全国100所名校单元测试示范卷(高三)：语文新课标版 语文新课标全国21教师

全国100所名校单元测试示范卷·高三·语文卷(二十一)

高考模拟训练

(150分钟150分)

甲必考题

一、现代文阅读(9分,每小题3分)

阅读下面的文字,完成1~3题。

儒家礼学的当代转换

李祥俊

人伦道德实践是儒家礼学的根基,随着时代的发展和人类社会生活实践的深化,儒家

礼学及其相应的礼制、礼法、礼仪、礼俗等必然要因时损益,但其以差异性为基础的秩序、和谐理念却具有普遍性,在当代中国的社会生活中仍然具有重要的理论意义和现实

意义。

从理论意义上讲,儒家礼学的当代转换既有利于儒学的发展,又有利于促进对社会公

正问题的探讨。以差异性为根本原则的儒家礼学构成整个儒学的核心内容,是儒学发展

不可或缺的方面,也是儒学走向社会生活层面的有效途径。儒家礼学的差异性原则源自

宇宙、人生、社会之实际,与平等原则一样都是建立新人伦、新礼制的基本支撑点。社

会公正不应当是简单的平等,而应当是包容差异的平等。从儒家礼学传统中发掘其公平、正义的内在蕴涵,积极与西方思想对话,参与对现实社会问题的解答,是实现儒家礼学理论拓展的重要契机和途径。

从现实意义上讲,当代中国的社会生活需要经过合理转换的儒家礼学。针对现代社

会伦理关系混乱、道德水平滑坡等现象,我们就要从维护政治稳定、建设和谐社会出发,

提倡明礼诚信成为时代要求。但这里有一个问题,即明什么样的礼的问题。如果始终停

留在“谢谢”“您好”等口号上,则现代社会的新礼建设就很难深入。儒家礼学的差异

性原则有助于在人与人、人与物、人与群、群与群之间建立合理的秩序,实现礼所应有

的规范社会人生的作用。

肯定儒家礼学在当代社会的理论意义和现实意义,并不表明儒家礼学的差异性原则是抽象不变的永恒真理,更不意味着以之为指导思想的儒家礼仪都是合理的。对于儒家

礼学,我们需要下一番明体达用的工夫,转换其理论内涵与运用途径,使之真正在当代中国现实社会生活中扎下根来。从理论形态上讲,传统儒学往往将礼学差异性原则本体化,上

升为永恒的天理,我们则主张所谓的天理不过是对千差万别的现实差异关系的概括;它来

自于人类社会生活实际,也要在人类社会生活的发展变化中不断更新其理论形态。从概

念内涵上讲,儒家礼学的差异性原则本应包含平等、等级两端,但在传统礼教中,大多是向等级性一端靠拢,而远离平等性一端,这种偏颇理应得到纠正。今天我们应当以平等观念

补充、修正儒家礼学,抛弃等级性,改差异、等级互动为差异、平等互动。从差异性自身

的依据上讲,传统礼学主要依据亲亲、尊尊、年龄、性别等因素,而我们则应该根据今天的社会现实,对其进行扬弃,补充知识、能力等因素,提倡一种多元互动的合理差异性。从应用范围上讲,传统礼学的差异性原则往往是“天人合一”式的,而我们今天则应该实行领域分离原则,在伦理道德、社会习俗方面建立以差异性为基础的合理新礼,而在公共权力、基本人权领域追求普遍平等。

我们生活在一个中与西、古与今之礼相混杂的时代,文化呈现出多元发展的态势,这给儒家礼学的当代转换提供了良好的契机。儒家礼学主张在差异性的基础上实现天、地、人、物之间的和谐共存,这样一种学说在中国古代社会产生了深远的影响,今天我们应对其进行创造性转换,使之为现代社会生活服务,为建设和谐社会服务。

(选自《哲学研究》,有改动)

1.下列关于“儒家礼学的当代转换的意义”的表述,不正确的一项是

A.儒家礼学的当代转换有利于促进儒学在当今时代的发展。

B.儒家礼学的当代转换有利于促进我们对社会公正问题的探讨。

C.当代中国的社会生活、经济领域都需要经过合理转换的儒家礼学。

D.从维护政治稳定、建设和谐社会出发,时代要求提倡明礼诚信。

解析:“经济领域需要经过合理转换的儒家礼学”无中生有。

答案:C

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是

A.儒学的核心内容体现在其差异性上,这一点既是儒学发展必须具备的方面,也是儒学走向社会生活层面的有效途径。

B.作者认为,我们不能始终停留在“谢谢”“您好”等口号上,如果这样,那么现代社会的新礼建设就难以深入进行。

C.儒家礼学主张的实现天、地、人、物之间的和谐共存,是需要建立在差异性的基础上,我们应该对其进行创造性转换。

D.在儒家传统礼教中,全部都是向等级性一端靠拢,这样也就远离平等性一端,这是一种相当偏颇的现象,应当纠正。

解析:“全部”错误,文中有“大多”等信息。

答案:D

3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是

A.儒家礼学的根基在于人伦道德实践,但随着时代的发展和人类社会生活实践的深化,儒家礼学及其相应的礼制、礼法、礼仪、礼俗等会因时损益。

B.儒家礼学以差异性为基础的秩序、和谐理念具有普遍性,这种差异性有助于当代中国社会建立合理的秩序,实现礼所应有的规范社会人生的作用。

C.现代社会伦理关系混乱、道德水平滑坡,因此,我们就要肯定儒家礼学在当代社会的意义,并认识到儒家礼学的差异性原则是抽象不变的永恒真理。

D.现代社会中与西、古与今之礼相混杂,文化呈现出多元发展态势,这为儒家礼学的转换提供了良好契机,因此儒家礼学的当代转换拥有良好的环境。

解析:前后没有因果关系,而且儒家礼学的差异性原则不是一个抽象不变的永恒真理。

答案:C

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文,完成4~7题。

江湛,字徽渊,济阳考城人,湘州刺史夷子也。居丧以孝闻。爱好文义,喜弹棋鼓琴,兼

明算术。初为著作佐郎,迁彭城王义康司徒行参军,南谯王义宣左军功曹。复为义康司徒

主簿,太子中舍人。司空檀道济为子求湛妹婚,不许。义康有命,又不从。时人重其立志。义康欲引．与日夕,湛固求外出,乃以为武陵内史,还为司徒从事中郎,迁太子中庶子、尚书

吏部郎。随王诞为南徐州刺史,以湛为南东海太守,政事委之。

元嘉二十五年,征为侍中,任以机密,领本州大中正,迁左卫将军。时改选学职,以太尉

江夏王义恭领国子祭酒。二十七年,转吏部尚书。家甚贫约,不营财利,饷馈盈门,一无所受,无兼衣余食。尝为上所召,值浣衣,称疾经日,衣成然后赴。牛饿,驭人求草,湛良久

曰:“可与饮。”在选职,颇有刻核之讥,而公平无私,不受请谒,论者以此称焉。

上大举北伐,举朝为不可,唯湛赞成之。索虏至瓜步,领军将军刘遵考率军出江上,以

湛兼领军,军事处分,一以委焉。虏遣使求婚,上召太子劭以下集议,众并．谓宜许,湛曰:“戎

狄无信,许之无益。”劭怒,谓湛曰:“今三王在厄,讵宜苟执异议。”声色甚厉。坐散俱出,劭使班剑及左右推之,殆将侧倒。劭又谓上曰:“北伐败辱,数州沦破,独有斩江湛,可以

谢天下。”上曰:“北伐自我意,江湛但不异耳。”劭后燕集,未尝命．湛。常谓上曰:“江

湛佞人,不宜亲也。”上乃为劭长子伟之聘湛第三女,欲以和之。

上将废劭,使湛具．诏草。劭之入弑也,湛直上省,闻叫噪之声,乃匿傍小屋中。劭遣收之,舍吏绐云:“不在此。”兵士即杀舍吏,乃得湛。湛据窗受害,意色不挠。时年四十六。

初,湛家数见怪异,未败少日,所眠床忽有数升血。世祖即位,追赠左光禄大夫,谥曰忠简公。

4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)

