的路口29孤单星球30快乐天堂31狸猫32绿天使33那些花儿34让爱传出去35天堂海36 —起开始的旅程37绿色足迹38感恩歌39同手同脚40今天我们不开车41那些花儿42忘忧草43誓言 44Dreamer45不安的前方46绿动47在路上48第一支舞49身旁50 十年51 地球你好吗52 heal the world 1山诺之歌 我们是新时代的学子怀着满腔的热情我们是绿色的守护者有着对大山的承诺背负着历史的嘱托不畏那风雨险阻雪山、沙漠和高原都留下我们的足迹只希望黄河流碧水赤地能变青山世界充满绿色地球不再有荒原我们向希望放声歌唱唱出心中的炙热我们向万物尽情拥抱将美好一切细心照料保存着心中一团火奔向那美好大自然森林、河畔和荒野回荡着我们的欢歌笑语只希望黄河流碧水赤地能变青山世界充满绿色地球不再有荒原朋友啊朋友让我们携起手开创未来谱写绿色之歌谱写绿色之歌 2虫儿飞 黑黑的天空低垂亮亮的繁星相随虫儿飞虫儿飞你在思念谁天上的星星流泪地上的玫
在灿烂阳光下心得.
在灿烂阳光下 ——记2011年七月平江支教行 那些允许任性的年代，叫做青春。那些热血的往事，正是青春的乐章。回首，那消逝的热风，喧闹的蚊子，追逐着的少年涩涩的身影，靠在香樟树上惬意的微笑。那段唤作支教的日子，收藏着一段刻骨的留念，那支唤作支教的队伍，遗留下一首美丽的歌谣，而那张唤作支教的书签，翻开的便是我梦想的起点。从街角转弯，到了十字路口，选择是一个匆匆的过客，我怀着犹豫与惶恐之下加入教科系平江支教的队伍，然后上山，一段距离之后展开一段故事。我从未停止梦想，以至于从未有过梦想。没有特别讨厌的东西，也没有特别喜欢的东西，好像什么都适合我，又好像什么都干不了。我慎重地思考，我到底要什么？没有见到所谓的求知的渴望眼睛，也没有坚定的未教育献身的决心，我就这样来了，单纯地只是想了解自己的分量以及确定自己的心。我从未因为自己没有宏伟的教育理想而觉得羞愧，我只是怕自己不爱教育，这样我便无法爱我的孩子们。 于是，我来了，我愿意给自己十天的时间检验自己是否热爱教师这个职位。教学篇 很荣幸，我任教的时小学一二年级的阅读课。由于一二年级孩子们认知水平的局限性，我知道这是一个相当有挑战的任务。在备课的时候，我想了很多，有过介绍国内外儿童绘本、儿童诗歌、童话故事等等的想法，事实上我也有安排这样的阅读课。但是，我遇到一个很大的麻烦，我的理解是建立在成人的世界观价值观上面的，而在孩子的世界里面任何东西都会变得很神奇，我怀疑自己没法让孩子们很好地理解我所教的东西，也不知道要采取怎样的授课方式、教学手段才能让他们对我教的知识感兴趣。没办法具体了解到当地孩子们的实际水平，于是，我怀着忐忑不安的心情，按照新课程标准的要求，根据网上的教学资源以及自己的理解，准备了十个课时的教案。毫无疑问，我是很认真地准备的，我是真的希望我的一堂课甚至是一句话能够在孩子们心里泛出些许涟漪。 终于到了正式上课的时候了，第一节课我选择的是一首古诗《小荷》，一二年级都是同样的内容。这一节课在一二年级来说效果都是不错的，但是可以明显感觉到孩子们喜欢不断重复朗诵，而对于涉及到理解的部分就没用兴趣了。在我看来这的确是小孩子的一个共性，但是更多的原因是孩子们大多数情况下处 于被动接收知识的地位，很少有去主动探究的意识。我突然在想怎样才能让孩子们主动地思考问题，我觉得这应该是我以后教学中非常需要注意的一点。于是，在以后的教学中，我有采取过让孩子们自主编故事、上台进行自我展示的方式来组织教学。我觉得孩子们学会一首诗、一篇文章并证明不了什么，必须培养好他们的自主学习的习惯，毕竟习惯的力量是强大的。
浅析《在灿烂的阳光下》
