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练习2

练习2 姓名：

一、比一比组词。

封（）密（）展（）波（）锋（）蜜（）盏（）泼（）纸（）迷（）该（）商（）低（）谜（）刻（）滴（）付（）迷（）荣（）深（）符（）谜（）容（）探（）二、查字典练习。

要查的字音序部首再查几画页码读音组词2个轻（）（）辉（）（）战（）（）登（）（）三、阅读理解。

春雨

晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地。

我说：“春雨呀春雨，我欢迎你。春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥，撒（piě）开长腿，到处乱跑，踩到小花和小草。”

春雨好像没有听见我说的话。春雨什么也没说，只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。

啊，在春雨走过的地方——

种子醒了，推开泥的门窗；

花儿笑了，撒播阵阵芳香；

小溪乐了，丁冬丁冬歌唱……

1、春雨的脚步是怎样的？从文中找出两个词语来，再照样子写两个。

我能找：、我能写：、

2、从第二自然段中可以看到，“我”欢迎、不欢迎，因为。

3、在春雨走过的地方，种子了，小溪了。

4、在春雨走过的地方，其他事物还会有哪些变化呢？试着填一填。

在春雨走过的地方，柳条了，青蛙了，小朋友们了。

练习题2(答案)

1. 一种股票的市价为每股50美元，而以这种股票为基础资产的三个月期看涨期权的敲定价为每股45美元，如果这一看涨期权的交易单位为100股，那么，这一看涨期权的内在价值为（ 500美元），如果牌价表上的期权费为6美元，那么这一看涨期权的时间价值为（ 100美元）。 2.假设A 、B 公司都想借入1年期的100万美元借款，A 想借入与6个月期相关的浮动利率借款，B 想借入固定利率借款。两家公司信用等级不同，因此市场想它们提供的利率也不同（如下表所示），请简要说明两公司应如何运用利率互换答：从表中可以看出，A 公司的借款利率均比B 公司低；但是在固定利率市场上A 比B 低1.2%，在浮动利率市场上A 仅比B 低0.5%。因此A 公司在两个市场上均具有绝对优势，但A 在固定利率市场上具有比较优势，B 在浮动利率市场上具有比较优势。所以，A 可以在其具有比较优势的固定利率市场上以10.8%的固定利率借入100万美元，B 在其具有比较优势的浮动利率市场上以LIBOR+0.75%的浮动利率借入100万美元，然后运用利率互换进行信用套利以达到降低筹资成本的目的。由于本金相同，双方不必交换本金，只交换利息现金流，即A 向B 支付浮动利息、收到固定利息（LIBOR+0.25%，11.15%，成本为LIBOR+0.25%-0.35%，节约0.35%），B 向A 支付固定利息、收到浮动利息（11.25%，LIBOR+0.25%，成本为11.25%+0.5%，节约0.25%）。 3.假设某银行贷款期限为5年，每年的利率为10%,贷款票面价值（平价）是10000元，它同样也是该笔贷款目前的市场价值（价格），即该贷款的到期收益率为10%，请计算该贷款的久期。答：年久期17.4100007.41698%)101(10000%)101(10005%)101(10000%)101(1000)1()1(5155 151==+++?++?+=+++=∑∑∑===t t t t n t n t t P y nF y tC 4.何为欧式期权的看涨看跌平价关系？答：（1）通过看涨看跌评价关系可以根据欧式看涨期权的价格算出看跌期权的价格。 5.在什么情况下进行多头套期保值或空头套期保值是合适的？答：在以下两种情况下可运用空头套期保值： ① 公司拥有一项资产并计划在未来售出这项资产；②公司目前并不拥有这项资跌期权的价格看涨期权的价格小于看权执行价格的现值，则）如果股票价格小于期跌期权的价格看涨期权的价格大于看权执行价格的现值，则）如果股票价格大于期跌期权的价格看涨期权的价格等于看权执行价格的现值，则）如果股票价格等于期调整方程得到：期权的大小。来推导看涨期权与看跌）还可以根据平价关系（）（3212t T r Ke S P C ---=-

思考题(拓展题)二年级

第一到三单元 1、数一数，下图中共有（）条线段 2、根据给出的算式，请推算出每个图形代表一个什么数字。 3、猜一猜，每个汉字各表示什么数字？学=（）生=( ) 4、王奶奶家养了45只鸭子、70只鸡，养的鹅的只数和鸭同样多，鸡、鸭、鹅共多少只？ 5、田田练了8天的字，前7天，每天练4张纸，最后一天练了 5张纸。田田8天一共练写了多少张纸？ 6、被减数比差大19，你知道减数是多少吗？ 7、一张长方形的纸，减去一个角，还剩几个角？（把剪法画出来）

