美丽的普雅花

美丽的普雅花

普雅花生长在人迹罕至的高原荒地之上，百年才开花一次，用一百年的光阴换取两个月的美丽花期，这是一种何其漫长的过程和等待!它们寂寞地生长，悄悄地绽放，像极了世间的一些人。他们亦是默默地生存，即便开出灿烂的花朵也不为人知不为人见，静静地走完自己静美的一生!

高原上的普雅花摇曳着百年一次的美丽，用一生去换取一次的开放，有过旅行家安东尼奥·雷蒙达的欣赏，已经足够了!或许它们只是在丰盈自己的一生，并不是为了灿烂世人的眼睛。这样的植物，从过程到开花儿，都是美丽的!

当第一次知道有这样一株植物时，心里充满了敬佩，同时也想起了高中时代的生物老师，他是一位极具人格魅力的年轻老师。不仅上课生动有趣，平时的交谈中能感觉到到他的文学底蕴很深厚。自高二之后他就考研读研究生，接着成为博士。虽然人在国外，但是每一次发邮件给他，他都仔细认真的回复，有一次好奇的问他以后要做什么，他很坚定的告诉我回国后继续当老师，在大学进一步发展，理由是他觉得当老师很幸福。很多时候为一个方向努力，要付出很多，放弃很多，这也需要勇气。

今天在江干教师进修学校，正如杨迎冬所讲的教学是一种“慢的艺术”体会很深。作为一名新教师，很多时候对教学的困难把握不够，对学生的可能产生的反应预测不够准确。当学生在课堂上的反应和自己的预测相差较大是就容易急躁，一不小心就把学生的“我要学”变成了老师的“跟我学”。在我的教学设计中，我想努力营造一个积极地探究氛围，学生自己探究得出的结论远远比老师上课叙述性的结论强N倍。可是这样的过程并不是一下子就能能够形成的。需要平时点滴的积累，慢慢地培养而成。

比如电路的连接这一课，学生对串联和并联这两种连法，实物图连起来很容易，但是当需要孩子们根据实物图画简单电路图时，孩子们就遇到困难了。串联还好，一遇到并联，孩子们有两种不同的接法，电路图画成好几种，或者画的不标准，这个时候很容易就忍不住要去纠正他们，可是最后还是忍住了。选择让他们和标准的电路图比较自己发现问题。这一环节花时15分钟，但是学生掌握的情况不错。第二节课的提问大部分孩子反应还是迅速的。常常告诫自己，站在孩子的角度思考问题，我懂和他懂之间相差很多，需要找到一座桥梁来构建。教

学不能急于求成，学会耐心等待，等待下一次教育的普雅花开。

大班美术教案《美丽的花朵》

大班美术教案《美丽的花朵》 教学目标： 1、知道花朵的结构，颜色的变化。 2、掌握画砂纸画的技法，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。 3、感受画砂纸画的乐趣。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动准备： 各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。 活动过程： 一、出示各种花图片，讨论引出课题： ——大自然里有许多漂亮的花，今天老师都给这些漂亮的花拍了照片,带来给小朋友看。 ——小朋友你们喜欢那一朵花，都可以说说花的颜色和形状吗？ 小结：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣颜色都不同 二、教师讲解示范： 1、出示白纸和砂纸，让幼儿观察砂纸的特点，大胆讲述砂纸和白纸的不同之处。

2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。 3、引导幼儿大胆在砂纸上画出漂亮的花朵。 用白色蜡笔画出花的外形。 试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。 (花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红慢慢变白) 三、幼儿作画，教师巡回指导。 鼓励能力弱的幼儿大胆作画。 四、作品展览，幼儿互评。 从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。 活动总结： 花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。 这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。

美术教案-美丽的衣服.doc

美术教案－美丽的衣服 美丽的衣服（滚印画）目标：１、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。２、体验美工活动的乐趣，发展手眼协调能力，培养较好的色彩感觉。准备：１、剪好的衣服纸样若干。２、调好的各色颜料、勺子若干。３、纸盒或盒盖若干。４、玻璃球若干。５、范例若干。过程：１、游戏《变魔术》。出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。随后玩游戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作漂亮衣服的过程，让幼儿受到吸引。２、教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。３、幼儿作业，教师指导：玻璃球要蘸满颜料；尽量平摇盒子；注意作业及自己的卫生。４、作品展示，幼儿互相欣赏。 美丽的衣服（滚印画）目标：１、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。２、体验美工活动的乐趣，发展手眼协调能力，培养较好的色彩感觉。准备：１、剪好的衣服纸样若干。２、调好的各色颜料、勺子若干。３、纸盒或盒盖若干。４、玻璃球若干。５、范例若干。过程：１、游戏《变魔术》。出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。随后玩游戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作漂亮衣服的过程，让幼儿受到吸引。２、教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。３、幼儿作业，教师指导：玻璃球要蘸满颜料；尽量平摇盒子；注意作业及自己的卫生。４、作品展示，幼儿互相欣赏。 美丽的衣服（滚印画）目标：１、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。２、体验美工活动的乐趣，发展手眼协调能力，培养较好的色彩

感觉。准备：１、剪好的衣服纸样若干。２、调好的各色颜料、勺子若干。３、纸盒或盒盖若干。４、玻璃球若干。５、范例若干。过程：１、游戏《变魔术》。出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。随后玩游戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作漂亮衣服的过程，让幼儿受到吸引。２、教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。３、幼儿作业，教师指导：玻璃球要蘸满颜料；尽量平摇盒子；注意作业及自己的卫生。４、作品展示，幼儿互相欣赏。 美丽的衣服（滚印画）目标：１、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。２、体验美工活动的乐趣，发展手眼协调能力，培养较好的色彩感觉。准备：１、剪好的衣服纸样若干。２、调好的各色颜料、勺子若干。３、纸盒或盒盖若干。４、玻璃球若干。５、范例若干。过程：１、游戏《变魔术》。出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。随后玩游戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作漂亮衣服的过程，让幼儿受到吸引。２、教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。３、幼儿作业，教师指导：玻璃球要蘸满颜料；尽量平摇盒子；注意作业及自己的卫生。４、作品展示，幼儿互相欣赏。 美丽的衣服（滚印画）目标：１、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。２、体验美工活动的乐趣，发展手眼协调能力，培养较好的色彩感觉。准备：１、剪好的衣服纸样若干。２、调好的各色颜料、勺子若干。３、纸盒或盒盖若干。４、玻璃球若干。５、范例若干。过程：１、游戏《变魔术》。出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。随后玩游戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作漂亮衣服的过程，让幼儿受

