2015年广东模拟试题汇编：俄国和日本的重大改革 Word版含解析

俄国农奴制改革

1．（2015·广东揭阳一模·21）近代以来，有一个国家由于内部经济因素发展的不充分，它的近（现）代化是对外通过大肆的领土扩张，对内进行强力的改革（或革命）以变革生产关系，最后利用国家的力量全面控制经济的运作来实现的。这个国家是()

A．英国B．法国C．日本D．俄国

【考点】俄国农奴制改革

【解析】英国和法国内部资本主义发展相对充分，且在确立近代化的道路上没有对外领土扩张，故A、B项错误；日本在近代是遭到侵

略后被迫改革走上近代化道路，与题意不符，故C项错误；俄国资本主义发展程度不高，大肆领土扩张带来国内矛盾加剧，最后通过改革走上资本主义道路，与题意相符，故D项正确。

【答案】D

日本明治维新

1．（2015·广东惠州二模·38）（25分）外语在近代中国教育过程中占据着重要的地位。阅读材料，回答问题：

（2）1862年前后清政府开始了一场什么改革？简要说明1904年后学习外语与新文化运动的历史联系。（9分）

【考点】（2）晚清中国经济结构的变化——洋务运动；清末新政；日本明治维新；新文化运动

【解析】（2）第一小问结合问题中的“1862年前后”可以得出当时进行的改革为洋务运动；

第二小问结合1904年左右的历史如民族危机加重，日俄战争，清末新政，以及新文化运动中对中国传统文化全盘否定，完全西化等主张来作答。

【答案】（2）改革：洋务运动（3分）

原因：明治维新，日本强盛；日俄战争，日本取胜；列强侵略，民族危机深重；清末新政，政府推动；邻近日本，方便留学。（6分，每点2分，任答三点即可，其他言之成理

也可给分）

2．（2015·广东惠州一模·39）（27分）中产阶级是一个处于社会中间的阶层，在不同时代有着不同的含义，中产阶级是社会稳定的基石和社会变革的重要推动力量。阅读材料，回答问题。

材料二在（近）现代世界经济史上，搞工业化、现代化真能搞到“起飞”程度的，只有一个事例——他们都是由一个城市中产阶级领头搞起来的。西欧、北美带动于先，日本踵随于后。所以在一个中产阶级主政的国家，与生产发展并驾的则是衣食足（经济）、礼仪兴（教育文化），接着才有法治和民主。

——唐德刚《晚清七十年》（2）日本开始迈向现代化的标志事件是什么？根据材料二概述中产阶级的历史作用（不得摘抄原文）。（8分）

【考点】（2）日本明治维新；工业革命；启蒙运动；欧美代议制的确立与发展

【解析】（2）第一小问明治维新期间各方面的改革推动了日本的现代化；第二小问材料二中工业化、现代化都是“城市中产阶级领头搞起来的”，可见中产阶级推动这些地区和国家工业化、现代化的起飞；衣食足、礼仪兴与法治和民主并驾齐驱，反映出中产阶级对经济、思想文化教育、民主法治的推动。

【答案】（2）事件：明治维新（2分）

作用：中产阶级推动西欧、北美、日本等地区和国家工业化、现代化的起飞；中产阶级推动思想文化教育的繁荣；中产阶级推动西方国家民主政治的完善。（6分，每点2分）

最新初中历史-九年级历史俄国日本的历史转折同步练习

第19课俄国、日本的历史转折同步练习 一、单项选择题 1、我们认为俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改革，其主要依据是（） A亚历山大二世倾向于发展资本主义B改革实际由资产阶级借助沙皇的权威而展开 C 改革废除了封建农奴制，使俄国走上迅速发展资本主义的道路 D改革后在俄国建立了资产阶级政府 2、日本明治维新中，加强中央集权的措施的是（） A发展近代工商业 B确定土地私有，允许土地买卖 C废藩置县 D提倡“文明开化”，发展教育 3、19世纪中期，造成俄国资本主义发展缓慢的主要原因是（） A俄国农业发达，农民富有，不愿从事工业生产B国家处于四分五裂，未形成统一的市场预C外族入侵，无暇顾及本国资本主义的发展D农奴制的阻碍 4、使俄国走上资本主义发展道路的重大历史事件是（） A彼得一世改革B伊凡四世称俄国沙皇C1861年改革D俄罗斯帝国建立 5、19世纪中期,俄国国内阶级矛盾激烈,废除农奴制已势在必行,但对于废除的方式,存在多种可能的选择,俄国最终的选择是 （） A农民革命推翻农奴制B沙皇被迫废除农奴制C二月革命推翻农奴制D十月革命推翻农奴制 6、19世纪50年代，首先敲开日本大门的国家是（） A美国B英国C俄国D德国 7、日本是近代亚洲惟一没有沦为殖民地、半殖民地，而走上了资本主义发展的道路的国家，它之所以避免了类似其他亚洲国家的厄运，是因为它成功地实施了（） A大化改新B明治维新C天皇专制D幕府将军的统治 8、关于明治维新的意义的叙述不正确的是（） A使日本走上了资本主义道路，成为资本主义国家B摆脱民族危机，成为亚洲强国 C明治维新的经验对亚洲各国具有借鉴意义D改革不彻底，封建割据势力依然很强大 9、日本明治维新与俄国的1861年改革的相同点中，叙述不正确的是（） A通过改革推翻旧政权B保留了大量的封建残余 C引进西方先进技术D走上发展资本主义的道路 10、大化改新和明治维新对日本社会的影响最重要的共同点是（） A吸收外来文化B摆脱落后状态C成为中央集权国家D使社会性质发生变化 11、明治维新中最有远见的改革措施

