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北卡罗来纳大学(官网)

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北卡罗来纳大学(官网)

北卡罗来纳州立大学

North Carolina State University,Raleigh

NCSU

* US News and World Report 2006:化工 (Chemical Engineering) 研究所第20名* US News and World Report 2006:土木工程 (Civil Engineering) 研究所第22名* US News and World Report 2006:计算机工程 (Computer Engineering) 研究所第35名

* US News and World Report 2006:工业工程 (Industrial Engineering) 研究所第12名

* US News and World Report 2006:材料工程 (Materials Engineering) 研究所第17名

* US News and World Report 2006:商学 (Business) 研究所第74名

* US News and World Report 2006:教育 (Education) 研究所第78名

* US News and World Report 2006:全美国家级大学排名第86名

学校网站www。ncsu。edu

学生总人数27,500

基本费用$4,994

北卡罗来纳州立大学是一所四年制公立大学,成立于1887年。大学共设九所学院,最好的专业是工科,特别是航天工程和核子工程,更驰名遐迩。据学生表示,理科的给分特别严格,尤其是“Chemistry101”。学生修读最多的学科,依次是工程、商管、社会科学、建筑及环境设计、农科。前一两年有9,409人投考,仅6,379人获录取。

学校声誉

《美国新闻与世界报道》评为二级国家级大学,学术声誉全美排第83名。《纽约时报大学指南》给予三颗星的学术评分。

入学要求SATVerbal488分,Math567分,海外生须具TOFFL570。

联系方式地址:OfficeofUndergraduateAdmissions,Box7103,112,PeleHall,Raleigh,NC27695-7103,U。S。A。学校特色学校特色评为二级国家级大学,学术声誉全美排第83名。《纽约时报大学指南》给予三颗星的学术评分。生活导航地理位置

大学位于北卡罗来纳州罗利市。

住宿服务

大学有6,200个宿位,只有第一年新生可获住宿保证。

申请指南

研究生

专业

121个

联系方式:

地址:North Carolina State University Room 240, Research Building III 1005 Capability Drive Campus Box 7102 Raleigh, NC 27695

邮箱:grad_webmaster@https://www.wendangku.net/doc/5316634861.html,

电话:(919) 515-2394

传真:(919) 515-2873

国际学生参考学费:18041美元/年,折合人民币123194元;折算汇率:1 美元= 6.7795 人民币

北卡罗来纳州立大学,North Carolina State University,Raleigh 于公元1887年建校,占地2,115英亩,校地为政府所拨赠,位在北卡州首府罗利(Raleigh),学生约3万人,亚裔美籍学生占5%,国际学生占1%。北卡罗来纳州立大学,North Carolina State University,Raleigh 设有10个学院,其中以包括生命科学与农业学院、工程、设计学院、物理与数学科学(Physical and Mathematical Sciences)为最杰出;根据2006年的《美国新闻与世界报导》,该校的土木工程系排名第22名。每年有8.2亿美金的预算用于研究上,并获得超过2.8亿美金的捐赠。科研和技术开发的经费则占全美国第31名。

北卡罗来纳州立大学拥有500个以上的专利技术,学校每年从专利技术中可获益8百多万美元,这在全美院校排名前15。

北卡州大与北卡大学教堂山分校(University of North Carolina at Chapel Hill)以及杜克大学(Duke University)是北卡科研三角区的三所支柱院校。

北卡罗来纳州立大学的自然科学处于全美领先地位,在农业和工程学方面有非常强的优势。同时,学校还提供其它多个学科的高质量教育,包括人文社会科学、设计、教育、管理、自然资源、数理、纺织和兽医8个大的领域。北卡州大拥有博士学位授权点61个,硕士学位授权点108个,学士学位授权点102个。北卡州大有大约7000名教职员工,其中教授及科研人员约1800多人。许多教研人员在全国享有盛誉。目前,学校有19人为国家科学院院士或工程院院士;6人为美国建筑院院士;2人为美国文学院院士;1人为美国哲学院院士;

还有1人为美国医学院院士。北卡州大拥有超过500项的技术专利,在专利技术力量上排名全美第3位;学校来自产业界的研究资助,排名全美第7位;在公立研究型大学中,非政府资助研究经费,排名全美第12位。

北卡罗来纳州立大学,North Carolina State University,Raleigh 教授有19位被选为美国科学院(National Academy of Sciences)或工程院(National Academy of Engineering)院士。北卡州立大学图书馆由D. H. Hill图书馆及4个分馆组成。共藏书310万册,在全美国同类图书馆中排名第32名。

NCSU 的愿景是:『为了能符合本州岛及社会上教育、经济发展及生活质量的需要,我们极力发挥政府拨赠校地学校的三大功能:教学、研究及延伸教育。』世界闻名的科技「三角研究园区」(Research Triangle Park),即是由北卡州位于罗利的北卡州立大学、位于德翰(Durham)的杜克大学(Duke University)医学院以及位于教堂山(Chapel Hill)的北卡大学(University of North Carolina)医学院3所著名的大学联结而成的三角地带,占地 7,000英亩,从草创至今已有40年的历史,目前生物科技亦是发展重点。

不过,由于「三角研究园区」已不敷科技公司使用,北卡州政府于1988 年左右拨1,000英亩土地予该校,规划开发百年纪念校园(Centennial Campus)。其特色为混合学校教学研究与公司企业之研发园区,集合研究室、创业大楼及育成中心。此园区使高等教育学子因具备体验应用科学研发环境,而增加毕业后就业机会。

NCSU以独特的红砖建筑及钟楼(Bell Tower)著名,钟楼是北卡州立大学的象征。设计于1920年,为纪念第一次世界大战中阵亡的校友而成立。由于20年代底的经济大萧条造成集资困难,所以直到1937年钟楼主体才建成。又由于第二次世界大战的影响,所以整个工程到1949年才全部完工,高达35米,建筑设计采用了欧洲罗马时代及哥德式(Gothic)的风格。

罗利、德翰及教堂山自公元1959年设立三角研究园区(Research Triangle Park),区内有生物技术中心(隶属州政府)、育成中心、研发中心及服务中心。不仅吸引了许多大型企业来此设立研发单位,在附近设厂生产,同时也吸引了大量高科技人才到园区及大学服务,就业人数超过 4万2千人,成为全美博士人口密度最高的地区。

北卡州大有来自100多个国家的约2200名国际学生、500多名国际教授或科研人员、数百位国际访问学者。这种多元文化背景下的教学、研究与学习环境,使得北卡州大成为了真正意义上的国际化大学。

学校现有40多个正式国际学生学者的社团组织,包括中国学生学者联谊会、欧洲学生学者联盟、西班牙工程学者联盟、土耳其学生学者联盟等等。学校还十分重视国际学生与美国当地之间以及国际学生之间的文化交流活动。学校专门设有国际服务中心和国际事务中心负责国际交往、交流事务。国际服务中心还组织、举办许多国际文化、习俗、经济、语言等的交流活动,像 Culture Corps 活动(许多不同国家的学生聚在一起,其中一些人做演讲,介绍自己国家历史、文化、音乐、经济等,然后大家一起讨论等);International Friendship Program 活动(国际学生与美国当地家庭一对一的交流,可以一起品尝传统美国食物或者中国餐等,增进互相了解);Breaking Bread 活动(国际学生与美国学生或者家庭共进晚餐,聊天等)。

北卡州大与全世界900多所高校有着项目交流、合作关系,学校为师生提供大量去不同国家学习、考察等的机会。如:◆ Antigua Summer Program ◆ China: Forestry and Environmental ResourcesSummer Program◆ Florence Summer Program◆ Prague

Institute –Architecture Program◆ Singapore ManagementUniversity Program◆ ISEP: Chinese University of Hong Kong Program

除此之外,各院系还有各自不同的国际交流活动。如自然资源学院每年举行发展中国家环境考察活动,使得该系的学生,每年都有机会去参观考察不同国家的环境、文化等;农业与生命科学学院的国际农业考察活动等。

北卡罗来纳州立大学

百科名片

北卡罗来纳州立大学校徽

北卡罗来纳州立大学是一所综合性公立大学,成立于1887年,占地2,115英亩,校地为政府所拨赠。北卡罗来纳州立大学位于北卡州首府罗利(Raleigh)市内,与北卡罗来纳大学教堂山分校(University of North Carolina at Chapel Hill)和杜克大学(Duke University)相邻,在三校之间又有全美著名的研究三角园区(Research Triangle Park)。这里不仅科研技术领先,而且气候适宜、消费水平较低,是居住生活和创业的良好选择。

北卡罗来纳州立大学

北卡罗来纳州立大学

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(North Carolina State University)成立于1887年。很早以前就在农业、工程、和教学等领域有著良好的基础。随后,又在生命科学、物理科学、纺织、设计、和社会科学等领域有了长足的发展。

北卡罗来纳州立大学现有学生近3万名(其中包括约1000名外国学生)。每年的预算大约有8.2亿美元。其中用于科研和技术开发的经费则占全美国第31名。学校师资力量雄厚,有19位教授被选为美国科学院(National Academy of Sciences)或工程院(National Academy of Engineering)院士。北卡罗来纳州立大学图书馆由D.H. Hill图书馆及4个分馆组成。共藏书310万册,在全美国同类图书馆中排名第32。