( ) ( ) ( ) 第四到六单元 1、画图表示下面算式的含义。 3×3 6×2 （让学生能用图形来表示乘法算式的意义） 2、爬楼和锯木头的问题以及求间隔距离的问题。 (1)、小红家住在5楼。她从1楼到2楼要用1分钟。照这样计算，他从1楼走到5楼要用多少分钟？（2）、两面旗子之间相隔2米，从左往右数，第一面彩旗与第七面彩旗之间相距多少米？（3）、把一根木头锯成5段，每锯下一段要用3分钟，一共用多少分钟？（4）、把一段绳子剪成6段，需要剪几次？（5）、小明把4条绳子接起来，一共要打几个接？ 3、同学们布置会场，需要4套课桌椅。两个同学抬一张桌子，一个同学拿两把椅子，应安排多少名同学？

4、小军把18朵花和小狗、小猫整齐地摆成一行。小狗的前边有4朵花，小猫的后边有7朵花，小狗在小猫的前面。小狗和小猫的中间有多少朵花？ 5、一根木棍锯一次变成两段,如果小明一共锯了6次,那么现在一共有几段? 6、一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时剩下9米，原来这根铁丝多长？ 7、用3张十元和2张二十元一共可以组成多少种币值？ 8、用0、1、2、3能组成多少个不同的三位数？第七单元认识时间 1、按照规律画出最后一幅图的时间。 2、根据时刻画出时针和分针。

数学2-2精选练习题

2018/4/14练习第1页，总2页 1. 函数13)(23+-=x x x f 是减函数的区间为（） A ．),2(+∞ B ．)2,(-∞ C ．)0,(-∞ D ．（0，2） 2.已知复数z 满足111 121z i i = ++-，则复数z 的虚部是（） A ．15 B ．15i C ．15 - D ．15 i - 3.函数3()34f x x x =- []0,1x ∈的最大值是（） A ． 1 2 B ． -1 C ．0 D ．1 4有6个人排成一排照相，要求甲、乙、丙三人站在一起，则不同的排法种数为（） A ．24 B ．72 C ．144 D ．288 5.函数3()1f x ax x =++有极值的充要条件是（） A ．0a > B ．0a ≥ C ．0a < D ．0a ≤ 6.一物体A 以速度v （t ）=t 2﹣t+6沿直线运动，则当时间由t=1变化到t=4时，物体A 运动的路程是（） A ．26.5 B ．53 C ．31.5 D ．63 7.设△ABC 的三边长分别为a 、b 、c ，△ABC 的面积为S ，内切圆半径为r ，则，类比这个结论可知：四面体S ﹣ABC 的四个面的面积分别为S 1、S 2、S 3、S 4，内切球半径为R ，四面体S ﹣ABC 的体积为V ，则R=（） A ． B ． C ． D ． 8.3个班分别从5个风景点处选择一处游览，不同的选法种数是（） A ．53 B ．35 C ．A 53 D ．C 53 9.已知函数y=f （x ）的图象为如图所示的折线ABC ，则 =（） A ． B ． C ．0 D ． 10.经过原点且与曲线y =5 9++x x 相切的方程是( ) A.x +y =0或 25 x +y =0 B.x －y =0 或 25 x +y =0 C.x +y =0或 25 x －y =0 D.x －y =0或 25 x －y =0

二年级下数学思考题

二年级下数学思考题集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

二年级下数学思考题（1）看电视时间在30分钟以下的有（）人，在1个小时以上的有（）人。（2）二（3）班有（）人参加了调查。 2、○、△、□分别等于几？ □＋□＋□＋□＝8 □＝( ) △＋△＋△＝9 △＝( ) ○＋○＋○＋○＋○＋○＝24 ○＝( ) 3、有11个苹果要分给4个小朋友，每个小朋友分2个，拿掉几个苹果，就可以平均分给这些小朋友？ 4、有一些糖果，数量在10～15块之间，2块2块地数正好数完，3块3块地数也正好数完，这些糖果有多少块？ 5、有12个小朋友一起吃饭，1人一个饭碗，2人一个菜碗，3人一个汤碗。一共需要多少个碗？ 6、想一想，下面的图形分别代表几？ ☆÷3＝1 ○÷☆＝2 △÷☆＝○ ☆代表（）○代表（）△代表（） 7、一段绳子长12米，做一条跳绳要用2米。 ⑴一共可以做几条这样的跳绳？ ⑵一共要剪几次？ 8、小元用30元买了5支钢笔，小米用20元钱买了4支钢笔，谁买的钢笔便宜？ 9、实验小学二年级有6个班，每个班选2名三好学生，一共选了几名三好学生？把他们平均分成3个组，每组有几名三好学生？ 10、每串2个蓝色珠子，接着串3个黄色珠子。在25个珠子里面有多少颗黄色珠子？多少颗蓝色珠子？ 11、一个铅笔盒18元，一个卷笔刀2元，一瓶胶水3元，一个笔记本4元。 ⑴买6个笔记本需要多少钱？ ⑵买一个铅笔盒的钱能买几瓶胶水？ ⑶买3个笔记本的钱可以买几个卷笔刀？

