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融情于境显神韵

——考场作文如何做到意境深远

江苏

林靖

基础知识

高考作文发展等级丰富中有一个重要的评分点意境深远。意境深远,主要是针对散文、诗歌、小小说等文学体裁而言的。意境深远就是意与境融合得很好,或是写景与抒情相结合,情景交融;或是象征隐喻,含意幽远;或是富于诗情画意,言有尽而意无穷。

技法点拨

要做到意境深远,考生应注意以下几点。

一、注重画面的诗意美

朱自清先生在《关于散文写作》中指出:意境似乎就是形象化,用具体的暗示抽象的。作文时,要精心描绘具体的、形象化的艺术画面。比如贾平凹的散文《月迹》,描绘了三幅富有诗意的画面:屋中盼月、庭中望月、河岸边寻月。在宁静甜美的画面中,透露出孩子们真挚、纯洁、天真而富于幻想的情趣。

二、追求画面的音乐性

即在艺术画面的描绘中追求语言的音乐性,或在艺术画面中融入与文章水乳交融、相得益彰的音乐内容,达到一种诗乐结合、一唱三叹的艺术效果。请看《黄河需要诚信》一文的片段:

古道口,四月天,不见艳阳,只见沙。风丝毫不逊于腊月正月里的疯狂。渡口凌洪汹涌,冰块一堆挤着一堆,像去赶集,又像是走西口的精壮男人们,一伙一伙相跟着,去外面寻找钱,寻找生活。可又有多少人再踏上这块故土,见一见娘亲和娇妻?

……

春去春来,风行风止,水涨水落,总能看见她挎着篮子徘徊在黄河渡口。采一会儿苦菜,她就站直了腰向远处瞧瞧,红围巾随风招展,老远的船夫看见了,叫个不停:大妹子,还等哪?

她默默地站在沙旁河湾,注视着古道口,祈祷着河神,不知不觉地低吟着《走西口》:哥哥你走西口,妹妹我泪长流。哥哥你别变心,妹妹我守在村口

雄浑、苍凉的画面,凄楚、悲切的细节点染,俨然构成一幅刀法粗犷、线条古朴的木刻版画。而哥哥你走西口,妹妹我泪长流这样哀婉的曲子,则仿佛这幅木刻的背景音乐。黄河边上曾经演绎过几百年的生死离别、长盼苦守,被这位考生铺排得从容有致、舒缓自如,在浅浅的叹惋之中,昭示着一种淡淡的恻隐之情。

【经典引路】

八月的乡村

孙守名

忽拉拉一阵突如其来的骤雨,北方八月的乡村便又沉浸在清爽和温润之中。

八月的乡村,大大小小的池塘是最迷人的梦幻。池塘,是乡村的岁月记忆。一场雨过,满池盈盈,四周枝叶婆娑的柳树俯首向水,沉沉稳稳地汲取着甜滋滋的水分。种类繁多的鱼儿漂浮在水面,唼喋嬉戏。那些被夏季潮湿的空气憋闷已久的青蛙,鼓起腮颊,演奏出美妙的江北曲调,哇,哇哇,哇哇哇……一声,两声,众蛙和鸣,天地浑然,青草间,绿树下,

瞬间全都成了音乐的海洋。

这时候最热闹的还要属那些喜欢游水的孩子。七八岁,年龄太小,大人一般是不放心你跳进汪洋般的池塘中的,你只有眼睁睁观看的份儿。十八九岁,年龄过大,不宜脱得光光溜溜的跳水。十四五岁的年龄,对于乡村的池塘,是再适宜不过了。大雨一停,飞奔池塘,脱得一丝不挂,做些起跑动作,然后助力发跑,腾的一声,凌空飞起,随后,轻轻地,如惯水的鱼儿般落入大水中,三两分钟后,从离岸很远的水中钻出头来。看看四周,池塘中早已是欢腾一片。

八月的乡村,柳荫匝地,槐叶沁香,绿意盎然,是避暑的胜地。吃过午饭,拿张凉席,找个僻静去处,寻个枝叶繁茂的树下,铺开席子,往上面一躺,饮点酒微醺最佳,这样就可以优哉游哉地沉入甜甜的梦乡。当然,只要你心情好,还可以读点这样或那样的书籍,还可以听远远近近、高高低低的树枝间、草窠上传出的蝉鸣声。比起那些高堂舞会上演奏的曲子,蝉鸣会让你产生无数的梦幻和思乡的情怀。

其实,远还不只这些。只要你喜欢,午饭后,还可以踱步到池塘边的槐树下。那儿早已聚集了好多棋艺爱好者,不是高雅的围棋,普普通通的一盘象棋,或许破破烂烂些更好。围好一圈儿人,两人对弈,十人指挥,众说纷纭,执棋者左顾右盼,另一方神清气定。一会山崩地坼,狂呼海啸;一会风平浪静,天下太平:这一场棋只下得妙趣横生,天真烂漫。池塘中,有些活蹦乱跳的孩子早已爬上水牛的脊背,打着唿哨炫耀着自己的水技呢!

乡村的夏夜,是浪漫多情的季节。天一擦黑,你就得早早地掇条板凳奔向村中宽敞的场院,那儿正有一场电影或一出戏要上演。占个地方听戏,这是早年乡村的习俗。戏种,在北方的乡村各式各样,梆子,柳琴,豫剧,什么都有。

早些时候,乡村无以为乐,听戏或看电影成了最富诗意的生活节奏。小孩子们图个快乐,找上一小伙伴,十里八乡窜着看同一部电影也不觉得无趣。其实,那乐趣一半在电影,另一半无非在夏夜能玩个痛快。老人呢?只愿看那些与戏有关的电影,有时也会看得津津有味,乐此不疲。最为奇妙的是那些半大小伙子和俊俏的姑娘,趁着这节骨眼,以看电影或听戏为名,跑去谈情说爱。场院的草垛边,村外的小径上,池塘边的僻静处,全是他们的足迹。

八月的乡村,尤其是北方,是永远唱不完的一首歌。八月,是个醉梦的时节;乡村,是一场岁月的回味。无论走到天涯海角,乡村的记忆永远是一场心的恋曲。

(选自《中华活页文选》,有删节)

【赏析】本文是描写乡居生活的散文。将回忆的触须伸向童年八月的乡村,因为那里没有俗世的喧嚣,更没有现代商业气息的熏染,是心中的世外桃源。回忆从一场突如其来的雨徐徐展开:梦幻的池塘中鱼儿嬉戏、众蛙和鸣,游水的孩子争相竞技,将池塘幻化为一片欢腾的海洋;池塘边的槐树下或饮酒微醺、沉醉梦乡,或惬意读书、悠闲下棋,妙趣横生;乡村的夏夜,听戏或看电影,更有甚者以看电影为名谈情说爱,富有无尽的诗意和浪漫气息。一幅幅情景交融、极富生活情趣的图画,看似随意挥洒笔墨,实则独具匠心,从人在乡村中的外在动作逐步到人的情感和精神活动,全方位地展示了八月北方乡村的从容闲适、惬意本真的生活状态和浓郁的地域文化特色。

【佳作展示】

走进香山之中

广东一考生

北京的香山就是一个小小的自然圈,秋天的它是那么美,如同一处火的海洋。走进其中,就如走近自然。

走上香山的林间小道,踩着落叶吱吱作响,微风吹动,一片片绿的、黄的、红的树叶轻飘飘地散落,带着自然的清新味道,蔓延在人们的嗅觉之中。香山的土地是那么柔软,踩上去如同踩在一块海绵上,时不时浸出一点水来,使鞋子沾满土的气息。落叶铺在地上,形成

一道红火的小径,待秋天一过,它们便化为养料,化作春泥,使香山的树长得更加茂盛,也让这里的风景更加美丽。

茂盛的树上有鸟类鸣叫,婉的歌声犹如天籁,引得我们幻想这些鸟类的模样,它们的样子肯定是极可爱的吧!一只不知名的鸟儿从一处枝头扑棱扑棱地飞向空中,带着自己的希望向天边飞去时,也让我知道了自然的神奇。鸟儿带我更加走近香山的自然。

秋天的香山,美的是这里的树,红中夹带着黄与绿,错落有致。树的根须向地下垂直蔓延,突出它们的年龄以及经历过的沧桑。这里的树我大多叫不上名字,但又何必去了解它们的名字呢?我们是来亲近自然,而不是辨别自然的,自然这么美,为什么不多去体验呢?你看这火红的树叶飘落,是否会让你想起霜叶红于二月花?这里美丽的景象,是否会让你停车坐爱枫林晚呢?自然啊,你为何这么美?让我站在香山里为你驻足!