办学规模

北卡罗来纳州立大学现在有10个学院:农业和生命科学(Colleges of Agriculture and Life Sciences),设计( Design), 教育和心理学(Education and Psychology), 工程(Engineering), 自然资源(Natural Resources), 人文和社会科学(Humanities an

北卡罗来纳州立大学

d Social Sciences), 管理(Management), 物理学科和数学(Physical and Mathematical Sciences), 纺织(Textiles), 兽医医学(Veterinary Medicine)。全校共有92个本科生专业、101个硕士生专业、和58个博士生专业。

北卡罗来纳州立大学位于北卡州首府罗利(Raleigh)市内,与北卡罗来纳大学教堂山分校(University of North Carolina at Chapel Hill)和杜克大学(Duke University)相邻,在三校之间又有全美著名的研究三角园区(Research Triangle Park)。这里不仅科研技术领先,而且气候适宜、消费水平较低,是居住生活和创业的良好选择。

钟楼(Bell Tower)是北卡罗来纳州立大学的象征。它设计于1920年,是为纪念第一次世界大战中阵亡的校友而成立的。由于20年代底的经济大萧条造成集资困难,所以直到1937年钟楼主体才建成。又由于第二次世界大战的影响,所以整个工程到1949年才全部完工。它高达35米,建筑设计采用了欧洲罗马时代及哥特式(Gothic)的风格。

最初是为农业和工程学提供教学服务及帮助经济发展,很早以前就在农业、工程、和教学等领域有良好的基础,随后,又在生命科学、物理科学、纺织、设计、和社会科学等领域有了长足的发展。现为北卡罗来纳州16所高等院校之一。

北卡罗来纳州立大学现在有10个学院:农业和生命科学(Colleges of Agriculture and Life Sciences),设计( Design), 教育和心理学(Education and Psycho

北卡罗来纳州立大学

logy), 工程(Engineering), 自然资源(Natural Resources), 人文和社会科学(Humanities and Social Sciences), 管理(Management), 物理学科和数学(Physical and Mathematical Sciences), 纺织(Textiles), 兽医医学(Veterinary Medicine)。全校共有92个本科生专业、101个硕士生专业、和58

个博士生专业。

北卡罗来纳州立大学现有学生近3万名(其中包括约1000名外国学生)。每年的预算大约有8.2亿美元。其中用于科研和技术开发的经费则占全美国第31名。学校师资力量雄厚,有19位教授被选为美国科学院(National Academy of Sciences)或工程院(National Academy of Engineering)院士。北卡罗来纳州立大学图书馆由D.H. Hill图书馆及4个分馆组成。共藏书310万册,在全美国同类图书馆中排名第32。

科技三角研究园区

世界闻名的科技三角研究园区(Research Triangle Park),即是由北卡州位于罗利的北卡州立大学、位于德汉姆(Durham)的杜克大学(Duke University)医学院以及位于教堂山(Chapel Hill)的北卡大学(University of North Carolina)医学院3所著名的大学联结而成的三角地带,占地7,000英亩,从草创至今已有40年的历史,目前生物科技亦是发展重点。

不过,由于“三角研究园区”已不敷科技公司使用,北卡州政府于1988年左右拨1,000英亩土地予该校,规划开发百年纪念校园(Centennial Campus)。其特色为混合学校教学研究与公司企业的研发园区,集合研究室、创业大楼及企业孵化中心于一体。此园区使高等教育学子因具备体验应用科学研发环境,而增加毕业后就业机会。

钟楼(Bell Tower)是北卡罗来纳州立大学的象征。它设计于1920年,是为纪念第一次世界大战中阵亡的校友而成立的。由于20年代底的经济大萧条造成集资困难,所以直到1937年钟楼主体才建成。又由于第二次世界大战的影响,所以整个工程到1949年才全部完工。它高达35米,建筑设计采用了欧洲罗马时代及哥特式(Gothic)的风格。

社会影响

《美国新闻与世界报道》把北卡罗来纳州立大学评为一级国家级大学,学术声誉全美排第83名。《纽约时报大学指南》给予三颗星的学术评分。在《普林斯顿评论》里稳定地居前50名最佳公立大学和“最值大学”之列。《2006美国新闻与世界报道》也把它评为“最值公立大学”第五名。19种研究生课程居全美公立大学研究生课程前30名。

北卡罗来纳州立大学在科学技术、工程和数学方面的教学与研究居世界领先地位。工程学排全美第3位,工程学本科排第4位,工程学研究能力排第18位。根据《科学家》杂志的评比,北卡罗来纳州立大学在生命科学专业的专利技术应用能力方面排全美第3。专利技术的产生及应用能力排全美第9位。

北卡罗来纳州立大学

学校排名

USNews2008年美国大学综合排名(本科)第85

美国大学2008年Nuclear Engineering核能工程专业排名第7

美国大学2008年Nuclear Engineering核能工程专业排名第7

美国大学2008年Industral/Manufacturing Engineering 工业工程/制造工程专业排名第14

(phds)Aerospace Engineering 航空航天工程专业最新排名第19

美国大学2008年计算机工程排名第30

参考资料

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北卡罗莱纳州立大学详细资料

扩展阅读:

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你好网 - 北卡罗莱纳州立大学详细资料:

https://www.wendangku.net/doc/5316634861.html,/4316.html

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The College of Engineering at North Carolina State University is committed to providing a premier educational experience for our students by creating an environment of learning, discovery and innovation. With state-of-the-art facilities, advanced computer resources and a world-class faculty, we integrate education and research, giving our undergraduate and graduate students opportunities to solve real-world problems in classroom, field and laboratory settings.

With more than 5,900 undergraduate and 2,200 graduate students, NC State Engineering is the largest college at North Carolina State University. It consists of more than 20 centers, institutes and laboratories and 12 highly ranked departments, 9 of which are administered by the College and 3 administered by other NC State colleges, and 17 accredited academic programs.

We offer 18 Bachelor??s (B.S.), 17 master??s (M.S.) and 13 doctoral (Ph.D.) degrees and award more than 1100 undergraduate and 500 graduate degrees each year.

New engineering students come to NC State as First Year Engineering students, taking introductory courses until they matriculate and choose a specific degree program. Graduate students are admitted through the NC State Graduate School and can earn master??s and doctoral degrees.

With annual research expenditures exceeding $121 million,* we provide extensive research opportunities not only for our graduate students but for our undergraduate students as well. We also provide a number of scholarship and enrichment opportunities, including student organizations.

For students who are unable to come to campus, our Engineering Online program offers degree opportunities through the Internet.

If you want your college experience to be innovative and dynamic, NC State Engineering is the right choice. Come visit us and see for yourself.

Barlaz Named Department Head

Dr. Morton Barlaz, has been named Head of the

Department of Civil, Construction, and

Environmental Engineering (CCEE) at North Carolina

State University, effective August 1. He replaces Dr.

George List who has led the department since 2005.

Barlaz, an internationally renowned expert in the

field of solid waste management, is currently a

professor in the CCEE Department and Director of its Environmental Engineering Laboratory. He has been a faculty member at NC State since 1989 and served as the Associate Head of the department from 1988 to 2006.

His research in microbial ecology and degradation processes in landfills is considered by many to be the most important work in the field today, and his work on the application of life-cycle analysis to solid waste management is also widely recognized. He has published more than 80 peer-reviewed papers and has received numerous research and education awards. He has served as principal investigator on more than $8 million in grants and contracts throughout his career. These include a National Science Foundation (NSF) Presidential Faculty Fellow Award in 1992 and many other awards from NSF, the Environmental Protection Agency, and other competitive federal and industrial sources.

Barlaz was the recipient of the Distinguished Individual Achievement Award from the Solid Waste Association of North America in 2004 and the Distinguished Service Award from the Association of Environmental Engineering and Science Professors in 2003 and 2009. The American Academy of Environmental Engineers designated Barlaz as a Kappe Lecturer in 2010. In addition, he is a member of a variety of professional societies including the American Society of Civil Engineers, the American Society of Microbiology, and Sigma Xi.

Barlaz earned his B.S. in chemical engineering from the University of Michigan, Ann Arbor in 1978. He earned his M.S. and Ph.D. in civil and

environmental engineering from the University of Wisconsin, Madison in 1985 and 1988, respectively.

Borden, R. C.

Professor of Civil Engineering

Water Resources/Environmental

Engineering Office: 215 Mann Hall

Phone: 919-515-1625

Fax: 919-515-7908

E-mail: rcborden@https://www.wendangku.net/doc/5316634861.html, Personal Page:

https://www.wendangku.net/doc/5316634861.html,/~rcborden Research Interests

Ground water, solid and hazardous waste management

Education ? PhD, Environmental Engineering, Rice

University, 1986

? ME, Environmental Engineering, University of

Virginia, 1980

? BS, Civil Engineering, University of Virginia,

1978

Representative Publications

Borden, R. C. and P. B. Bedient, Transport of Dissolved Hydrocarbons

Influenced by Reaeration and Oxygen limited Biodegradation: 1. Theoretical Development, Water Resources Research , 22(13):1973-1982, 1986.

