25--30个月亲子活动设计
25—30个月亲子活动方案
25—27个月亲子游戏
（一）智能训练：
给玩具配对
目的：1、练习向指定方向走。
2、发展匹配能力。
准备：每人两个动物玩具：小狗、小猫、小兔、小鸭、小象。
过程：1、将全体孩子分成两组站在活动室的一边，请家长站在活动室的另一边。
2、教师发给第一组孩子和家长各一个动物玩具，逐一询问孩子手里拿的是什么动物，
并请孩子走到场地另一边在家长手中找到和自己手中相同的玩具，找到后，与家长
手拉手一起说：“我们是好朋友。”说，与家长一起拉手走回原地并将玩具分别交给
第二组孩子和家长。游戏重新开始。
注意事项：1、游戏中如孩子找错了朋友，家长要说：“我不是你的朋友。”启发孩子重新找。
2、游戏中还可匹配其它玩具和物品。
3、游戏中不比赛快慢，完成任务即可。
4、家长所拿玩具不必与自己孩子的玩具相同。
喂小狗吃骨头
目的：1. 获得经验：小狗喜欢吃肉骨头。
2. 学习发音和短句：“汪汪”“小狗请吃肉骨头”。
准备：小狗的盒式教具三只，自制肉骨头若干。
过程：1．“小朋友看，这是什么？小狗怎么叫？”集体学发音“汪汪”，可多叫几声，也可请个别孩子学叫。
2．喂小狗。教师代小狗说话：“汪汪！汪汪！我肚子饿了。”教师问孩子：“小狗喜欢
吃什么？”边问边拿出肉骨头，一齐学说：“小狗吃肉骨头。”“你们看，老师这里
有许多肉骨头。”讲完后，教师示范，走到小狗面前将肉骨头送入小狗嘴里，并说：“小狗请吃肉骨头。”
3. 孩子自由去喂小狗吃肉骨头，家长在一旁提醒孩子说：“小狗请吃肉骨头。”
不是
目的：能说否定句“不是……”。
准备：布娃娃一个。
过程：1．“看，布娃娃来了，大家欢迎。”孩子拍手欢迎。“你们看，布娃娃多漂亮呀，大大的眼睛，黑黑的头发，还有这是鼻子，嘴巴。”教师指着布娃娃的五官逐一提问：“这是什么？”要求孩子正确地说出五官的名称。
2. 教师指着布娃娃的眼睛问孩子：“这是鼻子吗？”要求孩子通过判断，回答出“不
是”，接着，教师再指着鼻子、头发、嘴巴，同时问相反的问题，同样要求孩子回
答“不是”。
看图说话
目的：看图学说完整的句子。
准备：图片：爸爸看报，哥哥抱球，妈妈洗衣服，娃娃搭积木，姐姐跳舞。
过程：教师出示“爸爸看报”的图片，问孩子：“小朋友，你们说说图片上有谁呀？”孩子说：“爸爸。”“对了，爸爸在干什么呢？”教师分别请个别孩子回答，其余几张图片的出示与讲述同上。
注意事项：当孩子所说的句子不完整或过于简短时，家长要用问题扩展句子。
对歌
目的：丰富各类词汇。
准备：图片四张：①大象、小老鼠；②鸟在天空飞，鱼在水里游；③方桌子，长板凳；④冬天冷，夏天热。
过程：1. “今天，老师要给小朋友念一个好听的儿歌，这个儿歌可有趣了，你们听：大象大，老鼠小，鸟会飞，鱼会游，桌子方，板凳长，冬天冷，夏天热。”
2. 教师出示图片，将四张图片上面的画，一一讲给孩子听，并要求孩子能慢慢地
跟着教师说。
3. 说教师和孩子对歌，教师说：大象大，老鼠，每念到一句中最后一个字时，稍
停顿，让孩子自己说出来，如孩子说不出来，家长可帮助或提示孩子，练习几遍后，请孩子独立与成人对歌，正确地使用词汇。
兔妈妈和小兔
目的：学说话：小白兔，兔妈妈，我要喝水，倒开水，谢谢妈妈。
准备：一张图片（图片上有一只小白兔站在一旁看，兔妈妈倒开水）。
过程：1. 教师出示图片问孩子：“小朋友，你们看，图片上有谁呀？“小朋友回答：”小兔。“教师说：‘对了，有小兔，是一只小白兔，旁边是谁呀？”“老师告诉你们，
那只是兔妈妈，你们说说看。”孩子一齐说：“兔妈妈。”“小白兔渴了，它对兔妈妈
说什么呢？”“我要喝水。”“兔妈妈在干什么？”“兔妈妈在倒开水。”“因为开水很
烫，小朋友是不能去碰开水的，开水会烫着小朋友的手，是吗？兔妈妈给小白兔倒
好了开水，小白兔说了什么？（谢谢妈妈）。
2. 教师说：“小白兔很有礼貌，我们也要做个有礼貌的好孩子，这样，大家都会喜欢
的。”
翻跟斗
目的：会专心看一样物品，学说词：翻跟斗。
准备：机动玩具：猩猩翻跟斗。
过程：1. 教师出示机动玩具说：“小朋友看，教师拿什么来了？”“是个猩猩，猩猩很能干，它会干什么呢？你们看。”教师打开开关，猩猩在地上翻起跟斗来，教师问：“猩猩
在干什么？（翻跟斗）”大家一起学说：“翻跟斗。”也可请个别孩子学说：“翻跟斗。”
2. 教师说：“现在，教师要请小朋友的爸爸来表演个节目。”说着，家长在垫子上翻
跟斗。给孩子看。教师问：“××小朋友的爸爸在干什么？”要求孩子说出“翻跟
斗。”
3. 孩子自由地在垫子上翻跟斗。
注意事项：孩子在翻跟斗时，家长不要勉强让孩子动作做到位，如果孩子愿意在垫子上打滚也行。
出来进去
目的：1. 辨认圆形、方形、三角形。
2. 学习听口令踩图形。
准备：1. 在活动室的地毯上布置3—4个大圆圈。
2. 圆形、方形、三角形硬板若干。
过程：1 .教师示范讲解。
家长和孩子一起坐在地毯上的大圆圈内，教师也坐在一个大圆圈内，问：“老师坐
在什么图形里？”（圆形），教师拿出圆形、方形、三角形的硬板，边给孩子认边将图形摆放在大圆圈外围，摆放完后告诉孩子：“今天，老师要和你们玩一个出来进去的游戏，听口令踩图形出来、进去，先看教师是怎样的。”教师示范做游戏，教师先发出口令，“踩了圆形走出来”。并照着做，出来后，再发口令：“踩了三角形走进去。”边做边给孩子讲解。
2. 家长和孩子游戏。
全体分成3—4个组，每三个或四个家长带孩子为一组坐在一个圆圈内，由一位家摆放图形和发口令，圈内的人听口令做游戏，家长可以带着孩子一起做，也可以看孩子做，在旁边指导，孩子踩对图形，家长可为其鼓掌。
注意事项：1. 这一活动必须在孩子认识方形、圆形、三角形的基础上进行。
2. 这一活动在孩子玩了几遍后，可增加一些难度，如“踩踩圆形，再踩踩方形
走进去。”
他是谁
目的：能识别并较正确地称呼穿各种服装的人。
准备：1. 警察、医生、解放军的服装各一套。
2. 两位男家长分别饰警察和解放军，一位女家长饰医生。
过程：1. 从穿着上分辨警察、医生、解放军。教师分别请穿着警察、医生、解放军服装的家长一一从门外走进来，让孩子说出他们是谁，教师说：“你们看，谁来了？”穿
着警察服装的男家长从门外走进来，站到孩子们的面前：“小朋友好，你们知道我
是谁吗？”然后让孩子们从他穿着的服装说出他是谁，引导孩子们有礼貌地说：“警
察叔叔好！”依次类推分辨医生和解放军，并能正确称呼。
2. 游戏藏猫猫。警察、医生、解放军排成一横排，教师对孩子说：“请小朋友注意，
我们来玩个‘藏猫猫’的游戏，请小朋友闭上眼睛，等我请你们睁开的时候，才能
睁开眼睛。”说完以后，教师请他们三人中的一人躲起来，然后让孩子们说出是谁
藏起来了。
注意事项：1. 一次分辨的人不要太多，要慢慢地增多。
教师必须用孩子在生活中接触较多的人作为分辨对象
小青蛙
目的：1. 理解歌词，会唱歌曲，并愿意在集体面前表演。
2. 知道青蛙是吃害虫的，要保护青蛙。
准备：1. 布袋木偶：青蛙一个
2. 桌面教具：猫、鸡、狗、鸭
过程：1．复习歌曲：《我爱我的小动物》。出示小动物，问：“他们是谁呀？他们是怎样叫的？
我们一起来唱《我爱我的小动物》。”再出示木偶，引起幼儿兴趣。“这是谁呀？它
会怎样叫？我们一起唱《我爱我的小青蛙》，好吗？”
2．“小青蛙马上要做一件事，听听它做了什么？”教师有节奏的念歌词。然后家长与
幼儿一起跟念歌词。
3. 教师范唱歌曲一遍，提问：“小青蛙做了什么？我们一起来唱《小青蛙》吧。”
4．教师弹琴，家长带孩子边唱边表演。“这一次请大家起立，请小青蛙和爸爸、妈妈
面对面找空地方站了，听琴唱歌。”
5．“请孩子到前面表演，请爸爸、妈妈做观众。”家长要鼓励幼儿大胆表演，只要幼儿愿意表演，都应表扬。
注意事项：1. 活动结束后，家长可利用休息时间向孩子介绍关于青蛙的一些知识。
附歌曲：《小青蛙》
小青蛙
1=F 2/4
1 3 5 3 | 5 - | 5 3 1
2 |
3 - |
一只小青蛙，呱呱呱呱呱，
5 5 4 3 | 2 - | 5 4 3 2 | 1 - ‖
害虫飞来了，一口吃掉它。
红旗红旗在哪里
目的：1. 学习唱歌，理解歌词内容，乐意参与游戏。
2. 学习跟着音乐节奏踏步走。
准备：小红旗若干，与孩子人数相等。解放军拿红旗的图片一张。
过程：1. 出示图片，引起幼儿兴趣。
“图上是谁？他在干什么？”
2. 学习唱歌及游戏。
1）家长表演游戏。教师说：“看，爸爸妈妈也变成了解放军，看看他们说了什么，做了什么。”教师弹琴，几个家长排队有节奏地边走边唱，做动作。
2）家长带孩子学唱。教师说：“你们想学解放军吗？现在谁学会唱这首歌，我就请他
来当解放军。”教师弹琴，家长带孩子原地作动作学唱。
3）集体游戏，全体围成一圈。“请小朋友跟在自己父母身后，我们的队伍要出发了，看谁最有精神。”按顺时针方向边走边唱，做动作。要求尽量跟音乐踏步走。
3. 孩子单独游戏，家长在旁拍节奏。
注意事项：1. 由于年龄特征，开始不要强求孩子一定按节奏走，等熟悉歌曲后，再进一步学习。
附歌曲：《红旗红旗在哪里》
1=F 2/4 红旗红旗在哪里
3 1 3 1 | 3 5 5 | 3 1 3 1 | 3 2 2 |
红旗红旗在哪里，红旗红旗在这里。
3 1 3 1 | 3 5 6 | 2 3 | 1 - ‖
红旗红旗举起来，走一走。
毛线团
目的：初步学习有控制的涂鸦，用笔在纸上反复绕圈。
准备：各色毛线团。纸、笔、垫板每人一份。
过程：1. 教师出示毛线团，问：“这是什么呀？毛线团是怎样做起来的？对，是用线绕呀绕
起来的。我们一起来学学绕的动作。”出示其它毛线团，让孩子知道毛线团可以有
各种颜色。
2. 教师示范画毛线团。讲解要求：“从中间往外绕，绕一个大大的毛线团。”
3. 由孩子挑选一种颜色的笔画毛线团。对不会画的孩子，家长可抓着他的手画1－2
个，并可提示孩子换一种颜色再试试。
注意事项：家长不要完全包办代替。可让孩子在同伴间交流，告诉别人说：“这是我画的毛线团。”
添画：牙刷
目的：1. 初步学习竖线的画法，体验绘画的乐趣。
2. 初步学习根据成人的语言进行简单的观察。
准备：1. 牙刷一把。
2. 画好牙刷的画纸，油画棒。
3. 人一块。
过程：1. 出主题。“一物长又细，早晚放嘴里，刷呀刷呀，牙齿不生病。它是什么？”
