袁隆平改稿阅读答案
袁隆平改稿
①民谚说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平，二靠袁隆平。当年，
80 多岁的邓小平夹着一支烟，摇着头，抿着嘴说，中国农村改革，这个发明权是农民的。第一次见到袁隆平，是他 75 岁的时候，我
跟他说了这句大实话，袁隆平也夹着一支烟，也摇摇头，也抿着嘴说，
“我只是做了一点点工作，一点点。”
②再一次见到袁隆平，是 8 年之后的 2013 年 1 月。依然是大家熟
悉的宽额头，小平头，
古铜色的脸；依然是红格子棉布衬衫，深色休闲裤；依然是精神爽朗，睿智逼人，举手投足一点都不像个 80 多岁的老人。
③一见面，老人同几年前一样，顺手从茶几拿起一包红色中华烟。
④这次来，我们带着清样，是请袁隆平审定有关他的一篇文稿。就
是在这篇文章里提到，袁隆平戒烟了。“难道又复辟?了？”我说
出自己的疑问，袁老乐呵呵笑着，打开烟盒，抽出一支烟：“告诉大家，我已经正式戒烟 64 天了。这个是给客人抽的。”他举着烟，每人问个遍抽不抽。而后才坐下来，聚精会神地看稿，竟不带老花镜。少顷，听他说，“错梦见的是谷粒像花生米那样大，不是花生那样大，哪有那么大，这个…米?字丢不得”，边说边拿起笔在“花生”后工工整整加了一个“米”字；“这个字也不确切”，一直低
头看稿的袁隆平抬起头，“我梦见的是自己躺在稻穗下乘凉，说躺在…水稻?下面不准确。”
⑤一般情况下，名家、领导的文稿大都经过层层把关，字字推敲，
句句斟酌；审看大样，不过走一个程序，签字画圈甚而点头即可。袁隆平却没有这样。他看稿时，竟像小学生对自己的功课一样严谨
认真，改正的这几个字无论语义还是修辞都恰到好处。我心头悄然
一颤。上面说的袁隆平做的这个梦，大凡采访过袁隆平、写过杂交水稻的都熟悉，都描述过，我也在《见到袁隆平》这篇文章中用过。回来后一翻检，大报小报、长稿短稿居然都是说“袁隆平梦见的谷粒像花生那样大”、“在水稻下面乘凉”。不觉赧颜，随后分明感
到一种常人很难有的精神从袁隆平改稿时那如同雕塑般的身体里溢出，充盈在我的四周。这是一种什么精神呢？是科学家对待事业的那种一丝不苟，是圣教徒对待经典的那种敬畏虔诚。
⑥我又想起上次袁老为我们题字的一个细节。他一笔一画写着，老
人是读老书的，不习惯简化字，当写到“读者”的“读”字时，看他停笔思索，我们提醒是“言”字旁加“卖”，他将信将疑，硬要查字典看简化了的这个字到底是怎么个写法。
⑦论名气，袁隆平是享誉世界的“杂交水稻之父”，名动天下；论
学问，他是中国工程院院士，美国科学院外籍院士，满腹才学，建树丰硕；论经历、意志和信念，可谓风霜雨雪，九死而不悔，硬是从一条坎坷的泥巴路，一直走到脚下铺满红地毯；论贡献，为中
国乃至世界粮食安全做出的成绩功劳响当当。就是这样一个人，阅改一份不满 3000 字的文稿。
题目：
1.袁隆平是一个怎样的人？（2 分）
谦虚、平易近人（热情）、严谨认真、好学。
2.第④段加着重号的“复辟”一词的含义是什么？有什么作用？
（2 分）
抽烟，也说明作者与袁隆平交流气氛是轻松活泼的，从侧面表现了袁隆平的平易近人。
3.这篇文章浸透着作者深挚的情感，富有感染力，作者是如何做到
这一点的？请以第⑤段为例作简要分析。（2 分）
从修辞的角度讲，本段采用对比、比喻、设问等修辞手法，突出袁隆平做任何事的严谨认真。从表达方式讲夹叙夹议，特别是“像小
学生对自己的功课一样严谨认真，改正的这几个字无论语义还是修
辞都恰到好处”“是科学家对待事业的那种一丝不苟，是圣教徒对待经典的那种敬畏虔诚”这些议论文字把作者深挚的情感较好地渲
染出来，增加了感染力。（说一点即可）
4.从修辞的角度赏析第⑦段中画线的句子的表达效果。（2 分）
运用排比的修辞手法写出了袁隆平是一个享誉世界、建树丰硕、执
着不悔、贡献卓越的人，突出了其为阅改一份不满3000字的文稿、题写几个字仔细到近乎苛刻的可贵，反映了他严谨认真的一贯品质。
实用类文本阅读(传记)(有答案详解)
实用类文本阅读（传记） 一、阅读下面的文字，完成1-3题。（12分） 于敏：愿将一生献宏谋 陈海波 1926年，于敏出生于天津，青少年时代历经军阀混战和抗日战争。在那屈辱的年代里，于敏看到的是“兵安在？膏锋锷；民安在？填沟壑”的国殇。喜欢读唐诗宋词、历史演义的于敏，崇拜诸葛亮运筹帷幄的智慧，向往其鞠躬尽瘁的精神，倾慕岳飞的精忠报国。 1941年，在耀华中学读高三的于敏遇到了两位恩师，深受启发。语文老师王守惠讲解古诗文时，必会把每一篇作品置于一个大的时空中，将写作背景、文学渊源和价值以及作者的家事讲得透彻明了。数学老师赵博研讲课时喜欢讲授数学题的各种解法以及不同解法的来由。 1951年，于敏研究生毕业后，受到核物理学家彭桓武和钱三强器重，调入近代物理研究所，从事原子核理论研究。当时，国内没人懂原子核理论。不过，他很快就掌握了国际原子核物理的发展情况和研究焦点，对原子核物理知其然并知其所以然，站在了国际前沿。后来，钱三强告诉于敏，决定让他作为副组长领导“轻核理论组”。于敏虽然当时的原子核理论研究正处于可能取得重要成果的关键时期，但他忘不了“童年亡国奴的屈辱生活”带给他的惨痛记忆，毅然走上了氢弹等核武器研制的道路。 1960年到1965年初，“轻核理论组”在于敏等人的带领下，对氢弹原理和结构做了初步探索，并解决了一系列热核材料燃烧的应用问题，产生了六十多篇论文，但均作为秘密文件保存。 1965年9月底，于敏率领研究人员赶在国庆节前夕奔赴上海华东计算技术研究所，利用该所假期间空出的J501计算机完成了加强型原子弹的原理到构形基本完整的氢弹理论方案。当氢弹原理的方案传到北京后，邓稼先第二天即飞到上海，听完于敏的汇报后十分兴奋，请大家吃了一顿螃蟹。该原理一突破，大家斗志昂扬，恨不得立马就造出氢弹。但是，氢弹原理还需经过核试验的检验。接下来的一年，于敏他们忙于氢弹原理试验准备工作。次年12月，氢弹原理试验取得圆满成功。于敏看着蘑菇云翻滚而上，仍不觉得圆满，直至听到测试队报来的测试结果时，才脱口而出：“与理论预估的完全一样！”1967年6月17日，又成功进行了全威力氢弹的空投爆炸试验。爆炸成功后，氢弹需根据实战降低过早“点火”几率等作了优化设计，并定型为我国第一代核武器并装备部队。 1 / 23