A.义康欲引．与日夕引:延请

B.众并．谓宜许并:全部

C.未尝命．湛命:命令

D.使湛具．诏草具:拟定

解析:命:通知,约请。

答案:C

5.以下各组句子中,全都表现江湛“有主见”的一组是(3分)

①义康有命,又不从②饷馈盈门,一无所受③在选职,颇有刻核之讥④举朝为不可,唯湛赞成之⑤戎狄无信,许之无益⑥湛据窗受害,意色不挠

A.①②④

B.①④⑤

C.②③⑥

D.③⑤⑥

解析:②表现江湛的廉洁;③表现江湛的公正;⑥表现江湛的不屈。

答案:B

6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)

A.江湛是一个廉洁、有才能的人。他生活简朴,从不图谋钱财利禄,家中没有余财;他能够妥善处理政事,深得上级信任。

B.江湛是一个正直、讲原则的人。他在主持政务的时候,不接受别人的请托,不苟同其他人的意见,即使受到打击也要坚持。

C.江湛是一个重义、敢担当的人。他忠于皇上,即使在皇上已经被太子杀害的情况下,他仍然毫不屈从,坦然面对被杀的命运。

D.江湛是一个重情、得人心的人。他在尚书省值夜班时,察觉皇上有危险,于是挺身而出;他遭遇危险时,有人舍身保护他。

解析:他并没有挺身而出,而是藏到了小屋里。

答案:D

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)尝为上所召,值浣衣,称疾经日,衣成然后赴。(6分)

译文:

(2)北伐自我意,江湛但不异耳。(4分)

译文:

答案:(1)曾经被皇上召见,正碰上他清洗所穿的衣服,他只得称病一天,衣服晒干后再赴召。(关键

点:“为……所”“值”“经日”“赴”)

(2)北伐本是我的主意,江湛只是不反对罢了。(关键点:“意”“但”“不异”)

参考译文:

江湛,字徽渊,济阳考城人,是湘州刺史江夷的儿子。居丧期间因孝行而闻名。爱好文章义理,喜欢下

棋弹琴,又精通算数。起初任著作佐郎,升任彭城王刘义康司徒行参军,南谯王刘义宣左军功曹。再任刘

义康司徒主簿,太子中舍人。司空檀道济替儿子向江湛请求娶其妹,江湛不同意。刘义康下命令,他也不

服从。当时人们都敬重他有志气。刘义康想把他请来朝夕相处,江湛坚持要求出任外职,于是任命他做

武陵内史,回京后任司徒从事中郎,升任太子中庶子、尚书吏部郎。随王刘诞任南徐州刺史时,委任江湛

为南东海太守,把所有政事都委托他处理。

元嘉二十五年,征召江湛为侍中,将朝廷机密之事委任于他,领本州大中正,升左卫将军。当时改选学

校的官职,以太尉江夏王刘义恭领国子祭酒。二十七年,转为吏部尚书。他的家境十分贫寒简朴,却不图

谋钱财利禄,常有许多馈赠送来,他一件也不收受,家中没有两套衣服和多余的粮食。曾经被皇上召见,正

碰上他清洗所穿的衣服,他只得称病一天,衣服晒干后再赴召。牛饿了,驾车的人来要草料,江湛很久才

说:“给牛饮水吧。”他任吏部尚书时选用官员,有不少人讥讽他过于苛刻,但他公平无私,不接受人家的

请托求告,评论他的人也因此称赞他。

皇上大举北伐时,满朝官员都表示反对,只有江湛赞成。索虏侵至瓜步,领军将军刘遵考率军队到长

江,朝廷命江湛兼任领军之职,军中事务的处理,全都交给他。北虏派来使者求婚,皇上召太子刘劭以下大

臣们一起商议,众人都说应该许婚,江湛却说:“戎狄不讲信用,许婚没有好处。”刘劭大怒,对江湛说

道:“现在三王处于困厄之中,怎能不负责地坚持自己不同的意见。”语气脸色十分严厉。会议结束后,

众人都出去,刘劭命卫士和随从推撞江湛,几乎推倒在地。刘劭又对皇上说:“北伐失败受辱,好几个州都

陷入敌手,只有杀了江湛,才可以向天下人谢罪。”皇上说:“北伐本是我的主意,江湛只是不反对罢了。”

此后刘劭举行宴饮聚会,不通知江湛参加。常对皇上说:“江湛是奸佞小人,不宜和他亲近。”皇上于是为刘劭的长子伟之聘娶江湛第三个女儿,想以此来使二人和解。

皇上将要废黜刘劭,改立太子,命江湛草拟诏书。刘劭入宫弑父时,江湛正在尚书省值夜班,他听到叫嚷的声音,就躲藏在旁边小屋里。刘劭派人去搜捕他,舍吏哄骗说:“不在此处。”兵士当时杀了舍吏,于是捉到江湛。江湛靠着窗子被杀害,意气神色不屈不挠。当时四十六岁。先前,江湛家好几次出现怪异之事,遇害前几日,在他的睡床上忽然有几升血。世祖即位,追赠为左光禄大夫,谥号为忠简公。

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首宋诗,完成8~9题。

九日水阁[注]

韩琦

池馆隳摧古榭荒,此延嘉客会重阳。

虽惭老圃秋容淡,且看黄花晚节香。

酒味已醇新过熟,蟹螯先实不须霜。

年来饮兴衰难强,漫有高吟力尚狂。

[注]本诗作于宋英宗治平二年秋,当时诗人在京任右仆射。

8.请简要分析颔联的意蕴。(5分)

答:

答案:表面写花圃老损,秋色暗淡,但菊花依然飘香;实则写自己年事虽高,但晚节弥坚。

9.诗歌的尾联刻画了诗人怎样的性格特点?请简要分析。(6分)

答:

答案:毕竟年事已高,酒力衰退,诗人不得不服老,但仍有气力高声吟唱。尾联刻画了诗人豪放、洒

脱的性格特点。

(三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1),不能十步;,功在不舍。(《荀子·劝学》)

(2)千呼万唤始出来,。转轴拨弦三两声,。(白居易《琵琶行》)

(3)枯藤老树昏鸦,,古道西风瘦马,,断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)

答案:(1)骐骥一跃驽马十驾(2)犹抱琵琶半遮面未成曲调先有情(3)小桥流水人家夕阳西下

乙选考题

请考生在第三(11)、四(12)两题中选定其中一题作答。只能做所选定题目内的小题,不得选做另一题目内的小题。如果多做,则按所做的第一个题目计分。

三、文学类文本阅读(25分)

11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分)

两把宝刀

侯发山

父亲临终时,把大宝二宝叫到床前,从自己的枕头下抽出层层包裹着的两把钢刀,说我做了一辈子的铁匠,没有给你们留下多么值钱的家当,唯有这两把刀兴许还有点用处,你们兄弟两个一人一把。大宝的祖上原是民间做刀高手,最早可追溯到清朝年间,康熙年间曾

进宫做腰刀,所以他家的刀又称官刀,传到他父亲这一代已有一百多年的历史。大宝二宝

吃不了打铁那个苦,受不了烟熏火燎那个罪,不愿学习祖传的手艺,父亲也就没再勉强,因

为解放以后,需要刀具的人也日渐稀少了。

这两把刀清一色手工锻造,工艺独特,刀头是用油淬火,韧性好,硬而不脆,削铁如泥,十

分锋利。大宝两眼一亮,急忙说道:“爹,你的意思是说这两把刀是宝刀?”父亲没有正面

回答大宝的问话,说有了这两把刀,管保你们衣食无忧。不到万不得已,不要轻易出手……父亲说到这里,头一歪就咽了气。

埋葬了父亲后,生活又回到原来的轨道上了。兄弟两个日出而作,日落而息,过着老婆孩子热炕头的农家生活。

大宝从父亲的话里隐约猜测到刀非同一般,虽不敢肯定就是宝刀,但绝不是普通的刀。趁着农闲时节,大宝为了验证自己的猜测,就私下拿着刀去省城请人鉴定。不出所料,有人出高价购买,价格远远超出大宝的想象。大宝又惊又喜,但他没有出手,他眼下不到用钱的火急时候,他也知道这种东西保存的日子越久越金贵。