2. 刷，让孩子观察，牙刷是什么样的，刷毛是什么样的，刷毛在牙刷的什么地方。
3. 示画着刷把的纸张，问：“这个牙刷少了什么？”教师示范画刷毛并讲解要求：要
从上往下画的又细又长，刷毛连着刷柄。
4. 画，家长在一旁指导，对不会的孩子可适当帮忙，但不可包办代替。家长应提醒
孩子不乱画，画完后自己将纸笔收拾好。教师展览孩子的画。
5. 曲子，家长带孩子做刷牙的律动。
注意事项：这是初画竖线，只要孩子愿意画家长就应表扬，画得不好没关系。
（二）感统训练：
乡村小路
目的: 1. 练习在窄道上走，训练动作的协调性和稳定性。
2. 能大胆、认真地参加活动。
准备: 在场地中间画两条20厘米的平行线。
过程: 1. 引发孩子的参与愿望。
全体孩子和家长坐在小路旁，教师指着小路对大家说：“这是一条乡村的小路，它
比马路窄，走时要特别小心，别摔倒。”说完，教师慢慢地从小路上走过。“你们谁
想试一试？”请愿意的孩子先上来走。走完，大家拍手鼓掌。
2. 练习走小路。
游戏开始，教师再请一名动作发展较好的孩子带头走过小路。其余孩子依次轮流走
小路，对害怕、胆小的孩子教师在旁鼓励和保护，必要时帮一下忙。待全体孩子走
完以后，愿意继续走的孩子还可以玩。游戏可反复进行。
注意事项:为增加孩子的兴趣，家长可以参与活动，与孩子一起一前一后地走。如小路数量少，教师可多画几条。
送小狗回家
目的：1. 练习按要求走不规则曲线，发展观察和识别能力。
2. 通过活动，能有爱护、关心小动物的情感。
3. 初步学习遵守规则。
准备：1. 每人一只（塑胶）小狗。
2. 一只（绒毛）大狗。
3. 小狗回家线路图。
过程：1. 引出情景，激发情感。
在活动室中间的地上画一个小狗回家线路图，将小狗放在图中央，用布盖住。
请一名家长抱着大狗坐在门口假装伤心地哭泣：“汪！汪！汪！我的孩子找不到了。
他们到哪儿去了呢？我找来找去找不着，真是急死人。”教师安慰狗妈妈，并对孩
子说：“小狗妈妈那么伤心着急，怎么办呢？我们一起帮忙找小狗好吗？”教师又
转身对大狗说：“狗妈妈，我们会把小狗找到，送它回家的，你在家等着，别着急。
2. 教师找小狗，送小狗回家。
教师站在小狗家门口，东看看，西看看，忽然叫起来：“小朋友，前面有一条路，
让我去找找看。”教师沿着弯曲的小路走到中间，从盖布下拿起一只小狗说：“小狗
找到了！”说完，从原路返回将小狗交给狗妈妈，并说：“给你小狗！”狗妈妈说声
“谢谢！”
3. 孩子玩游戏。
教师打开盖布并提醒孩子一定要顺着路往里走，走错了路，就找不着小狗了。找到
了小狗要从原路返回，每人只能抱一只小狗。第一个孩子送回小狗，返回原地。第
二个接着送，直到全部送完。
4. 和狗妈妈、小狗道别。
待全部孩子送完后，教师带领全体孩子讲“狗妈妈、小狗，再见！”对方回谢：“小
朋友再见！”
注意事项：1. 游戏中教师要反复提醒孩子遵守规则，应从两曲线中间走，拿一只小狗回家。
2. 活动中，游戏的对话要给予提供、指导，教师忙不过来，可请家长协助。
大象搬木头
目的：练习大象走和带物走的技能，发展动作的稳定性和协调性。
准备：1. 木偶大象一只，筷子4根。
2. 每人两根短木棍。
过程：1. 木偶大象表演搬木头。
教师举起大象问：“小朋友，你们猜猜我是谁？”“对了！我是大象。我的力气可
大啦，我只要用鼻子轻轻一卷就可以把大木头搬起来送到别的地方。”教师边说
边用象鼻子把四根筷子夹起来送到别处。
2. 学大象走。
请全体孩子身体稍前倾，两手下垂相握做大象鼻子。教师对全体孩子说：“我们
一起来学大象伯伯走。”说完，带着孩子慢慢地、一步一步地走，两手在身前来
回摆动。
3. 玩游戏。
将短木棍放在活动室另一边.老师:“我是象妈妈,你们都是小象,妈妈要带你们去
搬木头.”说完带着小象走到活动室的另一边,每人拿一根木棍后慢慢再回来.休
息片后,游戏可继续玩。
注意事项：1. 在游戏进行过程中,老师和家长注意孩子安全,别让棍子戳到孩子.
2. 游戏中,老师注意控制孩子的活动量和活动时间.
小猫走
目的：1. 练习前倾和手脚较协调地轻走.
2. 练习随音乐做动作。
3. 积极参与游戏活动。
准备：机动小猫一只。
过程：1. 出示小猫，示范小猫走。
“喵，喵！谁来了（出示小猫）？”“小朋友好！今天小猫要到我们这里来做客，
和我们一起玩游戏。小猫先给我们表演节目。”教师说完，打开开关，小猫走。观
看片刻问：“小猫怎么走的？”教师边说边学猫走，小猫走路是轻轻地，稍前倾，
走过去抓老鼠。抓到老鼠小猫就高兴地“喵，喵”地叫。
2. 学小猫走、小猫叫。
教师示范后对全体孩子说：“小朋友，我们一起来学小猫走、小猫捉老鼠和小猫叫。”
全体孩子跟教师一起做动作。家长可参与活动，同时指导自己的孩子。
3. 听音乐做动作。
教师放录音，全体孩子跟着音乐在教师带领下手脚较一致地轻轻地学小猫走，音乐
结束，伸出双手，做抓老鼠动作，并发出“喵”的叫声。
4. 与小猫道别。
注意事项：孩子开始学走时，手脚动作不够协调，教师和家长要多加鼓励，不予指责，以免影响孩子的情绪。
附音乐 1＝D 2／4 小猫走
3 5 1 1 ︱ 3 5 1 1 ︱ 6 6 i 6 ︱ 6 5 ︱ 3 5 1 1 ︱ 3 5 1 1 ︱
2 3 4 3︱2 1 ︱××‖
喵呜！
瓶盖
目的：1. 学习配对，知道大瓶子对大瓶盖，小瓶子对小瓶盖。
2. 发展孩子的观察力及动手能力。
准备：各式大、小瓶子若干。
过程：1 .教师讲解、示范。
教师说：“雪碧娃娃告诉老师，它有许多的好朋友，它的好朋友就是这些漂亮的瓶娃
娃。可是瓶娃娃今天忘记带帽子了，这样就不好看了，雪碧娃娃想请小朋友，还有
你们的妈妈一起帮着瓶娃娃找到帽子。”教师出示一个大瓶子对小盖子，引导孩子
知道盖子太小了，会掉下来；盖子太大了，也不行。强调大瓶子带大帽子，小瓶子
带小帽子，帽子不能大也不能小，这样才漂亮。
2. 家长与孩子共同玩游戏。
预先在地上放许多瓶子，请家长与孩子一起给瓶子找帽子，提醒家长不要过多地帮
助孩子，最好让他们自己观察、思考、寻找。
注意事项：瓶子的大小、形状等，要由易到难，反复练习，不断增加难度。
穿木珠
目的：1 .会将相同颜色的木珠穿在一起。
2 初步学习根据颜色进行分类。
准备：1 .图片（图片上方有红、黄、绿三串悬挂着的穿好的木珠，串木珠下面有零散的三种颜色的木珠若干）。
2.小盆若干（每个盆里有一根穿珠线和红、黄、绿三种颜色的木珠若干）。
过程：1. 引发孩子穿珠的兴趣。
家长坐在自己孩子的身边，教师出示图片给孩子看，并提出问题“这串珠子的颜色
一样吗？”“是什么颜色的？”分别问完三串悬挂着的木珠后，教师边示范边讲解
“我们来把这些没有穿上的珠子，用笔将它们和穿好的珠子连在一起，相同的颜色
和相同颜色连起来。”教师边说边用笔把同色的木珠连在一起。教师示范后可请孩
子上来练习，让孩子边连边说：“红的和红的，黄的和黄的，绿的和绿的”通过连
线将木珠归类，引发孩子对实际操作的兴趣。
2. 孩子穿木珠，并按颜色归类。
教师发给每个孩子一个小盆（盆里有穿珠线和红、黄、绿三种颜色的木珠），让孩
子把同样颜色的木珠穿在一起，送给自己的妈妈或爸爸，所穿的颜色可以让孩子自
己定，或由家长指定。戴上同色木珠的家长可抱起自己的孩子亲一亲，以示鼓励。注意事项：1. 这一活动必须在孩子认识红、黄、绿以及会穿珠子的基础上进行。
2. 孩子穿珠时，教师和家长要用语言给予鼓励，对颜色穿得不对的孩子要及时
指出，提醒孩子把相同颜色的木珠穿在一起。
(三)语言发展
卷白菜
主要目标：培养幼儿大胆开口说话的能力，锻炼幼儿的自转平衡能力。
活动材料：每人一条长围巾或绳子。
指导要点：家长抓住围巾一头，幼儿抓住围巾另一头。家长说儿歌“卷卷卷，卷白菜，卷成一棵大白菜”幼儿跟着家长一起说，幼儿自转把围巾或绳子卷在自己的腰部。然后在说儿歌：切切切，切白菜，切完一棵大白菜，幼儿在自转回来，放开围巾或绳子。
建议：1.开始时，家长可帮助幼儿自转，反复练习后，幼儿可自转做游戏。2.家长给宝宝用的围巾，绳子不要过长。
（四）情商训练：
玩米
目的：1. 通过活动，知道米也是可以玩的。
2. 知道要爱惜米，不把米洒在地上。
准备：大型容器，各式小器皿。
过程：1. 教师演示、讲解。
教师把孩子带到大型容器前，请他们观察里面是什么？米是什么样的？摸上去是怎
么样的？米有什么用处？
教师小结：米是一粒一粒的，摸上去硬硬的，可以做饭吃，还可以玩一玩。教师示
范用各种小器皿玩米，激发孩子的兴趣：用手去抓米，用勺子、碗舀米往下倒……
2. 孩子亲自感受玩米的乐趣。
孩子玩米，教师从旁指导，提醒孩子只能在容器里玩，不能把米洒在地上。
注意事项：1 .玩米时，最好有成人在旁边指导，以防止孩子把米往鼻子耳朵里放。
2. 如不方便玩米，也可以到户外玩沙。
认识葡萄
目的：1. 知道葡萄的名称，主要外表特征及味道。
2. 学词汇：一串串，紫红色。
准备：实物葡萄若干。
过程：1. 观察葡萄外形。
教师出示葡萄问是什么？长在什么地方？拿起一串葡萄告诉孩子葡萄是一串串
的，每串上有许多一颗颗的葡萄。
摘下一颗葡萄给孩子观察：葡萄是圆圆的，是紫红色的。
2. 孩子吃葡萄。
教师问：怎么吃？提醒孩子要先洗一洗，然后才能吃。
孩子在吃时，教师提醒孩子要把皮剥掉，肉里有核子，要吐出来，吃完后教师问是
什么味道的。
3. 教师总结：葡萄是长在葡萄架上的，是一串串的，每串上有许多颗葡萄。葡萄是
圆圆的，紫红色的，吃之前要先洗一下，要把皮剥掉，把核子吐出来；它的味道是
甜甜的，有许多水。
注意事项：家长可在日常生活中多留心，多带孩子观察一些事物，丰富知识。
给娃娃送礼物
目的：1. 帮助孩子区别红、黄、蓝三种颜色。
2. 学会热情、友爱对待客人。
准备：1. 穿红、黄、蓝三种颜色衣服的娃娃各一个。
2. 红、黄、蓝三色物品各若干件，红、黄、蓝三种颜色的筐各一个。
过程：1. 出示娃娃，孩子巩固认识红、黄、蓝三种颜色，演示如何送礼物。
家长与孩子共同坐在地毯上，教师出示三个娃娃问：“谁来了？”“来了几个娃娃？”
孩子回答后，教师小结：“对了，来了三个娃娃，他们是红娃娃、黄娃娃、蓝娃娃，他们是老师请来的小客人。”教师出示物品，告知孩子这是给小客人准备的礼物，