袁隆平经典语录语句
袁隆平经典语录语句 1、只要是大方向是对的，不是死胡同，你只要坚持下去，他会达到光明的彼岸的。 2、性格决定命运，有一点点关系，不是全部。性格很重要，但是不见得决定命运，命运是由各方面来决定的，还有外界条件，还有时代不同了等等。 3、我觉得，人就像一粒种子。要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。 4、人怕出名，猪怕壮。人出名了，官做大了，自由度越来越小。 5、人就像一粒种子，各方面都要健康。 6、快乐的秘诀，就是要有追求，有希望，身体好。你追求的东西，如果再怎么努力都没有希望实现，不会快乐。一天到晚想着名利得失，也不会快乐。 7、作为一个科学家，不能迷信权威，迷信书本，也不能因为取得一丁点的成绩就沾沾自喜，居功自傲。科学是没有止境的。只有敢于探索敢于创新，才能成果迭出，常创常新。 8、要成才，第一要素，也是最基本的要素，是身体要好。身体不健康，心有余力不足，无论你搞什么研究都支撑不下来。我现在还在第一线，只要田里有稻子，我每天都要下田的。身体不好，怎么行？ 9、科学研究要勇于探索，勇于创新，这个是关键。搞科研，应该尊重权威但不能迷信权威，应该多读书但不能迷信书本。科研的本质是创新，如果不尊重权威、不读书，创新就失去了基础；如果迷信权威、迷信书本，创新就没有了空间。 10、我是70多岁的年龄，50多岁的身体，30多岁的心态，更有20多岁的肌肉弹性。 11、不要怕失败。怕失败的人最好是不要搞研究，搞研究，绝大部分实验都是失败的，不会那么一帆风顺的。
12、对金钱，我是有看法的，要生活、生产，钱是重要的，钱来路要正。第二，钱是来用的，有钱不用等于没有钱。但是用钱，第一不要奢侈浪费，第二不要小气，该用的就用，不该用的就不用。 13、尽管天上有一颗以我的名字命名的行星，地上到处有我的画像，名字也经常出现在各种媒体上，但我绝对没有高处不胜寒的感觉。因为我童心未泯，不喜欢古板，不喜欢一本正经。 14、书本和电脑很重要，但是书本和电脑种不出水稻！ 15、人要吃饭、穿衣，要生存，没有钱不行，但一定要来路正，靠自己的诚实劳动获得。有了钱，要用在正当处，既不能挥霍浪费，也不要吝啬小气。我喜欢朴素的生活。 16、大学毕业的时候，同学给我总结了两条，爱好：“自由”；特长：“散漫”，加起来就是“自由散漫”。我还就喜欢自由自在、无拘无束。 1.袁隆平，会种地的大师 2.落落经典语录 3.哥几个走着经典语录
实用类文本阅读——访谈
实用类文本阅读——访谈 【命题角度一：把我访谈的内容和观点】 阅读下面的访谈，完成下面问题。 北岛：当代诗人、作家。 林思浩：出版人，任职于香港牛津大学出版社。林思浩：您的新书《城门开》写的是北京记忆，其中有没有用文字“修复”一座“被毁掉”城市的心意？ 北岛：与其说是用文字“修复” ，不如说是“哀悼” 。我是即将消失的北京的最后见证人之一。我猜想，一个1990 年出生的孩子，大概认为北京就是现在这样，天经地义，一个古城只是谣传而已。其实根本不止北京如此。前几年我也去过我的祖籍地绍兴，那是我头一次回老家，失望至极。哪儿还有鲁迅笔下的那种韵味儿？就连鲁迅故居都像是仿造的。我认为，不仅我这样的异乡人在自己故乡迷失了，所有不聋不傻的中国人也全都在自己的故乡迷失了。 林思浩：中国文化史上也有一些用回忆来复原文化名城的例子，一代文物的倾毁反而成 就了文学的不朽，文学又反过来令文物增添了传奇的吸引力。您怎样看待这种关系？ 北岛：我既没有让文学不朽的野心，也没有考古热情，何况北京作为城市算不上什么文物，人们至今还住在其中。我只是希望我们从紧迫的节奏中停下来，哪怕片刻也好，反观我们的生活，看看在所谓现代化的进程中，我们到底失去了什么。写此书的另一个目的，是借助文字追溯我的童年和青少年，我生命的开始，很多想法和事都是在那时形成或被注定的。 林思浩：您在写作《城门开》时是否想过在北京这座城市和您的生活间做一区分？哪一部分更令您着迷？ 北岛：就我的成长经验而言，城市与人事是不可分割的，有某种镜像关系。在这个意义上，我并没有刻意写城市，而所有大小事件都折射出城市的变迁。至于哪一部分最让我着迷，细节。正是个人的可感性细节，如同砖瓦一样，让我在纸上重建一座城市。 林思浩：光和影，味道和声音，你一开始三篇写的这些显然都是难以言传的细微之物，这些能说是悠长岁月仍留在您身上的感受吗？这种感受对您接下来写到的人物和情节发挥的作用大吗？ 北岛：我们生活在一个没有细节的时代，意识形态化、商业化和娱乐化正从人们的生活中删除细节。我在大学教散文写作时，让学生写写他们的童年，发现几乎没人会写细节。这是非常可怕的。没有细节就没有记忆，而细节是非常个人化的，是与人的感官紧密相连的。正是属于个人的可感性细节，才会构成我
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高考实用类文本阅读之人物传记解题技巧 人物传记类文本阅读作为高考选考实用类阅读文本形式一种，也是一种热门文体。因为人物传记对当前青少年的影响程度远远超过了传统小说和诗歌，因而高中语文教材在必修中单列1个人物传记单元，并单独编辑了选修《传记选读》，所选内容涉及古今中外的政治、科学、文学、艺术等名人，包括项羽、苏武、文天祥、徐霞客、谭嗣同、孙中山、华罗庚、邓小平、袁隆平、梁思成、富兰克林、爱因斯坦、罗曼罗兰、贝多芬、盖茨等世界级名人的生平事迹或人生观、价值观的文篇。 高考之所以特别青睐人物传记类文本，还有一个原因是人物传记，往往可以让我学习人类的先进文化、科学思想和美好情操；传记人物的人生经历、所作所为、所思所感可以对我们的思想观念、生活学习、为人处世起到表率和榜样作用，而且可以理解许多素材，有利于我们的写作、表达和交流。 