M. D. Lee, R. C. Borden, J. T. Wilson, M. Thomas, P. B. Bedient, and C. H. Ward, Biorestoration of Organic Contaminated Aquifers, CRC Critical Reviews in Environmental Control, 18(1):29-89, 1988.

Malone, D. R., C. M. Kao, and R. C. Borden, Dissolution and Biorestoration of Non-Aqueous Phase Hydrocarbons: Model Development and Laboratory Evaluation, Water Resources Research, 29(7):2203-2213, 1993.

Borden, R. C., C. A. Gomez and M. T. Becker, Geochemical Indicators of Intrinsic Bioremediation, Ground Water, 33(2):180-189, 1995.

Johnston, J. J., R. C. Borden, and M. A. Barlaz, Anaerobic Biodegradation of Hazardous Organics in Groundwater Down Gradient of a Sanitary Landfill, Journal of Contaminant Hydrology, 23(4):263-283, 1996.

Borden, R. C., R. A. Daniel, L. E. LeBrun IV, and C. W. Davis, Intrinsic Biodegradation of MTBE and BTEX in a Gasoline-Contaminated Aquifer, Water Resources Research, 33(5):1105-1115, 1997.

Hunt, M. J., M. A. Barlaz, and R. C. Borden, Determining Intrinsic Anaerobic BTEX Decay Rates in a Petroleum-Contaminated Aquifer, Journal of Hydrologic Engineering, ASCE, 3(4):285-293, 1998.

Borden, R. C., J. L. Dorn, J. B. Stillman and S. K. Liehr, Effect of In-Lake Water Quality on Pollutant Removal in Two Regional Wet Detention Basins, Journal of Environmental Engineering, ASCE, 124(8):737-743.

Zenker, M.J., R.C. Borden and M.A. Barlaz. Mineralization of 1,4-dioxane in the presence of a structural analog. Biodegradation, 11:239-246, 2000. Coulibaly, K.M., and R.C. Borden, Impact of Edible Oil Injection on the Permeability of Aquifer Sands, J. Contaminant Hydrology, submitted April 2003.

Editorial Boards

Journal of Contaminant Hydrology

Bioremediation Journal

Professional Memberships

Association of Environmental Engineering Professors

National Ground Water Association

Water Environment Federation

Professional Registrations Professional Engineer, North Carolina

Professional Engineer, Virginia

Sankarasubramanian ,A.

Assistant Professor

Water Resources/Environmental

Engineering

Office: 314 Mann Hall Phone: 919-515-7700

Fax: 919-515-7908

E-mail: sankar_arumugam@https://www.wendangku.net/doc/5316634861.html,

Personal page:

https://www.wendangku.net/doc/5316634861.html,/~sarumug Research Interests Understanding, modeling and forecasting hydrological fluxes at large spatial scales based on land surface and climatic indices; water resources planning and analysis; integrated water management and environmental assessment in developing countries Education

PhD, Water Resources Engineering, Tufts

University, 2001

?MS, Master of Science by Research, Indian

Institute of Technology - Madras, 1996

?BS, Agricultural Engineering - Tamilnadu

Agricultural University - Coimbatore, India,

1991

Representative Publications

Sankarasubramanian, A. and Lall, U., Flood Quantiles and Changing Climate: Seasonal forecasts and causal relations, Water Resources Research, 39 (5), art.no.1134, 2003.

Vogel, R.M. and Sankarasubramanian, A.,The Validation of a Watershed Model without Calibration, Water Resources Research, 39(10), art.no.1292, 2003.

Matalas, N.C., and Sankarasubramanian, A., Effect of Persistence on Trend Detection via Regression, Water Resources Research, 39(12), art.no. 1342, 2003.

Sankarasubramanian, A. and Vogel, R.M.,Hydroclimatology of the continental U.S., Geophysical Research Letters, 30(7), art. no. 1363, 2003.

Sankarasubramanian, A. and Vogel, R.M., Comment on t he paper: “Basin hydrologic response relations to distributed physiographic descriptors and climate”, Journal of Hydrology, 263,257-261, 2002.

Sankarasubramanian, A. and Vogel, R.M., Annual Hydroclimatology of the United States, Water Resources Research, 38(6), art. no. 1083, 2002. Sankarasubramanian, A., Vogel, R.M. and Limbrunner, J.F., Climate elasticity of streamflow in the United States, Water Resources Research,

37(6), 1771-1781, 2001.

Vogel, R.M. and Sankarasubramanian, A., Scaling Properties of Annual Streamflow in the continental United States, Journal of Hydrological Sciences, 45,465-476, 2000.

Fernandez, W., Vogel, R.M. and Sankarasubramanian, A., Regional Calibration of a Watershed Model, Journal of Hydrological Sciences, 45, 689-707, 2000.

Sankarasubramanian, A. and Srinivasan, K., Investigation and Comparison of sampling properties of L-moments and conventional moments, J. Hydrology , 218, 13-34,1999.

Srinivasan, K. and Sankarasubramanian, A., Flood Frequency Models for Indian Catchments – A Relook, Institution of Engineers Vol. 77, 41-46,1996 (Awarded Department of Irrigation Medal as best paper by Ministry of Water Resources, India).

Professional Memberships

American Society of Civil Engineers American Geophysical Union

Morton A. Barlaz

Professor & Department Head

Water Resources/Environmental

Engineering

Office: 208-D Mann Hall

Phone: 919-515-7676

Fax: 919-515-7908

E-mail: barlaz@https://www.wendangku.net/doc/5316634861.html,

Personal Page:

https://www.wendangku.net/doc/5316634861.html,/barlaz/ Research Interests Dr. Barlaz's research includes three areas: refuse decomposition in landfills, integrated solid waste management and anaerobic bioremediation. In the area of refuse decomposition, Dr. Barlaz is studying the biodegradability of individual refuse constituents and hazardous organics in landfills, evaluating techniques for improving methane yields from landfills, and developing strategies for monitoring during and after the post-closure care period. Dr. Barlaz is also interested in methane emissions and oxidation in landfill

covers. Dr. Barlaz is also involved in research to identify optimal strategies for solid waste management in consideration of both cost and environmental

burdens using life-cycle analysis. This work is in collaboration with Drs. Brill and Ranjithan. Finally, Dr. Barlaz works with Dr. R. C. Borden on anaerobic decomposition in contaminated aquifers.

Education

?PhD, Civil and Environmental Engineering,

University of Wisconsin - Madison, 1988

?MS, Civil and Environmental Engineering,

University of Wisconsin - Madison, 1985

?BS, Chemical Engineering, University of

Michigan - Ann Arbor, 1978 Representative Publications

Eleazer, W.E., W.S. Odle, Y.-S. Wang, and M.A. Barlaz, 1997, "Biodegradability of Municipal Solid Waste Components in Laboratory-Scale Landfills," Env. Sci. Technol., 31, 3, p. 911-17.

Hilger, H.H. and M.A. Barlaz, 2001, "Anaerobic Decomposition of Refuse in Landfills and Methane Oxidation in Landfill Cover Soils," Manual of Environmental Microbiology, 2nd Ed., Am. Soc. Microbiol., Washington, D.

C., p. 696-718.

Wu, B, C.M. Taylor, D.R.U. Knappe, M.A. Nanny, and M.A. Barlaz., 2001, "Factors Controlling Alkylbenzene Sorption to Municipal Solid Waste," Env. Sci. Technol., 35, 22, p. 4569-4576.

Mehta, R., M.A. Barlaz., R. Yazdani, D. Augenstein, M. Bryars, and L. Sinderson, 2002, "Refuse Decomposition in the Presence and Absence of Leachate Recirculation," J. Env. Eng., 128, 3, 228-236.

Solano, E., R.D. Dumas, K.W. Harrison, S. Ranjithan, M.A. Barlaz, and E.D. Brill, 2002, "Life Cycle-Based Solid Waste Management 2. Illustrative Applications," J. Environ. Engr., 128, 10, p. 993-1005.

Federle, T.W., M.A. Barlaz, C.A. Pettigrew, K.M. Kerr, J.J. Kemper, B.A. Nuck, and L.A. Schechtman, 2002, "Anaerobic Biodegradation of Aliphatic Polyesters: Poly(3-hydroxybutyrate-co-3-hydroxyoctanoate) (PHBO) and Poly( -caprolactone) (PCL)," Biomacromolecules, 3, 4, p. 813-22. Kjeldsen, P., M.A. Barlaz, A.P. Rooker, A. Baun, A. Ledin, and T.H. Christensen, 2003, "Present and Long Term Composition of MSW Landfill

Leachate - A Review, " Critical Reviews in Environmental Science and Technology , 32, 4, p. 297-336.

Barlaz, M.A., A.P. Rooker, P. Kjeldsen, M.A. Gabr, and R.C. Borden, 2002, "A Critical Evaluation of Factors Required To Terminate the Post-Closure

Monitoring Period at Solid Waste Landfills," Environ. Sci. & Technol ., 36, 16, p. 3457-64. Hossain, M.S., M.A. Gabr, and M.A. Barlaz, 2003, "Relationship of

Compressibility Parameters to Municipal Solid Waste Decomposition, " Journal of Geotechnical and Geoenvironmental Engineering , 129, 12, p. 1151-8.