天气不似预期,天空中风起云涌,树叶沙沙作响,散落的叶片层层增高。雨,毫无预兆地下了起来,香山中的花果清香、丛林气息霎时间融入雨水中。人们似乎在雨水里更能走近自然,感受它的美。当你也随我撑起雨伞走上半山腰,再俯视山下的树林时,雨模糊了它们,却给它们带来一场美丽的交响乐,也给它们绘制出一幅美丽的油画。这等美景是在电视与电脑中体验不来的,因为这里还有自然的气息与自然的声音。

雨渐小,自然的气息依旧弥漫在空中。可惜给予我领略自然的时间太少了,我只得匆匆忙忙踩着混合树叶与雨水的土地,带着这里的自然味道跟随旅行团离去。自然的清香留在我心,只有身临其境,才能真正地走近自然。

【点评】香山那么美,我想去看看,这篇作文选材立意都符合题意,而且中心突出,文情并茂,情景交融,记叙性散文特征突出。从头至尾都在写用视觉、听觉、嗅觉、触觉、心灵去感知香山这个小小的生态圈,霜叶红于二月花停车坐爱枫林晚等诗句的引用,非常自然妥当。第二、三自然段的后半部分,联想想象优美,富有诗情画意。

(《作文指导报》)

北京中考满分作文800字:少年风采

北京中考满分作文800字:少年风采 作文:少年风采 在那段失意和彷徨的岁月中,我不止一次地麻木放弃信心,万念俱灰。可我始终不敢倒下,我知道我仍有希望,心中有株不可扼断的萌芽! -----题记 我曾眼睁睁地看着,就那样手足无措,失败的阴暗一次次将我覆盖,漩涡中迷乱了前进的步伐,无法自拔。心中的恐惧,一层层织满绝望深陷的黑暗。昔日傲慢筑就的高台,终于成我失意伤心地、不留余地地将我摔下。在痛苦和彷徨的煎熬中,我觉醒,我仍有少年的秉性,难道说命运就没有翻盘的机会?难道我们就不能卷土重来放手一搏? 我相信我们的自信与生俱来,是我们生命的一部分,深深的扎根于灵魂之中,成为一种秉性!我们对目标和理想执着追求,我们对事业和使命全情投入,我们有不达目的誓不罢休的激情!不论我们现

在是成功还是失败,每个人都是这世界上的唯一,具有天赋的无穷潜能,我们用信念开拓成功之路! 世界大文豪巴尔扎克在大学是学法律的,可他心中深植着成为作家的梦想,在那段最“狼狈”的日子里,他竟破费70法郎买了一根镶着玛瑙石的粗大手杖,并在手杖上刻上一行字“我将粉碎一切障碍”,正是靠着这一句气吞山河的名言,才获得了最终的成功。“Successful people believe that they are destined for great things”,“成功的人相信自己注定要成就伟大的事业”。这就是少年永存的信念。我们相信,伟大的梦想造就伟大的人生,人是因梦想而伟大的! 少年的骨子里透着的是张扬的霸气,血液里流淌的是满浸血泪的脉搏! 一个人的伟大之处,不在于他创造了多么辉煌的业绩,而在于他在拼搏奋斗的过程中,承受了多少肉体的痛苦和精神的折磨!我们必须要看到的是燃烧在他们胸中的不息的烈火,面对眼前的困境,面对人生的灾难,他们用隐喻于平淡中的行动,以非凡的毅力和执着的

初中作文专题5:融情于事资料

初中作文专题5:融 情于事

初中作文5-----融情于事侯文飞 所谓融情于事,就是在抒发情感时,将叙事和抒情紧密结合起来,寓抒情于叙事之中。可学习朱自清在《背影》中对“背影”的写法,和阿累在《一面》中对鲁迅胡须的写法。当“我”两次看着父亲的背影并流泪时,读者仿佛亲自目睹了这动人的一幕,心情久久不能平静,甚至由此联想到自己的经历,而产生强烈的共鸣。如下面这篇《青春的诗行》: 青春的诗行 青春是美好的,她如诗如画、丰富多彩;青春,她又是多姿多味的,就像打翻了五味瓶,你会品尝到其中各式各样的味道。 青春有时就像咖啡,很苦很苦。进入初三以来,我明显感受到了学习的沉重压力,每天都是很早起床,很晚才回家。特别是冬天,都是顶着星星出去,戴着月亮回来,真可谓披星戴月啊!可是效果并不令人满意。记得期中考试前夕,老师让我们几个基础较差的同学留下来写卷子,我当时特别不情愿,不停地在下面嘟囔。老师生气地说:“我下班后还在为你们几个补课,你还不领情,你的良心难道被狗吃了?”听了老师的责骂,我别提有多生气,心里真的很苦很苦! 青春有时又像青橄榄,很涩很涩。每次月考成绩下来,同学们都会火急火燎地围上去,当然,有人欢喜有人愁。特别是上期期末考试成绩单下来的时候,看着我那少得可怜、并不理想的分数,我的眼泪不由自主地流了出来,眼泪流到嘴里,我感觉口腔里很涩很涩。回想起那长时期的艰苦努力,我困惑了,这问题究竟出在哪里呢? 但是,青春更多时候就像蜂蜜,很甜很甜。每次回到家中,总有爸妈的笑脸迎接,总有那可口的饭菜诱惑,顿时呀,一股股暖意涌上心头。我想,每个人大概都会经历不少的艰难困苦吧,老师克服重重困难来教给我们知识,下班了还给我们辅导,我有什么理由不情愿呢?爸妈克服重重困难来供给我们读书,双休日还取消锻炼陪我学习,我有什么理由不满足呢?学校、家庭和社会尽一切可能帮助我们学习,我有什么资格打退堂鼓呢?想到这里,我檫干眼泪,打开书本,查找问题的根源。终于,在另一次考试中,我收获了喜悦,我品尝到了蜂蜜的香甜。成功的喜悦,老师的赞许,同学的羡慕,爸妈的笑容,都成为了我继续努力的动力,那一刻呀,我发现青春其实还是很甜很甜的呢! 我明白,没有前面的苦与涩,就没有后面的香与甜。咖啡虽然很苦很苦,但当你仔细品尝完之后,你会感受到它的无比醇香;青橄榄虽然很涩很涩,但当你仔细咀嚼之后,你会发现它的无比清甜;学习虽然很累很累,但当你解答完一道难题之后,你会觉得无比惬意、特有成就感,这就是它们的魅力之所在。青春不也是这样吗?她如诗如画、如火如荼、多姿多味,你只有尝试过各种味道之后,才会真正地拥有青春,如果青春中只有甜蜜和一帆风顺,那才会枯燥无味呢。让我们在今后的日子里,一起品尝这多味的青春吧!让我们在品尝之余,尽情地享受这如诗如画、如火如荼、多姿多彩的亮丽青春吧! 侯老师点评:1.本文“我”在文章中是当事人。2.“青春的诗行”意即青春就像诗歌一样优美动人。本题好写抒情散文。文章运用寓情于事和顿悟式技法,采用总分总结构和先抑后扬的写法,把青春比作咖啡、青橄榄,蜂蜜,赋予青