日本国概况考试复习题

日本世情复习测试题（一） 一、填空题： 1、苏珊是（）大学的学生，今年（）岁。她想利用（）周时间周游日本。据说，日本（） 很高。因此她决定在（）购买一张日本（）。只要持有这种定期票，就可以随意乘坐（）的各路电车，乃至（）和（），从而省下一大笔交通费。 2、飞机在（）降落后，我便直驶（）。这里与（）的时差只有（）小时。 3、苏珊下榻于（）。站在窗前，可以看见外面的（）。 4、她放下行李，就去了（）。今天不是假日，却有那么许多人，后来听说日本的学校正在（）。 5、日本朋友带她去逛第二大市区中心——（）。 6、苏珊买了张地铁的日票，四处游逛。首先参观了（）和（）。据说，上野公园的樱 花再过（）天就开了。 7、我又从国会议事堂来到（）。这里是日本的（）所在地，是日本的（）。下午去了秋叶 原的（）。这里的东西可便宜（）成。由于日本电器采用（）伏电压，所以什么也没有买。 8、乘新干线去博多。从东京到博多（）小时，那（）从这个城市的中心穿流而过。它的东边是（）， 西边是（）。这样，（）都市福冈和（）博多便融为一体了。（）分钟后到达太宰府。 我在站前租了一辆出租（），游览了（）。 9、乘快车（）到达长崎。从长崎车站坐（）到（）。（）有关于遭受（） 的资料展览，看后令人（）。 10、我乘坐旅游车参观完（）、（）、（）和（）之后，又直赴（）。是长达（）小 时的远途旅行，我用（）的日语和（）交谈，结识了（）。 11、九州地区苏珊只游览了（）。（）和（），且留待下次来日本时再去。 12、从博多乘（）去广岛。将一个遭受过（）轰炸的城市称为（），未免有些 太过（）。在（）里，我思索着人类和平问题，度过了这一宝贵的时刻。 13、中途下车参观了（）。这座建于（）世纪的（），据说也叫（）。我足足花了（） 小时参观完这座古城堡。 14、仓敷有（）和（）。在这小小的一隅之地，却汇集着许多世界一流的（）及（）， 这里被称作（）。 15、到达京都，决定先到（）去。接着去了（）。从这儿稍兼行程，便到了以石缀庭院闻名于 世的（）。在（）桥附近品尝了（）晚餐。我浏览着狭窄的街道两旁的（）、（）商店，不久便到了（）。 16、（）和（）一样都没有受到战争的破坏。置身此地，会使人感到仿佛是在观看（）的布 景。从奈良站乘公共汽车前往（）。人们说奈良是（）的麦加圣地。身着（）的高中生成群结队，我在堪称世界最大的木结构建筑的（）里瞻仰了（）。它很大，似乎（）就可以托住（）来个人，呈现出一副（）。 17、到了奈良，还是去看看（）吧，于是去了（）。这里约有（）头鹿，鹿的主食是公园 里的（），这里的雌鹿占（）。 18、在上野乘坐东北新干线去岩手县的（）。旅途仅用了（）小时（）分。东北新干线于（） 年（）月开通。于盛冈乘坐日铁特快（）号去函馆。据说以前去函馆必须（），但是现在（）隧道已把（）和（）连通。我们坐着列车从（）穿过，真是觉得不可思议。 19、我来到北海道的大门——（）。由于（）的缘故，虽说才早上（）点钟，却已是（）。 市场上出售（）、（），以及刚打捞上来的（）等。真不愧是北方的（）。夜晚，乘坐（）登上函馆山。夜景非常美丽。 20、在（）公园，湖中浮出几座小小的（），池沼里映照着（）的山姿，令人百看不厌。

最新人教部编版九年级历史下册第2课《俄国的改革》教案

第2课俄国的改革 1教学分析【教学目标】 知识与 能力 了解彼得一世改革与1861年农奴制改革的内容；理解经济基础与上层建筑之 间的关系 过程与方法观看《大国崛起》或《世界历史》等纪录片中关于俄国历史的片段，了解彼得一世改革和1861年农奴制改革的背景；搜集彼得一世的资料，了解彼得一世改革的措施；观察地图《15—18世纪俄国疆域的扩张图》，了解彼得一世改革的影响；了解俄国废除农奴制的原因和过程，理解1861年农奴制改革的影响 情感态度与价值观改革是强国之路，只有改革创新、与时俱进才能顺应历史发展潮流，才能自立于世界民族之林 【重点难点】 教学重点：彼得一世改革的背景、措施和1861年农奴制改革的背景 教学难点：彼得一世改革和1861年农奴制改革的影响 2教学过程 一、导入新课 1．你知道右边图片上的人物是谁吗？ 2．彼得一世被称为“俄国之父”，他的历史功绩主要有哪些？ 3．马克思评价彼得一世“用‘野蛮’制服了俄国的‘野蛮’”，这里的两个“野蛮”分别代表什么意思呢？ 提示：第一个“野蛮”指彼得一世改革的强硬手段和坚决态度以及对反对者的残酷无情。第二个“野蛮”指彼得一世改革前俄国在经济、政治、军事、科技、文化方面的相对落后。 二、新课讲授 目标导学一：彼得一世改革的举措

1．彼得一世改革的背景 教师引导学生阅读教材，使学生对俄国历史演变有一个清晰的认知。 提示： 2．彼得一世改革的目的 提示：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。 3．彼得一世改革的举措 教师引导学生阅读教材，分类归纳改革举措，并认识其作用。 提示： 类别措施 作用 (由学生归纳)军事 上 创建了一支纪律严明的新式常备军有利于建立新式军队，增强军事实力类别措施 作用 (由学生归纳) 政治上改组行政机构，建立了中央集权的行 政体制，进一步加强了沙皇的专制权 力。要求贵族必须到军队或行政机构 为国家服务，按功劳和才能提拔人才 加强了中央集权，提高了政府效率，巩 固了沙皇统治 经济上鼓励兴办手工工场，准许工场主购买 整个村庄的农奴 促进了经济发展，扩大了农奴制的基础 文教上推行文化教育，派遣留学生，创办科 学院，开办学校，创办报纸 促进了文化教育发展，提高了科教素质 社会习俗提倡人们学习西方的礼节与生活方 式 改变落后习俗和文明开化 4.读教材 说一说：P7“人物扫描”体现了彼得一世怎样的精神品质？

