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第10课《秦末农民大起义》教学案2016年人教版

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第10课秦末农民大起义

学校：岢岚三中科目：历史备课教师：七年级全体教师主备人：刘成贵

【学习目标】

1、知识能力：了解秦始皇与秦二世的暴政，识记大泽乡起义的时间、领导人；理解陈胜吴广起义的历史意义；理解秦二世而亡的原因。

2、过程与方法：通过分析秦始皇，为巩固同意采取的措施引入新课；通过分析秦的暴政和陈胜吴广的关系，及陈胜吴广的起义与秦灭亡的关系，学习因果关系的方法。掌握农民起义的动态图。

3、情感、态度、价值观：通过本科的学习，让学生认识到秦的暴政是激起农民反抗和秦灭亡的主要原因，，肯定和赞扬陈胜吴广起义的首创精神及推翻暴政的历史功绩；认识人民群众对历史发展的推动作用。

【学习重点】1、秦的暴政2、大泽乡起义

【学习难点】1、秦朝暴政对农民起义的影响 2、项羽刘邦反秦活动的作用

【课时安排】1课时

【教学准备】多媒体课件

【导学过程】

一、导入新课

（PPT关于秦始皇的）通过上节课的学习，我们了解到秦王嬴政横扫六国后，建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家，为巩固自己的统治，他建立了一套专制主义的中央集权制度，并且统一了货币、度量衡和文字。当时的秦帝国强大无比，嬴政得意的称自己为始皇帝，他为何要自称“始皇帝”？

生：他希望自己的江山传至子孙二世、三世，乃至万世。

师：那他的愿望实现了吗？

生：没有。

师：为什么？

生：略

师：请同学们把书打开翻到倒第55页。今天我们一起学习第十课《秦末农民起义》。PPT原来在秦末的时候爆发了大规模的农民起义，最终于公元前207年推翻了秦朝的统治。秦二世而亡，秦始皇的愿望最终落了空。

同学们是否有这样的疑问：（前面我们学习的夏商周，每个朝代都历经几百年）如此强大的秦王朝，为甚么会二世（经历14年时间）而亡呢？又为什么招致大规模百姓如此激烈的反抗呢？

二、课件展示学习目标

三、预习导学

（一）秦的暴政

1.赋税沉重：。

2.徭役繁重：。

3.刑法残酷。

4.秦二世的统治更加残暴。

（二）陈胜、吴广的起义

1.原因：

(1)根本原因：。

(2)直接原因：。

2.时间：.

3.地点：.口号：。

4.建立政权：在攻占后，称王，建立了“”政权，这是中国历史上第一个农民政权。

5.结果：。

6.原因：：①秦军的强大。

②起义军内部分裂，吴广、陈胜相继被部下杀害。

7.历史意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

（三）农民起义推翻秦朝

1.发展：项羽、刘邦继续抗秦.

2.巨鹿之战：

时间：年；交战双方：；结果：；

(人教版)七年级历史下册学案-第10课_蒙古族的兴起与元朝的建立

第10课蒙古族的兴起与元朝的建立【学习目标】 1.了解铁木真统一蒙古的基本史实及建立蒙古政权的时间，知道蒙古灭西夏与金的史实 2.识记元朝的建立与统一的相关史实 3.理解忽必烈推行汉制的原因及影响【学习重点】蒙古族的兴起；元朝的建立【学习难点】成吉思汗统一蒙古的积极作用【学习过程】一、自主学习 1.________族是中国北方一个古老的民族，过着游牧的生活 2.________于1206年完成了__________的统一，建立了蒙古政权，被尊称为___________。 3. 年西夏灭亡。 4.蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝。年，蒙古灭金。 5.金朝灭亡后，南宋和蒙古直接__________的局面形成。 6.1260年忽必烈继承汗位后，施行“”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。 7.1271年，改国号为元，次年定都于________。 8. 年，元军攻入南宋都城_________，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、________等人继续展开抗元斗争。 9. 年，元朝完成了全国的统一。结束了我国历史上较长时期的局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。二、合作探究 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的著名诗句。既然肯定元朝统一全国的历史意义，为什么还要赞扬文天祥抗元？文天祥有哪些精神值得我们学习？三、练习巩固 1.蒙古史书中记载：“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”最终改变这种局面的是以下哪位历史人物（）

A.铁木真 B.忽必烈 C.阿保机 D.阿骨打 2.成吉思汗被美国《华盛顿邮报》评选为“千年风云第一人”，下列内容与成吉思汗有关的是 ( ) ①统一蒙古各部②建立蒙古政权③灭亡南宋④定国号为元 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 3.南宋和蒙古直接对峙局面开始形成于（） A.西夏灭亡后 B.金灭亡后 C.契丹灭亡后 D.匈奴灭亡后 4.在我国历史上，蒙古族曾建立了一个疆域空前辽阔的元王朝，其建立者是（） A.成吉思汗 B.忽必烈 C.阿骨打 D.阿保机 5.下列不属于忽必烈即位后采取的措施是（） A.广开言路 B.整顿吏治 C.注重农桑 D.改用汉姓 6.统一是一个国家和民族的主流。我国历史上结束了五代十国、辽、宋、夏、金分裂，实现大一统的朝代是（） A.秦朝 B.隋朝 C.元朝 D.清朝 7.阅读下列材料，回答问题。材料：“一代天骄”结束了蒙古大草原部落间的纷争，建立了强大的蒙古汗国。忽必烈建立了我国历史上第一个由少数民族首领当皇帝的统一王朝。（1）材料一中的“一代天骄”是谁？（2）“我国历史上第一个由少数民族首领当皇帝的统一王朝”是指哪个朝代？四、课后反思参考答案：一、1.蒙古 2.铁木真蒙古草原成吉思汗 3.1227 4.1234 5.对峙 6.治国安民 7.忽必烈大都 8.1276 临安文天祥 9.1279 分裂割据