13、3只乌龟腿的条数和几只鸡的条数同样多？ 14、学校要在一条路上插红旗，每隔6米插一面，至24米处一共插了多少面红旗？ 15、⑴把一根木头锯成2段要4分钟。如果每次锯的时间相同，那么将一根木头锯成5段要多长时间？ ⑵把一根木头锯成4段，一共用了24分钟，每锯一次要用多少分钟？ ⑶时钟2点钟敲2下，用4秒钟。6点钟敲6下，用多少秒钟？ 16、哪种牛奶最便宜？ ①1盒5元②3瓶9元③5盒30元 17、一本45页的故事书。乐乐：我每天看9页，（）天可以看完。豆豆：我每天看5页，（）天可以看完。 18、有一根绳子长72米，剪成若干段一样长的绳子，剪了8次，每段绳子长多少米？ 19、一道除法算式，除数是9，小佳把“÷”看成了“＋”，结果是81。这道题正确的结果应该是几？ 20、用2、3、4、5、6、7、8、9、13、18、20、24这12个数编出加法、减法、乘法和除法算式各一个。（每个数只能用一次） □＋□＝□□－□＝□□×□＝□□÷□＝□ 21、在□里填入不同的数，使两边得数相等。 □＋□＝□×□ 22、⑴有一盒糖果，不到50块。平均分给6个小朋友，还剩下1块。平均分给8小朋友，也还剩1块。这盒糖果多少块？ ⑵筐里有一些苹果，3个3个地数多1个，5个5个地数也多1个，筐里最少有多少个苹果？ 23、⑴笼子里有20条兔腿。笼子里有几只小兔？ ⑵笼子里有16条鸡腿。笼子里有几只小鸡？ 24、小明和妈妈去逛商场。他们从一楼乘扶手电梯到七楼一共用了42秒，平均每层楼乘扶手电梯用多少秒？ 25、小明在计算72－□÷3时，把“÷”错看成了“＋”，算出的得数是 48。仔细思考，填一填。⑴□里的数是（）⑵正确的得数是（） 26、在下面的各数之间，添上适当的运算符号或括号，使算式成立。 4□4□4□4□4＝5

气息训练课程

第一部分：气息训练资料呼吸控制四字诀 1、深：指气息下沉，不提、不浅。气息深可以防止说话声音发飘、发虚练习方法： 1）用胸腹联合呼吸法发单元音a、o、e、i、u、ü，吸气七八成，控制着两肋与小腹形成的拮抗力拉住横隔，获得均匀而持久的气息，缓缓地发出单元音的延长音。 2）叹气练习：像平时叹一大口气那样，但要带着声音叹息，在声音落到底部，即提起的那口气叹下去时，就在这个位置和音高位置发延长音a。注意：不要压喉；中途不要卡音；气不要上提，音高不提高。 2、通：指气息在胸腔里运动没有任何障碍，喉不紧，胸不紧，声音不在喉部卡住，也不在胸部憋住。检验方法：可用夸张四声来检验，用胸腹联合呼吸发发音，依次发bā……bá……bǎ……bà……的延长音，每个音程尽可能加大。四声不同的音高主要靠气息的运动来调节，一个是小腹的松紧变化，另一个是胸部支点的变化。胸部支点：声音的高低起伏反映在气息上会在前胸有不同的着力点、紧张点，这时由于音高不同所需要的气息压力不同的表现。做夸张四声的练习，目的是用声调的高低升降变化，体会气息上下走通的感觉。一方面，从胸部支点的上下移动体会气息的运动；另一方面，从声音来检验气息是通的，还是憋在胸部，僵持在某一点上？或是卡在了喉部？必须防止又喉部肌肉的卡和松控制气息发出卡紧、发扁的所谓四声。 3、匀：指发声时气息的均匀和持久。气息匀强调的是控制呼气的力量，而非前强后弱，或忽大忽小，或虽然气足但气短。练习： a、数数； b、单元音的延长音；

c、中等语速说绕口令； d、记录速度读新闻。 3）活：指根据感情的需要，气息位置深浅、气流量大小、气息运动速度快慢有变化，而且变化灵活。气息达到活的程度必须有气息的深、通、匀做基础，而且要通过大量情感色彩丰富、状态多样的句段、古诗词、现代诗、散文等材料的练习才能做到。练习：数数，要求每个句号力的内容用一口气说完，句子短，用气少，吸气就少一些，状态比较放松，控制意识也弱；句子长，尤其说最后一句一二三四五六七……苹果、葡萄、石榴、柿子、李子、栗子、梨时，必须进气深、进气多、进气快，而控制意识强，勇气均匀，才能一口气说完。一个一。一二，二一，一，一个一。一二三，三二一，二一，一，一个一。一二三四，四三二一，三二一，二一，一，一个一。一二三四五，五四三二一，四三二一，三二一，二一，一，一个一。一二三四五六，六五四三二一，五四三二一，四三二一，三二一，二一，一，一个一。一二三四五六七，数了半天一棵树，一棵树上七个枝，七个枝上七样果，苹果、葡萄、石榴、柿子、李子、栗子、梨。气息控制的练习，难度较大，呼吸动作看不见，摸不到，但是，明白了其中道理，在练习中动脑琢磨，通过自己细心体会，坚持练习，定然成效自现。 4、数数：从一数到十，往复循环，一口气能数多少遍就数多少遍，要数的清晰响亮。也可以从一开始往下数，依次进行。按胸腹联合呼吸的吸气要求进气，不要吸到十成满，有七八成即可，而后两肋保持张开的状态不动，也就是吸气肌肉群仍保持工作状态并不立刻放松，这时呼气肌肉群在有吸气肌肉群牵制的情况下开始工作，小腹渐渐收缩，同时稳定地数数：1、2、3……随着呼气力量的加强，两肋开始有控制地一点一点地放松，切忌一下子放松，两