可提问物品的颜色，并告诉孩子，红娃娃喜欢红颜色的礼物、黄娃娃喜欢黄颜色的
礼物、蓝娃娃喜欢蓝颜色的礼物；然后教师演示送礼物：“我拿一个红颜色的糖送
给红娃娃，”并把它放在红娃娃面前的红筐里。“我拿一个黄色的糖送给黄娃娃，”
放在黄娃娃面前的黄筐里。蓝同上。
2. 家长和孩子做游戏。
教师发给每个家庭红、黄、蓝三色礼物若干，孩子从家长手里拿出一种颜色的物品
送给相应的娃娃，送对了，家长给孩子鼓掌，直到把礼物送完为止。
注意事项：1. 这一活动必须在孩子认识红、黄、蓝三色的基础上进行。
2. 孩子送礼物时，教师应帮助有困难的孩子。
娃娃摔倒了怎么办
目的：1. 初步学习关心帮助别人，看到别人摔倒了知道扶起。
2. 愿意参加模仿游戏。
活动准备：40厘米×40厘米娃娃摔倒在地的图片一张。
过程：1. 引发孩子的同情心。教师出示图片：“小朋友，你们看图片上有谁呀？娃娃怎么了？”
“娃娃摔痛了，哭得好伤心呀！”引发孩子的同情心，并动脑筋想办法，帮助娃娃：“娃娃摔倒了，我们怎么帮他？”引导孩子们说“把他扶起来”、“帮他的揉一揉”、
“叫他别哭”等。
2. 模仿图片表演。
（1）一名胆子大的孩子示范表演。教师请一位胆子大的孩子扮演图片上的娃娃假装摔倒，教师说：“小朋友们你看，娃娃摔倒了，哪个小朋友愿意帮帮他，把他扶起
来。”当有孩子愿意时，教师要极力表扬他，以鼓励其他的孩子。把摔倒的孩子
扶起来后，教师可以说：“哎呀，他的膝盖还痛，快帮他揉一揉。”被扶起的孩子
应该说“谢谢“。表演完后，教师要表扬两名参加表演的孩子。
（2）孩子两两结伴表演。孩子自由结伴，由家长负责，先由一位孩子假装摔倒，另一位孩子去帮助他，然后互相交换角色，家长要引导孩子边做边说。
他在干什么
目的：1. 能从动作中判断所做的事情。
2. 初步学习从动作中判断人的职业，并初步学习模仿各种动作。
准备：对各种职业的特点有所了解。
过程：1. 教师、家长做出各种职业的动作，让孩子说出是在干什么。教师请孩子注意看教师和家长的表演：“小朋友，看看老师干什么？”然后由一家长做一个炒菜的动作，
接着再由其他家长做出找针、卖东西、开汽车等动作，让孩子依次说出了们在干什
么。
2. 从动作中判断人的职业。教师用语言帮助孩子回忆刚才所看到的动作：“刚才小朋
友看到指挥交通的人叫什么？”引导孩子说出指挥交通的人叫警察。依次说出厨师、医生、售货员、驾驶员等职业。
3. 模仿游戏。由刚才表演动作的家长做出刚才表演的动作，然后让孩子模仿，看孩
子是否能正确模仿：“现在请小朋友仔细看，叔叔（阿姨）做什么动作，我们也做
什么动作，看谁做得跟他（她）一样。比比看，谁做得象。”教师帮助个别孩子纠
正动作。
4. 家长和自己的孩子一起玩，家长做孩子猜，还可以孩子做家长猜。
注意事项：教师和家长所模仿的动作必须是该职业具有典型性的动作。
认识环境
继续培养小孩子认识居住的环境。先让他认识家门，再让他熟悉能通向家门的几条道路，逐渐会认门认路，能顺利找到家。认识附近的副食店、百货店、医院及父母常去的地方，再顺利地回家。
广交朋友
鼓励幼儿与小朋友交往。选择小朋友团结友爱的童话故事讲给他听，告诉他不打人、不咬人、不哭闹是好孩子、让他知道和小朋友一起玩时，如何做个听话的好孩子。
学穿鞋袜
孩子会穿无跟袜，将袜子套到脚上，但不会拉正后跟。孩子会将鞋穿到脚上，但分不清左右，要大人提醒。要鼓励孩子自己穿，可以提醒他学习分辨，千万勿包办代替。
（五）益智触摸：
跳远
与孩子相对站立，你拉着他的双手，然后告诉孩子向前跳。熟练后可让他独自跳远，并继续练习从最后一级台级跳下独立站稳的能力。
是谁不见了
目的：1. 能说出自己及同伴的名字，熟悉教室内所有的人。
2. 积极参与游戏活动，遵守游戏的规则。
准备：一块能蒙住孩子和家长身体的大盖布。
过程：1. 孩子和家长一一作自我介绍，说出自己的名字。家长、孩子面向教师坐成半圆形，教师告诉孩子：“今天我们要玩个好玩的游戏，名字叫‘是谁不见了’。每位家长及
小朋友先要把自己的名字告诉大家。”如孩子说“我是×××”这位孩子的家长说
“我是×××的爸爸。”
2. 哪个家长不见了。教师请孩子用双手将眼睛蒙起来，教师任意走到某孩子家长面
前，用布将他盖起来，接着教师说：“大家睁开眼睛看一看，是谁不见了？”让孩
子们说出被布盖住的家长的名字。猜对后继续游戏。如孩子猜不出，教师可给予一
定的的暗示：“看看，哪个小朋友的爸爸不见了？”
3. 哪个小朋友不见了。教师请孩子用双手将眼睛蒙起，任意将一孩子盖住，然后让
其他孩子猜。
注意事项：游戏时，家长不能将答案告诉孩子，应让孩子自己观察，否则孩子会依赖家长，自己就不动脑筋了。
跑与停
在跑步熟练的基础上，继续练习能跑能停的平衡能力，如对小孩子喊“开始跑，一、二、三停“，要反复练习。注意，大人要站在小孩子的前方，使小孩子易于扶停而不易摔倒。
(六)家庭游戏：
玩套叠玩具
套碗、套塔、套桶等，是一种按大小次序拆开和安上的玩具。大人可以示范指导孩子按次序装拆，孩子会聚精会神地自己尝试。既培养了专注能力，又学会了大小的顺序。孩子通过用手操作，眼看实物一个比一个大，渐渐体会了数的顺序和空间感知能力。
添画游戏
目的：发展宝宝的手部精细动作，增强宝宝动笔绘画能力，培养宝宝的想象力
准备：彩笔，白纸若干
过程：(1)妈妈用语言提示宝宝当小画家，请宝宝帮妈妈画画。
(2)妈妈铺开一张白纸，在白纸上画上梳子的柄和外框，请宝宝帮忙画上梳齿，画好
后及时表扬，并鼓励宝宝继续帮妈妈。
(3)妈妈画一只碗，请宝宝帮忙、填入米粒。
记住家人和称谓
教孩子记住爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的称谓，可以将称谓写成12厘米见方的字卡，进行认名游戏，认对了，给以鼓励。
在孩子面前用“你”来提问，用“我”来回答问题，如“这是你的鞋吗？”他可以“我
的鞋”或“这是××的鞋”来回答。“你”、“我”是一种相对的概念，孩子掌握起来有一定的难度，开始时有混淆现象，大人不要着急，一定要用简单的句子和具体的物品在日常生活中练习。这样孩子就会在轻松的气氛中，无意识地记住。
猜声音
让小孩听周围会发出声音的东西，如窗外的鸟，路上的汽车，家里的小动物或门铃、电话。听到这些声音时，问孩子是什么东西发出的声音，答不出来就直接让孩子边看边听，并告诉他。大人讲话的声音，走路的声音也可让孩子辨识。
认识性别
结合家庭成员教孩子认识性别，如“我妈妈是女的，你也是女的”，逐渐让小孩子能回答“我是女孩”。也可以用故事书中图上的人物问：“谁是哥哥？”“谁是姐姐？”以认识性别。
学数数
幼儿对物品大小数量的认识是在对实物的比较中形成的，搜集大小质地不同的各类小物品，如积木块、贝壳、钮扣、小瓶盖等，尽量让孩子用眼看，动手摸，张口讲，通过多种感观参与活动，比较认识物品的大小和数量。还可配合教点数，如口读数1，手指拨动一个物品，读2，手指再拨动一个小物品，读3，再拨动一个物品，教点数1—3。学拿实物“给我一个苹果”，“给我两个苹果”等。
前后和上下
让孩子将两手放身体前面和后面，或把物品放在身前和身后，使孩子明白前后。然后让孩子将物品分别放在桌子上面或下面，练习分辨上和下。
穿珠画画
训练手的精细动作，如用尼龙绳穿珠子，用筷子夹菜，解系按扣等，要边示范边让小孩学做，反复练习。会正确握筷子后，可以用筷子吃饭。诱导孩子涂涂画画，如画直线、圆、曲线等。拼图是一种很好的手部精细动作能力的训练，家长可将一幅图如人头像或一个水果剪成两瓣或三瓣，让孩子试拼图，你先试范，然后让孩子模仿。
28—30个月亲子游戏
（一）智能训练：
我上亲子班
目的：1. 换方向和绕物走，锻炼动作控制能力。
2. 极参加亲子班的活动。
准备：1. 木搭成的亲子班标志物拱形门一座。
2. 4张（代表树）
过程：1. 动要求并示范。
全体家长和孩子围坐活动室一边，教师指着小椅子和拱形门告诉全体家长和孩子：“这是一排树，这是亲子班标志。家长必须带领孩子绕着走。”边说边进行示范。
“走到亲子班前，看到老师应讲一声‘老师早’！”
2. 玩游戏。
全体孩子分别由家长带领依次参加游戏。孩子在前，家长在后指导、帮助。每个孩
子必须绕过4棵树才能到达亲子班门口。教师站在亲子班门口看到孩子到达时，讲
声“小朋友早”，孩子必须学讲“老师早！”家长要及时提醒。待全体孩子到达终点
后，教师问孩子：“还想玩吗？”可重走1－2次。玩毕，围成一圈休息片刻，教师
说：“妈妈来接你们回家了。小朋友再见！”全体小朋友回答：“教师再见！”然后由
家长带领，依次从原路返回。
注意事项：本游戏难度较大，孩子不会绕着走时，可让家长走在前，孩子跟在后。
漂亮的小房子
目的：1. 学说话：漂亮的小房子。
2. 教育小朋友不要为一点小事就哭。
准备：图片画面：
1. 小猴在用积木搭一幢漂亮的小房子。
2. 小鸟不小心把小猴搭的房子弄倒了。
3. 小猴带着熊猫来看房子。
4. 小猴坐在地上哭，熊猫在帮小猴重新搭房子。
过程：“小朋友，你们会用积木搭房子吗？小猴子就会用积木搭漂亮的小房子，你们看，它已经搭好了。”教师边指图片边讲述故事两遍。
根据故事内容提问：小猴在干什么？（搭积木）用什么在搭？（积木）用积木搭
了什么？集体学说：漂亮的小房子。谁飞来了？（小鸟）小鸟说什么？（真好看）
小鸟把小猴搭的漂亮的房子怎么样了？（弄倒了）小猴请谁来看漂亮的小房子？（熊
猫）可是什么倒了？（漂亮的小房子）要求孩子完整的说出来。小猴怎么了？（哭
了）熊猫说什么？（别哭，我们再搭吧。）
教师小结：小猴会用积木搭什么？（漂亮的小房子）可漂亮的小房子一不小心倒
了，它就哭了，我们小朋友可不能象小猴那样为一点小事就哭，房子倒了没关系，
还可以再搭是不是？
附故事：小猴用积木搭了一幢漂亮的小房子。小鸟从树上飞下来说：“啊，真好看！我们进去看看。”小猴请熊猫来看漂亮的小房子。啊呀！房子已经倒了。小猴哭了：“都是
小鸟不好，赔我小房子。”小鸟吓得飞走了。熊猫说：“别哭，别哭，我们再搭吧。”
一级一级上楼梯
目的：看图学说话：一级一级上楼梯。
准备：图片画面：宝宝在一级一级上楼梯。
过程：1. 教师出示图片：看图片上有谁呀？（有个宝宝）图片上的宝宝在干什么呢？（上楼梯）宝宝怎么上楼梯呢？集体学说：一级一级上楼梯。（分别请每个孩子说一遍）小朋友有没有上过楼梯呀？（小孩子自由交谈）