关于名家写花的散文：最美丽的花

关于名家写花的散文：最美丽的花写花而让读者闻到现代生活的气息, 除了这用古喻今、以神喻人的手法外, 还用直面现实的手法; 下面是有关于名家写花的散文，欢迎参阅。 关于名家写花的散文：最美丽的花很小的时候，我就在想，世间最美丽的东西是什么呢?是精致的工艺品，是美味的蛋糕，是五颜六色的衣服??不，或许他们很完美，但谁又知道，那华丽的外貌后面又是怎样一番风景呢?不是所有被称为“最美丽的” 都拥有出众的美貌，我所认识的小雏菊就是这样一处“最美丽的” 花。 那天晚饭后，我悠闲地漫步在微弱的灯光下，贪婪地呼吸着新鲜空气，空气中夹杂着鲜花扑鼻的芳香。我的目光向周围不停地寻找着，终于，看见了花坛里各色生长的鲜花。仔细一看，花坛中竟有不少名贵的品种，例如蝴蝶兰。我把鼻子靠近花儿，却觉察不到那种淡淡的、幽幽的清香，端详一阵，出奇意料地发现了那些花的叶子已经有了枯黄的痕迹，花瓣也随风凋落了不少，眼见就要枯萎了，这使我大吃一惊，这样高贵的花居然这么脆弱那么，如果不是这儿的话，那么那阵芬芳扑鼻的清香，又是从哪里来的呢?无意间，我看到了墙角的水泥中盛开着一丛茂盛的小雏菊。“哇噻! ”我惊讶地欢呼起来，见着小雏菊，我心里不禁暗暗佩服起来。这出小雏菊既没有牡丹高贵，也没有白莲纯洁，更没有玫瑰妖娆，它竟然悄无声息地从水泥中生长起来，长得那么旺盛、那么有光泽，默默地为路过的人，释放一阵迷人的清香。有人说，小雏菊长得丑，淡黄点黑的黄蕊，小小白白的花瓣，在平凡不过了。而我却不这么认为，我认为小雏菊是最美丽的花! 与那些栽种在花坛里，日日夜夜被人精心呵护的花儿，它是

何等的高贵! 或许没有人知道它的存在，没有人知道它的名字，没有人把它关注，小雏菊却以它坚强的意志，冲破坚硬的水泥，不断的向上生长; 以它十足的勇气，经起日晒风吹，顶住狂风暴雨; 以它小小而又简单的愿望，为世界释放一阵芳香。你说，难道这小雏菊不是世界上最美丽的花吗?现实生活中，也有和小雏菊一样的人，他们做好事不留名，没有名望，却愿默默地为社会作出贡献，为社会奉献出自己的爱心，这样的精神是多么地难能可贵，这些平凡的人才是这世界上最美丽、最可爱的人啊! 小雏菊——最美丽的花，你永远盛开在我心中，我将以你为榜样，发扬小雏菊精神! 关于名家写花的散文：野菊花，绽放“喂，好久没给你打电话了。故乡的野菊花又开了，下一次带一些给你。”张雅君笑着说。 “谢谢你。”我回答道。野菊花，一个美丽的名字，一股清香飘散在我的心头，也将我的回忆带到那个时候?? 那是四年级的一个上午。“同学们，今天我们班来了一个新同学，她的名字叫张雅君。”此时此刻，映入我眼帘的是一个皮肤黝黑的女孩子，梳着齐耳短发，一笑，露出一排整齐而又洁白的牙齿。她穿的衣服很土，早听人说她是从农村来的，这个初次见面就应证了这个事实。班里很多同学都不喜欢她，甚至躲着她。还有一些男同学，整天拿她的衣服寻开心。可是她总是不理会他们，仍然天天很开心地在笑。 有一次上语文课，老师问我们最喜欢什么花。同学们都争先恐后地回答：“牡丹”“玫瑰”“迎春”??教室里仿佛成了一片花的海洋，似乎空气都弥漫着一股沁人心脾得清香。“张雅君，你喜欢什么花呢?”随着老师的提问，教室里一下子安静了下来。“野菊花”她回答道。“哈哈! ”，教室里一下子炸开了锅“那种破花她也喜欢! ”我看见她的眼睛里噙满了泪水，倔强地撅着嘴

安徒生童话：世界上最美丽的一朵玫瑰花

安徒生童话：世界上最美丽的一朵玫瑰花 从前有一位权力很大的皇后。她的花园里种植着每季最美丽的、从世界各国移来的花。但是她特别喜爱玫瑰花，所以她有各种各色的玫瑰花：从那长着能发出苹果香味的绿叶的野玫瑰，一直到最可爱的、普罗旺斯①的玫瑰，样样都有。它们爬上宫殿的墙壁，攀着圆柱和窗架，伸进走廊，一直长到所有大殿的天花板上去。这些玫瑰有不同的香味，形状和色彩。 但是这些大殿里充满了忧虑和悲哀。皇后睡在病床上起不来，御医宣称她的生命没有希望。 只有一件东西能够救她，御医之中一位最聪明的人说。送给她一朵世界上最美丽的玫瑰花——一朵表示尚、最纯洁的爱情的玫瑰花。这朵花要在她的眼睛没有闭上以前就送到她面前来。那么她就不会死掉。 各地的年轻人和老年人送来很多玫瑰花——所有的花园里开着的最美丽的玫瑰花。不过这却不是那种能治病的玫瑰花。那应该是在爱情的花园里摘下来的一朵花；但是哪朵玫瑰真正表示出尚、最纯洁的爱情呢？ 诗人们歌唱着世界上最美丽的玫瑰花；每个诗人都有自己的一朵。消息传遍全国，传到每一颗充满了爱情的心里，传给每一种年龄和从事每种职业的人。 至今还没有人能说出这朵花，那个聪明人说，谁也指不出盛开着这朵花的那块地方。这不是罗密欧和朱丽叶棺材上的玫瑰花，也不是瓦尔堡②坟上的玫瑰花，虽然这些玫瑰在诗歌和传说中永远是芬芳的。这也不是从文克里得③的血迹斑斑的长矛上开出的那些玫瑰花 ——从一个为祖国而死去的英雄的心里所流出的血中开出的玫瑰花，虽然什么样的死也没有这种死可爱，什么样的花也没有他