练习题二

请写出下面程序的输出结果： class CSample { int x; public: CSample() { cout << "C1" << endl; } CSample(int n ) { x = n; cout << "C2,x=" << n << endl; } }; int main(){ CSample array1[2]; CSample array2[2] = {6,8}; CSample array3[2] = {12}; CSample * array4 = new CSample[3]; return 0; }

请写出下面程序的运行结果： #include using namespace std; class Sample{ public: int v; Sample() { }; Sample(int n):v(n) { }; Sample(const Sample & x) { v = 2 + x.v ; } }; Sample PrintAndDouble( Sample o) { cout << o.v; o.v = 2 * o.v; return o; } int main() { Sample a(5); Sample b = a; Sample c = PrintAndDouble( b ); cout << endl; cout << c.v << endl; Sample d; d = a; cout << d.v ; }

下面程序输出的结果是 4,6 请填空： class A { int val; public: A( int n) { val = n; } int GetVal() { return val;} }; class B: public A { private: int val; public: B(int n):______________{ } int GetVal() { return val;} }; int main() { B b1(2); cout<

二年级下册数学思考题60道

二年级下册数学思考题60道 1、小红做计算题时,由于粗心大意,把一个加数个位上的8错误地当作了3,把百位上的6错当成了9,所得的和是438,正确的和是多少（写过程） 2、一个三位数,十位上的数字是9,正好是个位数字的3倍,三个数位之和是13.这个三位数是（） 3、小明第一天写5个大字,以后每一天都比前一天多写2个大字,6天后小明一共写了（）个大字. 4、30名学生报名参加美术小组.其中有26人参加了美术组,17人参加了书法组.问两个组都参加的有多少人？ 5、全班有35个同学排成一行,明明在从左边数的第20位,天天在从右边数的第21位,问明明和天天的中间有几个同学？

6、有一只台钟,每到整点就打几下,每到半点又打一下,从一时开始,到五时,这只钟一共打了（）下. 7、把1、2、3、4、5、6分别填入下面的（）内,每个数字只用一次. （）×（）＝（）（）－（）＝（） 8、盒子里的糖几天拿完？盒子有45块糖.小红每天拿3块糖,小云每天拿2块糖.小红和小云把盒子里的糖都拿光,需要几天？ 9、哥哥的年龄有多大？哥哥的年龄是最大的一位数加上最小的两位数,再加上最大的三位数,又减去最小的四位数.请你帮助算一算哥哥的年龄是几岁？ 10、爬竿的故事

有位小朋友练习爬竿.他一口气就爬了3米,可是,以后每爬上2米就下滑1米.他要爬到6米高,还要爬几次？ 11、把“＋”、“－”、“×”、“÷”分别填入下面的○中,使等式成立：（1）4 2 4=1262 （2）2 8 4=1249 12、一个三位数,它的百位上的数是最大的一位数,个位上的数是十位上的数的2倍,这个数可能是： 13、一个四位数,最高位上的数是2,百位上的数是最高位上的数的一半,十位上的数是百位上的数的3倍,个位上的数与百位上的数相同,这个数是（）.

应用随机过程习题课二

习题 1. 设随机过程{(,),}X t t ω-∞<<+∞只有两条样本函数 12(,)2cos ,(,)2cos ,X t t X t t x ωω==--∞<<+∞ 且1221 (),()33P P ωω==，分别求：（1）一维分布函数(0,)F x 和(,)4F x π ；（2）二维分布函数(0,;,)4F x y π ；（3）均值函数()X m t ；（4）协方差函数(,)X C s t . 2. 利用抛掷一枚硬币一次的随机试验，定义随机过程 1 2 cos ()2t X t πωω?=??出现正面出现反面且“出现正面”与“出现反面”的概率相等，各为1 2 ，求 1）画出{()}X t 的样本函数 2）{()}X t 的一维概率分布，1 (;)2F x 和(1;)F x 3）{()}X t 的二维概率分布121 (,1;,)2 F x x 3. 通过连续重复抛掷一枚硬币确定随机过程{()}X t cos ()2 t t X t t π?=? ?在时刻抛掷硬币出现正面在时刻抛掷硬币出现反面求：（1）1(,),(1,)2F x F x ；（2）121 (,1;,)2 F x x 4. 考虑正弦波过程{(),0}X t t ≥，()cos X t t ξω=，其中ω为正常数，~(0,1)U ξ. （1）分别求3,,,424t ππππωωωω = 时()X t 的概率密度(,)f t x . （2）求均值函数()m t ，方差函数()D t ，相关函数(,)R s t ，协方差函数(,)C s t . 5. 给定随机过程： ()X t t ξη=+ ()t -∞<<+∞ 其中r. v. (,)ξη的协方差矩阵为1334C ?? = ??? ，求随机过程{(),}X t t -∞<<+∞的协方差函数. 6. 考虑随机游动{(),0,1,2,}Y n n =

