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学前儿童心理学下学期期末试卷

学前教育专业

《学前心理学》期末试卷

班级：姓名成绩

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分，错选、多选或未选均

无分。）

1.情绪之所以能成为交往的工具，是因为情绪具有（B ）

A.唤起功能

B.信号作用

C.调节功能

D.分化功能

2.认为新生婴儿已具有两种完全可以分辨得清的情绪反应即愉快和不愉快的心理学家是（A ）

A.林传鼎

B.朱智贤

C.皮连生

D.孟昭立

3.有个正常小孩，在同龄人都能独立走路时，他还必须拉着父亲的手才能走路。这个孩子实际上是缺乏独立行走的（D ）

A.目的

B.需要

C.兴趣

D.有意性

4.关于意志过程中遇到的内部障碍和外部障碍，下列说法不正确的是（D ）

A.外部障碍是在有目的的行动过程中，遇到外部条件的障碍

B.内部障碍是在有目的的行动过程中，新的需要、动机与原有的需要和动机相矛盾

C.外部障碍可能成为产生内部障碍的原因

D.内部障碍不会构成意志过程中的困难

5.下列各儿童动作发展的阶段中，不处于学前期的是（A ）

A.专门化动作阶段

B.基础动作阶段

C.最初动作阶段

D.反射动作阶段6．自尊心、自信心和羞愧感属于（B）

A.自我评价

B.自我体验

C.自我控制

D.自我觉醒

7.关于学前儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（ A ）

A.儿童的性格尚未表现出明显的个别差异

B.儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点

C.学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成

D.学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

8.幼儿道德发展的核心问题是（ B ）

A.攻击性行为的发展

B.亲社会行为的发展

C.同伴关系的发展

D.亲子关系的发展

9.关于男女双性化，下列说法不正确的是（ A ）

A.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征

B.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征

C.双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育

D.有研究表明，高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的

10.儿童性别行为初步产生的时期是（ B ）

A.1岁左右

B.2岁左右

C.3岁左右

D.5岁左右

11.下列哪一项是较好的依恋类型（ B ）

A.回避型

B.安全型

C.反抗型

D.迟钝型

12.儿童的心理活动从无意向有意发展体现的学前儿童心发展的趋势是（ B ）

A.从具体到抽象

B.从被动到主动

C.从简单到复杂

D.从零乱到成体系

13.著名心理学家盖塞尔的双生子爬楼梯实验说明对儿童学习技能起前提作用的是（ D ）

A.遗传素质

B.家庭教育

C.文化环境

D.生理成熟

14.影响儿童心理发展的主观因素中，最活跃的因素是（ C ）

A.兴趣

B.爱好

C.需要

D.意识

15.学前儿童心理变化的特点是它的（ A ）

A.进步性

B.衰老性

C.整体性

D.系统性

16.儿童的各种心理过程和特征从不齐全到齐全，体现的学前儿童心理发展的趋势是（D ）

A.从零乱到成体系

B.从被动到主动

C.从具体到抽象

D.从简单到复杂

17.既是学前儿童心理发展的一般规律之一，又是儿童心理发展的一个明显特点的是儿童心理（ C ）

A.发展的整体性

B.发展的不平衡性

C.变化迅速

D.发展的连续性

18.关于遗传和儿童智力的关系，下列说法正确的是（ A ）

A.同卵双生子有近乎相同的智力

B.异卵双生子有近乎相同的智力

C.同卵双生子智力相关不高

D. 异卵双生子智力相关最高

19.下列各家庭环境因素中，对儿童心理发展的作用最大的是（ A ）

A.家庭教育

B.物质条件

C.家庭人口

D.家庭关系

20.幼儿期儿童主要的活动方式是（ D ）

A.学习

B.劳动

C.交往

D.游戏

11学前《学前心理学》下学期期末试卷答题纸班级______座号______姓名__________成绩__________

一、单项选择:40分

二、解释概念或术语题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.压力感：指个人在面对具有威胁性刺激的情境中，一时无法消除其困境，由此而产生的情绪体验。

2.无有规律：指学前儿童的动作最初是从无意动作向有意动作发展，以后则是从以无意动作为主向以有意动作为主的方向发展即无有规律。

3.个性：指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。

4.亲子关系：指父母与子女的关系，也可包含隔代亲人的关系。主要包括父母与子女的情感联系与父母的教养方式。

三、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分）

1.简要说明儿童情绪社会化趋势的表现。

参考答案：1、情绪中社会性交往的成分不断增加。

2、引起情绪反应的社会性动因不断增加.