日本概况复习题

《日本概况》思考题 从Ａ～D中选出一个正确答案 1.日本“成人の日”是每年的Ａ。 Ａ．1月15日Ｂ．3月3日Ｃ．5月5日Ｄ．11月15日2.日本在二战时期的战败投降日是1945年的Ｂ。 Ａ．7月7日Ｂ．8月15日Ｃ．9月18日Ｄ．10月10日3.盂兰盆节时，日本人有赠送礼物的习俗。这在日语叫做Ｃ。 Ａ．お歳暮Ｂ．お土産Ｃ．お中元Ｄ．プレゼント4.“雛祭り”在民间也叫做Ｄ。 Ａ．大文字Ｂ．端午の節句Ｃ．鯉幟Ｄ．桃の日 5.在日本，每年的2月3号夜晚有撒豆驱鬼迎福的习俗。这一天被叫做Ｂ。 Ａ．七五三Ｂ．節分Ｃ．彼岸Ｄ．七夕 6.与“洋楽”相对应的日本本土音乐叫做Ｂ。 Ａ．能Ｂ．邦楽Ｃ．三味線Ｄ．狂言 7.日本把沏茶、饮茶的规矩称之为“茶道”。而创立茶道的人是Ｂ。 Ａ．丰臣秀吉Ｂ．千利休Ｃ．小原流Ｄ．松尾芭蕉8.平假名是将万叶假名简化而来的。由于在女性中使用最多，故也称为Ｄ。 Ａ．上手Ｂ．下手Ｃ．大手Ｄ．女手 9.下面四人中，曾获得诺贝尔文学奖的人是Ｄ。 Ａ．纪友则Ｂ．紫氏部Ｃ．夏目漱石Ｄ．川端康成10.被誉为日本文学双璧的人是夏目漱石与Ｄ。 Ａ．田山花袋Ｂ．三岛由纪夫Ｃ．有岛五郎Ｄ．森欧外 11.在日本的锁国时代，唯一对海外开放的城市是Ａ。 Ａ．长崎Ｂ．广岛Ｃ．九州Ｄ．冲绳 12.下面四县中，属于日本关东地区的是Ｂ。 Ａ．岩手县Ｂ．千叶县Ｃ．福岛县Ｄ．广岛县 13.富山县、长野县、山梨县均属于日本的Ｃ地区。 Ａ．中国Ｂ．四国Ｃ．中部Ｄ．东北 14.扎幌市是Ｄ政府机关所在地。 Ａ．冲绳县Ｂ．大阪府Ｃ．京都府Ｄ．北海道 15.《源氏物语》描写的是日本Ｃ宫廷贵族的生活。 Ａ．室町时代Ｂ．弥生时代Ｃ．平安时代Ｄ．飞鸟时代16.《源氏物语》据说是世界上最早的一部长篇小说，其作者是Ｃ。

九年级历史俄国日本的历史转折同步练习

第19课俄国、日本的历史转折 一、俄国的历史转折（1861年改革）： 1、改革的原因：①封建农奴制防碍了的发展；②农奴暴动频繁，严重威胁着 2、改革的目的：摆脱农奴制危机，巩固地主和贵族统治，维护其利益。 3、改革的时间和内容： （1）、时间：年。 （2）、内容： 4、性质：是自上而下的性质的改革。 5、影响： ★思考：为什么说俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改革？（1861年改革为什么有利于俄国资本主义的发展？） ①农奴成为自由人，为俄国资本主义经济的发展提供了充足的劳动力； ②农奴赎买份地付出了巨额资金，为俄国资本主义经济的发展准备了雄厚的资本； ③改革后，俄国走上了资本主义道路。 二、日本明治维新： 1、原因： ①幕府的封建统治和闭关锁国政策严重防碍了的发展； ②资本主义国家的侵略激化了日本国内的矛盾。 2、内容： ①政治上：（作用：为资本主义的发展形成了一个统一市场） ②经济上：（作用：促动了资本主义经济的发展） ③社会生活方面：（作用：提升了国民素质）。 3、性质：是自上而下实行的性质的改革。 4、影响： 5、局限性：改革留下了大量封建残余。 6、明治维新前后日本外交政策的变化：明治维新前——闭关锁国；明治维新时——对外开放；明治维新后——侵略扩张。 ★思考：明治维新的成功，有哪些经验值得我们借鉴？ ①积极对外开放，引进西方技术；②努力发展教育，提升国民素质；③培养创新精神，建设创新型国家；④坚持对内改革，改进生产关系。 ★思考：明治维新对中国产生了什么影响？ 明治维新的成功，使日本走上了侵略扩张的道路。1894年日本发动情略中国的甲午中日战争，大大加深中国的半殖民地化水准 ★思考：19世纪中期，在资本主义发展的过程中，美、日、俄面临的主要社会问题分别是什么？他们是通过哪些措施或手段解决的？ 美国面临的主要问题是南北双方在奴隶制的废存问题上出现了严重的矛盾，奴隶制严重防碍了资本主义经济的发展；日本面临的问题是幕府的封建统治防碍了经济的发展，列强的侵略使日本国内矛盾进一步激化；俄国面临的主要问题是农奴制防碍了资本主义经济的发展，农奴暴动频繁，严重威胁着沙皇为首的封建贵族的专制统治。 美国通过南北战争废除了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，扫清了资本主义经济发展的障碍。日本通过倒幕运动推翻了了幕府的封建统治，而后又通过明治维新走上了资本主义道路。俄国通过1861年改革废除了农奴制，走上了资本主义道路。 ★思考：近代资本主义社会的建立主要有哪几种方式？请举例说明。 一种方式是通过资产阶级革命走上资本主义道路。例如英国通过资本主义革命建立了君主立宪的资本主义制度，美国通过独立战争和南北战争这两次资产阶级革命建立了民主共和的资本主义制度。 另一种方式是通过资产阶级改革走上资本主义道路。例如俄国通过1861年废除农奴制改革、日本通过明治维新建立了君主立宪的资本主义制度。 《俄国、日本的历史转折》同步训练 一、单项选择题 1、我们认为俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改革，其主要依据是（） A、亚历山大二世倾向于发展资本主义 B、改革实际由资产阶级借助沙皇的权威而展开 C、改革废除了封建农奴制，使俄国走上迅速发展资本主义的道路 D、改革后在俄国建立了资产阶级政府 2、日本明治维新中，增强中央集权的措施的是（） A、发展近代工商业 B、确定土地私有，允许土地买卖