所流出的血那样红。这也不是人们在静寂的房间里，花了无数不眠之 夜和宝贵的生命所培养出的那朵奇异之花——科学的奇花。 我知道这朵花开在什么地方，一个幸福的母亲说。她带着她的娇嫩 的孩子走到这位皇后的床边来，我知道在什么地方能够找到世界上最 美丽的玫瑰花！那朵表示尚和最纯洁的爱情的玫瑰，是从我甜蜜的孩 子的鲜艳的脸上开出来的。这时他睡足了觉，睁开他的眼睛，对我发 出充满了爱情的微笑！ 这朵玫瑰是够美的，不过还有一朵比这更美，聪明人说。 是的，比这更要美得多，另一个女人说。我以前看到过一朵，再没 有任何一朵开得比这更高尚、更神圣的花，不过它像庚申玫瑰的花瓣，白得没有血色。我看到它在皇后的脸上开出来。她取下了她的皇冠， 她在悲哀的长夜里抱着她的病孩子哭泣，吻他，祈求上帝保佑他 ——像一个母亲在苦痛的时刻那样祈求。 悲哀中的白玫瑰是神圣的，具有神奇的力量；但是它不是我们所寻 找的那朵玫瑰花。 不是的，我仅仅在上帝的祭坛上看到世界上最美的那朵玫瑰花，虔 诚的老主教说。我看到它像一个安琪儿的面孔似的射出光彩。年轻的 姑娘走到圣餐的桌子面前，重复她们在受洗时听作出的诺言，于是玫 瑰花开了——她们的鲜嫩的脸上开出淡白色的玫瑰花。一 个年轻的女子站在那儿。她的灵魂充满了纯洁的爱，她抬头望着上帝 ——这是一个最纯洁和尚的爱的表情。 愿上帝祝福她！聪明人说。不过你们谁也没有对我说出世界上最美 丽的玫瑰花。 这时有一个孩子——皇后的小儿子——走进 房间里来了。他的眼睛里和他的脸上全是泪珠。他捧着一本打开的厚书。这书是用天鹅绒装订的，上面还有银质的大扣子。 妈妈！小家伙说，啊，请听我念吧！

一年级美术《花衣服》教学设计及反思

一年级美术《花衣服》教学设计及反思教学目标 1、了解动物身上花纹的组成。知道用不同的线条组成图案，了解花纹的美感。 2、学习设计花衣服并用来装饰斑马、长颈鹿等。用线条的方法给动物添画花衣服。 3、培养学生对大自然的热爱，并保护小动物。 教学重点难点 1、重点：设计花衣服，只道用线条来作画，表现花纹。 2、难点：用各种形状画出美丽外衣。 教学准备 纸、彩笔、动物外形、多媒体课件 教学过程 一、导入 1、说唱：《Colours》 2、请学生寻找教室中的颜色。 3、通过猜的游戏引出课题“花衣服”。 二、新授 1、设计花衣服 （1）请学生谈谈如何设计花衣服。 （2）给学生看一些形状，启发他们运用各种形状设计花衣服。 （3）学生以小组为单位进行花衣服的设计。 （4）欣赏一些花衣服，比较一下范作与他们作品的区别。 （5）了解美丽外衣与酷外衣的设计。 （6）让学生了解颜色的搭配。 2、“碰碰响”：讲一讲还有哪些动物身上有美丽的花纹。 3、出示一些没有花纹的动物，帮助他们找到外衣。 4、揭示课题：花衣服 5、出示范画：用多媒体演示不同动物的花外衣。 6、小结：这些动物身上的花衣服是用同一种线条和花纹连续排列画出的。 7、请学生仿照老师的方法给动物添上花衣服。 三、布置作业：

1、选择一个动物，帮他穿一件花外衣。 2、用鲜艳的色彩展现动物的外衣。 四、学生作业展示 1、自我介绍“我是用什么线条画的” 2、贴在黑板上展示。 五、教师点评 今天我们来参观动物园，我要请一个小导游来带领大家参观。动物是人类的朋友我们要爱护他们。 课后反思： 美术课《花衣服》是以动物的皮肤花纹为特点教学生学习画动物，从而掌握画动物的方法。在教学过程中我以抓住动物的头和身体两个椭圆的位置关系来表达不同动物的头和身体的比例、大小，能让学生较准确地画出每一个动物的特点和形态。学生经过了两次练习，多数学生能画出长颈鹿、花豹等。 本课教学生学习画的长颈鹿脖子很长，把两个椭圆用细长的脖子连接起来就能抓住长颈鹿的形象特征，要让学生把长颈鹿画的高大威猛些，首先就要把长颈鹿画得大。本课的另一个重点是画出长颈鹿的花纹，大部分学生都能把花纹画得较美，整体效果较好。 通过学习学生掌握了长颈鹿的绘画方法，更加巩固学生对画动物的掌握，能够画出自己喜欢的动物。

人教版三年级上册第10课《美丽的花》

人教版三年级上册第10课 《美丽的花》 （一）教材分析 《美丽的花》一课是三年级上册造型.表现学习领域的课程。本课教材中引入了多幅名家作品和学生作品，教师在教学中可加以适时引导和欣赏，让学生体验自然界中花的魅力。教材中也为教师和学生提供了看一看、想一想、试一试的学习方法和要点，让学生能更好的完成中年级段“造型表现”学习领域阶段目标。 （二）学情分析 三年级学生在造型.表现方面比低年级有了一定的发展，也具备了一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏一定的想象力和创造精神。就本课来讲，教师应积极引导学生体验不同媒材的效果，通过看一看、想一想、试一试等方法来表现美丽的花，激发学生丰富的想像力与创造愿望。 （三）教学目标 1、感知花的基本特征。 2、能运用各种媒材表现心中美丽的花。 3、根据花的基本特征进行想像变化，创造性的地表现美丽的花。 （四）教学重点、难点 教学重点：抓住花的基本特征来表现。 教学难点：感知花的形式美，运用各种媒材创造性的地表现美丽的花。（五）教学准备