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/5215730429.html, 浅析《在灿烂的阳光下》 作者：欧阳培财 来源：《时代报告》2012年第11期 中图分类号：J605 文献标识码：A 内容提要：三段式的歌词，三部性的结构，T—S—D—T的调性布局，民族化的旋律风格，多变的织体，丰满的和声构筑了《在灿烂的阳光下》整个音乐作品的风格。 主题词：歌词结构布局旋律和声风格 《在灿烂的阳光下》是一部以歌唱伟大祖国为主题的优秀合唱作品，该作品03年由深圳市福田区组织创作、贺慈航执笔，著名作曲家印青谱曲，作品创作后曾先后获中央人民广播电台优秀歌曲奖、广电总局星光奖三等奖、中宣部“五个一工程奖”入围奖、第四届中国音乐“金钟奖”等奖项。作曲者印青是总政歌舞团的专业作曲家，20多年来，他先后创作了歌曲、器乐曲、舞蹈、歌剧、音乐剧及影视音乐千余部，获得各种奖项的作品有几百部，其中《走进新时代》《西部放歌》《天路》《永远跟你走》等歌曲都在大江南北广为传唱。他的音乐作品擅长把抒情性的风格与主旋律的主题进行完美结合，使人们既感受到美的旋律，又得到思想上的教益。本作品运用了多声部合唱和数次转调等艺术手法，淋漓尽致地表现了合唱歌曲的艺术特征，下面就这个作品做以下分析。 一、歌词 总首歌词分为三段，以A—B—A1的形式呈现。歌词第一段“从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人，曾经苦难才明白，没有共产党，哪有新中国”以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人饱含深情地在娓娓诉说着长辈给予自己的思想上的启迪。接着B段“难忘开国大典的礼炮，难忘那场春风化雨，难忘那回归庆典的升旗，难忘那世纪大检阅”用四个“难忘”以高昂的气势，以排比的手陈述了中国共产党领导全国人民走过的风雨历程，赞颂建国以来所取得的伟大成就。A1段再次回到了A段词句“从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人”，但此时旋律的调性已经升高一个小三度，使音乐有着升华的感觉，结尾时已不仅是诉说，而是一篇庄严的誓言，激情的歌颂把音乐推向了高潮。 二、结构布局 一首成功的作品无论是曲式结构和调性布局都是经过作曲家精心设计的，《在灿烂的阳光下》以歌词A—B—A1的蓝本，以三部曲式构筑作品的框架。呈示部为两个乐段：A段在F调上以二声部形式叙述，并终止在Ⅴ级上。A1段是A段在其下属调上的重复，并以bB调的Ⅲ级（G调的Ⅴ级）为中介和弦转入G调，连接到展开部，展开部为对比鲜明的两个乐段B、C。乐段B内部可分为三个大乐句，但三个乐句调性和旋律对比不大，都在G调大上。B段与C
在灿烂阳光下
在灿烂阳光下 ——福建省统计系统庆祝中国共产党90华诞系列活动纪实 □ 本报记者蔡启奋/文 “各就各位，预备，开始！”一声令下，只见4条泳道的运动员如箭离弦，在水面上划开4道水波朝对岸奔去。7月6日上午，福建省统计局、国家统计局福建调查总队联合举办庆祝中国共产党90华诞系列活动之体育友谊赛，有水上接力、水上列车、水底捞宝、跳绳、踢毽子、搬砖头、汽排球等，现场加油呐喊声此起彼伏，欢声笑语绵延不断。 为纪念建党90周年，今年以来福建省统计系统举办了摄影书画作品展、文艺汇演、体育比赛等一系列活动，以统计人特有的方式颂党情、谢党恩、表达跟党走的决心和信心。 合唱团唱出了金银奖 90年风雨兼程，90载荣耀辉煌。中国共产党建党90年来，带领全国各族人民战胜艰难险阻，取得了新民主主义革命和社会主义革命、建设、改革的伟大胜利，谱写了中华民族自强不息、实现复兴的历史华章。统计事业也在党的阳光雨露哺育下，取得不平凡的业绩。 统计人要以怎样的方式庆祝党的生日、歌颂党的丰功伟绩？福建省统计局、国家统计局福建调查总队两个单位的党组高度重视，指示机关党办、办公室具体策划，经过反复研讨，提出了庆祝建党90周年系列活动方案，并分别成立了项目组，项目组接到任务后，立刻行动起来，制定了详细的工作方案。 局队积极响应省直党工委的号召，分别组建合唱团，参加以“颂歌献给党、激情促跨越”为主题的省直机关庆祝中国共产党成立90周年暨第二届合唱节。从4月起，省统计局、福建调查总队合唱团开始排练。