大宝从省城回来后,拿出所有积蓄,变卖了仅有的一点家产,悄悄买来了上等的牛皮,

打造了一个大刀皮套,然后又制作了一个檀木箱。用丝绸先把刀层层缠绕,放进牛皮皮套,装进檀木箱里。在一个月黑风高夜,在自家的床下挖了一个大坑,把装有大刀的檀木箱埋

了进去。可以这样说,为了保存这把刀,大宝费尽了心计。大宝土里刨食,日子好不到哪儿去,但他从没打过刀的主意。

大宝私下劝兄弟小宝,让他把刀珍藏起来。但小宝没当一回事儿。有了这把刀,小宝

的日子过得有滋有味,甚至于说是五光十色。农闲时节,他见天拿着刀上山砍柴。由于刀

锋利无比,砍起柴来不费吹灰之力,他每天砍的柴自家烧不完,大部分都卖给了四邻八乡。回到家里,小宝就把刀随手丢到院子哪个角落里,任由风吹雨淋日晒。刀确实是把好刀,除了锋利,从来也没打过豁口,也不生锈变色。

大宝看到小宝一点也不珍惜他手里的刀,免不了数落小宝。小宝不以为然,我行我素。大宝就替小宝惋惜,说别看你现在吃香的喝辣的,有你后悔的时候。

转眼就是几十年。大宝的孙子结婚要盖新房子,可是房款没有着落。大宝想到了他

床下埋藏着的刀,就挖了出来,带上刀和小宝一起进城了。小宝的孙子要出国留学,也需要一大笔费用,到了非卖刀不可的时候。可是,小宝心里没底,哥哥的刀从未用过,自己的刀

用了这么多年,还有变卖的价值吗?还算是宝物吗?

在省城古董市场,当大宝二宝兄弟两个的大刀一亮相,就立马吸引了不少人。有人搬

来一截有拇指大小的铁棍,让兄弟两个演示一下。小宝心里松了一口气,说这个不难。他

举刀挥向铁棍,说时迟,那时快,只见寒光一闪,铁棍即刻断为两截。大宝也不甘示弱,拔刀

砍向铁棍。谁知道出乎意料,大宝只觉胳膊一麻,差点把刀撂出去。刀也只在铁棍上留下

了一道砍痕,并没将铁棍砍断。有人嘲笑大宝,说老乡,别拿把破刀来吓唬人,哪儿远扔哪儿。

结果,一位老板出高价把小宝的刀买走了,大宝的刀无人问津。

大宝面红耳赤,愣愣不解地自言自语:“难道说我的刀和兄弟小宝的刀不一样?”

一位古董专家说,你们兄弟两个的刀非同一般,确实都是宝刀。可惜,你的刀闲置的时间太长了,失去了原有的锋利。你想,没有了锋利,谁还会相信它是一把宝刀呢?

(选自《新智慧》)

(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)

A.“大宝两眼一亮,急忙说道:‘爹,你的意思是说这两把刀是宝刀?’”对父亲临终前大宝的神态与语言描写,突出了他的贪婪与不孝。

B.小说采用对比手法来表现兄弟俩对待宝刀的不同态度,是为了突出大宝极其珍视宝刀,而小宝对宝刀毫不爱惜的做法。

C.古董市场,有人嘲笑大宝拿破刀来吓唬人,这一语已经道破天机,大宝的刀就是把普普通通的刀,自然“无人问津”。

D.小说的结局似乎有些“突兀”,但细细看来,文中有多处伏笔与照应,如“哥哥的刀从未用过”照应“你的刀闲置的时间太长了”。

E.小说围绕两兄弟与两把宝刀展开故事情节,结局耐人寻味,同样是宝刀,价值却不同,简单的故事中蕴含着深刻的道理。

解析:B分析不全面,除了突出兄弟俩对待宝刀的不同做法之外,还能推动情节的发展,为小说的最后结局作铺垫。A分析错误,这不能说明大宝贪婪、不孝,而是为了引出父亲的交代。C分析错误,有人嘲笑,只能说当时大宝的刀与小宝的刀有了分别,但不能就把它定位为普通的刀。

答案:答E得3分,答D得2分,答B得1分;答A、C不得分。

(2)小说第1段,对全文情节展开有什么作用?请具体说明。(6分)

答:

答案:为后面情节发展提供了依据。①从大宝祖上的历史而言,为下文大宝找人鉴定宝刀、小宝用宝刀砍柴省力、小宝的刀被高价买走这些情节提供依据。②从大宝小宝不学祖上手艺而言,为写兄弟俩不识刀性,大宝闲置宝刀、小宝卖刀时心里没底等情节提供依据。

(3)请用简明的语言梳理文中大宝的感情发展脉络。(6分)

答:

答案:质疑(父亲临终之语,让大宝对刀的价值有所猜测)——惊喜(宝刀被鉴定后,价值超出大宝的想象)——惋惜(小宝对刀的态度令大宝替他惋惜)——尴尬、迷惑(面对别人的嘲笑,大宝面红耳赤,怀疑与小宝的刀有别)(括号中的语言是分析,不要求学生答出)

(4)小说结尾处古董专家的分析是否合理?试结合文本谈谈你的看法。(8分)

答:

答案:示例:合理。①从情节上看,大宝祖上的历史、父亲临终的交代、大宝找人鉴定与小宝打柴经历都可证实这的确是相同的两把宝刀。②从大宝小宝对刀的态度上看,大宝看似极其爱惜宝刀,却是让它慢慢失去了应有的锋利;而小宝表面上是不爱惜宝刀,实则正是在体现它的价值。③从古董市场兄弟

俩的演示结果看,小宝将铁棍断为两截,说明刀锋利无比;而大宝只在铁棍上留下了一道砍痕,证明刀就差

在锋利这点上。

四、实用类文本阅读(25分)

12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分)

塞尚:普罗旺斯的紫蓝色符号

陈爱萍

塞尚1839年生于法国南部的普罗旺斯地区,精明能干的父亲由帽子匠起家,一跃成

为银行家。母亲是敏感的妇人,有着世俗的伶俐,将热情大半给了眩晕在色块、立体中,长着宽大额头和鹰钩鼻子的矮胖儿子塞尚。

中学毕业时,塞尚得到美术学校的素描二等奖。母亲快乐得尖叫,父亲失声惊呼:“孩子,孩子,想想将来,天才是要饿死的!”在父亲焦灼的念叨声中,塞尚勉强在埃克斯大学法

科听了两年课。

1861年4月,洞察儿子内心躁动的母亲说服丈夫放塞尚到巴黎去寻觅艺术之路。

他狂爱的颜色在闹别扭,初期作品不能令人满意。情知“滥用颜色”却又舍不得向时人低头,使他始终未能考入巴黎高等美术学校,作品落选官方沙龙。人们批评他:好像把一支装满各种颜色的手枪向着画布狂扫。至少在他本人看来,这是丢脸的事:如何向父亲

交代呢?