2. 欣赏教师念儿歌：《楼梯》
好宝宝，真能干，不要妈妈抱，自己上楼梯，楼梯怎么上，一级一级往上走。
3. 全体孩子玩滑梯，家长提醒孩子要一级一级上楼梯。
贝贝玩水
目的：学说话：贝贝玩水。
准备：1. 图片画面：贝贝坐在大盆边，盆里有各种各样的瓶子还有水，贝贝正在玩水。
2. 三个大小盆，塑料杯等玩水用具。
过程：1. 教师出示图片问：小朋友你们看，图片上有谁？（小朋友）这个小朋友的名字叫贝贝。这些是什么呀？（大盆、瓶子、小桶）贝贝在干什么呢？集体学说：贝贝玩
水。你们看看，贝贝穿的是什么衣服呀？（背心、短裤）对了，因为天很热，所以
贝贝可以玩水，如果天很冷，能不能玩水呀？（不能）天冷的时候玩水会生病的。
2. 欣赏教师念儿歌：《玩水》
天气真正热，汗水往下淌，拿起茶杯和水桶，哗啦哗啦玩水罗！
3. 全体孩子在家长的看护下玩水。
这只小猫在……
目的：学说话：这只小猫在……
准备：图片画面上有三只可爱的小猫，一只在扑蝴蝶，一只在吃小鱼，一只在睡觉。
过程：1．“猫呜，谁来了？”教师边说边出示图片，“它们是谁呀？（小猫）对了，图片上有三只很可爱的小猫，你们指指看，哪只小猫在扑蝴蝶？哪只小猫在吃小鱼？哪只
小猫在睡觉呀？”教师分别请孩子上来指认，对指对的孩子给予表扬。
2. 教师指着图片提问：“这只小猫在干什么？”孩子集体学说：“这只小猫在扑蝴蝶，
这只小猫在睡觉，这只小猫在吃小鱼。”接着，请个别孩子上来自己指着说：“这只
小猫在……”
小鸭、小鸡
目的：1. 认识小鸭、小鸡，知道它们的主要特征。
2. 初步学会比较事物的不同点。
准备：1. 小鸭、小鸡的图片一张。
2. 小鸭、小鸡的胸饰各一半，数量与孩子和家长人数相等。
3. 在场地一端布置一个池塘和一块草地。
过程：1. 出示图片引导孩子观察小鸭、小鸡的主要特征。
教师出示图片让孩子观察并提出问题：“图上有谁？”“小鸡的嘴巴是什么样的？”
“小鸭的嘴巴是什么样的？”“小鸡怎样叫的？”“小鸭是怎样叫的？”孩子回答后
可学学小鸡和小鸭的叫声，“小鸡喜欢吃什么？”“小鸭在池塘里会捉什么？”让孩
子自由回答，说出自己的想法，孩子说对了，教师应给予肯定。
2. 家长与孩子做游戏。
将在座的家庭分成两半，一半家庭做小鸡，戴上小鸡的胸饰（家长与孩子都戴），
另一半家庭做小鸭，戴上小鸭的胸饰，分别站在活动室的两边，请一位扮小鸡的家
长念：“小鸡，小鸡走走走，走到‘草地’捉虫子。”家长带着孩子走到‘草地‘时，可引导孩子蹲到地上捉虫；同时，扮小鸭的家长念：“小鸭，小鸭走走走，走到‘池
塘’捉小鱼。”家长带着孩子走到“池塘”时，家长可教小孩游水，捉小鱼等动作。
家长在游戏中鼓励愿意参与游戏的孩子，并带领不爱动的孩子动起来，参与到活动
中去。
注意事项：小鸡、小鸭的角色可交换进行。
手心手背
目的：1. 能跟琴有节奏的唱歌、做动作。
2. 通过听家长变换唱歌做动作，训练反应能力。
过程：1．教师出示手心、手背，告诉幼儿名称。“这是什么？（手）手的这边叫什么？手翻
过来叫什么？”
2．孩子学唱。
（1）教学范唱，并提问：“刚才歌里唱了什么？”
（2）教师弹唱，家长与孩子面对面坐着，家长带孩子按歌词内容做动作。“请小朋友和爸爸妈妈一起听音乐做动作。”
（3）幼儿与家长一起边唱歌边做动作。“我们也来唱一唱手心手背的故事吧。”
3．游戏：家长唱歌，不做动作，孩子根据唱歌做动作。1—4节按固定动作，5—6节家长可变化歌词。要求孩子按唱词变化伸出手心或手背。“请小朋友和爸爸妈
妈一起玩，爸爸妈妈的歌词可以变一变，请小朋友认真听并把手心手背伸出来，
看你们伸得对不对。”
注意事项：游戏熟悉后，可让幼儿唱，家长或其他同伴做动作。
附：歌曲《手心手背》
手心手背
1=D 2/4
1 3 |
2 2 | 1
3 | 2 2 | 1 2 3
4 |
5 - |
手心手背，手心手背，伸出手心来。
1 3 |
2 2 | 1 1 | 2 2 | 5 4
3 2 | 1 - ‖
手心手背，手心手背，大家拍拍手。
画美丽的彩条
目的：1. 初步学习竖线的画法。
2. 通过本活动感受鲜艳的色彩，并产生对美工活动的兴趣。
准备：1. 教室里挂满各色彩条。
2. 纸、笔、垫板每人一份。
过程：1. 家长引导孩子观察教室，说说教室里有什么不同，并用自己的方式表达出来。（例如：拍手、跳、笑等）
2. 家长带孩子围坐成半圆，教师提问：“说说彩条是什么样的？”（直直的、长长的、
有各种漂亮的颜色。）
3. 教师小结并示范画彩条。要求：“从上到下画，画一根彩条，换一支笔。”
3.孩子作画，家长提醒孩子用完一支笔，放回原处后，才可拿下一支，培养孩子的好
习惯。
5. 将孩子的画展览，家长带孩子参观，让孩子选一张最喜欢的画。
注意事项：如果孩子选择的颜色较为单一，家长应帮助孩子多用一些漂亮的色彩。
气球
目的：继续巩固画圆和竖线的方法。
准备：教室中拴上各色氢气球。
过程：1. 请家长带孩子参观教室，向孩子介绍气球的样子、颜色。
2. 家长带孩子围坐成半圆，教师提问：“今天的教室有什么不一样？你看到的气球是
什么样子的？上面是什么样子？下面连着一条直直的绳子。”
3. 教师示范画，并讲解要求：绳子和气球是紧紧连着的，其余要求画皮球和彩条。
4. 孩子绘画。家长可在一旁提示，但应由孩子自由选择笔的色彩。
5. 将幼儿的画挂在墙上，美化教室环境。
注意事项：家长应提醒孩子绘画时，用完一支笔后放回原处再换另一支。所有气球画完时，
应收拾好画笔，养成自己整理物品的好习惯。
棉签点画：草地上的花
目的：1. 愿意参加手指点画活动，初步学习点画的方法。
2. 锻炼孩子手指的灵活性和协调能力。
准备：1.每三个孩子为一组，每组红、黄、绿颜料各一盘，每盘放一支棉签。
2. 范画一张，画好草地的纸张若干。
过程：1. 教师出示范画，请孩子观察，引起孩子兴趣。
“看看画上是什么，花是什么颜色的？”
2. 初步学习点画方法。
⑴教师示范点画方法，讲清要求：“棉签上的颜料稍少一点，点画时不要重叠点，用
完一种颜色，将棉签放回原处，再换另一种颜色。”
⑵家长指导孩子作画，帮助孩子正确使用棉签，随时观察孩子的行动，以免弄翻颜
料。
3. 展览孩子的画，集体评价。
注意事项：1.主要注意活动中常规情况，以免引起混乱。
2. 也可以手指点画代替棉签。
炸薯条
目的：1. 触摸泥块，初步感知泥的特性，对泥工发生兴趣。
2. 初步学习用油泥搓长。
准备：1. 每个孩子一盒油泥，一块泥工板。
2. 炸薯条1－2包。
3. 玩具狗一只。
过程：1. 教师出示炸薯条，问：“这是什么？你们想吃吗？”孩子洗手，教师将薯条分给孩子吃。教师出示小狗，“汪汪汪，我也要吃薯条。”
2. “薯条没有了我们来给它做薯条吧。”教师示范搓薯条并讲解要求：把一小块油泥
放入手心，两手合并，前后用力搓。然后放到小狗面前“小狗，你吃吧。吃饱了吗？
啊，还想吃？请小朋友做薯条喂小狗好吗？”
3. 把油泥发给家长，请家长将油泥分成若干小块。然后带孩子一起搓泥条。搓好放
在泥工板上。家长要提醒孩子这是泥薯条，不可以真吃。
4. 教师手拿小狗，到孩子们面前说：“汪汪汪，真好吃，谢谢你们。现在我吃饱了，
可以跟你们玩了。”全体到户外边唱《小花狗》，边表演。
注意事项：1. 对不太会搓的孩子，家长也可拿一小块泥搓给孩子看，让孩子模仿。
2. 家长和教师应仔细观察孩子玩泥的特点，作为帮助孩子的依据。
泥工对训练孩子的动手能力有很大用处，应经常练习。
（二）感统训练：
小猫捉鱼
目的: 1. 练习走、平衡、下蹲动作。
2. 初步获得“猫吃鱼”的经验。
3. 能认真参与活动。
准备：1. 每人一条小鱼。（自制）
2. 玩具小猫一只，小猫头饰一个。
3. 走板一块。
过程：1. 出示小猫。
教师拿出玩具猫问孩子：“它是谁？小猫怎么叫的？”请孩子学小猫叫。“小猫爱
吃什么？”拿出小鱼让孩子回答。“小猫最喜欢吃鱼，他还会自己去捉鱼呢？
2. 教师示范捉鱼。
教师边示范边讲解：“小猫去捉鱼时，要走过小桥，走到池塘边，伸手到池塘里
捉一条鱼。脚不能踩到水里去。捉到鱼以后就直接走回家。
3. 孩子玩游戏。
教师戴上头饰对孩子说：“我是猫妈妈，今天妈妈要带你们到河边去捉鱼，每个
孩子都要捉一条鱼回来当晚饭吃。”说完，带领孩子走过小桥，走到池塘边，提
醒孩子捉鱼时，脚不要踩到水里，捉一条鱼就可以。待全部小猫捉到鱼以后，带
领孩子从原路返家，将鱼交给教师。
4. 吃小鱼。
“孩子们真能干，你们都捉到了小鱼，妈妈把你们捉的鱼烧好。“孩子们，鱼好吃
吗？。”将孩子手中的鱼收起来。游戏结束。
注意事项：1. 放鱼的池塘里应有与孩子人数相等的鱼放置在边上，鱼和鱼之间应间隔一定距离。
2. 吃鱼时，教师应提醒孩子不能真的放嘴里吃，只能放嘴旁做吃鱼动作。
回家找妈妈
目的：1. 练习改变方向和绕障碍物走。
2. 锻炼动作的灵敏性及控制能力。
3. 能积极参与活动。
准备：1. 大积木四块。
2. 每人一小红花（自制）
过程：1. 交待活动要求。
孩子站在活动室一边，家长站在活动室另一边。
教师：小朋友，天快要黑了，老师要送你们回家找妈妈。回家的路可不好走，弯弯
曲曲，走的时候一定要跟好老师和前面的小朋友，不能掉队。
2. 绕物回家。
全体孩子跟着教师顺着同一方向绕过一个又一个障碍物，直到绕完为止，到了目的
地，各自找自己的家长，家长送小红花给孩子作为奖赏。
注意事项：1. 妈妈的称谓可以随需要进行更换。
2. 游戏可反复进行。也可家长陪同或孩子独立绕物走。
捉泡泡
目的：1.练习四散走和跑，不碰撞。
2. 发展动作的灵敏性和反应能力。
3. 有参与活动的兴趣。
准备:吹泡泡工具两套。
过程:1. 吹泡泡，引发兴趣。
教师拿出吹泡泡工具吹出一串一串泡泡，边走边吹，片刻后问孩子，“好玩吗？下
面，老师吹泡泡，请小朋友去追泡泡，捉泡泡。好吗？”
2. 孩子捉泡泡。
请一名家长和老师一起吹泡泡.两人在场地上边走边吹,孩子跟着泡泡跑,用手捉,
在捉泡泡时,提醒孩子别撞倒同伴.游戏玩过一段时间以后,孩子坐下休息,老师问
孩子:“你们捉到泡泡了吗?”说完,老师坐在孩子对面边吹边问孩子:“老师吹出的
泡泡是什么样子的(圆圆的)?这些泡泡有什么不一样(有的大有的小)?它有多少
(许多)?”休息片刻后,游戏可继续进行.