3、情绪表达的社会化. 2.个性开始形成的主要标志是什么？

参考答案：一般把3~6岁作为个性形成过程的开始时期，其标志有以下四方面：1．心理活动整体性的形成。

2．心理活动稳定性的增长。

3．心理活动独特性的发展。

4．心理活动积极能动性的发展。

3. 简要说明儿童能力发展的特点是什么？

参考答案：学前儿童能力发展的特点如下：

1．多种能力的显现与发展。

（1）操作能力最早表现，并逐步发展。

（2）语言能力在婴儿期发展迅速，幼儿期是口语发展的关键。

（3）模仿能力发展迅速，是幼儿学习的基础。

（4）认识能力迅速发展，是幼儿学习的前提

（5）特殊能力有所表现。

（6）创造能力萌芽。

2．智力结构随着年龄增长而变化。

3．出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异。

4．智力发展迅速。

4．如何形成孩子良好的依恋？

参考答案：1、注意“母性敏感期”期间的母子接触

2、尽量避免父母亲与孩子的长期分离

3、父母亲与孩子之间休保持经常的身体接触

4、父母亲对孩子发出的信号要及时作出反应

5. 根据情绪与认知过程的关系，情绪的发展可分为哪几种水平？

参考答案：1、与感知觉相联系的情绪

2、与记忆相联系的情绪

3、与想像相联系的情绪

4、与思维相联系的情绪

5、与自我意识相联系的情绪

（写出其中四个即给8分）

高一语文下学期期末试卷及答案

一、检阅我们的家底（共28分） 1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（3分） A．估量（liáng）菁华（qīng）汗涔涔（cén）繁芜丛杂（wú）B．肇造（zào）濒临（bīn）忙不迭（dié）荷枪实弹（hè）C．澎湃（péng）引擎（jíng）混凝土（hùn）盛筵难再（y án） D．唠叨（láo）犄角（jī）一沓钱（dá）缄口不语（jiān）2.下列各句中，没有错别字的一项是（3分） A．100年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。 B．自由和平等的爽朗秋天如果不到来，黑人义愤填赝的酷暑就不会过去。 C．他蜷缩在绳绑里，一阵惊惶和痛苦的抽畜散布到他脸上每一根筋络。 D．他打破了一直固执地保持着的缄默，用又嘶哑又愤怒的声音吼叫，这声音不像人的声音，倒很像动物的咆啸。 3.下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（3分） A．任何无益于表现主题的旁逸斜出的描写，不管多么细腻，多么逼真，都应该果断割弃。 B．目明耳聪，也就是明察秋毫的视德和从善如流的听德，才是雄辩的基础。能说善道固然很好，巧言令色就背离仁厚的核心价值了。C．事实证明核辐射的影响是全球性的，因此核电问题不能只从国家

地区角度来看，而必须从区域与地球村角度思考，不可见树不见林。D．100年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨现实。今天我们在这里集会，就是要把这种耸人听闻的情况公之于众。 4.下列各句中，没有语病的一项是（3分） A．北京的城墙无疑可当“中国的颈环”乃至“世界的颈环”的尊号而无愧。它不但是人类的文物遗迹，也是我们的国宝。 B．作为现代公民的重要素养，口语交际能力显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信与智慧、教养与风度。 C．演讲是诉诸于听觉的，想要让听众听明白演讲者的观点，必须把握听的规律。 D．《虞美人》（春花秋月何时了）这首词对小学生可能还有些陌生，可对中学生是再熟悉不过的了。 5. 不直截了当地表达本意，只用委婉的方式、含蓄的言辞，流露或暗示想要表达的本意，这种修辞手法叫“婉曲”。下列各句中没有用“婉曲”的修辞格的一项是（3分） A．让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 B．“刚才，四老爷和谁生气呢?”我问。“还不是和祥林嫂?”那短工简捷的说。“祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。“老了。”“死了?” C．冷不防，水龙头喷出一股股水流，女人们又发出一阵尖叫，只见水花四溅，女人们四处躲避，死神仿佛已经降临。 D．凤姐……到了尤氏上房坐下，尤氏道：“你冷眼瞧媳妇是怎么样?”

学前儿童发展心理学试题.doc

1. 2. 3. 4. 5. 6. 不断积累的过程。 ,把被研究者称为被试。与年龄偏小。自然前提。社会条件。组成的。三神方法。两大类。电大学前教育学前儿童心理学形成性考核作业答案（2010-05-28 16:20:40）转载 @1标签：分类：悠西悠随意浙江电大学前教育学前儿童心理学形成性考核作业答案教育学前儿童发展心理学作业1 （第1至2章）姓名学号成绩一、名词解释（每小题5分，共20分） 1.学前儿童心理学4 是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2.纵向研究11 对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察或追踪，找出心理发展过程的系统特点。 3.实证研究法研究者通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，最后冲这些变化中找出规律。 4.横|句研究11 在同一个时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。二、填空题（每小题2分，共44分）发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的在心理学中通常把实验的研究者称为主试母亲年龄对胎儿的影响主要指年龄偏大遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度即学习水平更为妥当。 7.发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个特定的发展阶段 8.纵向和横向的研究取向具体体现为观察法、调查法、实验法 9.个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了发展的普遍性。 10.发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体I'可心理发展的不同。 11.调查法包括谈话法、问卷法、测量法和产品分析法四种。 12.儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法 1）三、简答题（每小题18分，共36分） 1.应当如何理解“关键期”的概念？ 0 关键期是习性学家洛伦兹1953年提出的重要概念，通常是指某一特性在一个特定的