教师准备：多媒体课件、教学范作、磁铁、学生作品展板 学生准备：A4图画纸、彩笔（油画棒）、勾线笔、铅笔、美术书 （六）教学过程 一、课前律动：①搓手。②拍手，节奏x x xxx,匀速。 ③点赞：为坐姿、听讲注意力用拍手律动给自己鼓励。 二、巧妙揭题，欣赏美丽的花。 1、导语：同学们，如果你有着一双善于观察的眼睛，你就会发现大自然 中的很多事物都是很美的。今天老师给大家带来一段视频，我们一起来欣赏一下。（教师放视频，学生欣赏。） 2、揭示课题：师：这段视频展现了各种花朵尽情绽放，真是五彩缤纷， 姹紫嫣红呀！它们美吗？（生：美！）今天我们就来学习《美丽的花》一课。（教师板书课题） 三、启发引导，了解美丽的花。 1、引导学生说说自己平时见过哪些美丽的花。 师：同学们在日常生活中一定见过很多美丽的花，谁来说一说你都见过哪些美丽的花？（生：荷花、牡丹、向日葵……教师适时鼓励） 2、创设情景，体验了解身边美丽的花。 师：大家见过那么多美丽的花啊！下面就请同学们跟随老师一起去花园游览一番，看一看我们身边都有哪些美丽的花。（生看解说图片，体会）3、描述美丽的花的特征。 师：多么美丽的花呀！这些花中，你最喜欢的什么花？说说它的颜色和样子？（教师出示花的PPT图片，引导学生从形状、颜色上来说，也可

各类花的寓意及图片

各类花的寓意 牡丹:宝贵、美丽、幸福; 剑兰:(又名唐菖蒲、菖兰)繁华、富贵、高升; 勿忘我:坚贞、思念、纪念、别忘记我; 康乃馨:祝福母亲、温馨、女性的爱; 黄菊花:高雅、富贵、吉祥、长寿; 白菊花:思念、纪念、常用于丧事; 百合花:纯洁、可爱、团结、百年好合、各种场合均可适用; 郁金香:美丽、博爱、华丽、华贵、凯旋; 马蹄莲:纯洁;黄色和白色, 向日葵.忠诚.富贵 玫瑰:红色:爱情、灿烂; 粉色:青春、粉色回忆; 白色:纯洁、清纯、思念、纪念; 黄色:道歉、父爱 香摈色:爱情、甜美、可爱; 荷花:纯洁、崇高、廉明、清正; 情人草:爱仪永恒; 满天星:爱怜、关怜思念 水晶草:水晶之恋; 富贵竹:吉祥、宝贵、清透; 睡莲:纯洁的心; 蔷薇的花语:爱的思念//你的一切都很可爱 红蔷薇的花语是——热恋 粉蔷薇的花语是——爱的誓言 白蔷薇的花语是——纯洁的爱情 黄蔷薇的花语是——永恒的微笑 玫瑰花语玫瑰---我爱你 香槟玫瑰的花语——我只钟情你一个 紫玫瑰--珍惜的爱 蓝色玫瑰---无法得到的东西 郁金香花语 郁金香:爱的表白、荣誉、祝福永恒 郁金香(红):爱的宣言、喜悦、热爱 郁金香(粉):美人、热爱、幸福 郁金香(黄):高贵、珍重、财富 郁金香(紫):无尽的爱、最爱 康乃馨花语 康乃馨:母亲我爱您、热情、真情 康乃馨(红):相信你的爱 康乃馨(粉红):热爱、亮丽 康乃馨(白):吾爱永在、真情、纯洁 山茶花语

山茶花:可爱、谦让、理想的爱、了不起的魅力 山茶花(白) : 纯真无邪 山茶花(红) :天生丽质 山茶花(粉红色):是你的爱让我越变越美丽 含羞草:易动、敏感的心 飞燕草:傲慢轻率 狗尾巴草:暗恋 熏衣草:等待浪漫唯美的爱情 忘忧草:放下他(她)放下忧愁 栀子花的花语——永恒的爱/一生的守侯/我们的爱昙花的花语——刹那的美丽,一瞬间永恒

美丽的五角花钩衣图解、教程

五角花衣 下面的文字解说中，英文字母的含义解释如下： bz：辫子dz：短针cz：长针yb：引拔针Q：圈 1、五角花图解文字说明：（6瓣改成5瓣）10个 1）起针10个辫子，用首尾引拔围成圈。 2）5个辫；1长长针，1个辫子（共19次）；然后跟起头5个辫子中的第4个辫引拔连接。 3）1个辫，39个短针，跟第一个辫引拔相连， 4）1个辫，39个短针，引拔相连。 5）1个辫；2个短针，5个辫，空一个短针，钩2个长长针，5个辫，空一个短针，钩2个短针（共5次）；钩第五个花瓣时最后2个短针少钩一个，然后跟起头辫子引拔相连。 6）挑起上一圈的5个辫依次钩，2个中长针，2个长针，5个长长针（绕2下），上一圈的长长针对应处钩1个长长长针（绕3下），3个辫子（黑点部分），再钩一个长长长针，5个长长针，2个长针，2个中长针（共五次钩完5个花瓣）最后引拔相连。 7）2个辫，1个辫，然后在上一圈第4针处依次钩6个短针，在黑点（挑3个辫子）处钩3个短针，3个辫子，3个短针，然后依次再钩6个短针，

1个辫子，一个长针（共5次），钩第5个花瓣时，最后一个长针不要钩，直接跟起头处的2个辫子引拔相连。 2、加一圈的钩法：20个最后一圈2短针，1中长针，3长针，每一空里钩2个长长针,3组，3个辫里3个长长针,3个辫3个长长针，另一边对称钩 3、白色网格那朵花：10个 第6圈结束后 7`) 3个辫子，在上一圈3针和4针中间钩长针，2个辫子，隔一空1个长针，2辫，隔一空，挑上一圈长长长针（绕3下）的头针钩1长针，2辫，挑上一圈3个辫钩1长针，3个辫，再钩一个长针。。。依次类推，两个花瓣中间有长针。 4、五角小花：25个 1Q:10bz一圈最后1yb 2Q:1bz,20dz,1yb 3Q:4bz,3cz,8bz,4cz,8bz…钩5组，1yb 4Q:1yb,4cz中间钩1dz,在8bz里钩16cz,钩5组 5、小花：20个