父亲以精明商人的笃定拥抱着金不换的“回头浪子”,儿子的碰壁似在他的预料之中,父亲一把将儿子搡进银行。当他兴冲冲来检查儿子的工作进程时,他惊愕地张大了嘴巴:账簿上、墙壁上涂满了速写或素描,他不费力地找到了自己的画像,还有塞尚的自画像。一对面容酷似而内心迥然的父子。父亲绝望了。

1862年11月,塞尚再次回到巴黎。他欣赏德拉克洛瓦和库尔贝的作品,此时的画

颇为浪漫,他自嘲地称为“杂烩”。笔下的画和周围的人,都不像大自然那般赏心悦目。

他结交画友,并以频繁的迁居方式自动斩断交情——他能听到色块和立体尖叫的声音,苦

于抓不住,这使他抵抗既定的画理及前人或时人的画风。

30岁时,他遇到了马利奥尔丹斯·菲格,她以极大的耐心面对他的孩子气的反复无常。她是一家装订工厂的女工,业余为塞尚做模特,赚外快贴补家用。她的温柔使在模特

处多次碰壁的塞尚感动不已。不久,两人同居了。

她未必符合他意念中的贵族少女形象:金色头发,栗色肌肤,面容姣好,诱人的明亮眼睛,纤细的手脚,薄纱裙子,姿态优雅。但,却是困窘中的他所能抓住的最切身的温情。

消息传到家乡,父亲震怒,以断绝生活费相胁。

此后,她操持家务,精心照料他的起居,且将模特角色持续下去。他留下来的作品中,

以她为模特的有25件,《红沙发上的塞尚夫人》,她还是少女的容颜。红色沙发和身上

的蓝绿色调相冲,就像他乱糟糟的画室,就像他在艺术上的横冲直撞。

后来的画,她便是辛苦的小妇人。在做家务的空隙给他当模特,在黯淡的旧绒沙发上

低头缝衣服,紧束的发髻,紧绷绷的生活,她咬牙撑着做一个不被家庭接纳的穷艺术家的太太。孩子和债务同时来了,而成功犹遥不可及,一时一刻都放松不下来啊。

卖画让他觉得有辱自尊,也让从不识人间愁滋味的他感到委屈,连话都说不连贯了。

真正让他日子充裕的还是父亲创下的家底。1886年父亲过世,留给他两亿法郎的

遗产,使他一跃成为法国的大富翁,甚至欧洲最有钱的画家,塞尚的内心一定很复杂。

或许,正是妻子脸上的疲惫才让他决定接受这笔遗产的。

一生不离不弃,且让妻子永远定格在画史上:他的婚姻观和画理同样坚实。

塞尚绘画的主观性改变了整个西方艺术的进程,对以后的艺术家产生了观念上的震撼,导致了艺术思想的全面解放。可以说,现代艺术起始于塞尚。他追求形式美感的艺术方法,为后来出现的现代油画流派提供了引导。因他对运用色彩、造型有新的创造,晚年为许多热衷于现代艺术的画家们所推崇,并尊称他为“现代艺术之父”“现代绘画之父”。

塞尚和薰衣草一样,是一个紫蓝色符号,是普罗旺斯的骄傲。

(选自《青年文摘》)

(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)

A.自幼酷爱绘画的塞尚,在中学时代便显露出艺术天赋。由于父亲的强烈反对,他被迫在埃克斯大学学习了两年的法律。

B.在母亲的支持下,塞尚于1861年第一次到巴黎,开始寻觅艺术之路,但由于对绘画的错误理解而“滥用颜色”,最终遭到别人批评。

C.1862年塞尚再次来到巴黎,此时他的画“颇为浪漫”,但由于他对既定画理及当时画风的抵抗,他的作品仍未被世人理解,他的性格因此变得反复无常。

D.从以马利奥尔丹斯·菲格为模特的25件作品中,我们看到这位塞尚夫人容貌的变化,也看到塞尚穷困潦倒的一生。

E.塞尚对艺术的执着追求,最终导致了西方艺术思想的全面解放,他被尊称为“现代艺术之父”“现代绘画之父”。

解析:D塞尚在后来继承了父亲的遗产而成为富翁,故不能说其一生是穷困潦倒的。B“由于对绘画的错误理解而‘滥用颜色’”与原文中“情知‘滥用颜色’却又舍不得向时人低头”一句矛盾。C“他的性格因此变得反复无常”无中生有。

答案:答E得3分,答A得2分,答D得1分;答B、C不得分。

(2)文中“他惊愕地张大了嘴巴”一句是对父亲神情的描绘,请分析这处描写在文中的作用。(6分)

答:

答案:对父亲神情的描写,让读者从侧面真实地感受到塞尚对绘画艺术的痴迷追求,为下文写塞尚继续从事绘画创作并最终取得成就埋下伏笔。

(3)结合文本概括塞尚成功的因素。(6分)

答:

答案:对绘画的痴迷及执着追求,即使身处逆境,仍然坚持不懈;能坚持自己的创作个性,不被当时的画风所动;母亲的宽容及理解;妻子的支持。

(4)现代艺术的画家们尊称塞尚为“现代艺术之父”“现代绘画之父”,有人却说塞尚是一个固执的孤独者。你同意后面这个观点吗?请谈谈你的理解。(8分)

答:

答案:示例一:同意。执着与固执虽一字之差,却有天壤之别,缺少目标一意孤行为固执,方向正确奋勇前进为执着。塞尚的“滥用颜色”,在旁人看来是固执,而对他来说,却是对目标孜孜不倦的追求。塞尚是一个很少为人理解的孤独者,他终生奋斗不息,为用颜料来表现他的艺术观念而斗争,走自己的路,让别人去说。

示例二:不同意。每个人的成才之路都不是一帆风顺的,需要刻苦勤奋,也需要亲人、朋友的支持。塞尚也不例外,母亲的支持是他成功的后盾,妻子的不离不弃是他源源不断的精神动力,虽然父亲对他从事艺术之路百般阻挠,但在经济上却毫不吝啬,正是这些无私的援助,塞尚才能全身心投入到艺术创作中去。

五、语言文字运用(20分)

13.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)

A.十八大警惕领导干部不要丢弃平易近人、一团和气

．．．．的优良传统,要始终谨记于心的是自己同广大人民群众血肉相连的亲密关系。

B.由于骨子里喜欢生活在鸡鸣狗吠、瓜田李下

．．．．的乡村,他们放弃了城市里年薪18万的优裕生活,携手“归隐”,住进了山沟。

C.中国警告说,如有人在中国南海主权问题上作出严重的战略误判,势必付出应有的

代价。美国认为这一警告非同小可

．．．．。

D.莫言得奖的消息传出后,一股莫言热迅速掀起,首当其冲

．．．．的便是图书的热销。“抢购”“断货”“卖疯了”成为媒体报道中出现频率最高的词。

解析:非同小可:指情况严重或事情重要,不能轻视。也指人的学问、本领不同寻常。A一团和气:原指态度和蔼,现多指态度温和而缺乏原则。B瓜田李下:比喻容易引起嫌疑的场合或情况。D首当其冲:最先遭遇灾难或遭受攻击。

答案:C

14.下列各句中,没有语病的一句是(3分)

A.西方作曲家与广大听众之间仍然存在着鸿沟。我们不应该花时间再去走他们的老路,否则不这样的话,我们还要白白耽误几十年时间。

B.一女童吃了父亲从北京市丰台区一村庄路边摊购买的炸鸡腿后中毒身亡,为了避免悲剧不再发生,政府必须加大食品安全督管力度。

C.努力让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义,首要的就是在个案当中,尽最大努力保障公民的生命权不受侵犯。

D.王洛宾先生深深扎根于西部,用一辈子精力从事西部民歌的整理、搜集工作,他一共创作歌剧7部,改编、创作歌曲1000余首。

解析:A成分赘余,“否则”和“不这样的话”含义相同,删去其中一个。B否定不当,将“避免”或“不”去掉其中一个。D语序不当,应该是“搜集、整理工作”。

答案:C

15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)

,。,。。。因而,学习八孔竖笛能有效培养人的固定音高概念,提高人的音乐专业素养。

①它起源于15世纪的意大利,16~18世纪盛行于欧洲各国

②已成为当今世界上最受欢迎的乐器之一

③这种乐器又属于十二平均律乐器,可以任意转调,音域在两个八度以上,表现力极为丰富。

④八孔竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器

⑤八孔竖笛是系列乐器,常见的有五种,从小到大,分别是超高音笛、高音笛、中音笛、次中音笛和低音笛。

⑥目前,它在各类专业音乐表演和普通音乐教育中发挥着巨大作用

A.①⑥③⑤②④

B.④①⑥②⑤③

C.⑤③①④②⑥

D.⑤⑥②④①③

解析:可以将语段末句作为切入口。“因而”表结果,其前应是解说“能有效培养……专业素养”

的原因,综观六句,③⑤解说了八孔竖笛的分类和音域特点,属于原因范畴。根据③中的“又”字,可确定⑤应排在③之前。

答案:B

16.阅读下面的体坛盘点,请在每个小故事前的横线处添加一句起总领作用的话语。(5

分)

常言道家家有本难念的经,这话搁在2012年的国际体坛也同样适用。无论是叱咤

体坛的成功人士,还是流年不利的“倒霉蛋”,在这逝去的2012年都难免或多或少地留

下些许彷徨、些许遗憾。回看这过去的一年,感慨一声:谁都不容易啊!