一年级语文下学期期末试卷分析

一年级语文学科试题及试卷分析一、试题分析（一）、试题质量分析： 1、题型比例分析：本次试题共有四个大题，识字与写字；积累与运用；阅读理解；看图写话。试题在排版设计上图文并茂，形式灵活多样，基本尊循了“生字——句子——课文——写话”的规律，符合一年级学生的年龄特征和思维认知规律，考查全面，重点突出，给了每位学生展示个人能力的机会，激发了不同程度不同水平的学生的展示欲望。整体上来说，本次试题体现了以人为本以学生为主的新课改理念。 2、内容比例分析其中，“基础知识及积累运用”中包括有：拼音；看拼音，写汉字；同音字正确选择；照样子变一变；加部件；连一连；排序成通顺的句子；把句子补充完整；按课文内容连一连、填空。看图写话则考查了学生的观察能力和语言表达能力。本试题题型新颖多样，覆盖面广，重点突出，给了学生展示个人能力的机会，题型的编排上，有亲和力，充分体现了以学生为主的思想，更加切合儿童的心理特点，激发了学生答题的积极性，提高了学生自信心。整体上来说，凸现了新课改的精神。 3、试题难易程度分析：本期末质量检测题共分为两大部分：基础知识，看图写话。从题目的设计来看，试题符合新课程标准对低年级学生写字和写话的要

求，试题难易适度，既能考察学生对所学知识的掌握情况，让教师对自己的教学做出正确的判断，及时调节自己的教学；又能让学生对自己学习情况做出正确的评价。较好的发挥检测这一指挥棒的作用。4、知识点涵盖与课程标准对应分析：语文课程标准对低年级学生写字有这样的要求：能按笔顺写字，注意间架结构，书写规范、端正、整洁。试题正是在实践着这一点，题目中需要学生写的空格就有上百个，这正是考验孩子书写习惯和书写能力的最佳时机。语文课程标准写话的要求是：写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。试题中写话题目主要让孩子观察生活，是生活的最基本体验与感悟。这也是“大语文教学观”“语文即是生活”的体现。 5、试题与新课改的对应分析：通过评改试卷，我发现试题中：积累运用题目“照样子，变一变”“补充句子””看图写话”等几个题目与学生的生活密切相关，让学生感觉很亲切、很惬意，调动了学生思维，较好的体现了新课改精神。（二）、试题质量评价： 1、本试题能较好地体现了新课改、新课标，体现了对学生基础知识与基本技能的综合考查，题型全面，覆盖面广，难易程度比较适中，注重了对学生各种能力的考察、培养、提高。尤其注重了对基础知识、积累运用的考查，更注重了学生运用知识解决问题的能力。可见，试题本着不但学会，而且会用，举一反三，灵活运用才达到了最终目的。 2、试题自身的特点：（1）试题注重突出语文学科的特点——“工具性和人文性的统

《学前儿童发展心理学》考试试题

《学前儿童发展心理学》考试试题一、选择题（10分） 1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。 A. 6个月—1岁 B.1岁—1.5岁 C.1.5岁—2岁 D.2岁—3岁 2、（）是维持儿童心理健康的重要手段。 A.想象 B.思维 C.记忆 D.语言 3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。 A.直接刺激词的反应 B.词的刺激直接反应 C.直接刺激直接反应 D.词的刺激词的反应 4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）。 A.婴儿期 B.学前期 C.少年期 D.先学前期 5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。 A. 记得快忘得也快 B.容易混淆 C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆 6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）。 A.客观性 B.发展性 C.教育性 D.理论性 7、幼儿初期的心理特点是（）。 A.思维具体形象 B.行为具有强烈的情绪性 C.爱玩、会玩 D.个性初具雏形 8、（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。 A.记忆 B.想象 C.感知觉 D.思维 9、在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。 A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁 10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。 A.顶叶 B.颞叶 C.枕叶 D.额叶二、填空题（10分） 1、再造想象是根据一定的_______、图表、________，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。 2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法_______、排除法、_______、_______。 3、判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映_________之间或者_________之间的肯定或否定性联系的过程。 4、_________岁是培养儿童正确发音的关键期。 5、_____________是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。 6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、___________、自我调节化。三、名词解释（20分） 1、问题言语 2、情绪情感 3、同伴关系 4、能力

《学前儿童发展心理学》期末试题及答案

学前儿童发展心理学》期末试题及答案《学前儿童发展心理学》期末试题：填空题1、下列属于幼儿心理发展一般特点的是（心理活动及行为的无意性） 2、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（人格） 3、婴幼儿（3-4 岁）时说谎为正常现象。 4、孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于（分离焦虑）造成的。 5、幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、（受人尊重的需要）等。 6、幼儿情绪的一般特点是易冲动、（易变化）、易受感染和易外露。 7、高级情感主要是指（理智感）、道德感和美感。 8、婴儿生理性流涎发生的原因是（唾液腺发育完善，唾液分泌旺盛）。

9、婴儿（动作）的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。 10、幼儿情绪的一般特点是易冲动、（易变化）、易受感染和易外露。 11、高级情感主要是指理智感、道德感和（情绪）。 12、幼儿的（社会关系）主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。 13、幼儿常见的社会行为主要有（反抗、竞争、模仿、学习）等。 14、影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、（遗传和技能的影响）和性格的影响。 15 、记录（个别儿童的情况）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。 16、深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（积极进取，开拓创新）的基本要求。 17、造成幼儿（吃）的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。