新版大学英语2练习题

Unit 1 Ways of Learning Part I. Vocabulary & Structure 1. To use the machine, first__________the correct coins, then select the drink you want and press the button. A. inside B. insert C. concert D. insist 2. __________, it was the wrong time to open a new data processing center in his city. A. In retrospect B. In due course C. In service D. In need 3. The little girl did ______ seem to be ____________frightened of being left by herself in the house. A. not…at most B. not…at best C. not… in the least D. not…at worst 4. When the moon ________from behind the clouds I made out a figure moving in the distance. A. urged B. appear C. emerged D. encouraged 5. Make sure the label is firmly ____________ to the parcel before you mail it. A. enclosed B. matched C. made D. attached 6. My __________reaction to the news was relief, but as I thought more about it I began to feel angry. A. only B. initial C. foremost D. beginning 7. I have had ____________problems with this computer ever since I borrowed it from a friend. A. continuous B. continual C. continue D. continued 8. Complaints from the students began arriving at the __________’s office. A. principle B. prince C. principal D. print 9. We have often made that mistake ____________. A. himself B. herself C. themselves D. ourselves 10. Did you fix the computer ______________? A. on her own B. on his own C. on your own D. on our own 11. My boyfriend bought me dinner to __________ being late the day before. A. make up for B. make of C. make from D. make it 12. The WTO is intended to ________trade among its member state. A. reduce B. promote C. decrease D. deduce 13. A full understanding of math is sufficient to explain a wide variety of natural ________. A. scenes B. situations C. phenomena D. occasions 14. The committee __________ a decision from the head office before it takes any action. A. are waiting B. is waited C. are waited D. is waiting 15. Professor Smith translated not only from the English but also, __________, from the Chinese. A. on occasion B. on the rise C. one the increase D. on the

二年级数学思考题汇总之一

会思考会分享的孩子是最了不起啦！（一） 1.在方框里填上合适的数,使每一横行、竖行、斜行三个数的和都是24。 2.二(1)班有46人,二(2)班有42人,新学期又转学来了8人,应该怎样分配才能使两班的人数同样多? 3.把3、5、8、10、11、12、13、14分别填在下面的方框里,使算式成立,每个数只能用一次。（数字可以写大点） ¨+¨-¨=¨¨+¨-¨=¨ 4.把20、65、42、45、30这几个数分别填在下面的圆圈里,使每个三角形上3个数的和都等于90。 5.有一些10元、5元、2元的人民币,妈妈需要20元钱,有( ) 种拿法。分别是：（将所有可能写出来） 6.小明有15元钱,他买了下面的哪几样东西后,正好把钱用完? 也将所有可能性写出来： 7.小青去买乒乓球拍，她带的钱买一只乒兵球拍还多5元,买两只乒乓球拍又差4元。一只乒乓球拍多少钱?小青带了多少钱? 8.在一条直线跑道上,一只小青蛙每次跳跃的距离都是5厘米,小青蛙每向前跳跃3次,都要再向后跳跃1次,当小青蛙跳了10次后,此时距离开始 7 11 10 8 9 3

的地点是多少厘米？ 9. 5杯水可以装满一个茶壶,3壶水可以装满一个热水瓶,那么一瓶水可以装满多个杯子?（把你的思考过程写在空白处） 10.说一说这些图形分别代表几。(题中相同的图形代表同个数 (1)已知:○+○+○=12,则=○( ) (2)已知:△+△=18,口+口+口=△,则=△( ),口=( ) 3）△+○=9 △+△+○+○+○=25△=( ) ○=( ) 11.将下列算式改写成乘法算式。 (1)6+6+6+12=( )×( ) (2)5+5+5+5-5=( )×( ) (3)4+4+4-4=( )×( ) (4)3+3+3+6=( )×( ) 12.想一想,下式中△,口各代表什么数? △+△+口+口=22 △+△+□=14 13.使等式成立,可以怎样填，还可以怎样填。口×口=口+口14.仔细观察,根据规律,在横线上画出适当的图形。 ————— 15..把一根长20米的绳子对折后再对折,每段长( )米。 16.在5、10、15、17、20、25中,去掉后,其余几个数的排列有规律 17.已知:O+O+O=15,Ox口=10,则O=( ),口=( ) 18.小明买了一辆玩具车,正好花了3张5元和1张10元的人民币,这辆玩具车的价格是( )元。 19.一只蜗牛爬7米高的墙,白天向上爬4米,夜晚向下滑2米,天能爬到墙顶。 20.4个人进行围棋比赛,每两个人赛一场,一共要赛场。 21.把1、2、3、4、5、6六个数填在下面两个算式的方框里,但每个数只用一次。 ¨+¨=¨¨×¨=¨ 22.想一想,下面图形里的数有什么规律?空白处应填什么?