人教 三年级美术上册《第10课 美丽的花》教学设计

《美丽的花》 教学目标： 1、欣赏国画作品，培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。 2、引导学生仔细对花和枝叶的结构特征，生长规律进行分析，培养学生的观察能力和对大自然的热爱。 3、让学生学习运用线描或其他形式来表现花卉，培养学生的造型能力，激发学生对美好生活的追求。 教学重点： 1、运用整体到局部的观察方法，了解花和枝的生长规律及特征，运用线描方法，进行点线创造。 2、学习线描的表现技法，运用富有变化的点和线进行花卉写生。 3、引导学生对材料进行分析，运用各种材料表现花卉植物的特征，完成立体或半立体作品。 教学难点： 1、在画纸上能较好地表现花叶等的结构比例，表现出叶片、花瓣的形状特征以及枝杈前后的穿插变化。写生时有目的地对花叶进行取舍，大胆表现。 2、对废旧材料的选择加工，再现花卉特征。 教学过程： 一、导入 1．同学们，请看大屏幕上的这首古诗，“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”你知道他描写的是哪种植物吗？（菊花）是啊，这就是元稹(第三声)以菊花为题的诗作。 2．自古以来文人墨客们都喜欢用美妙的诗句来描写花，美丽的花装点了我们的生活，给人们带来愉悦的精神享受，为人们所喜爱，今天就让我们走进花海感受花的魅力。 3．一起学习《美丽的花》 二、发展 1.欣赏花、认识不同季节开放的花 师：通过课前的了解，谁能说说你都认识哪些花卉？

生：百合花、梅花、菊花……其实在一年中的每个月份里都有代表性的花卉，你们看 课件出示十二幅，十二个月的代表花卉图片 师小结：一年四季百花开，正月腊梅阵阵香，二月蔷薇争芬芳，三月石榴红十里，四月栀子齐开放，五月海棠耀眼红，六月荷花香满塘，七月兰花头上戴，八月桂花满园香，九月菊花竟争艳，十月芙蓉三换装，十一月水仙供上案，十二月梅花雪里香。花儿五颜六色、姿态各异，一年中争相开放，有了它们，我们的生活更加美丽。 2.花的价值 师：通过欣赏，我们感受到花具有很高的观赏性，除了美化生活以外，美丽的花还有哪些用途呢？ 生：头花、花茶、鲜花饼等，可食用；教师节送老师等。 师小结：花除了观赏外，有的花还具有食用价值和药用价值，人们将菊花、玫瑰、金银花等制作成花茶、鲜花饼等养生食品，花朵具有食用性。 3. 一株花的组成部分 那么花朵的用途这么多，你们知道它是由哪些部分组成的吗？ 下面请同学们一起来观察下这朵花。 出示油菜花图片观察解析 花从下到上由哪几部分组成？ ①根 ②茎——那么同学们来看看这两种花的茎有什么区别？（出示草本、木本 花图片，引导观察区别草本、木本。）根据茎的木质程度不同花卉可以分为草本花卉、木本花卉。 草本花卉：花卉的茎木质较少，比较脆弱。例如郁金香、荷花、水仙。这几组的花卉是草本花卉。 木本花卉：花卉的茎木质较多，比较坚硬不易折断。例如茉莉、桂花、山茶花。这几组的是木本花卉。 那么，花除了根与茎之外还有叶、花。 ③叶

诚实是一朵美丽的花

说到“诚实”二字，我们自然而然地想到“火心要空，人心要实。”“君子一言，驷马难追。”这些名言然而在我们的周围时常发生与诚实有关的事情。今天我就给大家讲述一件我的一件小事。 记得上一级的一天，早晨上学时妈妈嘱咐我天气太干，要多喝水。于是出了门后，我就在想如何对付这一大瓶的水。我想来想去，最后决定没下一节课喝一口水，想好后，我便一蹦一跳地走向学校。 第一节课下课了，我与同学们像出笼的小鸟奔向操场，不一会上课铃响了，就接着上第二节课。就这样，一上午四节课很快地结束了，而慢慢地一瓶水还是原封没动。唉！我早把这事忘到九霄云外了。怎么办？怎么办？我呆呆地站在教室门口。手中拿着这一大瓶的水，我如同拿着个沉重的炸弹。唉！只有一口气把水喝完了才能给妈妈交才啊！接下来我就要大口喝了。谁知瓶盖因没有拧紧正在往下滴水呢！我突然灵机一动。心想：我不是可以把倒进花坛里让花儿喝吗？这样既可以浇花又不被妈妈发现，可以圆满地向妈妈交差。我二话没说“蹬蹬的”跑到花坛边毫不犹豫地拧开瓶口几下便把水瓶里的水倒完了。让月季花朵们喝了个精光。心理如释重负地站好路队。中午见到妈妈后，我变装作若无其事地与妈妈交谈。 这天晚上，我思前想后不知道该不该把这件事告诉妈妈，如果不说不等于我在向妈妈撒谎了？如果我说了妈妈会不会生气？考虑再三，最后我心里如同揣了只兔子似的吞吞吐吐地向妈妈说了事情的真相。妈妈听后微笑着说：“这次我没有批评你，是因为你及时认识到错误，但是，事不过三，下次不许再有类似的事情发生。否则，我是不会原谅你的。”从那以后，我再也没有犯过类似的错误了。 是啊，诚实不仅仅是一种做人的美德，还是为人处事的一个重要原则。拥有诚实，便拥有坦然地面对纷繁的世界，便可以问心无愧地行走于天地之间。有时，洒下一粒诚实的种子，就会有一篮子金灿灿的收获。如果一个人有了诚实，就等于有了一大笔财富。