游泳课教学大纲教学内容

游泳教学大纲一、课程介绍游泳是凭借人自身的动作和与水的相互作用力，在水里进行运动的一种体育项目，也是人们生活和劳动中的实用技能。游泳能充分利用日光、空气和水等自然条件进行身体锻炼，深受广大学生喜爱。通过游泳锻炼，能提高心肺功能，促进新陈代谢，培养勇敢顽强的意志品质，促进身心素质的全面发展。游泳课主要讲授专项基本知识、基本技术，使学生掌握游泳的基本技能，具备技评与达标的能力。二、课程目标游泳单项课根据选课学生的身体形态、身体素质、体育基础、学习兴趣和锻炼目的等的不同，采用分层次教学的模式，设立了初级班、中级班和高级班。（一）初级班：面向游泳运动技术较低或初学者 1．培养学生对游泳的兴趣，引导学生参与该项运动，并具有基本的游泳运动欣赏能力。 2．通过练习掌握游泳运动中蛙泳技术的规范动作，使学生尽快建立正确的动作技术概念，提高游泳运动的练习能力。 3．初步了解游泳的健身价值，掌握游泳锻炼的运动负荷，提高身体的有氧能力、协调性、灵活性，改善身体机能，全面提高身体的质量。 4．在游泳运动中有成功的体验，身心愉悦，能养成积极乐观的生活态度。 5．表现出一定的体育道德水平，与人和善相处。（二）中级班：面向有一定游泳运动基础或已选修过一学期游泳课的学生1．进一步学习游泳运动的各种技术，培养学生对游泳运动的兴趣，鼓励学生积极参与该项运动，爱好游泳运动，具有较高的欣赏游泳运动的能力。 2．进一步提高蛙泳技术，基本掌握仰泳技术。 3．对游泳运动的健身价值有较高的认识，能根据自身的健康需求来制定可行的游泳运动处方。 4．能自觉地通过游泳运动的练习来改善心理状态，调节自己的情绪，进一步成功体验游泳运动的乐趣。 5．表现出良好的体育道德水平，能初步正确看待和处理竞争与合作的关系。（三）高级班：面向有较高游泳运动水平或已选修过两学期游泳课的学生1．形成良好的游泳运动锻炼习惯，课外锻炼中能自觉独立科学地制定和应用游泳运动处方，具有较高的游泳运动文化素养和欣赏水平。 2．进一步提高蛙泳、仰泳技术，基本掌握自由泳技术。 3．全面发展游泳运动的专项素质和体能，提高学生自觉进行科学锻炼的能

《经济生活》第十课新修改内容

2018年高中《经济生活》第十课新修改内容第十课新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设中国特色社会主义现代化建设为中华大地带来了日新月异的变化。经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，我国开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。新时代的新征程，需要贯彻新发展理念，建设现代化经济体系，推动经济高质量发展。国家强，经济体系必须强。只有形成现代化经济体系，才能更好顺应现代化发展潮流和赢得国际竞争主动。中国经济发展进入新时代（第一框）历史性变革(第一目)

党的十八大以来，我国经济建设取得重大成就。党和国家坚定不移贯彻新发展理念，端正发展观念，转变发展方式，发展质量和效益不断提升。经济保持中高速增长，对世界经济增长的贡献率不断提高；供给侧结构性改革沉入推进，经济结构不断优化，新兴产业蓬勃发展，基础设施建设加快推进；农业现代化稳步推进，城镇化率不断提升，区域发展协调性增强；创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕。党的十八大以来，人民生活不断改善。党和国家深入贯彻以人民为中心的发展思想，一大批发展惠民举措落地实施，人民获得感显著增强。脱贫攻坚战取得决定性进展，教育事业全面发展，就业状况持续改善；城乡居民收入增速超过经济增速，中等收入群体持续扩大；覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人民健康和医疗卫生水平大幅提高。

党的十八大以来，生态文明建设成效显著。党和国家大力度推进生态文明建设，全党全国贯彻绿色发展理念的自觉性和主动性增强，忽视生态环境保护的状况明显改变。生态文明制度体系加快形成，全面节约资源有效推进，重大生态保护和修复工程进展顺利，生态环境治理明显加强。全国成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。新时代的社会主要矛盾（第二目）经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突

必修一第10课导学案【含答案】

第10课欧洲大陆上的政体改革一、复习目标法国议会制总统共和制、德国半专制君主立宪制的确立与特点二、知识清单 1．法国议会制总统共和制【必修一课本第43页】 ①1789年，法国爆发了资产阶级革命，沉重打击了封建势力。 ②1792年，法国废除君主制，建立法兰西第一共和国，此后由于政局不断动荡，共和制与帝制反复变换。 ③1870年，建立法兰西第三共和国； ④1875年宪法 A、内容： a、议会掌握立法权，由参议院、众议院组成。有权选举总统。内阁对议会负责； b、总统掌握行政权，由议会选出，对议会负责。任命内阁，经参议院同意可解散众议院； “共和派提出的关于“共和国总统”的选举方式的条款仅以一票的微弱优势通过”【必修一课本第44页】 B、影响：有利于稳定社会秩序，促进资本主义的发展。【高考在线】 1875年，法国议会以353对352票通过宪法修正案。由于共和国不是明确被宣布的，而是含蓄地通过其总统的身份和职衔被议会间接地承认的，因此，有人戏称它是“从窗缝潜入的共和国”。这一现象能够说明当时法国 A．资本主义经济发展缓慢 B．不适合实行共和制度 C．启蒙运动思想动员充分D．不同政治派别斗争激烈 2.德国半专制君主立宪制 ①德意志统一 1864—1870年，俾斯麦，三次王朝战争，完成统一，“保持着专制主义和军国主义的传统” 1871年，建立德意志帝国； ②1871年《德意志帝国宪法》 A、内容：【必修一课本第45页，重点记第4点】 a、帝国是永久性联邦，各邦保有民政自治权，其余权力均归中央政府； b、皇帝控制行政、军事大权，任命官员，召集和解散议会，签署监督法律实施，统帅军队； c、首相由皇帝任命，主持政府，只对皇帝负责，不对议会负责； d、议会是立法机构，行使立法权，包括帝国议会和联邦议会，帝国议会的立法必须获得联邦议会的多数同意，皇帝在军事和财政上拥有否决权。 B、影响 a、积极：巩固了国家统一，促进了社会和经济的发展； b、消极：保留着军国主义传统和专制残余，使德国走上了对外扩张的道路。【高考在线】恩格斯指出：“（德意志）帝国宪法具有一个唯一的稳固的轴心——一个帝国首相（宰相）。联邦会议……处于这样一种地位，这种地位使其他责任行政权成为不可能，可能的只有帝国首相的责任行政权，因而使帝国责任大臣无法存在。”材料中“帝国首相的责任行政权”表现为 A、宪法赋予首相国家最高权力 B、帝国首相拥有内阁的控制权 C、帝国首相只对联邦会议负责 D、内阁大臣均由帝国首相任命