注意事项: 1. 该游戏不能让孩子吹泡泡,以防肥皂水入口中.
2. 在活动时,请家长协助老师提醒孩子间不碰撞,保护孩子的安全.
足尖走路
继续训练幼儿走路能力，如在地面上划一条S型曲线，让他用足尖走在线上，完成得好，给予奖励。
走“平衡木”
把长方形的8块砖放平，铺上15厘米宽的木板做成平衡木，让宝宝在上面行走。开始可扶手保护，反复练习，至行走自如。
做“模拟操”
在唱儿歌的基础上，配合手臂及双腿动作。如儿歌“早晨空气真正好，宝宝练习跳一跳”，念第一句时两臂上举左右摆动两次，唱第二句时两手叉腰双脚原地跳两次，训练边唱边跳。
手的操作
在幼儿真正形成大小、多少概念的基础上，再教孩子给物品配对。先配形状大小的同类物，如塑料瓶和瓶盖，即大瓶配大盖，小瓶配小盖，以及为两只鞋、袜、手套配对，动物亲子配对等。
倒米和倒水
用两只小塑料碗，其中一只放1/3碗大米或黄豆，让孩子从一只碗倒进另一只碗内，练习至完全不洒出来为止。再学习用两碗倒水。
按大小顺序套上6—8层的套桶，能分辩一个比一个大的顺序，而且手的动作协调，能将每一个套入，并且摆好。
（三）语言发展
小熊请客
主要目标：初步理解日常生活中事物的一一对应性，培养观察力和判断力。
活动材料：毛绒玩具小熊，动物匹配玩具-----小猫，小狗，小兔，青蛙和它们爱吃的东西。指导要点：教师引导“小熊要请他的动物朋友们到他家里玩，有小猫，小狗，小兔，青蛙（边说边演示），小熊为他们的朋友准备了最好吃的东西”“看看桌子上有什么”家长与宝宝一起看，宝宝不知道的，家长可以告诉宝宝，让宝宝重复。家长引导“这些小动物们爱吃什么呢”让宝宝送动物喜欢吃的东西。每次只能拿一种食物放到小动物的嘴里。
建议：在活动过程中，家长反复引导宝宝说出手里拿的是什么，要给谁吃，帮助宝宝理解事物之间的对应关系。
小兔乖乖
主要目标：培养幼儿会听故事，学习故事里的对话。
活动材料：围裙故事“小兔乖乖”（根据故事“三只小兔”改编。成人系着围裙，将故事的主要情节，出示在围裙上。
指导要点：1.家长和幼儿散坐在地毯上，教师交代故事名称“小兔乖乖”。2.教师讲述故事，边讲边出示故事情节。3.家长问一问幼儿“故事里有谁呀”“什么样”“怎么说的啊”等，帮助幼儿回忆故事情节，学习故事里的对话。4.换一位男家长，将故事在讲一遍，使幼儿加深对故事的记忆和理解。
建议：故事是启迪幼儿心灵的一把钥匙，从宝宝一出生就要经常地给他讲故事。为宝宝讲故事是一门艺术，平淡的声音和表情不能吸引幼儿的注意力。相反，家长声请并茂有语气的讲述，能牢牢的吸引宝宝的注意力，培养他们听故事的兴趣。听故事可以发展宝宝的语言能力，扩大词汇量，丰富知识，对发展宝宝的情感，注意他人的感受等都是非常重要的。
(四)情商训练：
看看少了什么
目的：1. 巩固几种常见水果的名称，学句子“×××不见了”。
2. 发展孩子的记忆力、观察力。
准备：实物——苹果、梨、桃、香蕉、桔子各若干。
过程：1. 引出内容，介绍玩法。
教师介绍班上开了一个水果店，一起去看看水果店里都有些什么水果。教师带孩子
去观察，让孩子自己说说、看看，加深印象。
教师说：“我们来玩一个游戏，先请一个小朋友到水果店里拿一样最爱吃的水果，
其他小朋友把眼睛蒙上，然后小朋友想一想刚刚他拿走的是什么水果，并说“××
不见了”
2. 孩子玩游戏。
孩子进行游戏，教师引导孩子说句子“××不见了”。游戏可反复进行，这时
家长可加入到游戏中来。
注意事项：1．“水果店“中的水果应随季节变化而变化。
2.游戏最后也可以请孩子吃吃自己爱吃的水果，提高孩子的积极性。
收玩具
目的：1. 学习和同伴合作收玩具。
2. 知道玩具要放整齐，并摆放在固定位置上。
准备：1. 玩具都玩过，已知道这些玩具的摆放位置。
2. 积木两盒，拼图两盒，宝高一筐。
过程：1. 教师将积木、拼图、宝高等玩具都摆在地板上，让孩子说出名称和收的方法：“小朋友，你们知道这些玩具叫什么名字吗？怎么把它们收起来？收好以后放在什么地
方吗？”
2. 教师告诉孩子收及摆的要求：“积木要一块块按顺序摆放到盒子里；拼图要一块块
按图的顺序放进盒子里；宝高要轻轻地放进筐子里，两个人要一起收，收好以后两
个人一起抬，把玩具放到原来放玩具的地方。”
3. 孩子两两收玩具。“现在请小朋友自己去找一个朋友一起收玩具，看谁收得好，放
得对。”教师发现摆放不正确随时给予孩子指导。
4. 教师把孩子收三种玩具时出现的比较大的问题再讲解一遍。游戏可重新开始，孩
子交换品种收，表扬收得好、摆得对、合作好的孩子。
注意事项：平时玩玩具时尽量让孩子自己收，自己放，养成习惯。
三八节
目的：学习用简单的语言和制作礼物表现对妈妈的爱。
准备：每人一把圆头剪刀、浆糊、抹布、一张白纸、蜡光纸、皱纹纸、一盒油画棒。
过程：1. 教师通过提问引发孩子对妈妈的关心。“小朋友你们过生日的时候，妈妈给你们准备什么礼物呀？你们喜欢吗？你们的妈妈真好，很爱你们。你们喜不喜欢你们的妈
妈？今天是‘三八’妇女节，是她们的节日，小朋友们想一想，准备一份什么礼物
送给她们呢？”，尽量让孩子把自己的想法用语言表达出来。
2. 制作礼物。家长根据孩子的设想需要，把材料准备好，帮助孩子共同制作礼物，
如孩子想做一朵花给妈妈，家长可建议孩子用皱纹纸做一朵花，也可以用油画棒在
白纸上画一朵花，然后涂上漂亮的颜色；或用蜡光纸剪一朵花送给妈妈。家长要协
助孩子，孩子遇到困难时要给予帮助，教师重点指导帮助制作有困难的孩子和家长。
礼物制作完成后，教师要求孩子用语言对妈妈表示祝贺并把礼物达给妈妈，如“祝
妈妈节日快乐，红花送给好妈妈”。
3. 欣赏儿歌《三八节》。教师念儿歌《三八节》给孩子欣赏，启发孩子给妈妈唱支歌、
跳个舞，祝贺妈妈的节日，让妈妈开心。
注意事项：如果去参加活动的是婆婆或奶奶，那么要告诉孩子“三八节”也是她们的节日，应把礼物送给她们；如果来参加的是爸爸或爷爷，那么一定要让孩子把礼物带回
去送给妈妈，家中如果还有奶奶或婆婆，回去后还可以启发孩子再制作一些礼物
送给她们。
自编儿歌《三八节》三八节
今天是“三八节”，妈妈过节了，
我要唱支歌，我要跳个舞，
还要做朵大红花，送给我的好妈妈，
妈妈见了笑哈哈，夸我是个好娃娃。
样样菜都要吃
目的：知道吃东西不挑食，样样菜都要吃。
准备：1. 两只玩具小猪，一只胖，一只瘦。
2. 事先向家长了解平时孩子吃饭的情况。
过程：1. 教师：“今天我们班上来了两个小客人，看看是谁呢？”
2. 出示小胖猪和小瘦猪进行比较。“这两只猪一样吗？什么地方不一样？”
3. 你们知道为什么这只猪那么胖？那只猪那么瘦？让孩子充分讲自己的经验。
4. 教师请数名孩子的分别回答。“××，你知道这只小猪为什么这么胖？那只小猪长
得那么瘦？你们喜欢哪只小猪？”
5. 表扬吃饭不挑食的孩子。“××、×××小朋友吃饭好，鱼、肉、猪肝、青菜、萝
卜、香菇什么菜都吃，所以他们的身体长得棒棒的，其他小朋友要象他们学习。
6. 教师朗诵《有营养》的儿歌给孩子欣赏：“老师念一首《有营养》儿歌给小朋友听。”注意事项：1. 没有玩具小猪可以画图。
2. 首先家长要以身作则，不要挑食，其次孩子不爱吃的菜可以将它剁碎和其它
爱吃的菜放在一起烧，这样孩子就会吃了。
自编儿歌《有营养》有营养
亲子活动策划方案
二（1）班亲子活动策划方案 （自愿参加原则） 一、活动宗旨： 孩子入小学已一年多了，家长们的认识交流甚少。为此，本次活动以带给孩子们的快乐为导向，达到融入集体，增进感情为目的。通过有趣的活动让家长、孩子、老师增进彼此的了解和信任，促进情感的交流，让孩子们从快乐中体会生活，激发孩子们对大自然、劳动和生命的热爱，并增强孩子们的活动能力及团队精神。 二、活动时间：10月19日 三、活动地点：良凤江 四、活动准备： 1、请参加本次活动的父母安排好时间。 2、家长们配合按组自带食物与同学分享 3、活动材料，奖品采购 五、活动经费：参与者每人收15元 六、安全预案： 为应对孩子举行亲子活动中发生一些特殊情况时，我们能够及时、有序、高效地作出相应处理，最大限度控制特殊情况造成的损害，维护本次活动的安全和有序地开展，特制定本预案： 1、事先熟悉活动地点的环境，了解活动场地是否有安全隐患，排除安全隐患； 2、安全分级负责制：根据学生和家长人数，分成小组，家委会设安全总负责人1人，专职安全引导、监控、处置人员5人，全面负责小组活动中的安全；每个家长负责自己孩子和所带孩子的安全。 3、活动前和活动中，严格强调“安全第一，比赛第二”的活动原则。时刻关注孩子在游戏中的表现，发现异常，及时进行提醒。 4、坐车时提醒孩子乘车安全，勿将头、手伸出窗外。若车子出现故障，及时组织疏散到安全地带，强调“任何人不得单独离队行动”。 5、安全卫生设备：准备好创可贴、消毒液、绷带等基本急救卫生用品。 6、车辆安全措施：家委会组织人员需提前验证司机、车辆手续的合法性和车辆状况，车辆需配备有安全逃生设施和防火设施。家长要提醒自己的孩子在车辆行
亲子活动方案设计
亲子活动方案优秀设计 目标：1、引导家长采用问答式与幼儿亲子阅读。 2、练习钻爬，发展幼儿双脚跳的能力。 3、与家长交流，了解幼儿情况及教养困惑。 内容： 1、装饰“小小书架”吸引幼儿注意，书架中重点投放色彩鲜艳的认识单个物体的图画书：《水果》《交通工具》《动物》等，引导家长采用问答式的的语言积极与幼儿互动。例：看到苹果可以问孩子：这是什么水果？它是什么颜色的？什么味道？(或吃起来怎么样?)引导幼儿回答：苹果红红的。苹果甜甜的等。 2、大肌肉运动：投放大的水果塑封图片，跳床，钻筒，纸箱。引导家长边鼓励幼儿进行钻爬，双脚跳，边与幼儿进行互动交流。如：跳，跳，跳水果，跳过苹果跳西瓜等。钻钻钻山洞，钻过山洞看见谁？等 目标：能大胆地用语言介绍自己，培养语言表达能力，
让宝宝建立自信。 过程： 1、放节奏歌《我会说》。 2、听到音乐，家长与宝宝一起围坐在教师周围，随时音乐节奏一起拍手说。 3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝介绍活动目标和内容。 4、出示手偶：小猫咪，引导幼儿与这位小客人打招呼，并鼓励幼儿来抱一抱小猫，到前面勇敢的介绍自己。 家教指导语：03岁是语言发展的关键期，特别是13岁是孩子语言能力发展最快，学习效果最好的阶段，家长带宝宝外出或做客时引导宝宝主动与人打招呼，使宝宝学会向他人介绍自己，提高宝宝的交往能力。 目标：
1、激发宝宝对音乐游戏的兴趣，培养宝宝的节奏感。 2、练习拇指和中指交替向上爬，发展宝宝手指的灵活性。 过程： 1、教师示范，初步感知音乐的歌词内容。 2、放音乐，跟随老师做动作。 3、家长与幼儿面对面，随音乐做动作，当唱到“这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴”时，家长与幼儿互指。 家教指导：做律动时，家长首先动作要到位，用自己的激情来感染孩子。对于初学的宝宝，手指交替爬可能不够灵活，没有关系，只要宝宝对音乐游戏感兴趣就可以了。家长回家可以带着宝宝继续练习，同时可以把歌词改一改，如：可以把眉毛、耳朵等加进歌词里。这样可以更好的促进宝宝情绪情感的发展，同时也充分发挥了亲子活动在家庭教育中的桥梁作用。
亲子户外活动策划方案
亲子户外活动策划方案 亲子活动是指父母陪着孩子在假期参加一些社团或者企业组织的一些有益于儿童成长的活动，促进孩子与父母的关系，让孩子结识更多的好朋友。下面是小编为大家收集整理的户外亲子活动策划方案，望对大家有所帮助。 【方案一】亲子户外活动策划方案 一、设计思路 亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，统一教育理念。 二、活动目标 1.让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。 2.给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。 3.通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。 三、时间： 20xx年10月20日(星期六)上午9∶00--11：00 四、地点：金牛岭公园
五、人员：幼儿班全体幼儿、家长、老师 六、活动准备： 1、按年龄组策划游戏 2、扩音器、哨子及游戏材料 3、小礼物人手一份 4、照相 5、少量食物 七、活动安排： 1、小班亲子游戏： (1)亲子赛跑(2)气球接力赛(3)彩带舞(4)小乌龟爬爬爬(5)猪八戒背媳妇 2、中班亲子游戏： (1)传球接力赛(2)赶小猪(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳(5) 3、大班亲子游戏： (1)跳长绳(2)拔河(3)运球 (4)金鸡独立(5) 4、分享食物 5、自由活动 【方案二】亲子户外活动策划方案 蔬菜变变变 活动背景 在主题活动《香香的蔬菜》中，我们组织孩子收集、购买了各
亲子活动策划方案3篇
亲子活动策划方案3篇 导语：策划方案，是策划成果的表现形态，通常以文字或图文为载体，策划方案源自于提案者的初始念头，终结于方案实施者的手头参考，其目的是将策划思路与内容客观地、清晰地、生动地呈现出来，并高效地指导实践行动。以下是整理亲子活动策划方案，以供参考。 亲子活动策划方案（一） 一、活动目标： 1 、通过有趣的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。 2 、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。 3 、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。 4 、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。 二、活动时间：20XX年4 月至5 月 三、活动地点：幼儿园操场 四、活动准备： 1 、家长来园参加亲子活动。
