2014-2015三年级英语第四单元 2

Unit 4 We love animals.

第 1 课时

教学目标

1、能听懂、会说并理解句子What’s this ? It’s a ...

2、在创设的情景中，能用What’s this ? It’s a ... 表达和询问。

3、学生浓厚学习兴趣的培养。

重点与难点

学习表达What’s this ? It’s a ... 常见的动物单词duck、bear、dog。在创设的情景中，能用What’s this ? It’s a ... 表达和询问。

教学过程：

一、热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）教师播放Recycle 1----Let's sing 的录音，师生共同演唱歌曲How Are You?,并伴有打节拍等动作。

（2）学生口语表演。

a. Good afternoon, Fang Fang .

Good afternoon, Lan Lan.

Lan Lan, this is Dong Dong. He is new.

Hi, Dong Don g. Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

b. Hello, Bai Ling. How are you?

Hi, I'm fine, thank you. And you?

V ery well, thank you.

（3）游戏：SHOW ME YOUR…【学生使用自己准备好的文具实物】

二、呈现新课(Presentation)

（1）教师举起自己的钢笔说：Look！What’s this? 学回答pen，教师重复：Yes. It’s a ...用其他文具再次重复，以此让学生了解What’s this? It’s a ...的意思。

（2）教师拿出准备好的袋子，袋子中有rabbit, panda, monkey, dog, duck 等动物玩具。出示，询问学生What’s this?带着学生用句子It’s a ...回答。

（3）多次重复，提问。What’s this? It’s a ...

（4）在学生不注意的基础上，询问教室的其他东西，What’s this?引导学生用It’s a ...回答，在前边练习的基础上，应该很多孩子都会回答出来。

（5）教师拿一个东西自问自答What’s this? It’s a ...，但是故意说错，引导学生自然说出no。It’s a ...

（6）教师播放Let's talk/ A部分的课件。

（7）再次观看，让学生试着跟说。

（8）播放教学录音，学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调自然。

三、趣味操练(Practice)

（1）教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说What’s this? It’s a ...

（2）教师让学生将玩具交换，并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看，边展示边问答：Look！What’s this? It’s a ...

（3）让学生打开书40页，按照课本中所呈现的方式，扮演小动物，进行练习。最后找同学上台前表演此部分内容。

教学反思：

教学目标

1、能听说、认读本课所学的常见的动物单词pig, bear, duck, dog, cat 。

2、能用英文介绍这些动物。

3、能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

重点与难点

进一步学习常见的几种动物的单词pig, bear, duck, dog, cat。panda, cat, rabbit 三个单词中的字母a 都含有相同的音[? ] ，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。

教具与挂图

1、教材配套录音带、身体各部位图片和单词卡。

2、师生共同准备第一单元所学文具的实物

教学过程：

一、热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）Oral practice学生口语会话展示。

（2）然学生带上面具表演第一课时Let's talk/ A 部分的对话。

二、呈现新课(Presentation)

（1）继续调动学生学习兴趣，接着刚才的游戏猜谜。教师将所学的动物单词monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的图片提前贴在一块小黑板上，让学生猜猜看What is it? ，导入单词的学习。

（2）学生根据动物的尾巴猜谜，并七嘴八舌的讨论。

（3）教师将遮盖物取下，学生自然的发出感叹Wow! Great! 随后教师请学生读单词。（4）教师出示单词卡片，请学生将单词读出后将卡片贴在黑板上，并要求贴在相对应的图片底下。使单词的音、形、译三者相结合。

（5）教师请五名"小老师"到讲台前带读单词，既是对能力强学生的表彰也是多方面调动学习兴趣的体现。让每名"小老师"带读一个单词。

（6）将学生分为六个小组，让能力强的学生或自愿申报担任组长工作，带领小组组员继续学习单词，巩固认读情况pig, bear, duck, dog, cat 。（8）小组反馈。让小组组员齐读单词，也可每人读一个单词，检查单词掌握情况。教师可继续评比，方法为：读对一个单词加一分。

三、趣味操练(Practice)

（1）游戏：小组对抗赛

各小组间自由挑选组员，按自己的意愿说本课单词，但只张嘴不出声音，要求对方猜出单词是什么。例：monkey小组挑选dog小组的一名组员并不出声音的说单词panda ，dog 小组的组员要按照口形猜出单词，猜对的加分。

（2）Let's do

教师播放Let's do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。做动作时可加上动物的叫声。

（3）游戏：

教师将pig, bear, duck, dog, cat 的面具或头饰拿出，选学生到讲台前，请他们紧闭双眼，教师给它们戴上面具后学生睁开双眼。底下的学生直呼其中一人的名字，并用动作告诉她/他面具是什么动物，由带面具的学生猜，猜对为胜，直到六名学生都知道自己的面具是什么动物。根据时间决定游戏次数。