1、定义和类型： 传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。 根据不同的分类标准，传记可分为不同的类别。从叙述人称看，传记可分为自传和他传（通过对传主的典型事迹的叙写，突出传主形象、性情、品格、成就，表达出对传主的崇敬之情（为反面人物立传则相反）。），前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。 根据篇幅的长短，传记可分为大传和小传。 根据创作方法看，传记可分为史学性传记和文学性传记。 从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。“传要真实，评要中地”是评传写作的基本要求。（高考重点） 2、传记的特点： 传记属应用文体，同时兼具真实性和文学性这两个特点。其中，真实是传记的生命。因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组合，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。 人物传记类文本的阅读方法 理清文本陈述的基本事实，按时间顺序逐一整理，把握传主的人生经历。一般来说，可以按照下面要素去归纳整理，即：什么人、在什么时候、什么地方、做了什么事、体现了他什么品格、作者有什么评价、这事产生了什么影响、对我们有什么启迪。这一过程是解答阅读题的基础，也是关键 考点考查方向： 人物传记在考试中的常见题型及经常设考的角度。 ①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查； ②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查； ③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查； ④对作者作传的观点态度的把握； ⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。 一详解传记的几个常考考点。 ①阅读传记作品要关注传主具有典型意义的事件和细节 典型事件往往是传主一生的关键所在，能反映他一生中的主要功过，而且可以显示有关的历史进程及特点，有利于读者把握文章的重点，理清其人生发展的脉络；富有特性的细节描写犹如人体之血肉，能使传主的形象更加丰满，能帮助读
《袁隆平改稿》阅读答案
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袁隆平简介
袁隆平简介 袁隆平 (1930.9.7 -) 籍贯江西省九江市德安县，生于北京。我国杂交水稻研究创始人，被誉为?杂交水稻之父?、?当代神农?、?米神?等。 1953年毕业于西南农学院。1964年开始研究杂交水稻，1973年实现三系配套，1974年育成第一个杂交水稻强优组合南优2号，1975年研制成功杂交水稻制种技术，从而为大面积推广杂交水稻奠定了基础。1985年提出杂交水稻育种的战略设想，为杂交水稻的进一步发展指明了方向。1987年任863 计划两系杂交稻专题的责任专家，1995年研制成功两系杂交水稻，1997年提出超级杂交稻育种技术路线，2000年实现了农业部制定的中国超级稻育种的第一期目标，2004年提前一年实现了超级稻第二期目标。1995年当选为中国工程院院士。先后获得?国家特等发明奖?、?首届最高科学技术奖?等多项国内奖项和联合国?科学奖?、?沃尔夫奖?、?世界粮食奖?等11项国际大奖。出版中、英文专著6部，发表论文60 余篇,1995年当选为中国工程院院士。 毕业后，一直从事农业教育及杂交水稻研究。1980－1981年赴美任国际水稻研究所技术指导。1982年任全国杂交水稻专家顾问组副组长。1991年受聘联合国粮农组织国际首席顾问。1995年被选为中国工程院院士。1971年至今任湖南农业科学院研究员，并任湖南省政协副主席、全国政协常委、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。 袁隆平，农学家、杂交水稻育种专家。江西德安人。1930年9月7日生。1953年西南农学院农学系毕业。历任研究员、湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农科院名誉院长、国家杂交水稻工程技术研究中心主任，1995年当选为中国工程院院士。 袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。1964年首先提出培育?不育系、保持系、恢复系?三系法利用水稻杂种优势的设想并进行科学实验。1970年，与其助手李必湖和冯克珊在海南发现一株花粉败育的雄性不育野生稻，成为突破?三系?配套的关键。 1972年育成中国第一个大面积应用的水稻雄性不育系?二九南一号A?和相应的保持系?二九南一号B?，次年育成了第一个大面积推广的强优组合?南优二号?，并研究出整套制种技术。1986年提出杂交水稻育种分为?三系法品种间杂种优势利用、两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用?的战略设想。被同行们誉为?杂交水稻之父?。课后问题：2. “痴”这里也意味着对工作尽职尽责，一往无前的精神。3.①利用数字阐述，突出了袁隆平对中国作出的巨大贡献。②因为那些水稻育种都是他自己培养的，对他自己的工作了如指掌。③可以突出袁隆平的理想，和不满足于现状的高尚品德。 2004年度感动中国颁奖词 毕生梦想消除饥饿——袁隆平：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。 赏析：全词紧扣?耕耘者?来构思立意，不罗列他?中国工程院院士?、?著名杂交水稻专家?、?国家科学技术奖获得者?、?中国第一个国家特等发明奖获得者?、?国际上11次捧回大奖?等等头衔，只说他成名前的胆识，尤其强调他淡泊名利的境界，?淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足?四个四字短句整齐排列，一气呵成，酣畅淋漓，有赞美的情意，有含蓄的意蕴，?农夫??播撒??收获?三词既与袁隆平杂交水稻专家身份相符，又在开头?耕耘者?的统摄之下。结尾?喜看稻菽千重浪?和?最是风流?分别直接和间接引用毛泽东的诗句，诗意地表达了对袁隆平的由衷赞美。