康复训练课个训教案

康复训练课个训教案 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

康复训练课个训教案个训对象：教师：教学内容：感知红色个训对象基本情况：女，9岁。唐氏综合征，典型的发育迟缓，右手是6指，手上操作比较迟钝。她的障碍主要表现在 1）运动障碍：身体协调能力差，上下楼梯时小心谨慎害怕摔倒，平衡性差。 2）姿势障碍：姿势的稳定性差，习惯于偏向一侧，有时候坐着会僵硬的摔倒。 3）智力障碍：智力低于一般儿童。 4）语言障碍：语言表达困难，时常是说出重点词，但是不能连续表达自己的意思。同时对语言的理解能力也有待提高。 5）情绪和行为障碍：固执、情绪波动大，不能够长时间的集中注意力。 6)学业困难：学习能力差。本堂课的设计缘由：本课是以认知训练为主线，贯穿注意力训练和精细动作训练。由于孩子动手能力缺陷，所以本堂课除了知识技能要求之外还对孩子的精细动作进行练习。同时课堂引入阶段以游戏带入，既能提升孩子的注意力，同时也能将孩子引入课堂教学。本堂课要求语言能够简练，方便孩子理解。训练目标： 1、通过“杯中寻物”和“串珠子”的游戏教学，锻炼学生手眼协调的能力。

2、认知表达红色，能按指令将物体分类，同时加强语言表达的训练。 3、感受个训活动的乐趣。教学重点：区别不同颜色的物体并进行分类。教学难点：吸引学生的注意力。教具准备：两个塑料碗和动物小模型；大小各异的塑料珠子和绳子；糖果教学过程：一、问好，请坐二、注意力训练“杯中寻物”——找一找。过渡：小朋友看，老师给你带来了什么（碗）学生跟说。碗能够干什么呀看看还有谁来了（出示：小人的模型）学生一起跟说。现在老师要把玩具藏在碗里，移动碗的位置，看看你能不能把它找出来。三、按颜色分类 1、首先，在桌子上放好两个盒子，并拿出大小相同的红色和绿颜色（对比度大一些的颜色都可以）的雪花片（各3片）放到桌面上。这时，可以先把珠子在桌面上转一转、滚一滚或放到孩子身体上，跟她玩一下，目的是把她的注意力吸引过来，并且叫她在这个玩的过程中对雪花片产生一定的兴趣。当她的目光在跟随时，我拿起一个绿色的雪花片，放到左边盒子里，再拿起一个红色的雪花片放到右边的盒子里。这时，再拿起一个绿色的雪花片放到左面的盒子里，红色的雪花片放到右边的盒子里（这个过程要确定她的视觉是在跟随的，而且要同时告诉她“看，一样的颜色放到

数学选修2-2练习题与答案

目录：数学选修2-2 第一章导数及其应用[基础训练 A 组] 第一章导数及其应用[综合训练 B 组] 第一章导数及其应用[提高训练 C组] 第二章推理与证明[基础训练 A 组] 第二章推理与证明[综合训练 B 组] 第二章推理与证明[提高训练 C 组] 第三章复数 [基础训练 A 组] 第三章复数 [综合训练 B 组] 第三章复数[ 提高训练 C组] （数学选修2-2 ）第一章导数及其应用[ 基础训练 A 组] 一、选择题 1．若函数y f (x) 在区间 ( a, b) 内可导，且x0(a, b)则lim f (x h) h f ( x0 h) h 0 的值为（） A ．f'( x0)B．2 f'( x0)C．2 f'( x0)D．0 2．一个物体的运动方程为s 1t t 2其中s的单位是米，t的单位是秒，那么物体在 3 秒末的瞬时速度是（） A．7米/秒B．6米/秒 C．5米/秒D．8米/秒 3．函数y = x3+ x的递增区间是（） A．(0,) B ．(,1) C．(,)D．(1,) 4．f ( x)ax33x22,若f'( 1) 4 ,则 a 的值等于（） A ．19 B． 16 33 C．13 D ． 10 33 5y f (x) 在一点的导数值为0是函数y f ( x) 在这点取极值的（）．函数 A ．充分条件B．必要条件 C．充要条件D．必要非充分条件 6．函数y x44x 3 在区间2,3上的最小值为（） A ．72B．36 C．12D．0 二、填空题

1．若 f ( x) x 3, f ' ( x 0 ) 3 ，则 x 0 的值为 _________________ ； 2．曲线 y x 3 4x 在点 (1, 3) 处的切线倾斜角为 __________ ； 3．函数 y sin x x 的导数为 _________________ ； 4．曲线 y ln x 在点 M (e,1) 处的切线的斜率是 _________，切线的方程为 _______________； 5．函数 y x 3 x 2 5x 5 的单调递增区间是 ___________________________ 。三、解答题 1．求垂直于直线 2 x 6 y 1 0 并且与曲线 y x 3 3x 2 5 相切的直线方程。 2．求函数 y ( x a)( x b)( x c) 的导数。 3．求函数 f ( x) x 5 5x 4 5x 3 1在区间 1,4 上的最大值与最小值。 4 y ax 3 bx 2 ，当 x 1 时，有极大值 3 ；思子．已知函数而曰（ 1）求 a, b 的值；（ 2）求函数 y 的极小值。不：学学则而殆不。思新课程高中数学测试题组则罔（数学选修 2-2 ）第一章导数及其应用， [ 综合训练 B 组] 一、选择题 1．函数 y = x 3 - 3x 2 - 9x (- 2 < x < 2)有（） A ．极大值 5 ，极小值 27 B ．极大值 5 ，极小值 11 C ．极大值 5 ，无极小值 D ．极小值 27 ，无极大值