教学反思：

教学目标

1、认识会读五个字母j\k\l\m\n,并会进行大小写的书写。

2、了解这五个字母在单词中作为首字母时的发音。

3、能根据字母在首位的发音判断一些简单单词的读法。

教学重点：单词的发音和书写

教学难点：了解这五个字母在单词中作为首字母时的发音，并能根据字母在首位的发音判断一些简单单词的读法。

教具与挂图教材配套录音带

教学过程：

一．热身（Warm-up）

1、利用字母卡复习前边学过的字母，并引出新字母。

2、教师学生一起读字母和相关的发音。

3、练习字母操。

二．新课展示（Presentation）

1、教师板书大小写，学生书空，并观察大小写的区别。

2、学生在书上描写字母。

3、呈现教学卡片并读单词，让学生感知每个字母在单词中的发音。

4、推测出每个字母的发音。

三．趣味操练（Practice）

1、播放录音并跟读。

2、完成听力活动。

3、练习字母操。

4、书写练习。

四、请读出下列字母的发音：AAA: BBB: CCC: DDD:

EEE: FFF: GGG: HHH: III:

五、默写你学过的字母，包括大小写。

课堂小结：

这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？

作业布置

1、听读本课和下一页五遍。

2、书写字母大小写各两行。

教学反思：

教学目标

1、在A部分学习What’s this?It’s a ...的基础上，学习What’s that? A bear? No,it’s a panda.Cool!

I like it.等扩展的新语言。

2、通过游戏活动，让学生大量练习并运用Let’s talk部分的对话。

教学重点：学习What’s that? A bear? No,it’s a panda.Cool! I like it.等扩展的新语言。

教学难点：在具体情境中学会使用Let’s talk部分的对话

教学过程：

一、热身（Warm-up）

1、教师播放歌曲“Old MacDonald”,学生表演唱。

2、学生表演A部分Let’s talk的对话。

二、新课展示（Presentation）

1、先在教室几个位置摆好几个玩偶，以备教师上课用that来进行教学。

2、教师手拿玩偶或卡片问学生What’s this?让学生用It’s a ...进行回答。

3、指教室中的玩偶问What’s that?引导学生回答It’s a ...

4、在问的过程中，教师引入A bear？让学生理解是询问的语气。多次用之后让学生猜着用

5、说到喜欢的玩偶，教师可以自然引入Cool! I like it.让学生理解之后学着运用。

6、学生听录音B部分Let’s talk的内容。让学生根据标准录音纠正自己发音方面的错误。

三、合作探究

根据提示写出句子的中文意思。

1．What’s that?

2．Cool! I like it.

3. Look !A funny dog。

四、趣味操练（Practice）

1、Guess: What’s this? What’s that?

2、教师讲解，并分角色的扮演Let’s talk部分的对话。

课堂小结：

这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？

作业布置

1、听读本也和下页内容

2、跟家长对话或给家长读课文

3、用英语做猜猜的游戏

教学反思：

教学目标

1、学习6个动物单词：zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda.

2、要求学生模仿动物的形体动作Act like a…，学生要能根据指令做动作。

教学重点：学习6个动物单词：zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda.

教学难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词，学生模仿动物的形体动作Act like a…，学生要能根据指令做动作

教具与挂图教材配套录音带

学习过程：

一、热身（Warm-up）

1、播放歌曲“Old MacDonald",学生跟着音乐演唱三段歌词。

2、展示以学习过的动物图片，让学生读出相应的英文，展示另一张新图片，自然过渡到今天所学的内容。

二、新课展示（Presentation）

1、教师出示动物园图片，引出zoo，然后逐一出示各种动物单词，学习单词elephant, bird, monkey, tiger, panda 教单词并特别强调elephant ，panda的发音。