袁隆平勉励青年的经典语录_知识汗水灵感机遇
袁隆平勉励青年的经典语录 近日，袁隆平院士视频回信勉励青年：“知识、汗水、灵感、机遇，我没有什么秘诀，我有八个字。”下面是小编给大家准备的袁隆平勉励青年的经典语录，大家一起来看看吧!希望对你有所启发! 袁隆平勉励青年的经典语录 1.书本知识很重要，电脑技术也很重要，但书本上种不出水稻，电脑上也种不出水稻，只有在试验田里面才能够长出我所希望的水稻出来。 2.我自己没有什么秘诀，我的体会是，我有八个字，知识、汗水、灵感和机遇，机遇宠爱有心人，世有伯乐，然后有千里马，好的机会都有，但如果你不是有心人，你没有经验，没有追求，那个机会就放过了。 3.我得过很多的奖，这个共和国勋章是最高的奖，对我是一个鼓励，也是一种鞭策，不能躺在功劳簿上，尽量发挥新的贡献，年纪大没有关系，我还没有痴呆，今后要向亩产1300公斤冲刺。我最大的愿望就是，这个饭碗要牢牢地掌握在我们中国人自己手上。 4.我一个体会，只要是大方向是对的，不是死胡同，你只要坚持下去，他会达到光明的彼岸的。 5.怕失败的人最好是不要搞研究，搞研究，绝大部分实验都是失败的，不会那么一帆风顺的。这是我一点体会，是不怕失败。
6.我不是那种书呆子，我这个人呢，思想比较解放，比较自由，考虑问题的时候看书。看书呢，一边看，当场汲取他们的经验，一方面还要打问号，这里面很重要的，你专门是死记硬背的，那不行的，你必须根据我们的实践，提出它的问题在哪里。 7.科学研究要勇于探索，勇于创新，这个是关键。搞科研，应该尊重权威但不能迷信权威，应该多读书但不能迷信书本。科研的本质是创新，如果不尊重权威、不读书，创新就失性格决定命运，有一点点关系，不是全部。 8.性格很重要，但是不见得决定命运，命运是由各方面来决定的，还有外界条件，还有时代不同了等等。去了基础;如果迷信权威、迷信书本，创新就没有了空间。 9.我觉得，人就像一粒种子。要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。 10.作为一个科学家，不能迷信权威，迷信书本，也不能因为取得一丁点的成绩就沾沾自喜，居功自傲。科学是没有止境的。只有敢于探索敢于创新，才能成果迭出，常创常新。 11.要成才，第一要素，也是最基本的要素，是身体要好。身体不健康，心有余力不足，无论你搞什么研究都支撑不下来。我现在还在第一线，只要田里有稻子，我每天都要下田的。身体不好，怎么行? 12.我是70多岁的年龄，50多岁的身体，30多岁的心态，更有20多岁的肌肉弹性。 13.对金钱，我是有看法的，要生活、生产，钱是重要的，钱
实用类文本阅读(传记)专题讲解
实用类文本阅读（传记）专题讲解 （精华版） 河南省安阳市安阳县实验中学戚永刚邮编455112 电子邮箱：qyg8234@https://www.wendangku.net/doc/5016266587.html, 讲解提纲 第一部分：人物传记的文本知识 第二部分：人物传记的题型探究 一、多项选择题（五选二） 二、主观解答题 第一类：理解分析题 第二类：作用分析题 第三类：原因分析题 第四类：特色分析题 第五类：技巧分析题 第六类：归纳概括题 三、鉴赏探究题 第三部分：人物传记的答题策略
实用类文本阅读（传记）讲解（精华版） 河南省安阳市安阳县实验中学戚永刚邮编455112 电子邮箱：qyg8234@https://www.wendangku.net/doc/5016266587.html, 第一部分：人物传记的文本知识 一、传记的含义： 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 二、传记的分类：从叙述人称看，传记可分为自传和他传；从创作方法看，传记可分为史学性传记和文学性传记；从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。 1、自传——自述人生经历，抒写人生感悟。语言或亲切自然或幽默调侃，以记叙为主，兼有描写、抒情。 自传的特点——第一人称①作者即传主。②展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。 2、他传——塑造人物形象，表现人物性格，评论人物思想、作用、地位。语言或朴实自然或文采斐然。 他传的特点——第三人称。展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。 3、评传——记叙与议论各半，注意整合评价议论的文字。 评传特点——第三人称①“传”思想轨迹、人生历程，“评”人品高下、成败得失。 ②传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正。 三、传记的特征 1、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。 2、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 3、选文兼具史实性与文学性。用形象生动的写人艺术塑造个性化的人物 （1）运用多样的艺术手法来刻画人物，叙行录言，重视细节。 （2）注意谋篇布局，选材典型，详略得当。首尾照应、巧用修辞、叙议结合、正侧相映、对比突出等。 （3）引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。 四、传记阅读要求 1、传记考查的切入角度 （1）写什么？