少年风采初三学生优秀作文

少年风采初三学生优秀作文 挥洒青春,决不后悔,面对困难,永不言败;挑战风雨,通往直前。这就是少年风采。 ——题记 时光车轮悄悄转过,童年已经成为过去。孩童时那天真无邪的笑容已被少年那坚定自信的目光所取代。正值青春年华的我们,尽显少年风采。 挥洒青春 操场的赛道上,各班运动健儿们如同离弦的箭一般,向前飞奔。听风在耳旁呼啸,听心脏在强烈的跳动,任汗水浸湿了衣裳,任凭脚步如铅般沉重,但他们依旧坚持。他们坚信,胜利就在前方。环形跑道如那人生征途,艰辛而漫长。运动员们难免有累的时候,但无论多累,他们决不放弃,他们用心对自己说:记住,自己选择的路,即使爬也要爬到终点。挥洒青春,决不后悔。是比赛难免有输赢。胜者会对自己说:胜不骄败不妥,继续努力。失败者会对自己说:失败是成功之母,路是自己先的,输了,我决不气馁,下次再来。 赛道上坚定的身影,操场上自信的声音,挥洒青春,我们决不后悔。这就是少年风采。 面对困难

中考将至,教室里埋头苦干的身影,操场上自信的声音,挥洒青春,我们决不后悔。这就是少年风采。那桌前的书早已高过人头,一张张雪白的试卷漫天飞舞,像大片大片的雪花。空气中充满了紧张的气氛,仿佛在诉说我们内心的烦闷。“这道题到底怎么解?”面对数学试卷上的“拦路虎”我手足无措了。算了,放弃吧!等等老师来讲。不可以,决不放弃,你忘了你的努力了吗?不可以让努力白费。想了这么久,再坚持一下,答案也许就在眼前。另一个声音在我耳畔响起。我瞬间打起了精神,对自己说:“对,相信自己,决不放弃。” 题海里,有风景,有暗礁。就如那人生。但年少的我们,面对这些,决不放弃。这就是少年风采。 挑战风雨 “同学们,进入了这个班,我们就要好好努力,争取好成绩。在这个班,你们会很辛苦,要比别人付出更多的时候和汗水。我们这个集体就像一支革命的队伍,因为你们都有实力,才能坐在这里,以后你们可能会因为天资不够,勤奋不够,而被踢出去。现在刚分班,你们还有的选择。可以选择去其它班不用这么辛苦。那么现在有想转班的请出去。”教室里无一人出去,因为我们都愿意接受风雨的洗礼,甚至想说:“让暴风雨来得更猛烈些吧!” 挑战风雨,通往超前,这就是少年风采。

初中生精品作文:少年风采

少年风采 我们是五月的花海,拥抱着青春时代;是初升的太阳,燃烧着新的未来! 我们是新时代的少年,新时代的少年当志存高远。老师说;“有志者处天地之间,当学杜子美,广厦千万之间;须效白香山,谋制万里袭。我们牢牢记住老师的教导,暗自定下远大的志向。诸葛亮有言:“非淡泊无以明志,非明知无以致远。”我们知道,光有志向是不行的,还要付诸实践。只有打好基础,将来才能成为真正的栋梁之才。 我们是新时代的少年,新时代的少年行在他人前。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”是我们的座右铭,我们虽在“蜜罐子”里泡大,但也懂得为他人着想,。我们默默弯下腰,用石头填平泥坑;我们轻轻走过去,关掉了走廊上的灯;我们快速地站起来,给老人小孩让座、让道;我们也为同学们排忧解难……也许有的人会说;“不就是想出出风头,得到夸奖吗?”诚然,我们喜欢表现自己,也渴望得到别人的赞扬,但我们内心深处最正切的希望是为别人带去快乐。 这就是我们,有志向也有行动的少年。其实,我们更有自己的新思想。 梁启超在《少年中国说》中说到:“少年兴则国兴,少年强则国强;少年智则国智,少年富则国富;少年独立则国独立;”我们也想成功,可是真正的成功却离我们很远。我们为了考试不得不拘泥于小小的教室,课外时间只能是“纸上谈兵”。我们也有无限向往,向往课堂外那丰富多彩的世界。我们不想成为精通电磁、电容器而不会修电灯的物理高材生,更不想成为除了“Hello”说不出第二句的英语考试高手。我们需要社会给予更多关注,让我们能在适合自己发展的环境里卓状成长。 这就是我们,新时代的少年。有的人说我们有个性,有思

想;有的人却说我们是“垮掉的一代”。管他呢,我们就是我们,走自己的路让别人说去吧。不过请相信;“我们―新时代的少年―一定会创造精彩的明天。

以少年风采为题的作文600字

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远景都要为构成完美的图画而存在,一般不容许有欠美伤美的败笔。 D.苏州园林基本不使用彩绘。 3.对?假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。?理解正确的一项是(D) A.假山的堆叠不是技术,而是艺术。 b.假山的堆叠不是技术,也不是艺术。 c.假山的堆叠是艺术,更是技术。 D.假山的堆叠是技术,更是艺术。 4.对第4自然段?假山池沼的配合?指(A)。 A.假山、池沼各是怎样与其它景物配合的。b.池沼是怎样与假山相配合的。 c.假山与假山、池沼与池沼是怎样配合的。D.假山、池沼是怎样与游人互相配合的。 5.对?生平多阅历,胸中有丘壑?理解正确的是(D) A.平时经常看历史书,心里就知道自然界的高山深壑。 b.平时游览的地方多,对各地的奇丽风景就会留下深刻的印象。 c.平时看的书多,游览的地方多,就会对一些险峻的地方久久D.平时见多识广,所以胸怀中有山水风景的形象,深知其中的趣味。 6.为了使河道成为一副画,苏州园林采用了哪些方法?文中没有涉及的一项是(A) A.间栽高树低树b.边沿高低屈曲c.布臵石头花草D.安排不

作文少年风采500字4篇

作文少年风采500字4篇 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 何谓少年风采?嗯,这个问题值得深思……上课铃打响了,语文老师走进班来,手里拿着我想,这样的豁达和乐观应是少年风采!晚上放学时,窗外下起倾盆大雨,豆大的雨点砸到地上劈啪作响。很多人都愁眉苦脸的,我与几个同学相视一笑,冲向雨中。还别说,这“雨中漫步”还真别有一番滋味,还有呼啸的风为我们呐喊助威。老天爷估计也怕了我们,雨慢慢地停了,虽然说我们几个淋成了“落汤鸡”,裤子上也沾满了泥,不过也没有谁敢不承认我们是“追雨的英雄”。我想,敢当追雨的英雄,能够追风的少年,勇于面对、敢于担当就应是少年风采!周末放假回家,已经很晚了。我的肚子早已饶有兴致的唱了好久的

“空城计”,可是妈妈还没下班回来,我正准备打电话给我妈“抗议”,忽转念一想,妈妈工作不容易。作为救死扶伤的白衣天使,只要有病人就要去工作,常常是半夜三更被医院叫去救人,一天到晚像头老黄牛,爸爸在外地工作,很少回家。而我非但不减轻她的负担,反而还想加重!想到这里,我不禁狠狠地自责起来。望着这个家,一股责任感涌上心头,我站起来,开始拖地、扫地……心里暗暗作想:“我已经不小了,已经是个少年了,我要有责任心,和父母一起撑起这个家才对!”我想,勇于分担家庭的责任,懂事、孝顺,更应是少年风采!每一刻,都是展现少年风采之时;每一处,都是展现少年风采之地。只要内心阳光、博大、勇敢、有爱、有责任,那就是有风采的少年! 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!