游泳技术理论课

社会体育游泳技术理论课专业理论第一章：游泳运动基础知识第一节：游泳运动的分类。（花样、水球、跳水、游泳）竞技实用大众竞技公开水域（江、河、海），长距离比赛游泳池蛙泳、蝶泳、仰泳、自由泳、混合泳着装泅渡（军事方面）实用水上救护实用（踩水、侧泳、反蛙泳、潜泳）大众（健身、娱乐、康复、水中游戏、冬泳）第二节：竞技比赛（游泳池）项目（50米池）世界纪录奥运会25米池蝶泳：50,100,200米100,200 50,100,200米仰泳：50,100,200米100,200 50,100,200米蛙泳：50,100,200米100,200 50,100,200米自泳：50,100,200,400,800,1500米50,100,200,400,800(女),1500(男50,100,200,400,800,1500米混合：个人200,400 100,200,400 接力4×100,自由泳4×100.4×2004×50,4×100,自泳4×100.4×200,4×50第三节：合理游泳技术要素。 1、保持高平身体姿势。 2、协调有节奏动作。 3、高肘屈臂划水。 4、螺旋式曲线划水“” 5、加速划水、蹬水。 6、适宜动作频率、划距。第四节：游泳主要肌肉。上身：胸大肌、背阔肌、大圆肌、肱三头肌、肱二头肌；腰肌、腹肌：下肢：股四头肌、腓肠肌第二章：游泳教学理论第一节：游泳教学特点 1、水中进行的，安全第一。 2、教学对象的心理特点：1）、怕水2）兴奋 3、运动姿势的特点是：俯卧、仰卧。 4、运动动力的特点：没有固定支撑。 5、呼吸的特点：口吸；口、鼻呼第二节：游泳教学过程 1、粗略掌握动作。（泛化） 2、改进提高动作质量。（分化） 3、巩固运用自如。（巩固）第三节：游泳教学顺序 1、熟悉水性，（呼吸，浮体，站立） 2、教一种游姿（蛙、自、仰、蝶） 3、教学顺序：先学腿部动作——手部动作——呼吸——手、腿配合——增长距离。 4、一个动作教学顺序：讲解示范——陆上模仿练习——水中练习（先做有固定支撑练习、没支撑练习） 5、逐步增长游泳距离。 6、四各泳姿教学顺序。 1）单一教学：蛙、自、仰、蝶//（适宜运动苗子自、仰、蛙、蝶） 2）两种结合：蛙、蝶组合：对称、同时。自、仰组合：交替、不同时。 3）混合。比重：第四节：游泳教学组织（分组法） 1、随机分组法。 2、混合分组法（不分男女、年龄、水平） 3、按技术水平分组。 4、流水线分组法。第五节：游泳教学方法。（语言法直观法练习法）一、示范法。1、示范位置（教师位置、学生位置）学生在陆，老师在水（横\半角）学生在水，老师在陆(半角\横\纵距)学生在水，老师在水(半角\横\半圆) 2、示范要求。 1）、主次分明，重点突出，难点反复（多练） 2）、先完整动作，后分解，先正确动作，后错误，不要喧宾夺主。3）、示范面：正面、背面、侧面。 4）、示范速度：中等速度（完整中速，分解慢）5、师生站位水陆结合。二、分解法。1、分解部分划分，以动作结构，转折点划分。2、选择动作分解（复杂、难度大的）三、完整教学法。1、突出重点；2、减难加难。3、减、加的幅度适中。4、多鼓励、多指导少责备。第六节：教学安全措施 1、课前安全措施。1）安全教育。2）健康检查。3）了解场地（水深，器材，环境） 4）准备救生器材（药品，救生圈、氧气袋）5）设立安全员（救生员、家长）6）下水热身运动。7）清点人数。 2、课中。1）摸清学生水平。2）练习过程随时清点人数。3）强调纪律（请假，有事）4）重点监控，（救生衣） 3、课后。1）清点人数，集队上水。2）所有学生上水，注意最后几个上水。细则：1）没有教师允许不准入游泳池。2）加强组织纪律。3）划定教学范围。 4）同学之间不追逐、打闹。不准跳水。5）在水中不准抱颈，同学之间不准按头下水。6）危险动作。