3、听Let's learn部分的录音，跟读新单词。

4、请学生上讲台指着动物说出对应的英语单词。

5、用Zoom\Zipd的头饰让两个学生使用图片合作学习情境对话。

三、趣味操练（Practice）

1、听Let's do部分的录音，教师做动作，让学生理解Act like a…的意思。

2、让学生站起来，一边听Let's do的录音，一边做动作。

3、教师把Let's do的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。

四练习：

单词连线。pig 松鼠

elephant 熊

bird 猪

squirrel 老鼠

mouse 鸟

bear 大象目标达成情况

五、课堂小结

这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？

六、作业布置

1、听读本页和下页内容

2、教教家长做Let’s do的内容。

教学反思：

教学目标

1、通过Let’s check的听力练习检查学生对本单元所学内容的掌握情况。

2、通过Start to read让学生再次复习所学字母和Read and count让孩子复习本单元的动物单词。

3、Story time让孩子们用学过的语言进行阅读训练，达到学以致用的目的。

教学重点：通过Let’s check的听力练习检查学生对本课所学内容的掌握情况。

教学难点：对单词和句子的灵活运用。

教具与挂图教材配套录音带

教学过程：

一、热身（Warm-up）

1、复习引入，让学生独立完成译文练习。

2、教师通过词卡和图卡复习所学的动物单词。

3、听教师读，说出你所听到的动物单词和句子。

动物单词：句子：

二、新课展示（Presentation）

1、Find and say.先复习前边学过的字母及字母在单词首位时的发音。给时间找一找，并用I see…来汇报。

2、Read and count。根据课本上的图片来引出内容，每种动物都吃什么食物，这是孩子们很感兴趣的，读一读，数一数。

3、听录音Let’s check完成相应的练习。教师可采让学生先听一遍两人合作探究答案，再让学生听一遍确定正确的答案。

4、Story time

(1)先让学生听两遍录，猜一猜故事大意并回答问题At last,whom do they follow?

（2）放录音，每句停一下，让学生跟读。

（3）学生自读故事

（4）小组练习，尝试表演。

三、课堂练习

选择相应的答语。

（）1. May I have a look?

( ) 2. Good afternoon!

( ) 3. Here you are!

( ) 4.Look! I have a bird

( ) 5.How are you?

A. Great !

B. Fine, thank you.

C. Sure.

D. Thank you.

E. Good afternoon!

作业布置

1、听读本单元所有内容

2、给家长读本单元要求读的部分

3、尝试讲故事

教学反思：

三年级英语第四单元测试卷

1 / 3 三年级英语第四单元测试 卷 姓名：得分： 一、看图，选出正确的单词。（10分） A. cap B. boat C. map D. ball E. desk （）（）（） （）（） 二、圈出不同类的单词。（5分） 1. chair desk 2. ruler box 3. on under cap pencil no 4. car boat 5. arm foot cap are 一、单项选择。（20分） （）1. ----Let’s there! ------OK! A. Go to B. go C. goes （）2. -----I can’t find you. ? -----I’m behind you! A. Where is it B. Where is you C. Where are you （）3. -----Where is Tom? ----- is in the boat. A. He B. She C. It （）4. ----- is my toy car? ---On the desk. A. Where B. What C. How （）5. -----Where are you? ----- . A. I’m from America B. It’s on the desk C. I’m in the room （）6. ----- ? ---Under the desk. A. Where is it B. Is this your ball C. What is it （）7. -----Is mum in the kitchen? ----- . A. Yes,it is B. Yes,he is C. Yes,she is

小学三年级英语第四单元测试题

一、看图，选出正确的单词。（10分） 二、圈出不同类的单词。（5分） 三、单项选择。（20分） （）1. ----Let’s there! ------OK!

A. Go to B. go C. goes （）2. -----I can’t find you. ? -----I’m behind you! A. Where is it B. Where is you C. Where are you （）3. -----Where is Tom? ----- is in the boat. A. He B. She C. It （）4. ----- is my toy car? ---On the desk. A. Where B. What C. How （）5. -----Where are you? ----- . A. I’m from America B. It’s on the desk C. I’m in the room （）6. ----- ? ---Under the desk. A. Where is it B. Is this your ball C. What is it

（）7. -----Is mum in the kitchen? ----- . A. Yes,it is B. Yes,he is C. Yes,she is （）8. -----Where is book? -----It’s in the toy box. A. a B. an C. the （）9. I have two . A. Toy boats B. Toys boat C. Toys boats （）10. ----- they in the bag? ---Yes,they are. A. Ate B. Is C. Do 四、根据提示，回答问题。（12分） 1. ----Is the dog on the box?（作肯定回答） ----

人教版三年级英语第四单元测试卷

三年级英语第十周周考测试卷 时间：60分钟总分：100 一、将下列图片与相应的单词连线。（6分） 二、选出不同类的单词。(10分) ()1.A.under B.in C．put ()2.A.car B．boat C．cap ()3.A.map B．desk C．chair ()4.A.ruler B．hand C．chair ()5.A.arm B．duck C．leg 三、选择适当的单词填空。（6分） 1．The book is ________ the desk. 2．The ball is ________the chair. 3．The cats are ________ the box. 四、读一读，给下面的单词归类。（只填序号）(10分) A．bike B．sister C．in D．ruler E．giraffe F．duck G．on H．car I.pen J. mother 1．交通工具,________ 2.文具,________ 3.动物,________ 4．方位介词,________ 5.家庭成员,________ 五、单项选择。(10分) ()1.—________ is my ruler? —It's in your pencil box. A．Who B．What C．Where ()2.—Is it under your chair? —________，it isn't.