理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；把握传主的形象，概括传主的精神品质。 （2）怎么写和为什么这样写？分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。 （3）探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 2、传记阅读具体内容 理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。 分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系。 理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系。 通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图。 探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）
袁隆平改稿阅读答案
《袁隆平改稿》阅读答案 ①民谚说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平，二靠袁隆平。当年，80 多岁的邓小平夹着一支烟，摇着头，抿着嘴说，中国农村改革，这个发明权是农民的。第一次见到袁隆平，是他75 岁的时候，我跟他说了这句大实话，袁隆平也夹着一支烟，也摇摇头，也抿着嘴说，“我只是做了一点点工作，一点点。”②再一次见到袁隆平，是8 年乊后的2013 年1月。依然是大家熟悉的宽额头，小平头，古铜色的脸；依然是红格子棉布衬衫，深色休闲裤；依然是精神爽朗，睿智逼人，举手投足一点都不像个80 多岁的老人。③一见面，老人同几年前一样，顺手从茶几拿起一包红色中华烟。④这次来，我们带着清样，是请袁隆平审定有关他的一篇文稿。就是在这篇文章里提到，袁隆平戒烟了。“难道又复辟了”我说出自己的疑问，袁老乐呵呵笑着，打开烟盒，抽出一支烟：“告诉大家，我已经正式戒烟64 天了。这个是给客人抽的。”他举着烟，每人问个遍抽不抽。而后才坐下来，聚精会神地看稿，竟不带老花镜。少顷，听他说，“错梦见的是谷粒像花生米那样大，不是花生那样大，哪有那么大，这个米字丢不得”，边说边拿起笔在“花生”后工工整整加了一个“米”字；“这个字也不确切”，一直低头看稿的袁隆平抬起头，“我梦见的是自己躺在稻穗下乘凉，说躺在水稻下面不准确。”⑤一般情况下，名家、领导的文稿大都经过层层把关，字字推敲，句句斟酌；审看大样，不过走一个程序，签字画圈甚而点头即可。袁隆平却没有这样。他看稿时，竟像小学生对自己的功课一样严谨认
真，改正的这几个字无论语义还是修辞都恰到好处。我心头悄然一颤。上面说的袁隆平做的这个梦，大凡采访过袁隆平、写过杂交水稻的都熟悉，都描述过，我也在《见到袁隆平》这篇文章中用过。回来后一翻检，大报小报、长稿短稿居然都是说“袁隆平梦见的谷粒像花生那样大”、“在水稻下面乘凉”。不觉赧颜，随后分明感到一种常人很难有的精神从袁隆平改稿时那如同雕塑般的身体里溢出，充盈在我的四周。这是一种什么精神呢是科学家对待事业的那种一丝不苟，是圣教徒对待经典的那种敬畏虔诚。 ⑥我又想起上次袁老为我们题字的一个细节。他一笔一画写着，老人是读老书的，不习惯简化字，当写到“读者”的“读”字时，看他停笔思索，我们提醒是“言”字旁加“卖”，他将信将疑，硬要查字典看简化了的这个字到底是怎么个写法。⑦论名气，袁隆平是享誉世界的“杂交水稻乊父”，名动天下；论学问，他是中国工程院院士，美国科学院外籍院士，满腹才学，建树丰硕；论经历、意志和信念，可谓风霜雨雪，九死而不悔，硬是从一条坎坷的泥巴路，一直走到脚下铺满红地毯；论贡献，为中国乃至世界粮食安全做出的成绩功劳响当当。就是这样一个人，阅改一份不满3000 字的文稿。 1.袁隆平是一个怎样的人（2 分） 答：谦虚、平易近人（热情）、严谨认真、好学。 2.第④段加着重号的“复辟”一词的含义是什么有什么作用（2 分）答：抽烟，也说明作者与袁隆平交流气氛是轻松活泼的，从侧面表
袁隆平的故事
尊敬的老师，亲爱的同学们， 大家好！今天很高兴由我来给大家讲一个关于“杂家水稻之父” 袁隆平的故事 1960年罕见的天灾人祸，带来了严重的粮食饥荒，袁隆平目睹了严酷的现实，他辗转反侧不能安睡。他想起旧社会，人民受统治阶级的剥削压迫，受战争的痛苦，缺衣少食，流离失所。今天，人民当家作主，但仍未摆脱饥饿对人们的威胁。他决心努力发挥自己的才智，用学过的专业知识，尽快培育出亩产过800斤、1000斤、2000斤的水稻新品种，让粮食大幅度增产，用农业科学技术战胜饥饿。 袁隆平赞成这样一个公式：知识+汗水+灵感+机遇=成功。 经过两个春秋的试验和科学数据的分析整理，又经过8年历经磨难的“过五关”，到1974年配制种子成功，随着杂交水稻的培育成功和在全国大面积推广，袁隆平名声大震。在成绩和荣誉面前，袁隆平公开声称现阶段培育的杂交稻的缺点是“三个有余、三个不足”，并组织助手们，从育种与栽培两个方面，采取措施加以解决。 随着杂交水稻在世界各国试验试种，杂交稻已引起世界范围的关注。袁隆平近年来，先后应邀到菲律宾、美国、日本、法国、英国、意大利、埃及、澳大利亚8个国家讲学、传授技术、参加学术会议或进行技术合作研究等国际性学术活动19次。自1981年袁隆平的杂交水稻成果在国内获得建国以来第一个特等发明奖之后，从1985～1988年的短短4年内，又连续荣获了3个国际性科学大奖。国际水稻研究所所长、印度前农业部长斯瓦米纳森博士高度评价说：“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父’，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的骄傲，他的成就给人类带来了福音。” 袁隆平，从湖南省偏僻的安江农校里走来，从一个山村中等农校的青年教师，成长为举世瞩目的名人，登上了“杂交水稻之父”的宝座。