2 、准备游戏需要的材料。 3 、布置活动场地，准备奖品。 五、具体活动方案： （一）活动流程： 1 、主持人致欢迎词。 2 、主持人讲注意事项。 （1 ）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。 （2 ）请在活动过程中遵守活动规则。 （3 ）在活动中请勿拥挤。 （4 ）在活动中表现棒的小朋友可以领取小礼品哦！ 3 、主持人介绍几种游戏的名称。 小班亲子游戏： （1 ）、蹦蹦跳跳摘糖果 目标： 1 、喜欢和老师，同伴一起做游戏 2 、学习跳起摘糖果 3 、激发幼儿爱家人的情感 准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片 玩法： 1 、教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。 2 、请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。
3 、幼儿把摘到的“糖果”给家长。 （2 ）、采蘑菇 目标：练习双脚向前跳跃，发展协调能力。 准备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇 玩法： 1 、教师扮兔姐姐，带领“小兔”一起去“采蘑菇” 2 、告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。 3 、让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。 （3 ）、推小车 目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。 准备：软垫数块 玩法： 1 、让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。 2 、四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。 中班亲子游戏： （1 ）、小鸡出壳 目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。 材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。 玩法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报
亲子活动策划方案
亲子活动策划方案 亲 子 活 动 策 划 书 雏鹰亲子营 20XX年7月19日 大手牵小手，你我共成长 亲子活动主要是以亲缘关系为主要维系基础，以孩子们跟家长的互动游戏为核心内容，全方位开放孩子的多种能力，帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过度的一种活动。 亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以提高孩子的综合能力，增强家长与孩子之间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。帮助家长营造与孩子间的交流、交往，从而促进孩子健康成长的氛围。 目前，在家庭教育中，亲子互动往往被爸爸妈妈所忽视。
这对于密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法。提高家长育儿的理念和技能，促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。雏鹰亲子营决定携手小蜜蜂绘本馆来开展一次亲子活动，为孩子们的20XX年的暑假带来一份美好的回忆。 一、活动主题: 大手牵小手，你我共成长 二、活动时间：20XX年8月7日 三、活动地点：单县浮龙湖畔 四、活动目标： 1. 通过孩子和家长的游戏，增进孩子与家人之间的感情 2. 让孩子们体验活动带来的快乐 3. 通过活动来倡导关爱孩子，让孩子健康成长 五、活动流程： 1、活动准备： 1）做好前期的宣传活动，统计参加活动的家庭数量，并以家庭为单位，确定参加人数及准备表演的节目。 2）采购活动所需的材料，器材，设备，水果饮料零食等。 3）活动前一天，家庭会受到电子活动手册，了解第二
天的活动安排情况，便于做相应准备。 4）布置活动场地。 2．注意事项： 1）在活动中请注意看好您的孩子，以免发生事故。 2）在活动中请遵守游戏规则。 3）在游戏中请勿拥挤，应相互谦让。 4）是否有活动奖品待定 3、活动内容： 上午10点半到达目的地，布置场地。 1）致词：有小蜜蜂绘本馆经理为本次活动致词 2）以“大手牵小手，你我共成长”为主题的众人签名，倡导关爱孩子，给孩子一个健康、活泼的成长环境。 3）烧烤活动 ①准备好水果，请家长和孩子品尝，自由结合分组等待分发烧烤工具。 ②把事先准备好的烤炉和烧烤工具分发，然后把腌制好的肉分发给家长，让家长串串，带队辅导老师带领孩子们，做击鼓传花的游戏，等待烧烤开始。 ③烧烤行动开始，家长们边烤，边教给孩子们的烧烤技术。 烧烤过后，稍作休息，开始下午亲子游戏环节！ 4）游戏名称：滚铁环
亲子活动设计方案
亲子活动设计方案 亲子活动设计方案1 一、活动目标 1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。 2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。 3、通过活动，促进家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流，增强家园联系，形成共同教育的合力。 4、通过幼儿园环境、各种展牌向家长展示幼儿素质教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。 二、活动时间 20xx年12月13日下午14：20——16：00 三、活动地点 幼儿园教室楼前 四、活动人员 大、中、小班全体小朋友、家长、老师 五、活动准备
1、通知幼儿家长来园参加亲子活动。 2、准备游戏需要的材料。 3、布置活动场地。 六、活动组织 策划：渠敬华 成员：于相芹、武俊粉、崔喜梅、渠丽红、苏俊华、王士敬 摄影：邵景科 主持人：于相芹 安全工作：范章为、马景彪 后勤：渠建武 七、活动流程 1、主持人致欢迎词。 2、主持人讲注意事项： (1)请您在活动中看好您的宝宝、管理好自己的孩子，以免其受到伤害或走失。 (2)请全体家长、幼儿在活动过程中遵守活动规则和活动秩序，听从指挥，请勿拥挤，在指定位置等待。 (3)请各位家长要积极配合我们的工作，遵守纪律，在活动结束前不要擅自带孩子离开。 3、家长带领幼儿参加亲子游戏。 4、幼儿才艺展示。
5、主持人致结束语，活动结束。 八、亲子游戏介绍 (一)小班亲子游戏 1、大脚小脚 玩法：家长和幼儿面对面站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步，先到终点者获胜。 2、猜家长 准备：小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。 玩法：幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母(爷爷奶奶)分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈(爷爷奶奶)。 注意：1、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。2、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。 (二)中班亲子游戏 1、袋鼠运蛋 准备：沙包若干个 玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。 2、两人三足 准备：绳子若干
幼儿园小班亲子活动方案亲子活动设计
亲子活动设计 幼儿年龄：20---28个月 主题形式：板块式教学 主题宣示：今天的活动以小鱼为主，通过给小鱼粘泡泡，捉小鱼等一系列活动训练宝宝手的灵活性，身体的协调性和感知事物的能力。 活动（一） 点名游戏时间 活动目标 1、敢于在大家面前大胆的表达自己。 2、能主动和大家问好。 3、培养宝宝交往能力和口语表达能力。 活动准备 触觉球一个 活动过程 1、教师吸引宝宝。大家一起唱“hello，大家好”，欢迎小朋友。
2、教师：我的小球一会儿就要滚起来，滚到你面前请你伸手抓住它，告诉大家你叫什么名字。 3、教师逐一将球滚到宝宝面前，大家鼓掌欢迎小朋友。 活动（二） 体操时间：哑铃操 活动目标 1、培养幼儿肢体的协调性及模仿能力。 2、发展宝宝的节奏感和方向的辩识能力。 活动准备 音乐、哑铃 活动过程 1、教师示范转体动作：双脚打开、双臂伸平，分别向左右两个方向转身，敲击哑铃。 2、分节示范动作，宝宝听口令：下---上、左----右、前----后、蹲---站、弯腰---晃腕关节、扩胸、转体、转一圈、跳一跳，整理。 3、随音乐一起做。
活动（三） 认知活动时间：鱼嵌板 活动目标 熟悉鱼身体各部位的名称并练习镶嵌的能力。 活动准备 鱼嵌板8套 活动过程 1、教师：你们看老师给你们带来了什么？（鱼），（教师出示鱼嵌板），小鱼要和我们玩捉迷藏的游戏，看看小鱼的什么不见了？（教师逐一将鱼头、鱼鳍、鱼尾藏起来吸引宝宝的注意力并介绍鱼的各部位名称）。 2、请宝宝操作嵌板，成人指导。 活动（四） 聪明宝宝时间：给小鱼添泡泡 活动目标 幼儿练习涂胶水、绘画的能力。 活动准备
亲子公益活动方案
亲子公益活动方案 亲子公益活动的策划方案如何设计?哪些亲子类的公益活动较 为合适?下面学习啦小编给大家介绍关于亲子公益活动方案的相关 资料，希望对您有所帮助。 亲子公益活动方案篇一 一、活动时间：2011年11月26日 二、活动地点：幼儿园大操场 三、活动目标： 1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家 人之间的情感。 2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通 与交流。 3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。 4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。 四、活动准备： 1、通知爸、妈来园参加亲子活动。 2、准备游戏需要的材料。 3、布置活动场地，准备奖品。 五、具体活动方案： (一)活动流程： 1、运动员入场仪式：放《运动员进行曲》
2、主持人致欢迎词，领导讲话。 3、主持人讲注意事项。 (1)请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。 (2)请在活动过程中遵守活动规则。 (3)在活动中请勿拥挤。 (4)在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦! 4、主持人介绍几种游戏的名称。 托班亲子游戏： 1、蹦蹦跳跳摘糖果 目标： 1)喜欢和老师，同伴一起做游戏 2)学习跳起摘糖果 3)激发幼儿爱家人的情感 准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片 玩法： 1)教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。 2)请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。 3)幼儿把摘到的“糖果”给家长。 2、采蘑菇 目标：练习双脚向前跳跃，发展协调能力。 准备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇
1)教师扮兔姐姐，带领“小兔”一起去“采蘑菇” 2)告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。 3)让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。 3、推小车 目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。 准备：软垫数块 玩法： 1)让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。 2)四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。 小班亲子游戏： 1、小鸡出壳 目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。 材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。 玩法：让孩子发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡出壳成功了，可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。 2、剥桔子
亲子活动策划方案概要
亲子活动策划方案 活动目的 1.通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践,做到:真正形成家庭、学校教育的合力。 2.创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。 3.家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。 活动主题我在快乐中成长。 指导对象二年级（2）班学生以及学生家长。 活动内容与说明 1.我最棒（说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。此项为必选项目，10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分100分。后5名得分50分。） 2.过河（说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分，第二名得分为50分。） 3.同心协力（说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进行。快、准者为胜，得分100分。否则得50分。）