合唱团成员所在处室大力支持，适当调整工作任务与出差安排，保证排练不受影响。90多位合唱团成员克服了工作、生活中的种种困难，科学安排时间，既保证了工作任务按时保质完成，又保证每次排练都保持饱满的精神状态，使工作与合唱两不误。 在6月2日的预赛中，省统计局、福建调查总队合唱团都以优异的成绩闯入决赛。6月9日晚，省统计局合唱团携一曲《松花江上》，以对这首抗日歌曲声情并茂的演绎，深深地打动了观众和评委，使该局在2010年首届合唱节捧得金奖后再次斩获金奖。福建调查总队当天也以一曲回肠荡气、高亢激昂的《娄山关》，精彩地诠释了悲壮、苍劲的意境和革命英雄主义精神，摘得银奖。 6月22日，局队合唱团又在福州西湖公园举行的“党旗飘扬，红歌嘹亮——福建省直机关纪念中国共产党成立90周年广场红歌会”上一展歌喉。深情的演绎，博得了台下观众的阵阵掌声。最后，所有合唱队与广大社区群众一起高唱《在灿烂阳光下》，共同庆祝党的90华诞，抒发对党的无限深情。 文艺汇演演出了满堂彩 “我们在时代春风里，春风催我永开拓；我们在灿烂阳光下，跟着共产党，建设大中国……”7月1日下午，福建省统计局、福建调查总队合唱团激情高歌《在灿烂阳光下》，拉开了福建省统计系统纪念建党90周年文艺汇演的序幕。 在舞台背景上，天安门巍峨庄严，华表高大雄伟，金色的党徽熠熠闪光、鲜亮耀眼。200多位来自福建省、市、县（区）统计局的演员，汇聚榕城参加这台
在灿烂的阳光下-教学设计
七年级下册《在灿烂的阳光下》音乐教学设计 一、教学目标： 1、通过学习《在灿烂的阳光下》，体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格。 2、在学习《在灿烂的阳光下》中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。 二、教学重难点： 重点：感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。 难点：理解把握歌曲《在灿烂的阳光下》的情绪及表现内涵，激发学生对祖的感激和赞颂。 三、教学准备：PPT、钢琴 四、教学过程 1、组织教学 师生问好！（问候歌） 课前发声练习（设计意图：注意学生发声技巧的掌握） 二、创设情境导入 1、看视频。 开国大典和国庆大阅兵 （设计意图：通过这些视频从中国成立到新中国各种时期的阅兵场景，看到这些让学生感到祖国的日趋繁荣富强，为祖国而骄傲自豪。）
2、聆听歌曲《走进新时代》和《天路》 （设计意图：通过歌曲的学习展现中国强盛的发展以及通过两首歌曲介绍本课的曲作者印青） 3、引出课题《在灿烂的阳光下》（板书） 三、新课教学 1、初听歌曲《在灿烂的阳光下》 提问：歌曲给你的感受是什么？ （设计意图：通过初次的聆听感受歌曲合唱的音乐效果） 2、乐理小知识 独唱和合唱 3、作品的简介 4、划分乐段 A段：从小爷爷对我说——跟着共产党才有新中国。 B段：难忘开国大典的礼炮，——代表民族希望。 A'段：同A段 （设计意图：使学生理清段落的划分，简单了解带再现的单二部曲式） 5、分乐段欣赏学习 A乐段：3/4 深沉真挚中速 B乐段：4/4 豪迈激昂中速稍快 C乐段：3/4 调性升高充满激情 6、介绍新中国的发展历程
新中国成立→改革开放→港澳回归→1999年的国庆大阅兵→新中国的繁荣昌盛 （设计意图：通过了解新中国的发展，使学生更加热爱自己的祖国，发扬爱国主义精神。） 7、带领学生学唱歌曲的第一乐段。 （设计意图：使学生能通过演唱感受音乐情感的抒发，体现自身的爱国主义情怀。） 四、拓展 复听乐曲的A部分，请学生跟着唱主题，感受新时期表达爱国主义情怀的特点。有感情地齐唱歌曲《在灿烂的阳光下》五、小结： 让我们为祖国的繁荣富强而自豪，为我们是中国人而骄傲，而我们的校园也有着红色的记忆，让我们带着蹇先任奶奶的精神茁壮成长，让我们再一次唱响这首歌曲《在灿烂的阳光下》，在这自豪的歌声中结束今天的课堂。（下课）六、布置课下作业 制作一张明信片“蹇奶奶，我想对您说”