18、（同伴交往）在幼儿发展中的作用主要表现在（）?（1）可以满足幼儿的心理需要，（2）有助于幼儿认知能力的发展;（3）有助于发展幼儿的自我意识。 19、儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（非智力因素）上。 20、幼儿衔接工作主要是培养（入学的适应性）而非小学化。 21、高级情感主要是指理智感、（道德感）和美感。 22、下列属于幼儿基本情绪的是（快乐）。 23、深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（积极进取，开拓创新）的基本要求。 24、造成幼儿（吃）的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。 25、下列属于幼儿基本情绪的是（快乐）。 26、（同伴交往）在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足幼儿的心理需要，（2）有助于幼儿认知能力的发展;（3）有助于发展幼儿的自我意识。 27、儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能

2020高二语文下学期期末试题及答案

注意事项： 1．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号填涂在答题纸相应位置，并认真核对。所有答案在答题纸上完成。 2．本试卷第4题，选物理考生做甲题，选历史考生做乙题。 3．作答选做题时，需用2B铅笔将选做的试题号所对应的口涂黑。一、语言文字运用(15分) 1．下列词语中加点的字，读音都不相同的一组是(3分) A．创．伤重创．踉跄．寒伧．沧．海桑田 B．揣．测挣揣．瑞．雪脚踹．惴．惴不安 C．果脯．胸脯．花圃．店铺．惊魂甫．定 D．纤．细纤．夫忏．悔歼．灭时过境迁． 2．下列各句中，没有语病．．．．的一句是(3分) A．对调整高考录取方案，有人认为最好能对选修科目按分数划等级，有人认为可以按文理分别划线，这样才比较公平。 B．中国建设部官员指出，房地产领域的官商勾结、权钱交易问题相当严重，已成为腐败现象易发多发的重点领域，引起中央的高度重视。 C．2009年4月22日是第40个世界地球日，国土资源部确定我国地球日的主题是“认识地球保障发展——了解我们的家园深部”，目的是唤醒人们爱护地球、保护家园的意识和行为。 D．阅读经典，能使生命达到一种自由的状态，使我们以一种全新的眼光看待自我与世界，从而提升生命质量。

3．用准确简明的语句压缩下面这个语段。(不超过40个字)(3分) 眼前就物候来说，不但已不是春天，而且也已经不是夏天：眼前是西风劲吹、落叶辞树的深秋天气。“悲哉秋之为气也”，眼前是古代诗人高呼“悲哉”的时候。然而在这秋之声大合唱中，在我们燕园图书馆的草坪上，在黄叶丛中，在红树枝下，我看到的却是阳春艳景，姹紫嫣红，这些男女大孩子一下子变成了巨大的花朵，一霎时，开满了校园。连黄叶树顶上也似乎开出了碗口大的山茶花和木棉花，红红的一片，把碧空都映得通红。至于那些“红于二月花”的霜叶，真的变成了红艳艳的鲜花。整个燕园变成了一座花山，一片花海。 4．甲(选物理考生做)下面是校长在一次高三学生大会上讲话的一部分，假如你是听众之一，请根据校长讲话的内容回答后面的问题。(6分) 离高考的日子越来越近了，老师们的辅导也越来越勤了，同学们的学习也越来越紧了，大家都在做最后的冲刺。据反映大多数同学每晚伏案读书做练习要到12点钟，这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振，昏昏欲睡，课堂学习效率大打折扣。校长肯定的是：校长否定的是：校长的目的是：乙(选历史考生做)“空城计”是《三国演义》中一个有名的故事，请写出该故事中蜀魏双方的主帅并概述主要情节，不超过100个字。(6分)