中国旅游客源国概况答案

中国旅游客源国概况答案 一、填空题 1.天主教 2.五 3.麦加 4.大和族5泰国 6.绿雉 7.安南8.惠灵顿 9. 威斯敏斯特宫10法兰克福 11.摩纳哥 12.贝加尔湖 13.但丁 14.海滩1 5.芝 加哥 16.尼日利 17.毛茉莉 18.马来语 19.约翰内 20.美国 21. PATA 22.红场 23.法国 24.卢浮宫 26.泰姬陵 27.大阪 28.韩国 29. UNWTO 30.富士山 31.布鲁塞尔 32.三宝垄市33.慕尼黑34.澳大利亚 35.中东和南亚旅游区 36. 大不列颠及北爱尔兰联合王国 37. 9 38.军贴/天使之城 39.黄石国家公园 40.悉尼 二、单项选择题 1. D 2. A 3. A 4. C 5. B 6. D 7. C 8. B 9. C 10. C 11. B 12. C 13. C 14. A 15. A 16. D 17. D 18. B 19. D 20. C 21. B 22. B 23. A 24. A 25. A 26. B 27. C 28. A 29 B 30. B 31. D 32.C 33.B 34.C 35.D 36.A 37.B 38.B 39.C 40. A 三．多选题 1. ABD 2. ABC 3. BCD 4. ACD 5. BC 6. CD 7. BD 8. AC 9. ABC 10. BD 11. AC 12. CD 13. ABD 14. AC 15. AC 16. ABC 17. BCD 18. BD 19. BC 20. ACD 三、简答题 1.答：亚洲客源市场持续增长且基数大；欧洲客源市场呈台阶状跃式增长；美洲客源地持续平稳增长；大洋洲和非洲客源地不断发展。 2.答: 包括：阿拉伯语、汉语、英语、法语、俄语、西班牙语，共六种语言。英语使用人口4.61亿，但正在学习英语的人超过10.1亿，是当今世界最强势的语言. 3答: 日本人普遍爱食用生鱼，因而盖着生鱼片的寿司是日本国内最流行的食物, 以大米为主食、蔬菜、鱼与肉为副食, 日本料理非常讲究保持食物的原味，不提倡加入过多调料，以清淡为主。对菜肴的色面尤其有着很高的要求. 4. 答:自由女神像;白宫;金门大桥;渔人码头; 尼亚加拉瀑布; 科罗拉大峡谷;百老汇;华尔 街;好莱坞环球影城. 5.答:爱因斯坦,代表作<相对论>;卡尔.马克思,代表作<资本论>;歌德<少年维特之烦恼>. 6.答::世界上最大的艺术博物馆，后来被贝韦铭扩建，扩建后的卢浮宫包含两个金字塔，四个喷泉池，现在分希腊、罗马、埃及、东方、绘画、素描、雕塑等艺术部，镇馆之宝有：蒙娜丽莎的微笑，胜利女神雕塑（展翅作飞翔之状），维纳斯（断臂爱神）. 7.“五味”是指甜、酸、辣、苦、咸；“五色”是指白、黄、红、青、黑；“五法”则是指生、煮、烤、炸、蒸的烹调法。 8.全球共分6个旅游区，它们的全称分别是欧洲旅游区、美洲旅游区、东亚和太平洋旅游区、非洲旅游区、中东旅游区和南亚旅游区 9. 莫斯科古都风情、莫斯科大彼得罗夫大剧院、普希金广场、冬宫、伏尔加河。 10. 1）在所有法国人的度假旅游者中，国内旅游的人数占绝对多数2）度假旅游的高峰期

客源国概况练习题大全

客源国概况练习题 一、填空题 1.亚太地区，特别是_中国_地区的旅游经济已成为世界旅游经济中的 一个新的强劲的增长点。 2.按照世界旅游组织（WTO）的统计标准，全球分为____六大___旅 游区。 3.被称为泰国三大国宝的是__玉佛__、金佛和卧佛。 4.在日本，被誉为“圣岳”的是__富士山__。 5._济州岛_是韩国纬度最低的地方，位于本土以南、黄海与东海交界 处。 6.蒙古人性格豪放，热情好客，游人过往，常会被邀入蒙古包中做客， 最常见的是敬_奶茶__。 7.社会（福利）旅游兴起于__法_国，发展迅速。 8.西班牙的国花是__石榴花__。 9.___俄罗斯_是世界上国土最辽阔的国家。 10.美国的全称为_美利坚合众国_。 11.尼亚加拉瀑布在加拿大境内的叫_加拿大瀑布或马蹄瀑布__。 12.旅行家马可波罗的故乡是在意大利的_威尼斯__ 。

13.世界上面积最小，人口最少的大洲是_大洋洲__ 。 14.日本主要的航空公司有两个，即日本航空公司和_全日航空公司 _____。 15.日本的“标准语”或“共通语”是以_东京语__为基础的。 16.中国在大洋洲的主要客源国是_澳大利亚__。 17.“巴斯布萨”是_埃及_人喜爱的甜食，是由面粉经油炒加调料淋 糖水而成。 18.“世界影都”好莱坞设在美国西海岸的__洛杉矶_市。 19.亚洲是_亚细亚洲_洲的简称。 20.美国最著名的国家公园是_黄石国家公园___。 21.澳大利亚的第一大城市是_悉尼__。 22.佛教的主要教派主要包括大乘佛教、小乘佛教和_密乘佛教__。 23.中国海外客源市场分为两部分：一是香港、澳门和台湾同胞及侨 胞，二是_外国人__ 24.东京是日本第一大城市，而__大阪__是其第二大城市。 25.日本最高峰是_富士山__，被誉为“圣岳”。 26.新加坡的国语是_马来语__。新加坡的行政用语是__马来语_。 27.与15世纪中国明代航海家三保太监郑和有关的印尼城市是__三宝 垄市__。 28.印度的__泰姬陵__是伊斯兰建筑艺术的明珠，世界七大建筑奇迹 之一。 29.德国城市__慕尼黑__每年都举办闻名于世的啤酒节。

第19课 俄国、日本的历史转折 (教案)

《俄国、日本的历史转折》教案 【教学目标】 1.知识与技能 ①农奴制改革的主要内容和作用；明治维新的主要内容和作用。 ②分析俄国农奴制改革进步性和局限性，培养学生辩证的分析问题的能力。 ③让学生感受到民主平等是不可抗拒的历史潮流。 2.过程与方法 通过本课学习，逐步培养学生：运用对比方法观察历史事件的能力。对复杂的史事进行简化、概括的能力。用辩证的方法全面分析历史事件的能力。使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，正确评价明治维新。 3.情感态度和价值观 通过学习，使学生认识到这两次改革的资产阶级性质，认识到它们在本国历史上产生的重大影响，从而理解改革对社会进步起到了巨大推动作用。 【教学重点】 俄国1861年改革及其历史意义 【教学难点】 日本明治维新及其历史意义 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件、相关视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 在中国近代史上，列强曾多次侵略中国，给中国人民带来了深重的灾难，这些列强之中包括俄国和日本。其实，在19世纪中期，俄国和日本也同中国一样，是封建落后的国家，但是十几年之后，为什么他们的经济发展，国力增强了呢？这节课我们就来解决这些问题。 二、新课学习 （一）俄国废除农奴制 >>>多媒体课件展示农奴劳作有关图片 1.本节内容