三年级美术上册《美丽的花》教案 人教版

《美丽的花》教案 教学目标： 1.运用油画棒来画花，体验不同材质的作画乐趣，感受油画棒亮丽的色彩。 2.欣赏画家的典型作品，感受画面的构图和色彩美，并学会运用到自己作品。 3.通过读画和作画，认识到不同色彩给人不同感觉，学会用油画棒创作一幅花的作品，表达自己的心情。 教学重点、难点： 重点：观察、分析画家作品中的色彩和构图，特别是画面色彩的搭配。 难点：能用油画棒幻想创作出一幅表现自己心情的，又黑白灰关系明确的作品。 教学准备： 教师：常青用蜡笔表现的各种花，学生范画，各种颜色的卡纸。 学生：油画棒，卡纸等。 教学过程： —、导入新课 1.教师以前段时间特火爆的太子湾公园引入，问你们有没有去过太子湾？那在那里你看到最多的是什么，印象最深刻的是什么？生答去过，看到了花、教堂等等。 师便问那都有些什么花呢，都是什么颜色的？生说黄色、红色的郁金香，粉红的樱花等等。有的学生说没有去过，那老师问，在生活中你还看到了什么花？生说有红色的杜鹃花，紫色的野花等。 教师总结大家的回答，原来生后中有这么多美丽的花，看来大家也都很喜欢花，今天我们就来画一画花。 2.师问：那谁知道中国和外国哪些画家以什么方式画过什么花？生答：梵高的向日葵，是油画。齐白石的荷花，国画。 教师总结道：大家知道的还真是不少，有的连老师还吧知道呢？但是老师今天给你们带来了一种花，保证大家以前都没有看过，谁看过的老师下课后要好好奖励的。 教师实物投影仪上展示常青的一幅蜡笔作品，用小孩子用的材料，简练的用笔表现的花。师问这幅花是用什么方式表现的呢？生答：蜡笔。 师说：是不是很很惊奇你们平时不喜欢用的蜡笔或油画棒，画出来的也可以这么好看，也可

小班美术绘画教案《美丽的花》

幼儿教育：________ 小班美术绘画教案《美丽的花》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

小班美术绘画教案《美丽的花》 一、活动目标 1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。 2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。 二、活动准备 木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘（内防海绵） 三、活动过程 1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。 （1）出示范例，问：这些画美丽吗？是用什么印成的？ （2）出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来试一试吧！ 2、讲解示范。 将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最后，用油画棒画上茎和叶子。 3、幼儿进行操作，教师巡回指导。 每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。 4、欣赏与评价。 第 2 页共 5 页

小班美术装饰欣赏教案《糖果爸爸》 【活动目标】 1．尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果，并进行水粉装饰。 2．学习使用水粉笔，能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。 3．初步养成良好的操作习惯，体验制作大糖果的乐趣。 【活动准备】 1．经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。 2．物质准备： 教师材料：适合本活动用的糖果实物若干、糖果图片、背景音乐等。 幼儿材料：幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。 【活动过程】 1．魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。 师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧! 2．出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。 (1)介绍报纸、薯片罐等，引起幼儿包裹的兴趣。 (2)启发幼儿探索将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸)，握紧中间，两头拧紧的方法。 请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。 出示颜料，引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。 师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试? 第 3 页共 5 页

幼儿大班美术教案《动物的花衣服》

幼儿大班美术教案《动物的花衣服》 设计意图 本次活动设计的灵感源于网络上的一系列手部的彩绘作品。作品中那灵动、有趣的物象就像生活中一个个精美的艺术欣赏品，不断地在丰富的色彩和变幻的手形中跳动出来，吸引着我们的目光。《动物的花衣服》是大班动物主题中的一个美术活动。整个活动中我一改原教材中平铺直叙的教学手法，紧紧围绕着艺术领域目标中的内涵价值(幼儿园的艺术活动应让孩子们充分地感受与表达、表现和创造)，巧妙地将手影、彩绘和动物身上有趣的斑纹有效地链接起来：通过找一找(生活中的动物花衣服)、比一比(动物花衣服的不同特征)、画一画，猜一猜(孩子手部造型的创作--动物花衣服)、演一演(我创作的动物)步步推进、层层深入。让幼儿在轻松愉悦的气氛中观察和比较、表达与表现，最终碰撞出属于孩子自己的艺术火花，演绎出属于孩子自己的精彩。希望这种有别于以往美术教学的形式能让孩子喜欢，能让他们从中找寻到三者结合后所带来的惊喜和满足，同时也从中发现和感受一件事：生活就是艺术，艺术其实就是这么简单和快乐。 活动目标 1.初步了解动物花纹的特点。 2.能在变换的手型上添加色彩、线条、花纹等，创作出多变的动物形象。

3.感受手部造型的美感和创作乐趣,体验成功的喜悦。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动重难点 1、重点：了解动物身上花纹的特点。 2、难点：能在变换的手型上添加色彩、线条、花纹等，创作出多变的动物形象。 活动准备 1.物质准备：ppt、动物图片、水粉颜料、水粉笔、抹布、笔筒等。 2.经验准备：了解一些身上有花纹的动物。 活动过程 一、找一找 1.今天我们来玩一个"找一找"的游戏，找找动物的花衣服。我们可不是在动物身上找，而是在我们生活中各种各样的东西上找一找。 2.出示PPT，找找都有谁的花衣服。 (逆向的找寻游戏不仅激发了幼儿的学习兴趣，也使原有孤立的动物花纹与生活进行了有效地链接，拉近了与孩子之间的距离。从具象到抽象的ppt呈现方式让孩子从易到难，步步推进式学习。让孩子充分感受到动物与生活创作的关系的同时激起幼儿对不同动物、不同特点的花纹的关注。)

美丽的花教案

第10课美丽的花 1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。 2、能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。 3、通过写生，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。 二、教学重难点： 1、重点：能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征。 2、难点：在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。 三、教学方法：观察法、讲解法、示范法 四、教学课时：1课时 五、课前准备： 1、教具：课件、盆花8盆、立体花 2、学具：记号笔、8开浅色彩色卡纸。 六、教学过程： （一）组织教学，导入新课： 同学们，花在我们的生活中很常见，有了它们的存在，我们的生活变的色彩缤纷、生机昂然，下面请大家来欣赏一组奇妙的花，它们就像神奇的精灵一样，给人们带来了意想不到的美。播放课件图片（奇妙的花）提问：1、请说一说，这些花美在哪？（奇妙的外形、艳丽的色彩。）它们奇特的外形很美，色彩很艳丽，让我们在生活中时刻有美的享受，下面我们就一起来了解美丽的花。 板书课题《美丽的花》 （二）讲授新课：