学前儿童心理学试题及答案

一、选择题 1．学前儿童心理学是研究 C 儿童心理发展规律的科学。—6岁 2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于 A横向研究 3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称B纵向研究二、填空题 1．儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。 2.我们通常所讲的遗传物质存在于人体的基本单位细胞里,全名叫脱氧核糖核酸,简称 3．在怀孕后的第四周，胚胎第一个形成的就是／神经系统／。 4．首先发展起来的是神经系统的／低级部位／。 5．儿童大脑机能的发展主要表现在／条件反射／的形成和巩固；／兴奋和抑制过程／的增强；／第一、第二信号系统／协同活动的发展等几个方面。 6．新生儿的神经活动，主要在皮层下部位进行。他们利用先天遗传的无条件反射来适应环境。这些基本反射包括／食物反射／和防御反射／抓握反射／巴宾斯基反射／惊跳反射等。 7．／明确的条件反射／的出现被认为是心理发生的标志，也可以笼统地把新生儿时期视为心理发生的时期。 8．大脑皮层机能的发展，不仅表现在兴奋过程中，还表现在抑制过程中。儿童年龄越小，神经的／兴奋过程／比／抑制过程／占优势就越强，兴奋也就特别容易扩散。 9．大脑皮层／抑制机能的发展／是大脑机能发展的重要标志之一。 10．在儿童条件反射发展的过程中，有一个重要的刺激物逐渐占据主导地位，那就是／语词。 11．对第一信号发生反应的皮层机能系统叫／第一信号系统／对第二信号发生反应的皮层机能系统叫／第二信号系统12．事实证明，许多先天缺陷并不完全决定于遗传，而往往是由于／胎内环境的危害／与／遗传的某种相互作用／引起的。 13．影响胎内环境的因素主要有／母亲年龄／（育龄）、营养、药物、辐射、健康状况、Rh因子以及情绪和态度等。14．新生儿视觉调节机能较差，／视觉的焦点／很难随客体远近的变化而变化。 15．婴儿从／4个月／起，开始对颜色有分化性反应，能辨别彩色和非彩色。 16．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为／先上下，再前后／，然后是／左右／。 17．早期运动经验丰富的婴儿，对／深度／更敏感，表现出的恐惧也／越少／。 18．有研究表明在出生后／第一周／中，婴儿就具有大小恒常性了。 19．研究表明婴儿（尤其是6个月以前的婴儿）的记忆主要属于／内隐记忆／。 20．婴儿期的记忆主要是／再认／，大约5个月左右，儿童对熟悉对象特点的明显变化,会给予新的注意。 21．婴儿末期回忆开始出现，主要表现是出现／客体永久性／和／延迟模仿／的行为。 22．7个月以后的婴儿能寻找从视野中消失的物体，说明婴儿已经具有了／回忆／。 23年幼的儿童更倾向于／无意识记／随着年龄的增大，幼儿／有意识记／的能力逐步增强 24．机械识记／和／意义识记／是儿童识记的两种方法。 25．从思维发展的方式看，儿童的思维最初是／直观行动／的，然后出现／具体形象／的，最后发展起来的是／抽象逻辑思维／。 26．皮亚杰将认知发展分为四个阶段：／感知—运动阶段／、／前运算阶段／、／具体运算阶段／和形式运算阶段。27．在感动运动阶段，儿童只能对当前感觉到的事物施以实际的／动作进思维／，于阶段中、晚期，形成物体／永久性意识／，并有了最早期的／内化动作／。 28.／前运算阶段／，物体永久性的意识巩固了，动作大量内化。 29．在表象思维的过程中，儿童主要运用／符号／（包括语言符号和象征符号）的象征功能和替代作用，在头脑中将事物和／动作内化／。 30．具体运算阶段儿童智慧发展的最重要表现是获得了／守恒性／和／可逆性／的概念。 31．／微笑／是婴儿的第一个社会性行为。婴儿通过笑能引起其他人对他作出积极的反应。

实验幼儿园中班下学期期末考试试卷 (附答案)

实验幼儿园中班下学期期末考试试卷 (附答案) 姓名：_______ 班级：_______ 分数：_______ （笔试部分考试时间30分钟，口述部分一个学生5分钟）亲爱的小朋友，经过一段时间的愉快学习，你一定学到了许多知识，让我们去知识乐园大显身手吧！一、语文部分（每题6分，共计36分） 1、看图找出相应的音节，用-------连起来。 2、我能仿照老师的样子把下面意思相反的词连起来。

3、我会拼读，我会写。 g—ā→（）l→( )—lā m→ā—( ) k—ù→（）h→（）—hē f→ǔ—( ) j—ǘ→（）q→（）—qǐ d→ī—（）x—ǘ→（）b→（）—bā zh→è—（）p—ǔ→（）z→（）—zā y→è—（）c—è→（）s→（）—sūw→ō—（）4、找出声母、前鼻、韵母、后鼻韵母分别写在四线格里。 f an g in d t ong m n un eng zh w en an r ing 声母_______________________________ 前鼻韵母_______________________________ 后鼻韵母_______________________________ 5、请你填一填。 9个复韵母：ɑi__ __ __ ou__ __ __ __

5个前鼻韵母：__ __ in __ __ 4个后鼻韵母：__ eng __ __ 6、我会连一连。二、数学部分（每题6分，共计36分） 1、小朋友看谁算得既对又快哦！ 8+5= 10+3= 5+14= 6+4= 6+6= 9-3= 6-3= 8-4= 10-6= 10-5= 8+7= 10+9= 5+11= 6+14= 6+12= 2、比一比，按要求填空。（1）、在长物体对应的（）里画“√”，短的下面画“△”。

部编版五年级语文下学期期末测试题(带答案)-新编

小学五年级语文下册期末测试卷（满分100分，答卷时间100分钟）第一部分：基础知识积累与运用一、读拼音写字、词，注意书写工整、正确。 xiāo huǎnɡ　jìdiàn chàyāｎ ( )烟撒（）（）（）紫（）红二、在划横线字的正确读音下面画上横线。 1.他们俩躲在屏（bǐnɡ pínɡ）风后面，敛声屏(bǐnɡ pínɡ)气，生怕被人发现。 2.将(jiānɡ jiànɡ)领将(jiānɡ jiànɡ)来三、同音字填空。 xiàn ： ( )制呈( ) ( )害 ( )索四、选择合适的关联词填空。不论……都……之所以……是因为…… 不但……而且……不是……而是…… 1.非洲的花（）多，（）那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。 2.望着那个青里透红的苹果，战士们（）不想吃，（）不愿吃。五、按要求写句子。 1.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）。 2.星期五下午我们在体育馆里体操大赛。（修改病句）。六、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。《三国演义》吴承恩《将相和》《西游记》罗贯中《猴王出世》《水浒传》施耐庵《景阳冈》《史记·廉颇蔺相如传》司马迁《草船借箭》七、按课文内容填空。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（），毫不（）。不管怎么（），他总能左拐右拐地（）。