（1）材料一：明斯克州有一个女地主，她把铁链系在农奴的颈上，用开水和烧红的烙铁残害农奴，并强迫其吃蚂蚱。一位牧师在日记中记载，他用农奴吃的面包去喂猪，“连猪也只是嗅嗅，没有一头猪去吃它”。因为农奴的面包里，掺和了四分之三的草本植物。 提问：反映了农奴怎样的处境？ 农奴地位低微，境况悲惨 >>>多媒体课件展示地主毒打农奴的图片 材料二：在克里米亚战争中，俄军所使用的步枪的射程只有西方军队的步枪射程的三分之一；他们只有用帆船来对付英国和法国的汽船。由于克里米亚半岛上缺乏铁路，他们不得不用大车来拉军需品，不得不在抵达前线以前步行数百里。 提问：上述材料说明到19世纪中叶，俄国资本主义工业发展状况如何？为什么俄国同西方国家会有如此大的差距？ 俄国资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家。因为封建农奴制阻碍了俄国资本主义的进一步发展。 （2）>>>PPT展示《亚历山大二世》和《废除农奴制法案》图片 面对严重危机，1861年，沙皇亚历山大二世不得不签署废除农奴制的法令。 改革内容：①农奴在法律上有人身自由； ②地主不能买卖和干涉他们的生活； ③农奴可以得到一块份地，但必须以高出当时实际地价许多的价格出钱来赎买。 >>>PPT展示《农民吻主人脚面的场面》图片 这幅图描绘了亚历山大二世改革后，被地主宣布“解放”的农民伏在地上吻自己主人脚面的场面，它表现了这次改革是由农奴主实施，而农民只能被动地接受“恩赐”的情况。 （3）从表面上看，这个法令解放了农奴。但是实际执行过程中，被“解放”了的农奴需付出高额的赎金。原来农奴取得份地，按当时市价，总价值约6.5亿卢布，而他们后来实际付出的却不少于20亿卢布。 >>>PPT播放《农奴制废除后的农民》图片 变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！ >>>PPT播放《伏尔加河上的纤夫》图片 （4）农民获得”自由“的时候，已经被剥夺得一干二净。 ———列宁 材料：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。 ——亚历山大二世1856年3月的一次谈话 ①材料中，“农民自下而上起来解放自己”指的是什么？“自上而下解放农民”又指什么? （农民暴动；农奴制改革） ②从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么？ （挽救统治危机。）

《主要客源国概况》试卷及答案28p

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1、1997年世界旅游组织预测，到2020年世界国际旅游人数将达________人次，全球旅游外汇收入将达________美元。（p17） 2、中国的入境客源市场分两大部分，一部分是，另一部分是。(p18) 3、日本群岛位于________、________，被称为“火山、地震之国”。（p24） 4、英国位于欧洲西部，由、和一些小岛组成。（p125） 5、瑞士旅游业发达促进了其旅游教育的发展，出现了不少高声誉的旅游管理院校，其中就有世界著名的。（p191） 6、南非拥有世界最大的、最有名的野生动物园，即。（p247） 7、“枫叶之国”指的是__________。（p220） 8、美国是一个移民国家，有之称。（p211）9、西班牙旅游业的王牌项目3“s”指的是、和。（p170） 10、埃及处于阿拉伯世界的中心地带，临近________，地跨__________，大部分位于。（p235）11、按世界旅游组织的统计标准，全球分为六个旅游区：非洲、美洲、东亚及太平洋地区、欧洲、和。（p3）二、选择题 1俄罗斯的国花是（）p149 A葵花b荷花c莲花D百合花2下列哪个不属于日本历史旅游名国（）p29A京都b奈良c长崎D德里34.蒙古国传统的国民经济产业是（）p49 A农业b制造业c畜牧业D服务业 4哪个国家享有“欧洲的天堂和花园”的美称（）p162A俄罗斯b

俄国的改革优秀教案

俄国的改革 【教学目标】 一、知识与能力 知道彼得一世改革的主要内容，理解这次改革使俄国开始走向现代化；了解废除农奴制改革的背景，知道废除农奴制法令的主要内容，理解改革进一步促进了俄国现代化的进程。 通过概述彼得一世改革和废除农奴制改革的内容，培养和提高归纳概括的能力。通过分析两次改革的背景和影响，提高理解、分析历史问题的能力。 通过对废除农奴制改革的影响进行课堂交流、发言，培养“言而有据”进行表达的能力。 二、过程与方法 通过对废除农奴制改革的目的和积极影响的分析，学习运用“动机与结果”的概念分析解释历史问题。 通过阅读教材梳理两次改革的内容，进一步学习概括归纳历史知识的方法。通过阅读各种材料，分析改革背景，理解改革影响，进一步学习阅读材料、提取历史信息的方法，学习“论从史出”“史论结合”的方法。 三、情感、态度与价值观 通过学习彼得一世率团全面考察西欧国家，培养虚心学习的态度。 通过学习彼得一世改革和废除农奴制改革促进了俄国历史发展，认识到改革是推动社会进步的动力，进一步坚定坚持改革、深化改革的信念。 【教学重点】 1．彼得一世改革。 2．废除农奴制的法令。 【教学难点】 废除农奴制改革是沙皇领导进行的资产阶级改革。 【授课类型】新课 【教学准备】 1．制作PPT课件。 2．剪辑视频片段：纪录片《大国崛起·寻道图强》片头（约1分半钟）和《克里米亚战争》（约2分钟）。 3．可准备《俄国领土扩张图》。