A．Yes B．/ C．No ()3.Let's ________ home. A．to go B．go to C．go ()4.________ in the car. A．It B．It's C．Is ()5.—Where is the monkey? —Look！It's ________ the zoo. A．on B．in C．under 六、小蜜蜂采花蜜。连一连正确的汉语意思。(10分) 1.Row a boat. A.划船。 2.Bounce a ball. B.戴帽子。 3.Drive a car. C.看地图。 4.Put on a cap. D.开车。 5.Read a map. E.拍球。 七、连词成句。(10分) 1．is，my，Where，cap (？) ________________________________________________________________________ 2．under，is，It，desk，the (.) ________________________________________________________________________ 3．home，Let's，go (！) ________________________________________________________________________ 4．it，bag，your，Is，in (？) ________________________________________________________________________ 5．time，a，Have，good (！) ________________________________________________________________________ 八、给下列英语句子选择正确的中文意思。（10分） ()1.It's on the chair. A．它在椅子下。B．它在椅子上。 ()2.Silly me! A．我真傻！B．看我的！ ()3.Where are you from? A．你在哪里？B．你是哪里人？ ()4.It's under your book.

四年级上册英语第三单元

小学四年级上册英语备课 第 三 单 元 班级四年级 姓名韩振华2016 年9 月28日

第一课时 教学内容：A Let's talk & Let's learn 一、教学目标： 1.能听懂、会说What's his/her name? His/Her name is... He’s/She’s ... 2.能听、说、认读I have a new friend. A Chinese friend? What's His/her name? His/Her name is.... 3. 牢记新词组和单词：tall and strong，short and thin，friendly，quiet 二、教学重难点： 1.能听懂、会说What's his/her name? His/Her name is... He’s/She’s ...He’s/She’s tall and strong/short and thin/friendly/quiet. 2.Chinese, his的尾音 三、课前准备： 1.几张班里同学的照片。 2.John和他妈妈的图片。 3.教材相配套的教学课件。 4.教材相配套的教学录音带。 四、教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1.复习上单元的单词，学生进行比赛，听本单元的歌曲“Friends” 2.做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。 尽量多做几组，练习句型Who's he/she? He/She is …..

（二）呈现新课（Presentation） 单词学习 1.教师出示Sarah和Chen Jie 的图片，教授朋友这个单词——friend，并说明They are friends. They are friendly. 2.教师依次出示一些照片教授本节课所学的单词。教师继续指导学生学习本节课中新出现对人物描写的形容词短语tall and strong，short and thin，friendly，quiet。 句子学习 1.教师先自我介绍My name's ….，出示光头强的图片并提问What's his name?教师对大家说：His name is…He is…教师问学生：What's his name? 启发学生回答：His name is...教师继续指其他男生，让学生回答：What's his name? 教师再指另一个男生，让一个学生问What's your name?另一个学生回答His name is..（多做几组） 2.教师出示美羊羊的图片：She's…Her name is…然后问学生：What's her name？让学生试着回答：Her name is…教师再指几个女生问：What's her name? 让学生两人一组做What's her name? Her name is…的问答练习。 3.教师出示课文人物图片，让学生做问答： What's his/her name? His/Her name is… 4.出示班里某个学生的照片，教师说：Look, I have some pictures. Look at this picture, who can tell me his /her name? 5.句型His/Her name is…

三年级英语上册第四单元知识点汇总

三年级英语上册第四单元知识点汇总四单元知识小结 重点单词： .形容词：long长的short短的big大的small小的in 里面out 外面left左边right右边straight 直的curly 有卷发的、长卷毛的、卷曲的handsome（男子）英俊的，漂亮的beautiful漂亮的，美丽的（形容女士）pretty漂亮的；机灵的，聪明的（形容小女孩） 2.数字：sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 3.身体部位：body身体 hair头发head头eye 眼睛ear耳朵nose鼻子 mouth 嘴neck脖子shoulder肩膀arm 胳膊elbow胳膊肘hand手finger手指leg 腿knee膝盖foot脚toe脚趾

4.表示颜色的词：brown 棕色的blue蓝色的black 黑色的green 绿色的red 红色blond 金色的；白肤金发碧眼的yellow 黄色 5.元音字母的发音：aapplehat edressbed igiftchicken ohotdogpop ucupbus 重点句型： .Ihaveshortarmsandlonglegs.我有短短的胳膊和长长的腿。 2.Ihavesmallearsandbigfeet.我有小小的耳朵和大大的脚。 3.Theyaresingingasong.他们正在唱歌 4.Theyaretalking.他们正在聊天。 5.Howmanyapples?Sixteen.有多少个苹果？16个。 6.whatdoyouhave? Ihavetwoshoulders/elbows/knees.我有两个肩膀、胳