Chen, Y., D.R.U. Knappe, and M.A. Barlaz, 2004, "The Effect of

Cellulose/Hemicellulose and Lignin on the Bioavailability of Toluene Sorbed to Waste Paper," accepted for publication, Environ. Sci. & Technol . Professional Memberships

American Society of Civil Engineers (member of Solid Waste Committee) American Society for Microbiology

Sigma Xi

Association of Environmental Engineering Professors

International Solid Waste Association

Professional Registrations

Professional Engineer, North Carolina

E. Downey Brill, Jr.

Professor of Civil Engineering

Water

Resources/Environmental

Engineering

Office: 318 Mann Hall

Phone: 919-515-2352

Fax: 919-515-7908

E-mail: brill@https://www.wendangku.net/doc/5316634861.html,

Research Interests

Environmental systems analysis, modeling, optimization.

Education

?PhD, Environmental Engineering, The Johns

Hopkins University, 1972

?BS, Civil Engineering, Cornell University,

1969

Representative Publications

Baugh, J. W. Jr., S. C. Caldwell, and E. D. Brill Jr., "A Mathematical Programming Approach for Generating Alternatives in Discrete Structural Optimization," Engineering Optimization, Vol. 28, pp.1-31, 1997.

Loughlin, D. H., S. Ranjithan, J. W. Baugh, and E. D. Brill, "Application of Genetic Algorithms for the Design of Ozone Control Strategies," J. of the Air and Waste Management Association, 50, pp.1050-1063, 2000.

Solano, E., S. Ranjithan, M. A. Barlaz, and E. D. Brill, "Integrated Solid Waste management Using a Life-Cycle Methodology for Considering Cost, Energy, and Environmental Emissions - 1. A Mathematical Model," J. of Environmental Engineering, ASCE, Vol. 128, No. 10, pp. 981-992, 2002. Professional Memberships

American Society of Civil Engineers

American Geophysical Union

Institute for Operations Research and the Management Sciences American Society for Engineering Education

A. C. Chao

Associate Professor Emeritus of

Civil Engineering

Water

Resources/Environmental

Engineering

Research Interests

Unit operations and processes of water and waste treatment.

Education

?Computer Studies, NC State University,

1986-1989

?PhD, Environmental Systems Engineering,

Clemson University, 1973

?MS, Sanitary Engineering, National Taiwan

University, 1967

?BS, Civil Engineering, National Taiwan

University, 1965

Representative Publications

A. C. Chao, L. K. Hsiao, K. Watanabe and S. Tojo. "Rule-Based System for Risk Assessment," Hazardous Waste Management Handbook: Technology, Perception, and Reality, Edited by P. N. Cheremisinoff and Y. C. Wu, PTR Prentice Hall, Englewood Cliffs, NJ, pp. 16-28, December 1993.

C. N. Chang, A. C. Chao and S. Tojo. "Utilizing Electrical Circuit Simulation to Study the Thermal Behavior and Efficiency of a Solar Sludge Drying System," Proceedings, International Congress on Modeling and Simulation, Vol. 1, Nedlands, Australia, pp. 121-126, December 6-10, 1993.

C. N. Chang, Y. F. Hsu, S. Tojo and A. C. Chao. "Formation of VOCs during Chlorination of Drinking Water Containing Precursors of THM's," Proceedings,

Disinfection of Potable Water - IWSA International Specialized Conference, Kruger National Park, South Africa, March 113-18, 1994 (in press).

A. C. Chao. "Design of a Continuous-Flow Counter-Current Metal Extraction System for Mediation of Heavy Metal-Contaminated Soils," Report to USAE CE WES, Contract No. DAAL03-91-C-0034, U. S. Army Research Office, Research Triangle Park, NC, August 1993.

A. C. Chao, L. Y. Lin and C. N. Chang. "Interactive Programs for Environmental Unit Design." Proceedings, 10th National Conference on Microcomputers in Civil Engineering, 58-62, Orlando, FL, November 9-10, 1992.

L. Y. Lin, S. Malasri and A. C. Chao. "Decision Support for Environmental Assessment and Treatment." Proceedings, 10th National Conference on Microcomputers in Civil Engineering, 54-57, Orlando, FL, November 9-10, 1992.

A. C. Chao, S. Tojo and K. Watanabe. "Solar Bean Curd Wastes Drying System." 1992 ASAE International Winter Meeting, (Paper #926590), Nashville, Tennessee, December 15-18, 1992.

A. C. Chao and S. DeLuca. "Use of Ferrate, KFe04, as Oxidant/ Coagulant for Removal of Water Borne Mutagens." Proceedings, International Conference on Ferrite 9 Conference, Tokyo, Japan, September 1992.

S. Tojo, K. Watanabe, F. Ai and A. C. Chao. "Agricultural Waste Sludge Dryer Using Solar Thermal Energy." International Conference on Engineering Application for Development of Agriculture in the Asia and Pacific Region, Gogor, Indonesia, October 12-15, 1992.

A. C. Chao, L. K. Hsiao, K. Watanabe and S. Tojo. "A Rule-Based System for Risk Analysis." Proceedings, International Conference on Hazardous Waste Management, Atlantic City, NJ, May 5-7, 1992.

A. C. Chao and S. A. Seiden. "Computer Monitoring and Control of Physical Composting Model: Treatability Studies for Removal of Hazardous Materials from Soil, Phase I: Construction of the Reactor and Selection of Parts & Materials." Contract No. DAAL03-92-C-0034, TCN Number 9207, Delivery Order 0150, Scientific Service Program, Submitted to USAE Waterways Experiment Station, Vicksburg, MS, 1992.

Professional Memberships

American Society of Civil Engineers

American Water Works Association

Water Pollution Control Federation Sigma Xi

Chinese Water Works Association, Advisory Committee Overseas Chinese Environmental Scientists & Engineers Association Professional Registrations

Professional Engineer, North Carolina

Professional Engineer, South Carolina

Francis L. de los Reyes III

Associate Professor of Civil

Engineering Water Resources/Environmental

Engineering

Office: 319B Mann Hall

Phone: 919-515-7416 Fax: 919-515-7908

E-mail: fldelosr@https://www.wendangku.net/doc/5316634861.html,

Personal page:

https://www.wendangku.net/doc/5316634861.html,/~fldelosr/ Research Interests My research interests lie at the interface of microbial ecology and

environmental engineering. At this interface, molecular techniques are utilized as powerful tools for the analysis of microbial populations in

engineered and natural treatment systems, allowing us to move away from the "black box" paradigm common in biological waste treatment.

Environmental process engineering is approached from a fundamental standpoint- combining the insights from molecular approaches with innovative process experiments and modeling. This combined

engineering/molecular/ecological approach is being used to assess issues in biological treatment such as: (1) growth, life strategies, and interactions of key microbial populations in treatment systems, (2) development of novel

2017年美国北卡罗来纳大学教堂山分校生物医学介绍

https://www.wendangku.net/doc/5316634861.html, 据立思辰留学360介绍,北卡罗来纳大学教堂山分校(University of North Carolina at Chapel Hill,简写UNC或UNC Chapel Hill),是一所男女同校的公立研究型大学,位于美国北卡罗来纳州教堂山大学城。该大学是北卡罗来纳大学系统最古老的教育机构也是北卡罗来纳州面积第二大的大学。虽然不是第一间被特许的公立大学,却是第一个在十八世纪对外招生的学校,也是唯一有研究生的公立学府。北卡罗来纳大学教堂山分校是被列入公立常春藤的最初几所大学之一,且是北卡罗来纳州大学系统的旗舰机构。 生物医学 基本信息: 开设学位PhD学费$27,454申请截止日期12月3日TOEFL要求79GPA要求 3.0以上可申请学期秋季 IELTS要求7.0GRE要求Required GRE Subject Not Required 申请说明 北卡罗来纳大学教堂山分校生物与生物医学科学项目(Biological & Biomedical Sciences Program,缩写BBSP)是一个由医学院、文理学院、药学院及牙医学院14个生物医学类PhD专业组成的联合申请项目组。 BBSP项目14个专业研究生均只招收PhD学生,截止日期统一为12月3日,通过研究生院申请,必需有GRE成绩,但不需要有GRE Subject成绩;必需面试。该项目的申请方法与研究生院的规定一致,基本上所有学生均可以获得一定奖学金资助。 注:该项目的面试时间在申请递交之后,由学校联系初审合格的学生参加电话面试。 申请特点 BBSP项目的申请特点如下: 申请时无需指定自己具体要申请的专业,第一年读完,可以在这14个专业中任选一个自己感兴趣的专业就读 即使申请时就已明确自己要攻读的专业,也不可以指定自己的专业,因为第一年所有学生的课程都是相同的,只能先读完第一年的课程,再选择自己心仪的专业 专业设置 BBSP项目全部14个专业包括: 医学院