第10课《拼音输入法》教学设计演示教学

第10课《拼音输入法》一、教材分析：《拼音输人法》是浙江摄影出版社小学《信息技术》教材三年级下册第三单元“计算机小作家”第10课，是操作系统这一章中最基本的部分，同时也是最重要的部分。要想成为一名电脑高手必须从这里人手，同时作为电脑使用者，也必须学会汉字输入，达到充分利用电脑这个工具帮助我们解决、简化问题的目的。在此之前，学生已经学会键盘输入、双符号英文标点符号输入、了解各种常见的输入方法，并且具有一定的指法规范。本节课主要有三部分内容：一是打开拼音输入法的基本步骤；二是拼音输入汉字的操作方法；三是添加中文标点的方法。本课是为后续进一步学习汉字输入技巧打下良好的基础。在本课学习中，学生首次正式接触汉字输入，或许有些学生不能正确保持指法规范，需要提醒并强调。在学习中，要引导学生小组合作，通过自我探索去发现各种不同的方法来解决实际问题，培养学生的动手操作能力和协作精神。二、学情分析：中文输入法有很多种，拼音输入法是最常用的一种，比较符合三年级学生的认知特点。从知识储备上看，三年级学生已经熟练掌握英文打字，个别同学应该已经初步掌握汉字输入的方法，所以在教学中就可以让他们作示范演示，并在小组中指导他人学习，教师从旁引导。从学生的认知规律上看，三年级的学生表现欲强，积极参与竞争，对信息技术课学习有浓厚兴趣。不满足于听一听、看一看，而更愿意动手操作；处于形象思维为主的思维发展阶段，善于通过摩仿来学习；凡事不够理性，不能自觉地控制自己的言行和做事的过程。根据学生的这些特征，有必要在教学过程中采用分层的、任务驱动式的、合作式的、教师讲授引领式的等多种方法相结合的教学策略。因此，本节课以创设情境（猜写字谜、成语、古诗等游戏，争创打字小能手）为导入，以输入单个汉步骤与方法为新知讲解，以“四个闯关任务”为主线贯穿整个教学，在寓教于乐中掌握新课知识。我将本课的教学重点定于运用搜狗输入法进行单个汉字的输入及中文标点符号的输入，而难点定为以下两点：1.搜狗工具条中主要按钮的功能。2.拼音中ü用V代替。三、教学目标：知识与技能： 1.了解常见的拼音输入法，知道开启和关闭输入法的方法。 2.通过自主探究，学会运用搜狗输入法输入单个汉字的一般方法。 3.通过输入中文标点符号，掌握中、英文标点输入状态切换。过程与方法： 1.通过看图猜字谜、猜成语、猜古诗等任务，学习并掌握汉字输入的方法。 2.通过设置猜写谜底的问题悬念，培养学生观察及自主解决问题的意识与能力。情感态度与价值观： 1.培养学生汉字输入的兴趣，感受掌握指法和技巧对输入速度的影响。 2.初步了解中文输入法，知道中文输入法带来的方便，从而增强自信心、自豪感。

第10课-创编游戏-教学设计

第10课创编游戏教学设计 1、教学目标知识目标： 1.理解侦测和判断的含义。 2.能用如果（条件判断命令）、侦测命令分情况处理。技能目标： 1、能用如果指令、侦测指令搭建角色脚本。 2、学会用程序设计的思想去思考问题，并能用程序设计的语言实现自己的设想。情感目标： 1、通过小组合作讨论，培养团队合作精神 2、培养对编程的兴趣 2学情分析六年级学生初次接触scratch兴趣较大，但由于只上过一节课，学会了键盘控制，所以对各个指令的具体用法和操作并不熟练。在教学中除了自主探究学习还应该给予一些引导，如小组讨论游戏规则的实现，教师给出侦测判断的事例等。这课的教学主要是让学生学会使用侦测判断，创编迷宫游戏的规则，如：碰到障碍则返回起点，碰到终点标记则给出成功提示。另外，本节课要求学生先模仿后自己设计舞台背景。最终结合前一节课所学的键盘控制，设计有趣的迷宫游戏，增加游戏难度和趣味性。 3重点难点教学重点: 1.能鉴别不同的情况，并选择恰当的侦测命令解决问题 2.能用如果指令、侦测指令制定游戏规则教学难点:理解重复执行侦测判断 4教学过程一、【导入】游戏导入 1、老师知道我们班有不少游戏高手。今天老师自己制作了一个非常简单的小游戏（出示：迷宫游戏），谁愿意上来试玩下。这位同学是你如何控制小猫的？（板书：） 2、规则：小猫在键盘的指挥下，沿着黄色路线（路径）从浅绿色起点走到红色终点才能成

功，中途如果碰到绿色草地，则返回起点，重新开始。二、【任务】布置任务 1、如果让同学们来创编一个类似这样游戏的话，你们能否来制作呢？ 2、今天我们让我们一起来学习如何制作一个这样的小游戏。（板书：《迷宫游戏》）（一）、学生自学问：请大家带着这几个问题去从书本里找到答案。 1、《迷宫游戏》这个游戏的基本组成要素是什么？（舞台、角色、动作设计） 2、如何设置小猫初始化位置和大小，将小猫放到起点。（坐标） 3、如何检测小猫是否碰到草地的脚本，需要用到什么命令（控制、侦测等指令）三、【制作】学生制作（二）、设计舞台（单独完成） 1、现在学生可以尝试着自己动手去绘制舞台了，在制作过程中遇到问题可以参考书本或者微课（介绍下微课）。 2、教师巡视指导，完成后举手示意。（三）、编写脚本（合作讨论） 1.设置起点：单击绿旗开始游戏，一开始小猫所处的起点位置大概是x=_____，y=_____。 2.障碍判断：当小猫走到规定路径外（碰到障碍物）时，我们可以使用____类指令中的________指令来侦测障碍物。碰到障碍物，小猫会退回起点，该怎么实现？试着用“如果…就…”表达：如果_____，就--_________。 3.成功穿越：小猫历经千辛万苦，终于到达终点，我们可以使用____类指令中的________指令来侦测小猫是否走到终点。到达终点，出现成功的提示，如何实现？试着用“如果…就…”表达：如果_______，就---_______。请讨论好的组派代表发言，教师指导同学们说得很棒，刚才我们用的两个“如果…就…”可以用指令“如果”实现。请同学们根据自己的探究结果和老师的提示设置脚本，完善游戏。（四）、体验与改进操作中发现的问题：设置脚本都对，小猫走出边界却不能发回起点。问：为什么呢？追问：为什么重复执行？请大家继续修改自己的脚本。