译林四年级上册英语第三单元

主备教师陈小曼复备教师 单元Unit3 How many? 教时第1 教时 教学内容How many…do you have? What do you have ? I have… Can I…?。 an’t. 教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen, sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。 2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many…do you have? /What do you have ? I have… /Can I…？ 3.培养学生乐于分享的良好品德 教学重难 点1.能初步听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen, sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。 3.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many…do you have? What do you have ? I have… Can I…?。 4.培养学生乐于分享的良好品德 教具准备 挂图，卡片，多媒体（PPT） 教学过程二次备课Enjoy a song----Number song Step 1 Greeting and free talk 1.Greeting 2.Say rhymes 看图提示说Rhyme。 例如，出示1、2、3，学生就说Numbers 出示rice, 学生就说I like rice. 3.Free talk 抛绣球 目的：练习使用"What do you like?" "I like…"以及一些学过 的句型（Do you like/have…?)。 道具：沙包

人教版小学三年级英语上册第四单元测试题

人教版小学三年级英语上册第四单元测试题 一、看看我是谁？用线连起来。（20分） dog鸭子 cat大象 duck兔子 elephant猫 rabbit猴子 bird鸟 monkey熊猫 bear老鼠 panda狗 mouse熊 二、选出每组中不同类的单词。（16分） ( )1. A. duck B. rabbit C. bag ( )2. A. hand B. panda C. ear ( )3. A. squirrel B. elephant C. zoo ( )4. A. pig B. pink C. purple ( )5. A. bird B. book C. duck ( )6. A. panda B. purple C. pink ( )7. A. cat B. dog C. bag ( )8. A. black B. duck C. orange 三. 读一读，选一选。（10分） ( ) May I have a look? --- . A. Thank you B. Sure. Here you are ( )2. ---Here you are. --- . A. Thank you B. Fine, thank you ( )3. --- I have a Teddy Bear. --- A. OK. B. Really? ( )4. --- , Mike? ---Sure. Here you are. A.I have a cat B. May I have a look? ( )5. ---This John. A. is. B. are ( )6. It nice. A. is B. are ( )7. I a rabbit. A. has B. have ( )8. Walk like ______elephant. A. a B.an C. / ( )9. How are you ?--- A. Fine, thanks. B. Great. ( )10. --- Oh, it’s lovely. I like it. --- . A. Yes, I am B. Thank you 四. 选择正确的译文。（16分） （）1.I have a dog. A.给你。 （）2.May I have a look? B.我能看一看吗？ （）3.Here you are. C.真好看，。 （）4.It’s nice. D.谢谢。

四年级英语上册第三单元知识点

2014年四年级英语上册第三单元知识点 四年级英语上册第三单元知识点 姓名：班级 要求：单词句子词组作文会背诵会默写！ 一．重点单词dly 友好的（He’s vdly.他非常友好。） 2.strong 强壮的（tall and strong 又高又强壮） 3.quiet 安静的（He’s quiet. 他很安静。）她的（her name 她的名字）他的（his name 他的名字）and thin 又矮又瘦 7.tall and thin 又高又瘦air 头发（short hair 短头发 long hair 长头发）鞋（一只鞋）shoes（一双鞋）通常都是以复数形式出现 10.glasses 眼镜（have glasses 戴眼镜）ght 正确的，对的( You’re right.你是对的。) 12.or 或者（A boy or a girl? 男孩还是女孩？） （right or wrong ？对还是错？）at 帽子 二．重点句子I have a new friend. (我有一个新朋友。) 2. I have a good friend. (我有一个好朋友。)He’s tall and strongshort and他又高又强壮他又矮又瘦。W? 他她是谁？A: What’ame? 他的她的名字是什么？

B: HisHer name is Zhang PengLil他的她的名字 是张鹏莉莉。d has blue galsses.我的朋友戴着蓝色的眼镜。HisHer galsses are blue. 他的她的眼镜是蓝色的。He She has glasses andare blu他戴眼镜，穿蓝色鞋子。HeShe has shortlong hair. 他她有一头短长发。 10. HeShe has a green bag and brow他她背绿色 的书包，穿棕色鞋子。 三．作文 I have a good friend. She’s tall and’s vdlas long haas a blue haas a red bag. She has blue galsses and orang’s near the window. W? Her name is Ka翻译：我有一个好朋友。她又高又瘦。她非常友好。她有 一头长发。她戴着一顶蓝帽子。她背着一个红书包。她 戴着蓝眼镜，穿橙色鞋子。她紧挨着窗户坐着。她是谁？她的名字是凯特。