河北省鸡泽县第一中学高考语文复习素材:跟《陈情表》学融情于事

“我的命好苦” ——跟《陈情表》学“融情于事” 文/郭青松 融情于事,是指把感情融入叙述的事件中,让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来,“事”为表,“情”为里。这种渗透着感情的叙述,读者品味起来就更觉得真实感人。如李密的这篇《陈情表》,写自身遭遇不幸的那一段叙述文字,情真意切,感人至深,这一段叙述文字,真是“历叙情事,俱从天真写出,无一字虚言驾饰”(清·林云铭《古文析义》),而无一语不委婉动人,可谓“斯文历叙平生辛苦,亦呜咽,亦感悟,其入人性情者深欤”(清·过珙《详订古文评注全集》)。那么作者的叙述为什么能如此打动人呢?从作文角度看,写文章怎样才能做到融情于事,进而抒发真情呢? 一、放大细节不可少 要想让阅读者对作文中叙述的事情留下深刻印象,就必须努力用“放大镜”放大细节,选取鲜活、典型、感人的细节去表现文章的中心。 “臣以险衅,夙遭闵凶,生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。” 作者一上来就说自己早就“遭遇不幸”,然后再从各个小的方面来渲染:父丧,母嫁,少多疾病,全靠祖母才活下来,家庭困难,门庭冷落,形单影只,而祖母又常年卧病在床。这些描写凄楚哀婉。作者极尽铺陈之功,不厌其烦地诉说自己的苦难,写得情深意切,感人肺腑。尤其是“茕茕孑立,形影相吊”这一细节描写,很富有画面感,让人仿佛看到一个孤苦无依、落寞无助的可怜人独自站在那里。 这方面的例文,建议同学们在读一读朱自清的《背影》,韩愈的《祭十二郎文》,还有于娟的《此生未完成》一书等。 二、句式、修辞显奇效 写作中采用恰当的句式和修辞手法,会使文章显得匠心独运。先看选用句式产生的效果。 “生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立……”这些四字骈句,语势连贯、紧凑,不拖沓,让人感到灾祸接踵而来,以情动人,让晋武帝化严为慈。

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我们随心所欲,挥洒着青春的活力。这――是少年活力的风采。 我们的季节激情涌动,我们的少年尽显风采。

八年级作文少年风采

八年级作文少年风采 上帝带走了我们童年时期的稚童与天真。然而,上帝很公平。它带走我们的一些东西,就会送给我们另一些东西。因此,他又给我们送来了一件独到的礼物——少年风采。 这是我们在少年时期里特有的风采! 在万物复苏、鸟语花香的春天,蔚蓝的苍穹下是一片绿油油的大草地,这块草地是一片乐土,宁静安详,填塞梦幻,令人向往。 每天早晨,这里都会出现一位女孩的身影,她与我的年龄相仿。她常常在这片草地上感受大自然的优美调和,呼吸着洋溢在幽幽花香的新鲜空气……她心爱大自然。虽然她不能看到朝气蓬勃的朝阳,但是她能感受到太阳公公赋予的温暖;虽然她不能望见春风轻拂过小草时,小草含蓄低头的景象,但是她能感受到春风姐姐轻抚她的脸颊时的温柔;虽然她不能欣赏的花朵色彩斑斓,但是她能呼吸到花朵的清香—— 她是一个双目失明的少女,她生活在一个填塞黑暗的世界里,她没有办法用双眼欣赏大自然,一切她只能用自己的真心去发现大自然的美……即使她双目失明,即使她也是一个需要别人关爱的孩子,她也不忘去关爱和宽饶别人。 一天,她在草地上玩耍的时候,突然听到一个小孩子的哭声。于是她循着哭声的来向找去。后来发现那个小孩子独自坐在地上直哭。于是她问那个小孩,他的妈妈在哪里。可话音未落,小孩的妈妈匆匆忙忙地跑过来,不分青红皂白的把她从小孩的身边推走,还误会她欺负小孩子。我以为她会生气的站起来跟小孩的妈妈理论,可是她没有,而是心清静气地告诉那位妈妈事情的来龙去脉,待到她们的误会解决后,她才小心翼翼地走回草地上,一如既往地继续将“欣赏”大自然的美,展现她独到的风采! 她是我的一位好朋友,是一位双目失明的少女。 问一句:什么是“少年风采”? “少年风采”就是她的活泼可爱、乐天向上,虽然生活在一个“无光世界”里,却不自暴自弃,仍然心爱大自然;拥有一颗良善的心,乐于助人;即使是被人

少年风采少年风采作文500字

少年风采-少年风采作文500字 第一篇:少年风采 光阴茬苒,时光就如沙粒从我们手间流走,在我们即将踏入中学之际,童年的天真无邪、懵懂幼稚已经渐渐离我们远去,取而代之的是一种朝气,一种属于我们少年的蓬勃朝气。那蓬勃的朝气,那少年的风采。 “咦?为什么我的黄豆还没有发成豆芽?怎么回事?”我望着大碗里的黄豆,心中疑惑不已。上周劳技课梅老师布置的作业是水发黄豆,我按照劳技书上的步骤一一做了,为什么没有发芽?我苦恼不已。我拿出劳技书,一步步的对照起来,我把心中的疑惑告诉了妈妈,妈妈看了看我的黄豆,继而看了看我的劳技书,指着第一幅图对我说;“瞧,图上明明说了,要先将黄豆泡开,你的黄豆根本就没泡,怎么可能发芽呢?”我经过仔细对照后,做出了改正。并且每天

记录下黄豆的发芽情况。一天过去了,两天过去了,一周过去了,我的黄豆终于发好了,我高兴极了。我又发现,在这些黄豆中,上面一部分略显枯黄,而在碗底的却长势十分好,我又在互联网上进行了搜索,原来,在上部分的黄豆,因为接触不到水分,及时长势好也会枯黄,而在碗底的黄豆却每时每刻都能接触到水分,发的自然比较好了。瞧,少年的骨子里透着的是打破沙锅问到底的探索精神! 运动会上,“啪!”听,一声哨响,跑道上闪过了健儿们的身影,他们你追我赶,如同一匹匹脱缰的野马。他们摆动双臂,迈开双腿,奋勇争先,他们为班级拼搏,更为自己拼搏,终点的红绸带就是他们希望的目标。场下的拉拉队员们大声的呼喊着“加油加油”的口号,助威声此起彼伏,一浪盖过一浪。更多的同学们积极撰写广播稿,那一字一句,吐露出的是他们的真情,他们虽不能在场上拼搏,但他们也用自己的力量为班