美国北卡罗来纳州必去旅游景点攻略

美国北卡罗来纳州必去旅游景点攻略 近几年来去美国旅游的游客都转换为深度游之后,美国各个州都迎来了更多的中国游客,位于美国东南部大西洋沿岸的北卡罗来纳州可以见到的中国游客就多了起来。可能还是有很多人对这个州不了解,不知道到底有什么旅游景点,那么来看看纳美旅行社推荐的美国北卡罗来纳州必去旅游景点攻略吧。 北卡罗来纳州议会大厦 北卡罗来纳州议会大厦是美国最壮观的议会大厦之一,坐落于北卡罗来纳州罗利市的联合广场上,于1833年开始建造,1840年完工,为希腊复兴式建筑风格,受到了建筑师威廉?尼可斯(William Nichols)作品的重要影响。 北卡罗来纳州议会大厦是保存最完好的殖民地时期的议会大厦,在1840年至1865对其进行了装修,于1973年被列为国家历史地标。游客如果想要参观的话,需要提前两周预约。美国的国会大厦一般都对对民众采取非常开放的态度,一般情况下都会对游客免费开放,并且有一套面面俱到的接待机制。经过简单的安检,工作人员热情地递上说明,接下来游客就可以自由参观这座具有百多年历史的古建筑。 莫尔黑德天文和科学中心

莫尔黑德天文和科学中心是北卡罗来纳最大的天文台,坐落在美国北卡罗来纳大学教堂山的校园里,1949年首次开放的时候,它的目的是为了训练双子星座计划和阿波罗计划的宇航员的星际导航技术。该天文和科学中心是美国最古老、最大的天文中心之一,在其2009年60周年校庆年里,共接待了来自世界各地的七百万名游客。 莫尔黑德天文和科学中心曾经拥有全世界最大的哥白尼太阳系仪,直到1990年,这套设备是由北卡大学教堂山校友约翰?蒙特利?莫尔黑德()三世捐助的。它的天文台拥有一个卡尔?蔡司六型天文投影仪,这是五个现在美国正在使用的蔡司六型之一,天文台的穹顶直径68英尺,使它成为了北卡罗来纳最大的天文台。除了天文台的展示,该天文和科学中心还在它的美国国家航空航天局数字剧院提供高分辨率电影和实况科学展示,开办针对儿童和成人的学习班、夏令营、月度观天象活动、客座演讲和其他活动。 2007年2月23日,莫尔黑德天文和科学中心开放了它的第一个互动式展示厅聚焦,它用接近极限的大小展示了当今科学的发展。此天文和科学中心最受欢迎的天文展览有“魔树屋:太空人物”、“目标:太空”、“太阳和她的伙伴们”,“灭绝!”和“Bethlehem之星”等。 北卡罗来纳州历史博物馆

金融产品工程培训班(第二期)

金融产品工程培训班(第二期) 课程安排

厦门大学陈蓉教授1天 主题:衍生品定价模型与参数估计 主要内容: (1)衍生品与结构型产品定价模型 a)Black-Scholes期权定价模型 b)PDE方法与鞅方法 c)数值方法 对Black-Scholes期权定价模型进行剖析并分析其拓展与运用,并基于此帮助理 解风险中性定价和鞅定价原理,介绍二叉树方法、蒙特卡罗模拟和有限差分方 法,并将其运用至复杂产品的定价中。 (2)参数估计:波动率估计与校准 剖析不同波动率的内涵,讲授历史波动率估计的主要方法、讲授BS隐含波动率 的校准与VIX的估计 厦门大学郑振龙教授:1天 主题:金融衍生品:策略与运用 主要内容: (1)期权套利策略:利用绝对定价偏差的策略和利用相对定价偏差的策略 包括波动率策略、偏度策略、BXM策略、PUT策略、复制期权策略等的构造与 操作细节、适用情形、策略拓展和具体应用。涉及波动率曲面、波动率偏斜、 波动率期限结构、风险中性偏度、偏度期限结构等概念。 (2)结构型产品 运用案例分析资本保证型产品、收益增强型产品、参与型产品的特征、构造与 风险管理。具体包括保本产品、鲨鱼票据、反向可转债、折扣证、跟踪者、红 利证、双赢证、气囊证、涡轮证、超越证、Accumulator等。 (3)金融衍生品与金融解决方案 金融创新案例:总收益互换、资产证券化、在金融解决方案中嵌入期权等案例。 (4)金融衍生品与避税 运用各种衍生品进行避税的案例分析。 美国东湾资本对冲基金蒋希华1天 主题:期权交易实务:交易策略与风险管理 主要内容: 结合美国市场实际操作案例介绍主要期权交易策略在实务中的适用情形、具体操作与拓展,包括无风险套利策略、套期保值策略、增益策略、标的市场投机、波动率投机、相对价值交易、大概率策略以及VIX期货与期权。

美国大学列表.(DOC)

? 亚拉巴马大学(University of Alabama System ) ? 亚拉巴马大学土斯卡鲁萨主校区(University of Alabama at Tuscaloosa - main campus ) ? 亚拉巴马大学伯明翰校区(University of Alabama at Birmingham )(UAB) ? 亚拉巴马大学亨斯维尔校区(University of Alabama in Huntsville ) ? 欧本大学(Auburn University ) ? 欧本大学蒙哥马利分校(Auburn University Montgomery ) ? 特洛依大学(Troy University ) called Troy State University pre-2005 ? 特洛依大学蒙哥马利分校(Troy University at Montgomery ) ? 特洛依大学多森分校(Troy University at Dothan ) ? 特洛依大学凤凰城分校(Troy University at Phenix City ) ? 北亚拉巴马大学(University of North Alabama ) ? 南亚拉巴马大学(University of South Alabama ) ? 杰克森维尔州立大学 (Jacksonville State University ) ? 蒙特瓦洛大学(University of Montevallo ) ? 山佛大学(Samford University ) ? 伯罕南方学院 ? 杭丁顿学院(Huntingdon College ) ? 安德鲁杰克森大学 (Andrew Jackson University ) ? 空军大学(Air Command and Staff College ) ? 亚拉巴马农机大学(Alabama A&M University ) ? 亚拉巴马州立大学《Alabama State University ) ? 雅典州立大学(Athens State University ) ? 南哥伦比亚大学 (Columbia Southern University ) ? 莎玛市康格迪亚学院(Selma University ) ? 佛克大学(Faulkner University ) ? 杰得森学院(Judson College ) ? 迈尔斯学院(Miles College ) ? 澳克伍德大学(Oakwood University ) ? 东南圣经学院(Southeastern Bible College ) ? 南基督大学(Southern Christian University ) ? 史迪尔门学院(Stillman College ) ? 泰拉迪拉学院(Talladega College ) ? 美国体育学院(United States Sports Academy ) ? 莫比尔大学(University of Mobile ) ? 西亚拉巴马大学(University of West Alabama )

排名前25位的美国商学院

排名前25位的商学院 1.宾夕法尼亚大学沃顿商学院University OfPennsylvania(Wharton) 2.西北大学凯洛格管理研究生院Northwestern University(Kellogg) 3.芝加哥大学商业管理研究生院University Of Chicago 4.密歇根大学商学院University Of Michigan 5.哈佛大学工商管理研究生院Haward University 6.哥伦比亚大学商学研究生院Columbia University 7.杜克大学富卡商学院Duke University(Faqua) 8.康奈尔大学约翰逊管理研究生院Cornell University()ohnson) 9.斯坦福大学工商研究生院Stanford University 10.达特茅斯大学阿莫斯·塔克工商管理研究生院Dartmouth College(Tack) 11.弗吉尼亚大学达登工商管理研究生院University OfVirginia(Darden) 12.加利福尼亚大学洛杉矶分校约翰·E.安德森管理研究生院University OfCalifornia at Los Angeles(Anderson) 13.纽约大学伦纳德·N.斯特恩商学院New Y ork University(Stern) 14.卡内基·梅隆大学企业管理研究生院Carnegie Mellon University 15.麻省理工学院斯隆管理学院Massachusetts lnstitute OfTechnology(Sloan) 16.加利福尼亚大学伯克利分校哈斯商学院University OfCalifornia At Berkeley(Haas) 17.华盛顿大学约翰·奥林商学院Washington University(John M.Olin) 18.得克萨斯大学商业研究生院University Of Texas 19.北卡罗来纳州立大学凯南—弗拉格勒商学院University OfNorth Carolina(Kenan—Flagler) 20.耶鲁大学管理学院Y ale University 21.印第安纳大学凯利商学院Indiana University(Kelley) 22.马里兰大学罗伯特·U.史密斯商学院University OfMaryland,College Park(Smith) 23.威斯康星—麦迪逊大学商学院University OfWisconsin—Madison 24.普渡大学克兰纳特管理研究生院Purdue University(Krannert) 25.南加利福尼亚大学马歇尔商学院University OfSouthern California(Marshall) 第六章第二排行榜 亚利桑那州立大学商学院Arizona State University 巴布森大学P.W.奥林商学院Babson College(F.W.Olin) 布里格姆·杨大学马里奥特管理学院Brigham Y oung University(Marriott) 威廉—玛丽学院商学院The College Of William&Mary 埃默里大学戈伊朱塔商学院Emory University(Goizueta) 乔治顿大学罗伯特·埃米特·麦克多诺商学院Georgetown University(McDonough) 密歇根州立大学伊莱·布罗德管理学院Michigan State University(Broad) 俄亥俄州立大学马克斯·M.费希尔商学院Ohio State University(Fisher) ennsylvania State University(Smeal) 赖斯大学杰西·H.琼斯管理研究生院Rice University(Jones) 南方卫理公会大学爱德温·L考克斯商学院Southern Methodist University(COx) 得克萨斯农机大学梅斯商业研究生院Texas A&M University(Mays) 雷鸟美国国际管理研究生院Thunderbird,The American Graduate Of International Management 亚利桑那大学埃勒管理研究生院工商与公共管理大学Univermty OfArizona(Eller) 加利福尼亚大学欧文分校管理研究生院University Of California at lrvine 佐治亚大学特里商学院University OfGeorgia(Terry) 伊利诺伊大学厄尔巴纳—尚佩恩分校工商管理学院University Of lllinois at Urbana—Champaign 衣阿华大学管理学院University Of lowa 圣母教会大学商业管理学院University Of Notre Dame 匹兹堡大学卡茨商业研究生院University OfPittsburgh(Katz) 罗切斯特大学威廉·E.西蒙商业管理学院University OfRochester(Simon) 南卡来罗纳大学达拉·穆尔商学院University OfSouth Carolina(Moore)