1、我们欣赏了那么多美丽的花，这些花到底是由哪几部分组成的？ （生：花、茎、叶） 板书花的结构：花、茎、叶 今天我们要学习用线描的形式描绘美丽的花。你知道什么是线描吗？ 2、线描：所谓线描也称白描，就是用不同的（粗细、曲直等）线条把你要画的物体表现出来。 要想画出不同植物的特征，我们就要学会概括它们的形状。 3、你会判断各种植物的花和叶子都是什么形状的吗？ 4、播放图片，请同学判断各种植物的花和叶的形状。 （出示图片，讲解植物的花叶形状。） 世界上的植物千变万化，它们都有各自的特征，只要我们学会抓这些特征，我们就能再现它们的美！ 通常画花是用来点缀的，今天花是主角，因此我们要把花画大，这样画面才饱满美观。 5、教师示范线描写生植物 现在，李老师就用线描的形式来描绘我面前的这盆花——红掌。 明确：这个图片上花的角度就是老师正在观察的角度，展示红掌图片，请同学们仔细看老师是怎样进行植物写生的。（教师示范画并填画的背景。） 8、写生植物的方法： 1）观察 先整体，再局部。观察清楚花、茎、叶前后的遮挡关系，哪些花、叶在前、被遮挡的部分呈什么形状，叶片是否翻转等。 。 2）构图 定出上下左右的位置，先画靠前、较大的花叶，可用推画法进行写

三年级的美术美丽的花教学设计.doc

三年级美术美丽的花教学设计 美术课是小学教育阶段的必修课程,是对小学生进行美育的重要途径, 接下来我为你整理了，一起来看看吧。 一、教材分析 花的种类繁多，形态各异，色彩斑斓，为人们所喜爱。本课采用《美丽的花》为课题，其目的是通过观察各种花卉的枝叶的组成规律，让学生感受花卉在形状、色彩上的自然美，再结合以前学习的知识(大小对比、前后遮挡等关系)，用线条和色彩概括地表现植物的形象，并探究如何将废旧材料制作成立体或半立体的作品。因此，教材的课文导语是"花儿五颜六色，姿态各异。有了它们，我们的生活更加美丽"。 本教材从"造型表现"学习领域的角度提供了钢笔线描作品《南美水仙》、写意画作品《新曙》和工笔画作品《花卉》作为欣赏内容，让学生对中国花鸟画有进一步的认识，同时也了解了绘画表现方式的多样性。所以，教材中提示"用不同的工具材料表现出来的画面效果是不一样的"。在欣赏中国画作品的同时，也让学生产生了强烈的民族自豪感。《南美水仙》是一幅线描写生作品，线条刚柔相济，疏密有致，展现出了花瓣、花茎与枝叶的巧妙组合关系，是重点分析的对象;而后两幅作品则引导学生在绘画学习中，体会由简到繁、循序渐进的方法。 本课启发学生对花瓣、叶片的形状特征以及枝杈的前后穿插关系进行细致观察，并采用写生与创作的形式将其表现出来，旨在培养学生的观察能

力，使其善于发现大自然中的美，激发学生造型表现的兴趣;使学生初步感受绘画艺术的多种表达形式，从而激发学生对生活的热爱，培养学生的创造能力。 二、教学思路 本课分为两课时，采用"欣赏—观察—写生—创造"的策略进行教学活动。 第一课时：教师利用盆栽花卉作为观察对象，引导学生按照由整体到局部的顺序对花卉的形态特征进行观察，并用基本形概括花、叶的形状以及前后关系，充分了解花卉的结构。课堂上采用演示与视频相结合的方法，让学生学习线描写生。 第二课时：让学生根据自己对花卉的理解，将收集到的各种废旧物品进行分析，选择恰当的材料，通过剪、折、粘、插等制作方法进行再创造，制作出立体或半立体的花卉作品。 三、教学建议 【教案：(2课时)】 第一课时 (一)引导阶段 课前分组，在每组的写生台上放置盆栽花卉。 1. 板书：花。 2.教师采用谈话法，让学生谈谈对花卉的认识和理解，激发学生的学习兴趣和热情。 3.视频欣赏不同形态、颜色各异的花卉。

幼儿园小班美术教案：美丽花背心

幼儿园小班美术教案：美丽花背心 Art lesson plan of kindergarten small class: beautiful flower ve st

幼儿园小班美术教案：美丽花背心 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1、引导幼儿尝试用水粉颜料和毛笔进行简单的装饰画创作。 2、启发幼儿体验美术创作的乐趣。 教学准备： 1、幼儿每人一件用白纸做的大背心、展示板、范例、盛有各色颜料的杯子若干个、毛笔人手一支。 2、音乐磁带、录音机。 教学过程： 一、教师带领幼儿伴随欢快的音乐进入活动室。 二、活动进行： 1、请三至四名幼儿到前面展示自己身上的衣服，其他小朋友欣赏。

教师与幼儿自由交谈：这几个小朋友的衣服好看么？为什么？小朋友今天穿得是什么衣服？怎样才能使自己的衣服变得更美丽？ 2、启发幼儿想出各种方法把自己的衣服打扮得更漂亮。 3、参观服装展览，引导幼儿仔细观察，说说它们的漂亮之处。 4、出示用白纸做的大背心，幼儿试穿。教师尝试作画，幼儿仔细观察并说出教师做画的方法。 5、鼓励幼儿自由创作装饰自己背心的正面，教师作巡回指导，提醒幼儿不要将颜料弄撒。 6、教师提出问题：背心的正面画好了，背面怎么办？（引导幼儿说出：小朋友之间相互帮助作画） 7、幼儿作画，教师随即指导帮助幼儿，发现好的方法及作品及时表扬。 三、活动结束： 1、先请幼儿进行互评，然后教师简要讲评幼儿作画情况。 2、听音乐，教师带领幼儿进行时装表演。