八、请将左右两边相对应的内容连接起来，然后在“”上再写两句课内外积累的名言或警句，但不可重复本卷出现过的。怪生无雨都张伞，天连碧水碧连天。地满红花红满地，无志空长百岁。有志不在年高，同到牵牛织女家。如今直上银河去，不是遮头是使风。。九、判断。正确的打“√”，错误的打“×”。 1.严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。（） 2.本学期我们又认识了几种新的文学形式：如《半截蜡烛》是相声。（）十、语文实践。我在本学期积累的一句歇后语是：。我还能用它写一句话。第二部分：阅读积累与运用一、阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。一语未了（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēnɡ cénɡ）迎接远客。”黛玉纳罕道：“这些人个个皆( )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì jì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。…… 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。” 1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。 2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。 3、本片段的主要内容是：。

学前儿童发展心理学测试题

第一阶段测试卷考试科目:《学前儿童发展心理学》第 1章至第5章（总分100分）时间：90分钟 __________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、名词解释(每小题2分，共计10分) 1、关键期 2、遗传决定论 3、学前儿童发展心理学 4、幼儿 5、年龄特征二、判断并改错题(每小题2分，共计30分。正确打（√）、错误打（×）并改正) 1、学前儿童发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。（） 2、儿童发展心理学的奠基人是普莱尔。（） 3、乳儿期是身体发育最快的时期。（） 4、前运算阶段儿童开始形成客体永久性。（） 5、华生主要研究儿童的情绪。（） 6、高尔顿是遗传决定论的主要代表人物。（） 7、学前儿童心理的发展总是向前推进的。（） 8、观察目的性差是幼儿观察力发展的特点之一。（） 9、0－1个月是乳儿期。（） 10、弗洛伊德是精神分析理论的主要代表人物。（） 11、大班幼儿在游戏中发生争吵，常常是因争夺玩具而产生的。（） 12、学前儿童的劳动带有游戏性和娱乐性的特点。（） 13、皮亚杰主要研究儿童的个性。（） 14、儿童动作发展的规律是从上到下、由近及远、由粗到细。（） 15、对同一个或同一群个体，在较长的时间内进行定期的观察、实验，探究心理发展的规律称

横向研究。（）三、单选题（每小题1分，共计10分。） 1、陈鹤琴采用什么方法研究儿童的心理（）。 A日记法 B调查法 C测验法 D实验法 2、谁设计了双生子爬梯实验，说明成熟对发展的影响比学习更重要（）。 A格塞尔 B华生 C霍尔 D皮亚杰 3、1－3岁属于哪个年龄阶段（）。 A新生儿 B乳儿 C婴儿 D幼儿 4、认为儿童的游戏复演了从原生动物到人的越来越复杂的各个阶段，这是哪种游戏理论的观点（）。 A剩余能量理论 B放松理论 C训练或前练习理论 D复演理论 5、行为主义理论的代表人物是（） A华生 B高尔顿 C皮亚杰 D格塞尔 6、吉布森等人设计的视觉悬崖实验是用来测儿童的（） A形状知觉 B大小知觉 C方位知觉 D深度知觉 7、3岁幼儿能分辨的方位是（） A上下 B前后 C左右 D以上都行 8、观察力初步形成于（） A婴儿 B幼儿 C乳儿 D新生儿 9、儿童行走动作形成的关键年龄是（） A 1岁 B 2岁 C 3岁 D 4岁 10、学前儿童心理发展的趋势（） A从抽象到具体 B从主动到被动 C从简单到复杂 D从成体系到零乱四、简述题（每小题6分，共计30分） 1、游戏在儿童心理发展中的作用有哪些？ 2、简述影响儿童心理发展的因素。 3、简述学前儿童心理发展阶段的划分。 4、学前儿童游戏发展的特点有哪些？ 5、如何培养儿童的观察力？五、论述题（每小题20分，共计20分） 1、试述学前儿童手、行走动作的发展。

幼儿园中班下学期期末个人总结.docx

幼儿园中班下学期期末个人总结_2018年幼儿园中班下学期个人工作总结与2018年幼儿园中班下学期个人总结汇编 2018 年幼儿园中班下学期个人工作总结与2018 年幼儿园中班下学期个人总结汇编2018 年幼儿园中班下学期个人工作总结曾经在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下2017 年幼儿园中班下学期个人工作总结：一、思想方面; 能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。积极参与园内各项活动。二、工作方面: 在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战。上个学期，班内幼儿不举手，随便讲话的现象屡有发生。在本学期我重点教育幼儿上课回答问题先举手，对有改进的幼儿给予及时的表扬。通过教育班内幼儿都能做到回答问题先举手，而且声音响亮。第 1 页共 5 页

通过一学期的教学活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。为此，我通过各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。三、家长工作方面; 我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长大部分与我已经有了差不多一年的交往，我对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。我班的许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;也为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式向家长介绍幼儿在园的学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习。当然在我的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份四、德育工作方面; 很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一颗爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。第 2 页共 5 页