一堂高质量训练课所必备的

一堂高质量训练课所必备的“三原则”与“五要素” 一名足球教练的核心职责是为自己的队员和球队提供最科学的训练。要做到这一点，教练员在训练前势必要做大量的准备工作。当教练员在准备一堂高效的训练课时需要遵循以下三个原则： 1.根据球队现状明确自己球队的训练目标； 2.根据训练目标制定有针对性的训练计划； 3.确定合适的训练方法来完成训练目标；为了能够在一堂训练课中满足以上三原则，我们必须要重视并完善训练计划中的以下五个要素：一、明确训练主题这是一名教练员在制定训练计划时所需要明确的第一件事。然后才能围绕主题来设计具体的训练内容。训练主题是一个很宽泛的概念，包括进攻、防守、射门、传接球练习等。根据训练主题进行专项训练，可以更高效地提升球员们在这一专项上的能力。而在训练之前，教练员也需要向自己的队员们阐明本次训练的主题。二、明确训练目标在明确训练主题之后，教练员接下来需要做的是明确训练目标。在实际训练过程中，很多教练都会因为没有明确的训练目标而临时改变训练计划，这样往往导致队员们无法在规定时间内得到有效的练习。相较于训练主题，训练目标是一个更为细化的概念，因为它所涉及的是球员在各个单项技能方面的发展程度，这是一个持续的过程，我们每天训练中新目标的达成必须建立在先前训练的基础之上。换句话说，新技能的掌握是一个逐步达成的过程。我们可以把某个专项练习按照由简到难的递进关系来分解成数个小单元。以U6年龄段的一堂足球训练课的主题和目标的设定为例：主题：传球训练目标：

队员初步掌握一对一传球内容与步骤： 1.学习用脚内侧传球 2.学习在用脚内侧传球时如何控制传球方向 3.增大传球距离继续练习三、提升训练节奏时刻保持球员的活力和积极性是一堂高效训练课的关键。如果教练员只是一味地重复训练内容，队员们会很快感到枯燥无味，出现注意力不集中的现象，进而失去继续训练的动力和积极性。而保持球员训练积极性的诀窍在于逐步提升训练的节奏。节奏的逐步提升使得队员们能够一直保持着亢奋的精神状态，此时队员们将会非常乐于接受教练员给予的更多训练挑战。提升训练节奏可以从这几个维度来实现： 1.身体层面，例如在一个限定的时间内要求队员完成一定数量的某一项动作，随后不断增加要求的动作数量。 2.技术层面，例如先规定只能用左脚完成传球训练，接着再规定用右脚完成同样的训练。 3.心理层面，例如不断增加某一项训练的难度（跑动中接球调整射门——跑动中一脚接球射门——跑动中右脚/左脚一脚接球射门）。四、提前准备好足够的训练装备在组织训练课之前，教练员必须根据训练计划提前准备好所需的训练装备。训练装备的种类与数量多多益善，足球场上什么情况都有可能发生。五、预估你的训练方案在训练课开始之前，教练员请坐下来冷静地把自己的训练方案再做一次快速的回顾，同时以队员的身份换位思考，问问自己这样组织训练是否合理？这些内容是我的队员们在实战中所需要的吗？会有哪些潜在意外情况发生，该如何应对？如果发现问题请及时调整，从而最大程度地确保训练方案的合理性。另一方面，训练计划经再次确认是完善可施行的也会给教练员一个正向的心理暗示，使得教练员能够以最自信的姿态站在训练场上挥斥方遒。

第2章练习题

一、是非题 1. 若一平面力系向A，B两点简化的结果相同，则其主矢为零主矩必定不为零。 2. 首尾相接构成一封闭力多边形的平面力系是平衡力系。 3. 力系的主矢和主矩都与简化中心的位置有关。 4. 当力系简化为合力偶时，主矩与简化中心的位置无关 5.平面一般力系平衡的充要条件是力系的合力为零。二、选择题 1.将平面力系向平面内任意两点简化，所得的主矢相等，主矩也相等，且主矩不为零，则该力系简化的最后结果为------。 ①一个力②一个力偶③平衡 2.关于平面力系的主矢和主矩，以下表述中正确的是 ①主矢的大小、方向与简化中心无关 ②主矩的大小、转向一定与简化中心的选择有关 ③当平面力系对某点的主矩为零时，该力系向任何一点简化结果为一合力 ④当平面力系对某点的主矩不为零时，该力系向任一点简化的结果均不可能为一合力 3.下列表述中正确的是 ①任何平面力系都具有三个独立的平衡方程式 ②任何平面力系只能列出三个平衡方程式 ③在平面力系的平衡方程式的基本形式中，两个投影轴必须相互垂直 ④平面力系如果平衡，该力系在任意选取的投影轴上投影的代数和必为零 4. 图示的四个平面平衡结构中,属于静定结构的是三、填空