4.我做你猜（说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词（家长背向屏幕），共猜两个，每猜对一个得50 分。满分100分。） 5.小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。（此项是必选项目，不评分。） 活动准备 1.丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流：你们平常在家里是自己穿衣服吗？你会整理自己的书包吗？你是怎样做的？ 2.带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。 3.积累表示人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。 4.丰富游戏材料。 a 家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。 b 老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。 5.布置活动环境。将教室打扮成乐园，与当前的主题活动互动，使快乐成为教室里活动的风景线。 活动过程： 一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏 “我最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动，在另外三个活动中再选一个；在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自
亲子活动设计方案
亲子活动设计方案 一、活动时间：20xx年5月15日上午 二、活动主持人：徐艳 活动小组：中班班年级组及家长委员会成员 三、活动内容：亲子趣味运动会 四、游戏项目： 1.亲子游戏“坦克车”（集体游戏） 目的：在家长的指导下学习分工、沟通、创造；加强幼儿与幼儿，家长与家长，家长与幼儿之间的配合；练习剪与粘的技能。 准备：报纸若干、剪刀、透明胶若干。 玩法： （1）在规定时间内制作“坦克”链条：将报纸连成一个大圆。 （2）家长幼儿站在报纸上，手托起上方的报纸形成一个坦克链条。 （3）手脚同时移动链条向前走，先到者为胜。 2、亲子游戏“抱孩子”（可选游戏） 目标：锻炼幼儿的跳跃能力，体验与成人合作的快乐。 准备：羊角球 玩法：幼儿从指定的点跳羊角球，家长跟在后面跑，到终点后，家长快速抱起幼儿跑回原点，拍下一个人的手，依次轮流。 3、亲子游戏“套圈” （可选游戏） 玩法：在一定距离内，家长跟着孩子套圈，两人做到终点椅子上为胜利者。
4、亲子游戏“两人三足接力赛” （可选游戏） 玩法：参加游戏者排成三路纵队（孩子站在右边），将中间的两条腿分别用两根绳子捆绑在一起。两人三足向前行走绕过障碍物返回起点线。依次进行接力。 5、亲子游戏“听话的小球” （可选游戏） 目标：发展幼儿的腿部力量和控制能力。 准备：四条跑道、每个家庭一只皮球 玩法：爸爸或妈妈、小朋友分别站在场地的两边，游戏开始，爸爸用脚运球至小朋友处，小朋友接球后，爸爸或妈妈和小朋友背靠背，夹住皮球运至出发点，先到者为胜。 规则：爸爸必须用脚带球走，不能用力踢球。 6、亲子游戏“运气球” （可选游戏） 目标：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。 准备：未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。 玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用嘴把气球吹鼓并打结（不可以小于气球范样），小朋友拿着气球快速跑到指定地点，游戏反复进行，在规定时间内，以气球数量多者为胜。 7、亲子游戏“生命之旅”（集体游戏） 目标：体验角色互动后彼此的感受；增强亲子间的感情，学会信任彼此；幼儿通过语言提示家长下面的任务，促进孩子的语言发展。 准备：蒙眼的眼罩，场地布置（大约15分钟的路程，在旅程中设置不同障碍）规则：家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们越过障碍、期间家长不能取下眼罩，只能根据幼儿的语言和肢体帮助走完全程。到终点后家长在幼儿的带领
户外亲子游活动方案(共7篇)
篇一：户外亲子游活动 图片已关闭显示，点此查看 户外亲子游活动方案 一、活动目的 通过开展亲子活动，不仅让家长在工作之余放松了心情，也让家长 们有更多的时间与孩子相处，增进其和谐、亲密的亲子关系；通过本次亲子活动，增强亲子情感，提高孩子学习、反应能力，增长见识，开阔视野。 1、通过举办亲子旅游，吸纳新客源。 2、寒假宣传：促进学生寒假收费，可设报名寒假班送旅游。 3、户外公开课。 二、活动时间 2013年1月27日早上7:00-下午5:00 三、活动地点以及人数 地点：番禺百万葵园一天游（自费） 人数：50学生、50家长（目标） 四、邀约对象 1、本校所有年级学生 2、通过宣传报名的新生 3、兄弟学校五六年级学生 4、爱大爱眼睛护理带过来的学生 五、节目内容 园方融入了阿凡达的元素哈利路亚山， 打造一个diy糖果区； 天地松鼠谷 七彩花田 图片已关闭显示，点此查看 全球首座动漫博物馆?? 六、活动构思 1、通过利用旅途来返程（上午1.5个小时车程，下午1.5小时返程）这段时间，由奇智老师安排节目组织活动活跃气氛，再加上免费的公开课吸引打动家长学生，让其留下良好印象 七、活动流程 前期准备：（节目、物质、邀约、宣传） 番禺游带队员工工作手册 一、工作人员带队原则 1、准备好各种宣传单张、环保袋、各种小礼品 2、协助旅行社清点人数，特别是上下车、就餐、入住、参观等； 2、做好顾客的安抚工作，避免顾客负面情绪； 3、协助处理突发事件；不能解决的事情，请第一时间上报总领队； 4、反复提醒顾客安全注意事项、上下车时间和参观禁忌； 5、在大巴上所有员工不得坐下来，必须站在过道上和顾客进行互动； 6、每个大巴上的带队负责人必须不停的宣讲产品和引导顾客互动； 7、每次上车出发下一个景点，负责人必须清点好人数才能开车出发； 8、了解所有学生的情况，准备发言客户
亲子活动设计方案
亲子活动设计方案 一、活动时刻：20xx年5月15日上午 二、活动主持人：徐艳 活动小组：中班班年级组及家长委员会成员 三、活动内容：亲子趣味运动会 四、游戏项目： 1.亲子游戏“坦克车”（集体游戏） 目的：在家长的指导下学习分工、沟通、制造；加强幼儿与幼儿，家长与家长，家长与幼儿之间的配合；练习剪与粘的技能。 预备：报纸若干、剪刀、透明胶若干。 玩法： （1）在规定时刻内制作“坦克”链条：将报纸连成一具大圆。 （2）家长幼儿站在报纸上，手托起上方的报纸形成一具坦克链条。 （3）手足并且挪移链条向前走，先到者为胜。 2、亲子游戏“抱孩子”（可选游戏） 目标：锻炼幼儿的跳跃能力，体验与成人合作的欢乐。 预备：羊角球 玩法：幼儿从指定的点跳羊角球，家长跟在后面跑，到终点后，家长快速抱起幼儿跑回原点，拍下一具人的手，依次轮流。 3、亲子游戏“套圈” （可选游戏） 玩法：在一定距离内，家长跟着孩子套圈，两人做到终点椅子上为胜利者。 4、亲子游戏“两人三脚接力赛” （可选游戏） 玩法：参加游戏者排成三路纵队（孩子站在右边），将中间的两条腿分别用两根绳子捆绑在一起。两人三脚向前行走绕过障碍物返回起点线。依次进行接力。 5、亲子游戏“听话的小球” （可选游戏） 目标：进展幼儿的腿部力量和操纵能力。 预备：四条跑道、每个家庭一只皮球 玩法：爸爸或妈妈、小朋友分别站在场地的两边，游戏开始，爸爸用足运球至小朋友处，小朋友接球后，爸爸或妈妈和小朋友背靠背，夹住皮球运至动身点，先到者为胜。 规则：爸爸必须用足带球走，别能用力踢球。 6、亲子游戏“人品球” （可选游戏） 目标：培养幼儿与成人的合作能力，进展幼儿的平衡感。 预备：未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。 玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用嘴把气球吹鼓并打结（别能够小于气球范样），小朋友拿着气球快速跑到指定地方，游戏反复进行，在规定时刻内，以气球数量多者为胜。 7、亲子游戏“生命之旅”（集体游戏） 目标：体验角色互动后彼此的感觉；增强亲子间的感情，学会信任彼此；幼儿经过语言提示家长下面的任务，促进孩子的语言进展。 预备：蒙眼的眼罩，场地布置（大约15分钟的路程，在旅程中设置别同障碍） 规则：家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们越过障碍、期间家长别能取下眼罩，只能依照幼儿的语言和肢体帮助走彻底程。到终点后家长在幼儿的带领下坐到小椅子上，幼儿站在家长身旁，最后家长取下眼罩，所有爸爸、妈妈、幼儿手拉手同歌唱曲《感恩的心》，彼此最真诚地谢谢亲人、谢谢同伴。
亲子活动主题方案设计
亲子活动主题方案设计 幼儿园亲子活动的实施离不开家长的支持与合作，家长在参与中体会到的不止是亲子活动的快乐，更是对幼儿园活动更深层次的理解，从而使他们更加支持、配合幼儿园开展各项活动。以下是亲子活动主题方案设计，欢迎阅读。 亲子活动主题方案设计1 活动主题：妈妈，我爱您! 活动时间：5月7日——11日 活动目的： 1、结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事 2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情 活动流程： 一、5月7日 母亲节的由来 (1)幼儿了解母亲节的由来。 (2)知道每年5月的第二个星期日为母亲节。 (3)培养幼儿对母亲节的关注与感恩母亲的情感。
制作调查表 (1)对妈妈制作一份调查表，更加的了解妈妈。 二、5月8日 (1)能在集体中，根据调查表介绍自己的妈妈。 三、5月9日 (1)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题。 (2)学习歌曲《世上只有妈妈好》，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情。 四、5月10日 (1)亲子制作：为妈妈制作一份礼物，表达对妈妈的祝福。 (2)体验母亲在孕育时，照顾自己的辛苦。 五、5月11日 (1)展示妈妈做的是食物，请幼儿介绍自己妈妈做的是什么食物。(一定是妈妈亲手做的) (2)与同伴一起分享妈妈做的食物。 (3幼儿为妈妈表演一个节目。 温馨提示： 请各位妈妈们在5月11日带一份自己制作的食物来参加活动，我们一同分享母亲节的喜悦。 诚挚的邀请您参与活动，留下难忘的回忆! 亲子活动主题方案设计2 一、活动目的 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又
亲子互动活动方案
亲子互动活动方案 不同亲子活动情境中参与主体的互动也各有不同，那么亲子互动活动的策划方案应该怎么写?下面小编给大家介绍关于亲子互动活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。 亲子互动活动方案篇一活动过程： 一：开场白： 生命在于运动!在这快乐的日子里，我们幼儿园小朋友迎来了第一次亲子运动会。而今天最为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么一群大朋友。小朋友，你们说是谁呀?(对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!为了开展这次活动，我们的老师牺牲了许多休息的时间，带领小朋友们努力练习各项运动技能。而我们的小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多好玩的机会，坚持训练。经过一段时间的训练，咱们的小朋友们变得更强，更自信了。在比赛的开始，先让我们一起来为自己加加油吧!(鼓气势：嘿嘿嘿，我最棒!)看来小朋友们对这次比赛非常有信心，让我们赛出友谊，赛出精神。下面请奉园长致词. 二：园长致词 三：下面进入我们的亲子游戏环节。 1.学前班 游戏名称：接力赛跑 游戏玩法：一家三口为一组。听到口令，按孩子--妈妈爸爸的顺
序开始比赛，先跑到终点者为胜。 2.中一班：游戏名称：活板桥 游戏玩法： 游戏分两对比赛,每队相同人数. 每个家庭两块纸板,家长移动纸板,幼儿交替在板上跳,绕过终点线再和家长一起跑回原地,以接力的形式传送给第二个家庭,以此类推,最快送完为获胜者. 游戏规则： 前进时脚不离纸板. 3.小一班：游戏名称：看谁抱得对 家长背对孩子站成一排，幼儿统一服饰，头饰站在桌子上，游戏开始后，家长转过身辨认自己的孩子。不能问，不能喊名字，等家长全部抱起孩子后，再取下头饰。看看谁抱对了。 4.中二班：游戏名称：数字接龙 游戏玩法：父母二人三足，双手抱起幼儿(幼儿手持110的数字卡)，从起点到终点，然后把数字卡按110排序贴在小黑板上。先完成者为胜。 5.大一班：二人三足 游戏玩法：参赛队用带子把大人和孩子相邻的一条腿绑在一起，站在起跑线后，听到口令，一起跑向终点，然后返回，先返回终点的为胜利者。 6.中三班;游戏名称：小鸡出壳
2017幼儿园亲子活动主题方案 2017幼儿园亲子活动主题策划
2017幼儿园亲子活动主题方案2017幼儿园亲子活动主题 策划 亲子活动是幼儿园、父母与孩子之间重要的联系方式,是幼儿园和家庭共同促进幼儿全面发展的重要载体。下面是有2017幼儿园亲子活动主题方案，欢迎参阅。 2017幼儿园亲子活动主题方案范文1 活动时间：20xx年11月26日上午9：00 活动目标： 1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。 2、亲子共同感受新年的快乐气氛。 活动准备： 1、面具模型一个。 2、家长自备各种装饰材料：如光片、彩纸、彩色鸡毛、花边等。 班级准备：剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。 3、舞曲音乐《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》 活动过程： 1、家长和幼儿准时到达班级教室。 2、主持人致开幕词。 3、亲子制作“美丽的面具” 主持人教授制作方法。 各家庭自由制作，鼓励家长和孩子一起动脑设计，在制作过程中