袁隆平经典语录语句
袁隆平经典语录语句 本文是关于经典语录的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 袁隆平经典语录语句 1、只要是大方向是对的，不是死胡同，你只要坚持下去，他会达到光明的彼岸的。 2、性格决定命运，有一点点关系，不是全部。性格很重要，但是不见得决定命运，命运是由各方面来决定的，还有外界条件，还有时代不同了等等。 3、我觉得，人就像一粒种子。要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。 4、人怕出名，猪怕壮。人出名了，官做大了，自由度越来越小。 5、人就像一粒种子，各方面都要健康。 6、快乐的秘诀，就是要有追求，有希望，身体好。你追求的东西，如果再怎么努力都没有希望实现，不会快乐。一天到晚想着名利得失，也不会快乐。 7、作为一个科学家，不能迷信权威，迷信书本，也不能因为取得一丁点的成绩就沾沾自喜，居功自傲。科学是没有止境的。只有敢于探索敢于创新，才能成果迭出，常创常新。 8、要成才，第一要素，也是最基本的要素，是身体要好。身体
不健康，心有余力不足，无论你搞什么研究都支撑不下来。我现在还在第一线，只要田里有稻子，我每天都要下田的。身体不好，怎么行？ 9、科学研究要勇于探索，勇于创新，这个是关键。搞科研，应该尊重权威但不能迷信权威，应该多读书但不能迷信书本。科研的本质是创新，如果不尊重权威、不读书，创新就失去了基础；如果迷信权威、迷信书本，创新就没有了空间。 10、我是70多岁的年龄，50多岁的身体，30多岁的心态，更有20多岁的肌肉弹性。 11、不要怕失败。怕失败的人最好是不要搞研究，搞研究，绝大部分实验都是失败的，不会那么一帆风顺的。 12、对金钱，我是有看法的，要生活、生产，钱是重要的，钱来路要正。第二，钱是来用的，有钱不用等于没有钱。但是用钱，第一不要奢侈浪费，第二不要小气，该用的就用，不该用的就不用。 13、尽管天上有一颗以我的名字命名的行星，地上到处有我的画像，名字也经常出现在各种媒体上，但我绝对没有高处不胜寒的感觉。因为我童心未泯，不喜欢古板，不喜欢一本正经。 14、书本和电脑很重要，但是书本和电脑种不出水稻！ 15、人要吃饭、穿衣，要生存，没有钱不行，但一定要来路正，靠自己的诚实劳动获得。有了钱，要用在正当处，既不能挥霍浪费，也不要吝啬小气。我喜欢朴素的生活。 16、大学毕业的时候，同学给我总结了两条，爱好：“自由”；特长：“散漫”，加起来就是“自由散漫”。我还就喜欢自由自在、
实用类文本阅读之访谈
实用类文本阅读之访谈 【教学目标】 1、了解访谈基本特征和主要提问方式。 2、培养个性化的阅读思维方式。 3、通过准确解读文本，筛选、整合信息来分析访谈中的思想内容、评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 【教学重点、难点】 通过准确解读文本，筛选、整合信息来分析访谈中的思想内容、评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 【教学时数】2课时 【教学准备】 1、让学生自行搜集一到两篇访谈（提示学生可以在报纸、杂志、电视或者网络的媒体上面找到），让学生通过阅读访谈文本来总结访谈的基本特征。 2、为《永恒的骄傲》列一个提纲。 3、阅读文本，提出问题。 【教学过程】 第一课时： 一、预习检查： 问题一、什么是访谈？ 明确：“访谈”主要指的是对个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道形式。 “访谈”可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是人物专访。 问题二、请你举例说明访谈的基本特征。 明确： （1）针对性 由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的问题，在现实的情景中提问的，因此它的针对性是十分明确的。 （2）专题性 对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上，不能求大求全，否则会影响问题的深入，体现不了新闻的价值。专访的问题多半是带有现实意义的，突出了一定的主题思想内容。 （3）典型性 访问的对象、设定的问题、谈论的事件当有一定的典型性，也就是说访谈的内容必需具有代表性。它应该是在一定的起点或站在一定的高度上，对可以成为“话题”的、新鲜的事实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题而进行的专访。 二、学习《永恒的骄傲——凤凰台记者鲁豫采访邓稼先夫人许鹿希》 （一）初读文本、梳理文本。 让学生打出之前写好的三级提纲，和学生们一起指正修改，让学生们了解全篇访谈的主要结构和内容。 （二）再读文本、质疑文本。 针对文本提出你的问题，并将问题写在纸上，小组进行分享，选出小组中提的最好的问题。
袁隆平生平与评价