人教版三年级上册英语第四单元知识点总结

三上英语第四单元复习资料 班级_________ 姓名__________家长签字___________ ★四会单词（黑体要求学生能听、说、读、写） cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) duck (鸭子) pig (猪) bird (鸟) bear (熊) elephant (大象) tiger（老虎） zoo（动物园） funny(滑稽的，好笑的） ★掌握字母规范书写及发音 ★课本重点句型(要求能熟练背诵，并理解意思。 A是上句，B是答句。) 1. A: What’s that? 那是什么？ B: It’s an elephant. 那是一只大象。 2. A: What’s this? 这是什么？ B: It’s a bear. 它是一只熊。 3. A: Cool! I like it. 酷！我喜欢它。 B: Thanks. 多谢。 ★课本重点句型(要求能熟练背诵，并理解意思。) P42 Let’s do 1.Act like an elephant. (扮演一只大象。） 2.Act like a bird. 扮演一只鸟。 3.Act like a tiger. 扮演一只老虎。 4.Act like a monkey.扮演一只猴子。 5.Act like a panda.扮演一只熊猫。 P39 Let’s chant 1.Look at the cat. It is fat. 看看那只猫，它挺胖。 2.Look at the pig It is big. 看看那头猪，它挺肥。 3.Look at the dog. It’s on the log.看看那只狗，它在枕木上。 4.Look at the duck. It’s in the truck.看看那只鸭子，它在卡车上。 5.Look at the bear. It’s on the pear.看看那头熊，它在梨上面。

小学四年级英语上册第三单元知识点总结

小学四年级英语上册第三单元知识点总结四年级英语教案 Unit 3 My friends 单词 strong 强壮的 friendly 友好的 hair 头发 quiet 安静的 shoe鞋glasses眼镜 his 他的 -or 或者 right正确的,对的 hat 帽子 her 她的 句型: I have a new friend. 我有一个新朋友。 A Chinese friend? 一个中国朋友? He’s tall and strong .他又高又壮。 I have a good friend. He’s tall and strong. 我有一个好朋友,他长得又高又壮。 He has short hair. 他有短头发。 My friend has glasses and his shoes are blue. 我朋友戴眼镜,穿蓝色鞋子。 You’re right! 你说对了。 短语: an orange bag 一个橙色的包 big eyes大眼睛 a new friend 一个新朋友 short and thin 又矮又瘦 tall and strong 又高

又壮 brown shoes 棕色的鞋 blue glasses 蓝色的眼镜 long hair 长头发short hair 短头发 a green bag 一个绿色的包 语法点: is:是 has/have: 有 语法点: he 他, his 他的, she 她 her 她的 答语、答句 1. ------A boy or girl? 男孩还是女孩? ------A boy. 男孩。 2. ------What’s his name ? 他叫什么名字? ------His name is Zhang Peng .他叫张鹏。 3. ------What’s her name? 她的名字叫什么? ------Her name is Amy. 她的名字叫Amy. 4. ------Who is he? 他是谁? ------His name is Wu Yi fan. 他叫 Wu Yi fan. 5. ------Who’s she ? 她是谁? ------She is Miss Whi

三年级英语上册第四单元知识点汇总

三年级英语上册第四单元知识点汇总三年级英语上册第四单元知识点汇总 四单元知识小结 重点单词： 1.形容词：long 长的 short 短的 big 大的 small 小的 in 里面out 外面 left 左边 right 右边 straight 直的curly 有卷发的、长卷毛的、卷曲的handsome （男子）英俊的，漂亮的 beautiful 漂亮的，美丽的（形容女士）漂亮的；机灵的，聪明的（形容小女孩） 2.数字：sixteen sevgw身体部位：body 身体 hair 头发 head 头 eye 眼睛ear 耳朵nose 鼻子 mouth 嘴neck 脖子 shoulder 肩膀arm 胳膊elbow 胳膊肘hand 手finger 手指leg 腿knee 膝盖 foot 脚 toe 脚趾 4.表示颜色的词：brown 棕色的blue 蓝色的 black 黑色的green 绿色的red 红色blond 金色的；白肤金发碧眼的yellow 黄色元音字母的发音：a apple hadress bedgdogu cup bus 重点句型：I havarms and long legs . 我有短短的胳膊和长长的腿。 2. I have small ears and big feet .我有小小的耳朵和大大的脚。They are singing a song .他们正在

唱歌They are talking .他们正在聊天。How many apples ? Sixteen .有多少个苹果？16个。What do you have ? I have two shoulders /elbows /knees .我有两个肩膀、胳膊肘、膝盖。What colour are your eyes ?你的眼睛是什么颜色的？are brown /bule/green/black ..我的眼睛是棕色的、蓝色的、绿色的、黑色的。What colour is your hair ?你的头发是什么颜色的？air is black /blond /brown /red . 我的头发是黑色的、金黄色的、棕色的、红色的。 beautiful . 她很漂亮。 10她很可爱。He is handsome .他很英俊。

人教版四年级英语上册第三单元测试卷

PEP小学英语四年级上册复习试卷 Name(姓名) ________Mark（分数），have填空。 _____ a new classroom. 2. She _____ long hair. 3. We _____ 6 new lights. 4. He _____ a small nose. 二、用are，is填空。 1. This _____ my father. 2. That _____ only six. 3. _____ they near the phone? 4. Mom _____ in the living room. 5. Where _____ you? 6. _____ she in the kitchen? 7. Where _____ my crayons? 8. There _____ a book on the desk. 9. How many people _____ there in your family? 10. What _____ your name? 三、阅读。 （1）阅读下列短文，判断下面的句子是否与文章一致，用“X”或“√” 表示。 This is our classroom. It is a nice big room. There are 4 windows and 2 doors. The windows are big and the walls are white. There are 52 desks and 52 chairs in it. They are all new. They are for us. There is a big desk. It’s for the teachers. Miss Chen is our E nglish teacher. There are some pictures on the wall.