让幼儿动手参与。 4、制做完成后，以家庭为单位，模仿时装表演的形式进行面具展示。 5、化妆舞会“快乐的新年” 幼儿和家长戴好自己制作的面具，随着音乐一起跳舞，共同感受新年的快乐。 2017幼儿园亲子活动主题方案范文2 一、活动时间：200xx年5月15日上午 二、活动主持人：徐艳 活动小组：中班班年级组及家长委员会成员 三、活动内容：亲子趣味运动会 四、游戏项目： 1.亲子游戏“坦克车” 目的：在家长的指导下学习分工、沟通、创造;加强幼儿与幼儿，家长与家长，家长与幼儿之间的配合;练习剪与粘的技能。 准备：报纸若干、剪刀、透明胶若干。 玩法： 在规定时间内制作“坦克”链条：将报纸连成一个大圆。 家长幼儿站在报纸上，手托起上方的报纸形成一个坦克链条。 手脚同时移动链条向前走，先到者为胜。 2、亲子游戏“抱孩子”
幼儿园亲子活动方案设计
幼儿园亲子活动方案设计 举办亲子活动，不仅能促进家园合作，还能增进亲子之间的感情，对促进幼儿园教育具有重要作用。下面由小编为大家精心收集的幼儿园亲子活动设计方案，希望可以帮到大家! 【幼儿园亲子活动设计方案一】可爱的纸盘娃娃亲子活动活动目标： 1、发展幼儿的动手操作能力。 2、发展幼儿手部小肌肉的动作。 3、培养亲子间的感情。 活动准备： 1、纸盘幼儿人手一份。 2、彩色长条卡纸若干。 3、废旧毛线。 4、双面胶、剪刀、勾线笔。 5、旧包装纸。 活动流程： 1、准备好纸盘娃娃所需要的材料。 2、家长指导幼儿在纸盘上画好娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴。 3、用废旧材料装饰娃娃的头，用彩色卡纸折出娃娃的腿和胳膊。
①家长和幼儿用废旧毛线编娃娃的小辫子，用皱纹纸做出蝴蝶结，也可以选择其他的材料来制作装饰娃娃的头发，然后用双面胶粘贴在固定在娃娃头部适当的位置。 ②将长条卡纸正反折，然后再打开。在长条纸的一端粘贴双面胶，分别粘贴在纸盘适当位置制作成娃娃的胳膊和腿，注意长度要适度。 ③一个可爱的纸盘娃娃就完成啦! ④温馨提示：家长在小朋友制作完成后，一定要记得及时表扬孩子，这样孩子会越来越喜欢与您一起进行亲子活动。 4、作品展示。 【幼儿园亲子活动设计方案二】适宜小班第一学期的室内游戏类型(一)小班第一学期，是孩子入园的适应期，而教师所选择的游戏内容和提供的游戏质量对幼儿入园适应的时间和程度有着直接的影响。对这个问题我们经过了一段时间的专门研究，现选取一些合适的游戏类型与大家分享。 入园前期：亲子互动类游戏游戏思路： 处在入园预备阶段的低龄幼儿，非常喜欢友伴人数相对较少的、家长陪伴式的游戏。这归因于低龄幼儿朴素的探索需求和具象的情感需要。这一时期，教师为幼儿设置的游戏要体现家幼的“衔接性”。 因此，从暑期开始，我们就安排和组织了一系列新生亲
亲子活动策划方案
亲子活动策划方案 一、活动背景与目的 为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富孩子的业余日子，给每一位学生展现自我才干的机会，使每一位学生在学习之余好好锻炼躯体；并且，使每一位家长发觉孩子的优点，注意各种才干的挖掘和培养，育文小学四年级部与家长委员会共同协商举办此次亲子趣味运动会。 二、活动宗旨 友谊第一，竞赛第二。 三、活动主题 娱乐身心、快乐童年、加强交流、展现自我。 四、活动简介 2、活动地方：育文中学操场 3、参赛对象：育文小学四年级部学生及家长 五、竞赛项目及规则 参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加竞赛。 竞赛距离：20米距离 裁判员：发令1人，记录1人。 对开始，依次类推；（3）最后哪一组所用的时刻最少，哪一组算是获胜队。 2、背靠背运球 道具：大球 参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加竞赛。 竞赛距离：20米距离 裁判员：发令1人，记录1人 （3）家长与孩子到达终点后，家长再模防兔子跳返回起点；（4）另一对家长与孩子开始，依次类推；（5）最后哪一组所 用的时刻最少，哪一组算是获胜队。 3、袋鼠跳接力赛（布袋跳） 道具：袋鼠袋（麻袋）跳绳 参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加竞赛。 竞赛距离：20米距离 裁判员：发令1人，记录1人 沿跑道前行20米，经过折返线后，孩子跳绳返回起点线；竞赛中途跌倒，可爬起（4）另一对家长与孩子开始，依次类 推；（5）最后哪一组所用的时刻最少，哪一组算是获胜队。 4、障碍跑组合游戏 道具：障碍跳绳 参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加竞赛。 竞赛距离：20米距离 裁判员：发令1人，记录1人 （3）家长与与孩子到达中间后进行双人跳绳5个后牵手跑向终点；（4）另一对家长与孩子开始，依次类推；（5）最后哪一组所用的时刻最少，哪一组算是获胜队。 5、集体跳大绳 道具：跳绳 参赛人员：每班为1组，共4组，每组6名家长，4名孩子参加竞赛。
亲子家庭活动方案
亲子家庭活动方案 亲子活动为家庭和幼儿园架起了合作共育的桥梁，那么亲子家庭活动的策划方案应该如何设计呢?下面学识网小编给大家介绍关于亲子家庭活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。 亲子家庭活动方案篇一 亲子活动目的： 1、增进与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，能主动配合，做到家园互动。 2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。 3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。 亲子活动流程： 教师发言: 各位家长朋友，大家好： 首先我代表小(1)班的两位老师欢迎各位家长的到来，感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加这次亲子活动，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。今天，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。开学已有三个月了，我知道有很多家长都很想知道自己的孩子在这些日子中的学习和生活情况，在幼儿园表现怎么样?我们开展今天这个亲子活动，主要目的也是：希望你们家长进一步配合老师，加强我们之间的联系，互相交流一下孩子在园及在家的情况，并能够积极参与到孩子的教学活动和教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。首先，让我们一起看看孩子们开学以来所学的本领。
复习活动： 1、手指游戏 “十个手指真有趣”“手指谣”“数数歌”“小不点” 2、儿歌 “嘴巴歌”“片片飞来像蝴蝶” 3、歌曲 “小手爬”“两只耳朵”“咪咪小花猫””拇指歌”“小花狗” 二、亲子活动 活动一：儿歌“狗尾巴草” 活动目标： 1、喜欢这首有趣的儿歌，乐意边表演边朗读儿歌。 2、根据小草与小狗尾巴相似的关系，理解儿歌。 3、初步学习儿歌“狗尾巴草”，感知儿歌的音韵，愿意在成人面前表现自己。 活动准备： PPT演示文稿(狗尾巴草地一片，小狗一只);指偶人手一套(小狗与狗尾巴草)、实;狗尾巴草一把;儿歌录音
美术亲子活动策划方案doc
美术亲子活动策划方案 篇一：XX小班亲子美术活动方案 XX小班亲子美术活动方案 方案一：小班亲子美术活动方案 为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，培养孩子"从小讲究卫生，保护环境"的意识，传递共建"延安是我家，环保靠大家"的理念，结合我班特色课，制定我班庆六一"亲子美工"活动方案如下： 一、亲子绘画主题："美丽家园快乐成长" 二、活动对象：各班幼儿和家长 三、活动目标： 通过开展庆祝"六一"系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。 四、活动准备： 1．油画棒、水彩笔、水粉2．剪刀、胶棒3．硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴4. 一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5．各类适合活动的音乐。 五、活动细则： 1、参赛画纸规格：、A4、A3纸。作品正面右下角必须贴上参赛卡（附表一） 2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，
作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规则。 4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以"勤俭节约，变废为宝"为主。 5、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响幼儿操作。 6、由于活动室较小，家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。 7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四十分钟内完成作品，这样可让其他小朋友继续进入活动场地。 8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖（按年级段分别评选一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名）。 方案二：小班组亲子美术活动方案 主题领域：艺术 活动主题：《爱我你就画画我》亲子美术活动 参加人员：小班组5个班幼儿及家长。 活动目标： 1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。 2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知，体验艺术活
元旦亲子活动方案(亲子游戏大全)
元旦亲子活动方案（亲子游戏大全） 幼儿园亲子游戏：叠叠乐 【游戏名称】 叠叠乐 【游戏准备】 每组6个家庭，游戏进行2次 【游戏道具】 易拉罐18个(3个×6组) 【游戏规则】 6个家庭(一个孩子和一个大人)，站在起跑线后，在对面终点处安排6个仓库“易拉罐”。 发出指令后，每组的宝宝从起点爬向终点，拿到一个易拉罐后直线跑步返回，并和家长一起把易拉罐垒高，反复进行，直到将易拉罐全部拿回。以速度最快的一组为胜。 (注意：每次宝宝去仓库只能取一个易拉罐) 幼儿园亲子游戏：抬花轿 【活动准备】 人员：分组幼儿，每组三人。 或：以家庭来分组，爸爸妈妈孩子一组。 1、30米直跑道。 2、花环4个。
3、象征“轿夫”的彩色衣帽八套(供孩子父母作道具)。 4、4对家庭。 【活动设计】 活动开始后，孩子站在起跑线上父母站在对面。听到口令后孩子跑至对面，父(母)将花环戴在孩子头上后父母讯速把手答成品字状，孩子坐在“轿”上快速返回起跑线，快者为胜。 【活动延展】 1、如果只有一名家长参加，可以把该游戏改编成家长与孩子一起“抬花轿”的形式，事先制作一些形象的教具开展比赛，如图： 2、该游戏也可以由三个幼儿组成一组来进行比赛，如图： 幼儿园亲子游戏：找宝宝 【游戏名称】 亲子游戏“找宝宝” 【游戏准备】 以一位家长和一名幼儿为最小游戏单位，每位家长自己准备一块纱巾 【游戏设计】 家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长
拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。 【游戏规则】 宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。 【游戏延展】 该游戏可以反过来，由宝宝来找妈妈，一样有乐趣。 幼儿园亲子游戏：踩圈圈 【游戏名称】 踩圈圈(每组9个家庭，分班级进行游戏) 【游戏准备】 准备9个呼啦圈 【游戏规则】 游戏的规则类似于抢椅子，地上放很多圈圈，圈圈总数比家庭人数少一个，家长与宝宝手拉手，听着音乐在圈外走动，音乐停，家长和宝宝马上找一个圈圈站好，没有找到圈圈的家庭则被淘汰，以此类推，最终留在场上的家庭获胜。 (注意：找圈圈时家长和幼儿必须都站在圈内) 【游戏延展】 可以分组，每组三个圈。妈妈和孩子一起，如下图，让三个圈轮换着往前走，看哪一组最快到终点。 幼儿园亲子游戏：毛毛虫 【游戏名称】 毛毛虫游戏
儿童亲子活动方案完整版
编号：TQC/K238儿童亲子活动方案完整版 In order to achieve a certain goal, the final plan is output after internal communication and confirmation, and the implementation is reasonably arranged according to the existing resources, so as to realize the structured and planned implementation. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
儿童亲子活动方案完整版 下载说明：本方案资料适合用于工作中，为达到某个目标把要求和工作的内容及根据单位的实际情况来制定，在内部沟通确认后输出最终的方案，执行时根据已有的资源进行合理安排，现实结构化和有规划性的实施。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一、活动时间：20xx年x月x日 二、活动地点：大操场 三、运动会目标： 通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。 四、活动准备： 1.通知父母来园参加亲子活动。