【教学方法】 讲述法、自主探究法、讨论法、材料研习法。 【课时安排】1课时。 【教学准备】（教学媒体）自制PPT课件。 【教学过程】 导入新课： 播放剪辑视频《大国崛起·寻道图强》 片头，激发兴趣、引起思考。教师提问：视频片段中关于俄国历史发展的哪些描述给你留下较深的印象？（学生回答。）教师继续设问：这些又让我们感受到了俄国历史发展的什么特点呢？今天，我们就一起学习曾深刻影响俄国的两次改革。 一、彼得一世的改革（课件或板书展示） （一）改革的背景（课件或板书展示）（课件展示《莫斯科公国建立之初》、《沙皇俄国形成时期》、《彼得一世登基时》三幅不同时期的俄国疆域图） 教师：观察地图，我们看到俄国领土有怎样的发展特点？（学生回答俄国的领土不断扩大。）教师指图补充：早在9世纪时，斯拉夫人就在这片土地上建立起了俄罗斯封建国家，后来以莫斯科公国为中心，近代“沙皇俄国”逐渐形成。到17世纪后期沙皇彼得一世登基时，它已成为横亘亚欧大陆北部、领土面积居世界第一位的大帝国。 与历代沙皇一样，彼得一世也渴望扩张领土，进一步为俄国打通通往欧洲的出海口，但在1695年、1696年的两次对南方奥斯曼帝国的战争和1700年对北方瑞典的战争中，俄国均以失败告终。这是为什么？请阅读教材回答。（学生阅读并回答后，教师总结。）教师总结：作为一个封建农奴制国家，俄国的经济、文化十分落后。 1．俄国社会经济、文化的落后（课件或板书展示） 那这一时期的西欧的情况如何？请回忆上期所学内容：14到17世纪，西欧发生过哪些重大历史事件或重大改变？（学生在教师引导下，从14世纪西欧资本主义经济萌芽、文艺复兴、新航路开辟、海外殖民扩张的开展、英国资产阶级革命等思考、回答）教师总结：此时的西欧资本主义正蓬勃发展，遥遥领先于俄国。面对困境，年轻的沙皇决心改变，很快，一场影响俄国历史进程的改革——彼得一世改革就展开了。 2．彼得一世向西欧的学习（课件或板书展示） 1697年，一个庞大的使团从俄国出发，开始了周游欧洲列国的旅程，组织这次考察的正

客源国概况测试试题

客源国概况试题

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客源国概况习题 一、填空题 1. 基督教的三大教派是指_（天主教）、东方正教和基督新教。 2.西方人认为一周当中，星期（五）是不吉利的。 4.日本的主要民族是（大和族）。 5.日本格言“从清水的舞台上跳下去”。意思是（不成功，便成仁） 6.俄罗斯民族的图腾是（熊） 7.世界上有“白象之国”之称的国家是（泰国） 8.日本的国花是樱花，国鸟是（绿雉）。 9.英国的（威斯敏斯特宫）是世界上最大的哥特式建筑。 10.俄罗斯的（贝加尔湖）是世界上最深、蓄水量最大的淡水湖，并被誉为“西伯利亚的明珠”。 11.意大利的诗人（但丁）与英国的莎士比亚和德国的歌德并称为西欧文学史上的三大天才巨匠。 12.西班牙旅游业的王牌项目3“S”指的是阳光、（海滩）和海洋。 13.美国第二大城市（芝加哥）_是该国最大的钢铁工业基地。 14.印度尼西亚和菲律宾的国花都是（毛茉莉）。 15.新加坡的行政用语是英语，国语是（马来语）。 16.（红场）是俄罗斯首都莫斯科市中心的著名广场，位于莫斯科市中心,西南与克里姆林宫相毗连。原是前苏联重要节日举行群众集会和阅兵的地方。

17.（法国）的干鲜奶酪世界闻名，有“奶酪王国“之誉。 18. 坐落在巴黎市中心的（卢浮宫）是举世瞩目的艺术殿堂和万宝之宫。也是法国最大的博物馆。 19.印度的（泰姬陵）是伊斯兰建筑艺术的明珠，世界七大建筑奇迹之一 20.德国城市(慕尼黑)每年都举办闻名于世的啤酒节。 21.英国的全称是(大不列颠及北爱尔兰联合王国)。 22.日本人忌讳的数字包括4和( 9 )。 23.泰国首都“曼谷”的意思是“军贴/天使之城”。 24.美国最著名的国家公园是(黄石国家公园)。 25.澳大利亚的第一大城市是(悉尼)。 26.(梵蒂冈)实质上是坐落在意大利境内的“国中之国”，拥有驰名世界、“价与天齐”收藏丰富的梵蒂冈博物馆. 二、单项选择题 1.世界人口最稠密的大洲是( D )。 A非洲 B澳洲 C欧洲 D亚洲 2.蒙古国传统的国民经济产业是( C )。 A.农业 B制造业 C畜牧业 D服务业 3.在( B )国，人们忌讳说“恭喜发财”。 A.马来西亚 B新加坡 C印尼 D泰国 4.泰国人最喜欢的食品是( D )。 A.泡菜 B寿司 C手抓饭 D咖喱饭

日本明治维新与俄国农奴制的比较

日本明治维新与俄国农奴制的比较 俄国农奴制改革废除了农奴制，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力。巨额的份地赎金为资本主义的发展又积累了大量资金。俄国从此走上了资本主义发展的道路。下面是分享的日本明治维新与俄国农奴制的比较，一起来看看吧。 俄国农奴制改革与日本明治维新的比较介绍俄国农奴制改革与日本明治维新的历史介绍。19世纪中叶，西方资本主义进行了轰轰烈烈的工业革命，促使资本主义经济得到了飞跃式的发展。工业革命对很多封建国家造成很大的冲击，影响很大的是日本和俄国。日本和俄国都进行了自上而下的社会改革，日本开展明治维新运动，发展国内资本主义经济，使日本成功的变为资本主义国家。 俄国开展农奴制改革，促使俄国走上资本主义发展的道路，但是并没有使俄国摆脱阶级矛盾和民族矛盾。明治维新使日本在短时间内成功的向资本主义国家转型，日本通过不断的向西方学习，对社会的各个方面进行彻底的改革。明治维新的改革包括：废除旧的社会体制;提倡文明开化的社会文化;强制实行义务教育;建立常备军和警察制度;改善交通等。这一系列的改革推动日本资本主义的发展，使日本迅速崛起，并摆脱西方国家的威胁。 俄国的农奴制就没有日本明治维新成功，1861年，俄国沙皇亚历山大二世推出一系列法令，解放农民，但是仍保留着大量的地主残

余，虽然农民获得自由身，但是他们没有钱购买土地，被资本主义和地主剥削，生活得十分困苦。俄国的农奴制改革虽然为资本主义经济的发展提供大量的劳动力，但是改革没有改变封建的阶级制度和土地制度，人们的生活并没有实质的提高，反而是进一步激化了俄国的社会矛盾和民族矛盾，对俄国的社会发展产生的消极作用。 详解俄国农奴制改革成功原因经常将俄国农奴制改革、日本明治维新。中国的洋务运动三个运动进行比较，因为这三个国家都是从封建专制制度向西方学习，但是最终的结局是不同的。俄国农奴制改革成功原因是我们值得思考和借鉴的。 都知道，任何改革都是一个系统的工程，不可能只改动社会的某个层次，其他层面的改革都需要同步进行，相互配套。俄国农奴制改革算是比较成功的一次改革，因为最后改革给俄国沙皇统治带来了新的机遇，并且给社会经济发展带来了新的契机，社会矛盾暂时得到缓解，经济社会发展明显进步。 那么，不禁要问，俄国农奴制改革成功原因是什么，首先，必须认识到，任何改革都需要顺应历史发展潮流，逆潮流而行的改革最终会遭到历史的抛弃。同时还需要认识到，俄国农奴制改革，是由于农民的多次大规模的起义，要求改变现状，进行改革，是有一定的群众基础的。 并且能够得到基层民众的支持，因为改革的措施总体对他们是有利的，并且在沙皇的强力说服下，农奴主也表示愿意退步，让出一部分土地，给农民以自由之身，所以改革进行的比较顺利，成果的体现