中学生满分作文精选:少年风采

少年风采 少年风采 “风采”这一词大家或许都不陌生,但大家是否知道什么是少年风采吗?是指我们举止大方?是指我们个性鲜明?还是指我们积极向上的态度?……没错这些都是少年风采的一部分。然而这些我也是从那件事中知道的。 那是我上七年级的时候,真是“双喜临门”,不仅那次月考我考了年级第一名,并且还赢得了展少年风采 ―― 书法比赛的一等奖。所以我的心情自然是欣喜若狂,不禁有几分轻癫的样子,认为自己展现了少年风采。可爸爸却不以为然。终于,有一天吃完晚饭,爸爸把我叫了过去,有些严肃地对我说:“儿子,成绩和辉煌只代表过去,你在骄傲什么呢?”我却说道:“我展现了少年风采,赢得了佳绩,当然要感到自豪了。”爸爸听后咽了一口气,缓慢且有力地说道:“少年风采仅在这一方面吗?”“少年风采不仅仅包括成绩,它还包括礼节、行为举止、处人做事的态度等等。而成绩方面对于少年风采来说仅仅只是大海中的一滴水罢了。真正要展现少年风采不说每个方面都要具有,至少也要满足上几个方面吧!你又何必在那骄傲自满呢?”爸爸又对我说道。 听了爸爸的话后,我还是不甘心,回到房间里打开电脑百度了一下。竟然网上所说的与爸爸的话几乎一样。这时我明白了我就像那半桶水一样,没有多少本事却在晃悠。在爸爸的话中我也知道了我并没有展现出多少少年风采,而仅是刚刚推开了少年风采的这一扇门罢了。这时我不仅回想起儿时曾看过的动画片《哪吒传奇》中的哪吒自幼就展现了少年风采,可他却没有骄傲,而是去展现了更多方面,最后成为了神童。我又想起了我们中国著名文学家鲁迅。他在求学时也很聪明,经常得

到老师的表扬,同学的夸赞,也展现了少年风采。可他也并没像我一样骄傲自满,而是快马加鞭,最后终于成为一代文豪,流芳百世。是的!我以后要去完成少年风采的方方面面,真正展现出少年风采。这时我收敛了放纵,不再骄傲。 在后来的日子里,我听从爸爸的话,积极参加集体活动、积极表现自己,迎来了许多老师的表扬,近一步展现了少年风采。少年是人生的一个关键,我们要珍惜现在,展少年风采,做优秀少年!

少年风采作文10篇

《少年风采作文》 少年风采作文(一): 少年风采 少年的风采,无悔的青春,满腔的热血,奋斗的我们。――题记 不经意间,我们成了少年。就如9点钟的太阳,活力十足,锋芒毕露;就如新发芽的小草,充满了朝气,顽强地生长;就如自由飞翔在天空的小鸟,勇敢应对挑战。年少无知已然过去,等着我们的是承担,是付出,是拼搏! 少年要会承担。承担起父母对自我期望的职责,承担起老师报以自我目标的职责,承担起 自我对自我实现理想的职责。也许你不懂职责是什么,但请牢记世上任何东西都有你务必做的 事情,那――就是职责。逃避职责,畏惧承担的人只会让自我懦弱无能,干不成大事。我们应 将肩头的重任努力完成,绽放着属于少年的风采。人生须知负职责的苦处,才能明白尽职责的 乐趣。――梁启超 少年应要付出。我的老师曾说过,有付出不必须有收获,但没付出就必须没有收获。世界 是公平的,只介于付出与索取之间。总是一味索取的人只会让自我更加贫庸。不积跬步,无以 至千里,不积小流,无以成江河。少年那透着逼人的霸气,就应学会付出,懂的付出,才能收 获到丰硕的果实,拥有无悔的青春! 少年定要拼搏。人生能有几回搏,此时不搏待何时拼搏是检验一个人品格的最后考验。人 生亦是公平,只在于拼搏与退缩之间。退缩只会让人失去坚持信念的心。而拼搏才能实现梦想,三分天注定,七分靠打拼,爱拼才会赢。拼搏吧,少年,为自我亦为父母,挥洒自我满腔的热血! 在人生的挑战里,有成功也有失败。但正因为一次次地失败让我们一步步走向成功。勇敢 应对挫折,不惧失败,淡然对待成功。青年之礼貌,奋斗之礼貌,也与境遇奋斗,与时代奋斗,与经验奋斗。故青年者,人生之玉,人生之春,人生之华也――李大钊。让我们为此奋斗,让 自我完美年华没有一丝瑕疵,让自我用尽少年风采来叙写这一人生旅途! 少年风采作文(二): 少年风采 爸爸妈妈有他们的成年风采,爷爷有他的老年风采,我有我的少年风采! 记得那一次,我考试失利,准备已久的考试就这样失败了。心里很不是滋味,我想着我考 试前对爸妈的誓言,感到好可笑。回到家,爸妈不在家,只有妹妹在看喜羊羊与灰太狼。情绪 堕落到低谷的我,不明白此刻该干啥,所以就和我妹妹一齐看喜羊羊。看着灰太狼一次次的失败,感觉他真的好笨啊。但是他还是一次次的执着,尽管失败了300多次,他还是勇往直前。我突然恍然大悟,此刻的灰太狼不就像失败的我吗?但是他有一点和我不像,他懂得勇往直前,我只会临阵脱逃!失败是成功之母这个经常说的短语,在这天我才明白它的真正含义。失败不 可怕,可怕的是不能勇敢的应对失败。失败是成功的路基,没有失败就没有成功。只有经历了 一次又一次的失败,才会懂得一条又一条的经验,也才会有期望看到成功的彩虹!人就像一朵 小花,没有雨水浇灌的花不会拥有芬芳。这次虽然失败了,但是我不害怕,我敢于应对这一次

初一作文:少年风采作文700字

少年风采 天,下起蒙蒙细雨,一种清爽留下人间。雨过后,一道七色彩虹来到了人间。这让我想起那位身穿七色彩虹服装,一头乌黑发亮的蘑菇型头发,一双水灵灵的大眼睛下有一只小鼻子的女孩。没错,她就是我的好朋友——XXX 她喜欢唱歌,每当她唱起歌来,全班都为她感到骄傲与自豪。记得那一次,那是在小学的元旦文艺表演会上,她很荣幸被老师选上代表我们班参加元旦文艺表演。她每天都在苦苦练习,就为在表演那天能有好的表现。她的歌声充满了整个教室,优雅而动听,我们如同花儿般在跟随歌声跳起舞来。她日夜不停地在苦练。终于到了元旦文艺表演那天了,她是第一个上台演出的人。台下响起了热烈的掌声,她面带笑容,看不出一丝紧张。我们都在默默的为她加油鼓劲。表演开始了,她就像一道七色彩虹般美丽无比,她在台上又唱又跳,在阳光的照耀下,显得无比灿烂,犹如仙女从天而降。她的歌声,就在此时充满整个校园,如同全世界都知道仙女在人间唱过一首动听的歌谣。她的“风采”就在这一刻撒满全世界。 她还喜欢画画,每当她画起画,就如同整个人进入了一个异世界,沉迷其中。那一次她的画获得了全校第一名。 那天,学校举行美术比赛,她自行加入这个“战场”。我仿佛看到了另一个她,她一脸严肃,一双目不转睛地盯着画板的眼睛,一双拥有魔法的小手,在不停地画着画儿。我见她眼神早已不在这世间,完全沉迷其中,好像进入了一个异世界,开始了她的奇妙之旅。她时

而展开笑颜时而皱起眉头,是因为一世界的生活有无穷的乐趣吗?还是因为在异世界里玩的太开心而不知时间了呢?哦!原来她早已沉迷其中,全心全意在作画呢!就在比赛快结束时,我见她自信满满地交上画作。最让我意想不到的是她的画获得了全校的一等奖。我真为她感到骄傲! 瞧!我的好朋友,她的“风采”早已立在青春的名单之上,她多才多艺,尽显少年风采。她让我刮目相看,她不仅是我的朋友,也是我学习的榜样。