活动延伸：带领幼儿到其他班级，为小朋友进行时装表演。 -------- Designed By JinTai College ---------

小班美术活动教案——美丽的花衣服

小班美术活动教案：美丽的花衣服 一、活动目标： 1、巩固对红、黄、绿三种颜色的，培养对色彩的兴趣。 2、引导幼儿学会用蔬菜印画的技法。 3、锻炼幼儿手的协调能力，培养幼儿对美术活动的兴趣。 二、活动准备： 1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干； 2、水粉颜料、调色盘、抹布若干； 3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。 三、活动过程： 1、引起兴趣 今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？我们跟它们打个招呼吧。 2、导入主题。 传来娃娃的叫声。咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答）哦，原来是娃娃在哭啊。让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗？（教师抱起娃娃作听状）哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是

---（引导幼儿思考并回答没衣服穿）对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢？我么一起来帮助它好吗？ 3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。 我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗？（出示藕头等印章）你们知道这些是用来做什么的吗？它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。 要点：要把印章那平—在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来 4、交待要求及注意事项。注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。 5、引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。 6、展示幼儿作品，肯定评价作品。 （把所有作品展示出来教师把着娃娃）娃娃很高兴谢谢小朋友！现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗？（肯定幼儿的作品） 四、活动延伸： 1、引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。 娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧！

形容衣服漂亮的句子

形容衣服漂亮的句子 导读：1、身上穿着漂亮的华丽衣服。一层一层的蕾丝花边，可爱的泡泡袖，把她衬托得高贵可爱，让人陶醉。裙子上还镶着些珍珠，还有着粉红的水晶。这华丽的白裙衬着美丽的脸蛋，她就这样出现在我们的面前，美得不真实。 2、她的雪白的长发和她的深绿色的衣裳在她的身上飘；她像瑞士最深的湖水那样收回光荣。 3、裙中宛如百花世界，姹紫嫣红和繁花似锦成了生机盎然的春天。瞧！一朵姿色优美的牡丹映入眼帘，一摆一摆的，像是在炫耀着它那匀称的身材。叶先生和他的舞伴玫瑰小姐走入会场，它们宛如“热恋情人”，手拉手。 4、套在两根瘦腿上的那条黑裤子，也是要垮不垮，荡来荡去的。 5、那个瘦老头，穿山袜蹬草鞋，腰扎柴刀架，手里提着杆火铣，浑身透露出一股精干、矫键。 6、这人极不讲究衣着修饰，说不清他留着什么式样的头发。穿一件旧白背心，挽着蓝布裤脚，赤脚穿一双条绒布面松紧鞋。 7、他身上的衣服又脏又臭，破破烂烂，差一点儿没有成为碎片， 8、今天，我穿了一件花花绿绿裙子，金光闪闪的绸缎腕成蝴蝶结，腰间的粉红腰带犹如一条红色的溪水，潺潺的向两边流淌，直到“相逢”，组成一条粉桃桃的腰带，真是般配了！ 9、她那镶苔藓和常春藤花边的白舞服轻轻地沙沙响着。

10、一些吉普赛女人打扮得更鲜艳：头顶上高高支起尖顶的绸子披巾，两鬓插着珠子花，鼻子的左面挂着环子，也有的嵌着一朵小小的金梅花，脚脖子上戴着几串小铃铛，一走路，哗啦哗啦响。好听得很。 11、他出现在街头的时候，一身军服从来都是笔挺的。几乎没有皱折；帽徽、领章鲜艳夺目；不管天气多么炎热，从不解开风纪扣。 12、他的衣服很舒展地贴在身上，整洁，没有一点尘垢。 13、孔明头戴纶巾，身拔鹤氅，飘飘然。有神仙之概。 14、波浪一般卷曲的头发，她的头发都是纯银的。柯德金看到她的头发在太阳下闪闪发光她的雪白的长发和她的深绿色的衣裳在她 的身上飘；她像瑞士最深的湖水那样发出光彩。这个山中姑娘新鲜得像刚下的雪，娇艳得像盛开的石楠，活泼得像一只羔羊。 15、他截着一顶北方农民们常戴的白色尖顶旧毡帽。帽尖折了下来。她们的服装不是大红大紫，就是大绿大黄，都带着强烈的热带风彩。 16、大概有五年没穿裙子了，最后一次穿的裙子是一条百褶连衣纱裙，粉红色的。当我衣柜里找不到裙子，首饰盒里找不到蝴蝶结的时候，中性风已经像一场浩劫扫荡了大街小巷。可是，裙角依然是女孩最美的语言，在最幸福的时候。 17、在那件用极薄的白绸制成的短袍上，密密地织满了银色的小星星，折着优雅的褶痕

人教版三年级上册10课《美丽的花》教学设计

人教版三年级上册10课《美丽的花》教学设计 内蒙古包头市东河区铁路第一小学王虹 一、教学目标 （一）通过对花卉作品的欣赏，让学生认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表示手法进行“花”的创作。 （二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。 （三）能力：培养认识、发表、探究、发明、展示“花”的美的能力和综合利用各种资料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。 二、、教学重点与难点 重点：通过感知、研讨、理解花的结构，体会花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表示手法表示花朵. 难点：探索运用各种资料、方法表示有创意的“美丽的花”。 三、、工具资料 （一）教师： 1、各种花的图片多媒体展示 2、花的作品若干. （二）同学： 1、水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等工具. 四、、教学过程 （一）组织教学 预备铃响后，上课前整顿纪律并审视同学学具准备情况。 （二）谈话导入 师：同学们，我们在家居和教室美化方面可以用什么来做装饰？ 此时拓展学生思维，引入课题《美丽的花》同时也可以让学生说出花的作用。 师：你喜欢花吗？为什么？ 生：很喜欢。因为花很美…… 师：花很美，假如到处都是花朵多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界欣赏多媒体展示《美丽的花》 （三）观察、欣赏、感受 1、各种花朵欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。） 2、提问： （1）你最喜欢什么花？为什么？ （2）通过学生自己介绍让学生了解有关花的知识。 3、花朵们有着自身独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。（出示图片，让 同学说说这些花朵的形状像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。了解花的结构特点。 4、花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。 （四）自主选择，发明表示。 我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。说说你都见过什么颜色的花？让学生通过自己介绍了解花的颜色特征。