1. 图示桁架。已知力1p 、和长度a 。则杆1内力=_________；杆2内力 =_________；杆3内力 =_________。 2. 矩为M =10k N .m 的力偶作用在图示结构上。若 a =1m ，不计各杆自重，则支座D 的约束力= _________，图示方向。 3. 一平面汇交力系的汇交点为A ，B 为力系平面内的另一点，且满足方程。若此力系不平衡，则力系简化为_________。 4.若一平面平行力系中的力与Y 轴不垂直，且满足方程0y F =∑。若此力系不平衡，则力系简化为_________。答案：一、1、×2、×3、×4、√5、× 二、1、② 2、① 3、④ 4、③ 三、1、0、P 1、0 2、=10KN(--)（提示：先从CB 及绳处断开，以右部分为研究对象，以B 为矩心，列力矩方程，则D 处竖直方向力为零，再以整体为研究对象以A 为矩心，列力矩方程可求出D 处） 3.过A 、B 两点的一个力 4、一个力偶第三章练习题一、是非题 1.力对点之矩是定位矢量，力对轴之矩是代数量。 2.当力与轴共面时，力对该轴之矩等于零。 3.在空间问题中，力偶对刚体的作用完全由力偶矩矢决定。 4.将一空间力系向某点简化，若所得的主矢和主矩正交，则此力系简化的最后结果为一合力。

康复训练课个训教案定稿版

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陷，所以本堂课除了知识技能要求之外还对孩子的精细动作进行练习。同时课堂引入阶段以游戏带入，既能提升孩子的注意力，同时也能将孩子引入课堂教学。本堂课要求语言能够简练，方便孩子理解。训练目标： 1、通过“杯中寻物”和“串珠子”的游戏教学，锻炼学生手眼协调的能力。 2、认知表达红色，能按指令将物体分类，同时加强语言表达的训练。 3、感受个训活动的乐趣。教学重点：区别不同颜色的物体并进行分类。教学难点：吸引学生的注意力。教具准备：两个塑料碗和动物小模型；大小各异的塑料珠子和绳子；糖果教学过程：一、问好，请坐二、注意力训练“杯中寻物”——找一找。过渡：小朋友看，老师给你带来了什么（碗）学生跟说。碗能够干什么呀看看还有谁来了（出示：小人的模型）学生一起跟说。现在老师要把玩具藏在碗里，移动碗的位置，看看你能不能把它找出来。三、按颜色分类

第2课时练习课(教案)

第2课时练习课【教学内容】练习课（教材第38~40页练习八习题）。【教学目标】 1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 2.巩固复式统计表的应用，使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。３.培养学生的观察、分析和动手操作能力，进一步体会统计的意义。【重点难点】根据统计表中的数据进行分析、解决问题。【复习导入】 1.复习：我们学过了复式统计表，你觉得复式统计表与单式统计表比较有什么优点？学生讨论、交流。 2.导入：那我们这节课一起来利用复式统计表的知识解决生活中的问题，好吗？板书课题：练习课【练习分析】 1.出示教材第38页练习八第1题。关于上面三届奥运会，下面哪些说法是正确的？（1）中国获得的金牌一届比一届多。

（2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。（3）每届都是美国获得的金牌最多。学生读题，分析题意，讨论：你从中获得了什么信息？学生交流、汇报。归纳：前两句话是正确的，第3句是错误的。 2.出示教材第38页练习八第2题。下面是育才小学三（1）班同学的体育成绩记录单。请把这些记录整理在下列表中。（1）比较一下这个班男生和女生的体育成绩。（2）这个班的体育成绩怎么样？分析：（1）学生思考：从上面两个表中，你发现了什么？讨论、交流。（2）如何比较男、女生的体育成绩呢？引导学生归纳：比较男生和女生四个等次的人数多少。 3.出示教材第39页练习八第3题。

（1）男生喜欢（）类图书的人数最多。（2）女生喜欢（）类图书的人数最多。分析：（1）学生进行调查、记录。（2）将记录的数据填在表中。（3）分析统计表。学生讨论男生喜欢什么类图书最多？女生喜欢什么类图书最多？小组讨论后交流、汇报。（4）引导小结：可能男、女生喜欢的图书不是上面这三种，有可能在其他里。要让学生明白统计的准确性。【课堂作业】完成教材第39~40页练习八第4~6题。学生先调查后填表，并对复式统计表进行分析，解决相应的问题。【课堂小结】今天，我们一起复习了“复式统计表”，你有哪些收获呢？（先和同桌互相说一说，再指名回答）还有什么想说的吗？【课后作业】完成《创优作业100分》中本课时练习。第2课时练习课根据实际问题进行分析并解决问题。本节课是在学生了解了复式统计表的基本形式后，出示了几份与例题不一样形式的复式统计表，让学生感受统计表的形式不是固定的，要根据实际情况确定。最后充分让学生感受复式统计表在各行各业中的作用。整节课目标明确，层次清晰，学生学习兴趣浓厚，学习效果好。

练习2