[故事一:无辜的马克]①。一位名叫马克·沃斯福尔德的观众在观看奥运会男

子公路自行车比赛时,因为表情太严肃,距离赛道又很近,被警察当做“恐怖分子嫌疑人”逮捕。

[故事二:管不住的嘴巴]②。2012年很多运动员栽在了“祸从口出”上。希腊三级跳远女运动员帕帕克里斯托就因为在微博上发表了取笑非洲人的言论而被逐出国

家队;瑞士国奥队后卫莫加内拉在发布了一条针对全体韩国人的攻击性信息后被逐出奥

运会;切尔西后卫阿什利·科尔也因在微博上使用粗俗语言攻击英格兰足总杯联赛而遭

到指控。

答案:示例:①在看台上太过激动固然不可取,但过分冷静有时也会惹上麻烦。②微博有危险,吐槽

需谨慎。

17.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相近。(6分)

树,犹如一缕清风,拂去人们心灵的阴翳;树,犹如一缕阳光,照亮人们心灵的暗礁;树,犹如一支乐曲,抚平人们心灵的皱褶。

答:

答案:示例:山,犹如一道阶梯,激励人们向高处攀登;山,犹如一座灯塔,指引人们向远方航行;山,犹如

一座堡垒,吸引人们向前冲锋。

六、写作(60分)

18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

牧童来到小溪旁,他哭得很伤心,因为他心爱的小羊羔被大河淹死了。小溪安慰牧童说:“如果我有大河那么大的水量,我决不会和他一样。我会温柔地流淌,滋润山谷和草原,装点美丽的大自然,让沿途两岸都感激我的善行。”

但是,没过多久,山洪暴发,牧童的整个羊群被暴涨的溪水冲走了。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

答案:[写作提示]寓言类材料在审题时一般要将人以外角色转化到人的身上来,寻找材料揭示的哲理。牧童:面对损失和伤害,不及时反省和防范,对着别人哭诉,最后又被倾听者伤害。小溪:有时候,温柔的背后是凶暴,同情的背后是算计。从以上角度立意,叙议皆可。

2015年高考历史新课标全国卷1

2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国Ⅰ卷）文科综合历史部分试题简析 全国文综课标1卷适用范围：河南河北山西陕西湖北湖南江西 2016年起安徽福建山东等省加入使用 24.《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加 A.促进了个体小农经济的形成 B.抑制了手工业和商业的发展 C.导致畜力与铁制农具的使用 D.阻碍了大土地所有制的成长 【答案】A 【解析】影响类试题。材料讲述春秋战国时期农业“生产力提高”的史实，需要接一句“影响”（从所给四个选项看）使其逻辑严密，合乎史实。C项“畜力与铁制农具的使用”是生产力提高的事实本身或前因，排除。正是由于铁犁牛耕的使用，才导致一个劳力可以干以前几个劳力的活，从而使个体农业耕作成为可能。这样就可以养活更多的“有闲人”，从而促进手工业、商业及思想文化的发展与繁荣。正是由于生产力提高，“私田”出现并在后来合法化，所以后世出现“土地兼并”。BD不合逻辑（不是抑制和阻碍，而是有利于）。 25.两汉时期，皇帝的舅舅外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是 A.皇帝依靠外戚抑制相权 B.“家天下”观念根深蒂固 C.母族亲属关系受到重视 D.刘氏同姓诸侯王势力强大 【答案】C 【解析】原因类试题。从材料中直接提炼信息，“有一分证据说一分话”。“汉代出现外戚干政的背景是”由于“母族妻族受到重用”——至于“外戚受重用的原因”则各不相同（以幼主继位为多）！——题目问的不是外戚受重用的原因，而是外戚干政的背景！——思考到此为止，不要“过度引申”！ 26.宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜，如后来的被视为海上保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等，这些崇拜得到朝廷认可，后世影响不断扩大。这反映出 A.朝廷不断鼓励海洋开发 B.女性地位逐渐得到提高 C.东南沿海经济社会影响力上升 D.统治思想与民众观念趋向一致 【答案】C 【解析】实质类试题。解题关键词，“宋代，东南沿海，民间崇拜，官方认可”。民间（社会）影响朝廷（政府）。大妈的广场舞都引起中央重视哦，“国标广场舞”知道唔知道？材料的核心是民间风俗影响到官方并得到其认可，与A、B无关（宋代女性地位受理学影响不但没有提高反而比前朝有所降低）。D项以“个例”推广成“共性”，属于概括不当！某一棵树或某一树种死了，不代表所有的树都死了。

2019高考新课标全国1卷语文试题及答案

绝密★启用前 2019年普通高等学校招生全国统一考试 语文（新课标1） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。

人教版新课标高中语文生字词汇总

人教版新课标高中语文生字词汇总 ——————高考字音、字形专题训练高中语文字词整理（必修一） 第一单元 1.《沁园春·长沙》 橘子（jú）百舸（gě）寥廓（liáo kuò）峥嵘岁月（zhēng róng不平常的岁月）遏止（è）遒劲（qiú） 2.《诗两首》 彷徨（páng huáng）彳亍（chìchù）惆怅（chóu chàng）凄婉（wǎn）颓圮（tuí pǐ）青荇（xìng）长篙（gāo）榆阴（yīn）笙箫（shēng xiāo）漫溯（sù）斑斓（bān lán）沉淀（diàn） 3.《大堰河——我的保姆》 青苔（tái）火钵（bō）忸怩不安（niǔ ní）冰屑（xiè）瓦菲（fēi）碾米（niǎn）团箕（jī）荆棘（jīng jí）虱子（shī）凌侮（líng wǔ）叱骂（chì） 第二单元 4、《烛之武退秦师》 氾南（fán ）佚之狐（yì）阙秦（quy）杞子（qǐ）逢孙（páng） 5、《荆轲刺秦王》 荆轲（ky）王翦（jiǎn）请谒（ya）封邑（yì）督亢（kàng）戮（lù）没揕胸（zhan）偏袒（tǎn）扼(a)腕拊(fǔ)心淬(cuì)火濡(rú)缕忤视(wǔ ) 曲(qǔ)高和(ha)寡变徵zhǐ瞋目chyn 陛下bì鄙人bǐ图穷匕见xiàn 惊愕a创伤chuüng 箕踞j?jù生劫约契qì 目眩xuàn 6、《鸿门宴》 宴饷xiǎng 美姬j?鲰生zōu 卮酒zh?秋毫无犯戮力lù玉玦jue 樊哙kuài 仆地pū 目眦尽裂zì按剑而跽jì参乘sheng 彘肩zhì啖饭dàn 间行jiàn 揣度duo 杯杓sháo 项庄舞剑，意在沛公人为刀俎zǔ，我为鱼肉劳苦功高 第三单元 7.《纪念刘和珍君》 菲薄(fěi bó) 租赁(lìn) 黯然泣下(àn) 噩耗(è) 喋血(dié xuè) 尸骸(hái) 抹杀(mǒ) 攒射(cuán) 浸渍（jìnzì）殒身不恤（yǔn xù） 长歌当哭（dàng）用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的不满和悲愤 桀骜不驯(jié ào xùn)比喻傲慢，性情强暴不驯顺 8.《小狗包弟》 作揖（yī）篱笆(lí本字读bā，此处读ba) 吠叫（fèi）舔舐（shì）解剖（pōu）包袱(本字读fú,此处读fu) 拍摄（shè）呻吟（shēn）揪心（jiū）租赁（lìn）义愤填膺（yīng）修葺（qì） 9.《记梁任公先生的一次演讲》 步履稳健（lǚ）激亢（kàng）酣畅（hān）涕泗交流(tì sì) 博闻强记(qiáng见识广博、知识面宽，记忆力强) 酣畅（hān） 拭目以待（shì）擦亮眼睛等待着。形容期望或等待某件事情的实现 叱咤风云(chì zhà )：一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大