三年级语文下学期期末试卷及答案

三年级期末考试试卷一、看拼音写字词 ji ě sh ì k òng x ì gu āi qi ǎo （）（）（） xi ōng y ǒu ch éng zh ú w àn z ǐ qi ān h óng （）（）二、观察下面的例子，你有什么发现？请再写出两组这样的字，并组成词语。古古代枯干枯()()?? ? 唱唱歌倡倡导()()?? ? ()() ( )()?? ? ()() ()()?? ? 三、根据课文内容填空。我们在语文课上认识了（）的宋庆龄；看到了（）的锡林郭勒大草原和（）的西沙群岛；诵读了一首描写春天景色的古诗《》。四、填空，使句子更具体些。 1. 这些石头真漂亮，（）。 2. （）的气球在（）的天空中飞翔。五、用修改符号修改病句。 1. 星期五，我们全校下午开了家长会。 2. 收易拉罐的小男孩。 3. 观众们看到精彩的演出，热情地鼓掌。六、根据要求默写。 1. 把《古人论学习》中写“学习是要善于发现问题、解决问题”内容的句子写在下面。 __________________________________________________________________ 2. 写出《小池》中描写“刚刚长出水面的荷叶”的诗句。 __________________________________________________________________ 七、阅读短文，回答问题。（一）春天的江湾，满山的梨花一片雪白，远远望去像一片银海。山上到处是梨花的清香。蜜蜂哼着悦耳的小曲，在梨花中飞舞。初夏，梨树上青青的果实躲在翠绿的叶子中间，像一个个害羞的小姑娘。秋天到了，黄中透白的梨，微风吹来，像在对客人们点头微笑。成熟了的秋白梨，像一只只玉石雕成的葫芦，上小下大，样子十分可爱。 1. 2. 摘抄一个你喜欢的句子，写在下面。 ___________________________________________________________________ （二）冒险春天到了，两颗种子躺在肥沃的土里，开始了有关生长的对话。第一颗种子说：“我害怕长大！我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（ji ē ji é）果，只

学前儿童心理学试题及答案

一、名词解释 1．横向研究：在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。 2．具体形象思维：指依赖于事物的具体形象、表象以及表象的联想而进行的思维。 3．记忆策略：是指为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。 4．自传体记忆：是指婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆 5．亲社会行为：是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等。 6．依恋：是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的，持久的情感关系，婴幼儿以依恋行为（如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟随等）表达对依恋对象的依恋关系。7．观察学习：就是通过观察他人（范型或称榜样）所表现的行为及其结果而习得新行为。8．关键期：（见简答题） 9．知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映，是对感觉信息的组织和解释过程。 10．象征性游戏：通过使用替代物并扮演角色的方式，来模拟社会生活的假装或想象游戏。二、填空 1．发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离（社会条件）。 2．发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（特定的发展阶段）组成的。 3．发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的（发展速率）、（特色和风格）等，从而构成个体间心理发展的不同。 4．儿童心理学的研究方法包括（实证研究法）和（理论研究法）两大类。 5．纵向和横向的研究取向具体体现为（观察法）、（调查法）、（实验法）三种方法。6．调查法包括（谈话法）、（问卷法）、（测验法）和（产品分析法）四种。 7．尽力减少环境中的（噪音）是保护儿童听力的重要保障。 8．6、7岁时儿童的脑重约（1280 ）克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（即成人脑的平均重量）。 9．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（发展的普遍性）。 10．美国心理学家范茨专门用（视觉偏爱）的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。11．多通道知觉主要指（视觉-听觉）、（视觉-触觉）、（视觉-动觉）之间的联合。12．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先（上下），再（前后），然后是（左右）。13．儿童思维发展的总趋势，是按（直觉行动思维）在先，（具体形象思维）随后，（抽象逻辑思维）最后的顺序发展起来的。 14．直觉行动思维一方面使儿童的动作（得以协调），一方面把客体从时间和空间上（组

六年级语文下学期期末试卷(一)