如何融情

如何融情入文(记叙文) 江苏徐启根 【技法揭秘】文以情动人,“感人心者,莫先乎情”。文章应该是作者真情的流淌,力戒矫揉造作,真正做到“我手写我心,我心诉我情”。纵观历年中考佳作,考生都是善于捕捉生活中的动情点,以真情感动人。那么,如何融情入文呢? 一、融情入景,情景交融 优秀的文章不但应该言之有物,更应该言之有情,融情于景。融情于景,就是作者不直接抒情,而是把自己的感情融化到对景物的描述中,化情思为景物,让读者在具体的情景中去体会作者所要传达的情感。同学们在写作中,不妨尝试运用融情于景的方法:(1)、运用修辞,让景物有情。大自然中的景致本是没有情感的,但我们可运用比喻、拟人等修辞手法,化无情为有情,让景物带上人的情感,让作文动人起来。我们学过的写大自然的课文,无一例外地运用了比喻、拟人等修辞手法。如:朱自清《春》中的“春风图”,运用比喻、拟人等手法,从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面,把无形无味无色的春风写得有声有味,有情有感,把一个生机勃勃、生趣盎然的春天,展现在读者面前。老舍笔下的薄雪“忽然害了羞”,让我们看到了姑娘般的娇美;水因水藻而“不忍得冻上”,让我们体会到了水的万般柔情。再如,2011重庆中考作文《我改变了月光的色彩》这样写道:云雾疾驰着,月光忽明忽暗地泻下,映出一道道尘埃。月光冷冷如白霜,却与昏黄的路灯灯光搅在一起,形成一堆堆难看的泥浆,我行走在泥浆中,步履维艰。 ……仿佛有一束月光穿破虚空,注视着我和烛光一起编织的彩色天堂。 作者借助景物(月光)的描写,来表现自己的心境,情景交融。因考试失败,心情沮丧,月光也是冷冷的,在父亲的开导、小桃的感染及自我努力排解下,“我”看到了希望,所以觉得“一束月光穿破虚空……编织彩色的天堂”。 作文中,不妨也让景物“活”起来,让它们像人一样说话、唱歌、欢笑……这样一来,你的作文也会因这些景物的多情而有灵气了。 (2)、斟酌词句,让语言含情。 融情于景,必须学会精选字词,锤炼自己的语言,努力寻找最合适最贴切的词语来表达思想感情。“吟安一个字”而“拈断数茎须”,这一个字,也许会激活全篇,使作文满篇生情,境界全出。如:“红杏枝头春意闹”一个“闹”字写出了春天的绚烂与美丽,也饱含了诗人的满怀喜悦之情。“古道西风瘦马”一个“古”、“西”、“瘦”写尽了漂泊在外游子的孤苦、凄凉,可谓字字含情。又如,同样是鸟儿在鸣叫。“窗外的小鸟在唧唧喳喳乱叫”一个“乱”字,就写出一种烦躁不安的心情,“美丽的鸟儿在婉转地歌唱”一个“唱”字就传达出愉快之情。“弯弯的月亮”“弯弯”一词就渲染出一种浪漫、美丽的情怀。“一轮残月”一个“残”字,表达出一种凄凉与伤感;而老舍写山坡上的小村庄的房顶上的雪,着一“卧”字,那安详的情态就恍如在我们眼前,作家对其喜爱、赞美之情便不言而喻了。 二、融情于事,以事传情 融情于事,是指通过记叙事件来抒发感情的写作方法。此法要点是将浓郁的感情集于笔端,表面看是冷静的记叙,而实则表现了作者真挚细腻的感情。朱自清的经典名篇《背影》就是如此。 在叙事中传递情感,为使读者动心、动容,产生感情上的共振,要做到以下三点:(1)定好叙事的感情基调。写作文与谱曲一样,必先定好适宜表现主题的基调。基调关系全篇,往往在一开头就形成了一锤定音之势,写欢乐的事,一开头就要让读者进入欢乐的氛围;写严肃的事,一开头就要使读者感受到严肃的意味。而全文的感情色彩、气氛、语

少年风采,少年风采作文900字

少年风采,少年风采作文900字 篇一:少年风采作文范文自作 《少年风采》作文范文 “风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说,举止大方、个性鲜明、积极向上......都是动人的风采。个人有个人的风采,群体也有群体的风采,家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以“少年风采”为题目,写一篇文章。 少年风采何谓少年风采,今一天即可窥全貌。 今天一早,语文老师走进班来,手里拿着测验本。我正向各路神仙祈祷,保佑我渡过难关。就在这时,老师用高分贝的声音叫了我的名字。“这两天没复习吧?”老师边翻看我的错误边问我。“嗯。” “你怎么能这样呢?知识是需要巩固的,总不复习,何来好成绩?去,把每个错误改十遍。”老师用最严厉的语气判了我的重刑。同桌向我吐吐舌头,我冲他扮个鬼脸,小声告诉他:“太好了,老妈让我练书法正不知练什么呢!”朋友几欲喷饭。 中午吃饭时,前面一哥们转过头来问我不解的数学题。殊不知有两粒米俏皮地在他鼻子下粘着,随着他说话上下抖动,如同小胡子一般,有趣极了。我忍不住捧腹大笑,周围同学看见这番情景也是不禁莞尔。通过窗玻璃照到自己的样子后,他竟压低嗓音,沉声说道:“我就是叫做藤野??”听后,我们几欲倒地。 晚上放学时,窗外下起倾盆大雨,豆大的雨点砸得窗户劈啪作响。我与几个同学相视一笑,举起外套,冲向雨中,这雨是怕了我们,居然都向一边倒去,呼啸的风也为我们加油。待我们跑到地铁站,个个如同冠军,竟然没有落汤鸡的模样。可惜裤脚已染上点点“泥花”,不过有一句“看我千幻魔影脚”,加上一个漂亮的旋风腿动作,没有谁敢不承认我们就是“追雨的英雄”。 一进家门,发现老妈一边唠叨,一边在给老爸膝盖上抹药水,絮絮叨叨的语言中,我听出老爸的工作不容易。老爸是超市里的理货员,常常是夜里三四点就离家,一天到晚

语文人教版七年级下册运用“融情于物”的写作技法,写一篇文章。

学生习作 回乡记 郴州市六中474班李雨蔓指导老师李萍已经很久未回老家了。一向忙碌的父亲这回终于得着空闲,带上我和奶奶回了趟老家。 “老家”!虽然一直不曾在那里久留,但每每几丛茁壮而狭长的狗尾草出现在我眼前时,心底都会像被掀起一层波澜似的,忽然涌起那个和我有着某种联系的小村庄的种种影像,想起那间生养了我父亲的泥瓦房,还有那些已经年迈的亲人们。大抵,不知什么时候起,我也有了恋乡情结。 我的老家,天空蓝,河水绿,秋草黄。在那里,抬头看,便能望见这漫无边际的天——没有天之边际,只有你视线所不能及。天空的颜色,就是纯美诗歌中所写的“如同海水一般的湛蓝”,是纯净的没有一丝杂质的蓝,是会让你的心也纯净的蓝。 老家多“沟渠”——是那种经山间溪涧汇流而成的“沟渠”。这些水流,从山间叮咚而来,软软地,柔柔的围村而去。顺“沟渠”而上,可寻见它的前身——河潭。河潭之大,大到将它后侧满山的青翠都映了进去。潭水的底色是浅绿的,映出的人影和树影是墨绿的,仿佛它的世界里,绿的本真已是最好,容不下再多的浮华之色,如同深山隐士般自顾自平静孤寂,一旦触动,便是难以回转的美丽错误。 溪涧旁的田间小路两侧,是令我难忘却又极其平凡之物:狗尾草。无论我何时回到这里,它都在这片土地上坚守着,代代不息。春夏时