2015年新课标全国卷II英语试题与答案详解

2015年普通高等学校招生全国统一卷(新课标卷II)试题及答案解析 英语 本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷 注意事项： 1. 答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在本试卷上，否则无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从试题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A. ￡19.15 B. ￡ 9.18 C. ￡ 9.15 答案是C。 1.What time is it now? A. 9:10 B. 9:50 C. 10:00 2.What does the woman think of the weather? A. It’s nice B. It’s warm C. It’s cold 3.What will the man do? A. Attend a meeting B. Give a lecture C. Leave his office 4.What is the woman’s opinion about the course? A. Too hard B. Worth taking C. Very easy 5. What does the woman want the man to do ? A. Speak louder B. Apologize to her. C. Turn off the radio. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. How long did Michael stay in China? A. Five days. B. One week. C. Two weeks. 7. Where did Michael go last year? A. Russia. B. Norway. C. India. 听第7段材料，回答第8、9题 8.What food does Sally like? A. Chicken. B. Fish. C. Eggs. 9. What are the speakers going to do? A. Cook dinner. B. Go shopping. C. Order dishes. 听第8段材料，回答第10至12题. 10. Where are the speakers? A. In a hospital. B. In the office. C. At home.

2013年高考语文全国新课标1卷及答案详解

绝密★启封并使用完毕前 2013年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9至10页。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 3. 全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 4. 考试结束，将本试题和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1~3题 老子其人其书的时代，自司马迁《史记》以来只有异说，清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作《老子考异》，力主老子为战国时人，益启争端。钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相大白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言.”大家都期待这个问题有新的解决线索. 过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以材料证明纸上材料，没有其它的衡量标准，因而难有定论。用来印证《老子》的古书，大多收到辨伪家的怀疑，年代确不可移的，恐怕要数到《林非子》。《吕氏春秋》和《淮南子》，但这几木书戍书太晚，没有多少作用.近年战国秦汉简帛侠籍大黄出上，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。 1973牛长沙马王堆三亏汉基出土的串书，内有《老子》两种版本，甲本字体比较早，不避汉高祖讳，应抄写于高祖即帝位前，乙本避高祖讳，可以抄写于文帝初。这两本《老子》抄写年代都晚，无益于《老子》著作年代的推定，但乙本前面有《黄帝书》四篇，系。黄”、“老”合抄之本，则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。 郭沐若先生曾指出，道家都是以“发明黄老道德意”为其指归，故也可称之为黄老学派.《老子》和《黄帝书》是道家的经典，在汉初被妙写在《老子》前面的《黄帝书》显然在当时公众心

2018全国卷1语文及答案

2018年普通高等学校招生全国统一考试 语文 主意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 诸子之学,兴起于先秦,当时一大批富有创见的思想家喷涌而出,蔚为思想史之奇观。 在狭义上,诸子之学与先秦时代相联系;在广义上,诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国想发展的整个过程,这一过程至今仍没有终结, 诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”,即新时的诸子之学,也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解,一般而言,“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究,诸如训诂、校勘、文献编纂,等等,这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思,既应把握历史上的思想家实际说了些什么,也应总结其中具有创造性和生命力的内容,从而为今天的思考提供重要的思想资源 与“照着讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联看,“接着讲” 接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格,它意味着廷续诸子注重思想创造的传统,以近代以来中西思想的互动为背景,“接着讲”无法回避中西思想之间的关系,在中西之学已相遇的背景下,“接着讲”同时展开为中西之学的交融,从更深的层次看种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程,中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源,而世界文化的发展,则以二者的互动为其重要前提意义上的“新子学”,同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统,相对于传统的诸子之学,“新子学” 无疑获得了新的内涵与新的形态 照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说,任何新思想形成都不能从“无”开始,它总是基于既有的思想演进过程,并需要对既有思想范围进行反思批判照着讲”的意义,在于梳理以往的思想发展过程,打开前人思想的丰富内容,由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上,“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而,仅仅停留在“照着讲”,思想便容易止于过去,难以继续前行,可能无助于思想的创新就此而言,在“照着讲”之后,需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神,是突破以往思想或推进以往思想,而新的思想系统的形成,则是其逻辑结果。进而言之,从现实的过程看,“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入:“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释,这种重构与阐释已内含“接着讲”;“接着讲”基于已有的思想发展也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。编自杨国荣《历史视域中的诸子学》)

2015年全国新课标一卷

2017年08月30日137****2704的高中数学组卷 一．选择题（共12小题） 1．已知集合A={x|x=3n+2，n∈N}，B={6，8，10，12，14}，则集合A∩B中元素的个数为（） A．5 B．4 C．3 D．2 2．已知点A（0，1），B（3，2），向量=（﹣4，﹣3），则向量=（）A．（﹣7，﹣4）B．（7，4） C．（﹣1，4）D．（1，4） 3．已知复数z满足（z﹣1）i=1+i，则z=（） A．﹣2﹣i B．﹣2+i C．2﹣i D．2+i 4．如果3个正整数可作为一个直角三角形三条边的边长，则称这3个数为一组勾股数．从1，2，3，4，5中任取3个不同的数，则这3个数构成一组勾股数的概率为（） A．B．C．D． 5．已知椭圆E的中心在坐标原点，离心率为，E的右焦点与抛物线C：y2=8x 的焦点重合，A，B是C的准线与E的两个交点，则|AB|=（） A．3 B．6 C．9 D．12 6．《九章算术》是我国古代内容极为丰富的数学名著，书中有如下问题：”今有委米依垣内角，下周八尺，高五尺．问：积及为米几何？“其意思为：”在屋内墙角处堆放米（如图，米堆为一个圆锥的四分之一），米堆底部的弧长为8尺，米堆的高为5尺，问米堆的体积和堆放的米各为多少？“已知1斛米的体积约为1.62立方尺，圆周率约为3，估算出堆放的米约有（）

A ．14斛 B ．22斛 C ．36斛 D ．66斛 7．已知{a n }是公差为1的等差数列，S n 为{a n }的前n 项和，若S 8=4S 4，则a 10=（ ） A ． B ． C ．10 D ．12 8．函数f （x ）=cos （ωx +φ）的部分图象如图所示，则f （x ）的单调递减区间为（ ） A ．（kπ﹣，kπ+，），k ∈z B ．（2kπ﹣，2kπ+），k ∈z C ．（k ﹣，k +），k ∈z D ．（ ，2k +），k ∈z 9．执行如图所示的程序框图，如果输入的t=0.01，则输出的n=（ ） A ．5 B ．6 C ．7 D ．8 10．已知函数f （x ）= ，且f （α）=﹣3，则f （6﹣α）=（ ） A ．﹣ B ．﹣ C ．﹣ D ．﹣

2015年新课标全国卷1语文高考试题(详解版)