2017年美国北卡罗来纳大学教堂山分校环境科学与工程系介绍

https://www.wendangku.net/doc/5316634861.html, 环境科学与工程 基本信息: USNEWS排名14学费$27,500申请截止日期4月8日TOEFL要求79GPA要求 3.0以上可申请学期秋季 IELTS要求7.0GRE要求Required GRE Subject Not Required 注: (1)此处的学费是MS、PhD项目的学位,其余项目的学费请见各项目的申请条件表 (2)此处的排名是2015年USNEWS环境科学与工程专业的排名 申请说明 北卡罗来纳大学教堂山分校环境科学与工程系(Department of Environmental Sciences and Engineering)开设有MS、MPH、MSEE以及PhD三种学位项目。该系要求学生有足够强大的工程学、生物及化学专业背景。一般而言,本科生物工程、生物医学工程专业或化学工程专业的毕业生可满足此要求。 该系除MPH必需有PhD、MD等高等学位外,其余本科生均可以直接申请。该系除MPH通过美国公共卫生学院申请系统(SOPHAS)申请外,其余项目均通过研究生院直接申请。 申请条件: MS: 学制 1.5-2年学费$27,500申请人数约60人 工作经验要求无GPA要求平均:3.4录取人数约30人 国际学生比例19%GRE阅读均分82%招生人数11-19人 女生比例58%GRE数学均分76%学生平均年龄27岁PhD: 学制4-5年学费$27,500申请人数约100人 工作经验要求无GPA要求平均:3.2录取人数约10人 国际学生比例28%GRE阅读均分55%招生人数5-15人 女生比例58%GRE数学均分78%学生平均年龄31岁注:该系PhD项目一般要求申请者拥有相关专业硕士以上学历

美国各大洲介绍

美国各大洲介绍 面积:133,667平方公里;在五十州内,列第二十九位;人口:4,661,900人(2008);在五十州内,列第二十三位;州府:蒙哥马利Montgomery;主要城市:伯明罕Birmingham 木比耳Mobile;州花:山茶花;州鸟:金翼啄木鸟;它还是美国首任总统——华盛顿的出生地。阿拉巴马州名称来自印地安语,其意义为:"披荆阿拉巴马州Alabama 斩棘"I clear the thicket. 阿拉斯加州Alaska 阿拉斯加州(Alaska State)是一个位于美国西北太平洋沿岸的州,第49个加入美利坚合众国的州,其也是美国最大的州、世界最大的飞地地区,该州的邮政缩写是AK。“阿拉斯加”一名最可能源于阿留申语的“Alyeska”,意思是“很大的陆地”,阿拉斯加州东接加拿大的育空、不列颠哥伦比亚,南邻阿拉斯加湾、太平洋,西濒白令海、白令海峡、楚科奇海,北临北冰洋。

北卡罗来纳州North Carolina 北卡罗来纳州(North carolina -- NC)是美国东南部大西洋沿岸的一个州。最初的13州之一。北接弗吉尼亚州,东滨大西洋,南界南卡罗来纳州和佐治亚州,西邻田纳西州。面积136560平方公里,在50州内列第28位。人口8,856,505(2006年)。农村人口占50%以上,为美国农村人口最多的州之一。首府罗利(Raleigh),最大的城市为夏洛特。 宾夕法尼亚州Pennsylvania 宾夕法尼亚州(Pennsylvania -- PA) 是美国东部一州,为立国13州之一。1787年12月12日,联邦宪法批准,宾夕法尼亚成为加入联邦的第二个州。同时也是同名战舰的名字。宾州1999年国内生产总值为3830亿美元,占美国第六位,2000年人均收入29,539美元,占美国第18位。农业产品主要是牛、猪、禽、奶产品,蘑菇、干草和苗木,工业产品主要是食品加工,化工产品,机械、电子产品和旅游业。煤产量

高等教育研究生英语系列综合教程下unit 1的原文翻译

Unit 1 愉悦舒适不能指引你领略人生的全部,与逆境的艰苦搏斗常常会使人生变得丰富而有意义。 幸福隐藏的另一面 凯思琳?麦克高恩 1 咫风、房屋失火、癌症、激流漂筏失事、坠机、昏暗小巷遭歹徒袭击,没人想找上这些事儿。但出人意料的是,很多人发现遭受这样一次痛苦的磨难最终会使他们向好的方面转变。他们可能都会这样说:“我希望这事没发生,但因为它我变得更完美了。” 2 我们都爱听人们经历苦难后发生转变的故事,可能是因为这些故事证实了一条真正的心理学_L的真理,这条真理有时会湮没在无数关于灾难的报道中:在最困难的境况中,人所具有的一种内在的奋发向上的能力会进发出来。对那些令人极度恐慌的经历作出积极回应的并不仅限于最坚强或最勇敢的人。实际上,大约半数与逆境抗争过的人都说他们的生活从此在某些方面有了改善。 3 诸如此类有关危机改变一生的发现有着可观的研究前景,这正是创伤后成长这一新学科的研究领域。这一新兴领域已经证实了曾经被视为陈词滥调的一个真理:大难不死,意志弥坚。创伤后压力绝不是唯一可能的结果。在遭遇了即使最可怕的经历之后,也只有一小部分成年人会受到长期的心理折磨。更常见的情况是,人们会恢复过来—甚至最终会成功发达。 4 那些经受住苦难打击的人是有关幸福悖论的生动例证:为了尽可能地过上最好的生活,我们所需要的不仅仅是愉悦的感受。我们这个时代的人对幸福的追求已经缩小到只追求福气:一生没有烦恼,没有痛苦和困惑。 5 这种对幸福的平淡定义忽略了问题的主要方面—种富有意义的生活所带来的那种丰富、完整的愉悦。那就是幸福背后隐藏的那种本质—是我们在明智的男男女女身上所欣赏到并渴望在我们自己生活中培育的那种不可言喻的品质。事实证明,一些遭受苦难最多的人-他们被迫全力应付他们未曾预料到的打击,并重新思考他们生活的意义—或许对那种深刻的、给人以强烈满足感的人生经历(哲学家们过去称之为“美好生活”的探寻)最有发言权。 6 这种对美好生活的更为广泛的定义把深深的满足感和一种通过移情与他人建立的深切联系融合在一起。它主要受愉悦情感的支配,但同时也夹杂着惆怅和悔恨。密苏里大学哥伦比亚分校的心理学家劳拉?金认为:“幸福仅仅是许许多多人生价值中的一种。”慈悲、智慧、无私、洞察力及创造力—有时只有经历逆境的考验才能培育这些品质,因为有时只有极端的情形才能迫使我们去承受痛苦的改变过程。只过安宁的、无忧无虑的生活是不足以体验一段完整的人生的。我们也需要成长-尽管有时成长是痛苦的。 7 在纽约市皇后区一间漆黑的房间里,31岁的时装设计师特蕾西?塞尔感到自己奄奄一息。就在几个月前,她已经停止服用控制她关节炎的强效免疫抑制药。她从没预见到接下来将要发生的事:停药之后的反应最终使她全身剧烈疼痛,神经系统出现严重问题。最轻微的动作—比如说试着吞咽—对她来说也痛苦不堪。甚至将脸压在枕头上也几乎难以忍受。 8 塞尔并不是懦弱的人。她在两岁时就被诊断得了幼年型类风湿性关节炎,一生都在忍受着病症和治疗(药物、手术)的折磨。但是这一次,她实在不堪忍受了,