2018年高中必修一经济生活第十课-新修改内容

经济生活第十课新编教内容第十课新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设中国特色社会主义现代化建设为中华大地带来了日新月异的变化。经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，我国开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。新时代的新征程，需要贯彻新发展理念，建设现代化经济体系，推动经济高质量发展。国家强，经济体系必须强。只有形成现代化经济体系，才能更好顺应现代化发展潮流和赢得国际竞争主动。中国经济发展进入新时代（第一框） 2012年到2017年的五年间，我国经济社会发展取得的巨大成就：经济实力跃上新台阶：年均国内生产总值增长7.1%。占世界经济比重从11.4%提高到15%左右；对世界经济增长贡献率超过30%。城镇新增就业6600万人以上。发展协调性明显增强消费贡献率从54.9%提高到58.8%。服务业比重从45.3%上升到51.6%。城镇化率从52.6%提高到58.5%。高速铁路运营里程从9000公里增加到2.5万公里、占世界三分之二，高速公路里程从9,6万公里增加到13.6万公里。人民群众获得感不断增强居民收入年均增长7.4%、超过经济增速，形成世界上人口最多的中等收入群体。贫困人口减少6800多万人，贫困发生率从10.2%下降到3.1%。出境旅游人次从8300万增加到1.3亿。近年来，我国经济社会发生了哪些变化？请分析发生变化的原因。历史性变革(第一目) 党的十八大以来，我国经济建设取得重大成就。党和国家坚定不移贯彻新发展理念，端正发展观念，转变发展方式，发展质量和效益不断提升。经济保持中高速增长，对世界经济增长的贡献率不断提高；供给侧结构性改革沉入推进，经济结构不断优化，新兴产业蓬勃发展，基础设施建设加快推进；农业现代化稳步推进，城镇化率不断提升，区域发展协调性增强；创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕。党的十八大以来，人民生活不断改善。党和国家深入贯彻以人民为中心的发展思想，一大批发展惠民举措落地实施，人民获得感显著增强。脱贫攻坚战取得决定性进展，教育事业全面发展，就业状况持续改善；城乡居民收入增速超过经

第10课从局部战争走向全面战争教学案

第10课从局部战争走向全面战争 [课程标准]概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。一、法西斯的对外侵略扩张(局部战争) 1．意大利侵略埃塞俄比亚。1935年，意大利不宣而战，入侵埃塞俄比亚。________年，吞并了埃塞俄比亚。 2．德、意武装干涉西班牙内战。1936年7月，西班牙内战爆发。后来，德、意直接武装干涉，西班牙内战转变为抗击法西斯侵略的______________。1939年，西班牙共和国被颠覆。 3．日本对中国的侵略。1937年，日本又挑起了卢沟桥事变，发动了________。 4．德国在欧洲的侵略扩张。1938年，德国吞并了奥地利。1939年，吞并了____________。 5．德、意、日结成同盟。德、意、日三国于1936～1937年签订了《______________________》，建立“____________________”三国轴心，以反共产主义的名义结成同盟，增强了法西斯的力量，使新的世界大战的危险愈加迫近。二、世界人民的反法西斯斗争 1．中国人民的反法西斯斗争：面对日本的侵略，中国人民在世界上最早进行了反法西斯战争。 2．共产国际七大：1935年，共产国际召开第七次代表大会提出建立国际反法西斯统一战线。西班牙人民阵线政府就是反法西斯统一战线的具体实践。 3．埃塞俄比亚人民的抗战：顽强抗击入侵的意军，沦陷后继续坚持____________。 4．西班牙民族革命战争：“____________”奔赴西班牙作战。三、英、法的绥靖政策和美国的“中立法案” 1．英、法推行绥靖政策 (1)含义：对法西斯侵略行为采取姑息纵容政策。 (2)表现 ①纵容日本侵略中国。 ②纵容意大利侵略埃塞俄比亚。国联对意大利的经济制裁不包括禁运________等战略物资。 ③纵容德、意武装干涉西班牙内战。英、法发起27个国家缔结《______________》，以不干涉西班牙内战的名义，纵容法西斯扩张。 ④绥靖政策的顶峰——______________：助长了法西斯的侵略气焰，加速了二战的爆发；导致了西方大国与苏联的互不信任，不利于反法西斯同盟的形成。 2．美国推行“中立法案” (1)原因：处于孤立主义思潮中的美国，竭力避免卷入欧洲战事。 (2)制定和修改：1935年制定“____________”，禁止把武器卖给交战国家。在西班牙内战期间，修改“中立法案”，把禁运的范围扩大到发生内战的国家的交战双方。四、大战的爆发和初期阶段 1．苏德签订的《苏德互不侵犯条约》

第10课 “解放者”的风采导学案

九年历史上册第 10课“解放者”的风采导学案课型：展示反馈课执笔：审核：东山中学历史备课组时间：【学习目标】 1.了解"三角贸易"的背景,知道"三角贸易"的路线与贸易内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。 2.掌握玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和争取独立、自由的精神。【学习流程】一、自学与交流：（10分钟）自学提示： (一)重点：玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争 (二)学生自学教材 (三)预习检测： 1、“三角贸易”的“出程”或“初程”是：从______出发，抵达_______，船上满载________。 2、“三角贸易”的“中程”是：从_______出发，横渡大西洋，前往________。 3、“三角贸易”的“归程”是：从________出发，返回_______，满船的_____、_____和___________。 4、“三角贸易”带来的恶果是______________________。 5、拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是_______。 6、1825年，上秘鲁独立，为纪念玻利瓦尔，以他的名字给新独立的国家命名，这个国家即现在的_____。二、展示与质疑：三、点拨与归纳：教学反思四、巩固与检测（一）巩固训练（二）检测反馈： 1、19世纪30年代，下列拉美地区中除了哪一个国家外均已独立（） A 古巴B海地C巴西D墨西 2、新航路开辟后，殖民者在拉丁美洲开采金银，经营种植园，被役使劳动的是（） ①中国人②印第安人③黑人④印度人 A ①②B②③C③④ D ①④ 3、以下地区不属于西班牙的殖民地的是（） A墨西哥B哥伦比亚C玻利维亚D巴西 4、在罪恶的三角贸易中，最具有血腥气味的一段路程是（） A欧洲→非洲B非洲→美洲C美洲→欧洲D非洲→欧洲 5、南美洲有一个国家叫玻利维亚，它是为了纪念历史上哪一位英雄的？（） A 圣马丁 B 伊达尔哥 C 彼德罗 D 玻利瓦尔 6、拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是（） A 英国和法国B西班牙和葡萄牙 C 英国和美国D法国和葡萄牙 7、新航路开辟后，在拉丁美洲没有被西班牙侵占的国家是（） A 秘鲁 B 阿根廷 C 巴西 D 哥伦比亚 8、看右图：三角贸易请回答： (1)填出A、B所代表的大洲 A______ B______ (2)填出C、D所代表的大洋 C______ D______ (3)简述出程、中程和归程的基本内容。下节课堂展示任务: 学习后记： A B C D