来见它,它便挺拔得高高的,青绿着焕发难以掩盖的生机。我特别喜欢拔它,风华正茂时的它,坚韧难拔,常常是我用尽力气,而它的根却依旧牢牢抓着脚下的泥土,岿然不动。我只好折断它,就是这样长长的一截,握在手中,晃着摇着,不是它依靠我,却是我依靠它。秋冬之时,它又转为鹅黄色,饱经风霜的样子,背也弯了,感叹着随风雨飘零。 溪水环绕着的村中,有一处半旧的屋,就是我的老家了。那是真正的“老家”——是爷爷年轻时,自己一砖一瓦建成的,砖是自己烧的,瓦也是自己烧的,费了不少心力。房屋两层,倒也宽敞。军绿色和白色,带着那个年代流行的简朴元素,装饰着整栋房屋。从正门口迈进去,便能看见老爷爷(爷爷的父亲)的挂像,——有着纯朴的面容。老爷爷在爷爷幼时就已去世,我没有、也不可能见到他,但对他,我保持着一种莫名的情感。对这样重要的血亲,也许就该这般尊重吧。挂像下方是个木橱柜,里面放着些纸钱和一个打火机。橱柜上摆着香炉,橱柜斜下方,是个看起来很不起眼的缸子,用来烧纸钱的。我总还记得有个冬天,爸爸神情淡然地从橱柜里拿出一沓纸钱,拆成合适的份数后,拿打火机点了放进缸里。缸中的火就那样烧着,不住地烧啊烧;烧得黄色的碎纸在缸里飘飞,发出“咝咝”的声响;烧得爸爸的眼眸中也烈火熊熊。 其实,我的这个“老家”早就被空置了——爷爷过世,奶奶进城跟了父亲,家中又没有别的亲人住着。偌大的房,破败的窗,连糊窗的纸都已卷边泛黄。桌边、门边扑满了灰尘,没有什么生气。就算是

少年风采初中优秀作文600字

篇一: 天空开始编织属于他的深色。秋季的夜晚总是来得很快,教室外的灯光渐渐洇开,气温在夜即将来临之前迅速下降,可空气再冰冷也冷不过人心。 时间一分一秒的流逝,我像被施了定身术一般呆坐在位子上,心里五味杂陈。我知道,我又考差了。这使我无法坦然,无法释怀。只能如同接受审判一般接受老师走进教室报出的那个分数,在此之前我什么都做不了——等待的过程总是比结果更难熬。老师来了,当然,捧着一叠卷子,气场大得吓人。手心不自觉沁出了汗珠,真是冷得让人难受。审判无法停止,“XXX,第一名,XXX分。”教室里热腾起来,每个人都在关心自己和别人的分数,我希望此时声音能大些,更大些,掩盖那些分数,可终究只是个“希望”。还容不得我再胡思乱想些什么,我的名字就荡漾在空中,瞬间充斥了每一个角落——为什么如此清晰。 我面无表情走上讲台夺下试卷,连看也不愿再看一眼,不禁的冷笑两声,对自己嘲讽道:“活该。”耳根还在发烫,手还是冰凉的。 罢了,回家去。愤愤的将试卷胡乱塞入书包,背着那沉重的压力与挫败感走向车站。经过路边摊,不禁驻足——还是那熟悉的喧闹,还是卖小吃的阿姨那熟悉的微笑。叹了口气,幽幽道:“好香啊。”看来也没有元气尽失。想着吃的东西总能让人心情舒畅,慰藉一下自己吧。果然,还是自己最了解自己——随之而来的是大量的吐槽(抱怨)——发泄总比硬撑着好。振作一点啊!不就考差了么,这算什么!下次证明给他们看不就好了!我珍贵的青春怎么能就这样浪费掉!嘴角牵起一抹微笑,我喃喃道:“是呢,不能放弃呢!我还从未好好谢过我自己啊。”走向车站,同学间的说笑还在继续,对,什么都没改变,我伤心与否对地球自转速度没有任何影响,开心点吧,只要我从现在开始努力! 十五岁的少年的风采是如此的火热,任何简单的事都会使微笑重回到脸上,相信自己吧,少年! 篇二: 我至今也记不得她的名字。记忆中存留的,只有那如海藻般的长发。 那是十月里的一个偏寒冷的日子,风往衣服领子里直灌,冷的我在路边哆嗦。将目光从脚下被吹飞的落叶里抬起,只见一个穿着绿格子衬衫的女生从我眼前跑过。风将她海藻般的长发吹拂起来,在空气中弥漫着一股清新的洗发水香气。 到了教室后,我从包里翻出书来复习。这节英文课我很喜欢,每次老师表扬我的时候,我总会觉得来这里上课很值得。到了课文朗读

少年风采作文600字

少年风采作文600字 篇一:少年风采 光阴茬苒,时光就如沙粒从我们手间流走,在我们即将踏入中学之际,童年的天真无邪、懵懂幼稚已经渐渐离我们远去,取而代之的是一种朝气,一种属于我们少年的蓬勃朝气。那蓬勃的朝气,那少年的风采。 “咦?为什么我的黄豆还没有发成豆芽?怎么回事?”我望着大碗里的黄豆,心中疑惑不已。上周劳技课梅老师布置的作业是水发黄豆,我按照劳技书上的步骤一一做了,为什么没有发芽?我苦恼不已。我拿出劳技书,一步步的对照起来,我把心中的疑惑告诉了妈妈,妈妈看了看我的黄豆,继而看了看我的劳技书,指着第一幅图对我说;“瞧,图上明明说了,要先将黄豆泡开,你的黄豆根本就没泡,怎么可能发芽呢?”我经过仔细对照后,做出了改正。并且每天记录下黄豆的发芽情况。一天过去了,两天过去了,一周过去了,我的黄豆终于发好了,我高兴极了。我又发现,在这些黄豆中,上面一部分略显枯黄,而在碗底的却长势十分好,我又在互联网上进行了搜索,原来,在上部分的黄豆,因为接触不到水分,及时长势好也会枯黄,而在碗底的黄豆却每时每刻都能接触到水分,发的自然比较好了。瞧,少年的骨子里透着的是打破沙锅问到底的探索精神!