美国著名大学通识教育与专业教育整合的现状研究_谷建春

2008年第5期总第169期 黑龙江高教研究 H e ilong jiang R esearches on H igher Education N o .52008ser i a.l N o .169 收稿日期:2008-02-28 基金项目:全国教育科学 十五 规划重点课题(青年专项课题) 通识教育与专业教育整合的课程体系研究 (批准号:E I A030442)的阶段性成 果。 作者简介:谷建春,长沙学院高等教育研究所副教授,高等教育学硕士;潘文利,湖南对外经济贸易职业学院科技处讲师,高等教育学硕士。 美国著名大学通识教育与专业教育整合的现状研究 谷建春1 ,潘文利 2 (1.长沙学院,湖南长沙 410003;2.湖南对外经济贸易职业学院,湖南长沙 410114) 摘要:现代科技发展日新月异,呈现高度分化与高度综合的特征,它要求人们不仅要懂技术、具备科学素养,还要懂得如何处理人与人、人与社会、人与自然的关系,拥有人文精神,使科学技术与人类文明同向发展,以实现人类社会的可持续发展。文章探究了美国著名大学通识教育与专业教育整合的目标、课程和评估改革的趋势,希望为我国的高等教育改革提供借鉴与参考。 关键词:通识教育;专业教育;整合;现状研究 中图分类号:G 64-059.3 文献标识码:A 文章编号:1003-2614(2008)05-0078-03 通识教育(G enera l Educa ti on)是高等教育阶段的一种素质教育或普通教育,即对全体学生进行基础性的语言、文化、历史、科学知识的传授、个性品质的训练、公民意识的陶冶,以及对不直接对应于职业的一些实际能力的培养。美国早期的通识教育主要是从欧洲移植而来,1828年的 耶鲁报告 (T he Y a le R eport)以 对学生的官能进行经常的生动的训练,以规范和完善学生的心智、发展他们的潜能 为通识教育之目的,标志着美国通识教育的启航 1 ,1945年的 哈佛报告 (G enera l Educati on i n A F ree Soc i e t y )以培养 全人 为通识教育目标,1978年的 哈佛核心课程报告 (R eport on the Co re Cu rr icu l u m )以培养20世纪有教养的人为目的,大学强调普通核心课程,推崇:宽度(通识教育)+深度(专业教育),2002年的 更大的期望:全国迈向大学的新愿景 (G rea ter Expectati ons :A N e w V isi on f o r L ea rning as a N a ti on G oes to Co lleg e)呼吁大学应确保学生在受教育期间获得有持久价值的知识和技能,促进各种需求的学生无论在工作中或是在多元化的民主政治中,还是在相互联系的大千世界都能迎接随时出现的各种挑战 2 。美国大学院校协会主席An drea L es kes 曾说: 一些大学正用补充和相互支持的方式开展通识教育和专业教育,特别是正在打破存在于两种传统教育之间的障碍。 3 通识教育的新视野需要三个维度的转变:第一,从 重视教学和课程内容 转变到 不仅重视教师教学和课程内容,而且还要重视学生的学习和具体学习目标的达成 ;第二,从 通识教育与专业教育是分离的,各自独立的,连续性的(即通识教育在先,为专业教育奠定基础) 转变为 通识教育与专业教育应相融合,是相互依赖的 ;第三,从 课程与同等课程是各自分开的且通识教育应该只专注于课程 转变为 将课程与同等课程 (co -curricu l u m )相整合 4 。由此可见,倡导新世纪培养 新人 的美国大学教育 已开始向通识教育与专业教育相整合的方向发展。 一、通识教育与专业教育的整合目标趋向多元, 突出主体性 在20世纪80年代初就致力于通识教育改革的美国大学院校协会的引领下,美国各大学的通识教育委员会非常重视通识教育的不断改革和创新,特别是在21世纪,以不同的方式纷纷提出了本校通识教育的新目标,以求逐步达到通识教育与专业教育的融合。 亚利桑那公立大学(A rizona s U n i versity ,包括亚利桑那州立大学、北亚利桑那大学、亚利桑那大学)共同致力于保证所有毕业生掌握成就事业和公民生活的技能和习惯。他们认同 学习者中心 (L ea rner-Centered Educa ti on)理念,强调让学生直接参与到自身的教育中来,让学生发展可转移性技能、为终身学习做准备,理解获得生活技能的重要性,如团队合作的价值、运用信息技术、用批判的但又善于接受新思想的眼光应对信息的能力、学习方式的多样化等等。亚利桑那公立大学的通识教育目标旨在帮助学生学会批判性和创造性地思考,培养学生熟练掌握语言、数学等学习技能,引导他们深入自然科学、社会科学、人文艺术科学领域学习,使他们养成应对多样化的文化、技术的意识和全球环境保护的意识;同时还引入跨学科通识课程,帮助他们选择合适的主修专业,认清职业取向。总之,将通识教育的学习技能、知识领域及结合学习者中心的现代技术教育延伸到主修专业的学习中,是这几所大学将通识教育与专业教育整合的目标 5 。 南缅因大学(U n i versity of Southern M a i ne)提出通识教育、专业教育应形成一个有目的的、连贯性的整体,知识经验将以累积的、有序的方式贯穿于学生整个学业生涯。2005年通识教育目标为:(1)通过教学展示和论证已知的人类文化和自然世界;(2)对复杂事物进行分析、联系、推理的思维能力;(3)用多种方式进行有效传播、交流及表达;(4)人作为

美国常见大学简称

美国常见大学简称,全称(所在州缩写)及中文名称 1. Princeton:Princeton University(NJ) )普林斯顿大学 2.Yale:Yale University(CT)耶鲁大学 3.Harvard:Harvard University(MA) 哈佛大学 4.MIT:Massachusetts Inst.of Technology(MA) 麻省理工学院 5.CIT: California Institute of Technology(CA)加州理工学院 6.Stanford:Stanford University(CA)斯坦福大学 7.Duke:Duke University(NC) 杜克大学 8. JHU:Johns Hopkins University(MD)约翰霍普金斯大学 9. UPenn:University of Pennsylvania 宾夕法尼亚大学 10. Columbia: Columbia University(NY) 哥伦比亚大学 11 .Cornell:Cornell University(NY)康奈尔大学 12. Dartmouth:artmouth College(NH)达特茅斯学院 13.Chicago:University of Chicago(IL) 芝加哥大学 14.Brown:Brown University(RI)布朗大学 15.NWU:Northwestern University(IL)西北大学 16.Rice:Rice University(TX)莱斯大学 17.WUSTL: Washington University in St.Louis(MO)圣路易斯华盛顿大学 18.Emory:Emory University(GA) 埃默里大学 19.ND:University of Notre Dame(IN)圣母大学 20.Berkeley: University of California-Berkeley 加州大学-伯克利分校 21. Vanderbilt: Vanderbilt University(TN) 范德堡大学 22.Virginia:University of Virginia 弗吉尼亚大学 23.CMU:Carnegie Mellon University(PA)卡内基梅隆大学 24.Georgetown:Georgetown University(DC)乔治敦大学 25.UCLA:University of California-Los Angeles加州大学-洛杉矶分校 26.UMich:University of Michigan-Ann Arbor密歇根大学-安娜堡分校 27.UNC:Univ.of North Carolina-Chapel Hill 北卡罗来纳大学教堂山分校 28.WFU:Wake Forest University(NC)威克森林大学 29.WM:College of William and Mary(VA)威廉和玛丽学院 30.Tufts:Tufts University(MA) 塔夫茨大学 31.Brandeis:Brandeis University(MA) 布兰代斯大学 32.UCSD:University of California-San Diego加州大学-圣地亚哥分校 33.Rochester:University of Rochester(NY) 罗彻斯特大学 34.CWRU:Case Western Reserve Univ.(OH)凯斯西储大学 35.Lehigh:Lehigh University(PA); 利哈伊大学 36.NYU:New York University纽约大学 37.UIUC: Univ.of Illinois-Urbana-Champaign伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校 38.UWisc:University of Wisconsin-Madison威斯康辛大学麦迪逊分校 39.Boston: Boston University 波士顿大学 40.GIT:Georgia Institute of Technology佐治亚理工学院 41.PSU: Pennsylvania State U.-University Park宾州州立大学商学院 42.UCDavis:University of California-Davis加州大学戴维斯分校 https://www.wendangku.net/doc/5316634861.html,C:University of Southern California南加州大学

美国北卡罗来纳州留学优势.doc

美国北卡罗来纳州留学优势 美国的北卡罗来纳州拥有诸多的像杜克大学一样的顶尖级的大学,所以学习氛围十分浓厚,除此之外还有哪些优势呢?跟着来一起了解下美国北卡罗来纳州留学优势吧,欢迎阅读。 北卡罗来纳州留学及移民优势 前言:北卡罗来纳州是美国东南部大西洋沿岸的一个州。最初的13州之一。北接弗吉尼亚州,东滨大西洋,南界南卡罗来纳州和佐治亚州,西邻田纳西州。面积136560平方公里,在50州内列第28位。人口970万(2012年)。农村人口占50%以上,为美国农村人口最多的州之一。首府罗利 (Raleigh),最大的城市为夏洛特。 一、北卡罗来纳州纵览 ? North Carolina’s population of 9.6 million is the country’s 10th biggest ? The state has many famous sons and daughters, including musicians John Coltrane, Thelonious Monk, and Nina Simone; boxer Sugar Ray Leonard, wrestling magnate Vince McMahon; and actress Pam Grier ? Famous brands Krispy Kreme and Pepsi started in North Carolina ? North Carolina leads the country in tobacco production, and is second

only to Texas in brick production (it is also known for furniture) ? The world’s fi rst powered flight took place in Kill Devil Hills, North Carolina ? North Carolina is believed to be the first state to declare independence from Britain in 1775 ? The Cape Hatteras Light on Hatteras Island, North Carolina is the tallest lighthouse in the United States, standing at 61m ? There is a still a law in North Carolina saying that unmarried couples cannot live together , though it has been declared unconstitutional by a Superior Court judge. ?北卡罗来纳州的人口为960万,是该国第10大人口 ?国家有许多著名的人,包括音乐家约翰·柯川,这是一名僧侣,妮娜·西蒙妮;摔跤巨头文斯·麦克马洪和女演员帕姆格里尔 ?著名品牌Krispy Kreme和百事可乐开始于北卡罗来纳州 ?北卡罗来纳州在烟草生产方面处于领先地位,在生产砖方面仅次于德克萨斯州(它也以家具闻名)。 ?世界上第一次动力飞行在北卡罗来纳州的“杀魔山”进行 ?北卡罗来纳州被认为是1775年宣布脱离英国独立的第一个州 ?哈特拉斯岛是美国最高的灯塔,海拔6100米