第10课中华民国的创建导学案

百汇学校八年级历史第10课导学案班级：__________ 姓名：_________ 日期：编制：审核：编号：课题：第10课中华民国的创建【学习目标】 1、知道中华民国的创建、《中华民国临时约法》及袁世凯窃取革命果实。 2、理解《中华民国临时约法》的性质、袁世凯窃取革命果实对辛亥革命的影响。【学习重难点】学习重点：中华民国的创建、《中华民国临时约法》及袁世凯窃取革命果实学习难点：《中华民国临时约法》的性质、袁世凯窃取革命果实对辛亥革命的影响【预习导学】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并在书本上做上标记。）一、中华民国的建立 1. 建立：_______年1月1日，孙中山在_______宣誓就职______________宣告中华民国临时政府成立，以1912 年为民国元年，改用公历。 2. 组织机构：选举_______为副总统，成立临时参议院，由各省的会议代表任参议员。 3. 地位：南京临时政府的成立是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。二、袁世凯窃取革命课实 1. 背景 (1) 武昌起义成功后，湖北军政府与袁世凯交涉，力图通过_______方式实现共和。 (2) 南京临时政府成立后，孙中山表示，如果清帝退位，袁世凯赞成共和，即推举袁世凯继任临时大总统。 2. 清帝退位：1912 年2月12日，在袁世凯的逼迫下，_______下诏退位，清朝统治结束。 3. 袁世凯篡权：1912 年3 月，_______在北京就任中华民国临时大总统，4 月，孙中山正式解除职务，临时政府迁往北京。三、《中华民国临时约法》 1. 颁布时间：_______年3月11日。 2. 内容：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会等自由和权利；参议院行使_______权，国务员辅佐临时大总统行使_______权并负其责任，司法独立等。 3. 意义：《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有_____________________性质的重要文件。它肯定了资产阶级____________制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。【合作探究】（小组团结协作完成探究问题，小组汇总并展示质疑。）立宪派、旧官僚、列强叫嚣中国政局非袁世凯不能收拾。袁世凯在列强支持下，指使北洋军阀猛攻湖北革命政权，同时派人南下与革命党人谈判，企图谋取中华民国总统职位。在种种压力面前，革命党人选择了议和，最终孙中山让位于袁世凯，袁世凯就此窃取了革命果实。据材料和所学知识，参与讨论：“孙中山到底该不该让位于袁世凯？”陈述你的观点和理由。

导学案模板第10课

第10课：春秋战国的科技与文艺【学习目标】： 1.了解都江堰水利工程的社会价值及春秋战国科技和文艺成果无不体现我国古代劳动人民的卓越的知智慧和巨大的创造力。 2.通过对伟大的诗人屈原的学习，培养爱国主义情感。【学习重点】：水利是农业的命脉，科学技术是第一生产力。【学习难点】：春秋战国时期的绘画、音乐方面的成就。【学习过程】：一、自主学习 1、战国时期，各国兴修了一些重要的水利工程，其中，以秦国修建的最著著名。 2、都江堰在西北，由主持修建，是一项综合性防洪灌溉工程。成都平原因此长期受益，成为富饶的。 3、《》是我国最早的一部诗歌总集，由《》、《》、《》三部分组成，收集了西周到春秋时期的诗歌。 4、战国时期，屈原运用和，创造出新的诗歌体裁他的代表作《》。 5、早在时代，我国就有了原始歌舞，传说舜时的《》已非常优美。 6、时形成了音乐教育制度。时钟鼓之乐盛行，湖北随县出土的制作精良，音域宽广，音色优美，是当时最珍贵的乐器。 7、春秋战国时期，绘画成为一门独立的艺术，长沙出土的战国《》和《》是我国最古老的帛画。二、合作探究 1、都江堰是谁主持修建的？它在今天还有哪些价值？三、拓展延伸阅读材料：材料一古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，A带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于治水成功，让老百姓过上安定的日子。材料二B和儿子一起，带领人民化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成为“天府之国”。（1）材料一和材料二中的两位水利专家A和B分别指的是谁？（2）材料二中的大型水利工程指的是什么？（3）这两位水利专家能够治水成功的主要原因有哪些。四、课堂巩固 1、化水害为水利，是都江堰和长江三崃工程的共同特点。世界文化遗产都江堰位于（） A黄河流域B长江流域C淮水流域D珠江流域 2、2010年春，西南地区遭遇百年不遇的大旱，凸显水利工程的重要性。著名的水利工程都江堰修建于（） A春秋时期B战国时期C商朝D西周 3、春秋战国之际，总结出望、闻、问、切四种诊断疾病的方法的名医是（） A张仲景B化佗C扁D李时珍 4、被后人尊奉为土木建筑工匠的祖师的是（） A孙膑B鲁班C大禹D廉颇 5、曾被世界和平理事会定为世界文化名人，创造了新的诗歌体裁，著有《离骚》、《天问》等优秀诗篇的是（） A屈原B王昭君C孔子D孟子 6、2008年元旦，国务院新修订的《全国年节及纪念日放假办法》开始实施，其中与屈原有关的放假日是（） A元宵节B清明节C端午节D中秋节 7、我国最早的部诗歌总集是（） A《离骚》B《诗经》C《管子》D《山海经》五、课堂反思

