小学美术人美版六年级下册第1课《追寻文明的足迹》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学美术人美版六年级下册第1课《追寻文明的足迹》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

1教材分析

《追寻文明的足迹》一课是选自人美版美术教材六年级下册第一课内容,属欣赏·评述学习领域。本课是继第11册《神州风采》有关中国文化与自然遗产一课后,对世界文化遗产的一次专题欣赏活动。涉足面广泛,主要是欧洲、亚洲、非洲经典文化遗产,为了让学生领会世界文化遗产对人类的重要价值,一节课无法让学生认识全面,我将本课教材中欣赏内容划分为四部分。主要有:1、史前美术 2、古埃及壁画艺术 3、西方文明之源——希腊 4、亚洲的文化魅力。分四课时逐步使学生了解世界文化遗产是人类进步的闪光足迹,是全世界共同的财富。初步了解美术的起源和人类审美意识的产生与发展。前两课时分别讲述了史前美术的起源与发展和早期文明的杰出代表——古埃及所产生出的艺术文明,学习岩画和埃及壁画的美术知识。后两课赏析欧洲与亚洲的文化艺术。这节课我重点让学生感受世界八大奇迹之一的古埃及金字塔中壁画艺术的魅力,了解古埃及壁画历史、艺术成就。

2教学目标

教学目标:

⑴知识与技能目标:

1、通过欣赏,感受、认识和评述古埃及艺术,使学生了解古埃及美术的悠久历史,艺术成就和艺术特点。懂得美术鉴赏的基本方法。

2、了解古埃及壁画的基本特点和绘制方法。

⑵过程与方法目标:

本课设计四大环节教学,㈠情境导入㈡初步感受㈢欣赏分析㈣探究学习。培养学生基本的欣赏方法,层层渗透知识解决重难点部分。在教学中采用情景导入、启发式导学法、直观教学、合作学习等方法。

⑶情感、态度与价值观:

学习古埃及壁画艺术特点,感受埃及美术的成就和美感。学会尊重不同文化背景下的文化现象。能激发学生参与欣赏活动的兴趣,并能联系文化情境认识美术作品。

5教学过程

5.1第一学时

5.1.1教学方法

教学方法:情景导入、启发式导学法、直观教学、合作学习等。

教学准备:评价方面:鼓励性语言和学科性词组:造型艺术、色彩表现形式等。

教具准备:多媒体课件、范画、视频、砂纸