三年级英语第四单元

PEP小学三年级上册英语单元作业（四） Listening Part(听力部分) I. Listen and number.（根据你听到的内容给下面的图片排列顺序） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) II. Listen and tick.(根据听到的内容，判断与图片所表达的意思是否一致) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) III. Listen and tick.(根据你听到的内容，选出恰当的图片,在图片下面的括号里

划对号) 1. 2. （）（）( ) ( ) 3. 4. （）（）( ) ( ) 5. 6. （）（）( ) ( ) 7. 8. （）（）( ) ( ) 9. 10. （）（）( ) ( ) IV. Listen and circle.（听音，圈出单词的首字母。） 1. 2. g j l n

3. 4. k c n m 5. 6. l n d m V. Listen and circle.（听音，圈出你所听到的字母或单词） 1. KFC ABC CEO 2. CBA BBC CMC 3. JAN GEB KBC 4. HAB MAN NBA 5. monkey bird elephant 6. cat pig dog 7. bird duck pig 8. bear bird tiger 9. tiger bear panda 10. duck cat tiger Writing Part (笔试部分) I. Read and number.（读单词，给图片排列顺序） 1. duck 2. pig 3. cat 4. bear 5. dog 6. elephant 7. monkey 8. bird 9. tiger 10. panda

四年级上册英语第三单元知识点

四年级上册第三单元知识点 一、请默写以下单词、词组 1. 字;词________ 2. 电脑___________ 3. 容易的________ 4. 门________ 5. 体贴的;善良的__________ 6. 窗户______________ 7. 玻璃杯__________ 8. 借入___________ 9. 拿到;取得__________ 10. 好的;健康的___________ 11. 拿着这些书__________________ 12. 开/关窗户/门___________________ 13. 打开收音机/灯_______________ 14. 关上收音机/灯__________________ 15. 递给我水/饮料_______________ 16. 点灯_______ 17. 马克笔__________ 18. 尺子______ 19. 剪刀______ 20. 蜡笔_______ 21. 铅笔刀__________ 答案： 1. word 2. computer 3. easy 4. door 5. kind 6.window 7.glass 8. borrow 9. take 10.fine 11. hold these books 12. open/close the window/door 13. turn on the radio/ light 14. turn off the radio / light 15. pass me the water /drink 16. light 17. Marker 18. ruler 19. scissors 20. crayon 21. pencil sharpener 二、根据中文意思，写出以下重点句型 1. ——能请您帮我拿一下这些书吗？——没问题。/我很愿意。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2. ——请问你介意帮我开下门吗？——当然。没问题。/一点儿也不。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3. ——您能帮我个忙吗？——当然。我能为你做些什么？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4. ——我能借下你的乒乓球拍吗？——能，当然。 ________________________________________________________ ________________________________________________________

三年级英语上册第四单元测试题

三年级英语学科（上）第四单元形成性测试赛试卷学校：逸夫小学命题人：王玲芝 一、日积月累（将下列字母重新排列组成新的单词，并写出汉语意思） 单词意思 1, o s n 2. t r f a e h 3. l a t l 4. e r m o h 5. l d o 二、辨一辨（找出每组中不同的单词） ( ) 1 A father B book C mother ( ) 2 A daughter B son C sun ( ) 3 A doctor B nurse C daughter ( ) 4 A singing B crying C talk ( ) 5 A old B sister C young 三、连一连doctor 学生女儿play police officer 医生玩daughter teacher 警察兄弟tall nurse 教师高young student 护士年轻的brother 四选择合适的单词使句子完整。 （）1 She is . A play B who C crying （）2 I am ten years A young B cold C old （）3 What are they ? A matter B doing C playing （）4 What’s matter? A this B that C the （）5 I feel too sick go to school! A to B for C of （）6 This is family. A Li Ming ‘s B Li Ming C Jenny