体育课教学要求

体育课教学要求 1、体育教师要与班主任一起建立学生身体状况档案，对不合适参加激烈体育运动的学生，要安排适合其身体康健状况的体育活动。 2、每次在使用体育场地和设施之前，体育教师要认真检查场地和设施的安全性能，确保安全可靠。进行户外体育活动要注意天气变化，禁止在下雨，雷暴等阴恶天气环境下进行户外体育活动。在学校开设游泳课要严格管理，规范操作，强化管理者的素质，确保泳池的卫生和活动安全。 3、教师要使每位学生做好充分的准备活动，预防因准备不充分而使学生受到损伤。教师要给学生正确的技术动作指导，并要求学生认真听课，及时给予纠正，田赛要求学生注意安全（如在投掷项目）。不仅要求队形调整好，而且一定要听从指挥，如有不遵守纪律学生，应批评教育，使每个学生一定认识到出现后果的严重性（如实心球、垒球，统一捡）。 4、上课时每个学生要遵守体育课堂纪律，每堂课在听从教师的指导和安排（如队形、队列调动）下进行。在篮球、足球教学比赛中，教育学生动作不要过于粗野，要注意其他同学的安全。体育课或课外活动时间内，看到学生有危险的动作教师应批评教育。 5、体育课上教师要注意协调好师生关系及各同学之间的关系，教师不能中途离开，要善始善终。 6、真实、认真、及时做好《国家学生体质康健标准》数据采集和上报工作。 7、器材登记造册、台帐清晰，注意使用安全，按时保养。《喜悦小鱼》游泳操培训计划培训计划：第一期2008年2月20日至2008年2月22日选音乐、创编动作详尽负责xxxx 第二期2008年月23日至于3月10日

全校学唱《xx体育之歌》详尽负责音乐组全校学做《喜悦小鱼》韵律操详尽负责体育组第三期3月11日全校配音乐做操详尽动作：第一节：头部运动 1．1-4拍原地踏步，双手握拳屈肘在身体两侧前后摆动；5-8拍双脚并拢一拍一动半蹲，低头-还原-抬头-还原。 2．1-4，5-8拍同上1-4，5-8拍，把低头和抬头改成左边和右边。 3．脚步是并步，左手五指张开面朝自己，右手脱在左手手肘处，从左向右经胸前划半圈，两拍一动换右手划圈。 4．踢腿运动，一手前平举，一手侧平举，以右手，左腿在前开始，一拍一动。第二节：肩部运动 1．1-4拍双脚并拢原地弹动，左肩绕环接右肩绕环；5-8拍大臂伸直向后绕环，先左后右，上肢成仰泳动作。 2．1-8拍同上。 3．击掌并吸腿，一拍一换。从左腿开始。4．左手上举（贴耳），右手叉腰，原地踏步按逆时针转一圈。重复一、二节动作间奏：2个八拍的蛙泳动作，朝四个方向，4拍一换；2个八拍的自由泳动作。第三节：全身运动

高中政治《经济生活》第十课教学案人教版必修1

《经济生活》第十课教学案第一框市场配置资源一、课标与教学要求内容目标：阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。提示与建议：市场能指示生产什么、生产多少、怎么生产。讨论：经济生活中制定和遵守规则有什么好处；信用在经济生活中有什么意义。二、教材梳理 1、知识结构资源的相对有限性与合理配置资源的必要性常见的资源配置方式市场调节市场经济市场配置资源的优点规范市场秩序的意义市场规则的内容市场秩序社会信用建设树立知法、守法及诚信等观念市场配置资源市场不能调节的领域市场调节的局限性自发性市场调节的弊端盲目性滞后性

2、知识要点填空：（一）、市场调节（1）、资源配置及其手段资源配置的基本手段：资源配置主要有和两种手段。在现代商品经济条件下，资源配置主要靠的调节作用实现的。（2）、市场经济 ①市场经济的含义：在中起到基础性作用的经济。 ②市场配置资源的方式：市场配置资源主要通过、、等来进行。价值规律就象一只“看不见的手”，实现资源配置理、高效。（二）、市场秩序（1）、市场经济的运行需要市场经济是竞争经济，竞争应有相应的，良好的市场秩序依赖来维护。只有具备、的市场秩序，市场才能合理配置资源。（2）、市场规则 ①市场规则的形式：法律法规：如《反不正当竞争法》《食品安全法》行业法规：如《企业诚信经营自律守则》市场道德规范：市场交易行为必须、、、等。 ②市场规则的内容：（3）、规范市场秩序的根本措施——加强建设（三）、市场调节的局限性（1）、市场调节不是万能的 ①不能调节的领域 ②不让调节的领域（2）、市场调节的弊端 ①市场调节具有性。