现代科技革命与马克思主义课程论文 袁隆平和他的杂交水稻 袁隆平和杂交水稻在当下几乎已经成了两个可以互换的名词，袁隆平被外国同行誉为“杂交水稻之父”，他在水稻杂交优势的发掘和应用上做出了极大的推动作用，虽然在杂交优势的机理上没有做深入的研究，但是这并没有影响到这项实用性的科研在粮食生产上带来的巨大效益。 1.杂交水稻的发展背景和历史 对于杂种优势的利用可以追溯到十八世纪，1761—1766年Kolreuter育成了早熟优良的烟草种间杂种，并提出种植烟草杂种品种的建议；后来达尔文通过在玉米中的实验结果提出来异花授粉有利的观点（1977）。而杂种优势这个词则是shull在1908年才提出的（shull, 1908）。但是直到1918年，Jones提出双交种的制种理念，杂交优势才算真正用在了农业生产中。到了20世纪20年代中后期，美国创建了一批生产玉米杂交种子的新兴农业科技行业——种子公司。美国杂交玉米的产量得到了突飞猛进的增长，但是对于杂交优势在其他作物上的应用预测却表示，水稻没有杂交优势，即使有也因其自交授粉的特性而无法得到广泛的应用。第一次看的杂交玉米的成果而兴奋不已的袁隆平却没有被这些消极的预言吓到，反而坚信水稻也可以做出杂交优势来。他从观察水稻穗子开始，第一次发现了雄性不育的水稻植株，并且建立了杂交水稻应用的重要理念：要利用水稻的杂种优势，首推利用雄性不育。于是他开始了雄性不育材料的寻找和优势组合的配对。袁隆平在这期间经历的迟迟没有进展的困境，也经过文革的动乱，甚至还经历了地震，但是他一直没有放弃，并且逐渐扩大了自己的研究团队，并在1970年由助手发现了不育株系二九南1号。他分析这些株系后没有保留地将材料分派到全国各地区“三系”配套，最终在1973年协作组通过测交找到了恢复系，攻克了“三系”配套难关，1974年育成了可以在农业上推广利用的第一个强优势杂交组合“南优2号”，1975年攻克“制种关”，摸索总结制种技术成功，1976年，杂交水稻绿遍神州。那时全国推广杂交水稻208万亩，增产幅度普遍在20%以上，中国的粮食产量实现了一次飞跃。这之后，袁隆平得到了一系列的奖项，各种荣誉，但是袁隆平并没有因此而止步，他接着率领团队开始了“两系”法制种的探索，1987年他的助手李必湖又找到了奇异的光敏核不育水稻，历经两年三代异地自交繁殖，于1988年7月育成光敏核不育系，攻克了两系法杂交水稻难
袁隆平个人语录
袁隆平个人语录 ★我觉得，人就像一粒种子。要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。 ★快乐的秘诀，就是要有追求，有希望，身体好。你追求的东西，如果再怎么努力都没有希望实现，不会快乐。一天到晚想着名利得失，也不会快乐。 ★我的个性就是总觉得不满足。 ★我是70多岁的年龄，50多岁的身体，30多岁的心态，更有20多岁的肌肉弹性。 ★曾经有人难以理解，中国的杂交水稻竟能在文革这样的非常时期取得重要突破。我想这其中的原因有很多，像同事的精诚团结，各地百姓的密切配合，但我更想说，是党的阳光雨露，养育了杂交水稻这多奇葩。 ★我从没有想过要当什么富翁，我所想的是谁种杂交水稻我都欢迎，而且杂交水稻的推广面积越大越好。★人要吃饭、穿衣，要生存，没有钱不行，但一定要来路正，靠自己的诚实劳动获得。有了钱，要用在正当处，既不能挥霍浪费，也不要吝啬小气。我喜欢朴素的生活。 ★作为一个科学家，不能迷信权威，迷信书本，也不能因为取得一丁点的成绩就沾沾自喜，居功自傲。科学是没有止境的。只有敢于探索敢于创新，才能成果迭出，常创常新。 ★我没当选院士，说明我水平还太低，我还要努力学习，继续充电，使自己的学问不断完善，不断提高。★2006年，袁隆平当选美国科学院院士。2007年4月29日，袁隆平当在美国华盛顿正式就任美国科学院外籍院士。 ★光靠粮食是不能致富的，粮食价格不能提高，政府要控制的；但是粮食又很重要，你不能少。我的意思是，应当想办法让农民曲线致富。什么叫曲线致富？就是要大幅度提高粮食单位面积产量，这样就腾出一部分土地、一部分空间，来搞其他效益高的经济作物，什么水果、蔬菜、花卉、养鱼都行。原来一家5亩地，但是亩产只有500公斤，一家人需要2500公斤粮食，所以5亩地都得种上水稻，想进行结构调整也做不到。如果调2亩地种别的作物，还得去买粮食。但如果提高单位产量，3亩地就能产2500公斤，那就可以腾出2亩地，种其它效益高的经济作物。这就叫曲线致富，这是一条路子。粮食本身不能致富，但通过大幅度提高单产之后，却可以曲线致富。 袁隆平：如果全世界有一半的水稻田种上杂交稻，每一公顷能增产两吨，（这样）来算的话呢，每一年可以多养活五亿人。 袁隆平：幸好我们国家采取计划生育政策，控制人口增长，控制人口成几何基数的增长，我跟你说，马尔萨斯是对的，马尔萨斯是先知先觉，你批马尔萨斯是批不了的。 袁隆平：我一个体会，只要是大方向是对的，不是死胡同，你只要坚持下去，他会达到光明的彼岸的。袁隆平：第二个不要怕失败。怕失败的人最好是不要搞研究，搞研究，绝大部分实验都是失败的，不会那么一帆风顺的。这是我一点体会，是不怕失败。 袁隆平：我不是那种书呆子，我这个人呢，思想比较解放，比较自由，考虑问题的时候看书。看书呢，一边看，当场汲取他们的经验，一方面还要打问号，这里面很重要的，你专门是死记硬背的，那不行的，你必须根据我们的实践，提出它的问题在哪里。 袁隆平说: “科学研究要勇于探索，勇于创新，这个是关键。搞科研，应该尊重权威但不能迷信权威，应该多读书但不能迷信书本。科研的本质是创新，如果不尊重权威、不读书，创新就失去了基础；如果迷信权威、迷信书本，创新就没有了空间。” 袁隆平说，我搞不懂老外问别人多大年纪了要说“How old are you？” （你多老啊？），所以我到国外问老太婆：“How young are you？”，对方高兴坏了！ 袁隆平说，书本和电脑很重要，但是书本和电脑种不出水稻！ ◆没有共产党，就没有杂交稻[05-28] ◆人就像一粒种子各方面都要健康[05-28] ◆我有70多岁的年龄30多岁的心态[05-28] ◆我成功的秘诀：知识、汗水、灵感、机遇[05-28] ◆不爱国就不能成为科学家[05-28] ◆我毕生的追求就是让所有人远离饥饿[05-25]
袁隆平简介