浙江大学宁波理工学院教师系列专业技术职务岗位申请表

教师系列 高级专业技术职务岗位申请表 姓名:胡利永 现任职务:讲师 拟申请职务:副教授 申报类型:教学科研型 申请日期:2015 年9 月30 日

填表说明 1、申报教师系列高级专业技术职务的人员,根据各学院(系、部)公布的任职条件,限填满足或高于申报岗位评审条件的业绩。 2、申报教学为主型岗位的人员,不填写第三部分的科研业绩栏目;申报科研为主型岗位的人员,不填写第三部分的教学业绩栏目(除教学情况外)。 3、关于格式。填入的文字,原则上使用宋体五号字,行距为固定值20磅;日期格式为20**.*-20**.*;第 五、六部分,单独成页。 4、关于第一部分,主要填写申报人的基本情况。(1)晋职外语和计算机应用能力,符合免试条件的人员填写“免”字;参加考试并符合岗位申报要求的人员填写“合格”两字。(2)普通话等级,符合免修条件的填写“免”两字;参加过普通话等级考试的写明“*级*等”。(3)学习和工作简历部分,由远及近填写;学习经历从大学开始。 5、关于第二部分,主要阐述申报人任现职以来近5年的学术成就、标志性成果及其学术价值。 6、关于第三部分,主要填写申报人任现职以来近5年年均业绩、育人业绩、教学业绩和科研业绩。 7、关于第四部分,主要阐述申报人任现职以来近5年的其他突出业绩、社会兼职及荣誉等情况。 8、关于第五部分,主要阐述申报人聘任成功后5年内的工作思路、预期目标和工作计划。预期目标要求按照申报岗位类型写明育人、教学和科研等方面业绩的具体量化目标;工作计划从2015年起,按照年度分列。 9、第六部分为同行专家鉴定表,申报人填写“代表作题目”及以上部分内容。

美国特洛伊大学(TROY)简介

美国特洛伊大学(TROY)简介 一、学校简介 美国特洛伊大学(Troy University,简称TROY)成立于1887年,并被公认为美国东南部的顶级大学之一。美国特洛伊大学已经连续2年被普林斯顿回顾(Princeton Review)评为东南部最有价值及最安全的学校,同时美国新闻(U.S. News)和世界报道(World Report)也将美国特洛伊大学列为东南部12个州内的顶级大学。美国特洛伊大学位于美国阿拉巴马州特洛伊市,学校占地面积240万平方米。其校址为学生提供全美最干净,最安全的学习环境。特洛伊市环境优美,空气水质极其清新干净,温和的气候允许学生全年的户外活动不受影响。学校设备齐全并对学生免费开放。美国特洛伊大学培养了许多优秀人才,包括服务于里根时期联邦政府的经济学家,知名音乐作曲家,国家新闻工作者,国际儿童心脏基金会的发起人,许多政府机关要员,以及4位登月宇航员-其中一位曾任太空船“Endeavour”的总指挥。 二.专业 美国特洛伊大学设有五个学院:商学院、文理学院、传播和艺术学院、教育学院和健康保健学院,并可向国际学生提供AEG语言课程来帮助他们跨越语言障碍。学校共有70个专业的学士和硕士学位证书。TROY 本部在校生5,600多名,来自美国各州和世界60多个国家。TROY已由单一的地区大学发展为在校生达28,000多名的世界范围内的全球教育系统。 三.校园生活 学生可参加多种俱乐部和组织的活动,以开阔眼界,提高自己的综合素质。他们还可以参加各种学生活动,例如春节、国际节日和其它节日的庆典。学生可免费在校观看电影,音乐会和运动会遍及校园周围,娱乐设施包括2个游泳池,1个娱乐中心,1个健身中心,1个高尔夫俱乐部,1个网球俱乐部。 美国特洛伊大学是2001年参与1+2+1项目的第一所美方大学。2001-2006年共有235名1+2+1项目的学生赴美国特洛伊大学学习,已有65名学生获得学士(硕士)学位,其中有16名本科毕业生已返回美国特洛伊大学继续攻读硕士学位。 本科生参加专业课学习的最低标准是托福成绩500分(笔试)或雅思5.5; 研究生参加专业课学习的最低标准是托福成绩525分(笔试)或雅思6.0。 四、主要费用(2007年实际收费可能会有个别项目调整) 1、每年学费(本科生): 8,008美元(不包括夏季学期的学费) 每年学费(研究生): 6,552美元(不包括夏季学期的学费) 2、每年住宿费:2,300-2,750美元(不含假期) 3、每年伙食费:2,714美元(不含假期) 4、医疗保险费:936美元 5、书本费:700美元 6. 其他费用(实验室费、注册费、活动费等):470美元 7、英语补习费用(一学期):3,850美元(达到英语要求以后不再交)。 美国鲍尔州立大学(BSU)简介 —、学校简介 美国鲍尔州立大学(Ball State University 简称BSU)建立于1899年,起初是由鲍尔家族出资兴建的师范学院,后来发展成为著名的美国公立大学之一。距美国印地安纳州首府印地安那波利斯市一小时车程,是一所可以授予博士学位的州立大学。公园式建筑的校园是来自于美国和其他80多个国家的18,000名学生共同的家园。 二、专业 美国鲍尔州立大学是一所综合性的大学,有7个学院,设置140多个专业和副修科目。作为鲍尔州立大学重要的资源,学生们有机会接触最为先进的科学技术并且参与一部分国家顶级项目的学习。鲍尔州立大学曾被《连线》杂志评选为美国最现代化的大学,曾在“世界新闻报道”栏目举办的全美开拓项目评选中名列第五。由于学校非常重视个人的发展,每个学生(可能在第一学年)都会在著名专家的指导下学习。对于1+2+1项目的学生,可以选择经AACSB(全球最负盛名的评估大学商管学院的组织)授权合格的项目进行学习,如:工商管理,营销与经济学,此外,电信学和计算机科学是鲍尔州立大学的优势专业. 在每年1+2+1项目学生正式开课前,学校会设置一周的适应性课程,以使1+2+1项目的学生适应新的环境。 本科生参加专业课学习的最低标准是托福成绩550分(笔试)。

【美国前120名大学介绍】北卡罗来纳大学—教堂山校区

University of North Carolina – Chapel Hill 北卡罗来纳大学—教堂山校区 紧挨着UV A (南方最有声誉的公立学)的侧后方的方向。每个班级中有80%的位子是给州内学生预留的,因此对于州外的学生录取非常难。Chapel Hill 是典型的大学城。 欢迎来到“南方的天堂”,在这里,天空是卡罗莱纳蓝色,学术炙手可热。作为州立大学的旗舰校园和美国第一所开放大门的公立大学,UNC-Chapel Hill 已经位列南方最有声誉的大学。这里的氛围是奇怪的南方式的,努力学习和体育迷的复杂的结合,它的传统看起来吸引了各处的聪敏的、热爱娱乐的学生。UNC 美丽和舒适的校园占地730英亩,校园里是茂盛的树木和草坪,还有30英里的砖面的人行道。 Chapel Hill 开设了71个本科学位专业,其中一些最强的包括社会学、哲学、化学、商科、政治科学、新闻学、大众传媒、古典文学和生物学。最受欢迎的校内课程之一是为本科生开设的小型荣誉讨论会,UNC 的荣誉课程是全国认可的。Carolina Entrepreneurial Initiative (CEI ),创立于2003年,耗资几百万美元(Ewing Marion Kauffman 基金赞助),CEI 通过为学生提供实践的机会,帮助学生变得更有企业家精神,其中CEI 有开设一门企业管理辅修课和卡罗来纳挑战(Carolina Challenge ),Carolina Challenge 是由学生组织的竞赛,每年为最好的商业企划有最高奖项五万美金。 学术氛围很有挑战但是没有让人受不了的程度,“我当然很努力学习以求做到最好,”一名学生说。学术和社交生活由荣誉体系(学生经营的)管理,实验教育(Experiential Education )的新办公室已经建立起来,用以创造和推动对本科学生的实验学习。除此之外,“Maymester”最近也建立起来,为本科生提供了额外的校外工作和学习的机会。 注册是通过网络进行的,高年级学生有优先权,如果你没有注册到你想注册的课程,“坚持,”一名新生建议到,“给教授发邮件,你就可以加入。”如果你厌倦了在教室之间奔波,可以选择Research Triangle Park ,这是一个附近的研究中心,也是全国人文科学中心所在地,你可

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