俄国、日本的历史转折练习试题及答案

俄国、日本的历史转折练习试题及答案 到了期末的时候，对于课题知识要怎样去好呢?还很困惑的话，那不妨和学习啦一起来做份俄国、日本的历史转折练习题，希望对各位有帮助! 一、选择题 1.(英)艾瑞克?霍布斯鲍姆在《资本的年代》中谈道:“然而到了19世纪60年代,它(俄国)的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是的,又是经济的。”他说的“关键弱点”是指( ) A.殖民压迫 B.黑奴制度 C.幕府统治 D.农奴制度 【解析】选D。本题主要考查学生的分析理解能力。根据题干中的“19世纪60年代”“俄国”“关键弱点”可知当时的农奴制严重阻碍了俄国的发展。

2.在 ___首都莫斯科红场旁边有一座宏伟的塑像(见右图),纪念的是曾经解放了千百万农奴并最终引领 ___抛弃了落后社会制度的改革者。他是( ) A.伊凡四世 B.彼得一世 C.尼古拉二世 D.亚历山大二世 【解析】选D。本题考查学生的识记能力。解放了千百万农奴并最终使俄国走上发展资本主义道路的改革者是亚历山大二世。 3.如何解决土地问题是一些重大革命、改革的核心。1861年,沙皇亚历山大二世在改革中解决土地问题的主要是( ) A.赎买 B.廉价拍卖 C.出租 D.无偿分配

【解析】选A。本题考查学生的分析理解能力。1861年,沙皇亚历山大二世在改革中规定,农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但是他们必须出钱赎买这块份地。 4.1850年,罗斯出生于俄国一个农奴家庭。以下是对她30岁时生活状况的记述。选出你认为最不可能是事实的一项( ) A.罗斯有一个自主婚姻的家庭 B.罗斯已是一个小商店的老板娘 C.罗斯拥有一块份地 D.罗斯由于不听话,被地主卖到另一个农庄 【解析】选D。本题考查学生的分析理解能力。罗斯出生在1850年,她30岁时即1880年,俄国于1861年进行了农奴制改革,规定农奴获得人身自由,可 ___选择职业,地主不得买卖农奴,农奴可以赎买一块份地,所以D符合题意。 5.1861年的俄国农奴制改革成为俄国历史上的一个重大转折点。这个“转折”是指( )

部编版九年级下册历史第2课《俄国的改革》知识点+练习

部编版九年级下册历史第2课《俄国的改革》知识点+练习第2课俄国的改革 一、彼得一世改革 二、废除农奴制（1861年农奴制改革）

练习题： 一、单项选择题 1. 一位亲眼见过俄国炮兵的外国军官感叹说：“欧洲没有一个国家的炮兵能达到俄国炮兵的水平。”那么彼得一世采取了哪些措施实现了强兵（） A．设立参政院 B．鼓励兴办手工工场 C．提倡学习西方的礼节与生活方式 D ．创建常备军 2.十九世纪六七十年代是资本主义生产方式在全球不断扩张的时期。下列各项没有反映这一历史特征的是( ) A.日本明治维新

B.俄国农奴制改革 C.法国大革命 D.中国民族资本主义兴起 3.列宁说：“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年工夫就完成了欧洲某些旧国家整整几个世纪才能完成的转变。”列宁评价的是( ) A.资本主义制度 B.农奴制改革 C.社会主义制度 D.殖产兴业 4.1861年，沙皇亚历山大二世不顾部分保守贵族廷臣的反对，宣布废除农奴制度，是因为“若不弃小利，则大利难保”。材料表明亚历山大二世改革的根本目的是( ) A.解放农奴为自由人 B.走资本主义发展道路 C.摆脱国家民族危机 D.维护地主阶级的统治 5.亚历山大二世签署的《一般法令》规定：脱离了农奴依附身份的农民享有与其他自由的农村居民同等的权利，如依法经营工厂、参加选举、受教育等。此规定表明俄国( ) A.实行资本主义社会制度

B.由农业国转变为工业国 C.推行义务教育 D.农奴获得了“人”的权利 6.下列符合俄国农奴制改革的主要内容有( ) ①农民可以赎买份地②农民可以拥有自己的财产 ③农民获得人身自由④向欧洲国家学习 A.①②③ B.②④ C.③④ D.①②③④ 7.列宁说：“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”这是由于1861年废除农奴制的法令规定( ) A.农奴在法律上是“自由人” B.地主不许买卖农奴 C.农奴的份地必须出钱赎买 D.地主不许干涉农奴的生活

刘笑明《日本国家概况》(第三版)笔记和课后习题答案

刘笑明《日本国家概况》（第三版）笔记和课后习题详解完整版-精研学习?提供 免费试用20％资料 全国547所院校视频及题库 考研全套>视频资料>课后答案>往年真题>职称考试 第一篇日本の地理 第一章日本の位置と面積 1.1复习笔记 目次 第一節位置と国土 第一節位置と国土 一、位置 （一）位置 日本はアジア大陸の東側にあり、全体として弧状を形成している。 （二）海と海峡 ①日本周囲には海で、東側および南側が太平洋、北西側が日本海、西側が東中国海、北東側がオホーツク海と呼ばれている。つまり、日本の東と南西には太平洋があり、アジア大陸と日本の間には、オホーツク海と日本海と東中国海がある。 ②日本は日本海と東中国海を隔てて中国、韓国、朝鮮と向い合い、東は広い太平洋を隔ててアメリカと相対している。北にはオホーツク海を隔ててロシアのシベリアがあり、南には太平洋を隔ててフィリピンやインドネシアなどの国々がある。 ③朝鮮半島とは対馬海峡で、また樺太（サハリン)とは宗谷海峡で接している。 二、国土 （一）日本列島 日本の国土は本州?北海道?九州?四国の四つの大きな島ほか、伊豆?小笠原諸島、沖縄本島、そして北東に位置する北方四島などの島から成っている。これらは日本列島と総称されている。 （二）海流 日本列島の南側を黒潮（日本海流）と呼ばれる暖かい海流が流れており、北からやってくるのは親潮（千島海流）である。 （三）面積 ①約37.8万ｋ㎡である。土地の約66%が森林に覆われており、国土面積の約70%が山岳地帯である。 ②本州の面積が一番大きく、ついで北海道、九州、四国である。 （四）九つの地方