袁隆平：依靠科学技术进步就能养活中国 袁隆平简介： 袁隆平：1930年生，1949年8月考入了重庆相辉学院农学系。1953年毕业于西南农学院。现为中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心暨湖南杂交水稻研究中心主任、国家“863”计划“863—101一01”专题责任专家。他是我国杂交水稻研究创始人，1964年率先研究水稻杂种优势利用，最先发现了水稻雄性不育株，指出水稻具有杂种优势现象，并提出通过培育不育系、保持系、恢复系来利用杂种优势的设想。1975年和协作组成员一起攻克了制种技术关，从而成为世界上第一个成功利用水稻杂种优势的科学家。他不仅是我国杂交水稻研究的开创者，也是我国杂交水稻研究的总设计师和最主要的学术带头人。1986年他提出杂交水稻育种由三系法到两系法到一系法和从品种间到亚种间到远缘杂种优势利用三个发展阶段的战略设想，这一设想已成为国内外公认杂交水稻育种的指导思想。1987年两系法杂交水稻技术被列为国家“863”计划的重点课题。近年来，在以他为主的指导下，两系法杂交稻研究基本成功并投入生产应用。不久前，他主持研究的超级杂交稻也获得成功。 杂交水稻对我国乃至全世界粮食产量的提高作出了重大贡献。目前，杂交水稻在中国的年种植面积约有2．3亿亩，占水稻种植总面积的50％，产量占稻谷总产的57％。每年全国因此增产的粮食超过200亿千克，相当于一个中等省全年的粮食总产。由于杂交水稻获得巨大成功，他先后获得迄今唯一的国家特等发明奖和联合国教科文组织“科学奖”等八项国际奖，在国际上被誉为“杂交水稻之父”。2001年2月19日，中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖励大会，授予湖南杂交水稻研究中心研究员、中国工程院院士袁隆平2000年度国家最高科学技术奖。表彰袁隆平院士突破经典遗传理论的禁区，提出水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破。现在我国杂交水稻的优良品种已占全国水稻种植面积的50％，平均增产20％。从推广种植杂交水稻以来，已累计增产稻谷3500亿千克，产生了巨大的经济和社会效益。 这是首次以国家名义对为科学技术发展作出杰出贡献的科学家给予最高荣誉奖励，奖金500万元。 袁隆平的事迹：
现代经典励志名言名句
现代经典励志名言名句 不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束，重要的 是结束以后不要后悔。下面由小编与大家分享现代经典励志名言名句，希望你们喜欢! 欢迎阅读! 现代经典励志名言名句 1、永远不要觉得别人的媳妇比自己的好，因为她必竟不是你的。——孙红雷 2、我是70多岁的年龄，50多岁的身体，30多岁的心态，更有20多岁的肌肉弹性。——袁隆平 3、幸福是痛苦的陪衬。而痛苦又分两种，一是肌肤上的，一是良心上的。尤其是后者，有时候更痛。——陈道明 4、精彩可以留给角色，生活中和老婆孩子痛快淋漓、简单的活着很幸福。——杨志刚 5、强逼的孩子是成不了钢琴家的，一定要自己去发现音乐中的喜悦。——郎朗 6、与其忧心，不如开心。未知的结果，与你活在的当下无关;已知道的，既然不 能改变，忧心不如用心。——林夕 7、关系不是核心竞争力，关系是最靠不住的东西!——史玉柱 8、点点滴滴都是回忆，挥挥衣袖怎么容易。——琼瑶 9、采访，就象扎针抽血，你找准了我的脉，就能抽出血来;找不准脉，你扎得我 浑身窟窿，也什么都得不到。——陈道明 10、做人要是没有理想，那和咸鱼有什么区别。——吴孟达 11、它们迎面而来，你扛住了，全世界都属于你。你若被打垮，脚下就是万丈深渊。——林丹 12、要爬到山顶看一看，并不是那么容易的。一旦你有丝毫的放松，就很容易摔 得粉身碎骨。——林丹 13、赚钱有时候不一定是能力，赚钱有时候跟运气有关，但持续赚钱跟能力有关。——冯仑 14、我是个有争议性的人物，这说明我还得努力，让自己更强，赢得让别人无话 可说。——林丹 15、黑夜给了我黑色的眼睛，我却用鼻孔迎接光明。——冯小刚
实用类文本阅读之人物传记
实用类文本阅读之人物传记 【技巧讲解】 人物传记阅读是高考实用类文本阅读中的一类。从近两年课改实验区的高考语文卷来看，涉及人物传记的阅读呈上升趋势，一般设4个题目，主要题型有选择题和简答题，分值在18-25分。从设题的切入点来看，主要立足于考查考生理解文中的重要语句的含意；理清传记陈述的基本事实；掌握传主的形象；把握文章结构；分析主要表现手法及语言特色；探究文本内容，提出自己的见解等。 1.理解文中的重要语句的含意。 重要语句即文中起重要作用的语句，一般指结构复杂难懂的长句、统摄全篇的中心句、段首的总起句、段末的总结句、承上启下的过渡句、使用了特殊的修辞格、内涵丰富的语句等。做此类题，要牢记“答案就在原文中”的原则。寻找答案的途径有：（1）切分挖掘法，即切分句子的层次，抓住句子中的关键词语，从正确理解句子关键词语的字面意思入手；（2）还原法，即将该句还原到原文中去，看其在选文中所处的位置；（3）瞻前顾后法，就是找出题干中相关语句在选文中的位置，向上下文搜索，并注意文中过渡句、关联词、指代词的提示，这样答案就能从原文中找出来了。
2.理清传记陈述的基本事实。 理清传记陈述的基本事实，就是提取与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历、人生轨迹；感知传主的性格特征或人生追求、思想个性；认识传主的历史地位和作用；明确作者对传主的态度与评价或者传主的自我认识和评价等。做此类题，应力求全面、准确。首先，要整体感知全文，把握传记的主要内容，如传主的思想、主张、个性及其相关事件等。其次，依据题干要求，确定信息筛选的目标与标准。第三，确定范围，在其范围内找关键句，或提取重组，或概括转述，力求语言简明连贯，忌机械照抄。 3.掌握传主的形象。 掌握传主形象，要从人物在事件中的表现把握其形象，紧扣作品中具有典型意义的事件细节，认真体味。还要联系传主生活的时代背景和社会环境，根据作品所陈述的与社会进程及传主个人成长相关的重要事实，从传主与时代、传主与他人的关系来把握。做此类题，要在理解语句、把握文意的基础上运用如下方法：（1）提取精要法，紧扣材料中的关键语句，理解关键词、中心句、重点段，以点带面；（2）综合句意法，对于那些没有明显中心句、重点句（段）的文段，须对每个独立句的句意或几个相对重要句子的句意进行综 合归纳；（3）整体透视法，理解“弦外之音”“潜台词”的含蓄表达。整理答案时，要从原文中搜寻相关文字，抓关键