（）7 They talking. A are B is C am （）8 My family lives China. A on B in C for （）9 Listen !The students A sing B singing C are singing （）10 My mother is a woman . A pretty B handsome C long 五、情景对话 A Jenny, 1 is Lynn? B She’s 2 at school ,she cut her finger. A Oh, no! Is she ? B 4 ,Mum! Lynn’s okay. It’s only 5 cut. 六、选择合适的答愈，用线连起来。 1 Happy birthday A My finger hurts 2 How old are you? B Sure 3 What is she doing ? C Thank you 4 What’s the matter ? D I am eight 5 Will you come to my birthday party? E She is singing 七、连词成句 1 He is or old young 2 My pretty sisiter is very 3 old are How you ? 4 birthday is Today my 5 My short is a woman mother

人教版PEP三年级英语上第四单元教案

XX县中小学课堂教学设计 Unit Four We Love Animals

的叫声。再通过示范性活动和两人小组活动，让学生在对话中练习本课时的重点问句及答句。 Step 5 Summary 1. 将本课的重点内容总结为韵句，先让学生倾听，再进行练习。Teacher: It’s chant time. Listen carefully. What’s this? What’s this? It’s a bear. It’s a bear. What’s this? What’s this? It’s a dog. It’s a dog. What’s this? What’s this? It’s duck. It’s a duck. Teacher: Please say the chant freely. You can try to do some actions. 2. 学生加入动作模仿动物，表演韵句。 Teacher: Now please say the chant and do the actions. Who wants to try? Teacher: Say the chant together, please. 设计意图：将本课的重点问答句编成短小、节奏感强的韵句，让学生在说唱中复习、总结本课的重点内容。鼓励学生加入动作，使他们能够更加积极地参与到韵句活动中去。同时能够帮助他们更加容易地理解和记忆本课的重点内容。 课堂作业 一、根据句子选择正确的图片，将其序号填入题前括号内。 ( ) 1. It’s a bear. A. B. ( ) 2. It’s a duck. A. B. ( ) 3 It’s a dog. A. B. ( ) 4. It’s a book. A. B. 二、根据图片选择正确的句子。 ( ) 1. A. It’s a bear. B. It’s a duck. C.

【新人教PEP版】小学英语三年级上册第四单元

小学三年级上册英语单元作业（四） Listening Part(听力部分) I. Listen and number.（根据你听到的内容给下面的图片排列顺序） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) II. Listen and tick.(根据听到的内容，判断与图片所表达的意思是否一致) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) III. Listen and tick.(根据你听到的内容，选出恰当的图片,在图片下面的括号里划对号)

1. 2. （）（）( ) ( ) 3. 4. （）（）( ) ( ) 5. 6. （）（）( ) ( ) 7. 8. （）（）( ) ( ) 9. 10. （）（）( ) ( ) IV. Listen and circle.（听音，圈出单词的首字母。） 1. 2. g j l n

3. 4. k c n m 5. 6. l n d m V. Listen and circle.（听音，圈出你所听到的字母或单词） 1. KFC ABC CEO 2. CBA BBC CMC 3. JAN GEB KBC 4. HAB MAN NBA 5. monkey bird elephant 6. cat pig dog 7. bird duck pig 8. bear bird tiger 9. tiger bear panda 10. duck cat tiger Writing Part (笔试部分) I. Read and number.（读单词，给图片排列顺序） 1. duck 2. pig 3. cat 4. bear 5. dog 6. elephant 7. monkey 8. bird 9. tiger 10. panda

四年级上册英语第三单元测试卷

人教版英语四年级上册第三单元测试题 Unit3 My friends 姓名______ 班级______ 分数 Listening Part （听力部分） 一、当个指挥家，听录音标序号。（10分） ( )Listen to music. ( )She has short hair ( )She's quiet ( )Painting ( )Make friends.. ( )Play computergame. ( )He is strong. ( ) Do sports ( )She has long hair. ( )My friend is a boy, He's thin. 二、考考你的眼力，圈出你所听到的内容。（5分） 1.UW QW UQ 2. MNOP NMOP MNPO 3.9871 9781 6789 4..music math Chinese 5.classroom friend strong 三、听录音，选择正确的答句。（10分） ( )1.A.Yes, I do. B. She's quiet. C. No, I do. ( )2.A.She is my friend. B.His name is Edward. C.He's tall. ( ) 3.A.Her name is Lucy. B. My name is Mary. C. His name is Tony. ( )4.A.He's thin. B. He likes sports. C. He likes science. ( )5.A.She is Chen Jie. B. Yes, she likes music. C. She likes sports. 四、听录音，写单词。（10分） 1.My ___________ is a ___________. He has big eyes and a big mouth. He likes his English ____________. 2.Chen Jie is a nice ______________. She has long hair and a small mouth. She likes music. She is a good _________________. Writing Part (笔试部分) 五、选择正确的答案。（10分） ( ) 1. I ________ a new friend. A. have B. has C. am ( ) 2. Wu Yifan ________ big eyes and small mouth. A. have B, has C, had ( ) 3. I __________ music and painting. A, like B, likes C, am ( ) 4. She __________ sports.