2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷Ⅰ） 语文 注意事项： 1. 本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2. 作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷阅读题 甲必做题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成第1-3题。 ①宋代，传统的农业、手工业、商业、交通和城市在唐代的基础上又有了新的发展，特别 是商品经济空前繁荣。在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代传 统金融的新篇章。 ②宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊 买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急 情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷。它可以解 决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷担保的形式，由质库、解库、普惠库、长生库等机构经营。质属动产担保，它的 设立必须转移动产的占有；押属不动产担保，通常将抵押物的旧契交付抵押权人即可。债务人 违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典当作为不动产转移的一种形式，也是在宋代形成和 发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，典权存续期间典权人不向出典人支付租金，出典人也不向典权人支付利息。宋代，商业贸 易非常发达，但通货偏于紧缩，故赊买赊卖行为也很普及，几乎消费领域、流通领域和生产领 域的所有物品都能进行赊买赊卖。而且赊买赊卖所涉及人员的关系也异常复杂，触及官家和私 人各层面。从其实际效果看，解决了军需、赈济了贫民、加强了流通、满足了财政，更重要的 一点，它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷发起了冲击。 ③随着社会经济的发展，宋代商业贸易的发展对货币发展的要求越来越高，但是社会中货 币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性、货币币材的复杂性以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了解 决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用或官府的强制推 行，宋代社会陆续涌现出诸如茶引、盐引、香药引、矾引、便钱、交子、钱引、见钱公据、关 子和会子等大量新型纸质信用工具。茶引、盐引、矾引、香药引等信用工具要求相关人员先用 粮草或现钱付出作为取得的条件，然后异地凭该票兑取现钱或其他禁榷货物。这些信用票据的 行用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在禁榷专卖品领域能够共利发展，既有利于 商人从政府专营的禁榷物品中分得一份利益，又有利于政府实现补给军需、增加收入的目标。 便钱、见钱公据和早期的交子、关子、会子等信用工具要求相关人员先交纳现钱作为取得的条 件，然后再根据需要持这些代表入纳现钱价值的信用票据到指定的地区和入纳地兑取现钱。这 类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利清结。早期 的交子、关子、会子后来在信用票据基础上逐步发展为纸币，它们的行用，弥补了货币不足， 节省了货币流通需求量，使商品经济得到了扩张。可见，宋代新型信用工具的大量行用，是社 会经济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾， 从而在很大程度上促进了经济发展。 （摘编自王芳《宋代信用的特点与影响》）1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分） A．宋代的信用进入迅速发展时期，借贷、质、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一 个新特点。 B．宋代的政府借贷基本上是赈济性借贷，主要目的是帮助百姓度过困境，因此与私人借贷相比，政府借贷的利率要低得多。 C．在宋代，债务人可以用不动产的契约或动产作为担保，向债权人借贷，在债务人不偿还债务 时，债权人可用变卖价款优先受偿。 D．赊买赊卖的信用形式在一定程度上解决了宋代通货紧缩带来的资金不足的问题，缓解了生产、流通、消费领域中的诸多矛盾。 【答案】A 【解析】A项原文第二段说“信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式”，也提及 “典当作为不动产转移的一种形式，也是在宋代形成和发展起来的”，但并未说其他信用形式 也是产生于宋代。B项参见原文第二段“政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过 贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境”，C项参见原文第二段“质属动产担保，它

2019-2020年高中语文新课程标准》教案 人教版

2019-2020年高中语文新课程标准》教案人教版 （一）指导思想 普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育。社会的发展对我国高中教育提出了新的任务和要求。必须顺应时代的需要，调整课程目标和学习内容，变革学习方式和评价方式，构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程。高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使全体高中学生获得应该具备的语文素养，并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间。 高中语文课程的建设，应以马克思主义和教育科学理论为指导，在义务教育语文课程改革的基础上继续推进。高中语文课程要为造就时代所需要的多方面人才,增强民族的生命力、创造力和凝聚力，发挥应有的作用。 （二）课程性质 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。 （三）课程的基本理念 高中语文课程继续坚持《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出的基本理念，根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。 1．充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质。 高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用，以适应未来学习、生活和工作的需要。 高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与社会发展、科技进步和学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。 2．注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。 高中语文课程，应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，更新内容，以适应现实生活和学生自我发展的需要。要使学生掌握语言交际的规范和基本能力，并通过语文应用养成认真负责、实事求是的科学态度。 审美教育有助于促进人的知情意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动，科学技术的创造发明以及社会生活的许多方面也都贯串着审美追求。未来社会更需要美，崇尚对美的发现、追求和创造。语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。 未来社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识积累，发展他们的探究能力应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。 3．遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。

2018全国卷1语文真题答案解析

一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 诸子之学，兴起于先，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。 诸子之学的在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性，“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格，这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。 与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系，在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程，中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的涵与新的形态。

“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演讲过程，并需要对既有思想围进行反思批判。“照着讲”的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富容，由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其逻辑结果。进而言之，从现实的过程看，“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入；“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展，也相应地含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。 （摘编自国荣《历史视域中的诸子学》） 1. 下列关于原文容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分） A. 广义上的诸子之学始于先，贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。 B. “照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究，并发掘历史上思想家的思想涵。 C. “接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的思想。 √D. 不同于以往诸子之学，“新子学”受西方思想影响，脱离了既有思想演讲的过程。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）

(完整word版)2015年高考理综试题新课标全国卷1带答案

2015年全国卷1理综 第Ⅰ卷(选择题共126分) 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Cl 35.5 K 39 Cr 52 Fe 56 Cu 64 Br 80 Ag 108 I 127 一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列叙述错误的是 A．DNA与ATP中所含元素的种类相同 B．一个tRNA分子中只有一个反密码子 C．T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上 2．下列关于植物生长素的叙述，错误的是 A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 3．某同学给健康实验兔静脉滴注0.9％的NaCl溶液(生理盐水)20 mL后，会出现的现象是A．输入的溶液会从血浆进入组织液 B．细胞内液和细胞外液分别增加10 mL C．细胞内液Na＋的增加远大于细胞外液Na＋的增加 D．输入的Na＋中50％进入细胞内液，50％分布在细胞外液 4．下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是 A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 5．人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP°)，该蛋白无致病性。PrP°的空间结构改变后成为PrP°°(朊粒)，就具有了致病性。PrP°°可以诱导更多的PrP°转变为PrP°°，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙述正确的是 A．朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 B．朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C．蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化 D．PrP°转变为PrP°°的过程属于遗传信息的翻译过程 6．抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X 染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是 A．短指的发病率男性高于女性

2014年新课标全国语文1卷试题及答案解析

2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷Ⅰ） 语文 适用地区：河南、河北、山西，湖北、湖南和陕西。 第Ⅰ卷阅读题 甲必做题 一、现代文阅读I 9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成l～3题。 悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。 然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。 悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲

新课标人教版高一语文必修期中考试试题及答案[]