运动会上,“啪!”听,一声哨响,跑道上闪过了健儿们的身影,他们你追我赶,如同一匹匹脱缰的野马。他们摆动双臂,迈开双腿,奋勇争先,他们为班级拼搏,更为自己拼搏,终点的红绸带就是他们希望的目标。场下的拉拉队员们大声的呼喊着“加油加油”的口号,助威声此起彼伏,一浪盖过一浪。更多的同学们积极撰写广播稿,那一字一句,吐露出的是他们的真情,他们虽不能在场上拼搏,但他们也用自己的力量为班级作着贡献,默默地在付出。当场上的健儿冲过了终点,迎接他们的是鲜花和掌声,不仅是他们,还有赛场下更多的同学,他们竞争,他们拼搏,他们要将自己的风采,展示给每一个人。瞧,少年的骨子里透着的是不甘落后的拼搏精神! 或许,人生不会像自己想象的那样美好,一生的路也不可能都是宽阔平坦的,但为了那份少年的风采,我们永不言弃。校园清悦的钟声响起,青春的摩天轮开始缓缓转动,我们正在用自己的行动证明世界因为我们的少年风采,而变得丰富多彩,活力四射!篇二:少年风采 少年像八九点钟的太阳,奋发向上。少年像风中的海浪,勇猛向前。少年是不服输的年纪,让岁月燃烧成彩虹般美丽。 少年的我总觉得像下山猛虎。那天,我在操场上脸面丢尽了。紧紧抓着单杠拉人体向上,我用尽吃奶的力气却只拉了一个,而比我小一岁、个子矮半头的“小候”却一气拉了

初中作文专题5:融情于事

初中作文5-----融情于事侯文飞 所谓融情于事,就是在抒发情感时,将叙事和抒情紧密结合起来,寓抒情于叙事之中。可学习朱自清在《背影》中对“背影”的写法,和阿累在《一面》中对鲁迅胡须的写法。当“我”两次看着父亲的背影并流泪时,读者仿佛亲自目睹了这动人的一幕,心情久久不能平静,甚至由此联想到自己的经历,而产生强烈的共鸣。如下面这篇《青春的诗行》: 青春的诗行 青春是美好的,她如诗如画、丰富多彩;青春,她又是多姿多味的,就像打翻了五味瓶,你会品尝到其中各式各样的味道。 青春有时就像咖啡,很苦很苦。进入初三以来,我明显感受到了学习的沉重压力,每天都是很早起床,很晚才回家。特别是冬天,都是顶着星星出去,戴着月亮回来,真可谓披星戴月啊!可是效果并不令人满意。记得期中考试前夕,老师让我们几个基础较差的同学留下来写卷子,我当时特别不情愿,不停地在下面嘟囔。老师生气地说:“我下班后还在为你们几个补课,你还不领情,你的良心难道被狗吃了?”听了老师的责骂,我别提有多生气,心里真的很苦很苦! 青春有时又像青橄榄,很涩很涩。每次月考成绩下来,同学们都会火急火燎地围上去,当然,有人欢喜有人愁。特别是上期期末考试成绩单下来的时候,看着我那少得可怜、并不理想的分数,我的眼泪不由自主地流了出来,眼泪流到嘴里,我感觉口腔里很涩很涩。回想起那长时期的艰苦努力,我困惑了,这问题究竟出在哪里呢? 但是,青春更多时候就像蜂蜜,很甜很甜。每次回到家中,总有爸妈的笑脸迎接,总有那可口的饭菜诱惑,顿时呀,一股股暖意涌上心头。我想,每个人大概都会经历不少的艰难困苦吧,老师克服重重困难来教给我们知识,下班了还给我们辅导,我有什么理由不情愿呢?爸妈克服重重困难来供给我们读书,双休日还取消锻炼陪我学习,我有什么理由不满足呢?学校、家庭和社会尽一切可能帮助我们学习,我有什么资格打退堂鼓呢?想到这里,我檫干眼泪,打开书本,查找问题的根源。终于,在另一次考试中,我收获了喜悦,我品尝到了蜂蜜的香甜。成功的喜悦,老师的赞许,同学的羡慕,爸妈的笑容,都成为了我继续努力的动力,那一刻呀,我发现青春其实还是很甜很甜的呢! 我明白,没有前面的苦与涩,就没有后面的香与甜。咖啡虽然很苦很苦,但当你仔细品尝完之后,你会感受到它的无比醇香;青橄榄虽然很涩很涩,但当你仔细咀嚼之后,你会发现它的无比清甜;学习虽然很累很累,但当你解答完一道难题之后,你会觉得无比惬意、特有成就感,这就是它们的魅力之所在。青春不也是这样吗?她如诗如画、如火如荼、多姿多味,你只有尝试过各种味道之后,才会真正地拥有青春,如果青春中只有甜蜜和一帆风顺,那才会枯燥无味呢。让我们在今后的日子里,一起品尝这多味的青春吧!让我们在品尝之余,尽情地享受这如诗如画、如火如荼、多姿多彩的亮丽青春吧! 侯老师点评:1.本文“我”在文章中是当事人。2.“青春的诗行”意即青春就像诗歌一样优美动人。本题好写抒情散文。文章运用寓情于事和顿悟式技法,采用总分总结构和先抑后扬的写法,把青春比作咖啡、青橄榄,蜂蜜,赋予青春以美好的未来,充满了自强不息和积极向上的精神。文章比喻形象,语句优美,结构紧凑,感情充沛,格调高尚。值得学习。

少年风采作文范文6篇

少年风采作文范文6篇 篇一:少年风采 长袖褪成短袖,时光一点一滴。太多的叛逆将我们的放任不羁磨得失去勇气,太多痛苦榨干了原本直视苍天双眼的泪滴。蓦然回首,童真已去,学习将尊严踩在脚底……也许,少年风采,便是化茧成蝶,痛苦而绚丽…… 原以为三年是段很长的时光,不想只是一楼到三楼的距离,看着一楼如穿林彩蝶般来往跳跃的灵动身影,心中莫名地升起一种疲惫,似乎自己失去了往日的风采,自嘲地笑了笑,迈着匆匆的脚步奔向教室,今天,还有很多事要做呢。一如既往的沉寂,只听见沙沙的,笔与纸的摩擦声,跳跃进双耳。不知不觉,原本一个个颖脱不羁,风采张扬的少年,似乎也不甘地输给了时光。 然而真的是如此吗?元旦那天,我们的少年,用他们生命的最强音告诉我,他们风采依旧,青春不落幕!若有斗志,还有憧憬,此生“扶摇直上九万里”! “相信自己,中考必胜!” 天阴阴沉沉,雨淅淅沥沥,人熙熙攘攘,会场的气氛却热烈得直冲云霄。一场场的节目似乎一波波浪潮,将全场气氛渐渐调到顶点。然而似乎美中不足的便是少了往年耀武扬威的荧光棒,呵呵,连荧光棒都风采不再了呢,我笑了笑,连这点一年一度的节日都要压制吗?

似乎是回应似的,一曲忧愁徘恻的《年》悠然而出,我的思潮随之起伏:不断有人进入我们的世界,同样,也不断有人离开,不是怕成长,而是怕遗忘,逐渐的陌生,转化为苦痛,磨平棱角,遗失轻狂。莫非时光真无情!?陡然,漫天荧彩指穹苍,万光道道向青霄!一声排山倒海的欢呼涌向四方,惊起千堆人潮,一种似乎久久压抑的灵魂带着少年风采,犹如一条巨龙勃然而起!我笑了,呵呵,少年风采。是任何东西都无法压制的。这个世界,不遵守规则的人是废物,但连本心都丢掉的,更是连废物都不如!规则并不压制青春,表面的沉寂也只是蛰伏! 蛰伏,是为雄起,固然,化茧成蝶充满残酷,但是那昙花一现的风采,却直上九天!也许青春只是白色的单调,但它完美地折射出了绚丽的少年风采。“宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少”!少年风采,是“初生牛犊不怕虎”的不畏天地,是“粪土当年万户侯”的轻狂不羁,是“扶摇直上九万里”的壮志豪情,是“虽千万人吾往矣”的风采无敌! 篇二:少年风采 时光随流水渐渐西去,童年的那份天真、幼稚与无邪已被冲刷得淡的不能再淡了。然而,人们常说:“上帝在关闭一扇门时,必会为你打开另一扇窗。”于是,在带走我们童年的天真、幼稚与无邪的同时,又赋予了我们少年的风采――那份青春独有的少年的风采。

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