如何提高自己的课堂教学能力？

如何提高自己的课堂教学能力？

所谓台上十分钟，台下十年功。虽然一节课只有短短的40分钟，却能体现一个教师的功底和教学能力。对于刚从事教育教学工作的我来说，无论各方面，都是新手上路。如何才能在学生学习非常紧张的状态下，找到一种适合自己课堂教学和学生高效学习的方法和途径，尤为重要。下面我就从几个方面谈谈。

一、深入挖掘高考考纲，随时了解高考动态

绝大部分学生读高中的目的，是为了高中毕业后，能上一所理想的大学。高考考纲不仅是对于高三，对高一、高二的学生也相当重要。因为高一和高二的学习是为将来的高三打基础，积累知识的。任何一栋高楼大厦的崛起，都离不开稳固的基础。高中教师要对高考考纲仔细研究，深入挖掘。课堂教学始终要围绕考点展开，重点和难点内容应该详细讲解。非考点内容一笔带过，或者干脆不讲，不要浪费课堂的宝贵时间。对历届的高考考纲进行比较，每年变化的考点内容往往成为下年的必考内容，教师应该格外重视。除此以外，高考年报和相关报纸、生物期刊杂志，也要抽时间阅读，研究。随时了解高考的动态，指导自己的教育教学工作。

二、向国外、兄弟院校、经验老教师学习，同事间相互交流

学校一直强调学生为本，教师为主，尽可能的为教师安排外出学习交流的机会。对于这种难得的机会，我都会尽量争取，并且认真学习，把学到的东西进行整理，付出于实践教学。三人行，必有我师焉！择其善者而从之，其不善者而改之。在虚心学习别人长处和优点的同

时，努力改正自己的缺点与不足。除了经常向学校组织的师徒结对中的郭荣华老师学习外，其他老教师如赵小丽老师、邓其彦老师、谢行之老师等。各有各的风格，各有各的特色，选择其中一种跟自己接近，适合自己的风格进行参考。生物组的老师，每年至少要上一次公开课。上完课后，所有老师对上课老师的教学进行点评。我每次都认真听取，积极发言。跟老师们一起交流，共同进步。每次公开课所学到的东西，比平常任意一节课都多很多。

三、认真做课件，集体备课、写详案；多次修改，准备充分后才上课

在课堂上，教师是引导者，教师的一举一动，都会对学生将来的发展产生深远的影响。不能随意照搬他人课件，不经修改，不仔细研究就匆忙上课。每个人的上课思路并不一样，别人能讲到的，你不一定会知道。所以尽量能够自己做课件，或者综合多人的优秀课件，进行修改整理，思路清晰，准备充分后才上课。集体备课不仅能够统一教学进步，更重要的是对每位老师可能忽略的地方进行查漏补缺。很明显，同一课件，不同老师上课，效果也有很大区别。对于写教案，一定要严肃认真。本着对自己负责，对学生前途负责的态度，对课堂上学生可能问到的问题进行预测并解答。上完课后，对本堂课的效果及时进行反思。同样的内容，应该有不同的收获。

四、保持原有教学风格，提倡幽默风趣型

我们要学习的是其他老师的渊博知识和教育教学方法等。至于教学风格，不能随便乱改。人的性格有多种，幽默风趣型。亲近和蔼型，严肃认真型。根据自己的实际情况选择适合自己的教学风格进行学

习。但据学生的表现来看，幽默风趣型的老师，比较受欢迎。不仅能够活跃课堂气氛，提高学生上课的积极性。更能愉悦心情，学习轻松。同时师生之间互动交流，缓解紧张的学习压力。严肃认真型的老师，虽然上课缺少点趣味，但学生不敢讲小话，搞小动作，注意力比较集中。亲近和蔼型的老师，学生愿意参与，感觉像亲人一样，有家的温馨感觉。所以每种风格各有其长处。关键是看你能否让其得到充分的发挥。

以上是我教学一年多来，所学习和总结的课堂教学经验，在提高教学能力方面，只是一家之言，不一定对所有的老师都适合。希望能够得到其他老师的批评与指正，谢谢！