新课标人教版高一语文必修1期中考试试卷 本试卷总分120分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷选择题（共33分） 一、选择题（共15分，每小题3分） 1、下列词语中划线字读音全都正确的一项是（） A．寥廓（liáo）百舸（kě）浪遏（è）方遒（qiú）B．油腻（nì）罗绮（qǐ）寂寞（jì）斑斓（lán）C．媛女（yuán）坍圮（dān）倩影（qiàn）袅娜（nuó）D．蓊蓊郁郁（wěng）佝偻（lǚ）长篙（hāo）宁谧（mì）2．下列各组词语中，有错别字的一组是（） A．云彩神采飞扬诚恳开垦土地B．暄响寒暄客套窗扉敞开心扉C．炫耀耀武扬威慰藉声名狼藉D．忧郁犹豫不决清凉青山绿水 3、依次填入下面空格处最恰当的一组词语是（） ⑴、一个社会中的少数先驱往往从改造社会环境、________文化意识、提高民族素质三方面同时入手，来全面推动社会向前发展。 ⑵、那高高低低时远时近的哨音，化成一片浓浓的乡愁，______在我的周围。 ⑶、中学生吸烟既_________《中学生行为规范》，又有害于身体。 A、创新弥漫违反 B、创立弥留违反 C、创新弥留违犯 D、创立弥漫违犯 4、下列句中划线成语使用正确的一项是（） A、善于敏锐地抓住事物的本质，才能随心所欲地解决各种错综复杂的问题。 B、棋盘上自己的棋子所剩无几，而对方却兵多将广，他感到在排兵布阵上捉襟见肘。 C、他看好了那双款式新颖的运动鞋，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。 D、这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。 5、下列各句，没有语病的一句是（） A. 今年的4月22日是第38个世界地球日，我国的宣传主题是“善待地球——从节约资源做起”。确定这样一个主题，目的是唤起人类爱护地球、保护家园的意识和行为。 B. 四川汶川大地震发生后，全国人民展开了气壮山河、感天动地的斗争，形成了万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学，鼓舞着全国人民为实现全面建设小康社会的目标而努力奋斗。 C．由于北京奥运会和残奥会的成功举办，标志着中华民族以崭新的姿态屹立世界的东方，中国人民正满怀豪情走向更加光明灿烂的未来。 D．神舟七号载人航天飞行圆满成功，实现了我国空间技术发展具有里程碑意义的重大跨越，是中国人民攀登世界科技高峰的又一伟大壮举，也是献给伟大祖国59岁华诞的珍贵礼物和诚挚祝福。 二、（6分，每小题3分）鉴赏下列两首诗，完成6—7题。 题乌江亭夏日绝句 （杜牧）（李清照） 胜败兵家事不期，生当做人杰， 包羞忍耻是男儿。死亦为鬼雄。 江东子弟多才俊，至今思项羽，

最新2015年全国高考理综试题及答案-新课标1卷及答案

2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I卷） 1 理科综合能力侧试 2 一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一3 项是符合题目要求的。 4 7．我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种，其中“强水”条目下5 写道：“性最烈，能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿第，惟玻璃可盛。”这6 里的“强水”是指（） 7 A．氨水 B．硝酸 C．醋 D．卤水 8 8．N A 为阿伏伽德罗常数的值。下列说法正确的是（） 9 A．18gD 2O和18gH 2 O中含有的质子数均为10N A 10 B．2L0.5mol/L亚硫酸溶液中含有的H+两种数为2N A 11 C．过氧化钠与水反应时，生成0.1mol氧气转移的电子数为0.2N A 12 D．密闭容器中2molNO与1molO 2充分反应，产物的分子数为2N A 13 9．乌洛托品在合成、医药、染料等工业中有广泛用途，其结 14 构式如图所示。将甲醛水溶液与氨水混合蒸发可制得乌洛托品。 15 若原料完全反应生成乌洛托品，则甲醛与氨的物质的量之比为 16 （） 17 A．1：1 B．2：3 C．3：2 D．2：1 18 10．下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是（）19

11．微生物电池是指在微生物的作用下将化学能转化为电能的装置，其工作原20 理如图所示。下列有关微生物电池的说法错误的是（） 21

22 A ．正极反应中有2CO 生成 23 B ．微生物促进了反应中电子的转移 24 C ．质子通过交换膜从负极区移向正极区 25 D ．电池总反应为6126222C H O +6O =6CO +6H O 26 12．W 、X 、Y 、Z 均为的短周期元素，原子序数依次增加，且原子核外L 电子27 层的电子数分别为0、5、8、8，它们的最外层电子数之和为18。下列说法正确的28 是（ ） 29 A ．单质的沸点：W>X 30 B ．阴离子的还原性：A>Z 31 C ．氧化物的水化物的酸性：Y

人教版新课标高一语文教材目录(全)

第一册 阅读鉴赏 第一单元 1 *沁园春长沙…………………………………………………毛泽东 3 2 诗两首 雨巷………………………………………………………戴望舒 6 再别康桥…………………………………………………徐志摩8 3 大堰河——我的保姆………………………………………艾青10 4 *中外短诗五首 断章………………………………………………………卞之琳15 风雨………………………………………………………芦荻15 错误………………………………………………………郑愁予16 回旋舞………………………………………………保尔·福尔16 在一个地铁车站…………………………………………庞德17 第二单元 5 兰亭集序………………………………………………………王羲之19 6 赤壁赋…………………………………………………………苏轼22 7 *山中与裴秀才迪书…………………………………………王维25 8 *游褒禅山记…………………………………………………王安石27 第三单元 9 记念刘和珍君…………………………………………………鲁迅31

10 小狗包弟……………………………………………………巴金36 11 *记梁任公先生的一次演讲…………………………………梁实秋40 12 *金岳霖先生…………………………………………………汪曾祺42 第四单元 13 短新闻两篇 别了，“不列颠尼亚”…………………………周婷杨兴47 奥斯维辛没有什么新闻…………………………………罗森塔尔49 14 包身工………………………………………………………夏衍52 15 *寻找时传祥——重访精神高原……………………………孙德宏61 16 *飞向太空的航程……………………………贾永曹智白瑞雪65 表达交流 心音共鸣写触动心灵的人和事 (70) 亲近自然写景要抓住特征 (73) 人性光辉写人要凸显个性 (76) “黄河九曲”写事要有点波澜 (79) 朗诵 (82) 梳理探究 优美的汉字 (86) 奇妙的对联 (90) 新词新语与流行文化 (93)

2018年高考全国卷1语文试题及答案

2018年高考全国卷1语文试题及答案 1 2 3 35 39 1~3题。 这一过程至今仍没有终结。 诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破 体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方思想传统 为其重要前提 了新的内涵与新的形态。 无助于思想的创 https://www.wendangku.net/doc/5f17721305.html,应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统 一。 13 A

当代思想癿组成部分。 B 上思想家癿思想内涵。 C 下形成创造性癿思想。 D 既有思想演进癿过程。 23 A 子之学癿差异。 B 癿关系进行论证。 C 癿必要和可能。 D 实癿顺序推进癿。 33 A 上是互相隔膜癿。 B 国和世界文化癿建构。 C 劣亍促进新思想生成。 D 逐渐过渡到“接着讱”。 315 4~6题。 赵一曵女士阿成 他人的风度。 赵一曼女士率领的抗联活动在 寒……战士们哟”……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。 赵一曼女士喜 丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。 对赵一曼女士进行了严刑拷 很没面子。

可能澄清中共与苏联的关系。 1936 《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从 市立医院逃走和被害的情况。 赵一曼女士是在6月28 点了一颗烟。 道上山。 20天时间。 幼年丧母、恋 情的、甜蜜的。 韩护士真诚地 20 一曼、韩勇义、董 赵一曼女士淡淡的笑了。 赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。 一 些松树。 前夕了。

!赶快 地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万 的! 一九三六年八月二日 4 3A 引起了读者癿注意。 B 到有价值癿回答。 C 曵仍活在人们癿记忆里。 D 了赵一曵癿英雄本色。 5 6 6 6 312 79题。 科学实验卫星提前并圆 引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百 突破经典信息技术的瓶颈。” 量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。量于 2017年8月10

2015年全国高考数学新课标1卷真题及答案

绝密★启封并使用完毕前 试题类型：A 2015年普通高等学校招生全国统一考试 理科数学 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至3页，第Ⅱ卷3至5页。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一. 选择题：本大题共 12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 （1） 设复数 z 满足 1+z 1z -=i ，则|z|= （A ）1 （B 2（C ）3（D ）2 （2）sin20°cos10°-con160°sin10°= （A ）32- （B ）32 （C ）12- （D ）12

（3）设命题P ：?n ∈N ，2n >2n ，则?P 为 （A ）?n ∈N, 2n >2n （B ）? n ∈N, 2n ≤2n （C ）?n ∈N, 2n ≤2n （D ）? n ∈N, 2n =2n （4）投篮测试中，每人投3次，至少投中2次才能通过测试。已知某同学每次投篮投中的概率为0.6，且各次投篮是否投中相互独立，则该同学通过测试的概率为 （A ）0.648 （B ）0.432 （C ）0.36 （D ）0.312 （5）已知00(,)M x y 是双曲线2 2:12 x C y -=上的一点，12,F F 是C 上的两个焦点，若 021