2018年春期六年级语文试题卷（一）一、选择题（在答题卡上填序号。每小题1分，共8分） 1. 下面说法中，有错的一项是： A．“凹”字共有5画。 B. “瑰”字的书写要注意左宽右窄。C．“母”字的第三笔画名称是点。 2. 下面与“叮、否、闻、国”这组字的结构相同的一组是： A . 析、亲、凶、旬 B.油、义、医、固 C.倚、药、区、回 3.下面带点字的注音不正确的一个是： A. 纸屑．（xia） B. 粗糙．（chāo） C. 胆怯．（qia） D.歼．（jiān）灭 4. 加点字解释不正确的一项是： A. 生生不息．（消息） B. 与世长辞．( 告别) C. 闻．过则喜（听见） 5. 下面句子中的画线词语使用恰当的是： A. 语文老师夸夸其谈地讲述着，出众的口才让同学们十分佩服。 B. 早上我在公交站台边看见一个老头子在等车。 C.碉堡内的日本鬼子英勇抵抗，被我军一发炮弹送上了西天。 D. 李叔叔从小就养成了洗冷水澡的好习惯。 6.下面句子中标点没有错误的一句是： A. 李白，杜甫，白居易都是唐代的诗人。 B. 我每年都订一份《中国少年报》。 C. 哦！这就是三亚的落日。 D. 我不知道那个人是不是他哥哥？ 7.下列句中没有语病的一句是： A. 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 B. 通过这次活动，受到了我们很大的教育。 C. 我们必须随时发现、认真克服工作中的缺点。 D. 这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。 8. “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”这两句诗描写的是： A. 春天景色 B. 夏天景色 C. 秋天景色 D. 冬天景色二、按要求写字词句。（19分） 9. 看拼音，写词语。(10分) Xīxì jiǎo jiàn 小学六年，我们在母校的操场上尽情地（①），展现我们（②）的身姿；在阅览室这 yùn cánɡ ch?ng nuò 个（③）着无穷知识的海洋里遨游：在升旗仪式上庄严（④）：“我是中国人，我爱中国！”校长kānɡ kǎi jiào huì lào yìn （⑤）激昂的演讲，老师一番番感人肺腑的（⑥），深深（⑦）在同学们的心中。我们在这zhuó zhuànɡjuàn liàn 里（⑧）成长。……回想起曾经的一幕幕，不觉有一种( ⑨)之情涌上心头。亲爱的老师，您辛ɡū fù 苦了！我们不会( ⑩）您的期望！ ⒑. 用字组成词语，写下来。(5分) 喉（①）侯（②）聋（③）垄（④）烽（⑤） ⒒仿写句子（4分）书是钥匙，能开启智慧之门。书是①，。书是②，。三、诗文积累（15分） ⒓满招损，。⒔，忠言逆耳利于行。

《学前儿童发展心理学》考试试题71537

《学前儿童发展心理学》考试试题（6）（考试时间120分钟满分100分）班级：----------- 学号：------------ 姓名：----------- 成绩：----------------- 一、选择题（10分） 1、新生儿出生时身高约为（）。 A.30cm B.40cm C.50cm D.60cm 2、（）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。 A.同伴关系 B.师生关系 C.交往关系 D.一般关系 3、自我意识萌芽的时间（）。 A.5岁 B.4岁 C.3岁 D.2岁 4、（）是没有预定的目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主的想象出某种事物形象的过程。 A.有意想象 B.无意想象 C.创造想象 D.再造想象 5、（）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。 A.遗传 B.遗传素质 C.生理成熟 D.生理特征 6、美国心理学家（）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。

A.艾宾浩斯 B.皮亚杰 C.格塞尔 D.埃尔金德 7、3岁儿童已经正确辨别上下方位，4岁能正确辨别前后，5岁部分儿童开始能以（）为中心辨别左右。 A.父母 B.同伴 C.自我 D.他人 8、（）是依赖事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维。 A.具体形象思维 B.直观行动思维 C.抽象逻辑思维 D.思维 9、（）是培养优而正确发音的关键期。 A.2岁 B.3岁 C.4岁 D.5岁 10、（）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。 A.智力 B.智商 C.想象 D.能力二、填空题（10分） 1、学前儿童心理学研究对象_______________。 2、学前儿童心理学是学前儿童大脑对_______能动的反映。 3、3岁左右，幼儿已经能够掌握_________个词。 4、记忆的种类按目的分类，可以分为______和______。 5、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面________、丰富和深刻化________。 6、___________又叫做积极的社会行为，或亲善行为，它是指一个人帮助或者打算帮助他人，做有益于他人的事的行为和倾向。

初一语文下学期期末试卷答案)

初一语文下学期期末综合测试满分:150分时间:120分钟一、语言积累与运用（满分：13分） 1.古诗文默写。（13分）（1）万里赴戎机，__________。___________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2分）（2）未至，_______________。_____________，化为邓林。（《夸父逐日》）（2分）（3）江山代有才人出，___________________ 。（赵翼《论诗》）（1分）（4）有约不来过夜半，___________________。（赵师秀《约客》）（1分）（5）马上相逢无纸笔，___________________ 。（岑参《逢入京使》）（1分）（6）此夜曲中闻折柳，___________________ 。（李白《春夜洛城闻笛》）（1分）（7）未至，_______________。_______________，化为邓林。（《夸父逐日》）（2分）（8）《破阵子》一词中直抒胸臆，表现作者建功立业的雄心壮志的句子是：，。（2分）（9）《沁园春雪》中想象雪后初晴美好景色的句子是________________________________。（1分）二、语言运用题（满分：13分） 2、根据下面的情境，补充小明谈话的内容。要求文明得体，清楚连贯。（4分）中考结束后，小明乘火车到北京旅游。（1）途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识，于是礼貌地说：（2分）（2）到了北京，小明在某宾馆518房间住下。为了便于父母跟自己联系，以免他们担心，他用房间的电话拨通了爸爸的手机，说：（2分）（1）示例：谢谢你，我不渴。（2）示例：爸，我到北京了，住在某宾馆518房间，你们不用担心。这是我房间的电话，有事就打这个电话找我。 3、这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题。（9分）不必说碧绿的菜，光滑的石井栏，高大的皂树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短

学前儿童心理学下学期期末试卷

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