第十课导学案_选择希望人生[1]1

基础题：夯实基础，步步为赢一、基础知识填空 1、理想总是指向未来，表现为，对人的行为有、和的作用。 2、我们都希望实现自己的理想，但由于和的局限，理想和现实之间总会有些差距。 3、实现理想，需要对人生进行规划。这个规划要尽可能，这个规划还要尽可能。 4、我们的具体理想不是一成就变的，而是变化发展的。有时要根据自己的、等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。 5、理想可以有很多，但通向理想的路只有一条，那就是、。二、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，每题2分,共12分） 1．我们每个人心中都有自己的理想，理想是我们在方面追求的目标（） ①学业成就②未来职业③道德人格④家庭生活 A．①② B．②③C．①③④D．①②③④ 2．我的梦想是登陆火星，探索宇宙。这种理想属于（） A．未来职业理想 B．学业成就理想 C．道德人格理想 D．家庭生活的理想 3．一个缺乏理想的人，他（） ①会缺乏一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰②学习与生活会缺少前进的动力，甚至会迷失方向③会得过且过，过一天算一天④没有顾虑，日子过得很开心 A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④ 4．我们都希望实现自己的理想，但理想与现实之间总会有些差距，导致这些差距是由于（）①外部环境的影响②理想不可能在现实生活中实现③自身条件的局限④具体理想不是一成不变的，而是发展变化的 A．①② B．②③C．①③ D．③④ 5．当我们发现自己的理想由于各种原因而难以实现时，我们应该（） A．对自己的理想适当进行调整，以缩短与现实这间的距离 B．放弃自己的理想 C．坚持不懈，继续坚持既定目标 D．接受现实，把现实生活作为自己心中的理想6．湖南卫视娱乐节目“超级女声”赢得观众的高度关注，引发“超女现象”。很多青少年学生争做“玉米、凉粉、盒饭”，有的甚至无心学习，做起“超女梦”。你认为，通向理想的道路应是（） A．脚踏实地、全力以赴B．向“超女”学习，学习声乐 C．投机取巧、随机应变D．不屈不挠、坚持到底 7．“母鸡的理想是在庭院里啄食，所以它的翅膀不能再飞翔；鹰的理想是翱翔蓝天，所以才有了搏击风雨的强健双翼。”这句话告诉我们（） A．理想对于每个人来说都是非常重要的B．是否有理想与个人的成功没有什么联系C．不同的理想可以造就不同的人生 D．我们的具体理想应该是发展变化的8．鲁迅年轻时，看到列强侵略中国，曾想当海军；后来他想用实业救国，于是改学工业技术；毕业后面对中国现实，他转而学医；在日本学医期间，又认识了中国人急需治疗的不是身体，而灵魂，于是拿起文学这个武器，去唤醒亿万民众。鲁迅个人理想的改变表明他（）A．缺乏一种不屈不挠、坚持不懈的精神B．不重视自己的理想C．根本自己认识的变化，不断对自己的理想进行适当调整D．没有个人理想 9．要使我们的理想成为现实，我们应该（）

人教新课标高中思想政治必修一《经济生活教学案例一则》教学设计

经济生活教学案例一则 ──政治课一次探究问题学习中的发现 1.问题的发现在一次预习作业中，我布置了一道新课标实验教材必修1第三课的探究问题。题目给出了两段材料。材料一：西方一位经济学家曾以蜜蜂作比喻，说在蜜蜂的“社会”里，奢侈之风盛行时，各行各业都兴旺；当节俭之风代替奢侈之风后，“社会”反而衰落了。由此他得出结论 ──个人的奢侈会推动社会的繁荣。材料二：我国有句古语，俭，德之共也；侈，恶之大也。问题：你怎样看待这两种消费观念？试加以分析。结合书上的内容，本来我想学生们会回答“量入为出，适度消费，不要过度消费，也不要过度节俭。”但没想到，学生回答上来的答案和教参上的答案大相径庭。有的说：的确，奢侈可以带动消费，促进社会发展。有的说：奢侈一定会产生罪恶吗？我看不一定，所以我国的古语说得不对。答案各有不同，同学们都写出了自己的理由，反而回答“适度消费”的极少。我一方面为同学们积极动脑而感到高兴，同时也对如此众多的答案一时有些无所适从。同学们说的理由对吗？为什么这么说？他们是怎么分析的？怎么会有这样的观点呢？我将一些认为有价值的答案摘录了下来，准备在课堂上讨论这道题。 2.问题的解决课上我将这道探究题提出，把这道题的问题分成两部分，首先问这两段材料说明了什么观点，并且要求学生尽量用最精炼的语言概括观点。同学们很快有了答案。学生甲说：“第一段说奢侈有好处，有利于社会的进步；第二段说奢侈不好，会产生恶，节俭才是良好的品德。” 我见大家都看懂了这两段材料，于是我问：“那你们觉得这两段话哪个对？”同学们纷纷讨论，发表意见。有的说，“第一段对，奢侈好。”有的说，“第二段对，奢侈不好，节俭好。”……我见大家的意见不统一，便对同学们说：“请说出你的判断，并说明理由。” 学生乙说：“两段话都太偏激了，过度的奢侈和过度的节俭都不好。过于奢侈会使人太安逸、懒惰，过于节俭不利于促进消费和推动社会生产的发展，所以要适度消费才好。”

第10课影响世界的工业革命【教学设计1】

一、教材分析本课为新教材高中历史必修中外历史纲要(下）第五单元“工业革命与马克思主义的诞生”第7课《影响世界的工业革命》，包括：“工业革命的背景”、“工业革命的进程”、“工业革命的影响”三目内容。三目内容分别讲述了工业革命的背景、过程与影响。三目内容相对独立却又关联，把握三目内容之间的逻辑联系是教师在本课教学中需要特殊注意的。考纲对本课的要求为：通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。通过对于考纲的分析，我们可以发现本课的中心在于“工业革命”的背景、过程、影响的讲解。第一目“工业革命的背景”的内容较为简单，主要讲解的是引起“工业革命”的几个条件，而因为这些个条件，促使市场扩大，而市场扩大则引起了需求增加，需求增加也就使得生产力提升、技术提升。但是教师需要在第一目向学生灌输“生产力与生产关系的辩证关系”的理念，教师在概括工业革命的背景时可以从“政治、经济、文化”三个角度和“资本、劳动力、技术、市场、政治保障”五个因素来阐发概括。第二目“工业革命的进程”主要讲的是两次工业革命的进程，包括两次工业革命的关系两块内容。“第一次工业革命”主要讲述的是棉纺织业与蒸汽机，“第二次工业革命”主要讲述的是电力技术和内燃机等。两次工业革命的关系这一知识点着重于“承接”这一关键词。第三目“工业革命的影响”主要讲述的是工业革命对生产力、对社会、对世界的影响，需要教师利用史料逐一讲解。此处教师需要注意的是，要将阶级关系点明。总的来说，《影响世界的工业革命》一课内容较为专一，三目内容也存在着逻辑上的先后关系，这种逻辑关系体现在具备工业革命的条件——某一行业迸发（棉纺织业）——拓展到其他行业——拓展到其他国家——促使资本主义发展。

第10课 《秦末农民大起义》教学案2016年人教版