《主要客源国概况》考试试卷A及答案

福建教育学院高等教育函授考试旅游管理专科《主要客源国概况》考试试卷A 2011级福州榕西职专教学点(中职校)学生学号 本试卷共有六道题，满分100分；考试时间为120分钟。 一、填空题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1、基督教的三大教派是指______________、东方正教和基督新教。 2、西方人认为一周当中，星期___________是不吉利的。 3、___________是伊斯兰教的第一圣地。 4、日本的主要民族是___________。 5、世界上有“白象之国”之称的国家是___________。 6、日本的国花是樱花，国鸟是___________。 7、越南古称____________，主要民族为越族。 8、新西兰的首都___________是世界上最南端的首都。 9、英国的______________________是世界上最大的哥特式建筑。 10、德国的_______________每年4月举办的工业技术和消费品博览会至今已有百年历史。 11___________的蒙特卡洛被列为世界三大赌城之首。该城的国际杂技马戏节也是世界上最大的杂技节。 12、俄罗斯的___________是世界上最深、蓄水量最大的淡水湖，并被誉为“西伯利亚的明珠”。 13、意大利的诗人___________与英国的莎士比亚和德国的歌德并称为西欧文学史上的三大天才巨匠。 14、西班牙旅游业的王牌项目3“S”指的是阳光、___________和海洋。 15、美国第二大城市___________是该国最大的钢铁工业基地。 16、___________拥有上百个民族，是世界上民族最多、最复杂的国家之一，有“民族马塞克”、“文化大拼盘”之称。 17、印度尼西亚和菲律宾的国花都是___________。

俄国农奴制改革和日本明治维新

第十六课俄国农奴制改革和日本明治维新 三里畈中学历史组 教学目的 基础知识：俄国1861年改革及其历史意义；幕府统治危机，日本明治维新及其历史意义 能力培养：分析俄国和日本改革的性质，与英法美三国资产阶级革命进行对比。 情感、价值观：使学生认识到这两次改革的资产阶级性质，认识到它们在本国历史上产生的重大影响，从而理解改革对社会进步起到了巨大推动作用。 重点：俄国1861年改革、日本明治维新及其历史意义 难点：俄国1861年改革、日本明治维新的局限性及影响 教学方法讲授法、讨论法教学用时：一课时教具：图片、影片 讲授过程 导入新课英、法、美三国通过资产阶级革命或民族解放战争走上资本主义发展道路，而另两个重要的资本主义国家俄国和日本又是怎样走上资本主义道路的呢？ 讲授新课 一、俄国废除农奴制 1、农奴制阻碍了19世纪中期俄国资本主义发展。 2、“1861年改革” 3、1861年改革的历史意义，分为两个方面：进步性和局限性。。 ①改革的目的是为了摆脱农奴制危机，巩固贵族地主统治。 ②改革是由代表贵族地主利益的沙皇实施的。 ③改革的前提是维护地主利益。这样，改革存在局限性就不难理解了。 4、如何评价1861年改革？ 联系俄国近代对中国的掠夺和最早的社会主义国家苏联。 二、日本明治维新 回忆中国历史上讲过的“甲午中日战争”， 提问：“为什么国土狭小的日本能够战胜地大物博的大清国？” 1、幕府统治的危机 2、“倒幕运动” 3、明治维新改革内容 这些改革措施分别起到了什么作用？

改革使日本社会产生了哪些深刻变化？ 4、“明治维新的影响”， 应从正反两方面进行评价。培养学生运用辩证唯物主义观点看待历史事物的能力。 正面的评价；主要是指改革对日本国内产生的影响，这里要注意和幕府统治下的日本进行比较，正面评价是问题的主要方 面。 反面评价；主要指改革对周边国家的影响，可以引导学生联系甲午中日战争、日俄战争等史实加深理解。 小结；俄国和日本的资产阶级革命都是不彻底的，这也对这两个国家的历史乃至世界历史产生了重大的影响。 板书设计： 第十六课俄国农奴制改革和日本明治维新 一、俄国废除农奴制 二、日本明治维新

俄国日本的历史转折教学反思

篇一：《俄国、日本的历史转折》的教学反思 《俄国、日本的历史转折》的教学反思 在《俄国、日本的历史转折》的教学中，在教学设计和教学实施方面，我认为基本做到了: 1、正确理解教材，事实就是地分析学生情况。 2、图片、文字资料等历史素材相互配合，使本课教学内容得到了一定程度的延伸和拓展，构建了合作探究、开放交流的历史课堂。 3、以学生为主体设计教学活动。学生是学习的主人，整个教学过程中，教师或提问，或引导，或小结，其余时间都给了学生，同学都能做到发言，整堂课上，学生的言谈贯穿始终。 4、对教学重点难点或需要注意的地方进行强化。 但在教学实施和教学评价方面，有些地方做的还不够好。比如： 1、没有针对学生的个体差异，进行有效的个别化指导。 2、根据课堂上不可预知的学情，灵活调整教学设计时各环节的时间分配，没有做出取舍。 3、在班级授课制条件下，没有尽量关注每一个学生，没有对沉默和边缘的学生予以特别关注，而是更多关注自己教学设计和教学内容的完成。 通过对教学过程的反思，我认识到了自己在课堂教学方面还有很多不足的地方，决定在今后的教学中实践之。篇二：俄国、日本的历史转折教案 教 案首页 第19课俄国、日本的历史转折 整体构思 教材分析 工业革命完成后，资本主义进人蒸汽时代，资产阶级政治统治在世界范围内得到进一步巩固与扩大，其主要方式是革命和改革。19世纪中期，俄国和日本均进行了自上而下的资产阶级性质的改革，走上了发展资本主义的道路。从历史的角度看，本课内容属于资本主义发展过程中，资产阶级统治在世界范围内扩大的表现。从现实的角度看，通过本课学习，感悟改革是社会发展的需要。我们国家的现代化发展，要吸收和借鉴全人类的文明成果。 本课分两目内容：第一目：俄国废除农奴制；第二目日本明治维新。两目内容讲述两国改革的背景、改革的措施以及改革对两国的历史影响。教学重、难点 重点：俄国1861